• 1、诗人方政在诗歌《面对石头》里写道:

    横亘石头的地方

    是绕道而行的地方

    是跪拜祈祷的地方

    是排石开路的地方。

    上面诗中的“石头”有什么喻义?面对石头,不同的应对方式会带来哪些结果?在现实生活中你会做出怎样的选择?请从以下任务中选择一个,完成作文。

    任务一:根据你的见闻或经历,写一篇记叙性文章。

    任务二:联系生活现象,表达你的思考与看法,写一篇议论性文章。

    要求:⑴题目自拟,文体不限,诗歌除外;⑵不少于600字;⑶文中不得出现个人信息,如地名、校名、人名等。

  • 2、同学制作范仲淹诗文资料卡,请你参与下面的研讨。

    范仲淹主要生平经历表

    经历

    诗文摘录

    27岁

    苦读及第

    公生二岁而孤。既长,去之南都,入学舍,扫一室,昼夜讲诵。其  起居饮食,人所不 , 而公自刻益苦。

    (选自宋·欧阳修《文正范公神道碑铭》)

    27岁任职参军

    公为广德参军,日报其狱 , 与太守争是非。守数以盛怒临公,公未  尝少 , 归必记其往复辨论之语于屏上。比去,至字无所容,贫止一马,鬻之,徒步而归。

    (选自宋·汪藻《范文正公祠堂记》,有改动)

    30岁被贬出京

    答梅圣俞灵乌赋

    范仲淹

    危言④迁谪向江湖,放意云山道岂孤。

    忠信平生心自许,吉凶何恤赋灵乌。

    51岁守备边防

    公为将,务持重,不急近功小利。于延州□青涧城,□营田,□废塞,熟羌归业者数万户。于庆州城大顺⑧以据要害,夺贼地而耕之。又城  细腰、胡芦,于是明珠、灭臧等大族皆贼为中国用。自边制久隳⑨,至  兵与将常不相识,公始分延州兵为六将,训练齐整,诸路皆用以为法。公之所在,贼不敢犯。

    (选自宋·欧阳修《文正范公神道碑铭》,有改动)

    57岁贬官邓州

    居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!

    (选自《岳阳楼记》)

    【注释】①狱:案件。②鬻(yù):卖。③景祐三年(1036年),范仲淹因针砭时弊,被贬出京。梅尧臣(梅圣俞)写了一首《灵乌赋》,劝他不要多事,表达对他的担忧。灵鸟:能预言吉凶的乌鸦。④危言:说正直的话。⑤放意:纵情恣意。⑥道:路上。⑦恤:忧虑。⑧大顺:城名,即大顺城。⑨隳(huī):毁坏。

    (1)、同学研讨《答梅圣俞灵乌赋》一诗,请你完成下列任务。

    ①范仲淹创作这首诗的原因是

    ②这首诗共四句,其中有两句用的是反问语气。请任选一句,结合诗歌内容,说说该句中加点词的表达效果。

    A. 放意云山道岂孤  B. 吉凶何恤赋灵鸟

    (2)、小语对材料中的文言字词进行梳理,请你补全空缺处。

    文言字词

    方法

    提示

    释义

    其起居饮食,人所不 

    联系成语法

    其忧 

     

     公未尝少

    查阅词典法 

    ①搅乱; ②阻挠; ③屈  服; ④搔、抓

    于是明珠、灭臧等大族皆贼为中国用 

     课内迁移法

    过中不至,太丘舍 

    天下之忧而忧

    词类活用法

    名词活用为状语

    (3)、根据语境,选文中画线句空格处填写的动词,正确的一项是( )
    A、垦、复、筑 B、筑、复、垦 C、复、筑、垦 D、筑、垦、复
    (4)、后人多以“第一”评价范仲淹。请结合诗文资料卡,谈谈范仲淹为何得到如此高的赞誉。

    黄庭坚:范文正公,当时文武第一人。

    朱熹:天地间气,第一流人物。

    罗大经:国朝人物,当以范文正为第一。

  • 3、AI也能写诗!大家莫衷一是,邀请你参与其中。

    AI 是谁

    人工智能(英语: Artificial Intelligence,缩写为 AI),指由人制造出来的可以表现出智能的机器。通常人工智能是  指通过普通计算机程序来呈现人类智能的技术。它可以表现出与人类相当的能力,如写诗。

