• 1、阅读材料,回答下列问题。

    材料一       太祖问:“自唐季以来,数十年间,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂地,其何故也?”(赵)普曰:“此非他故,方镇太重,君弱臣强而已。今所以治之,亦无他奇巧,惟稍夺其权,制其钱谷,受其精兵,则天下自安矣。”

    ——《续资治通鉴》

    材料二   元统治者打破了自然的疆界,极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。

    ——李怀孔《中国古代行政制度史》

    (1)、材料一中赵普认为造成“战斗不息,生民涂地”的原因是什么?北宋政府为了“夺其权,制其钱谷”,在地方采取了怎样的措施?
    (2)、据材料二,结合所学,元统治者采取哪一制度管辖广阔的疆域?为加强对边疆地区的管辖,元朝哪一机构直接统辖西藏,设那一机构对台湾正式行使行政管辖?
    (3)、综上所述,归纳北宋、元朝统治者采取的措施产生的共同作用。
  • 2、加强民族团结,构建和谐社会是事关国家统一的重大问题。阅读下列材料,结合所学知识回答问题。

    材料一:唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”

    材料二:澶渊之盟(1005年)以后,宋辽双方达成协议,在河北沿边陆续开放了雄州(雄县)、霸州(霸县)、安肃军(徐水)、广信军(保定西北)等四处榷场,其中以雄州榷场最为重要,双方交换的主要商品,宋方有番药、茶叶,犀角、象牙,漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等,辽方有牛、马、骆驼、银子等。

    ——摘自朱绍侯《中国古代史》

    材料三:

                

                   图1 辽、西夏和北宋并立                              图2 元朝疆域图

    (1)、材料一体现了唐太宗开明的民族政策,请列举具体史实。
    (2)、材料二中的“榷场”是什么场所?宋辽双方在沿边地区开设“榷场”有何历史意义?
    (3)、认真观察材料三两幅图,指出图1到图2,民族政权关系有何变化?从中可以得到哪些启示?
  • 3、

    繁盛的唐朝享誉世界,各国称中国人为“唐人”。阅读材料,回答下列问题。

    材料一

    (1)结合所学知识,说明材料一中唐代文物所蕴含的历史信息。

    材料二

    (2)根据材料一、二并结合所学知识,你心目中的“大唐”具有怎样的风采?选择其中两幅图片予以说明。

    材料三   唐朝对外交往比较活跃,与亚洲以至非洲、欧洲的一些国家,都有往来。

    (3)根据材料三并结合所学知识,说说唐朝实行的对外政策,试举一个唐朝时对外交往的事例。

    (4)综合上述材料并结合所学知识,概括“各国称中国人为‘唐人’”的原因。

  • 4、阅读材料,完成相关探究。

    为实现国家的长治久安,唐太宗积极创立和完善了各项政治制度和法规。他进行了分权制度的初步尝试,从隋朝开始的三省六部发展到贞观王朝时三省职权划分明确,相互牵制,李世民的政令也要由门下省“副署”生效,从而有效地避免了皇权的独断性和随意性,极大地提高了中央政府的效率,成为“贞观之治”出现的一大制度保障。他还改革科举考试制度,增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目。他在位20多年,经济繁荣,政治清明,开创了唐朝“贞观之治”的治世局面。

    ——摘编自高峰《唐太宗的治世之道》等

    (1)、根据材料并结合所学知识,指出科举制确立的朝代。
    (2)、根据材料,从“制度(或者杰出人物)推动历史发展”的角度提炼一个观点,并结合史实加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚。)
  • 5、“北逾阴山,西及流沙,东尽辽左,南越海表”,“汉唐极盛之际不及焉”,这主要反映了
    A、宋朝军事力量强大 B、元朝疆域辽阔 C、元朝社会经济遭破坏 D、汉唐阶级矛盾尖锐
  • 6、下图是张敏同学的学习笔记,依据笔记判断他学习的内容是(       )

    目的:防止武将专横跋扈

    内容:①重用文臣掌握军政大权②注重发展文教事业

    影响:①扭转了尚武轻文的风气

    A、诸侯争霸 B、独尊儒术 C、崇文抑武 D、闭关锁国
  • 7、下图为中国古代时间轴图,其中阶段④的时代特征是(       )

    A、统一多民族国家的建立与巩固 B、早期国家的产生与社会的变革 C、民族关系发展和社会变化 D、繁荣与开放
  • 8、西安“大唐不夜城”景区今年广受好评的“盛唐密盒”节目,让唐 朝名臣“房玄龄”和“杜如晦”出现在游客面前,幽默的问答互动让 观众忍俊不禁。这两位名臣生活在下列哪一历史时期(     )
    A、文景之治 B、康乾盛世 C、开元盛世 D、贞观之治
  • 9、

    人类社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明的过程。阅读材料,回答下列问题。

    材料一       从公元前数千年起,生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄河——长江等流域的人们,开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼,把生产生活实我镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。

    ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲

    (1)材料一中提到了哪些亚洲文明?

    材料二       希腊古典文明并非纯粹的原始文明它和其他的所有文明一样,大量借用过去的文明一如中东文明。不过,希腊人所借用的,无论是埃及的艺术形式°还是美索不达米亚的数学和天文学,都格上了希腊人所独有的智慧的特征。

    ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    (2)根据材料二,你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话?

