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1、阅读下面选文,回答问题。
寻找第七颗星
①玫瑰园里的玫瑰花开了,像落下了一片红艳艳的云霞。
②一群孩子在玫瑰园里唱着一支歌:“玫瑰花开满园红,我们在找小瓢虫。小瓢虫,七颗星,帮助我们吃蚜虫……”
③有一只叫阿豆豆的瓢虫,听了那歌声很兴奋:原来孩子们这样喜欢我们。可是它忽然又想起,他们唱的是“小瓢虫,七颗星”,我有几颗星呢?
④它看不见自己的翅膀,它问一只飞来的小蜜蜂:“蜜蜂哥哥,帮我看看我有几颗星星啊!”
⑤小蜜蜂只瞄了一眼就说:“六颗。”
⑥“啊,我有六颗星星啊。”缺一颗,它感到很遗憾。忽然觉得背上有些痒痒的,“为什么我不是七星瓢虫呢?”它闷闷不乐。
⑦小蜜蜂飞到它身边的一朵玫瑰花上,问它:“你吃什么呀?”“嫩叶啊,嫩芽啊,我都爱吃。”“难怪了。”小蜜蜂不想多解释,说完就飞走了。
⑧阿豆豆不明白,难道我吃嫩叶嫩芽就没有七颗星吗?阿豆豆决心要为自己找一颗星。
⑨它飞进一片小树林里,看见一只蓝色的蝴蝶,翅膀上长满了红的、白的斑点,就像一颗一颗小星星。
⑩“蝴蝶姐姐,有件事求你。”
⑪“说吧,别客气!”蝴蝶很爽快。
⑫“能把你翅膀上的星星送给我一颗吗?”
⑬“你要什么?”蝴蝶惊奇地扇动着花翅膀。
⑭“送我一颗你翅膀上的星星。”阿豆豆担心它不会答应。
⑮果然,蝴蝶说:“绝对不可能!难道你想让我变得像一个丑老太婆吗?”
⑯“你知道我为什么要一颗星吗?”阿豆豆想解释一下,蝴蝶连听也不听就飞走了。
⑰阿豆豆向着一片花圃飞去,那里盛开着金盏菊、鸢尾兰、太阳花。忽然,它看见不远处盛开着一簇簇满天星。多么漂亮的小白花啊,就像一颗颗小星星挤在一起,随风摇来摇去,表演着优美的舞蹈。阿豆豆向着满天星飞去,它说:“美丽的满天星,能送我一颗星吗?就是你们一朵小小的花。”
⑱真让阿豆豆惊喜,满天星听了,一齐向它拥过来,都想送给它一颗星。有一朵花抢先落在了它的翅膀上,变成了一颗星,现在阿豆豆有七颗星了!它也是一只七星瓢虫了!
⑲这时候,它才想起它一天没吃东西了。它看见满天星嫩绿的叶子,它闻到了那星星般的花儿散发着芬芳的香气。它想,今天应当庆祝一下这不同寻常的日子。于是,它伏在一片嫩叶子上,大口大口地吃起来。
⑳满天星被咬得浑身颤抖起来,阿豆豆还在大口大口吃着叶子。满天星被咬得扭来扭去,阿豆豆被甩了出去,摔在硬石板上。它刚刚得到的那颗星被摔掉了。
㉑太阳快下山了。阿豆豆飞到湖边,湖边的玫瑰花盛开着。今夜,阿豆豆想在湖边度过这悲伤的夜晚。
㉒天慢慢黑下来了。平静的湖面上倒映着无数的星星,一闪一闪的,好像在向阿豆豆眨巴着眼睛。
㉓“你们认识我吗?”阿豆豆问湖面上的星星。
㉔“你不就是那个阿豆豆吗?”湖面上有一颗小小的星星一闪一闪地说,“你很难过吧?”
