• 1、【古文对酌】

    【甲】子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陌巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”

    (《论语》)

    【乙】天随生自言常食杞菊,及夏五月,枝叶老硕,气味苦涩,犹食不已,因作赋以自广。始余尝疑之,以为士不遇,穷约可也。至于饥饿嚼啮草木,则过矣。而予仕宦十有九年,家日益贫。衣食之奉,殆不如昔者。及移守胶西 , 意且一饱。而斋厨索然,不堪其忧。日与通守刘君延式循古城废圃求杞菊食之。扪腹而笑。然后知天随生之言可信不谬。作《后杞菊赋》以自嘲,且解之云。

    ……

    先生听然而笑曰:“人生一世,如屈伸肘。何者为贫,何者为富?何者为美,何者为陋?或練覈而瓠肥,或梁肉而墨瘦。何侯方丈,庾郎三九。较半约于梦寐,卒同归于一朽。吾方以杞为粮,以菊为糗。春食苗,夏食叶,秋食花实而冬食根,庶几乎西河南阳之寿。”

    (苏轼《后杞菊赋并序》)

    【注释】①天随生:唐陆龟蒙,字鲁望。姑苏(今苏州人),自号天随子。②胶西:即密州。③刘廷式:通守,即通判。刘廷式,齐州人。未及第时,议娶其乡农家女。廷式及第,而其女以疾两目皆盲。女家不敢复言,或劝纳其幼女。廷式笑却之,竟娶官女。④何侯方丈,庾郎三九:何曾每天饭菜,花费万钱,虞杲子吃的,翻来覆去还是韭菜。⑤西河:孔子弟子于夏;南阳:地名。

    (1)、解释词义。 

    瓢:其本意为な的 一种,指用葫芦干壳做成的勺,文中意思:用瓢喝。

    瓠肥: ⑴

    扪腹而笑:摸着肚子大笑。

    扪心自问:用手抚摸着胸口向自己发问。表示自我反省。

    卒:①名词,步兵;②副词,最终;③动词,死。

    卒同归于一朽。⑵

    (2)、请将下列句子翻译成现代汉语。

    ①在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。

    ②日与通守刘君廷式循古城废圃求杞菊食之,

    (3)、结合文本说说你从颜回“乐”、苏轼“笑”中品出了他们怎样的人生态度?给你什么启示? 
  • 2、【品味古人雅致生活】根据提示将古诗文填写完整。
    (1)、莫笑农家腊酒浑,。(陆游《游山西村》)
    (2)、有约不来过夜半,。(赵师秀《约客》)
    (3)、 , 去年天气旧亭台。[晏殊《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)]
    (4)、兴尽晚回舟,。[李清照《如梦令》(常记溪亭日暮)]
    (5)、参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,。(《诗经·关雎》)
    (6)、可以调素琴,。(刘禹锡《陋室铭》)
    (7)、 , 悠然见南山。[陶渊明《饮酒(其五)》]
    (8)、 , 吹笛到天明。 (陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》)
    (9)、我想滁州赴宴,“临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌, , 杂然而前陈者,太守宴也。”(欧阳修(醉翁亭记》)我想去杭州看雪,体会“”的寂静与独绝。(张岱《湖心亭看雪》)
    (10)、以上所选诗文中,哪一句让你忍不住联想到生活中的其一个场景,请联系古诗文内容,与大家分享。

    我选(填写诗句序号)

  • 3、【共话时代】

    何为一瞬?一个清晨,三餐四季,我们的一生,都算。把这样的经纬装进心里,我们仿佛看到了窗外愈加分明的层次,脚下这片土地的律动,感受到了平凡生活里的热气。那是时间不停地流转,在耳边①[jī]荡起的回响。③即便穿过一年,这种回响依然没有丝毫减少。它从未如此清晰地提醒和催促着人们,对时间的敬畏,对生命的思考,对当下的理解,对自己的定义。

    那些被视为人生的“关键”,不过是前路上的一个插曲,即便一时错过了,也不会怎样,起伏不定,正所谓:敬我不能,尽我所能。____。

    积云成雨,积雨成河,才会滔滔不绝。很多时候的所谓不能,只是因为成功还需要铺垫。我们正在等待一个恰当②[qì]机,我们正在期待一场厚积薄发。

    一山又一山,山山相连;一程又一程,程程跋涉。 千山过尽的我们,终将迎来万里星辰。

    (浙江宣传2025 新年献词《敬我不能 尽我所能》,有删改)

    (1)、请写出文段空缺处的汉字。

    ①jī荡   ②qì机

    (2)、“敬我不能,尽我所能”后面可以续写(   )
    A、是对规律的尊重,对过往的释怀;是对当下的诚实,对明天的守望。 B、是对当下的诚实,对明天的守望;是对规律的尊重,对过往的释怀。
    (3)、文中画横线的病句应改为:
    (4)、句子③是什么关系的复句?
    (5)、朗诵是一种表达艺术,它要求演讲者通过声音、语调、节奏、情感表达等方面,将文字的内涵、情感和思想传达给听众。提高朗诵技巧,不仅可以增强演讲者的表现力和说服力,还可以加深听众对文字内容的理解和感受。下面请从语音语调两个方面,为大家提供一些提高朗诵技巧的指南。

