• 1、综合性学习。

    学校开展“君子自强不息”综合性学习活动,请你参与。

    (1)、【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题,活动策划小组设计了以下活动。请你再设计一个,以丰富活动内容。

    活动一:举办“君子自强不息”主题演讲比赛

    活动二:

    (2)、【材料探究】阅读下面两则材料,说说你从中获得了关于“自强不息”的哪些启示。

    材料一:

    范仲淹两岁丧父,家境贫寒,生活极其艰苦,但他对这种艰苦生活毫不介意。发愤警读,最终成为北宋杰出的政治家、大学家。

    材料二:

    邓亚萍从小就酷爱打乒乓球,她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。但她却因为身材矮小,手腿根短而被拒于国家队的大门之外,但她并没有气馁,而是把失败转化为动力,苦练球技。持之以做的努力终于很开了梦想的花蕾———她如愿以懂地站在了世界冠军的领奖台上。

  • 2、阅读下面语段,回答问题。

    中华民族振兴的不二法门是伟大的民族精神。七十多年前,中国人民志愿军同朝鲜人民一道浴血奋战,赢得胜利。科研工作者恪守科技强国的宗旨,攻坚克难,随心所能 , 创造出巨大的丰功伟绩 , 疫情面前,无论是最美的“进行者”,还是积极配合防疫的人们,大家都担保益彰 , 为战“疫”而努力。我们的民族精神,蕴藏于诸子百家、诗词曲赋,闪耀于大好河山、广nǎo 回野,体现于实现和追求梦想的执着前行中。历久你新的伟大民族精神。____,因此,在青少年中开展“弘扬民族精神,乔具有深厚文化内hán的新人”活动极为必要。

    (1)、根据拼音写汉字或给加点字注音。

    广mào    内hán       濡养

    (2)、语段中画线词语使用正确的一项是( )
    A、随心所欲 B、丰功伟绩 C、不二法门 D、相得益彰
    (3)、填入文中模线空白处的句子,正确的一项是( )
    A、不仅是我们自信的底气,而且是我们高歌猛进的根本力量 B、也许是我们自信的底气,也许是我们高歌猛进的根本力量 C、不是我们自信的底气,而是我们高歌猛进的根本力量 D、既然是我们自信的底气,就是我们高歌猛进的根本力量
    (4)、修改语段中画框的句子。(写出修改意见)
  • 3、  阅读下面的文字,按要求作文。

    ①微小的善意,能汇聚成照亮前路的光。

    ②真正的温暖,藏在日复一日的坚持里。

    ③被温柔以待的人,更懂得如何温暖他人。

    请根据你对上述一句话或几句话的理解和思考,结合自身经历,写一篇记叙文。

    要求:自拟题目;不少于 750字; 文中不得出现真实姓名和校名。

  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。
    通灵的小刀
    刘利元

    真的,我曾经拥有一把通灵的小刀。

    这把小刀是我在交流会上买的。按说,我是没有钱买小刀的,可是妈妈给钱了。具体是这么回事儿,麦子收割后,公社组织夏季交流会,我也很想去看看热闹。掀开柜子找钱,零钱一张也没找到,在柜底找到一张十元的。现在的人可能觉得好笑,十元不就是零钱吗?不是的,在我上小学时,十元是最大面额的钱。我本意是找一张五毛的或者一块的,连两块和五块的都没敢想。

    怎么办呢?不拿吧,实在心里痒痒。拿吧,怕挨揍,更怕弄丢了。经过好长时间的思想斗争,我最终还是拿了,准确意义说,应该是偷。装在衣兜里,感觉衣兜很浅,怕把钱掉出去,又用针线把兜子密密地缝上。到了交流会上,没敢买东西,更没敢拆开衣兜。甚至连交流会上有什么东西,也迷迷瞪瞪的,注意力全部放在守护衣兜上了。这十块钱虽然完整无缺地带回了家,但我衣兜上的针脚还是引起了妈妈的注意。在我全部坦白后,妈妈给了我两块钱,让我去交流会买东西。

    之前是有钱不敢花,现在有钱,却不知该买什么了。目光游离地来回穿行,忽然看到路边一个摊子上闪烁金光。我凑到跟前,原来是卖刀具的。摊主在地下铺了一张蛇皮袋,蛇皮袋上摆放着大大小小的刀子,有长长的杀猪刀,有窄小的杀羊刀,还有宽厚的切菜刀,而我看到的那个闪光的东西,是个子弹壳。小孩子心性,觉得非常好奇,拿起来仔细观看。原来子弹壳是个刀鞘,里面藏着一把精致的小刀。设计非常巧妙,轻轻转动几下,小刀就从里面旋转出来了。小刀的尾部有螺纹,对准子弹壳的口子拧,再旋转几次,就拧在一起了,原来的刀鞘变成了刀柄。价格也不高不低,正好是两块钱。我付了钱,把小刀装兜里,一路上用手紧紧捏着,跑回家了。

    这把小刀特别厉害,用来削铅笔,就像切豆腐一样。不像平日买的削铅笔刀,要么卷刃,要么吭哧吭哧老半天,铅笔头折断几次了,还削不出笔尖来。为了试验它的锋利程度,我找一本旧书放在桌子上,用力往下扎,竟然把几十页纸全部戳穿了。刚开始,我时时向村里的孩子炫耀,自告奋勇帮人家削铅笔或者削其他东西。到后来,怕损伤了小刀的锋刃,就不再轻易示人了。但不论走在哪里,我都把小刀装在身上。睡觉的时候,也不脱衣服。捏捏衣兜,感觉小刀还在,才能睡得安稳。

    农村,收麦的时候特别忙碌。打完麦子,夏田全部收割了,可是秋田还在成长,大约有一个多月的农闲时间。正好也是暑假,一帮孩子天天在河沟里疯玩,要么游泳,要么捉鱼,要么捉迷藏。就这样,回家后,我发现小刀弄丢了。

    天已经黑漆漆,无法找寻,只好把无奈和沮丧全部放下,上炕睡觉。睡到半夜,忽然做了一个梦,梦到河边的一棵大杨树下金光闪闪。哎呀!我一下子从梦中惊醒,赶忙往白天玩泥巴的那棵树下跑去。赤脚跑去的,连鞋子也没穿。跑过去看,果真在那里!

