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1、如图所示年代尺呈现了苏俄（联）社会主义经济建设的历程，其中与序号相对应的史实正确的有（ ）
①战时共产主义政策确立了社会主义市场经济体制
②新经济政策中允许资本主义的经济成分存在
③两个五年计划使苏联经济实力跃居世界第一
④赫鲁晓夫改革没有改变苏联模式的长期弊端
A、①② B、②③ C、③④ D、②④ -
2、受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋人权和社会契约的主张；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人征服与掠夺合理性的理论。这说明近代自然科学（ ）A、客观上传播了资产阶级价值观 B、适应了资本主义经济发展的需要 C、揭示了人类社会发展的规律 D、推动了西欧思想解放潮流的理性发展
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3、历史史实是对历史人物或历史事件的客观叙述。历史解释是以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。下列表述属于历史解释的是（ ）A、15、16世纪，文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播 B、1649年，查理一世被推上了断头台，英国宣布为共和国 C、1765年，哈格里夫斯发明纺纱机，将它命名为“珍妮机” D、1871年，世界上第一个无产阶级政权巴黎公社宣布成立
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4、“文艺复兴”的概念在14-16世纪时已被意大利作家和学者所使用。当时人们认为，文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，但在中世纪“黑暗时代”却衰败湮没，直到14世纪后才获得“再生”与“复兴”。下列体现这一思想的是（ ）A、宣扬苦行禁欲、追求死后升入天堂 B、目的是复兴古希腊、罗马古典文学 C、提倡“神权至上” D、绘画艺术创作从神转向了人
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5、9世纪，巴格达学者伊本·基夫提记载：“翻译家侯奈因将希腊医学典籍译为阿拉伯语时，既对照波斯译本校准，又请印度医者辨析草药术语，最终形成的译本被欧洲学者奉为圭臬（意为：准则）。”这一现象表明阿拉伯文化（ ）A、以医学成就引领世界文明 B、在文明交融中实现传承创新 C、仅依赖外来文化发展自身 D、始终保持文化的独立性
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6、《汉谟拉比法典》规定，“倘奴隶告其主人云，‘你非吾之主人’，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳”。此条文反映出（ ）A、自由平等观念 B、维护奴隶主的利益 C、“君权神授”理念 D、社会等级制度严格
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7、从下面表格中，我们可以得到的历史趋势是春秋战国时期（ ）。
时间
公元前770年
公元前720年
公元前620年
公元前520年
公元前420年
公元前320年
公元前270年
公元前220年
诸侯国数量
（个）
123
116
58
38
23
18
11
1
A、国家走向统一 B、人口逐步减少 C、战争日渐残酷 D、疆域不断扩展 -
8、《史记》记载“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下”，而河南灵宝西坡遗址发现了中国最早的人工开采铜矿石，这说明（ ）A、文献记载与考古可相互印证 B、史书记载比考古更可信 C、远古传说均有史实依据 D、黄帝是手工业创始人
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9、
中华民族的历史，就是各民族共同缔造发展、巩固统一的伟大祖国的历史。阅读材料，回答问题。
材料一西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间……其中汉武帝的功绩尤为卓著……各民族在日益增强的互动、交融中相互依赖，共同发展，逐渐加深了感情，加强了认同。
——摘编自彭丰文《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》
（1）根据材料一，指出西汉民族交融的原因。
材料二两晋、南北朝之世，是向来被看作黑暗时代的，其实亦不尽然。这一时代，只政治上稍显黑暗，社会的文化，还是依然如故。其中关系最大的，便是黄河流域文明程度最高的地方的民族，分向各方面迁移。……两晋南北朝时内迁的北方少数民族一般被泛称为“五胡”，一到隋唐时代，而所谓五胡，便已浑然无迹，良非偶然。
——摘编自吕思勉《中国通史》
（2）根据材料二，概括魏晋南北朝时期人口迁移的特点。结合所学知识，指出人口迁移的历史影响。
材料三 魏主曰：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原”
——摘编自魏收《魏书》
（3）材料三反映了“魏主”时期哪一重要举措？结合所学知识说明魏主“移风易俗”的措施。
