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1、阅读下面的文字,按要求作文。
分秒必争,是运动员的节奏;张弛有度,是舞者的节奏;沉稳踏实,是工匠的节奏。每个人在不同情况下,都会有自己的节奏。请以“这,是我的节奏”为题目写一篇文章。要求:文体自选(诗歌除外);不少于500字;文中不得出现真实姓名和校名。
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2、按要求完成各题。
八年级举办“阅读红色经典”主题活动,你读了《红星照耀中国》,现在到了检验阅读效果的时候。请你完成以下任务。
(1)、下列与毛泽东有关的事件,按时间先后排序,正确的一项是( )①投身政治活动,主笔《湘江评论》。
②参加中共第一次代表大会和第一次国共合作,参与建立苏维埃政府。
③读“禁书”,剪辫子。
④带领红军发展壮大,通过长征到达甘、陕地区。
A、③②①④ B、①②④ C、②③④① D、①③④②(2)、你会发现书中写到的许多物件都体现了人物的某种品质,请将下面的阅读表格补充完整。人物
物件
评价
人物品质
贺龙
①
象征他在革命初期的决心和勇气
②
徐海东
一块砖
见证农村青年艰苦成长的奋斗史
③
④
一件棉衣
披在身边的小号手身上送去温暖
关心战友
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3、阅读下面的文字,完成各题。
纸窗清响
路来森
①暇日,一个人静坐。室内空荡荡的,密封的铝合金门窗,隔断了外部的音响。异常地静,静得让人恐慌。一种茫然的情绪油然而生,慢慢地涨溢开。走近窗前,外面是起伏的楼层和铺洒的阳光,没有树,听不到鸟鸣。
②忽然,觉得这门窗是那样地生硬,忽然,就想起了儿时的木格纸窗。
③儿时的住房,是一所老房子。大块的青砖,鱼鳞状的密实的黑瓦,结结实实地蹲在那儿,像一座思想里的古堡。房前开窗,窗不大,一律的木格窗。横竖交叉的木格,隔出一个或方形或菱形的“窗格”,就是一只只透视的眼睛。透过窗格,可以看到庭院里的树木,可以听见鸟儿的啼鸣。这种窗,和外界的世界,不“隔”。
④每年,我的祖母和母亲,都要在木格窗上糊几次窗纸。纸,是洁白的道林纸。刚糊好的窗口,白净二明亮,似乎想极力照彻老屋的陈旧。可是,过不了多久,窗纸就开始破裂了。或是因为糨糊粘的太多,待干后,自己慢慢地“挣”裂了;或是因为,下了一场雨,斜斜的雨点打在了窗纸上,将窗纸“渍”破了,刚破的窗纸,只是裂开一条缝,慢慢地就有了残缺,就出现了一个个的缺口。支离着,破碎着,直待再糊上新的窗纸,才能结束它那一派的萧索和苍凉。
⑤于我,最是喜欢,纸窗破裂,发出的那各种各样的声响,觉得那里面有着醇醇厚厚的生活的滋味。
⑥雨打纸窗,四个字,有着淋淋漓漓的诗意,细密的雨点,唰唰唰唰地响着,像是春蚕在做一场透彻的咀嚼:雨点,大而疏。落到纸纸上,便是一种吧咚吧咚的声音。缓慢,沉重、仿佛生命的凝重,就该如斯 , 后来读书,读到"隔窗听雨”四个字,觉得那“窗”,就应该是糊纸的木格窗,如此,才能听出饱满的意趣。⑦窗纸破了,若只是一条缝,风起时,便发出“吱吱吱”的声响,那种声音很轻微,带着一些颤音,丝丝缕缕地触动着你内心的幽微之处。小时候,好多个冬日的早晨,我赖床,常常趴在被窝中,支颙倾听着纸窗发出的声响。老屋沉沉,寂静如远古,我的心灵沉浸在这冬晨的寂寞里,小小的心灵,便有了一种落寞和伤感。窗纸撕裂得严重了,划成了一片一片的,拔散在木格窗上,风吹起,便是另一种味道。特别是在夏日的夜晚,常常有风骤然刮起,窗纸便发出呱嗒呱嗒的声响,像是一种不紧不慢的催促。我的母亲听到这种声音,就赶紧燃灯,起床,走到庭院中,拾掇庭院中的杂物。
⑧窸窸窣窣地忙一阵后,母亲回到房中,熄灯。暗夜中,就传来了潇潇雨声。
⑨那时候,我就读的小学也是一所老房子,是同样的木格窗棂。每次糊好之后,总会有临窗的同学,偷偷地用手指在窗纸上戳一个小孔,以便透视外面的世界。那一天,正上着课,窗外忽然刮起大风,教室内迅即响起了锐利的清响,同学们不约而同地望向窗口。老师停止了讲课,也望向窗口,但很快收回视线,走下讲台,打开教室的门向外望了一下。人回到讲台,边收拾教来边说:“天要下雨了,现在放学。”
⑩现在想来,老师那种“随意为之”的行为,颇有意味。我也特别记住了木格窗纸上发出的那一声清音,记住了那个时代的随和、恬静,以及木格窗给人带来的古远的情韵。
(选自《思维与智慧》2024年第31期)
(1)、作者在文中写了纸窗发出的各种声响,根据全文,完成下图。①窗纸挣裂溃破的声响
②
③
