初中化学-试题列表-第54页

1、 ClO₂可用于自来水的杀菌消毒。ClO₂属于（）

A、叙化物 B、酸 C、破 D、盐

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2、锌肥是一种微量元素肥料，能够提高作物的产量。下列物质属于锌肥的是（）

A、KCl B、ZnSO₄.7H₂O： C、(NH₄)₂SO₄ D、Ca₂(PO₄)

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3、食品包装袋内充人某气体可以避免食物因氧化而变质，该气体可以是（）

A、N₂ B、O₂ C、HCI D、H₂O

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4、科学发展常以如题2图所示的方式推进、循环。公元前5世纪，有哲学家猜想：万物是由极其微小的、不可分割的“原子”构成。这属于（）

A、观察现象 B、提出问题 C、建立假说 D、实验验证

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5、下列是我国几位科学家及其部分研究领域，其中研究领域主要涉及能量的储存与释放的是（）

A、徐光宪，稀土元素分离技术研究 B、屠呦呦·抗疟药物研究 C、王泽山·火炸药等高能材料研究 D、侯德榜，制碱工艺研究

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6、下图1是某品牌鲜牛奶包装标签上的部分信息，如图2是蛋白质中氮的转化过程。请回答下列问题。

(1)、由1图可知，若一名中学生每天需要从牛奶中补充

550mg

的钙，则理论上每天应喝盒牛奶。

(2)、取

30g

鲜牛奶样品，将所含蛋白质中的氮元素全部转化为

{NH}_{3}

（如2图中的反应1）。用

100g

质量分数为

9.8 %

的硫酸溶液将

{NH}_{3}

吸收全部转化为

{({NH}_{4})}_{2} {SO}_{4}

，发生的化学方程式为

2 {NH}_{3} + H_{2} {SO}_{4} = {({NH}_{4})}_{2} {SO}_{4}

，请计算样品中蛋白质转化生成

{NH}_{3}

的质量。（写出计算过程）

(3)、2图中反应2的化学方程式为

N_{2} + 3 H_{2} \begin{matrix} \underline{\underline{一 定 条 件}} \end{matrix} 2 {NH}_{3}

，是工业上合成氨的常用方法。某工厂在合成氨过程中测得温度和压强的关系如3图所示。按图示条件进行合成氨反应，当压强为

kPa

，温度为

° C

，氨的含量最高。

(4)、垃圾分类从我做起，牛奶包装盒应属于下图中的。

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7、

从古至今，铁及其化合物一直被人类广泛应用。

一、铁及其化合物的应用

（1）明代科学著作《天工开物》中记载：“泥固塞其孔，然后使水转釉”是指高温下 $CO$ 将红砖中的 ${Fe}_{2} O_{3}$ 转化为 ${Fe}_{3} O_{4}$ 而形成青砖，同时产生一种气体。该转化的化学方程式为。

（2）铁的化合物在现代更多领域发挥着重要作用。

I．碳酸亚铁 $({FeCO}_{3})$ 不溶于水，可作补血剂，服用后与胃酸反应生成（填化学式）被人体吸收，促进血红蛋白的生成。

Ⅱ．火星探测器发回的信息表明，火星上存在 $FeOOH$ ，从而证明火星表面曾经存在过水，理由是。

二、 $FeOOH$ 的制备

用废铁屑（主要成分为 $Fe$ ，含少量 ${Fe}_{2} O_{3}$ 和 ${FeCO}_{3}$ ）制备 $FeOOH$ 主要流程如图：

【查阅资料】：制备过程中，“还原”反应的化学方程式为 ${Fe}_{2} {({SO}_{4})}_{3} + Fe = 3 {FeSO}_{4}$ ；

“沉淀”反应的化学方程式为 $2 {FeSO}_{4} + H_{2} O_{2} + 2 H_{2} O = 2 FeOOH ↓ + 2 H_{2} {SO}_{4}$ 。

（3）“酸溶”时适当提高反应温度和 $H_{2} {SO}_{4}$ 浓度，目的是，该过程中产生的气体为（填化学式）。

（4）“沉淀”时温度不宜太高，原因是。

（5）过滤时需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、，玻璃棒的作用是。

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8、

某化学兴趣小组的同学在做氢氧化钙与盐酸中和反应的实验时，忘记滴加指示剂，因而无法判断酸碱是否恰好完全反应。于是他们对反应后溶液中的溶质成分大胆提出猜想，进行了以下探究，请你和他们一起完成下列实验报告。

（1）该反应的化学方程式为________。

【提出问题】反应后溶液中的溶质成分有哪些？

【查阅资料】 ${CaCl}_{2}$ 溶液呈中性。

【猜想与假设】

（2）猜想1：溶液中的溶质只有________。

猜想2：溶液中的溶质有 ${CaCl}_{2} 、 HCl$

猜想3：溶液中的溶质有 ${CaCl}_{2} 、 Ca {(OH)}_{2}$

猜想4：溶液中的溶质有 ${CaCl}_{2} 、 Ca {(OH)}_{2} 、 HCl$

（3）经过讨论，同学们直接得出猜想________是不正确的（填数字），理由是________。

为了验证余下的哪一种猜想是正确的，同学们又做了以下实验。

【进行实验】

（4）

实验操作	实验现象	实验结论
①取少量反应后的溶液于试管中，滴加酚酞溶液	________	猜想3不正确
②再另取少量反应后的溶液于另一支试管中，向里面加入适量碳酸钙	有气泡产生	猜想________正确

实验②有气泡生成的化学方程式为________。

【拓展反思】

（5）还可以单独用下列哪种物质来证明上述猜想是正确的？________（填字母）。

A.

