相关试卷
- 广东省佛山市顺德区2018届九年级上学期历史12月(第15周)教研联盟测试试卷
- 广东省佛山市顺德区2017-2018学年八年级上学期历史12月(第15周)教研联盟测试试卷
- 2015年广西柳州中考历史真题试卷
- 2015年广西桂林中考历史真题试卷
- 山东省巨野县太平镇第一中学2018届九年级上学期历史第一次月考试卷
- 山东省聊城市2017-2018年九年级上学期历史第一次月考试卷
- 河北省唐山市乐亭县2016-2017学年七年级下学期历史期末考试试卷
- 2017届山东省临清、高唐两地中考历史模拟考试试卷(二)
- 2017届湖南省祁阳县九年级历史第二次模拟考试试卷
- 2017届湖南省江华县水口中学江华县九年级历史第一次模拟考试试卷
-
1、 中世纪晚期,工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任 职,甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问官和国家各部大臣。这反映出当 时西欧( )A、封建贵族势力强大 B、文艺复兴运动兴起 C、市民阶层力量壮大 D、封君封臣制度强化
-
2、 12世纪,法国琅城市民组建商人行会,联合抵制领主、争取自主征税权,最终获 得领主承认。这反映了( )A、封建庄园迅速走向没落 B、封建领主支持城市自治 C、商业发展推动城市自治 D、市民和领主间矛盾缓和
-
3、 中世纪庄园法庭由领主或其管家主持,处理庄园内部的纠纷、征收罚金,并执行领主的命令。农 奴虽可出席法庭,但判决往往偏向领主。这表明庄园法庭( )A、独立于王权之外 B、积极维护庄园农奴的权益 C、强化了领主统治 D、消除了领主与农奴的矛盾
-
4、 13世纪,西欧庄园的经营花费很少,生产最大限度地利用了庄园内部的人力和物力。芦苇可以 用来盖房,桦树可以充作木料,鳝鱼可以抵偿帮工的工资,庄园的内部维修也主要使用佃户劳力。 这反映出当时的西欧庄园( )A、商品主要用来交换 B、经营方式多样化 C、自给自足特征明显 D、手工业高度发达
-
5、 在欧洲封建制度下,土地一级一级分下去,权力也一级一级分下去,每个领主在自己的领地上都 有绝对的权力,就好像一个个小“皇帝”。国王虽然是“一国之主”,但他只能管他自己领地上的 人和事。这反映出当时西欧社会 ( )A、阶级矛盾彻底消除 B、国家权力比较分散 C、奢靡享乐之风盛行 D、人口数量迅速增长
-
6、 8世纪后,很多食物和植物的英语单词来源于阿拉伯词汇,如樟脑(camphor)、咖啡(coffee)、柠檬(lemon)、橙(orange)等。这是因为阿拉伯人 ( )A、传播了东方文化 B、促进了文化交流 C、创造了独特文明 D、保存了欧洲知识
-
7、《阿拉伯通史》记载:巴格达城的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香;从 印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料;从俄罗斯运来的蜂蜜、黄蜡、毛皮和白奴;从非洲东部 运来的象牙、金粉和黑奴。由此可见,阿拉伯帝国( )A、成为东西方文化交流的桥梁 B、建立全球贸易网络 C、传播了希腊罗马的古典文化 D、对外贸易较为发达
-
8、阿拉伯帝国地跨亚、非、欧三洲,将埃及、波斯等古代文明地区统一到一个政权之下,并且阿拉伯帝国与中国、印度、拜占庭等文化昌盛的国家相毗邻。这一局面有利于( )A、多元文明的交融 B、罗马法典的编纂 C、大化改新的推行 D、创造0到9计数法
-
9、阿拉伯帝国倭马亚王朝时期(661—750年),哈里发积极鼓励非阿拉伯各族人民改信伊斯兰教,还规定凡官方文件、教育、宗教用语等一律使用阿拉伯语。这些措施旨在( )A、融合东西方文明 B、传播伊斯兰教 C、维护帝国的统治 D、推广阿拉伯语
-
10、 小明学习了“阿拉伯帝国”这一课时后制作了下面示意图。据此可知,阿拉伯人 ( )
A、促进了东西方文化交流 B、建立了横跨三大洲的帝国 C、创造了独具特色的文化 D、阻碍了东西方的贸易往来 -
11、 12世纪,阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲,并成为欧洲各大学的教科书。 由此可见,古代阿拉伯 ( )A、统治疆域辽阔 B、翻译事业兴盛 C、文化成就显著 D、大学教育普及
-
12、 下面两幅图片可用于说明阿拉伯文化的 ( )

阿拉伯百年翻译运动 巴格达的“智慧宫”A、繁荣原因 B、兴衰历程 C、影响范围 D、传播过程 -
13、中世纪阿拉伯商人几乎垄断了西欧的香料贸易,通常阿拉伯人先把东方各国的商品转运到大马士 革、的黎波里、亚历山大等港口城市,然后再由意大利商人输往西欧。这说明阿拉伯人 ( )A、促进西欧商业贸易的发展 B、建立横跨三洲的帝国 C、充当了东西方交流的桥梁 D、发明了新的香料品种
-