④大风穿过窗纸孔的清响(2)、联系上下文,赏析画横线句子中加点词的表达效果。雨点,大而疏。落到纸纸上,便是一种吧咚吧咚的声音。缓慢,沉重、仿佛生命的凝重,就该如斯
(3)、文章以“纸窗清响”为题目,有什么妙处?(4)、请根据链接材料,结合选文内容和主旨,分析本文被选入《思维与智慧》这本杂志的理由。 (至少两个)【链接材料】《思维与智慧》创刊于1982年,经过多年的发展,已成为全国发行量最大的慧类期刊之一。其办刊理念是“开发思维,启迪智慧,滋润心灵”,注重引导读者以积极健康的心态面对生活。
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4、阅读下面的文字,完成各题。
蜘蛛也会设置诱饵
张琪
①一个初夏的夜晚,在武汉的水稻田边,边褐端黑萤终于迎来了它们短暂的盛发期。雄性萤火虫粉纷飞到空中,寻找草尖上等待交配的雌性。很快,一只雄性萤火虫注意到了雌性发出的闪光,兴奋地一头冲去,然而等待它的却不是雌性萤火虫,而是一张巨大的蛛网。
②这张网的主人是一只大腹园蛛,这是一种在我国各地都很常见的蜘蛛。发出闪光的也并非雌性萤火虫,而是一只不幸被捕的雄性。最近,一项发表于《当代生物学》的研究发现,大腹园蛛能操控雄性萤火虫,让它们发出类似雌性的闪光,从而吸引更多雄性萤火虫自投罗网。
③这项研究开始于约20年前,论文的第一作者、现任华中农业大学植物科学技术学院教授的付新华当时正在攻读博士学位。在一次野外调查中,付新华注意到,大腹园蛛的蛛网上抓住了许多萤火虫,而且都是雄性。他怀疑,这些萤火虫或许是蜘蛛刻意放置的诱饵。
④当付新华将这个猜测告诉论文的通讯作者之一、湖北大学关注蜘蛛行为及演化的副教授张士昶时,张士昶的第一反应并不是惊讶。因为“我压根就不相信,”张士永说道,“此前,从未发现过蜘蛛能操控猎物并‘钓鱼’的现象——这怎么可能呢?”
⑤但进一步观察证实了付新华的猜测。一般情况下,当昆虫撞上蛛网后,大腹园蛛会将猎物的全身都用蛛丝包裹固定,并尽快吃掉。然而当雄性边褐端黑萤撞到网上后,大腹园蛛只会包裹住萤火虫的上半部分,刻意露出了发光器。同时,大腹园蛛还会给萤火虫注入毒液,再把它们留在网上,就像是设置了一个个诱饵。
⑥雄性边褐端黑萤的发光器分为两节,而雌性只有一节。但被大腹园蛛注入毒液后,雄性发光器中的一节就会失效,同时它们的闪光频率也会改变,从快速的多脉冲闪光,变成更类似雌性萤火虫的单脉冲闪光。研究团队在161张大腹园蛛的网上设置了对比实验,将雄性火虫作为“诱饵”放置于蛛网后,蛛网捕获莹火虫的数量相较于未放置时明显提升。“有时一张直径一米的网,上面甚至能抓住10只雄性萤火虫。”张士昶回忆道。
⑦过去的研究认为,大腹园蛛等结网蜘蛛的视力较差,主要靠感受网的振动捕食。然而研究者发现,如果将雄性萤火虫的发光器涂黑再放到蛛网上,蜘蛛就会把它们当作普通的甲虫——蜘蛛会迅速用蛛丝包裹住“甲虫”全身,并立刻吃掉。
⑧种种证据似乎都在说明,大腹园蛛绝非被动的觅食者,它们有意识地利用了萤火虫的交流信号,设下了这样的陷阱。“蛛神神经元的数量要比昆虫高一个数量级,所以它们是研究动物行为很好的材料。张士昶解释道,除了园蛛科园蛛属的大腹园蛛,研究团队目前在园蛛属的其他物种,园蛛科新蛛属和缕网蛛科的都分成员中,都发现了类似的用火虫。“钓鱼”的现象“这是一种普遍存在的行为”。
⑨目前,付新华已经提取了大腹园蛛的毒液,并注射到边褐端黑萤体内。他希望能进一步分析毒液改变发光方式的具体分子过程和遗传机制。在漫长的演化中,蜘蛛作为捕食者,和猎物发生了一系列的协同演化。张士昶说道。随着对自然界交流机制的了解渐深入,研究者正在揭开更多生态互动的神秘面纱。
(摘编自《环球科学》第295期)
(1)、下列是对文章内容的理解与分析,请选出不正确的一项( )A、第②段“这是一种在我国各地都很常见的蜘蛛”中, “都”字说明大腹园蛛在我国各地普遍分布的特点,这个字体现了说明文语言的准确性。 B、第⑥段先介绍昆虫撞上蛛网后的特殊情况,再指出雄性边褐端黑萤撞到网上后的一般情况,说明蜘蛛会刻意放置诱饵。 C、第⑦段“蜘蛛就会把它们当作普通的甲虫—―蜘蛛会迅速用蛛丝包裹住'甲虫'全身, 并立刻吃掉。”句中的破折号起解释说明的作用。 D、本文是一篇说明文,融知识性、趣味性于一体,为读者普及了蜘蛛捕食的相关知识。(2)、请简要分析文中第③段画横线句子运用的说明方法及其作用。(3)、读了本文后,小文想结合《昆虫记》,将大腹园蛛与萤火虫的介绍制作成观察实验卡片,请你帮助他完成下表。观察对象
大腹园蛛
萤火虫
探究方法
实验观察法
探究问题
蜘蛛也会设置诱饵吗?
