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1、写作
写 作 任 务
任务一 (理性梳理型)
撰写《我的“七上”交友成长报告》
内容建议
可回顾本学期的交友经历(成功或挫折),结合试卷阅读中得到的启发(如从《诫子书》学修身,从《狼》学机警,从散文、非连文本学方法),分析自己交友的得失,并制定下学期的“交友优化计划”。格式:题目自拟,报告形式,要求条理清晰,有理有据。
任务二(感性表达型)
以“冬日里,那声最温暖的邀请”为题,写一篇文章。
内容建议
冬日或许寒冷,但总有一些“邀请”能带来直抵心灵的暖意。它可能是一句真诚的“一起走吧”,可能是一本被推荐的好书,可能是一次敞开心扉的交谈,也可能是一场共同奔赴的挑战。
这声“邀请”,如何打破了隔阂?如何让你我相遇?又如何让一段友谊生根、发芽,甚至促成彼此的蜕变 ?请记录下这声“邀请”的故事,写下它带来的温暖与成长。
要求:以记叙为主,细节生动,感悟真切,能体现对“交友”的独特理解。
写作要求:
1、任选一任务,立意明确,内容充实,结构完整,书写规范。
2、文中不能出现真实的班名、人名。不少于 500字。
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2、小益在探究古人与动物相处之道时,似懂非懂,请你帮他解惑。
【甲】
赠猫 其一
宋 陆游
盐裹①聘狸奴② , 常看戏座隅。时时醉薄荷,夜夜占氍能③。
鼠穴功方列,鱼餐赏岂无。仍当立名字,唤作小於菟④。
【乙】
猫号
明 刘元卿
齐奄家畜一猫,自奇之,号于人,曰:“虎猫。”客说之曰:“虎诚猛,不如龙之神也。请更名为‘龙猫’。”又客说之曰:“龙固神于虎也,龙升天须浮云,云其尚于龙乎?不如名曰‘云’。”又客说之曰:“云霭蔽天,风倏散之,云故不敌风也,请更名曰‘风’。”又客说之曰:“大风飙⑤起维屏以墙斯足蔽矣风其如墙何名之‘墙猫’可。”又客说之曰:“维墙虽固,维鼠穴之,斯墙圮⑥矣,墙又如鼠何?即名曰‘鼠猫’可也。”东里丈人嗤之曰:“噫嘻!捕鼠者,故猫也。猫即猫耳,胡为自失本哉!”
【注】①盐裹:一包盐。古代习俗,主人向邻居或商贩讨要猫仔时,往往要用相对贵重的盐和小鱼来交换,以表示对小生灵的重视。②狸奴:古人对猫的昵称。③氍毹:qú shū,一种古代的毛织品,通常用来制作地毯或垫子。④小於菟:小老虎。⑤飙:迅猛地。⑥圮:pǐ 毁坏
(1)、请为划横线的句子选择合适的断句选项,限断4处。
大风飙起 A 维屏 B 以墙 C斯足 D 蔽矣 E 风其如墙 F 何 G 名之“墙猫”可(2)、小益对文章中个别字词的意思有困惑,请你为她答疑。词语
释词方法
词义
虎诚猛
查词典:“诚”释义:①真诚,诚实;②真实的;③实在,确实。——(《古代汉语词典》)
①(填序号)
风倏散之
语境法:联系上下文进行推测。
②
维鼠穴之
课内迁移法:“一狼洞其中”的“洞”字,有异曲同工的活用之处。
③
斯墙圮矣
积累法:子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。”——(《<论语>十二章》)
④
(3)、阅读【甲】诗时,小益认为划线句把猫刻画得生动传神,请分析。
时时醉薄荷,夜夜占氍毹(4)、根据【乙】文内容,结合加点词,分析下列句子中东里丈人面对众客七嘴八啥对猫命名时,说话的语气及情感。
东里丈人嗤之曰:“噫嘻!捕鼠者,固猫也。猫即猫耳,胡为自失本真哉!”(5)、【甲】【乙】两都写了以“虎”给猫取名的故事,但各自的蕴含情感又不同,请结合文本分析。 -
3、阅读题
【材料一】
9月12日,《青少年蓝皮书:中国未成年人互联网运用报告 (2024)》发布。蓝皮书指出,网络社交中,未成年人主动展示个人信息的比例较高,隐私信息保护意识不足。调查数据显示,在互联网平台公布自己性别的未成年人最多,男生占44.8%,女生占47.9%。未成年人公布的个人信息前四位中,男生为性别、年龄、学校、姓名;女生为性别、年龄、姓名、QQ/微信号。当前,个人信息的使用容易被网络上的不法分子利用。未成年人个人信息防护意识不强,对自己真实信息的公布容易引发线上线下的风险隐患。
(《澎湃新闻》)
【材料二】
自从有了互联网,我们的交友方式就多了一种选择。网络交友更加便利,不必受时间和空间的限制。一些互动行为,如发布动态、留言、点赞、转发、评论等,可随时随地展开。
“网络再方便,也不能只通过网络交流。”上海外国语大学附属浦东外国语学校心理教师蔡丹艺说。网络交流只能通过语言文字,而现实交流传递的情感是丰富而连贯的,话语、表情和身体语言都能传递情绪,“两个好朋友坐在一起,哪怕不说话,依然感觉状态是美好的。
(《中国青年报》)
【材料三】
不要在网站提交个人信息。这一点是至关重要的,自己的隐私通常是自己无意中泄露出去的,因此不要轻易在网站上提交自己的信息,除了银行网站,著名的电子商务网站之外,其他网站都不要提交自己真实信息。举个例子来说,几年前你可能在某个流氓网站录入过自己的个人信息,今天你会发现你的个人信息被复制到至少四、五个网站供人搜索查询。因此,在网站或社区系统提交自己真实信息的方法是不妥的。如果一定要在网络上保存自己的信息(例如电子邮件、私人日记等),那么一定要使用一个安全的密码进行保护。所谓安全的密码,通常情况下是长度多于6位、有字母和数字的不容易被人猜到的密码。
(“知乎”)
【材料四】
提醒!不要在网上晒这些照片!
