• 1、【戏曲坚持】秦秦想要从自己看过的戏曲作品出发,与大家分享传统戏曲的魅力。请你阅读他的发言,解决后面的问题。

    ①“做好人,唱好戏”是安万剧团的坚持。②他们的演出充满了生活的____和对艺术的____,他们用自己的方式诠释着对秦腔的热爱。③他们的唱腔,吼出了对生活的不屈与倔强,也唱出了西北大地的豪迈与深情。④在露天的舞台上,上万观众在寒风中与台上演员一起高唱《兴汉图·潼关》的场面,激情澎湃、酣畅淋漓。⑤观众以自己的行动,表达对传统戏剧的____和____。

    (1)、请提取第①句的主干,并写在下面的横线上。
    (2)、依次填入文段中横线上的词语,最恰当的一项是(   )
    A、质朴 喜爱 认可 执着 B、质朴 执着 认可 喜爱 C、质朴 认可 喜爱 执着 D、喜爱 执着 认可 质朴
    (3)、第③句有语病,请你将修改意见写到下面的横线上。
  • 2、【韵律智慧】抑扬顿挫中,蕴含着点滴智慧;平仄起伏里,包含着思想情趣。请你结合积累,将有关诗句的语段补充完整。
    (1)、通过品味古诗文,我们可以了解古人的思想和情趣,感受他们的智慧。跟随柳宗元,我们发现了①“”(《小石潭记》)这一水清鱼游的美景;跟随孟浩然,我们漫步洞庭湖畔,欣赏到了②“”(《望洞庭湖上张丞相》)这一雄伟壮观的胜景;面对友人的离别,王勃一扫离别的千古愁云,发出了③“ ,  ”(《送杜少府之任蜀州》)的慨叹,那份无视空间阻隔的豪迈让其成为历代传唱的名句;在《式微》里,我们充分体会到劳役者对统治者的满腔愤恨:④“式微式微,胡不归?微君之躬,”;在《蒹葭》中,⑤“ , 白露未晞”的景物渲染了孤寂凄清的氛围,表现出主人公求而不得的感慨。
  • 3、【诗词魅力】小语与大家分享阅读诗词的收获。下面是分享词中的一部分,请你结合所学知识,帮他解决其中的语言文字问题。

    一千两百多年前的诗句,今天读来,依然让人着迷。诗人笔下喷涌而出的跌宕起伏的情感,让我们感受到震hàn古今的气势和力量,使人眼眶湿润,心潮澎湃。我们将和大家一起展开一场精彩的诗词之旅,让那些历久弥新的经典诗句聚我们片刻的感动,化为永恒的生命共鸣。人生自有诗意,来吧,一起走进诗词,追sù历史,汲取贯通古今的智慧与力量!

    (1)、请为加点字注音。

    ①眼    ②

    (2)、请写出下面词语中拼音所对应的汉字。

    ①震 hàn       ②追 sù 

  • 4、阅读下面的文字,按要求作文。

    打开语文课本,一个个鲜活的人物从文字中走来:“两弹”元勋邓稼先,言行一致的闹一多,睿智博大的托尔斯泰,虚心学习的吕蒙……其实,在我们的周围也有许多人,他们在平凡的生活中,讲述着各自的精彩,感召着我们不断前行。

    请以《我的领路人》为题目,写一篇记叙文。

    要求:①文体不限;②不少于500字;③不得抄袭、套作;④作文中不得出现真实的校名、姓名等相关信息。

  • 5、阅读下面的文言文,完成下题。

    【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

    (节选自《资治通鉴》)

    【乙】余近日以军务倥偬 , 寝食不安。吾家本诗礼门阀 , 勤与朴为余处世立身之道,有恒又为勤朴之根源。余虽在军中,尚日日写字一页,看书二十页。看后,用朱笔圈批,日必了此功课为佳。偶遇事冗 , 虽明日补书补看亦不欢,故必忙里偷闲而为之。然此策尚下,故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁,谓有明日补,亦不肯以明日有事,今日预为。如是者数年,未尝间断,亦无所苦。

