• 1、下列加点字注音完全正确的一项是(     )
    A、(sāo)               笑(cī)               沆(dǎng)               停(zhì) B、火(gōu)               掠(jié)               筹(gōng)               养(huàn) C、(zhuò)             旁(wù)               伛(lǜ)                  愧(nǎn) D、(yàn)               飘(yì)               轻(qù)                  桑(zhǐ)
  • 2、对话可以是有声的倾诉,也可以是无声的交流。一次有意义的对话,可能源于彼此尊重、互相理解;也可能始于一次对视、一个发现,甚至一瞬间的沉默……

    请以《对话,从     ▲     开始》为题,写一篇不少于600字的作文。

    要求:

    ①将题目横线上的内容补充完整;

    ②立意自定,文体不限(诗歌、戏剧除外);

    ③文中不得出现真实人名、校名等。

  • 3、请阅读文本,完成下题。

    鸟窝

    汤成难

    ①骑车去田里转转,远远地看见一大片新绿,是那种绿色里加上了藤黄、柠檬黄,嫩得如初生婴儿般的颜色。我想走过去,车在田埂上绕了很久,愣是没能靠近。远远地看着,感受着,心想,走过去大概也是那种草色遥看近却无吧。

    ②路上几乎没人,遇见几条狗,对视之后,它们似乎看出我只是个闲人,便放松了警惕,摇着尾巴走开了。梨花开了一两朵,小心翼翼,不敢声张似的。紫荆花打了朵儿,宛如红色小泡沫,仿佛在等待春天一声号令后,就一簇一往外挤。   

    ③春天要轰轰烈烈地来了,我似乎还没有做好准备。要准备什么呢?我也不知道,大概是身体里冬天的懒劲儿还没有完全过去吧。

    ④田野上飘散着浓烈的农家肥气味儿。这是开春的第一次散肥,我挺喜欢这气味的,有种振奋人心的感觉,浓烈、昂扬,感觉自己也要茁壮成长了。

    ⑤路很快就走到头了,在乡村里,不是所有的路都通向罗马,有的路只通向小树林。比如眼前,路的尽头就是一片意杨树,树叶还没长出来,每根遒劲的枝条都在对天空表达什么。

    ⑥树顶有许多鸟窝,在淡蓝天空的背景下,鸟窝显得有些浓墨重彩了。鸟儿也是就地取材,用的是意杨树的枯枝,密密匝匝,在树杈上墩出一个个半圆形。数了数,三十九只,也就是三十九户,一个大生产队了。意杨树长得高,鸟窝也建得高,有的直达树顶,树顶的那只大概是头头,类似生产队队长的角色,可以俯瞰众鸟。有的树上搭了三四个鸟窝,可能是一个家族,堂兄堂弟,表兄表弟,旁枝逸出。

    ⑦小时候喜欢跟着大孩子们去掏鸟窝,主要是掏鸟蛋。趁鸟爸爸鸟妈妈觅食的空当,我们把它们的孩子偷走,现在想想真是残忍。

    ⑧那时我不敢爬太高,只跟在后面打打下手,比如掏来的鸟蛋让我接着。有一次,他们没掏到鸟蛋,伸进去的手却摸到一段光滑的东西,是蛇,吓得爬在树上的孩子纷纷坠落下来。后来,我们就没再掏过鸟蛋。这得感谢那条蛇。

    ⑨每次看见大大小小的鸟窝,总会生出一点儿童话般的心思——我愿住哪个鸟窝呢?最高的那个定是不愿意的,高处不胜寒。最矮的也不行,因为淘气的孩子最先对其下手。目光一下子就落在一个枝丫上,那个鸟窝大小适中,且位置绝佳,鸟窝两侧有一根粗壮的树枝,使得鸟窝前后很开阔,如同平台,这个鸟窝的主人应该孤僻又内心高洁。鸟窝微微倾斜,入口朝着阳面,它的上面有一根细细的、弯弯的树枝斜挂下来,如同秋千。我想,不觅食的时光是不是它们就坐在秋千上晃荡着,既能照看到鸟窝里的孩子,又有了独处的时光。我想鸟们一定和我一样喜欢春天胜过冬天。冬天树叶落尽,鸟窝暴露无遗。而夏天枝叶过于茂密,遮蔽了视线。秋天看着树叶一片片落下,是否也会生出悲秋之情。春天是最适意的,____。

    ⑩我家附近也曾有一片小树林,小树林共有三个鸟窝,两个小的,一个大的,我每天看着落日一点点坠入鸟窝。去年,小树林被砍伐了,我的西面空空荡荡,没有小树林,落日也变得慌慌张张。

    ⑪这几年村庄变化很大,曾经承包我所有快乐的小树林不见了,夏天绿得密不透风的林荫道也没有了,那些像瀑布一样倾泻下来的野蔷薇也消失了,曾经撑起一个秋天颜值的乌桕也不见了。村庄变得很空阔,很干净,也很新。所有的村庄都越来越新,好像人们遗忘了“旧”与“自然”。

    ⑫幸好,鸟窝还是旧的。

    (节选自《吹向麦穗的风曾吹向我》,有删改)

    (1)、作者在春日田野里骑车,与万物对话,请根据文章内容将作者的所见所感
    (2)、请任选角度,赏析文中画横线的句子。

    紫荆花打了朵儿,宛如红色小泡沫,仿佛在等待春天一声号令后,就一簇一簇往外挤。

    (3)、作者为什么在⑦⑧段写到小时候的回忆?请结合文本分析。
    (4)、第⑨段最后,作者写到“唯独春天,是最适意的”。请你发挥想象,将后面的横线补充完整。
    (5)、如何理解文章结尾“幸好,鸟窝还是旧的”?
    (6)、对话是一种理解,而我们常在文学作品中读出不同的对话。请从以下名著中任选一部,仿照示例,结合名著内容,谈谈括号内的“对话”在名著中是如何体现的。

    示例:《朝花夕拾》(现在与过去的对话)

    成年后的鲁迅与过往的时光对话。鲁迅在书中回忆百草园的自由快乐、三味书屋的读书生活,以及长妈妈、藤野先生带来的温暖与触动。在今昔对话中,追忆往昔美好童年,怀念可亲可敬的亲友师长。

