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1、理解性默写。
登高望远,我们要拥有杜甫《望岳》“① , ②”的壮志豪情;前路迷茫之时,陆游《游山西村》告诉我们困境之中自有希望:“③ , ④”;看待世事,要有王安石《登飞来峰》“⑤ , ⑥”的豁达境界;奉献无悔,正如龚自珍《己亥杂诗》笔下落花,心怀温柔的力量:“⑦ , ⑧”。
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2、 为了让同学们理解美德内涵、感受品德力量,我校举行了“传承中华美德”的主题系列活动,请你参与。
中华美德,是秉善心而乐于助人的炽热 , 是怀坦荡而真诚待人的纯粹。前路崎岖时,不向困难屈膝; 千钧重负下,依然毅然坚守。这些朴素品格,如枯槐迸溅新绿,于岁月深处悄然生长;如灯塔矗立世间,于迷茫时刻照亮前路,让人蓦然回首时,心有所悟。
(1)、对上面文段中加点字词的读音或字形分析不正确的一项是( )A、“炽热”的“炽”应读为 chi, “蓦然”的“蓦”应读为 mò。 B、“迸溅”的“迸”应读为 bèng, “矗立”的“矗”字书写正确。 C、“崎岖”意为山路高低不平,书写正确。 D、“千均重负”意为非常沉重的负担或极为重大的责任,书写正确。(2)、在“成语话美德”分享环节中,下列语句加点成语使用不恰当的一项是( )A、听闻友人身陷困境,他心急如焚 , 当即动身前去相助。 B、谈及古人勤俭持家的趣闻,老师谈吐诙谐,引得众人忍俊不禁。 C、他与恩人约好在表彰大会上相见,两人在典礼上不期而至,激动得热泪盈眶。 D、犯错之人若能迷途知返、改过向善,便是对修身之道最好的践行。(3)、在“美德大家谈”环节中,同学们踊跃发言。下面四位同学的发言中,没有语病的一句是( )A、践行美德从来不是坦途,我们需要有坚韧不拔、锲而不舍 B、以美德为指引,我们才能在成长的道路上勇毅前行,谱写属于自己的璀璨华章。 C、作为新时代的中学生,我们要发扬和传承中华民族的优良美德。 D、我们之所以要传承中华美德的原因,是因为它凝聚着民族精神。(4)、在专题讨论中,同学们围绕“美德知与行”整理了以下句子。将它们组成语意连贯的一段话,语序排列最恰当的一项是( )①这些美好品德,早已融入普通人的日常生活。
②中华传统美德是中华文化的精髓。
③诚信友善、勤俭自律、尊老爱幼,都是传统美德的体现。
④所以我们更要用心感悟、自觉践行,让美德延续下去。
⑤一言一行之间,都能窥见美德的影子。
A、③②①⑤④ B、③①⑤②④ C、②①③⑤④ D、②③①⑤④ -
3、 名著阅读(1)、下列关于《红星照耀中国》的说法,错误的一项是( )A、该书是美国记者埃德加·斯诺深入陕北苏区,根据采访和考察得来的第一手资料写成,它真实记录了红军的创立、革命根据地斗争及长征等内容。 B、该书深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因,对中国共产党和中国革命做了客观的评价,瓦解了歪曲丑化共产党的谣言。 C、该书属于纪实作品,具有新闻的真实性,语言通俗,但故事性较弱,缺乏对革命场景的生动呈现。 D、书名中的“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命,它不仅照耀中国西北,更将照耀全中国。
