相关试卷
- 浙江省宁波市宁海县2025-2026学年七年级下学期语文期末试卷
- 浙江省杭州市萧山区2025-2026学年八年级下学期语文期末测试卷
- 浙江省嘉兴市2025-2026学年八年级下学期语文期末试卷
- 浙江省杭州市上城区2025-2026学年八年级下学期语文6月期末试卷
- 浙江省宁波市北仑区2025-2026学年七年级下学期语文期末试卷
- 浙江省宁波市镇海蛟川书院2025-2026学年七年级下学期语文6月期末试卷
- 浙江省绍兴市诸暨市2025-2026学年七年级下学期语文6月期末试卷
- 浙江省绍兴市新昌县2025-2026学年七年级下学期语文6月期末试卷
- 贵州省黔南布依族苗族自治州瓮安草塘中学2025-2026学年七年级下学期语文期末自主测评试卷
- 浙江省绍兴市诸暨市2025-2026学年八年级下学期语文6月期末试卷
-
1、阅读下面材料,按要求写作。
生活是一本厚重的书,每一次出发都是一次阅读。行走在山水之间,看见自然的壮美与和谐;行 走在经典之中,听见先贤的争鸣与教诲;行走在民俗之间,触摸文化的根脉与心跳……
学校校刊编辑部正在征集作品,请以“行走”为题,写一篇文章,参与投稿。
要求:⑴自选文体,诗歌除外;⑵文章不少于500字;⑶不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
-
2、学校开展“我们的节日·端午”系列活动,诣阅读材料,完成任务。
材料一:
端午节的起源一直以来众说纷纭,除了流传最广的屈原说,还有迎涛神说、龙的节日说、恶日说和夏至说,大抵这五种说法。在众多端午的说法中,不论是对神明的祈求,还是对时令的描述,都指向一个问题:农历五月是一个事件频发、灾祸交织的时期。
农历五月,开始入夏,气温猛升,南方气候潮湿,细菌、蚊蝇滋生,导致疫病开始蔓延。毒虫横行,衣物容易霉烂,食物容易腐败,稻田亦易遭虫害。所以,人们普通认为农历五月是“毒月”“恶月”,五日是“恶日”,五月五日这一天更被认为是“恶月恶日”。
艾草代表招百福,是一种可以治病的药草。有关艾草可以驱邪的传说已经流传很久,主要是因它具备医药的功能而来。人们相信艾草插在门口,可使身体健康。
人总是要走出家门的,插在家中的艾草并不能起到随时保护的作用,手拿一捆艾草出门,既不方便,又不美观。那该怎么办呢?装有草药的香囊应运而生。香囊内有朱砂、雄黄、香药,外包以丝布,清香四溢,再以五色丝线弦扣成索,作各种不同形状,结成一串,形形色色,玲珑夺目。这便是端午香囊的由来。
龙,是中国人最重要的图腾。早在四五千年前,住在江南的吴越民族,由于受到水旱灾害和瘟疫虫害的威胁,便以有神力的“龙”作为自己民族的图腾,他们“断发文身”以“像龙子”,希望得到龙的保护。在端午这天,他们会在水面上作竞渡祭龙神,这便是龙舟竞渡习俗的由来。多个人同时集中在一条龙舟上,通过全体成员有节奏的通力合作来赢得胜利。
(材料综合自网络)
材料二:
现代医学研究表明,芳香性中药中含有大量的挥发油,这些挥发油对多种细菌和病毒有抑制或杀灭作用。香包中浓郁的中草药香味,在人体周围形成高浓度的小环境,芳香性成分通过鼻嗅进入人体,可以兴奋神经系统,刺激鼻黏膜,使鼻黏膜上的抗体——分泌型免疫球蛋白含量提高,不断刺激机体免疫系统,促进抗体的生成,从而对多种致病菌起到抑制生长的作用,还可以提高身体的抗病能力。同时,香囊中的中草药气味为蚊虫所不喜,可以起到驱散蚊虫的目的。
艾草散寒止痛,温经止血,艾叶会散发一种独特的香气,可以有效驱蚊虫,现代医学研究已表明,艾叶中的挥发油对多种致病细菌及病毒均有抑制或杀灭作用。
石菖蒲化湿开胃,开窍豁痰,醒神益智。因其形状似剑,故又称剑菖。古人因此把石菖蒲挂在家门口,用来驱除一切“鬼神”。
白芷辛散温通,祛风解表,散寒止痛,而以通鼻窍见长,且善入足阳明胃经,故阳明经头额痛以及牙龈肿痛尤为多用。
(材料综合自网络)
材料三:
真正的端午,从来不是粽子与龙舟的简单拼图——它是刻在民族基因里的文化密码,是等待我们这代人破译的文明史诗。
(摘自《人民日报》)
包“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰”的“初心粽子”,在追思先贤中厚植“爱国忧民”的赤诚情怀;赛“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的“奋斗龙舟”,在舞龙竞舸间蓄足“奋拼争先”的实干之劲;采“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的“清廉艾草”,在浴兰插艾时涵养“浊而不染”的清廉之风。
(摘自“人民论坛网”)
(1)、任务一:溯古·探寻端午之源根据材料一相关内容,补全“端午知识卡片”。
端午
时间背景:农历五月,古称“赤月”“恶月”,因①、②等因素,导致疫病易发,衣物易霉烂,食物易腐败,稻田易遭虫害。
节日起源:端午节的起源有多种说法,如恶日说、迎涛神说,流传最广的是③。
(2)、任务二:入俗·细品草药之香八年级安排了“指尖端午·香囊传情”活动。为参与端午户外研学的同学制作随身香狿,以应对户外蚊 虫叮咬的情况。请从下列香蕤中选择最合适的一款,结合材料二,从草药功效和作用原理两方面说明选 择理由。
A.艾草香囊
B.石菖蒲香囊
C.白芷香囊
我选择 , 理由:(3)、任务三:抒怀·言说端午之智活动期间将举办“话说端午”主题演讲比赛。请结合三则材料,以“千年智慧,照亮今朝”为题,补全演讲提纲。
(4)、任务四:论今·共辩传承之道有同学认为“过端午,重在保留习俗形式”,也有同学认为“过端午,重在传承文化精神”。对此,你怎么看?请你客观、负责任地表达自己的看法。要求:⑴观点明确,体现思辨性;⑵至少结合两则材料 的内容加以分析;⑶120字左右。
-
3、阅读下面两则古文,完成任务。
【甲】
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
(选自《礼记·学记》)
【乙】
鲁哀公问冉有曰:“凡人之质而已,将必学而后为君子乎?”冉有对曰:“臣闻之,虽有良玉,不刻镂,则不成器;虽有美质,不学,则不成君子。”曰:“何以知其然也?”