火车票、飞机票、登机牌。大数据时代,保护自己的个人信息是重中之重。机票和火车票的条形码或者二维码含有乘客的个人信息,包括乘客的身份证号码等,有被人利用高科技窃取个人信息的可能。
晒位置。如果在网上发布了带有个人位置信息的图片,就会容易暴露真实个人住址,如果被有心人注意,有可能带来麻烦。
身份证、护照、驾驶证及车牌照片。身份证、护照、驾驶证上的信息都是重要的个人隐私,不要轻易泄露。在网络上晒爱车时,如果不给车牌号打码,还有可能会被伪造证件套牌。
老人和小孩的照片和姓名。在网上发了他们的照片和姓名,很容易被不法分子利用。如果照片里面地理特征明显的话,不法分子甚至可以拼凑出他们常去的地点信息,非常危险。
(“光明网”)
(1)、专题学习活动“有朋自远方来”正在进行,同学们就“网络交友的利与弊”这个话题分享彼此的观点,请根据材料一和材料二补全下面的对话。甲:我喜欢网络交友,因为。
乙:网络交友也有弊端,一是 ,二是。
(2)、在网上如何保护个人隐私?请根据材料三和材料四回答。(3)、你的同学小林近期频繁在网络社交平台晒出自己的学校、家庭住址、身份证局部照片,还主动向陌生网友透露姓名、年龄等信息,认为“网络交友就要真诚,不用设防”。请你结合材料内容,对他进行劝说。 -
4、阅读下面文章,完成各题。
搁浅的鲸鱼
[美]珍·尤伦
①1971年9月,在放学回家的路上,我们急匆匆地在沙丘上走着。马丁是因为练篮球。乔希是因为补习数学。我是因为写一篇关于我们州的报告。就这样,我们嫌过了最后一班校车,只好走回家。
②我们到了能望到海岬对面的大湾处,看到了我家的房顶,以及海上不远处我家的船,看来爸爸已经打完鱼,正往家开呢。落潮了,所以他也在急着往回赶。两个哥哥围着我一边转圈,一边用我的名字编歌唱:“莎莉,莎莉,在小巷里……”所以,只有我在朝前看,并且最先发现了它。
③前方的沙滩上,有一个灰色的大家伙,在渐渐干涸的沙滩上像一座隆起的小山。我们这儿是缅因州,沙滩上到处是大圆石,可那不是石头。
④“快看!”我指着那边大喊。
⑤两个哥哥立刻转过身,看见了我看到的东西:那是一头搁浅的鲸鱼,侧躺在那里,退潮的海水离它已经太远了,所以,它没办法自己回到水里去。
⑥我连跑带滑冲下沙丘,卸下书包,脱掉鞋子和毛衣,把书包和鞋子扔在沙滩上,朝大海奔去。
⑦当我终于跑到海水边时,我把毛衣浸了进去,直到它吸足海水。海水漱了我一下,太凉了。
⑧我跑向鲸鱼,鲸鱼散发着恐惧和深海的气息。我拧出毛衣的水,淋到鲸鱼的身上,然后,把湿毛衣摊开放到它眼睛下面。两个哥哥也紧跟着赶到了海边,他们把毛衣浸满水,跑回来,把湿毛衣放到鲸鱼的尾巴和鳍上。鲸鱼的眼睛 , 有自行车轮那么大,转向我们,看上去像是在哭泣。眼前有整整一海洋的水,可我担心这还不够。
⑨“我们需要帮助。”我说。乔希撒腿就跑,有个紧急救援电话,就在往镇子去的海滩半路上,接电话的警察说,他会给海岸警卫队打电话,可他们需要二十分钟才能赶到。我们只能一次又一次地用一件毛衣、两件毛衣给鲸鱼淋水。
⑩救援的人乘一辆蓝色大露营车赶来了,后面跟着三辆客货两用车。月亮刚开始爬上地平线,九个男人和一位叫伊芙的女士从这几辆车上跳下来。
⑪“干得好,孩子们!”一个男人喊道,尽管我们并没有做那么多事。然后,男人们开始朝着退潮的方向,来回摇晃、推动鲸鱼的身体。马丁和乔希也一起帮忙。伊芙摇了摇头,对我说:“这是海中巨兽,《圣经》中最大的鲸鱼。他们推不了多远。”她说得对。他们连一寸都没推动。而且,当他们不再摇晃鲸鱼时,海水退得更远了,而且鲸鱼甚至比他们还疲惫。
⑫乔希走回来,站到我身边。他的眼里含着泪。我没哭。我气得哭不出来。我气大海的无情,那么着急退潮。我气我们的胳膊太短,而鲸鱼的身子又那么长。我气我们没有船,没有绞车,也没有长绳子,不能把鲸鱼拖回大海。我气,气所有的一切。
⑬大人们不停地提着水,用海岸警卫队卡车上的大铁桶,还有露营车上的盆盆罐罐:可这些都还不够。伊芙开着露营车去镇上,带回了三明治和汽水。后面还跟来好几辆车,都是来帮忙的——他们自己这样说。人们吃喝起来,就像是一次聚会。
⑭我抿了一口乔希的汽水,然后回来对着鲸鱼的眼睛说话,仿佛那是它的耳朵。我告诉鲸鱼,它是多么美,多么强壮,我们会多么想念它,不论接下来发生什么。
⑮然而,终于,就在太阳快落下的时候,鲸鱼终于闭上了它的大眼睛。它长长地吁出一口气,好像一股吹回大海的风。这气息闻上去就像海藻,像爸爸捕虾笼里的龙虾,像码头上已经开膛破肚的鱼。然后,它走了,就这样走了。我奇怪,为什么那头鲸鱼活着的时候那么大,当它死去的时候突然就显得小了很多。一点儿都讲不通,可事实就是如此。
⑯回家的路上,我一直拉着乔希的手,或者,是他拉着我的手。马丁小跑在我俩前面,去告诉妈妈我们正回来,还有为什么会这么晚。这么晚才回家,爸爸都可以揍我们一顿了,可是他只是用胳膊搂着我们说:“没事,孩子们,没事。”
⑰就在这时,海岸警卫队的人来了。他给了我们每人一枚棕色的奖幸,奖章的一面画着一头鲸鱼,另一面画着海浪。就这样,鲸鱼死了,我们成了英雄。可不知怎么,我还是很生气。我把奖章丢进抽屉里,再也没有拿出来过。
