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1、阅读下面的文言文,完成下题。
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鲧鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
【乙】马 说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者 , 一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是( )。A、全矣 全:完全,完备 B、请循其本 循:追寻、追溯 C、不以千里称也 称:名称 D、食之不能尽其材 食:同“饲”,喂(2)、下列语句中加点字的意义和用法相同的一项是( )。A、子之不知鱼之乐 虽有千里之能 B、策之不以其道 以其境过清 C、鹏之徙于南冥也 骈死于槽枥之间 D、潭西南而望 执策而临之(3)、下列对文中画线句子翻译正确的一项是( )。A、马跑千里,吃一次有时能吃下一石粟米。 B、日行千里的马,吃一次有时能吃下一石粟米。 C、马跑千里,吃一次或许能吃下一石粟米。 D、日行千里的马,吃一次或许能吃下一石粟米。(4)、下列对两篇文言文理解和分析有误的一项是( )。A、两文皆为经典。甲文庄子与惠子关于“鱼之乐”的论辩充满理趣;乙文论证人才的重要性,令人深思。 B、两文写法各具特色。甲文以双方的对话展开情节;乙文托物寓意,以千里马不遇伯乐暗喻贤才难遇明主。 C、两文中的人物形象都鲜明生动。甲文中的惠子严谨,庄子浪漫;乙文中的“食马者”愚蠢而自大。 D、两文语言风格各异。甲文语言轻松活泼、诙谐幽默;乙文语言简洁明了,寓意深刻。 -
2、下面语段中的句子没有语病的一项是( )。
①“打卡博物馆,触摸文化脉搏”逐渐成为老百姓的“精神刚需”。②今年,多个博物馆借助AI技术,丰富多彩地开发了体验项目。③这些项目虽然使文物更加鲜活可触,但是让游客能够“常逛常新”。④其中西安、北京、上海、成都和武汉,成为游客搜索热度最高的五大城市之一。
A、① B、② C、③ D、④ -
3、下面语段中加点成语使用有误的一项是( )。
5月20日,我校第26届校园文化艺术节文艺会演盛大开幕。开场的灯光秀让同学们目眩神迷!同学们精心准备的节目更是令人叹为观止。街舞社的表演动感十足,引来同学们震视频讲解耳欲聋的欢呼声;英语剧社的表演十分精彩,纯正的发音让人仿佛置身于异国;当话剧社的表演戛然而止时,全场观众仍沉浸在剧情中……
A、目眩神迷 B、叹为观止 C、震耳欲聋 D、戛然而止 -
4、下列语句中书写正确的一项是( )。A、黎明时分,作为一滴水,我来到了喧腾奔流的金沙江边,跃入江流,奔向大海。 B、到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都尊照老师的指导,就可以一帆风顺了。 C、那时自己对人情事故还不懂,好听点说,心还像素丝样纯洁,什么争论吃官司,是不在自己意识领域的。 D、这一彩幻只是稍作驻留,顷刻间便飘乎不定,相互交融,暗淡隐去……
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5、下列加点字注音有误的一项是( )。A、蓦然(mò) 萦绕(yíng) 接踵而至(zhǒng) B、龟裂(jūn) 亵渎(dù) 拾级而上(shè) C、砂砾(lì) 竹篙(gāo) 怒不可遏(è) D、欺侮(wǔ) 眼眶(kuàng) 挑拨离间(jiàn)
