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1、班级开展了“赏析简·爱形象之美“专题阅读活动。你所在的小组准备以“次要人物与主要人物的冲突“为话题，梳理作品中的关联情节，请根据提示，将下列表格补充完整。
话题：次要人物与主要人物的冲突
人 物
引发的冲突
里德舅妈
简·爱童年时期成长中的冲突
勃洛克赫斯特
（【备选人物】A.海伦 B.伯莎 C.谭波儿）
简·爱青年时期婚恋生活中的冲突
结论：一个极度自尊又极度自卑的简·爱。
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2、《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特以第一人称口吻创作的一部长篇自传体小说，小说的主人公简·爱具有怎样的性格特点?
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3、补充完整下面语段。
在 （填地名），仆人贝茜（有的版本译为“蓓茜“）的关爱是简·爱灰色童年中的一抹亮色；在洛伍德学校，教师小姐的友谊和陪伴给了简·爱心灵的慰藉，让她学会宽容和隐忍……这些人，给了简·爱向阳生长的力量。
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4、《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。保尔是伟大的，同时保尔也是有血有肉的平凡人。他理想坚定，英勇无畏；他浪漫温情，也有过挣扎绝望。请结合相关情节，对保尔的英雄形象进行多角度分析。
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5、读了《钢铁是怎样炼成的》，结合主人公保尔的具体经历，谈谈你对下面这段话的理解。
人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。“
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6、 毛泽东在《七律·长征》这首诗歌中写到：“红军不怕远征难，万水千山只等闲。“根据《红星照耀中国》的内容，回答下列问题。(1)、英雄业绩永载史册。请你分别简要叙述红军长征中一个与山相关、一个与水相关的英雄壮举。(2)、你认为红军不怕“远征难“的最主要原因是什么？请简要回答。
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7、请你从名著《红星照耀中国》中任选一位英雄人物，参照【示例】，写出其名字和一个体现其可亲而有趣的细节。
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8、八年级（5）班的涛涛同学读完《红星照耀中国》，他想给书中的“长征“部分做一个阅读记录卡，请你帮他完善表格。
书名
《红星照耀中国》
又名
《》
作者
埃德加·斯诺
重大事件
湘江之战、强渡大渡河、飞夺泸定桥、爬雪山、过草地……
困难
缺乏生活物资，缺少粮食；路途遥远，环境恶劣；前有围堵，后有追兵。
精神品质
坚强乐观、。
对学习或生活的启示
。
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9、彤彤认真阅读了《红星照耀中国》这本书，收获很多，她想在“世界读书日“这天向同学们推荐这本书。请你帮她从成书过程、主要内容、主要人物等方面任选其一，写一段50字左右的推荐词。
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10、某学校开展“走进中国古典小说“主题阅读系列活动。根据提示，完成表格中小题。
读起来：整体把握
知著作
《西游记》
《水浒传》
《儒林外史》
识作者
吴承恩
施耐庵
明题材
讲述英雄传奇
描绘儒林世相
辨人物
挑战权威、桀骜不驯孙悟空
误入白虎堂、雪夜上梁山
因中举而发疯范进
读进来：专题探究
《儒林外史》以讽刺手法塑造了许多经典形象，在笑声中批判社会现实。请结合作品中的一个人物，进行具体分析。（课文《范进中举》中的人物除外）
读出来：建构分享
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11、《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、值得追求?经典名著往往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结合相关内容回答这个问题。
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12、文学作品中的“称呼“常常别有深意。从下列材料中，说说你在这一“称呼“中的发现。(1)、胡屠户道：“我那里还杀猪，有我这贤婿，还怕后半世靠不着也怎的?“（《儒林外史》）(2)、地面上，环绕我四周的，是虫儿连绵不断的交响乐。这些小东西诉说着自己的欢乐，让我忘记了星星的表演。（《昆虫记》）
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13、以下是同学们关于名著“环境与人物“的讨论，其中说法有误的一项（ ）A、《西游记》中应对取经路上的险山恶水、妖洞魔窟等环境挑战的过程，就是磨砺唐僧师徒心性的过程。 B、《钢铁是怎样炼成的》中冰天雪地、物资匮乏的筑路工地给保尔严峻的考验，锻造了他钢铁般的意志。 C、《红星照耀中国》中风起云涌的革命浪潮和官兵平等、军民鱼水情深的苏区促进了广大革命者的成长。 D、《儒林外史》中追名逐利的社会环境导致当时所有的儒生被功名利禄所裹挟，形成了一幅“群丑图“。
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14、下列文学名著中的人物，思想性格始终变化不大的是（ ）A、《儒林外史》中的匡超人 B、《骆驼祥子》中的祥子 C、《朝花夕拾》中的衍太太 D、《红星照耀中国》中的彭德怀
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15、阅读下面从《骆驼祥子》中摘录的文字，回答问题。
又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的砸起许多尘土，土里微带着雨气……风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊……地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布……
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈步；上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸……
老舍通过描绘暴风骤雨的场景，从侧面展现了祥子的世界。有人说：”祥子的世界一直在下雨，让我们觉得这雨真大。”请结合祥子生活经历中的关键事件，说说你对这句话的理解。
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16、《经典常谈》介绍了许多传统文化经典。请选择你感兴趣的一种，说一说朱自清在这本书中所“谈“对你更好地理解经典产生了哪些帮助。
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17、“读书贵有得。“朱自清在《经典常谈》序言里说，他写这本书，是为了给希望读些经典的中学生做个向导，指点阅读门径，让他们面对浩如烟海的古代典籍不至于茫然无措。请从下面的三个章节中任选一章，谈谈你的阅读收获。
A.《周易》第二 B.《尚书》第三
【示例】我们阅读《〈说文解字〉第一》后，可以了解文字的起源、汉字造字和用字的“六书“条例、汉字书体的演变过程等。了解汉字的造字方法，就会根据造字规律判断字形，避免写错别字，了解汉字书体的演变可以积累欣赏书法艺术的经验。 -
18、请结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，选择一本书推荐给大家，并说说你的理由。
《诗经》 《战国策》 《汉书》
【示例】我选《尚书》。《经典常谈》中介绍了《尚书》是中国最古的记言的历史，并记叙了汉哀帝时刘和“五经“博士的今古文之争以及对《尚书》的考证，最后确认伏生的《尚书》二十九篇才是真本。深入阅读《尚书》的体例、内容、不同的版本，还可以了解围绕《尚书》出现的生动故事以及专家们不辞辛苦地、一次又一次地去伪存真的艰难考证。 -
19、班级正在举行名著阅读推介活动，请你从内容、影响或读者反映等方面，为大家推荐《经典常谈》。
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20、 4月23日是世界读书日，真实阅读才能走入文本深处，汲取精神营养。九年级（1）班开展“不负韶华·悦读成长“主题分享会，下面是三个小组列出的读后感提纲，请你补充完整。
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作 者
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人 物
情节（概述）
《红星照耀中国》
①
认真坚定的样子最可爱
“红小鬼“
“红小鬼“碰到彭德怀，要检查他的通行证，即使是彭德怀也不放行，无奈之下，彭德怀只好自己写一张通行证，才被放行。
《海底两万里》
儒勒·凡尔纳
反抗殖民压迫的信念最感人
②
他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。
《③》
鲁迅
善良朴实的模样最亲切
长妈妈
④。