㉕阿豆豆听到小星星的话,真想哭一场,因为它心里的确很难过。阿豆豆很想和湖面上的星星谈谈心,把今天的事情讲给它们听听,说不定能得到它们的帮助呢。
㉖于是它向湖面的星星说:“我的背上只有六颗星。我想变成七星瓢虫,成为孩子们的好朋友。可是,我失败了,失败了。”说着,阿豆豆真的流下了眼泪。
㉗就在这时候,忽然,身边的玫瑰花先说话了:“阿豆豆,我们想请你帮帮忙。”一阵晚风吹来花香。
㉘阿豆豆知道说话的是玫瑰花。“玫瑰花,我能帮你做什么呢?”阿豆豆忘记了自己的悲伤。
㉙“我们全身又疼又痒,好像要生病了。”玫瑰花有气无力地说。
㉚阿豆豆飞向那棵玫瑰花。
㉛可是天已黑了,它什么也看不清楚。“小星星,请过来帮帮我,好吗?”阿豆豆向湖面大声喊着。
㉜话音刚落,只见从湖面上飞过来几颗小星星,像一盏盏小灯照亮了玫瑰花。噢,原来玫瑰花上爬着好几只蚜虫,它们在吸食着花儿的汁液,就像吸食它们的血液。阿豆豆忘记了自己的悲伤,帮助玫瑰花大口大口地吃着蚜虫,吃了一只又一只,它记不清这一夜吃了多少蚜虫。天快亮了,小星星们该回家了。一颗星接着一颗星都飞走了,只有一颗最小的星星留下来了,它对阿豆豆说:“我要做你的好朋友,和你永远在一起。”说完,闪了闪就不见了。
㉝天亮了,玫瑰花惊喜地发现:阿豆豆的翅膀上多了一颗星,它现在已经是一只七星瓢虫了!
㉞从远处又飘来孩子们的歌声:
㉟玫瑰花开满园红,我们在找小瓢虫。小瓢虫,七颗星,帮助我们吃蚜虫……
(有删改)
(1)、阿豆豆去寻找第七颗星,中间经历了哪几个阶段?请根据文本,将下列表格填写完整。遇见小蜜蜂,得知自己缺一颗星
→
, 蝴蝶不理
→
求助满天星,那颗星被摔掉了
→
帮玫瑰花捉蛀虫,
(2)、童话的语言简洁活泼,表现手法多样。请阅读下面的语句,回答括号中的问题。天慢慢黑下来了。平静的湖面上倒映着无数的星星,一闪一闪的,好像在向阿豆豆眨巴着眼睛。(请结合上下文,说说这段环境描写的作用)
(3)、童话的开头和结尾都写了童谣,请说说两处的童谣分别有什么作用。(4)、童话的题目是《寻找第七颗星》,请结合全文说说阿豆豆在寻找第七颗星的过程中,还寻找到了什么。 -
2、本学期,班里组织了“小人物的故事”项目性学习活动。请你阅读下面节选内容,完成小题。
【材料一】
过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。
【鲁迅《与A____山海经)》】
【材料二】
有一年夏天,老王给我们楼下人家送冰,愿意给我们家带送,车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨,老王抱着冰上三楼,代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。
【杨绛《老王》(节选)】
【材料三】
那天早上父亲天没亮就起了床,我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。我起来时,父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的,这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水,砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋,露水很大,雾也很大,父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。
等泥水匠和两个助工来的时候,父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰水和豆浆水,颜色似玉米面,红中透着白,上面冒着几个水泡,被早晨的阳光照着,亮亮的,红得很耀眼。
【李森祥《台阶》(节选)】
【材料四】
B____,在与“骆驼”这个外号发生关系以前,是个较比有自由的洋车夫,这就是说,他是属于年轻力壮,而且自己有车的那一类:自己的车,自己的生活,都在自己手里,高等车夫。
这可绝不是件容易的事。一年,二年,至少有三四年:一滴汗,两滴汗,不知道多少万滴汗,才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙,从饭里茶里的自苦,才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候,他从早到晚,由东到西,由南到北,像被人家抽着转的陀螺;他没有自己。可是在这种旋转之中。他的眼并没有花,心并没有乱,他老想着远远的一辆车,可以使他自由,独立,像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车,他可以不再受拴车的人们的气,也无须敷衍别人:有自己的力气与洋车,睁开眼就可以有饭吃。
【老舍《骆驼B____》(节选)】
(1)、【项目一 辨识小人物】写出材料一、四中的人物。A:B:
(2)、【项目二 品味小人物】按要求完成下列各题①联系语境,揣摩句中加点词表情达意的效果。