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6、为传承中国汉字文化,学校拟举办“片刻千载——甲骨文化展”活动。请你和同学一起,积极投入布展准备。(1)、【第一展厅】甲骨文历史文化墙上有一段介绍语,请将空缺部分补充完整,注意语意连贯。“一片甲骨惊天下,千年汉字贯古今。”①?据说在清末,最早被河南村民找到并当作药材,后来人们在上面发现了甲骨文。研究表明,甲骨文中蕴含着思维特征:如“间(閭)”字,表达的景象是月光从门缝透入,其具体的形象含义是“门缝”,抽象特征义则是“缝隙”。可见,②。在千年文化进程中,先民不仅创造了文字,发展了思维,③。甲骨文书写所确立的字形特征和用笔规范,为后世书写确立了典范。此外,甲骨文字形方整、线条挺拔、曲直结合,也体现了华夏先祖④的性格特征。(2)、【第二展厅】“古”文字为何焕发“新”魅力?同学们对此颇为好奇。你搜集了下列材料制成展板,准备为大家讲解。请从材料中再提炼两条信息,作为你的讲解要点。
【材料一】颁奖词:一片甲骨惊天下,百年研究气象新。倾心汉字源头,诠释文化根脉。“殷契文渊”铸平台,甲骨数据见“云端”。
(摘自信阳电视网)
【材料二】新闻采访:甲骨文表情包设计者陈楠告诉记者,“经过创新设计的甲骨文创意产品,注重表现现代设计语境,甲骨文不再是神秘而古老的文化符号,而是流行时尚元素,是我们生活的一部分制盗版 从我做起
(摘自《河南商报》)
【材料三】网友评论:系列纪录片《“字”从遇见你》,每集一个字,只有四五分钟,迎合当下人们只想看短视频的趋势。故事化讲述汉字的造型来源及文化发展,呈现汉字之美。
(摘自知乎网)
要点①:智能时代的新技术,让甲骨文研究呈现新气象。
要点②:
要点③:
(3)、【第三展厅】本展厅拟布置“字言字语”栏目,对甲骨文字加以生动解说。请在“出”“春”两字中任选其一,仿照示例,写两句解说词。
示例:朝:草木簇拥着月亮与太阳,见证它们最后的告别。于是天亮了,朝阳温柔。
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7、阅读下面的文章,完成下题。
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季羡林
①在我刚从故乡出来的几年里,曾有过一段甜蜜的时间。倘若用诗人的话,这也算是粉红色的一段了。那时,我看一切东西都发亮,都能使我的幻想飞出去。
②我就带了一颗充塞了欢欣与惊异的心,每天从家到小学校去上学。沙着声念古文或者讲数学的年老而又装着威严的老师,自然引不起我的兴趣,在班上也不过用小刀在桌子上刻花,在书本上画小人头。一下课立刻随了几个小同伴飞跑去捉蝴蝶,或者拣小石头子;整个心灵也便倾注在蝴蝶翅膀上和石头花纹里了。
③从家到学校是一段颇长且偏僻的路。早晨,当我走向学校去的时候,是没有什么人的。然而,开始上学后不久,我却常遇到一个挑着担子卖绿豆小米的。有一天早晨,他竟向我微笑了。他是一个近于老境的中年人,有一张纯朴的脸。然而他的微笑却使我有点窘,也害臊。这微笑在早晨的柔静的空气里回荡。
④第二天早晨,我又遇到了他。一看到我,他脸上立刻又浮起了微笑;嘴动了动,看样子是要对我讲话了。这微笑使我更有点窘,也更害臊,我赶紧避开了他。——那时大概正是春天。我看到春天的太阳在这中年人的脸上跳跃。
⑤接连几天早晨,我仍然遇到这中年人。因为见面熟了,我不再避开他。我们开始谈起话来。他所说的似乎都是些离奇怪诞的话。我觉得顶有趣的是他说到一个馒头皮竟有四里地厚,一个人啃了几个月才啃到馅;一只鸡下了个比西瓜还大的卵。当他看到我瞪大错愕的眼睛看着他时,这老实的中年人孩子似地笑起来。
⑥第二年春天,我的心情起了点变化,总仿佛在渴望着什么。就在这时,机缘凑巧,我看到了《彭公案》之类的武侠小说。这给了我另外一个新奇的天堂。早晨到学校去的路上,倘若遇到这老实的中年人,我便要把剑侠剑仙之流的飞腾说给他听。他也总腻着我告诉他这样的故事。
⑦夏天渐渐化入秋的朗远里去。接连几天早晨,我没遇到这中年人,心里感觉到缺少点什么。我踽踽独行着,这长长的路就更显得长起来。我问自己:难道他有什么意外的不幸的事情么?
