• 1、阅读下面这首诗,完成下面小题。

    秋夜寄邱员外

    唐·韦应物

    怀君属秋夜,散步咏凉天。

    空山松子落,幽人应未眠。

    (1)、请发挥想象,写一写画线句描绘了怎样的画面?
    (2)、揣摩诗意,假如时光可以穿梭,你认为韦应物最有可能与下列哪位作者成为朋友?请结合诗歌内容和情感加以阐述。

    A.王维《竹里馆》     B.杜甫《春望》     C.岑参《白雪歌送武判官归京》

  • 2、本学期,学校将开展“传承传统文化”主题活动。

    【材料一】

    孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”,其中就包含着对美育的重视。今天,我们用“中国梦”来激励人心,一定意义上说就是全民族的“兴于诗”;加强制度建设、强调制度自信,一定意义上说也就是新时代的“立于礼”;“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”,快乐之“乐”,而且是在道德的普遍高尚,活力的竞相迸发,精神的昂扬向上,人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今,先贤们对于美育的思考从未止步,这些思想结晶在今天仍具有现实意义,社会主义文化大发展大繁荣来自民间、来自大变革的时代,我们正在大踏步迈向现代化,尤其需要加强美育。

    (摘编自叶小文《美育为什么重要?》)

    【材料二】

    ①中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神,用美育涵养“美丽心灵”,不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品,可以形成开阔的视野和包容的心态,增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美,有助于延续优秀文化传统,增强做中国人的志气、骨气、底气。

    ②引导年轻人对美的追求,有助于以美为媒,沟通世界。从历史上看,中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信,更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代,也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美,让他们爱上中华优秀传统文化与艺术,连接中外,并把这种精神和气质传递到全世界,一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事,从心底欣赏中国之美。

    (摘编自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》)

    【材料三】

       ①郎佳子彧,1995年出生,国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材,同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺,让更多人了解并爱上面塑。

    ②记者:北京冬奥会期间,你去人民大会堂做过展示,能讲讲那次经历吗?

    ③郎佳子彧:我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候,教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说,家里有两个孩子,如果只带回去一个,麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给他,让他带回去一双吉祥物。

    ④记者:你面前的作品叫什么?为什么想到做这样一个作品?

    ⑤郎佳子彧:这个作品叫《巾帼》,是在三八妇女节制作的,很多女性医护工作者在抗疫前线做出了很多的奉献,我觉得理应做一个作品,向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧,传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代,可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合,另一方面从造型艺术的角度,我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起,表达对女性的敬意。

    (摘编自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”,在今天看来,就是全民族、新时代的美育教育。 B、从古至今,先贤们的各种美育思想结晶,对于社会主义文化的大发展大繁荣具有现实意义。 C、通过认识、理解和欣赏中华大地上的优秀艺术作品,年轻人可以增强文化自觉和文化自信。 D、爱上中华优秀传统文化与艺术,并把这种精神和气质传递到全世界,郎佳子彧做了很好的示范。
    (2)、如何引导年轻人弘扬中华美育精神?郎佳子彧作为“北京面人郎”第三代传承人成功的原因是什么?
  • 3、第五组同学根据本学期语文课本里的古诗文,写了一段宣传语。请将宣传语补充完整。

    阅读是跨越时空的对话,先贤的文字永远闪耀智慧的光芒。

    古人的诗歌里流淌着他们深沉的情感——读《春夜洛城闻笛》,“① , ②”让我们触摸游子月夜思乡的忧伤;心系家国的岑参,在西行路上低吟“③ , 双袖龙钟泪不干”,诉说报国与亲情交织的惆怅。

    古人的篇章中蕴藏着他们卓绝的智慧——韩愈在《晚春》中以“④ , ⑤”表达了他珍惜光阴的人生态度;《孙权劝学》中“⑥ , 即更刮目相待”,揭示持续学习方能开拓新境界的道理。