A.我似乎遇着了一个霹雳 , 全体都震悚起来;
B.他从没看透我们是好欺负的主顾,他大概压根儿没想到这点。
②请结合材料三,说说细节描写对刻画人物形象的好处。
(3)、【项目三 品评小人物】杨绛和老舍笔下的人物同为车夫,两者的性格品质有什么的不同?两位作者对他们寄予了怎样的情感态度? -
3、阅读选文
老仆与旧书
①在那个陈旧的四合院中,老仆李伯是我童年记忆里不可或缺的一部分。他身形佝偻,脸上布满岁月的沟壑,双手粗糙如砂纸,却总是带着一股让人安心的暖意。
②我自幼嗜书如命,家中藏书虽丰,但有一本古籍,据说藏着诸多奇闻轶事,我寻觅许久无果。一日,我向李伯提及此书,本没抱多大期望,毕竟他目不识丁。可李伯只是默默点头,未发一言。
③此后数日,李伯每日早出晚归,回来时总是一脸疲惫。我心中疑惑,却也未曾多想。直到有一天,李伯兴冲冲地走进院子,手里紧紧攥着一个布包。他来到我面前,小心翼翼地解开布包,里面竟是我心心念念的那本古籍。我又惊又喜,忙接过书,看着那泛黄的书页,心中满是感动。
④我问他从何处得来,他挠挠头,憨笑着说:“少爷,我跑了好多地儿,问了好多人,总算在一个旧书摊瞅见了,摊主本不肯卖,我软磨硬泡,还帮他干了些活儿,这才拿下。”我眼眶湿润,深知这对一个不识字的老人来说,是多么不易。
⑤与书相伴的日子里,我沉浸其中,发现书中记载的奇景异物,仿若打开一扇新世界的大门。而每当我看到这本书,就会想起李伯那憨厚的笑容和为我奔波的身影。
⑥然而,时光无情,李伯的身体愈发衰弱。在一个寒冬,他永远地离开了我们。我守在他的床边,泪如雨下。那本古籍,被我郑重地放在床头,它承载着李伯对我的关爱,成为我最珍贵的回忆。
⑦后来,我走出四合院,踏入更广阔的世界,见识了无数的人和事,但李伯的身影始终在我心中,如同一座不朽的丰碑。那本古籍,也一直伴我左右,每当翻开它,往昔的温暖便扑面而来,激励着我在求知的道路上不断前行。
(1)、文章围绕老仆李伯写了哪些事?(2)、文中的李伯与《阿长与〈山海经〉》中的阿长有哪些相似之处?又有哪些不同?(3)、从李伯为“我”找书的故事中,你得到了什么启示? -
4、学完《阿长与〈山海经〉》这篇课文后,班级将举行“名人成长的足迹”系列活动,请你参加。(1)、请你设计一个活动,仿照示例,写出活动名称。
示例:聆听名人故事
(2)、请你以某中学文学社社长的身份给著名女作家秦文君打电话,邀请她于6月20日下午两点到学校礼堂做关于“名人成长”的主题报告。请写出你打电话的内容。(3)、读完经典文学作品,总有一些场景、一些情节、一些人物的言行留在我们的心里,挥之不去。请你根据已给出的文章标题,仿照示例,写一句话。示例:一座荒园,尽显童真与童趣。(《从百草园到三味书屋》)
仿写: , 。(《阿长与〈山海经〉》)
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5、下列句子中加点的成语使用不正确的一项是( )A、阿长告假回家后,给鲁迅带来了他念念不忘的《山海经》。 B、山西遭遇罕见秋汛,很多地方都被水淹没,积水深不可测。 C、中学生出现成绩波动较大的情况虽然情有可原 , 但也说明在学习过程中中学生的心理素质有待提高。 D、学校清洁大扫除中,尘土飞扬,同学们一个个面如土色。
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6、学习了本文,为进一步了解伟人深邃的思想,八年级(1)班拟举行以“走近列夫·托尔斯泰”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的任务。(1)、【对联巧评价】根据对列夫·托尔斯泰作品的了解,用一副对联评价列夫·托尔斯泰。
上联:三尺侏儒相貌丑陋
下联:
(2)、【制作资料卡】语文老师需要制作一张人物卡片,向同学们介绍列夫·托尔斯泰的情况。请你设计这张卡片栏目。 -
7、学校组织“走近托尔斯泰”综合性学习活动,请你参与,完成相关任务。(1)、阅读下面一段富有哲理的话,你从中得到哪些启示?(至少写两点)
有个青年总想一举成名。他去请教托尔斯泰。托尔斯泰诚恳地对年轻人说:“人好比分数,分子就是他自己实在有的那么大小,而分母就是他把自己想象的那么大小。分母愈大,分数就愈小,如果分母是无穷大,分数就等于零了。”
(2)、“眼睛是心灵的窗户”,茨威格正是抓住了托尔斯泰的眼睛来刻画其心灵。阅读下面描写托尔斯泰的眼睛的比喻句,试着另写一句来描写托尔斯泰的眼睛。它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。
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8、阅读选文
我的父亲(小传)
①父亲出生于1978年,生在一个贫穷的农村家庭,汉族。7岁时,他就要学着帮父母分担家务。即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉鱼摸虾,因寒冷而直哆嗦,更常被虾夹得哇哇大叫。谁能想象,这是一个7岁孩子的生活?