    (节选自《清代四名人家书》)

    【注】①倥偬(kǒng zǒng):事多,繁忙。②门阀:名门贵室。③事冗(rǒng):事务繁忙复杂。

    (1)、解释下列句子中加点词的含义。

    当涉猎         
    鲁肃过寻阳

    必了此功课为佳 
    必早起数时以为之

    (2)、下列各句中加点的“以”与例句中“以”的意思相同的一项是(    )

    例句:蒙辞以军中多务

    A、余近日以军务倥偬 B、可以为师矣 C、修身 D、屠暴起,以刀劈狼首
    (3)、请将下面的句子翻译成现代汉语。

    ①孤岂欲卿治经为博士邪!

    ②如是者数年,未尝间断,亦无所苦。

    (4)、请分别谈谈【甲】【乙】两文在学习方面给你的启示。
  • 6、阅读下面的文字,完成下题。

    回望钱学森

    ①一次,是在中国科学院一位朋友的办公室。我去时,朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿,分两卷,五百多页,是从钱学森早期的手稿中遴选出来的。我拿过来翻了翻,与其说是手稿,不如说是艺术品。无论中文、英文、大字、小字,计算、图表,都工工整整,一丝不苟,连一个小小的等号,也长短有度,中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》,进而想到他的唯美人格。如是我闻,在美国期间,钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题,研究的手稿就累积了厚厚一大摞,在工作进展到五百多页时,他自我感觉是:“不满意!”直到八百多页时,才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封,在外面标明“最后定稿”,继而觉得不妥,又在旁边添上一句:“在科学上没有最后!”

    ②对我来说,印象最为深刻的,是他如下的几句老实话。回顾学生时代,钱学森明白无误地告诉人们:“我在北京师大附中读书时算是好学生,但每次考试也就是八十多分;我考取上海交大,并不是第一名,而是第三名:在美国的博士口试成绩也不是第一等,而是第二等。”八十多分,第三名,第二等,这哪里像公众心目中的天才学子?然而,事实就是事实,钱学森没有避讳,倒是轮到世人惊讶,因为他们已习惯了把大师的从前和杰出、优异画等号。

    ③钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回,钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式,有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题,钱学森起初不予理会,继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西,就已经够惊人了,”一位叫作哈维格的学生回忆,“但是更令我们惊叹的是,他转过身来,把另一个复杂问题的答案同时也解答出来!他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式,而同时又解决另一同样繁复的问题,真是令我大惑不解!”

    ④天才绝对出自超乎常人的勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆:“一个假日的一大早,我在学校赶功课,以为整栋楼里只有我一个人,所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时,有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我他写的最新论文,算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。”

    ⑤关于归国后的钱学森,这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗?他先担任国防部五院院长,然后改任副院长。这事不合常规,怎么官越做越小,难道犯了什么错误?不是的。原来,钱学森出任院长时,只有45岁,年富力强,正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手。钱学森不想把精力耗费在琐事上,就主动打报告,辞去院长职务,降为副院长。这种胸怀与情操,很少有人能与之匹敌。

    ⑥钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆,他上课总要迟到几分钟,正当大家猜测他今天是否会缺席时,他快速冲进教室,二话不说,抓起粉笔就在黑板上写开了,直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。有一次,一个学生举手说:“第二面黑板上的第三个方程式,我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问:“怎么,你不回答他的问题吗?”钱学森硬邦邦地说:“他只是在叙述一个事实,不是提出问题。”又有一次,一个学生问钱学森:“你刚才提供的方法是否万无一失?”钱学森冷冷地瞪了他一眼,说:“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试,钱学森出的题目极难,全班差不多都吃了零蛋。学生有意见,找上级的教授告状。钱学森对此回答:“我又不是教幼儿园!这是研究所!”

    ⑦还有更加不近人情的描述:钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课,教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里,学生跑去请教问题,他随便一句“看来没问题嘛”,就把他们打发走。有时他完全封闭自己,不论谁去敲门,哪怕是事先约好的,他也会大吼一声:“滚开!”

