初中化学-试题列表-第52页

1、下列物质的用途主要利用其物理性质的是

A、酒精用作燃料 B、稀有气体用于制作霓虹灯 C、氧气用于气割、气焊 D、食品包装中充入氮气以防腐

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2、某学习小组同学设计了如图装置进行实验，夹紧弹簧夹，将足量的红磷和木炭分别点燃后放入甲、乙两个集气瓶中，待反应结束恢复至室温后，再打开弹簧夹。下列有关叙述正确的是

A、点燃后应将红磷和木炭迅速伸入集气瓶中 B、为防止空气污染，两个集气瓶中均应盛放适量水 C、实验结束恢复至室温后，两个集气瓶中的实验现象相同 D、该实验证明，测定空气中氧气含量时可用木炭代替红磷

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3、在浪浪山的宝藏中，小猪妖们发现了一种神秘的原子X，它的核外有29个电子，核内有35个中子。请你们帮忙揭开它的秘密。

(1)、该原子的核电荷数为，

(2)、该原子的相对原子质量约等于多少?(写出计算过程)

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4、小猪妖们计划去浪浪山的高原地区旅行，但高原缺氧。他们需要制作一个简易供氧器。请你们参与探究，选择高效催化剂。

【安全提示】

①低浓度过氧化氢可用于皮肤消毒和口腔护理，高浓度过氧化氢则具有强腐蚀性和毒性。

②实验中应佩戴护目镜和手套，避免皮肤直接接触过氧化氢对细胞造成损害。

(1)、【探究一】探究氧化铁能否做过氧化氢的催化剂

取4mL5%的过氧化氢溶液(含过氧化氢和水)于试管中，放入0.5g粘胶凝固的氧化铁小球，观察到溶液中立即产生气泡，将带火星木条置于试管口，(补充完现象)。从试管中取出小球，洗净，晾干，称量，其质量仍为0.5g。说明粘胶凝固的氧化铁小球能催化分解过氧化氢产生氧气。

(2)、熊教头指出以上结论不严谨，小猪妖们讨论后又做了一个补充实验：将从(1)中取出的粘胶凝固的氧化铁再次加入到4mL 5%的过氧化氢溶液中，这样做的目的是。

(3)、【探究二】对比氧化铁粉末与酵母粉末的催化效率

向两支试管中分别加氧化铁粉末、酵母粉末各0.5g，然后都注入4mL5%的过氧化氢溶液，相同条件下测量不同时间产生氧气的体积(见下表)，通过数据分析，可知催化效率更高。

时间/s		10	20	30	40	50	60
氧气体积/mL	氧化铁粉末	10.5	19.8	27.5	33.1	36.2	37.5
氧气体积/mL	酵母粉末	15.2	28.6	38.9	45.3	49.7	52.1

(4)、【探究三】跨学科实践活动

学习小组通过查阅资料后发现酵母中有过氧化氢酶，过氧化氢酶才是过氧化氢分解的催化剂。而人体生物细胞代谢过程中会产生过氧化氢，在生物体细胞内也普遍存在过氧化氢酶。结合题目所给材料推测：生物细胞中过氧化氢酶的作用是。

(5)、小猪妖们用输液袋、矿泉水瓶等自制高原旅行的简易供氧器(如下图所示)：流量调节器的作用是。

(6)、【反思总结】

实践学习后，小猪妖们交流的以下观点，你认为错误的有____。

A、解决实践中的真实问题，通常需要多学科知识 B、自认为装置很优秀，没有必要组内交流 C、设计方案时应综合考虑反应原理、实际需求和现有条件 D、开展跨学科实践活动费时费力，不利于综合素养的发展

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5、在浪浪山的实验室里，小猪妖们急需一瓶纯净的氧气来治疗受伤的小鸟。请你们指导他们正确制取氧气。

(1)、写出图中仪器①的名称：

(2)、用高锰酸钾制取氧气，制取并收集一瓶较纯净的氧气所用的装置组合为(从A-E中选择，填序号)。通过检测发现用该装置收集的氧气不纯，可能的原因是(任写一条)。

(3)、若可以用D装置收集某气体，则体现了该气体具有的物理性质。

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6、小猪妖参与浪浪山的空气资源利用项目，学习空气的宝贵。