②可艰难困苦的环境和不幸的生活并未打倒他,反而更加激励着他不断追寻自己的梦想。他相信只要自己努力,不灰心,不放弃,总有一天会实现自己的梦想,生活就会有美好的明天!于是,他一直努力着……
③那时候过年,虽然没有如今这么丰盛的饭菜,没有干净舒适的新衣,但也十分热闹。大人们忙着准备食物,孩子们打打闹闹,捉迷藏,做游戏。唯独他,一个人躲在家中认真地看书。
④可是老天爷似乎并没有看到他的努力,也没有体谅他的艰辛,反而将更多的不幸抛给他。
⑤那是一个明媚的春天,万物复苏,台阶上也长出了碧绿的青苔。12岁的他去水塘打水,满满的一桶水压得他那黝黑而瘦弱的身躯不住地摇晃着,一不小心踩到青苔上,“砰”的一声摔倒在地,后脑重重地磕在坚硬的地面上,满桶的水也打翻在地,就像他的梦想一样瞬间倾覆了。
⑥摔倒之后,他一连几天都感到恶心,想吐,吃不下饭。但是因为家里经济条件的限制,他并没有就医。可是他和爷爷奶奶都明白,那应该就是脑震荡。
⑦这件事曾让他一度伤心不已,倍感沮丧,可是,他并不甘心,不想就此放弃!强大的自尊和顽强的意志驱使他重新站了起来。学习变得更加吃力——不知道是不是那次摔跤的后遗症,但是,他总是想尽一切办法去努力,努力为人生拼搏。父亲说:“虽然我不一定做得最好,但是我发誓一定要做到最认真、最刻苦!”
⑧老天爷终究还是看到了他的努力!
⑨20岁的他就读于南京师范大学;30岁的他考研成功;如今,他走上了学校的领导岗位,过上了幸福的小康生活。
⑩他,就是我41岁的父亲,我那倔强而执着的父亲!
(1)、为了刻画父亲倔强而执着的性格,文章选取了哪四件典型事例,请简要概括。(2)、结合语境,品读文中画横线的句子,分析加点词语的表达效果。即使是在寒冷的冬天也要光着身子下河捉鱼摸虾,因寒冷而直哆嗦 , 更常被虾夹得哇哇大叫。
(3)、在传记中,直接引用父亲(传主)的话“虽然我不一定做得最好,但是我发誓一定要做到最认真、最刻苦!”有什么好处?(4)、文章的第④段有何作用?(5)、本文与《列夫·托尔斯泰》在刻画人物的手法上,有何不同?请举例说明。 -
9、下列句子语序排列恰当的一项是( )
①这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,无法躲避。
②虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,但再好的图片都没法加以反映。
③在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。
④仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。
⑤它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。
A、②①④⑤③ B、③①②④⑤ C、②①③④⑤ D、⑤②③①④ -
10、阅读下面的文字,完成各题。
那些第一次见到他的人,一开始都无一例外地感到失望。他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车赶来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。在即将亲眼见到大活人之前,他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象____(低眉顺眼 颔首低眉),敬重有加,内心的期望扩大到成惶成恐的地步。门终于开了,进来的却是一个矮小敦实的人,他带着轻松愉快的口气,又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语,同时主动向客人伸出手来。来访者一边与他握手,一边深感疑惑和惊讶。什么?就这么个侏儒!这么个____(小巧玲珑 玲珑剔透)的家伙,难道真的是他吗?这位客人不无尴尬地拾起眼皮直勾勾地打量着主人的脸。【甲】突然,客人惊奇地屏住了呼吸,只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。【乙】这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害,令你无法动弹,无法躲避。仿佛被催眠术控制住了,你只好乖乖地忍受这种目光的探寻,任何掩饰都抵挡不住。【丙】在这种入木三分的审视之下,谁都没法遮遮掩掩。【丁】