    少年当以书为翼,每一页字句的沉淀,都是我们向理想奔赴的阶梯。

  • 4、下面是第四组同学书写的一副对联,以激励同学们好好读书,不忘初心,横线处填写词语最恰当的一项是(  )

    上联:①                   , 不负青春勤砥砺;

    下联:②                   , 勇担重任报家国。

    A、①勤学苦练 ②刺股悬梁 B、①发奋读书 ②争分夺秒 C、①闻鸡起舞 ②悬梁刺股 D、①囊萤映雪 ②韦编三绝
  • 5、第三组同学整理了古诗中的治学名句,对下列诗句理解有误的一项是(     )​​
    A、焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年(韩愈)——这两句诗强调治学需要夜以继日的专注力。 B、一语不能践,万卷徒空虚(林鸿)——这两句诗批判脱离实践的读书是无效积累。 C、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲(于谦)——这两句诗认为读书会使人陷入多愁善感的困境。 D、旧书不厌百回读,熟读深思子自知(苏轼)——这两句诗主张经典需反复精读方能悟透。
  • 6、第二小组在整理传统文化资料时,撰写了下面文稿。文段横线处的语句,排列最恰当的一项是(     )

    中华文明始终重视读书求知的价值。手不释卷是浸润血脉的传统,治学之道更是薪火相传。                                                       ……无不彰显着民族对知识的永恒追求。书籍能承载浩渺时空中璀璨的文明印记,让迷茫的眼眸明亮起来;书籍能凝聚千百年来智者哲人的精神结晶,让贫瘠的心灵丰盈起来。我们愿以虔诚之心徜徉书海,做中华文化的传承者与发扬者。

    ①陆游的“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”

    ②刘向的“书犹药也,善读之可以医愚”

    ③韩愈的“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”

    ④朱熹的“问渠那得清如许?为有源头活水来”

    A、③②①④ B、④③①② C、②④③① D、④①③②
  • 7、第一组同学决定展开读书活动,他们阅读书籍并写下了下面文字:

    “知责任者,大丈夫之始也;行责任者,大丈夫之终也 。”责任和担当,乃是家国情怀的精          所在。五四运动超越并继承了传统的家国情怀。回首百年,一群高举马克思主义思想火炬的新青年,在风雨如晦的旧中国苦苦探寻民族复兴之路,一路【甲】             (A.披荆斩棘 B.披星戴月);平均年龄只有22岁的红军队伍,在长征路上闯关夺隘、力挽狂lán②          ;年轻的科学家和工程师持续奋斗、埋头攻关,托举新时代科技梦想……

    一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。当代青年是同时代共同进步的一代,既有广阔的发展空间,也【乙】             (A.承受   B.承载)着伟大的时代使命。在这样一个好时代,青年更应该不负时光,努力奋斗。当青年的梦想与时代同频共振,奏响的就是这个时代的最强音。

    (1)、写出①处加点字的读音,根据拼音写出②处的汉字。

    (2)、从文中括号内选择符合语境的词语分别填入【 甲 】【 乙 】处。(只填序号)
    (3)、画横线的句子有语病,请写出修改意见。
  • 8、写作

    对于迅哥儿来说,儿时的伙伴、月下的罗汉豆为他童年快乐无忧的生活着色;对于吴伯箫来说,灯笼为他温馨的童年、爱国的誓愿着色;对于陶渊明来说,桃花源为他的人生精神着色;对于柳宗元来说,小石潭为他孤寂的贬谪生活着色。人、物、景,很多时候都可以为我们的生活增添各种各样的色彩。

    请以“_____________为生活着色”为题,写一篇文章。

    要求:①把题目补充完整,然后作文;②立意自定,文体自选(诗歌除外);③写真话,抒真情,忌抄袭;④文中请不要使用真实的地名、校名、人名。⑤书写工整,不少于600字。

  • 9、根据阅读积累,请将阅读记录卡补充完整。

    刘向说:“书犹药也,善读之可以医愚。”小鑫阅读名著后研发了“名著药方”,你受到启发,也从《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》中选了一部进行“仿制”。(服用方法不可与示例重复)

