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1、名著阅读。
混帐东西,不会抽,那发面里的烟末是谁撒的?都不会抽吗?好,咱们这就来翻!把口袋翻过来,快点!听见了没有?快翻过来!”三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来,放在桌子上。神甫仔细地检查口袋的每一条缝,看有没有烟末,但是什么也没有找到,便把目光转到第四个孩子身上,这孩子长着一对黑眼睛,穿着灰衬衣和膝盖打补丁的蓝裤子。“你怎么像个木头人,站着不动弹?”黑眼睛的孩子压住心头的仇恨,看着神甫,闷声闷气地回答:“我没有口袋。”他用手摸了摸缝死了的袋口。
“哼,没有口袋!你以为这么一来,我就不知道是谁下的坏事,把发面糟蹋了吗?你以为这回你还能在学校待下去吗?没那么便宜,小宝贝。上回是你妈求情,才把你留下来的,这回可不行了。你给我滚出去!”他使劲揪住男孩子的一只耳朵,把他推到走廊上,随手关上了门。教室里鸦雀无声,学生一个个都缩着脖子。谁也不明白保尔·柯察金为什么被赶出学校。只有他的好朋友谢廖沙·勃科扎克知道是怎么回事。那天他们六个不及格的学生到神甫家里去补考,在厨房里等神甫的时候,他见保尔把烟末撒在神甫家过复活节用的发面里。保尔被赶了出来,坐在门口最下一级台阶上。他想,该怎么回家呢?母亲在税务官家里当厨娘,每天从清早忙到深夜,为他操碎了心,该怎么向她交代呢?眼泪哽住了保尔的喉咙。
(1)、文段选自《》,作者是(2)、请用简洁的语言概括文段的内容。 -
2、阅读下面的文字,按要求作文。
生命是一条绵延而去的长河。有的朋友来了,去了,淡了,远了,却是你的财富。他们并不伟大,也不富有。但是,在你委屈的时候,他们给你安慰:在你烦恼的时候,他们会为你排忧;在你高兴的时候,他们会为你喝彩……这,才是真正的朋友。
请以“这,才是真正的朋友”为题,写一篇文章。
要求:(1)文章体裁不限,除诗歌外;(2)不少于500字;(3)文中不得出现真实的姓名和校名。
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3、麦与镰的季节
屈绍龙
①时光,以镰刀的脚步,一步一步走近。阳光的移动,河水的流逝,月亮的圆缺,燕去雁归,土地在河水中移动,这就是时间的脚步。在收割着地面的一切,不知不觉间,夏季来了。麦子在逐日褪去身上的绿色外衣,披上淡黄色的衣衫。
②立夏过后,扬花的麦子,总是羞涩地将两点花瓣儿挂在穗头,麦地里就多了一层淡雅的粉白。粉白不起眼,只是很温情,像乡村的少女,匆匆赶路,总是散着一绺头发,低着眉,红着脸,青春的气息,舒畅而又细腻。
③麦子是土地的女儿,也是养育乡村的母亲。就像乡村的女孩儿有一天也会感到受孕的幸福,以生命创造生命,在痛苦的幸福中祈福。
④初夏,楝子花开,是麦子逐渐成熟的标志。羽状的复叶是苦的,粗糙的树皮是苦的,椭圆的果实是苦的,深埋的根须也是苦的,苦心的苦楝树,淡紫色的小花朵浓郁的开满整个灌浆时节,一种独特的苦香四处弥漫。麦子的成熟,是和石榴花开相应和的,饱满的麦粒,堆满我们的院落,火红的花朵,摇曳在我们的每一段岁月。岁月,让人的感情发生着变化,就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样,浓郁芳香醉人。
⑤我曾在柔和的春夜漫步田间,微朦的月光下,小麦,在风中摇曳,显示出努力生长的模样,土地是软绵绵的,踏上去有一种舒服的感觉,新翻的泥土散发着一种特有的气息,与小麦散发的清香味糅合在一起,有一种给人向上的力量的感觉。月光如水,静静地泻在田野作物的叶面之上,像洁白的乳汁。作物在春的时节,努力地拔节生长,似乎能听到生长的声音,一种向上的音响。
⑥麦子是温柔的女子,在召唤阳刚的镰刀。初夏时节,麦子成了待阁的少女。
⑦我手握镰刀,弯腰低头,向麦子致敬。或许是她们太矮小,不,是她们太牵挂母亲。我只好蹲下,与她们近距离接触。我再一次对她们感念,我单膝跪下,进一步向她们致敬。
⑧一分神,手指被锋利的镰刀轻轻划破,殷红的血液,在光洁的镰刀上留下斑斑痕迹。不知是麦子柔弱,还是土壤疏松,镰刀时而割断麦子,时而又将麦子连根拔起,麦芒刺伤我的手指和手背,隐隐作痛。
⑨远方的养牛院子里,牛的尾巴在不停地摇摆,驱赶着身边的蚊蝇,姿态很甜美,旋律也很优雅。或许,牛儿们知道麦子成熟,收割后,被轧扁的麦秸是它们最好的食粮,麦田就是它们天然的谷场和食料厂。
