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1、彼得一世为了改革曾假扮成水手，随使节团前往西欧各国考察，后又聘请外国专家、工匠和技师到俄国传授技术。到1725年，俄国已建立起240多个近代工场。这表明彼得一世的改革 ( )A、加强了沙皇的专制权力 B、打击了俄国的守旧势力 C、扫清了俄国发展的障碍 D、开启了俄国近代化进程
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2、18世纪后期，英国开始向印度大量出口棉纱和棉布。19 世纪30年代，印度棉纺织业崩溃，手工业工人失业，生活困苦，在这样的背景下，印度掀起了一场反抗殖民统治的浪潮。这反映出印度民族大起义的原因是 ( )A、印度社会矛盾加剧 B、英国实力逐渐衰弱 C、棉纺织业市场扩大 D、社会贫富差距扩大
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3、1819年，玻利瓦尔率起义军向哥伦比亚进发，在波亚卡与殖民军大战，迫使殖民军总督弃城而逃。同年12月，成立大哥伦比亚共和国。据此可知，拉丁美洲独立运动 ( )A、推动了工人运动发展 B、沉重打击了殖民统治 C、具有正义性和艰巨性 D、促进了资本主义发展
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4、阅读下列材料，回答问题。
材料 ①社会主义突破一国范围，成为世界上一系列国家的大面积实践，是当代社会主义运动的特点……②苏俄(联)在社会主义建设的探索中，取得了多方面的成就。③社会主义实践已经突破了苏联的传统模式，创造了与各国特点相联系的实现和发展社会主义的多种模型。
————摘编自刘沛汉《社会主义从“一国的”到“多国的”实践》
[任选观点写小短文]从材料的文字①②③中任选一个观点(用序号表示)，结合所学知识，写一篇小短文。(要求：明确观点，至少有2个史实证明观点，条理清晰，260字左右。)
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5、国际关系·世界之变。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一 第一次世界大战前，欧洲大多数国家都卷入了贸易战，比如1888年到1889年的意大利和法国贸易战、1879年到1894年间俄国和德国的贸易战以及1914年的英德贸易战。列强围绕外国市场的份额和关税问题“大打出手”。
————摘自赵涛、刘挥《世界贸易战简史》
材料二 马歇尔计划提出后，得到西欧各国特别是英法两国的响应。1947年6月，英法决定联合邀请苏联外长莫洛托夫参加在巴黎召开的欧洲国家准备接受马歇尔计划的预备会议……6月27日，苏联代表说，这一计划将导致“由某些国家实行干涉另一些国家内部事务。”7月2日，苏联退出巴黎会议。
————摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编(下)》
材料三 二战爆发后，中美两国正式结成反法西斯同盟，美国对中国抗战提供援助支持……20世纪40年代末到70年代，这段时期的中美关系以非常激烈的方式开局，双方在朝鲜战场上兵戎相见。此后很长一段时期内，中美两国彼此敌对。20世纪70年代初两国关系开始解冻，直至1979年两国建交，对抗关系才宣告结束。
————摘编自王鸿刚《大国博弈2050》
(1)、根据材料一，简述欧洲各国矛盾冲突的表现及由此带来的影响。(2)、根据材料二，分析英法、苏联对马歇尔计划持不同态度的原因。(3)、根据材料三，绘制中美两国关系演变历程的时间轴。综上所述，你认为在构建稳定的国际关系中大国应承担怎样的责任? -
6、第一次世界大战后，在亚洲，有中国的五四运动，印度的非暴力不合作运动等；在非洲，埃及爆发反英独立运动；在拉丁美洲，出现较大规模工人罢工和农民运动。这些运动呈现出的特点是 ( )A、斗争手段的多样化 B、采取暴力武装斗争 C、彻底推翻帝国主义 D、均由资产阶级领导
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7、20世纪30年代，苏联以行政命令强制推行农业集体化，要求农民将土地、牲畜、农具等生产资料上交集体农庄，禁止个体经营。这表明农业集体化 ( )A、推动苏联工业发展 B、注重引进机器生产 C、解决了苏联粮食问题 D、损害了农民的权益