    【写诗原理】

    在执行写诗任务时,AI有三件事要做:首先通过评估字词的使用概率来决定选择哪些字词,比如咏梅的主题确定之后,AI检索现有诗歌发现“寒”“雪”“冬”都是高频词汇,那就会倾向于选择这些词。其次检查每一行诗的节奏,哪些地方用单字或双节字词?哪些组合更符合人类的阅读习惯。最后确保每一行诗都遵循韵律方案。

    其实人类作诗大概也是这么个逻辑顺序,但AI拥有超大存储空间与超高运算速度,能在极短时间内设计出成千上万套诗词方案并从中选取最优解。AI发展到今天,在作品质量上已与人类的创作差距不大。甚至有专家认为,在节奏和韵律方面,机器人更胜一筹。

    (摘自《发明与创新》)

    【AI写诗】

    记者登录目前颇有影响力的AI中文诗歌自动生成系统——“九歌”尝试了一把。该系统由清华大学团队研发,由多个为中文诗歌生成专门设计的深度学习模型组成,运用超过30万首古人诗作进行训练,支持生成集句诗、绝句、藏头诗、词等不同体裁的诗歌。记者试着以“池塘”和“春雨”为主题词,让这位“AI诗人”作一首五言绝句,系统迅速给出了这样的答案:“春雨暗池塘,垂杨扶短墙。月明山色淡,风静水声凉。”可以说,这首诗结构完整,对仗工整,意境和谐,在创作上并不露怯。

    (摘自“大众网”)

    天目新闻亲测了ChatGPT的写诗能力,“君不见,山川变迁,万物生长于春秋。君不见,河流奔腾,自古长驱不息。君不见,月明如霜,皎皎洒落于夜空。”这就是 ChatGPT 模仿李白风格随机创作的一首诗。像这样的诗,ChatGPT 一分钟能写一百首。可以看到,ChatGPT可以大致模仿出李白诗歌的外形,但距离得其神韵还很遥远。

    (出自腾讯网“河南卫视”账号)

    【各方观点】

    中山大学特聘研究员程羽黑:“我们读一首诗时,会体会诗句背后的隐喻。但人工智能写的诗即使有漂亮的句子,也只能是模仿人组合字句,不可能有隐喻,没有背后的所指。”他还补充道:“诗歌主要是情感,人类的情感,机器人是无法计算的。人工智能写的只能是低层次的类型文学,永远代替不了李白杜甫。”

    《扬子江诗刊》编辑麦豆:“诗歌,作为一种语言,是‘我要说’,而不是‘要我说’。‘我要说’,说的是‘我有的说’;而‘要我说’,说的是‘我随便说’。前者涉及自由的自发和能动性,而后者不涉及真正的自由。诗歌,是语言的对象,而不是对象的语言。如果,AI数据库里已经‘有诗’了,写出来的基本就不是诗了,严格来说我并不认为AI写的是诗。”

    (1)、下列对材料的解读,说法正确的一项是( )
    A、AI能设计出成千上万套方案并从中选取最优解,因此诗作质量上更胜一筹。 B、“九歌”创作了超过30万首古诗,可以轻而易举地生成不同体裁的诗歌。 C、ChatGPT 在模仿诗人的风格进行创作方面并不露怯,但离其神韵差距甚远。 D、AI能够在短时间写出大量的诗,可见其实现了写诗的能动性和自由的自发。
    (2)、程羽黑认为人工智能写诗“不可能有隐喻,没有背后的所指”。请以【AI写诗】中ChatGPT  的诗作与李白《静夜思》为例,阐述这一观点。

    ChatGPT:君不见,月明如霜,皎皎洒落于夜空。

    李白:床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。(《静夜思》)

    (3)、小语想借助AI写一首与马致远《天净沙》意境相仿的诗,于是输入“老树”“小桥”“流水”“古道”等关键词,但得出意境迥异的结果,请联系上面材料分析原因。

  • 4、一起来吧!去乡野采风,聆听大地的诗歌。

    稻田叙事(节选)

    周华诚

    田里已然是一片金黄。

    稻穗低垂,大地正把成熟的香气播散在人间。成群的麻雀,从稻田上空呼啦啦地掠过,又呼啦啦地停歇,起起落落之间,仿佛是鸟儿们庆贺丰收的盛典。

    老曾在这个季节开始变得忙碌,他的绝活是“喝彩”,传承自他的祖辈。农村有喜事要操办,上梁、进屋、嫁女、娶亲、过大寿、宴亲朋,都要有人喝彩,喝彩声一起,热闹喜庆:“天地开场,日月同光,今日黄道,鲁班上梁——”