    但是,白天捉迷藏的时候,小刀又丢了。中午不知睡到什么时候,忽然梦到一丛红柳下面闪光,而那丛红柳正长在屋后自留地堰上。我一骨碌翻身下炕,大踏步往自留地走去,也是没顾上穿鞋。红柳一面对着马路,在路面上没有看到小刀。另一面对着麦地,前不久刚刚收过麦子,还没有翻地,到处都是麦茬。光脚踩在上面,感觉非常扎,但为了小刀,管不了那么多了。或许因为和麦茬颜色相近的缘故,找了几遍没找到。最后我把红柳枝条拢起来,在红柳根部找到了。

    两次的失而复得,吓得我不敢再带小刀出去玩。掀起席子来,把小刀藏在炕角。

    秋季开学,我到城里读初中。国庆节放假时,一位同学说要去我家玩。到家里,我从炕角拿出小刀,展示给他看。他捏在手里,问我可不可以送给他。刚开始有点儿犹豫,但又想是人家第一次来玩,我拒绝了不好。而且人家能来村里玩,给了我多大的面子呀!看看村里的孩子,他们有多羡慕呀!于是,我忍着心里的不舍,把小刀送给他了。

    返校上课,我热切期望他带小刀过来。不光是留恋,更想在同学面前讲讲这把小刀的神奇。可是他没带,我也不好意思说。再后来,他一直没带,我只能在心里搁着。可是不管有多么想念,之后的梦里再没有梦到这把小刀了。学了万有引力定律,我明白了。吸引是相互的,你心中有它,它心中就有你。在我把它送人的那一刻,已经意味着心中无它了,不管之后有多少念想,都是徒然。

    (选自2025年10月16日的《羊城晚报》)
    (1)、【梳理内容】  请根据选文内容,完成下表,概述“  我”  与“  小刀”  相关的主要事件。

    序号

    事件

    “  我”  经过思想斗争,偷拿了家里的十元钱想去交流会。

     

    “  我”  用妈妈给的两元钱,在交流会上买下了这把子弹壳小刀。

    “  我”  非常珍爱小刀,用它削铅笔,试验锋利程度,并时时携带。

     

    “  我”  两次在梦中得到提示,找回丢失的小刀,之后将其藏于炕角。

     
    (2)、【品味语言】  请赏析文中画线的句子。

    这把小刀特别厉害,用来削铅笔,就像切豆腐一样。

    (3)、【赏析写法】  文章结尾处写道:“  学了万有引力定律,我明白了。吸引是相互的,你心中有它,它心中就有你。”请分析作者这样结尾的妙处。   
    (4)、【情感体验】  班级举办“ 童年旧物”分享会,请你结合本文内容和“知识卡片” ,分享你对 文中“小刀”所承载情感的理解。

    知识卡片

    情感载体:指那些能够寄托、承载人的各种情感的具体事物。 一件旧物,往往关联着一段往 事、 一种心境或一份思念,成为情感的物质依托。

  • 5、读下面的文字,完成下面小题。
    给缺点上上秤
    邱学武

    世上有卖有买的东西才上秤称量,戥称其重,斗量其容。能进行买卖的,大都是人们所需、受人喜欢的物品。缺点是人的毛病,躲之、烦之、弃之,唯恐不及,哪还有人买?还称它干啥?

    人非圣贤,孰能无过?但人类要进步,社会要发展,就得不断克服缺点。克服缺点的前提是正视缺点,不把缺点上秤看看斤两,就难以有清晰准确的认知,进而影响缺点的改正。所以,缺点还真得好好称一称。

    在社会生活中,人们如果只凭肉眼估堆买卖很难交易成功。即便完成了交易,一方也可能产生吃亏上当的感觉。采用双方都认可的度量衡,进行精确量化,相对而言可较愉快地完成交易。要把人的缺点、问题量化是有难度,但也不是办不到。比如说明代万历皇帝,可以说因种种原因,疏于朝堂之事 , 也可以说三十年不上朝。后一种说法,不就把这件事的程度量化出来了吗?

    生活中有些领导干部,讲成绩,滔滔不绝,仓满囤堆;讲问题缺点,蜻蜓点水,笼统概括:某某工作认识不到位,措施不得力,成效不显著,还有提升的空间,等等。简而言之,面对缺点问题,用模糊语言代替了上秤量化。群众对这类现象非常反感。

    给缺点称重,使之以一定数量、程度明确呈现出来,对评价一个人、一个领导班子、一项事业的发展来说,都有重要的参考价值,含糊不得。是接受宴请1次,还是接受宴请20次;是安排1个亲属工作,还是走后门安插10个亲属,不仅数量上、程度上有差异,量变引起质变 , 有时性质也会发生变化。大往小说,重往轻说,不合适,不允许;小往大说,轻往重说,夸大事实,无限上纲,伤害团结,制造分裂,后果更加严重。我们对缺点、问题,一定要实事求是,量化准确,恰如其分。

    敢不敢对自己的缺点称重,可以看出一个人对错误危害的认知能力。能自己发现缺点,掂量出缺点的分量,就有可能及早解决和克服,避免大的翻车。陈胜、李自成都是历史上的例子,他们不注意发现和称重自己的缺点,在取得一时胜利之后又一步步走向失败,某种意义上说,他们是被自己的缺点打败的。也不乏正面的例子,战国时期的西门豹发现自己脾气急、易误事,便采取佩戴韦(熟牛皮)的方式,时刻提醒自己要柔缓。春秋时期的董安于认为自己性子过慢,便佩弦提示自己紧张起来。他们清楚地意识到自身的问题,所以才能有针对性地改进。

    屋漏在上,知之在下。单靠自己还是不够,还应请别人帮着对缺点称重,不仅闻过则喜 , 而且要知道的多少。中国古代设置谏臣,听言纳谏是千年智慧。

    在今天发展建设的实践中,坚持问题导向,敢于让缺点问题逐一上秤 , 无疑是值得重视和提倡的好风气。唯有真抓实干、标本兼治、久久为功,才能让小至个人、大至国家的事业更上一层楼。

