相关试卷

菩萨蛮·登云中^①清朔楼

[清]朱彝尊

夕阳一半樽前落，月明又上阑干^②角。边马尽归心，乡思深不深？

小楼家万里，也有愁人倚。望断尺书传，雁飞秋满天。

【注释】①云中：今山西省大同市。②阑干：栏杆。

张翠使秦

楚围雍氏五月。韩令使者求救于秦，秦师不出兵。韩令尚靳使秦，谓秦王曰：“韩之于秦也，居为隐蔽，出为雁行。今韩已病矣，秦师不出兵。臣闻之，唇揭者其齿寒，愿大王之熟计之。”宣太后曰：“今佐韩，兵不众，粮不多，则不足以救韩。夫救韩之危，日费千金，独不可使孤少有利焉？”

尚靳归书报韩王，韩王遣张翠。张翠称病，日行一县。张翠至，甘茂曰：“韩急矣，先生病而来。”张翠曰：“韩未急也，且急矣。”甘茂曰：“秦重国知王也，韩之急缓莫不知。今先生言不急，可乎？”张翠曰：“韩急则折而入于楚矣，臣安敢来？”甘茂曰：“先生毋复言也。”

甘茂入言秦王曰：“公仲柄得秦师故敢捍楚今雍氏围而秦师不出兵是无韩也。公仲抑首而不朝，公叔且以国南合于楚。楚、韩为一，魏氏不敢不听，是楚以三国谋秦也。如此，则伐秦之形成矣。不识坐而待伐，孰与伐夏复利？”秦王曰、禧。”果出兵救韩。

（选自《战国策》，有删改）

请根据以上材料，以“归途”为话题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；③文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市/区）名、校名、人名等，请用××代替；④不得抄袭，不得套作。

把“红色种子”播撒进青少年心中

①在伟人铜像前宣读青春誓言、在历史情境中聆听感人的红色故事、在大思政课上探讨当代青年的责任与使命……作为中国共产党和人民奋斗历程的见证，红色资源是我们宝贵的精神财富，也是开展青少年革命传统教育、爱国主义教育的鲜活教材和生动课堂。近年来，红色研学活动的火热开展，为传承红色基因、赓续红色血脉开辟了新的路径。

②不过，在实践中，一些红色研学活动的实效性还有很大的提升空间。因此探索让红色研学活动更有实效的路径非常重要。

③为了能让学生在研学活动中学有所思、学有所获，提高内容含金量是红色研学活动提质增效的基础前提。开展红色研学活动，重在面向青少年讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事。为此，应紧密结合研学路线，设计丰富的讲授内容。以“我的韶山行”红色研学活动为例，两天一夜的行程中，由毛泽东广场开班仪式、故居情境教学课、纪念馆生平展区参观体验课、《恰是风华正茂》大思政课、主题班会课等内容组成的研学课程体系干货满满，学生们可以在游学过程中深入了解与韶山红色历史有关的文物与故事，多维度感受伟人故里的红色文化。这启示我们，要实现游与学的深度融合、精准互动，离不开对课程设计的精心打磨。

④打造有吸引力、感染力的红色研学活动，还需在教学方式方法上持续创新。利用好现实情境，以沉浸式、启发式教学方式调动学生的积极性，增强参与感。“我的韶山行”红色研学活动不仅针对不同学段学生的认知特点推出了差异化的研学路线和课程，而且由学生对具有代表性的文物和场景进行讲解，使红色资源变得更加可感可知，从而引发学生的共情共鸣。红色研学活动方式方法的创新能够达到润物无声、潜移默化的育人效果，有利于增强红色教育的针对性、实效性，使红色基因渗进血液、浸入心扉。

⑤随着红色资源保护力度的加大，各地红色景点和场馆在硬件设施方面有了明显提升，不少博物馆、纪念馆还积极运用新理念、新技术进行展陈提升，主动参与红色文化的创新传播，丰富红色文化的“打开方式”。未来，应加强统筹协调，在馆校共建等合作模式的基础上整合资源，完善包括政府、学校、文博场馆、研究院所等在内的常态化联动机制，形成协同效应，为红色研学提质增效提供坚实的支持保障。

⑥每一处革命遗迹，每一件红色文物，都彰显着我们党历久弥新的信仰与情怀。用活用好红色基因库，把“红色种子”播撒进青少年心中，激励他们成长为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人，为实现中国梦凝聚起更加昂扬、青春的力量。

（选自《光明日报》，有删改）

又识春风面

鲍尔吉·原野

①头些天，我到蒲河边上跑步，迎面遇到南风。这个风不一样，好像扶着你的肩膀，把你从上到下轻抚一遍。我一愣，好呀，这是春风！春风见到我像见到了老朋友，我见春风也一如友人。我虽老了，但仍有一副旧样子，好认。而春风无形，我怎么会认出它呢？春天，风吹在脸上，与冬日的感受不一样，有积雪和泥土融化的味道。想一下，那天是2月21 日，刚过雨水节气。确实是春风。

