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1、阅读下面的文章,完成下列各题。
民主斗士闻一多的最后呐喊
李骏虎
①日本投降的消息沸腾了昆明。中国得到了期待中的胜利,但还没有得到期待中的和平,闻先生几乎日日都在大声疾呼“要和平、反内战”。
②只有让青年们动起来,国家才有希望。闻先生非常在乎青年的态度,他用演讲的方式鼓励青年积极投入反内战运动。这时他身边的青年空前多起来,三万多名青年学生罢课抗议。军警向集会的学生投出了手榴弹,有三名学生和一位中学教师牺牲,很多人都受伤了。昆明的爆炸声震惊了全国,各地学生纷纷起来投入到反内战运动中。
③跟闻先生一起战斗的教授多是中国民主同盟(简称“民盟”)成员,如费孝通、李公朴两位民盟教授都和他站在一起。闻先生担任民盟云南省支部的代表。他以民盟代表的身份要求国民党停止内战,表达民主人士对和平建国的强烈渴望与诉求。
④一天,他在民盟云南支部会议上抖开一张大字报来给各位看,上面大部分是民盟的教授,因为教授们支持学生反内战运动,当局希望他们被点名后都识相地闭嘴。对此,闻先生十分愤怒:“他们写大字报,我们就联名给美国外交大使马歇尔写信,让他明白美国援助的武器都被国民党用来屠杀人民和青年了,美国应立即停止对国民党的支援,这样中国才能停止内战!”
⑤昆明的青年学生积蓄起海啸般的力量,就要冲垮和消灭这旧世界了。五月,随着抗战胜利,教育部宣布西南联大解散,北大、清华、南开的师生复员北返。昆明的高原上几乎每天都在落雨,铅灰的彤云笼罩着空荡荡的教室。局势越来越紧张,越来越压抑。
⑥特务们隔三岔五跑到民盟的教授们家里,逼他们离开昆明。“你要想办法离开昆明,他们急了!”费孝通劝李公朴道。李先生沉吟片刻,说:“为了民主,我愿意把我的血同许多革命先烈的血流在一起。”
⑦李公朴先生和太太照旧外出,一日在归途中,李先生在枪声中倒下了。“卑鄙,无耻!”他在昏迷之前骂道,之后便永远地闭上了双眼。
⑧李先生的追悼会在高原的雨中进行着,李太太的控诉被特务的哄笑和谩骂打断,闻先生内心的火山爆发了,他冲上台去拍着桌子,就像擂响了战鼓。
⑨“李先生在昆明被暗杀,是李先生留给昆明的光荣!也是昆明人的光荣!”那一刻,诗人的他、学者的他、斗士的他浑然一体了。现场的一千多名青年注视着他,为他的每一句话、每一个表情、每一个语气鼓掌,青年们都紧盯着他们心目中最理想的民主斗士。
⑩下午,昆明又响起了枪声。几天前,闻先生还告诉朱自清先生,他正在把屈原的《九歌》改编成歌剧,好叫青年们到舞台上去给大众表演。现在,他无法完成这件事了。他最后一部光辉的作品,就是当天上午脱口而出的《最后一次演讲》!
(选文有删改)
(1)、臧克家评价闻一多先生道:“现在,他‘说’了就‘做’,言论与行动完全一致。”请结合选文内容,概括这句话在本文的具体体现。闻一多先生“说”——“要和平、反内战。”
闻一多先生“做”——①他以演讲的方式,鼓励青年学生参与反内战运动;
②;
③他组织民盟联名写信给美国大使,对国民政府施压;
④。
(2)、请结合语境,从修辞角度赏析文中画线句子。闻先生内心的火山爆发了,他冲上台去拍着桌子,就像擂响了战鼓。
(3)、文中第⑤段的环境描写“昆明的高原上几乎每天都在落雨,铅灰的彤云笼罩着空荡荡的教室”有何作用?请结合语境简要分析。(4)、文章以“民主斗士闻一多的最后呐喊”为标题,有何作用?请分析作答。 -
2、 近日,话剧《花木兰》在成都大剧院倾情上演,倍受推崇。请阅读材料,按要求完成下列题目。(1)、阅读下面材料,仿照示例,分别概括话剧《花木兰》的特色。(每点不超过6个字)
话剧《花木兰》改编自北朝民歌《木兰诗》,故事情节曲折丰富。在展现木兰战场英姿的同时,创新加入她“对镜帖花黄”的少女心事,使人物更加立体鲜活。话剧的舞台动感十足,采用光影技术配合演员的肢体动作,模拟出战马奔腾情景;话剧的音乐注重将古筝、笛子等传统乐器与现代电子元素有机融合,显得典雅而时尚;千百年来,传统文化中的“忠孝”主题深入人心——《花木兰》主人公“替父从军、保家卫国”的英雄行为,也成为观众为她鼓掌的重要原因!