    (选自2025年10月20日的《人民日报》)
    (1)、【信息辨析】  下列对文章的理解与分析不正确的一项是(  )。
    A、文章以“ 上秤”为喻,形象地阐述了正视并量化缺点的重要性。 B、作者认为,对缺点进行模糊处理虽会引发群众反感,但不会影响对一个人的准确评价。 C、文中用西门豹佩韦、董安于佩弦的例子,说明古人善于发现并针对性改进自身缺点。 D、除了自我认知,听取他人意见也是准确“ 称量”缺点的重要途径。
    (2)、【思路梳理】  请将文章的行文思路补充完整。

    文章首先通过 引出“ 给缺点上秤”这一核心观点;接着运用 和对比论证,阐述了量化缺点的必要性及方法;然后通过 ,进一步论证了能否正视缺点关乎个人成败;最后总结全文,强调在社会实践中坚持问题导向、敢于让缺点“上秤”的重要意义。

    (3)、【内容理解】  文章提出“  量变引起质变”   ,在对待缺点时,我们应如何把握这个道理?请结 合文章内容简要概括。
    (4)、【学以致用】 请结合《水浒传》中李逵的相关情节,分析其性格中的缺点,并联系本文观点, 谈谈如果李逵能给自己的缺点“  上上秤”   ,可能会带来怎样不同的结果。
  • 6、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖 心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

    到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴, 更有痴似相公者。”

    (节选自张岱《湖心亭看雪》)

    【乙】

    谢翱,字皋羽,福之长溪人。文天祥 ,翱悲不能禁。只影行浙水东,逢山川池榭,云岚草木,与所别处及其适相类,则失声哭。

    严有子陵台,孤千丈。时天凉风急,翱挟酒以登,设天祥主荒亭隅,再拜跪伏。酹毕号而恸者三复再拜起。悲不可遏,乃以竹如意击石,作《楚歌》招之。 ,竹石俱碎

    (节选自《宋史 · 谢翱传》)

    【注】①主:牌位。 ②酹:把酒洒在地上表示祭奠。  

    【丙】

       三年羁旅客,今日又南冠。无限山河泪,谁言天地宽。 已知泉路近,欲别故乡难。毅魄归来日,灵旗空际看。

    (节选自夏完淳《别云间》)

    (1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(    )。
    A、“ 亡” ,死亡、逝去,与《愚公移山》“ 河曲智叟亡以应” 中的“ 亡”意思相同。 B、“ 时” ,当时,与《论语十二则》“ 学而时习之”的“ 时”意思不同。 C、“ 绝” ,非常(高),与《三峡》“ 沿溯阻绝”的“ 绝”意思不相同。 D、“ 阕”有“ 终了”“ 一阕就是词的一段”“ 姓”等多个含义,推测“ 歌阕,竹石俱碎。 ”的 “  阕”是“ 终了”的意思。
    (2)、【乙】文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是(      )。

    酹毕,A号而恸者B三,C复再拜D起

    (3)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

    ①湖中焉得更有此人!

    ②歌阕,竹石俱碎。   

    (4)、【甲】【乙】两文都通过细节描写刻画人物。请分别列举一例。
    (5)、【甲】【乙】【丙】三篇诗文中人物的共同点让人联想到这些词语:孤寂、坚守、情怀 ……请 围绕其中一个词语,结合三篇诗文的具体内容简要分析。
  • 7、【活动三:写讲稿燃少年志】

    同学们参与了“  看阅兵与】促拼搏”  主题演讲,下面是某同学演讲稿选段。

    …… 当困倦如潮水涌来,想想长安街上的铿锵脚步;当挫折企图绊住脚步,听听仪仗队整 齐如一的跫音。不必仰视寒门贵子的神话,真实的成长从来都是静水深流。解对一道函数题需要 的专注,与校正军姿需要的定力,本质都是对极致的追求。

    同学们,请收藏今天国际方阵带给我们的启示:个人与集体的完美共振,方能提升时代的强音。让我们以笔为枪,用每一个按时抵达的晨读、每页写满心得的笔记、每场超越自我的测试, 走好属于自己的青春方阵!

    (1)、选段画横线的句子有一处语病,请提出修改意见。
    (2)、下面是一副有关阅兵仪式的对联,请你重新排列,使其对仗工整。

     振奋   如此    天下   威严    三军   试看    无双    阵容   挥戈亮剑
    上联:气势何其壮阔,万马奔腾,拉朽摧枯,敢问世间有几? 
    下联:

    (3)、有同学在演讲稿中提出:“  人生的价值,在于为理想执着追求并付诸行动。”  请你从以下人物 中任选一个,结合名著内容,简要论述这一观点。

    鲁智深(《水浒传》) 艾青(《艾青诗选》)

  • 8、【活动二:____】

    9. 3阅兵仪式激动人心,下面是某电视台解说词,请你读后完成下面小题。

    步履铿锵,气冲斗牛;铁流滚滚震耳欲聋;"东风“  浩荡,锐不可当;银翼咆哮,气吞山河 ……一个个方阵傲然"走"过天安门,"声驱千骑疾,气卷万山来" ,顿时,全世界在它面前都黯然失色。 大阅兵现场,观众时而屏息敛声,翘首而望,时而欢腾起跃,心潮澎湃;壮丽七十载,中国人民  zin xún 自主创新的原则,用苦难淬炼意志,用改革冲破禁锢  ,用坚韧书写传奇,用奋斗镌刻荣 光!正所谓”  长安街上战旗扬,铁流 xi δng yŏng惊八方;抗日精神激斗志,神州永固胜金汤!

