• 1、 阅读下面的文言文,完成问题。

    张丞相“草”书

    张丞相好草书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句索笔疾书满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处 , 侄罔然而止。执所书问曰:“此何字也?”丞相熟视久之,并不自识,诟其侄曰:“汝胡不早问 , 致余忘之。”

    注:①流辈:人们。②得句:得到佳句。③录:转抄。④当波险处:在笔画笔画波折怪诞的地方。⑤诟(ɡòu):责骂。

    (1)、解释下列句子中加点词语的意思。

    ①张丞相草书而不工

    使侄录

    ③丞相视久之

    (2)、用“/”线给文中画线句子断句。(限断两处)

    一 日 得 句 索 笔 疾 书 满 纸 龙 蛇 飞 动

    (3)、作者通过这个故事讽刺了的那类人。(用自己的语言回答)
  • 2、阅读下面的文段,完成后面的题目。

    庐山草堂记(节选)

    [唐]白居易

    医庐奇秀,甲天下山。山北峰曰香炉峰,北寺曰遗爱寺。介峰寺间,其境胜绝,又甲庐山。元和十一年秋,太原人白乐天见而爱之,若远行客过故乡,恋恋不能去。因面峰腋寺,作为草堂。

    明年春,草堂成。三间两柱,二室四牖,广袤丰杀 , 一称心力。洞北户,来阴风,防徂署也:敝南薨,纳阳日,虞祁寒也。木斫而已,不加丹:墙坛而已,不加白。砌阶用石,幂窗用纸,竹帘纻帏,率称是焉。

    乐天既来为主,仰观山,俯听泉,傍睨竹树云石,自辰至酉,应接不暇。俄而物诱气随,外适内和。一宿体宁,再宿心恬,三宿后颓然嗒然 , 不知其然而然。

    予自思:从幼迨老,若白昼,若朱门,凡所止,虽一日二日,辄覆篑土为台,聚举石为山,环斗水为池,其喜山水病癖如此!一旦蹇剥 , 来佐江郡,郡守以优容抚我,庐山以灵胜待我,是天与我时,地与我所,卒获所好,又何以求焉?

    (选自《白氏长庆集》)

    [注释]①匡庐:庐山。②腋:引申为“傍”。③丰杀:增减。④徂暑:盛夏。⑤祈寒:严寒。⑥幂:覆盖。⑦嗒然:身心俱遮,物我两忘。⑧矧:况且。⑨蹇剥:遭受挫折,此前一年,宰相被节度使派人暗杀。白居易上书“急请捕贼,以雪国耻”,因而触怒权贵,被贬江州司马。

    (1)、根据表格提示的方法,解释加点词语。

    文言字词

    方法

    解释

    若白屋,若

    参考成语法:近朱者赤

    A

    洞北 , 来阴风

    课内迁移法:月色入户

    B

    乐天来为主

    字源推测法:字形像一个吃饱的人张着嘴,背着器皿掉过头去。指吃完转身准备离开。

    C

    其境

    查阅字典:①在战争或竞争中取得优势。②超越。③美好的、优美的。

    D

    (2)、下列各组句中,加点词语的意义和用法相同的一项是(    )
    A、介峰寺间,境胜绝   如土石何(《愚公移山》) B、太原人白乐天见爱之  环而攻之不胜(《得道多助失道寡助》) C、三宿后颓嗒然        则何时而乐耶(《岳阳楼记》) D、郡守优容抚我        大王加惠,大易小(《唐雎不辱使命》)
    (3)、《陋室铭》让我们领略了刘禹锡“陋室不陋”的高洁傲岸。白居易的庐山草堂是否“以陋显美”?结合本文内容分析。
    (4)、结合文中表示白居易心情心绪的词语,请梳理归纳白居易的性格志趣。
  • 3、阅读下面课外文言文,完成下面小题。

    合江亭记

    沱江自岷而别,张若、李冰之守蜀,始作堋以揵水,而阔沟以导之,大溉蜀郡、广汉之田,而蜀已富饶。今成都二水,皆江沱支流,来自西北而汇于府之东南,乃所谓二江双流者也。沱旧循南隍,与江并流以东。

