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1、建构历史知识体系是历史学习的重要方法之一。下面是通过时间轴建构的时空定位，其中④的阶段特征是（ ）
A、统一多民族封建国家的建立和巩固 B、政权分立和民族交融 C、繁荣开放的时代 D、民族关系发展和社会变化 -
2、1206年，成吉思汗创立蒙古政权。1227年，蒙古军队灭西夏。1234年，蒙古灭金。与此同时，蒙古军队到达欧洲的多瑙河流域。依据上述材料，你认为蒙古政权的特点是（ ）A、完成了国家统一 B、促进了民族交融 C、热衷于发动战争 D、效仿中原体制
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3、毛泽东在《沁园春·雪》中写道：“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”成吉思汗的主要历史功绩是（ ）A、进行汉化改革 B、统一蒙古，建立蒙古政权 C、建立元朝 D、在会宁称帝，建立金
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4、唐朝对外交往活跃。阅读材料，完成下列要求。
材料一：7—8世纪日本遣唐使的情况(部分)
年份
使节
使团人数
653年
吉士长丹等
121人
717年
多治比县守等
557人
733年
多治比广成、中臣名代
594人
752年
藤原清河、吉备真备等
约120人
材料二：贞观、显庆年间，唐朝曾三次派王玄策出访印度。除了官方的使节往来外，民间自发的商贸、文化交流活动也极为频繁，李勉做广州刺史时，广州每年来华的外国商人，至少也在80万。阿拉伯旅行家麦斯俄迭说：“广府城人烟稠密，仅仅统计伊斯兰教人、基督教人、犹太教人和祅教人，就有20万。”
——摘编自郑师渠《中国文化通史》
材料三：唐朝的经济繁荣和文化发达吸引了世界的目光，唐朝又以兼容并包的开放政策吸纳外来文化之精华。在中外文化交流过程中，灿烂的中华文化深深地影响了友好邻邦，使中国成为东方文化的渊源，对日本、朝鲜等亚洲国家文明的发展产生了重要影响。
——义务教育教科书《中国历史》七年级下册教师教学用书
(1)、根据材料一并结合所学知识，分析这一时期日本派遣使节来华的特点及影响。(2)、根据材料二，指出唐朝对外交往活跃的表现。(3)、根据材料三，概括唐朝对外交往活跃的历史条件。 -
5、请把下题涉及的正确地名用连线的方式连接起来。
大运河的中心 天竺
唐朝的都城 洛阳
玄奘西行目的地 吐蕃
文成公主入藏目的地 日本
鉴真东渡目的地 长安
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6、下图是张老师在历史课堂上的板书，这体现了中外文化交流的（ ）
A、官方性 B、双向性 C、对抗性 D、单一性 -
7、公元793年，新罗王派遣使者到中国学习《春秋左传》；公元806年，新罗王派遣使者到唐朝学习《周礼》《诗经》等。上述状况表明（ ）A、唐朝政府主动输出文化 B、新罗重视学习唐朝的文化 C、唐朝积极引进新罗人才 D、唐文化影响新罗制度建设
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8、新罗派遣唐使臣和大批留学生到唐朝，还有不少新罗人留在长安做官，许多新罗商人来到中国经商；朝鲜半岛的音乐不仅在唐朝宫廷演出，还广泛流行于民间。这反映了（ ）A、新罗商人热衷于做官 B、新罗文化较唐朝优越 C、唐朝和新罗往来频繁 D、唐朝文化影响全世界
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9、考古发掘是了解古代社会的重要依据。下图文物杯内底錾刻摩羯纹及火焰宝珠，杯内壁有联珠纹装饰，这些特征表明其具有西亚金银器的特点。该文物主要反映了唐朝时期（ ）
摩羯纹金长杯A、政治制度创新 B、经济迅速发展 C、文学艺术繁荣 D、中外友好往来 -
10、制作读书摘要是学习历史的一种重要方法。该读书摘要所反映的历史名人是（ ）
【读书摘要】
贞观年间，孤身涉险，跋涉万里求法天竺。十七载春秋，译经千卷，融通佛法与文明。《大唐西域记》以信念为舟，渡文化长河。
A、阿倍仲麻吕 B、玄奘 C、鉴真 D、崔致远 -
11、玄奘西行前往天竺取经，为中国佛教的发展作出重大贡献。研究“玄奘西行”可信度最高的材料是（ ）A、书籍《大唐西域记》 B、纪录片《玄奘之路》 C、邮票《玄奘西行求法》 D、书籍《世界文化名人传记：大唐玄奘》
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12、唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一。以下诗句中，最能体现唐朝时期中外交流的是（ ）A、旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 B、尽道隋亡为此河，至今千里赖通波 C、农夫税多常辛苦，弃业宁为贩宝翁 D、九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒
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13、唐朝时期，鉴真东渡日本，玄奘西行天竺，这两位人物的共同贡献是（ ）A、促进了中外文化交流 B、加强了边疆地区的管辖 C、推动了国内民族交融 D、巩固了唐朝的统治
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14、《日本书纪》记载：“大唐国者，法式备定，珍国也，常须达（应常去）。”下列与该描述相符的是（ ）A、鉴真东渡 B、遣唐使来华 C、玄奘西行 D、大食人俑
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15、唐朝时期，中外文化交流频繁的根本原因是（ ）A、统治者开明的民族政策 B、国家统一、经济繁荣 C、丝绸之路的畅通 D、科举制度的完善
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16、唐朝时，各国留学生汇聚长安城，由政府供给其衣被粮料，提供居所。唐朝专门设立了“宾贡科”，准许各国留学生参加科举考试，及第者同样可以授予官职。这体现出唐朝社会（ ）A、经济繁荣 B、开放包容 C、统一安定 D、重文轻武
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17、下列最适合方框内所示内容的主题是（ ）
●开元盛世
●开明的民族政策
●经济的繁荣
●遣隋使和遣唐使
A、繁荣与开放时代 B、政权分立与民族交融 C、民族关系的发展 D、兼容并包的对外政策 -
18、公元894年日本停止向中国派遣学者，这让日本有机会将新出现的和外来的艺术风格及宗教与国内旧有的慢慢整合，其中最重要的成果就是日文。由此可知日本文化的形成是（ ）A、完全承袭自中国 B、经历了时间沉淀 C、独立发展出来的 D、完全开放的结果
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19、唐朝时，日本派出的遣唐使有十几批，最多的一次达到500人。日本遣唐使来中国的目的主要是（ ）A、传播先进的日本文化 B、求取佛经教义 C、学习中国的先进文化 D、传播西方文化
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20、阅读史料：“蕃客朝贡使至，鸿胪寺勘风俗，辨异同，送进奏院，取奏闻。”这则史料反映了唐朝（ ）A、重视与少数民族的交往 B、对外来使节的管理规范 C、科举制度的完善 D、农业生产的发展