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1、班级开展《朝花夕拾》探究活动,请完成下列任务。(1)、下列篇目与人物对应有误的一项是( )A、《阿长与〈山海经〉》——长妈妈 B、《二十四孝图》——老莱子 C、《范爱农》——范爱农 D、《藤野先生》——寿镜吾(2)、在《从百草园到三味书屋》中,作者写“何首乌”和“美女蛇”的故事,分别寄托了怎样的童年情感?(3)、结合《狗·猫·鼠》的内容,用 80—100 字谈谈鲁迅借“鼠”抒发了怎样的现实感慨。
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2、根据语境,用原文补写下列句子中的空缺部分。(1)、“ , 不亦说乎?”(《论语》)告诉我们学习是快乐的起点。(2)、“ , 一览众山小。”(《望岳》)激励我们登高方能望远。(3)、“ , 。”(《观沧海》)写大海吞吐日月的气概。(4)、“ , 。”(《次北固山下》)蕴含新旧更替的哲理。(5)、“ , 。”(《天净沙·秋思》)用九个名词勾勒游子天涯的孤独。(6)、“ , 铁马冰河入梦来。”(《十一月四日风雨大作》)把现实与梦境相连。
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3、【我来整理】下面是学习委员小阳在“诗海拾贝”活动中的整理稿,请一起完成后面任务。
在古诗的世界里,万物皆可寄情。一轮明月,可寄(sù)____愿;一江春水,可洗尘念;一枝红梅,可彰风骨。诗人借“物”抒怀,使普通的事物拥有了不普通的意义。正如朱熹所言:“问渠那得清如许?为有源头活水来”,我们唯有不断积累□,方能吐故纳新。本次整理,再次验(A.yàn B.yán)证了这一点。
(1)、根据语境,给加点字选择正确读音,用“A”或“B”标出。(2)、根据拼音写出汉字。(3)、文中“□”处应填入的词语,最恰当的一项是( )A、承载:托着物体,承受其重量。 B、承载:指托住并承受某种情感或意义。(4)、把画波浪线的句子改为反问句,意思不变。 -
4、生活中总有一些人、一些物、一些事让人难忘,值得回忆。请你以《我与▲的故事》为题,写一篇记叙文。
要求:①请将题目补充完整;②不少于500字;③文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。
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5、阅读下面的文言文,完成小题。
咸丰十一年十月,贼陷诸暨。有包立身者,县之包村人,倡义集团,远近附之,携家来投者不下十余万人。贼屡以大队击之,辄败,诱之降,不从。同治元年三月,伪侍王约湖州之贼伪梯王,由富阳进攻包村,环数十里为营。立身善以少击众,相持八九月,先后杀贼十余万人。是夏大旱,水涸,汲道为贼所遏,村中人众食不继。贼又绝其粮道,势危甚。然主客万余人,无一降者。七月朔① , 贼由隧道攻之,村陷。立身与妹美英,率亲军数千人溃围出。至马面山,贼追及之,围数匝。立身中炮死。美英手刃数贼知不免自刎死。
(选自清代俞樾《春在堂随笔》)
【注释】①朔:农历每月的初一。
(1)、根据文意,用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断两处)美英手刃数贼知不免自刎死。
(2)、参考表格中提示的方法,解释下列句子中的加点词。文言词句
方 法
释 义
远近附之
查阅词典:①靠近;②附着;③依附,归附;④捎(信)。
⑴(填序号)
立身善以少击众
参考成语:能言善辩
⑵
汲道为贼所遏
联系课内:家无井而出溉汲
⑶
贼又绝其粮道
联系语境
⑷
(3)、下列加点词的意思和用法相同的一项是 ( )A、携家来投者投以骨(《狼》) B、然主客万余人 公欣然曰(《咏雪》) C、围数匝 又数刀毙之(《狼》) D、是夏大旱 则是无礼(《陈太丘与友期行》)(4)、包立身的行为与孔子提倡的“匹夫不可夺志也”是否契合?请结合上文,阐述你的理由。 -
6、阅读下面两首诗,完成小题。
京师得家书
〔明〕袁凯
江水三千里,家书十五行。