    唐人高骈始凿新渠,缭出府城之北,然犹合于旧渚。渚者,合江故亭。唐人宴饯之地,名士题诗往往在焉。从茀不治,余始命葺之,以为船官治事之所。俯而观水,沧波修阔,渺然数里之远。东山翠麓,与烟林篁竹列峙于其前。鸣濑抑扬,鸥鸟上下。商舟渔艇,错落游衍。春朝秋夕置酒其上,亦一府之佳观也。

    既而主吏请记其事,余以为蜀田仰成官渎 , 不为塘埭以居水,故陂湖潢漾之胜比他方为少。倘能悉知潴水之利,则蒲鱼菱芡之饶,固不减于蹲鸱之助。古之人多因事以为饰,俾其得地之利,又从而有观游之乐,岂不美哉?兹或可书以视后,盖因合江而发之。

    【注】①揵:遏制、堵塞。②渎:沟渠。③埭:堵水的土堤。④陂湖潢漾:泛指河川湖泊。⑤蹲鸱:植物名,俗称芋头。

    (1)、解释下列加点的词。

    ①而沟以导之

    ②与烟林篁竹列于其前

    ③故陂湖潢漾之比他方为少

    (2)、下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一项是(   )
    A、与烟林篁竹列峙其前/万钟我何加焉 B、始作堋揵水/是以先帝简拔遗陛下 C、观水/与之论辩,言和色夷 D、所谓二江双流者也/重修岳阳楼
    (3)、将下列文言句子翻译成现代汉语。

    ①春朝秋夕置酒其上,亦一府之佳观也。

    ②兹或可书以视后,盖因合江而发之。

    (4)、本文与《岳阳楼记》同是因重修名胜而写,所绘之景也有相似之处,两文的写作意图是否相似?请结合文章简要分析。
  • 4、文言文阅读

    劳山巨峰白云洞记

    【明】蓝田

    ①即墨之东南,百里皆山焉。山之大者,曰劳山。劳山之群峰,其最高者,曰巨峰。巨峰之巅,有洞焉,曰白云。洞深而明,旁有水泉,可引以漱濯,甲于巨峰。

    ②虽当晴昼,云气蓊郁,则咫尺不可辨,顷刻变幻,则又漠然不知所之矣。然地气高寒,又多烈风,非神完骨强者,不敢久居。其登也,缘崖攀萝,崎岖数十里,非有泉石之癖者,亦不能至也。

    ③北泉山人 , 薄游海上,南访朐山,登琅邪台,北观芝罘山,雄秀突兀,皆未有若劳山者也。《齐山》曰:“泰山虽云高,不如东海劳。”是劳山之高,高于泰岳矣。然劳山僻在海隅,名未闻于天下,而朐山、琅邪、芝罘,以秦皇之游览也,人人知之。呜呼!山之见知与不见知,而亦有幸不幸存焉。山川且然,而况于人乎?

    (节选自蓝田《劳山巨峰白云洞记》)

    【注】①即墨:地名,今山东省即墨市。文中的老山、朐(qú)山、瑯邪台、芝罘(fú)山,皆在山东。②北泉山人:作者自称。

    (1)、用现代汉语翻译下列句子。

    山川且然,而况于人乎?

    (2)、朗读下面这句话,你会用怎样的语气?请结合加点词和上下文,说说你这样朗读的理由。

    有泉石之癖者,亦能至也。

    (3)、阿联将选文与《醉翁亭记》《岳阳楼记》进行了比较阅读,列出了两个角度。请你任选其中一个,做示例分析。

    A.与《醉翁亭记》比较,两文开篇的写法;

    B.与《岳阳楼记》比较,两文运用对比的写法。

    你选 , 示例分析:

