相关试卷

【材料一】

采用学生喜闻乐见的方式，开展“接地气”的爱国主义教育，实现日常课堂内外爱国主义精神的深度融合，这样的爱国主义教育更具体验性，更鲜活。把爱国主义教育融入日常，可以避免“单一式”讲授，通过参与国庆节升旗仪式、观看神舟十二载人飞行等重大活动，实现新时代爱国主义教育立场表达的“组合式”发声，让爱国情怀渗透到青少年的血液中。

爱国主义教育关键要使受教育者激发“爱”的情怀，要充分运用好载体尤其是人文资源。比如，依托祖国自然人文景观和重大工程开展教育，通过宣传展示，体验感受等多种方式，引导人们领略壮美河山，投身美丽中国建设。同时，通过中国传统节日振兴工程，开展丰富多彩、积极健康、富有价值内涵的民俗文化活动，引导人们感悟中华文化、增进家国情怀。

(“钢胶文明网”《爱国主义教育融入日常更鲜活》)

【材料二】

无论文字叙事、文艺表演还是电影创作，近年来，这些文艺作品频频“出圈”。从革命历史题材电视剧《觉醒年代》到扶贫主投律热播剧《山海情》，从聚焦国家历史文化名㺳的《文脉春秋》到脱贫攻坚壮丽画卷《山河锦绣》，从用匠心传承经典的《典籍里的中国》到能“百世流芳”的文艺演出《伟大征程》，真实“地还原出细针密线勾连起的人物关系，从细腻的表达中捕捉到先辈的神韵。他们近在咫尺，引起“强国一代”的强烈情感共鸣。

(“南通网”《精品“频频出圈”，主旋律激越昂扬》)

【材料三】

下图是以某省12座城市1800名中学生为样本搜集的数据。

什么样的人生才是有价值的

(当代青少年思想道德发展的现状、特点及教育策略》)

父亲陪伴的那个夏天

胡炎

    ①那是我人生中最漫长的一个夏天。
    ②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分。稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。
    ③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。
    ④我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，一直到了郊区。父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蔚萧郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。
    ⑤我下意识地调柃车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭。
    ⑥树林的确是个好地方，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻撒的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一㗑，由于沙子的烘烤，竞格外香甜。
    ⑦我们不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。

    ⑧父亲说：“现在感觉怎样?”

    ⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。

    ⑩父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”

    ⑪休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。
    ⑫这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗?”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能一棵树上吊死呢？”
    ⑬我默然无语。
    ⑭第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。
    ⑮一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”
    ⑯我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……

    ⑰我有些沉醉了。

    ⑱父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”
    ⑲我使劲点点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一封估，递给我。我接过来，意外的惊喜让我一下子痴得手足无措：我按第一志愿被录取了，未运之神站在了我的身边！
    ⑳父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”

【甲】

陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人战！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【乙】

范式字巨卵，少游于太学^① ， 与汝南张劭为友。劭宇元伯。二人并告^②归乡里。式谓元伯曰：“后二年当还，将过拜尊亲。”乃共克期日。后期方至元伯俱以白^③母请设馔^④以俟之。母曰：“二年之别，千里姑言，尔何敢信之谈也?"对曰：“巨卿信士，必不违约。"母曰：“若然，当为尔酿酒。”至其日，巨卿果至，升堂^⑤拜饮，尽欢而别。

【注释】①太学：京城最高学府。②告：告假。③白：告诉。④馔(zhuàn)：饭食。⑤升堂：登上大厅。

月夜溪庄访旧

柴望^①

山山明月露，何处认梅花?

石室冷凝水，溪流白似沙。

清吟幽客梦，华发故人^②家。

相见即归去，已应河汉斜^③。

【注】①柴望，宋末元初诗人。②故人：与“幽客”同指溪庄老友。③河汉斜：银河西斜，指黎明。

步入初中，我们来到了人生的又一个驿（    ）站，也攀上了语文学习的又一级台阶。随着语文课本徐徐打开，广阔的生活而卷也在我们的人生中缓缓展开。聆听老舍的温情叙述，我们一同欣赏水藻中终年贮（    ）蓄的绿意；伫立于刘湛秋静（mì）清冷的秋雨中，我们感悟到了他对自然的热爱：伴随史铁生深切的怀念，我们体味到了他与母亲(jué)别后内心那深深的愧疚：触摸鲁迅温馨的回忆，我们感受到了人与人之间纯粹的情感……

语文就是一座色彩缤纷的花园，让人流连忘返，语文就是一幅意境深远的油画，让人惊叹不已：____，____。在语文的世界里，我们切忌不要走马观花，停留在文字的表面。总之，有了语文，我们的成长定会一路花团锦簇，美不胜收。