    老曾是万千喜事的现场见证人,是乡村生活变化的亲历者。这次,我们预约了老曾,请他到稻田里为大地丰收喝一嗓子彩。“这个事好啊!”老曾满口答应下来,“祖祖辈辈在土地上讨生活,土地待我们不薄,很少有人想到为大地喝彩。”

    开镰的这一天,老曾立于稻田之间,丰收的稻浪在他面前摇摆,他手举一个酒壶,连饮三杯粮食烧,开嗓喝道:

    “福也! 福也! 福也——”

    田间早已围满了农人、乡亲,以及城里来的朋友们,大家齐声应和:“好啊——”

    这一嗓子,是喝彩的“起”,喝彩师要把这一声彩头传递给稻谷、麻雀、山川溪流、传递给所有辛苦劳作了一年的农人。接下来,一连串的喝彩是一首献给土地、献给粮食的最朴素的赞美诗:

    稻谷两头尖,天天在嘴边,粒粒吞下肚,抵过活神仙……

    这一天,大家都成了“稻友”,跟着老曾一起在田埂上游走,心里那个欢乐啊,一个个好像重新变成了孩童!“孩童”们把稻田变成了游乐场。

    接下来,这群“孩童”要在稻田里竖一个巨大的稻草人——这片稻国不仅仅生长粮食,还生长想象、生长快乐。在丰收的时节,我们有了大把的稻草,就想着做一个巨大的稻草人开心一下。

    稻草人的设计师是城里的赵老师。经过几个晚上的思索,挥动画笔,“唰唰唰”,渐渐勾勒出一个潇洒不羁的稻草人大侠形象。

    在扎稻草人的稻田现场,很多人聚在一起,不知从何下手。赵老师将大家召集起来,拿着设计图开始讲解,宽檐帽、蛋挞裙、流苏披风等,对每一个技术要领都分解到位,对每一个任务分工都定位到人。“小稻友”们也参与进来,大家以家庭为单位,领到了各自的任务。

    在为稻草人扎裙摆时,这一家子配合得如此默契——妈妈整草,爸爸捆线,再将其固定到骨架上,逐个排布,两个小孩则是田埂上两只忙碌的小蜜蜂,一会儿理稻草,一会儿找麻线,到处都是她们俩的可爱身影。

    “一、二、三,一、二、三……”十几个汉子抬着稻草人穿过稻田,金黄的稻穗拂过他们的身体,其他人都在边上加油鼓动。稻田里终于竖一个巨大的稻草人!

    “福也! 福也! 福也——”

    老曾的喝彩歌谣,也在稻田与天空之间激荡起情感的力量。

    这座巨大的稻草人立在天地之间,像是一个守护者。

    制作稻草人,不就是一群理想主义者的故事吗?

    这年秋天,我们把水稻田的大米搬到了城市,在繁华的城市中心,开展了新米展示活动。一筐筐的金黄,装点出秋的喜悦。几十位旧友新知一齐会聚于这片“田野”,空气中飘动着谷物成熟的香气……

    又一次,更多的“稻友”们相见了。

    (选自2024年第3期《人民文学》,有删改)

    (1)、【大地的欢歌】小语根据文章的情节,为本文配了一首小诗,请你帮他补全。

    稻田叙事

    大地正把成熟的香气播散在人间

    像一个守护者,见证着丰收的盛典

    他见证着①

    见证着“孩童”在田埂欢乐地游走

    见证着设计师勾勒出稻草人的大侠形象

    见证着②

    大地也来到繁华的城市,见证着

    (2)、【众人的劳作】文中有两处画线句,请从用词、修辞、句式等选择任一角度分别进行品析。

    ①经过几个晚上的思索,挥动画笔,“唰唰唰”,渐渐勾勒出一个潇洒不羁的稻草人大侠形象。

    ②妈妈整草,爸爸捆线,再将其固定到骨架上,逐个排布,两个小孩则是田埂上两只忙碌的小蜜蜂,一会儿理稻草,一会儿找麻线,到处都是她们俩的可爱身影。

    (3)、【老曾的喝彩】文中多次写到老曾的喝彩,请结合全文谈谈这样写的作用。
    (4)、【我们的沉思】同学们就“城市与乡村的关系”这一话题展开了讨论,请根据全文及资料链接,谈谈你对二者关系的看法,并阐述理由。

    资料链接:2013年回村看望父母时,我发现熟悉的乡村正在消逝。2014年我辞掉城里的工作决定回  家种田,发起了“父亲的水稻田”项目,邀请生活在城里的人走进乡村,并在社交平台上分享乡村日常。到现在,这件事做了十年了,“在稻田与街巷、乡野与城市之间,创造一种自  由的流动”,我希望自己能一直做下去。

