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1、根据语境写古诗文名句。
学校文学社发布《艾青诗选》的阅读感言:
艾青的诗歌是迷茫中的一盏灯。当侵略者的马蹄肆虐了整个华夏大陆,诗人心情如同这句诗:“寂寂江山摇落处, ⑴!”(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
当家乡人民流离失所之时,诗人用“河流”等意象表达关怀。这不禁让人想到杜甫在《月夜忆舍弟》中,借“月色”抒发对家乡亲友的思念:“⑵ , ⑶。”
内心忧郁的艾青,依旧对祖国报以热烈的爱意。他以“黎明”等意象表达未来希望,乐在民先,给人民以信念鼓舞。这与范仲淹的人生理念“⑷ , ⑸”(《岳阳楼记》)相似,都是家国大爱。
艾青写大堰河,表面上是怀念保姆,实际上是思念家乡,温庭筠在商山旅途中也描绘了自己梦中的故乡:“因思杜陵梦, ⑹。”
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2、【读诗评诗】阅读下面的摘录,根据要求完成任务。
《艾青诗选》名作家评论摘录
舒 芜:艾青的诗歌犹如一股清泉,流tǎng____在时代的荒野中。他的作品充满了对人性的探索和对社会现实的关怀,以独特的语言和形象展现出诗人内心的狂放和热情。
余秋雨:艾青的诗歌给人一种强烈的震hàn____力,如同一把锋利的刀刃,直刺人心。他的作品不仅具有强烈的个人情感,还①____了对社会现实的思考和对人类命运的关注。
阿 城:艾青的诗歌是一种力量,它能够②____人们内心深处的共鸣。他的作品充满了对生命的热爱和对自由的追求,以及对人类存在的深刻思考,给人以勇气和希望。
(1)、结合语境,根据拼音写出相应的汉字。流tǎng
震hàn 力
(2)、填入文中横线处的词语,最合适的一项是 ( )A、①溶入 ②唤醒 B、①融入 ②提醒 C、①融入 ②唤醒 -
3、根据要求作文 。
陶行知先生说过:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”。这句话告诉我们,“真”比一切都重要。“真实”是新闻文体的生命;“真实”是传记文学的基础;“真实”是纪实作品的灵魂; “真知”是说明性文本的特征……课本中有真景物 ,更有真将军 、真君子 、真性情......
请参考写作小贴士, 以“真”为话题写一篇作文, 题目自拟。
写作要求:⑴不少于 600 字;
⑵不得套作 、抄袭 ,不得透露个人信息。
⑶除诗歌外 ,文体不限。
汉字
文体类型
场景提示

《说文解字》:真者,仙人变形而登天也。本义:指那些“存养本性,修真得道”的仙人,道家称为真人、真君。
写景类:
调动多种感官,注意不同视角,融入自身情感。
一道风景,
一份心情
叙事类:
选取典型事件,注意言行细节,写出人物的精神品质。
一个微笑,
一次帮助
说明类:
合理安排结构,注意条理,恰当运用说明方法,也可适当使用文学笔法。
一件产品,
一个介绍
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4、 暑假里语文老师布置了名著阅读任务。小溪不喜欢看纸质书,总喜欢用听书 APP来替代纸质阅读 。他的父母也默认了他这样的习惯 。请你以小溪好朋友的身份,对小溪或他的父母进行劝说——初中生阅读名著,适合纸质阅读。
要求 :150 字左右 ,能结合上述材料 ,联系自己的学习经验 ,语言得体 ,条理清晰。
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5、非文学作品阅读
【材料一】
大部分中学生对“明日复明日 ,明日何其多 。我生待明日 ,万事成蹉跎”这首诗耳熟能详 ,但是在中学生的学习和生活中 ,拖延现象却屡见不鲜 。拖延是个人在明知后果有害的情况下 ,仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。
人们对拖延行为有不同的看法 。有人认为 ,拖延是“时间杀手” ,是一种恶习 ,是对自己 的人生不负责任 。在考场上 ,面对题目繁杂的试卷 ,如果拖延 ,考试成绩就会很难看 。 在战场上 ,两军对垒 ,几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说:“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成 ,这是因为拖延能杀伤人的积极性。”
也有人认为 ,拖延一下并不要紧 。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延 。从某种角度上说 ,拖延其实是一种自我调节的机制 。当你面对自己不喜欢做的事情时 ,拖一拖 ,能缓解你的不良情绪 ,让你能平静地面对要做的事情 。把很多事情拖到最后一刻再做 ,往往能激发自身更大的潜能 ,完成任务的效率会更高 。当然 ,这样的拖延考验着你对自我的清醒认识,对时间节点的准确把握 ,对做事节奏的控制。