行行无别语,只道早还乡。
秋 思
〔唐〕张籍
洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。
小语和小文对上面两首古诗的内容展开了一番讨论,请你一起参与。
小语:袁凯《京师得家书》中的数词用得极好,“三千”写出了① , “十五”写出了家书的内容少,家里人对诗人没有什么想说的。
小文:你抓住了数词分析,这个赏析方法很好。不过我不赞同你对第二句诗的理解。结合后两句“行行无别语,只道早还乡”,我认为不是家里人没有什么想说的,而是②。
小语:你说的有道理啊,看来赏析诗歌还要结合诗歌的上下句,全面理解。就像张籍《秋思》的后两句,写出了诗人寄家书时的复杂心情。“复恐”二字,刻画心理入微。“临发又开封”的行为,可能是诗人为了③。而这种毫无定准的“恐”,竟促使诗人不假思索地作出“又开封”的决定,正写出他对④。
小文:这两首涉及家书的古代诗歌,都很值得我们细细品味。
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7、阅读下面两则材料,完成小题。
【材料一】
全国国民阅读调查报告来了(节选)
2024年4月23日上午,在第三届全民阅读大会上,中国新闻出版研究院发布了第二十一次全国国民阅读调查结果。本次阅读调查的主要结论:
(一)A.____,数字化阅读方式接触率成为主要增长点
2023年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为81.9%,较2022年的81.8%提升了0.1个百分点。2023年我国成年国民图书阅读率为59.8%,与2022年的59.8%持平;报纸阅读率为23.1%,较2022年的23.5%下降了 0.4个百分点;期刊阅读率为17.5%,较2022年的17.7%下降了0.2个百分点;数字化阅读方式(电脑端网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等)的接触率为80.3%,较2022年的80.1%增长了0.2个百分点。
(二)2023年我国成年国民电子书阅读量上升,一成左右的人年均阅读十本书及以上从成年国民对各类出版物阅读量的考察看,B. ____;人均电子书阅读量为3.40本,高于2022年的3.33本。人均纸质图书和电子书阅读量合计为8.15本,高于2022年的8.11本。纸质报纸的人均阅读量为13.34期(份),较2022年的14.76期(份)减少了1.42期(份)。纸质期刊的人均阅读量为1.89期(份),略高于2022年的1.88期(份)。

各类出版物阅读量
(三)0—17周岁未成年人阅读基础良好,人均每天阅读纸质图书时间超半小时
2023年我国0—17周岁未成年人图书阅读率为86.2%,较2022年的84.2%提高了2.0个百分点。2023年我国0—17周岁未成年人数字化阅读方式接触率为74.7%,较2022年的73.4%提高了1.3个百分点。2023年我国0—17周岁未成年人的人均图书阅读量为11.39本,较2022年的11.14本增加了0.25本。2023年我国0——17周岁未成年人每天阅读纸质图书35.69分钟。
从未成年人的图书阅读量来看,14—17 周岁青少年的人均课外书阅读量最多,较上年增幅相对较大。2023年我国14—17周岁青少年的课外书阅读量为13.71本,较2022年的13.15本增加了0.56本;0——8周岁儿童人均图书阅读量为10.71本,较2022年的10.56本增加了0.15本;9—13周岁少年儿童人均图书阅读量为10.43本,较2022年的10.32本增加了0.11本。

(来源:中国新闻出版研究院,有删改)
【材料二】
临海市获评2024年中国“书香城市”
中国图书馆学会发布的2024年“书香城市(区县级)”发现活动名单中,临海市作为台州唯一代表成功入选,荣获中国“书香城市”称号。这一荣誉是对临海市在推动阅读文化、建设书香社会方面所付出努力的认可和肯定。
