• 1、下面是同学们制作的节气书签。请参照示例,根据提供的信息,完成“惊蛰”的诗话部分。

    立春

    日期:农历十二月廿五

    气候:风和日暖

    物候:草木萌发

    诗话:春风不经意吹拂了大地,山朗润起来了,水涨起来了,小草也偷偷地从土里钻出来了。

    惊蛰

    日期:农历正月廿五

    气候:春雷轰鸣

    物候:动物惊动

    诗话:

  • 2、大鹏同学在周记中写下了自己的活动感受,其中画线句表达欠妥,请将修改后的句子写在下面。

    “春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。”四句七言的节气 歌,用简洁的方式完成了人们的自然启蒙。这不是一种巧妙的组合,而是一种智慧的结晶。它带着生命的密码和丰富的信息,汇聚成一条浩荡的生命长河。

  • 3、下面是小深设计的活动一,请你仿照活动一,再设计一个活动。

    活动一:辑诗文,传承文化。

    活动内容:收集古诗文中与节气有关的名 句,理解内涵,传承节气文化。

    活动二:

    活动内容:

  • 4、中国传统文化浸润在生活中,印刻在文字里。年关节庆,家家户户都会贴起各式各样的“福”字。小语发现家里贴的一些“福”字写法与现在很不一样,于是好奇地去查找了关于“福”的资料并探究。
    (1)、按照提示,正确填写汉字字形及汉字本义。

    汉字的识记要⑴zūn  xún一定的规律,如“福”,从富(fú)声。又从甲骨文的图形文字可以看出,右边上部是一个“酉”,指装酒的容器,下部是两个“手”,左边是“示”,指古人⑵jì  si的祭台。据此可以推测“福”的本义是⑶

    (2)、小语还发现家里贴着一些寓意美好的作品,都带有吉利的谐音,请你据此填入正确的成语。

    福到

    事事如意

    (3)、请发挥想象,仿照示例,选择一个恰当的意象,续写四行现代小诗,表达你对中华汉字的赞美之情。

    【示例】

    一个汉字,

    就是一颗星星

    小,却闪亮

    汇聚成中华文字

    璀璨的银河

    【你的创作】

    一个汉字,

    就是

  • 5、“自强不息·少年君子”的探究之旅即将结束,请阅读下面材料,选择一项任务,完成写作。(命题意图:训练“励志”类作文)

    君子自强不息,可以是诸葛亮鞠躬尽瘁、兴复汉室的执着担当,也可以是邵莎莎以残缺之躯书写完整生命的坚定姿态,也可以是萨吾烈直面苦难、笑对生活的豁达坚韧……芸芸众生皆在诠 释着“自强不息”的真谛。少年君子,当以这样的精神为灯,在成长路上照见属于自己的光明。

    任务

    文体

    要求

    任务一

    记叙性文章

    在你的身边,一定有很多平凡普通人物“自强不息”的故事,请用文字 记录,丰富本次活动。

    任务二

    议论性文章

    提炼你对“自强不息”的独到见解,写一篇议论性文章。文章需要明 确观点,围绕个人经历、社会现象、名人案例等展开论述。

    任务三

    演讲稿

    请以“自强不息”为话题写一篇演讲稿,宣扬自强不息的精神。

    要求:①立意自定,题目自拟;②文体明确;③不少于600字;④文中不得出现个人信息,如地 名、校名、人名等。

  • 6、文学作品阅读

    走夜路,就大声唱歌吧

    刘继荣

    ①那天我到邮局时,已近下班。大厅里,唯有一位红衣女士在取款;厚厚几沓钱,只用报纸随意 一包,夹在胳膊下便走。经过夜市,我竟又看见她独自坐着吃喝,那纸包就松垮地搁在桌上,旁边是 一袋樱桃糖。我犹豫着过去提醒。她笑笑,却执意请我喝杯杏皮水。

    ②灯光下,我第一次看清她的脸:眼睛如黑镜子般亮,整个人像被夏雨洗过的草原,大气爽彻。 她说,这些钱是借来还债的——丈夫做生意被骗,债主盈门。昨晚她还假装撒泼,多年的好乡亲都翻  了脸。想到明天他们收到钱时又惊又愧的样子,她竟拍手笑起来,像个恶作剧得逞的女孩。

    ③我也跟着笑,随即惊骇:这般祸事,也能与陌生人一起大笑么?