⑩有些植物追求肥沃,有些植物则追求空间,而麦子,是既追求肥沃,又追求空间的农作物。当冬日万物沉睡时,麦子则在广袤的土地之上苏醒,绿色在田野间镶上了边框,她们是那么纤细,是那么弱小,是那么新绿。此刻面对金色麦田,她们过往的绿色身影,在我们的眼前不停地晃动。绿色,是最感人,最有情的。她们不像红色那样热,不像蓝色那样冷,她们柔和美好,给人安慰,使人安静,叫人思索。
⑪手指的鲜血,给她们配上热烈的色彩,使她们显得更加美好柔和,给人安慰,给人安静,让人增添无限的思索……
(选自2017年第5期《散文选刊》有删节)
(1)、根据文章内容,将表格补充完整。扬花的麦子
成熟的麦子
①
收割麦子
赞美麦子
温情
②
努力生长
牵挂母亲
③
(2)、请你谈谈对“手指的鲜血,给她们配上热烈的色彩,使她们显得更加美好柔和,给人安慰,给人安静,让人增添无限的思索……”一句的理解。(3)、文中两处划线句子富有表现力,请加以赏析。(1)麦子在逐日褪去身上的绿色外衣,披上淡黄色的衣衫。
(2)我只好蹲下,与她们近距离接触。我再一次对她们感念,我单膝跪下,进一步向她们致敬
(4)、阅读下面两段文字,回答问题。(1)岁月,让人的感情发生着变化,就像葡萄在时间的催化下变成美酒一样,浓郁芳香醉人。(屈绍龙《麦与镰的季节》)
(2)正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变为酒;保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇或画卷。(冯骥才《日历》)
以上两段文字都感悟岁月,请根据你的理解,联系实际谈谈自己的看法
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4、 ①一群茂腾腾的后生。
②他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。
③咝溜溜的南风吹动了高粱叶子,也吹动了他们的衣裳。
④他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来不曾响过。
⑤但是:
⑥看!——
⑦一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背腰鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!
⑧这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。
⑨使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧!
⑩使人想起:千里的雷声万里的闪!
⑪使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
⑫容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
⑬好一个安塞腰鼓!
(1)、下列语句中没有反义词的一组是( )A、容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲。 B、这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。 C、几千年来,劳动人民注意了草木荣枯,候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。 D、到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌的落下来。(2)、指出下面各句使用的修辞手法。(1)隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思考,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……
(2)多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰鼓。
(3)紧贴在他们身体一侧的腰鼓,呆呆地,似乎从来也不曾响过。
(3)、“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。”赏析修辞分析。 -
5、伯牙善鼓琴
伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山。钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫,志想象犹吾心也。吾于何逃声哉?”
