• 1、【甲】

    陈太丘与友期行

    陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

    (选自《世说新语》)

    【乙】

    田子为相

    田子为相,三年归休,得金百镒奉其母。母曰:“子安得此金?”对曰:“所受俸禄也。”母曰:“为相三年不食乎?治官如此,非吾所欲也。孝子之事亲也,尽力致诚。不义之物不入于馆为人臣不忠是为人子不孝也。子其去之。”田子愧惭走出,造朝还金,退请就狱。王贤其母,说其义,即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。《诗》曰:“宜尔子孙绳绳兮。”言贤母使子贤也。

    (选自《韩诗外传》)

    【注释】①镒:古代重量单位,二十两为一镒(一说二十四两为一镒)。②馆:这里指家。③《诗》:这里指《诗经》。④绳绳:谨慎小心。

    (1)、解释下列句中加点的词语。

    (1)尊君在

    (2)下车之:

    (3)不义物:

    (2)、将下面句子翻译成现代汉语。

    (1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

    (2)即舍田子罪,令复为相,以金赐其母。

    (3)、用“/”给下面的句子断句。

    不 义 之 物 不 入 于 馆 为 人 臣 不 忠 是 为 人 子 不 孝 也。

    (4)、【甲】【乙】两文在为人处世方面各说明了什么道理?文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处?请结合文段内容分析。
  • 2、秋天的怀念

    史铁生

    ①双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边儿红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿。好好儿活,好好儿活……”

    ②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她经常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不着觉。

    ③那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

    ④她出去了,就再也没回来。

    ⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到地已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。

    ⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”

    ⑦又是秋天.妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

    (1)、阅读文章,下面说法不正确的一项是(     )
    A、作者史铁生的代表作有小说《我的遥远的清平湾》、散文《我与地坛》《合欢树》等。 B、《秋天的怀念》以“我”的病情发展为线索,追忆了“我”瘫痪后与母亲相处的一段时光。 C、文章第②段中“可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地”,为后文母亲病逝作了铺垫。 D、文中多次写到秋天的景色。第③段景色萧瑟,“我”很消沉;第⑦段景物色彩明丽,充满生机;“我”的心情也由灰暗变为开朗。
    (2)、结合文章内容填空。

    文中三次出现了“悄悄地”。第一次“悄悄地”写了母亲怕惊扰了“我”,小心翼翼地出去;第二次“悄悄地”写了;第三次“悄悄地”写了。这三次“悄悄地”体现了母爱的沉重、艰难与伟大。

    (3)、文章第①段“我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,‘我可活什么劲儿!’”到结尾“我俩在一块儿,要好好儿活……”,“我”的内心发生了怎样的转变?结合内容分析“我”转变的原因。
  • 3、①从一扇黑油的竹门进去,第三间是书房。中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一幅画,画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位,我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子,第二次算是拜先生。

    ②第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼镜。我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正,质朴,博学的人。

    ③不知从那里听来的,东方朔也很渊博,他认识一种虫,名曰“怪哉”,冤气所化,用酒一浇,就消释了。我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟不渊博。现在得到机会了,可以问先生。

    ④“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事?……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。

    ⑤“不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。

    ⑥我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知道者,乃是不愿意说。年纪比我大的人,往往如此,我遇见过好几回了。

    ⑦我就只读书,正午习字,晚上对课。先生最初这几天对我很严厉,后来却好起来了,不过给我读的书渐渐加多,对课也渐渐地加上字去,从三言到五言,终于到七言。

    ⑧三味书屋后面也有一个园,虽然小,但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花,在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多,太久,可就不行了,先生在书房里便大叫起来:

    ⑨“人都到那里去了?!

    ⑩人们便一个一个陆续走回去;一同回去,也不行的。他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:

    ⑪“读书!”

    ⑫于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的,有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的,有念“上九潜龙勿用”的,有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……。先生自己也念书。后来,我们的声音便低下去,静下去了,只有他还大声朗读着:

    ⑬“铁如意,指挥倜傥,一座皆惊呢        ;金叵罗,颠倒淋漓噫,千杯未醉嗬        ……。”

    ⑭我疑心这是极好的文章,因为读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,向后面拗过去,拗过去。

    ⑮先生读书入神的时候,于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿,用一种叫作“荆川纸”的,蒙在小说的绣像上一个个描下来,像习字时候的影写一样。读的书多起来,画的画也多起来;书没有读成,画的成绩却不少了,最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像,都有一大本。后来,因为要钱用,卖给一个有钱的同窗了。他的父亲是开锡箔店的;听说现在自己已经做了店主,而且快要升到绅士的地位了。这东西早已没有了罢。