温暖两个字，像阳光亲吻草木，像微凤轻抚脸颊，像母亲对孩子的爱，穿透心灵、润泽生命，温暖的人，真诚，真实、有烟火气、有人情味。温暖的人，具有朴素纯净的灵魂，具有一颗简单安然的心灵。与温暖的人同行，单调的风景充满诗意；平常的日子充满温馨。内心深处不由自主地生出欢喜，只觉得光阴生香，流年静好。

请以：“你温暖了我的世界”为题目，为他或她写一篇小传。

要求：①传记特征鲜明：②不得抄袭，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名等，如有需要，请以“×××”代替。

期中考试结束后，你班同学小明向你炫耀自己考试作弊水平高超，你该如何劝说他?提示：写一段文字，200字左右。

①内容健康积极；②不要套写、抄袭；③不要出现真实的地名、校名和人名。

学校举行“发扬红军长征精神，走好新时代长征路”的主题活动，请结合《红星照耀中国》，完成下列问题。

田舍

范成大

呼唤携锄至，安排筑圃^①忙。
儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。
烟火村声远，林菁^②野气香。
乐哉今岁事，天末^③稻云黄。

【注释】①筑圃：修筑打谷场。②菁(jīng)：水草。③天末：天边。这里是指稻田一望无际。

(甲)与朱元思书

吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

央岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰，泉水激石，泠泠作响：好鸟相鸣。嘤嘤成韵，蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心：经纶世务者，定谷忘反。横柯上蔽，在登犹昏：疏条交映，有时见日。

(乙)游黄溪记

柳宗元

黄溪距州治七十里，由东屯南行六百步，至黄神祠，祠之上两山墙立^①如丹碧之华叶骈植与山升降 ， 其缺者为崖峭岩窟。水之中，皆小石可布。黄神之上，揭水^②八十步，至初潭，最哥丽、殆不平状。其略若剖大瓮，侧立千尺，溪水积焉，黛蓄膏渟^③。来若白虹，沉沉无声。有鱼数百尾，方来会石下，南去又得百步，至第二潭，石皆巍然，临崚流，若颏颔断鳄^④。其下大石杂列，可坐饮食。有鸟赤首乌翼，大如鹤，方东向立。自是又南数里，地皆一状，树益壮，石益瘦，水鸣皆铿然，又南一里，到大冥之川，山舒水缓，有土田。始黄神为人时居其地。

【注】①墙立：像墙壁一样矗立。②揭水：撩起衣服，涉水而行。③黛蓄膏渟：溪水积在潭里，乌光油亮，像贮了一瓮画眉化妆的油膏。④若颏颔断鳄：山石的形状像猛兽龇牙咧嘴，参差不齐。

黄旭华：赫赫而无名的人生

      ①多年前，我第一次采访黄旭华时，想拍张照片、工作人员说：“他是全国劳模，你注意到了没有?报纸发表时，其他劳模都有照片，唯独他没有.”
      ②他到底是干什么的?1987年，我国已研制成功了尖端的导弹核潜艇。至今，世界上只有美、苏、英、法和我国拥有。他是这个被称为“集海底核电站、海底导弹发射及海底城市于一身”的导弹核潜艇的总设计师。
      ③运动员、总裁、演员、获得诺贝尔奖的人等等，冲刺在前，出类拔萃，名扬寰宇，这是有名而有为的人生。
      ④他的人生恰是有为而埋名的，就像他负责设计的核潜艇，久久地潜进深深的海洋，是赫赫的存在，又是无影的存在。
      ⑤他对我进行启蒙：“常规潜艇全是憋了口气，一个猛子扎下去，用电瓶全速航行一小时就要浮上来透口气，只有到了核潜艇，才是真正的潜艇，可以潜下去几个月，可以在水下环行全球。如果再配上洲际导弹，配上核弹头，不仅是第一次核打击力量，而且是第二次核报复力量，有了它，敌人就不大敢向你发动核战争，除非敌人愿意同你同归于尽。”
      ⑥“你信吗?我们搞核潜艇是从玩玩具开始的。”
      ⑦“我们当初就有过一个总体构想，把常规潜艇分成两半，中间加一个核电站。后来才知道核潜艇是另一种性质的潜艇，不知谁弄来了一个外国玩具，十几厘米长，咖啡色的、是核潜艇玩具。我们喜欢坏了，像当年达尔文发现了一个新物种进而对标本进行解剖一样，我们对玩具进行了多次肢解组合。当然，我们当时还读了不少有关这方面的高深的学术论文 ， 也看过几张照片，可是，核潜艇是个最高绝密等级的东西，论文不仅掐头去尾，而且，还真中有假，假中有真。有篇文章说，为了保证水下发射的命中率精度，对艇的平稳性有很高的要求，因此要在艇身装设六十多吨重的大陀螺。这东西我国生产不了，又多了个攻关难题。不仅如此，这个大家伙一装，艇就要增加一个大仓。水下的体积不像水面船舶，那里全是黄金空间！后来，我们从试验中得到的大量数据表明，不需要这个陀螺，但很难下决心，人家技术比我们先进得多都用，我们敢不用?发射时翻了船谁敢负责?打不中目标谁敢负责?当时要我拍板时，就有装和不装的激烈论争。我想，我们是独立研究，不是比葫芦画瓢的抄袭，既然我们的实验数据证明可以不装，那就应该不装。我毅然拍板定了案。当时我就怀疑外国是否真的装了，果然不错，后来得到的资料表明，他们也没装，差点上当！后来，我们的艇发射时稳得像在陆地，摇摆角、纵倾角、偏航角都接近于零——这就是我们跨出的第一步。”