CuO

B.

{AgNO}_{3}

C.

NaOH

D.

NaCl

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9、

智慧化学兴趣小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践。根据下图回答问题。

【任务一】基础实验：实验室制取气体

（1）仪器a的名称是。

（2）实验室选择装置B制取氧气的化学方程式为：，用装置E收集氧气，当观察到时，开始收集。

（3）制备并收集一瓶 ${CO}_{2}$ 气体，应选择的组合装置是（请从 $A-E$ 中选择）。若要制取一瓶干燥的 ${CO}_{2}$ 气体，可先将气体通入盛有液体试剂的F装置中，该液体的名称为：。

（4）将二氧化碳不断通入一定量的水中，利用 $pH$ 传感器采集到的数据如图所示，烧杯内溶液 $pH$ 值变小的原因是（用化学方程式解释）。

【任务二】跨学科实践活动

兴趣小组开展“自制净水器及水质检测”实践活动。

（5）自制净水器：如图，净水流程依标号顺序进行。吸附剂为活性炭，因其具有结构。

（6）水质检测： $TDS$ 值是水质的一项重要指标，某水样经自制净水器净化后的 $TDS$ 值如图，净化后的水质纯度为。

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10、清除

{CO}_{2}

是载人航天器环境控制和生命保障的重要问题，目前主要包括

LiOH

清除、固态胺吸附和分子筛吸附等方式。

LiOH

清除利用

LiOH

能与

{CO}_{2}

发生反应，得到一种能溶于水的盐。由于

LiOH

不可再生，该技术目前多用于短期载人航天任务。固态胺能吸附

{CO}_{2}

和水蒸气，且可在真空条件下再生，因此可用于中长期载人航天任务。研究发现，

{CO}_{2}

分压和温度对

{CO}_{2}

吸附量有影响，如图1所示。分子筛中的吸附剂是沸石。沸石的吸附能力强，且能在高温条件下再生，因此多应用在多人、长期航天任务中。水会影响沸石的吸附性能，通常需对沸石进行干燥处理。相同温度下，干燥时间对不同种类沸石

{CO}_{2}

吸附量的影响如图2所示。

科学家们会依据任务持续时间、成员人数及对应的消耗品、设备质量等因素，选择适合的 ${CO}_{2}$ 清除技术，以保障宇航员的生命安全。

依据文章内容回答下列问题。

(1)、

{CO}_{2}

是造成加剧的主要气体。

(2)、目前航天器中的

{CO}_{2}

清除技术有（写出一种即可）。

(3)、已知

LiOH

具有与

NaOH

类似的性质，请写出

LiOH

溶液与

{CO}_{2}

反应的化学方程式，因此，

LiOH

应保存。取部分样品溶于水，加溶液（填试剂名称），若产生白色沉淀，说明

LiOH

已变质。

(4)、分析1图，可得出结论：相同温度下，在

0-2 .0kPa

范围内，。

(5)、下列说法正确的是________（填字母）。

A、由于

LiOH

不可再生，因此不能用于载人航天任务 B、固态胺能吸附

{CO}_{2}

，可在真空条件下再生，可用于中长期载人航天任务 C、分子筛对

{CO}_{2}

的吸附能力强，且可循环利用多用于长期航天任务

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11、青铜雁鱼灯是西汉著名的环保台灯，其包含雁首颈、雁体、灯盘、灯罩4个部分，如图所示。

(1)、先秦《考工记》中有关青铜成分记载：“六分其金而锡居其一”（注：“金”指铜），则雁鱼灯灯体属于（填“金属”“合成”或“复合”）材料，雁鱼灯灯体的材质硬度比铜（填“大”或“小”），熔点比铜（填“高”或“低”）。

(2)、雁鱼灯出土时表面存在绿色锈蚀，该绿色固体的主要成分是碱式碳酸铜[化学

{Cu}_{2} {(OH)}_{2} {CO}_{3}

]，可以推知，铜锈蚀与空气中的氧气、有关（填化学式）。

(3)、灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。当看到有大量黑烟产生时，应（填“调大”或“减小”）进风口。

(4)、雁鱼灯中盛放的清水的作用是________（多选，填字母）。

A、可将燃烧产生的废气引入水中以减少对室内环境的污染 B、减少油的挥发，以达到省油的目的 C、主要目的是用于灭火

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12、下列实验设计不能达到实验目的的是


A.验证铁生锈的条件	B.验证 ${NH}_{4} {NO}_{3}$ 固体溶于水时，U型管内会出现左端液面高于右端液面	C.探究碘在不同溶剂中的溶解性	D.验证 $Cu 、 Fe 、 Ag$ 的金属活动性强弱

A、A B、B C、C D、D

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13、鉴别、除杂是重要的实验技能。下列实验设计能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验设计
A	鉴别 $CO$ 与 $H_{2}$	分别点燃，观察火焰颜色
B	检验溶液中是否含有 ${SO}_{4}^{2 -}$	加入适量 ${BaCl}_{2}$ 溶液
C	鉴别涤纶和羊毛	分别灼烧，闻气味
D	除去 $CaO$ 中的 ${CaCO}_{3}$	加入过量稀盐酸，过滤