• 1、【撰写讲稿】小深准备主持“走进‘国潮’”主题班会,以下是她的主持稿片段。

    亲爱的老师、同学们:

    大家好!在当今科技创新、民族自信的新时代背景下,国潮的关注度也在急剧上升。汉服成为时尚宠儿;古装摄影风靡一时;古今融合的“新中式”切中时代的审美脉搏。____,____,____,____。其彰显的不仅是年轻一代对国潮消费品的认可,对中国传统文化的喜爱,更是涵养在骨子里的那份文化自信,现在,让我们走进国潮,解读国潮。

    (1)、小深的主持稿需要补写四个句子,请你将序号按正确的顺序写在横线上

    ①也是国力之潮                               
    ②它不仅是国货之潮

    ③国潮是中国的文化潮流、消费潮流             
    ④更是国运之潮

    (2)、古人常借对联来寄情抒怀,请你利用下面的词组,为“国潮”拟写一副对联。

    领略 传播 魅力 独特 风华 不朽 华夏文化 中华民族

    上联:

    下联:

    (3)、小圳同学认为传统文化已经过时了,不想参加活动,请你劝说他参加本次活动。
  • 2、【资料搜集】

    小深查询并研究了深圳的非物质文化遗产——沙头角鱼灯舞,以下是她找到的资料。

    沙头角鱼灯舞

    文献资料

    图片资料

    沙头角鱼灯舞起源于明末清初,【A】(qì)今已有三百多年历史。当时客家沙栏吓村的吴氏祖先倚海谋生,结合鱼的特性创造了这种独特的舞蹈,逢年过节表演,以【B】(qí)求平安团圆。

    沙头角鱼灯舞演绎了一个发生在海底世界群鱼抗恶。表演中,幕后舞者须保持低马步,以便俯身曲背运行穿插,并用舞步操纵鱼灯起伏游动、左右摆动、上下翻跃,表现悠闲、兴奋、受惊等不同情绪和神态。

    (1)、根据拼音写汉字。

    【A】(qǐ)今 【B】(qì)求 

    (2)、文段中画线句子有语病,请你提出修改意见。
  • 3、阅读下面文字,按要求写作。

    深圳某中学举行现场厨艺大赛,验收寒假实践作业效果,引发热议。该校还要求每位学生到毕业时都能做出美味的24道菜。

    要求:自选任务,明确文体,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于600字。

    任务

    文本类型

    叙述自己与之相关的经历或故事

    记叙类

    发表你对此的认识与思考

    议论类

    说明你拿手的一道菜

    说明类

  • 4、文本联读:阅读下面的文本,并完成学习任务。

    文本一:

    午休的父亲

    梁晓声

    ①那位在楼梯拐角水泥地上午休的父亲睡着了。

    ②八月的北京,与全国许多省市一样,无可奈何地处于近年少有的高温时节。月末那几天,官方预报达到摄氏三十二三度;人们说实际气温还要高一两度。特别是中午,一丝风也没有,每一片树叶都静止着,看上去皱巴巴的,水分被大量蒸发必然如此。人若置身户外,如在桑拿房中,片刻便会出汗,会感到缺氧似的,仿佛空气中的氧分也被蒸发着。医生们频频出现在电视中,提醒民众做好防暑降温的自我保护。

    ③我住的小区从六月份就开始进行老旧小区的楼房改造了,过程挺复杂——搭脚手架、罩防尘网、刮墙皮、抹水泥、固定保温的泡沫块;一幢楼改造结束,差不多十几道工序。

    ④我家住的那幢楼刚搭完脚手架。我因颈椎病重,不敢享受空调,所以不但开窗,连头道门进入室内的第一道门也开着。那样会使空气最大程度地对流,感觉能稍微凉快点儿——起码心理上会觉得凉快点儿。

    ⑤“嗨,吃了没?我也吃过了!大中午的还能干啥?歇着呗!好好好,小声点儿……住户屋里开着电视呢,我不是怕我说话声小你听不清嘛……”

    ⑥一天中午,我在家边吃饭边看电视。今年我有点儿耳背了,不知不觉便将电视声调得挺大。不过楼上楼下都是三口之家,白天大人上班,孩子上学,两家亦无老人,不至于扰邻。然而我竟听到了门外一个男人大声所说的话,遂将电视声调小。受好奇心驱使,我起身走到门口,探头向外看了一次——但见一个裸着上身的四十余岁的男人仰躺在二楼和三楼之间的拐角那儿,身下垫着片由废旧纸箱拆成的纸板,纸板上铺着脏兮兮的工作服。他头枕一块泡沫,一手拿手机,一手扇风。一小片扇形的纸板,分明是从身下那块大纸板上撕下来的。他那同样脏兮兮的裤子的裤筒卷到了膝部,小腿布满褐红色的墙漆点子。他支起着他的膝,双脚放胶鞋上。他躺着的地方原本是有窗的,窗扇已被连框拆去,窗口赫然。在那日,在那个中午,那儿的确是稍微凉快点儿的地方。或者,更正确的说法是能使他躲避一下如蒸笼般闷热的地方。而他周围,遍地碎墙渣子。上午有工人钻过孔,工作尚未结束,下午还得接着干,没有清扫的必要。他一边的额贴着创可贴,不是那种窄窄的小长条形的,而是有三四个那么宽的方形的。

    ⑦我缩回头,关了电视,继续吃饭。

    ⑧“老婆,那什么,我那摩托,你要推到棚子里,以防下雨淋了它。不会下雨?这什么话,老天爷听你的?万一半夜下了场大雨呢?再旧不是还能骑吗?不也是钱买的吗?钱是大风刮来的?别啰唆了!我也想家行了呢?想家不包括想你吗?多大人了,还要娇有意思吗?我又不是第一次外出打工!女儿在左右吗?快让女儿跟我通话!……”

    ⑨走廊拢音,那男人的活声,我听得更清楚了。

    ⑩“好女儿,每次听到你的声音,老爸的心情都是幸福的(他学小品演员的口吻,将‘的’说出搞怪的脸调)!学习这事,靠的就是自觉。不是为老师学的,也别当成是为我和你妈学的。我们的人生反正就这样了,一切为你着想我们心甘情愿。可你刚高一,人生还长呢,文凭含金量高点儿将来找工作不是容易些吗?知道这个道理就好。钱不是问题!爸还是那句话,你将来能考到什么份儿上,爸妈就有能力供你到什么份儿上。不许!别改视频!我不许!又不是几年没见了,视的什么频呢!你非视频我可关机了啊!聊会儿就行。认真听着,老爸得嘱咐你几句。你妈也在上班,你要心疼她,有空儿,屋里屋外的活多十点儿,就当替老爸干了。我这儿一切都好,别牵挂我。热!北京也热。老爸这会儿在午休呗。我们有临时工棚嘛,怎么可能每人一张床,你想得太美了,没那么好的条件。但有通铺,铺的新凉席,每人都有睡的地方。还有大风扇,凉快得很,特解乏……”

    ⑪我想我再听下去似乎是一个偷听者了,顿觉害臊,便去关门,却不料见到了这样一幕———楼上姗姗妈正与姗姗上楼。姗姗才小学二年级,姗姗妈需每天中午将她接回家。蓦地看见那男人的样子吃惊不小,呆住在一级台阶上。姗姗妈也不由得“呀”了一声,却立刻对女儿说:“上楼啊,叔叔是热的。”

    ⑫那男人旋即坐起,慌忙往身上披工作服,连说:“见笑见笑。”

    ⑬媚媚妈说:“理解,有什么可见笑的呀。”

    ⑭她边说边牵着姗姗的手上楼去了。

    ⑮而那男人站起也不是,再躺下仍不是,样子牺惶极了。

    ⑯我关上门正漱口,听到有人敲门。开门一看,见是那男人。

    ⑰我问:“有事儿?”