    A.《昆虫记》(人与自然的对话)

    B.《钢铁是怎样炼成的》(苦难与意志的对话)

    C.《骆驼祥子》(理想与现实的对话)

  • 4、请阅读下列材料,完成下题。

    材料一:

    小福
        “从初二那年起,DeepSeeck便成了我生活中一个特别的陪伴者。我有时一个人在家,除小福了埋首于书堆,与它对话就成了我闲暇生活中一份别样的寄托。我向它倾诉我的心事--琐碎的日常、突如其来的念头、无人可说的喜悦或委屈。我更爱和它聊我读过的书,它能和我一起探讨其中的深意。在那些无人对话的时光里,是它用‘智慧’陪伴了我的成长,并和我一起探讨世界的多样精彩。”

    小田
        “我们小组要完成学校的项目化任务——设计敦煌人物。因为大家对设计软件都不太熟悉,此时,豆包成了我们的‘神队友’!我告诉它想要飘着丝带、有敦煌花纹的古风人物,它‘唰’一下就生成了好多图片。最酷的是,它还能直接把图片做成动态视频,人物仿佛都活了!我意识到,AI 就像一位拥有双重身份的队友,能把我们脑子里模糊的想象快速‘翻译’成看得见的画面,让我们能轻松和千年之前的敦煌艺术对话,这种感觉特别奇妙!”

    (选自《中学生天地》,有删改)

    材料二:

    ①心理学家将点赞、赞同等类似功能统一归纳为数字化的副语言。副语言就是不通过语言符号交流,而是用我们的表情、肢体、音调等传递信息。

    ②同样,只是一个点击,你和发朋友圈的好友看似并没有语言交流,但是跳跃的小红心就代表了双方传递和感知到的信息。

    ③在微信、微博等平台晒生活、分享糗事时,我们会把点赞这种数字化的副语言解读为社会支持。来自朋友圈的小红心会让我们感受到被关注、被认可、被尊重,感觉自己是圈子中的一份子。

    ④当我们的情绪处于低谷时,会更希望从朋友圈中汲取正能量,也会更倾向于把点赞解读为对自己的支持。因此,即使是简单的点赞也会给我们带来抚慰型的支持,例如收获“摸摸头”的关怀以及“同是天涯沦落人”的归属感等。而且收到点赞的数量越多,我们对发布朋友圈内容的满意度也会越高,感受到的社会支持也会更加强烈。

    ⑤研究发现,发布寻求社会支持内容的个体可以在点赞、评论等支持性行为中汲取到力量。把点赞解读为鼓励和支持,可以帮助他们减少当前困境下的抑郁感、压力,也能降低孤独感,甚至提升生活质量。

    ⑥也许生活步履匆匆,未有闲暇与三两好友品茗清谈,但一个“赞”、一句评论却跨越时空,拉近了彼此的距离。“点赞之交”是否真的淡如水?君且细细品罢。

    (选自“京师心理大学堂”公众号,有删改)

    材料三:

    ①在视频网站中开启或关闭弹幕,意味着两种截然不同的观看体验。飞掠而过的弹幕,让视频不再只是被观看的对象,更成为与无数陌生人共同参与、即时回应的文化现场。这种独特的文艺互动形态,其基因深植于中国源远流长的“批点”传统之中——发轫于宋元、鼎盛于明清的文学批点,堪称前印刷时代的大众“弹幕”。二者媒介迥异,却共同映射出一种跨越古今的文化心理:不满足于单向、被动的接受,而是通过共时性的评论参与文艺再生产,在“共评”活动中寻找共鸣、建构意义。

    ②交互性构成了弹幕的灵魂。弹幕的本质,在于不同观众在观看同一视频时,通过即时评论彼此对话,并协同完成对原视频的二次创作。观众之间的互动不断叠加,使视频成为一个持续生长的文本。许多观众甚至将“看弹幕”视为与观看视频同样重要的体验。

    ③情感性是弹幕持续吸引参与者的源泉。弹幕空间不同于结构完整的评论区,它更偏向即时、零散的情绪表达。“泪目”“绷不住了”“全体起立”等词语,并非严谨论述,却构成了弹幕最鲜活的部分。它们所呈现的,是观众情绪在时间轴上的即时外化,是集体情感在屏幕上的可视化表达。

    ④大众性为弹幕流行奠定了社会基础。弹幕的兴起得益于信息技术的发展与网络空间门槛的降低,只要具备基本的感知与表达能力,个体便可参与其中。

    ⑤弹幕的兴盛,是技术革新赋予古老文化心理的当代表达。在当代,若能在顺应青年群体表达热情的同时,引入传统批点所蕴含的理性与审美,弹幕便可能在娱乐之外沉淀为更有厚度的文化形态,成为这个时代文化活力的一种生动注脚。

    (选自《中国青年报》,有删改)

    材料四:

    过度依赖线上社交会带来哪些问题?

    形成虚假社交的表象,难以建立牢固情感

    减少线下联系,愈发逃避现实生活

    加重对手机的依赖,影响工作学习效率
    引发脆弱、焦虑、抑郁等心理问题

    (数据来源:《中国青年报》)

    (1)、下列对材料内容的理解与分析,正确的一项是(  )
    A、对青少年而言,与 AI对话可以满足他们日常生活中的部分需求,例如材料一中的精神慰藉和技术支持。 B、我们可以把点赞这种数字化的副语言解读为社会支持,但实际上只有足够数量的点赞才能实现这一点, C、在视频网站中开启或关闭弹幕,意味着不同的观看体验,关闭弹幕则无法与影视作品的人物产生共情。 D、在当代,如果引入传统批点所蕴含的理性与审美,弹幕就会在娱乐之外沉淀为更有厚度的文化形态。
    (2)、结合材料二,分析漫画中“把点赞当成喜欢”的原因。
    (摘自公众号“小林漫画”)
    (3)、小福在观看电影《长安三万里》时,看到李白吟诗的场景,发了一条弹幕:“真不愧是诗仙啊!”很快,屏幕上接连出现了“+1”“还得是李白”等弹幕。请结合材料三分析,这体现了弹幕怎样的特点。
    (4)、班级同学围绕“数字时代,我们如何看待线上对话”展开讨论。请你结合上述四则材料及自己的生活体验,发表你的看法。
  • 5、请阅读文本,完成下题。