①情节曲折丰富
②
③
④
⑤
(2)、下面是记者对《花木兰》导演的采访对话。请结合语境补全空格(每处不超过15个字)。记者:请问,您是如何通过“细节创新”来让经典故事更加深入人心的?
导演:我们设计了“对镜帖花黄”细节,并用光影变化暗示木兰的成长;我们还设计了① , 通过演员的肢体动作,展现战马奔腾的沙场画面。
记者:剧中“用演员肢体模仿战马的动作”,②?
导演:这个设计的灵感,来源于中国传统戏曲的“虚拟表演”手法,并在传统演绎中加入了现代视觉元素,比如用红绸抖动模拟马蹄扬尘。
(3)、话剧《花木兰》用舞台道具传递文化力量。请仿照示例,从①-③中任选一个舞台道具,为其创作自白。示例:【铜镜的自白】我用斑驳的镜面,映照忠孝女儿的抉择。
①战鼓
②铠甲
③古筝
我选择为;创作自白:。
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3、《钢铁是怎样炼成的》读书会上,同学们为保尔•柯察金的成长历程绘制了“精神淬炼表”(如下),请补全表格。
成长阶段
重大事件
精神淬炼
少年时期
因反抗神父被学校开除
①
青年时期
结识朱赫来、参加革命
坚定革命信念
成年时期
在铁路工地与暴风雪抗争
用生命践行理想
重病时期
②
淬炼成钢铁般的意志
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4、《骆驼祥子》读书会上,同学们对祥子的命运结局展开了讨论。以下是四位同学的观点,其中有一位同学的观点不够准确,请结合阅读体验进行判断并修改不恰当的观点。
A.小江:祥子从买车的执着追求到梦想破灭的绝望——“执”中见悲
B.小海:祥子的悲剧是当时黑暗社会下无数底层人民命运的缩影——“悲”中显实
C.小语:祥子自始至终充满着对不公命运的抗争力量——“悲”中藏韧
D.小文:祥子从一个勤劳朴实的青年堕落为行尸走肉——“悲”中透凉
【判断】的观点不够准确(填相应字母)。
【修改】。
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5、默写古诗文中的名篇名句。(1)、补写出下列名句的上句或下句。
① , 一览众山小。
(2)、请在岑参的《逢入京使》和王安石的《登飞来峰》中任选一首,写出题目,再默写全诗。 -
6、下列各句中,没有语病的一句是( )A、童年时代小伙伴们欢快的歌声、活泼的身影,至今还时时浮现在我的眼前。 B、学校经常开展安全常识教育活动,这大大增强了同学们的自我安全保护。 C、具有自主知识产权的第三代先进多用途战机歼-10,由成飞集团研制生产。 D、今年春节假期,全国博物馆接待观众再创新高,日均超过1000万余人次。
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7、下列句子中加点的成语使用有误的一项是( )
DeepSeek被誉为“全能的科技助手”是当之无愧的。令同学们绞尽脑汁的数学难题,经它解析后便迎刃而解;写作给部分同学带来的千钧重负 , 也在它推送的灵感启发下得以减轻。这个藏在屏幕后的智慧伙伴,正用魔法气冲斗牛地改变着我们的生活。
A、当之无愧 B、绞尽脑汁 C、千钧重负 D、气冲斗牛 -
8、下列语句中书写正确的一项是( )A、我似乎遇着了一个霹雳,全体都震耸起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书。 B、恶耗传来,有人失声痛哭,有人坚决不信——那么年轻阳光的一个人怎么说走就走呢? C、我沉浸在烦密的花朵的光辉中,别的暂时都不存在,有的只是精神的宁静和喜悦。 D、其他都在我意识中隐去了,只有一样东西凸现出来,就是她头顶上打转的失重的铅笔。
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9、下面加点字注音有误的一项是( )A、憧憬(chōng) 黝黑(yǒu) 晌午(shǎng) 锲而不舍(qiè) B、豁亮(huò) 呜咽(yàn) 亘古(gèn) 直言不讳(huì) C、凝望(níng) 覆灭(fù) 憎恶(zēng) 大庭广众(tíng) D、执拗(niù) 挑逗(tiǎo) 矗立(chù) 惊心动魄(pò)
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10、晒,是一种分享。用文字晒晒我的花草,像周敦颐一样,寄托一种情思;晒晒我的师长,像张中行一样,表达一种钦佩;晒晒我的梦想,像贾平凹一样,记录一种执着……
请结合自己的经历,自选角度,补全题目,“晒晒我的▲“,写一篇文章。
【提示与要求】
⑴文中不要出现透露你个人身份的信息。
⑵抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。