    (1)、请根据拼音,写出相应的汉字。

    zūn xún   xiōng yŏng

    (2)、请阅读上面的解说词,仿照【活动一】的句式,为【活动二:】拟写名称。
  • 9、【活动 一 :集诗文悟古人情】

    同学们整理了课本中蕴含情感与志向的诗文,完成下面表格。

    组别

    内容

    第一组

    第一组 情,是人间至真。“  露从今夜白,____ ”(杜甫《月夜 忆舍弟》),是对亲人的思念; ____   ,万古惟留楚客悲” (刘 长卿《长沙过贾谊宅》),是对先贤的凭吊。

    第二组

    第二组 志,是人生追求。它是刘禹锡“    ____ ,病树前头万木  春” (《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的豁达进取,是李白“    长风破浪会 有时,____     ”(《行路难(其 一 )》)的坚定信念,是范仲淹 “  ____ , ____   ” (《岳阳楼记》)的忧国忧民,是 欧阳修“    ____ , ____ ”   (《醉翁亭记》)  的与民同乐。

    第三组

    景,是心境写照。读张岱《湖心亭看雪》中“  ____  ,天与云 与山与水,上下一白”  ,可见冬日西湖的苍茫;读温庭筠“ ____  , 枳花明驿墙” (《商山早行》),可见旅途早行的清冷。

    【小结】【小结】读诗文,悟情怀,我们应怀(  )心,修品德。

    (1)、 将表格中的三组诗文补充完整。
    (2)、列词语适合填在【小结】括号内的一项是(  )。
    A、浮躁 B、赤诚 C、狭隘 D、冷漠
  • 10、阅读下面的文字,按要求作文。

    亲爱的同学们,时光荏苒,你们现在已然踏进初三生活的大门。这是一段充满挑战的征程,更是一次成长的蜕变。未来的三百个日夜,将因你的拼搏而闪耀,因你的坚持而精彩。

    请以“奔赴____的初三”为题写一篇作文。要求:①请将题目补充完整;②立意自定,文体自选(诗歌除外);③文中不得出现真实的地名、校名、人名;④不少于600字。

  • 11、请根据暑期阅读所得,完成《水浒传》阅读卡片。

    阅读策略

    内容呈现

    阅读记录

    关注情节

    鲁提辖拳打镇关西

    这一情节展现了鲁智深的性格。

    关注人物

    他雪夜上梁山,曾是八十万禁军教头

    “他”是

    关注主题

    《水浒传》是一部描写农民起义的长篇小说

    请结合一位好汉的经历,谈谈你对“逼上梁山”的理解。

                      

  • 12、阅读以下两篇文言文,完成下面小题。

    【甲】

    晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。                           

    (节选自陶渊明《桃花源记》)

    【乙】

    大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。                                          

    (节选自《礼记·礼运》)

    (1)、用“/”给下列句子断句,限2处。 

    是故谋闭而不兴盗窃乱贼而不作

    (2)、下列句子中加点字的意思和用法相同的一组是(     )
    A、便船/屋俨然 B、其林/欲千里目 C、公亦以此自/、寡、孤、独、废疾者皆有所养 D、中往来种作/货恶弃于地也
    (3)、将下面的句子翻译成现代汉语。

    (1)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。

    (2)力恶其不出于身也,不必为己。

    (4)、请按要求完成以下题目。 

    (1)《桃花源记》中概括桃花源中人们幸福的心理状态的句子是“ ”;《礼记·礼运》中理想社会的根本原则是“ ”。(请用原文四字短语回答) 

    (2)两篇文章都描绘了理想社会,但在表现方式和思想内涵上有何不同?请简要分析。

  • 13、阅读下面两首唐诗,完成下面小题。

    【甲】

    送杜少府之任蜀州

    王 勃

    城阙辅三秦,风烟望五津。

    与君离别意,同是宦游人。

    海内存知己,天涯若比邻。

    无为在歧路,儿女共沾巾。

    【乙】

    送友人

    李 白

    青山横北郭,白水绕东城。

    此地一为别,孤蓬万里征。

    浮云游子意,落日故人情。

    挥手自兹去,萧萧班马鸣。

    (1)、下列对诗歌的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、甲诗首联以“辅”和“望”两个动词,勾勒出送别地的雄伟和目的地的辽远,形成开阔的意境,暗含依依别情。 B、甲诗颈联“海内存知己,天涯若比邻”一反送别诗常有的伤感基调,以昂扬乐观的态度表达了对友情的深刻理解。 C、乙诗首联用工整的对偶句描绘送别环境,“青山”“白水”色彩明丽,“横”字写山之静穆,“绕”字写水之婉转,透露出诗人的惜别之情。 D、乙诗尾联以“挥手”的细节和“班马鸣”的声响作结,直接抒发了诗人与友人离别时肝肠寸断的悲痛之情。
    (2)、两首诗在情感表达和艺术手法上各有特色,请任选一个角度赏析。
  • 14、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

    古诗文是中华文化的瑰宝,蕴含着古人的智慧与情怀。常建《题破山寺后禅院》中有“山光悦鸟性,①”描绘出禅院幽雅宁静的特定环境氛围;《诗经·蒹葭》里“② , 在水一方”表达了对所思慕之人可望难即的怅惘。李白《渡荆门送别》中“月下飞天镜,③”描绘了江上月夜如镜、云霞变幻的瑰丽景象;杜甫《望岳》中“④ , 一览众山小”抒发了诗人不畏艰险、勇攀高峰的壮志豪情;白居易《卖炭翁》中“⑤ , ⑥”刻画了卖炭老人尽管衣着单薄却盼望天气更寒冷的矛盾心理,寄寓了诗人深切的同情。

  • 15、长江三日(节选)

    刘白羽

    ①雾笼罩着江面,气象森严。十二时,“江津”号启碇顺流而下了。在长江与嘉陵江汇合后,江面突然开阔,天穹顿觉低垂。浓浓的黄雾,渐渐把重庆隐去。一刻钟后,船又在两面碧森森的悬崖陡壁之间的狭窄的江面上行驶了。

    ②你看那急速漂流的波涛一起一伏,真是“众水会万涪,瞿塘争一门”。而两三木船,却齐整地摇动着两排木桨,像鸟儿扇动着翅膀,正在逆流而上。我想到李白、杜甫在那遥远的年代,以一叶扁舟,搏浪急进,该是多少雄伟的搏斗,会激发诗人多少瑰丽的诗思啊!……不久,江面更开朗辽阔了。两条大江,骤然相见,欢腾拥抱,激起云雾迷蒙,波涛沸荡,至此似乎稍为平定,水天极目之处,灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。