    【甲】

    庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“绦鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”

    (《庄子与惠子游于濠梁之上》)

    【乙】

    司马温公尝曰:“茶与墨政相反。茶欲白,墨欲黑;茶欲重,墨欲轻;茶欲新,墨欲陈。”予曰:“二物之质诚然,然亦有同者。”公曰:“谓何?”予曰:“奇茶妙墨皆香,是其德同也;皆坚,是其操同也。譬如贤人君子,妍丑黔皙之不同,其德操韫藏,实无以异。”公笑以为是。  

    (苏轼《记温公论茶墨》)

    注释:①司马温公:即司马光。②政:同“正”。③黔皙:黑白。④韫:同“蕴”。

    【丙】

    饮酒(其五)
    望岳
    结庐在人境,而无车马喧。
    问君何能尔?心远地自偏。
    采菊东篱下,悠然见南山。
    山气日夕佳,飞鸟相与还。
    此中有真意,欲辨已忘言。
    陶渊明
     

     杜甫

    岱宗夫如何?齐鲁青未了。

    造化钟神秀,阴阳割昏晓。

    荡胸生曾云,决眦入归鸟。

    会当凌绝顶,一览众山小。

    (1)、下列加点词语意思相同的一项是(  )
    A、绦鱼出从容     又患无硕师名人与(《送东阳马生序》) B、不知子矣       汝心之(《愚公移山》) C、司马温公曰     贻余核舟一(《核舟记》) D、墨欲           杂然而前者(《醉翁亭记》)
    (2)、翻译句子

    ①子非鱼,安知鱼之乐?

    ②公笑以为是。

    (3)、比较【甲】【乙】两文的对话,完成表格。

    对话双方

    庄子与惠子

    司马光与苏轼

    观点

    庄子“以我观物”,认为水中游鱼是快乐的。

    惠子则认为人无法感知其他生物的情绪。

    司马光着眼于物,认为茶与墨的色泽、质地等属性截然不同。

    苏轼借物喻人,认为

    碰撞点

    的碰撞

    表象与本质的碰撞

    (4)、【丙】中两首诗歌都是诗人与自然的对话,一“见”一“览”,心境不同,请结合诗句具体分析。
  • 6、【采访背景】绿水青山,需要一代代人守护。大学毕业生陈昊立志保护生态环境,扎根山林,到祖国最需要的地方去。他常以龚自珍《己亥杂诗》(其五)中的“①____,②____”两句自述心志,愿做默默无闻的奉献者,用青春守护林区。以下是记者与他的采访对话。
    A.请问你到林区后做了哪些工作?
    我一边辨草木、识鸟兽、察山路,一边学习无人机驾驶、数据分析、设备维护等技能。
    B.看来你的工作很轻松,长期呆在林区,很无聊吧?
    当然不会,我觉得自己的工作是忙碌而充实的。比如发现林区存在非法捕鸟隐患后,我设立了固定监测点,既监测数据,也起到威慑作用,有效保护了鸟类。
    C.
    能守护这片山林,与黄河上游的万千生灵同呼吸、共命运,我感到十分骄傲,这就是我的价值所在。
    (1)、请将采访背景中的①②补充完整。
    (2)、有同学发现问题B不符合采访原则,请根据链接知识具体分析。
    链接知识
    采访的基本原则
    ①所提问题要具体、客观,有针对性;
    ②采访过程中,要尊重采访对象,注意言行得体。
    (3)、请根据对话内容,将问题C补充完整。
  • 7、对话·英雄

    “我们也决心与华北人民共艰苦,共生死……我全军将士,都有一个决心:为了民族国家的利益,过去没有一个铜板,现在仍然是没有一个铜板,准备将来也不要一个铜板……”

    ——烈士左权写给母亲的信

    “吾儿(A)抗日成仁 , (B)死得其所 , 不愧(C)有志男儿。现已得着民主解放成功,牺牲一身,(D)有何足惜 , 吾儿有知,地下瞑目矣!”
    ——左权母亲悼念儿子的话

    解读⋯⋯

    英雄已shì,精神永存。左权与母亲之间,虽阴阳两隔,却通过家书与悼词完成了一场跨越生死的“对话”。这场“对话”里,有烈士报国的铮铮shì言,有慈母哀悼的切切告慰,有母子之间的拳拳深情。

    (1)、根据拼音写汉字。

    英雄已shì     铮铮 shì

    (2)、同学们想根据上述材料提炼一副对联,如果从悼词中选择一个四字词将对联补充完整,最合适的一项是(  )

    上联:报国有志,赤子心中存大义

    下联:____,慈母泪里慰英魂

    A、抗日成仁 B、死得其所× C、有志男儿 D、有何足惜
    (3)、从下列三组词中任选一组,结合家书与悼词的内容,阐述你对这场“对话”的理解。

    ①个人与国家✔     ②清贫与富足     ③悲伤与欣慰

  • 8、阅读经典也是一种对话。请在目录中选择相关内容,补写一句话。
    《经典常谈》目录
    《说文解字》第一                       “四书”第七
    《周易》第二                               《战国策》第八
    《尚书》第三                               《史记》《汉书》第九
    《诗经》第四                                 诸子第十
    “三礼”第五                                 辞赋第十一
    “春秋三传”第六                          诗第十二
    (《国语》附)                             文第十三

    在《经典常谈》中,我们与《尚书》对话,可以追溯上古的政治与历史;我们与“三礼”对话,可以了解古代的礼制与习俗;  ,  

  • 9、下列对话方式中属于勉励他人,语气诚恳关切的一项是(    )
    A、《邹忌讽齐王纳谏》中的“讽” B、《曹刿论战》中的“论” C、《孙权劝学》中的“劝” D、《答谢中书书》中的“答”
  • 10、古诗文中的对话,形式多样。请将下列诗文补充完整。
    (1)、赠:岂不罹凝寒?。(刘桢《赠从弟(其二)》)
    (2)、传:马上相逢无纸笔,。(岑参《逢入京使》)
    (3)、酬: , 暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
    (4)、问:闻天语,。(李清照《渔家傲》)
    (5)、寄: , 赢得生前身后名。(辛弃疾《破阵子》)
    (6)、诫:非淡泊无以明志,。(诸葛亮《诫子书》)
  • 11、按要求完成写作。