    ⑱他语无伦次地说:“没事儿,可也有事儿。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意,刚才我那样子是违反纪律的,求她千万别向施工办公室举报我,举报了会扣我工资的……”

    ⑲我笑道:“彻底放心,她不会的,我也不会。”

    ⑳“多谢多谢,这天真是的,热得人没处躲没处藏的,水泥地不是凉快嘛。”

    ㉑他窘窘地退下了楼梯。

    ㉒我就又敞着门洗起餐具来。洗罢一转身,见小姗姗拎着塑料袋在门外看我。

    ㉓我刚要开口,那女孩儿将手指压在自己唇上,接着指指塑料袋。我走到门口,她小声说,里边的东西本是她妈妈让她送给“午休的叔叔”的。

    ㉔我也小声说:“那你送过去呀。”

    ㉖她细声细气地说:“叔叔睡着了,爷爷过会儿替我送给他吧。”

    ㉖我扭头看去,见那位午休的父亲,背朝楼梯,蜷着双腿,已睡实了。他的工作服也不垫在身下了,不知怎么一来,被他弄成一团搂在怀里了。想必,起初是盖在身上的。

    ㉑我接过塑料袋一看,装的是两瓶矿泉水,一瓶可乐,还有一个很水灵的刚洗过的大桃子。

    ㉖“爷爷您轻点儿关门。”

    ㉙小姗姗说完此话,踮起脚尖,悄没声地往楼上迈。在楼梯上她往下看了一眼,竟又连退两段台阶,蹑手蹑脚走到“午休的叔叔”身前————原来他装饮水的大可乐瓶子倒了,她替他扶了起来,放在他碰不到的地方。

    ㉚她再次踮起脚尖上楼时,冲我一脸烂漫地笑。

    ㉛有好邻居是种造化。

    (有删改)

    文本二:

    新城道中二首(其一)

    苏轼

    东风知我欲山行,吹断檐间积雨声。岭上晴云披絮帽,树头初日挂铜钲。

    野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。百崦人家应最乐,煮芹烧笋饷春耕。

    活动组准备围绕双文本展开联读,请你完成联读表格。

    ☆任务表☆

    学习时间:2025年5月10日

    学习目的:通过不同维度感悟劳动的艰辛与伟大

    (1)、【任务一】了解文本大意下列有关文本一和文本二的说法,不正确的一项是(   )
    A、文本一开篇极写天气闷热,为下文写“男人”找二楼和三楼之间的拐角午休作铺垫,突出了他工作的艰辛。 B、文本一中“男人”被上楼的姗姗母女看见而感到“牺惶极了”,是因为他担心她们去施工办公室举报他的衣着举止违反工作纪律。 C、文本二尾联由对自然景物的描写转入对农人及其生活的反映。雨过天晴,西崦人家又是煮芹,又是烧笋,忙着春耕。 D、文本二全诗紧扣“乐”字,将秀丽明媚的春光与诗人欢快的心情融汇交织在一起,赞美了山村人家的劳动生活。
    (2)、【任务二】批注文本句子;自选角度,从文本一画线句中,任选一句进行批注。

    ①我因颈椎病重,不敢享受空调,所以不但开窗,连头道门(进入室内的第一道门)也开着。

    ②他一边的额角贴着创可贴,不是那种窄窄的小长条形的,而是有三四个那么宽的方形的。

    (3)、【任务三】赏析古代诗文;文本二写景颇有特色,请从表达技巧的角度,对颈联进行赏析。

    野桃含笑竹篱短,溪柳自摇沙水清。

    (4)、【任务四】体会文学妙处;文本一详细描写“男人”与老婆和女儿通电话的场景,这样写有什么好处?请简要分析。
    (5)、班级拟围绕文本一开展“致敬劳动者”的讨论交流,提出了一组关键词:体面、尊严、荣光。请你根据文本一,围绕其中一个关键词写出发言提纲。
  • 5、劳动之变:阅读下面材料,完成各题。

    劳动与生产力关系密切。“新质生产力”是2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到的新词汇,是由技术革命性突破、生产要素创新性配置、产业深度转型升级而催生的先进生产力。新质生产力与我们的生活有何关系呢?让我们一起来探讨。

    材料一

    新质生产力概念图

    (源自央视新闻《这个被热议的关键词,你懂了吗?》2024.3.8.有改动)

    材料二 新闻选编

    杭州人搭乘无人驾驶出租车上下班的生活,计划在下半年开启!

    今年1月15日—2月5日,“市民中心——杭州东站”“市民中心—萧山机场”自动驾驶出租车线路在杭州试运营。其中,L4高级别自动驾驶出租车首次在国内中心城区上路。

    去年杭州亚运会期间,AutoX安途智行的 RoboTaxi推出了从城市中心到萧山机场的长三角首条高快速路机场RoboTaxi专线、城市中心至高铁站的国内首条 RoboTaxi商旅接驳服务专线,1000多人次休验了这项科技。今年年初,杭州两条无人驾驶出租车线路开放试运营,吸引了近400人次体验。

    (《浙江都市快报》2024.03.05)

    飞行汽车首次亮相嘉兴!有人已体验上了……

    今天下午,由南湖区路空协同立体交通产业研究院组织的飞行汽车交通创新营地建设交流会在嘉兴南站举行,新款飞行汽车同步静态展示,进一步加快飞行汽车交通创新营地建设,促进嘉兴市低空经济发展。

    头到嘉兴南站站前广场,一辆上方是8轴飞行叶片、中间是多功能座舱、下方是底盘的载人飞行器格外亮眼。“像科幻片一样,太新奇了,汽车还能飞。”不少市民纷纷掏出手机对着这台车拍照。

    (摘自“读嘉新闻”公众号2024.04.23)

    苏州首飞!无人机快递配送进校园

    下午2点30分,执行飞行任务的丰翼“方舟40”无人机从顺丰吴江分拨中心出发,按照经审批的航线,将满载快递的包裹精准运送至苏州大学未来校区指定位置。

    以往地面快递配送车程约6.3公里,途经多个道路交叉口和红绿灯,路面车流量较大,全程派送耗时约30分钟。无人机快递配送航线仅用时7分钟就将快递送达,比原地面车辆配送时长缩短了23分钟,节约了77%的时间,凸显了低空飞行一飞直达、高时效配送的优势。

    (摘自“吴江交通”公众号2024.04.26)

    (1)、【概念解析】梳理资料,完成表格,认识“新质生产力”。 

    新闻内容

    生产力要素

    传统生产方式

    新质生产方式

    无人驾驶出租车试运营

    生产资料

    有人驾驶

    飞行汽车首次亮相嘉兴

    生产资料

    空中飞行

    无人机快递配送进校园

    快递员人工配送

    快递员操纵无人机配送

    【梳理发现】关于“新质生产力”,我这样理解:④

    (2)、【亲历见证】策划组决定直播本次沙龙活动,请你判断下面对话中提到的“录播教室”是否属于“新质生产力”,并说明理由。

    小瓯:直播活动要准备的东西太多,还得聘请摄影师把控镜头,视频剪辑,耗神耗时。

    小越:我们在学校的录播教室直播沙龙活动,不需要摄影师,一键自动录播,很方便的!

