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1、2024年7月，北京中轴线申遗成功。中轴线两边建筑均保持着左右对称的布局，如太庙和社稷坛、天坛和先农坛等，极富中正平衡之美。这一布局彰显了（ ）A、先进的传统科技 B、和谐均衡的理念 C、繁荣的都市文化 D、森严的等级秩序
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2、历史课上提到“有宫城、皇城、内城和外城”“平面呈凸字形”“布局均衡、完整和谐”等内容。据此可知，老师介绍的是（ ）A、赵州桥 B、北京城 C、明长城 D、都江堰
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3、北京中轴线见证了北京城市的发展演变，下图是明清北京城平面图。下列说法正确的是（ ）
A、明朝朱元璋开始对北京城进行大规模营建 B、位于中轴线上的故宫始建于唐朝 C、中轴线北起永定门，南到钟鼓楼 D、北京中轴线体现了古代都城规划的对称理念 -
4、阅读下列材料，回答问题。
材料一 我国大部分传统节日的雏形早在公元前221年之前就已诞生，汉代时，大部分传统节日已经形成。我国传统节日数量众多，每种节日都有相关节俗，例如清明节扫墓祭祖；端午节吃粽子、赛龙舟；中秋节赏月、吃月饼等。这些节俗都有着团结家族，加强家庭关系的作用，可以看出，传统节日对伦理观念与礼节仪式的重视。
——摘编自周泽鹏、徐漫玉、黄锐、史敏丽《中国传统节日探析》
材料二 春节申遗成功是对中华传统文化的肯定与保护。通过申遗，春节的文化价值得以进一步发扬光大，相关的民俗传统如剪纸、舞狮、灯会等也能得到更全面保护与传承，为后代保留一份宝贵的文化遗产。同时，春节的文化价值和独特魅力获得了国际认可，为中国文化在全球范围内的传播提供了更高平台。作为一个全民共享、开放包容的节日，春节的文化价值超越国界，具有世界性，为各国文化间的交融互鉴搭建了桥梁。
——摘抄自中国新闻网《春节申遗成功有何重要意义?》
(1)、根据材料一，归纳中国传统节日的主要特点。(2)、根据材料二并结合所学知识，指出春节申遗成功的重要意义。(3)、请再试举一例中国传统节日并说明该节日的相关习俗。 -
5、阅读下列材料，回答问题。
材料一 春节，古称“元旦”“元首”等，指农耕丰收后一年一度的庆祝、祭祀祖先和神灵以及祈福纳祥的活动，祈愿新的一年风调雨顺，五谷丰登，也是阖家团圆、平安健康、兴旺发达的象征。
——罗南、周晓涛《浅析春节文化的传承与发展路径》
材料二 至今，全球近20个国家和地区先后将春节设定为法定节日，世界约1/5的人口以不同形式庆祝春节，“欢乐春节”“四海同春”等春节民俗活动走进近200个国家和地区，成为连接中西文化的坚实桥梁。国际社会在春节活动中的文化互动与体验进一步加深了参与者对春节文化的认知与了解，真正推动人类文明交流互鉴。
——张秀丽、王奕懿《春节全球化持续推动人类文明交流互鉴》
(1)、据材料一，概况春节所蕴含的文化内涵。(2)、据材料二并结合所学知识，分析春节在全球传播的重要作用。(3)、综合上述材料，举例说说我们在日常生活和学习中如何传承和弘扬传统节日文化。 -
6、“鸡鸣而起，先于庭前爆竹，以辟山臊恶鬼……长幼悉正衣冠，以次拜贺。进椒柏酒，饮桃汤。进屠苏酒、胶牙饧，下五辛盘。进敷于散，服却鬼丸。各进一鸡子。造桃板著户，谓之仙木。凡饮酒次第，从小起。”材料描述的节日是（ ）A、元宵节 B、清明节 C、中秋节 D、春节
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7、中国的节日文化是中华文化不可分割的一部分，吃粽子、划龙舟等习俗反映的传统（ ）A、清明节 B、中秋节 C、元宵节 D、端午节
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8、承载“辞旧迎新，祈福禳灾”美好愿望的节日是（ ）A、春节 B、元宵节 C、端午节 D、中秋节
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9、明朝画家李士达创作的《岁朝村庆图》，描绘了江南乡村百姓春节的活动：儿童们在燃放爆竹，大人们在写对联、饮茶叙谈，亲朋故旧相互拜访、欢聚一堂，与现在人们欢度春节的景象高度一致。这些传统节日习俗直接体现中华文明突出的（ ）