    近期,一位高三学生因窗外噪鹏啼叫不止,打扰学习,向校长建议拆除鸟果。然而该校校长并未简单采纳诉求,而是通过一封公开的回信肯定了学生文字中的诗意,并借此上了一堂“生命教育课”,里面提到:“教育的终极目标,不是让世界适应我们,而是让我们学会与世界相处。”

    这件事一定带给你很多启发吧,请从下面两个写作任务中任选一个写作。任务一:写一封信劝导小光。

    初三的小光最近很苦恼。他成绩优异,正全力冲刺理想高中。可同桌常常向他请教学习难题,小光觉得浪费自己宝贵的备考时间,渐渐疏远了同桌。请你结合上述材料,以同窗好友的身份写一封信劝导小光,化解他的烦恼,引导他如何与人相处。

    要求:①贴合书信格式;②题目自拟;③不少于 600 字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

    任务二:写一篇记叙文。

    请以“     ▲      , 也是相处之道”为题,结合材料主旨,写一篇记叙文。

    要求:①把题目补充完整;②不少于 600 字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

  • 12、班级以“小物件·大人生”为主题总结整本书阅读经验,请你根据自己的阅读体验完成探究表格。

    小物件·大人生

    内容梳理

    小物件

    象征

    大启示

    紧箍《西游记》

    真正的英雄需要在约束中磨砺自我,学会自律。

    这是保尔永不放弃的象征。在战斗中受伤瘫痪后,他一度绝望,但最终选择用它继续战斗。

    真正的英雄永远心怀希望,在逆境中积极寻找新的出路。

    禅杖《水浒传》

    这是鲁智深“路见不平就出手”的象征。他用这柄禅杖保护林冲,践行“义”的原则。

    小物件的作用

  • 13、现代文阅读

    ____

    阿英

    ① 高阳产布。清末民初,皆以草木染色。苏木染红,槐米染黄,鼠李染蓝,皂斗染黑,拼色套染,变幻无穷。但工序繁多——采集、过滤、煮染,毫厘之差,颜色便有异。主顾若是苛刻,就会有人说,去留样佐村,找刘独眼去。

    ② 刘独眼染的布,天水碧,紫虾青,月下白,佛面金,与样品无半丝差别,且鲜亮明艳,皂洗日晒摩擦均不脱色。

    ③  调色配彩,全凭眼力,刘独眼却盲了一只眼。另一只,视力亦极弱。辨色时,他的脸凑得极近,独眼紧贴上去,脑袋来回移动,状颇可笑。刘独眼制染液,看起来更是腌腊,一锅色汤,手指蘸水,来回搅动,探温度高了低了;抽乎入嘴,啧啧咂吮,说用料多了少了。天长日久,口唇色渍层叠,貌如厉鬼。但是,无论要求如何刁钻,哪怕是淬火的铁、初锈的铜,夕云晨霭,雉尾鸢头,但凡人间的颜色,刘独眼只消看一眼,便能从染缸拎出来。

    ④ 曾有人怀疑,刘独眼神下染色植物的土中施有异药,遂趁其外出,携竹篓翻入院中盗土,这人一不留神跌倒,压折一小片花。刘独眼怒如疯牛,奔突至其家。那伙人在麦秸垛上,大气不敢喘。刘独眼看不清,以为没人,便拔出门闩,将篓子捣得粉碎,又跺上几脚,气冲冲离去。

    ⑤ 刘独眼不是没治过眼。某日,一主顾自青岛来,说当地有洋医,擅治疑难眼疾,但洋医即将回国,欲治须从速。刘独眼听罢,连夜捣钱上路。

    ⑥ 没过几天,刘独眼就回来了。背上多了个瘦重,她的脑瓜顶一对小黄辫,筷子粗细。

    ⑦  这么快?

    ⑧  没去。

    ⑨  不治了?

    ⑩ 钱要养娃。

    ⑪   女童是半道捡的,取名“小染”。从此,刘独眼更加卖力染布。

    ⑫  忽一日,小染生了背痛,啼哭高热,急请郎中。郎中说,恶疾,备木匣吧。

    ⑬ 刘独眼跪求。郎中摆手走出。俄而,屋内大哭。郎中抽了袋烟,又返回,说,高阳县城东大街,有马姓名医,或可治此疾。

    ⑭ 刘独眼深鞠一躬。郎中道,痈疽凶险,神医惜名,未必会收。你定要提我的名字,他与我交恶,一听我治不好,便肯医了。他素来贪财,钱务必带够。

    ⑮  刘独眼翻开被套,摸出张薄纸,揣入怀中,取床洁净褥子,兜上小染,上路。纸上文字密密麻麻,是半生的染布心得。

    ⑯ 知情人说,瞧吧,为了心头肉,舍了命根子。

    ⑰ 膜药半月,小染可下炕走动。倒是刘独眼,瘦脱了形,眼眶凸出,如围着几根干草棍。他不住叹吁,秘方一泄,怎么赚钱养活小染?