  • 5、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    余拟是年暂止游屐,而叔祖念莪翁 , 高年冒暑,坐促于家,遂以七月十七日启行……三十日过江山抵青湖乃舍舟登陆循溪觅胜,得石崖于北渚。崖临回澜 , 澄潭漱其址 , 隙缀茂树,石色青碧,森森有芙蓉出水态。僧结槛依之,颇觉幽胜。余踞坐石上,有刘对予者,一见如故,因为余言:“江山北二十里有左坑,岩石奇诡,探幽之屐,不可不一过。”余欣然返寓,已下午,不成行。八月初一日冒雨行三十里。一路望江郎片石,咫尺不可见。先拟登其下,比至路口,不果

    (节选自《徐霞客游记》)

    【注】①念莪翁:与下文“刘对予”同是人名。②回澜:荡漾的水波。③址:山脚。④江郎:山名。

    (1)、解释下列加点词语的意思。

    ①余拟是年暂止游屐  是:

    ②循溪觅胜  胜:

    ③崖临回澜  临:

    (2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(   )
    A、三十日过江山/抵青湖/乃舍舟登陆/ B、三十日过江/山抵青湖/乃舍舟登陆/ C、三十日过江/山抵青湖乃舍/舟登陆/ D、三十日过江山/抵青湖乃舍/舟登陆/
    (3)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①一见如故,因为余言。

    ②先拟登其下,比至路口,不果。

    (4)、本文与《小石潭记》同样描写了石岩、潭水,其特征有什么异同?请简要概括。

    【链接材料】

    伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩……潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    (《小石潭记》)

  • 6、阅读下面的文言语段,完成下面小题。

    出寓园 , 由南提达豳圃,其北堤则丰庄所从入也。介于两堤之间,有若列屏者,得张灵墟书曰“柳陌”。其堤旁间植桃柳,每至春日,落英缤纷,微飔偶过,红雨满游人衣裾。予以为不若数株垂柳,绿影依依,许渔父停碧阴,听黄鹂弄舌,更不失彭泽家风耳。此主人不字桃而字柳意也若夫长提之外荇藻交横,一川含绿,涛云耸忽 , 烟雨微。拨临流,无不率尔休畅矣

    (选自明代祁彪佳《寓山注》)

    【注】①寓园:与下文的“豳(bīn)圃”“丰庄”都为景点。②微飔(sī):轻轻的凉风。③桡(ráo):与下文“棹”都指船桨。④彭泽家风:指陶渊明归隐后的生活风貌。⑤率尔:随便,无拘束的样子。

    (1)、根据要求完成下列小题。解释下列加点词的意思。

    ①得张灵墟曰“柳陌”

    ②予以为不若株垂柳

    渔父停桡碧阴

    川含绿

    (2)、下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是(     )
    A、其北堤丰庄所从入也             余缊袍敝衣处其间(《送东阳马生序》) B、堤旁间植桃柳                   岸势犬牙差互(《小石潭记》) C、两是之间                     刻唐贤今人诗赋其上(《岳阳楼记》) D、若夫长堤外                     小大狱(《曹刿论战》)
    (3)、用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

    红 雨 满 游 人 衣 裾

    (4)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①此主人不字桃而字柳意也。

    ②野芳发而幽香,佳木秀而繁阴。

    (5)、试比较文中画线句与链接材料在写景角度和表达感情方面的不同。

    【链接材料】

    庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

    (选自苏轼《记承天寺夜游》)

  • 7、阅读下面的课外文言文,完成下面小题。

    新城游北山记

    晁补之

    去新城之北三十里,山渐深,草木泉石渐幽。初犹骑行石齿间,旁皆大松,曲者如盖,直者如幢,立者如人,卧者如虬。松下草间有泉泪洳伏见堕石井锵然而鸣。松间藤数十尺,蜿蜒如大螈。其上有鸟,黑如鸲鹆,赤冠长喙,俯而啄,磔然有声。稍西,一峰高绝,有蹊介然 , 仅可步。系马石嘴,相扶携而上。篁筏仰不见日,如四五里,乃闻鸡声,有僧布袍蹑履来迎,与之语,愕而顾,如麋鹿不可接。顶有屋数十间,曲折依崖壁为栏楯 , 如蜗鼠缭绕,乃得出。既坐,山风飒然而至,堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊,不知身之在何境也。且慕,皆宿。