我到后不久,就见到了★__,他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓.密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。我在一刹那间所得的印象,是一个非常精明的知识分子的面孔……
(2)、下列说法正确的一项是( )A、选段中★是周恩来,他生活简朴,待人真诚。 B、选段中★是毛泽东,他博学多才,有卓越的领导才能。 C、选段中★是朱德,他身先士卒,爱兵如子。 D、选段中★是彭德怀,他性格率直,吃苦耐劳。 -
4、 阅读下面文言文,完成小题。
【甲】
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书 自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
——《孙权劝学》
【乙】
河南乐羊子之妻者,不知何氏之女也。
羊子尝行路,得遗金一饼,还以与妻。妻曰:“妾闻志士不饮盗泉之水,廉者不受嗟来之食,况拾遗求利,以污其行乎!”羊子大惭,乃捐金于野,而远寻师学。
一年来归,妻跪①“问其故。羊子曰:“久行怀思,无它异也。”妻乃引刀趋机而言曰,“此织生自蚕茧,成于机杼。一丝而累,以至寸寸,累寸不色,遂成文匹。今若断斯织也,则捐②失成功,稽③废时日。夫子积学当日知其所亡以就懿④德。若中道而归,何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终业。
——《乐羊子妻》(节选)
【注释】①跪:古人席地而坐,跪时腰伸直,示尊敬之意。②捐:丢弃,舍弃。③稽:延迟。④懿:美好(多指德行)。
(1)、下列对文中有关词语的理解有误的一项是( )A、“累寸不已”中的“已”与成语“赞叹不已”中的“已”意思相同。 B、“蒙辞以军中多务”中的“辞”与“且辞爷娘去”的“辞”意思相同。 C、“蒙乃始就学”中的“乃”与“乃捐金于野”中的“乃”都是“于是,就”的意思。 D、“羊子尝行路”中的“尝”与“尝射于家圃”的“尝”都是“曾经”的意思。(2)、下列对文中画波浪线语句的断句,正确的一项是( )A、夫子/积学当日知其所亡以就/懿德 B、夫子/积学当日知其所亡/以就懿德 C、夫子积学/当日知其所亡以就/懿德 D、夫子积学/当日知其所亡/以就懿德(3)、下列对两文内容的理解不正确的一项是( )A、甲文多用人物对话展开, “邪”“耳”“乎”等虚词较好地传达了人物的语气。 B、乙文选材典型,所叙两事一关乎品德、一关乎学业,由小见大,层次分明。 C、吕蒙和乐羊子在他人的劝说下都认识到了学习的重要性,并开始努力学习。 D、两段文字都强调了只要认真学习,就能在短时间内成为学识渊博的人。(4)、用现代汉语写出文中画横线句子的大意。①孤岂欲卿治经为博士邪!
②若中道而归,何异断斯织乎?
(5)、从孙权、乐羊子妻二人身上,你学到了哪些劝说的艺术?请结合内容分别作简要分析。 -
5、 现代文阅读
无垠广袤的人生
——追忆“天眼”之父南仁东
24载,8000多个日夜,为了追逐梦想,500米口径球面射电望远镜首席科学家、总工程师南仁东心无旁骛,在世界天文史上镌刻下新的高度。
2017年9月25日,“天眼”落成启用一周年。可在10天前,他却永远地闭上了眼睛。“天眼”所在的大窝凼(dàng 水坑),星空似乎为之黯淡。
“痴”——( ① )
探索未知的宇宙——这个藏在无数人心底的梦想,也让南仁东痴迷,让他用一生去追寻。
24年前,日本东京,国际无线电科学联盟大会。科学家们提出,建造新一代射电望远镜。南仁东坐不住了,说:“我们也建一个吧!”他放弃了在日本国享受世界级别的科研条件和薪水,毅然回国