(选自《列子译注》,商务印书馆)
[注](1)峨峨:高峻的样子。(2)洋洋:水势浩荡的样子。(3)卒:同“猝”,突然。(4)霖雨:连绵大雨。
(1)、下列各组中,加点词意思相同的一项是( )A、伯牙善鼓琴/不知其善也 B、志在登高山/志怪者也 C、伯牙游于泰山之阴/指通豫南,达于汉阴 D、伯牙乃舍琴而叹/逝者如斯夫,不舍昼夜(2)、用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。伯 牙 游 于 泰 山 之 阴 卒 逢 暴 雨 止 于 岩 下 心 悲
(3)、从文中的哪些话可以看出钟子期堪称伯牙的知音? -
6、虽有嘉肴
《礼记》
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
(1)、解释下列加点字。①教然后知困 ②虽有至道 ③学学半
(2)、把下列句子翻译成现代汉语。知不足,然后能自反。知困,然后能自强。
(3)、对文章的内容理解不正确的是( )A、《虽有嘉肴》在论述时先以“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也”作比,引出“虽有至道,弗学,不知其善也”,继而指出“学”和“教”的道作用并讨论其效果,最后得到“教学相长”这个结论。 B、《虽有嘉肴》一文论述的观点与陶行知说的“师道之可敬在此。所以我们要一面教,一面学”的意思相似。 C、《大道之行也》一文的主旨是阐明儒家思想中的“大同”社会的基本特征。 D、《大道之行也》一文中,“天下为公”是说所有的社会成员都要为人民多做好事。 -
7、仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。
从小到大,一路走来,收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花,芬芳四溢,令人沉醉。它如桃花,绽放在三月油墨的田野上;它如荷花,绽放在六月清澈的池塘里; , ; , 。
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8、下列各句中,有语病的一项是( )A、鲁迅的成功,有一个重要的秘诀,就是珍惜时间。 B、在学习中,我们要及时发现并解决存在的问题。 C、我生长在戏剧之家,我对豫剧一点都不陌生。 D、看到这张照片,仿佛把我带回到那充满无限乐趣的童年。
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9、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( )A、“心印宝岛万人行”首发团的一千余人游览了日月潭,领略了巧夺天工的宝岛风光。 B、这份试卷的第一题他花了10分钟的时间才完成,真是小题大做。 C、他有一个习惯,只要登山,必定要登峰造极。 D、奥运会上运动员摘金夺银的一个个精彩镜头让人回味无穷。
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10、根据拼音写出相应的词语。
(1)古人语云:yǎotiǎo淑女,君子好逑。
(2)师生相互砥砺,沟通,便能jiào xué xiāng zhǎng。
(3)《齐谐》这本书“zhì guài者也”很吸引大家。
(4)杜甫有忧国忧民之情怀,希望天下hán shì都能喜笑颜开。
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11、根据课文默写古诗文。
(1)参差荇菜,。 , 琴瑟友之。
(2) , 天涯若比邻。
(3)安得广厦千万间,。
(4)默写《望洞庭湖赠张丞相》
八月湖水平,涵虚混太清。 , 。
, 。坐观垂钓者,徒有羡鱼情。
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12、阅读下面文字,按要求写作。
谢志强小说《耍猴》中左撇子与耍猴人的遭遇,唤醒了你怎样类似的经历与体验,引发了你怎样的思考与感悟?
请选择下面一个题目,写一篇文章,或记叙真实经历,写出内心的挣扎与感悟;或选择角度进行议论,分享自己的想法与观点。
(1)不一样___________的我
(2)对“不一样”的思考
要求:(1)若选第一题,在横线上填入恰当的词语,如“行为、爱好、习惯、选择、视角”等词语,将题目补充完整;(2)600字左右;(3)文中不得出现真实的人名、校名等信息。
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13、耍猴
①我上小学的第一天,就遭遇了一件尴尬的事情:全班就我一人用左手握铅笔。
②我知道我是个左撇子,而且是顽固的左撇子。老师给我作示范,还不厌其烦地说:规范的姿势该这样。可是,换了右手,很别扭,趁老师不注意,我又用左手握铅笔。
③老师说:你看,同学们都用右手拿铅笔。
④这个消息,当天就传到我父亲的耳朵里。上学前,我一直用左手拿筷子。可是,那天晚饭,父亲一巴掌打在我的左手上,说:不学好,左手拿铅笔,人家说你缺乏教养。父亲是个大老粗,他不知从哪里听来一句古训:子不教,父之过。
⑤我用右手拿筷子夹不住菜,索性用勺子了。同一个连队的两个小伙伴,也习惯用左手掷土坷垃,不过,到了学校,他俩竟然用右手拿铅笔,唯独把我孤立起来了。
⑥经过老师的数次纠正,我终于可以用右手握铅笔了,只是,不如左手来得顺。
⑦有一次,帮妈妈割稻。我疑问:怎么不制造左手用的镰刀?妈妈说:割不好稻,你怪镰刀,大家都是右手用镰刀。
⑧渐渐地,我不合群了,打乒乓、投篮球,我不愿参加,因为,那会遭到同学的嘲笑,同时,也会暴露我的左手。左手是极少数,我总想叫左手做出一件让大家刮目相看的举动,却常常引发哄笑。左撇子怎么跟教养挂上了钩?