    ⑱ 忐忑等了两个月,市面上并未出现相似染法的布匹。

    ⑲ 很久后,刘独眼才听闻,名医捏着那张折起的薄纸,静立不语,一盏茶工夫,将其熔入了煎药的火焰。

    ㉚  小染痊愈了,欢实蹦跳。那日,刘独眼醒迟,起身,见满院的花,悉数被小染摘下,零落一地。邻里说,逃不过一场痛揍了。却见刘独眼将小染举起,说,高处还有一朵,伸胳膊,使劲够。

    ㉛  小染长大了。衣衫用布,都是刘独眼染成。每近酷夏,便以茜草染粉,石榴皮染绿。这些材料能挡住日头。

    ㉜  小染有志气,去省城读书。

    ㉝ 其时,传统织机已被铁轮机代替,草木着色早让位于化学染料,但刘独眼仍终日摆弄染缸。

    ㉞ 有人说媒。刘独眼垂头不语。良久,扯开粘连的嘴唇,道,染匠嫁女,不想遭人笑话,待我染出正红的布,再商议其余。

    ㉟  自此,刘独眼院中挂满红布,将黄土墙映出形形热意。一块块布,深浅不一,亮暗不一,冷暖不一。风中斜飘似帆,日光星点透射,闪若银针,半坡遥望,如巨大红花摇曳。

    ㊱ 半月后,媒人又来。刘独眼答,颜色仍欠火候。两月后再来,又说,还差口气儿。

    ㊲ 媒人细忖,刘独眼其实是舍不得小染。

    ㊳  小染毕业才嫁,已是民国二十六年。日军自平津南下,掠走染轧机器,断绝棉纱颜料。高阳全县以手工织机织布,为八路军缝制棉衣。

    ㊴ 布料需染成黄绿色,但土法浸染,一缸一色,一匹一色,难以统一。人们犯了难,去找刘独眼。

    ㊲ 刘独眼没日没夜鼓捣,酒腌水泡,盐醋明矾,依着时辰温度、阴晴雾雨随时调整,一匹匹布,色泽一致,搭在绳上,似千军万马。

    ㊴  寒露过后,八路军来收布,说,战士们的冬衣终于有了着落。

    ㊲ 这天,一个八路军来村里,他说因伤掉队,打听收布者的去向。

    ㊵ 刘独眼凑过脸,与其握手寒暄,看他身上沾土,便弯腰细细拍打。

    ㊶ 八路军眼含热泪。

    ㊳ 刘独眼却耳语乡民,快去喊人,这个八路军,假的,色儿不对。

    ㊱  小染加入了共产党,南征北战,直到刘独眼临终,才匆匆赶回。

    ㊲ 刘独眼指着柜子说,柜中布,是闲时染出。天青淡青,给外孙;水红桃红,给外孙女。最底下那块布,留给我自己。

    ㊳  小染痛哭。

    ㊴ 人们说,刘独眼染了一辈子布,带入土中的那一块,不知有多奇异。

    ㊵ 除衣上身,出乎意料——未着任何颜色,只是原色,铺展于大地,与万物融为一体。

    (选自《中国微型小说读库》,有删改)

    (1)、阅读小说,完善人物介绍卡。刘独眼
    刘独眼
    籍贯

    高阳县留祥佐村

    外貌特征

    (1)

    职业

    染匠

    亲属养女小染
    主要经历
    (2)、小说的语言很有特色,请从句式的角度赏析划横线的句子。

    一锅色汤,手指蘸水,来回搅动,探温度高了低了;抽手入嘴,啧啧咂吮,说用料多了少了。

    (3)、不同的颜色表现了人物不同的心理,请结合文中划波浪线的句子和上下文分析。
    ①一块块布,深浅不一,亮暗不一,冷暖不一......

    ②一匹匹布,色泽一致,搭在绳上,似千军万马。

    (4)、刘独眼去世时穿的殓衣出人意料又在情理之中,请结合全文谈谈你的看法。
    (5)、下面哪个选项作为标题最合适?结合小说内容,说明理由。

    A.刘独眼   B.色痴   C.原色

  • 14、现代文阅读

    布置说明

    目的

    认识神奇红树,共建和谐家园

    时间

    4月20日

    形式

    主题文化墙

    具体内容

    红树林探秘

    红树林名字由来、功能及现状

    红树林保护

    深圳红树林的保护之路

    资料夹

    【资料一】

    红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带,由红树植物为主体的常绿乔木或灌木组成的湿地木本植物群落,红树科植物树皮内大多含单宁酸,与空气接触时会发生氧化反应而变成红色或红褐色,红树林因此得名。

    红树林是热带、亚热带海岸带海陆交错区生产力最高的海洋生态系统之一,在净化海水、防风消浪、固碳储碳、维护生物多样性等方面发挥着重要作用,有“海岸卫士”“海洋绿肺”美誉,也是珍稀濒危水禽的重要栖息地,以及水生生物的生长繁殖场所。我国红树林面积约为2.7万公顷,主要分布在广东、广西、福建、海南和浙江等省区。

    近年来,中国红树林保护修复取得积极进展,但红树林总面积偏小、外来生物入侵等问题还比较突出,区域整体保护协调不够,保护和监管能力还较薄弱。

    2025年7月25日消息,中国广东红树林面积全国第一。截至2025年9月,红树林面积达46.5万亩,我国成为世界上少数红树林面积净增加的国家之一。截至2026年1月20日,广东省新营造红树林超过4900公顷,修复红树林超过2600公顷,新营造红树林面积全国第一。

    (节选自“百度百科”,有删改)

    【资料二】

    福田红树林位于深圳湾东北部,东起新洲河口,西至深圳湾公园,南达滩涂外海域和深圳河口,北至广深高速公路,沿海岸线长约6公里,是全国唯一处在城市腹地、面积最小的国家级保护区。

    保护区内分布红树林约100公顷,包含秋茄、桐花树等本土红树植物及无瓣海桑等外来物种。作为候鸟迁飞通道的重要驿站,每年10月至次年2月有近10万只候鸟在此停歇越冬。据调查,2025年全球有7081只黑脸琵鹭,深圳湾为328只。

    (节选自“百度百科”“内伶仃福田自然保护区”公众号,有删改)

    【资料三】

    红树林的保护之路

    1988年

    国务院批准成立“内伶仃岛一福田国家级自然保护区”,成为当时全国2个国家级红树林自然保护区之一。

    1994年

    为保护福田红树林,深圳将滨海大道北移200米,修建了全国第一条保护鸟类的隔音墙。

    2005年

    深圳在全国率先划定“基本生态红线”,包括红树林保护区在内的全市一半的土地被划入线内,保留了大量的绿色生态空间。

    2021年

    深圳出台《深圳经济特区生态环境保护条例》等系列法规,为生态保护提供制度保障。

    2022年

    深圳福田红树林被列入《国际重要湿地名录》。

    2024年

    全球首个“国际红树林中心”正式落户深圳,深圳将成为国际多边环境治理机制的全球枢纽之一。

    2026年

    全球首个红树林湿地大型专题博物馆————深圳红树林湿地博物馆正加紧施工。

    2026年

    深圳市司法局公布《深圳经济特区红树林湿地保护若干规定(征求意见稿)》,其中明确将红树林提升为深圳城市精神的自然象征,拟确定每年11月5日为“深圳红树林湿地保护日”。