    【小鑫的“名著药方”】

    病症:惧怕困难

    药方:《西游记》

    服用方法:思维导图法

    主治医师:吴承恩

    用药理由:唐僧师徒历经重重磨难,遇到无数妖怪,但他们从未退缩,终于到达西天,取回真经。

    疗效:不管生活中遇到多大困难,都要勇往直前,以超强的韧劲和斗志战胜一切困难,直至抵达胜利的终点。

    【你的“名著药方”】

    病症:(     )

    药方:(     )

    服用方法:(     )

    主治医师:(     )

    用药理由:

    疗效:

  • 10、阅读下面文言文,完成小题。

    【甲】

    ①世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    ②马之千里者,一食或粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外 , 且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    ③策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

    (选自《马说》)

    【乙】

    高祖曰:“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之外 , 吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈饷,不粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以天下也。”

    (节选自汉·司马迁《史记·高祖本纪》)

    【注释】①子房:张良,字子房。西汉开国功臣,与韩信、萧何并称为“汉初三杰”

    (1)、下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是(     )
    A、“一食或尽粟一石”中的“尽”是“吃完”的意思,同“食之不能尽其材”中的“尽”意思不同。 B、“才美不外见”中的“见”通“现”,是“显现”的意思,同“见渔人,乃大惊”中的“见”意思不同。 C、“绝”有“断”“穷尽”“极”“全然”等义项,根据语境推测,“不绝粮道”中的“绝”是“穷尽”的意思。 D、“取”有“拿”“取得”“招致”“选取”等义项,根据语境推测,“此吾所以取天下也”中的“取”是“取得”的意思。
    (2)、借助知识卡片,将短文[乙]中画横线的句子翻译成现代汉语。

    夫:①发语词,无实意;②丈夫;③夫子;

    (3)、选文描述了千里马的悲惨遭遇有什么用意?请简要概括。
    (4)、统治者应该具有怎样的人才观?请结合甲、乙两个文段简要分析。
  • 11、阅读下面的诗歌,完成小题。

    送友人

    李白

    青山横北郭,白水绕东城。

    此地一为别,孤蓬万里征。

    浮云游子意,落日故人情。

    挥手自兹去,萧萧班马鸣。

    这首诗同《渡荆门送别》都写送别,请分析两首诗情感上的差异。

  • 12、阅读下面的文字,完成小题。

    予香

    作者:欧阳华丽

    ①俞香在裕后街开了一家花店,由于价格实惠,种类齐全,她又口齿伶俐,生意做得还算红火。不过自从隔壁一家宠物美容店开业后,俞香便陷入了烦恼。她对宠物毛发过敏,如今其花店旁有家宠物美容店,令她每天喷嚏不断。

    ②宠物店老板是对夫妻,男的姓刘,高高大大,声音洪亮,女的三十岁出头,眉清目秀,脸上总带着淡淡的笑。夫妻俩待人接物得体、温和,给宠物洗澡、美容、按摩等,很是专业,店里的生意一天天好了起来,夫妻每天都忙得不可开交。但俞香心怀不满,没少找他们麻烦,要他们做好杀菌消毒,处理好宠物毛发,甚至悄悄给环境监察局打过举报电话。可每次监察支队来检测,宠物店环境卫生都合格。刘老板每次都不多说什么,笑呵呵的,环境卫生做得一次比一次好,他甚至专门购买了一套吸绒毛设备,以减少对俞香的影响。

    ③俞香无可奈何,仍旧隔三岔五地找碴给刘老板添堵。幸亏刘老板脾气好,从不计较,日子也就磕磕碰碰地过了。

    ④一天下午,俞香花店东边的火锅店老板早早关门去给孩子开家长会。四点左右,俞香突然发现火锅店内火光闪现,黑烟从玻璃门门缝溢出来。她惊呼起来:“着火了!着火了!”

