• 1、我为全运写标语
    (1)、全运会组委会征集宣传标语,小文想从古诗文中汲取灵感。根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。(六题只选四题作答)

    ①三军可夺帅也,。(《论语·子罕》)

    , 曾益其所不能。(《〈孟子〉三章》)

    ③不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)

    , 柳暗花明又一村。(陆游《游山西村》)

    ⑤但愿人长久,。(苏轼《水调歌头》)

    ⑥山水之乐,。(欧阳修《醉翁亭记》)

    (2)、小语在整理古诗文名句时,根据不同情怀制作了摘抄卡,请帮他补充完整。

    情怀

    古诗文名句

    出处

    远大志向

    , 一览众山小。

    杜甫《望岳》

    旷达胸襟

    ②不以物喜,

    范仲淹《岳阳楼记》

    积极乐观

    , 病树前头万木春。

    刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

    深厚情谊

    ④海内存知己,

    王勃《送杜少府之任蜀州》

  • 2、 任务三:为迎接大湾区全运会,发扬坚韧顽强、努力拼搏的竞技精神,小语所在的学校开展了“自强不息”主题体育文化实践活动,请你帮助小语完成以下任务。
    (1)、补写对联,弘扬精神。班级撰写对联,请为上联补充最合适的下联。

    上联:湾区健儿赛场创佳绩

    下联:羊城学子

    (2)、品读故事,感知精神。下列事例中,哪一项与“自强不息”的主题不符(   )
    A、范仲淹断齑划粥 B、祖逖闻鸡起舞 C、王祥卧冰求鲤 D、欧阳修以荻画地
    (3)、交流观点,践行精神。请你从第二题选项中选择一个符合“自强不息”精神的故事,结合内容,说说怎样才能做自强不息的青年。
  • 3、 任务二:以下是小语写的“线上观赛扬精神”大湾区全运会宣传海报,请你帮她仔细检查。

    ①大湾区全运会即将拉开帷幕,这不仅是一场竞技赛事,还是一场推动文化交流的盛事。②我们班可以组织线上观赛,为多个省市和自治区的运动健儿加油助威,学习运动员们自强不息的精神。③通过这次盛会,不仅能展示竞技水平,更能凝聚湾区力量。④希望大家踊跃报名,共同发扬这份激情与活力。

    海报中没有语病的一项是(   )

    A、第①句 B、第②句 C、第③句 D、第④句
  • 4、任务一:校园体育节前,小语收集了大湾区全运会的宣传资料,请据此完成下面小题。

    珠江如带,养着粤港澳大湾区的沃土;谷suì低垂,诉说着这片土地的丰饶与谦逊。今年下半年,全运会将如婷的使者,脚步轻盈地来到粤港澳大湾区,推动区域经济文化交流。目前,湾区各地场馆都已建设完毕,放眼望去,场馆的线条和岭南的山海____,各类基础设施为运动健儿们提供了保障。俯这片热土,蓬勃生机令人振奋;望赛场内外,脉脉温情yíng绕心间。运动健儿们将在赛场上迸发活力,心无旁wù地争取胜利。

    (1)、给文段中加点的词语注音,正确的一项是(   )
    A、养 rú    婷 pīn    俯 kàn    望 liáo B、养 rù    婷pīn     俯kǎn    望liáo C、养 rú    婷pīng    俯 kàn    望 liào D、养 rù    婷pīng    俯kǎn    望liào
    (2)、根据文段中的拼音写汉字,正确的一项是(   )
    A、蕙/缨/骛 B、穗/萦/骛 C、蕙/缨/鹜 D、穗/萦/鹜
    (3)、填入文中括号内的成语,最恰当的一项是(   )
    A、相得益彰 B、言行相顾 C、与日俱增 D、周而复始
  • 5、作文。

    在我们成长过程中,一定有一盏灯曾为我们照亮。它是被误解时,朋友信任的眼神;它是失败时,父母温暖的鼓励;它是犯错时,老师善意的批评……

    请以“照亮我的那盏灯”为题,写一篇作文。

    要求:①角度自选,立意自定;②不少于600字,除诗歌外,文体不限;③不能出现含有考生信息的人名、校名、地名等;④不得抄袭和套作;文中要表现出自己的感悟、发现、思考;⑤符合生活常理,内容健康等。

  • 6、为了激励同学们积极向上,班级将举行“君子自强不息”的主题班会。
    (1)、宣传委员负责布置“君子自强不息”的名言警句主题展板,下列最适合放入展板的一项是(   )

    ①胜人者有力,自胜者强。                 ②春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。

    ③落红不是无情物,化作春泥更护花。       ④问渠那得清如许,为有源头活水来。

    ⑤士不可以不弘毅,任重而道远。           ⑥千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。

    A、①⑤⑥ B、①②④ C、③④⑤ D、③④⑥
    (2)、主题班会安排了演讲比赛,班长制作了一份演讲活动流程图,请结合图表,将下面内容补充完整,要求表达简明、连贯、通顺。