萤火虫猎食的对象和方法是什么?
探究过程
①
找了一个大玻璃瓶子,将草、萤火虫和萤火虫猎食的对象放进去,寸步不离地监视里面的动静。
结论推测
大腹园蛛有意识地利用萤火虫的交流信号,让雄性萤火虫发出类似雌性萤火虫的闪光,从而吸引更多雄性萤火虫自投罗网。
②
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5、阅读下面的文字,完成各题。
【甲】
天时不如地利,地利不如人和。三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之。多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
(节选自《孟子·公孙丑章句下》)
【乙】
子奇年十六,齐君使治阿①。既而君悔之,遣使追。追者反曰:“子奇必能治阿,共载皆白首者。夫以老者之智,以少者决之,必能治阿矣!”子奇至阿,铸库兵以作耕器,出仓廪②以赈贫穷,阿县大治。魏闻童子治邑,库无兵,仓无粟,乃起兵击之。阿人父率子兄率以私兵战遂败魏师。
(节选自朱熹、吕祖谦《近思录》)
【注释】①阿:地名,即今山东阿县。②仓廪:仓库里的粮食。
(1)、下列各组词语中,加点词语意思相同的一项是( )A、天时不如地利/庭下如积水空明 B、遣使追/使人称谢 C、威天下不以兵革之利/传库兵以作耕器 D、寡助之至/子奇至阿(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①故君子有不战,战必胜矣。
②夫以老者之智,以少者决之,必能治阿矣!
(3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。阿人父率子兄率弟以私兵战遂败魏师。
(4)、《孟子》文章以雄辩著称,大量使用排比句,气势非凡。请从【甲】文中举一个例子做具体分析。(5)、【甲】文认为战争取胜的主要条件是什么?请分析【乙】文的子奇是如何实现这个条件的。 -
6、阅读下面的文字,完成各题。
在“学习新闻”系列活动中,你作为记者团成员获得了采访机会。请结合以下材料,完成相关任务。
本报讯 近日,记者分别从广东珠海科技学院、广西南宁师范大学获悉,两所高校同时将一篇展现客家精神、客家文化的近万字散文翻译,列入了本校外国语学院的学生作业。
据珠海科技学院外国语学院副教授李里介绍,该校为了锻炼学生的语言应用能力,选了中国作协会员、珠海作家陈彦儒写的散文《百年难寻“寻食使”》作为学生的翻译作业。另据广西南宁师范大学外国语学院副教授卢澄介绍,该校也将《百年难寻“寻食使”》纳入学生翻译作业目录,学生每周翻译一部分作业后,老师将在课堂围绕有关客家文化的一些难点问题展开点评、讨论。
(摘编自《珠海特区报》)
(1)、任务一:拟写新闻标题请给这则新闻拟写一个标题,不超过20字。
(2)、任务二:确定采访问题请从“高校校长”或“作家陈彦儒”中选择一位作为采访对象,提出一个采访问题。
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7、阅读下面的文字,完成各题。
中国航空航天技术是国家综合实力的体现,____是人类探索精神的重要实践。从“嫦娥”奔月到“天问”探火,每一个航天项目的推进都经过无数次的 zhēn zhuó与完善,____出中国航天人的严谨与卓越。他们 dān jīng jié lù, 以 wěi àn 的担当扛起中国航天的重任。中国航天人为世界带来了____ 的成就,又为人类探索太空的伟大事业注入了强大的动力。中国航天技术的钻研、开发和创新丛未停止,牵引我航天事业迈向更高的台阶。
(1)、根据拼音写出相应的词语。zhēn zhuó dān jīng jié lù wěi àn
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、更 彰显 无与伦比 B、也 显露 无与伦比 C、更 显露 出类拔萃 D、也 彰显 出类拔萃(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、中国航天技术的钻研、创新和开发从来停止,牵引着我国航天事业迈向更高的台阶。 B、中国航天技术的开发、钻研和创新从未停止,推动着我国航天事业迈向更高的台阶。 C、中国航天技术的开发、创新和钻研从来停止,牵引着我国航天事业迈向更高的台阶。 D、中国航天技术的钻研、开发和创新从未停止,推动着我国航天事业迈向更高的台阶。 -
8、默写古诗文。(1)、山随平野尽,。 (李白《渡荆门送别》)(2)、征蓬出汉塞,归雁入胡天。 , 。 (王维《使至塞上》)(3)、 , 星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》)(4)、晓雾将歇,;夕日欲颓,。(陶弘景《答谢中书书》)(5)、采菊东篱下,悠然见南山。 , 。(陶渊明《饮酒》)(6)、古代诗人喜欢借鸟来营造意境和抒发情感。如白居易的“ , ” (《钱塘湖春行》)勾勒了莺燕忙碌、生机盎然的早春图景:杜甫的“ , ” (《春望》)表达了作者感时伤世之情。
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9、鲁迅在《社戏》中说:“真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,—也不再看到那夜似的好戏了。”在你的记忆里,有没有这样的“好豆”“好戏”呢?