⑶文章不少于600字。
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11、完成小题
只要见了她,以前的一切可以一笔勾销,从此另辟一个天地……她不仅是朋友,她将把她的一生交给他,两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他,A不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话,他将要对A说些更知心的话,跟谁也不能说的话都可以对她说。
(1)、以上文段选自《》,作者是。(2)、文段中A是(填人名)。(3)、请结合原著回答:最后“两个地狱中的人“是否“含着笑携手前进“下去了?分别说说这两个人的结局如何? -
12、阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!“蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!“蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!“肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】
王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?“王生不说,曰:“凡师之所言吾悉①能志②之是不亦善学乎?“李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?“王生益愠,不应而还走。
居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀③闻道也。余一言未尽,而君变色以去。几欲拒人千里之外,其择善学者所应有邪?“王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右。“
【注释】①悉:都。②志:记③冀:希望。
(1)、下列给文中画线句子划分停顿正确的一项是( )A、凡师之/所言吾悉能/志之是不亦善学乎 B、凡师之/所言吾悉能志之/是不亦善学乎 C、凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎 D、凡师之所言吾/悉能志之是/不亦善学乎(2)、下列各组中加点字的意思不相同的一项是( )A、王生不说 李生说之曰 B、君但志之而不思之 但闻黄河流水鸣溅溅 C、盖学贵善思 乃悟前狼假寐,盖以诱敌 D、其择善学者所应有邪 孤岂欲卿治经为博士邪(3)、下列对文意的理解错误的一项是( )A、孙权和李生都从读书重要、读书有益的角度劝他人一定要多读书学习。 B、孙权和李生都是直言相劝。 C、吕蒙被劝,最初用军中事务繁多来推托;王生被劝,最初不承认自己不善学。 D、吕蒙和王生二人最终都接受了劝诫。(4)、翻译下面的句子。①王生益愠,不应而还走。
②卿言多务,孰若孤?
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13、阅读下面的诗歌,回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
(1)、展开想象,用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔,风正一帆悬“展现的画面。(2)、“海日生残夜,江春入旧年“表现了怎样的自然理趣,请结合具体内容进行分析。 -
14、阅读下面的文章回答问题。
泉
贾平凹
①我老家的门前,有棵老槐树,在一个风雨大作的夜里,被雷电击折了。家里来信说,它死得很惨,是拦腰断的,裂成四块,什么也不能做,只有将它锯下来,劈成木柴烧罢了。我听了,很是伤感。
②后来,我回乡去,就不能不去看它了。
③这棵老槐,打我记事起,就在门前站着,一直是那么粗,那么高。我们小孩子日日夜夜恋着它,在那里荡秋千,抓石子,踢毽子,快活得很。与我们同乐的便是那些鸟儿了,一到天黑,漫天的黑点,陡然间全落了进去,奇妙地不见了。我们觉得十分有趣,猜想那一定是鸟儿的家。
④如今我回来了,离开了老槐十多年的游子回来了。我一进院门,立即看见那老槐了,被劈成碎片,乱七八糟地散堆在那里,白花花的刺眼。
⑤夜里,我无论如何都睡不着,走了出来,呆呆地坐在树桩上。树桩筐筛般大,磨盘一样圆,在月下泛着白光,可怜它没有被刨了根去。那桩四边的皮层里,又抽出了一圈儿细细的、小小的嫩枝,奋力地长上来,高的已盈尺,矮的也有半寸了。我想起当年的夏夜,槐荫铺满院落,孩子们手拉手围着树转的情景,不觉又泪流满面。世界是这般残忍,竟不放过这么一棵老槐!