《岁朝村庆图》(局部)
A、创新性 B、包容性 C、和平性 D、连续性 -
10、如下图描绘了明朝江南乡村百姓的活动：儿童在燃放爆竹，大人在写对联、饮茶叙谈，亲朋故旧相互拜访、欢聚一堂。如今与这一情景相符的节日是（ ）
A、春节 B、清明节 C、端午节 D、中秋节 -
11、下图体现的是（ ）
A、江南的开发 B、农民地位提高 C、习俗的传承 D、绘画水平提升 -
12、阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一
材料二
(1)、根据材料，指出两个示意图分别代表的朝代。(2)、对比材料一并结合所学知识，概述材料二中央机构设置发生的变化。(3)、观察两幅示意图并结合所学知识，说明中国古代政治制度的发展趋势。 -
13、阅读材料，回答问题。(1)、材料一：中国在上古时期就形成了一套以王为中心的具有开放性的多方参与的决策体系。隋唐建立起一套“中书出令、门下封驳、尚书施行”的“决策执行”机制。
——摘编自齐惠《中国古代政治中的“协商”因素》
根据材料一并结合所学知识，写出与“决策执行”机制相关的制度。
(2)、材料二：宋初“始置诸州通判”，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。根据材料二并结合所学知识，说说宋朝设置通判的目的。
(3)、材料三：今我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。——《明太祖实录》
根据材料三并结合所学知识，分析明太祖废除丞相制的原因。
(4)、根据上述材料并结合所学知识，概括中国古代中央政治制度演变的趋势。 -
14、“明朝中后期，辽东边墙（明长城东段）成为防御女真和蒙古的重要屏障。”辽东边墙的修建反映了明朝东北管理的何种趋势（ ）A、积极开拓边疆 B、军事防御收缩 C、鼓励民间贸易 D、放弃羁縻政策
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15、“明宣宗时期，撤销奴儿干都司，改由辽东都司间接管理东北。”这一变化说明明朝对东北的控制有何变化（ ）A、从直接管辖转为松散羁縻 B、加强军事屯田力度 C、彻底放弃东北领土 D、推行改土归流政策
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16、“萨尔浒之战（1619年）后，明朝丧失辽东控制权，后金逐渐统一东北。”这一结局的根本原因是（ ）A、明朝长期边疆政策失误 B、女真部落人口优势 C、朝鲜停止对明援助 D、小冰期导致农业衰退
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17、永宁寺碑是矗立在黑龙江岸边的中国明代的石碑。永宁寺碑记载，明廷多次派遣官员至奴儿干地区巡视，并建寺立碑。永宁寺碑的历史意义是（ ）A、证明东北在明朝被有效管理 B、反映佛教在东北的传播 C、体现明朝与朝鲜的宗藩关系 D、记录女真部落反叛事件
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18、下图是明代画家周臣创作的《流民图》(局部)。该画用写实的手法描绘明朝正德年间难民流亡、饥寒交迫的悲惨景象。这幅作品旨在揭示（ ）
A、宫廷生活的奢侈无度 B、东南沿海的倭患严重 C、底层社会的民生疾苦 D、农间乡野的淳朴民风 -
19、“（明代读书人）只会按照固定的题目做没有原创性的文章。他们对‘四书’的内容甚至并不了解，但只要能背诵范文，就可以应付考试。”这说明明朝的科举制度（ ）A、鼓励考生发挥个人见解 B、形式呆板，脱离实际，不利于选拔真正的人才 C、有利于科学技术的发展 D、有利于提高官员素质
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20、明朝八股取士规定考试内容必须来自“四书五经”，文体为八股文，这一制度的影响是（ ）A、促进思想解放 B、培养实用人才 C、束缚知识分子思想 D、推动文化繁荣