⑱我宁愿眼都不眨,马上把这枚破奖章交回去,只要能看到那头老鲸鱼再活过来,快乐地游向大海,喷气孔里喷着水柱,尾巴击打着水面,黑色的眼眸闪闪发光。我宁愿永远把奖章还回去,只要能让我再看见它一次,看着它游向大海深处,竖起尾巴,潜入深海。自由自在。
(1)、【故事·概括】
在放学回家的路上,“我(们)”遇到了一头搁浅的鲸鱼,努力帮助它回到海里,“我”的心理也随之变化。请你阅读故事,完成填空。
(2)、【故事·赏析】结合语境品味文中画线语句,说说其表达效果。
它长长地吁出一口气,好像一股吹回大海的风。这气息闻上去就像海藻,像爸爸捕虾笼里的龙虾,像码头上已经开膛破肚的鱼。
(3)、【故事·理解】作者为何多次写到“我”关注“鲸鱼的眼睛”?请结合内容说说你的理解。
(4)、【故事·感悟】故事结尾写了“我”的心声。阅读文章最后一段,结合文本内容和【链接材料】,谈谈你对故事主题的认识。
【链接材料】
大自然是广袤无边并充满许多奇迹的。她还充满了各种各样的故事。有些故事的结局是愉快的,有些是不愉快的——但是,大自然是生生不息的。要站在大自然的一边,尽你所能帮助她。(珍·尤伦给中国读者的寄语)
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5、小组将一些与“友”相关的古诗文进行了整合归类,请你补全。
朋友关系
诗文
释义
出处
师友
三人行,必有我师焉。
① , ②。
孔子告诉我们:向身边的人学习,亦友亦师。
《论语·述而》
③ , ④。
诸葛亮告诉我们:内心恬淡方可有明确志向,内心宁静才能达到远大目标。
《诫子书》
【甲】
⑧
⑤ , ⑥。
李商隐想象回家后和妻子剪烛西窗、共话今宵的场景。
《夜雨寄北》
夜发清溪向三峡,⑦。
李白连夜赶路,不舍友人。
《峨眉山月歌》
乐友
⑨ , 山入潼关不解平。
谭嗣同的桀骜不驯和少年意气能带给我们青春激情。
《潼关》
⑩ , 我言秋日胜春朝。
刘禹锡的愈挫愈勇和豪迈诗情能带给我们乐观自信。
《秋词》(其一)
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6、有同学根据《西游记》一书,创编了“大话西游”朋友圈动态故事,请你一起参与圈友活动。

不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友!
(1)、孙悟空为什么在朋友圈发这样一条动态?请结合小说相关情节(举一例)说说理由,或从以下回目中选择一回进行分析。第二十四回 万寿山大仙留故友 五庄观行者窃人参
第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王
第三十一回 猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪
第七十二回 盘丝洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形
(2)、猪八戒对于孙悟空的成佛之路来说,仅仅只是“猪队友”吗?请结合作品内容谈谈你的看法,为八戒鸣不平。 -
7、岁末的校园,30年校庆的热忱弥漫每个角落。校友们收到母校的邀请,跨越山海归来。展厅里,一张张老照片记录着校友们精益求精和师长们不chuò耕耘。老友重逢,相视一笑的qiè意胜过千言;恩师的谆谆教诲如春风拂面。三十载光阴,见证了校园里琅琅书声的晨昏交替,也见证了学长们从青涩懵懂到振翅高飞的成长足迹。三十载光阴,____ ,____。(1)、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
热忱 三十载 不chuò qiè意
(2)、文中划线的句子有语病,请找出并修改。(3)、在这次“30年校庆”活动中,你认识了第一届的一个校友。因为“围棋”,你们交谈甚欢。庆典结束后,你们还相邀下了几次围棋,彼此间产生了深厚的情谊。你们的情谊属于哪一类,请选择正确的一项。A、忘年之交 B、肺腑之交 C、竹马之交 D、刎颈之交(4)、仿照划双线的句子,以“友谊”为主题续写一句话,句式一致。 -
8、“我们寻找的芬芳,是花草植物的清香,是黑暗后的破晓,是眸中对未来的憧憬与希望”在你的生命中,是否有这么一缕芬芳,给你带来了憧憬、希望、美好……请你将最深的感触述诸笔端,以“我心中的芬芳”为题,完成习作。
要求:①文体不限;②内容具体,情感真挚;③书写工整,不少于600字;④文中不出现真实的人名、校名、地名。
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9、文言文阅读
在“寻芳录·先贤之芳”板块中,我们将读到论述陈太丘与孔子德行的文字,领略先贤之风。
【甲】
客有问陈季方:“足下家君太丘,有何功德而荷天下重名?”季方曰:“吾 ▲ 譬如桂树生泰山之阿① , 上有万仞②之高下有不测之深上为甘露所沾下为渊泉所涧。当斯之时,桂树焉知泰山之高,渊泉之深,不知有功德与无也!”