    (3)、【时代纵深】新质生产力是一个动态发展的概念,与时代发展状况紧密相关。比如《海底两万里》中潜水艇,对于现代来说是普通的事物,在当时历史条件下就属于“新质生产力”;尼鹰船长正是借助“诺第留斯号”潜水艇这一新质生产力逃离了殖民压迫,最终用它成功复仇。请从下列小说人物中选择其一 , 结合整本书阅读经验(人物经历、小说主题等),探究人物命运与当时社会“新质生产力”的关联。

    A.祥子(《骆驼祥子》)                        
    B.杜少卿(《儒林外史》)

  • 6、劳动性艰:阅读选文,完成题目。

    【甲】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼益之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;扯于色,发于声,而后喻。 入则无法家携士,出则无敌国外患者,因恒亡。 然后知生于忧患而死于安乐也。

    (《生于忧患,死于安乐》)

    【乙】人生在世,会当有业。 农民则计量耕稼,商贾则讨论货贿,工巧则致靖器用,伎艺则沉思法术,武夫则惯习弓马,文士则讲议经书。多见士大夫耻涉农商,羞务工伎,射则不能穿札 , 笔则才记姓名,饱食醉酒,忽忽无事,以此销日,以此终年。或因家世馀绪,得一阶半级,便自为足,全忘修学。及有吉凶大事,议论得失,蒙然张口,如坐云雾;公私宴集,谈古赋诗,塞默低头,欠仲而已。 有识旁观,代其入地何惜数年勤学,长受一生愧辱哉!

    人生居舍,须营功业,不可一日无所事事。农夫稼穑 , 耕种收获,勤苦万端,表不得避风尘,夏不得避暑热,秋不得避阴雨,冬不得避寒冻,四时之间,无日休息,以此知稼穑之艰难也。

    (《颜氏家训·稼穑艰难》)

    【注释】①伎艺:懂技艺的人。②穿札:射穿铠甲。③入地:羞耻得恨不能钻入地下。④稼穑:种植与收割,泛指农业劳动。

    (1)、解释下列句中加点的词。

    ①必先其心志 

    益其所不能

    ③多见士大夫涉农商   

    因家世馀绪

    (2)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①所以动心忍性,曾益其所不能。

    ②何惜数年勤学,长受一生愧辱哉!

    (3)、《生于忧患,死于安乐》中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的,你能从《颜氏家训·稼穑艰难》中找到体现这一观点的内容吗?请简要分析。
    (4)、两文都强调了“业”的重要性,《生于忧患,死丁安乐》中“业”的内涵与《颜氏家训·稼穑艰难》中“业”的内涵有何不同?
  • 7、同学们在古诗文中搜集有关“劳动”的素材,请你帮他们将下列语句补充完整。

    古诗文藏劳动甘苦于辞藻。古代劳动人民辛勤劳作的场景给同学们留下了深刻的印象,如《卖炭翁》中“① , ②”两句运用白描的手法描绘出卖炭翁的肖像,写出了劳动的艰辛;“式微式微,胡不归?微君之躬,③”(《式微》),吟唱出劳役者的苦楚与挣扎;《木兰诗》中“唧唧复唧唧,④”描绘出一幅木兰织布图;《关雎》中“⑤ , 左右采之”写出善良美好的姑娘在水边劳作的场景;《愚公移山》中“遂率子孙荷担者三夫,⑥ , ⑦”描绘了祖孙三代同心协力劳动的画面。“莫笑农家腊酒浑,⑧”(陆游《游山西村》),此乃耕耘后丰收的欢愉画卷。“土地平旷,⑨ , ⑩”(陶渊明《桃花源记》),劳动者创造了幸福安宁的生活。

  • 8、班级开展“体悟劳动”综合性学习活动,请你参加。

    板报卷首语:我们用劳动书写新时代,在奋斗中创造美好生活。世界上没有____的好事,天上不会掉馅饼,努力奋斗才能梦想成真。对家庭而言,没有劳动就没有物质财富的积累,就没有生活条件的改善;对个人来说,劳动筑牢了成功的坚实底座,劳动凝结成宝贵的精神财富,劳动收获辛劳的累累硕果。新时代的劳动者,只要肯学肯干肯钻研,练就一身真本领,掌握一手好技术,就能找到人生出彩的舞台,在劳动中发现广阔的天地,在劳动中感受快乐、展现风采、体现价值。

    (1)、为普及劳动知识,筹备组准备在板报上配上相关图画,请同学们一起参与讨论。

    组长:我认为可以在板报上画常用农具。 看,这是我画的。

    你:好主意!同学们不一定认识这几种农具,我来注一下拼音,再用汉字写出来。

    ⑴chú头   

    ⑵lián刀   

    ⑶铁 qiāo 

    组长:不错啊!这三个字有不少共同点,你是否也有发现?

    你,考我?这难不倒我,我可以从追牢法、部首等角度去探究发现;⑷

    (2)、根据语境,为横线处选择合适的成语,最恰当的一项是(   )
    A、坐吃山空 B、坐享其成 C、坐以待旦
    (3)、下面是我查阅的有关劳动的资料:

    小贴士:“水”的字体演变

    小篆

    小篆

    甲骨文

    甲骨文

    小篆

    请你根据汉字演变揣摩出与“劳动”相关的这句古诗。

    (4)、筹备组准备在墙上配一副对联。组长写好了上联“麦浪涌绿波,稼穑园前留愿景”,三位组员各自对了下联,请你挑选最合适的一个(   )
    A、犁轻耕沃土,古今黎庶乐耕耘 B、田风传野籁,桑麻事内话来年 C、农桑扶社稷 ,千载耕耘皆事业
    (5)、下图是劳动实践基地规划图。请你从古诗文中寻找灵感,参照B园区的命名方式,给C或D园区命名,并解说你的创意。

