初中历史岳麓版-试题列表-第39页

1、古代雅典公民日常在公民大会、法庭和公众集会上围绕公共政策等问题展开辩论，因此辩论文化的繁荣、修辞术的兴盛，成为西方独特现象。这反映了古代雅典（）

A、法律体系已经基本形成 B、民主制度推动文化发展 C、所有居民享有政治权利 D、文化繁荣催生政治制度

2、

我校七年级学生以“走进百家争鸣”为主题开展项目化学习，请你参与并完成下列任务。

任务一：“鸣”之原因

材料一：春秋战国时期，文化下移，诸子百家周游列国，讲学授徒，游说诸侯，各国间朝聘会盟，征战频繁等，促进了地域文化的形成。华夏民族出现了五彩斑斓、争奇斗艳的多元文化，当时社会氛围极为宽松开放，被认为是“中国历史上最有活力”的时期。

——齐秀生《春秋战国时期的多元文化与人才》

（1）根据材料一，分析春秋战国时期多元文化形成的原因。

任务二：“鸣”之代表

材料二：①仁者爱人，有礼者敬人。②法令行则国治，法令弛则国乱。③天地与我并生，而万物与我为一。④兼相爱，交相利。

（2）阅读材料二中的名言，将序号填写在与学派对应的空格内（只填写序号）。

学派	儒家	道家	墨家	法家
名言	___________	___________	___________	___________

材料三：如下图

（3）材料三分别是《杏坛讲学》和《周游列国》的邮票图片。相传孔子曾坐在杏坛上弦歌讲学，教弟子读书，他也曾周游列国，传讲自己的治国主张，请列举孔子的教育和治国主张各一例并写出一名战国时期孔子思想的传承者。

3、在古老的中华大地上，中国人民在艰苦的环境中，用勤劳和智慧创造了灿烂的中华文明。阅读材料，回答问题。

【工具说进步】

材料一

【食物话变迁】

材料二

【住房见发展】

材料三上古穴居而野处，后世圣人易之以宫室，上栋下宇，以待风雨。

——《周易》

（1）根据材料一并结合所学知识指出，图一和图二的工具，分别由哪个石器时代的原始居民所使用？这些生产工具分别是采用什么方法制作而成的？

（2）从图一到图二，生产工具的变化反映了什么？

（3）图三、图四所示的农作物，分别是由哪一原始居民种植的？

（4）稻种和粟种的大量出土，说明了什么？

（5）根据材料三并结合所学知识指出，远古居民实现定居的原因有哪些？

4、下表是不同史料对同一历史事件的记载，据此可推知（）

史料来源	记载内容
《史记・陈涉世家》	会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：‘今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
睡虎地秦简《徭律》	御中发征，乏弗行，赀二甲。失期三日到五日，谇；六日到旬，赀一盾；过旬，赀一甲。水雨，除兴。