相关试卷
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1、
【问题提出】
如果一个整数的所有数位之和能被3整除,那么这个整数就能被3整除.
【问题探究】
以四位数为例,设是一个四位数,若可以被3整除,则这个数可以被3整除.
这个结论的论证过程表述如下:
. 显然能被3整除,因此,若能被3整除,则就能被3整除.
【类比探究】
判断一个三位数能否被7整除,先采用归纳的策略,列举一些简单的三位数,发现如下特征:
三位数
能否被7整除
特征
133
能
, 7能被7整除
224
能
, 14能被7整除
294
能
, 21能被7整除
148
不能
, 不能被7整除
(1)根据以上探究过程,提出猜想:一个三位数 , 如果________可以被7整除,那么就能被7整除;(2)证明这个猜想的正确性.【拓展应用】
结论可以推广到任意正整数:假设该正整数的个位数字是 , 除个位数字外的部分用表示,推理过程与上面相同,依然能得到当是的倍数时,原数能被整除;
(3)①若一个正数能被整除,的最后三位数为 , 求的最小值.②四位数 , 既能被整除,也能被整除,直接写出与之间满足的关系.
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2、为响应第四届全民阅读大会“培育读书风尚,建设文化强国”的号召,并落实教育部等八部门关于深入实施青少年学生读书行动的要求,佛山市大力推进“书香校园”建设.某校数学实践小组围绕“我最喜爱的佛山文化读物”主题,对全校学生进行抽样调查,以了解学生们对本地特色文化书籍的阅读偏好.调查的读物类型包括:“美食文化类(如《寻味顺德》)”“龙舟/武术文化类”“香云纱/粤剧文化类”“佛山少儿绘本类”和“其他类”.调查结果绘制成如下两幅尚不完整的统计图.

根据调查信息,回答下列问题:
(1)、本次调查共抽查了________名学生,的值为________;(2)、补全条形统计图;(3)、若全校共有名学生,估计该校最喜爱“龙舟/武术文化类”图书的学生有多少名?(4)、假如你是小组成员,请你向该校提一条合理建议. -
3、如图,在中, , 点D是的中点,以A为圆心的圆过点D.
(1)、求证:与相切;(2)、若 , , 求阴影部分的面积. -
4、体育强则中国强,总书记对体育强国的建设始终高度重视,某校积极响应号召,组织班级篮球比赛.在比赛中,一名米的运动员,从A点跳离地面高度米时,球在头顶米处B点出手,当篮球运行的水平距离为米时,达到最大高度米,然后准确落入篮筐中心C点.已知篮筐中心到地面的距离为米,篮球在空中划过的运动路线可以看作是抛物线的一部分.
(1)、请在图中建立合适的平面直角坐标系,并求该抛物线的表达式;(2)、在三分线外投篮得3分,在三分线内投篮得2分.已知三分线与篮筐中心的水平距离为 , 请通过计算判断运动员此次投篮的得分. -
5、如图,是平行四边形的一条对角线.
(1)、实践与操作:用尺规作图法作对角线的垂直平分线,交于点E,交于点F;(保留作图痕迹,不要求写作法)(2)、应用与证明:在(1)的条件下,连接 , 求证:四边形是菱形. -
6、计算: .
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7、将三角形纸片按如图所示的方式折叠,使点B落在边上,记为点 , 折痕为 , 已知 , , , 那么的长度是 .

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8、商场销售某种冰箱,每台进货价为2500元,调查发现,当销售价为3000元时,平均每天能售出10台,当销售价每降低50元时,平均每天就能多售出4台,商场要想扩大销量,并使这种冰箱的销售利润平均每天达到5000元,每台冰箱应降价元.
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9、不解方程,判断一元二次方程的根的情况是 .
