• 1、罗马从未建立庞大的官僚体系,帝国全境的行政官员数量有限,但罗马帝国却能有效统治辽阔的疆域,维系数百年的和平与稳定。这主要得益于(     )
    A、完备的法律体系 B、民主政治确立 C、森严的种姓制度 D、封君封臣制度
  • 2、电影《上甘岭》讲述了上甘岭战役中,志愿军某部八连,在连长张忠发的率领下坚守阵地,与敌人浴血奋战,最终取得胜利的故事。这部影片取材于(     )
    A、鸦片战争 B、北伐战争 C、抗日战争 D、抗美援朝
  • 3、甲午战争的失败使中国下层民众的生活更加艰难,他们没有能力和途径就国家大事直接表明自己的态度。他们自发地再次联合起来,用自己独特的应变方式掀起了一场爱国救亡运动。这场运动是(     )
    A、太平天国运动 B、洋务运动 C、维新变法运动 D、义和团运动
  • 4、历史史实是指客观发生的历史事件,历史观点是对历史史实的看法或认识。下列选项属于历史观点的是(     )
    A、明太祖废除丞相制度 B、郑和率船队远航 C、明长城促进民族交融 D、雍正帝设立军机处
  • 5、公元前119年,汉武帝在派卫青、霍去病“击溃匈奴主力,封狼居胥”之后,随即派遣张骞再次出使西域。按照公元纪年法换算,这一年属于(     )
    A、公元前1世纪早期 B、公元前1世纪晚期 C、公元前2世纪早期 D、公元前2世纪晚期
  • 6、他提出“仁者爱人”、“己所不欲,勿施于人”,在政治上推崇西周的制度,主张以德治国。他是(     )
    A、老子 B、孔子 C、孟子 D、商鞅
  • 7、以下考古发现能够证明河姆渡人(     )

    A、使用粗糙打制石器 B、居住在干栏式房屋 C、从事原始农耕生活 D、已经懂得人工取火
  • 8、阅读材料,完成下列要求。

    材料一   “现在我们能造什么?能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,还能磨成面粉,还能造纸,但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”

    ——摘自毛泽东《关于中华人民共和国宪法草案》(1954年6月14日)

    材料二   “经过大规模的社会主义建设,我国建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。大庆油田的建成,使我国实现了原油和石油产品的全部自给。”

    ——摘编自《中国共产党简史》

    材料三   改革开放之初,习仲勋老书记向中央争取“特殊政策、灵活措施”,得到邓小平等老同志的大力支持。从那时候起,广东以“敢为天下先”的担当“杀出一条血路”,率先改革开放,率先创办经济特区。在大家共同努力之下,取得举世瞩目的发展成就,完成了从经济相对落后农业省份到全国第一经济大省的惊人跨越。

    ——摘编自《黄坤明同志在广东省高质量发展大会上的讲话实录》

    (1)、材料一反映了新中国成立初期我国工业怎样的状况?为此,我国采取了什么重大措施?
    (2)、根据材料二,指出社会主义建设时期我国在石油工业方面取得的重大成就。结合所学知识,列举该时期生物医学方面的突出成就。
    (3)、根据材料三,结合所学知识,列举广东省率先创办的两个经济特区。并说说经济特区建立的意义。
  • 9、阅读材料,完成下列要求。

    材料一   “制度优势是一个国家的最大优势,制度竞争是国家间最根本的竞争。”中国制度是中国共产党团结带领中国人民在长期实践探索中形成的制度体系,是具有鲜明中国特色、符合中国国情、拥有坚实实践根基的制度形态,在不断回答时代新课题、应对新挑战、解决新问题中彰显巨大优越性。……“中国共产党的伟大不在于不犯错误,而在于从不讳疾忌医,敢于直面问题,勇于自我革命,具有极强的自我修复能力。”

    ——摘编自《习近平谈治国理政》

    材料二   1949年以来,中国共产党领导人民在制度创新和自我革新方面取得了丰硕成果。

    类别

    相关事件

    制度创新

    1949年中国人民政治协商会议第一届全体会议召开;民族区域自治制度确立;人民代表大会制度确立;对资本主义工商业的赎买政策、家庭联产承包责任制、经济特区的设立、“一国两制”

    自我革新

    国民经济的调整(“八字方针”);七千人大会总结“大跃进”教训;粉碎“四人帮”,结束十年内乱;真理标准问题大讨论;中共十一届三中全会拨乱反正;邓小平南方谈话

    ——整理自义务教育统编历史教科书《中国历史·八年级下册》

    根据上述材料,关于中国共产党推动国家发展的历程,有以下两种观点。观点一:中国共产党善于以制度创新推动国家发展。观点二:中国共产党敢于直面问题、勇于修正错误。请任选其中一个观点,选择材料二中至少2个相关史实并结合所学知识加以论述。(要求:观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅,不超过250字)