氨(NH₃)被作为氢能源的载体有着巨大的发展潜力，氮气是合成氨的原料之一。工业上常用分离液态空气法获取氮气，这一过程同时会获得另一种重要的工业气体————氧气。氧气是生命之源，也是助燃剂，小猪妖在实验中发现利用如右图所示方式收集到的人类的呼出气体有的能支持燃烧，但火焰微弱，有的则不能支持燃烧，用数字传感器检测发现氧气浓度均在15%左右，便对氧气浓度对燃烧与人体的影响产生了浓厚兴趣，通过查阅资料后整理如下表：

空气中氧气的体积分数/%	对燃烧的影响	对人体的影响
23.5	富氧，极度危险，燃烧猛烈，火灾风险极大	长期吸入对肺有害
21	正常燃烧	正常呼吸
15	火焰微弱，15%为支持燃烧的临界点	19.5%以下，开始缺氧
10	大多数明火熄灭	头晕、呕吐、意识模糊

(1)、液态空气升温时，氮气先气化，则液氮沸点比液氧(填“商”或“低”)。

(2)、用如上图所示方式收集呼出气体时，当看到时，说明呼出气体已集满。

(3)、有关氧气的说法，正确的是：

A、燃着的木条伸入集气瓶中后熄灭，说明集气瓶中无氧气 B、蜡烛在空气中燃烧，熄灭后产生白烟 C、氧气浓度越高，对人体越有利 D、氧气广泛用于气焊，医疗急救等领域

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7、浪浪山集团举办航天科技展，小猪妖发现航天员在空间站中每天都需要完成多项任务，保障航天员的氧气需求至关重要。那么，空间站的氧气从哪里来?

(1)、I、从地球带上去

利用分子筛可将氧分子从空气中“筛”出去。氮分子不能通过分子筛，从而获得高浓度的氧气。其原理如右图所示，该过程发生的是(填“物理变化”或“化学变化”)。

(2)、Ⅱ、在天宫制出来

科学家设计了生命保障系统，实现了“水一氧一碳”的循环转化。水是整个系统循环的基石。空间站将再生水通电分解，得到氧气，水分子分解示意图如下图所示：

该反应中的最小粒子是，该反应属于反应(填基本反应类型)。

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8、化学与生活息息相关。

(1)、小猪妖在浪浪山食堂帮忙时，发现食堂总是飘散着美食的香气。请从分子的角度解释：。

(2)、乌鸦精讲解原子结构时，展示了微粒结构示意图，形似生活中的WiFi。如图是几种粒子的结构示意图，请回答下列问题：

① D所示原子的核电荷数为.

② A、B、C、D中处于相对稳定结构的粒子是(填序号)。

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9、小猪妖在实验室帮助熊教头进行化学实验，请帮它写出以下化学反应的文字表达式。

(1)、硫在氧气中燃烧：；

(2)、实验室用高锰酸钾制氧气：。

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10、小猪妖在浪浪山集团的科技部门参与制造AI硬件，发现AI运行所依赖的硬件核心材料都离不开化学的突破，如在制造3DNAND闪存芯片时，为防止芯片被氧化，通常会持续通入高纯度(通常要求99.999%以上)的氮气来隔绝氧气。

(1)、保持氧气化学性质的最小粒子是；

(2)、通入氮气做保护气主要是利用了氮气的(填“化学性质”或“物理性质”)。

(3)、下列变化不属于氧化反应的是____

A、食物的腐烂 B、动植物的呼吸 C、红磷的燃烧 D、过氧化氢制氧气

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11、小猪妖在实验室看到多种物质，想要进行鉴别。下列实验操作合理的是（）

选项	实验目的	实验操作
A	鉴别氮气和二氧化碳	通入澄清石灰水
B	鉴别蔗糖水和生理盐水	品尝
C	鉴别碳粉和二氧化锰	观察颜色
D	鉴别氧气和空气	伸入带火星的木条