临海市有着深厚的历史文化底蕴,当地政府高度重视阅读文化的推广和书香社会的建设。目前,临海市已建成开放28家自助分馆,建成733个基层服务点,覆盖了医院、高铁、景区等多个场所,为书香城市建设织密了服务网络。馆内文献资源不断增加,现有馆藏图书132万余册,临海市人均占有藏书1.19册,全馆数字资源容量达57.39TB。这些丰富的阅读资源为市民提供了良好的阅读环境和条件。
临海市还开展了多种形式的阅读活动,如读书会、讲座、展览等,吸引了大量市民参与。同时,临海市还积极推广数字化阅读,利用互联网和移动终端设备,为市民提供更加便捷、高效的阅读服务。
(选自“临海文旅”微信公众号,有删改)
(1)、请根据材料一,将A、B两处的内容补充完整。(2)、根据两则材料的内容,下列说法错误的一项是 ( )A、2023年我国成年国民图书阅读率与2022年基本持平。 B、2023年我国未成年人图书阅读率超过了成年人图书阅读率。 C、2022年、2023年我国成年国民报纸阅读量均远远高于其他出版物阅读量。 D、2023年我国各年龄段未成年人的图书阅读量较2022年都有所下降。(3)、黄岩区也在积极推进书香社会建设,请参考材料二,给黄岩区政府提几点建议。(4)、随着时代的发展、科技的进步,数字化阅读越来越普遍,但小文的妈妈却非常反对小文使用手机、平板电脑等电子产品阅读,请联系两则材料和生活实际劝说小文妈妈,100字左右。 -
8、阅读散文《槐花》,完成小题。
槐 花
祁云枝
①洋槐,是故乡人家的标配,是善于用花香讲故事的草木。
②记忆里,老家的后院里,有一棵洋槐,也有一棵国槐,是母亲当年随手栽植的。繁枝茂叶间,常年栖着啾啾喳喳的麻雀和喜鹊。
③冬日,洋槐与国槐一样,叶子落尽,黑黢黢地杵在院中,枝杈布在清冷天空里,无声无息。看不出悲喜,甚至,都不知道它们究竟是冬眠还是已经离开了这个世界。
④谷雨时分,洋槐花率先从枝干里挤了出来,灿若繁星的光芒,汇聚成葡萄串的形状,开始在枝头闪烁。恍若烟花从粗粝的大地深处猛然炸裂。这个时候,国槐的叶子尚在赶往春天的路上。
⑤是洋槐还是国槐,一目了然。
⑥麦子拔节,鸟雀啾啁。空气里一夜间弥漫起甜香,丝丝缕缕,院子香起来了,村子香起来了。这是乡村最抒情的乐章,也是最让人惦念的味道。
⑦星光愈发白亮,那白,在一天内就鼓胀起来,眼见着毕毕剥剥地爆了皮,花香也越来越浓。不几日,星星变成了云朵栖在树梢。时光开始走得急促,一阵风过,满地落花如雪。
⑧要吃花,须赶在花骨朵儿变云朵前采摘。没爆皮的花苞才好吃,最适合做麦饭。若花瓣全然张开,香气就散失了大半。
⑨我和妹妹结伴去摘花,矮处直接捋进篮子里,高处的一人用钩子钩住梢头,另一人专门捋,有槐刺左抵右挡,却也枉然。因了这刺,洋槐学名刺槐,也是后来学了《植物》才知道的。再高处,就得用上绑镰刀的竹竿了。
⑩常常,我一边摘槐花,一边把水灵灵的花苞送入嘴里。像李白对着明月饮酒,喜不自知,把盏忘了歇。凝脂般的花朵,在牙齿的开合间化为香甜的汁水。
⑪槐花麦饭是所有麦饭里最好吃的。对乡人来说,若是没能吃上一碗槐花麦饭,这个春天算白过了。花骨朵儿洗净后加盐加面粉,拌匀入蒸锅。大约十分钟的光景,揭盖,放入碗里,撒上辣椒面、蒜粒等作料,热油刺啦一声泼上去,哎呀,单是想想,已口舌生津。这是种让人兴奋的声音和气味,它们会合力冲开毛孔,慰藉肌肤上张开的所有嘴巴。
⑫槐花亦可煎,加入面粉、鸡蛋,充分搅拌均匀,放入油锅,煎至金黄,口味香酥、绵长。还可包饺子、做花卷、煮槐花汤……
⑬自然,泼油、加鸡蛋,都是后来的做法。母亲当年做的麦饭里,只加盐、醋、辣子,简简单单,却也掩不住槐花在口腔和胃肠里荡起的清鲜。
⑭那些年,母亲从未忘记在春季里晒槐花。过一遍热水,放到太阳下晒,干透后装入布袋,就成为干菜。想吃的时候抓一把,在水里泡发,洗净,就又能蒸麦饭、煎鸡蛋、包包子、包饺子了。熟稔的味道,任何时候都可以流转在餐桌上,弥散在空气里,用清香的语言唤醒味蕾,一往情深。
⑮秋冬季,抓一把干花放在鼻子下,闭了眼,感觉又一次来到了春天。
⑯当餐桌上飘起槐香的时候,母亲总说起自己当年赶赴页梁植树造林的故事。如今的页梁,早已被密匝匝的洋槐树包裹,人们叫它“槐花山”,是关中地区夏日里有名的纳凉度假区。槐花绽放的时候,从高空看,身穿绿叶白花的山脉,安宁得像一种语言,素洁、温润。涌动的绿叶和白花,曾经是当地人救命的食粮,现在,依然是诸多生命的补品。