    ①要读准字音:“敬”的拼音是;“尽”[jǐn][jìn]的拼音是: , 读不准就会让人难以理解这个标题的含义。

    ②填写指导说明。

    朗读指导文本

    朗读指导项目

    A何为 瞬?B一个清晨,三餐四季,我们的一生,都算。

    语调:通过升降调增强语言的表现力,

    指导说明:因为 , 所以A音调上升,B音调下降。

    (6)、【共话经典】 “它从未如此清晰地提醒和催促着人们,对时间的敬畏,对生命的思考,对当下的理解,对自己的定义,”你想与以下哪个人物共享这段话,请用第一人称与经典人物对话。

    《钢铁是怎样炼成的》保尔   《骆驼祥子》祥子  (简·爱》简·爱

  • 4、请将题目“中自有乐趣”补充完整,写一篇作文。

    要求:⑴先补充完整题目,立意自定,文体不限,诗歌除外,不得套作、抄袭。

    ⑵字数不少于600字,文中不得出现真实的校名、人名及个人信息。

  • 5、经过本次项目式学习,你对语文学习一定有新的感悟和收获,请分点列出三条。
  • 6、小深的学习愈加深入,对我国历史和传统文化的感触就愈加深刻。她在一篇文章的批注写道:无论今天多么安逸与幸福,一定不要忘记历史!请你阅读下面的文章,完成下面小题。

    哭泣的圆明园

    张晓惠

    ①一直以为,圆明园是哭泣的。八国联羊蹂躏着她的肌体,摧毁着她的骨骼,冲天大火燃烧的是一个民族的自尊,百多年的疼痛如那两洋楼的残臂断垣穿越百年的风雨永远存在——伫立在那西洋楼大水法的遗址前,我无法不感受圆明园的疼痛,感受一个民族的屈辱和疼痛,是那种切肤的痛。

    ②是十年前,去的圆明园。没有人愿去,说是那么远,又没啥看的。我说我肯定要去。

    ③是阴凄凄的天,是冷飕飕的细雨,和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水,我走啊走的,不见一个人影儿。最后,终于走到了那大水法遗址——尽管多少次从图片上,从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下,真实地面对着这一片一地一旷野的玉白石块时,仍感到那来自心底的震撼!依旧华美——我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理;依旧精致——那欧式的曲线流畅又不羁;依旧贵族——断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了,好在周围没人,我没带相机,但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海,成为心房上一幅永不磨灭的壁画。

    ④十年后的今日,我再去圆明园。 对我来说,去圆明园是一种凭吊,一种拜谒,甚至是一种提醒。 说出这些我不怕别人说我矫情,我就是这样想的。

    ⑤进了圆明园,才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在,曾经寂静的圆明园是一片喧嚣。柳绿桃红藤紫,满目春色也罢,昔日皇族的休闲园址,也该平常百姓流连赏日;门票从五角涨到二十五元也罢,这遗址这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着:去福海?去绮春园?就十元,拉您去西洋楼,谢了您哪!谢了您哪!我说,我就是想自个儿走走。

    ⑥往前,沿着湖边再往前,穿过紫藤架,右拐,是了,是遗址,大水法遗址。

    ⑦想不到的是西洋接遗址这儿,竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子;一群看来是高中生或是中专生的少男少女咬着冰棍儿在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”;几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照相,那捧着相机的说:笑!笑啊!这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前,就是那小时在书中看到,十年前在那灭泣的五根大罗马柱那儿,一对情侣旁若无人地拥抱亲吻!

    ⑧刹那,我有点不知所措。亲吻示爱干嘛到这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石间,怎么笑得出来?要唱歌蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少,仰首凝视那高高而破残的罗马柱,眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢?耻辱呢?血性呢?

    ⑨前些年,曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论,结果是理智的人们理解了废墟的价值,尊重了历史留给我们残酷的真实,这片威墟留下了。当时,我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嬉闹的人群,我有点怀疑留下的必要了,在经过那么多岁月之后,眼前这般断壁残垣,还能提醒人们对一个多世纪前郑场噩梦的记忆,那场中华民族的灾难与奇耻大辱?

    ⑩该是来圆明园,天就要阴的。一阵沙尘面而来,豆大的雨点了下来,劈头劈脸。欢笑的人群直往外。 剩下我一人,静静地,在洁白的石块上坐下,对着这大水法遗址,对着这华美残破的罗马石柱,和苍天,和这些断壁残垣一起落泪哭泣……

    (1)、下列对本文鉴赏不正确的一项是(   )
    A、这是一篇文化散文,本文以时间为线索,巧妙地将十年前与十年后对圆明园的观察和思考连接起来;表达手法也灵活多样,以记叙和描写为主。 B、作者多次写老老少少的欢笑嬉闹的场面,目的是为了与哭泣的圆明园形成鲜明的对比;作者十年前与十年后两次参观圆明园的经历也形成了一种对比,两处对比引人深思。 C、本文旨在说明随时间的流逝,人们已渐渐淡忘了断壁残垣的圆明园象征着的奇耻大辱,作者以自己去圆明园的经历,提醒人们不要忘记一个民族的疼痛、屈辱与自尊。 D、文题中的“哭泣”,既形象说明了过去历史带给圆明园的疼痛与耻辱,也暗示出为现实中的人们忘记历史而感到悲哀。
    (2)、文中的语言富有表现力,请结合句中加点的词语作简要分析。

    一阵沙尘面而来,豆大的雨点了下来,劈头劈脸。欢笑的人群直往外

    (3)、文中第③段与第⑤段环境描写分别有什么作用?
    (4)、文章在提到作者两次去圆明园的经历时,都谈到了“流泪”这一细节,试分析两次流泪所蕴含的不同的思想感情?
    (5)、近几年人们一直号召重建圆明园。你对重建圆明园持什么态度?请说说你的看法。
  • 7、“国潮”正走向世界,在海外掀起了“新中式”的风潮,以下是小深找到的一些资料片段,请你阅读下面的材料,完成小题。

    材料一

    材料二

    为啥越来越多人爱上了“新中式”?