    ⑧以上细节,恐怕都是真实的。大师就是大师,无一例外充满个性色彩。这样的大师也更加令人喜爱。

    (有删改)

    (1)、这篇传记从多个方面介绍了钱学森。请梳理文章内容,根据提示,将下面的思维导图补充完整。

    (2)、请根据括号中的提示,赏析下列句子。

    他当年的学生们回忆,他上课总要迟到几分钟,正当大家猜测他今天是否会缺席时,他快速冲进教室,二话不说,抓起粉笔就在黑板上写开了,直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。(从人物描写的角度赏析)

    (3)、文章第①段“朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》”一句中,作者为什么使用“欣赏”这个词语?
    (4)、文中画波浪线的句子是钱学森对学生时代的回顾,这一段文字语意丰富。请结合文章内容,并联系实际谈谈这句话带给你的启示。
  • 7、阅读下面的文章,完成下题。

    列夫·托尔斯泰(节选)

    茨威格

    ①突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。在这种洞彻一切的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。——对此,屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。

    ②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟,接着便刀剑入鞘,代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭,没有变化,但那对眼睛却能满含粲然笑意,犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下,它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时,它们可以闪闪发光,转眼又因忧郁而黯然失色,罩上阴云,顿生凄凉,显得麻木不仁,神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利,可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密,不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛,可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”

    ③亏得有这么一对眼睛,托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里,就像俊美的陀思妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。托尔斯泰面部的其他部件------胡子、眉毛、头发,都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已,这对珠宝有魔力,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。再小的事物,借助这对眼睛都能看得清清楚楚,像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来,这对眼睛不会放过微不足道的细节,同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。它们可以照耀在精神世界的最高处,同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度,能够忘我地注视上苍;有足够的勇气注视摧毁一切的虚无,这种虚无犹如蛇发女怪那样,看到她的人就会变成石头。在这对眼睛看来,没有办不到的事情,除非让它们陷入无所事事的白日梦中,在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。眼皮刚一睁开,这对眼睛就必然毫不含糊,清醒而又无情地追寻起猎物来。它们容不得幻影,要把每一片虚假的伪装扯掉,把浅薄的信条撕烂。每件事物都逃不过这一对眼睛,都要露出赤裸裸的真相来。当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,直戳要害,正好刺中了他的心窝。

    ④具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意支配整个世界及其知识财富。作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人,他肯定缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福。

    (1)、通读文章,说说托尔斯泰的眼睛有哪些特点。
    (2)、文章第②段引用高尔基的话作结,有什么作用?
    (3)、你如何理解文章第③段中画线句的含义?
    (4)、在最后一段,作者一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”,可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”,这是否矛盾?请结合对托尔斯泰的了解,谈谈你的认识。
  • 8、在“讴歌革命志士”座谈会上,有人提议在宣传栏最后设置一个“对联征集角”,请你根据给出的上联,从同学们投稿的下联中选出最恰当的一项。(    )

    上联:英魂不朽    照亮人心映万代

    下联:         ▲             

    A、热血沸腾    生命之光水辉煌 B、山河壮丽    四海同歌展华章 C、烈焰长存    燃尽生命照千秋 D、生命之光    似星辰指引方向
  • 9、阅读语段,按要求完成下面的题目。

         ①     。②据说,丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”,他对一篇好文章,前后读22遍之多,并深有体会地说,把文章读熟后,就会渐渐地从唇间背诵出来,多读成诵,应当就是记忆之本。③____。④有些课程基本概念不记不行,如语文中的音形义。⑤理解了的要背诵,暂时不理解的也要加以记忆,并在使用中重新巩固记忆。⑥古诗文,背诵后更易理解,理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。⑦久而久之,____大脑信息存储得越多,____会养成乐于记忆的好习惯。

    (1)、请将正确的语句填写第①句和第③句的横线处。(只填写次序)