    ③从长江上顺流而下,这一心愿真不知从何时就在心中扎下根子,年幼时读“大江东去……”读“两岸猿声……”辄心向往之。后来,听说长江发源于一片冰川,春天的冰川上布满奇异艳丽的雪莲,而长江在那儿不过是一泓清溪;可是当你看到它那奔腾叫啸,如万瀑悬空,砰然万里,就不免在神秘气氛的“童话世界”上又涂了一层英雄光彩。后来,我两次到重庆,两次登枇杷山看江上夜景,从万家灯光、灿烂星海中,辨认航船上缓缓浮动而去的灯火,多想随那惊涛骇浪,直赴瞿塘,直下荆门呀。但亲身领略一下长江风景,直到这次才实现。因此,这一回在“江津”号上,正如我在第二天写的一封信中所说:

    ④“这两天,整天我都在休息室里,透过玻璃窗,观望着三峡。昨天整日都在朦胧的雾罩之中。今天却阳光一片。这庄严秀丽气象万千的长江真是美极了。”

    ⑤下午三时,天转开朗。长江两岸,层层叠叠,无穷无尽的都是雄伟的山峰,苍松翠竹绿茸茸的遮了一层绣幕。近岸陡壁上,背纤的纤夫历历可见。你向前看,前面群山在江流浩荡之中,则依然为雾笼罩,不过雾不像早晨那样浓,那样黄,而呈乳白色了。现在是“枯水季节”,江中突然露出一块黑色礁石,一片黄色浅滩,船常常在很狭窄的两面航标之间迂回前进,顺流驶下。山愈聚愈多,渐渐暮霭低垂了,渐渐进入黄昏了,红绿标灯渐次闪光,而苍翠的山峦模糊为一片灰色。

    ⑥当我正为夜色降临而惋惜的时候,黑夜里的长江却向我展开另外一种魅力。开始是,这里一星灯火,那儿一簇灯火,好像长江在对你眨着眼睛。而一会儿又是漆黑一片,你从船身微微的荡漾中感到波涛正在翻滚沸腾。一派特别雄伟的景象,出现在深宵。我一个人走到甲板上,这时江风猎猎,上下前后,一片黑森森的,而无数道强烈的探照灯光,从船顶上射向江面,天空江上一片云雾迷蒙,电光闪闪,风声水声,不但使人深深体会到“高江急峡雷霆斗”的赫赫声势,而且你觉得你自己和大自然是那样贴近,就像整个宇宙,都罗列在你的胸前。水天,风雾,浑然融为一体,好像不是一只船,而是你自己正在和江流搏斗而前。“曙光就在前面,我们应当努力。”这时一种庄严而又美好的情感充溢我的心灵,我觉得这是我所经历的大时代突然一下集中地体现在这奔腾的长江之上。是的,我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗?现在,船上的人都已酣睡,整个世界也都在安眠,而驾驶室上露出一片宁静的灯光。想一想,掌握住舵轮,透过闪闪电炬,从惊涛骇浪之中寻到一条破浪前进的途径,这是多么豪迈的生活啊!我们的哲学是革命的哲学,我们的诗歌是战斗的诗歌,正因为这样我们的生活是最美的生活。列宁有一句话说得好极了:“前进吧!这是多么好啊!这才是生活啊!”……“江津”号昂奋而深沉地鸣响着汽笛向前方航进。

    (选自《刘白羽散文集》,有删改)

    【理清思路】

    【景物欣赏】

    【意象探究】

    【人物赠言】

    (1)、阅读全文,完成以下思维导图。

    (2)、请对文中画线处的句子进行赏析。

    两条大江,骤然相见,欢腾拥抱,激起云雾迷蒙,波涛沸荡,至此似乎稍为平定,水天极目之处,灰蒙蒙的远山展开一卷清淡的水墨画。

    (3)、游记中的意象蕴含作者的感受和思考。请梳理意象“船”,探究作者的多种情思。

    作者联想

    (1)

    两三木船

    李白、杜甫以一叶扁舟,搏浪急进。

    所忆之船

    重庆江上的航船

    希望自己随着惊涛骇浪,直赴瞿塘,直下荆门。

    所行之船

    在黑夜中前进的江津号

    (2)

    经过以上梳理,请写出你的探究结果:(3)

    (4)、作者文末感慨“我们的全部生活不就是这样战斗、航进、穿过黑夜走向黎明的吗?”如果把这句话赠予以下名著中的一个人物,你会选择谁?结合名著和相关内容阐述理由。

    A.孙少安《平凡的世界》             B.保尔《钢铁是怎样炼成的》             C.尼摩船长《海底两万里》

  • 16、阅读下面的文章,完成下面小题。

    台风的功与过

    ①台风是发生在热带或副热带洋面上急速旋转的热带气旋,它像在流动江河中前进的涡旋一样,一边绕自己的中心急速旋转,一边随周围大气向前移动。由于台风带来的狂风和暴雨常常会造成人类重大的生命或财产损失,因此,人们提起台风总是望而生畏。然而多数人并不了解,如果没有台风,人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说,台风有过亦有功,而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风,台风不来想台风”,正是对台风的客观评价。

    ②盛夏时节,我国由于受副热带高压控制,常严重干旱,造成大片农作物干枯,这时人们会盼望台风带来降水。台风降水是我国东南沿海地区夏季降水的主要来源,根据统计,这些地方每年7月-9月有59%—76%的降水是台风带来的;而包括我国在内的东南亚各国和美国,台风降雨量占这些地区总降雨量的¼以上,对改善上述地区的淡水供应和生态环境都有十分重要的意义。未来,由于受气候变化的影响,自然降水将越来越少,而台风带来的暴雨性降水和丰富的风能资源量所占比重将增大。

    ③台风可调节地球温度,维持全球热量平衡。台风最高时速可达200千米以上,巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时,也使地球保持着热量平衡。众所周知,靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长,气候也最为炎热。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能,其水汽主要来自低纬度的热带洋面;随着台风从热带向中高纬度地区的移行,由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区,它给酷暑难熬的人们带来了清凉。如果没有台风,就会造成热带地区的气候更加炎热,寒带地区则正好相反。