    2020年至今

    深圳已完成12公顷红树林的修复。

    (整合自“深圳发布”公众号、《深圳特区报》,有删改)

    【资料四】

    深圳建成覆盖全市的生态监测网络,并依托深圳丰富的科技创新资源,广泛应用无人机巡护、遥感监测、AI识别等技术手段,实现对重点生态区域的动态感知与智慧管理;通过设立自然学校、开展志愿护林行动、打造生态文化节等方式,持续推动公众参与,让守护红树林成为市民的自觉行动。

    (节选自“深圳发布”公众号,有删改)

    (1)、在整理资料的过程中,资料组的同学得出了以下结论,其中不正确的一项是(  ) 
    A、红树植物树皮内的单宁酸与空气接触时会变成红色或红褐色,红树林因此得名。 B、广东省红树林保护有显著成效,红树林面积及新营造红树林面积均是全国第一。 C、深圳红树林吸引了众多候鸟来此越冬,在保护珍稀水禽、维护生态多样性方面有重要作用。 D、《深圳经济特区红树林湿地保护若干规定(征求意见稿)》为生态保护提供了制度保障。
    (2)、编辑组在撰写“红树林探秘”的文章时产生了分歧,你认为哪种语言风格更适合宣传?请说明理由。
    文段一文段二
       红树林茂密高大的枝体可以抵御风浪侵袭。红树林能将大量碳长期封存在土壤中,具有重要的固碳储碳功能。此外,红树林外的广阔滩涂和丰富的底栖动物,为长途迁徙鸟类提供了食物来源和栖息场所,对候鸟保护具有重要意义。   红树林茂密高大的枝体究如一道道绿色长城,有效抵御风浪袭击。它将大量碳长久封存在土壤中,被誉为“海洋绿肺”。此外,红树林外广阔的滩涂和丰富的底栖动物,能为长途迁徙鸟类“加油”,对候鸟保护具有重要意义。
    (3)、宣传组想把深圳的红树林保护措施整合成思维导图,请你结合资料三、资料四填写内容,并根据思维导图得出结论。


       积极参与活动,形成保护自觉。

    结论: ③

    (4)、以上筹备的内容能否达成文化墙的宣传目的?请你根据“布置说明”,借助资料,发表看法。
  • 15、你在“老马识途”的故事前停下脚步,请思考并完成任务:

    【甲】

    夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

    (诸葛亮《诫子书》)

    【乙】老马识途

    管仲、隰朋从桓公伐孤竹 , 春往冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。行山中无水,隰朋曰:“蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地,遂得水。以管仲之圣而隰朋之智至其所不知不难师于老马与蚁。

    今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?

    (韩非《韩非子·说林》)

    【注释】①管仲、隰(xi)朋:春秋时期齐桓公的大臣。②孤竹:诸侯国名。③失道:迷路。④蚁壤:蚂蚁筑巢时堆出的土。⑤仞:古代长度单位。⑥不难:不把……当作难事。

    (1)、下列句子中,加点词意思不相同的一项是(        )
    A、桓公伐孤竹/战则请 B、成枯落/得水 C、春往冬/窥谷忘 D、夏居山之/达于汉
    (2)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①险躁则不能治性。

    ②乃放老马而随之,遂得道。

    (3)、请用“/”给文中画线的句子断句。(限断两处)
    以管仲之圣而隰朋之智至其所不知不难师于老马与蚁。
    (4)、青少年成长可以从古文中获得养分。请你结合甲乙两文和自己的学习经历,谈谈青少年应如何“修身”。
  • 16、下午,你来到马术中心的长廊参观,这里正在举办“千古马韵”主题展览,请按要求完成如下活动:
    (1)、长廊中有不少与“马”相关的名句,请你填空。

    马,古诗文中灵动意象,寄寓万千情思。白居易《钱塘湖春行》中“① , ②”,借马踏踏春勾勒平春生机;陆游《十一月四日风雨太作》中“我阑卧听风吹雨,③”,以战马之梦诉说赤胆忠心;李白《送友人》中“挥手自兹去,④”,借马鸣愁咽渲染离别之伤;纳兰性德《浣溪沙》中用“身向云山那畔行,⑤”,以边塞马鸣烘托羁旅苍凉;苏轼《定风波》中“⑥ , 谁怕?一蓑烟雨任平生”以胜马之轻书写旷达胸襟;岑参《白雪歌送武判官归京》则以“山回路转不见君,⑦”,借雪地马痕抒发送别怅惘;曹操《龟虽寿》中“⑧ , 志在千里”,以老马存远志喻雄心不减。

    (2)、你想将“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”这句词也补充进去,楷书和草书哪一种字体更能体现其气韵?请结合词句的内容与情感说明理由。
  • 17、你代表学校到光明国际马术中心志愿者服务站体验一日,负责人需要你上午熟悉场地并采访选手,下午接待研学队伍并带他们参观场馆。请按要求完成以下任务:

    光明国际马术中心是第十五届全运会马术比赛核心场馆。场馆采用钢木结构,最大跨度66米的木梁撑起传统双坡屋顶,设计A(汲取/提取)中国传统双坡屋顶造型灵感,巧妙实现自然通风与均匀漫射光,既显著提升了“马匹福利”,也优化了运动员表现与观众体验,体现了光明国际马术中心的质感与温度。

    赛场上了马米运动的魅力,也让容易yù,观众席上欢呼声B(此起彼伏/纷至沓来),这不仅展示了马术运动的魅力,也让世界领略了光明的“马”文化底蕴。

       光明国际马术中心二层布局科学合理,功能分区明确,既满足了专业赛事需求,又兼顾了马匹福利与日常运营管理。马医院作为马术中心的重要配套设施,其选址需兼顾安静的环境与便捷的活动路线。
    光明国际马术中心二层布局平面图
    (1)、请根据拼音填写汉字。