⑥小儿从屋里出来,摇摇摆摆的,终伏在我的腿上,看着我的眼,说:“爸爸,我好像又听到那树叶在响,是水一样的声音呢。“
⑦唉,这孩子,为什么要偏偏这样说呢?水一样的声音,我是听过的,可是如今,水在哪儿呢?
⑧“爸爸,水还在呢!“小儿又惊呼起来,“你瞧,这树桩不是一口泉吗?“
⑨我转过身来,向那树桩看去,眼前的景色使我惊异不已:啊,真是一口泉呢!那白白的木质,分明是月光下的水影,一圈儿一圈儿的年轮,不正是泉水泛起的涟漪吗?我要感谢他!我的小儿,多么可爱的小儿,他竟发现了泉。
⑩“泉!生命的泉!“我激动起来。想这大千世界,竟有这么多出其不意,原来一棵树便是一条竖起的河,雷电可以击折河身,却毁不了它的泉眼,它日日夜夜生动,永不枯竭,那纵横蔓延在地下的每一条根,便是一道道水源了!
⑪我有些不能自已了。月光下,一眼一眼看着那树桩皮里抽上来的嫩枝,是那么的精神 , 一片片的小叶绿得鲜鲜的,深深的,在枝头绽开来,就像是从泉里溅起的一道道水柱。那锯齿一般的叶峰上的露珠,就是水溅起时的泡沫。哦,一个泡沫里都有一个小小的月亮,灿灿的,在夜里摇曳生辉。
⑫小儿见我高兴,也快活起来,问我:“爸爸,这嫩枝儿能长大吗?“
⑬“能。“我肯定地说。
⑭“鸟儿还会来吗?“
⑮“会的。“
⑯“那还会有雷电击吗?“
⑰小儿突然问出的这句话,使我惶恐了,怎样回答他呢?说不会有了,可在这茫茫世界里,我能说出那话,欺骗孩子,欺骗自己吗?
⑱我看着小儿的眼睛,鼓足了劲儿说:“或许还会吧,但是,“
⑲说完,我们就再没有言语,静静地坐在树桩的泉边,在袅袅的风里,在万籁沉沉的夜里,尽力抚平心绪,屏住呼吸,谛听那从地下涌上来的,在泉里翻涌的,在空中溅起的生命的水声。
(有删改)
(1)、文中作者的情感发生了怎样的变化?请结合文章内容,分条作答。(2)、下面是对老槐嫩枝的两处描写,请仔细揣摩加点词句,体会写景状物的妙处。①那桩四边的皮层里,又抽出了一圈儿细细的、小小的嫩枝,奋力地长上来,高的已盈尺,矮的也有半寸了。
②月光下,一眼一眼看着那树桩皮里抽上来的嫩枝,是那么的精神,一片片的小叶绿得鲜鲜的,深深的,在枝头绽开来,就像是从泉里溅起的一道道水柱。
(3)、请结合语境,将文章第⑱段中“我“的回答补充完整,并简述理由。(4)、课文《紫藤萝瀑布》把紫藤萝比作“瀑布“,本文把老槐树桩比作“泉“,二者有什么共同的妙处?请简要分析。 -
15、阅读下面的文章回答问题。
羞涩的两元钱
①夏天,傍晚的街头,热气理直气壮地肆虐着,如白天一样逼人。
②一位衣衫褴褛的老妇人,瘦弱的身子静静地蜷缩在一棵柳树下,一头乱蓬蓬的白发散乱在脸上,看不清楚她的面容,成群的蚊蝇嗡嗡嘤嘤地围着她上下飞舞鸣唱。一位老大爷在她身边摩挲着,拿出一件大概是被汗水浸透的上衣,蹒跚着到路中央的绿化带上晾晒。一辆被棚子遮盖得严严实实的架子车,停在街边路口,那就是他们可以移动的“家“。
③又是一对漂泊流浪的老人。是天灾,还是人祸,让风烛残年的他们还背井离乡、风餐露宿、浪迹天涯?