⑧一个萧瑟的黄昏,我走过一条古老的石头街。街两边挤满了人,都伸长了脖颈,仿佛期待着什么。我一问,才知道今天要杀土匪。不久,就看见过来一队人,中间是反手缚着的犯人,脸色比蜡还黄。我有些奇怪:为什么这人这样像那老实的中年人呢?随着就听到四周的人说:这人怎样在乡里因为没饭吃做了土匪;后来洗了手,避到济南来卖绿豆小米;终于给人发现了捉起来。我的心立刻冰冷了,头嗡嗡地响。上千上万的人站成了一个圈子,这老实的中年人跪在正中,只见刀一闪……我的眼花了。回看西天的晚霞正在天边结成一朵大大的红的花。
⑨这红的花在我眼前晃动。这老实的中年的北方农民,他把这粉红色的一段结尾涂上了大红。这红色给我以大的欢喜,但也对我有大威胁,它时常使我战栗。每次看到红色的东西,我总想到这老实的中年人。我应该怜悯他吗?或者,正相反,我应该憎恶他吗?
(有删除)
(1)、通读全文,梳理“我”与“那老实的中年人”的交往过程。根据提示,完成下面的图表。
(2)、文章第②段写“我”的学校生活,与“那老实的中年人”看似无关,作者为何要写?请简要分析。(3)、文章画线处两次描写“我”初遇“中年人”时的印象,有何妙处?请结合文章内容简要分析。(4)、下列哪个选项最适合作为本文标题?请作出判断并简述理由。A. 红 B.那老实的中年人 C.粉红色的回忆
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8、名著阅读(1)、下列有关《昆虫记》的说法有误的一项是( )。A、毫不客气、抢劫时决不退缩的求食者是蝉,而甘愿与受苦者分享甘露的能工巧匠是蚂蚁。 B、蝉经过五六个星期漫长的欢唱之后,耗尽生命,从大树高处跌落下来。 C、象态橡栗象的嘴上叼着一个长烟斗,这烟斗细如马鬃,棕红色,几乎笔直,其长无比。 D、金步甲无愧于它那园丁的称号,是毛虫的天敌,它是菜园和花坛的警惕的田野卫士。(2)、《富贵不能淫》一课,使你对战国时期的“说客”产生了兴趣。选读《经典常谈》相关章节后,你对这一群体有了更深刻的认识。请将下面的读书卡片补充完整。
《经典常谈》之“说客”群体探究
读书方法
选读章节
时代背景
关系紧张,战争随时可起
选择性阅读
《〈战国策〉第八》《诸子第十》
职业特点
①
价值追求
②
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9、阅读下面的文言文,完成下题。
景延楼记
杨万里
予尝夜泊小舟于峡水之口,左右后先之舟,大者宦游之楼船,小者渔子之钓艇也。岸有市焉。予蹑芒履策瘦藤以上,望而乐之。
峡之两岸对立如削,山一重一掩,而水亦一纵一横。石与舟相仇而舟与水相谍①。舟人目与手不相计则殆矣。时秋雨初霁,月出江之东。沿而望 , 则古邑之墟也;溯而顾 , 则予舟所经之峡也。市之下有栋宇,若台若亭者。时夜气寒甚,予不暇往。至今坐而想之,犹往来目中也。
甲申二月二十七日,故人祖光来谒予曰:“清江有谭氏者,既富而愿学。作楼于峡水之滨,以纳江山之胜,以待四方之江行而陆憩者。楼成,乞名于故参政董公②。公取《凌烟铭》之辞,而揭以‘景延’。公之意,欲属子记之而未及也。愿毕公之志以假谭氏光。”
予曰:“斯楼非予昔之所见而未暇往者耶?”曰:“然。”予曰:“山水之乐,乐者不得,得者不乐。故人与山水两相求而不相遭。谢太傅、李太白辈,非一丘一岳之人,然独得竟其乐哉!山居水宅者 , 厌高寒而病寂寞 , 欲脱去而不得也。今谭氏之得山水,山水之遭乎?抑谭氏之遭乎?”祖光曰:“是足以记矣。”乃书以遗之。
(选自《诚斋集》,有删改)
【注释】①谍:激荡。②董公:董德元,曾任参知政事。
(1)、下列语句中加点词解释有误的一项是( )。A、予尝夜泊小舟于峡水之口 尝:尝试 B、舟人目与手不相则殆矣 殆:危险 C、故人祖光来谒予曰 谒:拜访 D、山水之遭乎 遭:际遇(2)、将文中画线句子翻译成现代汉语。①沿而望,则古邑之墟也;溯而顾,则予舟所经之峡也。
②山居水宅者,厌高寒而病寂寞,欲脱去而不得也。
(3)、通观全文,景延楼“足以记矣”的原因有哪些?请概括作答。 -
10、阅读下面这首诗,完成下题。
夜宴南陵留别
李嘉祐
雪满前庭月色闲,主人留客未能还。
预愁明日相思处,匹马千山与万山。
(1)、诗歌一、二句为“夜宴留别”营造了怎样的氛围?请概括作答。(2)、后人评价该诗尾句“厚”,即有韵味。请联系全诗简述这样评价的理由。 -
11、“和”是一个意蕴丰富的字。“和”是和睦,如谢太傅与儿女讲论文义,大笑乐;“和”是和解,如多年后,朱自清在泪光中理解了父亲的痛与爱……围绕“和”字,有多少鲜活的故事与深刻的思考!