“夫子路,卞之野人①也。子贡,卫之贾人②也。皆学问于孔子,遂为天下显士。诸侯闻之,莫不尊敬。卿大夫闻之,奖不亲爱。学之故也。昔吴、楚、燕、代③谋为一举而欲伐秦。姚贾,监门之子也。为秦往使之遂绝其谋止其兵。及其反国,秦王大悦,立为上卿。夫百里奚,齐之乞者也,逐于齐西,无以进,自卖五羊皮,为一轭车。见秦穆公,立为相,遂霸西戎。此二子者,皆尝卑贱穷辱矣,然其名声驰于后世,岂非学问之所致乎?由此观之,士必学问然后成君子。”于是哀公喜然而笑曰:“寡人虽不敏,请奉先生之教矣。”
(节选自《韩诗外传》,有删改)
【注释】①野人:郊野农夫。②贾人:商贩。③代:原北方古代国,春秋末被赵国吞并,此处指代国旧地。
(1)、任务一:理解文意根据语境,解释下列加点词。
①不知其旨也
②及其反国
③遂霸西戎
(2)、乙文中画波浪线的部分有两处需要断句,请从下列A~E中选出正确的两处。( )为秦A往B使之C遂绝D其谋E止其兵。
(3)、任务二:注解名句用现代汉语解释下面两句治学名句,完善名句推介卡内容。
名句推介卡
是故学然后知不足,教然后知困。
解释:①
名句推介卡
虽有良玉,不刻镂,别不成器;虽有美质,不学,则不成君子。
解释:②
(4)、任务三:赏析技巧甲、乙两文都运用类比说理,利用事物间的相似之处推出结论。请结合两文内容,分析这种说理方式有什么妙处。
(5)、任务四:分享感悟甲、乙两文关于学习的观点,在今天仍有其价值。请结合两文内容,阐述你从中获得的启示。
-
4、阅读下面这篇游记,完成任务。
三峡散记(节选)
宗璞
①我所见的三峡,从中峡巫峡始。
②天还是灰蒙蒙的,雨点儿在空中乱飞,据说这是标准的巫峡天气。我们在云雾弥漫中向前行驶,忽然面前出现两座奇峰,布满树木,呈墨绿色。江水从两山间流来,两山后还有山,颜色淡得多,披云着雾。江水在这山前弯过去了,真不知里面有多深多远!这就是巫峡东口了,只觉得一派仙气笼罩着山和水。人们都很兴奋,山水却显得无比的沉静,像一幅无言的画,等待人走进去。
③船进入巫峡,江流顿时窄了许多。两岸峭壁如同刀削,插在水里。浑浊泥黄的江水形成了一个个小旋涡,从船两边退去,分不清究竟向哪个方向流。面前秀丽的山峰截断了江流,到山前才知道可以绕过去。绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰,峰后云遮雾掩,一座座峰颜色越来越淡,像是墨在纸上渗了开来。大家惊异慨叹,不顾风雨,倚在栏边,眼睛都不敢眨一眨。我望着从船旁退去的葱葱郁郁的高山,真想伸手摸一摸。这山似乎并不比船闸远多少。
④据说神女峰常为云雾遮蔽,轻易不肯露面,人们从上船起便关心是否有缘得见。抬头仰望,只觉得巉岩绝壁压顶而来,令人赞叹之间不免惶悚。一个个各种名目的峡过去了,奇极了,也美极了。冷风挟着雨滴和山水一起迎接我们的船。“快看,快看!”大家互扣指着叫着。“看到了!看到了!”看到的舒一口气,没看到的懊丧地继续伸长脖子。
⑤我看到了。我早就知道神女会见我的。那山峰本来就峻峭秀奇,在云雾中似乎有飞腾之势。就在峰顶侧,站着一个窈窕女子,衣袂飘飘,凝视远望。怎能相信她是块石头!再一想,她本是块石头,多亏了人,才化为仙女,得万人瞻仰;才有她的事迹,得千古流传。薄薄的淡灰色的云纱缠绕着仙女和峰顶,云和山一起移动,人们回头看,再回头看,看不见了。
⑥快到巫山时,一只货船自上游疾驶而下,船上人大声喊着,听起来像歌一样萦绕在峡谷中。临近时才听清他喊的是:“道谢了!道谢了!”原来是大船为免小船颠簸,放慢了速度。
⑦“道谢了!道谢了!”喊声随着船远去了。忽然想起《水经注》上对巫峡的总结:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”现在没有猿啼了,却有人的喊声在峡谷中撞击,充满了和自然搏斗的欢乐。
⑧过了巫山县,驶过黛溪宽谷,便是上峡瞿塘峡。上峡只有八公里,仍是高山重嶂断岸千尺,很是雄浑壮伟,只不如中峡灵秀。出夔门时,据说滟滪堆[1]就在脚下,还有传说为八阵图的礁石也炸掉了。
⑨人,当然是要胜过石头的。