请以“永不褪色的_____________”为题,回忆自己在成长过程中,润泽生命,给你力量的一句箴言、一行警语、一个诗句、一段时光、一种情思或一个人,写一篇记叙性文章。
要求:(1)在横线上补全题目;(2)写出真情实感;(3)不少于600字;不要出现真实的人名、校名。
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10、飞天
田双伶
①她恹恹地坐在藤椅上,看着院子里的一切。院子里花草葳蕤,那几株红色的月季花,枝茎粗壮,开出的花有碗口大。开得轰轰烈烈,大蓬大蓬的红艳,如同一场盛大的演出。
②而她美丽的生命还没来得及展示,却要谢幕了。那一天她突发胸痛晕倒,被查出来患了高危心脏瓣膜病。那一刻她的身子沉沉的,快要沉到泥土里了,可她的胸腔里是空的,轻飘飘的,像要飞起来。她望着天,把自己幻化成长着翅膀的飞虫,一只飞鸟,或是一只蝴蝶……她想飞舞起来,她突然展开双臂飞到院子里,旋转,侧身,她看到影壁上映出了她的身影,纤细,线条柔和,似展翅欲飞。
③她回到屋里,把头发高高地盘起来,照着镜子仔细地看。她的形体轻盈而挺拔,她曾在一本书里看到过,在舞蹈艺术中,有一种女性的形体叫“高调形体”,一踮脚尖就像要飞上天。她就是这样的形体。她忽然对自己说,我要跳舞。
④是啊,她要飞舞,她不想沉入到泥土里去啊。她想通过舞蹈让自己飞起来,变成那个以香为食、凌空飞舞、抛撒鲜花的飞天女神。
⑤当她来到舞蹈学校报名学习的时候,那个女教练吃惊地看了她好久。但她恳求的目光中透出来的坚定,却不容置疑。女教练答应了。
⑥宽敞的练功房里,只有女教练和她。整面墙的镜子,冰凉的把杆,薄薄的地毯,柔软的练功鞋……她从走台步开始练。她的母亲坐在旁边陪着她。是她让母亲来的。她朝母亲撒娇说,你看那些孩子都是父母陪着练舞,你就坐在旁边看嘛。她练的时候,没有发现母亲在一旁偷偷地抹眼泪A.
⑦即使她认真地学,二十多岁的年龄,骨骼还是缺乏柔韧度,开关节的时候,她疼得尖叫了一声,咬住牙,任泪水B流淌。那以后她没再让母亲陪她,母亲的泪比她流得还多。
⑧她专练敦煌舞。这种舞蹈难度很大,练足尖,勾、翘、歪;练手姿,垂、翻、扬;压腿,下腰,出胯,下沉,飞身,每一个动作她都做得一丝不苟,身条渐显柔顺。她竭力克制着胸口的疼痛,每次练完后,都扶着把杆大汗淋漓,任汗水和着泪水肆意横流。一向严厉的女教练看着,心里也有点儿发酸。
⑨她买了好多舞蹈碟片,在家认真地看。她最喜欢看《敦煌》,双目紧盯那个头戴宝冠,胸饰璎珞,飘带绕身的飞天。仙乐飘飘中,飞天姿态轻盈,舞姿曼妙,长绸索绕卷扬,变化莫测,如云如烟,似梦似幻……她呆呆地看了一遍又一遍,看得满面是泪C。她能留给世界这样的身影吗?
⑩花草葳蕤的院子成了她的舞台。那天,是个晴朗的日子,她化了彩妆,穿上了金黄色的飞天服装,彩绸环身,准备参加第二天她生命中的第一场演出。院子里的月季依然开得正盛,大蓬大蓬的红艳,如同一场盛大的演出,不,是在观看一场盛大的演出。
⑪她开始起舞,影壁上,出现一个衣袂飘飘、彩绸飞舞的飞天女神。她似在云中翱翔,长绸在空中萦绕卷扬,飘然转环如流风回雪,变化莫测,如云如烟。向上,旋转,回身,舒臂,飞舞……她舞得似梦似幻,酣畅淋漓,任泪珠D甩落在月季花上,叶子颤动着,花朵颤动着。当她旋身向上时,舞姿突然凝住了,那一刻,她真的飞起来了,轻飘飘地,飞离了她无比眷恋的人世……那一个飞天的姿势,成了她生命的定格。
⑫我是在一次舞蹈晚会前看到那张照片的。那天,她的母亲坐在我旁边,含泪E对我讲起她去世两年的女儿。她说,每一场舞蹈晚会她都要带着女儿来看看,女儿曾说,她会从天上飞回到这个世界来。
⑬我抹去照片上的眼泪,望着这个舞者:她绾着仿古发髻,在正午的阳光下,洋溢着夏日花朵般成熟、郁烈的美。她柔软细长的双臂向天空舒展,腰肢的弧度恰到好处,她双眸里闪着清亮的光泽,身后的影壁上,一个飞天女神凌空飞舞……
(选自《小小说选刊》2007第9期)
同学们读完文章很有感触,展开了小组讨论,请你也参与到其中吧。
(1)、小文被文中的“泪”打动,他认真进行批注,并整理了出来。请帮他把两处缺漏内容补充完整。段落
句子
批注
⑥
她练的时候,没有发现母亲在一旁偷偷地抹眼泪A.
母亲偷偷抹去的眼泪中,有对女儿身受磨难的心疼和隐忍,更有对女儿即将不久于世的揪心的痛。
⑦
开关节的时候,她疼得尖叫了一声,咬住牙,任泪水B流淌。
她流淌的泪水中,有练舞的疼痛,更有她对自己身患重疾的心灵伤痛!