⑰知道母亲曾去页梁种树后,每到“槐花山”,我都有种回到母亲身边的感觉。我会久久凝视并抚摸山里的槐树。这棵,那棵,究竟哪一棵是母亲种的?母亲过世后,我曾对着“槐花山”上的刺槐询问:我母亲当年的身影你们记得吗?那些和母亲一同栽树的人如今去了哪里?那些飘荡在山梁上的歌声你们可曾记得?那一把把锃亮的䦆头、铁锨现在在谁的家里?……
⑱槐树不语,像一个符号,让流动的时间呈现出固态容颜。就像有时,我走在村子里,远远看见一个银白短发的老人踽踽独行时,心里就会一震,眼里蓄满泪水,我在一些老人的身姿和衣着上,总是能看到我的母亲。
⑲吃槐花麦饭时,那些与槐花相互缠绕的老屋、大树、母亲也一并归来,仿佛我还是个儿童,仿佛母亲也还年轻。仿佛,所有的日子,都齐聚在槐香里。
(选自《植物,不说话的邻居》,有删改)
(1)、请你根据上文完成梳理单。槐 花
赏其形
·开花时间: ⑴
·颜色:雪白
·香味: ⑵
·外形:有槐刺

品其味
·直接吃花苞
·⑶
·煎鸡蛋、包饺子、做花卷、煮槐花汤……
(2)、本文既然是写洋槐,第②——⑤段中写国槐的语句是否可以删去?请说明理由。(3)、朗读文中画线句,下列选项中重音处理分析不当的一项是( )A、重读“这”“那”“哪一棵”,强调作者在槐树林中寻找母亲所种之树的过程,突出“我”对母亲的深深怀念之情。 B、重读“究竟”,强调了“我”因为找不出母亲所种的树而烦恼、气愤、痛苦的心情。 C、重读“母亲”,强调对母亲所种之树的寻找,突出“我”对母亲深深的怀念之情。(4)、你认为本文可以编入教材的第二单元还是第三单元?请简要写出编入这个单元的理由。第二单元单元导语(节选):
亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙了家人之间动人的故事,抒写了亲人之间真挚的感情。阅读这些课文,可以加深我们对亲情的感受和理解,丰富自己的情感体验。
第三单元单元导语(节选):
本单元选取了一组与学习生活相关的作品。透过课文,我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历,感受到求知的快乐、成长的欣喜,还有永恒的童真童趣。回望即将告别的童年,这一切都值得好好体会、领悟。
第二单元课文:
《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》
第三单元课文:
《从百草园到三味书屋》《往事依依》《再塑生命的人》
我认为可以编入第单元,理由:
(5)、槐花的花语是友爱和真诚,传递着人与人之间的温暖情感。你想把这花送给下列人物中的哪一个?请结合名著相关内容,具体说说你的理由。A、藤野先生 B、阿长 C、孙悟空 D、沙悟净 -
9、英国哲学家、散文家弗朗西斯·培根曾说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀……”阅读名著能给我们带来很多收获,下列阅读收获中表述不当的一项是( )A、《西游记》中的唐僧不畏艰险,拒绝诱惑,一心取经。他以慈悲为怀,一路播撒着善良的种子。他那普度众生的崇高信念、坚韧不拔的意志、执着追求的精神,让我不禁肃然起敬。 B、《五猖会》中,儿时的“我”被父亲强迫背完《鉴略》后,兴高采烈地去看了五猖会。这件事情告诉我们,只有先圆满完成学习任务,方能心安理得地享受玩耍的乐趣。 C、《朝花夕拾》里的文章都是鲁迅笔下最富生活情趣的散文,我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。阅读此书,可以让我们更好地了解当时的社会,理解当时中国人的生存状态。 D、《西游记》中的猪八戒虽然贪吃懒惰,但在关键时刻也很勇敢。如在流沙河与沙悟净激战,在火云洞与红孩儿斗法,其勇敢无畏令人刮目相看。这使我们懂得,人皆有长短,不可片面评判。
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10、阅读课文时,我们可以使用表格的形式来积累成语,请将下面的表格补充完整,并任选一个成语造句。
成 语
含义
出 处
温故知新
⑴