    ①巴黎奥运会上,18岁的自由式小轮车运动员邓雅文夺金后,头戴发簪,向世界展现东方之美;年轻人身穿汉服,走在城市街头、旅游景点,成为一道风景;传统服饰元素亮相中国国际时装周、上海时装周等专业舞台,烦频引发关注。近年来,以中国传统服饰为代表的“新口式”美学风靡一时,尤其受到年轻一代的青睐。

    ②不少年轻人都表示想为自己和家人置办一套典雅又时尚的“新中式”服装,作为过年的“战袍”。在社交媒体上,许多网友将自己这种心态戏称为“中国血脉觉醒”。所谓“新中式”,其实并没有精确的定义。在当代年轻一代消费者看来,那些将中国传统元素与当下审美潮流相结合的服装,都可以被归类为“新中式”。只不过,它并没有多么的隆重华丽,而是更注重追求日常穿搭的简约与实用感。

    ③“新中式”的新,也恰体现于此。它并不是对传统元素的大量堆砌,而是融合传统与现代的文化,究成对服饰与应用场景的多元化探索。当然不只是服装,近来在家居装潢、奶茶餐饮、美妆时尚等多个领坛,都能看到“新中式”的影子。某电商平台数据显示,近2个月来“新中式”搜索量同比增长超200%。

    ④【A】“新中式”为何能火出圈?首先因为它是足够有美感的。那些加入刺绣、盘扣、水墨等经典中式元素的服装,那些运用提花、扎染、古法花丝等传统技艺的工艺品,那些有着“复得返自然”意境的家居装饰,几乎都透视着独特的东方美学基因。【B】特别要指出的是,“新中式”背后承载着的其实是几千年来积淀下来的传统文化,现代生活也正在从这个庞大的“宝藏库”中汲取着意想不到的灵感与能量。人们的消费不仅仅是为一种物品买单,更多的是看重其背后所承托的美学意义和文化价值。安踏主创团队设计的中国代表团奥运会领奖服,融入了立领、盘扣、龙麟等民族服饰元素;90后女生设计出中国航天系列主题汉服,展现对“硬核浪漫”的想象……内涵与美感并存的“新中式”服饰,经由Z世代的创新创造,焕发更加夺目的光彩,并吸引越来越多的世界目光。

    ⑤如今,越来越多的年轻人愿意将传统文化作为表达自我态度的新方式,这背后其实是他们坚定的文化自信与文化认同。他们将文化穿在身上,内化于生活的方方面面,也是在从中获取一种身份认同与文化认同。

    ⑥悄然刮起的这股“新中式”风,似乎给了我们新的启示:对于传统文化,我们依然心存敬畏,但也可以不只是远观,它有很多种鲜活的打开方式,人们也可以在一种更松弛的氛围口感受传统文化带来的美学魅力。中华文化既是民族的,也是世界的。期待沉淀着深厚文化底蕴的传统服饰,在Z世代的创新创造中,绽放新的时代光彩,向世界讲述更加精彩的中国故事。

    (选自《光明日报》,有删改)

    材料三

    ②由上海美术电影制片厂、哔哩哔哩联合出品的中式奇幻动画片《中国奇谭》,广受好评。开篇即巅峰之《小妖怪的夏天》,在借道西游记的故事路径下,徐徐展开中国风的画轴,猛然间却发觉讲的是一只社畜小猪的故事。无论是恼怒于下属教他做事的熊教头,还是叮嘱多喝水心疼儿子熬夜到头秃的猪妈妈,都是当代年轻人基于自身感受,而对西游故事进行的重构。当然故事无论如何翻新,传达的总是惩恶扬善这些中国文化中最为根本的道理。

    (选自《文汇报》文艺评论)

    ②穿中国衣,喝中国茶、看中国剧,已成为世界向上青年的标准动作。 【C】据中国外文局统计 , “孔子”“功夫”“春节”等一大批传统中国词汇,已由英文翻译还原为汉语拼音,直接活跃在西方语系中,而“一带一珞”“中国梦”“高铁”“支付宝”等一批时代新词,也已获得了世界范围的高度认同,成为世界年轻一代交流的共通话语。

    (摘自网络评论)

    (1)、下列对三则材料内容的理解,正确的一项是(    )
    A、“新中式”潮流生活内容丰富,我国国潮经济市场规模和增长率预计将逐年递增。 B、“新中式”服装并不华丽隆重,是因为日常穿搭要注重简约实用,外观不再重要。 C、《小妖怪的夏天》广受好评,源自于年轻人对西游故事的形式、道理进行了重构。 D、“新中式”风潮,启示我们可以用更多创新的方式,实现传统文化的传承与发展。
    (2)、文章经常会使用一些特殊的词语或句子来加强论述的效果。材料二第④段和材料三第②段中的画线语句是如何体现这一点的?请从【A】【B】【C】中选一处分析。