⑩回去时,小船正驶在江心,上游飞快地下来了一只货船。船上人高声喊着,还是唱歌一样。忽然一声巨响,小船猛地歪了一下,许多人跌倒了,有的人头上碰出血来。两边船上都惊呼,又有人喊话,寂静的江心一时好不热闹。原来那货船把小汽船和我们的座船之间的缆绳撞断了。那货船仍在喊话,顺着急流转眼就不见了,下水船是停不住的。我们的座船在江心滴溜溜乱转,我正奇怪它到底要往哪边行驶,忽然发现它不能开,只能随旋转的水而旋转,不免心向下一沉。幸亏小汽船及时抛过缆绳,很快调整好了,平安驶回“扬子江”号。回船后大家都有些后怕,座船上没有任何工具,若冲下去,只有撞在礁石上粉身碎骨了。想来江流吞没的英雄好汉,不在少数。而吞没的尽管吞没了,几千万年如水流去。
⑪人渐渐了解了江河,然而究竟又了解多少呢?
⑫船驶出西陵峡口,顿觉天地一宽。见峡口两峰并不很高大,这是因葛洲坝使水位提高了。峡口山上有亭台,众人如蚁行其上,显然是一公园。远见大堤拦截,各种横杆竖线,我们又回到了红尘。峡口两山老实地站在江中,船仍随水东流。我和我的记忆,也随船漂远了。
(选自《宗璞散文精选》,有删减)
【注】滟滪堆是瞿塘峡口的巨型礁石,以险峻著称。1959年,为疏通长江航道,有关部门采用爆破法将其炸除。
(1)、任务一:梳理·所至
(2)、任务二:品读·所见作者写三峡所见之景,遣词造句,值得品味。请对文中第③段画横线的句子进行赏析。
绕过去又是劈开的两座结构奇特的山峰,峰后云遮雾掩,一座座峰颜色越来越淡,像是墨在纸上渗了开来。
(3)、任务三:理解·所感作者写三峡景色时,多次将眼前的实景与历史传说、典故结合在一起,有何深意?请从文中找出一处,加以简要分析。
(4)、文中作者先感叹“人,当然是要胜过石头的”,后面又追问“人渐渐了解了江河,然而究竟又了解多少呢”。请结合文章内容,说说作者对“人与自然”关系的理解产生了怎样的变化。 -
5、阅读《昆虫记》,同学们发现不少昆虫的生存方式契合低碳理念,决定选取书中的昆虫作为活动吉祥物。请从下面三种昆虫中选择一种,结合书中内容说明选择理由。
A.石蜂——就地取材的建筑师
B.蟋蟀——零能耗的歌唱家
C.屎壳郎(蜣螂)——大自然的回收站我选择 , 理由:
-
6、同学们想在长廊中配上孟浩然的《万山潭作》。请你赏读,完成任务。
万山潭作
〔唐〕孟浩然
垂钓坐磐石,水清心亦闲。
鱼行潭树下,猿挂岛藤间。
游女昔解佩① , 传闲于此山。
求之不可得,沿月棹歌还。
【注释】①游女昔解佩:据《列仙传》载,江妃二神女曾经出游江汉之滨,遇郑交甫,交甫见而悦之,因请共配饰,二女遂手解佩与之。
(1)、全诗以一字统摄,这个字是“①”。围绕这个字,诗人描绘了清幽的自然风光,融入了自己“②”“沿月棹歌还”的活动,还引用了游女解佩的典故,使全诗情景交融、意趣盎然。(2)、诗句“鱼行潭树下,猿挂岛藤间”传达了诗人怎样的心境?请结合诗句具体分析。 -
7、同学们设计了“诗画山水”文化长廊。请你根据提示,填写相应的诗文内容,完成长廊布置。
画面




画面描绘
小石潭中鱼儿或静或动。
河洲之上,水鸟和鸣相伴。
洞庭湖上雾气蒸腾,洪波激荡。
山光水色,飞鸟欢愉,清澈空灵。
诗句
佁然不动,① , 往来翕忽,似与游者相乐。(柳宗元《小石潭记》)
② , 在河之洲。(《关雎》)
③ , ④.(孟浩然《望洞庭湖上张丞相》)
⑤ , ⑥.(常建《题破山寺后禅院》)
-
8、阅读下面的活动介绍,按要求完成任务。
活动介绍
学校开展“绿水青山·低碳生活”主题活动,请同学们(yǒng)①▲跃参与。本次活动旨在引导同学们冲破钢筋水泥的阻塞,让绿水青山抚平内心的浮躁,用低碳行动守护美丽的家园。
我们将漫步“诗画山水”文化长廊,在古典诗文中感受山水之美;赏读山水诗作,于字里行间观看古人寄情山水的心声;翻阅自然之书,从昆虫的生存智慧中领悟低碳的真谛。
我们相信,看似微不足道的举动,汇聚起来便是守护绿水青山的(páng)②▲磅力量。
(1)、结合语境,根据拼音写出相应的汉字。①②
(2)、给句中加点字“塞”选择正确的读音。( )A、sài B、sāi C、sè(3)、画线句存在语病,请找出并修改,将修改后的句子写在下面。 -
9、阅读下面材料,写一篇读后感。
材料一:
“中国军人身姿挺拔、站如松柏,队列整齐划一。”5月19日晚,在俄罗斯总统普京乘坐专机抵达北京之际,俄罗斯知名媒体“今日俄罗斯”发文,盛赞中国仪仗队,中国军人再次“火”出圈。