(1)、下列字形和加点字的注音,全都正确的项是( )A、正襟危坐(jīn) 漫长(màn) 成惶成恐 B、屏住(bǐng) 疑惑(huò) 尴尬 C、击中要害(zhōng) 打量(liang) 敦实 D、锃亮(zhèng) 审视(shěn) 侏儒(2)、依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( )A、低眉顺眼 小巧玲珑 B、颔首低眉 小巧玲珑 C、低眉顺眼 玲珑剔透 D、颔首低眉 玲珑剔透(3)、将“它像枪弹穿透了伪装的甲胄,它像金刚刀切开了玻璃。”一句放入文段,衔接最恰当的是( )A、【甲】处 B、【乙】处 C、【丙】处 D、【丁】处 -
11、时下,有少数中学生因父母管教严格,对父母大吼大叫,甚至用离家出走的伎俩来恐吓父母。针对这一现象,班上拟开展以“孝”为主题的综合性学习活动,请你参加。
(1)、参考右图及“孝”的古文字,猜猜“孝”的本义。“孝”的本义:。
(2)、若你认识上述那位用离家出走来恐吓父母的同学,你会怎样劝导他?请写出你的说辞。(50字左右)(3)、下面是一则征稿启事,其中在内容和格式上共有三处错误,请你找出并更正。征稿启事
爱好文学的同学们:
为了宣扬“孝”文化,校刊将出一期“孝”文化专刊,特征求下列版块的稿件:名人孝事、家庭趣事、读书笔记。来稿要求:内容健康,文字简洁,字迹清晰,篇幅不超过千字左右为宜。请填写真实的姓名和班级,来稿以班级为单位交至校刊编辑部办公室。
2018年4月23号
校刊编辑部
①
②
③
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12、阅读下面这篇文章,完成后面的问题。
老屋的坚守
①故乡那座老屋,承载着几代人的回忆,在岁月的风雨中坚守。祖父年轻时,家境贫寒,一家人挤在破旧的土坯房里,每逢雨季,屋内漏雨不止,生活艰难。
②祖父不甘于此,决心盖一座坚固的大房子。他每日起早贪黑,去田里劳作,农闲时还跟着村里的木工师傅学手艺,只为节省请工匠的费用。平日里,祖父极为节俭,一个铜板都舍不得乱花,一点点积攒着建房资金。
③经过多年努力,材料备齐,祖父带领家人破土动工。建房过程中,祖父既是总指挥,又是主力干将,搬砖、砌墙、上梁,样样亲力亲为。夏日骄阳似火,祖父汗流浃背,却从未停歇;冬日寒风凛冽,祖父双手冻裂,仍咬牙坚持。
④房子建成,全家人欢呼雀跃。高大宽敞的新房,让一家人告别了潮湿拥挤的旧居。祖父站在院子里,望着新房,眼中满是自豪与欣慰。
⑤随着时代变迁,父亲又对老屋进行了翻新改造,安装了现代化设施,让生活更加便利。如今,老屋依旧静静矗立,它见证了家族从贫困到富足的历程,成为我们心中永远的港湾。
(1)、文章围绕老屋写了哪些事?(2)、文中祖父与《台阶》中的父亲有哪些相似之处?又有哪些不同?(3)、从祖父为建老屋努力奋斗的故事中,你得到了什么启示? -
13、下列语句中加点词语的解释,有误的一项是( )A、虽然这些都很微不足道 , 但他做得很认真。(非常渺小,不值得一提) B、烟吃饱了,“刀”快,活做得去。(方言,能干活的意思) C、因而,父亲明明该高兴,却露出些尴尬的笑。(神色、态度不自然) D、农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。(大的庭院里人很多)
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14、下列说法有误的一项是( )A、“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮,他居然不敢放,让我来。”这句话刻画出父亲的胆小。 B、“父亲头发上像是飘了一层细雨,每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠,随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。”这里对父亲头上的露珠的细节描写,既体现了父亲的艰难辛苦,又表现了父亲充满活力的形象。 C、“我想一步跳到门槛上,但摔了一大跤。父亲拍拍我后脑勺说,这样是会吃苦头的!”父亲的这句话可以说是人生的哲理:人生要一步一步地走,不能急于求成。 D、“我亲眼看到父亲在用手去托青石板时腰闪了一下。我就不让他抬,他坚持要抬。”父亲明知闪了腰,却“坚持要抬”,可见他性格倔强。
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15、阅读下面的文字,完成小题。