    于时九月,天高露清,山空月明,仰视星斗,皆光大,如适在人上。窗间竹数十竿相摩戛 , 声切切不已。二三子不得寐。迟明,皆去。

    既还家数日,犹恍惚若有遇,因追记之。后不复到,然往往想见其事也。

    (选自《古文鉴赏辞典》,有删改)

    【注】①新城:今浙江省桐庐县内。②石齿:象牙齿一样的碎石路。③沮洳(rù):低湿的地方。④螈(yuán):一种似壁虎而大的动物。⑤磔(zhé)然:这里指鸟啄木声。⑥介然:界线分明的样子。⑦楯(shǔn):栏杆的横木。⑧摩戛:摩擦。

    (1)、用“/”给文中画线部分断句。(限断三处)

    松  下  草  间  有  泉  沮  洳  伏  见  堕  石  井  锵  然  而  鸣。

    (2)、把下面句子翻译成现代汉语。

    稍西,一峰高绝,有蹊介然,仅可步。(可参考下侧“资料卡”)

    资料卡

    蹊:①小路。②践踏。(《古汉语常用字字典》)

    (3)、本文是一篇优秀的山水游记,景美情真,值得品鉴。请对下面句子进行赏析。

    旁皆大松,曲者如盖,直者如幢,立者如人,卧者如虬。

  • 8、阅读下面文言文,回答问题。

    与阳休之书

    ①吾比以家贫亲老,时还故郡。在本县之西界,有雕山焉。其处闲远,高岩四匝,良田数顷,而遭乱荒废,今复经始。即石成基生映宇,泉流绕阶。月松风草,缘庭绮合,傍沼星罗。檐下流烟,共霄气而舒卷;园中桃李,杂椿柏而葱蒨

    ②吾时一褰裳涉涧,负杖登峰,心悠悠以孤上 , 身飘飘而将逝,杳然不复自知在天地间矣。若此者久之,乃还所住。孤坐危石,独咏山阿,举酒望月,闻鹤唳以动怀。企庄生之逍遥,慕尚子之清旷。首戴萌蒲 , 身衣缊祓 , 出艺粱稻,归奉慈亲,缓步当车,斯已适矣。

    (节选自《北齐书•列传第三十七•祖鸿勋传》,有删改)

    【注释】①比:近来。②基:地基。③霄气:云气。④蒨(qiàn):草木青翠茂盛貌。⑤褰(qiān):撩起,不随流俗。⑥孤上:独自飞升。⑦萌蒲:有柄的斗笠。⑧缊袯(wēnbó):蓑衣。⑨艺:种植。⑩祖鸿勋:北魏、东魏、北齐学者。涿郡范阳县(今河北涿州),后为奉朝请、防河别将,守滑台,寄情山水。后任高阳太守。为官清正,为时人所称。齐天保初

    (1)、下列句子中,加着重号词语的意思不相同的一项是(   )
    A、家先有野舍于    登楼也(《岳阳楼记》) B、庭绮合    溪行,忘路之远近(《桃花源记》) C、杖登峰    至于者歌于途(《醉翁亭记》) D、萌蒲    朱缨宝饰之帽(《送东阳马生序》)
    (2)、请将下列句子翻译成现代汉语。

    ①高岩四匝,良田数顷。

    ②檐下流烟,共霄气而舒卷。

    (3)、请用简洁的语言概括选文的主要内容。
    (4)、细读选文,说说你从文中感受到的作者的心境。
  • 9、阅读下面文言文,完成下面小题。

    何岳,号畏斋,一穷秀才也。曾夜行拾得银二百余两,不敢与家人言之,恐劝其留金也。旦日,携至拾银处,见一人寻至,其银数与封识皆合,遂以还之。其人欲分数金为谢,畏斋曰:“拾金而人不知,皆我物也,何利此数金乎?”其人感谢而去。又尝教书于宦官家,宦官有事入京,寄一箱于畏斋,中有数百金,曰:“俟他日来取。”去数年,绝无音信。闻其侄以他事南来,非取箱也,因托以寄去。寄金数年,略不动心,此其过人也远矣!