【材料二】
心理学家认为,“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为 。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时 ,那就是患上了拖延症 。拖延症是一种心理疾病 ,会给个人的学习 、工作 、生活和身心健康带来消极影响 。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感 ,不断地否定自我 ,严重的还会伴有焦虑症 、抑郁症。
调查表明 ,现实生活中认为自己患拖延症的人不少:50%的中学生认为自己有拖延症,80%的大学生认为自己有拖延症,86%的职场人认为自己有拖延症,其中 50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作, 13%的职场人不拖到领导再次催促 ,绝不去完成工作。 拖延症常见的类型如下图:

造成拖延症的原因很多 ,其中最重要的是主观因素:有的人因害怕失败 ,不想承担失败的后果而拖延;有的人因过于追求完美 ,害怕达不到理想的效果而拖延;有的人本身就懒惰,不愿做事情;还有的人是受负面情绪影响,行动受阻。其次,也有外界因素,如任务过多或者难度过大 ,超出了个人的能力 ,会让人拖延或逃避任务;外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑 ,也往往会导致拖延行为。
【材料三】
大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已 ,也想改掉 ,但依然一边焦虑 ,一边拖 延 。就连吃晚饭这样的事 ,有人都能拖到晚上 9点 ,再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自 己 。中国青年报的社会调查中心曾对 2004 名拖延症患者进行过一项调查 ,结果显示, 88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情, 因此容易耽误学业和工作 。在这种情况下,一项新的职业——自律监督师应运而生 。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策 ,帮助患者打败拖延症 。他们帮助患者学会规划时间 、制定分步目标, 因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪;同时训练患者的自控力, 因为自律才是拖延症最有效的克星:还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望 ,消除外界干扰 ,排除不良情绪 ,减少患者完成任务的障 碍 。另外 ,他们还会制定相应的奖励机制 ,促使患者逐渐消除拖延症。
(1)、根据材料二和材料三判断 ,下列说法正确的一项是 ( )A、患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感 ,并会患上严重的焦虑症 、抑郁症。 B、调查发现, 中学生 、大学生 、职场人三类人中, 中学生的拖延症最为严重。 C、造成拖延症的主观因素主要有害怕失败 、追求完美 ,任务过多过难等。 D、大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑 ,也想改掉 ,却迟迟不采取行动。(2)、请根据材料二给“拖延症”下定义。(3)、王素和李想对拖延的认识产生了分歧 ,如果你在场 ,你的看法是什么?请根据材料一表明你的观点 ,并阐述理由 。王素:拖延的危害很大 ,咱们应该远离它!
李想:我觉得拖延也有好处 ,拖一下也没什么。
你:
(4)、下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录 ,假如你是一位自律监督师 ,请跟据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策 。观察记录
8 点:起床 ,吃早餐。
9 点:家长叫他做作业 ,他说时间还早 ,要休息一下。
11 点:家长再催 ,他依然说时间还早 ,作业肯定能做完。
12 点:吃午饭 ,午休。
15 点:开始做作业。
15 点 20 分:跑去吃水果 、听音乐。
17 点:还在听音乐 ,家长问他作业是否完成 ,他说离明天上学还早呢 ,不着急。
第二天上学 ,老师给家长发来短信:您的孩子又没交作业!