    ④她又说起儿子:一个放羊的小伙子,爱唱歌,给羊唱够了,忽然想去省城学唱歌。“他嗓子怪声 怪气的,”她眨眨眼,“不过马和羊都爱听。也许听歌的人,也能像马和羊一样喜欢他呢!”我啼笑 皆非。

    ⑤她叫萨吾烈,住在八十公里外的草原。

    ⑥天黑后,暑气渐消。她说要回家,我以为她去坐夜班车。她却调皮地摇头,领我去一家餐馆后 院——那里拴着一匹马!见我害怕,她边喂马吃樱桃糖边说:“刚才太热,让它凉快会儿。现在赶路 正好。”说罢翻身上马。

    ⑦“太远了!”我惊呼。她摇摇头:“不远,翻山抄近路,唱唱歌就到了。”

    ⑧正值下班时分,车流如织。萨吾烈红衣飘动,马儿昂首长嘶,翻动四蹄,直把这繁华市区视如茫茫草原。

    ⑨一群中学生吹起口哨,向萨吾烈致意。年轻的交警跑着追了几步,只能目送那一人一马远去。

    ⑩第二次见到萨吾烈时,已经是冬天了。邮局里,我裹着厚羽绒服,她只一件深色外套。她说来 给儿子寄钱,刚才交警拦下了她的马,说太危险,不许再骑。

    ⑪“为什么跑这么远寄钱?为什么不坐车?”我问。

    ⑫“这样好玩,马也高兴。”她笑嘻嘻答。

    ⑬陪她去牵马时,那马忽然喘息急促,走路打晃。我们慌忙去找兽医。找到一家小诊所,护士却 说医生女儿今天订婚,必定大醉,不会来了。问到地址后,萨吾烈人就飞了出去。而马已经躺下,时不时抽搐一下,平时那样威风凛凛的庞然大物,此时却像个柔弱的婴儿。

    ⑭我喂它一粒樱桃糖,它湿润的眼睛看向我,悲哀又温柔。

    ⑮正心慌时,前面人声嘈杂——萨吾烈竟扛着个胖大男人飞奔而来!那人哇哇乱叫,后面一群 人追赶。这人正是大醉的医生。一见病患是马,他跳脚大骂。萨吾烈死死抱住他的腰。闹嚷声引来了半条街的人。

    ⑯追赶来的家属要报警,一个高瘦女孩分开人群:“放开他,我是宠物医生。”原来,她就是医生的 女儿,今天订婚的女孩。她冷静地检查、配药、灌药、注射,轻拍马颈。萨吾烈俯在马耳边,低声说话,低声唱一首我听不懂的歌。路灯亮起来的时候,马死了,被防疫站的车拉走,萨吾烈哭了。

    ⑰她向醉酒的医生致歉,并交付了药费,穿上那件团得稀皱的外套,去坐夜班车。

    ⑱我陪着她走,看看手里的樱桃糖,忽然落泪。

    ⑲她推推我:“如果使劲难过,就没力气干活、玩耍、唱歌了。”她告诉我,丈夫本是规矩教师,寒假  去省城看儿子,忽然想做生意。只因名声太好,牧民们争着赊皮子给他,赊了半屋。“你没劝?”我问。 “打了一晚上架,牲畜都惊得乱叫。天亮时累成烂泥,邻居拽住我,帮他逃走了。”

    ⑳说起儿子,她活泼起来,学他跳舞、唱歌。那歌声着实古怪。“他小时候病坏了嗓子,治不好, 可偏偏爱唱歌。”我忍不住问:“你不觉得……你们在努力做一件傻事吗?”

    ㉑“不傻。”她说,“他说现在常做梦笑醒,有时是冻醒的。”我心头一震。是啊,马会爱上樱桃糖, 坏嗓子的人会迷恋唱歌,红梅可以与冬日的花信风约会。爱太好,不爱才傻。忽然,什么东西落在睫毛上。仰头——下雪了。

    ㉒纷纷扬扬的雪扑在脸上,憩一下又飞走,像岁月。萨吾烈继续唱歌,用她自己的声调。她扯扯外套:“儿子寄的。还有条红裙子更漂亮,下次穿。”她在漫天白雪里跳着走,像只有十七岁。