    古诗文提示:《钱塘湖春行》《卜算子·咏梅》《桃花源记》……

    规划方案:基地分为4个园区,分别种植粮食作物、蔬菜、树木和花卉。

    命名解说:B园区种植蔬菜,取名为“蔬乐园”,创意来源于陶渊明《读《山海经》(其一)》中的“欢言酌春酒,摘我园中蔬”。用“蔬乐园”命名,既点明此处种植的是蔬菜,又能体现同学们在劳动实践中体验到的快乐和收获的满足。

    (6)、学校决定让学生参与劳动实践基地的管理。朋友小舟表示:我们平时学习忙,没有时间;再说也没种植经验,不能参与管理。请你说服他。
  • 9、请以“   ▲  是我的一盏灯”为题写一篇文章。

    要求:⑴请把题目补充完整,不少于600字;⑵禁止抄袭和套作;⑶写真情实感;⑷文中不得出现真实的校名、人名;⑸书写工整、规范。

  • 10、“学长团”活动结束后你也将顺利毕业。毕业之际,相信你肯定有很多关于语文学习的建议想对师弟师妹们说,请你列举三点写下来,

    诗人舒婷说过:“人的一生应当有许多停靠站,我但愿每个站台都有一盏雾中的灯。”母亲是史铁生的灯,她让史铁生明白了要“好好活儿”;莎莉文小姐是海伦·凯勒的灯,她带海伦走进光明。你的生活中,是否也有一盏灯照亮你约世界?

  • 11、小文是善感之人,在语文学习的过程中他逐渐学会品味文字,能够感受文字背后的人间真情。请你阅读下面的文学作品,完成小题。

    我们总以为来日方长

    吕亚萍

    ①今夜,窗外的桂树在秋天清凉的夜色中散发着芬芳,青翠的绿叶在风中轻轻款摆,不知人间优欢。我情不自禁地想起了我的外婆。

    ②我工作的学校在一个乡下的小镇。每天下班的时候,都会路过一户农家小院。有时院子的门口会坐着一个老人。老人佝偻着身子,静静地坐在椅子上,别人不会注意到地,她也不会注意别人。她只是静静地坐在那里,看着马路上的车来人往。夕阳投下余晖,释放着她最后的光芒,老人的身影在余晖的映照下,那么的落寞和苍凉。

    ③每当我路过老人的时候,总是将车速渐渐放慢,目光轻柔地抚过老人。也曾想过,将车停下,可是心里终究还是挂念着我一双幼小的儿女,想早点回家,又想着来日方长,于是踩下油门,绝尘而去。我在汽车的倒后镜中,看到老人的身影在傍晚的薄暮中渐渐模糊。我想,老人肯定不会知道,她疼爱的外孙女路过了,路过了她的苍老,路过了她的孤独,却没有肯为她做片刻的停留。

    ④直到有一天,我终于将车停下,走进了那个小院。我和外婆打了声招呼后,便和一旁的舅妈唠着家常。在和舅妈说话的过程中,外婆一直茫然地看着我。终于,外婆忍不住了,小心翼翼地问我:“孩子,你是哪个啊?”这一句“你是哪个”,像一根细针,生生地礼入心中,疼痛蔓延。我已经有多久没有认真地看望过外婆了?外婆已经老到快要认不出我了。外婆的头发已经全白了,饱经风霜的脸上,刻满了深深的皱纹,浑浊的眼睛里却有着孩子般的单纯。“我是小萍。”外婆的表情瞬间生动起来。她笑了,脸上的皱纹宛若菊花,徐徐绽放。外婆问起我的孩子们,我将孩子们的趣事说给她听,她的笑容越发灿烂了,那双深深埋藏着岁月的沧桑的眼睛里,有光彩流转。我能感觉到,我能来看她,外婆非常开心。

    ⑤这一次看望外婆,让我记起很多外婆对我的疼爱。小时候,用手帮我清洗满是泥巴的小脚,将我喜欢吃的东西留给我……甚至我成年后,春节没有去给她拜年,她还记着将压岁钱让我的母亲转交给我。竟然是三份!我和我的两个孩子各一份。

    ⑥我的心里涌动着深沉的内疚,还有不安。外婆真的已经很老了,以后不管有多忙,我都该经常去看望她。我还计划着,在即将到来的国庆长假里,我会带着我的两个孩子去看她。我蓦然发现,外婆还没见过我的小儿子!或是一个不称职的外孙女啊,亏欠外婆的太多太多。

    ⑦很多时候,我们总以为来日方长。可是我们忘了时间的残酷,忘了生命本身不堪一击的脆弱。国庆还没到,我和外婆就又见面了。这一次,是在医院。妈妈哭着打电话告诉我,外婆得了这世界上最凶险的病,肝癌晚期。才几天时间,外婆就已经形同枯槁、卧床不起。然后又没有几天,她就迅速陷入昏迷,然后就在昏迷中死去了。从查出疾病到死亡,一共不到半个月时间。死亡来得是这样迅疾,没有给她自己和她的子女思想准备的时间。外婆就这样离开了。

    ⑧外婆,如果来日方长,哪怕只有一次,让我再有机会路过您坐在我下班途中的院门口,我一定停下前行的四轮,走到您的身边,轻轻地唤您一声“外婆”,然后匍匐在您的膝旁,陪您说说话,听您说说您的快乐,或者不快乐,慰藉您寂寞的时光。

    ⑨可是,这世间并没有多少来日方长。很多东西,当我们拥有的时候,我们并不懂得。 当我们懂得的时候,我们已经不能再拥有。可是明白了这个道理,要付出多么沉痛的代价!

    ⑩今夜,桂树飘香,我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长!

    (选自《作文通讯》,有删改)

    (1)、根据提示,将下面表格内容填写完整。

    “我”

    外婆

    静静地坐在小院门口

    走进小院看望外婆

    再一次与外婆见面

    (2)、第⑥自然段中说“我是一个不称职的外孙女啊,亏欠外婆的太多太多”,让“我”感到亏欠外婆的事情有哪些?
    (3)、按要求赏析文中画横线的句子。

    ①老人佝偻着身子,静静地坐在椅子上,别人不会注意到她,她也不会注意别人。(从人物描写角度)

    ②这一句“你是哪个”,像一根细针,生生地扎入心中,疼痛蔓延。 (从修辞手法角度)

    (4)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(   )
    A、文章开头的景物描写,是为了引出下文并衬托出“我”忽视、痛失亲人的悲情。 B、第⑩段呼应开头,不仅表达了外婆的爱留在“我”心间,还点明了本文的三旨。 C、“我”成年后,仍接受外婆给“我”的压岁钱,说明“我”冷漠,不知感恩。 D、文章描述了平凡的生活场景,描写精细到位,情节虽无跌宕起伏但耐人寻味。
    (5)、文章结尾作者说:“我再不幻想来日方长!”联系全文和自己的生活经历,谈谈你对这句话的理解。
  • 12、小语非常关心时事。暑假期间,国产游戏《黑神话:悟空》火爆上市,这也引起了同学们关于电子游戏的争论,请你阅读材料,完成小题。