    ④台风一方面通过缓解高温酷暑,节约了因防暑降温支出的生活用水和用电量,缓解了电力的紧张程度;另一方面也使大、中、小型水库蓄满水,使水力发电机组正常运转,从而节约了大量原煤;而且台风登陆时陆地下垫面会迅速削弱其风速,因此风害也被大大减轻,甚至不再成害而可以被人们用于风力发电。

    ⑤台风过后海洋表面温度明显下降,其原因是台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海水上翻,海洋底部的浮游生物和营养物质会被卷上来,鱼饵增多,自然有利于鱼群生长。

    ⑥除了上面提到的这些益处外,台风的气压会引发地面上无法察觉的“慢地震”,使地壳中的能量逐渐释放,避免产生大型地震。慢地震是以数小时到一两天的时间,用温和的断层滑动方式,释放地底能量,与一般地震在数秒、数分钟间产生剧烈的震动方式完全不同。2009年6月,英国《自然》杂志上刊发了我国台湾地区一个研究团队的论文,该文首次将地震与台风这两种不同的自然灾害联系起来,表明台风与慢地震具有相关性,且台风发生其实有助于减轻地震带来的损害。文中数据表明,每年侵袭我国台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色,会引发长时间而缓慢释放能量的慢地震,这或许反而让台湾免于受到可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭。

    (1)、下列说法符合原文意思的一项是(     )
    A、海浪的剧烈运动、海水的上翻都是由台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的气流旋转所造成的。 B、慢地震是一种用温和的断层滑动方式来逐渐释放地底能量的地震,有助于减少台风给人类带来的生命财产损失。 C、我国台湾地区免受可能造成摧毁性灾难的大地震的侵袭是因为每年侵袭台湾的台风在地震活动上扮演了压力阀的角色。 D、台风的出现有助于人类节约大量的煤炭资源,又能对人类的农业、渔业等方面产生有益的影响。如果没有台风,人类可能会遇到巨大的生存危机。
    (2)、下面句子中加点的词语能否去掉?为什么?

    台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能,其水汽主要来自低纬度的热带洋面。

    (3)、下面的句子运用了哪种说明方法?有什么作用?

    它像在流动江河中前进的涡旋一样,一边绕自己的中心急速旋转,一边随周围大气向前移动。

  • 17、阅读下面三则材料,完成下面小题。

    材料一:

    盲盒营销不能一路走到黑

    ①规范盲盒市场已成为当务之急。1月26日,中消协针对盲盒市场发布消费提示称,商家过度营销、涉嫌虚假宣传、产品质量难以保障和消费纠纷难以解决等问题越发凸显。盲盒市场近年来热度持续走高,各行各业的商家都发现盲盒市场有利可图,希望来分一杯羹。消费者要认清风险理性消费,勿盲目追风。盲盒,指的是在相同包装的盒子中放置不同款式的商品,消费者事先不知道盒子里装的是哪一款,只因为有一定的概率能够“拆”到自己心仪的商品,所以才购买。盲盒的异军突起是当前市场发展的缩影,有时仅仅需要一根创意的火花,就能点亮整个天空。

    ②现在的盲盒市场就像是一个怪圈,圈里的人玩得不亦乐乎,圈外的人看不明白。有人认为盲盒是消费老在交“智慧税”。在他们看来,消费者购买盲盒是被商家夸大的商品价值、虚构的中奖概率所误导,商品本身并没有过硬的竞争力。不少打着盲盒旗号销售的商品有的是蹭盲盒的营销热度,有的是经营者“清库存”的工具,有的甚至存在严重的隐患……这些现象说明有些经营者已经玩过了。

    ③何止是经营者,就连有些消费者也玩过了。有一种说法认为,现在的盲盒营销利用了消费者的赌博心理,实质是互联网赌博向商品营销的延伸。盲盒市场存在过度消费的现象,甚至有消费者一年要耗资百万来购买盲盒。消费者要认识到“盲盒”具有不确定性,结合自身经济能力、消费需求和兴趣爱好等,量力而行,理性消费。

    ④如果任由这些乱象存在和泛滥下去,那么盲盒市场就很有可能一路走到黑。因此,经营者必须承担法定的质量担保责任,确保商品的质量真实,不得做出虚假、夸大的宣传,保障消费者在知情的前提下购买。

    (摘编自《北京青年报》)

    材料二:

    ①在河南博物院众多文创产品中,最火的要数考古盲盒,从2月10日开始在线上上架12000个,截至2月15日已经售尽,线下每天推出500个预约号,每人限购3个,仍旧卖到脱销。春节过后,考古盲盒又恢复了每晚8点上架分分钟被秒杀的常态。

    ②作为河南博物院推出的王牌文创产品,“考古盲盒”将“动态文创”的概念贯彻到底。考古盲盒跳脱了传统盲盒“拆盒即结束”的设置,不仅将考古发融入了“拆盒”过程,更将考古“战利品”带入一个更大的游戏中,非常符合年轻人求新求异的探索性和娱乐性的消费心理。

    ③盲盒里精美仿制的青铜器、元宝、小钢佛、钢签、玉器、纪念牌、陶器等“奇珍异宝”,通过多道工序,进行“做旧”,尽可能呈现文物出土时的状态。包装改了12稿、版本更新6次、翻模20多次……“无论是文案、包装,还是内部设计,我们都有精益求精的空间。”宋华表示,“‘考古盲盒’的‘盲’是科文化之意,越来越多的年轻人从最初猎奇探宝逐渐转变成现在热爱探寻宝物背后的历史文化知识,‘盲’真正实现了它的科普价值。”

    ④好的文创产品一定能被市场所接受,其核心竞争力在于产品货后的文化和创意。“我们有责任也有义务让文物动起来、活起来,让冷门偏门的考古热起来、被公众熟起来。”河南博物院院长马萧林说,把“考古发据”从被动学习变为有趣的主动探索,吸引着年轻人通过另一个角度来了解博大精深的中华文化,拉近他们和历史文化的距离。

    (摘编自《挖盲盒、“古钱币”巧克力河南博物院为何如此会玩?》)

    材料三:

    ①“考古盲盒”将文物跟“潮玩”概念结合,是让传统活起来的新尝试。

    ②在很多人眼中,文物连接的是“传统”,盲盒代表的却是“潮”,二者似乎不搭。但“考古盲盒”却将二者较好地捏合:让文物形象借盲盒形式出圈,也能让曲高和寡的文物形象跟包括年轻人在内的社会大众更贴近,还能对传统文化进行时代化的“转码”,连接起过去与当下,而好玩的游戏化体验,也能带动人们学习与感受的热情。

    (摘编自《“考古盲盒”爆红:文物“出圈”,文化“入圈”》)

    (1)、根据材料内容,下列说法不正确的一项是(     )
    A、针对目前盲盒市场的热度持续走高的现象,规范盲盒市场已成为当务之急。 B、有些消费者忽视盲盒的不确定性,认为终究能够“拆”到心仪的商品而冲动消费。 C、考古盲盒火爆的主要原因是迎合了猎奇探宝的心理,将文物跟“潮玩”结合。 D、考古盲盒不仅拉近人们与文物的距离,也给当前文创产品的发展带来了启示。
    (2)、把传统文化进行时代化的“转码”,更有利于传统文化的传播。下列说法中,不能作为论据来支撑这一观点的一项是(  )
    A、故宫文创产品“故宫口红”“故宫日历”等,挖掘丰富的文化元素,深受消费者喜爱。 B、康熙、乾隆等帝王“萌萌哒”造型,将呆萌形象与庄严历史结合,吸引消费者眼球。 C、汉墓出土的朱雀灯,朱雀展翅欲飞的体态极具美感,添加燃料时灯仍能保持重心平稳。 D、故宫和腾讯合作将《海错图》作为QQ表情包素材进行宣传,并制作相关文创产品。
    (3)、盲盒已经成为现在年轻人的收藏乐趣,但也有消费者担忧“一入盲盒深似海,从此钱包是路人”。如何使盲盒经济良性发展?请结合材料相关内容简要概括。
  • 18、2025年9月3日,是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念日。北京天安门广场将举行盛大阅兵式。阅读下面文段,完成下面小题。

    这场阅兵是纪念活动的重要组成部分,按照阅兵式、分列式两个步骤进行,时长约70分钟左右。其中,阅兵式环节,受阅部队将在长安街列阵,光荣接受检阅。分列式环节,则按空中护旗梯队、徒步方队、战旗方队、装备方队、空中梯队的顺序,依次通过天安门广场。这次阅兵,将编设45个方(梯)队。参阅的武器装备,都是从国产现役主战装备中【lín】选,首次亮相的新型装备占比很大,地面和空中装备都是体系编成、混合编组,部分陆海空基战略重器、高超精打、无人和反无人装备,也是第一次对外展示,充分彰显我军捍卫国家主权、安全、发展利益以及维护世界和平的强大能力。

    这场盛大的庆典,是为了铭记历史、怀先烈、珍爱和平、开创未来的目的。中国人民抗日战争开始时间最早、持续时间最长,在中国共产党建立并倡导的抗日民族统一战线旗 , 中华儿女前【fù】后继、【lù】力同心,以巨大民族牺牲支撑起世界反法西斯战争的东方主战场,                                                    , 最终歼灭日军150多万人,谱写了美丽篇章。“和平来之不易,和平必须捍卫。”我们愿同全中国以及全世界爱好和平的国家和人民一道以史为鉴取智慧和力量,坚持【hóng】扬正确二战史观,坚决维护战后国际秩序 , 坚定捍卫国际公平正义,共同推动构建人类命运共同体。

    (1)、文中加点字音和填入【】内的字形,全部正确的一项是(     )
    A、璘选          怀先烈(miàn)     旗(zhǐ)        前伏后继 B、遴选          怀先烈(miǎn)     旗(zhì)        前赴后继 C、勠力同心   灭(qiān)            取智慧(xī)          弘扬 D、戳力同心   灭(jiān)            取智慧(jí)          宏扬
    (2)、文中画横线的词语使用不正确的一项是(     )
    A、彰显 B、美丽篇章 C、以史为鉴 D、秩序
    (3)、下列有关语法知识的理解,不正确的一项是(     )
    A、“依次通过天安门广场”中的“依次”“通过”“天安门广场”分别是副词、动词和名词。 B、“铭记历史”“缅怀先烈”是动宾短语,“战略重器”“命运共同体”是偏正短语。 C、“这场阅兵是纪念活动的重要组成部分”中的主语是“阅兵”,谓语是“是”,宾语是“部分”。 D、“和平来之不易,和平必须捍卫”,运用了反复和拟人的修辞手法,表明人类对和平的珍视之情。
    (4)、文中画波浪线语句有语病,下列修改不正确的一项是(     )
    A、按照阅兵式、分列式两个步骤进行,时长约70分钟左右。(语义重复,去掉“约”或“左右”) B、这场盛大的庆典,是为了铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来的目的。(句式杂糅,应删去“的目的”) C、在中国共产党建立并倡导的抗日民族统一战线旗帜下。(缺少主语,应添加主语“中华儿女”) D、我们愿同全中国以及全世界爱好和平的国家和人民一道。(并列不当,应删去“全中国以及”)
    (5)、下列填入文中横线上的语句,衔接最恰当的一项是(     )
    A、但是也长期牵制和抗击了日本帝国主义的主要兵力。 B、因而长期牵制和抗击了日本帝国主义的主要兵力。 C、并且长期牵制和抗击了日本帝国主义的主要兵力。 D、或者长期牵制和抗击了日本帝国主义的主要兵力。
    (6)、抗日战争期间,我国也涌现出了众多与此有关的作家作品。以下文学常识表述不正确的一项是(     )
    A、《沁园春·雪》是毛泽东于1936年2月红军长征期间创作的一首词,词中不仅赞美了祖国山河的雄伟和多娇,更赞美了当时的革命英雄们。 B、《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺在深入由中国共产党建立的西北革命根据地实地采访后于1937年首次出版的纪实性作品。 C、《黄河大合唱》由光未然作词,冼星海作曲,1939年4月13日在延安首演,歌曲慷慨激昂,在中国抗日战争时起到鼓舞作用。 D、《土地的誓言》这篇文章是东北流亡作家端木蕻良于1941年创作发表的,是为了纪念“九一八事变”爆发五周年所作。
    (7)、学校计划为此次纪念活动设计一张宣传海报,主题是“铭记历史,珍爱和平”。对于海报选择什么样的字体,以下几位同学分别发表了自己的看法,请你选择出正确的一项(     )
    A、小迎:我觉得行书合适,因为它古朴厚重、圆润匀称。 B、小新:我觉得隶书合适,因为它扁平方正、蚕头雁尾。 C、小学:我觉得楷书合适,因为它行云流水、流畅自然。 D、小期:我觉得篆书合适,因为它端庄规范、横平竖直。
    (8)、在班级“纪念抗战胜利80周年”主题活动中,有位同学展示了他的下联,请你结合材料内容补全上联。