    (1)、用一个词概括三味书屋的生活,下列表述最恰当的一项是(     )
    A、快乐:读书时偷跑进后花园折蜡梅花、寻蝉蜕、捉苍蝇喂蚂蚁,很快乐。 B、不满:向先生询问“怪哉”一虫被拒绝后,“我”心里感到非常的不满。 C、无聊:课上听先生大声地、摇头晃脑地读“我”不懂的书,感觉很无聊。 D、紧张:“我”在课上偷偷描绣像,生怕被老师发现,内心是极其紧张的。
    (2)、文中划横线句子两个标点连用,有什么表达效果?
    (3)、鲁迅笔下不少人物身上有着矛盾的表现,请结合《朝花夕拾》整本书的阅读,完成下面表格梳理。

    人物

    矛盾表现

    人物评价

    寿镜吾先生

    有一条戒尺,但不常用。

    既维护着先生的威严,又深藏着对学生的关爱。

    (1)

    (2)

    (3)(填《朝花夕拾》中另一个人物)

    (4)

    (5)

  • 4、陆游(1125-1210),字 , 号(朝代)著名爱国诗人。他生活在北宋灭亡、南宋偏安江南的动荡时期,一生主张 , 却屡遭投降派排挤。本诗创作于淳熙十六年(1189年),当时诗人已68岁,罢官闲居家乡(今浙江绍兴),但爱国热情丝毫未减。
  • 5、经典诗文默写。

    (1)终古高云簇此城,。(谭嗣同《潼关》)

    (2) , 秋风吹散马蹄声。(谭嗣同《潼关》)

    (3) , 山入潼关不解平。(谭嗣同《潼关》)

    (4)谭嗣同途经潼关,借“ , 山入潼关不解平”(《潼关》)表现了昂扬的少年意气。

    (5)读《潼关》中“河流大野犹嫌束,⑤”,我们体会到诗人冲破罗网的少年意气;

    (6)《潼关》一诗中运用拟人手法描写黄河秦岭,突出黄河咆哮的气势及秦岭高耸险峻的形势的诗句是:。(谭嗣同《潼关》)

  • 6、请根据拼音写汉字。

    骄ào     xū张     凶è     凯gē

    zhān住   束fù   轻yíng 讥fěng

  • 7、阅读下面的材料,按要求写作。

    2025年舟山市推行秋假政策,引发校内热议。一部分人认为,秋假能让学生走出课堂,在稻田、桂香中开展“接地气”的素质教育;另一部分人则担忧,初中学业本就紧张,秋假若缺乏规划易成“时间黑洞”;还有人提出,若能将秋假与学科探究、社会实践结合,秋假或许能兼顾“诗意”与“实用”。

    关于秋假,你有怎样的思考?请从下列任务中任选其一,自拟题目,写一篇文章。

    要求:①文体自选;②不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名、地名;④书写规范,卷面整洁。

    任务

    内容

    要求

    任务一

    秋假思辨

    明确立场,结合社会观察,展开辩证分析。

    任务二

    秋假畅想

    想象秋假场景,细节生动有画面感。

    任务三

    致校长书

    写一封书信,围绕秋假提建议,条理清晰且理性客观。

  • 8、阅读三则材料,完成下列题目。

    【甲】

    湖心亭看雪

    (明)张岱

    ①崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱。是日更定,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

    ②到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”

    【乙】

    陶庵梦忆·自序(节选)

    (明)张岱

    ①陶庵国破家亡,无所归止,披发入山,駴駴为野人。故旧见之,愕窒不敢与接。作自挽诗每欲引决因《石匮书》未成尚视息人世。然瓶粟屡 , 不能举火。

    ②饥饿之余,弄笔墨。因思昔日生长王谢,颇事豪华,今日罹此果报:以荐报床,以石报枕,仇温柔也,以绳报枢,以瓮报牖,仇爽垲也;以笠报颅,以蒉报踵;以衲报裘,以苎报絺;以藿报肉,以粝报粻。始知昔日之梅鹤,皆成焦土;昔日之歌舞,皆成粪壤。独余胸中块垒③,耿耿不灭,因思古人不得志,多着书以自娱,技痒欲作。

    【注释】①駴駴(hài):惊恐不安的样子。②引决:自杀。③块垒:郁结在心中的愁闷或不平。

    【丙】

    渡江

    (明)张煌言

    义帜纵横二十年,岂知闰位在于阗。

    桐江空系严光钓,笠泽难回范蠡船。

    生比鸿毛犹负国,死留碧血欲支天。

    忠贞自是孤臣事,敢千秋春史传。

    【注释】①张煌言:明末抗清英雄,兵败后被俘遇害,坚守民族气节。②闰位:非正统的帝位,此处指清朝统治。③严光:东汉高士,曾与光武帝刘秀同窗,后拒绝刘秀召封,隐居桐江垂钓。④范蠡:春秋时越国大夫,助勾践灭吴后,不恋功名,乘舟归隐于笠泽。