    ——周华诚

  • 5、评说新诗创意;小语读了艺术家朱赢椿的著作《设计诗》,觉得很有意思,于是向组委会推荐了两首作品。请你任选其中一首,分析其诗歌的创意。

    窗里与窗外

    刹那花开

    列车飞驰

    窗外

    青山 绿树 老牛 农夫

    窗里

    我与时间

    共处

    花苞起

    花蕊现

    花瓣打开

    花正艳

    一阵风来满地

    我选择:  我的分析: 

  • 6、赏析艾青诗歌
    (1)、如果以“希望与理想的追求”为主题重新编辑《艾青诗选》,下面艾青的诗作,你认为哪三首更合适?请把序号填入横线上:

    ①《大堰河——我的保姆》 
    ②《火把》  
    ③《镜子》

    ④《黎明的通知》  
    ⑤《鱼化石》  
    ⑥《向太阳》

    (2)、艾青诗歌里“歌颂光明”是永恒的旋律。请根据艾青两个创作高峰期不同的风格特点,判断下面哪个选项的诗句属于 1978年以后的作品?并简述理由。

    知识链接:

    20世纪30年代,艾青的诗歌创作达到了一个高峰。1937年7月7日,卢沟桥的炮声震撼了中国大地,也把诗人们的诗思引向民族救亡的滚滚洪流。他这一时期的诗歌总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格。

    艾青诗歌创作的另一个高峰是在1978年以后。经过了二十年的沉寂,人们又在报刊上看到了他的名字。诗人“归来”,诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐,诗情变得更深沉,诗意变得更警策。

    (选自《名著导读·〈艾青诗选〉:如何读诗》)(统编教材初中语文九年级上册)

    A. 每一个人都是一个生命/人世银河星云中的一粒微尘/每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片光明。

    B. 当我在那些苦难的日子/悠长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧榻上时/我只会可怜地凝视着东方/用手按住温热的胸膛里的急迫的心跳。

    我的判断:  理由:

  • 7、探究诗文意象;为支持活动,小语梳理和探究诗文的意象和情感的关系,请帮助他完成下面笔记。

    意象

    诗文

    蕴含情感

    明月

    ①露从今夜白,。(杜甫《月夜忆舍弟》)

    对故乡、亲人的思念

    ②而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,。(范仲淹《岳阳楼记》)

    处于人生顺境的喜悦

    草木

    ③秋草独寻人去后,。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

     

    , 佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而  石出者,山间之四时也。(欧阳修《醉翁亭记》)

    对山水之美的赞叹

    飞鸟

    ⑥征蓬出汉塞,。(王维《使至塞上》)

    漂泊天涯的孤寂

    , 便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)

    奋发进取的人生态度

    ⑧探究结果:

  • 8、青春如诗,让我们一起参与诗会活动吧!◎拟写诗会通知

    亲爱的同学:

    你好!枫叶褪去青涩,装点着绚丽多彩的山川;土地倾尽所有,酝酿着令人欣喜的收获。九年级的我们如金秋的谷 , 在lí明的唤醒、冷雨的拍打、寒夜的试炼下渐渐饱满,在欢乐与忧qī中积蓄青春力量,用辛勤与坚定完成青春誓愿。青春诗会正在召集诗歌爱好者,现邀请你积极惠顾,在诗歌的天地里彰显风采!

    青春诗会组委会

    2024年10月

    (1)、根据拼音填写汉字,并给加点字选择正确读音。

    ①lí明②忧qī③谷穗(A. suì  B. huì)

    (2)、画线句有一处语言表达不得体,请修改。
  • 9、写作

        在信息技术飞速发展的今天,人们可以通过电话、短信、即时通讯应用和社交媒体等多种方式进行实时沟通。当QQ、微信代替了“见字如面”的书信,那些曾经的慢时光,已似经年的墨迹慢慢蜕去了,从前那种品一杯香茗读一封信的闲情逸致已经成为一种奢侈。

        亲爱的同学,老师相信你在这个愉快又充实的假期里,一定阅读了不少好书或者游历了

    不少名胜古迹,请给你的朋友写一封信,可以选择谈谈自己的读书感悟,或是说说自己的旅游体验,与朋友分享你的快乐和成长吧!