温故而知新,可以为师矣。(《论语·为政》)
⑵
性情恬淡,不图名利,从而显示自己的志向情趣。
非淡泊无以明志。(《诫子书》)
逝者如斯
时光如同河水一样,日夜不停地流逝。
逝者如斯夫, ⑶。(《论语·子罕》)
⑷我选择的成语: , 造句:
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11、请根据提示,补充“阅读自然”主题活动中的古诗文名句。
阅读自然,可以感受生活的醇美,体味人生的百态。你看:“峨眉山月半轮秋,①”(李白《峨眉山月歌》),峨眉山头高悬的那半轮秋月,映在江中,影随人行,似述衷肠;“② , 落花时节又逢君”(杜甫《江南逢李龟年》),暮春时节,满眼凋零的落花勾起诗人对时代落幕的慨叹;“③ , 闻道龙标过五溪”(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》),美好事物的消逝,总是会拨动人们的心弦;“晴空一鹤排云上,④”[刘禹锡《秋词》(其一)],那一行白鹤,划破寂寥,唱响诗人赏秋的豪兴;“⑤ , ⑥”(王湾《次北固山下》),那潮水涨满,抚平两岸,扬起诗人远行的风帆;“⑦ , ⑧ , 古道西风瘦马”(马致远《天净沙·秋思》),那夕阳西下的古道边,又在述说哪个断肠人的心事?
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12、阅读活动开场白,根据要求完成任务。
阅读,是一场心灵的旅行。____于文字的花园,我尽情欣赏每一朵思想之花绽放的绚烂,感受着智慧与情感的交织共鸣。那些原本枯(zào)____的文字,在想象力的催化下变得生动鲜活,它们如同温暖的阳光,悄然慰勉着疲惫的灵魂。当书香弥漫于周遭,内心的不安与烦(zào)____渐渐消散,留下的只有宁静与满足。
(1)、结合语境,词语空缺处应填( )
A.徜徉 B.徘徊(2)、根据拼音写出相应的汉字。枯(zào)
烦(zào)
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13、人与外物的联结如此多元,这引发了你怎样的情思?请以《我与 ▲ 》为题,写一篇文章。
要求:①选择与你的成长有联结的一物,把题目的空格补充完整,然后作文;②文章要做到中心突出、思路清晰,不少于500字;③文章可以写实,也可以想象创作;④除诗歌外,文体不限;⑤不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
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14、《物犹如此》为清代翰林徐谦所著,下文中的序、文、评均出自本书。书名《物犹如此》意为“动物尚且如此”,这背后有何深意?请你完成以下探究吧!
【材料一】序
须知人物虽异,灵蠢互形,蠢人识暗,灵物智明。五伦八德,固不让人,其诚挚处,比人更深。
【材料二】文
陈州倅卢某,畜二鹤,甚驯。一创死,一哀鸣不食,卢勉饲之,乃就食。一旦,鸣绕卢侧卢曰尔欲去不尔羁也。鹤振翮云际,数四徊翔乃去。卢老病无子,后三年,归卧黄蒲溪上。晚秋萧索,曳杖林间,忽一鹤盘空,鸣声凄断。卢仰祝曰:“若非陈州故侣耶?果尔,即当下。”鹤径投怀中,以喙牵衣 , 旋舞不释 , 遂引之归。后卢殁,鹤亦不食死,家人瘗之墓左。
【材料三】评
哀鸣不食,是____。鸣声凄断,是____。
(1)、用“/”给材料二中画波浪线的部分断句。(限断三处)鸣 绕卢 侧卢 曰 尔欲去不尔羁也。
(2)、解释句子中的加点词。文言词句
释义方法
释义
畜二鹤
联系语境
⑴
乃就食
课内迁移:太丘舍去,去后乃至
⑵
遂引之归
查阅词典:①成功;②如意;③于是,就。
⑶(填序号)
(3)、用现代汉语写出材料二中画横线部分的意思。鹤径投怀中,以喙牵衣,旋舞不释。
(4)、根据材料二,请用自己的话补全材料三,分析此鹤“哀鸣不食”和“鸣声凄断”的原因。哀鸣不食,是。鸣声凄断,是。
(5)、结合上述三则材料,分析徐谦将此书命名为《物犹如此》的深意。 -
15、各种各样的宠物已经走进我们的日常生活,你发现了吗?请你聚焦这个话题吧!