——《世说新语》
【注释】
①阿(ē):弯曲的地方,这里指山的角落。
②仞:长度单位,八尺为一仞。
【乙】
◎陈子禽谓子贡曰:“子为恭也,仲尼岂贤于子乎?”
子贡曰:“夫子之不可及也,犹④天之不可阶而升也。”
————《论语·子张》
◎叶公问孔子于子路,子路不对。子曰:“女①奚②不曰:‘其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔'?”
————《论语·述而》
◎太史公③曰:《诗》有之:“高山仰止,景行行止。④”虽不能至,然心乡往之。余读孔氏书,想见其为人。
————《史记·孔子世家》
【注释】
①女: 同“汝”,你。
②奚:为什么。
③太史公:司马迁的官名,用以自称。
④高山仰止,景行行止:出自《诗经·小雅·车牵(xiá)》。仰,这里是仰慕、敬仰的意思。
(1)、请根据提示完成下表。文言词句
方法
释义
然心乡往之
查阅字典法:①处所,地方;②境界,状态;③同“向”,趋向: ④从前。
① (写序号)
当斯之时
课内迁移法:逝者如斯夫
②
犹天之不可阶而升也
子形释源法:
甲骨文
由“阜”(表示地势升降)和“皆”组成,本义为“台阶”,供人上下行走。
③
(2)、①古人用语之芳,在于正确使用敬谦辞。陈季方该如何称呼自己的父亲?请你补全。季方曰:吾 譬如桂树生泰山之阿
②古人用语之芳,还在于对仗。根据你的理解,给【甲】文划横线的句子断句,限断三处。上有万仞之高下有不测之深上为甘露所沾下为渊泉所润
(3)、下列句子翻译为现代汉语。其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
(4)、孔子只是一介布衣,却被后人尊称为“圣人”,司马迁把他列入“世家”。请结合【乙】文和《<论语>十二章》,说说你从孔子身上获得什么启迪。 -
10、展览墙第三块为“寻芳录·诗魂之芳”专题研究,同学们搜集了以下材料。材料一、二聚焦“诗词的女儿”叶嘉莹女士,材料三则是她为青少年选编的一首古诗。请你阅读后完成题目。
【材料一】风雨人生与“弱德之美”
叶嘉莹(1924-2024),中国古典文学研究大家、诗人、教育家。她的一生,是与诗词相伴,也是与坎坷相随的一生。
1924年,叶嘉莹出生于北京书香世家。1941年,17岁的她考入辅仁大学国文系,同年母亲病逝,她将悲恸写入《哭母诗》,诗词自此成为她情感的出口。1948年,她随丈夫迁居台湾,后因丈夫入狱,她独自抚养幼女,在《转蓬》诗中写下“转蓬辞故土,离乱断乡根”以诉漂泊之苦。这巨大的打击几乎将她击垮。
然而,在极度的痛苦中,她依然从古典诗词中汲取力量,解救她的是王安石的一首诗:“风吹瓦坠屋,正打破我头,瓦亦自破碎……”叶嘉莹告诉自己,要把精神感情完全杀死,不再为它烦恼。她将自己应对磨难的态度概括为“弱德之美”。“弱德”,不是软弱,而是一种在逆境压力下依然能够有所持守、完成自我的品格。她曾说:“我不想从别人那里去争什么,只是把自己持守住了,在任何艰难困苦中都尽到了自己的责任。我提倡‘弱德之美’,但我并不是弱者。”这种美,是内敛的、坚韧的,如深谷幽兰,不为无人而不芳。
此后她毕生致力于研究、传承古典诗词文化。《考古》杂志写过的一篇报道,让她相信这终能“珠圆月满”。因为报道说,两颗汉朝坟墓中挖出来的莲子,在精心培育之下,奇迹般地长出了叶子,开出了花。“莲花落了有莲蓬,莲蓬里边有莲子,莲子里边有莲心,而莲心是不死的。”叶嘉莹受其鼓舞,写了一首《浣溪沙》,词中说,“莲实有心应不死,千春犹待发华滋。”此后很多场合中,每当人们问起她对诗词文化未来的看法,白发苍苍的叶嘉莹总是复述这个故事作为回答。
——选自钱杨《叶嘉莹:莲心不死》
【材料二】叶嘉莹谈“诗教”
叶嘉莹女士的教育理念深深植根于她对诗词的深刻理解和热爱。她说要把“自己亲自体会到的古典诗歌里边美好、高洁的世界”告诉年轻人。因此为孩子们写下《给孩子们的古诗词》一书,以下是相关访谈记录——
问:您毕生致力于古典诗词的传承,尤其重视对青少年的“诗教”。您如何理解“诗教”的意义?
叶嘉莹:诗教的根本,在于培养一颗善于感发、懂得关怀的心。对天地草木,对鸟兽虫鱼,对人世间的聚散离合,都要有一份真诚的关怀。小孩子学诗,不在于能背多少首,而在于他的心是否被诗中那个“兴发感动”的世界所触动、所打开。
问:您认为当前青少年学习古诗词,最需要注意什么?
叶嘉莹:我常讲古代老师教诗的四个步骤:兴、道、讽、诵。现在有些做法,让孩子像唱歌一样囫囵背诵,字都不识,意思全不知,这是本末倒置,失去了诗教的真意。诗教的目的,是让古人的生命、智慧与品格,通过诗词活起来,进入孩子的生命,成为他们精神世界的一部分。
问:现在有很多读经班,教小孩子背《孟子》、《论语》什么的,您觉得小孩子背这些有没有好处?