1994年到2005年,为了选址,南仁东走遍了贵州大山里的上百个窝凼。乱石密布的喀斯特石山里,连路都没有,只能从石头缝间的灌木丛中,深一脚、浅一脚地挪。
1998年夏天,南仁东下窝凼时,瓢泼大雨从天而降。因为亲眼见过窝凼里的泥石流,山洪裹着砂石,连人带树都能一起冲走。南仁东往嘴里塞了救心丸,连滚带爬回到垭口。
“天眼”之艰,不只有选址。这是一个涉及领域极其宽泛的大科学工程,.天文学、力学、机械、结构、电子学、测量与控制、岩土……从纸面设计到建造运行,有着十万八千里的距离。
有那么几年时间,南仁东成了一名“推销员”,大会小会、中国外国,逢人就推销“天眼”项目。“天眼”成了南仁东倾注心血的孩子。即使到了7 0岁,他还在往工地上跑。在一个闷热的夏日午后,为了一个地铆项目的误差,南仁东放下筷子就跑去工地,生怕技术人员的测量出了问题。
一个当初没有多少人看好的梦想,最终成为一个国家的骄傲。
“20多年来他只做这一件事。”南仁东病逝消息传来,国家天文台台长严俊把自己关在屋里哭了一场:“‘天眼’项目就像为南仁东而生,也燃烧了他最后20多年的人生。”
“(②)”——为责任做独一无二的项目
中国需要这样一个望远镜。南仁东扛起了这个责任,成了一个“狂者”,带着这个使命疯狂进取。
“天眼”曾是一个大胆到有些突兀的计划。上世90年代初,中国最大的射电望远镜口径不到3 0米。与美国寻找地外文明研究所的“凤凰”计划相比,口径500米的中国“天眼”,可将类太阳星巡视目标扩大至少5倍。
这是世界独一无二的项目。“中国为什么不能做?”南仁东放出“狂”言。
“天眼”是一个庞大的系统工程,每个领域,专家都会提各种意见,但没有哪个环节能“忽悠”他。每个细节,他都盯着,任何瑕疵在他那里都过不了关。
工程伊始,要建一个水窖。施工方送来设计图纸,他迅速标出几处错误打了回去。施工方惊讶极了:这个搞天文的科学家怎么还懂土建?
南仁东有一次跟张蜀新说:“你以为我是天生什么都懂吗?其实我每天都在学。”的确,在张蜀新记忆里,南仁东没有节假日的概念,每天都在琢磨各种事情。
2010年,因为索网的疲劳问题,“天眼”经历了一场灾难性的风险。65岁的南仁东寝食不安,天天在现场与技术人员沟通。工艺、材料,“天眼”的要求是现有国家标准的2 0倍以上,哪有现成技术可以依赖。南仁东亲自上阵,日夜奋战,700多天,经历近百次失败,方才化险为夷。
因为这个“世界独一无二的项目”,他一直在跟自己较劲。
“野”——对未知世界保持求知欲望
南仁东的性格里有股子“野劲”,对未知世界永远保持着求知的欲望,想干的事一定要干成。
2014年,“天眼”反射面单元即将吊装,年近七旬的南仁东坚持自己第一个上,亲自进行“小飞人”载人试验。这个试验需要用简易装置把人吊起来,送到6米高的试验节点盘。在高空中无落脚之地,全程需手动操作,稍有不慎,就有可能摔下来。从高空下来,南仁东的衣服被汗水浸透了,但他在第一时间发现了试验中的几个问题。
如果把创造的冲动和探索的欲望比作“野”,南仁东无疑是“野”的。
在他看来,“天眼”建设不是由经济利益驱动,而是“来自人类的创造冲动和探索欲望”。他也时常告诉学生,科学探索不能太功利,只要去干,就会有意想不到的收获。
年轻时代在工厂的艰苦岁月里,南仁东也“野”出一番风采。他学会了冲压、钣金、热处理、电镀等“粗活”。土建、水利,他也样样都学。他甚至带领技术员与吉林大学合作,生产出我国第一代电子计算器。