    ⑤刘老板率先冲出来,他冲俞香喊道:“快打119!”俞香紧张得抖着手摸出手机,打了消防电话。刘老板已经从自己店里找来两个灭火器,飞奔至火锅店门口。他的妻子也跟了出来,喊他当心,又拨通店门订餐牌上留着的老板电话,告诉他店里着火了,赶紧回来。当刘老板得知店里有不少煤气罐时,他对妻子和俞香喊道:“往后退,别靠近这边!”

    街上一片惊呼,众人不敢靠近火锅店,刘老板却毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去。扫视一圈,当即发现一张着火的桌子下有个煤气罐正被火焰覆盖,面对随时可能发生的爆炸,他丝毫没有退缩,果断将灭火器对准火舌……

    ⑦火锅店老板回来时,火势已被控制,因救援及时,未造成严重后果,只是刘老板因手部烫伤住进了医院。

    ⑧目睹刘老板奋不顾身冲进火锅店灭火,俞香对他心生敬佩。自己的店紧挨火锅店,如果没有及时灭火,引发煤气罐爆炸,后果不堪设想。想起平时自己对刘老板诸多刁难,她很是惭愧。

    ⑨这天,俞香精心包了一束鲜花前往医院探望。刘老板见了她很高兴。只是没聊两句,他就开始摸鼻子,打喷嚏,流鼻水。刚好刘老板的妻子从外面进来,她扫视一眼床头摆放的鲜花,笑着对俞香说:“我家大个子有过敏性鼻炎,尤其对花粉过敏。”

    ⑩俞香蒙了:“花粉过敏?那你们紧挨我的花店,平时怎么办?”

    ⑪“他平时都用鼻过滤贴,贴在鼻孔上防花粉。”说着女老板从自己包里拿出一个蓝色小包装,撕开,贴在刘老板的鼻孔上。

    ⑫“整天贴着难受吗?”俞香赶紧把花放到病房外,关心地问。

    ⑬“不难受,你看,过滤贴很薄,颜色和皮肤很相近,在屋里用也不觉得夸张,而且它不但能防花粉,还能隔离二手烟、粉尘颗粒,挺好!”刘老板似乎怕她尴尬,忙解释。

    ⑭随后,女老板轻声地和俞香拉开话匣子:“我们家大刘从部队退役后选择自主创业。其实一开始我看到隔壁是你的花店,并不同意把店开在这里,可他说他在部队几年,身体强壮了很多,过敏性鼻炎已不严重。加上考虑到这里地段好、租金低、竞争小,而且离自己家近,方便照顾家里老人孩子,我们便硬着头皮租下门面。为了尽量不受花粉影响,平时他都贴着鼻过滤贴。只是没想到,你也是过敏体质,无意间给你带来很多不便,实在不好意思。”

    ⑮女老板后面说了什么,俞香没听进去,她为自己汗颜,其实生活不易,大家都有不得已之处,她怎么会不知道呢,该说对不起的是自己。

    ⑯两周后,俞香的花店重新开业,她和街道拐角一家卖渔具的老板协商后,签合同,调换了门面。虽然这个店面比原先的小,也偏僻,生意却比原先更火爆。原来,渔具店老板的女儿得知俞香调换门面的原因后,请来一位做设计的朋友,因地制宜,从装修风格、功能布局到灯光装饰、花材陈列等方面做了全新设计,将俞香的花店打造成了裕后街极具特色的一家花店,取名“予香馆”。

    ⑰裕后街的人们,宁愿多走些路也要到俞香的予香馆买花。尤其一些退伍老兵,他们都说予香馆的花比别家的绚烂多彩,花美气香,令人陶醉。

    (选自《微型小说月报》有删改)

    (1)、下列对文章有关内容的理解和分析,不正确的一项是(     )
    A、宠物店刘老板购买了吸绒毛设备,来减少对俞香的影响,这只是他的无奈之举。 B、俞香对宠物的毛发过敏,宠物店开张后,她每天喷嚏不断,让她陷入无尽烦恼。 C、俞香后来得知宠物店刘老板花粉过敏,又经过和女老板的谈话,终于打开心结。 D、火锅店起火,俞香紧张得抖着手摸出手机打电话,“抖着手”写出俞香内心紧张、害怕。
    (2)、赏析文本中画横线的句子。