叶嘉莹:我觉得有用吧,因为我开蒙的读本就是《论语》,里面的话终生受用。比如“躬自厚而薄责于人”等,都是要求自己严格,我管这种品格叫“弱德之美”,现在很多人都以强者为德,夫妻、朋友吵架,你凶,我比你还要凶恶,都以为自己要做一个强者才是好的,我认为不是如此。弱德是一种德,需要坚强的持守。我的一生不是很顺利,有很多坎坷,我有弱德之美,但我不是一个弱者。
——选自叶嘉莹访谈《什么是古诗词的正确打开方式》
【材料三】《给孩子的古诗词》选诗
北陂杏花
【北宋】王安石
一陂①春水绕花身,花影②妖娆各占春。
纵③被春风吹作雪,绝胜④南陌⑤碾成尘。

【背景简介】此诗写于王安石晚年罢相退居金陵(今南京)之后。他领导的变法运动以失败告终,本人也屡遭抨击,远离了政治中心。诗中的“北陂”象征着他远离喧嚣的退隐之所。
【注释】①陂(bī):池塘。②花:岸上的花;影:花枝在水中的倒影。花影,一作身影。③纵:即使。④绝胜:远远胜过。⑤南陌:指道路边上。
(1)、下列对材料一、二相关内容的理解和分析,正确的一项是( )。A、材料一提到,叶嘉莹在丈夫入狱、独自抚养幼女的打击下彻底崩溃,再也未能振作。 B、材料二显示,叶嘉莹认为“诗教”的首要目的是让孩子们准确背诵大量古诗文。 C、两则材料都体现了叶嘉莹“弱德之美”的理念,强调在逆境中对外争夺、以强取胜。 D、材料二中,叶嘉莹以自己学习《论语》的经历为例,说明经典对品格养成有终身价值。(2)、柔能克刚,弱德含芳。请结合材料一和材料二,阐释叶嘉莹所倡导的“弱德之美”的核心内涵,并说明她本人如何践行“弱德之美”。(3)、为追悼叶嘉莹女士,央视发布《诗词的女儿》一文,无数网友留言。2025年11月24日是叶嘉莹女士逝世一周年,请你结合相关材料,为她写一句简洁的留言寄语(不超过30字),表达敬意与追思。
(4)、人生之美不在于处处芳华,而在于“持守”。王安石和叶嘉莹的人生际遇有相似之处,王安石的精神亦影响着叶嘉莹。比较材料一叶嘉莹的《浣溪沙》与材料三的《北陂杏花》,完成下表。人物
叶嘉莹
王安石
人生困境
①
②
意象选择
莲心
杏花
个人抉择
③
“吹作雪”绝胜“碾成尘”
象征精神
④
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11、现代文阅读
“展览墙第二块展区是一个关于“芬芳”的故事。真正的芬芳,其实生长于故乡的旧巷、童年的味蕾和家人的掌心。让我们一起寻找文字里的芬芳——那些你我都曾有过的温暖与诗意。
遥远的刺槐花开
田再联
①我的童年,都浸泡在刺槐花香里。
②暮春初夏的雨丝有了些粗犷,“沙啦啦,沙啦啦”地拍打着村庄。枝叶稀疏的刺槐树依偎在雨帘里,沐浴成一把把翠绿的大伞。雾气填满了村舍的空隙,流动着刺槐的香。
③雨声沙沙,催促很紧,刺槐花苞已经在交头接耳了。蜂鸟似的花蕾被雨丝的玉针银线挑扎在花轴上,似一枚枚晶莹的立体绣,藏在枝叶里。槐叶急匆匆地生长,忙着为槐花搭建遮风挡雨的帐篷。
④散学归来,我总喜欢撑着桐油布伞在刺槐树旁晃来晃去,听槐树与雨丝的对话,看花苞嘬嘴吮吸雨露。花蕾们羞答答、水灵灵的,那淡绿的眼帘里,有一张油布伞下企盼花开的脸蛋。雨丝在槐树枝叶里过滤成粗壮的雨滴,落在鲜黄的油布伞上,滴嗒滴嗒地刺激着我幼小猎奇的耳膜,耳膜里还有雨后天晴,刺槐花苞开裂的声音。
⑤阳光是刺槐花开的号角。雨过天晴,日色嫣然。槐花开时,叶子仿佛怕遮掩了花朵之美,故意地谦让。绿叶衬托银花,是一场绿翡翠与白珍珠的约会,它们相亲相依,美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。
⑥不知是谁开启了生吃槐花的先例,先嗅后吃,槐花又成了我们惬意的零食。后来才知道,槐花生吃起来口感非常鲜嫩,与它含有丰富的维生素密切相关。孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的槐花,迫不及待地往嘴里塞,乐滋滋,甜蜜蜜,一朵又一朵,一口又一口,边嗅边吃,嚼个不停。那槐花的色香味,一下子就成了孩子们童年生活的光亮。