20多年前,南仁东去荷兰访问,坐火车横穿西伯利亚,旅途还未过半,盘缠就不够了。他用最后剩的一点钱到当地商店买了纸、笔,在路边摆摊给人家画素描人像,居然挣了一笔盘缠,顺利到达荷兰。
“真”——对世界有一颗柔软的心
这位外貌粗犷的科学家,对待世界却有着一颗柔软的心。
第一次去大窝凼,南仁东遇到了放学的孩子们。单薄的衣衫、可爱的笑容,触动了南仁东的心。此后,他寄钱给当地干部,连续四五年,资助了七八个学生。
2017年4月底,南仁东的病情加重,进入人生倒计时阶段。正在医院做一个脚部小手术的甘恒谦,突然在病房见到了拎着慰问品来看望自己的老师南仁东夫妇,这让他既惊讶又感动。
知识渊博、勇于发表观点的南仁东在国际上有许多“铁哥们”,每次见面,都是紧紧握手拥抱。有一位外国老科学家,在自己去世之前,还专门坐着轮椅飞到中国来看望南仁东。
不是院士,也没拿过什么大奖,但南仁东把一切看淡。一如病逝后,他的家属给国家天文台转达的他的遗愿:丧事从简,不举行追悼仪式。
“天眼”,就是他留下的遗产。
还有几句诗,他写给自己,和这个世界:
“美丽的宇宙太空以它的神秘和绚丽,
召唤我们踏过平庸,
进入它无垠的广袤(mào,广阔)。”
(1)、阅读全文,将小标题补充完整。“痴”——①
②“”——为责任做独一无二的项目
(2)、阅读“痴”的部分,概括“天眼”项目的艰难表现在哪些方面?(3)、结合上下文,赏析文中画线句。与美国寻找地外文明研究所的“凤凰”计划相比,口径500米的中国“天眼”,可将类太阳星巡视目标扩大至少5倍。
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6、 阅读短文,回答问题
陌生的童真
①女儿从小不认生,觉得满世界皆是可亲之人,见谁都笑。有一次,我在街边的瓜果店买桃子,没零钱,卖瓜果的不以为意:“下次补吧,大家都认得你,你是那个小酒窝的妈妈。”我先一愣,然后才醒悟过来,原来女儿的人缘有这么好。
②我有些忧心忡忡,孩子总那么憨,像个不长心眼儿的小糖人儿,万一遇着个歹徒怎么办?回家后,我细细教导了女儿一番,教她如何防范陌生人,她正在吃桃子,满脸桃汁,只管咿咿唔唔点头,也不知记住没有。
③一个周末,我们一家去逛早市。这一路上,女儿结识了好几个朋友,甚至还得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀请,两人打算下午一起去广场玩,而且不带家长,小孩子可以在一秒内信任对方,大人就未必了。超人的妈妈尽管面有难色,但拗不过儿子,答应了。婆婆则在我耳边嘀咕:“不知根不知底的陌生小孩,怎么可以一起出去玩!再说两个人都指甲盖那么大,没有大人跟哪行啊!”我朝老人家挤挤眼,叫她先别反对,我自有主意。
④下午,女儿准时出门,我悄悄尾随,小超人已到广场,他们荡秋千,滑滑梯,又看了一会儿别人放风筝。很快,我发现小男孩的妈妈也尾随其后,我们两个会心一笑,分别躲在隐蔽处,忠心耿耿地做保镖。荡秋千时,女儿险些翻下吊椅,幸亏小超人手快扶住了她,但脑袋似乎还是被磕了一下。我当时几乎要挺身而出,但最后还是忍住了,因为女儿只摸了摸头,开心都来不及,哪有时间哭!
⑤他们在人群里悠闲地逛了一会儿,又去看月季花,花圃边的长椅上,一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻,揪下自己的鞋子扔进草坪。他们帮忙捡回来,小妹妹觉得有趣,立刻停止哭闹,一遍一遍扔鞋,他们也当做有趣的游戏,争先恐后去捡。旁边有个老太太竖起大拇指:“三兄妹好和睦,相亲相爱一家子”我窃笑:这是相亲相爱陌生人啊!