而就在前不久,外媒镜头捕捉到的另一幕同样让人动容——美国总统特朗普访华,“空军一号”涡扇发动机轰鸣如雷,喷出的热浪烤得空气都变了形,可那名解放军仪仗兵始终像一颗钉子般纹丝不动。
(摘自《身姿挺拔、站如松柏,中国军人再次“火”出圈》,中国军网2026年5月22日)
材料二:
“不是我火了,是中国军人火了。我们中国军人都是这样的形象。”
“我们在平时的训练中会强化身体稳定性,能将自己牢牢稳住。”
“我们有信心、有能力完成好每一场任务,继续展示好中国军人的形象,也展示好大国外交的形象。”
(摘自《还记得特朗普专机前那位“岿然不动”的礼兵吗?他向记者介绍了当时的情况》,
央广军事2026年5月28日)
要求:⑴题目自拟;⑵诗歌除外;⑶不少于500字;⑷不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
-
10、文言文阅读
感二鸟赋并序(节选)
〔唐〕韩愈
贞元十一年五月戊辰,愈东归。癸酉,自潼关出,息于河之阴。
时始去京师,有不遇时之叹。见行①有笼白乌、白鸜鵒②而西者,号于道曰:“某土之守某官③ , 使使者进于天子。”东西行者皆避路,莫敢正目焉。因窃自悲,幸生天下无事时,承先人之遗业,不识干戈耒耜④、攻守耕获之勤⑤;读书著文,自七岁至今,凡二十二年。其行己不敢有愧于道,其闲居思念前古当今之故⑥ , 亦仅志其一二大者焉;选举于有司⑦ , 与百十人偕进退⑧ , 曾不得名荐书,齿⑨下士于朝,以仰望天子之光明。
今是鸟也,惟以羽毛之异,非有道德智谋承顾问赞教化者,乃反得蒙采擢⑩荐进,光耀如此。故为赋以自悼,且明夫遭时者虽小善必达不遭时者累善无所容焉。
(选自韩愈《昌黎先生集》)
【注释】①行:道路。②白乌、白鸜鵒( qú yù):白色的乌鸦、白色的鸽鸽。③某土之守某官:某地的长官。④耒耜:翻土用的农具。⑤勤:辛苦。⑥故:事情。⑦有司:指官府。⑧偕进退:一起参加选拔考试。⑨齿:并列。⑩擢:选拔。
(1)、下面句中加点字的意思相同的一项是____。A、时始去京师,有不遇时之叹 抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也 B、因窃自悲,幸生天下无事时 罔不因势象形,各具情态 C、乃反得蒙采擢荐进,光耀如此 见渔人,乃大惊,问所从来(2)、用“/”给文中画线的文字断句。(限断三处)且明夫遭时者虽小善必达不遭时者累善无所容焉。
(3)、如果要用文中的一个字来揭示作者的心绪,你认为哪个字合适?请简要阐释。(4)、从主旨、写法两个角度中任选一个,简要分析上文和《马说》的异同。 -
11、阅读理解
材料一:
“那些 NPC 不是站在那儿供人合影的,他们会主动和你互动,共创主线剧情,感觉我也像在录综艺!”在湖州影视城,杭州游客李静身着租来的宋制汉服,在街角与“李白”对完一首诗后,又奔赴下一场任务。
2月15 日,南太湖新区湖州影视城推出全新演艺业态“太湖梦华·一梦千年”。在这里,游客的身份被重新定义,他们不再是“被动参观者”,而是手握入场券的“剧中人”。
府衙、茶楼、酒肆、戏台等12栋仿古建筑串联成全景沉浸空间,百余名NPC扮演李白、李清照、包拯、岳飞、陆羽等历史人物,散布于街巷各处,随时与游客互动。
(摘自《谁能拒绝在春节当一次“古人”?在湖州遇见“活”起来的唐宋》,
《钱江晚报》2026年2月17日)
材料二:
在很多人看来,景区NPC不过是穿上角色服装、配合拍照的“工具人”,但陈楚然从不这么认为。接到“石榴花神”这个角色后,他和其他花神一起做足了功课:查阅花朝节的历史渊源、梳理传统民俗,还精心设计了一套贴合古礼的互动动作,对服饰纹样、道具细节更是精yì①求精。
“我们不只是扮演角色,更是在做传统文化的活态传播。”工作中,陈楚然会耐心教小朋友正确作揖行礼,和游客开展诗词对答,细致讲解石榴花的花语与文化寓意,让游客在互动中感受传统文化的魅力。
(摘自《情绪消费催生景区NPC扮演热潮》,《法治日报》2026年5月21日)
材料三:
回望国内文旅市场发展历程,大致可分三个阶段:1.0时代拼的是景区资源,2.0时代拼的是服务质量,3.0时代拼的是情感互动与沉浸体验。创意制胜的文旅时代,景区NPC打破了“走马观花、拍照打卡”的传统模式,他们用角色扮演搭建起景区与游客的情感连接,让静态景观“活起来”,让历史文化“动起来”。“NPC经济”的兴起,既创造文旅新业态、就业新形态,又开tuò②了消费新场景,为文旅产业高质量发展注入新活力。