④“妈妈,我想给他个钱,好么?“宝宝摇着我的胳膊,仰起小脸,瞪着明亮的眼睛征求着我的意见。
⑤“好啊。“只是我们出来散步,没带什么钱,也就两个硬币,以备在孩子口渴时买冰淇淋的。
⑥“那样你就吃不成冰淇淋了。“
⑦“我不吃了,我一会儿回家喝茶,说不定老爷爷和老奶奶还在挨饿呢。“女儿又在适时地发挥着她的“换位思考“的想象。我赞赏地抚摸着她光滑的头发,“那好吧,你去给老爷爷拿去吧。“
⑧兴致勃勃的她刚跨出去两步,却又折回来了。
⑨“妈妈,我——“宝宝羞怯怯地靠向我,“人家会笑话我的,你和我一起去吧。“
⑩我抬眼看去,路上行人来来往往地从老人和他的车旁匆匆经过,也有人漫不经心地瞟上一眼,但没有人在他们身边停留。
⑪我理解了孩子的担心,因为我有着和她一样的尴尬感觉。一种说不清的原因让我没有勇气和她一起去。这是怎样一种不正常的心理啊,真心地想给人以关注,怎么还这样羞涩呢?让我更不安的是幼小纯真的孩子,她怎么也有了这样的心态,这会阻止她在今后成长过程中对他人同情心的释放。一个没有怜悯心的孩子,绝对不是我所期望的健康成长的孩子啊!所以我怕她此刻看出我的怯懦后也这样畏缩不前,我违心但又是发自肺腑地鼓励她:“宝宝,你是在关心人做好事啊,管别人干吗?只要你认为是对的,就去做吧。“她听话地点点头去了,但是她走得很慢,还转着脑袋四下里张望着,脸上表情稍显局促,好像她在伺机做贼似的 , 我知道她还心存担忧。
⑫我很自然地想起了我和她一样大的时候,从没有这样的顾虑,那时正是人人争着“学雷锋“做好事的时代,作文本里经常出现“好人好事如雨后春笋一样,层出不穷“的句子,极其准确地概述了那时的社会风貌。的确,人人以做好事为荣,以少做和不做为耻,以至于《刘文学》这本书,小英雄刘文学在海椒地里勇斗地主王云学的故事,使我心潮澎湃,热血沸腾,于是我迅速给自己确定了目标,机敏的眼睛瞄上了村子里那个“地主“,悄悄地捕捉着他的动向,准备随时和他的不良行为做斗争,以便做第二个“刘文学“,可是在我跟踪了好多天后,发现他总是安分守己、从无过错。我最终失望地放弃了这个“英雄壮举“,听老师的话,从小事做起,可是小事被我做成好事,也不是那么容易的。我挖空心思、费尽心机,最后只好从家里偷偷地拿了二分钱作为“拾金“,乐滋滋地高举着交给了老师,在老师欣慰的目光中和同学们羡慕的眼神里,像宝宝眼下一样,喜气洋洋、如释重负地走回来。
⑬我向宝宝伸出大拇指夸奖着她,她不好意思地笑了,但更多的是舒心而满足的笑。
⑭“妈妈,我太高兴了,这两元钱可以给可怜的老爷爷和老奶奶买好几个烧饼呢,就是我给他的钱太少了,等我长大会挣钱时,我会多给他钱的。“宝宝目光望着远处,无限神往地说。而此时的我在想:孩子,但愿你长大后,还记得你今日的愿望。
⑮不知从何时起,雷锋尴尬了,爱心羞涩了,我们的善良打盹了,其实“赠人玫瑰,手有余香“应该是坦然的,与人为善,助人为乐本来是快乐的,复杂的问题可以简单化,我们也不应该让单纯的爱心复杂化。
(1)、根据文章内容完成下面表格。事件发展过程
看见流浪汉
走出两步又回来
鼓励孩子去
孩子给完钱
女儿内心变化
A
B
C
D
(2)、请从人物描写的角度赏析下列句子。但是她走得很慢,还转着脑袋四下里张望着,脸上表情稍显局促,好像她在伺机做贼似的。
(3)、请写出本文题目“羞涩的两元钱“的含义。 -
16、下列句子中,加点词语使用不正确的一项是( )A、小区楼道堆放杂物在一些人看来是一件微不足道的小事,但对同楼道的邻居来说,却是一件深感困扰的大事。 B、小梅长得十分好看,大大的眼睛,白皙的脸庞,低眉顺眼 , 在人群中格外突出。 C、班干部要以身作则 , 为同学们树立爱学习、守纪律的榜样。 D、期末考终于结束了,大家如释重负地松了一口气,开始筹划即将开始的暑假生活。
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17、下列各组词语中加点字的读音或书写有错误的一项是( )A、俯瞰kàn 商酌 忧心忡忡chōng 语无伦次 B、契qì约 吞噬 五脏六腑zàng 不期而至 C、点缀zhuì 累赘 悲天悯人mǐn 忍俊不禁 D、炽zhì热 闲遐 海市蜃楼shèn 以身作责
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18、现代文阅读。
驿路梨花
彭荆风
山,好大的山啊!起伏的青山一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中。
这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山,这么茂密的树林,走上一天,路上也难得遇见几个人。夕阳西下,我们有点儿着急了,今夜要是赶不到山那边的太阳寨,只有在这深山中露宿了。
同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着,他突然指着前面叫了起来:“看,梨花!“
白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林啊!