⑨
她呆呆地看了一遍又一遍,看得满面是泪C。
她满脸的泪水中,有飞天如梦似幻的美丽形象触发的感动,更有对生命的热爱和不舍。
⑪
她舞得似梦似幻,酣畅淋漓,任泪珠D甩落在月季花上,叶子颤动着,花朵颤动着。
(1)
⑫
她的母亲坐在我旁边,含泪E对我讲起她去世两年的女儿。
(2)
(2)、小阅:我读到第段画线句“向上,旋转,回身,舒臂,飞舞……”,感觉这语言太妙了,可惜我又讲不出妙在哪里。你:听我为你道来,
(3)、文章首尾都提到了主人公那个“花草葳蕤”的院子,这对人物塑造有什么用呢?你和小学发表了自己的看法。你:
小学:你说得真好!那我来说说结尾出现这一内容的作用吧……
(4)、小语非常佩服你对文章的深刻理解,想请你为他讲讲文章标题“飞天”的作用。你:这个不难,
(5)、文中的母亲令人心疼,如果在生活中,你遇到了这位含泪讲述女儿故事的母亲,你会如何安慰她?请结合以下名言的理解进行表达(任选一句)。①能将自己的生命寄托在他人记忆中,生命仿佛就加长了一些。—孟德斯鸠
②人的生命似洪水奔流,不遇着岛屿和暗礁,难以激起美丽的浪花。—奥斯特洛夫斯基
③生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美。—泰戈尔
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11、下面是名著《经典常谈》阅读成果小组展示现场片段,请你参与活动。(1)、请根据《说文解字》中对造字的六个条例的解释进行判断。
一是“象形”,象物形的大概。
二是“指事”,用抽象的符号,指示那无形的事类。
三是“会意”,会合两个或两个以上的字为一个字,这一个字的意义是那几个字的意义积成的。
四是“形声”,也是两个字合成一个字,但一个字是形,一个字是声;形是意符,声是音标。
五是“转注”,就是互训。两个字或两个以上的字,意义全部都相同或一部相同,可以互相解释的,便是转注字,也可以叫作同义字。
六是“假借”,语言里有许多有音无形的字,借了别的同音的字,当作那个意义用。
下列说法错误的一项是( )
A、汉字“鱼”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。 B、“刃”字,在“刀”形上加一点,指示刃之所在,“刃”是指事文字。 C、“人”“言”为“信”,“信”是会意文字,“江”“河”是转注文字。 D、“令”本义是发号,假借为“县令”的“令”,这是假借文字。(2)、请参考目录,围绕你所选的兴趣点,说说自己的阅读收获,注意避免发言内容重复。《经典常谈》目录
《说文解字》第一
《周易》第二
《尚书》第三
《诗经》第四
“三礼”第五
“春秋三传”第六
“四书”第七
《战国策》第八
《史记》《汉书》第九
……
老师:《经典常谈》是20世纪40年代朱自清先生专门为中学生写的一部介绍我国传统文化经典的书。同学们读了之后,有什么收获?请结合选读内容,各抒己见。
小语:我对历史感兴趣。阅读后我知道《战国策》中记录了战国时代“高才秀士”们的“奇策异智”。
小文:我对汉字文化感兴趣。阅读后我知道《说文解字》中介绍了“六书”造字法。
我:我对①感兴趣,阅读后我知道《②》中(具体内容)。
……
老师:《经典常谈》为我们打开了一扇窗,要想真正了解中国传统文化的博大精深,还需要根据自己的兴趣爱好继续选读相应的书籍。
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12、班级举办演讲比赛,小语准备撰写一篇关于ChatGPT的演讲稿,前期搜集了一些材料:
【材料一】
最近ChatGPT火爆出圈,ChatGPT是一个聊天机器人程序,可以根据使用者的提问给出回答。和其他智能系统不同的是,它给出的答案并非预设,而是基于海量的已知信息,学习和理解人类的语言,自己总结出来的。作为学习型选手,ChatGPT可以根据聊天上下文进行互动,比如承认错误,质疑不正确的假设,拒绝不适当的请求。对话者给出的上下文越充分,ChatGPT给出的回答就越符合要求。
目前ChatGPT已经成功通过了谷歌公司的三级工程师面试、美国医学执照考试。ChatGPT在美国大学入学测试中得了1020分,超过48%的人类考生,还在智商测试中得了83分,也是不俗的水平。因此ChatGPT可以为人类分担很多有难度的任务,例如在日常工作中搜集资料,撰写邮件、文案、报告,制作PPT,甚至创作诗歌,敲代码等。ChatGPT可以生成写作框架和素材,文字工作者可以有更多精力润色相关内容,以色列总统就使用ChatGPT撰写了部分演讲稿。此外,ChatGPT最强大的功能,表现为对已有内容的准确总结,所以它最有用的方向也许是将各种专业文件总结转述成每一个外行人都能听明白的内容。这意味着有了ChatGPT的帮助,自学将不再是一件难事。
(选自2023年2月15日《央视新闻》,有删改)
【材料二】
尽管风头正劲,但是ChatGPT离抢走人类的饭碗还距离很远,与其说是“替代者”,不如说是“助手”更合适。
首先,ChatGPT本身并不完善。由于ChatGPT是基于海量数据训练生成的,那么由于数据不全或者原始数据错误,其回答质量也必然受到影响。经测试,在一些专业领域,ChatGPT经常会一本正经地胡说八道。OpenAI官网不得不警告用户,在医学、化学等领域需要人工核查事实准确性,或者压根避免使用AI给出的答案。
其次,ChatGPT目前主要聚焦聊天和回答问题,无法出色完成需要创造力、判断力和社交技能的工作。例如心理咨询师、教师等工作需要更多的是人的同理心和情感交流,ChatGPT不可能替代这些职业。对于那些需要创造性和想象力的工作,ChatGPT能力有限,ChatGPT永远也写不出触达灵魂的文章。
最后,尽管随着ChatGPT的发展,一些岗位如客服、翻译等岗位人员规模有可能缩减,但是ChatGPT也会带来一些新的工作机会,例如ChatGPT相关的开发、训练、需求分析等。就像汽车取代马车时,许多马车夫转行当了出租车司机。与其担心被ChatGPT抢走饭碗,不如加强学习提升自己,利用好ChatGPT这类工具提高工作效率和生活质量。
(选自2023年3月31日《中国城乡金融报》,有删改)
【材料三】
林黛玉倒拔垂杨柳的典故听说过吗?