    本次“① ”的主题演讲,首先需要组建演讲团队,先以②的形式,搜集相关素材并整理,再组织团队③。在组建好演讲团队、撰写好演讲稿之后,我们就可以④ ,在这一环节,课代表需要负责确定演讲代表、邀请主持人、邀请师生组建评委会这些任务。紧接着,⑤ 组织各组演讲代表按序上台演讲,最后现场评出⑥

    (3)、活动结束后小文写了心得体会,语文课代表发现内容中共有两处语言文字运用不当,请找出并修改。①通过今天的活动,我明白了自强不息是我们中华民族的宝贵。②我们身边就有很多自强不息的人,他们也是我们学习的榜样。③可以说,“君子自强不息”就是我们人生中最耀眼的明灯,照耀着我们走向未来的成长之路。④作为中学生,我们应当树立远大理想,永远奋发向上。⑤同时,在学习上,我们应当保持清醒的头脑,与时俱进,自强不息,向着更高的目标前进,不断解决问题,发现问题,开辟新境界。⑥让我们行动起来,把自强不息这一精神发扬光大。

    第一处:序号 改

    第二处:序号 改

  • 7、诗歌鉴赏

    桃源忆故人

    刘学箕

    暮霞散绮①西溪浦,天上睛云开絮。清绝梅花几树,恼乱春愁处。

    小桥流水人来去,沙岸浴鸥飞鹭。谁画江南好处,著②我闲巾屦③。

    【注释】①绮:有花纹的丝织品。②著(zhuó):放置、置身。③闲巾屦(jù):休闲的装束。巾,头巾。屦,鞋子。

    (1)、以下哪一项最能概括刘学箕《桃源忆故人》一词中描绘的意境(    )
    A、宁静祥和的田园风光 B、雄伟壮丽的山河景色 C、繁华喧嚣的都市景象 D、萧瑟凄凉的秋日景色
    (2)、请简要分析词中“谁画江南好处,著我闲巾屦”一句所表达的情感和意境。
  • 8、古代诗文阅读

    黄冈竹楼记

    [宋]王禹稱[chēng]

    黄冈之地多竹,大者如椽 , 竹工破之,刳去其节,用代陶瓦。比屋皆然,以其价廉而工省也。

    子城西北隅,雉堞圮毁 , 蓁莽荒秽,因作小楼二间,与月波楼通。远吞山光,平挹江濑 , 幽阒辽夐 , 不可具状。夏宜急雨,有瀑布声:冬宜密雪,有碎玉声;宜鼓琴、琴调虚畅;宜咏诗,诗韵清绝;宜围棋,子声丁丁然;宜投壶,矢声铮铮然;皆竹楼之所助也。

    公退之暇,被鹤氅衣 , 戴华阳巾,手执《周易》一卷,焚香默坐,消遣世虑。江山之外,第见风帆沙鸟,烟云竹树而已。待甚酒力醒,茶烟歇,送夕阳,迎素月,亦谪居之胜概也。彼齐云、落星,高则高矣;井幹、丽谯,华则华矣;止于贮美色,藏歌舞,非骚人之事,吾所不取。

    吾闻竹工云,竹之为瓦,仅十稔。若重覆之,得二十稔。噫,吾以至道乙未岁,自翰林出滁上,丙申四移广陵:丁酉又入西掖(yē),戊戍岁除日有齐安之命,己亥闰三月到郡。四年之间,奔走不暇,未知明年又在何处,岂惧竹楼之易朽乎!幸后之人与我同志,嗣而葺(qì)之,庶斯楼之不朽也!

    [注释]①椽(chuán):椽子,架在屋顶承受屋瓦的木条。②刳:从中间破开再挖空。③雉堞圮毁(zhìdiépǐhuǐ):城上的矮墙已倒塌、毁坏。④蓁(zhēn)莽:丛树杂草。⑤平挹(yì)江濑(lài):平望出去,能看到江滩和碧波。⑥幽阒(qù)辽夐:幽静寂寥、高远辽阔。⑦公退:办完公事,退下休息。⑧鹤氅(chǎng)衣:鸟羽制成的裘,形似披风,这里指大衣。⑨齐云:与后文的落星、井幹、丽谯同为古代名楼。⑩稔(rěn):谷子一熟叫作一稔,引申指一年。⑪至道:宋太宗、宋真宗年号。⑫丙申:与后文的丁西、戊戌、己亥都是纪年方式,表示某一年。

    (1)、古诗文的阅读需要调动想象与联想,将无声的语言文字变得有声有色。根据文章内容推断,作者居住的竹楼中不可能传出的声音是(    )
    A、咏诗之声 B、对弈之声 C、投壶之声 D、歌舞之声
    (2)、作者在文中描写竹楼特别有趣的一组句子是①;用对比的手法,表达自己高洁的品格与磊落胸襟的一组句子是②  。
    (3)、下列加点词语的意义和用法相同的一项是(    )
    A、其价廉而工省也       不疾也(郦道元《三峡》) B、山光              衔远山,长江(范仲淹《岳阳楼记》) C、亦谪居胜概也           醉翁意不在酒(欧阳修《醉翁亭记》) D、幸后之人与我志        拉余饮(张岱《湖心亭看雪》)
  • 9、现代文阅读

    手机真的会偷听我们吗

    陈杰

    刚和朋友畅聊新出的耳机,购物APP立马送上精准推送;家庭聚会才提及旅游计划,手机瞬间被旅游攻略、机票信息“攻占”……

    这些场景,你是否似曾相识?手机仿佛长了“耳朵”,把我们的隐私听得一干二净。近日,“如果手机被偷听耗电速度会快27%”话题登上网络热搜,更是让人们感觉隐私防线已经被彻底攻破。平日里跟我们形影不离的手机,真的会偷听我们吗?