⑥黄昏时,两个小人儿挥手告别,各自回家,我们两位家长也暗暗点头告辞。这时,空荡荡的路上,突然走过一个陌生男子,身材高大,语调温和,他与女儿攀谈起来,问她几岁了,家住哪里,上小学还是幼儿园。女儿似乎毫无戒备,一一告知,好像还顺口说出一连串电话号码。我心中惴惴不安,靠近两步,准备随时现身。
⑦那陌生男子又问女儿,为何单独走路,爸妈在哪里?女儿对答如流,说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢,他们可能就躲在前面的树丛里。我又惊又喜,这理由简直妙不可言。此时,陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞,向女儿比比画画,我心咚咚跳叫自己沉住气,看看女儿会怎样应付,看见女儿摇头拒绝,我暗暗为孩子喝彩,好样的!
⑧那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中,两人开始拉扯退让。我赶紧走过去,还未来得及出声,一名推婴儿车的女子忽然走过来,正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。她挡在陌生男子面前,质问他意欲何为。陌生男子大窘,举起小伞叫我们看,上面印着广告有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。他解释,因为小女孩实在太可爱,忍不住多聊了几句,所以才造成一场误会。
⑨女儿对尴尬的陌生男子说:“叔叔,我想要两把小伞。”我颇为疑惑,男子开心相赠,还给婴儿车上也插了一把,我心里暗自决定,下周带全家人去这家店里吃甜品,女儿看着熟睡的小妹妹,惊喜地说:“这是扔鞋的小妹妹。”推车女子莞尔一笑:“真是有缘。我生怕你遇到了坏人呢。”
⑩到家后,我崇拜地问女儿,为何能这么聪明的应对陌生人。女儿骄傲地告诉我,在幼儿园老师经常讲,还请警察叔叔在课堂上演练,她做的最好啦,但我仍有疑惑:“那你为什么把地址和电话都告诉她了?”女儿得意地笑道:“我说的全是舅舅家的,坏人一定找不到我的!”全家人哄哄大笑。有这么一个外甥女,舅舅不知该哭还是该笑。
⑪我忽然想起一件事,问女儿:“你为什么要两把小伞?”她回答:“昨天幼儿园来了一个新同学,叫黄丝丝,总是哭,不说话也不玩。我送一把小伞给她,她就会笑的。”
⑫我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中,孩子的童真与善良,却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉,这股清泉让我感受到了人性中的甘甜,让我看到了人间最美好的那一面!这份童真与善良我曾经是那样的熟悉,而现在又是如此的陌生。
⑬只是,欣慰之余,我内心却又是一丝沉重,如鲠在喉:天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候,是如此老练,如此“聪明”,这让我心中又多了一份陌生,我是该喜还是该忧呢?
⑭也许,面对陌生的童真,我们有太多太多值得思考的问题
(1)、初读全文,梳理概括文章内容,填写下表。地点
情节
心情
早市
心中为难
广场
女儿险些翻下吊椅
回家路上
惴惴不安
家中
女儿准备将伞送给新同学
(2)、下列对文章内容理解与赏析,不正确的一项是( )A、面对陌生男子盘问,女儿谎称和父母捉迷藏,“我”又惊又喜:“惊”是意外女儿懂得自我保护,“喜”是欣慰她拥有应对陌生人的防范意识。 B、第⑰段画线句运用比喻、对比,将世俗社会比作“浊流”,孩子的童真善良比作“清泉”,赞美童真的可贵。 C、文章结尾,作者完全为女儿的机智感到高兴,认为孩子的成熟老练值得全盘称颂,没有任何顾虑。 D、文中的“我”是关爱孩子、教育有分寸、善于反思的母亲(3)、结合文章内容,谈谈“陌生的童真”有哪些含义。 -
7、 下列句子中加点词的意思相同的一项是( )A、火烧令坚 用讫再火令药镕 B、每字为一印 其印自落 C、持就火炀之 瞬息可就 D、则以纸帖之 每韵为一帖