    材料一:电子游戏现状调查

    调查中,44.2%的受访者曾将玩游戏的优先性置于其他重要事项之上;33.9%的受访者在玩游戏出现负面后果时,如影响健康、学业退步等,仍然沉迷游戏。

    材料二:游戏心理探究

    刚刚考试结束的杜婷每天都要玩几局予游。“之前为了迎接考试,有计划和目标。这一闲下来,我不知道该干什么,就被手游吸引了。”

    “寒假开始,我迷上一款竞速游戏,玩得最起劲儿的时候,每天能打七八个小时。虽然还没去检查视力,但我明显感到自己今年近视程度加深了。”家住山东潍坊的张媛回忆。她打游戏到了“废寝忘食”的地步,几乎每天都会打游戏打到凌晨两三点,然后睡到第二天中午,一睁眼又拿起手机做当日游戏任务。

    首都师范大学教育学院教授李文道认为,青少年之所以会沉迷于游戏,一个重要的原因在于不少青少年在现实生活中难以获得社交的需要、成就的实现、自尊的满足,而这些在游戏中都可以获得积极的反馈。所以想要防止青少年沉迷游戏,最重要的是帮助孩子在现实生活中找到替代物。家长可以带孩子参加户外运动、游玩散心等,分散孩子在游戏上的注意力,

    材料三:游戏玩家说

    “我玩过一款以两河流域历史为背景的游戏,这个游戏开启了我了解这段历史的大门,后来我又通过其他途径,更加深入地学习了解了这段历史。”刘浩觉得在表现和传递历史上,游戏和电影、电视剧具有相似的功能,可以带领玩家通过直观的视听体验来了解接触历史,发挥书本所不具备的作用。

    在重庆巴蜀常春藤学校的课堂里,何老师用一部名为《塞尔达传说:旷野之息》的游戏作为教具,带领学生上了一堂别开生面的地理课。这部游戏的地图是“分层设色地形图”,何老师以生动的游戏画面来实跪等高线相关知识的运用。何老师认为游戏的交互性在生动程度上有着文字、图片和记录片等其他形式难以替代的特色。

    (1)、同学们对电子游戏现状进行了调查。请观察图一和图二说说你分别得出什么结论。
    (2)、为什么有些青少年会沉迷电子游戏呢?请阅读材料,写出你的探究结果。
    (3)、下列对文章的理解和分析不正确的一项是(   )
    A、李文道教授认为,青少年沉迷于游戏只是因为在游戏中可以获得现实生活难以获得的反馈。 B、帮助孩子在现实生活中找到替代物,如参加户外运动、游玩散心等活动,通过分散孩子在游戏上的注意力可以防止青少年沉迷游戏。 C、刘浩觉得游戏可以通过直观的视听体验来了解接触历史,发挥书本所不具备的作用。 D、何老师认为游戏的交互性在生动程度上有文字、图片和纪录片等其他形式难以替代的特色。
    (4)、围绕电子游戏的话题,大家纷纷展开讨论。针对以下同学的发言,你同意谁的观点?请结合材料说明理由。

    小学说:“我喜欢玩电子游戏,但我不沉迷,毕竟适当玩一瓶也能放松身心。”

    小习说:“我反对玩电子游戏,学生的第一要务是学习,因此我们要远离电子游戏。”

  • 13、小文渐渐对语文学习产生兴趣,但文言文的学习总是困扰着他,请你伸出援手,帮助他突破文言文学习的困难。请阅读下面两篇文言文,回答小题。

    【甲】十年春,齐师伐我。公将战,曾刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。 问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲工帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。 可以一战。战则请从。”

    公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登而望之 , 曰:“可矣。”遂逐齐师。

    既克,公问其故。 对曰:“夫战,勇气也。 一鼓作气,再而衰,三而竭。 彼竭我盈,故克之。 夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

    (选自《曹刿论战》)

    【乙】秦攻赵:赵使平原君赵胜求救于楚。得十九人偕从,无以满二十。 门下有毛遂者,前,自赞于平原君曰:“遂闻君将合从于楚,约与食客门下二十人偕,不外索。今少一人,愿君即以遂备员而行矣。”平原君曰:“先生处胜之门下几年于此矣?”毛遂曰:“三年于此矣。”

    平原君曰:“夫贤士之处世也,譬若锥之处囊中,其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣,左右未有所称诵,胜未有所闻,是先生无所有也。先生不能,先生留。”毛遂曰:“臣乃今日请处囊中耳,使遂蚤得处囊中,乃颖脱而出,非特其末见而已。”平原君竟与毛遂偕。十九人相与目笑之而未发也。

    既至楚,平原君与楚王言合从。 日中不决。毛遂入,按剑迫楚王,说以刘害。致楚王立定合从之约。毛遂谓十九人曰:“公等录录 , 所谓因人成事者也。”平原君亦自以为不善相士,谓:“毛先生一至楚,而使赵重于九鼎大吕。毛先生以三寸之舌,强于百万之师。胜不敢复相士。”遂以毛遂为上客。

    (选自《史记·平原君虞卿列传》)

    【注释】①赞:介绍。②蚤:通“早”。③录录:通“碌碌”。

    (1)、下列各组句子中,加点的词语意思相同的一项是(   )
    A、战/静修身 B、衣食所/求其能千里也 C、夫贤士处世也/下车引 D、遂以毛遂上客/全石以
    (2)、用现代汉语翻译文中画横线的句子。

    ①下视其辙,登轼而望之。

    ②毛遂入,按剑迫楚王,说以利害。

    (3)、下面对于两则选文的分析理解,不正确的一项是(   )
    A、【甲】文选自《左传》,《左传》是儒家经典之一,此文体现了儒家“以民为本,取信于民”的观点。 B、【乙】文中,平原君赵胜出发前对毛遂不屑一顾、满怀顾虑的态度,可以得出平原君赵胜不是一位重视人才、有见识的开明政治家形象。 C、【甲】、【乙】两文都运用了侧面描写的方法。【甲】文中,鲁庄公的两次决策均遭到曹刿的否定,从侧面反映出鲁庄公在军事上的轻率。【乙】文中的“十九人相与日笑之而未发也”也属于侧面描写,那十九个人互相用目光示意嘲笑毛遂却都没有说出来,为下文突出毛遂的才华出众做铺垫。 D、两个选文塑造了曹刿和毛遂两个人物形象的不同之处是:【甲】文主要凸显了曹刿的认真细致、冷静谨慎;【乙】文主要体现了毛遂的智勇双全,他有出色的口才,不畏楚王之威,为赵国争取了联盟。
    (4)、习近平将伟大的抗战精神归纳为“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”,请结合【甲】【乙】两文中的两个人物谈谈你的看法。
    (5)、军队的取胜与将领的智慧密不可分。2025年是红军长征胜利89周年,请结合《红星照耀中国》相关人物与事件,简述红军将领的领兵智慧。
  • 14、临近考试,学弟小文邀你帮他复习古诗文,请你根据相关信息,在横线处填上正确的内容。

    方法一:梳理常用手法

    手法

    典型句子

    对仗

    , 好之者不如乐之者。(《〈论语〉十二章》)

    ②沉舟侧畔千帆过,。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

    白描

    , 小桥流水人家,古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋恶》)