    A.强记,就是有目的地记忆               B.多读,就是反复读

    (2)、按照词性划分,第⑥句中的“更”是
    (3)、请在第⑦句的横线上填写一组恰当的关联词。
  • 10、学校将于7月3日下午两点在校礼堂举办“列夫·托尔斯泰经典作品”专题讲座,现请你将本次大赛的相关事宜电话告知嘉宾刘教授。下列表述最准确、语言最得体的一项是(    )
    A、刘教授,您好!7月3日我校将举办“列夫·托尔斯泰经典作品”专题讲座,届时请您光临指导。 B、刘教授,您好!7月3日下午两点,“列夫·托尔斯泰经典作品”专题讲座将在我校礼堂举办,请您必须准时到达现场! C、7月3日下午两点,“列夫·托尔斯泰经典作品”专题讲座将在我校礼堂举办,届时请您光临指导。 D、刘教授,您好!7月3日下午两点,“列夫·托尔斯泰经典作品”专题讲座将在我校礼堂举办,届时请您光临指导。
  • 11、小雅和小静两位同学学完《邓稼先》和《说和做——记闻一多先生言行片段》,陡生对先锋的敬意,下面是两人的交流,说法不准确的一项是(    )
    A、小雅说:为了表现邓稼先的性格品质,作者使用了多种写作手法,如正面介绍、对比衬托和细节描写等。 B、小静说:《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者是一位诗人,写的也是一位诗人,文中不少语句读起来像诗,引发我丰富的感受和联想。 C、小静又说:《邓稼先》用饱含深情的语言介绍了一位科学家、爱国者的生平经历和重要事迹,全文用六个小标题,结构明晰。 D、小雅说道:《说和做——记闻一多先生言行片段》一文,用闻一多的“说和做”总领全文,全文运用叙述和描写,没有抒情和议论。
  • 12、下列文学文化常识表述有误的一项是(    )
    A、司马光,字君实,号迂叟,世称涑水先生,北宋政治家、史学家。 B、《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。 C、“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”即儒家经典,指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书。 D、文言文中的称谓语非常丰富。如《孙权劝学》中的“孤”是古时王侯的自称,“卿”是古代君对臣的爱称,“大兄”是对兄长的敬称。
  • 13、下列各句中,加点的成语使用不正确的一项是(    )
    A、一个时代需要一些怀揣理想的人,他们能够耐得住寂寞,兀兀穷年地做学问,干事业。 B、他带领团队沥尽心血 , 不断探索,终于从中医药古典文献中获取了灵感。 C、孩子们在老师的组织下到动物园看海豚表演,他们目不转睛地盯着海豚,而对动物园的美景目不窥园 , 毫不在意。 D、他的这番话说得慷慨淋漓 , 颇有气吞山河的气概,令人不由自主地热血沸腾。
  • 14、阅读语段,完成下题。

    在中国科学院与“两弹一星”纪念馆中,有一位来自江西高安的科学巨匠——吴有训。他是我国杰出的科学家、教育家,也是中国近代物理学研究的开拓者和垫基人之一。他28岁时为康普顿效应的确立和公认作出了贡献,蜚声中外。回国后,他培养了钱三强、钱伟长、邓稼先、杨振宁、李政道等一大批科学界的栋梁之材,是中国近代物理学研究当之无愧的“开山祖师”。在他的精心培育下,我国物理学领域结出累累硕果,涌现出一批取得桌越成就的科学家。

    (1)、请给语段中加点的字选择正确的读音。(只填序号)

    ①硕果(A. shuò   B. yè)(      )      ②当之无愧(A. dāng   B. dàng)( )

    (2)、语段中有错别字,请改正。

    ①垫基         ②桌越

  • 15、阅读下面的文字,根据要求写作。

    一个节日,让我们体验到美好的民俗风情;一张照片,让我们回忆起生活的快乐幸福;一次旅行,让我们欣赏到山河的丰美灵动;一次对话,让我们唤起了心灵的真善美;一次拼搏,让我们发现了成长的喜悦美妙……美好藏在万事万物之中,让我们一起发现并记录。

