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1、如图,在等边中,点D为内的一点, , 将绕点A逆时针旋转得 , 连接 .
(1)、求证:;(2)、求的度数;(3)、当 , 求的长. -
2、回答下列小题:
(1)解不等式: .
(2)解不等式组: .
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3、如果关于的不等式组无解,那么的取值范围是 .
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4、若 , 则 的值为 .
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5、如图,在中,分别以点和点为圆心,大于长为半径画弧,两弧相交于点、 . 作直线 , 交于点 , 交于点 , 连接 . 若 , , , 则的周长为 .

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6、如图,将绕顶点顺时针方向旋转后得到 , 此时点恰好落在边上.若 , , 则的度数为( )
A、 B、 C、 D、 -
7、请阅读材料:一般地,如果一个正数的平方等于 , 即 , 那么正数就叫做的算术平方根,记作(即),如叫做9的算术平方根.(1)、计算下列各式的值:___________,___________,___________.(2)、观察(1)中的结果,之间存在怎样的关系?写出关系式___________.(3)、由(2)的猜想:___________()(4)、根据(3)计算:①;②
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8、
定义:对于任意有理数a,b,c,d,规定一种运算,记作: .
例如: .
【基础应用】
(1)求的值;【转化求解】
(2)若 , 求x的值;【拓展延伸】
我们学过的乘法公式(如完全平方公式)既可以“从左到右”正向使用,也可以“从右到左”逆向使用.例如:
正向使用,
逆向使用.
在解决某些问题时,逆向使用公式常常能帮助我们简化问题.
(3)若 , 求的个位数. -
9、数学兴趣小组研究三角板中的数学问题,在与中, , , 且有两条互相平行的直线 .
(1)、如题1图,将三角尺的顶点A、B分别置于直线、上,当线段恰好平分时,求证:平分;(2)、如题2图,将三角尺的边与直线重合,另一块三角尺沿所在直线向上平移,平移后与直线交于点G、H.若平分 , 平分 , 求的度数;(3)、如题3图,初始状态下,三角尺的顶点A,C与三角尺的顶点D,E共线,且的边与直线重合.现让绕点A以每秒的速度顺时针旋转,当边与直线重合时停止运动.在旋转过程中,若的对应边与的某一条边平行,直接写出旋转的时间. -
10、
综合与实践
活动主题:借助图形直观感受数与形之间的关系
初步应用
(1)如图,一个大长方形被分割为4个大小不同的小长方形,通过用两种不同方法计算大长方形的面积,可推导出整式乘法的运算规律,请用图中标注的字母写出对应的等式: .

拓展创新
(2)仿照(1)中面积法的思路,画出图形,并计算 .
迁移应用
(3)若式子无论x为多少时恒成立,求m的值.
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11、如图,在中,延长至点D.
(1)、尺规作图:在内部作射线 , 使得;(2)、在(1)的条件下,若平分 , 判断与的关系,并说明理由. -
12、在一个不透明的口袋里装有只有颜色不同的黑、白两种颜色的球共40个,某学习小组做摸球试验,将球搅匀后从中随机摸出一个球记下颜色,再把它放回袋中,不断重复.下表是活动进行中的一组统计数据:
摸球的次数
100
150
200
500
800
1000
摸到白球的次数
58
96
116
295
484
601
摸到白球的频率
0.58
0.64
0.58
0.59
0.605
0.601
(1)、若从口袋里随机摸出一球,则摸到白球的概率约为 (精确到0.01);(2)、估算口袋里黑球的个数;(3)、若向口袋里再放入n个除颜色以外其他完全相同的球,这n个球中白球有2个,然后每次将球搅拌均匀后,任意取出一个球,记下颜色后再放回,通过大量重复摸球试验后发现,摸到白球的频率稳定在附近,估算n的值. -
13、如图, . 求的度数.

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14、先化简,再求值: . 其中 .
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15、计算:(1)、;(2)、
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16、如图,两个正方形的边长分别为和 , 若 , , 则阴影部分的面积为 .

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17、如图,在△ABC中,∠BAC=60°,∠B=45°,AD是△ABC的一条角平分线,则∠ADB= .

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18、如图,一只蚂蚁在地板上随机爬行,并随意停留在某块方砖上(每块方砖除花色外完全相同).记“蚂蚁停留在花形(阴影)方砖上”为事件A,则事件A发生的概率是 .

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19、已知 , 那么 .
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20、如图,街道与平行,其中一个拐角 , 则另一个拐角的度数为 .
