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1、宋人孔武仲曾说：“文者无形之画，画者有形之文，二者异迹而同趣。”细读本单元课文，选取其中的一两个段落或一两句诗，为其配上插图，结合写景文字，对自己所选或所绘的图画作简要说明。全班同学品评、交流，选出图文结合较佳的作品，合作编辑本单元的“文画合璧卷”。
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2、人是自然之子，“登山则情满于山，观海则意溢于海”(《文心雕龙·神思》)，人的思想感情与自然之间有着密切的联系。本单元的古诗文多有对自然美景的描写，在营造或雄奇壮丽、或灵秀多形、或清静幽远的意境的同时，也展现了作者独特的心灵世界。以课文内容为基础，结合课外阅读和生活经验，小组合作准备一段发言，谈谈风景怎样激发了人的情思，情思又怎样让风景“染”上了特有的色彩。以“风景与心灵”为话题，组织一次讨论会，分享对上述问题的理解。
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3、 提素养
邻居李奶奶高血压卧床不起，小张前去探望。正巧不识字的李奶奶拿着药瓶在为吃药发愁。药瓶上的说明如下：
【数量】5 mg×100片
【用法与用量】饭后服用，口服一次10 mg，一日3次，一周后，待血压明显下降，改为一日一次。
假如你是小张，应该如何告诉李奶奶药品的服用方法，同时应该怎样用语言消除李奶奶的紧张心理?
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4、品读课文《苏州园林》语段，回答问题。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不
会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
(1)、结合语境，品析下列句中加点词的表达效果。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……
(2)、语段中画横线的句子有什么作用?(3)、语段中运用了哪些说明方法?有何作用? -
5、阅读《苏州园林》(节选)，完成下列各题。
①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
②设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
④苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
⑤苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。
(1)、阅读①、②段，请你概括说明苏州园林的共同特点。(2)、“可以说是一项艺术而不仅是技术”一句中“艺术”与“技术”能不能互换？为什么？(3)、第④段中“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”一句中“往往”一词能否去掉？为什么？(4)、文中画横线的句子运用了什么说明方法？有怎样的表达效果？ -
6、根据语境补全对话。
小文：“水榭长廊”的“榭”字你熟悉吗?
小逸：熟悉，我们学过苏州园林“讲究亭台轩榭的布局”，我还背诵过辛弃疾的词——“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去”，都有“榭”字。
小文：“榭”字不常用，不过，根据语境理解意思并不难。“水榭长廊”“亭台轩榭”“舞榭歌台”三个短语中“榭”字的意思是一样的，都指的是。
小逸：巧了，这三个短语的结构类型也是一样的，都是短语。
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7、对下列句子所用说明方法判断错误的一项是____A、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。(作比较) B、(苏州园林)没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。(打比方) C、游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。(摹状貌) D、园蛛的丝细到只有一英寸的一万五千到二万分之一光景，比蚕丝细得多。(作比较、列数字)
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8、下列句中加点的词语使用有误的一项是____A、在学校创新作文比赛中，李明的《温暖的心》一文构思别具匠心 ， 获得了老师和同学们的好评。 B、李玲同学自出心裁设计制作的“救生衣”在救助伤员时发挥了很大的作用。 C、我们要因地制宜地发展适合本地特色的产业，不能盲目进行投资。 D、为人处世要豁达大度，待人处事要宽厚仁慈，要做到胸中有丘壑。
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9、依次填入下面语段横线上的词语，最恰当的一项是____。
为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的____，讲究假山池沼的____，讲究花草树木的____，讲究近景远景的____。
A、布局 配合 映衬 层次 B、配合 映衬 布局 层次 C、映衬 配合 层次 布局 D、层次 布局 配合 映衬 -
10、根据拼音写出相应的汉字。(1)、墙上 màn yán着爬山虎或者蔷薇木香。(2)、如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵bā jiāo。(3)、苏州园林里的门和窗，图案设计和diāo lòu琢磨功夫都是工艺美术的上品。(4)、花开时节，更显得各种花míng yàn照眼。
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11、根据拼音写出相应的汉字。(1)、设计者和匠师们 yīn dì zhì yí ， zì chū xīn cái ， 修建成功的园林当然各个不同。(2)、总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的 bài bǐ。(3)、或者是 chóng luán dié zhàng，或者是几座小山配合着竹子花木。(4)、假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不 léi tóng。(5)、高树与低树fǔ yǎng shēng zī。
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12、给下列加点字注音。
丘壑 斟酌 镂空 着眼
阶砌 依傍 庸俗 轩榭
蔷薇 嶙峋
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13、有几本红军讽刺剧是谁写的?出得较近的几本又是谁写的?
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14、说说危拱之参加长征的经历。
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15、危拱之在南方和西北各负责什么工作?
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16、名著知识填空(1)、序幕上的第二项节目是。(2)、别致有趣的是 ， 过后是叫作的一种跳舞。(3)、第二天，我去访问人民抗日剧社的指导员 ， 她本来参加过“基督将军”的国民党宣传部，1927年她脱离宣传部，在成了中国共产党员。1929年共产党派她去欧洲，她在读书，随后又到读书。(4)、戏剧队成立于年，地点是。红军在著名的 ， 训练了一千名以上从苏区各地招去的学生，编成戏剧队组。
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17、名著知识填空(1)、中央委员会书记是 ， 财政委员 ， 政府主席。(2)、横挂在台前的，一大幅粉红的绸幕，有这几个汉字，剧目定个小时演完。红军为了促进民众教育，提倡用。(3)、剧目是由构成的，多半用这两个中心题材连贯起来。(4)、日本军官们在农民家里举行宴会，把中国人当椅子坐。这是出自红军剧社的哪一部戏剧?
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18、名著知识填空(1)、红军大学第一部，大多数学生是 ， 历时4个月，每服公务年，至少需在红军大学学4个月。(2)、第二部、第三部，收 ， 历时6个月。(3)、第四部，以专门训练为主。(4)、第一次参观红军大学以后，我不久就去看了一个惊人的的一次公演。
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19、名著知识填空(1)、是三五个从未受过伤的红军指挥官之一，这是他和所共享的声名，南京悬赏万买他的首级。(2)、1932年林彪任红军的总指挥，当时有2万支步枪，成了红军最可怕的。据说南京军只要一发觉跟红军作战就溃退。(3)、林彪从未到过国外，不到岁他就已经博到了苏区以外的赞许，被称作的创始人。红军的许多胜利，据说都可以归功于的巧妙运用。这种战术，被将军精细注解过。(4)、红军大学第二部有多名学生，在苏区通常称作 ， 共有四部，800以上的学生。(5)、红军大学招收的条件：
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20、名著知识填空(1)、红军大学的奇事：
第一，校长是从未打过败仗的28岁的指挥员。第二，学生平均年龄岁，平均有年的作战经验，平均有处伤疤。第三，用背面做笔记簿。第四，每个学生的费用每月不到15银元。第五，其中学生的首级赏格总数达到万以上。第六，是世界上唯一用石头砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板的。
(2)、红军大学校长要我对学生演讲的题目是。(3)、林彪的生平介绍：第一，他是省一个工厂老板的儿子，1908年出生，到广州学校学习，成绩优秀。第二，他在蒋介石及其主要顾问俄国将军手下，受到了政治军事的训练。第三，毕业后国民革命军开始，林彪升任的职位，1927年20岁时在部第四军里做了上校。第四，1927年8月，南京右派政变后，他率领一团加入、率领的20军。
(4)、中国共产党武装反抗国民党反动派的开始是。