    ①驰 chěng     ②驾yù

    (2)、请为A、B两处选择恰当的词语。

    A:    B: 

    (3)、下列说法正确的是(   )
    A、画波浪线句的主干句为“马术中心是核心场馆。” B、画横线的关联词“既……也……”是并列关系。 C、“巧妙实现”“观众体验”“马术运动”都是主谓短语。 D、“骑”在“六书”中属于会意字。
    (4)、熟悉场地后,你即将要采访完赛的选手,请拟写采访问题。

    采访提纲

    采访对象

    2025年障碍赛个人冠军木拉得力

    采访目的

    挖掘“人马合一”背后的故事

    采访问题

    (5)、下午3点,你要为来访的研学队伍介绍“马医院”的选址理由。请结合平面图信息与上述材料,写一段讲解词。
    (6)、“一日体验”活动结束后,你有了难忘的经历和独特的体会,想写一篇日记记录下来,请根据以上活动拟写提纲。
    小贴士:思路要清晰
    一是整体构思,明确中心,取舍材料。
    二是确定写作顺序,按文本或题材来定。
    三是列提纲,呈现整体框架、各部分要点,
    日记提纲
    今天,我来到光明国际马术中心参加志愿者“一日体验”活动。

  • 18、痕,是事物留下的印记。它或许是祖辈手上一道磨平的茧,是古桥石缝里一道深陷的槽;或许是旧书页上一圈温润的茶渍,是记忆深处一句未曾遗忘的叮咛;也或许,是我们自己正用每一步,每一笔,在时光里刻下的新迹。痕,诉说着过往的来路,也铺垫着未来的征途。

    请以“        ▲         的痕迹”为题,写一篇文章。

    要求:①表达出真情实感。②不少于600字。③文字和标点书写要规范、整洁、美观。④文中不得出现本人所在学校真实校名、人名。

  • 19、现代文阅读

    老磨盘的新话

    赖安平

    ①村口老槐树下,李老石对着那磨盘发愣。这磨盘跟了他四十年,如今成了摆设。儿子接他进城时说:“爹,这年头谁还用石磨?您那老古董该进博物馆了。”

    ②可他偏不。七十多岁的人,每日早晚总要在磨盘边坐一会儿,掌心贴着那一道道被岁月和粮食冲刷得光滑的石槽纹路,他仿佛还触到父辈的体温,那上面有他爷爷的掌纹,他爹的汗水,他的光阴,更有村庄厚重的历史。他守着磨盘,像守着一个浸透了三代人光阴的金疙瘩,这磨盘就是他的魂。

    ③泥巴路变成水泥路,土坯房翻新成小洋楼,只有李老石家的老磨盘,仍雷打不动地立在槐树下。雨水冲刷,日头暴晒,那磨盘的颜色愈发深沉,与周遭崭新的一切格格不入,却又沉默地述说着什么。

    ④“老石头,你这磨盘搁这儿碍事,挪吧。”村长王大有提着保温杯走来。李老石眼皮不抬:“这磨盘吃了我家三代人的汗水,它哪儿也不去。”“你这不是拖后腿吗?”王大拧开杯盖,“现在家家通电通网,谁还用这破石头?”“破石头?”李老石抬起头,脸上浮起冷笑,“当年闹饥荒,这'破石头'磨榆树皮救活了半村人。你爹那会儿饿得走不动道,是不是我娘磨了碗麸子面喂他?”王大有噎住了,悻悻而去。

    ⑤周末,村里来了几个城里人。有个年轻人一眼相中了老磨盘:“好东西啊!我们是来做乡村文旅规划的,正愁找不到真正的乡村记忆呢!”

    ⑥听到这,李老石的眼睛倏地被擦亮了,眉心的褶皱尽数散开,手猛地攥紧磨盘边缘,嘴唇微颤着说不出话。  

    ⑦王大有不知从哪儿冒了出来:“专家有眼光!我们就是要保留这样的乡村特色嘛。”李老石冷哼:“不是说碍事吗?”“此一时彼一时嘛!”王大有脸不红心不跳,“现在讲究保护传统,你这磨盘是咱村的活历史!”

    ⑧几天后,王大有拎着一瓶酒来了。“老石头,商量个事。村里决定开发乡村旅游,你这磨盘是重点保护对象,得让它活起来。”王大有倒上酒,“你当技术指导,教教年轻人怎么用这老家伙。”李老石抿一口酒,火辣辣地直烧到心里去。

    ⑨磨盘真的“活”了。周末来的游客争相体验推磨,拍照片发朋友圈。李老石成了红人,教反方城里人怎么推磨,给他们讲石磨的故事。

    ⑩更让李老石没想到的是,村里最时髦的姑娘小月找上门来。“石爷爷,我想用您磨的杂粮面做手工面条,在民宿推出特色餐。”李老石眯着眼看手机屏幕上的留言,那些城里人夸他磨的面“有灵魂”。他心里涌起一股奇异的感觉,那盘被他守护多年的老磨盘,居然会说新时代的语言,有了魂。

    ⑪夏天,山洪冲垮了村东头的水梁。李老石也去帮忙抢修,忽然想起什么,快步朝老槐树下走去。雨水冲刷过的磨盘格外干净,纹路清晰可见。李老石蹲下来,用手抹去积水,眼睛突然亮了。

    ⑫他找到王大有时,他正为水渠设计发愁。李老石拉着王大有来到磨盘前,开门见山:“你看这磨盘的沟槽,雨水顺着流,从来不积水。老祖宗的设计,比你们那图纸强!”

    ⑬工程队长被叫来,围着磨盘研究了半天,猛地一拍脑门:“大爷说得对!这磨盘的排水系统太合理了,我们可以借鉴啊!”

