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1、在“单项式乘多项式”的课堂上,有这样一道题的计算过程:“□”内应填的符号为( )A、 B、 C、 D、
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2、如图,将一张长方形的铁皮剪去一个小长方形,余下的阴影部分面积是( )
A、 B、 C、 D、 -
3、在一块边长为的正方形纸板中,将四个角分别剪去边长为的小正方形,然后将四周突出部分折起,折成一个无盖的盒子,则该无盖盒子的容积为( )A、 B、 C、 D、
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4、 x的m次方的5倍与的7倍的积是( )A、 B、 C、 D、
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5、阅读材料:善于思考的小军在解方程组时,采用了一种“整体代入”的解法如下:
解:将方程②变形: , 即③;
把方程①代入③,得: , 所以;
把代入①得, , 所以方程组的解为 .
请你模仿小军的“整体代入”法解方程组
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6、【阅读材料】
善于思考的小明在解方程组时,采用了一种“整体代换”的解法:
解:将方程变形: ,
即 , 把方程代入得: , 所以 ,
将代入得 , 所以原方程组的解为 .
[解决问题]
(1)、模仿小明的“整体代换”法解方程组 ,(2)、已知x,y满足方程组 , 求的值. -
7、已知方程组的解是 , 则的解是( )A、 B、 C、 D、
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8、【材料阅读】换元法是数学中很重要,且应用广泛的解题方法,我们通常把未知量称为“元”.所谓换元法,就是在解题时,把某个式子看成整体,用一个新的变量去代替它,从而使得复杂问题简单化.换元法的实质是问题转化,关键是构造元和设元.
【方法引领】
用换元法解方程组: .
分析:由于方程组中含有式子和 , 所以可设 .
原方程组可化为 .
解得 , 即 .
进而可求得原方程组的解.
……
【问题解决】用换元法解决下列问题:
(1)、若关于x,y的方程组的解是 , 则关于a,b的方程组的解是;(直接写答案)(2)、已知方程组 , 求x,y的值. -
9、方程组有正整数解,则整数k的个数是( )A、4 B、3 C、2 D、1
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10、关于x,y的方程组的解为整数,则满足这个条件的整数k的个数有( )A、4个 B、3个 C、2个 D、无数个
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11、已知关于 , 的二元一次方程组(是常数),若不论取什么实数,代数式(是常数)的值始终不变,则 .
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12、若关于 , 的方程 , , 有公共解,则k的值为 .
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13、若方程组无解,则a的值为
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14、已知 , 满足方程组 , 则的值为 .
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15、关于x、y的二元一次方程组的解满足 , 则m的值是 .
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16、甲乙两名同学在解方程组时,由于粗心,甲看错了方程组中的a,而得解为;乙看错了方程组中的b,而得解为 .(1)、甲把a看成了什么,乙把b看成了什么?(2)、请你根据以上两种结果,求出原方程组的正确解.
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17、在解方程组时,一同学把c看错而得到 , 正确的解应是 , 那么的值是( )A、不能确定 B、-3 C、-1 D、1
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18、若方程组与有相同的解,则a,b的值为( )A、 , B、 , C、 , D、 ,
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19、解方程组(1)、(2)、
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20、用加减消元法解二元一次方程组时,下列方法中无法消元的是( )A、①×2﹣② B、②×(﹣(3)﹣① C、①×(﹣(2)+② D、①﹣②×3