自律监督师的分析和对策
拖延症的类型
对策
①
②
③
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6、班级开展散文阅读专题学习活动 ,请你完成以下学习任务 。
自得其乐
汪曾祺
①孙犁同志说写作是他的最好的休息 。是这样 。一个人在写作的时候是最充实的时候 ,也是最快乐的时候 。但是一个人不能从早写到晚 ,那样就成了一架写作机器 ,总得 岔乎岔乎 ,找点事情消遣消遣 ,通常说 ,得有点业余爱好。
② 这些年来我的业余爱好 ,只有:写写字 、画画画、做做菜 。我的字照说是有些基本功的 。当然从描红模子开始 。我记得我描的红模子是:“暮春三月 ,江南草长 ,杂花生树 ,群莺乱飞。”这十六个字其实是很难写的 ,也许是写红模子的先生故意用这些结体复杂的字来折磨小孩子 ,而且红模子底子是欧字 ,这就更难落笔了 。不过这也有好处 ,可以让孩子略窥笔意 ,知道字是不可以乱写的 。初一暑假 ,我父亲拿了一本影印的《张猛龙碑》,说:“你最好写写魏碑 ,这样字才有骨力 。”我于是写了相当长时期《张猛龙碑》,用的是我父亲选购来的特殊的纸 。这种纸是用稻草做的 ,纸质较粗 ,也厚 ,写魏碑很合适 ,用笔须沉着 ,不能浮滑。这种纸一张有二尺高 ,尺半宽 ,我每天写满一张 。写《张猛龙碑》使我终身受益 ,到现在我的字的间架用笔还能看出痕迹。
③我平日写字, 多是小条幅 ,四尺宣纸一裁为四 。这样把书桌上书籍信函往边上推推,摊开纸就能写了。正儿八经地拉开案子,铺了画毡,着意写字,好像练了一趟气功,是很累人的。我都是写行书 。写真书 ,太吃力了 。偶尔也写对联 。曾在大理写了一副对子:苍山负雪洱海流云字大径尺 。字少 ,只能体兼隶篆 。那天喝了一点酒 ,字写得飞扬霸悍 ,亦是快事 。对联字稍多 ,则可写行书 。为武夷山一招待所写过一副对子:“ 四围山色临窗秀一夜溪声入梦清”字颇清秀 ,似明朝人书。
④我画画 ,没有真正的师承 。我父亲是个画家 ,画写意花卉 ,我小时爱看他画画 ,看他怎样布局(用指甲或笔杆的一头划几道印子) ,画花头 ,定枝梗 ,布叶 ,勾筋 ,收拾, 题款 ,盖印 。这样 ,我对用墨 、用水 、用色 ,略有领会。
⑤我的画不中不西,不今不古,真正是“ 写意”,带有很大的随意性。曾画了一幅紫藤,满纸淋漓,水气很足,几乎不辨花形。这幅画现在挂在我的家里。我的一个同乡来,问:“这画画的是什么?”我说是:“骤雨初晴。”他端详了一会 ,说:“哎 ,经你一说 ,是有点那个意思!”他还能看出彩墨之间的一些小块空白,是阳光。我常把后期印象派方法融入国画 。我觉得中国画本来都是印象派 ,只是我这样做 ,更是有意识的而已 。画中国画还有一种乐趣 ,是可以在画上题诗 ,可寄一时意兴 ,抒感慨 ,也可以发一点牢骚,曾为宗璞画牡丹,只占纸的一角,题曰 :人间存一角,聊放侧枝花。欣然亦自得,不共赤城霞。宗璞把这首诗念给冯友兰先生听了,冯先生说:“诗中有人。”
⑥我的画 ,遣兴而已 ,只能自己玩玩 ,送人是不够格的 。最近请人刻一闲章:“ 只可自怡悦” ,用以押角,是实在话。
⑦体力充沛 ,材料凑手 ,做几个菜 ,是很有意思的。做菜 ,必须自己去买菜 。提一菜筐 ,逛逛菜市,比空着手遛弯儿要“好白相” 。到一个新地方,我不爱逛百货商场 ,却爱逛菜市 ,菜市更有生活气息一些 。买菜的过程 ,也是构思的过程 。想炒一盘雪里蕻冬笋 ,菜市场冬笋卖完了,却有新到的荷兰豌豆 ,只好临时“改戏” 。做菜 ,也是一种轻量的运动。洗菜,切菜,炒菜,都得站着(没有人坐着炒菜的),这样对成天伏案的人,可以改换一下身体的姿势 ,是有好处的。
⑧做菜要实践。要多吃 ,多问 ,多看(看菜谱) ,多做。一个菜点得试烧几回,才能掌握咸淡火候 。冰糖肘子 、乳腐肉 ,何时软入味 ,更重要的是要富于想象 。想得到 ,才能做得出 。我曾用家乡拌荠菜法凉拌菠菜 。半大菠菜(太老太嫩都不行) ,入开水锅焯至断 生 ,捞出 ,去根切碎 ,入少盐 ,挤去汁 ,与香干(北京无香干, 以熏干代)细丁 、虾米、蒜末、姜末一起,在盘中抟成宝塔状,上桌后淋以麻酱油醋,推倒拌匀。有余姚作家尝后, 说是“很像马兰头” 。这道菜成了我家待不速之客的应急的保留节目 。有一道菜 ,敢称是 我的发明:塞肉回锅油条 。油条切段 ,寸半许长, 肉馅剁至成泥 ,入细葱花 、少量榨菜 或酱瓜末拌匀 ,塞入油条段中 ,入半开油锅重炸 。嚼之酥碎 ,真可声动十里人。
⑨我很欣赏《杨恽报孙会宗书》:“ 田彼南山 ,芜秽不治。种一顷豆,落而为萁。人生 行乐耳 ,须富贵何时。”“人生行乐耳 ,须富贵何时” ,说得何等潇洒 。不知道为什么 ,竟惹怒了汉宣帝 ,我一直想不透 。这样的话 ,也不许说么?