    我选句,

    (3)、课堂上,你的同学准备阐述“中华文化具有创造力和包容力”这一观点,请你从上述三则材料中筛选并提炼相关内容,帮助他完成下面的思维导图。

    “独具特色的语言文字,浩如烟海的文化典籍,名扬世界的科技工艺,异彩纷呈的文学艺术,等等,共同组成源远流长、博大精深的中华文化。中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力,虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新。”

    (4)、“新中式”火出圈也带来了商机,如果《骆驼祥子》中的祥子能从堕落中走出来,开一家中式服装店,招募创业伙伴,而创业伙伴往往有着相同及互补的品质和能力,请你从以下人物中推荐一位成为他的“合伙人”,并结合人物性格与名著内容阐述理由。

    A.《骆驼祥子》刘四爷        B.《天下第一楼》卢孟实       C.《钢铁是怎样炼成的》保尔

    我选 , 两者的共同点:;两者的互补点:

  • 8、小深意识到推广“国潮”不能流于表面,要真正做到弘扬传统文化,还需要在古典文学作品中汲取营养。以下是她的学习发现,请你阅读材料,并完成以下任务。

    【甲】

    渔家傲·秋思

    范仲淹

    塞下秋未风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里、长烟落日孤城闭。

    浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

    (选自《范仲淹全集》)

    【注】宋仁宗康定元年(1040),宋与西夏交兵,范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州,担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。

    【乙】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?

    (节选自范仲淹《岳阳楼记》)

    【注】庆历三年(1043),范仲淹以参知政事(副宰相)的身份,提出了十项政治改革方案,为守旧派所不容,遂外放,先后任邠州、邓州、杭州、青州等地知州。《岳阳楼记》作于他任邓州知州时。

    【丙】国家之患,莫大于之人。人曷尝而之哉?天地灵松,赋于万物,非肯醉而今滴。吾观物有秀于类者,曾不减于古,岂人之秀而贤者独下于古欤?诚教有所未格 , 器有所未就而然也!庠序可不兴乎……庆历甲中岁,予参贰国政 , 亲奉圣谟 , 诏天下建郡县之学,俾岁贡群士,一由此出。

    (节选自范仲淹《邓州建学记》)

    【注释】①曷尝:何尝。②消:尧薄,不醇厚。③格:达到。④庠序:泛指学校。⑤贰国政:指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。⑥圣谟(mó):皇帝的旨意。

    (1)、下列选项中加点词语意思相同的一项是(   )
    A、夫巴陵胜状/吾物有秀于类者 B、景明/政通人 C、满目萧/则北通巫峡 D、吾观物有于类者/佳木而繁阴
    (2)、用现代汉语翻译选文中的画线句子。

    ①予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?

    ②国家之悲,莫大于乏人。

    (3)、下列对三则选文的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、景物常有烘托作用,如【乙】文用一暗一明之景烘托一悲一喜之情,【甲】文用凄凉的秋景烘托战地萧瑟肃杀的气氛。 B、【丙】文先论及人才的重要性及当前人才缺乏的原因,再以“庠序可不兴乎?”这一反问句,强调了兴建学校的必要性。 C、《岳阳楼记》和《邠州建学记》均为记修造之事而作,但前者对重修岳阳楼的情形不着一字,只为托物言志,借景抒情。 D、“微斯人,吾谁与归?”感慨深沉,既有追慕先贤之意,又有世无知音之叹,也暗含着自勉之意及对滕子京的期望之情。
    (4)、宋代沈作喆评价范仲淹“文正公真一世英杰”。结合上面三则选文内容,概括范仲淹被赞为“一世英杰”的原因。
    (5)、在初中三年阅读的必读名著中,也出现过“盖世英雄”“一世英杰”的人物形象,请你选一位你印象最深刻的“英杰”形象,并结合名著情节,简述理由。
  • 9、为了让同学们能够真实体会国潮的力量,小深从古诗文中获得灵感,决定制作古诗文佳句积累卡,请你帮她把空缺的古诗文原句补充完整。

    “国风”是《诗经》中的精华,是中国现实主义诗歌的源头,是浪漫、是热爱、是画卷。“窈窕淑女,①”是主人公辗转的难以忘却;“采菊东篱下,②”是陶渊明陶醉的闲适自得;“忽如一夜春风来,③”是岑参奇特的边塞风光。

    中国古典诗词文赋中传递出的自信,坚强、勇气是中华传统文化本身具有的美与震撼。“富贵不能淫,④ , 威武不能屈”是大丈夫的铿锵有力;“⑤  , 再而衰,三而竭”是曹刿的精明干练;“斯是陋室,⑥”是刘禹锡的节操傲岸;“⑦”(《游山西村》)是陆游在逆境中看到的无限希望;“⑧”(《望岳》),是杜甫攀登人生顶峰的豪迈誓言。国风国潮,激荡着深沉而惊艳的文化自信,镌刻着中华民族独有的气质与美丽。