    偷听风险确实存在

    如今的智能手机早已不是单纯的通讯工具,它已经成为功能完备的移动互联网平台,无线网络随心连,各类APP任你下。

    “正是因为安装了很多应用APP,让智能手机存有偷听我们日常对话的可能。”绿盟数据安全咨询专家曾令平说,合法合规的APP获取语音权限是为了正常使用,并不会偷听我们。但一些恶意APP可就不一样了,它们会偷偷开启麦克风权限,在后台悄悄“监听”我们的一举一动。此外,黑客也可能瞅准手机系统漏洞,远程植入窃听程序,收集我们的语音信息。手机一旦被偷听,耗能会异常增加,可能会出现掉电过快、发热发烫、CPU和内存占用高等现象。

    不过,中国电子技术标准化研究院网安中心测评实验室副主任何延哲透露,手机偷偷录音虽说技术上可行,但成本高得吓人、效率低下,还得冒着触犯法律的风险,并不划算。“实验检测发现,并没有哪款APP存在真正意义上的将语音信息上传之后的偷听行为。”

    算法机制下的误会

    既然手机没有偷听,那为何它能精准洞悉我们的各种潜在需求呢?

    很多时候我们感到被“偷听”,其实是AI算法推荐机制在起作用。一些APP会根据我们在网上的搜索关键词、浏览记录等蛛丝马迹,绘制出细致入微的用户画像,进而开展个性化的内容和广告推荐,甚至玩起大数据“杀熟”的把戏。“这种基于大数据构建的用户画像越丰富细致,广告推送就越能精准,从而让我们产生被手机偷听的错觉。”曾令平说。

    从成本角度考量,APP偷听用户的可能性也几乎为零。智能语音行业某头部公司的语音转文本服务,市场售价10元/万秒,成本价2元/万秒。大数据与人工智能专家刘鹏算了一笔账:日活一亿的APP日偷听用户1小时,一年下来成本高达263亿元,商业上根本行不通。

    另外值得庆幸的是,随着智能手机操作系统安全性的不断迭代,APP通过麦克风偷听用户超过1分钟,就会被操作系统切断,根本无法维持长期偷听状态。

    保护个人隐私安全是关键

    虽说手机偷听的概率微乎其微,但我们也不能掉以轻心。在下载应用软件时,应优先选择官方应用商店的合规APP。安装过程中,务必仔细查看麦克风、摄像头等敏感权限申请,非必要坚决不授权。同时,别忘了及时更新手机系统和软件,以坚固的“防护铠甲”抵御黑客入侵。

    对于因算法推荐产生的被“偷听”错觉,保护个人隐私是关键。曾令平建议,除了谨慎授权APP权限,防止个人信息泄露外,在公开网站上也要“守口如瓶”,不轻易填写个人真实信息。不明网站千万别点,来历不明的APP坚决不碰,公共场所的免费Wi-Fi更要慎用。

    由算法加持的个性化推送虽然并不等于窃取隐私,但平台及APP也不能肆意妄为。11月24日,政府多部门联合发布关于开展“清朗·网络平台算法典型问题治理”专项行动的通知,明确将大数据“杀熟”现象列为重点整治对象,要求APP不得超范围收集用户个人信息用于内容推送等。“随着专项行动的稳步推进与落实,我们日常感觉被手机‘偷听’的困惑或将逐渐减少。”曾令平说。

    (选自《科普时报》,有删改)

    (1)、下列选项与文意不相符的一项是(     )
    A、手机APP的精准推送,让人们感觉自己的隐私被听得一干二净。 B、手机会偷偷开启麦克风权限,在后台“监听”我们的一举一动。 C、一些软件会根据我们在网上的蛛丝马迹,玩起“杀熟”的把戏。 D、APP通过麦克风偷听用户超过1分钟,就会被操作系统切断。
    (2)、手机被窃听后可能出现哪些异常现象? 
    (3)、根据要求,完成下面表格。

    例句

    说明方法

    作用

    “正是因为安装了很多应用APP,让智能手机存有偷听我们日常对话的可能。”