⑦父亲再忙,也得抽出一点时间来采摘槐花。大人们采刺槐花,有自制的工具。在晾衣竹竿的末端,用细绳绑上割稻子的镰刀,便做成了可靠的钩竿。我最喜欢屁颊屁颠地跟着父亲采槐花。父亲扛着钩竿,从自家门前的几棵刺槐树开始,逐渐向左邻右舍延伸。槐花纷纷落地时,我便兴奋得手忙脚乱。一串串、一朵朵,槐花全在我迅捷利索的忙碌中归筐。手里握着花香,嘴里含着花香,味蕾里浸着花香,心里溢着花香,我满身都散发出刺槐花香了。
⑧采花归来,收获满满。一串串洁白的槐花正安静地躺在篮子里,沁人心脾的花香,让母亲乐不可支,因为要轮到母亲大显身手了。我和父亲最喜欢吃母亲用麦面粉煎的槐花饼。母亲把晒干的槐花放在菜盆里浸泡片刻,洗净,再用力把水分挤尽,配上盐、小葱、鸡蛋,与面粉一起在盆中搅拌均匀。薪柴点燃,等铁锅烧热了,顺着锅沿放上些许菜籽油,油烟起时,便倒下和好的槐花糊。母亲用蘸过水的铁锅铲,娴熟地将面糊不紧不慢地摊开。只见面饼贴着锅迅速地扩大规模,变得越来越薄、越来越脆。面饼里夹着的槐花,好似在锅里获得重生,香味从热气里升腾、扩展,让我垂涎欲滴。吃着槐花饼的父亲曾感叹地说过,一个时代过着一种日子,每种日子都有一种色彩,吃槐花饼就是那时生活的特写。
⑨时间能带走许多东西。不知道从何时起,村庄长大了,变样了,屋前舍后的刺槐树也移植成香樟树、桂花树了,说是刺槐树那不守规矩的刺儿,容易让人不安。在城里的菜市场上,我见到了刺槐花,连忙凑过去,价格不菲。走在车水马龙的街道上,我嘴含新鲜的刺槐花,可找不到当年好奇的味蕾,也找不到让我狂欢的田间小道。
(选自《新安晚报》,有删改)
(1)、“刺槐花”的清芳萦绕全篇,阅读全文,完成下面的思维导图,每空1分。
(2)、文字之芳,需细细嚼读。请从修辞手法或感官描写的角度,赏析文中第⑤段画横线的句子,感悟作者情感。槐花开时,叶子仿佛怕遮掩了花朵之美,故意地谦让。绿叶衬托银花,是一场绿翡翠与白珍珠的约会,它们相亲相依,美丽与芳香在村庄的土地上热烈地生长。
(3)、文字之芳,需以声涵咏。请从重音、停连、语速等任选2个方面,为文中第⑥段画波浪线句作朗读设计,并简要说明理由。孩子们兴冲冲地捋一把刚开苞的槐花,迫不及待地往嘴里塞,乐滋滋,甜蜜蜜,一朵又一朵,一口又一口,边嗅边吃,嚼个不停。
(4)、本文通过对童年刺槐花相关人事的深情回忆,表达了复杂的情感。现在要将此文编入“寻芳录”展览墙,你认为哪个专栏最为合适?结合文章内容阐述理由。A.专栏一:《草木本心》——发现并记录自然万物之美。
B.专栏二:《人间烟火》——体味日常生活中的温情与诗意。
C.专栏三:《时光深处》——回望过往,珍藏那些照亮生命的瞬间。
我选 , 理由:
(5)、本文作者写道:“那槐花的色香味,一下子就成了孩子们童年生活的光亮。”鲁迅先生在《朝花夕拾》的“小引”中也说,这些文章是“从记忆中抄出来的”。请结合《遥远的刺槐花开》与《朝花夕拾》的相关内容(如《从百草园到三味书屋》等),谈谈两位作者是如何通过书写具体的人、事、物,来照亮他们对童年的记忆与情感。 -
12、人生并非一路坦途,遭遇困境时,敢于斗争才能开出真正的自由之花。在《西游记》中,孙悟空的修行之路历经诸多磨难,现根据孙悟空斗争的不同对象作如下分类,请你完成下表。

与妖魔斗:
No.1:三打白骨精No.2:三调芭蕉扇
与神佛斗:
No.3:大闹天宫No.4: ▲ (A.四圣试禅心 B.小雷音寺遇险)
与凡人斗:
No.5: ▲ (A乌鸡国救主 B.灭法国救僧)No.6:西梁国留婚
(1)、请为孙悟空磨难分类表选择正确的情节(填字母)No.4: No.5:
(2)、请在以上分类表中任选一个情节,结合名著内容,讲述孙悟空遇到的磨难及如何克服磨难,展现了哪些打动你的精神品质。 -
13、古人常在不同境遇中寻觅独特的精神之“芳”。请根据提示,完成“寻芳笔记”中的诗文默写。
李白于暮春花落,寄寓牵挂友人之“芳”:“杨花落尽子规啼,①。”
杜甫历经沧桑,于落花时节得见情谊深厚之“芳”:“正是江南好风景,②。"
刘禹锡独具慧眼,在秋日晴空抒发③(情感)之“芳”:“ , 我言秋日胜春朝。”
孔子赞叹颜回在清贫生活中,坚守内心的丰盈之“芳”:“④ , 回也不改其乐。”
岑参于战火纷飞,遥想故园秋菊的高洁之“芳”:“⑤ , .”
