• 1、

    【问题提出】

    如果一个整数的所有数位之和能被3整除,那么这个整数就能被3整除.

    【问题探究】

    以四位数为例,设abcd¯是一个四位数,若a+b+c+d可以被3整除,则这个数可以被3整除.

    这个结论的论证过程表述如下:

    abcd¯=1000a+100b+10c+d=999a+99b+9c+a+b+c+d . 显然999a+99b+9c能被3整除,因此,若a+b+c+d能被3整除,则abcd¯就能被3整除.

    【类比探究】

    判断一个三位数abc¯能否被7整除,先采用归纳的策略,列举一些简单的三位数,发现如下特征:

    三位数

    能否被7整除

    特征

    133

    132×3=7 , 7能被7整除

    224

    222×4=14 , 14能被7整除

    294

    292×4=21 , 21能被7整除

    148

    不能

    142×8=22不能被7整除

    (1)根据以上探究过程,提出猜想:一个三位数abc¯ , 如果________可以被7整除,那么abc¯就能被7整除;
    (2)证明这个猜想的正确性.

    【拓展应用】

    结论可以推广到任意正整数:假设该正整数的个位数字是b , 除个位数字外的部分用a表示,推理过程与上面相同,依然能得到当a2b7的倍数时,原数能被7整除;

    (3)①若一个正数m能被7整除,m的最后三位数为256 , 求m的最小值.

    ②四位数1ab9¯ , 既能被3整除,也能被7整除,直接写出ab之间满足的关系.

  • 2、为响应第四届全民阅读大会“培育读书风尚,建设文化强国”的号召,并落实教育部等八部门关于深入实施青少年学生读书行动的要求,佛山市大力推进“书香校园”建设.某校数学实践小组围绕“我最喜爱的佛山文化读物”主题,对全校学生进行抽样调查,以了解学生们对本地特色文化书籍的阅读偏好.调查的读物类型包括:“A美食文化类(如《寻味顺德》)”“B龙舟/武术文化类”“C香云纱/粤剧文化类”“D佛山少儿绘本类”和“E其他类”.调查结果绘制成如下两幅尚不完整的统计图.

    根据调查信息,回答下列问题:

    (1)、本次调查共抽查了________名学生,m的值为________;
    (2)、补全条形统计图;
    (3)、若全校共有2000名学生,估计该校最喜爱“龙舟/武术文化类”图书的学生有多少名?
    (4)、假如你是小组成员,请你向该校提一条合理建议.
  • 3、如图,在ABC中,AB=AC , 点D是BC的中点,以A为圆心的圆过点D.

    (1)、求证:BCA相切;
    (2)、若AB=10sinB=12 , 求阴影部分的面积.
  • 4、体育强则中国强,总书记对体育强国的建设始终高度重视,某校积极响应号召,组织班级篮球比赛.在比赛中,一名1.8米的运动员,从A点跳离地面高度0.2米时,球在头顶0.25米处B点出手,当篮球运行的水平距离为2.5米时,达到最大高度3.5米,然后准确落入篮筐中心C点.已知篮筐中心到地面的距离为3.05米,篮球在空中划过的运动路线可以看作是抛物线的一部分.

    (1)、请在图中建立合适的平面直角坐标系,并求该抛物线的表达式;
    (2)、在三分线外投篮得3分,在三分线内投篮得2分.已知三分线与篮筐中心的水平距离为6.75m , 请通过计算判断运动员此次投篮的得分.
  • 5、如图,AC是平行四边形ABCD的一条对角线.

    (1)、实践与操作:用尺规作图法作对角线AC的垂直平分线,交AB于点E,交CD于点F;(保留作图痕迹,不要求写作法)
    (2)、应用与证明:在(1)的条件下,连接CEAF , 求证:四边形AECF是菱形.
  • 6、计算:2731213+12026
  • 7、将三角形纸片按如图所示的方式折叠,使点B落在边AC上,记为点B' , 折痕为EF , 已知AB=AC=10BC=15B'FAB , 那么AB'的长度是

  • 8、商场销售某种冰箱,每台进货价为2500元,调查发现,当销售价为3000元时,平均每天能售出10台,当销售价每降低50元时,平均每天就能多售出4台,商场要想扩大销量,并使这种冰箱的销售利润平均每天达到5000元,每台冰箱应降价元.
  • 9、不解方程,判断一元二次方程2x2+5=7x的根的情况是
  • 10、若点0,y12,y23,y3都在二次函数y=x22+c的图象上,则(       )
    A、y1>y2>y3 B、y2>y1>y3 C、y2>y3>y1 D、y3>y1>y2
  • 11、一元一次不等式组2x2>03x<1的解集为(     )
    A、1<x<4 B、x>1 C、x>4 D、4<x<1
  • 12、物理变化和化学变化的区别在于是否有新物质的生成.化学老师制作了四张卡片,四张卡片除正面图案外其余都相同.把这4张卡片背面朝上,洗匀后放在桌面上.小明从中随机抽取一张,则抽取的卡片上图案是“化学变化”的概率是(     )