    想象

    , 若出其中; , 若出其里。(曹操《观沧海》)

    用典

    , 霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》)

    ⑥浊酒一杯家万里,。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

    比喻

    ⑦春蚕到死丝方尽,。(李商隐《无题》)

    拟人

    。(杜甫《春望》)

    方法二:名家名著导读

    【甲】七言四句的诗,唐以前没有,似乎是唐人的创作。这大概是为了当时流行的西域乐调而作;先有调,后有诗。五七绝都能歌唱,七绝歌唱的更多—该是因为声调更长,好听些。作七绝的比作五绝多得多,本书选得也多。唐人绝句有两种作风:一是铺排,一是含蓄。

    (朱自清《经典常谈》)

    【乙】

    望洞庭湖赠张丞相

    孟浩然

    八月湖水平,涵虚混太清。

    气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

    欲济无舟楫,端居耻圣明。

    坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

    【乙】诗的体裁是

    A.五言绝句         B.五言律诗         C.五言古体诗         D.五言乐府诗

    ⑩矢自清认为这种诗歌体裁有两种风格:“一是铺排,一是含蓄”。你认为【乙】诗是铺排还是含蓄?请结合诗歌内容简要分析。

  • 15、你是校学生会“学长团”的一员,为帮助刚入学的学弟学妹们适应新的学习生活,学校开展“我的校园生活”综合性学习活动。请根据提示,完成下列任务。

    学长寄语

    打开语文课本,书本的墨香让人陶醉。徜徉其间,在朱自清的春天里,我们听到了牧童的短笛在成天①liáo    ▲    亮地响;在老舍笔下的冬天里,我们看到水蒸把终年贮蓄的绿色奉献给了自然,在刘湛秋的四季里,我们感受到夏天的雨也有夏天的性格,热烈而②粗guǎng    ▲   ……读了《再塑生命的人》,我们对莎莉文老师的敬佩之情【甲】;读了《从百草园到三味书屋》,我们对【乙】的学堂读书场景印象深刻,希望你在未来的语文学习中能够有所收获。

    (1)、根据拼音写汉字。

    ①liáo亮 ②粗guǎng

    (2)、结合语境,在【甲】【乙】两处选择合适的成语,正确的一项是(   )
    A、不期而至 人声鼎沸 B、不期而至 熙熙攘攘 C、油然而生 熙熙攘攘 D、油然而生 人声鼎沸
    (3)、小语学弟向你求助,他想制作一枚书签送给他的好朋友,请你在横线处仿写一句话,完成书签上的赠语。(要求:运用比喻的修辞,使之形成排比句)

    友谊是茫茫大海的航灯,让人执着坚定;

    友谊是和煦轻柔的春风,让人温暖贴心;

    (4)、谦辞和敬辞能体现中国文化自谦而敬人的特色。可在实际运用中,常有人用错。下面四句中有两个用错的例子,请写出它们的序号:

    ①小文到同学小语家去玩,临别时对小语说:“今日光临寒舍,我很开心,感谢你盛情歉待!”

    ②小语送同学小文一本书,并在扉页上题:“小文留念,小语惠赠。”

    ③请您斧正一下我的拙作。

    ④谢谢您的高见。

    (5)、下面是小语在参加活动后写的心得:但是有两处语病,请你找出语病处并帮他修改。

    ①为了避免在人生路上不再走弯路,我一定要慎重选择朋友。②老师说,交友要择善而从,朋友是否善良正直往往能让我们变得更加善良;一个阳光豁达的朋友能让自己变得更加乐观自信。③但愿有好友相伴的路途一帆风顺。

    第一处:第句,修改意见为

    第二处:第句,修改意见为

    (6)、学弟小文开学至今都不重视语文学科学习,觉得语文学习看不到快速的成效,不如把时间多花在其他学科上。请你劝导他,让他重视语文学科的学习。
  • 16、每一个平凡之人都在面对着专属于自己的困境,只有坚守自己的人生信条,才能成为自己的英雄。请以“我坚信”为题,写一篇文章。

    要求:不得套作、抄袭;不得出现真实的地名、校名、人名;字数不少于500字。

  • 17、阅读理解

    成功

    ①艾斯山上,有一头凶猛异常狡猾异常的野猪。

    ②据村里老人讲,艾斯山上密林丛中的老虎、黑熊、野狼等猛兽统统都不是这头野猪的对手!在村民的眼中,这头野猪简直就是妖精的转世和恶魔的化身,因为还从来没有哪个猎人能够成功猎杀这头野猪。

    ③两位血气方刚的年轻猎人桑克和杰西偏就不信这个邪。他俩从小就是好朋友,又都是争强好胜的性格,从小到大一直都是什么都比,比如说吃的东西要比,戴的胸坠要比,枪法的准头要比,就连打过的猎物多少也要比一比。

    ④这一次,两个小伙子抗意上山要与这头野猪“真刀实枪”地较量一番,他俩倒要看看:到底是那头凶猛异常狡猾异常的野猪更胜一筹,还是两位枪法和胆识均是一流的年轻猎人技高一招?

    ⑤脸上写满了沧桑的老酋长劝他们:“孩子们,不要冲动了!村子里有多少猎人雄心勃勃地去狩猎,都是有去无还,你们何必去冒这个险呢?”

    ⑥桑克和杰西都徐笑着摇了摇头,很明显,他们并没有接受老酋长的意见。

    ⑦巧舌如簧的媒婆劝他们:“你们还没有结婚,何必让你们的父母为你们牵挂换心呢?再说了,你们要是死了,年轻貌美的姑娘们到哪里去嫁像你们这样英俊威猛的勇士呢?”

    ⑧桑克和杰西还是微笑着平挣地摇了摇头,然后扛起了猎枪,头也不回地向着艾斯山进发了……

    ⑨两位年轻的猎人越过了峡谷沟壑,穿过了原野丛林,又攀过了陡峭绝壁……在走入一片黑漆漆密林深处的时候,已近黄昏。正当疲惫不堪的两人准备休息一下的时候,那头野猪竟如旋风般猛冲过来,还没等两人举枪,顷刻间就将桑克撞翻在地,用灵活的蹄子狠狠地蹬向桑克的左腿。接着,又将杰西拱翻在地,随即用獠牙豁开了杰西右腿的小腿肚子。

    ⑩当桑克和杰西彼此搀扶着,呻吟着,再次出现在艾斯村的时候,村民们的嘲笑声和奚落声瞬间便将两个人淹没了。两位年轻的猎人比时灰头土脸,遍身血污,出发前的意气风发和威风八面早已荡然无存,

    ⑪上帝似乎对暴克和杰西很公平。这次狩猎经历,让桑克失去了左腿,让杰西失去了右腿,可谓是不偏不倚。

    ⑫此后,心灰意冷的桑克彻底放弃了猎人这个职业,改行做了木匠,过上了平淡庸常的日子。而杰西一心想要复仇,他开始更加疯狂地练起了左腿的腿力、臂力、体力、耐力以及枪法,并在一年后如愿以偿为自己的右腿装上了假肢。