    【梳字解义】

    【断句辨义】

    【译文悟境】

    【析微探情】

    【比读悟心】

    (1)、小语对材料中的文言字词进行了梳理,请你补全空缺处。

    文言字词

    方法

    提示

    注释

    瓶粟屡

    汉字溯源法

    本义指器皿里面没有东西

    (1)

    技痒欲作

    查询字典法

    ①于是,就②最终

    (2)(填序号)

    弄笔墨

    联系成语法

    叶公

    (3)

    (2)、请为文中画横线的句子断句。(限断三处)(     )

    作自挽诗A每欲引决B因《石匮书》C未成D尚视E息人世

    (3)、阅读下面的对话,结合【甲】【乙】两文语境,补全小文的回答。

    小语:“雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。”这句话意境真美啊,你能想象到这个场景的画面吗?

    小文:当然能!(1)

    小语:我觉得“独余胸中块垒,耿耿不灭,因思古人不得志,多著书以自娱。”这句话我比较难理解,你能帮我翻译一下吗?

    小文:这句话要结合张岱的境遇来译哦!(2)

    (4)、丙诗语言凝练深沉,请从以下角度任选其一,赏析颔联的表达艺术。

    角度一:用典       角度二:炼字       角度三:抒情方式

    我选择

    (5)、张岱与张煌言都有坚守气节的品格与心系家国的赤诚,请结合三则材料谈谈二人分别通过哪些具体表现践行了这份情怀与操守?
  • 9、材料一:聚焦热点

    截至2025年10月9日,浙江11个地级市全部发布推行中小学春秋假制度的相关文件,标志着浙江成为全国首个在全省推行中小学春秋假制度的省份。浙江省教育厅基教处处长李斌告诉记者,浙江中小学春秋假不仅有十余个部门联合保障推行,且尊重区域差异和学段差异,由各市、县(市、区)结合区域实际,因地制宜、弹性安排方案。

    ——人民网







    浙江在全国称得上是中小学春秋假制度的“先行者”。在浙江,春秋假的育人价值已得到绝大多数家长、老师的认可。据省教育厅委托第三方面向全省各市、县(市、区)的10万名中小学生家长和2.5万名中小学教师开展的问卷调查显示,89.2%的中小学生家长支持推行中小学春秋假,95%的中小学生家长和99%的中小学教师认同春秋假的育人积极意义。

    ——青春浙江

    材料二:社会回声

    ①市民齐女士:我特别支持春秋假!以前寒暑假带孩子出门,不管是景区还是交通都挤得不行,排队半天啥也没好好体验。现在有了春秋假,正好能错峰带孩子去周边古镇逛逛、去郊外爬山,天气舒服人也少,孩子能静下心观察自然、了解人文。难得有这样不赶时间的亲子时光,既能让孩子放松身心,还能增进感情,希望能一直推行!

    ②某社区工作者:春秋假推行后,我们社区接到不少居民反馈:一方面,双职工家庭的孩子放假后没人管,有的在小区里乱跑,安全隐患不小;另一方面,周边的研学基地、图书馆一到假期就人满为患,社区想组织公益活动,又缺专业老师和场地支持。

    ③某学校校长:春秋假能帮助孩子在较长学习周期里调适身心,另一方面,这也是促进亲子关系、开展素质教育的黄金期。如考虑到有部分家长工作较忙,学校正在对接引入博物馆、科技馆等优质社会资源、组织托管班,为家长解决后顾之忧。

    ④教育专家:春秋假的实行取决于社会能否形成“家校社共育”的局面,最直接的一项内容就是全面推动职工的年休假制度,政策的配套能帮助家长们放下方方面面的焦虑,这样春秋假才能从“难题”变为契机。

    材料三:

    春秋假与旅游消费

    ①中国宏观经济研究院高级顾问专家、国家发展改革委市场与价格研究所前所长杨宜勇在接受《中国经营报》记者采访时表示,推行春秋假作为优化假期结构的重要探索,其对居民消费的提振作用并非简单的“假期数量增加”所能概括,而是涉及消费时间再分配、需求结构升级与区域经济平衡的系统性影响。

    ②杨宜勇指出,2024年国庆假期全国旅游人数达8.26亿人次,但游客满意度仅为78分(满分100分),低于平日均值10分。而春秋季(3—5月、9—11月)正值旅游淡季,气候适宜且避开传统高峰,若增设3—5天春秋假,可分流约30%的长假客流。根据杨宜勇的测算,从短期(1至2年)看,春秋假可以贡献社会消费品零售总额约0.4%~0.6%的增量,长期(3至5年)则可提升至约1%~1.66%。