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10、
阅读材料，完成下列要求。
材料一 三国两晋南北朝政权更替示意图
（1）请写出材料一中①所对应政权的建立者名称和②所对应的政权名称。
材料二 曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
——诸葛亮《隆中对》
材料三 二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。
——唐代李白《赤壁歌送别》
（2）材料二与历史上哪场战役有关？材料三中战役的历史作用是什么？
材料四 魏、蜀、吴三国的鼎立，使分裂的中国走向局部的统一。曹魏重视农业生产，大力兴修水利。孙吴开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。蜀汉在丞相诸葛亮的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。区域的开发尤其是南方经济得到发展，科技文化有着显著的进步，这些都为新的统一局面的出现奠定了基础。
——摘编自《义务教育教科书中国历史七年级上册》
（3）根据材料四，指出三国鼎立局面“为新的统一局面的出现奠定了基础”的理由。
材料五 从西晋末年“永嘉之乱”起，北方长时间陷入战乱之中，人民纷纷迁徙到江南，黄河中下游地区一片萧条，南方则在相对稳定条件下利用北方南迁的大批劳动力和先进的生产工具、生产经验，使南方经济得以发展。
——摘编自《中国古代经济重心南移的完成》
（4）依据材料五，归纳西晋末年以来江南经济发展的主要原因？
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11、
阅读材料，完成下列要求。
材料一 秦朝的政治建制示意图
（1）依据材料一，指出秦朝的政治制度是什么？并结合所学知识，写出秦始皇为巩固统一在文化方面的措施。
材料二 中华民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，载着中华文明古往今来的生生不息……
——翦伯赞《中国史十五讲》
（2）依据材料二并结合所学知识，归纳汉武帝为巩固统治，在政治、经济、军事等方面分别采取了哪些措施？
材料三
（3）依据材料三并结合所学，指出秦始皇和汉武帝对儒家的态度有什么不同？他们的共同目的是什么？
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12、学会归纳历史发展的阶段特征，是学习历史的重要方法。下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是（ ）A、中华文明的起源 B、繁荣与开放的社会 C、政权分立与民族交融 D、统一多民族国家的建立和巩固
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13、下面是某同学制作的关于淝水之战的知识卡片，其中正确的一项是（ ）
时间：200年
双方：前秦和东晋
结果：前秦胜利
影响：北方实现统一
A、时间 B、双方 C、结果 D、影响 -
14、了解历史发展的时序是学习历史的基本要求，与图中序号相对应的朝代依次是（ ）
A、宋、齐、梁、陈、北朝 B、宋、梁、齐、陈、北朝 C、宋、陈、梁、齐、南朝 D、宋、齐、梁、陈、南朝 -
15、小明同学假期中和家人一起出去旅游，回来后告诉同学们：我去的城市号称“六朝故都”，三国时它叫建业，而东晋时则叫建康，你知道小明同学去的是哪个城市吗？（ ）A、北京 B、上海 C、南京 D、杭州
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16、比较中学习并归纳共同点是历史学习的方法之一。下列是关于秦朝和西晋相同之处的比较，表述正确的是（ ）A、都结束了政权并立的局面 B、都是少数民族入主中原后建立的政权 C、都曾经分封同姓的诸侯王 D、都进行了制度创新，加强了中央集权
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17、台湾自古以来就是中国不可分割的一部分。230年，孙权派将军_率领万人船队到达夷州，加强了台湾与大陆的联系。横线处应填（ ）A、卫温 B、霍去病 C、班固 D、班超
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18、“天下大势，合久必分，分久必合。”三国两晋南北朝时期的“合”指的是（ ）A、汉武帝实现大一统 B、刘秀建立东汉政权 C、曹操统一北方地区 D、司马炎建立西晋
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19、司马迁“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的志向；张骞“凿空”的勇气；班超“投笔从戎”的魄力，祖逖“中流击楫”的豪情壮志，共同体现了他们（ ）A、昂扬进取、不屈不挠的精神 B、秉笔直书、爱憎分明的品格 C、卧薪尝胆、发愤图强的信念 D、开疆拓土、为国捐躯的情怀
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20、《事物的起源》一书中写到：“中国人……造纸的知识传入欧洲，1340年意大利出现了第一个造纸的作坊。……这就为‘知识普及’口号打开道路，标志着我们（欧洲人）心目中所谓书籍的开端。”材料主要体现了造纸术的（ ）A、优点 B、发明时间 C、发明过程 D、影响