    ㉓我又笑起来,真的,跟萨吾烈在一起,很少有不笑的时候。这个明亮的哈萨克族女子,在常人 中间,她够格算是个大力士,与命运拔河时,力气又太小。可是,打完该打的架,流出该流的泪之后,她就开始跟苦恼平起平坐,像对待老朋友那样打趣它们。她公平地对待厄运、疾病和死亡,不臣服,不憎厌,不迷失。她也公平地对待自己,就算整个世界蓦然变成黑白色,哭过闹过之后,她仍然会往头上插一枝嫣红的山花。

    (选自《读者》2025年17期,有删改)

    (1)、【脉络梳理】 梳理与“唱歌”有关的故事情节,将思维导图补充完整。
    (2)、【妙句赏读】 文章语言质朴却颇有意味,请按要求赏析。

    ⑴萨吾烈红衣飘动,马儿昂首长嘶,翻动四蹄,直把这繁华市区视如茫茫草原。(从描写的角度 赏析句子)

    ⑵问到地址后,萨吾烈人就飞了出去。(赏析加点词的表达效果)

    (3)、【意象体味】“樱桃糖”这一意象在文中反复出现,结合文章内容,简要分析其作用。
    (4)、【主旨探析】萨吾烈一家经历诸多不幸,但结尾段作者却用“明亮”来形容她。请结合全文,谈谈你对萨吾烈 “明亮”生命状态的理解。
    (5)、【拓展延伸】请你结合简·爱的相关经历,说说你对小语这句话的理解。要求:①结合相关情节;②突出人物 自强不息的精神;③体现人物对你成长的帮助。

    小语:文中的萨吾烈与《简·爱》中的简·爱,都曾遭遇生活的重创,却始终没有向命运低头,从她们身上我能获得自强不息的成长动力。

  • 7、非连续性文本阅读

    【材料一】

    一个民族之所以伟大,根本就在于在任何困难和风险面前都不放弃、不退缩、不止步,百折不挠 地为自己的前途命运而奋斗。对新时代青年来说,自当弘扬自强不息的民族精神,用奋斗回答时代 之问、青春之问。

    自强不息是对当今时代的不辜负。我们正处在大有可为的新时代。新时代脱贫攻坚目标任务 如期完成,驻村青年干部群体功不可没;乡村振兴战略全面推进,返乡创业青年大展拳脚;中国制造 转型升级,越来越多匠心青年脱颖而出……伟大时代孕育着更多机会,搭建起更大舞台,提供了更多 选择。时代造就了青年,而青年也在创造并推动这个时代。

    自强不息是对未来人生的不设限。时代楷模张桂梅校长创办的华坪女高,有一段震撼人心的誓 词:“我生来就是高山而非溪流,我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。”这句话激励了许多家境贫寒的山 区女孩,不认命、不服输,走出山区,看见更广阔的世界。自强不息,从“我也就这样”的自我束缚到 “我还能这样”的突破,不仅打破了一种观念,更开启了一种新的人生。

    自强不息是顺境中的不放松。许多青年都有这样的情况,在偶尔的成功时斗志减退、思想松 懈、惰性渐生。在最应该奋斗的年纪选择安逸,也就放弃了未来的无限可能。但也有人能够把握 机遇乘势而上,获得快速成长。青年是最有朝气、生命力和创造力的,应当只争朝夕、不负韶华,在 每一个机遇里收获成长,从每一次挑战中磨砺成熟,从而找到实现青春梦想和人生价值的正确打 开方式。

    自强不息是逆境中的不放弃。逆境中,人的成才成长会面临更多阻力,但也有人愈挫愈勇、逆风 飞翔。张海迪以病残之躯,翻译创作超千万字,靠的正是“即便一百次跌倒,也要一百零一次地爬起 来”的不屈劲头。

    祖国正处于由第一个一百年到第二个一百年的关键时期,中国青年要乘势而上,涵养自强不息 的青春气质,展现新担当、实现新作为,为铸就新的历史伟业贡献青春力量。

    (选自《人民日报》,有删改)

    【材料二】

    11月28日,第十二届全国残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会(残特奥会)赛艇项目首个比赛日中,台州籍运动员邵莎莎在赛道中稳控节奏、劈波斩浪,在PR1级女子单人双桨1500米决赛中奋力夺魁。

    初入队伍,便遭遇当头一棒。作为零基础的“新人”,邵莎莎连平衡感都找不到,更别说划得顺  畅。每次翻船她都感到特别恐惧,因为自己是“旱鸭子”。可她并没有打退堂鼓,别人练一小时,她就  多留半小时琢磨动作,手上磨出了水泡,挑破贴块创可贴继续练,直到水泡变成血泡,再慢慢结成茧。 “那时候不觉得苦,就觉得终于能‘动起来’了,特别开心。”