    作引用

    大数据与人工智能专家刘鹏算了一笔账:日活一亿的APP日偷听用户说明APP偷听用户的可能1小时,一年下来成本高达263亿元,商业上根本行不通。

    指出APP“偷听”成本之高,说明APP偷听用户的可能性几乎为零。

    (4)、小语的妈妈听闻手机会“偷听”,便不敢安装软件,请你结合文章内容向她解释,并教给她防止手机被“偷听”的方法。
  • 10、现代文阅读

    姜田深处

    崔红玲

    初秋的姜田郁郁葱葱,微风拂过,似是碧绿的湖面摇起了波浪,摇成了一幅起伏的水墨画。几只叫不出名字的鸟雀盘旋在姜田上方,水墨画瞬时又多了几分灵动。站在姜田深处,听姜叶摩掌的声音,又感觉每棵姜苗都亮开了嗓子,喊来了风,喊来了鸟儿,喊来了勤劳的姜农……

    ②10年前的这个时节,我也曾来过这个村庄,那时的姜田还是这儿一小块、那儿一小块,中间被玉米、蔬菜等田地分隔开,零散地分布着,远没如今接连成片后这般壮观。

    每一块姜田里都有农民在劳作。附近,几位头戴草帽、身着汗衫的姜农,正手扶农机在姜田中穿行,所过之处,新土翻向两侧的姜苗根部,开成一道土沟。他们的汗衫上印着“生姜种植基地”的字样,走得再近些,发现还印着一行字:“撸起袖子加油干,土里刨出金疙瘩”。

    ④趁着姜农们休息,我和他们聊了起来。一位瘦高姜农指着姜田笑呵呵地说:“人勤地不懒,只要伺候好它们,一亩地能刨出万把斤生姜哩。按低价一斤8元钱算,一亩也有8万多元,可不是能刨出‘金疙瘩’吗?”我脑海中一下浮现出去年霜降时节我路过这边时,看到姜农们收姜的场景——男女老幼齐下田,喜笑颜开忙收获,有的拔姜块、有的剥泥土、有的砍姜秸……最后处理好装入藤条筐的姜,也都是一疙瘩一疙瘩的,不由笑道:“还蛮形象的!”

    ⑤一位壮实姜农也加入对话:“人家老吴就靠刨这‘金疙瘩’,盖起了小楼,开上了好车。你看他那喜滋滋的样子!”听了这话,瘦高姜农也亮起了壮实姜农的家底:“你老张也没差啊,这几年两个孩子都在城里买了房,还每年都搞全家游,又是下江南,又是上东北,听说今年准备去趟云南?”

    ⑥说笑间,我得知瘦高姜农姓吴,壮实些的姓张。他们所在的河南博爱县下期城村,是远近闻名的生姜种植村,周边的几个村子也有大片的生姜种植区。说起生姜,老张侃侃而谈:“俺们这儿祖祖辈辈都种姜,鼻尖凑近泥土都能闻到姜味儿。这一带古时候叫怀庆府,所以这儿的姜也叫怀姜。怀姜好啊,丝儿细、色儿黄、味辣鲜香、耐煮不烂,古时还作为贡品哩。”

    ⑦正说着,老张的儿子从姜田深处走了过来。老吴向我介绍:“别看小张年轻,种姜可是一把好手,比我们这些种了大半辈子的都强!”我不由多打量了小张两眼:小伙子三十出头,穿着一身运动服,戴着宽檐遮阳帽,五官精神,给人的第一印象便是精干、踏实。“很多年轻人都不愿和土坷垃打交道,南下北上地去打工,你咋没去?”我笑着问他。“人各有志吧。我就想把家乡的怀姜种好、种出名堂!”小张挠挠头,有些腼腆地回道。

    ⑧小张告诉我,他爷爷那辈,田里种的姜也就一亩左右,到他父亲那里发展到近4亩。那时种姜不成规模,管理全靠人工,加上姜价低,可以说力气没少使,也赚不了多少。他接手后,一咬牙,贷款承包了20亩地,添置了水肥一体化滴灌设备、喷灌机、开沟机等,搞起现代化种植。如今,贷款早已还清,姜田也发展到了70多亩,来年还准备再扩上几十亩。这几年政策好,当地的产业配套也越来越完善。姜出土后直接就能被加工企业拉走,摇身变成怀姜糖膏、怀姜茶、怀姜酱等产品。村里的年轻人思想活泛,又是开淘宝店,又是搞直播带货,怀姜名气越来越大,姜农的收入也水涨船高。

    ⑨“只要肯下功夫,姜田亩产能上万斤,收获的姜又不愁卖,花起钱来就松快多了。过去买辆几千元的电动两轮都要思来想去,如今换辆一二十万元的四轮都不带犹豫。”小张感慨道,“如今,怀姜在我们这儿可是名副其实的致富姜!”

    ⑩老吴接住话茬:“咱们村集体也种姜,年底给村民们分红。村民们兜里有余钱,闲下来的时候,跳跳舞、旅旅游,过得那叫一个舒坦!”说着,伸手一指,“那儿就是我们村!种姜种出了好日子,村里的姑娘都不想往外头嫁!”