  • 10、【精彩活动】小深准备以名著中的人物为原型设计一款国潮产品,你建议选择哪一个人物?请结合名著情节和人物形象,简述理由。

    A.武松(《水浒传》)   B.孙悟空(《西游记》)   C.大堰河(《艾青诗选》)

  • 11、【撰写讲稿】小深准备主持“走进‘国潮’”主题班会,以下是她的主持稿片段。

    亲爱的老师、同学们:

    大家好!在当今科技创新、民族自信的新时代背景下,国潮的关注度也在急剧上升。汉服成为时尚宠儿;古装摄影风靡一时;古今融合的“新中式”切中时代的审美脉搏。____,____,____,____。其彰显的不仅是年轻一代对国潮消费品的认可,对中国传统文化的喜爱,更是涵养在骨子里的那份文化自信,现在,让我们走进国潮,解读国潮。

    (1)、小深的主持稿需要补写四个句子,请你将序号按正确的顺序写在横线上

    ①也是国力之潮                               
    ②它不仅是国货之潮

    ③国潮是中国的文化潮流、消费潮流             
    ④更是国运之潮

    (2)、古人常借对联来寄情抒怀,请你利用下面的词组,为“国潮”拟写一副对联。

    领略 传播 魅力 独特 风华 不朽 华夏文化 中华民族

    上联:

    下联:

    (3)、小圳同学认为传统文化已经过时了,不想参加活动,请你劝说他参加本次活动。
  • 12、【资料搜集】

    小深查询并研究了深圳的非物质文化遗产——沙头角鱼灯舞,以下是她找到的资料。

    沙头角鱼灯舞

    文献资料

    图片资料

    沙头角鱼灯舞起源于明末清初,【A】(qì)今已有三百多年历史。当时客家沙栏吓村的吴氏祖先倚海谋生,结合鱼的特性创造了这种独特的舞蹈,逢年过节表演,以【B】(qí)求平安团圆。

    沙头角鱼灯舞演绎了一个发生在海底世界群鱼抗恶。表演中,幕后舞者须保持低马步,以便俯身曲背运行穿插,并用舞步操纵鱼灯起伏游动、左右摆动、上下翻跃,表现悠闲、兴奋、受惊等不同情绪和神态。

    (1)、根据拼音写汉字。

    【A】(qǐ)今 【B】(qì)求 

    (2)、文段中画线句子有语病,请你提出修改意见。
  • 13、阅读下面文字,按要求写作。

    深圳某中学举行现场厨艺大赛,验收寒假实践作业效果,引发热议。该校还要求每位学生到毕业时都能做出美味的24道菜。

    要求:自选任务,明确文体,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于600字。

    任务

    文本类型

    叙述自己与之相关的经历或故事

    记叙类

    发表你对此的认识与思考

    议论类

    说明你拿手的一道菜

    说明类

  • 14、文本联读:阅读下面的文本,并完成学习任务。

    文本一:

    午休的父亲

    梁晓声

    ①那位在楼梯拐角水泥地上午休的父亲睡着了。

    ②八月的北京,与全国许多省市一样,无可奈何地处于近年少有的高温时节。月末那几天,官方预报达到摄氏三十二三度;人们说实际气温还要高一两度。特别是中午,一丝风也没有,每一片树叶都静止着,看上去皱巴巴的,水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外,如在桑拿房中,片刻便会出汗,会感到缺氧似的,仿佛空气中的氧分也被蒸发着。医生们频频出现在电视中,提醒民众做好防暑降温的自我保护。

    ③我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了,过程挺复杂——搭脚手架、罩防尘网、刮墙皮、抹水泥、固定保温的泡沫块;一幢楼改造结束,差不多十几道工序。

    ④我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重,不敢享受空调,所以不但开窗,连头道门进入室内的第一道门也开着。那样会使空气最大程度地对流,感觉能稍微凉快点儿——起码心理上会觉得凉快点儿。

    ⑤“嗨,吃了没?我也吃过了!大中午的还能干啥?歇着呗!好好好,小声点儿……住户屋里开着电视呢,我不是怕我说话声小你听不清嘛……”

    ⑥一天中午,我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了,不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家,白天大人上班,孩子上学,两家亦无老人,不至于扰邻。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话,遂将电视声调小。受好奇心驱使,我起身走到门口,探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿,身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板,纸板上铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫,一手拿手机,一手扇风。一小片扇形的纸板,分明是从身下那块大纸板上撕下来的。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部,小腿布满褐红色的墙漆点子。他支起着他的膝,双脚放胶鞋上。他躺着的地方原本是有窗的,窗扇已被连框拆去,窗口赫然。在那日,在那个中午,那儿的确是稍微凉快点儿的地方。或者,更正确的说法是能使他躲避一下如蒸笼般闷热的地方。而他周围,遍地碎墙渣子。上午有工人钻过孔,工作尚未结束,下午还得接着干,没有清扫的必要。他一边的额贴着创可贴,不是那种窄窄的小长条形的,而是有三四个那么宽的方形的。

    ⑦我缩回头,关了电视,继续吃饭。

    ⑧“老婆,那什么,我那摩托,你要推到棚子里,以防下雨淋了它。不会下雨?这什么话,老天爷听你的?万一半夜下了场大雨呢?再旧不是还能骑吗?不也是钱买的吗?钱是大风刮来的?别啰唆了!我也想家行了呢?想家不包括想你吗?多大人了,还要娇有意思吗?我又不是第一次外出打工!女儿在左右吗?快让女儿跟我通话!……”