(选自《汪曾祺作品: 自得其乐》有删改)
(1)、阅读散文要善于梳理 。阅读全文,结合选文内容 ,根据提示完成下面的表格。事件
具体内容
作者态度
写写字
①
随性而写 ,亦是快事
画画画
带有很大的随意性,可以在画上题诗
②
做做饭
③
多吃 ,多问 ,多看(看菜谱),多做
(2)、阅读散文要从字里行间体察作者的情感 。阅读表格,根据提示完成任务 。好的动作描写,能带读者进入画面,随着动作,产生意境,生发共鸣。
品析句子
品析结果
探究发现
⑴半大菠菜(太老太嫩都不行),入开水锅焯至断生,捞出,去根切碎,入少盐,挤去汁,与香干(北京无香干,以熏干代)细丁、虾米、蒜末、姜末一起,在盘中抟成宝塔状,上桌后淋以麻酱油醋,推倒拌匀。
⑶动作描写小技巧:
⑵写写字、画画画、做做菜。
提一菜筐,逛逛菜市,比空着手遛弯儿要“好白相”。
(3)、阅读散文要明确句段的作用 。用简洁语言概括第④段的内容 ,并说说作者写作此段的意图 。
(4)、阅读散文要理解作者的构思。作者认为学习工作之余“总得岔乎岔乎,找点事情消遣消遣”、“人生行乐耳 ,须富贵何时” 。请结合链接材料 、场景再现和你在生活中“自得其乐”的经历 ,谈谈你对些“消遣”、“行乐”的理解和感悟 。【链接材料】:
我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美、人的诗意告诉人们,使人们的心灵得到滋润,增强对生活的信心、信念。
——汪曾祺

【场景再现】:
小丹妈妈:周末刚到家就开始玩手机啊?你真的好会行 乐啊!
小丹:我在学校已经学习快五天。

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7、阅读范仲淹《岳阳楼记》和司马光《涑水纪闻》的选文,完成问题。
【甲】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲 , 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】仲淹以进士解褐① , 为广德军司理② , 日抱具狱③ , 与太守争是非。守或怒临之,公不为屈 , 归必记其往复辩论之语于屏上。比去,至字无所容。服除④至京师上宰相王曾书 , 言朝政得失及民间利病,凡万余言,王曾见而伟之。
(摘自司马光《涑水纪闻》卷十)
【注】①解褐:进入仕途。②司理:主管狱讼的官职。③狱:案件。④服除:守丧期满。
(1)、解释下列句子中加点的词语。①先天下之忧而忧 先:
②微斯人 微:
③日抱具狱 日:
④比去 比:
(2)、用“/”划出【乙】文中画波浪线句子的停顿。(划两处)服 除 至 京 师 上 宰 相 王 曾 书
(3)、请把下面的句子翻译成现代汉语。①不以物喜,不以己悲。
②守或怒临之,公不为屈。
(4)、范仲淹的古仁人之心在【乙】文中是如何体现的?请结合【乙】文内容简要分析。 -
8、任务三:名著积累;根据《艾青诗选》阅读积累, 参与活动。(1)、活动一和活动三的方案已制定完毕,请你参考后再设计一个活动环节。
活动一:诵青春之诗,感成长得失
活动二:
活动三:创励志对联,抒自强之志
(2)、小文同学准备选取《艾青诗选》中的诗篇作为自己的朗诵篇目参与活动一,为了取得更好的朗诵效果,小文制作了配套PPT,小语认为封面还不够贴切。请结合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由。《艾青诗选》PPT封面(初稿)
优化方案
理由

①添加构图要素:
②
添加背景色彩:
A.以斑驳暗沉的棕色作为主色调
B.以鲜艳亮丽的红色作为主色调
③
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9、从以上古诗鉴赏方法中任选一种,赏析下面古诗。
船下夔州郭宿雨湿不得上岸别王十二判官
(唐)杜甫
依沙宿舸船,石濑①月娟娟。风起春灯乱,江鸣夜雨悬。
晨钟云外湿,胜地石堂烟。柔橹②轻鸥外,含凄觉汝贤。
【注释】①石濑:水为石激形成的急流。②柔橹:谓操橹轻摇。亦指船桨轻划之声。
赏析:
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10、任务二:鉴赏有法;根据下面的“古诗鉴赏方法”整理单 ,按提示完成填空。
古诗鉴赏方法
诗 、文
批注
抓意象
月之抒怀
露从今夜白 , 月是故乡明 。(杜甫《月夜忆舍弟》)
在外客居
思乡愁绪
① , 。
(温庭筠《商山早行》)
析手法
用典抒情
② , 。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
援古抒怀 意绪难平
汉文有道恩犹薄,③。
(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
直抒胸臆
行路难,行路难,多歧路,今安在?