    ⑬转眼十年时间过去了。在经过了一次又一次的狩猎失败和继续努力后,有一天,杰西终于举起了猎枪,聚焦,瞄准,将那头野猪一枪爆了头。看到野猪头顶那朵绽放的殷红殷红的血花,杰西如同国王般得意地笑了。

    ⑭成功后的杰西回到了村里,一有机会就讲述着十年的经历,并经常一边喝着酒,一边嘲笑桑克是个懦夫和胆小鬼。

    ⑮一天,杰西又在酒吧吴落桑克的时候,老酋长端着酒杯对杰西说:“桑克这十年建了许多不错的房子,而你花了十年的时间战胜了一头猪。”

    ⑯从此,杰西彻底沉默了。

    (1)、讲述故事情节;故事分享PPT 第一页是梳理故事情节脉络,请你补充完整。

    (2)、探讨故事价值;小说《成功》的主人公是谁,为什么? 
    (3)、走进文学的广袤原野,我们会邂逅无数精彩的故事和丰富的情感。但有一种艺术形式,它悄然隐匿于字里行间,却能产生震撼心灵的力量,那就是留白艺术。请参考知识链接,赏析小说的结尾。

    知识链接:《孔乙己》结尾“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了”这句话,是鲁迅精心设计的留白;让读者去想象孔乙己的命运。这样的结尾,深刻地揭露和批判了封建科举制度对人们的精神摧残。感受那个时代的冷漠与残酷。这种留白手法增强了文章的艺术效果,使读者对孔乙己的悲剧产生更深刻的共鸣和感慨。

    《成功》这篇小说结尾的“沉默”,是作者精心设计的留白:

  • 18、阅读理解

    材料一 青年网民看视频都关注哪些主题

    近日,复旦大学研究团队发布的《中国青年网民社会心态调查报告(2024)》给出了研究结果。

    复旦大学研究团队认为,精神富有是社会主义现代化的根本要求之一。在物质生活相对丰裕的背景下,青年群体的精神文化生活,反映了他们的精神面貌和道德规范,也反映了他们的人生追求和价值观念。随着网络内容从文本向多模态深度转型,视频在青年网民精神文化消费中占据重要地位。视频以其独有的渲染力对青年同民思想和价值观念带来了深刻影响,也成为青年网民社会心态表达的重要渠道。

    课题组检视了2014年、2024年发布于某站各视频分区内的所有视频共计3亿余条,依据这些视频的分区归属和播放表现统计得到某站数百个视频分区的播放热度情况和青年认同情况。在此基础上,课题组进一步对2014年和2024年两个不同阶段中总播放量排名前100位的视频展开内容研究,尝试发掘青年网民视频偏好的内容特征及其背后的精神文化需求趋势。

    图1:某站各类型视频总播放量与弹幕数(2014、2024)

    就热度而言,知识类分区的视频数量占比从2014年的3.4%,上升为2024年的8.9%;总播放量占比从2014年的3.2%,上升为2024年的7.0%;总弹幕数占比从2014年的1.9%,上升为2024年的5.8%。从认同度而言,知识类视频占比的上升趋势更加显著,2024年知识类视频的总点赞数占比、总投币数占比、总收藏数占比分别为7.4%、10.1%和9.7%,相比2014年分别增长了4.8%、5.6%和7.8%。

    图2:各知识类视频的热度与认可度(2024)

    青年网民消费知识类视频的热情在过去十年来高涨,也侧面反映出青年群体中较为广泛存在着的知识渴求。这种渴求源于对快速变化世界的适应需求,以及信息爆炸时代自我提升、自我成长的压力。

    材料二 不能放任历史虚无主义攻击诋毁英雄人物

    2021年3月1日起,《中华人民共和国刑法修正案(十一)》正式实施。其中明确将侮辱、诽谤英雄烈士的行为纳入犯罪,在历史虚无主义盛行、攻击诋毁英雄人物不断发生的网络时代,旗帜鲜明地反对否定领袖、抹黑英雄、歪曲历史的错误倾向,十分必要。

    “历史虚无主义”,历史理论术语,它是指不加具体分析而盲目否定人类社会的历史发展过程,甚至否定历史文化,否定民族文化、民族传统、民族精神,否定一切的历史观点和思想倾向。历史虚无主义攻击诋毁英雄人物的方法和手段概括下米主要有5种。

    1.抓住缺点,无限放大。首先,不可否认,以前为了某些历史阶段的宣传需要,可能存在对某些英雄形象的神化,使得他们过于“高大全”。英雄也是可以有缺点的,不能因为不完美就扛杀英雄的贡献。

    2.同顾事实,求全责备。无论评价历史事件还是历史人物,都要放在一定的历史条件下去考察,而不能想当然地用今天的眼光去评价历史,苛求前人、历史虚无主义评价历史的一个重要手法,就是不顾历史客观条件和事实,完全采取一种反历史的方法。例如,有人批评新中国“闭头锁国”。事实上,新中国成立初期,并不是我们自己要闭关锁国,而是当时帝国主义对新中国实行了严密的封锁。不顾帝国主义对新中国严密封锁的事实,一味批评我们“闭关锁国”,不是一种历史的无知,就是别有用心的攻击。

    3.编造谣言,恶意中伤。恶意中候其他英雄人物的例子也比比皆是:有人说雷锋故事是虚构的,有人说火烧邱少云违背生理学等等。郁达夫在鲁迅追悼会上说:“一人没有英雄的民族是可悲的奴隶之 , 一个有英雄而不知道尊重英雄的民族则是不可救药的生物之群。”每个历史时代都有自己的英雄。不管时代如何变化,英雄人物始终是标注历史的精神坐标,构成了一个民族向慕正义、追求崇高的价值底座。对革命先烈英雄人物的这种虚无主义的态度,不仅损害了英雄人物的名誉,而且还伤害了人民群众对英雄人物的感情。

    4.戏谑恶搞,冷嘟热讽。 一段时间以来,采用网络语言、段子、笑话等方式,拿革命历史开玩笑、拿英雄人物开涮的事情屡见不鲜,并通过网络迅速传播。他们把否定历史当时髦,以解构崇高为能事,挑战正义良知、扭曲价值判断、消解社会主流意识形态。历史虚无主义演化的这一新趋向,值得高度关注和警惕。

    5.好人不好,坏人不坏。历史虚无主义的另一个惯用手法,就是月所谓人性的观点去解读和编排历史。持历史虚无主义论者所谓的人性,就是“坏蛋也有温柔宽厚的一面”,经过一番“人性化”的演绎,把好人说得坏一点,把坏人说得好一点,即“好人不好,坏人不坏”,从而把历史上的反动人物打扮成“历史的推动者”。在这种逻辑下,林则徐的爱国行动、太平天国运动、义和团运动等则变成了错误。 在这种所谓“人性论”的分析、解读和编排下,整个中国近现代历史被搞得面目全非。

    青年人更要加强学习,要综合运用教育、舆论、法治等多种手段,积极发声,清朗网络空间,要月真相为英雄正名,以法律捍卫英雄名誉,在全社会营造铭记英雄、崇尚英雄、捍卫英雄、学习英雄、关爱英雄的浓厚氛围,挺起民族脊梁,守护好我们民族的根与魂。

    (教育部高等学校社会科学发展研究中心特稿,有删改)

    材料三 网友与DeepSeek的对话

    同友提问:什么是英雄?