请从下列两个题目中任选一个,写一篇文章。
题目一:“和”的故事(写一篇记叙性文章,讲述自己的经历或身边的故事)。
题目二:和为贵(写一篇演讲稿,面向全校师生作国旗下讲话)。
要求:①不少于600字;②书写工整;③不能抄袭,不要套作;④文中不能透露个人信息。
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12、阅读下面的文章,完成下题。
①不止人类,几乎所有的生物都有传染病。古生物是否也会受传染病的困扰?研究人员又是通过什么方式发现它们身上有传染病的呢?
②传染病的病原体几乎都是软体结构,很难成为化石保存,想通过化石直接研究古生物是否有传染病几乎是不可能的。然而少数古生物在染病后,骨骼等硬体结构随病情扩散受到影响,而这些骨骼症状恰好又得以保存形成化石,那么,古生物的不幸就可能变成科学家的“幸运”。
③2022年,科学家在美国发现一具梁龙类化石的脊椎上有很多孔洞。但让人惊讶的是,这只正处青春期的恐龙颈椎孔洞附近,竟有一系列奇怪的、没有任何分布规律的骨质结节。
④为什么会有这些骨质结节呢?科学家们将此标本与其他梁龙类颈椎进行对比,并未发现任何类似结构。随后,他们使用CT扫描,发现这只恐龙存在骨质疏松现象,而骨质结节附近并没有骨骼受伤愈合的痕迹,故不是外力所致。同时,科学家们发现,现生动物的疾病感染扩散到骨骼后也会出现类似结节——这只梁龙很可能是生病了。
⑤什么样的疾病会影响到骨头呢?科学家们首先想到的是癌症,但癌症多发于动物老年阶段,这只恐龙正处于青春期。此外,恐龙罹患这种癌症的案例极少,即使有,也没有类似影响。由此,基本排除癌症。
⑥它到底得了什么病?科学家们发现,梁龙脊椎上的孔洞和现生鸟类的类似,而现生鸟类的孔洞用来附着一种辅助呼吸的器官——气囊。由此推测,梁龙也是有气囊的。在进一步研究中,科学家们推测它很可能是呼吸系统(比如气囊)发生了病变。
⑦接下来,科学家把目光投向“气囊炎”——种现生鸟类常见的呼吸类疾病。研究比对发现,一些鸟类的呼吸系统受真菌感染并扩散到骨骼后,会出现和化石标本类似的构造。基于此,科学家认为,这只梁龙不慎把致病病毒吸入身体,才导致患上气囊炎而“英年早逝”的。
⑧除这只梁龙外,科学家在其他恐龙以及同时期的爬行动物身上也发现了呼吸道传染病的痕迹。例如在白垩纪的蜥脚类恐龙和三叠纪的海生爬行动物幻龙的肋骨上,均发现奇怪的小骨包。这些骨包的截面显微结构与现代肺结核引起的肋骨病变相似。这说明,恐怖的肺结核等呼吸道传染病,很可能在中生代就已在动物间传播了。
⑨除了骨骼化石,科学家在琥珀(松脂化石)中还发现了曾让人闻之色变的鼠疫、疟疾等传染病,原来它们在千万年前就已存在!
⑩以上研究表明:有的传染病生存时间可能长达上亿年,生命力极其顽强。这也提醒我们,针对传染病的防范工作绝不可松懈。
(摘自《知识就是力量》,有删改)
(1)、请根据文章第③~⑧段的思路,补全下表。
(2)、第⑨段可否删去?请结合语境判断并说明理由。(3)、根据文意,下列哪个选项最适合本文的标题?请选择并说明理由。
A.恐龙也会骨质疏松?