    街上一片惊呼,众人不敢靠近火锅店,刘老板却毫不犹豫地砸碎火锅店的玻璃门冲了进去。

    (3)、本文的主人公是俞香还是大刘?请说出你的观点,并结合文章内容简要分析。
    (4)、小雨同学读完本文,想到了“予人玫瑰,手有余香”一句,她想结合这句话分析本文题目的含义和作用,一时组织不好语言,请你结合文章内容帮她完成。
  • 13、诗以言志,文以传情,请将下列古诗文补充完整。

    诗歌是流淌着情感的文字,透过凝练隽永的经典诗文,我们能感受到古人的理想、情怀和哲思。《桃花源记》中,陶渊明借“① , 并怡然自乐”表达对老幼和乐的理想社会的追求;《关雎》中“悠哉悠哉,②”传递出主人公的长夜无眠,思念绵长;杜甫心忧天下,在自己经历破屋之艰的状况下,仍能发出“安得广厦千万间,③”(《茅屋为秋风所破歌》)的铿锵呐喊;白居易则用“④ , ⑤”(《卖炭翁》)这一强烈矛盾又反常的心理描写,不动声色地表达对贫苦人民的悲悯情怀;《卜算子·咏梅》中“⑥ , 只有香如故”写出梅花遭遇挫折却香气不改的精神,使人心胸正气浩然。

  • 14、学校八年级开展“以和为贵”的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。
    (1)、下面所给名言或故事中与活动主题无关的一项是(     )
    A、和为贵,谐为美 B、廉颇向蔺相如负荆请罪 C、“六尺巷”的故事 D、学而不思则罔,思而不学则殆
    (2)、围绕“以和为贵”的主题,老师已经设计出了一个活动项目。请你以老师设计的项目为示例,再设计一个活动项目。

    项目一:讲述“以和为贵”的故事

    项目二:____________________

    (3)、同学交往难免会有些摩擦和矛盾,但“和谐班级”的建构非常重要。请你从“和而不同”“以和为贵”等“和”文化中获取灵感、汲取智慧,制订两条“班级人际交往规则”。
  • 15、诵诗冶性情,品韵启才思。请阅读下面的语段,完成下面小题。

    中华古典诗词是我国文学的( )宝。从“诗三百”开始,到唐诗、宋词、元曲,一首首情韵盎然、铿锵有力的诗词,传承着源远流长的中华历史。          (①承担;②承载)着先贤的páng( )礴智慧、高雅情操和高远情怀。中华古典诗词表明了中华传统文化的魅力,它们是文化百花园中最为璀璨芬芳的一枝,是精神源流中最富思想力量的一脉。没有诗意词韵的文字是苍白无力的,失落了诗情画意的民族是没有创意和想象力的。中华古典诗词有高傲的颜值和尊贵的禀赋,却以平近的方式潜流在我们的血脉,        (①滋养;②喂养)着我们的心灵。学习、亲近中华古诗词,能够获得雅致的生活情趣、涵养博大的内心情怀、树立强大的文化自信、        (①构建;②构筑)坚定的精神根基。

    (1)、给语段中的加点字注音,根据拼音填写汉字。
    (2)、从语段中的括号内选择符合语境的词语,将对应的序号填在横线上(     )
    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改意见正确的一项是(     )
    A、删掉“的魅力”。 B、把“表明了”改成“展示了”。 C、给“是精神源流中”前加上“它们”。 D、将“璀璨”和“芬芳”调序。
  • 16、作文。

    吕蒙就学后,听到鲁肃的肯定与赞扬的那一刻,心里觉得暖暖的;迅哥儿拿到阿长买来的《山海经》的那一刻,心里觉得暖暖的;“我”和老余迷路哀牢山,之后住进小茅屋的那一刻,心里觉得暖暖的……在我们心灵深处,总有一些人、一些事、一些物、一段情带来融融的暖意。