诸葛亮告诫儿子,虚度年华者将如枯叶凋零,无法实现人生价值之“芳”:"⑥"
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14、展览墙第一块展区为同学们的“寻芳笔记”,请完成以下题目。
当晨光穿透清冽的空气,枝头不肯离去的红叶,以烂m àn①▲ 的姿态迎接探索的眼睛;墙角悄然绽放的茶梅,用静默的热忱② ▲ (A, zhěn B. chén)诉说冬日的生机;我们徜③ ▲ (A. táng B. cháng)徉在季节交替的画卷里,寻觅那些被寒冷包裹的温暖一一一个真诚的微笑,一次勇敢的尝试,一段安静的思考,都是点辍这个时节的美好印记。在这cí ④ ▲ 善的冬日,让我们一同遇见不一样的绚烂,书写属于自己的寻芳故事。
(1)、请根据拼音写汉字,选择正确读音(填字母),补全“寻芳”词语摘录。(2)、找出语段中的错别字并改正。 -
15、展览墙左侧需题一副对联,花花已拟写好下联“墨海拾贝录清音”。请从下列四个选项中,选出最恰当的上联( )。
A、学海无涯苦求索 B、探宝书山乐无穷 C、文苑寻芳赏春色 D、诗林漫步闻花香 -
16、根据语境,补写出古代诗文名句。(1)、当窗理云鬓,。出门看火伴,火伴皆惊忙。(《木兰诗》)(2)、独坐幽篁里,弹琴复长啸。 , 明月来相照。(王维《竹里馆》)(3)、 , 。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)(4)、古人折柳表示送别之情,或盼望亲人归来。李白《春夜洛城闻笛》中描写此意的诗句是: , 。(5)、岑参的《逢入京使》中反映诗人面对前路迢迢,不禁回首故乡,却愁思萦怀的诗句: , 。
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17、诗文组辑录了一组诗文,请你参与并将交流内容补充完整。
诗词中总是蕴含着古人的深情厚谊,“① , ②”(《峨眉山月歌》)盛满了李白对友人的留恋不舍;“③ , ④”(《行军九日思长安故园》)满溢着岑参对故乡的深切思念;“⑤ , ⑥”(《江南逢李龟年》)流露出崔九堂前杜甫对往事的无限追忆;“⑦ , ⑧”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)以贬谪之地的偏远暗含诗人对被贬友人的同情和牵挂;“⑨ , 一夜征人尽望乡”(《夜上受降城闻笛》)道出征人望乡之情的深重急切。这些感情如此动人,让我们总在不经意间被感染、被触动。
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18、阅读下面文字,按要求作文。
亲情是一幅淡雅的水墨画,没有浓烈的色彩,却有深深的意境。它是母亲温暖的怀抱,父亲坚实的脊背,是兄弟姐妹间无尽的关爱和支持。
请以《藏在▲里的爱》为题写一篇不少于600字的文章。
要求:①将题目补充完整;
②除诗歌外,文体不限;
③避开真实的人名、地名、校名;
④书写规范,卷面整洁。
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19、 班级开展“红色文化欣赏”活动,请你阅读下面文章,完成下面小题。
靠山
铁流
①连续几日,都有隐隐约约的枪炮声从远处的群山里传过来。这个时候,盈洞兰山村大埂里的村民雷观林,正站在自家门口向远处看着什么,天空下着很大的雨,雨水落在他斗笠上,发出很响的声音。前几天的枪炮声,让这位四十多岁的山村汉子有些稍许的不安,他透过雨帘,向远处看去,群山好像都浸泡在水里了。
②一群人马向这里走来,雷观林急忙躲在墙角。人群走近了,他听到有人喊:“主席,前边有住家!”接着他又听到有人说:“同志们,不要惊动老百姓。”胆大心细的雷现林前几年曾见过红军,听到这样说,再仔细看他们的模样,断定来人是红军,他就从墙角处走了出来,雨竟然一下子停了,雷观林抬头看看天空,几步迎上前去:“红军同志,你们从哪里来?”一个腰里挎着匣子枪的年轻战士道:“我们是从延寿过来的。”雷观林往后看看,有些红军抬着大块头的东西,扁担都压弯了。还有几个受伤红军,被人搀扶着,站在寒风里有些瑟瑟发抖。雷观林很吃惊,不禁问:“山上的小路有的就壮在峭壁上,比羊肠子还细,你们这是怎么过来的?”雷观林感到不可思议。毛泽东听他这样说,笑笑道:【A】“在红军面前,没有过不去的火焰山!”雷观林热情相邀:“这一路走过来,你们肯定都累了,到家里喝口热水,吃口热饭吧!”一个长胡子红军说:“这位老表,我们就不进去打扰你的家人了,你看看,这天公作美,雨也停了,我们就在你家门口稍作休息一下,要是可以,还麻烦你烧些热水给我们喝一喝,可好?”雷观林急忙道:“你们是穷人的队伍,到了门口不进家怎么能行?水要喝,饭也得吃呀!”雷观林态度很坚决,一边说着抓住一个红军战士胳膊就往家里拉。
③雷观林吩咐了妻子儿子生火做饭,全家一时上下都忙碌起来,警卫班的战士也挽起袖子,有的帮着做饭,有的忙着挑水。雷观林看看大家,问吴吉清:“怎么有些同志的嘴都肿了,你的手指也是破的?”吴吉清笑道:“过山路的时候,怕打瞌睡滚到山下去,就一口口地吃辣椒,把嘴都辣肿了。没有辣椒的就咬手指头,咬得血淋淋的。”雷观林看着眼前一张张年轻的脸,不禁自言自语道:“你们可都还是些孩子啊。”说着,这个壮实的汉子不禁鼻子有些发酸。他找来几块布头,用剪子剪成条子,给几个战士一一把手指包了。又把平时不舍得吃的一瓶香油从墙上拿来,倒了些在碗里,给战士抹在肿胀的嘴上。他说:“这是土法子,抹上能消肿。”雷观林见两个大高个子正在捆绑一个大物件,他看了一眼没说什么就走开了,一会他拿来了一根绳子,说:“你们的绳子都烂了,还是用这根吧,这是用黄麻拧的,结实!”雷观林问:“你们一路上翻山越岭的,怎么不把这么重的东西扔了?”其中一个说:“这可是宝贝呢,用它才能指挥千军万马!”原来这是发报机。
④饭做好了,土屋里弥漫着一股米香。雷观林急忙招呼大家吃饭,朱德端着碗,嗅了嗅,高兴地大声说:“十多天没吃过这样的米饭了。”雷观林说:“你们来得正是时候,这是刚打的米。”朱德一笑道:“这就是来得早不如来得巧呀!”话音刚落,大家都开心地笑了。一顿饱饭,让每个人的脸上都有了精气神。雷观林对妻子悄悄吩咐:【B】“把缸里的几斗米全部给同志们带上,对了,还有那担红薯。”妻子急忙说:“留下红薯吧,要不家里就断粮了。”雷观林道:“咱们在家里再怎么也能想出办法来,他们天天在路上,后面还跟着白狗子,找粮都很难,你看看这些同志,一个个都面黄肌瘦的,有些还都是孩子,咱们看着心里都不好受呀!”毛泽东见雷观林给红军准备了粮食,急忙让负责伙食的司务长付钱,司务长看了看粮食,从肩上褡裢里摸出了数块大洋,雷观林连连摆手,坚决不收,两人你来我往,最后雷观林把司务长推了出去。此时他突然想到了什么,说声等等,拔腿就往家中跑,不一会他赶了回来,一手提着一串红辣椒,一手拿着那一小瓶香油,气喘吁吁地说:“这辣椒你们能用上,嘴肿了再抹上香油!”一番话让大家湿了眼眶。
⑤雷观林目送着红军走远,才转身回家。妻子急急告诉他,红军又把钱留下了,给偷偷地放在盆子底下了。雷观林听了,急得直跺脚,抓起钱就冲出了门外,远处只有山和树木,雷观林捶打着自己的胸脯,竟一下子急出了两眼泪水。
(选自铁流《靠山》,有删改)
(1)、【初读·情节梳理】请从雷观林和红军的角度概括梳理主要情节。
(2)、【赏读·形象品析】请你根据语境和人物特点,从下列人物语言中任选一句,设计1-2处朗读重音,并阐述理由。A.“在红军面前,没有过不去的火焰山!”