⑨终于,我有了一个值得骄傲的成绩,我做了一个梦,梦里,我把塔克拉玛干沙漠梦绿了好大一片。
⑩第二天,我把这个消息向同学们宣布。我还细述了那一片绿的规模和颜色,能在沙漠里创造一片绿,那是不得了的事情。父辈垦荒时,花了那么大的力气,用了那么多的时间,才创造了我们现在生活的绿洲。我梦绿的那片沙漠,不但大,而且,绿色在迅速地蔓延、拓展。同学们的反应,像对待左撇子一样,又是哄然大笑,根本不信我的梦。
⑪我琢磨着怎么让大家相信沙漠里确实被我梦绿了一大片。我找羊倌帮忙,羊倌也笑我。我开始酝酿,用行动去证实。悄悄准备水壶、干粮,被妈妈察觉了。那一天,团部的篮球场很热闹,不知哪里来了一对父子,带着一只猴:耍猴。我第一次看耍猴,所以回家迟了。饭菜已摆上桌,凳子上放着水壶、干粮。妈妈出卖了我,我即将实施的行动暴露了。妈妈的眼睛似乎说:为你好。
⑫父亲说:一个梦,能把沙漠梦绿,我们当初何必流那么多汗垦荒呢?那么多人,做做梦就成了,我大字不识,就希望你好好学习、天天向上。
⑬农场里的大人,生怕小孩好奇,贸然进沙漠。大人忙,顾不上管孩子,就讲沙漠里恐怖的故事来阻止小孩的行动。
⑭父亲说:你刚才看了耍猴,我给你讲个耍猴的故事。从前有片绿洲,有个流浪汉,靠耍猴维持生计。他做了一个发财的梦,他听说沙漠腹地有一类人,只长着一只耳朵,人们看多了耍猴,已不稀罕,要是带出沙漠里的独耳人,那么看的人就一定很多了。
⑮耍猴的人,备足了水和干粮(父亲指着凳子上的水壶、干粮)进了沙漠。走了两天,突然,被一帮好奇的人围住了。
⑯耍猴的人发现围着他的人,跟传说的一样,都只长着一只耳朵。那帮人好奇,喊着什么话。耍猴的人猜出个大概:来看啊,这个人长着两只耳朵。
⑰独耳人越聚越多。上来,七手八脚地把他绑了起来,拴在一棵粗壮的胡杨树旁,像猴子系着一根链子那样。甚至有个独耳人,上前,用手拽拽他的耳朵。耍猴人第一次看见那么多长着一只耳朵的人,他长着两只耳朵。那情景,就如同耍猴人第一次来农场耍猴。
⑱两只耳朵的人被一只耳朵的人当猴耍了,他自投罗网。我听完,忍不住捏了捏两只耳朵。妈妈点评了爸爸的故事,引出训诫:塔克拉玛干,进去出不来。她揪了揪我的左耳,说:记住了吗?
⑲可是,我还向往梦绿的那片沙漠。我不作声。
(选自《小说选刊》2025年第9期 作者 谢志强)
(1)、“我”在成长过程中遭遇了多次“尴尬”。请结合文本,完成下面表格。
(2)、结合上下文,揣摩下面句子中加点词语的表达效果。妈妈出卖了我,我即将实施的行动暴露了。妈妈的眼睛似乎说:为你好。
(3)、结合文本,分析父亲讲述“耍猴”这个故事有何用意?(4)、文章结尾句中“梦绿的沙漠”象征什么?“不作声”又体现了“我”怎样的心理和成长状态?请结合全文,探究这句话的丰富内涵。 -
14、(一)
读书乐并引
①天幸生我目,虽古稀犹能视细书;天幸生我手,虽古稀犹能书细字。然此未为幸也。天幸生我性,平生不喜见俗人,故自壮至老,无有亲宾往来之扰,得以一意读书。天幸生我情,平生不爱近家人,故终老龙湖,幸免俯仰逼迫①之苦,而又得以一意读书。然此亦未为幸也。
②天幸生我心眼,开卷便见其人终始之概②。夫读书论世,古多有之,或见皮面,或见体肤,或见血脉,或见筋骨,然至骨极矣。纵自谓能洞五脏,其实未及刺骨③也。此余之自谓得天幸者一也。天幸生我大胆凡昔人之所忻艳④以为贤者余多以为假 , 多以为迂腐不才而不切于用;其所鄙者、弃者、唾且骂者,余皆的⑤以为可托国托家而托身也。其是非大戾⑥昔人如此,非大胆而何?此又余之自谓得天之幸者二也。有此二幸,是以老而乐学,故作《读书乐》以自乐焉。
(选自明朝李贽的《焚书》·卷六 有删减)
【注释】①俯仰逼迫:指抚育子女和供养父母等家事的牵累。②终始之概:从头到尾的概况,指书中人物的完整面貌。③刺骨:深入到骨头,比喻理解极其深刻。④忻(xīn)艳:羡慕。“忻”同“欣”。⑤的:确实,的确。⑥大戾(lì):大相违背,完全相反。
(二)
四时读书乐(其二·夏)
宋·翁森
修竹压檐桑四围,小斋幽敞明朱晖。
昼长吟罢蝉鸣树,夜深烬落萤入帏。
北窗高卧羲皇①侣,只因素稔②读书趣。
读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来薰③风。
批注1:瑶琴:“瑶”是美玉的意思,以玉比德,此处用美玉装饰的琴来表现诗人高雅的情趣。
批注2:薰风:_______。