    ⑨走廊拢音,那男人的活声,我听得更清楚了。

    ⑩“好女儿,每次听到你的声音,老爸的心情都是幸福的(他学小品演员的口吻,将‘的’说出搞怪的脸调)!学习这事,靠的就是自觉。不是为老师学的,也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了,一切为你着想我们心甘情愿。可你刚高一,人生还长呢,文凭含金量高点儿将来找工作不是容易些吗?知道这个道理就好。钱不是问题!爸还是那句话,你将来能考到什么份儿上,爸妈就有能力供你到什么份儿上。不许!别改视频!我不许!又不是几年没见了,视的什么频呢!你非视频我可关机了啊!聊会儿就行。认真听着,老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班,你要心疼她,有空儿,屋里屋外的活多十点儿,就当替老爸干了。我这儿一切都好,别牵挂我。热!北京也热。老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛,怎么可能每人一张床,你想得太美了,没那么好的条件。但有通铺,铺的新凉席,每人都有睡的地方。还有大风扇,凉快得很,特解乏……”

    ⑪我想我再听下去似乎是一个偷听者了,顿觉害臊,便去关门,却不料见到了这样一幕———楼上姗姗妈正与姗姗上楼。姗姗才小学二年级,姗姗妈需每天中午将她接回家。蓦地看见那男人的样子吃惊不小,呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声,却立刻对女儿说:“上楼啊,叔叔是热的。”

    ⑫那男人旋即坐起,慌忙往身上披工作服,连说:“见笑见笑。”

    ⑬媚媚妈说:“理解,有什么可见笑的呀。”

    ⑭她边说边牵着姗姗的手上楼去了。

    ⑮而那男人站起也不是,再躺下仍不是,样子牺惶极了。

    ⑯我关上门正漱口,听到有人敲门。开门一看,见是那男人。

    ⑰我问:“有事儿?”

    ⑱他语无伦次地说:“没事儿,可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意,刚才我那样子是违反纪律的,求她千万别向施工办公室举报我,举报了会扣我工资的……”

    ⑲我笑道:“彻底放心,她不会的,我也不会。”

    ⑳“多谢多谢,这天真是的,热得人没处躲没处藏的,水泥地不是凉快嘛。”

    ㉑他窘窘地退下了楼梯。

    ㉒我就又敞着门洗起餐具来。洗罢一转身,见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。

    ㉓我刚要开口,那女孩儿将手指压在自己唇上,接着指指塑料袋。我走到门口,她小声说,里边的东西本是她妈妈让她送给“午休的叔叔”的。

    ㉔我也小声说:“那你送过去呀。”

    ㉖她细声细气地说:“叔叔睡着了,爷爷过会儿替我送给他吧。”

    ㉖我扭头看去,见那位午休的父亲,背朝楼梯,蜷着双腿,已睡实了。他的工作服也不垫在身下了,不知怎么一来,被他弄成一团搂在怀里了。想必,起初是盖在身上的。

    ㉑我接过塑料袋一看,装的是两瓶矿泉水,一瓶可乐,还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。

    ㉖“爷爷您轻点儿关门。”

    ㉙小姗姗说完此话,踮起脚尖,悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼,竟又连退两段台阶,蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前————原来他装饮水的大可乐瓶子倒了,她替他扶了起来,放在他碰不到的地方。

    ㉚她再次踮起脚尖上楼时,冲我一脸烂漫地笑。

    ㉛有好邻居是种造化。

    (有删改)

    文本二:

    新城道中二首(其一)

    苏轼

    东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。

    野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。百崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕。

    活动组准备围绕双文本展开联读,请你完成联读表格。

    ☆任务表☆

    学习时间:2025年5月10日

    学习目的:通过不同维度感悟劳动的艰辛与伟大

    (1)、【任务一】了解文本大意下列有关文本一和文本二的说法,不正确的一项是(   )
    A、文本一开篇极写天气闷热,为下文写“男人”找二楼和三楼之间的拐角午休作铺垫,突出了他工作的艰辛。 B、文本一中“男人”被上楼的姗姗母女看见而感到“牺惶极了”,是因为他担心她们去施工办公室举报他的衣着举止违反工作纪律。 C、文本二尾联由对自然景物的描写转入对农人及其生活的反映。雨过天晴,西崦人家又是煮芹,又是烧笋,忙着春耕。 D、文本二全诗紧扣“乐”字,将秀丽明媚的春光与诗人欢快的心情融汇交织在一起,赞美了山村人家的劳动生活。
    (2)、【任务二】批注文本句子;自选角度,从文本一画线句中,任选一句进行批注。

    ①我因颈椎病重,不敢享受空调,所以不但开窗,连头道门(进入室内的第一道门)也开着。

    ②他一边的额角贴着创可贴,不是那种窄窄的小长条形的,而是有三四个那么宽的方形的。

    (3)、【任务三】赏析古代诗文;文本二写景颇有特色,请从表达技巧的角度,对颈联进行赏析。

    野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。

    (4)、【任务四】体会文学妙处;文本一详细描写“男人”与老婆和女儿通电话的场景,这样写有什么好处?请简要分析。
    (5)、班级拟围绕文本一开展“致敬劳动者”的讨论交流,提出了一组关键词:体面、尊严、荣光。请你根据文本一,围绕其中一个关键词写出发言提纲。
  • 15、劳动之变:阅读下面材料,完成各题。

    劳动与生产力关系密切。“新质生产力”是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新词汇,是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力。新质生产力与我们的生活有何关系呢?让我们一起来探讨。

    材料一

    新质生产力概念图

    (源自央视新闻《这个被热议的关键词,你懂了吗?》2024.3.8.有改动)

    材料二 新闻选编

    杭州人搭乘无人驾驶出租车上下班的生活,计划在下半年开启!

