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1、解词
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨 久之，曰：“苟 富贵，无相忘。” 佣者笑而应曰：“若 为佣耕，何富贵也？” 陈涉太息 曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左谪 戍渔阳，九百人屯 大泽乡。陈胜、吴广皆次当行 ， 为屯长。会 天大雨，道不通，度 已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡 亦死，举 大计亦死；等 死，死国 可乎？” 陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数 谏故，上使 外将兵。今或 闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜 之。或以为死，或以为亡。今诚 以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱 ， 宜多应者。” 吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意 ， 曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？” 陈胜、吴广喜，念 鬼，曰：“此教我先威众耳。” 乃丹书 帛曰 “陈胜王”，置人所罾 鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固 以 怪之矣。又间 令吴广之次 所旁丛祠中，夜篝 火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。” 卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语 ， 皆指目 陈胜。
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2、注音
篝 火
多为 用者
忿恚 尉
尉果笞 广
藉 第令
宁 有种乎
为 坛而盟
收而攻蕲
徇 蕲以东
被 坚执锐
社稷
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3、注音
阳夏
怅 恨
鸿鹄
闾 左
谪 戍
皆次当行
度 已失期
以数 谏故
上使外将 兵
陈胜王
所罾 鱼腹中
间 令
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4、课内外比较阅读(深圳市罗湖区二模)
【甲】《曹刿论战》(全文略)
【乙】卜式①，河南人也。以田畜为事。时汉方事②匈奴，式上书，愿输③家财半助边④。上使使问式： “欲为官乎?”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“子何欲?”式曰：“天子诛匈奴愚以为贤者宜死节有财者宜输之如此而匈奴可灭也。”
(选自《汉书 · 公孙弘卜式兒宽传》)
【注释】①卜式：西汉大臣。②事：这里指抵抗。③输：交纳。④边：边防。
(1)、下列句中加点字的意思都相同的一项是( )A、又何间焉/颓然乎其间者 B、小信未孚/弗敢加也，必以信 C、忠之属也/属予作文以记之 D、遂逐齐师/出师未捷身先死(2)、将下列句子翻译成现代汉语。①一鼓作气，再而衰，三而竭。
②自小牧羊，不习仕宦，不愿也。
(3)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断3处)天子诛匈奴愚以为贤者宜死节有财者宜输之如此而匈奴可灭也
(4)、“位卑未敢忘忧国”的意思是虽然身份低微，仍然不忘担忧国事。曹刿一介平民，在国家危难之际，挺身而出，为国解忧。阅读乙文，请说明“位卑未敢忘忧国”的精神在卜式身上是如何体现的。 -
5、课内阅读(1)、鲁庄公的“鄙”表现在哪里？曹刿的“远谋”又表现在哪里？用自己的话加以概括。(2)、结合课文内容，简要分析鲁国能够以弱胜强的主要原因。(3)、本文仅用二百余字就叙述了长勺之战的全过程，说说课文是怎样安排详略的，这样安排有什么好处。(4)、课文篇幅不长，却展示了曹刿多方面的品质。结合课文的具体内容，谈谈你对曹刿这个人物的认识。
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6、重点句翻译(画横线的句子为教材书下注释的重难句，画波浪线的句子是常考句)(1)、一鼓作气，再而衰，三而竭。(2)、彼竭我盈，故克之。(3)、夫大国，难测也，惧有伏焉。(4)、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
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7、重点句翻译(画横线的句子为教材书下注释的重难句，画波浪线的句子是常考句)(1)、小信未孚，神弗福也。(2)、小大之狱，虽不能察，必以情。(3)、忠之属也。可以一战。战则请从。(4)、下视其辙，登轼而望之。(5)、夫战，勇气也。
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8、重点句翻译(画横线的句子为教材书下注释的重难句，画波浪线的句子是常考句)(1)、肉食者谋之，又何间焉?(2)、肉食者鄙，未能远谋。(3)、何以战?(4)、衣食所安，弗敢专也，必以分人。(5)、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
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9、一词多义(1)、间
①又何间焉
②遂与外人间隔
③奉命于危难之间
(2)、从①民弗从也
②战则请从
(3)、 盈①彼竭我盈
②而计其长曾不盈寸
③馨香盈怀袖
(4)、加①弗敢加也
②而山不加增
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10、解词
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙 ， 未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安 ， 弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍 ， 民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛 ， 弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚 ， 神弗福也。”公曰：“小大之狱 ， 虽不能察 ， 必以情。” 对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。” 齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰 之。刿曰：“未可。” 下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈 ， 故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡 ， 故逐之。”
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11、注音
曹刿
又何间焉
牺牲玉帛
小信未孚
望其旗靡
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12、默写(1)、写曹刿决意请见的原因的句子是： ， 。(2)、《曹刿论战》中最能表现曹刿民本思想的句子是： ， ， 。(3)、成语“一鼓作气”出自《曹刿论战》，原句是： ， ， 。
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13、《曹刿论战》选自《左传》。该书旧传为 时期 (人名)所作，近人认为是战国时人所撰，是中国古代史学和文学名著。
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14、课内外比较阅读
(二)
【甲】《出师表》(全文略)
【乙】诸葛武侯①既率师伐魏，魏遣司马懿拒之。 懿敛军坚垒，不与战。左右数请之，懿曰：“彼志在速 战，吾当以持久弊之。”
或问懿曰：“武侯何如人也?”懿曰：“亮志大而不见机多谋而少决好兵而无权②。虽提卒十万，已堕吾 画中矣。”
及武侯卒，蜀兵退，懿按行③其营垒处所，曰：“天下奇才也!”