【注释】①羲皇:指的是伏羲氏,三皇五帝之一。古人认为伏羲时代的人生活简朴、心境恬淡。②稔(rěn):熟悉。③薰:本义指香草。
活动一:理解文章语句
活动二:赏析文章写法
活动三:感悟读书之乐
(1)、阅读下面句子中的加点字,按要求完成填空。(1)纵自谓能洞五脏(“洞五脏”是形象的说法,结合文本,我们可以悟出作者所倡导的读书方法:读书应。)
(2)只因素稔读书趣(本句中的加点字与下面选项中的“素”意思相同的一项。)
A.吴广素爱人
B.春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影
C.可以调素琴,阅金经
(2)、文中画波浪线的部分有两处需要断句,从下列A—E中选出正确的两处。天幸生我A大胆B凡昔人之所C忻艳D以为贤者E余多以为假。
(3)、依照上述对诗歌中“瑶琴”一词的批注示例,给“薰风”作批注。(4)、李贽的《读书乐并引》意在讲“读书之乐”,为何首段却详细写“未为幸也”内容?(5)、请你结合李贽、翁森的诗文以及自己的阅读体验,补充完整下面的主题发言提纲,在读书会上分享你对“读书之乐”的理解。
(1)请结合材料,将发言提纲中的①②补充完整。
(2)古人的“读书之乐”有多重内涵,请任选链接材料中的一则,填写发言提纲中的③④。
材料链接:
◇谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。(《咏雪》)
◇(太学诸生)坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也。(《送东阳马生序》)
◇孤常读书,自以为大有所益。(《孙权劝学》)
◇学而时习之,不亦说乎? 温故而知新,可以为师矣。(《论语》)
(3)请联系你在初中阶段阅读某一部名著的体验,分享你从中感受到的“读书之乐”。(要求:写出名著名称,并结合相关情节或细节阐述。)
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15、班级拟开展“中国智造·创享未来”专题学习及展览活动,请阅读下面材料,完成相关任务。
【材料一】
从“造不了”到“造得出”再到“造得好”
①智能制造作为新一代信息技术与先进制造技术深度融合的新型生产方式,已经成为新一轮工业革命的核心驱动力。
②20世纪90年代,我国载人航天工程立项,急需相关的一些大口径反射镜,当时国家首先没有这项技术,也查不到相关的一些信息。2001年末,长春光机所“空间用碳化硅质轻型反射镜镜体制造研究”课题正式立项,开启了碳化硅反射镜“中国造”的科研之路。2015年研制出了反射镜实验镜,它的口径达到了4米量级,成为世界上最大口径的碳化硅反射镜。然而,已经成形的这个反射镜却无法交付使用,原因就是镜面表层头发丝般的裂纹。副研究员崔聪聪说:“4米碳化硅反射镜的打磨抛光,面形精度要求达到15纳米甚至更高。如果等比放大,相当于把北京五环内的地面平整到高度差小于1毫米的精度,这是世界上没人啃下的‘硬骨头’,但是,我们就是要给中国的‘千里眼’造出最大的‘眼角膜’”。科研团队历经上万次实验,终于成功研制第五块镜坯,完成加工镀膜后,已应用在我国大型光电设备中。如今,在全世界大大小小的光学望远镜的反射镜中,口径最大、采用碳化硅材料制成的那一块,就来自中国。
(摘编自“中科院之声”2024年10月6日 有删改)
【材料二】
智能工厂“不打烊”,中国“智造”开新局
①机器狗沿着预设路线穿梭巡检,AI系统实时分析废钢等级并自动判级……这个春节,在宁波钢铁的工厂里,数据流正替代传统流水线,成为驱动生产的新引擎。
②这家工厂只是中国制造业加速向“智”转身的一个缩影。近年来,以数据为核心的智能工厂正逐步成为制造业数智化转型的关键抓手。即便在春节假期,部分智能工厂依然保持运转,通过自动化产线与远程管控系统,确保生产不断档、供应链不掉链。
③在宁波钢铁的未来工厂,员工通过管控平台实时监测厂区的“一举一动”。负责人介绍,目前工厂已打造具身智能巡检员“宁小铁”、研发生产一体化、AI火眼废钢判级等20余个高价值场景。依托新技术应用,宁波钢铁为钢铁行业转型提供可复制、可推广的实践样板。

(摘编自“中国新闻网”2026年2月22日 有删改)
【材料三】
上天了!地沟油竟能驱动飞机?