    今年1月15日—2月5日,“市民中心——杭州东站”“市民中心—萧山机场”自动驾驶出租车线路在杭州试运营。其中,L4高级别自动驾驶出租车首次在国内中心城区上路。

    去年杭州亚运会期间,AutoX安途智行的 RoboTaxi推出了从城市中心到萧山机场的长三角首条高快速路机场RoboTaxi专线、城市中心至高铁站的国内首条 RoboTaxi商旅接驳服务专线,1000多人次休验了这项科技。今年年初,杭州两条无人驾驶出租车线路开放试运营,吸引了近400人次体验。

    (《浙江都市快报》2024.03.05)

    飞行汽车首次亮相嘉兴!有人已体验上了……

    今天下午,由南湖区路空协同立体交通产业研究院组织的飞行汽车交通创新营地建设交流会在嘉兴南站举行,新款飞行汽车同步静态展示,进一步加快飞行汽车交通创新营地建设,促进嘉兴市低空经济发展。

    头到嘉兴南站站前广场,一辆上方是8轴飞行叶片、中间是多功能座舱、下方是底盘的载人飞行器格外亮眼。“像科幻片一样,太新奇了,汽车还能飞。”不少市民纷纷掏出手机对着这台车拍照。

    (摘自“读嘉新闻”公众号2024.04.23)

    苏州首飞!无人机快递配送进校园

    下午2点30分,执行飞行任务的丰翼“方舟40”无人机从顺丰吴江分拨中心出发,按照经审批的航线,将满载快递的包裹精准运送至苏州大学未来校区指定位置。

    以往地面快递配送车程约6.3公里,途经多个道路交叉口和红绿灯,路面车流量较大,全程派送耗时约30分钟。无人机快递配送航线仅用时7分钟就将快递送达,比原地面车辆配送时长缩短了23分钟,节约了77%的时间,凸显了低空飞行一飞直达、高时效配送的优势。

    (摘自“吴江交通”公众号2024.04.26)

    (1)、【概念解析】梳理资料,完成表格,认识“新质生产力”。 

    新闻内容

    生产力要素

    传统生产方式

    新质生产方式

    无人驾驶出租车试运营

    生产资料

    有人驾驶

    飞行汽车首次亮相嘉兴

    生产资料

    空中飞行

    无人机快递配送进校园

    快递员人工配送

    快递员操纵无人机配送

    【梳理发现】关于“新质生产力”,我这样理解:④

    (2)、【亲历见证】策划组决定直播本次沙龙活动,请你判断下面对话中提到的“录播教室”是否属于“新质生产力”,并说明理由。

    小瓯:直播活动要准备的东西太多,还得聘请摄影师把控镜头,视频剪辑,耗神耗时。

    小越:我们在学校的录播教室直播沙龙活动,不需要摄影师,一键自动录播,很方便的!

    (3)、【时代纵深】新质生产力是一个动态发展的概念,与时代发展状况紧密相关。比如《海底两万里》中潜水艇,对于现代来说是普通的事物,在当时历史条件下就属于“新质生产力”;尼鹰船长正是借助“诺第留斯号”潜水艇这一新质生产力逃离了殖民压迫,最终用它成功复仇。请从下列小说人物中选择其一 , 结合整本书阅读经验(人物经历、小说主题等),探究人物命运与当时社会“新质生产力”的关联。

    A.祥子(《骆驼祥子》)                        
    B.杜少卿(《儒林外史》)

  • 16、劳动性艰:阅读选文,完成题目。

    【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼益之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;扯于色,发于声,而后喻。 入则无法家携士,出则无敌国外患者,因恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。

    (《生于忧患,死于安乐》)

    【乙】人生在世,会当有业。 农民则计量耕稼,商贾则讨论货贿,工巧则致靖器用,伎艺则沉思法术,武夫则惯习弓马,文士则讲议经书。多见士大夫耻涉农商,羞务工伎,射则不能穿札 , 笔则才记姓名,饱食醉酒,忽忽无事,以此销日,以此终年。或因家世馀绪,得一阶半级,便自为足,全忘修学。及有吉凶大事,议论得失,蒙然张口,如坐云雾;公私宴集,谈古赋诗,塞默低头,欠仲而已。 有识旁观,代其入地何惜数年勤学,长受一生愧辱哉!