    班级开展了一场以春秋假为主题的圆桌讨论活动,同学们各抒己见,畅谈对春秋假的看法。

    (1)、在讨论伊始,小文担任“政策解读官”角色,请阅读材料一,帮助小文同学介绍浙江省春秋假制度政策的主要特点。
    (2)、针对春秋假期间出现的实际困扰,你认为学校、社区、文旅部门等可推出哪些配套措施?请结合材料列举三项措施。
    (3)、小文同学认为“春秋假主要是为了促进旅游消费”,小语同学认为“春秋假是教育改革的进步”。请你结合三则材料,谈谈你支持哪方的观点并阐述理由
  • 10、万马奔腾

    揭方晓

    ①锡林郭勒大草原,一望无垠。

    茂盛的草丛中,巴特尔四仰八叉地躺着。他望着繁星闪烁的夜空,久久地呆着。倏地,心里长叹一声。

    ③只是心里叹着,嘴上仍咬着根野草,并无半点声息。

    ④巴特尔是马迷,他的眼里、心里,除了马,万千世界里剩下的就不多了。他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电、照夜玉狮子、快航、乌骓、黄骠等众多历史名马的名字,还知道昭陵六骏、秦始皇七骏、周穆王八骏、汉文帝九逸、唐太宗十骥,这里面各种马的名字,不管多写意,不管多传神,不管多生僻,不管多拗口,他都能脱口而出,不打丝毫磕绊。

    ⑤“巴特尔”是蒙古语中“英雄”的意思。自古名马配英雄。巴特尔笃信,这就是绝配,是天作之合,是人间美意。

    ⑥可惜,他认为自己生不逢时,没有生活在“长刀如林,战马嘶鸣”的历史时代里,没有生活在“一剑一马走天下”的武侠世界里,没有生活在“万马奔腾如卷席”的壮烈图画里。现在的草原,太贫乏了,贫乏到马儿都提不起奔跑的兴趣,少了许多热血传奇。

    ⑦父亲常摇头,说他天真、幼稚,生活在幻想里。

    ⑧他嘟囔道,没有幻想,活着还有什么劲呢?

    ⑨巴特尔也养马,不是养那种供人食用的倒霉肉马,而是顶天立地的赛马,是超凡脱俗的赛马,是那种草原上尽情驰骋的狂野赛马。

    ⑩为了养好赛马,他总是挑选山坡上上好的草供马儿食用,又驱使马儿在盐碱地里吃含碱高的草,舔食土地上的碱雨,并且经常喂一些豆类、玉米或者胡萝卜给马儿。父亲有些心疼,叽叽歪歪、骂骂咧咧,巴特尔装聋作哑、我行我素。

    ⑪唉,两代人,隔着鸿沟呢。甭说,经过巴特尔的精心饲养,他的马群里还真有几匹赛马脱颖而出,其中一匹青马,有龙之气质;一匹黄马,有虎之精神,最得巴特尔欢心。他将它们分别命名为龙云和虎风,经常带着它们去参加各种赛马比赛,特别是那达慕赛马大会,两匹马屡获佳绩。

    ⑫传统的蒙古赛马都是30公里、60公里甚至90公里的长距离赛马。这样长的距离在西方人眼里早已属于极限运动,但在那达慕赛场上却是很普通的。选手从一个山口出发,沿着绵延的山谷跑到另一个山口。莽莽草原,众多赛马奔跑起来,大有万马奔腾的气势。

    ⑬这种气势,巴特尔最喜欢。

    ⑭那达慕大会是蒙古族人民喜爱的一种传统体育活动形式,在每年农历六月初四,也就是草绿花红、羊肥马壮的阳历七八月举办,是草原上一年一度的传统盛会。

    ⑮不仅参加那达慕,巴特尔还经常带着他的龙云和虎风,参加草原上各个马场的长距离速度赛及耐力赛项目,所到之处,皆载誉而归,奖牌、证书一大摞,当然,也有丰厚的奖金。

    ⑯瞧着这喜庆的奖牌、证书,父亲虽然没有表扬巴特尔,却从此放手,任由巴特尔捣鼓他的赛马,不再跟他置气。

    ⑰不得不说,龙云和虎风的确是好马,可在巴特尔看来,它们跟古代那些名马,还差得远嘞。它们能像战神关羽的赤兔那样日行千里吗?不,不能!能像楚霸王项羽的乌骓那样忠于主人吗?不,不能!能像一代雄主刘备的的卢那样救主人于危难吗?不,不能!充其量,龙云、虎风也只是凡品,跟历史上知名的上品、绝品、圣品、神品的那些名马,差距还大着嘞。这也是巴特尔内心长叹的原因。

    夜空中,星星闪烁。一颗泯灭,一颗乍起;一颗暗淡,一颗暴亮;一颗转瞬不见,一颗突如其来……这种转折与变化、对比与反差,起伏不定,绵延不绝,让巴特尔心神激荡。他突然觉得,这一切都是美好的,闪耀的抑或暗淡的,存在的抑或消失的,迎面而来的抑或风一样远去的,都让人痴迷、陶醉。很快,巴特尔又想到马,心中有丝丝内疚,为自己的龙云与虎风。