①作为飞机的“能量源泉”,航空煤油的低碳是全球航空业的必答题。传统航煤取自不可再生的石油从开采、炼制到燃烧,每个环节都在大量排放二氧化碳,生物航煤另辟蹊径,以餐饮废油、农林废弃物等可再生生物质为原料,从源头实现减碳。
②但废油“上天”绝非易事,必须闯过重重技术关卡,首先是原料杂质问题,餐饮废油混杂调料、残渣等大量杂质,且分子共链、含双键结构,无法直接作为燃料;其次是转化工艺瓶颈,加氢反应中易出现催化剂失活、反应放热失控等问题;最后是国际认证壁垒,航空燃料的严苛测试与产业链认证,长期被国外掌控。中国石油化工科学研究院科学家聂红带领科研团队选择加氢法作为核心技术,开展精准“分子手术”,创新优化催化剂孔隙结构与活性组元负载方式,解决了杂质堵塞、寿命缩短的痛点。协调多方资源完成试飞与认证,搭建起自主研发、生产、审定的完整产业链。
③2011年,国内首套生物航煤生产装置投产,2013年,搭载自主研发生物航煤的客机试飞成功,2022年,斩获亚洲首个RSB可持续航空燃料认证。这场废油蝶变的奇迹,为中国航空减排提供了解决方案,彰显了“中国智造”的硬核实力。
(摘编自“光明网”2026年2月6日 有删改)
活动一:提炼展区主题
活动二:布置展区内容
活动三:赞颂中国智造
(1)、筹备组拟设置主题展区,请依照表格中示例,再选一个展区拟定主题并简述理由。展区主题
设计依据
设计理由
展区一:极限突破
材料一
长春光机所科研团队攻克了世界级难题,制造出最大口径碳化硅反射镜,所以设计了“极限突破”的主题。
展区二:
材料二
展区三:
材料三
(2)、筹备组拟选用材料中的画线句及图表来展现中国智造概况。请分析这样设置的好处。(3)、请结合三则材料中的实例,在下面字库中选择一个恰当的关键字,并围绕关键字写一段观展留言来赞颂“中国智造”所体现的精神或成就 , 80字左右。
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16、马是中国传统文化符号。编辑组拟写一期“马韵诗文”的推文,请你帮助完成。
品读诗文中的马,品读的不仅是古典文学的韵律之美,更是中国人传承千年的精神底色
——陆游铁马入梦、矢志杀敌的担当,“(1) , 铁马冰河入梦来。”
——辛弃疾纵马沙场、收复河山的豪情,“(2) , 。”
——韩愈借马寓理,重视人才的远见,“千里马常有,(3)。”
——李白以马衬情,表达离别的不舍,“(4) , 。”
一马入诗文,千年照心魂。愿你我策马扬鞭,奔赴属于自己的万里山河!
