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1、若2m-5与3m-15是同一个数的两个不相等的平方根,则这个数是( )A、3 B、-3 C、16 D、9
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2、下列调查中,适合采用全面调查的是( )A、了解全国中学生的身高状况 B、了解某市垃圾分类情况 C、了解某班同学的跳远成绩 D、了解某批次汽车的抗撞击能力
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3、下列说法正确的有( )
①圆是轴对称图形,且有无数条对称轴
②若两个角的两条边分别平行,那么这两个角相等
③如果a<b, c=d,那么 ac< bd
④在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直
A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 -
4、下列运算正确的是( )A、 B、 C、2a+3a=6a D、
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5、【教材重现】观察图①,用等式表示图中图形的面积的运算为
(1)、观察图②,用等式表示图中阴影部分图形的面积为 ;(2)、【拓展应用】根据图②所得的公式,若a+b=10, ab=5,求 的值;
(3)、若x满足(8-x)(x-3)=4,求 的值;(4)、【学以致用】两块完全一样的直角三角板AOB和COD(∠AOB =∠COD =90°)如图③放置,其中A,O, D在一条直线上,连接AC , BD.若 求一块直角三角板的面积.
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6、某服装厂生产一种西装和领带,西装每套定价300元,领带每条定价50元.厂方开展促销活动,向客户提供两种优惠方案:
方案一:买一套西装送一条领带;
方案二:西装和领带都按定价的九折付款.
(1)、某客户要到该服装厂购买西装20套,领带30条.通过计算说明此时按哪种方案购买较为划算.(2)、若客户要到该服装厂购买西装20套,领带x条(x>20),请你根据x的不同取值,从以上两个方案中为客户选择一个划算的购买方案. -
7、 如图, AC、DE被AB、CB、CD所截, ∠ACB=60°, ∠DFB=120°.
(1)、能否得到AC||DE?试说明理由;(2)、若∠D=∠A.CD=130°, 求∠B的度数. -
8、某校计划组织全校学生开展系列体育活动,筹备足球,排球,篮球,羽毛球四个球类运动的体育社团,倡导学生全员参加,为了解学生对这四项球类运动的喜爱情况,随机抽取部分学生,对其进行了“我最喜爱的球类运动项目”问卷调查(每名学生在这四项球类运动项目中选择且只能选择一项),将这部分学生的问卷进行整理,依据样本数据绘制了下边两幅不完整的统计图.

根据以上信息,解答下列问题:
(1)、本次调查抽取的学生共有多少人,m的值为多少?(2)、请补全条形统计图;(3)、扇形统计图中,“羽毛球”对应扇形的圆心角为多少? -
9、如图,在每小格边长均为1的正方形网格图中完成下列各题(用直尺画图):
(1)、画出格点△ABC (顶点均在格点上) 关于直线DE对称的△A1B1C1;(2)、再将△A1B1C1向下平移2个单位得△A2B2C2 , 画出 并计算 扫过的面积是 ▲ (直接填答案);(3)、画出△ABC 绕点A 顺时针旋转90°得 . -
10、计算或解不等式组:(1)、 计算(2)、解不等式组:
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11、先化简,再求值: 其中
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12、给出如下定义:我们把有序实数对(m,n)叫做关于x的一次多项式 mx+n的特征系数对,有序数对(a,b,c)叫做关于x的二次多项式 的特征系数对,并且把关于x的一次多项式 mx+n叫做有序实数对(m,n)的特征多项式,把关于x的二次多项式 叫做有序实数对(a,b,c)的特征多项式.
⑴关于x的二次多项式 的特征系数对为;
⑵若有序实数对(1,a)的特征多项式与有序实数对(a,-4)的特征多项式的乘积为 则a = , c =;
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13、已知关于x的不等式组 的整数解有且只有2个,则m的取值范围是.
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14、 如上图, 在三角形ABC中, ∠BAC=90°, AB=4cm, BC=5cm, AC=3cm, 将三角形ABC沿BC方向平移 acm(a<5)得到三角形DEF,且AC与DE相交于点 G,连接AD,则阴影部分的周长为cm.

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15、如图,下面是两架航模飞机的飞行情况统计图,第秒两架飞机的高度相差最大.

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16、如图,将长方形纸片ABCD沿EF折叠后,点D、C分别落在点D'、C'的位置, ED'的延长线交BC于点G,若∠BGE=α,则∠EFC= ( )(用含α的代数式表示)
A、 B、180°-α C、 D、 -
17、小青双休日想帮妈妈做下面的事情:用洗衣机洗衣服要用17分钟;扫地要用5分钟;擦家具要用11分钟;晾衣服要用5 分钟.她经过合理安排,做完这些事至少要花多少分钟.( )A、8 B、22 C、27 D、28
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18、下列调查中,最适合采用全面调查的是( )A、了解一大批炮弹的杀伤力 B、调查某城市的空气质量 C、旅客登机前的安检 D、调查我市中小学生环保意识
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19、如果a<b,那么下列不等式正确的是( )A、a+c>b+c B、a-2<b-2 C、 D、3a>3b
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20、下列运算正确的是( )A、 B、 C、 D、