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1、一块长方形纸片的面积是 , 长、宽之比为 .(1)、求这块长方形纸片的长与宽;(结果保留根号)(2)、小丽想用一块面积为的正方形纸片,沿着边的方向裁出这个长方形,她能完成吗?
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2、已知 , .(1)、求代数式的值;(2)、先化简代数式 , 再求它的值.
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3、已知x、y为实数,y= , 求5x+6y的值.
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4、计算:(1)、;(2)、;(3)、;(4)、;(5)、 .
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5、当时,化简的结果为( )A、3 B、 C、 D、-5
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6、函数 , 则自变量x的取值范围为( )A、 B、 C、 D、
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7、在平面直角坐标系中,抛物线与轴交于两点,交轴于点 , 抛物线的对称轴为 , 连接 . 点是轴上一点,且 .
(1)、求抛物线的表达式;(2)、如图,作直线交抛物线于点 . 点是直线上方抛物线上一动点,过作轴交于点 . 当线段长度取得最大值时,在直线上有两动点(点在点的上方),当时,求的最小值;(3)、将该抛物线沿射线方向平移个单位长度得到新抛物线,新抛物线与轴交于点 , 连接 , 点分别为直线下方新抛物线上的两点,当时,连接 , 若线段被直线平分,求点的坐标. -
8、综合与实践
在数学活动课上,李老师让同学们以特殊四边形及旋转为主题开展数学活动.以下是学习小组的探究过程,请你参与活动并解答所提出的问题:
(1)、观察猜想如图1,“奋勇”小组提出的问题是:在菱形中, , 点是对角线上一动点,连接 , 将绕点顺时针旋转 , 得到 , 连接 , , 则____________ , , , 之间的数量关系是____________;
(2)、类比探究如图2,“勤学”小组在“奋勇”小组的基础上提出的问题是:在正方形中,点是对角线上一动点,且 , 连接 , 将绕点顺时针旋转 , 得到 , 连接 , , .
①__________;
②写出 , , 之间的数量关系,并就图2的情形说明理由;
(3)、拓展应用“创新”小组提出的问题是:在矩形中, , , 点是对角线上一动点,连接 , 以为边在的右边作直角 , , , 连接 , , 若是以为腰的等腰三角形,请直接写出的长.
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9、如图1,“天幕”是大家特别喜欢的一种露营设备,通常由支杆、天幕布、拉绳组成.图2是其截面示意图,天幕布 , 为可伸缩支杆,拉绳、固定在水平地面上,且点A、D、E共线,点A、C、F共线,于点B,于点O.拉绳在地面的固定点E与点B的距离, , .
(1)、求拉绳的长;(2)、如图3,现将支杆向上伸长至点 , 同时将固定点E、F分别移动至、 , 使、、共线,、、共线,且 , 在此过程中,拉绳长度保持不变,求的长.(结果保留根号) -
10、学科融合 图①为平面镜反射示意图,如图②,在平面直角坐标系中,放置一平面镜 , 其中点的坐标分别为 , 从点发射光线,其图象对应的函数解析式为 . 规定横坐标与纵坐标均为整数的点是整点,光线经过镜面反射后,反射光线与轴相交于点 , 则点是整点的个数为 .

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11、若 , 则
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12、将一张长方形纸沿虚线折叠,若 , 则 的度数为 .

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13、若分式有意义,则的取值范围为 .
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14、如图,的半径为2,C为上一点,连接 , 若 , 则的长为( )
A、 B、 C、 D、 -
15、如图,在矩形中,对角线 , 相交于点O,点E是边的中点,点F在对角线上,且 , 连接 . 若 , 则的长为( )
A、1 B、2 C、4 D、8 -
16、如图,在中,的周长为 , , 观察图中尺规作图的痕迹,则的周长是( )
A、9 B、12 C、15 D、18 -
17、根据国家统计局的数据,年月中国生产芯片约颗,彰显了中国芯片产业的强大实力.数据用科学记数法可以表示为( )A、 B、 C、 D、
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18、“二十四节气”是中华农耕文明的智慧结晶,下列四幅作品分别代表“立春”“惊蛰”“清明”“大雪”,其中是中心对称图形的是( )A、
B、
C、
D、
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19、下列四个数中,其中最大的数是( )A、3 B、 C、 D、0
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20、为备战春节饮品销售旺季,深圳南山一家社区便利店购进、两种瓶装饮品共箱,两种饮料的成本与销售价如下表:
饮料
成本(元/箱)
销售价(元/箱)
(1)、若该超市花了元进货,求购进、两种饮料各多少箱?(2)、设购进种饮料箱(),箱饮料全部卖完可获利润元,求与的函数关系式,并求购进种饮料多少箱时,可获得最大利润,最大利润是多少?