    ⑪我抬头望去,姜田远处隐约可见的村庄,立于淡淡秋色中,漫出抚慰人心的浓浓烟火气。再将目光收至面前水墨画一般的姜田,姜农们还在田间忙活,年长者脸上镌刻着抚不平的沟壑,记录着过往农事的不易。而他们手中的现代化机械,正耕种着当下的丰饶和幸福……

    (选自《人民日报》2024年11月2日,有删改)

    (1)、下面内容不符合原文意思的一项是(      )
    A、10年前的姜田还是一小块,一小块的,中间被其他田地分隔开,零散地分布着。 B、这片姜田产的怀姜,丝儿细、色儿黄、味辣鲜香、耐煮不烂,古时还曾是贡品。 C、姜农小张把姜田从一亩左右发展到4亩、20亩、70多亩,还准备再扩几十亩。 D、村里的年轻人开网店,直播带货,怀姜名气越来越大,姜农的收入也水涨船高。
    (2)、下面对文章思想内容和写作技巧的理解与分析不正确的一项是(     )
    A、本文描绘初秋姜田景色,展现姜农劳作场景,通过对话呈现姜田发展,描绘出一幅乡村致富画卷。 B、文中多次引用姜农的话语,如“撸起袖子加油干,土里刨出金疙瘩”等语言,是为了增添文章趣味性。 C、作者回忆10年前姜田是零散分布的,与如今的接连成片形成对比,突出了姜田规模的巨大变化。 D、文章结尾将姜田与远处村庄相结合,以景衬情,表达对姜农幸福生活的赞美和对乡村发展的欣喜。
    (3)、赏析文中画波浪线的句子。
    (4)、文中画横线的句子是描写姜农劳作时的场景,此处运用了哪些描写方法?有怎样的作用?请结合文本进行分析。
    (5)、文中通过姜农的生活变化、怀姜产业的发展,表达了怎样的情感与思考? 
  • 11、整本书阅读
    (1)、班级开展“逆境能否造就人才”的辩论赛,正方认为“逆境能造就人才”,反方认为“逆境不能造就人才”,下面不能作为正方辩论素材的人物是(      )
    A、简·爱 B、唐僧 C、祥子 D、司马迁
    (2)、红色基因代代传承,英雄精神生生不息。真正的英雄主义,就是在认清生活的真相后,依然热爱生活。请从以下作品中任选一部,结合其人物经历,说说你的理解。

    A.毛泽东《红星照耀中国》                     B.保尔《钢铁是怎样炼成的》

  • 12、下列文学、文化常识表述正确的一项是(    )
    A、《湖心亭看雪》描绘了西湖雪后奇景,选自元末明初文学家张岱的《陶庵梦忆》。 B、《论教养》选自《世界文学》2007年第3期,作者利哈乔夫,是法国学者、作家。 C、鲁迅,文学家、思想家、革命家。代表作有小说《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。 D、《周总理,你在哪里》选自《柯岩文集》,作者柯岩是满族人,当代作家、诗人。
  • 13、 根据所给信息默写相应内容。
    (1)、 ,拔剑四顾心茫然。(李白《行路难》(其一))
    (2)、沉舟侧畔千帆过, 。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
    (3)、槲叶落山路, 。(温庭筠《商山早行》)
    (4)、三年谪宦此栖迟, 。(刘长卿《长沙过贾谊宅》)
    (5)、 ,山间之朝暮也。(欧阳修《醉翁亭记》)
    (6)、 ,青鸟殷勒为探看。(李商隐《无题》)
    (7)、《咸阳城东楼》形象地写出山城暴雨即将来临的情景,使读者仿佛身临其境的句子是: , 。
    (8)、苏轼的《水调歌头(明月几时有)》中,“此事古难全”里“此事”是指: , 。
  • 14、语段阅读

    在人生的旅途中,不断学习如同甘霖般着我们的心田,使我们逐渐领悟到那些附庸风雅的道理。我们积zǎn____着生活的经验和智慧的火花,就像收集珍贵的宝石,每一刻都在为未来的自己铺路。面对突如其来的挑战,我们学会了随机应变 , 以灵活的思维和坚定的意志,在风雨中摇yè____ 却屹立不倒。而那些从过往经历中提炼出的zhēnyán ____,如同灯塔指引着我们前行的方向,让我们在迷茫中找到答案。因此,我们收获了旁人的羡慕与赞誉 , 但更重要的是,我们学会了如何以一颗平和的心去珍惜每一次成长的机会,继续在学习与探索的道路上坚定前行。

    (1)、请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的汉字。
    (2)、上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(      )
    A、濡养 B、附庸风雅 C、随机应变 D、赞誉
  • 15、作文。

    蜗牛一寸寸爬,每一寸都是突破;雄鹰一里里飞,每一里皆是奋进。做人应当学习蜗牛和雄鹰的精神,努力超越。超越别人是一种进步,超越自己是一次升华。请从下面两个任务中任选一个,根据表达交流的情境和要求,明确作者的身份角色,充分考虑交流对象的特点与需求,选择合适的写作内容,自拟标题,明确文体,写一篇 600~700字的作文,达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。