值得一提的是,作为公开表演与文旅服务的结合体,各类NPC既是景区员工,也是网络时代的内容传播者,一言一行都展示着景区形象、承载着价值导向。
(摘自《“NPC经济”该走向何方》,人民网2026年5月7日)
【注】材料中出现的人名皆非真名。
(1)、上面材料中空缺了两个字,请你根据拼音补写。(2)、根据上面材料,揭示材料三中“沉浸体验”的特点。(3)、根据上面材料给“景区NPC”写一段说明性文字,你认为可以写哪些内容?请以逻辑顺序罗列,并选择你运用了逻辑顺序中的哪一种。
A.从概括到具体
B.从现象到本质
C.从主要到次要
D.从结果到原因(4)、两位同学对材料一中画线的文字提出了自己的意见和建议,请你完成。①A同学认为人物的排列顺序有问题,B同学认为没问题。请你选择一位,推测他是从哪个角度作出判断的。
②他们认为,列举的人物中只有陆羽属湖州本地历史文化名人,还可以再补写上一位,既避免景区NPC的高度雷同,也凸显湖州历史底蕴。请在下面人物中选择一位,写出他的NPC角色特点,并为他设计一两句符合角色特点的台词(不超过25字)。
A.颜真卿
B.孟郊
C.苏轼 -
12、阅读理解
四姑娘山行记(节选)
阿来
再上路时,这匹马就更知道我的心意了。每当穿过秋天的风与霜染成一片艳红的槭树与花楸树丛时,它都会放慢脚步,也许是为了选择更加平整的道路,也许是为了给我多一点观赏的时间。马的主人对我说:这牲口灵性得很。
我说它不是牲口,是马。
夕阳西下的时候,我们抵达了目的地。四姑娘山主峰脚下的峡谷深处,郁闭的冷杉林颜色沉郁。风在树冠层上拂过,林下却很安静,我们靠着森林扎营。
用烤土豆和午餐肉罐头当晚餐时,马从溪边饮水回来,我又分了半张饼给它。人和马,就这样迅速建立起友谊。我拉上帐篷门重新钻进睡袋,感觉到它还站在帐篷前,没有离开。雪片降落,落在树上和地上时簌簌有声,其间还听到马粗重的鼻息。都是令人心安的声音,催人入眠。
早上,雪停了,空气清新冷冽,让人瞬间清醒。
一切都被雪深深掩埋。杉树成了高耸的雪塔,低矮的枝叶繁密的杜鹃树丛、鲜卑花树丛和绣线菊树丛披覆着厚雪,像史前兽群。被雪覆盖的还有形状各异的砾石、枯木和溪流。四野无声,云如被冻住,在蓝色的天空中一动不动。
我的马不在了。其他的马也不在了。只有几行被雪掩去大半的足迹显示它们往峡谷更深处去了。
同伴们扫雪生火,我去寻马,雪深过踝。
半个小时后,我看见了,几匹马立在一面湖边,一动不动。鬃毛上纷披着雪,睫毛上凝结着雪。它们每呼吸一次,鼻孔中就喷出一团白色的雾气。虽然常在山中行走,我还是被眼前这美景镇住了,不由得停下脚步,和那几匹马一样,变成了一尊只用口鼻呼出团团白雾的雕塑。我们站在峡谷的底部,积雪连绵不尽,山势就从脚下升起。依次是谷底的乔木林带,灌木渐次稀疏的高山草甸带,然后才是晴朗蓝空下峭拔的悬崖,起伏的山脊线,和错落耸峙的雄伟山峰。瀑布也冻住了,在崖上悬垂着,轰然的声音变成了晶莹剔透的光芒。
这一切,同时倒映在那面凝玉一般的清冷小湖中。雄伟大野的长空,雪峰,冰瀑,连绵群山,还有湖边的几匹马和我,都倒映在湖中。湖如一面镜子,把雄浑宽广的世界重构成一个缩微的镜像。
湖中倒映的那个世界水晶般纯净,湖泊四周的浩莽山野阒寂无声。我的生命中有过不少这样的时刻,任自然大美把内心充满,我的内心,也像那面湖一样,无声无息,正把荒野之美全数摄入。
(选自阿来《去有风的旷野》)
(1)、活动一:阅读答疑某同学对上文两处画线句提出了下面建议,你是否赞同?写出你的意见和理由。
①一切都被雪深深掩埋。(“掩埋”应该改为“掩盖”)
②雄伟大野的长空,雪峰,冰瀑,连绵群山,还有湖边的几匹马和我,都倒映在湖中。(此句中前三个逗号应该改为顿号)
(2)、活动二:写法鉴赏上文描写景物,既用修辞手法,还有视角变化、画面对比、动静转换等多种写法。请选择一个角度,并举一例加以鉴赏。
(3)、活动三:线索梳理上文写“行记”,贯穿着多条线索。请写出两条并分别简述。
(4)、活动四:古今比较同为山水游记,上文和《小石潭记》有诸多不同。请找出一处并简要说明。
-