    人生居舍,须营功业,不可一日无所事事。农夫稼穑 , 耕种收获,勤苦万端,表不得避风尘,夏不得避暑热,秋不得避阴雨,冬不得避寒冻,四时之间,无日休息,以此知稼穑之艰难也。

    (《颜氏家训·稼穑艰难》)

    【注释】①伎艺:懂技艺的人。②穿札:射穿铠甲。③入地:羞耻得恨不能钻入地下。④稼穑:种植与收割,泛指农业劳动。

    (1)、解释下列句中加点的词。

    ①必先其心志 

    益其所不能

    ③多见士大夫涉农商   

    因家世馀绪

    (2)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①所以动心忍性,曾益其所不能。

    ②何惜数年勤学,长受一生愧辱哉!

    (3)、《生于忧患,死于安乐》中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的,你能从《颜氏家训·稼穑艰难》中找到体现这一观点的内容吗?请简要分析。
    (4)、两文都强调了“业”的重要性,《生于忧患,死丁安乐》中“业”的内涵与《颜氏家训·稼穑艰难》中“业”的内涵有何不同?
  • 17、同学们在古诗文中搜集有关“劳动”的素材,请你帮他们将下列语句补充完整。

    古诗文藏劳动甘苦于辞藻。古代劳动人民辛勤劳作的场景给同学们留下了深刻的印象,如《卖炭翁》中“① , ②”两句运用白描的手法描绘出卖炭翁的肖像,写出了劳动的艰辛;“式微式微,胡不归?微君之躬,③”(《式微》),吟唱出劳役者的苦楚与挣扎;《木兰诗》中“唧唧复唧唧,④”描绘出一幅木兰织布图;《关雎》中“⑤ , 左右采之”写出善良美好的姑娘在水边劳作的场景;《愚公移山》中“遂率子孙荷担者三夫,⑥ , ⑦”描绘了祖孙三代同心协力劳动的画面。“莫笑农家腊酒浑,⑧”(陆游《游山西村》),此乃耕耘后丰收的欢愉画卷。“土地平旷,⑨ , ⑩”(陶渊明《桃花源记》),劳动者创造了幸福安宁的生活。

  • 18、班级开展“体悟劳动”综合性学习活动,请你参加。

    板报卷首语:我们用劳动书写新时代,在奋斗中创造美好生活。世界上没有____的好事,天上不会掉馅饼,努力奋斗才能梦想成真。对家庭而言,没有劳动就没有物质财富的积累,就没有生活条件的改善;对个人来说,劳动筑牢了成功的坚实底座,劳动凝结成宝贵的精神财富,劳动收获辛劳的累累硕果。新时代的劳动者,只要肯学肯干肯钻研,练就一身真本领,掌握一手好技术,就能找到人生出彩的舞台,在劳动中发现广阔的天地,在劳动中感受快乐、展现风采、体现价值。

    (1)、为普及劳动知识,筹备组准备在板报上配上相关图画,请同学们一起参与讨论。

    组长:我认为可以在板报上画常用农具。 看,这是我画的。

    你:好主意!同学们不一定认识这几种农具,我来注一下拼音,再用汉字写出来。

    ⑴chú头   

    ⑵lián刀   

    ⑶铁 qiāo 

    组长:不错啊!这三个字有不少共同点,你是否也有发现?

    你,考我?这难不倒我,我可以从追牢法、部首等角度去探究发现;⑷

    (2)、根据语境,为横线处选择合适的成语,最恰当的一项是(   )
    A、坐吃山空 B、坐享其成 C、坐以待旦
    (3)、下面是我查阅的有关劳动的资料:

    小贴士:“水”的字体演变

    小篆

    小篆

    甲骨文

    甲骨文

    小篆

    请你根据汉字演变揣摩出与“劳动”相关的这句古诗。

    (4)、筹备组准备在墙上配一副对联。组长写好了上联“麦浪涌绿波,稼穑园前留愿景”,三位组员各自对了下联,请你挑选最合适的一个(   )
    A、犁轻耕沃土,古今黎庶乐耕耘 B、田风传野籁,桑麻事内话来年 C、农桑扶社稷 ,千载耕耘皆事业
    (5)、下图是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感,参照B园区的命名方式,给C或D园区命名,并解说你的创意。

    古诗文提示:《钱塘湖春行》《卜算子·咏梅》《桃花源记》……

    规划方案:基地分为4个园区,分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。

    命名解说:B园区种植蔬菜,取名为“蔬乐园”,创意来源于陶渊明《读《山海经》(其一)》中的“欢言酌春酒,摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名,既点明此处种植的是蔬菜,又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。

    (6)、学校决定让学生参与劳动实践基地的管理。朋友小舟表示:我们平时学习忙,没有时间;再说也没种植经验,不能参与管理。请你说服他。
  • 19、请以“   ▲  是我的一盏灯”为题写一篇文章。

    要求:⑴请把题目补充完整,不少于600字;⑵禁止抄袭和套作;⑶写真情实感;⑷文中不得出现真实的校名、人名;⑸书写工整、规范。

  • 20、“学长团”活动结束后你也将顺利毕业。毕业之际,相信你肯定有很多关于语文学习的建议想对师弟师妹们说,请你列举三点写下来,

    诗人舒婷说过:“人的一生应当有许多停靠站,我但愿每个站台都有一盏雾中的灯。”母亲是史铁生的灯,她让史铁生明白了要“好好活儿”;莎莉文小姐是海伦·凯勒的灯,她带海伦走进光明。你的生活中,是否也有一盏灯照亮你约世界?

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