②到了蒲河边上，风景依旧。河面结着白云母般的冰，黑黑的树枝指向天空，仿佛冬季还在身边，但春风来了。它不光吹拂我，还吹拂树木与冰冻的大地。可惜风不能停下来跟我说会儿话，告诉我从哪里来，见到了什么，又要去哪里。风啊，你最大的特点是停不下脚步，上天没给风安装 stop程序，让我白白地看着它从脸上吹过，去吹树枝和天空中的小鸟，不知所终。如此珍贵的春风来到身旁，你却不能请它歇歇脚，这也是人生憾事。回到家里，我告诉我妈外边刮春风了，她说：“春天到了，真好。”

③第二天，我意犹未尽，再去河边跑了15公里。才一天，地面上就变了。大部分积雪已被春风吹化，露出牛毛黄的枯草。没化的积雪像被扯烂的棉絮，藏在低洼处。而枯草像被水洗过，显露白金色的光泽。对这些变化，比我更惊讶的是那些没去南方过冬的留鸟，它们在树枝上叽叽喳喳，乐不可支，比我更高兴。留鸟们————麻雀、喜鹊、乌鸦、白头翁、太平鸟、斑鸠和鹰，你们好吗？这么寒冷的冬天，留鸟不去南方，非不能也，实不为也，这才叫哥们儿，我打心里高看它们。跑步中，春风又吹到我的脸上，不是昨天那股风———昨天的风吹了一天一夜，应该到克什克腾草原了。我用脸跟春风盘桓，体会春风的风意。它温煦、活泼，仿佛带着笑意。如果给春风画像，别忘了画出它的笑脸。我跑15公里，是想让春风多吹我一会儿。然而我接触的风，只是春风中的一点点。浩荡的春风要吹遍大地每一个角落，让万物苏醒。河流、耕地、树木和山峰在进入春天前，先要被春风吹一吹。春风推它们，让它们醒一醒。春风无私，对于万物，不论贵贱，都先吹一遍，然后带领万物一起进入春天。

④我想看春天的大海是什么样的。大海在春天，没有花，也没有树。但我觉得它一定和夏天、秋天和冬天的海不一样。成群的刀鱼感知了春天的气息，像梭镖一样在海水里游弋，身体发出珍珠般的白光。如果问鱼：“春天到了，你知道吗？”鱼就会对你施白眼，比阮籍施过的白眼更白。八大山人最看重鱼的这一副表情。鱼说：“春天到了，这还用说吗？”海鸥整日整夜在海面上呐喊：“春天到了！”海水用折叠的波浪把海鸥的讯息送到海底。岛屿的航标灯在夜风里一闪一闪，好像目送一波又一波的春风。

⑤春天到了，我想在春天变成一只游隼，乘着气流云游四方，从东飞到西，从南飞到北。看到3月的兴安岭，灰褐色山岩的肩膀上披着白雪，像一座座雕像。往南面飞，越过燕山山脉，看到大地返青。如果想看明媚的油菜花，就继续往南飞。飞到安徽和江西，油菜花像无数个缩小的向日葵，冲太阳扬起脸，蜜蜂躬耕于花蕊，用电波般的嗡嗡声赞美春天。飞吧，游隼，去看南方崇山峻岭的春天的样子，看瀑布像不像大团的白雪滚下山崖，看茂密的竹林在风中摇摆，像一座晃动的绿色山丘。

⑥我在春天有些着急。春天在短短的几天里让万物改变模样，而留给我们体味的时间很短。春天让青草冒芽，让土地松软，让云彩变成薄薄的云母片，让柳枝爬满叶苞。这一切突如其来。我觉得我要看的东西太多了，但春天不容你细看，像魔法师不允许你细看一样。春天表面上温柔细腻，骨子里刚强决断。它不容分说，让天地改变了模样。在你感觉春风拂面的那一刻，大地已经做好了万象更新的准备。

（有删改）

【材料一】那吒笑曰：“三太子，你原来是敖光之子。你妄自尊大，若恼了我，连你那老泥鳅都拿出来，把皮也剥了他的。”三太子大叫一声：“气杀我！好泼贼！这等无礼！”又一戟刺来，哪吒急了，把七尺混天绫望空中一展，似火块千团，往下一裹，将三太子裹下逼水兽来。哪吒抢一步赶上去，一脚踏住敖丙的颈项，提起乾坤圈，照顶门猛打，直把三太子的元身打出，是一条龙，在地上挺直。哪吒曰：“打出这小龙的本像来了。也罢，把他的筋抽去，做一条龙筋绦与俺父亲束甲。”哪吒把三太子的筋抽了，径带进关来。