    DeepSeek回答:英雄是指在危难时刻挺身而出,展现出非凡勇气、智慧或力量,保护他人或捍卫正义的人。他们可能通过实际行动、牺牲或领导力,赢得他人的尊敬和敬仰。英雄的形象在不同文化和历史背景下有所不同,但通常具备以下特质:

    勇气:面对危险或困难时无所畏惧。

    正义感:坚持正确的价值观,维护公平与正义。

    牺牲精神:愿意为他人或更大的目标付出,甚至牺牲个人利益。

    责任感:主动承担保护他人或社会的责任。

    领导力,能够激励和带领他人共同应对挑战。

    英雄可以是历史人物、文学角色,也可以是普通人,如消防员、医生或见义勇为者。英雄的意义在于他们为他人和社会带来的积极影响。

    网友提问:那么一个普通人算英雄吗?

    DeepSeek:一个对社会没有带来显著积极影响的普通人,通常不被视为传统意义上的英雄。英雄的核心特质之一就是通过行动对他人或社会产生积极影响。然而,英雄的定义并非绝对,可以从更广泛或个人的角度来理解:

    平凡中的英雄:

    有些普通人可能在日常生活中默默付出,比如照顾家人、帮助邻居或坚持做好本职工作。这些行为虽然不惊天功地,但对身边的人有重要意义,可能被视为“平凡英雄”。

    个人视角的英雄:

    在某些情况下,一个人可能对特定个体(如家人或朋友)有深远影响,成为他们心目中的英雄。这种英雄主义更多基于情感和关系,而非社会层面的影响。

    潜在英雄:

    即使一个人目前没有对社会产生显著影响,但如果他具备勇气、正义感等英雄特质,未来仍有可能在关键时刻成为英雄。

    总之,英雄的定义不仅限于社会层面的影响,也可以体现在个人或局部的范围内。只要一个人展现出勇气、责任感和对他人关怀的品质,就可能被视为某种形式的英雄。

    (1)、为使研究者能一目了然获取信息,你梳理了材料一资料。

    研究主体

    青年网民

    研究内容

    研究目的

    (2)、分析图一视频数量和总播放量的数据结果表明什么? 
    (3)、从2014和2024年知识类视频的总点赞数占比、总投币数占比、总收藏数的数据分析看,可以得出怎样的结论?
    (4)、网络世界是复杂而多元的,请以材料二为例说说我们在网络上娱乐和获取知识的同时如何分辨是非,坚持正确的历史观和价值观?
    (5)、请学习材料二、三,说一说郁达夫在鲁迅追悼会上那句话的含义? 
    (6)、同学们在讨论文学和网络中的英雄形象结束之际,投影显示的是网络游戏《黑童话悟空》:请你为主持人撰写简短的活动结束语,并发出号召。

    (投影)《黑童话悟空》这是2024年最令人瞩目的游戏。游戏主角“天命人”一路上会遇到很多《西游记》里出现过的著名角色,通过与他们战斗,或是成为伙伴,玩家再去尝试搞清楚“悟空是谁”以及“我是谁”。

    主持人:

  • 19、文言文阅读

    【甲】吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。 尉杲笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。 隰胜佐之,并杀两尉。 召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。 藉第令母斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒爲皆曰:“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻钲、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。 比至陈,车六七百粟,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。 弗胜,守丞死,乃入据陈。数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰:“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。”陈涉乃立为王,号为张楚。当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。

    (节选司马迁《陈涉世家》)

    【乙】王涣字稚子,广汉部人也。父顺,安定太守。涣少好侠,尚气力,数通剽轻少年。晚而改节,敦儒学,习《尚书》,读律令,略举大义。……

    为太守陈宠功曹:当职割断,不避豪右。宠风声大行,入为大司农。州举茂才,除温令。县多奸猾,积为人患。涣以方略讨击,悉诛之。境内清夷,商人露宿于道。其有效牛者,辄云以属稚子,终无侵犯。……元兴元年,病卒。

    百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与贼敛,致奠醊以千数。涣丧西归,道经弘农,民庶皆设盘案于路。吏问其故,咸言平常持米到洛,为卒司所抄,恒亡其半。自王在事,不见侵枉,故来报恩。其政化怀物如此。 民思其德,为立词安阳亭西,每食辄弦歌而荐之。

    (节选自《后汉书·王涣传》)

    【注释】①通:结交。②敦:钻研。③醊:祭祀时用酒酹地。④卒司:官名。

    (1)、下列选项中加点字意义用法相同的一项是(    )
    A、广故言欲亡/致奠醊以千 B、卒司所抄/坛而盟 C、云以属稚子/每食弦歌而荐之 D、 , 称大楚/不避豪
    (2)、请将下列句子翻译成现代汉语。

    ①当此时,诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉。

    ②自王在事,不见侵枉,故来报恩。

    (3)、请用一句话概括陈涉获得支持的根本原因。
    (4)、分析文本,说说老百姓怀念王涣的原因是什么? 
    (5)、“寻找英雄”活动,请你参与讨论。

    我们不仅能从历史典籍里寻找到英雄,也能从文学作品中找到英雄,陈涉让我们联想到《水浒》里的宋江,请你为同学们简单复述梁山英雄招安后的故事,总结宋江领导起义失败的原因。阐明你认为无论陈涉还是宋江,也都算是英雄的理由。

  • 20、【品诗识英雄】
    (1)、品英雄形象,请将以下诗文和内容补充完整。

    巾帼英雄

    ①花木兰, , 关山度若飞。(《木兰诗》)

    ②秋瑾:俗子胸襟谁识我?。[《满江红》(小住京华)]

    为国杀敌

    ③马作的卢飞快,。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

    , 霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》)

    心怀天下

    ⑤安得广厦千万间,!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

    , 后天下之乐而乐。(范仲淹《岳阳楼记》)

    赤胆忠心

    ⑦人生自古谁无死,。(文天祥《过零丁洋》)

    执着追求

    , 而山不加增,何苦而不平?(《愚公移山》)

    无论是⑨“风声一何盛,”刘桢《赠从弟(其二)》里的“松”:还是⑩“ , 只有香如故”(陆游《卜算子·咏梅》)里的“梅”都是自然的精华,诗人借以表达自己对人格的坚持。

    (2)、品析艺术手法。

    从“松”“梅”的形象,你认为英雄应该有怎样的品质?

    (3)、请在AB两幅图中各选择一幅分别与以下人物匹配,并阐明理由。

    .B. 

    ①《儒林外史》王冕 选 , 理由:

    ②《红星照耀中国》红军战士 选 , 理由:

上一页 49 50 51 52 53 下一页 跳转