    练皮划艇四个月后,因队里调整,邵莎莎短暂离开。2019年,第十届全国残运会即将召开,她重 新回到了水上,这一次,是赛艇。“赛艇不一样,普通人靠腰腹、下肢和上肢协同发力,我腿不能动,只 能固定在座位上,单纯靠上肢发力。”

    除了数不清的老茧,她的腹部被绑带磨出了一大块疤,皮肉渗血、化脓,如今已经成了一道发黑的印记,即便如此,她也没想放弃。当她捧回两枚残运会银牌,拿下全国锦标赛冠军后,家人的态度 终于有了转变。

    如今的邵莎莎,早已不是那个趴在窗台看体育课的女孩,她走上了一条比体育课更激动人心的运动之路。6点半起床,8点上艇训练,下午再练3小时,她会看健全人赛艇的录像,琢磨着把他们的技术动作,为己所用。

    站在赛场时,她说:“我会尽全力划,不管结果怎样,能站在这里,就已经胜利了。”

    (选自《上观新闻》,2025年11月29日报道)

    【材料三】

    广东13岁独臂少年张家城,靠着行云流水的运球,投篮视频火遍全网,他也借此实现了心愿:完 成广东省青少年运动员注册、见到偶像易建联……但是成名也给他带来了一些烦恼。很多人登门探 望,其中不乏一些企业想邀请他直播带货,有些学校希望他转学就读,还有机构想签约他成为网 红……张家城表示:“我只想好好练球而已。”

    (选自“腾讯网”)

    (1)、根据材料一,完善下面的结构图。
    (2)、学校有幸请来邵莎莎为同学们做演讲,演讲后学校安排你对邵莎莎进行一次“自强不息”的主题 专访,请你根据材料二,完成以下采访提纲。

    邵莎莎采访提纲

    时间、地点

    下午3:30、学校报告厅

    采访对象

    邵莎莎

    采访目的

    采访方式

    面对面采访

    采访器材

    录音笔、摄像机

    采访问题

    问题一:在您成为运动员的过程中您遇到的最大挑战是什么?您是如何克服的?

    问题二:⑵

    (3)、材料二中邵莎莎的事例能否作为材料一的论据?请简要说明理由。
    (4)、在讨论中,有同学认为“张家城太傻了,放弃了这样一个大好机会”,有同学认为“张家城已经实现心愿了,没必要再这么辛苦”。请你结合材料,对张家城的行为做出评价,与小组成员探讨。
  • 8、古仁人于风雪、书屋、明月间寄怀,纵使境遇起落,仍守心中志趣。这份执着坚守正是自强不息的底色。让我们一同来感受文人藏于笔墨的坚韧初心吧!

    【甲】崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余孥一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一 点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相 公者。”

    (张岱《湖心亭看雪》)

    【乙】杏花书屋,余友周孺允所构读书之室也。孺允自言其先大夫①玉岩公尝梦居一室,室旁杏花烂漫,诸子读书其间。玉岩公曰:“他日当建一室,名之为杏花书屋,以志吾梦。”

    后,公没于金陵。孺允兄弟数见侵侮,不免有风雨飘摇之患。如是数年,始获安居。至嘉靖二十年,孺允葺公所居堂,名之杏花书屋,周环艺②以花果竹木。方春时,杏花粲发,恍如公昔年梦中矣。登其室思其人能不慨然矣乎!

    (节选自归有光《杏花书屋记》,有删改)

    【注释】①先大夫:对已故父亲的尊称。②艺:种植。

    【丙】明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高 处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

    转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难 全。但愿人长久,千里共婵娟。

    (苏轼《水调歌头》)

    (1)、根据提示,完成填空。

    ⑴“湖中人鸟声俱绝”中“绝”字解释为“”,写出了孤寂清冷的氛围。

    ⑵“杏花粲发”中“发”字解释为“”,与“野芳发而幽香”的“发”意思相同。

    ⑶“但愿人长久,千里共蝉娟”中“蝉娟”指

    (2)、下列对文中画线的时间词分析正确的一项是(    )
    A、“更定”指晚上八时左右,这里写天色已晚,衬托出作者出门饮酒的执着。 B、“如是数年”指周孺允兄弟辗转漂泊多年,写出他们生活中颠沛流离之苦。 C、“昔年”指从前,这里写周孺允看到春日杏花而怀念在书屋的童年生活。 D、“几时”写出了自己对宇宙和人生的疑惑,也显露词人对明月的厌倦不满。
    (3)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ⑴湖中焉得更有此人!