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8、对下面语句中加点的词语解释不正确的一项是( )A、牡丹之爱,宜乎众矣 宜:应当 B、香远益清 益:更加 C、予谓菊,花之隐逸者也 谓:称呼 D、中通外直,不蔓不枝 蔓:横生藤蔓
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9、下列句中的“之”与“无丝竹之乱耳”中的“之”用法相同的一项是( )A、花之君子者也 B、莲之出淤泥而不染 C、何陋之有 D、菊之爱
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10、下列各句中加点词语的意义和用法相同的一项是( )。A、尝射于家圃 尔安敢轻吾射 B、东市买骏马 北市买长鞭 C、以我酌油知之 以钱覆其口 D、旦辞爷娘去 蒙辞以军中多务
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11、下列加点词语的意思解释无误的一项( )A、陈康肃公善射(好) B、尔安敢轻吾射(轻松) C、久而不去(离开) D、康肃笑而遣之(派遣)
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12、下列各组中加点词用法或意思相同的一组是( )A、公亦以此自矜/以钱覆其口 B、有卖油翁释担而立/而钱不湿 C、尔安敢轻吾射/无他,但手熟尔 D、尝射于家圃/乃取一葫芦置于地
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13、给下列句中加点的词语选择正确的一项。( )
孰若孤
A、第二人称,你 B、比得上,如,好像 C、这个 D、假如,如果 -
14、 阅读下面文字,回答后面的问题。
①春日的重庆,有一抹夺目的色彩。那就是山茶花的红。一树树繁密的山茶花点 zhul着山城的各个角落,②它们灿烂开放,展现出热烈又有力量、鲜艳而不张扬的姿态。
论其起名,谓之“山茶”,便觉平易可亲、扣人心fēi,细细品来更是耐人寻味。再论其性,山茶的适应能力强,即便是在悬岩绝壁之上,也毅然扎根。③山茶能在艰苦环境中扎根和发展,取决于它们坚韧不拔的生命本色。它们耐寒耐热且寿命绵长,百年古树仍能花开烂漫。著名诗人陆游曾赞叹:“惟有山茶偏耐久,绿丛又放数枝红。”
品性相契,花随人宜。千百年来,山茶花岁岁盛开,俯瞰江水奔涌不息,见证山城今昔变化。花名平实质朴、花开绘声绘色、花性坚毅顽强,山茶花的品格,早已融入城市血脉。④它提高了重庆人坚韧忠勇、开放争先的精神。
(1)、请根据拼音写汉字。①点zhuì ②心fēi
(2)、请给加点字选择正确的拼音。①悬岩绝壁【A. xián B. xuán】 ②俯瞰 【A. kàn B. gǎn】
(3)、文段中画波浪线的词语使用有误的一项是( )A、繁密 B、耐人寻味 C、毅然 D、绘声绘色(4)、文段中画横线的语句有语病的一项是( )A、① B、② C、③ D、④ -
15、请阅读下面的文字,按要求作文。
岁月匆匆,走进了中学,也走进了花一样的季节。站在小学进入中学的门槛前,清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思考,少了一份盲从;多了一份宽容,少了一份偏激;多了一份行动,少了一份幻想。或许,我们也多了一份烦恼,少了一份快乐;多了一份压力,少了一份轻松……我们的行囊变得沉甸甸,我们的道路正向未来延伸。
请以《七年级,我多了一份 》为题,写一篇有真情实感的文章。
要求:(1)在横线上填写恰当的词语,使标题完整;(2)不少于500字,文体不限(诗歌、戏剧除外);(3)文中不得泄露个人信息。
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16、阅读下面的文字,完成下面小题。
春风如贵客
①惬意的日子,莫过于春天的周末,走出斗室,徜徉在春风拂面的盎然诗意里。阳光暖而不热,柔而不刺,像一个个快乐的音符,环绕在周围。春风带着湿润的芳香,轻轻地吹着,吹得人心里痒酥酥。享受着春风扑面的感觉,内心无比充盈敞亮。
