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1、解方程组:(1)、;(2)、 .
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2、把张完全相同的长方形纸片阴影和两本完全相同的长方形课本空白按下图方式摆放。根据图中标注的尺寸,可得长方形纸片的长与宽之差为。

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3、小华看到如图所示的一幅图片并根据其设计了如下数学问题:若设桌子的高度是 , 站立的小猫的高度为 , 趴着的小猫的高度为 , 则桌子的高度为 .

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4、如图,线段与射线交于点 , 为射线上一动点不与点 , 重合 , 连接 , 过点作直线 , 过点作直线 , 交于点点与不重合若 , 则的度数为 .

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5、如图,将沿方向平移得到 , 与相交于点 , 若 , , , 则图中阴影四边形的面积为 .

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6、已知方程 , 用关于的代数式表示 , 则 .
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7、若关于、的方程组的解为 , 则方程组的解是( )A、 B、 C、 D、
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8、如图是一台可折叠的床头伸缩壁灯,图是其示意图已知调整前、后的灯杆 , 调整前臂杆之间的夹角 , 调整后臂杆之间的夹角 , 则调整前后同一臂杆变化的角度( )
A、 B、 C、 D、 -
9、已知关于 , 的方程是二元一次方程,则 , 的值为( )A、 , B、 , C、 D、
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10、已知方程组的解满足则的值为( )A、 B、 C、 D、
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11、如图,与 , , 分别交于点 , , , 且 , , 则下列结论错误的是( )
A、 B、 C、 D、 -
12、关于 , 的方程中“”处的系数印刷不清楚,已知是这个方程的一组解,则“”处的数是( )A、 B、 C、 D、
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13、如图,下列判断正确的是( )
A、和是同位角 B、和是内错角 C、和是同旁内角 D、和是对顶角 -
14、下列方程中是二元一次方程的是( )A、 B、 C、 D、
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15、如图1,四边形ABCD内接于⊙O,BD为直径,上存在点E,满足 , 连结BE并延长交CD的延长线于点F,BE与AD交于点G.
(1)、若∠DBC=α,请用含α的代数式表示∠AGB.(2)、如图2,连结CE,CE=BG.求证:EF=DG.(3)、如图3,在(2)的条件下,连结CG,AD=2.①若tan∠ADB= , 求△FGD的周长.
②求CG的最小值.
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16、如图,点O为矩形ABCD的对称中心,AB=4,AD=8,点E为AD边上一点(0<AE<3),连结EO并延长,交BC于点F.四边形ABFE与A'B'FE关于EF所在直线成轴对称,线段B'F交AD边于点G.
(1)、求证:GE=GF;(2)、当AE=2DG时,求AE的长;(3)、令AE=a,DG=b.求证:(4-a)(4-b)=4. -
17、小明在做数学练习时,遇到下面的题目:
如图,在△ABC中,D为AC边上一点,AB=AC,∠DBA=∠A,BD=BC.若CD=2,△BDC的周长为14,求AB的长.
参考答案:AB=8

小明的计算结果与参考答案不同,因此他对参考答案产生了质疑.下面是他的分析、探究过程,请你补充完整:
第一步,读题,并顺次标记题目条件如下:在△ABC中,D为AC边上一点,①AB=AC;②∠DBA=∠A;③BD=BC;④CD=2;⑤△BDC的周长为14.
第二步,依据条件③、④、⑤可以求得BD=BC= ▲ ;
第三步,作出△BCD,如图2所示;
第四步,依据条件①,在图2中作出△ABC;(尺规作图,保留作图痕迹)
第五步,对所作图进行观察、测量,发现与标记的条件 ▲ 不符(填序号),去掉这个条件,题目中的其他部分保持不变,即可求得AB长.
请你写出去掉条件后求AB长的具体求解过程.

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18、3月14日被定为“国际数学日”,某校数学兴趣小组为调查学生对相关知识的了解情况,从全校学生中随机抽取n名学生进行测试,测试成绩进行整理后分成五组,并绘制成如下的频数分布直方图和扇形统计图.
(1)、m= ▲ , n= ▲ , 补全频数分布直方图;(2)、在扇形统计图中,“70~80”这组的扇形圆心角为;(3)、测试结束后,九年级一班从本班获得优秀(测试成绩≥80分)的甲、乙、丙、丁四名同学中随机抽取两名宣讲数学知识,请用列表或画树状图的方法求恰好抽到甲、乙两名同学的概率. -
19、计算:.
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20、如图,正方形ABCD中,点E为对角线BD上一点,连接CE,将CE绕点C顺时针旋转90°得到CF,连接EF.过点C作CM⊥EF,交EF,BD,AD分别于点G,H,M.若BE=1,EC=5,则的值为 .