是的,我知道这个典故。
林黛玉倒拔垂杨柳是《红楼梦》中的一个重要场景,描述了林黛玉对父亲的爱和对家庭的忠诚。当她的父亲受到了姥爷的冤屈,她决定为父亲洗刷名誉,于是她倒拔了垂在庭院中的杨柳,向姥爷证明自己的决心和勇气。这个场景鲜明地表现了林黛玉的坚定不移、忠诚不渝的性格。
你说的有道理,那你也知道林黛玉三打白骨精的故事吗?
是的,我知道林黛玉三打白骨精的故事。
在《红楼梦》中,林黛玉因为不满自己的儿子被白骨精抢走,于是她决定前去营救。她在途中经历了许多困难和考验,但最终成功地救回了自己的儿子。这个故事彰显了林黛玉作为一个母亲的爱心和勇气,也体现了她作为一个女性的不屈不挠和坚强。
(来源:网络)
【材料四】
从事文学相关工作的人群,大致可分为三类:作家、文学研究者和文学编辑。在这其中,以天马行空的想象力俘获读者的作家,应当是ChatGPT最难以取代的。然而,人工智能正在探索文学创作的可能性,清华AI系统“九歌”可以生成诗歌作品,詹妮弗•莱普利用ChatGPT写作推理小说,标题和导语,甚至连故事情节,都可由ChatGPT完成。
不过,在笔者看来,这并不意味着ChatGPT可以代替人类进行创作。无论是古体诗,还是推理小说,人工智能是在学习创作规则的前提下,利用大数据进行内容生成和文本写作。而文学作品中最与众不同的,是其中饱含了作家个人独一无二的体验与经历。
听到唐军在洛阳附近的横水打了胜仗,52岁的诗人杜甫欣喜若狂:“剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。”家道中落,感受世态炎凉的曹雪芹,历经艰辛创作出《红楼梦》。“走异路,逃异地,去寻求别样的人们”的鲁迅,才能写出《呐喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》。正是在这个层面上,ChatGPT无法代替我们去创作,因为我们所身处的世界,需要我们自己去感受,也只能由我们自己去体会。
(选自2023年3月17日《文学新批评》)
(1)、小语根据上述材料,写了一份演讲提纲,请你帮他补全缺漏内容。演讲主题:ChatGPT会取代人类吗?
演讲层次
要点示例
第一部分:①
ChatGPT是一个聊天机器人程序,可以基于海量的已知信息,根据使用者的提问给出回答。
第二部分:ChatGPT的功能
③
第三部分:②
数据不全可能导致ChatGPT给出的答案质量不高,尤其在一些专业领域。
第四部分:ChatGPT的应对
加强学习提升自己,利用好ChatGPT这类工具提高工作效率和生活质量。
(2)、小语对以上材料进行了提炼和分析,不正确的一项是( )A、ChatGPT也能分担有难度的任务,比如撰写邮件、创作诗歌、敲代码等。 B、材料一,“以色列总统就使用ChatGPT撰写了部分演讲稿”中的“部分”一词不能删去,依据是材料二提到的ChatGPT无法出色完成需要创造力的工作,永远也写不出触达灵魂的文章。 C、根据材料二,从事翻译工作的人为了应对ChatGPT带来的冲击,可以考虑转做客服工作。 D、根据材料三,ChatGPT能“一本正经的胡说八道”,在于其先解决了问题中的逻辑问题和常识问题,再根据关键词背后的信息量来输出答案,而答案存在问题则在于这些信息组合不正确。(3)、小语想在演讲稿中加入材料一的画线句,请分析画线句的说明方法和作用。(4)、听完小语的演讲,你决定借助ChatGPT完成《经典常谈》阅读成果的小组展示,任务清单如右图,请结合材料谈谈哪些任务可以借助ChatGPT完成?小组展示任务清单
①搜集关于朱自清先生的介绍;
②撰写阅读后独特的心得体会;
③制作PPT展示小组成果。
(填序号)可以借助ChatGPT完成,因为:。
-
13、【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
(节选自陶渊明《桃花源记》)
【乙】今年以来,京畿①诸县,夏逢亢旱,秋又早霜田种所收十不存一。至闻有弃子逐妻以求口食,拆屋伐树以纳税钱。寒馁②道涂 , 毙踣③沟壑。有者皆已输纳,无者徒被追征。臣愚以为此皆群臣之所未言 , 陛下之所未知者也。
臣窃见陛下怜念黎元,同于赤子。至或犯法当戮,犹且宽而宥之,况此无辜之人,岂有知而不救?又京师者,四方之腹心,国家之根本,其百姓实宜倍加忧恤。今瑞雪频降,来年必丰。急之则得少而人伤,缓之则事存而利远。伏乞特敕④京兆府,征今年税钱及草粟等在百姓名下者,咸停征,容至来年蚕麦庶得少有存立。