    任务

    表达交流的情境

    表达交流的要求

    任务一

    班级举办“榜样的力量”主题班会,请你选择一位实现了伟大“超越”的历史或当代人物,为他(她)写一篇小传在班上分享。

    叙述人物的主要经历,重点突出他(她)如何通过努力不断突破局限、实现自我或社会价值超越的过程。语言准确连贯,具有启发性。

    任务二

    某同学在学习上遇到瓶颈,认为自己“已经尽力,很难再进步了”,情绪十分低落。请你写一封信给他(她),鼓励他(她)重拾信心。

    以书信体写作,结合你自身或他人的经历,叙述一次通过调整方法与心态,最终实现“超越”的故事,以此帮助他(她)摆脱低落情绪,积极面对学习生活。语言真诚自然,富有说服力。

  • 16、诗歌鉴赏:阅读回答问题。 

    古城春望

    [明]李梦阳

    阴阴日欲暮,迢迢春望稀。

    野色吹寒立,林鸦逆雨归。

    孤城还麦秀 , 白首且花飞。

    临路长杨袅,前朝今是非。

    【注释】①古城:宿迁故城遗址,晋朝在此设宿豫郡,唐时郡治迁徙,故城废。②秀:谷类植物抽穗开花。

    (1)、 下列景物,诗歌中没有描绘的一项是(   )
    A、夕阳 B、林鸦 C、麦苗 D、菊花
    (2)、 “野色吹寒立,林鸦逆雨归”一联写得颇为精妙,请加以赏析。
  • 17、文言文阅读;古文阅读。 

    吾自发寒雨,全行日少。栈石星饭 , 结荷水宿。旅客贫辛,波路壮阔。始以今日食时,仅及大雷。去亲为客,如何如何! 

    夕景欲沉,晓雾将合,孤鹤寒啸,游鸿远吟,樵苏一叹,舟子再泣。诚足悲忧,不可说也。下弦内外 , 望达所届。 

    寒暑难适,汝专自慎。恐欲知之,聊书所睹。 

    (节选自鲍照《登大雷岸与妹书》,有删减)

    【注释】①栈石星饭:坐在石栈道上,头顶星光吃饭。②结荷水宿:晚上歇宿在水边。③大雷:地名,在今安徽省望江县。④樵苏:樵夫。⑤下弦内外:旧历每月二十三日前后。

    (1)、 结合文章内容,补全下面的填空。 

    这是作者行至  (填地名)时写给家中妹妹的一封书信。信中描绘了作者旅途中的所见所感,最后叮嘱妹妹“寒暑难适,汝专自慎”,表达了作者对妹妹的  。

    (2)、 陶弘景《答谢中书书》中写道:“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。”本文在写景时也描写了夕阳、晓雾和鸟儿,但表达的情感却有所不同。请结合文章内容简要分析。
    (3)、 下列加点字的意义和用法一致的一项是(   )
    A、发寒雨        非亭午夜分(《三峡》) B、夕景沉        实是界之仙都(《答谢中书书》) C、孤鹤寒        常有高猿长(《三峡》) D、勿我为    无与为乐者(《记承天寺夜游》)
  • 18、阅读回答问题。 

    材料一: 

    家庭教育,即在家庭中实施的教育,通常多指父母或其他年长者对子孙晚辈进行的教育,同时也指家庭成员之间的相互影响。 

    中国古代的家庭教育在整个国家和社会的政治生活中具有不可或缺的作用。自古以来,中国长期处于以亲子血缘关系为纽带的家国不分的社会。个体家庭始终包含在宗族或家族体系之中,上至皇家贵族,下至平民百姓,无不视为宗族或家族的成员,在君权和父权有机统一的家长教导和监督下,从事着一切活动。因此,注重家教,不仅是个体家庭巩固与发展的需要,更是国家政治稳定的先决条件。古人认为,“天下之本在家”,只有搞好家教才能“齐家”;只有通过“齐家”,才能实现“国治天下平”。而“齐家”在于“修身”,所以中国古代家庭教育把每个家庭成员的道德教育放在首位,旨在传授为人处世之道以求得“家天下”的长治久安。 

    (选自《中国古代家庭教育》,有删改)

    材料二: 

    古代家庭教育积累了丰富的教育经验,许多传统的家教思想和方法,对于今天的家教仍有参考的价值。如孔子认为,父母要用自己的经验指导子辈,应当以身作则,当好子女的表率。如果其身不正,就必然把孩子带坏。北宋名臣王旦主张和睦宽人,以无言之教感化家人,以身作则,善于诱导。在治家教子方面,王旦从不摆出盛气凌人的架子,即使家人和子弟犯有过失,他也不置一词,只是用错误的事实使他们知过能改,所以家人和子弟未尝见其怒过。清末曾国藩教育子女时注意身教,不一味责备子女,而是以自己的切身体会与子女互相讨论,积极诱导。他不仅在道理上讲明为什么要这样做,而且还具体指导儿子怎样学,如先学什么,次学什么,态度应如何。 

    (选自《中国古代家庭教育》,有删改)

    材料三: 