    请以“那一刻,我心是暖的”为题写一篇文章,叙写生活。

    要求:①联系你的生活经历和感悟写作;②不少于500字;③不要套作,不得抄袭;④文中不得出现包含个人信息的人名、校名、地名。

  • 17、小作文

    写作需要留心观察生活中的细节,比如早晨出门上学、班会课辩论、体育训练……请选择一个让你印象深刻的情境,抓住细节,写一段话。150字左右。

  • 18、我辈皆凡人,用一生铺就的,也不过是平凡之路。但只要不忘初心,砥砺前行,再大的困难,亦会有别样的收获。

    隐居辋川,仕途不顺的王维却淡泊宁静“独坐幽篁里,(1)”;忠孝难全,岑参思家难耐,却拭去泪水为家人传回平安的消息“(2) , (3)”;刘禹锡身居陋室,却能内心怡然自得“无丝竹之乱耳,(4)”;百般红紫,韩愈却瞥见平凡者的坚韧密码“(5) , (6)”;纷扰尘世,周敦颐读懂莲不攀不附的智慧“中通外直,(7)”,时光飞逝,每一日的灿烂光景,都是生命最美好的馈赠!“予独爱莲之出淤泥而不染,(8)。”——愿我们在平凡的日子里,坚守初心,不染尘埃,活成最美的花。

  • 19、春夜洛城闻笛

    [唐]李白

    谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

    此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?

    (1)、下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是(     )
    A、诗歌题目中“洛城”表明是客居,“春夜”点出季节及具体时间。 B、诗歌以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超,烘托玉笛声的动人。 C、首句“暗飞声”的“暗”字,包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思,也有断续、隐约之意,这与诗的情境是一致的。 D、第三句中的“折柳”指《折杨柳》,汉代乐府曲名,内容多述离别之情。
    (2)、古人写诗非常讲究炼字,常有一字传神的妙处,请赏析诗中“散入春风满洛城”中“满”字的表达效果。
  • 20、【甲】

    陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    (《卖油翁》)

    【乙】

    庚寅冬,予自小港欲入蛟州城,命小奚以木简束书从。时西日沉山,晚烟萦树。望城二里许,因问渡者:“尚可得南门开否?”渡者熟视小奚,应曰:“徐行之,尚开也;速进,则阖。”予愠为戏,趋行及半小奚仆束断书崩啼未即起。理书就束,而前门已牡下矣。予爽然,思渡者言近道。天下之以躁急自败,穷暮而无所归宿者,其犹是也夫!其犹是夫!

    (选自周容《渡者之言》)

    【注释】①小奚:小书童。②牡下:上锁。

    (1)、用“/”给乙文中画波浪线部分断句,正确的一项是(     )
    A、趋行/及半小奚/仆束断书/崩啼未即起 B、趋行及半/小奚/仆束断书崩/啼未即起 C、趋行及半/小奚仆/束断书崩/啼未即起 D、趋行/及半小奚仆/束断书崩/啼未即起
    (2)、下列句子中加点字的意义和用法相同的一项是(     )
    A、小港欲入蛟州城   公亦以此 B、渡者视小奚             惟手 C、徐行                       何陋 D、问渡者                    曰:“我亦无他,惟手熟尔。”
    (3)、下列对甲乙两文的理解与分析,有误的一项是(     )
    A、甲文运用对比手法,用陈康肃公的骄傲自信对比卖油翁的气定神闲。 B、乙文通过心理描写塑造一个有大智慧的渡者,他善于观察,根据实际情况做出了正确的判断。 C、“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”,盛气凌人的两句责问,表明卖油翁的态度着实激怒了陈尧咨。 D、甲文启示我们正确看待长处,不可自傲,乙文告诉我们欲速则不达。
    (4)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    (1)有卖油翁释担而立,睨之久而不去。

    (2)天下之以躁急自败,穷暮而无所归宿者,其犹是也夫!

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