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8、下图数据可用来说明苏联 ( )
俄国(1913年)和苏联(1937年)工业总产值占世界工业总产值的比重
A、二战后社会经济的发展 B、迈入工业化强国之列 C、工业总产值超过了美国 D、建立起社会主义制度 -
9、有人认为：“第一次世界大战后形成的凡尔赛—华盛顿体系是对殖民地半殖民地人民的重新奴役。”能够为这一观点提供支持的是 ( )A、玻利瓦尔领导了南美洲独立运动 B、法国收回了阿尔萨斯——洛林 C、把德国在中国山东的特权全部转让给日本 D、由美国支持的雇佣军入侵古巴
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10、下图展示了欧洲、中东的很多地区脱离了原本帝国主义国家的控制，兴起一大批新兴民族国家，据此可知，第一次世界大战( )
A、打击了帝国主义殖民体系 B、破坏了欧洲的经济秩序 C、化解了欧洲国家间的矛盾 D、增强了社会主义的力量 -
11、下图是某一时期德国疆域形势图，出现这一局面主要是由于 ( )
A、第一次世界大战爆发 B、《凡尔赛条约》签订 C、华盛顿会议的召开 D、美苏冷战对峙形成 -
12、人数不占优势的布尔什维克党在二月革命后，明确打出了自由、土地、面包、和平的旗帜，把当时俄国各个阶层普遍关注的几个焦点问题都写到了自己的旗帜之上，最终在十月革命后取得了政权。这说明布尔什维克党 ( )A、以马克思主义理论指导 B、采取了积极正确的斗争策略 C、以城市为中心进行斗争 D、推动了国内经济的迅速发展
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13、历史学习小组的同学为了培育时空观念，绘制了下面单元知识结构图。图中“▲”处应填写 ( )
A、马克思主义诞生 B、万隆会议成功召开 C、沙皇统治被推翻 D、俄国十月革命胜利 -
14、1914年秋，当一个又一个欧洲国家卷入战争之际，有外交官评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭。”他意在说明第一次世界大战( )A、加快三国同盟形成 B、重建亚洲地区秩序 C、削弱了欧洲的力量 D、推动世界持久和平
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15、凡尔登战役中，平均每公里法德双方就有超过100门火炮等装备。经此一役，两军伤亡近百万人。这反映了凡尔登战役 ( )A、持续时间长 B、战况惨烈 C、具有转折性 D、以少胜多
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16、下表是欧洲主要国家国防预算的增加情况。该表直接反映 ( )
(单位：千万英镑)
时间
国别
德国
奥匈帝国
意大利
英国
法国
俄国
1890年
2.88
1.28
1.48
3.14
3.74
2.9
1914年
11.08
3.66
2.82
7.68
5.74
8.82
A、各国经济迅猛发展 B、欧洲列强扩军备战 C、两极对峙局面形成 D、多极化趋势的出现 -
17、 下列史实反映的共同主题是( )
A、十月革命 B、苏联成立 C、经济大危机 D、社会主义建设 -
18、“拒绝在英国学校读书；鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；拒绝纳税”，这是第一次世界大战后某次运动的斗争内容。该次运动的领导人是 ( )A、甘地 B、扎格鲁尔 C、卡德纳斯 D、曼德拉
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19、同学们围绕“印度反殖民斗争的历程与影响”展开项目化研究：对比印度 1857年开始的民族大起义和甘地领导的非暴力不合作运动。关于二者共性的表述正确的是( )A、都由资产阶级政党来领导 B、都以暴力手段反抗殖民统治 C、都实现了印度的民族独立 D、都促进了印度民族意识觉醒
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20、17世纪至20世纪，出现了一批被本国人民奉为英雄的历史人物(如下图)。他们受到推崇的共同原因是 ( )
A、反抗侵略与压迫 B、反对专制与独裁 C、谋求民主与平等 D、追求科学与进步