    (节选自《何岳轶事》,有删改)

    【注释】①封识:封好的标记。②利:贪图。

    (1)、解释文中加点词的含义。

    ①又教书于宦官家  尝:

    他日来取  俟:

    (2)、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

    问其银数与封识皆合,遂以还之。

    (3)、请结合原文分析,何岳具有哪些可贵品质。
  • 10、阅读下面文言文,完成下面小题。

    黄鲁直德性夙成

    黄鲁直得洪州解头 , 赴省试。公与乔希圣数人待榜 , 相传鲁直为省元。同舍置酒,有仆自门被发大呼而入,举三指,问之,乃公与同舍三人,鲁直不与。坐上数人皆散去,至有流涕者,鲁直饮酒自若。饮酒罢,与公同看榜,不少见于颜色。公尝为其妇翁孙莘老言,甚重之。后妻死,作《发愿文》,绝嗜欲,不御酒肉。至黔州命下,亦不少动。公在归州日,见其容貌愈光泽。留贬所累年,有见者,无异仕宦时。议者疑鲁直,其德性殆夙成,非学而能之。

    【注】①黄鲁直:宋代文学家、书法家黄庭坚。洪州;今江西省南昌市。解头:又称“解元”“举首”,指乡试第一名。②公:此处指孙升。待榜:等待录取名单公布。③省元:省试第一名。④妇翁:俗指岳父,孙莘老是黄庭坚的岳父。⑤归州:地名。

    (1)、把下面句子翻译成现代汉语。

    饮酒罢,与公同看榜,不少见于颜色。

    (2)、结合文章内容,说说你认为黄庭坚是一个怎样的人。
  • 11、阅读下文,完成后面小题

    何岳尝夜行,拾得银二百余两,不敢与家人言之,恐劝令留金也。次早携至拾处,见一人寻至,问其银数,与封识皆合,遂以之。其人欲分数金谢之,岳曰:“拾金而人不知,皆我物也,何利此数金乎?”其人而去。又尝教书于宦官家,宦官有事入京,寄二箱于岳,中有数百金,曰:“俟他日来取。”去数年,绝无音信,闻其侄以他事南来,非取箱也,因托以寄去。

    【注】①封识:封存的标记。

    (1)、解释下列句中加点词。

    ①遂以

    ②其人而去

    (2)、对画线句的理解,最恰当的一项是(   )
    A、我为何会顺利得到这些金子呢? B、这金子能给我带来什么利益呢? C、我又怎么会贪图这几两银子呢? D、这几两金子能带来什么利润吗?
    (3)、上文记叙了何岳两件事;这两件事都表现出何岳是一个的人。 
  • 12、阅读下文,完成下面小题

    王华还金

    王华六岁,与群儿戏水滨,见一客来濯足,以大醉,去,所提囊。取视之,数十金也。公度其醒必复来,恐人持去,以投水中,坐守之。少顷,其人果而至,公迎谓曰:‘求尔金耶?’为指其处。其人喜,以一铤为谢,却不受。

    【注释】①铤:同“锭”,用以货币流通。

    (1)、解释下列加点的词语。

    所提囊      遗:

    ②其人果而至      号:

    (2)、用现代汉语解释文中画线的句子。

    公度其醒必复来,恐人持去,以投水中,坐守之。

    (3)、“其人喜”的原因是
    (4)、从这个故事中,我们看到王华具有的品质。

    A.路不拾遗    夜不闭户    B.拾金不昧  乐于助人

    C.耐心细致    谨慎小心    D.助人为乐  与人为善

  • 13、 阅读下面的文段,然后回答问题。

    王忳,字少林,广汉新都人也。忳尝诣京师,于空舍中见一书生疾困,愍而视之。书生谓曰忳:“我当到洛阳,而被病,命在须臾,腰下有金十斤,愿以相赠,死后乞藏骸骨。”未及问姓名而绝。忳即鬻金一斤,营其殡葬,余金悉置棺下,人无知者。