    上联:

    下联:珍爱和平创未来

  • 19、文言文对比阅读

    【甲】《周亚夫军细柳》原文。

    【乙】侯蒙,字元功,密州高密人。未冠,有俊声,急义好施,或一日挥千金。进士及 , 调宝鸡尉,知柏乡县。民讼皆决于庭,受罚者不怨。转运使黄湜闻其名,将推毂之,召诣行台白事,蒙以越境不肯往。湜怒,他日行县,阅理文书,欲翻致其罪;既而无一疵可指,始以宾礼见,曰:“君真能吏也。”率诸使者合荐之。

    西将高永年死于羌,帝怒,亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名,敕蒙往秦州逮治。至秦,仲武等囚服听命,蒙晓之曰:“君辈皆侯伯,无庸以狱吏辱君,以实对。”案未上,又拜御史中丞。蒙奏言:“汉武帝杀王恢 , 不如秦缪公赦孟明;子玉缢而晋侯喜,孔明亡而蜀国轻。今羌杀吾一都护,而使十八将由之而死,是自艾其支体也。欲身不病,得乎?”帝悟,释不问。

    (节选自《宋史·侯蒙传》)

    【注释】①推毂(gǔ):举荐。②帝:宋徽宗。③王恢:汉将。元光二年设谋于雁门马邑伏击匈奴,单于察觉而撤军,恢未追击。汉武帝大怒,曰:“今不诛恢,无以谢天下!”④子玉:楚成王时为令尹。晋楚城濮决战,楚军败,未遇赦,子玉自杀。

    (1)、【读史·知词义】根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项,结合语境,分别为下面文中加点的“第”字选择恰当的解释。(填序号)

    第 dì ①次第,次序。《左传·哀公十六年》:“楚国~,我死,令尹司马非胜而谁?”②官僚和贵族的大住宅。《三国志·魏书·曹真传》:“帝自幸其~省疾。”③科举考试的等级。《宋史·王安石传》:“进士上~。”④表示次序的词头。《汉书·叙传》:“述贾谊传~十八。”⑤但,只管。《后汉书·贾复传》:“大司马刘公在河北,必能相施,~持我书往。”

    ⑴进士及以实对

    (2)、【读史·明文意】将下列句子翻译成现代汉语。

    ①于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”

    ②未冠,有俊声,急义好施,或一日挥千金。

    (3)、【读史·品细节】根据内容,完成填空。

    【甲】文“既出军门,群臣皆惊”中的“惊”字内涵丰富,既可能是群臣为周亚夫怠慢天子,有损天子之威而惊,也可能是群臣为①而惊。【乙】文“帝怒,亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名”中的“亲书”一词值得品味,从中可以看出宋徽宗②

    (4)、【读史·识人物】周亚夫被赞为“真将军”,侯蒙被称为“真能吏”。他们为什么能获得这样的评价?请结合选文内容,分别阐述。
  • 20、课外文言文阅读

    郦生见沛公 司马迁

    初,沛公引兵过陈留,郦生踵军门上谒曰:“高阳贱民郦食其,窃闻沛公暴露①,兵助楚讨不义。敬劳从者,愿得望见,口画天下便事。”使者入通,沛公方洗⑩,问使者曰:“何如人也?”使者对曰:“状貌类大儒,儒衣,冠侧注③。”沛公曰:“为我谢之,言我方以天下为事,未见儒人也。”

    使者出谢曰:“沛公敬谢先生,方以天下为事,未暇见儒人也。”郦生瞋目按剑叱使者曰:“走!复入言沛公,吾高阳酒徒也,非儒人也。”使者惧而失谒,跪拾谒,还走,复入报曰:“客,天下壮士也,叱臣,臣恐,至失谒。曰:‘走!复入言,而公高阳酒徒也。’”沛公遽④雪⑤足杖矛曰:“延客入!”

    (节选自《史记·郦生陆贾列传》)

    【注释】①暴(pù)露:在外奔波,露天而处。②洗:洒足也,指用水洗脚。③侧注:古时帽子名,又叫高山冠。④遽(jù):匆忙,急忙。⑤雪:擦净,揩干。

    (1)、根据表格提示方法,解释下面句中加点的词。

    文言语句

    提示方法

    释义

    兵助楚讨不义

    查阅词典法:①快要;②带领;③顺从;④刚刚

    (填序号)

    沛公

    课内迁移法:欲行(《狼》)

    儒衣

    词类活用法:愿为鞍马(《木兰诗》)

    见儒人也

    联系成语法:应接不

    (2)、人像摄影主要以刻画与表现被摄者的相貌和神态为创作任务。根据《郦生见沛公》的故事,完成下面的拍摄构想。

    被摄者

    原文

    外貌

    动作

    神态

    形象特点

    郦生

    镜头一

    谒曰:“高阳贱民郦食其,窃闻沛公暴露,将兵助楚讨不义。敬劳从者,愿得望见,口画天下便事。”

    (结合文中句子,用自己的话回答)

    躬下身子,向使者作揖。

    镜头一

    郦生瞋目按剑叱使者曰:“走!复入言沛公,吾高阳酒徒也,非儒人也。”

    怒目圆睁,生气愤怒。

    (3)、郦生的形象在沛公和使者的衬托下显得愈加鲜明。你认为谁对郦生形象的塑造作用更大?请结合具体情节说明理由。
    A.沛公
    B.使者
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