13、如果引用下面律诗的尾联,放在演讲稿的结语中,你认为是否合适?如果合适,写出引用尾联的目的;如果不合适,写出原因。
述怀次柴主簿
〔宋〕林景熙①
独闭柴门木石亲,诗筒剥啄不妨频。
青灯风雨多离梦,白发江湖少故人。
谩读楚骚招太乙,谁听郢曲和阳春。
书香剑气俱寥落,虚老乾坤父母身。
【注】①林景熙:温州平阳人,南宋灭亡后隐居不仕。据说,“书香”一词最早出现在此诗中。
-
14、请运用下面材料,根据提示撰写演讲的开头,不超过120字。
材料:
古人藏书辟蠹①用芸。芸,香草也。(宋·沈括《梦溪笔谈》)
书斋所养芸草,取其香可辟蠹,故曰书香。(明·谢肇渏《五杂俎》)
【注】①蠹(dù):蛀蚀器物的虫子。
提示:
演讲对象:本校同学。
演讲场地:本校阅览室。
撰写技巧:利用现场氛围;提出问题,引发关注;语言尽可能口语化、大众化。
-
15、下面是某同学演讲稿的两个文段,请你阅读并完成任务。
【文段一】
谈“书香”,中国优秀古诗文是绕不过去的文化根脉。我们能从这些凝练的文字里,汲取不竭的精神滋养。从白居易《卖炭翁》“可怜身上衣正单,①____”的矛盾与无奈中,我们感受底层民众的艰辛;从苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》“②____,③____”的选择与坚守中,我们感受东坡居士的孤傲高洁;从王勃《送杜少府之任蜀州》“④____,⑤____”的豪迈情调中,我们感受跨越千山万水的真挚友情;从《礼记》“故人不独亲其亲,⑥____”的推己及人中,我们感受大同社会的博爱理想。
【文段二】
愿《经典常谈》成为你的枕边书。它会告诉你,你若想了解战国时期的历史,就读《战国策》吧。读《战国策》,你能摸到金戈铁马留下的余温,能听到古代策士纵横捭阖的雄辩,能看到穿越千年依然明亮的智慧星光。你若想了解中国诗歌的源头,就读《诗经》吧。读《诗经》,你①____,②____,能在一日不见如隔三秋的想念里共情寻常人的爱深情长。
(1)、根据语境,写出文段一中空缺的古诗文句子。(2)、根据你阅读《经典常谈》和教材中相关诗歌的体会,在文段二空缺处写上符合语境的句子。 -
16、阅读下面的材料,完成写作任务。
世间有万般光彩,形态各异,温意万千。家风之光,可以让我们传承正道;凡人微光,可 以让我们固守良善;生命素光,可以让我们坚守本心;文人雅光,可以让我们风骨自成。青 春韶光,亦是独树一帜的光芒。微光相聚,星河万顷;诸光同耀,点亮人生。
“寻光、悟光、逐光”系列主题活动,触动心灵,引人深思。请根据活动中的所思所感,写 一篇文章。可以记叙经历,可以创作故事,可以抒发情感。
要求:⑴角度自定,题目自拟;⑵除诗歌外,文体自选;⑶不少于500字;⑷不得出 现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
-
17、阅读下面古诗文,理解“托物言志”的表现手法,完成任务。
【甲】
牡丹绝句二首(其一)
[明]李梦阳
自知国色无伦比,放遍群花每后开。
独艳不教霜雪妒,先春甘让冻园梅。
【乙】牡丹(节选)
[清]李渔
牡丹得王于群花,予初不服是论。谓其色其香,去芍药有几?择其绝胜者与角雌雄,正未知 鹿死谁手。及睹《事物纪原》,谓武后①冬月游后苑,花俱开而牡丹独迟,遂贬洛阳,因大悟曰: “强项若此得贬固宜然不加九五之尊奚洗八千之辱②乎?”
花皆有正面,有反面,有侧面。正面宜向阳,此种花通义也。然他种犹能委曲,独牡丹不肯通 融,处以南面即生,使之他向则死,此其肮脏③不回之本性,人主不能屈之,谁能屈之?
(节选自李渔《闲情偶寄》,有删改)
【注释】①武后:指武则天。②八千之辱:唐朝韩愈诗歌“一封朝奏九重天,夕贬潮州路八千”。③肮脏(kǎng zǎng):高亢刚直的样子,意为不屈不厄。
(1)、【任务一:品词析句】根据提示,完成下列题目。⑴联系上下文推断,【乙】文中“谓其色其香,去芍药有几”一句中“去”的正确意思。
A.距离,相差
B.离开
⑵【乙】文中“正面宜向阳”的“宜”,与《爱莲说》“宜乎众矣”的“宜”意思相近,都有“” 的意思。(2)、文中画横线的部分有三处需要断句,请用“/”在相应位置标出。强 项 若 此 得贬 固 宜 然 不 加 九 五 之 尊 奚 洗 八 千 之 辱乎?