    请以“藏在的美好”为题,写一篇不少于600字的作文。

    要求:①请将题目补充完整;②文体不限(诗歌除外);③表达自己的真情实感;④文中不得出现真实的人名和地名。

  • 16、整本书阅读;世界读书日即将到来,八年级组织“品读《经典常谈》,赓续中华文明”的整本书阅读活动,请你完成以下任务。
    (1)、【读经典,知梗概】下面对《经典常谈》的表述,不正确的一项是(      )
    A、这本书介绍了众多经典著作,概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况,展示了我国古代思想文化的基本面貌。 B、这本书对知识的讲解精辟,且通俗流畅,深入浅出,从中可以感受到作者一丝不苟、精益求精的态度。 C、《尚书》是中国最早的记言体史书。《尚书》经历了战乱、流亡更迭,其伪作一直到清朝才被证实。 D、“乐”在古代与“礼”并称,二者各自独立,具有教化作用。“乐”包括歌和舞,它教人平心静气,互相和爱,这样自然没有贪欲、捣乱、欺诈等事情。
    (2)、【读经典,增涵养】根据选择性阅读的方法,同学们从自己最感兴趣的部分作为切入点,展开阅读,并汇总成表格,请你将表格补充完整。

    兴趣点

    所读篇目

    阅读收获

    古代文化

    《诗第十二》

    (填人名)的乐府很多,取材很广,他的生活态度是出世的;他作诗也全任自然。人家称他为“天上谪仙人”。他的歌行增进了七言诗的价值,但他的绝句更代表这新制。

    古代汉字

    《<说文解字>第一》

    文字,是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷,汉字留住了历史的记忆,推动着中华文明的进程。下面是一个汉字的演变过程,根据前几个字形,推断出这个汉字是②  , 根据图片字形推知其本义是③  。

    诸 子 百家

    《诸子第十》

    孔子开了讲学和游说的风气,是“士”阶级的老祖宗。他是旧文化、旧制度的辩护人,以这种姿态创始了④ (填学术流派)。孔子讲学的目的在于养成“人”,养成为国家服务的人。孔子之后又出现了孟子、荀子两位大师。

    (3)、【读经典,拓境界】读经典的意义很多,可以帮助我们了解古今、认识历史,可以帮助我们探寻所学古诗文的源头,可以让我们亲近大师、对话大师;可以充实我们的精神、提升我们的修养……

    请参照示例,从下列三篇中选择一篇,自选一个角度谈谈你的收获。

    示例:从《说文解字》这一章节,我读到了汉字书体演变的过程,知道汉字的演变一直朝着简易的方向发展。它是一部划时代的字书,是研究一切古典的基石,其作为中华文化传承的根基,令我深感震撼。

    《诗经》    《战国策》    《史记》

  • 17、文言文阅读;阅读下面文言文,完成下面小题。

    【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    (选自柳宗元《小石潭记》节选)

    【乙】东南山水,余杭郡为最;就郡言,灵隐寺为尤;由寺观,冷泉亭为甲。亭在山下,水中央,寺西南隅。高不倍寻,广不累丈,而撮奇得要,地搜胜概,物无遁形。

    春之日,吾爱其草薰薰,木欣欣,畅人血气。夏之夜,吾爱其泉渟 , 风泠泠 , 可以烦析 , 起人心情。山树为盖,岩石为屏,云从栋生,水与阶平。

    (选自白居易《冷泉亭记》节选)

    【注】①渟渟(tíng):水聚积而不流动的样子。②泠泠(líng):形容清凉。③蠲(juān)烦析酲(chéng)蠲:消除,除去。醒:因醉酒而呈现的病态。

    (1)、下面句子中加点词意思和用法相同的一项是(     )
    A、心乐    春 B、竹取道    薪烧炭南山中 C、卷石底     蠲烦析酲 D、水尤冽      香远益清
    (2)、下列对甲乙两文理解分析有误的一项是(     )
    A、甲文“如鸣珮环”以听觉描写侧面表现小石潭水声的清脆悦耳。 B、乙文“草薰薰,木欣欣”通过叠词强化春日的生机盎然之景。 C、两文均以游踪为序:甲文重写景寄情,乙文重概括四季之美。 D、甲文“水尤清冽”与乙文“泉渟渟”均直接描写水的清澈明净。
    (3)、用现代汉语翻译文中画横线的句子。

