• 1、解方程组:
    (1)、3x-2y=14x+y=-6;                        
    (2)、x-4(y-14)=2x3-y2=1
  • 2、把4张完全相同的长方形纸片(阴影)和两本完全相同的长方形课本(空白)按下图方式摆放。根据图中标注的尺寸,可得长方形纸片的长与宽之差为

  • 3、小华看到如图所示的一幅图片并根据其设计了如下数学问题:若设桌子的高度是xcm , 站立的小猫的高度为ycm , 趴着的小猫的高度为zcm , 则桌子的高度为  cm

  • 4、如图,线段AB与射线DA交于点AC为射线DA上一动点(不与点AD重合) , 连接BC , 过点C作直线CEBC , 过点D作直线DF//AB , 交CE于点G(GD不重合).ABC=15° , 则CGD的度数为  .

  • 5、如图,将RtABC(ABC=90°)沿BC方向平移得到RtDEF(DEF=90°)DEAC相交于点G , 若AB=6BE=2DG=32 , 则图中阴影四边形的面积为  .

  • 6、已知方程3x+5y=8 , 用关于x的代数式表示y , 则y=  .
  • 7、若关于xy的方程组ax+by=cex+fy=d的解为x=1y=2 , 则方程组a(x-1)+3by=2ce(x-1)+3fy=2d的解是(    )
    A、x=2y=23 B、x=3y=43 C、x=2y=-43 D、x=3y=23
  • 8、如图1是一台可折叠的床头伸缩壁灯,图2是其示意图.已知调整前、后的灯杆AB//CD , 调整前臂杆之间的夹角OAB=60° , 调整后臂杆之间的夹角OCD=85° , 则调整前后同一臂杆变化的角度AOC=(    )

    A、10° B、15° C、20° D、25°
  • 9、已知关于xy的方程x2m-n-2+4ym+n+1=6是二元一次方程,则mn的值为(    )
    A、m=1n=-1 B、m=-1n=1 C、m=13,n=-43 D、m=-13,n=43
  • 10、已知方程组5x-3y=-76x+8y=9的解满足x-y=m-1.m的值为(    )
    A、-2 B、2 C、-1 D、1
  • 11、如图,EFABBCCD分别交于点EGF , 且1=2=30°EFAB , 则下列结论错误的是(    )

    A、AB//CD B、3=60° C、FG=12FC D、GFCD
  • 12、关于xy的方程3x-y=1中“”处的系数印刷不清楚,已知x=1y=2是这个方程的一组解,则“”处的数是(    )
    A、-2 B、1 C、2 D、7
  • 13、如图,下列判断正确的是(    )

    A、12是同位角 B、34是内错角 C、15是同旁内角 D、24是对顶角
  • 14、下列方程中是二元一次方程的是(    )
    A、6x-y-z=7 B、x+4y=6 C、x2+y=0 D、x-2y=1
  • 15、如图1,四边形ABCD内接于⊙O,BD为直径,AD上存在点E,满足AE=CD , 连结BE并延长交CD的延长线于点F,BE与AD交于点G.

    (1)、若∠DBC=α,请用含α的代数式表示∠AGB.
    (2)、如图2,连结CE,CE=BG.求证:EF=DG.
    (3)、如图3,在(2)的条件下,连结CG,AD=2.

    ①若tan∠ADB=32 , 求△FGD的周长.

    ②求CG的最小值.

  • 16、如图,点O为矩形ABCD的对称中心,AB=4,AD=8,点E为AD边上一点(0<AE<3),连结EO并延长,交BC于点F.四边形ABFE与A'B'FE关于EF所在直线成轴对称,线段B'F交AD边于点G.

    (1)、求证:GE=GF;
    (2)、当AE=2DG时,求AE的长;
    (3)、令AE=a,DG=b.求证:(4-a)(4-b)=4.
  • 17、小明在做数学练习时,遇到下面的题目:

    如图,在△ABC中,D为AC边上一点,AB=AC,∠DBA=∠A,BD=BC.若CD=2,△BDC的周长为14,求AB的长.

    参考答案:AB=8

    小明的计算结果与参考答案不同,因此他对参考答案产生了质疑.下面是他的分析、探究过程,请你补充完整:

    第一步,读题,并顺次标记题目条件如下:在△ABC中,D为AC边上一点,①AB=AC;②∠DBA=∠A;③BD=BC;④CD=2;⑤△BDC的周长为14.

    第二步,依据条件③、④、⑤可以求得BD=BC=        ▲     

    第三步,作出△BCD,如图2所示;

    第四步,依据条件①,在图2中作出△ABC;(尺规作图,保留作图痕迹)

    第五步,对所作图进行观察、测量,发现与标记的条件        ▲     不符(填序号),去掉这个条件,题目中的其他部分保持不变,即可求得AB长.

    请你写出去掉条件后求AB长的具体求解过程.

  • 18、3月14日被定为“国际数学日”,某校数学兴趣小组为调查学生对相关知识的了解情况,从全校学生中随机抽取n名学生进行测试,测试成绩进行整理后分成五组,并绘制成如下的频数分布直方图和扇形统计图. 

     

    (1)、m=         ▲      , n=        ▲      , 补全频数分布直方图;
    (2)、在扇形统计图中,“70~80”这组的扇形圆心角为
    (3)、测试结束后,九年级一班从本班获得优秀(测试成绩≥80分)的甲、乙、丙、丁四名同学中随机抽取两名宣讲数学知识,请用列表或画树状图的方法求恰好抽到甲、乙两名同学的概率.
  • 19、计算:16+(π3.14)0(12)1.
  • 20、如图,正方形ABCD中,点E为对角线BD上一点,连接CE,将CE绕点C顺时针旋转90°得到CF,连接EF.过点C作CM⊥EF,交EF,BD,AD分别于点G,H,M.若BE=1,EC=5,则MHHC的值为  .

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