④ , 。
乐观积极
迎难而上
明主题
探求古仁
人之心
不以物喜 ,不以己悲,
⑤ , 。
(范仲淹《岳阳楼记》)
庙堂江湖 其志一也
人知从太守游而乐,⑥ 。 (欧阳修《醉翁亭记》)
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11、任务一:去伪存真;请你分析小丹同学听写本中的错别字,帮忙制作成错别字消灭单。
错因分析
⑴请你按错因订正,把正确的汉字写在相应的序号处。
同音别字
(震)耳欲聋
①②
小丹同学听写本(局部)

形近别字
③
错字
惨绝人寰
方法归纳
⑵请你从小丹错别字中任选一例,参照示例, 给同学提供正确掌握汉字的窍门。
示例:“震”偏旁“雨 ”,多用于指物体猛烈地颤动,也可指重大的事情;“振”偏旁“扌”多用于指物体通过一个中心位置不断往复运动。
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12、诗歌鉴赏。
春行即兴
【唐】李华
宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。注:此诗写于安史之乱后。
(1)、对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )A、一、二两句分别描写萋萋芳草和潺潺流水,一静一动。 B、三、四句中的“自”“空”渲染了春行路上的冷清氛围。 C、全诗句句写景,描绘了一幅春行图,具有丰富的意蕴。 D、全诗情景交融,以哀景写乐情,表达诗人的惜春之意。(2)、“花自落”“鸟空啼”抒发了诗人怎样的思想感情? -
13、古诗文阅读
[甲]
ㅤㅤ谢奕①作剡令,有一老翁犯法,谢以醇酒②罚之,乃至过醉,而犹未已。太傅③时年七八岁著④青布裤在兄膝边坐谏曰:“阿兄,老翁可念,何可作此!”奕于是改容曰:“阿奴⑤欲放去邪?”遂遣之。
——《世说新语•德行》
[注]①令:指县令。②醇酒:酒精度高的酒。③太傅:官名,这里指谢安,谢奕的弟弟。④著:穿。⑤阿奴:对幼小者的爱称。这里是哥哥称呼弟弟。
[乙]
ㅤㅤ车胤父作南平郡功曹,太守王胡之避司马无忌之难,置郡于澧阴。是时胤十馀岁,胡之每出,尝于篱中见而异焉。谓胤父曰:“此儿当致高名①。”后游集 , 恒命之。胤长,又为桓宣武所知②。清通③于多士④之世,官至选曹尚书⑤。
——《世说新语•实鉴》
【注】①高名:很高的名望。②知:赏识。③清通:清廉通达。④多士:人才众多。⑤选曹尚书:吏部尚书,掌管用人之权。
(1)、解释加点字而犹未已 于是改容曰 阿奴欲放去邪
(2)、给画横线句断句(断3处)太 傅 时 年 七 八 岁 著 青 布 裤 在 兄 膝 边 坐 谏 曰
(3)、结合文章内容,试分析谢安和王胡之的品质。 -
14、非连续性文本阅读
请你阅读下面几则材料,回答问题。
【材料一】
银发知播
ㅤㅤ在“感动中国2022年度人物颁奖盛典”上,一个平均年龄77岁的短视频博主群体荣获集体奖。这个群体由13位老院士、老教授,中小学老教师组成,他们退休后转战互联网,把短视频变成科普课堂,将拼音、天文、物理、文学等知识与技能传授给大众,大家称他们为“银发知播”。
“银发知播”部分人物
人物
身份
年龄
事迹
汪品先
同济大学教授、海洋与地球科学专家、中国科学院院士
86岁
“马里亚纳海沟底下有什么?”“地球转那么快,你会晕地球吗?”汪品先院士在网上发布科普视频,用深入浅出的讲解为年轻人传授海洋知识,至今已经更新了80多期视频,收获了近200万关注者。
戴建业
广东外语外贸大学云山工作室首席专家、教授
67岁
通过短视频讲解古诗词,以古诗词讲解深入浅出、幽默风趣的风格在网络上走红。如今粉丝已经超过770万。
吴於人
同济大学物理学教授
73岁
退休后,和十多位博士生一起开设短视频账号,给大家科普物理常识、演示趣味物理实验。她会随手从马甲口袋里拿出各种日用品,用简陋的实验,让一个个晦涩的物理知识变得生动有趣,成为“科学姥姥”。
热评
ㅤㅤ“银发知播”感动我们的是那旺盛的生命力。虽已高龄,却玩转网络;白发飘飘,却依然很潮。
(选自2023年3月7日“中工网”,有改动)
ㅤㅤ“家有一老,如有一宝”。一个“老”字,凝缩着不容小觑的时间价值。虽然体力和精力日渐衰退,但他们经过岁月洗礼的实践智慧却不曾改变。
(选自2023年3月7日《南方日报》,有改动)
ㅤㅤ这些积累和丰富知识的老人与时俱进,走在了时代潮流的前面。让自己的账号成为移动的课堂。
(选自2023年3月6日“光明网”,有改动)
【材料二】
摇滚奶奶
ㅤㅤ近日,在短视频平台上,一位79岁的“摇滚奶奶”吸引了万千网友的目光。她花白的头发、带有皱纹的皮肤,都显露出古稀之年的痕迹。然而,在她拨动吉他琴弦、开口唱歌的一瞬间,她仿佛又回到了青春年华。
这位老奶奶名叫董云蓉,退休后才开始学习吉他,68岁时因一个翻唱流行歌曲的视频火爆全网。除了在电视与网络上亮相,董云蓉和乐队成员们还经常到各地社区、福利院中表演,把热情和欢乐带给更多人。