(节选自韩愈《御史台上论天旱人饥状》,有删改)
〖注释〗①京畿(jī):都城及其周边一带。②馁(něi):饥饿。③踣(bó):仆倒。④敕(chì):诏书。
(1)、用“/”给乙文画线处断句。(断两处)秋 又 早 霜 田 种 所 收 十 不 存 一。
(2)、解释下列句中加点字。加点词语
方法提示
你的解释
技巧总结
寒馁道涂
语境推测法
①
在古代汉语释义时,我们可以结合学过的古诗文或者查找工具书,同时也要结合语境推测意思。
群臣之所未言
关联教材:此人一一为具言所闻(《桃花源记》)
②
至或犯法当戮
查找工具书:A.有人,有的人;B.有时;C.或者
③
咸停征
关联教材:咸来问讯(《桃花源记》)
④
(3)、用现代汉语翻译下列句子。(1)阡陌交通,鸡犬相闻。
(2)今瑞雪频降,来年必丰。
(4)、根据甲、乙两文内容,分析陶渊明和韩愈对待现实社会的态度有什么不同。 -
14、难忘碧道踏春行
______________________。草长莺飞,百花吐蕊,同学们亲水漫步、栈道观水、碧道骑行,唱春歌、析春诗、吟春曲,尽情畅游。活动中,大家游赏沿途的风光,交流对诗歌的理解,一吐心中锦绣。一路诗意,一路欢声,好不快活!这次活动让我们享受了一场诗意的盛宴呈现在眼前 , 大家收获满满。
(1)、活动结束,红星中队准备发布一则活动消息,请你拟写导语。(2)、活动消息结尾画线句子有语病,请修改在答题卡的横线上。 -
15、同学们在栈道旁的凉亭里开展“分门别类辑诗文”活动,下表是小深整理的内容,请参照已填写内容,将缺漏处补全。(每空1分,共13分)
诗句
题目
类型
手法
赏析
青青子衿,①。
纵我不往,②?
《子衿》
爱情诗
反问
诗句用反问的语气,表达爱之既深,责之必切的情感。
气蒸云梦泽,③。
④ , 端居耻圣明。
《望洞庭湖赠张丞相》
干谒诗
借物喻人
一语双关
借物喻人,以洞庭湖的博大喻指张丞相胸怀的宽广;以想要渡河却缺乏船桨,一语双关,委婉表达自己从政的心愿。
⑤ , 风烟望五津。
与君离别意,⑥。
《送杜少府之任蜀州》
⑪
对偶
由实转虚
首联属于“工对”中的“地名对”,表现送别地的气势雄伟和友人出发地的形势风貌;颔联由眼前所见转向宽慰之辞,由实转虚,隐含送别之意,文情跌宕。
蒹葭苍苍,⑦。
⑧ , 在水一方。
《蒹葭》
爱情诗
⑫
(填“六义”)
⑬
⑨ , ⑩。
《小石潭记》
游记
借景抒情
借小石潭的凄清氛围,表现柳宗元内心忧戚失意的心境。
-
16、写给春天
作者:是默
最后一场雪
与窗外的树巅遥望
枝丫喷出的雾气
悄然滴成春意盎然
……
淅沥的雨丝
像六弦琴
在春风轻抚下
叮叮咚咚,优雅飘洒
斑驳的树影,梦的海táng
满是花季的芬芳
雨的清新,心的阳光
引领我走进piān然的神秘
……
(诗歌节选,有改动)
(1)、小文在整理歌词时,有两个字没有把握,用了拼音,请你根据语境帮他写出正确的汉字。(1)táng (2)piān
(2)、同学们分享了对歌词的理解,以下表述不正确的一项是( )A、歌词感情基调欢快,表达了对“春天”的热爱和赞美。 B、歌词中“最后一场雪/与窗外的树巅遥望”运用了拟人手法。 C、“淅沥的雨丝/像六弦琴/在春风轻抚下/叮叮咚咚,优雅飘洒”的句子主干是“雨丝飘洒”。 D、歌词运用了视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五种感官描写,从不同角度生动形象地写出了初春的美好。 -
17、小语代表红星中队委拟写了以下活动通知,四个序号标注内容有两处存在错误,请你为他指出,并提出修改建议。
通知
各位同学:①
为寻找春天的诗意,红星中队计划于4月13日在甘坑—苗坑水库碧道开展“游山观水踏春”活动。碧道分设亲水漫步道、健身慢跑道、运动骑行道三条不同道路,并有观水观鸟栈道等设施,相信这次活动会给大家留下美好回忆!请同学们务必安排好时间准时参加。②
此致
敬礼!③
红星中队委
4月3日④
序号: , 修改建议:
序号: , 修改建议:
-
18、作文
生活的碎影如帧帧影像,那些难忘的画面编织着我们岁月的斑斓与芳华,有欣喜的,有惭愧的,有感伤的,有温暖的……那触动心灵的一幕幕,灿烂心间,又怎会忘记?