    ⑲巴特尔振作精神,牵出他的这两匹骏马,呼啸连连,轮流跃上这两匹风驰电掣的骏马,向着莽莽草原深处飞奔而去。

    ⑳胸中,如万马奔腾般,一时豪气冲天。

    (《中国微型小说精选》有删改)

    【小说·情节】

    【小说·环境】

    【小说·语言】

    【小说·主旨】

    (1)、小说围绕巴特尔养马经历,展现了他多次起伏变化的情感经历。请结合文章内容,完成梳理。

           ②       ③

    (2)、文中有多次描写草原夜空“星星闪烁”的景象,请分析文章两处划线句环境描写的作用。
    (3)、请从以下两个句子中任选其一,结合小说内容设计朗读方案(明确重音、语速、语调)并说明设计理由。

    A.他不仅能一口气数出赤兔、的卢、绝影、爪黄飞电……他都能脱口而出,不打丝毫磕绊。

    B.父亲有些心疼,叽叽歪歪、骂骂咧咧,巴特尔装聋作哑、我行我素。

    (4)、“巴特尔”在蒙古语中意为“英雄”。你认为小说中的巴特尔能否称得上“英雄”?请结合文章以及两则材料,谈谈你的理由。

    材料一:

    周国平说:“生命的意义不在于向外的索取,而在于向内的建立。”

    材料二:

    罗曼·罗兰有一句名言:“世界上只有一种真正的英雄主义,那就是在认清生活真相之后依然热爱生活。”

  • 11、舟山市正在开展“浙里阅读”推广活动,我校同步举办以“逐光而行”为主题的阅读沙龙,邀请同学们分享《艾青诗选》与《水浒传》的阅读感悟。
    (1)、【选篇探秘】小语计划节选艾青的长诗《向太阳》参与沙龙分享。你认为这个选择合适吗?请结合诗歌内容,具体说明理由。

    向太阳(节选)

    我起来——

    像一只困倦的野兽

    受过伤的野兽

    从狼藉着败叶的林薮

    从冰冷的岩石上

    挣扎了好久

    支撑着上身

    睁开眼睛向天边寻觅……


    我是一个

    从遥远的山地

    从未经开垦的山地

    到这几千万人

    用他们的手劳作着

    用他们的嘴呼嚷着


    用他们的脚走着的城市来的

    旅客,我的身上

    酸痛的身上

    深刻地留着

    风雨的昨夜的

    长途奔走的疲劳

    但我终于起来了

    我打开窗

    用囚犯第一次看见光明的眼

    看见了黎明——

    这真实的黎明啊!

    (创作于1938年4月)

    创作背景:

    此时抗日战争进入关键阶段,国土沦陷、百姓流离,整个民族陷入迷茫与苦难。艾青目睹山河破碎的惨状,怀揣对民族觉醒的热切期盼,从战火纷飞的武汉辗转至桂林,在烽火中以笔为刃记录时代苦难。

    (2)、【品人悟光】请从选项中选取一位最能体现“逐光而行”精神的英雄人物,在活动中进行分享,并结合其事迹阐述你对“逐光而行”的理解。

    A.武松       B.鲁智深       C.林冲

    (3)、【以诗抒怀】本次活动设诗歌创作比赛,请你以《逐光》为题目,借助下方词库,发挥联想与想象,创作诗歌参与比赛。

    提示:请你至少选择两个意象与两条写诗技巧(陌生化语言、跨行、修辞手法)创作诗歌。不超过五行。

    诗意词库:朝阳、火焰、萤火、军号、行囊、路灯

  • 12、跟着文人看山水,将古诗文名句补充完整。

    面对东海的壮阔,你会理解李白在《行路难》(其一)中高歌“长风破浪会有时,”的那份豪迈与自信。

    穿行于滁州秀美的山间,耳边仿佛想起欧阳修《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子

    ”。

     

     

    舟行三峡,看到旧貌换新颜,处处生机盎然,正是刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中所写“ , 病树前头万木春”的真实写照。

        远眺被冰雪覆盖的秦岭,天地间一片肃穆,恰如韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中所写的诗句“”充满了英雄失路的悲壮。

  • 13、阅读下面的文字,请根据要求完成题目。

    中华山水,非仅自然之形胜,更是文人墨客笔下的精神家园。一脉江水,承着李白的豪情与苏轼的旷达;一隅山峦,          (yùn)藏着欧阳修的乐与范仲淹的忧。穿行于此般诗画之境,常令人流连忘返,沉醉于前人妙笔所营造的意境之中。这天地间的杰作,或险          (jùn),或清幽,可谓①__________(形容建筑、雕塑等技艺精巧,不像是人工所能制成的。多指自然形成的景物。),是岁月赠与华夏的璀璨冠          (miǎn);这卷帙浩繁的题咏,或豪放,或婉约,是文明星河中不朽的锦缎。