    要求:符合题意,中心突出,内容充实,写出自己真实、独特的感悟;语言通顺,条理清楚,结构完整,正确运用书信格式行文;不得出现真实学校和姓名信息,题目自拟,字数不少于450字。

  • 10、课外阅读

        16天,329个奖牌项目,数不清的奥运时刻,你最难忘的,是哪个瞬间?是潘展乐刷新的记录,还是拒绝内耗的青春态度?是郑钦文实现历史性突破的热血,还是身处逆境时的顽强?是孙颖莎、王楚钦拿下国乒首枚混双金牌的激情,还是全红婵、陈芋汐旋转乾坤的完美身影?是中国花样游泳队绽放的优雅与力量,还是盛李豪射落金牌时脸上的波澜不惊?登上巅峰,超越极限,逆风翻盘,都给人惊喜,都值得掌声。

        而谁说,胜利只属于第一名?4x100米接力,中国小伙位列第七。嘿,那可是世界第七!来自大凉山,9岁前,从未见过大海的姑娘杨思琪,在奥运赛场冲浪,这可是过了千山,才拥抱了海洋。

        而难忘的,还有那些遗憾:是在最后一刻,与金牌失之交臂的意难平;是愿意去挑战自己,但最终也没能胜病痛;是已经拉满了所有,却总还有那么一步之遥。可遗憾也并非终点,它只是情节的起承,就像当中国女排憾别赛场,我们依然有信心,去等新故事发生。

        难忘,那些浪漫而真诚的表达:刘雨辰向黄雅琼求婚了;何冰娇在领奖时,举起了对伤退选手的牵挂。奥运是载体,让我们看到了爱的具象化。

        难忘,最漫长的光阴,61岁。最青春的锋芒,11岁。惊奇,2米26的文班,更震撼1米72的河村永辉,在他头顶上投篮。战罢7届奥运,此刻谢幕收官。拿下6枚金牌,奔赴热爱依然。

        这些开合广袤的数字,打破了我们理解的局限。那些看似墨守的成规,在努力面前,本能被改变。

        难忘,那些悠远的传承:从郭晶晶到全红婵,从许海峰到盛李豪,从刘国梁、马琳、王皓到马龙、樊振东、王楚钦。时空流转,一代又一代,从①____梦、②____梦,到真正③____了梦,也④____了梦。

        更难忘,最直击人心的感情。大战在即,少年等清风徐来,内心似水波不兴。胜利瞬间,那眼神里,就融汇了太多曾经。国旗升起时,领奖台、现众席,就都跟着唱出了声。此刻我们已经能够读懂,你的拼尽全力,你的心有不甘,你的虽败犹荣。

        奖牌只是勋章的一种。结束了,存下吧,那些绽放赛场,也点燃生活的灿烂诗篇。奥运的故事,会在某一瞬,刻进你的人生,在动摇的时候告诉你嘿相信自己往前冲小朋友问那个圣火熄灭了它去哪了我们可以回没灭在心中

        ——选自《人民日报》

    (1)、原文是选自《人民日报》公众号发布的一辑短视频文案,请根据文章内容为本文拟一个贴切的标题。
    (2)、选择正确的词语序号填在文中空白处。
    A.追    B.做     C.实现    D.理解
    (3)、在文中最后的一段中补充正确的标点符号。
    (4)、自1984年洛杉矶奥运会以来,中国连续第次派出体育代表团参加夏季奥运会。301金闪耀,折射着一代又一代奥运健儿的拼搏和汗水,见证着中国竞技体育不断勇攀高峰的

    历程。

    (5)、用自己的话谈谈对文中划线句子的理解。
  • 11、课外阅读

        你知道吗?10月16日是世界粮食日。在2022年的世界粮食日这天,《人民日报》发文称:2012到2022十年来,我国粮食产能稳定提升,产量连续7年稳定在1.3万亿斤以上,10年再上一个千亿斤新台阶。目前,我国人均粮食占有量达到483公斤,高于国际公认的400公斤粮食安全线,做到了谷物基本自给、口粮绝对安全。

        我国粮食的五大品类为:小麦、稻谷、玉米、大豆和薯类。其中,稻谷去了壳就是我们通常说的大米。说到这里,你知道“人食五谷”是哪五谷吗?