    ①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

    ②夏之夜,吾爱其泉渟渟,风泠泠,可以蠲烦析酲。

    (4)、甲文中划波浪线的句子“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”流露出作者怎样的心情?请你说说作者产生这种心情的原因。
    (5)、结合甲文、乙文内容,简要分析“古代文人为何喜爱山水景物”。
  • 18、古代诗歌阅读

    蒹葭

    蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。

    溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。

    蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。

    溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。

    蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。

    溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。

    (1)、下列对这首词的理解和分析,不正确的一项(     )
    A、《蒹葭》选自《诗经·大雅》,是一首描写追求意中人而不得的诗。 B、全诗重章反复,一意化为三叠,具有音乐美,先扬后抑,余音绕梁,极具感染力。 C、全诗三章,每章八句,诗的旨意在第一章就全部体现出来。 D、本诗的每章都是先写秋景,写心上人路远难寻。结尾却用“伊人”一转,似乎“她”就在面前,这里写的是一种想象。
    (2)、《蒹葭》中,诗人对“伊人”的描写始终“未见其人,却如在眼前”,对思念之情的表达更是“不着一字,尽得风流”。请结合诗歌内容,分析诗歌是如何达到这种艺术效果的。
  • 19、现代文阅读Ⅱ

    家门口搭戏台

    ①刚跨进腊月的门槛,老家的叔早早打来电话,告诉我:“村里一帮年轻人成立了庄户剧团,过年时要连唱几天柳琴戏,让老少爷们过足戏瘾。到时你回来过年看戏吧,品咂品咂还是不是以前的老味儿。”原来我叔是这帮年轻人聘请艺术指导呢,我不由憧憬起来。

    ②我的家乡鲁南郯城县是国家级非物质文化遗产柳琴戏之乡,早年,我们村的戏班子远近有名,冬闲时节村里都要组织演上几场大戏,过年时柳琴戏演得更火爆,不仅在本村演,还常被邻村请去演,热闹闹、红火火的,一直闹腾到“正月十五挂红灯”。

    ③柳琴戏俗称“拉魂腔”,也叫“拉后腔”“拉花腔”。唱腔一曲三折,抑扬顿挫,咿咿呀呀,韵味十足;演员表演时手持双扇,上下翻舞,左右轻飏,恰似凤凰展翅,令人眼花缭乱,配合小蹉步前后交叉,反转自如,如行云流水,翩然而来。这柳琴戏很对庄户人家的心路,人人爱听爱看,故当地民谚云:“拉魂腔一来,跑掉了绣花鞋。”“拉魂腔进了庄,茶不思饭不想。”我们家有好几位都在柳琴戏班子里,姑姑扮二头(青衣)、婶婶演小头(闺门旦),我叔插科打诨演勾脚(丑角)或毛腿子(花脸),还有我姑父跑龙套。男女老少闲时大都会哼上几段,直唱得激情难抑,豪情满怀,任何烦恼、苦累都唱没了,有了柳琴曲、柳琴调儿的滋润,庄户人家再清苦的日子也过得有滋有味。

    ④柳琴戏的传统曲目有《秦香莲》《打金枝》《小姑贤》《喝面叶》《卷席筒》《王汉喜借年》,我印象最深的就是《喝面叶》,故事情节很简单,表现乡间聪明伶俐、勤劳朴实的媳妇教训好吃懒做、耍奸卖滑的丈夫,媳妇儿的名字叫梅翠娥,不过我们小孩子总是听成“麦穗蛾”,因为扮相俊美、唱腔清亮,就像麦地里翩翩飞舞的花蝴蝶。懒汉的名儿叫陈世铎,演得诙谐幽默,常常逗得人们哈哈大笑,一直到现在,我依然能哼唱出他的那个唱段:“大路上来了我陈士铎,赶会赶了三天多。想起东庄唱的那个戏,有几个听得还真不错,头一天唱的是三国戏,赵子龙大战长坂坡;第二天唱的是七月七,牛郎织女会天河……回家吧来回家吧,老婆子在家等着我。”