老余说:“这里有梨树,前边就会有人家。“
一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
“快看,有人家了。“
一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑,没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢?
老余打着电筒走过去,发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字:“请进!“
我们推开门进去。火塘里的灰是冷的,显然,好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹简里装满了水,我尝了一口,水清凉可口。我们走累了,决定在这里过夜。
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈,又发现墙上写着几行粗大的字:“屋后边有干柴,梁上竹筒里有米,有盐巴,有辣子。“
我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水,把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上,对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余:“你猜这家主人是干什么的?“老余说:“可能是一位守山护林的老人。“
正说着,门被推开了。一个须眉花白的瑶族老人站在门前,手里提着一杆明火枪,肩上扛着一袋米。
“主人“回来了。我和老余同时抓住老人的手,抢着说感谢的话;老人眼睛瞪得大大的,几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了,老人才笑道:“我不是主人,也是过路人呢!我们把老人请到火塘前坐下,看他也是又累又饿,赶紧给他端来了热水、热饭。老人笑了笑:“多谢,多谢,说了半天还得多谢你们。“
看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭,他燃起一袋旱烟笑着说:“我是给主人家送粮食来的。“
“主人家是谁?
“不晓得。“
“粮食交给谁呢?“
“挂在屋梁上。“
“老人家,你真会开玩笑。“
他悠闲地吐着烟,说:“我不是开玩笑。“停了一会儿,又接着说:“我是红河边上过山岩的瑶家,平常爱打猎。上个月,我追赶一群麂子,在老林里东转西转迷失了方向,不知怎么插到这个山头来了。那时候,人走累了,干粮也吃完了,想找个寨子歇歇,偏偏这一带没有人家。我正失望的时候,突然看到了这片梨花林和这小屋,屋里有柴,有米,有水,就是没有主人。吃了用了人家的东西,不说清楚还行?我只好撕了片头巾上的红布,插了根羽毛在门上,告诉主人,有个瑶家人来打扰了,过几天再来道谢……“
说到这里,他用手指了指门背后:“你们看,那东西还在呢!
一根白羽毛钉在红布上,红白相衬很好看。老人家说到这里,停了一会儿,又接着说下去:“我到处打听小茅屋的主人是哪个,好不容易才从一个赶马人那里知道个大概,原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘,她说这大山坡上,前不着村后不挨寨,她要用为人民服务的精神来帮助过路人。“
我们这才明白,屋里的米、水、干柴,以及那充满了热情的“请进“二字,都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊!
瑶族老人又说:“过路人受到照料,都很感激,也都尽力把用了的柴、米补上,好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。“
这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱………
第二天早上,我们没有立即上路,老人也没有离开,我们决定把小茅屋修葺一下,给屋顶加点儿草,把房前屋后的排水沟再挖深一些。一个哈尼小姑娘都能为群众着想,我们真应该向她学习。
我们正在劳动,突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁,红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想:她一定是梨花。
瑶族老人立即走到她们面前,深深弯下腰去,行了个大礼,吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了,接着就哈哈大笑起来:“老爷爷,你给我们行这样大的礼,不怕折损我们吗?“
老人严肃地说:“我感谢你们盖了这间小草房。“
为头的那个小姑娘赶紧摇手:“不要谢我们!不要谢我们!房子是解放军叔叔盖的。“接着,小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前,有一队解放军路过这里,在树林里过夜,半夜淋了大雨。他们想,这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了,第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子,好奇地问解放军叔叔:“你们要在这里长住?“解放军说:“不,我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。“她姐姐很受感动。从那以后,常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
原来她还不是梨花。我问:“梨花呢?