    A、12 B、13 C、14 D、34
  • 13、如图,将一个含30°角的直角三角板,按如图所示的位置摆放在直尺上,若1=27° , 则2的度数为(     )

    A、120° B、123° C、150° D、153°
  • 14、广东省统计局的相关数据显示,2025年上半年广东林业产值为254.6亿元,数据254.6亿用科学记数法表示为(     )
    A、2.546×109 B、2.546×1010 C、25.46×1010 D、2.546×1011
  • 15、下列城市地铁标志图案中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是(     )
    A、 B、 C、 D、
  • 16、我国魏晋时期的数学家刘徽在为《九章算术》作注时指出:对两个得失相反的量,要以正、负加以区别.可以用红筹表示正,用黑筹表示负.如三个红筹表示+3 , 则五个黑筹表示(     )
    A、5 B、0 C、+5 D、+10
  • 17、数学兴趣小组在数学活动中,对多边形内两条互相垂直的线段做了如下探究:

    (1)、【观察与猜想】

    如图1,在正方形ABCD中,E,F分别是AB,AD上的两点,连接DE,CF , 若DECF , 求证:ADEDCF

    (2)、如图2,在矩形ABCD中,AD=7CD=4EAD上的一点,连接CE,BD , 若CEBD , 请求出CEBD的值;
    (3)、【类比探究】

    如图3,在四边形ABCD中,A=B=90°EAB上一点,连接DE , 过点CCGDEED的延长线于点G , 交AD的延长线于点F , 求证:DECF=ADAB

    (4)、【拓展延伸】

    如图4,在RtABD中,BAD=90°AD=15 , 将ABD沿BD翻折,A落在C处,得到CBDF为线段AD上一动点,连接CF , 作DECF , 交直线ABE , 垂足为G , 连接AG . 若DECF=54 , 直接写出AG的最小值.

  • 18、请根据以下素材,完成探究任务.

    汉服承载着华夏民族数千年的礼仪衣冠体系,其“交领右衽”“天人合一”的设计理念,凝结了东方美学的智慧结晶.从盛唐气象到宋明风韵,不同形制的演变映射着时代精神风貌.今有某传统服饰工坊,以匠心复刻唐制齐胸襦裙之飘逸、宋制褙子之雅致、明制袄裙之端庄,邀您共探传统工艺与现代经营的数学奥秘.

    制定汉服加工方案

    生产背景

    背景1

    (1)某汉服工坊安排60名工匠承接订单,主打三类经典形制:唐制·齐胸襦裙(象征开放包容的盛世气度)、宋制·褙子套装(体现简约理性的文人审美)、明制·袄裙(彰显严谨庄重的礼制规范);

    (2)根据非遗技艺要求,每位工匠每日仅能专精一种类型:唐制人均日产3套,宋制人均日产2套,明制人均日产1套;

    (3)客户合同约定:宋制汉服至少交付15套;明制与唐制产能需严格匹配,按套数1:1供应高端团购单.

    背景2

    当前市场行情下各款式获利情况如下:

    ①唐制布料成本低和走量销售,单套净利润30元;

    ②明制采用云锦面料和手工镶边,单套净利润90元;

    ③宋制实行差异化定价:当每日生产15套时,每套获利120元;在此基础上,每多生产1套,平均每套获利减少3元.

    信息整理

    现规划x名匠人主攻宋制,y名匠人负责唐制,其余匠人负责明制,列表如下:

    汉服类型

    加工人数

    人均日产量/套

    单套净利润/元

    唐制

    y

    3

    30

    宋制

    x

    2

    明制

    1

    90

    探究任务

    (1)、任务1:探寻变量关系

    根据合同约束,求xy之间的数量关系.

    (2)、任务2:建立数学模型

    设该汉服工坊每日总利润为W元,求W关于x的函数表达式.

    (3)、任务3:拟定最优方案

    确定使每日总利润最大的分配方案.

  • 19、如图1,四边形ABCD为菱形,ABC=60°A(0,a)B(b,0)C(c,0) , 且|b+c|+a23=0

    (1)、求AB的长;
    (2)、点MBD上运动,AMN为等边三角形.

    ①如图2,求证:ND=MC , 并直接写出ND的最小值;

    ②如图3,当点NAD的上方时,求点N的横坐标.

  • 20、小舟同学在学习了解直角三角形及其应用的知识后,尝试利用所学知识测量河对岸大树AB的高度,已知大树与地面垂直,他在点C处测得大树顶端A的仰角为45° , 再从C点出发沿斜坡走10米到达斜坡上D点,在点D处测得树顶端A的仰角为37° , 若斜坡CF的坡度i(即tanECF)为1:3(点ECB在同一水平线上).

    (1)、求小刚同学从点C到点D的过程中上升的高度;
    (2)、求大树AB的高度.(参考数据:sin37°0.60cos37°0.80tan37°0.75
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