    现代的家庭教育应真正做到家庭成员之间的相互影响。传统家庭教育,永远是孝道为先,凡事顺从父母。这种单向服从的习俗,可能是中国人没有学会沟通的原因。但时代在变,单向服从已不能解决越来越复杂的现实问题,做父母的要开放心胸跟儿女沟通,做子女的也应开放对谈的通道。心平气和地分享彼此的情绪和想法,对双方都是必要的。 

    做父母的应坚持原则,不要失去跟孩子沟通的窗口。譬如孩子小的时候,可以在床头上放一个玻璃瓶,孩子有事可以写一封字条信丢进玻璃瓶,这样就搭建了沟通的桥梁。慢慢地你会发现从孩子身上学到的,并不亚于你教给他们的。 

    (选自《家人之间的沟通与鼓励》,有删改)

    (1)、 下列对材料相关内容的理解与分析,正确的一项是(   )
    A、古代家庭教育认为,注重家教就能直接实现“国治天下平”的目标。 B、中国古代家庭教育并不重视家庭成员的道德教育。 C、孔子、王旦、曾国藩三人都认为,父母应当成为子女言行上的表率。 D、父母只要放下身段,坚持多与孩子沟通的原则,一切问题就都能解决。
    (2)、 结合材料,下列做法中,最符合现代家庭教育所倡导的“相互影响”理念的一项是(   )
    A、父母与孩子共同设立“留言杯”,平等交流想法。 B、父母将自身经验系统整理成册,要求孩子学习。 C、父母制定严格家规,要求孩子无条件服从。 D、父母在孩子犯错时保持沉默,让其自行领悟。
    (3)、 古代家庭教育的哪些思想或方法对于今天的家庭教育仍有参考的价值?请结合材料简要概括。
    (4)、 材料三主张现代家庭教育应“开放对谈的通道”。请你结合自己的经历或见闻,谈谈你对这句话的理解,不少于80字。
  • 19、现代文阅读。 

    母亲做的手擀面

    ① 20世纪80年代初,我在镇上的高中读书。我家到学校有两条线路,一条是小路,却是近道,需要爬沟过坎翻越一座山,路不好走但用时短,一个来回需要80分钟。另一条是平坦大路,一来一回100分钟。当时也有走读生,大多是学校附近的;离家远的食宿在校。我属于后一种,到了周末才能回家一趟。周日下午返校时,一瓶能吃一星期的萝卜咸菜是必须带的。那时候学校的伙食差,多数时候都是粗粮,玉米糕、红薯面条,小麦面隔三岔五来一顿。家里的饭菜也好不到哪里去,但味道比起学校食堂的要好一些。周末我就和父母商量,每周三中午回家一趟,吃母亲擀的面条。 

    ②中午只有两个小时的休息时间,我别无选择,只有抄近道走小路。因此,上午 12点出了校门,我几乎是一路小跑,跑了一里多路才来到山脚下,上山跑不动,只有加快步伐。到了山顶一路下坡,开始在山路上跳跃——若是从远处看,很像一只猿猴在山坡上舞蹈……即便是冬天,回到家也是满脸淌汗,里衣湿漉漉的。 

    ③母亲已经算好了大致时间,我一进家门,就能端起碗吃饭。母亲擀的面条属于韭叶面,宽窄均匀,非常薄也不会断裂,掂起来朝着阳光看十分透亮。那时的手擀面不像现在,除了蒜汁还有肉哨子、豆腐哨子、鸡蛋哨子。母亲把面条擀好,到锅似滚滚的时候开始下青菜,多是红萝卜、白菜、豆芽、红薯叶、菠菜这几种,有时是其中一种,有时是多种混合,全看当时菜地里有什么。锅大滚起来后,直接把面条捞到碗里,然后浇上蒜水,就可以大快朵颐了。 

    ④我家的条件不是很好,吃不起香油,只能把面条捞到碗里后,再用筷子插到油罐里蘸一些猪油,然后去面条里搅和一下,香味就出来了。我回家的时候,母亲给我的碗里额外加一个荷包蛋,当时鸡蛋也属于奢侈品,除了生日和过年,平时都拿到集市上换油盐酱醋。在我看来,母亲的手擀面就是人间最美味的食品。我在家吃饭的时间,严格控制在 10分钟之内,以至于养成吃饭快的习惯,到现在也难以改掉。吃过饭就开始往学校赶,一般进教室门的时候,上课铃声就开始敲起来,少有不准的时候。 

    ⑤我有个同桌家在镇上,自行车是他的代步工具。那一天周三,中午他不回家,我便借他的自行车一用。骑自行车需要走大路,但我从学校回家是一路慢坡,骑着车子并不快,有时还要下来推着走。正好是腊月,天寒地冻的,我走出了一身汗。等我赶到家却是铁将军把门。邻居四婶说,母亲见我没回来,以为我放学晚或者路上遇到什么事——那条小路偏僻,偶有野兽出没,她不放心,就顺着小路往学校迎。四婶还说,我父亲去米河赶集了。米河是另外一个镇,比我们镇大。父亲没有别的手艺,但会用荆条编筐,每个集日都要挑着一担荆货去卖,卖不完的时候,就寄存到熟人那里。每到寒暑假的时候,我也常常随父亲去赶集,赶集可以吃油条,喝胡辣汤,还可以买连环画——今天我喜欢上写作,就是从那时勾起的念想。 