“前几年出嫁到山那边了。“
不用说,姐姐出嫁后,是小姑娘接过任务,常来照管这小茅屋。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。“
(1)、“梨花“在文中多次出现,所指不尽相同,请找出来,解释各自的含义,并说说这几次出现对全篇结构的作用。(2)、以《驿路梨花》为题有什么妙处? -
19、现代文阅读
深潜,万米海底
许晨臧思佳
①2020年6月19日,中国的全海深万米载人潜水器正式被命名为“奋斗者“号。
②紧接着,“奋斗者“号团队开始了海试征程。中国船舶集团第702研究所副所长、总设计师叶聪出任海试总指挥,第一批潜航员由张伟、叶延英、杨波、赵兵等人担任。经过第一阶段在南海下潜4500米检测成功之后,他们将挺进太平洋马里亚纳海沟。
③若把南北极称为地球的第一、第二极地,珠穆朗玛峰为最高级——第三极地的话,那么马里亚纳海沟就是最深极——第四极地。它位于太平洋西部马里亚纳群岛以东,是一条洋底弧形洼地,长约2550公里、宽69公里,平均水深在8000米左右,极点为“挑战者深渊“,深度为11034米。也就是说,把8848.86米高的珠穆朗玛峰放在里边都填不满。
④这里黑暗、冰冷、压力巨大,环境条件极其恶劣。我们的“奋斗者“号并非仅仅作短暂停留的探险型潜水器,而是工作型的,需要搭载三人潜入万米海底,能够自主巡航与科学考察。空间大、时间长、乘员多,难度远远超过世界类似深潜器。此次前往“挑战者深渊“海试,就是对这台全海深万米载人潜水器性能的全面验证。
⑤2020年10月10日上午,三亚南山港码头鼓乐喧天,一个隆重而热烈的启航仪式在此举行。随着一声长长的汽笛鸣响,“探索一号“和“探索二号“满载着人们的祝福出征了。10月21日,海试团队到达预定海域。此后5天,连续进行5次大深度下潜,从5454米一直到9163米,均获圆满成功。
⑥激动人心的一天到来了,10月27日,“奋斗者“号将首次突破万米大关。由海试总指挥叶聪、主驾驶叶延英、声学设计师刘烨瑶执行这个光荣的任务。这不仅仅是一个深度从4位数到5位数的变化,而且是中国人要逼近地球最深海底,挑战极限。
⑦“各就各位,准备下潜!“
⑧“明白,下潜人员已就位!“
⑨“报告一号,船舶准备完毕,距离布放点6米!“
⑩“报告一号,水面支持系统准备完毕!“
⑪随着一系列口令下达,载着“奋斗者“号的轨道车移动、保障人员拆除限位销、挂主缆、起吊、挂龙头缆、布放入水。预先等候在小艇上的试验员,适时冲上去解除主缆副缆。潜水器逐渐漂离船尾部。潜航员在舱内进行水面检查,确认各项设备的状态。
⑫“一号、一号!‘奋斗者’号一切正常,水声通信已建立,请示下潜!“
⑬“一号明白。下潜!“
⑭现场指挥部一声令下,漂浮在海面的潜水器,瞬间便如游鱼一样潜入水下。光线从蓝色慢慢变暗,在微光相机里能看到一些发光的浮游生物在游动。深度值在不断增加,3个小时之后,多普勒测速仪、避碰声呐先后显示距底高度为130米左右。叶延英开始抛载,叶聪眼睛一眨不眨盯着仪表盘 , 刘烨瑶通过水声通信语音向母船汇报:“‘奋斗者’号已突破万米深度,目前已抛载,准备坐底。“
⑮“太好了!祝贺你们,祝贺我们的深潜事业!请密切关注潜水器状态,保证各方面的安全!“
⑯在照明灯光下,随处可见透明的海参、海绵等,不由得让人感叹生命力的顽强。叶聪十分兴奋,但他没有表露出来,而是叮嘱同伴调节潜水器均衡、近底航行观察、做好相关的试验记录。
⑰深度10058米!中国人首次到达万米海底了!
⑱消息传到母船“探索一号“指挥部里,正在屏幕前观看的队员们鼓掌庆贺!