    材料三       欧洲人也经由东征,发现了遍远的中国文化……接触到了新的事物。中国文明的火药已被……转变为战争武器,至此才第一次为西方所知。培根认为,中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后,欧洲的文化和社会随之改变了。

    ——许倬云《中西文明的对照》

    (3)以造纸术和印刷术为例,说明它们是如何引起欧洲社会变化的。
    (4)综合上述材料,谈谈你对文明交流的认识。
  • 10、13世纪在西欧出现了这一现象,商人向工人提供原料、生产工具,工人在固定地点进行劳动。该现象说明(     )
    A、农业生产效率提高 B、集中的手工工场出现 C、工人的生活水平得到改善 D、早期大学兴起
  • 11、在日常的生活中,我们常常接触到“众生平等”“忍耐顺从”等词语。这些词来源于公元前6世纪创立的(     )
    A、耶稣;基督教 B、乔达摩·悉达多;佛教 C、穆罕默德;道教 D、张道陵;伊斯兰教
  • 12、阅读下列材料,回答问题。

    材料一:洋务运动是在清政府内忧外患、封建统治岌岌可危的情况下不得不采取的一场“自救运动”,洋务派官僚在“中体西用”的思想指导下进行“求强”“求富”的运动,经过30多年的努力,在军事工业、民用工业、近代海军及教育文化等方面取得一些成就,是近代中国进行的第一次经济改革运动,也是近代中国第一次社会变革。

    ——摘编自章开沅、朱英主编《中国近现代史》

    材料二:(1898年)光绪下旨,“商务为富强要图,自应及时举办。”“富强之计,首在鼓励人才,各省士民著有新书,及创行新法,制成新器。果系塔资实用者:允宜悬赏以为之功,或量其才能。试以实职,……给予特赏以昭激励。”

    ——人民网资料

    (1)、依据材料一,概括洋务运动的特点。
    (2)、根据材料二,归纳光绪帝为实现“国家富强”采取的措施(不得照抄原文)。结合所学知识指出,这些措施与近代哪一历史事件有关?
  • 13、阅读材料,回答下列问题:

    材料一:2023年是辛亥革命爆发112周年,又是中国民主革命的先行者孙中山先生诞辰157周年。缅怀孙中山及辛亥革命的伟大历史功绩,对促进中华民族的伟大复兴具有重大的现实意义。

    材料二:1912年2月孙中山说:“帝制从此不存留于中国之内,民国的目的亦已达到。”

    材料三:近代欧洲之所以优越他族者,科学之兴,其功不在人权之下,……国人而欲脱蒙昧时代,羞为浅化之民也,则急起直追,当以科学与人权并重。……夫以科学说明真理,事事求诸证实,较之想象武断之所为,其步虔诚缓,然其步步皆踏实地……

    ——陈独秀

    (1)、结合材料一回答,辛亥革命中辛亥年是指哪一年?辛亥革命的第一枪是在哪里打响的?
    (2)、孙中山建立的第一个资产阶级革命政党是什么?
    (3)、材料二中的“帝制从此不存留于中国之内”是什么意思?
    (4)、结合材料三指出这场运动有何历史意义?
  • 14、阅读材料,回答问题。

    材料一:有一天,来自欧洲的两个强盗来到圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。

    ——维克多·雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》

    材料二:清末有人画了一幅《时局图》,有人为这幅图题词:“沉沉酣睡我中华,哪知爱国即爱家;国民知醒宜今醒,莫待土分裂似瓜。”

    材料三:在北京设立使馆界,允许各国派兵保护,不准中国人居住;清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动。

    (1)、材料一的情景出现在哪一场战争中?材料二的情况出现在哪一场战争后?
    (2)、材料三是哪一个不平等条约的内容?这次战争对中华民族造成什么危害?
    (3)、1919年以前中国近代化的探索,主要有三个阶段。根据所学知识完成下列表格。

    项目

    第一阶段

    第二阶段

    第三阶段

    学习内容

    (1)

    西方政治制度

    西方思想文化

    表现

    洋务运动

    (2)

    辛亥革命

    (3)

    领导阶级

    地主阶级

    资产阶级

    派别

    洋务派

    维新派

    革命派

    先进的知识分子

    主张/口号

    (4)

    变法图强

    民主共和

    (5)

    特点

    由浅入深、由表及里

  • 15、“它的成果是皇冠落地,中国历史从帝制走向共和。”实现这一成果的指导思想是(     )
    A、自强求富 B、改良主义 C、三民主义 D、民主科学
  • 16、1912年颁布的《中华民国临时约法》规定:

    ①国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任     ②参议院行使立法权     ③司法独立

    ④中华民国的主权属于部分国民

    上述说法,正确的是(       )

    A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
  • 17、辛亥革命是一条分界线。在此之后,帝王由人主、天子、君父变成了人民的公敌,“敢有帝制自为者天下共击之”成为一种时代意识。上述材料表明辛亥革命(       )
    A、改变了中国的社会性质 B、结束了君主专制制度 C、树起了民主与科学的大旗 D、建立了苏维埃政权
  • 18、先后向英、俄等六国政府提出在中国实行所谓“门户开放”、承认各国在中国的“势力范围”和既得特权的国家是(       )
    A、英国 B、法国 C、美国 D、俄国
  • 19、庚子年(1900年),在近代中国社会变迁的时序中,旧式小农发起的一场爱国反帝的狂飙让帝国主义惊叹:“中国尚含有无限勃勃生气”。这里描述的是哪一历史事件(       )
    A、马神甫事件 B、抗击华尔洋枪队 C、金田起义 D、义和团运动
  • 20、《近代中国社会的新陈代谢》中说,1840年以来,中国因外患而遭受的每一次失败都产生过警悟的先觉者,但他们的周围和身后没有形成一个群体。甲午中日战争失败后,中华民族具有群体意义的觉醒由此开始。这里“具有群体意义的觉醒”的标志性事件是(       )
    A、维新变法 B、洋务运动 C、新文化运动 D、公车上书
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