    (1)、结合语境,根据拼音在语段甲、乙、丙处写出相应的汉字。

    (yùn)藏       险(jùn)       冠(miǎn)

    (2)、请根据括号中的解释,在①处的横线上写出正确的成语。

    成语:

    (3)、语段中加点字“载”的读音应读作(A.zǎi/B.zài),请参考以下两个例句,简述你的判断和理由,体现“载”字读音的规律。

    ①这卷宋人工笔,记(zǎi)着翎羽细致的脉络;画师每寸笔墨的流转,皆需三年五(zǎi)与花鸟同息,方得自然神韵。

    ②春风中,人们(zài)歌(zài)舞,演绎着流传千年的踏青古俗;而那顺着溪流飘下的桃花瓣,也(zài)着诗人们的雅兴与吟咏,缓缓流向远方。

    我的判断:(填写A/B)理由:

  • 14、阅读下面的材料,根据要求写作。

    沉浸,是心灵与事物的一次深情相拥。当我们关掉手机,只听见笔尖沙沙,墨香在纸上晕开,一小时便写完三页日记;那一刻,外界喧嚣退潮,只剩思绪轻盈。原来,专注不是苦修,而是让喜爱发光,把平凡动作点化成诗。学会沉浸,我们便握住开启幸福的钥匙。

    以“那一次,我握住了          的钥匙”为题,写一篇文章,讲述你沉浸式投入某事并获得深切愉悦与充实的经历。

    要求:①把题目补充完整并写到答卡指定位置;②不要套作,不得抄袭;③不得透露真实的校名、人名等信息;④不少于600字。

  • 15、八年级举办主题为“闪闪红星照耀中国”的名著阅读活动,请你完成以下任务。
    (1)、同学在阅读《红星照耀中国》的过程中,整理了以下表格,请帮他补出表格空缺的部分。

    项目

    内容呈现

    阅读任务

    名著

    人物

    我知道

    A还是一个精通中国旧学的有成就的学者,是一个无所不读的读者,是一个哲学和历史的深入研究者,是一个雄辩的演说家,是一个记忆力很强而且很专心的人,是一个杰出的作家(注:作品《七律·长征》《沁园春·雪》等)……是一个颇有天才的军事和政治的战略家。

    ①这段文字中的A是(人名)。

    看演出时,把棉衣披在身旁的一个小号手身上。

    ②这个细节可以看出彭德怀的(性格特点)。

    名著

    情节

    我熟悉

    整个旅程都是步行的,有些是世界上最难通行的小道,大多数无法通行车辆轱辘,还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。

    ③这段文字中的“旅程”指的是

    (2)、“词云图”是对文本中出现频率较高的“关键词”予以视觉化的展现,使得浏览者只要一眼扫过就可以捕捉到文本的关键信息。请从下侧《红星照耀中国》的词云图中任选一个词语,结合书中内容,谈谈你的理解。(70字左右)

  • 16、阅读下面的文言文,完成下面小题

    【甲】

    ①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。

    ②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

    ③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝?多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。

    ④每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”

    (郦道元《三峡》)

    【乙】

    湘水又北迳衡山县东。山在西南,有三峰:一名紫盖,一名石困,一名芙蓉。芙蓉峰最为竦杰自远望之,苍苍隐天。故罗含云:“望若阵云,非清霁素朝 , 不见其峰。”衡山东南二面临映湘川。自长沙至此,江湘七百里中,有九向九背。故渔者歌曰:“帆随湘转,望衡九面。山上有飞泉下注下映青林直注山下望之若幅练在山矣。

    (节选自郦道元《水经注》,有删改)

    【注释】①迳:同“经”。②竦杰:高耸突出。③罗含:东晋思想家、哲学家、文学家、地理学家,中国山水散文的创作先驱。④清霁:雨止雾散,天气晴朗。⑤素朝:早晨天亮的时光。

    (1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是(       )
    A、倒影/香远益 B、凄异/友人惭,下车 C、其峰/往事耳 D、长沙至此/钱孔入
    (2)、请用“/”给文中画波浪线的句子断句(三处)。

    山 上 有 飞 泉 下 注 下 映 青 林 直 注 山 下 望 之 若 幅 练 在 山 矣

    (3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。

    (2)自远望之,苍苍隐天。

    (4)、读完【甲】【乙】两文,小文同学写了如下两条随文笔记。请结合两文内容,任选一条进行阐述。

    笔记一:两文描写山高都运用了什么写作手法?请结合相关内容简要分析。

    笔记二:两文都引用了“渔歌”,它们的作用有何不同?