请你以“那一幕,留在心底”为题,写一篇作文。
要求:选准角度,明确文体,诗歌除外;文中不得出现真实的校名与人名;不要套作,不得抄袭;不少于600字。
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19、请按要求完成下面小题。(1)、【整本书阅读】下面是小龙同学做的有关《骆驼祥子》的阅读记录卡,主要情节表述有误的一项是( )
阅读记录卡
作品:《骆驼祥子》
作者:老舍,原名舒庆春,被誉为“人民艺术家”。
主要情节:
A.祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。他风里来雨里去,省吃俭用攒了三年,终于买了一辆属于自己的新车,可是不久却被匪兵连人带车劫走。
B.老车夫和孙子小马儿的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”,在他们身上,祥子似乎看到了自己的过去和将来。
C.祥子与虎妞结婚后,用她的私房钱买下一辆车,虎妞因难产死去,祥子又只得卖掉车子料理丧事。
D.《骆驼祥子》讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事,他三次买车,三次失去,最后变成了好占便宜、自暴自弃的行尸走肉。
A、A B、B C、C D、D(2)、【阅读方法】为了提高阅读效率,老师推荐同学们采用圈点批注法阅读《骆驼祥子》,请根据提示为两处画线句子作批注。①那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。在他赁人家的车的时候,他从早到晚,由东到西,由南到北,像被人家抽着转的陀螺;他没有自己。②可是在这种旋转之中,他的眼并没有花,心并没有乱,他老想着远远的一辆车,可以使他自由,独立,像自己的手脚的那么一辆车。
①从修辞角度批注:
②从人物描写角度批注:
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20、阅读下面选文,完成下面小题。
艾叶香中寻玉佩
邹凤岭
①催春的雨,引得山茶流红,麦苗铺绿,湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿,艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中,我又想起了儿时的情景。
②年幼的我跟在奶奶身后,走过村头的木桥:迎春花一片片,新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网,细细地流进湖里。我学着奶奶的样子,摘下一片嫩芽,仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落,“滴答”声融入醒来的土地。
③沿着当年的田间小路,我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样,泥垒的墙,泥烧的瓦,泥砌的灶,连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上,树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方,挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨,这磨由上下两块尺寸相同的圆形石块做成,磨拐是用门前大楝树的枝干做成的,一端连接上磨,一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声,看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐,石磨每转动一周,我就往磨眼里添加一小瓢麦粒。随着石磨一圈圈转动,细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶,拌匀,做成小饼,贴在锅灶上。生起红红的灶火,慢慢地煎。随着木质锅盖下滴进铁锅的水溅声,热气带着那艾的香、面的甜,飘满村落。
④推开奶奶的房门,那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框,那些往事愈加清晰。
⑤那年新年,奶奶打开木箱子,从箱底摸出崭新的一角纸币,又从门楣上撕下一片红喜纸,包裹好,放在我贴身的衣袋里,这是给我的压岁钱。就在打开木箱的那一刻,我看到了一支黄亮亮的竹笛,红线系着一个玉心佩。听父亲说,竹笛是爷爷生前留下的,玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。
⑥再见玉心佩是在那个灾荒年,在遭遇连续的自然灾害后,村里人食不果腹,野菜不够充饥,我再没闻见艾叶饼的香气。清明节前几天,我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩,去了一趟老镇。奶奶回来后,变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟,祭祀仪式毕,奶奶给了我一小块艾叶饼,将剩下的全都分给了跟来的孩子们。
⑦奶奶上了年纪后,眼睛已看不见,她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子,奶奶倚在床上,连门槛也少坐。雨细细地下,风轻轻地吹,门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响,好似远处隐约传来的竹笛声,我瞧见奶奶的脸上浮现出少有的红晕,伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地,我听见奶奶自言自语:“好你个外人,又来到我面前吹那好听的竹笛。”
⑧那之后,奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱,我看到了那黄亮亮的竹笛,系在竹笛上的玉心佩却不见了。祖辈以农耕为生,奶奶一世清贫,养育子女多人已属不易,家里原本就没有什么值钱的东西,唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底,也未找到玉心佩,赶紧走到床前,贴在奶奶耳边问:“娘,那玉心佩呢?”奶奶不言语。母亲说:“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说:“要走了,还带那东西做啥?”奶奶走了,终究没说玉心佩在哪里。
⑨走出房门,雨停了,我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。
(1)、下面对文章理解与分析不正确的一项是( )A、第③段作者运用细节描写,再现了奶奶教“我”磨面做饼的情景,表达了“我”对奶奶的思念之情。 B、老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品,承载着奶奶最美好的情感。 C、奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱,担心家里后辈指责她。 D、文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。(2)、作者回忆了有关奶奶的哪几件事情?请用简洁的语言概括在横线上。(1)→教“我”磨面做饼→(2)→灾荒年做艾叶饼→(3)→临终不说玉心佩的去向
(3)、请结合语境,品鉴首句加点字的表达效果。催春的雨,引得山茶流红,麦苗铺绿,湖色空蒙。
(4)、联系上下文,研读第⑦段中的画线句,分析奶奶说这句话时的神态及情感。好你个外人,又来到我面前吹那好听的竹笛。
(5)、玉心佩这一老物件承载了我对奶奶的记忆,更承载了奶奶对于家人的爱。物会老去,人会老去,但爱永不消沉。在你的记忆里,有没有这样一个老物件,触发你的相思?请举例加以说明。