【材料一】调查报告

【材料二】新闻事件
近日,广州、佛山两地宠物被投毒事件引发关注。社交平台上,多名网友不断发布宠物被投毒地点,其主要集中在公园、草坪、居民区。
据爱宠人士、北京德和衡(佛山)律师事务所执业律师姜律师自发统计,截至11月15日下午,得到证实的受害犬达30只,疑似毒物主要为鸡骨头,也有火腿肠、肉干与草坪上的草。这些宠物毒发后,大多抢救无效死亡。
(选自2024年11月16日九派新闻,有删改)
【材料三】网友发帖
针对上述新闻事件,某网友发帖:痛恨那些不文明养犬的人,因为他们对其他人造成的一些困扰或者伤害,最后滋生了恨狗的情绪,乃至上升到毒狗的行为——他们让所有养狗的人都承受了恶果。
【材料四】专家评说
16 日,中南财经政法大学法学院教授、动物保护法治研究所钱所长告诉“九派新闻”记者,宠物被投毒事件是人犬矛盾的一种体现,与立法不完善、执法不严格、部分养犬人不文明养犬都有关系。“总体而言,立法、执法和守法都没有进入有序轨道。”
她在受访时强调,要“保护和管理并重”,希望推动为伴侣动物专门立法,保护犬只不被遗弃、虐待,同时加强文明养犬管理。虽然立法尚无,“缓解人犬矛盾,还可以通过其他方法,如社区自治”。
(选自2024年11月16日九派新闻,有删改)
(1)、从材料一的两张图表中,分别可以得出什么结论?(2)、针对材料二中的宠物被投毒事件,请结合材料四,提出缓解人犬矛盾的建议。(3)、结合材料一和材料三,请你就“宠物给我们的生活带来了什么”这一话题和同学们进行交流,内容阐述要有思辨性,不少于80字。(4)、同学想对班级养宠情况开展问卷调查。请根据上述材料,参照以下示例,设计问卷中的一个问题,问题的选项不少于3项。【示例】你认为,宠物对于你而言,是什么角色?(单选)
亲人 朋友 只是宠物 其他
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16、你会移情动物的处境吗?下文的这位作者就进行了这样的换位思考。请你且读且思吧!
导读:《海伦回乡》是《小狐狸海伦留下的……——一个森林兽医的动物日记》的节选部分,该书作者是对受伤的野生动物进行收容、治疗和康复的兽医,海伦是他收治的一只又聋又瞎的小狐狸。
海伦回乡
[日本]竹田津实
妻子把海伦轻轻地放在沙上。
但一离开妻子的手,海伦突然开始向后退。细心一看,只见它的前腿使劲地撑在地上。这样一来,它的后腿就只有不断地向后退。
当后腿向后一退,海伦的前腿为了配合位置也唯有向后退,跟着又使劲地向地上蹬。
滑了一下,就蹬一下,海伦不断地向后退。
妻子说:“你怎么啦?”她边说边用双手挡着海伦的屁股。
不知是否是这个缘故,海伦终于停下来,并稍作沉思。
然后,就踏出了一步。
那是轻轻地踏出的一步。第二步、第三步、第五步,刚才的向后滑变成了轻快的前行了,它不停地往前走。
沙地的低洼地带大约有二十坪大小,海伦的小碎步不会碰到什么东西,可以放心让它步行。
看下去,就发觉海伦的步伐跟平时一样,只是缓缓地、缓缓地绕圈而行罢了。它大概是以留医室的那个小铁笼的感觉来前进吧,但在笼中的话,每转一两个圈,鼻子大概就会碰到些什么,这一天,它什么也不会碰到。
它绕的圈子越来越大了,在绕第四个圈子时,已扩展到低洼地的一半了。看来,海伦很高兴没碰上任何对象,它的步伐不期然地快起来了。
然后,也累透了。
它把前腿往沙上一伸,就这样“咚”的一声坐在地上。
妻子把带来的牛奶倒在小碟子中给它喝,它就像平时那样,把一半多溅到四周去,余下的一半就沾满了它自己的身体和面颊。不过,它还是很满足似的又起步了。