⑲随后,在10月30日,11月2日至5日,“奋斗者“号又分别4次超过一万米下潜,进一步验证和巩固了深潜成果。11月10日,中央广播电视总台对“奋斗者“号深潜海底进行了现场直播。这一天,“奋斗者“号亦成功抵达海底,坐底深度10909米,刷新了中国载人深潜的纪录。
(选自《人民日报》2021年8月2日,有删改)
(1)、根据文章内容,下列表述不正确的一项是( )A、这篇通讯按照时间顺序记录了深潜的过程,时间的表述非常具体,突出了通讯文体的严谨性。 B、文章第③段关于马里亚纳海沟的描写运用了大量的数据,但又不是非常确切的描述,表述缺乏真实性。 C、对下潜前的准备工作的描写,采用简短对话的形式,营造了一种紧张兴奋的氛围。下潜中“叶聪眼睛一眨不眨盯着仪表盘“写出了潜航员全神贯注、认真负责的工作态度。 D、在首次下潜破万米后,又在接下来的几天进行了4次超过一万米的下潜,验证和巩固了深潜成果,体现了海试工作人员的细致严谨。(2)、“奋斗者“号下潜超过一万米,根据文章内容,思考这一突破对于中国而言有什么意义。(3)、人类在《海底两万里》中设想的载人深潜如今已变为现实。关于未来,你还有哪些畅想?请大胆说一说。 -
20、小轩看了节目《栋梁》后,发现节目通过古建筑元素如醉翁亭、天坛、故宫等,表达了传统文化一种追求和谐、中正的特点。很多知识都是我们学过的,下面有六句古诗,让我们一起去跟随歌词寻找一下吧!阅读两则文言文,完成下面小题。
【甲】
选文1:再看那陋室偏偏却总是清茶几盏。
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】
吴君① , 志学而工诗,家有山林之乐,隐居不仕 , 名其堂曰“浩然“,曰:“孟子,吾师也,其称曰:‘我善养吾浩然之气。’吾窃喜焉,而不知其说,请为我言其故。“
余应之曰:“子居于江,亦尝观于江乎?秋雨时至,沟渠盈满,众水既发,合而为一,汪溢塞谷,没洲渚,襄丘陵,肆行而前,遇木而木折,触石而石陨 , 浩然物莫能支。子试考之,彼何以若此浩然也哉?夫水无求于深,无意于行,得高而停,得下而流,忘已而因物② , 不为易而勇,不为险而怯。故其发也,浩然放乎四海。古之君子,简居以养其心,足乎内而无待乎外③。止则莫之测④ , 行则莫之御。富贵不能淫,贫贱不能忧。行乎患难而不屈临乎得失而不惧益亦未有不浩然者也。“
(选自苏辙《吴氏浩然堂记》,有删改)
[注释]①吴君:苏辙的朋友。②因物:顺应着外物变化。③足乎内而无待乎外:内心充足,不期待外在。④测:揣测到他的内心。
(1)、下列句子中,加点词语的解释不正确的一项是( )A、斯是陋室,惟吾德馨 香气,这里指品德高尚。 B、可以调素琴,阅金经 弹奏。 C、不为易而勇 容易。 D、遇木而木折,触石而石陨 坠落,这里指被水冲倒。(2)、下列对文中加点虚词的理解或文化常识的表述,不正确的一项是( )A、“可以调素琴“中的“以“与“请以军礼见“(《周亚夫军细柳》)中的“以“,两者意义相同。 B、“无丝竹之乱耳“中的“之“与“水陆草木之花“(《爱莲说》)中的“之“,两者用法相同。 C、“名其堂曰‘浩然’“中的“名“是名词活用作动词,意为“命名“。 D、“古之君子,简居以养其心“一句体现了古代文人追求内心修养的文化传统,与儒家“修身齐家治国平天下“中的“修身“理念相契合。(3)、对甲、乙两文的理解和分析,正确的一项是( )A、甲文“谈笑有鸿儒,往来无白丁“,表明作者经常跟富贵之家、高雅之士来往交流。 B、乙文“遇木而木折,触石而石陨“,意在突出水造成的灾害之重。 C、甲文最后一句采用反问,乙文最后一句运用双重否定,都起到了强调作用。 D、甲、乙两文都以作者自己的居室为写作对象,风格粗犷豪放。(4)、【乙】文画线句有两处需要断句。行乎患难而不屈临乎得失而不惧益亦未有不浩然者也
(5)、用现代汉语写出下列两个句子的意思。①故其发也,浩然放乎四海。
②子居于江,亦尝观于江乎?
(6)、在“设计自己的书房“活动中,小文同学一心追求:内部设施要“高大上“,书房名称要“博眼球“。请你依据甲、乙两文的内容给小文写一段劝诫的话。