(3)、【任务二:赏析意象】【甲】诗中的牡丹有、的形象特点,诗人通过手法,借牡丹表达 了自己的精神向往。(4)、阅读【乙】文,请找出作者认为牡丹与其他花卉的不同之处。(5)、【任务三:悟物明志】借助衬托来突出所咏之物这一手法,常常出现在托物言志的作品里。请结合【甲】【乙】两篇 诗文,完成下面的表格。篇目
衬托物
人的情志
《牡丹绝句》
群花、梅
①
《牡丹》
②
赞美刚直不屈的气节
(6)、周敦颐《爱莲说》中的牡丹,仅是衬托之物。请结合表格和诗文,探究其与李梦阳、李渔笔下 牡丹角色差异的原因。 -
18、阅读下列材料,完成任务。
【材料一】
独特的地球诞生了独特的生命
是什么让地球拥有了如此丰富多彩的生命?是什么让地球成为孕育生命的摇篮?科学家认 为,地球成为孕育生命的摇篮,离不开一些关键的条件。
首先,生命的存在需要某种液体作为分子进行生物化学反应的介质。构成生命的基本成 分,例如DNA和蛋白质,需要溶解在水中才能互动。因此,地表水是生命诞生并进行生物化学 反应的一种极好的溶剂。此外,科学家还猜测,除了水之外的其他溶剂中,是否也有可能诞生生 命呢?例如,在土星的卫星“泰坦”上的液态甲烷和乙烷中
其次,生命需要能量。没有能量,几乎什么都不能发生。地球上的能量主要来自太阳,阳光 驱动着植物的光合作用。光合作用产生的物质中储存着能量,是地球上大部分生命赖以生存的 基础。但是,地球生命也可能拥有其他的能量来源,例如深海热液喷口附近的化学物质。
还有一个因素是时间。科学家认为,一颗行星想要孕育出生命,通常需要一颗至少可以“燃 烧”数十亿年的恒星来提供能量。这样,生命才能有足够的时间来发展演化。在地球上,直到大 约6亿年前,第一批多细胞动物才真正出现。而正因为太阳是一颗长寿恒星,所以包括人类在 内的更高的生命形式才有足够的时间发展起来。
此外,分子的回收也很重要。有研究人员提出,行星拥有板块构造,可能是生命诞生的一个 重要因素。板块构造是指行星的地壳分裂成数个不断移动的板块。为什么行星的板块构造对于 生命如此重要呢?一个核心原因在于它驱动了所需分子的回收。
那么,地球何以能成功诞生出如此完美而多样的生命?研究人员认为还有其他一些因素,例如,地球拥有保护我们免遭太阳风暴影响的磁场。如果没有磁场的保护,那些剧烈的辐射爆 发足以将萌芽中的生命彻底抹杀。
正是由于各种因素组合的机缘巧合,使得地球仍然是迄今已知的有生命存在的唯一星球。 也许,通过在茫茫宇宙中寻找另一个地球,探索其他可能的生命形式,以及对外星世界的持续 监测,我们终将会对宇宙生命有更深入的认识。
(摘自《科学24小时》总第433期,有删减)
【材料二】
“奋斗者”号在9533米深渊发现化能合成生命群落
新华社北京2025年7月30日电(记者陈凯姿)科研人员利用“奋斗者”号深海载人潜水 器,首次在9533米的深渊及绵延2500公里的海沟底部,发现了大规模的化能合成生命群落和 甲烷储库。
这些生命群落主要由深海管状蠕虫和双壳类软体动物组成,它们不依赖阳光获取能量,而 是依靠其体内的化能自养共生细菌,利用海底流体中的甲烷和硫化氢进行化学反应释放能量,并将二氧化碳等无机物转化为有机物。
在阳光无法到达的深渊底部,水温接近冰点,压强高达1000个大气压。此次发现证明,生 命可以在极端环境中通过化学能而非光合作用繁衍生息。这不仅改写了人类对深渊生命能量 来源的传统认知,也对研究生命起源和极端环境生存机制具有重要意义。
(摘自《新华社》文章,2025年7月30日,有删减)
【材料三】
太阳系中最可能存在生命的热门星球
星球
主要液态物质
特殊环境
潜在问题
木卫二
冰层下存在大量液态水
冰层厚重,宇宙辐射强
冰层阻隔环境,强辐射会伤害生命
土卫六(泰坦)
地表遍布液态甲烷、乙烷
拥有浓厚大气层
温度低至-180℃,分子反应难以进行
(摘自《天文探索》科普期刊,有删改)
(1)、【任务一:信息梳理】根据材料一,简要概括地球能孕育多样生命的三个关键条件。(2)、【任务二:比较发现】材料二中“奋斗者”号的科考发现,印证了材料一的哪一句话?请结合两则材料简要介绍你 的发现。(3)、【任务三:科学推测】“宇宙中还会有外星生命吗”,请你结合三则材料大胆猜想并阐述你的推测理由。 -
19、阅读下面这篇散文,完成任务。
我的“铁匠”母亲
陈海疆
①我们那儿的人,都管母亲叫“铁匠”,可是我母亲压根不会打铁。
②记得上小学三年级,语文老师让写“我的母亲”。我贪耍,胡乱划拉几行交上去。讲评课 上,老师把我的作文当众念了一遍,念完问我:“你母亲是你最亲的人,你就写成这个样子?我都 知道旁人都喊她‘铁匠’,你回去好生看看,重新写一篇交来。”
③我带着羞愧回家后,仔细观察母亲,看她天天忙碌,看她那么忙,那么累,拼命撑着这个家。