海伦摔倒了。
它被弘法麦的枯枝绊着前足了。
它发出“呜呜”的发怒声,转了一个圈。然后就“吧嗒吧嗒”地摆动四肢,露出利齿。大概脚又碰到了什么吧,它再次发出低沉的吼声。接着,它摆出要把头撞向沙中似的架势,一边“呜呜”地怒叫,一边用后腿踢向沙地。结果,它栽了个跟头。
海伦跌了个四脚朝天,它“吧嗒吧嗒”地拼命挣扎,瞪起怒眼,不时张开嘴巴露出利齿,发出怒号。
妻子走近喊:“海伦,海伦。”她想抱起它,可是刚触到它的脚,就不禁“哎呦”一声,马上缩手。
大拇指下方鲜血直冒 , 妻子被海伦咬了一口。
打架的对手突然消失了,海伦好像很不高兴。
它拼命地乱咬周围的东西。这时,它的脚触及弘法麦坚硬的麦穗,于是又发了疯似的对付麦穗了。
它紧紧地咬住麦穗尖不放,又用尽四只脚向麦穗下方的茎部乱踢。不久,穗茎断了,海伦失去平衡,“咚”的一声向后栽了个跟头。这次,它也以为是什么人故意戏弄它,发怒地“呜呜”叫,不管碰到什么都乱咬一遍。
然而,那里是沙地啊,没有什么东西好让它咬。
在不知不觉间,海伦的脸蛋撞到地面去,它马上就向那儿拼命地咬。
那儿只有沙。海伦已满口是沙。
妻子连忙从背囊中取出浴巾,并把浴巾盖向疯狂地咬着沙的海伦。
妻子的手仍滴着血。
海伦牢牢地咬着盖在它头上的浴巾,仍发出低沉的“呜呜”怒吼,妻子连浴巾一起抱起了它,并轻轻地摇呀摇呀,不久,海伦就在浴巾中睡着了。
它的睡相很祥和,实在难以想象它会露出刚才发狂似的怒相。
不知不觉间,妻子手上的血已停止渗出了,但脸上露出困惑的神色。她一定是不能理解为何海伦会像疯了似的发怒吧。海伦仍然沉睡着。我们在沙地的中间坐下来。
看不见也听不见的海伦,它会以为这片沙地是怎样的地方呢?我想了解一下它的感受。
于是,我在沙地中的洼地坐下,并闭上眼。忽然,我听到了远方传来的海浪声。
这样是不能投入海伦的心境的,我马上走去车辆停泊的地方,从车上取出诊疗箱,带回沙地去。
“怎么了?”妻子问,我说要投入到海伦的心境中去,她一听就大笑起来。
我不理她,从诊疗箱中取出诊疗用的四角形脱脂棉,并撕出少许揉成粒状,塞进耳朵里。
这样,海浪声就减少了一些。
我再次闭上眼睛,但并不全黑,还觉得看到一点光亮。于是,我叫妻子蒙住我的眼睛。
我把脱脂棉剪成五厘米大小盖在眼睛上,再让妻子在上面绑上压力绷带。压力绷带有如橡皮带那样伸缩自如,包上了就会贴得很紧,一点儿缝隙也不会有。
然后我让妻子顺便把耳朵也包起来,首先用一大块脱脂棉盖在耳朵上,再在上面包上绷带。这样,我就变成一个完全看不到东西,也听不到声音的人了。
我决定待着不动十分钟,叫妻子过十分钟后,就拍拍我的肩膀以示时间已到。
对一个人来说,看不见也听不到的十分钟,原来会感觉到非常长。
我很不安,感到好像去了另一个世界似的,还未到时间就叫妻子了。平时闭上眼,可以感受看不见东西的感觉,但到了这个时候,我才知道听不见声音原来是会这样的。
我慌张起来。我虽然张口说话,却发觉自己听不见声音,于是不禁高声喊叫。妻子的响应和我自己的声音,就仿佛来自不知什么地方似的,也像从遥远的地方传来的对话似的,叫人觉得非常微弱。
不过,声音虽然遥远,总算还是能听到,所以尚可放心。要是丝毫也听不到呢?想到这里,我不禁冷汗直冒。这个经验很可怕。
“我想稍微走动一下,你走远一点吧。”我大声地向妻子说。妻子说:“我带海伦去海边看看。”
还过了不到一分钟,我已感到完完全全的孤独了。
就像海伦一样,我双手着地,以“四脚”来行走。
我小心翼翼地走出一步又一步。
只不过行走了少许,我就感到手被什么东西刺了一下。一定是被弘法麦的枯穗刺中了。我想拔去刺针,但完全看不见。怎么办好呢?