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17、以下是小组设计的“马文化”主题板报初稿,请你参与完善。
前言
随着马年的到来,使与“马”相关的祝福语、对联、成语等再度流行。这些作品不仅寄托了人们对美好生活的向往,而且承载着丰富的传统文化。我们要弘扬并继承这些宝贵的文化遗产。成语拾珠
A.龙马精神 B.一马当先
C.马到成功 D.秣马厉兵
楹联角
①______奋发有朝气,②______昂扬焕雄风
③______身庸终致远,④______气锐定凌云书签展 未必人人皆是汗血宝马,但皆可成为自己人生里的那匹黑马。
(1)、马的称谓多样。请根据拼音补全马的名称,并结合语境选择合适的选项分别填入“楹联”中画横线处。A.幼jū B.驽马 C.老jì D.骏马
(2)、小组拟写的板报“前言”中有两处语病,请找出并修改。(3)、同学拟用“成语拾珠”栏目的成语撰写三条祝福语,请分别选择恰当的成语。①给准备开公司的叔叔:愿您此行如飞马跃平川, , 财源广进,前景似锦!
②给已退休的小学班主任:祝您在新的一年里身体硬朗, , 福寿安康。
③给班长:感谢你总是地带领我们参与班级活动,愿新的一年班级更团结!
(4)、“书签展”中张贴了小语设计的马年书签,请你向同学解说此书签的设计创意。 -
18、同学们,从“视名利如粪土,功勋泽人间”的邓稼先、“横眉冷对国民党手枪”的闻一多、“士别三日”令人刮目相待的吕蒙、“翻越长征途中第一座难走的山——老山界”的红军战士、“抗美援朝,保家卫国”的中国人民志愿军、“替父从军”的英雄木兰,到“不识字却为迅哥儿买来《山海经》”的阿长、杨绛笔下知恩感恩的车夫“老王”、“自钱孔沥油而钱不湿”的卖油翁……不论是博学睿智的科学家等不平凡的人,还是生活在底层的平凡小人物,我们都能从中汲取成长的力量。无论是课文中写到的人物,还是现实生活中接触到的人,只要给你精神滋养的人,都可以入你的文章。
请以“ 引领我成长”为题,写一篇作文。
要求:①表达意图明确,内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
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19、 ①一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时,春天就来到了。
②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳,却遇到了一阵暴风雪,也可以再回去睡觉;而一只定期迁徙的大雁,下定了在黑夜飞行200英里的赌注,它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群,目空一切地从我们的头上高高飞过,即使发现了它们所喜爱的沙滩和沼泽,也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地,时而在宽阔的水面上闲荡,时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。
④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击,但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲,向每个沙滩低语着,如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们白色的尾部朝着远方的山丘,终于慢慢扇动着黑色的翅膀,静静地向池塘滑翔下来。一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
(1)、“3月的大雁则不同”是一个过渡句。下列所列的语句均为选文中的内容,能体现“3月的大雁则不同”的一项是( )A、向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情。 B、大雁的飞行是笔直的。 C、大雁知道,从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪。 D、大雁目空一切地从我们的头上高高飞过。(2)、下列对课文的理解和分析,不正确的一项是( )A、本文是一篇说明文,重点在于介绍有关大雁的知识。 B、作者多用拟人的手法描写大雁,表达了他对大雁的喜爱之情。 C、作者主要描写了南飞的大雁,冬季的大雁,大雁归来的情景,春雁觅食时的鸣叫,孤雁以及4月夜间大雁集会时的鸣叫。 D、作者在大雁身上找到了善性,友情,亲情,找到了联合的观念,找到了大自然的诗意。(3)、“从黎明到夜幕降临,在每个沼泽地和池塘边,都有瞄准它们的猎枪”,这句话说明了什么现实问题?(4)、文中画线句蕴含着作者怎样的思想感情? -