    后归数年,县署忳大度亭长。初到之日,有马驰入亭中而止。其日,大风飘一绣被,复堕忳前,即言之于县,县以归忳。忳后乘马到雒县,马遂奔走,牵忳入它舍。主人见之喜曰:“今禽盗矣。”问忳所由得马,忳具说其状,并及绣被。主人怅然良久,乃曰:“被随旋风与马俱亡,卿何阴德而致此二物?” 忳自念有葬书生事,因说之,并道书生形貌及埋金处。主人大惊号曰:“是我子也。姓金名彦。前往京师,不知所在,何意卿乃葬之。大恩久不报,天以此章卿德耳。”悉以被马还之,父不取,又厚遗辞让而去。时彦父为州从事,因告新都令,假忳休,自与俱迎彦丧,余金俱存。忳由是显名。

    (选自《后汉书·独行列传》)

    【注】①愍:同“悯”。②鬻(yù):卖。

    (1)、下列句子中加点词的解释错误的一项是(   )
    A、死后乞骸骨            藏:埋葬 B、忳大度亭长          署:暂任某官职 C、天以此卿德耳          章:彰显 D、忳休                  假:假期
    (2)、用现代汉语写出下列句子的意思。

    ①忳尝诣京师,于空舍中见一书生疾困,愍而视之。

    ②忳悉以被马还之,彦父不取,又厚遗忳,忳辞让而去。

    (3)、唐代李瀚的《蒙求》将文中故事编成了“王忳绣被,张氏铜钩”的蒙句,请结合选文内容谈一谈故事可以向儿童传递哪些美德,至少列举三项。
  • 14、阅读下面的文段,然后回答问题。

    许昌士人张孝基,娶同里富人女。富人惟一子,不肖,斥逐之。富人病且死,尽以家财付孝基,孝基与治后事如礼。久之,其子丐于途,孝基见之,恻然谓曰:“汝能灌园乎?”答曰:“如得灌园以就食,甚幸!”孝基使灌园。其子稍自力,孝基怪之,复谓曰:“汝能管库乎?”答曰:“得灌园已出望外管库乎又甚幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨 , 无他过。孝基徐察之,知其能自新,不复有故态 , 遂以其父所委财产归之。

    (选自方勺《泊宅编》——张孝基仁爱)

    【注释】①许昌:古地名,在今河南境内。②如礼:按规定礼节。③就:本义为“接近”,此指“得到”。④驯谨:顺从而谨慎。

    (1)、请解释下列加点词的意思。

    ①孝基

    ②其子于途

    ③孝基察之

    (2)、给文字划横线句子断句正确的一项是(   )
    A、得灌园/已出望外/况管库乎/又甚幸也。  B、得灌园已/出望外/况管库乎/又甚幸也。 C、得灌园已出望外况/管库乎又/甚幸也。 D、得灌园/已出望外况/管库乎又/甚幸也。
    (3)、把文中划波浪线的句子翻译成现代汉语。

    知其能自新,不复有故态。

    (4)、请结合文本谈谈张孝基的性格特征。
  • 15、 阅读下面的文言文,完成问题。

    《精骑集》序

    秦观

    予少时读书,一见辄能诵,暗疏之,亦不甚失。然负此自放,喜从滑稽饮者游,旬朔之间 , 把卷无几日。故虽有强记之力,而常废于不勤。

    数年来,颇发愤自惩艾 , 悔前所为;而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。每阅一事,必寻绎数终 , 掩卷茫然,辄复不省。故虽有勤劳之苦,而常废于善忘。

    嗟夫!败吾业者,常此二物也。比读《齐史》,见孙搴答邢词曰:“我精骑三千,足敌君蠃卒数万。”心善其说,因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者,得若干条,勒为若干卷,题曰《精骑集》云。

    噫!少而不勤无知之何矣长而善忘庶几以此补之

    【注释】①暗疏:默写。②滑稽:诙谐戏谑的意思。③旬朔之间:指十天一月之内。④比;近,近来。⑤惩艾:惩;戒止、警戒;艾读yì。即惩治过错,警戒将来。⑥曩:从前。⑦寻绎数终:从头到尾翻寻几次。⑧勒:编。