B.肺结核:亿万年前的噩梦
C.藏在化石里的传染病密码 -
13、默写古诗文中的名篇名句。(1)、补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答,如三句皆答,按前两句判分)
①千里马常有,。(韩愈《马说》)
② , 死者长已矣!(杜甫《石壕吏》)
③气蒸云梦泽,。(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)
(2)、请在苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》和陆游的《卜算子·咏梅》中任选一首,先写出题目,再默写这首词的上阕。 -
14、阅读下面的文言文,完成下题。
【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境 , 不复出焉 , 遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
【乙】大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货,恶其弃于地也,不必藏于己;力,恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
(1)、下列加点词语解释有误的一项是( )。A、具答之 具:详细 B、余人各复延至其家 延:邀请 C、是故谋闭而不兴 兴:兴起 D、男有分 分:职分,职守(2)、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( )。A、有良田、美池、桑竹之属 从大道之行也 B、货,恶其弃于地也 庄子与惠子游于濠梁之上 C、余人各复延至其家 其真无马邪 D、不足为外人道也 不必为己(3)、下列对文中画线句子翻译正确的一项是( )。A、带领妻子和乡邻来到这与世隔绝的地方,不再出去,于是就同外界的人隔绝了。 B、带领妻子和乡邻来到这没有出路的境地,不再出去,于是就同外界的人有了隔阂。 C、带领妻子儿女和乡邻来到这没有出路的境地,不再出去,于是就同外界的人有了隔阂。 D、带领妻子儿女和乡邻来到这与世隔绝的地方,不再出去,于是就同外界的人隔绝了。(4)、下列有关乙文“大同”的表述,在甲文“桃花源”中得到体现的一项是( )。A、人际和谐 B、为人诚信 C、任人唯贤 D、人尽其才 -
15、下面语段中没有语病的一项是( )。
①当前,我们要全面加大人才培养质量,着力造就创新人才。②创新人才的培养,旨在满足中国式现代化对人才的需求为目的。③义务教育阶段,各校应尽早建立创新人才的发现、培养和保护。④同时,各校应加强教师队伍建设,为学生长远发展提供有力保障。
A、① B、② C、③ D、④ -
16、下面语段中加点成语使用有误的一项是( )。
成都世园会是一场名副其实的世界花卉园艺盛会。园区设计因地制宜 , 呈现出成都特色和未来之城的山水风貌。设计师们借助科技之力,打造出令人叹为观止的园艺景观。游客们漫不经心地穿行于风格各异的展园,沉浸式体验园艺之美。
A、名副其实 B、因地制宜 C、叹为观止 D、漫不经心 -
17、下列语句中书写正确的一项是( )。A、安塞腰鼓,使冰冷的空气燥热了,使恬静的阳光飞溅了,使困倦的世界亢奋了。 B、一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说,从探查物体而得到知识。 C、这风云变换的季节里,形如金字塔的各拉丹冬主峰难得在云遮雾障中一现尊容。 D、我看见玉龙雪山,晶莹夺目矗立在蓝天下面。潭水映照雪山,真让人目炫神迷。
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18、下列加点字注音有误的一项是( )。A、彷徨(páng) 迁徙(xǐ) 销声匿迹(nì) B、襁褓(qiǎng) 寒噤(jīn) 天衣无缝(fèng) C、龟裂(jūn) 两栖(qī) 戛然而止(jiá) D、堕落(duò) 沼泽(zhǎo) 接踵而至(zhǒng)
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19、阅读下面的文字,按要求写作。
经典永流传。五千年文化,三千年诗韵,我们的文化从未断流。诵读经典,我们因文采斐然的千古佳句而击节赞叹;唱响经典,我们因永世相传的思想价值而感受烛照;传承经典,用经典涵养我们的美丽心灵,壮阔我们追梦奋斗的征途。
请以“经典助我成长”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①文体自选。②不要套作;不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。
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20、阅读下面的诗歌,完成下题。
送友人
李白
青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
(1)、首联“青山横北郭,白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面?有什么作用?(2)、本诗与王勃的《送杜少府之任蜀州》都是经典的送别诗,请比较这两首诗在情感上的不同点。