④那时候家里开有客店。母亲天不亮就爬起来,打发我们三兄妹上学后,就开始收拾客房,楼上楼下的铺盖、被褥要叠得有棱有角。地里的活路等着她,全家的饭菜等着她,还要扯猪草、 煮猪食、喂猪。这么多事压在她一个人身上,她从没喊过一声累。她那副单薄的身子骨,扛着我 们一家人的日子与希望。
⑤母亲爱干净,客店的床单被套,隔一段时间就要搓洗一遍。十几个房间的布草,全用手搓,碰到脏的地方,先用肥皂渥一阵,再用棒槌捶打。后来家里买了洗衣机,才松泛了些。可那棒 槌挥舞的身影,至今还不时在我脑海中闪现。一下、两下、三下,小小的棒槌,捶出来的是干净,更捶出我儿时对母亲最踏实的记忆。
⑥母亲的针线活也好。夜深人静,我们睡了,她便坐在床上,把我们三兄妹需要缝补的衣裳 一件件找出来,缝补得巴巴适适。
⑦上初中时,我一条心爱的裤子磨得快要透了,满以为说了会给我买条新的,过了几天,却 见裤子叠好放在床头,补丁端端正正。我老大不高兴:“这年头哪个还穿补疤裤子?”母亲说:“有 啥不能穿的?给你缝好了”我拗不过,只好穿去学校。走在路上,总觉得身后有无数双眼睛盯 着,耳边净是议论。好不容易盼到放学,头一件事就是拿剪刀把补丁拆了。
⑧下晚自习回到家,母亲拿着拆下的补丁问我怎么回事。我狡辩了几句,她叹了一声:“娃,你不当家,不晓得当家的难啊!”我愣住了,久久不语。我只顾自己的脸面,却忘了母亲为一家人 操持的不容易。若不是家庭困难,哪个母亲不想让孩子穿得体面?是我太自私了。
⑨母亲的针线活,不仅缝补着我们破旧的衣衫,更在无声中缝补着一家人的温饱与希望。 哪怕命运的风雨一再叩响家门,她也从未弯下过挺直的脊梁。
⑩后来我考试失利,意气用事不顾父母的反对坚持外出闯荡,却在我打工期间出了车祸。 医院治疗二十多天后,我带着一身伤痛、一身愧疚和一身外债回到老家。母亲每天变着花样给 我补身子,听说骨头汤能促进骨头生长,每隔几天就买来骨头,炖上萝卜、海带。没有询问,没有 责备。炎炎夏日,长时间卧床,母亲还要给我擦洗身体,二十多岁的小伙子被母亲伺候,我满心 不好意思,却又无可奈何。
⑪2003年夏天,母亲因病住院,转去汉中申心医院。我看到她身上插满管子、连着仪器,难受 的模样,我心里更痛。一张张报告单 一沓沓费用清单,病因却始终查不出来,终究瀺能留住她
⑫母亲才五十三岁就走了。出殡那天,前两日还晴朗的天忽然下起暴雨,或许老天爷也在 怜惜她一生辛劳。她安葬在向阳、开阔、平坦的土地上,那是她无数次耕种过、承载过全家希望 的地方,如今成了她最后的安息之地。
⑬她这一辈子,没享过啥福,没出过远门,没穿过几件像样衣裳,含辛茹苦把我们兄妹三个 拉扯大,稳稳撑起这个家,就匆匆走了。
⑭____。
⑮____。
(选自《读书村》,2026年4月4 日,有删改)
(1)、【梳理·典型事件】根据文章内容,完成下面表格。典型事件
母亲形象
情感变化
母亲用棒槌捶打布草
①
踏实安心
②
勤俭持家、心灵手巧
感激心疼
母亲因为我的狡辩发出叹息
宽厚隐忍、体恤家人
③
……
……
……
④根据文章内容,还可以在表格中补充哪一个典型事件,请说明理由。
⑤典型事件在写人叙事的文章里十分重要。梳理表格时,你还发现了什么,请记录下来。
(2)、【赏析·特写镜头】根据要求,任选其中一句进行赏析。①她那副单薄的身子骨,扛着我们一家人的日子与希望。(从加点词的角度赏析)
②母亲每天变着花样给我补身子,听说骨头汤能促进骨头生长,每隔几天就买来骨头,炖 上萝卜、海带。(从人物描写的角度赏析)
(3)、【想象·留白画面】根据第⑨段文字“哪怕命运的风雨一再叩响家门,她也从未弯下过挺直的脊梁”,请你发挥 联想,想象并描绘母亲从未弯下挺直脊梁的画面。(80字左右)(4)、【思辨·文章结尾】好的结尾往往能起到画龙点睛的作用。请你选择一个最恰切的点睛式概括作为文章结尾,并简述理由。
A.⑭一个平凡的母亲。⑮一个铁打的母亲。
B.⑭我爱我的母亲。⑮您是我一生最敬佩的人。知识卡片:点睛式概括
是指在写人叙事的文章中,作者在充分叙述描写的基础上,用高度凝练、精辟传神的语句,直接提炼人物精神品质、性格特征或者事件本质意义的写作手法。
(5)、【拓展·群文阅读】母亲并不会打铁,而作者却称之为“铁匠母亲”。,这种为人物画像的方法,在名著中也经常 出现。请你从以下作品中,任选一个A物,为其画像。
A.《骆驼祥子》
B.《钢铁是怎样炼成的》 -
20、活动以“孝的当代价值”主题讨论作结,请根据链接材料,完成任务。
链接资料:
____
——从“机器人趣话”到“机器人亲人”
从《机器人趣话》走向《奶奶的最爱》,2026年春晚舞台见证了机器人三十年的华丽转身。昔日小品借荒诞巧思,展现人与科技的新奇碰撞;如今AI机器人走入剧情,陪伴老人、传递温情。科技不断进步,人工智能也渐渐学会了主动共情。
(摘自《封面新闻》2026.02,有删减)
(1)、补全链接材料标题。(2)、展望未来,结合本次活动主题,你认为最值得我们关注的问题是什么?