    ⑵名之为杏花书屋,以志吾梦。

    (4)、请用“/”给乙文中画波浪线句子断句。(限断2处)

    登其室思其人能不慨然矣乎

    (5)、行为创造出独特的精神世界。张岱独往看雪、周孺允筑杏花书屋、苏轼把酒问月,在人生低谷中,这些行为本质上有什么相同之处?请结合诗文解说。
  • 9、小圳计划制作名人语录来解读自强不息的精神内涵,请你帮忙完成填空。

    人物

    语录

    精神内涵

    李白

    , ②。[《行路难》(其一)]

    执着自信,勇往直前

    刘禹锡

    , 病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

    乐观进取,积极向上

    韩愈

    , ⑤!(《左迁至蓝关示侄 孙湘》)

    不惜残年,忠君弥坚

    欧阳修

    人知从太守游而乐,⑥。(《醉翁亭记》)

    励精图治,与民同乐

    范仲淹

    , 处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)

    心怀天下,进退皆忧

    刘长卿

    汉文有道恩犹薄,⑧。(《长沙过贾谊宅》)

    溯古思今,感怀咏叹

  • 10、小深在向大家解说自强不息精神的内涵时,展示了清华大学校训石刻图片,请你选出对字体及其特点判断正确的一项(    )
    A、楷书  结构严谨、端庄整齐 B、隶书  扁方平直、粗细有致 C、草书  简练多变、飞扬飘逸 D、行书  随意洒脱、流畅自然
  • 11、小华演讲比赛失利,请你运用下面小妙招所给的方法,写一段话,鼓励他“自强”。

    【小妙招】如何更有针对性地鼓励?

    A.共情:安慰被鼓励人,表达对其处境的理解。

    B.立论:提出你的观点,阐述该如何正确看待失败。

    C.金句:以古诗文中的经典名句鼓励。

  • 12、下面是小文演讲稿中的部分内容,请你根据提示帮他完善。

    山川不语,却以巍峨之姿诉说着坚韧不拔的故事;江河不息,正如那些在逆境中昂首挺胸的人们,他们以汗水为墨,以坚韧为笔,书写着自强不息的篇章。青春年少的我们,当以他们为榜样,能否勇敢面对逆境,决定了我们可以成就精彩人生。

    (1)、在横线处续写句子,使之与前面的句子结构相似、意义相关。
    (2)、画波浪线句子有语病,请你写出修改后的句子。
  • 13、班级准备开展一次以“君子自强不息”为主题的演讲比赛,请你完善活动环节。

    ⑴赛前准备

    ①个人搜集资料,撰写演讲稿

    ②小组比赛,推荐选手

    ⑵现场比赛

    ①选手依序上场,发表演讲

  • 14、请你收集名著中“自强不息”的人物语录,完成下面题。

    人物

    精彩语句

    你的感悟

    人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧……

    要敢于向命运挑战,有自强不息、奋发向上的精神;要让生命活的有意义。

    简•爱

    你以为因为我穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂,没有心吗?你想错了!——我跟你一样有灵魂—也 完全一样有一颗心!

  • 15、请你收集语文课本中“自强不息”的人物故事,完成下面小题。

    范仲淹少有大志,以天下为己任。求学期间生活极为清苦,每日煮两升粟米为粥,隔夜凝固后切成四块,早晚各食两块,配以少许切碎的腌菜。他这般jiān  chí  bù  xiè苦读了三年,终在困厄之中酬其壮志,不负初心。

    祖逖与刘琨同在司州任主簿,二人志同道合,同寝共食。一夜忽闻鸡鸣,祖逖认为鸡鸣催人奋进,便叫醒刘琨,一同起身舞剑。从此,二人每天天色未明即起,xīn  wú  páng  wù,寒暑不辍。经过数载刻苦训练,终成文武全才,成为报效国家的栋梁。