  • 10、公元纪年法把每100年称为一个世纪。1992年初,邓小平到南方视察,发表一系列重要谈话。根据公元纪年法,这一年属于(     )
    A、19世纪初 B、19世纪末 C、20世纪初 D、20世纪末
  • 11、1987年,中国共产党第十三次全国代表大会系统阐述了社会主义初级阶段理论,确立了党在社会主义初级阶段的基本路线。该基本路线的核心内容是(     )
    A、“科学技术是第一生产力” B、“以阶级斗争为纲” C、“一个中心、两个基本点” D、“三步走”战略
  • 12、作为研究“小岗村引领农村经济体制改革”的材料,下列史料价值最高的是(     )
    A、学术论文《“分田到户”改革的研究》 B、电影《十八个手印》 C、18户村民签订的“大包干”契约原件 D、纪实小说《小岗村的故事》
  • 13、时代人物彰显时代精神,下列时代人物与时代精神相匹配的是(     )
    A、雷锋——开天辟地、敢为人先 B、王进喜——艰苦奋斗、自力更生 C、焦裕禄——献身科学、默默坚守 D、邓稼先——坚持真理、英勇斗争
  • 14、1964年某报纸上的头条新闻题目是“看西北荒漠,万里人罕见。蘑菇云突起,举世皆惊”,这篇新闻报道的是我国(     )
    A、第一颗原子弹爆炸成功 B、第一颗氢弹爆炸成功 C、第一颗人造地球卫星发射成功 D、载人火箭试验成功
  • 15、1962年4月中国人民银行发行了第三套人民币,该套人民币主题思想极为鲜明,其正面与背面选取的图案如下表所示,折射出当时中国农业、工业、政治制度等方面的发展。以下最符合该套人民币主题的是(     )

    面额

    2角

    1元

    5元

    10元

    版式

    正面

    图案

    武汉长江大桥

    女拖拉机手

    炼钢工人

    人民代表

    步出大会堂

    A、三大改造的完成 B、社会主义建设全面开展 C、改革开放的推进 D、中国特色社会主义建设
  • 16、下图是同仁堂在进行公私合营前后的职工人数和生产总值的统计图。图中数据的变化体现了(     )

    A、社会主义改造促进了经济发展 B、土地改革调动了农民的积极性 C、国家集中主要力量发展重工业 D、工业生产出现急躁冒进的现象
  • 17、1950年中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》,开始了土地改革,这是我国消灭封建剥削制度的深刻变革。在这次革命中农民获得了(     )
    A、土地所有权 B、农业合作社资格 C、人民公社身份 D、联产承包经营权
  • 18、同学们为开展研究性学习搜集了以下图片资料,它们反映的学习主题是(     )

    A、人民解放战争后期作战 B、西藏和平解放 C、镇压反革命运动 D、抗美援朝战争
  • 19、1949年10月1日,中央人民广播电台现场播报:“国旗已经升到旗杆的顶尖,开始在人民首都的晴空迎风招展。她象征着中国的历史已经走入一个新的时代。”这里“新的时代”主要体现在(     )
    A、我国从此进入社会主义社会 B、结束我国两千多年的封建帝制 C、彻底推翻了我国的封建制度 D、中国真正成为独立自主的国家
  • 20、小钱币,大历史。阅读下列材料,回答问题。

    材料一

    ①半两钱

    秦统一后,将秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币,在全国流通

    ②货贝

    殷墟出土,是中国早期的实物货币。殷商时期货贝很贵重,商王常常将其赐予臣民

    ③五铢钱

    汉武帝时期,把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱

    ④北宋纸币铜版拓片(交子)

    北宋前期,四川地区出现“交子”,这是世界上最早的纸币

    ⑤开元通宝

    唐武德四年废隋五铢,铸“开元通宝”

    材料二   宋朝的制度和文化有了重大发展,这一发展的背后是中国经济尤其是商业的飞跃,我们不妨称之为中国的“商业革命”。自唐朝中期开始的南北经济格局的演变到南宋时最终完成;世界上最早的“货币革命”在四川地区开启;海外贸易的发展也反映了当时商业的繁荣,而且它也是推动当时商业革命的主要力量。

    ——摘编自【美】费正清《中国:传统与变迁》

    材料三   元朝实现大一统,疆域辽阔。《马可·波罗游记》记载:“元朝的纸币用桑皮纸制成,上面盖有皇帝印玺,可在全国范围内流通。”同一时期,欧洲主要使用金币,威尼斯商人将金币与元朝纸币兑换,用于东西方贸易。

    ——摘编自《马可·波罗游记》

    (1)、根据材料一并结合所学知识,将表格中的货币按历史时期排序。(只填序号)并归纳中国古代货币演变的趋势。
    (2)、材料二中“南北经济格局的演变”指的是哪一经济现象?结合所学知识,说说与唐朝相比,宋朝都市的商业活动有何发展变化?
    (3)、根据材料三并结合所学知识,分析元朝的纸币为什么能在全国范围内流通并且可以流通到欧洲。综合上述材料,谈谈你对“小钱币,大历史”的认识。
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