②“凯风自南,吹彼棘心。”春风从《春兴》里穿越几千年的时光,款款走来,萌发出无比的生机。“春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城”,这是武元衡笔下的春风,既知情,又达理。徜徉在无边的春色里,感受“卷帘亭馆酣酣日,放杖溪山款款风”,多么闲适随意,让人舒适欲醉……
③最早感觉到春风的应该是大地吧。原本很僵硬的土地,在春风的吹拂下缓缓醒来,舒活舒活筋骨,发出细微的轻响。虔诚地捧土在手,温凉、亲切,一股麻酥酥的喜悦,迸心而出。而大地下的小草,也攒足了力量,踮起脚尖生长,远望那褐色的土地一下子泛出了点点绿意,似一层薄地毯,向远处延伸,一直伸向天边。
④“春风柳上归。”春风刚起,人尚未知觉,河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄,远远看去像是笼在一团轻烟里。春风吹拂,柳枝婆娑,梦幻一般地撩拨着春水,于是,春水醉了,醉在深情似海的春的眸子里。春光活力四射地散播着它的热情,田里麦苗也有一扑高了,绿莹莹直逼人的眼。从此,越来越多的绿奔跑起来,铺展开来,浓郁成一道醉人的景色。
⑤“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。”河堤上,便有了许多放风筝的孩子,他们手里拿着各式各样的风筝聚在一起。风筝连着许多颗稚幼的心越飘越高。宛如轻盈的蝶、活泼的鸟,色彩缤纷、活灵活现。孩子们兴奋地叫喊着,不知疲倦地奔跑着,将早春闹得沸沸扬扬。
⑥春风一路吹来,各种花开始打苞、绽放。春天的迎春花,不仅开得最早,而且开得最勤快。迎春下垂的枝条随风娉婷,黄花绽放,一颦一笑都惹人喜爱。樱花开得阵势浩大。满满的一树树繁花,千变万化的形态,清婉无比的姿容,几乎是汹涌而来,美得让人振奋。接着油菜花、杏花、梨花……赶趟儿似的开放。花香就像打开瓶塞的酒,甘醇而浓烈,醉了整个春天。
⑦春风吹呀吹,在这样的春风里,诗歌、绿色、青春、美酒……那么多美好的事物都在迎风吹来。“美人如春风,著物物未知。”远处一树梨花灿然如雪,有一位美女倚树而立,吹一首萧曲《春风醉》,音色圆润轻柔,幽静典雅,把春风吹得醉人,焕发生命的美景让人悦然心动。
⑧一年之计在于春。春给人带来新的希望,新的目标。春意正浓,春风正暖,春光正美,在这个万物勃发的春天里,与春共舞,去寻找心中那片迷人的绿洲。
(选自《兰州晚报》2023年2月14日)
(1)、阅读③-⑥段,看看作者描绘了哪些春日图景,填在下列横线处。大地缓缓醒来,发出细微轻响→①→垂柳露出鹅黄,柳枝撩拨春水→②→③→花朵打苞、绽放,花香甘醇浓烈。
(2)、下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是( )A、作者以富有诗意的语言描绘了自己笔下的春天,以“春风”为核心,写出了春风带给自然万物的影响。 B、第②段“卷帘亭馆酣酣日,放杖溪山款款风”写出春风带给人温凉、亲切的感觉。 C、文章多处引用诗句,富有节奏感和韵律感,并为文章增加美感和艺术感,使文章更加生动有趣。 D、文章运用了大量的比喻、拟人等手法,生动形象,语言优美,富有感染力。(3)、联系上下文,根据括号内的要求赏析文中画波浪线的句子。①原本很僵硬的土地,在春风的吹拂下缓缓醒来,舒活舒活筋骨,发出细微的轻响。(从修辞手法的角度)
②人尚未知觉,河边的垂柳已迫不及待地露出淡淡鹅黄,远远看去像是笼在一团轻烟里。(赏析加点词“笼”)
(4)、本文和朱自清的《春》都展现了春天里自然万物勃发的生命力,字里行间充满了感情色彩,请从抒情方式简要分析这两篇文章抒发的情感。 -
17、阅读下面的文章,完成下面小题。
《济南的冬天》(节选)
老舍
①对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
②设若单单是有阳光,那也算不了出奇。请闭上眼睛想:一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:“明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢!