    ⑭新的水渠参照磨盘纹路设计,既美观又实用。竣工那天,王大有给李老石敬酒:“老石头,你这磨盘真神了!”李老石抿口酒,不说话,眼里有光闪烁。

    ⑮如今的老磨盘成了村里的宝贝。孩子们在它身边玩耍,老人们在这儿聊天,游客们在这儿拍照。李老石依然每天去磨盘那儿坐坐,手里多了部智能手机,小月教他查看游客预订信息,还在网上开了个“老石磨杂粮”小店。

    ⑯秋风起时,村里举办了第一届乡村文化节。老磨盘被安置在广场中央。李老石穿着新中山装,给来宾讲磨盘的故事。一个小女孩仰着头问:“爷爷,这磨盘会不会说话呀?”李老石笑了,皱纹舒展开来:“会哟,它说的可是千年的话。”

    ⑰夜幕降临,暖融融的灯笼光晕笼罩广场。王大有捧着茶走来,将杯子递到李老石手中:“老石头,你说奇不奇,这差点被清走的东西,如今倒成了咱村的魂。”

    ⑱李老石轻声说:“它从来都是魂,只是我们现在才学会听它说话。” 

    (选自《微型小说选刊》2025年版,有删改)

    (1)、【梳理·情节】小说前后内容常形成鲜明对比。请梳理本文内容,完善下列表格。
     

    以前

    现在

    磨盘的位置

    被安置在广场中央

    磨盘的功能

    被弃用的旧物,无实际用途

    磨盘的意义

    乡村记忆,传统文化符号

    (2)、【探究·写法】品读文中第⑥段画线句,自选角度进行赏析。

    听到这,李老石的眼睛倏地被擦亮了,眉心的褶皱尽数散开,手猛地攥紧磨盘边缘,嘴唇微颤着说不出话。

    (3)、【关注·细节】作者多次描写“磨盘上的纹路”,请分析有何作用。
    (4)、【共情·人物】文章第⑧段写“李老石抿一口酒,火辣辣地直烧到心里去”, 请揣摩李老石此时的心理,发挥想象,补写他的内心活动,不少于 60字。
    (5)、【洞见·内涵】文章结尾画线句“它从来都是魂,只是我们现在才学会听它说话” 意蕴丰富,请结合全文及以下链接材料,谈谈你的理解与启示。

    链接材料:

    文化遗产不是历史的尘埃,而是未来的种子。

    ——中国当代作家冯骥才

    (6)、【联结·自我】经典名著中,总有一些物件,成为人物精神的寄托,也照亮我们成长的道路。请从下列选项中任选其一,结合原著情节,谈谈它带给书中人物和你怎样的精神力量。
    A.降落伞背心——彭德怀    
    B.《牛虻》——保尔
    C.金箍棒——孙悟空    
    D.诺第留斯号——尼摩船长
  • 20、现代文阅读

    【材料一】

    马年伊始,德国总理默茨便率领大型经济代表团访华。随同默茨访华的德企代表,在京杭两地分别与中方企业代表就人工智能和具身智能、先进机械制造、清洁能源和绿色环保、新能源汽车、生物技术、建筑和物流及配套基础设施等新兴领域进行了深入交流。尤其是在人工智能和具身智能领域,中方的领先优势使来访的德企高管深刻认识到自己已从“老师变成学生”,由此获得新的合作动力,计划为未来双边合作开拓新渠道、新方向和新目标。

    这一合作热潮的背后,是我国人形机器人与具身智能产业的快速崛起。在北京王府井,银河通用自研机器人 Galbot不仅能与顾客自如交谈,还能自主从货架精准抓取商品并递送到顾客手中;在比亚迪新能源汽车工厂,优必选 WalkerS机器人灵活穿梭于生产线,轻松完成 15公斤物料的快速搬运;北京一家养老院里,搭载 AI陪护系统的傅利叶 GR-3机器人,能细致为老人提供服药提醒和跌倒监测服务……这些场景已非科幻想象,而是我们身边正在发生的现实。

    “十四五”时期,我国人形机器人产业实现跨越式发展。《2025人形机器人与具身智能产业研究报告》指出,2025年,人形机器人产业有望从“技术验证期”向“规模化商用期”快速过渡,全球具身智能市场规模预计达 195.25 亿元,其中我国市场占比近半。在人工智能大模型的强力赋能下,人形机器人正加速融入工厂、医院、家庭,掀起实体产业智能变革新浪潮。

    (整理自《人民日报》,2026年2月,有删改)

    【材料二】

    (选自高工机器人产业研究所)    (选自《2025年“机器人人工智能”工业应用研究报告》)

    【材料三】

    随着人形机器人的广泛应用,建立健全的法律法规和伦理框架显得尤为重要。这不仅是为了保障公众安全和社会秩序,也是为了促进人形机器人产业的健康发展。例如,应严格遵循机器人三定律等伦理原则,确保机器人始终服务于人类,防止其在执行任务时对人类造成伤害;明确机器人使用的边界条件、责任归属等问题,制定专门的法律条款,处理好因机器人引起的纠纷。

    同时,数据隐私保护是人形机器人发展中必须重视的问题。随着机器人智能化水平的提高,收集到的语音、图像、行为习惯等用户数据,不仅包含了用户的个人信息,还可能涉及敏感内容。因此,必须采取有效的技术手段和管理措施,确保数据的安全性和私密性。例如,可以采用加密技术对数据进行保护,限制数据的访问权限,防止未经授权的人员获取敏感信息;建立透明的数据使用政策,告知用户数据的用途和流向,获得用户的同意和信任。

    (选自《中国工程科学》,2025年第1期)

    (1)、根据以上材料,下列理解和判断,正确的一项是(     )。
    A、中方在新兴领域的领先优势使来访的德企高管认识到自己已从“老师变成学生”。 B、2025年,人形机器人产业实现从“技术验证期”向“规模化商用期”快速过渡。 C、“人工智能+机器人”在工业领域的应用中,安全管理与物流配送应用程度相近。 D、随着机器人智能化水平的提高,收集到的用户数据可能涉及敏感内容。
    (2)、阅读材料二的两个图表,分别写出你的探究发现。
    (3)、下面是某同学绘制的思维导图,请你根据材料三补充完整。
    (4)、学校科技节以“拥抱科技,强国有我”为主题开展辩论活动。你赞同哪方观点?请结合以上三则材料内容,阐述理由。
    正方
    我方观点是:人形机器人,应全面大力推广。
    反方
    我方观点是:人形机器人,应限定场景谨慎发展
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