    ⑤过年唱大戏戏台子搭在南场上,偌大一块场地,周边是一溜草垛儿,还有花花搭搭一层残雪。乡下娃儿扒拉几口热饭,吃了几个饺子,赶紧拎了小板凳去占场子。天一落黑儿,戏台子上三两盏滋儿滋儿的汽灯明光耀眼亮起来,照得人心里亮亮堂堂。紧接着,开戏前的锣鼓家什咚咚锵咚咚锵地敲起来,直敲得人心里激情澎湃,直催得老奶奶们踮着小脚儿,拄着拐棍儿,笑眯眯挪来了。锣鼓声越来越紧,响过三遍,大戏就开演了。

    ⑥戏里演的什么,我那时大都记不清楚了,只记得看年戏那种美好的心情,那种热热闹闹、红红火火的氛围。庄户人家很容易被戏里的故事情节所感染,为戏中人、戏中事而悲哭而欢喜,抹下迷蒙的泪珠儿,洒下串串欢笑声……

    ⑦前些年,唱戏的那些人儿已老了,俺村的戏班子散了,柳琴戏已风光不再,面临青黄不接、无以为继的境地。近年来,村里几个在上海、苏州等地打工的年轻人回乡创业,看到柳琴戏面临的困境,重新组织起来,成立了庄户剧团,聘请这些非遗传承人、老戏骨言传身教,紧锣密鼓排练、巡演,让柳琴戏进校园、进社区,为柳琴戏的传承与发展作贡献。

    ⑧前不久,我回乡看望老母亲,经过村小学校旁,里面传来一阵咿咿呀呀的柳琴曲儿,吸引住了我,不由进去一探究竟。原来是庄户剧团的几位演员正在教孩子们学唱柳琴戏《拾棉花》,“叫一声姐姐你快走吧,(哎哟!我的妹妹呀!快到大树底下把呱儿拉)来到树下忙站定,俺慌忙放下一篮花……”

    ⑨那或粗犷嘹亮或婉转悠扬的唱腔,就像柳琴戏的俗名“拉魂腔”,一下子把我的魂儿勾住了。(刘琪瑞)

    (1)、本文写的是柳琴戏,仿照示例,简要说出全文围绕“柳琴戏”行文的思路。

    引出柳琴戏→→“我”被柳琴戏吸引

    (2)、请从修辞的角度赏析下面的句子。

    演员表演时手持双扇,上下翻舞,左右轻飏,恰似凤凰展翅,令人眼花缭乱,配合小蹉步前后交叉,反转自如,如行云流水,翩然而来。

    (3)、作者在叙事的过程中,融合了记叙、描写、抒情等多种表达方式,请从表达方式的作用分析文章最后一段:

    那或粗犷嘹亮或婉转悠扬的唱腔,就像柳琴戏的俗名“拉魂腔”,一下子把我的魂儿勾住了。

    (4)、同样都是对儿时看戏情景的回忆,本文详细描写了柳琴戏的表演场景,而《社戏》则详细描绘了看戏前的波折和看戏后的归航。请你结合两文内容,分析作者这样安排的用意。
  • 20、现代文阅读Ⅰ;阅读下面的文字,完成下面小题。

    【材料一】

    烟花的危害

    烟花爆竹燃放时,爆竹中的化学物质会发生一系列化学反应,释放出大量的烟尘颗粒物、一氧化碳、二氧化硫、三氧化硫、氮氧化物以及各种金属和非金属氧化物,这些物质会使空气重度污染,PM2.5严重超标至数十倍,造成极其严重的污染。

    烟花爆竹在燃放时释放出大量的有害酸性气体如二氧化硫、二氧化氮等,这些酸性物质进入大气层,经氧化后在云中形成酸雨,腐蚀建筑物和工业设备。此外,燃放烟花爆竹产生的粉末和残留物含有砷(砒霜的主要成分),经雨水冲刷流入下水道污染河流,造成鱼虾死亡、甚至绝迹。