(1)、选文第①段运用了什么写作手法?有什么作用?(2)、请从修辞手法的角度赏析第②段中画线的句子。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
(3)、选文第②段中“济南的人们在冬天是面上含笑的”一句,表现了济南人怎样的心情? -
18、阅读下面的文字,完成下面小题。
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(《陈太丘与友期行》)
【乙】
蔡璘,字勉旃① , 吴县人。重诺责,敦风义②。有友某以千金寄之,不立券。亡何,其人亡。蔡召其子至,归之,愕然不受,曰:“嘻!无此事也,安有寄千金而无券者?且父未尝语我也。”蔡笑曰:“券在心不在纸而翁知我故不语郎君”卒辇③而致之。
(节选自《清稗类钞·敬信》)
[注]①旃(zhān):人名。②风义:情谊。③辇(niǎn):以车载人或运物。
【丙】
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“亡”何,“亡”通“无”,没有。与“其人亡”的“亡”意思相同。 B、“语”,有告诉、议论等义项,据语境推测,“且父未尝语我也”的“语”意为告诉。 C、“知”,了解,与《〈论语〉十二章》“人不知而不愠”的“知”意思相同。 D、“致”,归还,交还,与【甲】文中“过中不至,太丘舍去”的“至”意思不同。(2)、请用三条“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。券 在 心 不 在 纸 而 翁 知 我 故 不 语 郎 君
(3)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。①待君久不至,已去。
②安有寄千金而无券者?
(4)、学校举办“青春·交友”主题活动,呼吁同学们广泛寻觅良友。身为初语文学社成员,请你依据【甲】文示例,从【乙】【丙】两则诗文中任选其一,结合诗文内容,撰写一则活动宣传语。要求:①凸显交友的真谛;②语言简洁明了。【甲】文示例:守时守信,以礼待友,共同构筑真挚情谊。
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(5)、【甲】【乙】两篇文章里人物的共同之处使人联想到“刚正”“信义”“明理”这些词语。请围绕其中一个词语,结合这两篇文章的具体内容进行分析。。
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19、阅读下面这首元曲,回答问题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
(1)、对这首曲赏析有误的一项是( )。A、这是一首元曲,“天净沙”是曲牌名,与内容没有直接关系。 B、这首曲运用了景物烘托的写法,将抒情主人公置于特定的画面中,使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。 C、“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象,作者以乐景抒发了游子内心的喜悦之情。 D、最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼具有画龙点睛之妙,流露出游子内心的凄苦。(2)、请简要分析“夕阳西下”一句的表达效果。。
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20、又是一年春日,又是一年花红,让我们在“寻觅春天的脚步”综合实践活动中一起感受春的种种情绪和种种内涵吧!(1)、画里的春天

春花的盛放,万物的萌发,让人兴味盎然,看看上面的图画,请说出其是春之节气—— , 而后进入春天的第四个节气—— , 这天太阳直射地球赤道,南北半球昼夜平分,在这个时节,中国民间有许多习俗,如竖蛋、吃春菜、放风筝等,体现了人们对春天的热爱。
(2)、笔下的春天在“颂春诗”朗诵活动中,策划组征集到以下诗句,准备写在活动现场的展板上。请在下面的选项中选择你认为合适的一项推荐给策划组,并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。
A接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
B远上寒山石径斜,白云生处有人家。
C忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
D两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
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