(选自2023年7月25日“杭州网”,有改动)
同学们认为以上材料很有时代性,决定编辑成公众号推文,请你协助完成下列任务。
(1)、下列四副对联中,适合表现本次推文主题的一副是( )A、童颜鹤发寿星体;松姿百态古稀年 B、精神到处文章老;学问深时意气平 C、老骥伏枥,迟暮续谱夕阳曲:苍松傲雪,余生再唱春牛歌 D、乐以忘忧,行现在可行之乐;书能益智,读平生未读之书(2)、推文要展现的人物应该具备哪些闪光点?请结合材料一、材料二的相关内容加以说明。(3)、请你从下列两题中,任选一题作答,50字左右。A以下三位同学阅读了推文后,对几位“银发知播”的短视频很感兴趣。你会推荐他看谁的短视频?请你任选一位同学,结合其自身特点和材料一中的人物说说推荐理由。
①小语:爱好传统文学
②小文:科学比较薄弱
③小宁:关注自然奥秘
B小丹的爷爷已经退休了,他想去老年大学学绘画,还想去旅游,但又担心家人不理解。小溪把推文转发给爷爷并打算劝说爷爷放下负担,享受晚年生活。请你把劝说的内容写在下面。
我选第题,
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15、文学作品阅读
老海棠树
史铁生
①如果可能,如果有一块空地,不论窗前屋后,要是能随我的心愿种点什么,我就种两棵树:一棵合欢,纪念母亲;一棵海棠,纪念奶奶。
②奶奶和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开,好像她们从来就在一起,奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
③老海棠树有两条粗壮的枝丫,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊:“下来,下来吧,你就这么一天到晚待在上头不下来了?”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗?”对,在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧枝丫,一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢,也在上头睡?”没错。四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上,站在屋前,站在老海棠树下,望着我……
④春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我唠叨:“就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗?这回活儿紧!”我说:“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿,是您自己非要这么累!”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。
⑤夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜?没见我忙不过来吗?”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你们上班上学,就是这么糊弄?”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?”这回是我不再吭声。
⑥有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼了。早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,我赶紧跑出去:“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮:“你刚回来,去歇着吧。”
⑦冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,摩擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后来是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:“这一段,你给我说说,到底是什么意思?”我看也不看地就回答:“不知道。再说,您学那玩意儿有用吗?”奶奶立刻不语,只低头盯着那张报纸,半天目光都不移动。我的心一下子收紧,但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶!”“奶奶——”我记得她终于抬起头时,眼里竟无对我的责备……
⑧如今,奶奶已离我而去。而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:“这一段到底是什么意思?”——这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