B.“把缸里的几斗米全部给同志们带上,对了,还有那担红薯。”
(3)、文中写到了很多物件,如钱、红辣椒、香油等,请结合上下文,任举一例,分析其作用。(4)、本篇文章选自铁流的《靠山》,试分析文题“靠山”的含义。 -
20、 阅读下面的文章,完成下面小题。
难忘菜根香
李丹崖
①芥菜疙瘩,“疙瘩”二字虽有些土,“芥”却是个很妙的字。读起来,舌抵上齿颚发音,唇齿振动之间,舌根竟有回甘。写起来,“草字头”是叶子,中间的“人”字代表着菜蔬与人亲近,下面的一撇一竖似根在土里生长腾挪的样子,很是传神。
②少年时,我分不清萝卜与芥菜疙瘩。祖母教我:身材苗条且外皮光滑的多是青萝卜,身材矮小且呈锥形、表皮坑洼多须的多是芥菜。芥菜疙瘩的叶子相对花一些、皱一些,取根部洗净去皮,切成丝,用来腌制芥菜丝。
③农历二月,芥菜疙瘩即可播种,到春夏之交,就长成一片青绿,叶冠倒也茂盛。芥菜疙瘩似乎生来不愿意埋在土里,非要探出半截身子来接受阳光雨露。我所见过的芥菜疙瘩都是半截在土里,半截露在外面,真是奇特的物种。
④芥菜疙瘩有好滋味,最常见的是做成芥菜丝。腌制芥菜丝首先要准备好一个土陶坛子,洗净控水,在太阳地里晾干。芥菜疙瘩切成丝后,在开水中焯一下,以除去涩味,再迅速捞出。放凉后,与盐巴、花椒、蒜末、小米辣、生花生一起腌制半个月左右即可。腌制好的芥菜丝,开坛有冲鼻子的芥末香,与香菜一起调拌,淋上麻油,滋味清爽,嚼之有韵律感,很有生趣。袁枚在《随园食单》里说:“芥根切片,入菜同腌,食之甚脆;或整腌晒干作脯,食之尤妙。”
⑤父亲格外爱吃芥菜丝,喜在晨间搭配清粥来食。芥菜丝很是开胃,搭配馒头米饭来食均可增益食量。父亲喜欢吃那种稠稠的粥,芥菜丝就放在粥上,一口粥,一口芥菜丝,吃得云淡风轻,非常满足。
⑥父亲常说:“知足菜根香。这菜根,可以是香菜根、芹菜根,也可以是芥菜疙瘩。吃有根的时蔬,心里格外踏实、妥帖。”他还告诉我:“你出生那天,我就吃了一大碗清粥,一小碟芥菜丝,寓意我儿顺利扎‘根’、‘粥’游天下。”
⑦这话说得让人噗嗤一声笑了。父亲是位中医,却有着老派文人的思想,凡事追求好彩头,连生孩子吃啥都这么讲究。其实,我出生的那段时间,正值家中最窘迫的时段,家中的开销多半是父亲经营诊所所得,还有就是家里养了二三十只鸡,鸡下了蛋,拿到集市上去卖了,换一些日常所需。现在想想,那些常常以芥菜丝佐餐的日子,尽管清苦,却也甜蜜。
⑧后来到北京,吃到酱菜疙瘩,酱气十足,几乎吃不到芥菜疙瘩的辣味,甜丝丝的。用来佐新蒸出来的大米饭,不必搭配别的菜肴,照样吃得心满意足,一餐吃下来,倒也神清气爽。不禁在心里打趣:日子好了,连又辣又冲的芥菜疙瘩竟也“甜蜜”起来。想到父亲在我少年时所说的“知足菜根香”,顿觉另有一番风味在心头。
(选自《文摘报》2024年03月30日03版)
(1)、文章①—④段从多方面介绍了芥菜疙瘩。根据提示,完成表格。第①段
介绍了芥菜疙瘩的读音和写法
第②段
①介绍了芥菜疙瘩的
第③段
②介绍了芥菜疙瘩的
第④段
③介绍了芥菜疙瘩的
(2)、结合语境,按要求回答问题。
芥菜疙瘩似乎生来不愿意埋在土里,非要探出半截身子来接受阳光雨露。(从修辞角度赏析加点词语)(3)、袁枚在《随园食单》里说:“芥根切片,入菜同腌,食之甚脆;或整腌晒干作脯,食之尤妙。”(引用袁枚这句话有何作用?)(4)、本文的写作对象是芥菜疙瘩,为什么多次写到父亲?(5)、结尾说:日子好了,连又辣又冲的芥菜疙瘩竟也“甜蜜”起来。原来芥菜疙瘩的味道又辣又冲,为什么却“甜蜜”且难忘呢?请结合全文内容谈谈你的理解。