    燃放烟花爆竹产生的巨大噪声,极易影响老人和小孩的休息,尤其对患有心脏病的人来说,这种惊吓很可能导致十分严重的后果。我国几乎每年都有因放鞭炮,造成听力受到严重损伤、爆炸性耳聋、听觉迟钝的事例。而且一旦操作不当,极易引发火灾,危害人身财产安全。

    燃放烟花爆竹产生的大量垃圾,对环卫工人带来了严重的负担。以北京为例,据报道,北京2012年除夕夜出动23000余人次,清理烟花爆竹残屑等废弃物1423吨,动用近百辆清运车辆。

    【材料二】

    清明祭扫是中华民族自古以来就有的传统习俗,也是一种慎终追远、缅怀先辈的文化传统。然而曾几何时,清明期间各种祭扫陋习一度盛行,有的祭扫铺张浪费,有的把祭祀变成封建迷信活动,还有的购买纸扎“别墅”“豪车”等冥物祭奠逝去亲人……凡此种种祭扫陋习,不仅是对传统习俗的误读,更是对现代文明的亵渎。祭扫时焚香烧纸可能引发火灾伤及自身,几乎每年都有因上山祭扫引发的森林火灾的事例,涉事人员也受到责任追究。

    清明祭扫重在“情”而不拘于“形”。在浙江德清下渚湖街道,志愿者们帮助村民把写给逝去亲人的信件投入时空信箱,表达对亲人的哀思。在江苏常州,工作人员组成的服务小组“代客祭扫”,为一些无法到场祭祀的亲人提供祭扫服务,根据家属要求准备祭祀用品,现场敬献鲜花、代读家书等。一些地区还在网络上为逝者家属提供寄存思念的平台和祈福、记录的载体,满足他们缅怀先人、寄托哀思的精神需求。

    【材料三】

    “龙舟竞渡”是在战国时代就已有的习俗。战国时期,人们在急鼓声中划刻成龙形的独木舟,做竞渡游戏,以娱神与乐人,此时的龙舟竞渡是祭仪中半宗教性、半娱乐性的节目。在两湖地区,祭屈原与赛龙舟是紧密相关的。可能屈原及曹娥、伍子胥等逝去后,当地人民也曾用魂舟送其灵魂归葬,故有此俗。但赛龙舟除纪念屈原之外,在各地人们还赋予了不同的寓意。

    除了传统文化意义外,划龙舟也给我们带来以下好处。日常生活中上肢前伸,前推动作较多,所以多数人身体前部肌肉相对发达,后背薄弱,造成驼背、肩颈痛。划龙舟可以很好地锻炼上背部以及颈肩部后侧肌肉力量,缓解颈肩痛和矫正驼背等现象。而且办公室一族久坐不起,容易腰背疼痛,腹部肌肉松弛。划船动作要求收腹骨盆后倾,下背伸展等,可以很好地锻炼躯干核心力量,缓解下腰背痛。另外和脚蹬式划船动作相比,手动式划船由于躯干部的加入,直接刺激呼吸肌群,且参与大肌肉群数量更多,心肺刺激锻炼效果更好。并且手动划船动作幅度较大,船体相对更加不稳定,对于身体的平衡稳定系统等刺激更明显,有助于加强人体平衡能力。

    (1)、对三则材料理解不准确的一项是(      )
    A、二氧化硫、二氧化氮是烟花爆竹燃放后的产物,它们会进入大气层,氧化后形成酸雨,对建筑物产生危害。 B、清明祭扫重在“情”而不拘于“形”,虽然有多种网上祭扫方式,但是不进行当面祭扫则代表着对亲情是淡漠的。 C、赛龙舟在战国时期,既可以作为娱乐节目,也可以作为宗教活动。在各地人们还赋予其不同的寓意。 D、现代社会生活中,划龙舟还可以作为健身项目,有助于加强人体平衡能力。
    (2)、材料一中画横线句运用了什么说明方法,有什么作用?
    (3)、小语想用材料二中焚香烧纸的危害对家人进行劝告,她认为将材料中的加点字“可能”和“几乎”删去更能让人警醒,请你从说明文用词角度分析她的错误。
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