    (5)、有人认为《三峡》呈现了“壮美”“秀美”“凄美”,你是否也有此体会?请结合文章内容谈谈。
  • 17、阅读下面的诗歌,完成下面小题。

    黄鹤楼

    崔颢

    昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。

    黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

    晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。

    日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

    (1)、首联和颔联中都有一个“空”字,请简要赏析。
    (2)、请从抒情角度赏析尾联。
  • 18、阅读《老程的打更声》,完成下面小题。

    老程的打更声

    ①老程头戴灰色毡帽,身着印有“更”字的红外套,提着铜锣,亮起嗓音唱:清早起,长精神,要到汴河街来打更……他每唱两句,就用梆子敲三下锣,一顿敲打和高唱后,吆喝:天干物燥,小心火烛。

    ②早听说老程在汴河街打更,以为不过是景区营销的把戏。这次亲眼见他敲锣打更,我面带坏笑,问老程白天为何打更。他停住唱腔,瞪着眼睛,“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动,旗角就对着我。

    ③他捋了一把浓密的八字胡,指着岳阳楼的方向说,那是鲁肃的阅兵楼,现在湖里没了操练的水兵,楼仍在那里。我脑子一下短了路,想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲,转身继续往前去,“咣咣咣”三声锣,用花鼓戏调唱:人无千日好,花无百日红。“咣咣咣”,又三声锣,再唱:青山依旧在,几度夕阳红。

    ④暖暖的阳光下,汴河街烟火气十足,冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘,欢声鼎沸,汴河街变成了一条河。老程不怕人多,锣声一响,梆子一敲,人们闪开一条道,纷纷伫立街道两旁,打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。汴河街氤氲的烟火气好像被老程得升腾起来,欢笑声,谈论声,一串串挂在古色古香的檐角上。

    ⑤我跟着老程穿行汴河街,鼻腔塞满各种小吃的香味,耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道,汴河街这条闻名一方的美食街,以老程的更声和唱腔为佐料,色香味俱全。可如此罕见的打更法,难道仅仅是为汴河街添点佐料。

    ⑥我们左拐右拐,一座老戏台突现眼前,匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上,忽然吹来一股湖风,一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台,刹住唱腔,坐在台下的条凳上休憩,面对我这个对他颇有微词的人,目光炯炯。我对他温和一笑,摆出洗耳恭听的样子。他并没直接回答打更的事,而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更,都是最原始的手法,钟表出现后,它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转,说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。

    ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫,也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。

    ⑧他指着岳舞台,向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗,流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地,历史悠久。抗战时期,巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗,成立抗敌宣传队登台义演,令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀?伴着舞台上的吹拉弹唱,一段段历史风云在这上演。老程的打更声和唱腔,赋予这些记忆鲜活的生命力。

    ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村,当过民办教师,做过木工,唱过花鼓戏,开过工艺店。3年前,年近古稀的他来汴河街打更。刚来时,他坚守传统意义上的打更,夜巡发现电线短路,火花四溅。他及时处置,避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大,“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开:打更不仅限于独自守夜,也要能警醒更多的人。怎么做?自己不是有响亮的嗓音吗?他的奇想就像一粒种子,在洞庭湖东西南北风的吹拂下,一点点生根发芽。

    ⑩老程说得起劲,摆起架势,唱道:人生易老天难老,岁岁重阳。今又重阳,战地黄花分外香。唱罢,他笔挺地站在我跟前,一副庄重的神情,说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出,边唱边打更。我吃惊地看着他。这个大胆的设想,无疑将为这一楼一街一湖一岛的记忆增添新的色彩。若是范公得知,怕是也要拍案点赞。

    ⑪人生在世几多好,莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音,穿越古街的烟火,烙印在悠远的时光上。

    (选自《人民日报》2024年12月2日)

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(       )
    A、开篇通过外貌和语言描写,突出了老程精神矍铄、爱岗敬业的特点。 B、第⑨段插叙了老程的故事,丰富了文章情节,突出了人物形象。 C、文章运用欲扬先抑的手法,使情节富有变化,增强了文章吸引力。 D、文章以第一视角叙事,增强了真实性,也限制了对人物的全面刻画。
    (2)、随着与老程的相处,“我”对老程情感态度发生了多次变化,请根据文章内容将下列图表补充完整。

    (3)、联系上下文,按要求赏析下列句子。

    (1)汴河街氤氲的烟火气好像被老程得升腾起来,欢笑声,谈论声,一串串挂在古色古香的檐角上。(赏析加点字的表达效果)

    (2)我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道,汴河街这条闻名一方的美食街,以老程的更声和唱腔为佐料,色香味俱全(请从修辞手法的角度赏析)

    (4)、白天打更,独特而意味深长。请结合全文,分析老程打更声里的韵味。
  • 19、阅读下面的材料,完成下面小题。

    【材料一】

    ①第十五届全国运动会开幕式将于11月9日在广东奥体中心举行。第十五届全运会组委会和全国第十二届残运会暨第九届特奥会组委会在6月18日召开的新闻发布会上介绍说,预计将有总共3.6万名运动员、4.5万名赛会志愿者参与本届全运会和残特奥会。