    (1)、下面是阅读本文时对文言字词的推断,其中正确的一项是(   )
    A、文中“然负此自放”一句中的“然”跟“亲王佛然怒”中的“然”意思一样。 B、“悔前所为”和“为宫室之美”两句中的“为”都翻译为介词“为了”。 C、“足敌君赢卒数万”和“以中有足乐者”两句中的“足”字意思不一样 D、“而常废于善忘”和“呼尔而与之”的“而”字都是用作连词,表顺承。
    (2)、下列对文中画横线语段的断句,正确的一项是(   )
    A、少而不勤无/知之何矣/长而善忘庶几/以此补之 B、少而不勤无知之何矣/长而普忘庶几以此补之 C、少而不勤/无知之何矣长而善忘/庶几以此补之 D、少而不勤/无知之何矣/长而善忘/庶几以此补之
    (3)、翻译句子。

    而聪明衰耗,殆不如曩时十一二。

    (4)、秦观在少时读书和后来治学道路上分别遇到了什么问题?他的经历给了你哪些启示?
  • 16、阅读下面的文言文,完成问题。

    教条示龙场诸生·立志

    王阳明

    ①志不立,天下无可成之事。虽百工技艺,未有不本于志者。

    ②今学者旷废隳惰 , 玩岁愒时 , 而百无所成,皆由于志之未立耳。故立志而圣则圣矣立志而贤则贤矣。志不立,如无舵之舟,无街之马,漂荡奔逸,终亦何所底乎?

    ③昔人有言:“使为善,而父母怒之,兄弟怨之,宗族乡党贱恶之,如此而不为善,可也;为善则父母爱之,兄弟悦之,宗族乡党敬信之,何苦而不为善、为君子?使为恶而父母爱之,兄弟悦之,宗族乡党敬信之,如此而为恶,可也;为恶则父母怒之,兄弟怨之,宗族乡党贱恶之,何苦而必为恶、为小人?”诸生念此,亦可以知所立志矣。

    ——节选自《王文成公全书》

    【注释】①本:当做根本。②旷废:荒废学业。③隳(huī)惰:懒惰散漫。④玩岁愒时:虚度光阴。⑤圣:圣人。⑥贤:贤人。⑦乡党:乡亲。

    (1)、解释下列语句中加点的词语。

    ①宗族乡党信之  敬:

    ②使为  善:

    ③诸生此  念:

    (2)、对文中划线部分的断句,限3处。

    故立志而圣则圣矣立志而贤则贤矣。

    (3)、下面句子中加点虚词的意义和用法不相同的一项是(   )
    A、天下无可成事      予尝求古仁人 B、父母怒之          人不知不愠 C、如此而不善        若有作奸犯科及忠善者 D、亦可知所立志矣    先帝不臣卑鄙,猥自枉屈
    (4)、用现代汉语翻译下面句子。

    志不立,天下无可成之事。

    (5)、本文见解独特,请用文中的话说说作者提到的“为善”的标准是什么。
  • 17、阅读下面的文段,然后回答问题。

    谕纪鸿

    凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。勤俭自持,习劳习苦,可以处乐,可以处约 , 此君子也。余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风。凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。尔年尚幼,切不可贪爱奢华,不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断,莫坠高、曾、祖、考以来相传之家风。

    (节选自《曾国藩家书》,有删改)

    注释:①谕纪鸿:谕,上对下的文告、指示。纪鸿,曾纪鸿,曾国藩次子。本文是曾国藩写给儿子的信。②约:贫困、困顿。③服:被任命。④考:旧称已死的父亲。这里指曾国藩的父亲。

    (1)、诸葛亮的《诫子书》和曾国藩的《谕纪鸿》都是对儿子的谆谆告诫。《诫子书》认为会导致做人治学的失败,《谕纪鸿》告诫儿子不能沾染的官宦习气。
    (2)、结合你对《谕纪鸿》一文内容的理解,说说信中所指的“家风”具体指什么。
  • 18、阅读下文,完成各题。