    ⑥怎么办?我总不能把自行车搬在家顺着小路撵母亲吧?我骑着自行车沿着大路往学校赶。四婶家也过了饭点,我临走时,塞给我一个玉米饼子,让我慰劳一下肚子。 

    ⑦返程是下坡,我骑得飞快,骑到学校门口,看到了这样的情景: 母亲抱着一个包裹站在大门口,佝偻着腰,朝大路上不住地张望。不知道怎么回事,我当时心里很不舒服,甚至有些生气。她讨好地笑着说:“我以为你走着回家了……我到学校,才打听到你骑车回家了。我把饭带来了,你赶紧趁热吃吧。”说着话,她一只手把包裹揽在怀里,一只手解开了包裹——满满一碗面条! 

    ⑧门岗室的牛师傅出来了:“赶紧进来吃吧,才一点半,时间早着呢。” 

    ⑨“您真是好人,谢谢您啊老师儿。”母亲谦卑地笑了笑。在我们这里,称呼陌生人,不管他从事何种职业,一律叫“老师儿”,老师的儿化音是师傅的意思。 

    ⑩牛师傅对我说:“我刚才让你妈进来暖和,她怕错过你,不愿进来。” 

    ⑪这时候,已经有学生和老师三三两两进校,我犹豫了一下,还是进了门岗室。 

    ⑫牛师傅说:“面条不凉吧?我见你妈一直裹在怀里呢。” 

    ⑬我埋头吃着,一句话没说。 

    ⑭直到今天,回忆起那碗温热、香甜的手擀面,我还口齿生津,好似余香犹在,可惜我再也没机会品尝——母亲已经离开我 30多年了。 

    (选自《郑州日报》,有删改)

    (1)、 文中“我”坚持周三中午回家吃母亲做的手擀面的原因是(   )
    A、改善伙食,母亲做的面条味道比食堂好。 B、家里每到周三都有特别丰盛的菜肴。 C、想逃离学校的环境,回家休息一下。 D、想回家帮忙,为父母分担家里的农活。
    (2)、 文章第⑤~⑬段回忆了“我”高中某个周三回家吃饭的经过。请结合文章内容,补全下面的表格。 

    具体情节

    “我”的心情/感受

    ① 

    疲惫

    发现无人在家,得知母亲顺小路找“我”

    ② 

    ③ 

    心里不舒服、有些生气

    接过包裹,进入门岗室吃面条

    ④ 

    (3)、 请从人物描写的角度赏析第⑦段画线的句子。 

    母亲抱着一个包裹站在大门口,佝偻着腰,朝大路上不住地张望。

    (4)、 文章以“母亲做的手擀面”为标题有什么好处?请简要分析。
  • 20、综合性学习;某中学八年级正在开展以“共铸诚信学校”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成任务。
    (1)、 感悟诚信力量。下列名言警句中,与“诚信”无关的一项是(   )
    A、自古驱民在信诚,一言为重百金轻。 B、己所不欲,勿施于人。 C、志不强者智不达,言不信者行不果。 D、天地为大矣,不诚则不能化万物。
    (2)、 了解诚信故事。阅读下面的新闻,并完成练习。 

    某学生骑自行车时无意撞了停在路边的豪车,导致豪车倒车镜损坏,车身多处划伤。肇事后,该学生在原处等待车主半个多小时,最后留下一封包含联系方式的道歉信,并在道歉信中装上了身上的全部现金,粘在豪车左前门的把手内侧。车主前来开车时,发现了道歉信和钱,深受感动。他与媒体联系,想要将钱还给对方,并资助其一万元“助学金”。 

    ①请给上面这则新闻拟写一个标题。 

    ②该同学因上述诚信行为引起网络关注,获评“诚信少年”,参与年度网络人物颁奖典礼。假如你是该同学的表弟,班主任李老师对你说:“我们班打算举办一次诚信主题班会,听说你的表哥获评‘诚信少年’,我想邀请他后天下午5点到班上为同学们做一个关于诚信的演讲,请你问问他能否前来参加。”第二天,你会如何给表哥转述班主任李老师的话?请写一写。

    (3)、 进行诚信宣传。下面是小文为本次活动撰写的一篇宣讲稿(部分),其中有两处表达不妥,请你将其找出并进行修改。 

    ①诚信不仅是一种品行,更是一种责任;不仅是一种道义,更是一种准则。②就个人而言,诚信是高尚的人格力量……就企业而言,诚信是宝贵的无形资产;就社会而言,诚信有利于形成良好的生产生活秩序;就国家而言,诚信是国际形象的重要名片。③因此,近些年来,随着市场经济的冲击,人们发现,诚信在逐渐消退。④我们必须认识到:诚信事业,是我们共同的事业。⑤共建诚信社会,需要大家的努力,更需要大家的合作。

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