    其实一直以来对“五谷”的界定都有不同的说法,其中传统对“五谷”的说法是____、____、____、____、____”。其实在古代,粮食作物并不止五种,历史上还有“六谷”“八谷”“九谷”,甚至“百谷”之说。之所以习惯以“五谷”来概括粮食,是受到了中国传统文化中的五行思想的影响。

        而袁隆平先生发明的“三系法”型杂交水稻,就是釉稻。我国是世界上第一个成功培育杂交水稻并大面积应用于生产的国家,这伟大的发明掀开了人类水稻生产史上崭新的一页。正所谓:“中国人要把饭碗端在自己手里,而且要装自己的粮食!”我们真的一定要珍惜每一粒来之不易的粮食呀!

    (1)、把空白的地方补充完整。
    (2)、文中“这伟大的发明”指的是:
    (3)、写一句以“珍惜粮食”为主题的宣传语,内容不少于15字。
  • 12、非连续性文本阅读。

    【材料一】

    【材料二】

        中国汉字的演变过程:甲骨文→金文→小篆→隶书→草书→楷书→行书,以上的“甲金篆隶草楷行”七种字体称为“汉字七体”。

    【材料三】

        王羲之出身于名门琅琊王氏,他小时候就开始练习书法,且非常刻苦。他经常在水池边练字,结果连池水都快被染黑了。有一天,他把字写在木板上,拿给刻字的人照着雕刻。这个人先用刀削木板,却发现笔迹竟然透进木板里有三分深度,这件事情轰动了整个京城,“入木三分”由此而来。这个成语本指笔力苍劲有力,后比喻见解透彻,议论深刻。

    (1)、想了解汉字的演变史,应该阅读材料 , 想讲一讲书法家故事,应该阅读材料 , 被誉为“颜筋柳骨”之“颜筋”的作品是(填序号)。
    (2)、材料一的第幅书法作品是王羲之创作,另两幅作品中属于“汉字七体”中的

    和 体。三件作品出现的时间顺序是。(填序号)。

    (3)、材料三的故事“入木三分”是 (A.详写B略写)。这个故事给你的启示是:
  • 13、判断下面说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。
    (1)、高山流水、粉墨登场、有板有眼、科班出身都是源自与戏曲有关的词语。。
    (2)、即兴演讲由于时间紧迫,事先没有太多时间准备,所以我们想到什么就说什么,不需要打腹稿。。
    (3)、《狼牙山五壮士》《金色的鱼钩》《少年闰土》《军神》这四篇文章的拟题方式是一样的。。
    (4)、赵孟頫是唐代著名书法家,《三门记》是其楷书代表作之一。。
    (5)、在祖国的万里边疆就有这样一群人,他们用如火的热忱守卫万家灯火,用铮铮的傲骨安定万里边疆。以“卫国戍边英雄团长”祁发宝为代表的卫士们,用生命践行了宋朝李纲的慷慨名言:祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。。
  • 14、根据诗意把内容补充完整。

        八月,爸爸让我作一个暑假旅游的计划。我翻开地图,就不禁想起古代文人墨客在游览祖国壮丽山川、名胜古迹时留下的不朽诗篇。我想去安徽看看那中断天门山的。想去苏州听听那城外的夜半钟声,想去杭州闻闻那西湖中映日散发的沁人芬芳,还想去。(仿照以上内容写一句话)。。 

  • 15、下列说法中,不正确的一项是(    )
    A、唱歌跑调的人常被称为“五音不全”,这里的“五音”指宫、商、角、徵、羽。 B、读书时要根据阅读目的,选择合适的读书方法。 C、相传《兰亭序》是书圣东晋王羲之所写,被誉为“天下第一行书”。 D、制作“宋城路”这个路牌时,拼音应写作“SONGCHENGLU”。
  • 16、下面作品中不属于列夫托尔斯泰的作品是(   )。
    A、《三作家》 B、《复活》 C、《战争与和平》 D、《安娜·卡列尼娜》
  • 17、“日出江花红胜火”“水村山郭酒旗风”描写的是(   )的美景。
    A、江东 B、江南 C、山东 D、山西
  • 18、下列各组中修辞正确的一组是( )。
    A、我们走进了一幅美妙的山水画里。(比喻) B、一水护田将绿绕,两山排送青来。(对偶) C、起初是全场肃静,只听见炮声和乐曲声,只听见国旗飘拂的声音。(排比) D、大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了。(夸张)
  • 19、下面理解人物形象的方法中,不完全正确的一项是( )。
    A、关注人物的语言、动作、心理活动。 B、只从小说的情节感受人物。 C、从环境描写中看人物形象。 D、可从细节描写理解人物形象。
  • 20、花草树木是城市的“绿色卫士”,守护着城市的环境。双引号的作用是(  )。
    A、特定称谓 B、特殊含义 C、着重强调 D、讽刺否定
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