    古人读书贵精不贵多。非不事多也,积少以至多,则虽多而不杂,可无遗忘之患。此其道如长日之加益,而人颇不觉也。是故由少而多,而精在其中矣。一言以蔽之:无间断。间断之害,甚于不学。有人于此,自其幼时嬉戏无度,及长,始知向学,深嗜笃好,人虽休吾弗休,人将卧吾弗卧,不数年便可成就。苏明允年二十七才大发愤,谢其往来少年 , 闭户读书,卒为大儒,此可证。若悠悠忽忽 , 一曝十寒,人生几何,凡所谓百年者皆妄也。必也甫离成童 , 即排岁月次第 , 以中下之资自居,每日限读书若干。一岁之中,除去庆唁祭扫交接游宴之事,大率以二百七十日为断。此二百七十日中,须严立课程,守其道而无变,十年之间经书可毕。且如此绳绳不已,则资之钝者亦敏。而书可渐增。再加十年,子史古文俱渐次可毕矣。

    (选自《寒灯絮语》)

    【注释】①非不事多也:不是不愿意多读。②长曰:漫长的白天。③蔽:概括。④苏明允:苏洵,北宋文学家。⑤少年:古称青年男子。⑥证:验证。⑦悠悠忽忽:虚度时光。⑧妄:荒诞,无根据。⑨甫:始,才。⑩成童:十五岁以上为“成童”。⑪岁月次第:时间顺序,这里指规划时间。⑫绳绳(mǐn mǐn):绵绵不绝的样子。

    (1)、解释下面句中加点词。

    长,始知向学

    为大儒

    (2)、翻译下面句子。

    ①则虽多而不杂,可无遗忘之患。

    ②间断之害,甚于不学。

    (3)、文中画线句子使用了哪种说理方式?阐述了什么道理?
    (4)、文中所讲的读书求学方法你是否赞同?请结合《送东阳马生序》的内容谈谈你的看法。
  • 19、 阅读下面的文段,完成下面小题。

    礼记·学记(节选)

    凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二:当其为尸 , 则弗臣也;当其为师,则弗臣也。大学之礼,虽诏于天子,无北面,所以尊师也。

    善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。善问者如攻坚木,先其易者,后其节目,及其久也,相说以解;不善问者反此。善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣待其从容,然后尽其声;不善答问者反此。此皆进学之道也。

    【注释】①祭祀中的主祭祀师。

    (1)、【疏语意】根据提示推测字意。

    方法

    关联

    解释

    方法迁移

    故人不独其亲

    当其为师,则弗

    成语关联

    如反掌

    先其

    查字典法

    及:①赶得上②达到③等到

    其久也

    (2)、根据上下文推测,画横线句子的意思理解正确的一项是(     )
    A、凡是学习的方法,严厉的老师是最难做到的。 B、凡是学习的方法,以尊敬教师最难做到。
    (3)、【通句读】用“/”给画波浪线的句子断句,限断3处。

    善待问者如撞钟叩之以小者则小鸣叩之以大者则大鸣待其从容

    (4)、【鉴其言】赏析下列句子的手法及作用。

    句子:善学者,师逸而功倍,又从而庸之;不善学者,师勤而功半,又从而怨之。

    (5)、【悟其理】《说文解字》中有言:学,觉悟也。请联系本文内容和《送东阳马生序》,谈谈你对“善学”的理解。
  • 20、阅读下面的文段,完成下面小题。

    王某曰:古之学者,虽问以口而其传以心虽听以耳而其受以意。故为师者不烦,而学者有得也。孔子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”夫孔子岂敢爱其道,骜天下之学者,而不使其蚤有知乎!以谓其问之不切,则其听之不专;其思之不深,则其取之不固。不专不固,而可以入者,口耳而已矣。吾所以教者,非将善其口耳也。

    [注释]①悱:想说而说不出来。②隅:角落。③骜:通“傲”,傲慢。④蚤:通“早”。

    (1)、请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。(标3处)
    (2)、学习的时候专注,获取的知识牢固,是学习的理想状态。那么怎样才能做到学习上的“专”与“固”呢?请阅读选文,作出回答。
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