我想叫妻子,但她应该在听不见的地方。
我坐在地上,只好把痛处放到口边舔一舔。
然后,我再次徐徐地走动。但可能会再被刺着的,我变得小心谨慎起来,只移动两三步就停下来。接着,再走四五步停一停,然后再开步。我的手触着了一条又细又硬的草。我坐下来,拼命地回忆刚才还看到的沙地。
我想记起在什么地方有什么植物。
不过,我又觉得这么做很奇怪。因为海伦从没见过沙地呀,我要记起沙地不是很奇怪吗?
这可麻烦了,我不走动一下是无法体会海伦的感受的。
五步、六步,就在此时,我才发觉自己不自觉地避开四周有草的地方,走向另一个方向。
我发觉自己刚才走过的地方,是最安全的地方。我不自觉地改变方向,结果就像海伦那样,在同一个地方不断打转而已。
看不见东西原来会这样的,我终于略微明白海伦的心情了。
(本文有删改)
(1)、【梳理想象】梳理海伦的情绪波动。当被放到沙地时,海伦感到害怕——当努力尝试并发现场地变大时,海伦①——当喝完牛奶后,海伦感到满足——当被弘法麦的枯枝绊到后,海伦②——当妻子抱起并安抚海伦后,海伦变得平和。
(2)、请仿照示例中的画线部分,选择上题中①或②处海伦的情绪,以第一人称,想象其情绪背后的心理。【示例】当被放到沙地时,海伦感到“害怕”:当我离开熟悉的怀抱,被放到一个陌生的地方时,我太害怕了,我看不到也听不到,这里会不会有什么危险?我不想待在这里。
选择(填序号):
(3)、【设计朗读】文章写道:“它还是很满足似的又起步了。”朗读设计:要求给这个句子添加一处重音,并说明理由。(4)、【抓关键句】妻子和丈夫对待动物的态度有何不同?请结合画横线的关键句比较分析。 -
17、同学在阅读《西游记》时,发现一个有趣的现象:《西游记》中对“动物”的想象往往是基于现实的。请仿照示例,试举一例,结合具体情节分析。
【示例】现实中的猪是好睡的,基于此,作者想象了相关情节。比如,在平顶山,日值功曹告诉孙悟空山上的莲花洞里有妖怪声称要吃唐僧,于是孙悟空让猪八戒去巡山,结果猪八戒却偷懒睡觉,从而塑造了猪八戒的懒惰形象。
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18、整理七上的古诗词,同学们发现诗人往往借自然中的飞禽走兽传情达意。请你完成以下填空。
意 象
诗 句
传情达意
鸟
乡书何处达,①。
(《次北固山下》)
【示例】《次北固山下》中,雁随季节迁徙,人们通过它来传递书信,所以雁象征着信使,表达了诗人想要给亲友传递书信的思乡之情。《秋词》(其一)中的鹤羽衣圣洁、振翅高飞,象征着高远的志向和奋发向上的精神,表达了诗人豪迈乐观的情怀。
② , 便引诗情到碧霄。
[《秋词》(其一)]
马
夜阑卧听风吹雨,③。
[《十一月四日风雨大作》(其二)]
这些诗词中都有“马”这个意象。但这三首作品却借助“马”的不同特点,赋予了其不同的象征意义,表达了不同的情思。请任选其一,仿照示例分析。⑥
终古高云簇此城,④。
(《潼关》)
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,⑤。
(《天净沙·秋思》)
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19、同学们围绕“交友之道”开展学习活动。下面是他们搜集的故事,其中与主题不符合的一项是( )A、伯牙绝弦 B、韦编三绝 C、管鲍之交 D、割席断交
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20、阅读下面这则语段,根据拼音写汉字。
翻开初中语文书,一篇篇课文充满趣味。朱自清笔下,春天就像一幅幅美丽的图画,酝(niàng)着希望;史铁生深情诉说,在花开(làn)漫的秋日,领悟“好好活”的深意;郑振铎在养猫的经历中反思,为那只悲楚的小猫难过;安徒生凭借大胆的想象,塑造了一群愚蠢又滑(jī)的形象。
①酝(niàng)
② (làn)漫
③滑(jī)