20、牧羊歌手
郭震海
①这是一个难得清闲的周末,我和老三相约到太行山深处一个宁静的小镇,参加一位朋友的婚礼。婚礼开始前,我和老三信步走进小镇后面一个空旷的山谷。
②只见一位牧羊老汉手举鞭子,在空中划出一道道弧线。“啪啪啪”脆生生的鞭响,惊起一只正在觅食的山鸡,山鸡欢叫着振翅飞起又迅速落下。
③“庆生叔,这样好的天气,你咋不亮开嗓子唱一个呢?”老三远远向那牧羊老汉打招呼。
④“哈哈,唱一个!”牧羊老汉乐呵呵地回道。
⑤老汉说着,大声咳嗽了几声后,便开了腔:
⑥嗨/送郎送到大门口/扑上来看家的大黄狗/认了认是郎哥/摇了摇尾巴住了口……
⑦“好!好!”老三高声叫好,同时双手举过头顶鼓掌。
⑧确实是好!我也在心里暗暗赞叹。没想到,在这苍茫的群山之中,这位牧羊老汉的嗓音会如此的高亢嘹亮。他那辽阔婉转的歌声如一把铁锤有力地撞击着大地,层层叠叠的群山,也仿佛随着老人的山歌活泛了,亮开嗓子,纷纷回音。群山伴唱,流云起舞,纯粹而自然。
⑨老三告诉我,这位牧羊老汉名叫侯庆生,他爹在世时,就是出了名的“喊号子”的人。他爹的“号子”喊得响亮,大家干起活很起劲儿。
⑩“你知道啥叫'喊号子'吗?”老三问我。
⑪“就是劳动号子吧。”我说。
⑫“小的时候,我爷爷和镇子里的人从山下往山上运石头的时候,七八个人用绳索用力拉着,一点一点上移。那时候庆生他爹就负责喊号子。喊的啥倒是不记得了。”老三的家就住在小镇上。
⑬“没准,我还能喊上几句哩。”我说。
⑭“你?”老三停下脚步,回头一脸惊奇地望着我,眼里流露出怀疑。
⑮我确实没有骗他。我曾经对劳动号子进行过乡村调查走访,听过多位至今依然健在的喊号子者喊过,知道一些内容,只是从未亲口喊过。
⑯“要不要现在就喊一回?不过,我需要你的配合。”我对老三说。
⑰“好!喊一回!你说需要我咋配合?”老三眼里的疑惑瞬间变成了兴奋,仿佛射出两道光。
⑱我说:“很简单,比如,我喊'劳动号子嘛吼嘿',你就跟着喊'嘛吼嘿',我就是喊号子的人,你就当正在劳作的人。”
⑲那天,我和老三竟然忘情地在山谷中喊起了劳动号子。
⑳我越喊越投入,眼前仿佛山坡上真的出现了一群弓着身,光着背,负重前行的人,汗水在他们古铜色的脸上流淌。随着号子声声,他们一步步向上,向着挂着太阳的地方走去……
㉑“三娃子,三娃子,是谁教你们喊号子的,三娃子……”
㉒我们太陶醉,太投入了,完全不知庆生叔何时停的歌声,更没有听到他急切的呼喊,直到他从山坡上连滚带爬,挂着一脸泥土出现在我们面前,我们才停止喊声。我忙解释说自己之前曾经对劳动号子进行过乡村调查。
㉓庆生叔听了,几步走近我,一双粗糙的手不容分说就紧紧抓住我的手,眼里闪动着晶莹的泪花。后来我才知道,老人一辈子太爱民间艺术了,老人说他的父亲就爱唱民歌,爱喊号子,他继承父亲之所爱,比他的父亲还要痴狂。从小只要听他的父亲唱过一遍的民歌,他就能记在心里。
㉔老三告诉我,庆生老汉的儿子大学毕业,在一个煤矿当技术工,家里小日子过得很不赖。只要跟庆生叔提到民歌,他总是张嘴便来,不同内容,不同形式。我问庆生叔肚子里到底装了多少首民歌,他笑笑说:“多得很,一箩筐肯定装不完。”
㉕看着眼前的庆生老汉,想起刚才他那高亢有力,婉转动听的歌声,我想起了近几年一路走红的华阴老腔,那几位陕西老汉,在舞台上,忽而人喊马嘶,气吞山河,忽而鸣金收兵,四顾苍茫。每每看到他们这样的表演,扑面而来的是真实。这种真实让人震撼,更令人神往。
㉖庆生叔告诉我,其实他啥也不图,更没有想过当歌唱家,只是觉得这些山歌经过数代人的口口相传不能丢,丢了怪可惜。可我分明觉得这位牧羊歌者就是一位真正的歌唱家,是我在这山野中遇见的“歌王”.
选自《人民日报》有删改
(1)、根据文章内容,按要求填写下表。情景
听老汉唱山歌
“我”提议“喊号子”
“我”要求他配合
“我”和他一起“喊号子”
老三的心理
①
②
③
④
(2)、分析文章第⑨段在内容和结构上的作用。(3)、联系上下文,品味加点的词语,分析其表达效果。(1)层层叠叠的群山,也仿佛随着老人的山歌活泛了,亮开嗓子,纷纷回音。
(2)庆生叔听了,几步走近我,一双粗糙的手不容分说就紧紧抓住我的手,眼里闪动着晶莹的泪花。
(4)、文章结尾句中“真正的歌唱家”含义丰富,请结合全文分析其内涵。