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10、若点 , , 都在二次函数的图象上,则( )A、 B、 C、 D、
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11、一元一次不等式组的解集为( )A、 B、 C、 D、
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12、物理变化和化学变化的区别在于是否有新物质的生成.化学老师制作了四张卡片,四张卡片除正面图案外其余都相同.把这4张卡片背面朝上,洗匀后放在桌面上.小明从中随机抽取一张,则抽取的卡片上图案是“化学变化”的概率是( )
A、 B、 C、 D、 -
13、如图,将一个含角的直角三角板,按如图所示的位置摆放在直尺上,若 , 则的度数为( )
A、 B、 C、 D、 -
14、广东省统计局的相关数据显示,2025年上半年广东林业产值为254.6亿元,数据254.6亿用科学记数法表示为( )A、 B、 C、 D、
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15、下列城市地铁标志图案中,既是轴对称图形又是中心对称图形的是( )A、
B、
C、
D、
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16、我国魏晋时期的数学家刘徽在为《九章算术》作注时指出:对两个得失相反的量,要以正、负加以区别.可以用红筹表示正,用黑筹表示负.如三个红筹表示 , 则五个黑筹表示( )A、 B、0 C、 D、
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17、数学兴趣小组在数学活动中,对多边形内两条互相垂直的线段做了如下探究:
(1)、【观察与猜想】如图1,在正方形中,分别是上的两点,连接 , 若 , 求证:;
(2)、如图2,在矩形中, , , 是上的一点,连接 , 若 , 请求出的值;(3)、【类比探究】如图3,在四边形中, , 为上一点,连接 , 过点作交的延长线于点 , 交的延长线于点 , 求证:;
(4)、【拓展延伸】如图4,在中, , , 将沿翻折,落在处,得到 , 为线段上一动点,连接 , 作 , 交直线于E , 垂足为 , 连接 . 若 , 直接写出的最小值.
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18、请根据以下素材,完成探究任务.
汉服承载着华夏民族数千年的礼仪衣冠体系,其“交领右衽”“天人合一”的设计理念,凝结了东方美学的智慧结晶.从盛唐气象到宋明风韵,不同形制的演变映射着时代精神风貌.今有某传统服饰工坊,以匠心复刻唐制齐胸襦裙之飘逸、宋制褙子之雅致、明制袄裙之端庄,邀您共探传统工艺与现代经营的数学奥秘.
制定汉服加工方案
生产背景
背景1
(1)某汉服工坊安排60名工匠承接订单,主打三类经典形制:唐制·齐胸襦裙(象征开放包容的盛世气度)、宋制·褙子套装(体现简约理性的文人审美)、明制·袄裙(彰显严谨庄重的礼制规范);
(2)根据非遗技艺要求,每位工匠每日仅能专精一种类型:唐制人均日产3套,宋制人均日产2套,明制人均日产1套;
(3)客户合同约定:宋制汉服至少交付15套;明制与唐制产能需严格匹配,按套数供应高端团购单.
背景2
当前市场行情下各款式获利情况如下:
①唐制布料成本低和走量销售,单套净利润30元;
②明制采用云锦面料和手工镶边,单套净利润90元;
③宋制实行差异化定价:当每日生产15套时,每套获利120元;在此基础上,每多生产1套,平均每套获利减少3元.
信息整理
现规划x名匠人主攻宋制,y名匠人负责唐制,其余匠人负责明制,列表如下:
汉服类型
加工人数
人均日产量/套
单套净利润/元
唐制
y
3
30
宋制
x
2
明制
1
90
探究任务
(1)、任务1:探寻变量关系根据合同约束,求x , y之间的数量关系.
(2)、任务2:建立数学模型设该汉服工坊每日总利润为W元,求W关于x的函数表达式.
(3)、任务3:拟定最优方案确定使每日总利润最大的分配方案.
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19、如图1,四边形为菱形, , , , , 且 .
(1)、求的长;(2)、点在上运动,为等边三角形.①如图2,求证: , 并直接写出的最小值;
②如图3,当点在的上方时,求点的横坐标.
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20、小舟同学在学习了解直角三角形及其应用的知识后,尝试利用所学知识测量河对岸大树的高度,已知大树与地面垂直,他在点处测得大树顶端的仰角为 , 再从点出发沿斜坡走米到达斜坡上点,在点处测得树顶端的仰角为 , 若斜坡的坡度(即)为(点E , C , B在同一水平线上).
(1)、求小刚同学从点到点的过程中上升的高度;(2)、求大树的高度.(参考数据: , , )