(有改动)
(1)、请按春夏秋冬的顺序概括奶奶所做的事。春: 夏: 秋: 冬:
(2)、作者在第②段说“奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望”,从全文看,“张望”是什么意思?体现了奶奶怎样的心理?(3)、联系上下文,品味下面句子中加粗的词语,并分析其表达效果。①我两腿攀紧树丫,一个海底捞月把碗筷接上来。
②我记得她终于抬起头时,眼里竟无对我的责备。
(4)、文中多次出现“老海棠树”,《秋天的怀念》中也多次出现“菊花”,请结合具体内容分析这两个物象有哪些共同作用。【链接材料】
材料一:“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。
材料二:母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
材料三:又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
-
16、名著阅读(1)、小阳在文学阅读活动中发现:鲁迅先生的《朝花夕拾》里,有三本书如同璀璨星辰,照亮了他心灵的夜空,引领着他向美而行,深刻感悟生命的奥秘与动力。请你帮他写出下表中三个选段所涉及的书名或篇名。
①
但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。
②
哦!原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想,而且想得那么新鲜?一口气读下去,“物竞”“天择”也出来了,苏格拉第,柏拉图也出来了,斯多噶也出来了。
③
(填写篇名)
“粤自盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。”(父亲逼着我背的《鉴略》)就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。
(2)、如果鲁迅有朋友圈,你认为哪个人不应该出现在他的好友名单上,仿照示例,简要说明。好友名单推荐:阿长、远房叔祖、寿镜吾、藤野先生、范爱农、陈莲河
示例:衍太太,衍太太唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言,总盼着邻家小孩干坏事,
是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的市侩形象。这样的人不会成为鲁迅的朋友。
(3)、《朝花夕拾》中的故事,如早上的绽放的花一样美好,这些花应该是五彩缤纷的,如果让你给《阿长与〈山海经〉》涂上色彩,你会涂上什么颜色呢?并说明理由。 -
17、同桌在默写时将“海日生残夜”中的“生”字误写为“升”,请你根据诗歌内容和下面的知识清单进行探究:为什么诗句用“生”字。
【知识清单】
生:本义是草木破土萌发。后引申为从无到有,出现。升:本义是一种量器,
后引申指容量单位。假借为升高、升级的升。
探究发现:
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18、无数文人墨客与自然为友、与季节为友、与自己为友,写下不朽的诗文。下面是小文制作的表格,请你补充完整。
与自然为友
◇为遇见自己
日月之行,①;
星汉灿烂,②。
在观沧海时,曹操遇见了胸襟广阔的自己。(《观沧海》)
◇能悟得真理
③ , ④。王湾置身水路孤舟,悟得时序更迭、新旧交咎的哲理。(《次北固山下》)
与季节为友
◇易勾起思念
夜发清溪向三峡,⑤。趁着半轮峨眉秋月,李白抒依依惜
别之情。(《峨眉山月歌》)
◇可感时伤事
正是江南好风景,⑥。重逢在暮春里,杜甫借落花与友人感慨此生此世。(《江南逢李龟年》)
与自己为友
◇尝孤独况味
⑦ , ⑧。
行军途中,正值重阳佳节,无人相伴,岑参只得抒发孤寂感慨。(《行军九日思长安故园》)
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19、阅读下面的文段,完成下列小题。
美景贮①____蓄着无穷的力量,给人无尽的享受。学习本单元的课文,我们充分领悟了自然风光之美。这些美景有朱自清笔下描摹的朗润的春山、破土而出的小草、热闹争春的繁花、呼朋引伴唱出宛转曲子的鸟儿,以及那些舒活筋骨、抖擞精神的人们;这些美景有老舍笔下描摹的响晴的济南的冬天,山水全在蓝天下暖和安适地睡着,让人觉得有了着②____落;这些美景有刘湛秋笔下描摹的美丽而娇媚的春雨,热烈而粗ɡuǎnɡ③____的夏雨,使人静mì④____、使人怀想的秋雨,吝啬的淅淅沥沥的冬雨,让人产生了悠远的情思。
(1)、给①②两处加点字注音。① ②(2)、根据③④两处拼音填写汉字。③ ④ -
20、实用类文本阅读
【材料一】