观其遗表，尽言军旅庶务，无一语及私。身使孙权，权赐锦缎，亮悉以分将士。及其卒，家无余财，内 外萧然。
夫以武侯之才，临事而惧，好谋而成，鞠躬尽瘁，死而后已。此其所以为千古名相也。
(选自《历代名臣传》，有删改)
【注释】①诸葛武侯：诸葛亮。②权：权变，变通。③按行：巡视，察看。
(1)、依据方法提示，解释下列加点词。文言词语
解释
方法提示
遂许先帝以驱驰
(1)
课内迁移：遂与外人间隔(《桃花源记》)
庶竭驽钝
(2)
语境推断：结合“竭尽、北伐”语境，为自谦之词
魏遣司马懿拒之
(3)
成语迁移：调兵遣将
(2)、用“/”给下面句子划分停顿。(限2处)亮 志 大 而 不 见 机 多 谋 而 少 决 好 兵 而 无 权
(3)、用现代汉语翻译下面句子。①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
②及武侯卒，蜀兵退，懿按行其营垒处所。
(4)、诸葛亮一生“鞠躬尽瘁”，结合甲、乙两文，从“初心坚守、行事风格、后世评价”三个层面，分析司马懿对诸葛亮“前贬后赞”的原因。 -
15、课内外比较阅读
(2024年深圳市宝安区二模) (一)
【甲】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于 内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之 气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
(选自《出师表》)
【乙】臣受命抚粤以来，目击时艰，忧心如捣。盖粤东之困苦，无如海边，迁民尤甚：前岁逆兵入寇，沿 海边民，惨被荼毒，或被戮而尸骸遍野，或被掳而骨肉星分，或被横征而典妻儿，颠连万状，罄竹难 书。……窃以为，折回田地之令一行，则妨农病民，其弊立见于目下矣。盖军饷实出于输将①，输将实出 于田亩：未有土地辟而课饷②不殷给③者也。臣计：折边田亩数十顷，岁纳粮米数十万石……今若迁其人 民，弃其疆土，则海无渔盐之赋，田无输纳之贡，是欲益国，反损国也。
(选自王来任《展界复乡疏》)
【注释】①输将：指缴纳赋税。②饷：指征收的饷银。③殷给：富足。
(1)、【知晓文章大意】根据提示，解释下列句子中加点词的意思。释义方法
文言语句
解释
查阅《古汉语词典》：A.欺蒙人的坏事：作弊；B.害处，与“利”相对：弊病，弊端，弊害，弊政，利弊；C.败，疲困，凋敝；D.同“蔽”，隐蔽。
益州疲弊
(1)(填选项)
其弊立见于目下矣
(2)(填选项)
A.未若柳絮因风起(《咏雪》)
B.若印数十百千本，则极为神速(《活板》)
C.至若春和景明(《岳阳楼记》)
今若迁其人民
(3)(从左栏选择一个意思相同的选项)
(2)、把下列句子翻译成现代汉语。①此诚危急存亡之秋也。
②目击时艰，忧心如捣。
(3)、【探究劝说艺术】下面是两位同学的讨论，请根据文意，将对话补充完整。
小言：两则选文表达臣对君的劝说之意。甲文诸葛亮规劝刘禅(1) ，乙文王来任意在劝谏君主展界复乡。
小文：对象决定了措辞。诸葛亮用“诚宜”来引出谏言.语气真挚谦和.是尊君的体现.一个“诚”字极显恳切之态。
小言：乙文“窃以为，折回田地之令一行，则妨农病民”一句也体现王来任在劝说措辞上的斟酌。句中以“(2)”(摘原文)这个谦词自称，表明自己谨记君臣关系，同时以“妨农病民”这个(3)(填短语类型)短语，表达对政策可能带来的负面影响的担忧。
小文：真厉害!两位作者的劝说言语也各具特色。如分析形势时，诸葛亮以“而”“诚”“(4)(摘原文词语)”“盖”等多个词形成语意转折，让语气一波三折，使朗读速度变缓，语感凝重肃穆。从而引起君主注意；而王来任以“或被戮而尸骸遍野，或被掳而骨肉星分，或被横征而典妻儿”说 明沿海边民艰难困苦之况，该句的表达效果是(5)。
小言：两位作者的劝说蕴含深情，都表达了(6)的感情。
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16、课内阅读(1)、课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议，你认为哪一条最重要，为什么? (课后习题二)(2)、课文后半部分主要追述哪几件事情?有什么用意? (课后习题二)(3)、诸葛亮“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面?(4)、结合《出师表》，用自己的语言对诸葛亮作出评价。
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17、重点句翻译(画横线的句子为教材书下注释的重难句，画波浪线的句子是常考句)(1)、先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。(2)、庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。(3)、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(4)、愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
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18、重点句翻译(画横线的句子为教材书下注释的重难句，画波浪线的句子是常考句)(1)、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(2)、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。(3)、由是感激，遂许先帝以驱驰。(4)、后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
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19、重点句翻译(画横线的句子为教材书下注释的重难句，画波浪线的句子是常考句)(1)、此皆良实，志虑忠纯。(2)、必能裨补阙漏，有所广益。(3)、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。(4)、此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之。
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20、重点句翻译(画横线的句子为教材书下注释的重难句，画波浪线的句子是常考句)(1)、诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。(2)、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。(3)、宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。(4)、若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。