初中历史岳麓版-试题列表-第43页

文化	良渚文化	龙山文化	红山文化
地区	长江流域	黄河流域	辽河流域
典型文物	玉器、竹器编织、陶器	黑陶、玉器、骨刻文字	彩陶、玉器、冶钢坩埚

A、领先世界 B、贫富分化 C、多元一体 D、农耕产生

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8、阅读材料，完成下列要求。

材料一见下表。

一、领土：重划德国疆界，阿尔萨斯和洛林归还法国，萨尔煤矿归法国开采。

二、军事：莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制；不许德国拥有空军，规定陆军人数不得超过10万。

三、政治：德国承认并尊重奥地利、波兰等国的独立。

四、赔款：由协约国建立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数。

五、殖民地问题：德国的全部海外殖民地向主要战胜国以“委任统治”的形式予以瓜分。……

1919年6月订于巴黎

第一条除中国外，缔约各国协定：

一、尊重中国之主权与独立暨领土与行政之完整；

二、给予中国完全无碍之机会以发展并维持一有力巩固之政府；

三、施用各国之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务、实业机会均等之原则；

四、不得因中国状况乘机营谋特别权利而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动。

第二条缔约各国协定不得彼此间及单独或联合与任何一国或多国订立条约、或协定、或协议、或谅解，足以侵犯或妨害第一条所称之各项原则者。……

1921年11月订于华盛顿

材料二 1949年4月4日，美国、英国、法国、比利时、荷兰、卢森堡、丹麦、挪威、冰岛、葡萄牙、意大利共12国在华盛顿签订了《》，总部设在比利时的布鲁塞尔。其中规定，缔约国实行“集体防御”，“各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国的武装攻击，应视为对缔约国全体的攻击。”

材料三 1955年5月14日，苏、东德、波、阿、捷、匈、罗、保8国签署了《》，组织总部设在莫斯科，宗旨为：“如果在欧洲发生了任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的进攻，每一缔约国……以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某一个国家或几个国家给予援助。”

(1)、结合所学知识，指出材料一中所示两个条约的名称以及所属会议名称。并指出这两个会议后所形成的国际格局名称。

(2)、分别指出材料二、三处括号处所指的条约名称。并指出这两个条约对国际格局的影响。

(3)、结合上述材料和问题，请归纳出一个学习主题。

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9、阅读材料，回答问题。

材料一：本宣言签字国政府……现在正对力图征服世界的野蛮和残暴力量从事共同的斗争，兹宣告：(1)每一政府各自保证对于各该政府作战的三国同盟成员国及其附从者使用全部资源，不论军事的或经济的。(2)每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。

……

材料二：本组织的宗旨一般被概括为“和平、友好、合作、协调”，下设六个主要机构，即大会、安全理事会、秘书处等，重大的政治问题由大会和安理会讨论.其中美、苏、英、法、中是常任理事国.所有实质性问题必须得到5个常任理事国的一致同意.安理会还有权调解一切国际争端，甚至诉诸武力。

材料三：该组织是当代最重要的国际经济组织之一，拥有164个成员，成员贸易总额达到全球的98%，有“经济联合国”之称。1995年1月1日正式开始运作，该组织负责管理世界经济和贸易秩序，总部设在瑞士日内瓦莱蒙湖畔。其基本原则是通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，来实现世界贸易自由化的目标。2001年12月11日，中国正式加入该组织。

（1）材料一“宣言”指的是什么？该宣言的发表有什么作用？

（2）材料二“组织”指的是什么？

（3）根据材料三，指出该“组织”的名字。

（4）材料中的宣言及组织起了什么共同作用？

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10、阅读材料，完成下列要求。

材料一 1789年7月14日，法国巴黎和风惠畅，万里无云，国王路易十六取出鹅毛笔，懒洋洋地在日记本上简单记下一行字：14日，星期二，无事。很显然，这一天在路易十六看来十分平常，但是，就是这样一个平淡乏味的一天，却成为改写法国历史的重要日子，

——摘编自《不可不知的法国史》

材料二法令共包括一系列文件……它的主要内容可归纳为以下几个面：一、从法令颁布时起，农民获得自由处理个人和家庭事务的人身自由权。此后，地主不得再把农民当作牲畜和器物任意买卖和交换。但地主对农民的经济以外的强制并未完全消灭。二、农民在获得人身解放时得到一块份地。同时负担一定的义务。……地主利用这些规定，割去农民份地中最肥沃，收益最大的部分，……授予农民的份地，在法律上仍是地主的财产，农民只有“永久使用权”，在农民和地主订立赎取份地的契约以前，必须对地主尽一定的义务。三、在赎地时农民必须先付赎金的25％，其余75％由政府从国库拨款垫付给地主，农民在以后四十九年内每年以“赎地费”形式偿还，赎金大大高出了当时的实际地价。

——摘编自周一良、吴于廑《世界通史》

(1)、结合所学知识，指出材料一中的“1789年7月14日”发生了什么重大事件？指出材料二所述的重大历史事件是什么，

(2)、概括这两个重大事件所反映的时代潮流，

(3)、综合上述材料和所学知识，按照“国家事例意义”的结构，举出一个世界近代史上顺应上述历史潮流的事例。（提示：所举事例中不得取材于材料一，二）

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11、阅读材料，完成下列要求。

材料一 1775年6月的第二届大陆会议一致推选他来统率大陆部队。虽然他很舍不得离开心爱的弗吉尼亚家园，但他还是接受了指挥官职位，并宣称：“我不认为我能胜任这个指挥官的先荣职位，但我会以最大的诚意接受职位。”他还宣称除了必要的开支外，不须付给他任何额外报酬，就这样，他于7月3日在马萨诸塞州的剑桥担任了全殖民地军队的总指挥官。

材料二 1932年，罗斯福在马萨诸塞州的一次群众集会上发表演说：“当一个国家的贫困和失业人数超过了国家所能承受的范围和程度，那政策的调整只能成为政府唯一的选择，而且是越快越好。”

——《世界现代史资料汇编》

材料三我们的政策不是反对任何国家，任何主义，而是反对饥饿，贫穷，悲惨，混乱，我们的任务是唤起合理经济的再生，促进政治社会的结构容纳自由制度存在。任何企图阻碍别国复兴的政府都不会得到我们的帮助。

——马歇尔在哈佛大学的演讲（1947年6月）

(1)、根据材料一，指出“他”的名字。

(2)、根据材料二、三并结合所学知识，分别概括这两次演说发表时美国面临的主要挑战是什么。

(3)、材料二，三中，这两位美国政客进行演讲的共同目的是什么？

(4)、材料二，三中都提到了美国的“政策”，请结合所学知识，概括这两个政策的实施分别对当时世界产生的主要影响。

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12、下图中箭头所指的是非洲最后一个独立的国家，该国家是（）