    (1)、请根据拼音写出相应的词语。

    ⑴jian  chí   bù  xiè

    ⑵xīn   wú   páng  wù

    (2)、小语读完两个故事后深受感动,拟写了一副对联警醒自己,请你帮他补全下联。

    上联:断齑画粥苦读三年酬壮志

    下联:勤练数载

  • 16、《如梦令》(常记溪亭日暮)
    (1)、下列对李清照的《如梦令》这首词的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、“常记溪亭日暮”一句运用典故,表现了词人热爱生活、热爱自然的欢畅心情,洋溢着生活的气息。 B、“沉醉”表明词人沉浸在山光水色、鸟语花香中,饮酒为乐,醉意渐沉。 C、“惊起”句让我们联想到当时鸥鹭受惊纷飞,主人公心惊酒醒,倍感舒畅的情景。 D、这首词韵律婉转和谐,语言圆润清丽,有一种柔婉之美,以婉约风格为主。而《渔家傲》(天接云涛连晓雾)想象雄奇、豪迈奔放,营造了一种豪放之美。
    (2)、李清照的《如梦令》一词中“争渡”的“争”,在《古代汉语词典》中有“争夺,竞争”和“怎,怎么”两个义项。教材把“争渡”解释为“奋力把船划出去”,而有人认为“争渡”应解释为“怎渡”,即“怎么把船渡过去呢”。你倾向哪种理解?试结合上下文加以分析。
  • 17、《相见欢》(金陵城上西楼)
    (1)、下列对朱敦儒的《相见欢》这首词的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、这首词的词牌名是“相见欢”,整首词抒写了词人在秋日黄昏登金陵城楼的所见所感。 B、上片描绘了无边秋色、夕阳流水,营造清冷萧条的意境,折射出词人悲凉抑郁的心境。 C、“万里夕阳垂地大江流”与“夕阳西下几时回”中的“夕阳”意象寄托了相同的情感。 D、下片的“中原乱,簪缨散,几时收?”以问句形式表达了词人渴望收复中原的急切心情。
    (2)、阅读《相见欢》这首词,完成下面小题。

    ①词上片写景,“”点明登临的地点,“”一词交代观景的时节。“万里夕阳垂地大江流”主要运用了的修辞手法,营造出气魄宏大、苍凉沉郁的意境。

    ②词的下片运用了什么抒情方式?表达了怎样的情感?

  • 18、《采桑子》(轻舟短棹西湖好)
    (1)、下列对欧阳修的《采桑子》这首词的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、“轻舟短棹西湖好”一句总摄全篇,点明题意,直抒赞美之情。“短棹”二字委婉写出轻舟的缓慢,暗示词人游览西湖时的从容自得。 B、上片分别从视觉、听觉两个方面描绘出西湖的无限美好的风光。 C、下片动静结合,表现了词人追求自由自在、闲情逸致的生活态度。 D、全词采用定点观察的方法,描绘了湖水绵延、芳草满堤的清丽明快的秋日美景。
    (2)、这首词写了哪个季节的景色?表达了词人怎样的心境?
  • 19、《浣溪沙》(一曲新词酒一杯)
    (1)、下列对晏殊的《浣溪沙》这首词的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、“夕阳西下几时回”一句,表面是在发问,实际上是在抒发一种深重的感慨。 B、“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”将景与情紧密地融合在一起,景中寓情,情景交融。 C、“小园香径独徘徊”一句中“徘徊”反映了词人的心绪不宁,“独”字更道出了词人孤寂之深,伤感之重。 D、词人巧妙运用典故,善于用白描的手法写景抒情,语言平实直白。
    (2)、这首词表达了作者怎样的感情?请结合全词简要概括。
    (3)、“无可奈何花落去,似曾相识燕归来。”一向为词评家赞赏,请简要赏析。
  • 20、《渔家傲》(天接云涛连晓雾)
    (1)、下列对李清照的《渔家傲》这首词的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A、李清照本是唐代词中婉约风格的代表作家,但这首词却带有气魄雄壮的豪放词风,在她的作品中别具一格。 B、词中“归”字饱含作者经历人生道路的流徙奔波之苦后,希望得到一个美好归宿的热切愿望。 C、“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”中一个“嗟”字,传达出作者对日暮途远的叹息,表达了词人空有才华、终遭不幸的怨嗟感慨。 D、“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!”作者希望自己也能像大鹏一样高飞远走。这正反映了她对现实的厌弃和对美好境界的追求。
    (2)、试用生动的语言描绘上阕一、二两句所写的梦境。
    (3)、下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答?该句表达了词人怎样的思想情感?
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