在我们家乡,住家门口总有台阶,高低不尽相同,从二三级到十几级的都有。家乡地势低,屋基做高些,不大容易进水。另外还有一说,台阶高,屋主人的地位就相应高。乡邻们在一起常常____:“你们家的台阶高!”言外之意,就是你们家有地位啊。
父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。但他日夜盼着,准备着要造一栋有高台阶的新屋。
父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖,明天可能又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦guàn( )里塞角票。虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。
于是,一年中他七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月用来过年、编草鞋。
大热天父亲挑一担谷子回来,身上淌( )着一片大汗,顾不得揩( )一把,就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟yǐn( )。烟吃饱了,“刀”快,活做得去。
(1)、给文中加点的字注音,依据拼音写出正确的汉字。(2)、文中横线处最恰当的词语是( )A、戏弄 B、调侃 C、戏称 D、揶揄 -
16、你的班级正开展“我的语文生活”的综合性学习,恰逢学校要开展体育竞赛月活动,项目有足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球。请你给本次竞赛月活动写一则广告词或者写一副对联。(可以选择整个竞赛月活动,也可以选择其中一个或几个项目)
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17、阅读下面文字,完成下题。
在“我的语文生活”综合性活动中,七年级1班举办“对联大家说”口语交际活动,同学们就自己喜欢的对联纷纷发表自己的看法,小明同学说:“我最喜欢的对联是海关孟姜女庙的‘海水朝朝朝朝朝朝朝落,浮云长长长长长长长消’,她体现了中国汉字一字多音,一字多义的特点,叠音叠义,描绘了海潮涨落,浮云长消的自然景象,显示了自然界变幻多姿的景色,读后使人产生无限的遐想。”
轮到你上讲台了,你会怎么说?(含标点限100字)
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18、七年级(6)班开展“我的语文生活”主题活动,请你完成以下任务。(1)、【正眼看招牌】班级活动小组在周末开展了“逛街找茬儿”的趣味活动,小组成员找到了以下含错别字的招牌,请你纠正。
药店:咳不容缓 眼镜店:一明惊人
改为 改为
(2)、【赏析广告词】广告是生活中常见的语言形式,有时候,简短的一句广告词,却能够直接击中人的心灵,让人对其推介的产品印象深刻。从下列两则广告中任选一则赏析其妙处。①没有加进什么,不过提出水分。——某奶粉广告词
②滴此眼药水后,将眼睛转动几下,可使眼药水遍布全球。——某眼药水广告
选赏析:
(3)、【补写好对联】对联是我国传统文化的瑰宝。一位同学游览湿地公园后题了上联,请你补充下联。上联:脉脉清风千翠柳
下联:
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19、五一前夕,学校开展了以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动,请你参与。(1)、活动前,学生会主席给王老师写了一封邀请函,邀请函如下,请你帮他修改:
邀请函敬爱的王老师:
校学生会于4月29日下午3点,在校报告厅举行“我的语文生活”活动,邀请您务必参加。
4月28 日
校学生会
①画线句子用语不得体,请你修改:。
②邀请函的格式有一处不规范,请提出修改意见:。
(2)、为给“五一劳动节”营造氛围,校学生会征集赞美劳动的宣传语,请你拟写一则(至少运用一种修辞手法)。(3)、同学们利用课余时间,收集了不少对联。请你根据下面给出的上联,从备选句子中选出合适的下联( )上联:松竹梅岁寒三友 下联:____
A、芳草春来依旧绿 B、桃李杏春风一家 C、春夏秋冬春为首 D、一城山色半城湖 -
20、【活动设计】班级打算开展以“生活中的语文”为主题的活动,请你积极策划并参与。(1)、请你将“生活处处有语文”正确、规范、工整地书写在田字格中。
(2)、为丰富活动形式,请你根据示例再设计两个活动项目。示例:办“语文与生活”手抄报
我的设计①:
我的设计②: