7.3 燃烧条件的探究 分层作业（原卷版）-人教版（新教材）化学九上

试卷更新日期：2026-09-04 类型：单元试卷

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一、基础巩固

  • 1. 有关燃烧条件的实验探究(白磷、红磷的着火点分别是40℃和260℃)如图。下列说法正确的是

    A、①②对比说明燃烧需要可燃物 B、①③对比说明燃烧需要温度达到着火点 C、②③对比说明燃烧需要氧气 D、向④处白磷通入氧气，白磷燃烧

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  • 2. 实验是科学探究的重要手段，下列实验不能达到目的的是
    A、测定空气中氧气的含量    B、探究燃烧需要氧气    C、验证质量守恒定律    D、探究石墨的导电性   

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  • 3. 化学小组用如图所示装置进行燃烧条件的探究，下列图标与本实验无关的是

    A、护目镜 B、排风 C、明火 D、锐器

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  • 4. 用下图所示实验验证可燃物燃烧的条件。

    已知：白磷和红磷的着火，点分别为40℃、240℃。

    (1)、铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是。
    (2)、能验证可燃物燃烧需要与O2接触的现象是。
    (3)、热水的作用是。

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二、能力提升

  • 5. 下列实验方案不能达到实验目的的是

    目的

    A．检验集气瓶内的气体是否为二氧化碳

    B．探究蜡烛中是否含有氢元素

    C．探究分子在不断地运动

    D．探究可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点

    方案

    现象

    燃着的木条熄灭

    干燥烧杯内壁有水雾出现

    右侧烧杯中溶液由红色逐渐变为无色

    铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧

    A、A B、B C、C D、D

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  • 6. 利用如图装置探究可燃物燃烧的条件。将Y型管放入80℃热水中，观察到管内白磷燃烧，红磷不燃烧，热水中的白磷不燃烧。下列判断错误的是

    A、Y型管内会产生大量白烟 B、红磷的着火点比白磷的着火点低 C、热水中白磷不燃烧是因为热水隔绝了氧气 D、使用气球的目的是防止生成物逸出污染环境

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  • 7. 关于下列实验的说法，正确的是

    A、实验①：点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛复燃，说明蜡烛燃烧生成可燃性气体 B、实验②：反应后总质量减小，说明该反应不符合质量守恒定律 C、实验③：出水口处得到澄清的水，说明经过过滤和吸附可除去河水中的所有杂质 D、实验④：铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要接触氧气

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  • 8. 调控化学反应可以更好地利用化学反应为生产、生活服务。

    (1)、调控反应发生

    实验1中铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是 ， 欲使热水中的白磷燃烧，可采取的措施是。

    (2)、调控反应速率

    ①实验2图1中木条不复燃，图3中木条复燃，且反应前后MnO2的质量和不变，说明加入催化剂可调控反应速率。

    ②实验3是向等质量的块状大理石和粉末状大理石中加入等质量、等质量分数的稀盐酸，测得产生二氧化碳的体积随时间的变化曲线如图所示，曲线(选填“a”或“b”)对应块状大理石的反应，本实验说明改变反应物的接触面积可以调控反应速率。

    (3)、调控反应产物

    二氧化碳与水在常温下反应生成碳酸，在叶绿体、光照的条件下发生光合作用生成葡萄糖和氧气。由此可知，反应物相同，不同，产物不同。此外，在化学反应中，相同的反应物因质量比不同也可能导致生成物不同，请举一例：(写出反应物即可)。

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三、思维拓展

  • 9.    
    (1)、认识与燃烧有关的古文。文字的演变和古籍记载反映了我国古代人民对自然的认识。

    古文

    来源

    解释

    化学知识

    文字简体：燎

    甲骨文

    一堆木柴交错放在一起，燃烧时进发出的火星。本义为放火焚烧草木

    木柴交错可以；在火势蔓延的前方，可以通过灭火

    古籍

    《华阳国志·蜀志》

    临邛县……有火井，夜时光映上昭（照）。民欲其火光，以家火投之。顷许，如雷声，火焰出，通耀数十里

    火井中的天然气是较清洁的 ， 火井中物质燃烧的化学方程式为

    (2)、《煮泉小品》写道“移水以石洗之，亦可去其摇荡之浊滓”，意思是让水通过砂石等物质，可以除去水中的 ， 使之澄清，得到的“澄清泉水”是（填物质种类)。

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