    ②十五运会组委会办公室主任、十五运会广东赛区执委会副主任、广东省政府副秘书长黄明忠在会上介绍说,本届全运会和残特奥会有“新”“大”“多”三个特点。

    ③“新”指本届全运会和残特奥会是首次由粤港澳三地共同承办,且开、闭幕式将分别在广州和深圳两个城市举行,同时,赛事在建设智慧化场馆新载体、打造绿色运动会新样板、创建简约办赛新生态等方面有一系列举措。

    ④“大”的方面,十五运会和残特奥会将有来自全国3.6万名运动员,4.5万名赛会志愿者,4000名记者参与赛事,设有比赛项目十五运会57大项、残特奥会46大项,是迄今为止规模最大的一届全运会和残特奥会,其中参会运动员规模已超过2024年巴黎奥运会,乒乓球、跳水等项目竞技水平堪称世界顶尖。

    ⑤“多”指的是本届全运会和残特奥会比赛项目分布在香港、澳门、广州、深圳等19个城市承办,是承办城市最多的一届全运会和残特奥会。

    (摘编自《北京日报》,有删改,2025.6.19)

    【材料二】

    ___________________________________________________________

    ①8月13日,第十五届全国运动会和全国第十二届残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会“盛情邀约共享全运”新闻发布会举行。十五运会和残特奥会赛事官方票务平台当日上线,比赛门票将从8月28日起开售。

    ②十五运会组委会市场开发部副部长雷检军介绍,本次赛会实行“注册先行、一票一证、实名观赛”的购票规则,实现“一个平台,三地购票”,公众可通过官方票务平台选购粤港澳三地的赛事门票。

    ③十五运会竞技比赛售票项目共有32个大项,包括乒乓球、篮球、羽毛球、跳水等热门项目。除个别项目因为场地限制不对外售票,其他竞技项目都安排售票。在开闭幕式期间举行的十五运会群众赛事活动,以及残特奥会的15个大项,也纳入可售票项目范围。可售门票预计超过500万张。

    ④十五运会票价共分9档,最低30元,最高800元,100元以下的低价门票占50%以上。残特奥会票价共5档,最低5元,最高50元。

    ⑤比赛门票均可通过十五运会官方票务网站、残特奥会官方票务网站,或搜索“十五运会官方票务”“2025残特奥会官方票务”小程序购买。组委会还将开通线上代售渠道、线下代售渠道、场馆售票亭等购票渠道。

    (摘编自《人民日报》,有删改,2025.8.14)

    【材料三】

    十五运会和残特奥会火炬“绽放”发布

    ①新华社深圳8月2日电第十五届全国运动会和全国第十二届残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会2日正式发布火炬,取名“绽放”。

    ②十五运会和残特奥会火炬设计团队主要负责人何也介绍,火炬“绽放”的核心设计理念为“融”与“荣”,即“交流融合”与“共同繁荣”。俯瞰火炬顶端焰口为“波浪”状会徽造型,彰显粤港澳大湾区勇立潮头、改革创新的精神。横看火炬以流线型金属为骨,底部为牡丹纹饰,蕴含了在祖国的关怀引领下,粤港澳三地“人心相通、团结奋进”的美好期许。

    ③十五运会和残特奥会火炬采用模块化集成设计,主体部分使用增材加工和精密制造级别工艺,以高强度3D打印不锈钢和耐温铝合金为材料,整体呈金色,高760毫米,焰口部位最大尺寸125毫米、把手部位最小直径52毫米,净重1.6公斤。

    (摘编自“中国政府网”,有删改,2025.8.3)

    (1)、请你为【材料二】补充一则标题。
    (2)、【材料三】的导语部分中包含了哪些新闻要素?
    (3)、下列对以上材料的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、第十五届全国运动会的开幕式和闭幕式将在不同的城市举行。 B、十五运会和残特奥会将是迄今为止规模最大的一届全运会和残特奥会。 C、十五运会和残特奥会的门票中大概有50%的低价门票。 D、火炬“绽放”的设计理念体现了粤港澳三地的紧密关系。
  • 20、请根据积累,补全表格。

    写景技巧

    示例

    你的发现

    看对偶

    , ②。(王维《使至塞上》)

    诗中有画,展现塞外壮美风光。

    显动静

    , ④ 。(李白《渡荆门送别》)

    用移动的视角,描绘出一幅气势磅礴的万里长江图。

    用正侧

    , ⑥ 。(吴均《与朱元思书》)

    侧面烘托出富春江江水的清澈。

    借俯仰

    , ⑧。(白居易《钱塘湖春行》)

    抓住早春特点,描写禽鸟充满生机活力。

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