      ⑧“什么样的几何形状最完美？”
      ⑨“水滴形！”他说，高速航行于三四百米以下深水域的核潜艇，不能再用常规潜艇的线型，要用水滴线型，它每个切面都是圆，与水的摩擦面积最小，而且在深水的稳定性好。
      ⑩美国人为了核动力水滴线型的成功，分了三步走：常规动力水滴线型、核动力常规线型、核动力水滴线型，三级跳。
      ⑪苏联人跳的步数更多，五级，六级跳。
      ⑫按理，我国的工业技术落后，技术力量薄弱，应该更多级地跳到核动力水滴型。可是，黄旭华却敢变成一级跳——把核动力直接装进水滴型艇身内试航，而且一试就成功了！
      ⑬我试探着问：“一般的科学家，一有成果就抢时间公开发表，而你。秘密地读文献，秘密地搞课题，越有成果，把自己藏得越深。你是怎么适应这种特殊的科研生活的？”
      ⑭“核潜艇研制、是秘密工作，虽因不可告人而有点悠人，但那神秘，惶险感，总让人热血沸腾.”⑮当然，这种“赫赫而无名的人生模式”也有痛苦。
      ⑯别家的爸爸可以对孩子说出差干了什么，回来可以说干成了什么，让全家分享快乐。而他，一切都不可告人，无论是成功还是什么，都不能向孩子们说，就是回到家里几天，也不能陪孩子们出去玩。父母和八个兄弟姐妹，一直不知道他干什么工作。来信问，他只能避而不答，黄旭华的父亲到去世也不知道他是干什么的。     

   (选自《文汇月刊》，有删改)

闻一多：一个时代的鼓手

马识途

    ①我的老师，西南联合大学教授闻一多先生在参加完李公朴教授追悼大会后，返家途中不幸遇难。

    ②闻一多先生的音容形貌还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，仿佛就在昨天。

    ③闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文学系的学生上“唐诗”来了。

    ④他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如，他那过早脱去头发的脑门，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。他的胡子不茂密，可是长得很长，大概留的年代不短了。

    ⑤他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，那里面藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍里东南角上一间破旧的泥坯草房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或许他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神游吧。

    ⑥他走进教室，在小讲桌前坐下来。他把老怀表摸出来放在桌上。时间还不到，他摸出他黑亮的烟斗来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚席.有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍.我是选“唐诗”的，来迟了一步，也只好站在后边了。
    ⑦上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远、越讲越自在.用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三别”，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去。
    ⑧但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进故纸堆里去，用一字的考证获得学术上的稀有荣誉，叫你在蜗壳里自我满足。
    ⑨他用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻，“于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事，他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家?这是什么‘国军’?这是土匪，比土匪还土匪！”
    ⑩这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。⑪他说他在编一本《现代诗抄》.朱自清教授给他一本回间作的诗，就是回间在抗战初期和在解放区写的那些激昂的诗，有的人称之为“楼梯诗”，他说几年没有看新诗了，乍一看。吓了一跳。他想，这叫诗吗?再看，才恍然大悟。他说：“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。” 
    ⑫于是他擂起鼓来。他亲自朗诵一首田间的长诗《多一些》，他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！”
    ⑬他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手。他兴奋地用一连串的形容词来赞美这样的诗：“沉着的”“庄严的”“雄壮的”“勇敢的”“浑厚的”“猛烈的”“刚毅的”“激动的”“粗犷的”“急躁的”“横蛮的”“倔强的”……
    ⑭然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！”
    ⑮我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发、胡子的末梢都在颤抖的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进。他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、倔强的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！

(选自《那样的时代，那样的人》，有删改)

①在选址的十余年中，从省长到不少村长都认识这个“穿短裤的天文：学家”.

②1994年春夏之交，南仁东开始主持大射电望远镜的选址工作。

③到处都是高差巨大的山体，典型的熔岩地貌，弯弯曲曲的石阶。

④反复筛选出的一百多个地点大多位于贵州大山深处，人迹罕至，南仁东坚持每个都要去实地考察。

⑤贵州的清晨和黄昏，寒冬和酷暑，烈日和细雨，见证了南仁东不肯放弃的脚步。