今年以来,一种独特的旅游方式在网络平台吸引了很多网友的关注。一些旅行者抛弃了过往高铁、飞机等传统出行方式,通过换乘公交车进行长途旅行。这样的公交车“发烧友”不追求旅程的便捷,更不计时间成本,在他们看来,到达目的地之前,旅行就已经开始了。
让公交车成为长途旅行的“主角”,是旅行爱好者另辟蹊径的创意,也是文旅市场持续细分的过程中,旅行者基于自身需求进行的“旅途定制”。相比其他公共交通固定的班次,公交车的时间表更为灵活。旅行者可以选择合适的车次,也可以在途中临时停留或改变行程,这极大地增加了旅行的自由度。
公交车沿途会经过城市、乡村,相比飞机只能看见云端、火车大部分时候只看得见农田,乘坐公交车反而为旅行者提供了欣赏沿途自然美景和风土人情的机会,甚至可以深入一些偏远地区,这是其他交通方式难以提供的体验。
因此,乘坐公交车更能贴近当地人的生活。对于一些喜欢冒险的旅行者来说,“生活在别处”是旅行的一种高境界。在公交车上,旅行者可以与当地乘客交流,了解他们的生活、文化和习俗,甚至融入当地的生活。
(选自《大众日报》)
【材料二】
刘华强曾历时71天,换乘了226越公交车,途经100多个城市、5345个站台,从澳门乘坐公交车到北京,此举让他开始火遍全国,自2020年以来,刘华强坐着公交“走读”中国,行程两万多公里、途经百余座城市,这种“慢”游方式频频“出圈”,
相比于坐着高铁游中国的风驰电掣、“特种兵式旅游”的极限挑战、City Walk 的沉浸体验,“坐着公交游中国”让人在不慌不忙中邂逅未知,“非主流”的路线解锁了很多“隐藏款”风光。同样的奔赴山海,收获不一样的情绪价值。
公交车驶过各具特色的城市街道、乡间公路,穿越不同地区的风土人情、文化记忆,少了“班味儿”,多了人情味儿,不仅满载民生烟火气,更见证了新时代的发展加速度。
坐公交游中国的背后,是跨区域公交线路的通达,折射出各地交通基础设施建设的持续完善和新型城镇化建设的提质增速。数据显示,截至2023年末,我国农村公路总里程达460万公里,具备条件的乡镇和建制村全部通硬化路、通客车。
坐公交游中国的背后,是跨区域公交换乘的便捷,折射出区域协调发展整体效能的稳步提升和全国统一大市场建设的强劲动能。长三角一体化示范区区域公交让沪苏浙居民享受无缝对接的交通体验;京津冀定制快巴方便河北居民快速往返北京;重庆成都两地实现公交轨道“一码通”,市民出行更便捷……随着城市化进程的加快,不同地区之间人员货物往来更加频繁,更多“瓶颈路”“断头路”被打通,更多“主动脉”“微循环”变畅通。
从美丽乡村到繁华都市,从江南小镇到东北冰城,路途无论远近,坐着公交就能抵达,曾经难以想象的事情如今已成为现实。刘华强曾由衷感叹:“两个省交界无缝换乘,这就是发展的意义。”
(选自“学习强国”平台,有删改)
【材料三】
对公交旅行者而言,走过的每一个地方、搭乘过的每一辆公交车,以及沿途遇到的自然风景、接触到的风土人情,都可能加深他们对脚下这片土地的理解,改变其看待世界的方式。
对“慢下来”的公交旅行者而言,乘坐公交、步行接驳、就近住宿等过程,或许会令人感到奔波和疲惫;随身携带哪些物品、怎样规划乘车路线、错过一地末班车后在哪里住宿,以及连续坐车中身体出现不适等突发事件,都可能成为旅途中的烦恼,乃至威胁到旅行者的人身安全。但这些也让旅行的细节更加丰富和饱满,偶尔没赶上末班车或没找到先前规划的路线中的公交站,可能让人主动寻求陌生人的帮助,进而和当地的风土人情“撞个满怀”,这种独特的经历,不是在其他知名风景区旅行所能带来的。
公交旅行者中,有在城市中长大的年轻人,也有带着小孩一起“亲子游”的父母。这段值得回味的旅行经历,会让他们触摸到一个辽阔而真实的中国。在公交难以实现无缝连接的地带,徒步前进会让人看到在城市中难以见到的村庄、田地,看到不同于城市上班族的生产劳动方式,认识到中国社会构成的多元和复杂。在公交旅行过程中,旅行者规划线路、实际旅行、处理突发情况的过程,也有利于培养其综合能力和意志力,增强个体对生活的掌控感。
(选自《中国青年报》,有删改)
(1)、下列选项对材料中有关内容的表述,正确的一项是( )A、人们选择“公交旅游”的主要目的是推广绿色的出行方式。 B、“公交旅游”既是感受风土人情的沉浸式旅行方式,也是观察社会发展的重要窗口。 C、长三角一体化示范区区城已经实现公交轨道“一码通”,市民出行更便捷。 D、刘华强公交旅行的成功,证明我国所有省界己实现交通无缝对接.(2)、根据【材料一】,请你给“公交旅游”下一个定义,30字左右。“公交游”是。
(3)、下面选项中,哪项更适合做【材料二】的标题,请说明理由。A.“公交游”频频“出圈"
B.公交“慢”游,见证发展“加速度”
C.“坐公交游中国”的背后是什么?
(4)、“坐着公交去旅游”,让很多人心动不已,小孟一家决定在暑期去体验一下“公交旅游”,爸爸妈妈把出行前的准备工作交给了小孟。请你结合上述文本内容及自己的生活经验,给小孟提三条关于“公交旅游”的建议,要求建议合理可行,表达准确简洁,不超过150字。