14、 6世纪末7世纪初,阿拉伯半岛的居民以游牧生活为主,后来农业、畜牧业成为最主要的生产部 门,阿拉伯人还积极参与远途商业贸易活动。材料表明阿拉伯半岛( )A、生态环境遭到破坏 B、农业是传统生产部门 C、经济结构发生变化 D、手工业技术发展迅速
-
15、下表所示为某帝国扩张史。据此判断,该帝国是( )
时间
扩张
632年一7世纪中期
征服叙利亚、伊拉克、巴勒斯坦、埃及及波斯帝国
7世纪后期—8世纪初
征服印度西北部、北非、西班牙等地
8世纪中期
横跨亚、非、欧三洲,是当时世界上疆域最大的国家之一
A、亚历山大帝国 B、阿拉伯帝国 C、奥斯曼帝国 D、拜占庭帝国 -
16、 穆罕默德在麦地那进行了一系列改革,创建了伊斯兰教教义和教制体系,并制定了有关民事、刑 事、商事、军事等方面的法律规定。这一系列行为( )A、表明伊斯兰教成为世界性宗教 B、推动了阿拉伯帝国的扩张 C、使麦地那成为西亚的经济中心 D、为建立统一国家奠定基础
-
17、 有学者指出,它不仅是一种宗教信仰,而且是一种社会和政治体系与一种普遍的生活方式,带有 阿拉伯文明的独特印记。材料中的“它”指的是( )A、佛教 B、基督教 C、伊斯兰教 D、印度教
-
18、 阿拉伯帝国在中世纪的历史上产生了重要的影响。某校九年级(1)班的同学开展相关探究活动,请你一起参与完成。(14分)(1)、任务一 【解释历史观点】
材料一 一个世纪内,穆罕默德的信徒们从胜利走向胜利,建立了一个横跨亚、非、欧三洲的强大帝国,并传播了他的教义。如今,这一宗教在世界上拥有5亿信徒。如果以对事态发展的影响为标准,那么,穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。
——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
根据材料一并结合所学知识,指出“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”的史实依据。(4 分)
(2)、任务二 【构建历史联系】材料二

阿拉伯帝国示意图
如同一盘散沙的阿拉伯人以伊斯兰教为旗帜,实现了史无前例的民族大统一,随后建立起一个横跨亚、非、欧三洲的大帝国……被征服的各族人民大多数信仰了伊斯兰教。
根据材料二并结合所学知识,以示意图的形式呈现伊斯兰教和阿拉伯帝国的关系。(4分)
(3)、任务三 【总结历史贡献】材料三 中世纪的阿拉伯人继承和发扬了古希腊的理性传统,在数学、天文、几何学等方面取得了领先全球的成就。……从阿拉伯世界涌来的知识潮流,给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明也是经阿拉伯人之手,逐步传入欧洲的。
——摘编自蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》
根据材料三并结合所学知识,列举一项阿拉伯文化的代表成就,并概括阿拉伯人对世界文化发展作出的贡献。(6分)
-
19、改革是推动社会进步和国家发展的重要手段。阅读材料,完成下列要求。(14分)
材料一 7世纪时,日本社会生产力迅速提高,此时东亚的政治形势发生了一系列变化,中国的隋朝和唐朝相继兴起,朝鲜半岛的新罗崛起,对日本产生了强烈的影响。日本对朝鲜半岛的几次入侵都失败了,这使日本大和政权的威信一落千丈。统治阶级加强了对部民的剥削和奴役, 激起了人民的强烈愤慨,各地起义此起彼伏,争夺部民和土地的斗争不断,从而加深了中央和地方的矛盾。在这种情况下,日本开始了探索改革之路。
——摘编自贾建梅《唐朝文化对日本大化改新的影响》
材料二 大化改新是以“法制完备”的唐代集权制国家为典范,为建立天皇中心主义的国家而进行的改革。改新派执政后,自上而下,变法革新,改变了政权性质。大化改新确立了中央集权国家,把氏族豪强改造成为国家服务的官僚,大大削弱了他们的传统特权,限制了为争夺土地和人民而进行的无休止的斗争,为经济和文化的发展创造了比较稳定的社会环境。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史 ·古代史编(下卷)》
材料三 为了使改革顺利进行,新政权在全国各地登记人口和检查田产。701年又发布了《大 宝律令》,使改革以法律的形式固定了下来。大化改新是个逐步的过程,大约经历了半个世纪, 改革的纲领在实施中也在不断修改和完善,最后完成了以“开元盛世”的唐朝为楷模的天皇制国家的理想。
——摘编自鸿恩《世界上下五千年》
(1)、根据材料一并结合所学知识,概括日本大化改新的背景。( 4 分 )(2)、根据材料二,归纳日本大化改新的特点,并分析其对日本社会发展产生的影响。( 6 分 )(3)、根据材料三并结合所学知识,分析日本大化改新取得成功的主要原因。(4分) -
20、源赖朝设立镰仓幕府后,在中央设立负责军务和武士的“侍所”,辅佐将军的统治;在地方上,派 遣“守护”和“地头”,负责地方的政治和经济事务,从而形成了从上至下的统治系统。这说明这 一时期的日本( )A、积极学习唐朝政治制度 B、天皇权威得到加强 C、幕府掌握国家实际权力 D、社会秩序逐渐稳定