（节选自《封神演义》，有删改）

【材料二】《哪吒之魔童闹海》剧情梗概：天劫后，太乙真人决定使用七色宝莲为哪吒与敖丙重塑肉身。但因申公豹与东海龙王的破坏，七色宝莲法力耗尽。哪吒与敖丙合作，以“我命由我不由天”的精神反抗无量仙翁与龙族的压迫，最终二人成功逆天改命。敖丙挣脱家族的枷锁，与哪吒结为生死之交。

（根据《哪吒之魔童闹海》剧情整理，有删改）

【材料三】上海某心理咨询机构对3000 名观影家长进行调研后发现，42%的受访者坦言在观影时不自觉地代入了“学渣家长”的身份。当敖丙以“全优灵童”的姿态从神坛跌落，哪吒这个“魔童”的逆袭，就像一剂良药，恰好治愈了家长们对子女偏离精英轨道的深深焦虑。

（节选自《中国教育报》，有删改）

【材料四】某电商平台《哪吒之魔童闹海》衍生品销售情况统计表。

半山^①春晚即事

王安石

春风取花去，酬我以清阴。

翳翳陂路^②静，交交园屋深。

床敷每小息，杖屦或幽寻。

惟有北山^③鸟，经过遗好音。

【注释】①半山：在江苏江宁，由县东门到钟山，恰好为一半路程，故称作半山。新法失败后，作者晚年退居江宁，并于宋元丰年中营建半山园，自号半山。②陂路：湖岸，塘堤。③北山：钟山，周颙与孔稚珪曾隐居于此。

周瑜字公瑾，庐江舒人也。初孙坚兴义兵讨董卓徙家于舒坚子策与瑜同年独相友善。瑜从父尚为丹杨太守，瑜往省之。会策将东渡，到历阳，驰书报瑜，瑜将兵迎策。策大喜曰：“吾得卿，谐也。”遂从攻横江、当利，皆拔之。乃渡江击秣陵，破笮融、薛礼，转下湖孰、江乘，进入曲阿，刘繇奔走，而策之众已数万矣。顷之，袁术遣从弟胤代尚为太守，而瑜与尚俱还寿春。术欲以瑜为将，瑜观术终无所成，故求为居巢长，欲假涂东归，术听之。遂自居巢还吴。是岁，建安三年也。策亲自迎瑜，授建威中郎将，即与兵二千人，骑五十匹。瑜时年二十四，吴中皆呼为周郎。

五年，策薨，权统事。十三年春，权讨江夏，瑜为前部大督。其年九月，时刘备为曹公所破，欲引南渡江 ， 与鲁肃遇于当阳，遂共图计 ， 因进住夏口，遣诸葛亮诣权。权遂遣瑜及程普等与备并力逆曹公，遇于赤壁。时曹公军众已有疾病，初一交战，公军败退，引次江北。瑜等在南岸。乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗，先书报曹公，欺以欲降。又豫备走舸，各系大船后，因引次俱前。曹公军吏士皆延颈观望，指言益降。盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落。顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。军遂败退，还保南郡。

权拜瑜偏将军，领南郡太守。刘备以左将军领荆州牧，治公安。备诣京见权，瑜上疏曰：“刘备以枭雄之姿，而有关羽、张飞熊虎之将，必非久屈为人用者。愚谓大计宜徙备置吴，盛为筑宫室，多其美女玩好，以娱其耳目，分此二人，各置一方，使如瑜者得挟与攻战，大事可定也。”权以曹公在北方，当广揽英雄，又恐备难卒制，故不纳。是时刘璋为益州牧，外有张鲁寇侵，瑜乃诣京见权曰：“今曹操新折衄，方忧在腹心，未能与将军连兵相事也。乞与奋威俱进取蜀，得蜀而并张鲁，因留奋威固守其地，好与马超结援。瑜还与将军据襄阳以蹙操，北方可图也。”权许之。瑜还江陵，为行装，而道于巴丘病卒，时年三十六岁。

初瑜见友于策，太妃又使权以兄奉之。是时权位为将军，诸将宾客为礼尚简，而瑜独先尽敬，便执臣节。瑜少精意于音乐，虽三爵之后，其有阙误，瑜必知之，知之必顾，故时人谣曰：“曲有误，周郎顾。”

（节选自《三国志》，有删改）

告别，意味着离别，意味着放下，意味着接受生活中的变化……

请以“告别”为话题，写一篇不少于 600字的文章。

要求：①自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③主题鲜明，积极向上；④文中不得透露个人信息，如涉及真实的县（市、区）名、校名、人名等，请用××代替；⑤不得抄袭，不得套作。