相关试卷
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1、下列消防安全标志中,是轴对称图形的是( )A、
B、
C、
D、
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2、“截长补短”添加辅助线构造全等三角形是常见的辅助线添加方法,可以根据题目要求和图形特征,灵活运用此方法添加辅助线,构造全等三角形解决线段(角)的数量关系问题.
某数学小组借助以下数学问题对“截长补短”添加辅助线构造全等三角形的方法进行了深入学习:
已知在四边形中, , , 分别是直线 , 上的点.
(1)如图,若 , , , 分别在线段 , 上,且满足 , 试探究线段 , , 之间的数量关系.

数学小组探究此问题的方法是:延长到点 , 使 . 连接 , 先证与的全等,再证与的全等,可得到 , , 之间的数量关系.经过以上分析,直接写出线段 , , 之间的数量关系为__________.
(2)如图,若 , 点 , 点分别在线段 , 的延长线上,且满足 , 试探究线段 , , 之间的数量关系.

数学小组的同学们先猜想线段 , , 之间的数量关系,然后借助第(1)问中研究问题的思路和方法进行探讨,发现有以下两种证明方法:
方法1:延长至点 , 使得 , 先证与的全等,再证与的全等,可得到线段 , , 的之间的数量关系.
方法2:在上截取 , 先证与的全等,再证与的全等,可得到 , , 之间的数量关系.
请你写出猜想结果,并选择一个方法添加辅助线完成证明.
(3)如图,若不变,点在的延长线上,点在的延长线上,若 , 请直接写出与的数量关系.

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3、数形结合是解决数学问题的一种重要思想方法,借助图形的直观性,可以帮助理解数学问题.
(1)请写出图1,图3阴影部分的面积分别能解释的数学公式.
图1:__________;图2:;图3:__________.

这几个数学公式都可以从“数”和“形”两个角度进行探究,并通过公式的变形或图形的转化解决很多数学问题.例如:如图4,已知 , , 求的值.

方法一:从“数”的角度解:
,
, 即: ,
又 ,
.
方法二:从“形”的角度解:
,
,
又 ,
,
. 即 .
类比迁移:
(2)若 , , 则__________.
(3)若 , 为非负数, , , 则__________.
(4)若 , 则__________.
(5)如图5,点是线段上的一点,以 , 为边向两边作正方形,设 , 两个正方形的面积和 , 求图中阴影部分面积.

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4、如图,在中, , , 点在的延长线上,是的中点,是线段上一动点,且 , 连接 , 作交延长线于点 . 猜想线段与的数量关系,并证明你的结论.

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5、观察下列一组等式:
;
;
;
.
(1)、利用你的发现填空.①_____;
②(_____);
③(_____);
(2)、利用你发现的规律计算:(3)、利用你发现的规律解决问题.若 , , 则的值为__________. -
6、如图,在和中, , 延长交于点 , 已知 , , 若 , , 求的长度.

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7、如图,中,是上的高,平分 , , , 求的度数.

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8、如图,在和中,点 , , , 在同一直线上, , , . 求证: .

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9、先化简,再求值: , 其中 .
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10、计算:
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11、如图,已知是中边上的中线,点、分别在、的延长线上, , 如果的面积是8,那么的面积等于 .

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12、如图, , , , 则 .

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13、计算: .
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14、如图,在平面直角坐标系中,点 , 分别在轴,轴上, , , 若 , , 则点的坐标为( )
A、 B、 C、 D、 -
15、下列各式添括号,正确的是( )A、 B、 C、 D、
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16、下列多项式相乘,能用平方差公式计算的是( )A、 B、 C、 D、
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17、与如图所示的正方形图案全等的图案是( )
A、
B、
C、
D、
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18、下列运算正确的是( )A、 B、 C、 D、
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19、下列长度的三条线段,能组成三角形的是( )A、2,2,5 B、3,4,7 C、3,6,8 D、3,5,9
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20、阅读下列式子:
. ..
则
(1)、___________;(2)、计算:;(3)、计算: