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1、阅读下面的文字,按要求作文:
爱,并非轰轰烈烈的告白。它喜欢藏身于我们习以为常的日常角落,等待着一双慧眼去发现。当我们按下生活的“慢放键”,细细搜寻,就会找到那份独特的爱。它也许藏在一个物件里,也许藏在一个动作里,也许是一句最平常不过的话语……
以“藏在________里的爱”为题,写一篇记叙文,用你的笔,做一次深情的“揭秘”,让我们共同见证,那平凡之下,最深沉的温暖。
要求:(1)将题目补充完整;(2)不少于500字;(3)文中不要出现真实地名和校名。
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2、阅读下文,完成下面小题。
潼关之夜
杨朔
①经过整天劳顿的旅程,这是我第一次吃饭,我因饥饿而烧热的肠胃舒畅地膨胀起来。“来一碗鸡蛋炒饭。”第二个客人跨进来,坐在我的对面。他年轻而健康的脸唤起我的记忆。
②就是今天下午,他头上也是这顶灰色军帽。他坐在黄河渡船的舷板上,前后左右挤满人群。旅客们十分嘈杂,但这不能够淹没一个婴儿的啼哭声,婴儿的母亲是一个三十多岁的妇人。他——年轻的军人——站起来,把座位让出来,又摸出一块干硬的馒头,用类似女人的柔声说:“孩子饿了。嚼点馒头给他吃吧。”现在,他的声音仍带着女性的气味,这和他矫健的举动似乎不大调配。我们这是第二次见面,但彼此全把脸埋在食器上,保持着静默。
③刚吃完面,隔壁客店送我来吃饭的茶房招呼我说:“警察来查店了。请您回去看看。”巡警盘问得很详细。警察走后不久,有人敲门,“请进。”一种熟悉的柔软的话语滚动在我耳边:“请别见怪,同志也是从八路军前方来的么?我住在对面房间,警察的话,我全听见了。”
④原来我们是同时离开前线,同时坐上火车,同时渡过黄河,现在更住到同一个客店。我们热烈地握着手,五分钟以后,便成了很熟的朋友。“杨同志……”“黄同志……”我们毫无拘束地哗笑着。
⑤我提议去散散步。这家旅店坐落在潼关城外。马路两旁的店铺已经早早关上门,潼关的城墙和城楼衬映在星空之下,画出深黑色的轮廓,比较白天似乎更加突兀、雄伟。我们横穿过一条小巷,停留在黄河岸上。其间,黄同志不停地哼着各种救亡歌曲。他手里拿着一只电筒,四下照射着,忽然,我听见他兴奋地喊道:“喂,你看,这里全是战壕。”他敏捷地跳下去,我跟随在他后面。他把身子俯在战壕边上,电筒一扳,做了一个射击的姿势,继而懊恼地咕哝着:“你不知道,杨同志,我们两个从广东跑到山西,本来都想加入游击队,谁知只准他加入,偏叫我到延安去学习。”“他是谁?”我一点不明白他的话。“我的丈夫呀!”“怎么,你是位女同志?”意外的惊讶使我不自觉地把声量特别提高。
⑥黄同志用电筒向我脸上一扫,也许我的表情太惊奇 , 遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来,仿佛黄河的浪花,四处飞溅着,末了,她喘息着说:“算了吧,男女有什么关系,值得这样大惊小怪。”“你们结婚多久了?”“两年,还有一个男孩。”她突然静默下来。她的革命意志虽然坚强,但她的心始终有血有肉。她的热情高扬在民族革命的怒潮里,时时吸引她走向战场,然而小孩总牵掣着她。她的丈夫几次激励她说:“勇敢点吧,你该做大众的母亲,不要做一个小孩的母亲!”
⑦她当然是勇敢的。因此,一天早晨,她同丈夫离开家庭。“动摇了吗?”时常问起,然而,当他们看见前方的战士们为了国家和民族怎样在吃苦,他们感到羞惭,渺小。
⑧“我一定打游击去,决不后退!”丈夫坚决地说。“我一定追随你。”妻子也不曾动摇。虽然她很勇敢,可是环境并不允许她。她被分配到延安“抗大”去学习。“我真焦急,只想立刻飞到延安。”她张开两臂,做出一个飞翔的姿态。
⑨谈话愉快地进行着,没有人留心到渐渐逼近的、轻细的脚步声。突然,我的眼睛受到强烈电光的照射,同时听见有人在壕沟上骂道:“什么人?滚上来!”这意外的袭击使我们暂时失去镇静,但不久就恢复了神志。我们爬出战壕,黄同志亮一亮电筒,发觉对方是一位武装的士兵,右手拿着手枪,左手是一只正在放光的电筒。
⑩“你们是什么人?”兵士喝道。但当他知道我们是来散步,而且验过我们的护照,就十分客气地说:“对不起。我刚在城门口放哨,看见这边一亮一亮的,当是有奸细了。”他走开几步,停住脚,又叮咛我们说:“近来这里很严,同志们最好早早回栈房去。”
⑪这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关。
(有删改)
(1)、文章的叙述因为记叙顺序的巧妙安排而波澜起伏。请按照选文的时间顺序重新梳理,并填写下面表格中的相关内容。时间
事件
黄同志人物形象
一天早晨
黄同志和丈夫离家投身革命
(1)
今天下午
(2)
乐于助人
(3)
“我”与黄同志散步聊天
豪爽洒脱
(2)、请结合上下文,从下面两个句子中任选一个句子,按照括号内的要求完成赏析。(1)也许我的表情太惊奇,遏制不住的笑声从她的嘴里迸发出来,仿佛黄河的浪花,四处飞溅着。(从修辞手法的角度)
(2)你该做大众的母亲,不要做一个小孩的母亲!(句子中的哪两个词语应该重读,为什么?)
(3)、阅读交流会上,同学们对选文第⑨和⑩段有不同的理解,请你补充下面的对话。小语:我认为文章第⑧段结束后可以直接以第⑪段作结,没有必要写第⑨和⑩段,这样能使叙述更加集中,人物形象更加突出。
小文:我不赞同你的看法。我认为________________________________。
(4)、选文结尾说“这是一个多么富有传奇意味的夜晚——在潼关”,请结合全文,谈谈你对“传奇意味”在情节、人物和时代象征上的理解。 -
3、阅读下文,完成下面小题。
秋天的怀念
①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿。好好儿活,好好儿活……”
②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了,就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样,看着三轮车远去,也绝没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
(1)、下列对选文内容的理解不正确的一项是( )A、文章叙写了作者对生活的真实体验,语言朴实,字里行间流露出他遭受不幸时的绝望和消沉,以及对生活不公的抱怨。 B、第③段写窗外树叶飘落,暗示着自己当时悲凉的心情;也为下文母亲“挡在窗前”,央求“我”去北海看菊花做铺垫。 C、文章结尾,运用排比手法描写绚丽多彩的菊花,表现菊花蓬勃生命力,象征母亲希望儿女们,无论遭遇怎样的厄运,都要活得坚韧,活出尊严,活出自我生命的个性与美丽。 D、文章叙述语调平静内敛,没有任何直接抒情、咏叹呼号的句子,作者痛彻肺腑的感情全都通过不事渲染、本色呈现的细节表现出来。(2)、谈谈文章标题《秋天的怀念》的含义。(3)、文中两次出现“好好儿活”这个句子,请你结合语境各谈谈对这两个语句的理解。(4)、已悟透生活的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生,你所理解的“母亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。 -
4、阅读下面的文字,完成小题。
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(节选自《世说新语·方正》)
【乙】
范式字巨卿,山阳金乡人也。少游太学,与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰:“后二年当还,将过拜尊亲,见孺子焉。”乃共克期日。后期方至,元伯具以白母,请设馔以候之。母曰:“二年之别,千里结言,尔何相信之审邪?”对曰:“巨卿信士,必不乖违。”母曰:“若然,当为尔酝酒。”至其日,巨卿果到升堂拜饮尽欢而别。
(节选自《后汉书·范式列传》)
【丙】
死生同。一诺千金重。
(节选自宋·贺铸《六州歌头·少年侠气》)
(1)、下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A、“过”,拜访,与【甲】文“过中不至”的“过”(超过)意思不相同。 B、“克”,约定,与【甲】文“陈太丘与友期行”的“期”意思相同。 C、“审”,确实,与现代汉语“审时度势”的“审”意思不相同。 D、“违”,违背,与【甲】文“相委而去”的“委”意思相同。(2)、【乙】文画波浪线部分有两处需断句,正确的两处是( )( )巨卿果到A升堂拜饮B尽欢C而别。
(3)、请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
(2)巨卿信士,必不乖违。
(4)、【甲】【乙】两文都与“约定”相关,请分别概括两文中“约定”的结果。(5)、【甲】【乙】【丙】三篇诗文中都体现了“诚信”这一品质。请结合三篇诗文的具体内容简要分析。 -
5、读了鲁迅先生的《朝花夕拾》,同学们就其中的人物形象发表了自己的看法。请阅读下面的对话,从长妈妈或藤野先生中任选一位,把你的看法写在横线上。
小语:如果鲁迅要将《朝花夕拾》中的人物加为微信好友,他会加上谁呢?
小星:寿镜吾先生。我觉得寿镜吾先生最可贵的品质是严而不厉、质朴博学。他很少体罚学生,读书时非常投入,给年幼的鲁迅留下深刻的印象。
我:
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6、《礼记·学记》云:“独学而无友,则孤陋而寡闻。”交个好朋友,可以相互帮助,共同成长。为此,同学们将举行“学交友之道”的分享会。(1)、为了增强同学们对交友的认识,请你仿照示例为这次活动设计两个环节。
环节一:讲交友故事
环节二:
环节三:
(2)、请从下面几个句子中选取一句,谈谈其中蕴含的古人择友标准。第一句:人生贵相知,何必金与钱?——李白
第二句:与朋友交,言而有信——子夏
第三句:大凡君子与君子,以同道为朋;小人与小人,以同利为朋。——欧阳修
我选择第句,其中蕴含的择友标准是
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7、阅读经典,咀嚼经典,那些(1)zhì pǔ的文字中,常常涌动着令我们感动的爱的激流:一句“好好儿活”的叮嘱,裹着母亲藏了又藏的牵挂;散步时出现(2)“fēn qí”的驻足,藏着一家人互敬互爱的至爱亲情;阿长辛苦买来的粗拙的《山海经》,蕴含着的浓浓关爱……这些文字里的情感,不刻意张扬,并且能让每个读到的人,想起自己生命里那些相似的温暖瞬间。(1)、阅读以上文段,根据两处拼音写出相应的词语。(2)、文段中画线句子有一处语病,请提出修改意见。
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8、走进七年级丰富多彩的诗文世界,同学们分组梳理了诗文中各类句子,制成下面表格。
组别
内容
第一组
诗中有景。(1)“潮平两岸阔,________________。”(王湾《次北固山下》)
(2)“回乐烽前沙似雪,________________。”(李益《夜上受降城闻笛》)。
第二组
诗文中有情。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的(3)“我寄愁心与明月,________________”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友,意境新颖,令人回味无穷;《行军九日思长安故园》中表达对饱受战争忧患的人民的同情,对早日平定安史之乱的渴望的诗句是:(4)“________________,应傍战场开”;《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情、点明主旨的名句是:(5)“________________,________________”;《〈论语〉十二章》中有一句话表达对远方朋友到来的喜悦之情是(6)“________________,________________?”
第三组
诗文中亦寓理。王湾《次北固山下》中的(7)“________________,________________”极富哲理,揭示了自然界新旧交替的规律;《论语·为政》通过(8)“________________,________________”阐述了学与思的辩证关系。
【小结】经典诗文跨越时空,( )着中华民族的精神内核,通过诵读与传承经典,我们能更好地理解传统文化的精髓,( )智慧,( )心灵。
(1)、将表格中的三组诗文补充完整。(2)、下列词语适合填在【小结】括号内的一项是( )A、承载 滋养 启迪 B、承载 启迪 滋养 C、滋养 承载 启迪 D、滋养 启迪 承载 -
9、根据要求作文。
我们的学习和生活,需要力量的支持。诚信、宽容、责任、美德……给我们前行的力量。
请以“____________,给了我力量”为题,写一篇文章。
要求:①请先将题目补充完整再写作;②文体不限(诗歌除外),不少于600字;③文章要富有真情实感,不得出现真实的人名、校名。
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10、请以“那一幕,我难以忘怀”为题,写一篇文章。
要求:①文体不限(诗歌除外),不少于600字;②文章要富有真情实感,不得出现真实的人名、校名。
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11、阅读文段,完成下面小题。
总有人在默默地爱着你
李良旭
①妈妈参加家长会回来了。看到妈妈阴沉的脸色,我就知道,情况有些不妙,我低着头,站在墙角,等待着妈妈暴风骤雨般的咆哮。
②不知为什么,我学习总是进步不大,心理压力感到很大。妈妈每次参加家长会,对我来说都是一种煎熬,妈妈听到的都是关于我学习不好的消息,这让妈妈感到脸上很没面子。儿子学习不好,对妈妈来说,脸上也无光,我也想给妈妈脸上贴点光,可就是贴不上。(a)妈妈那一声声叹息 , 对于我来说 , 就像泄了气的气球 , 再也飞不起来了。
③外婆从厨房里走了出来,她好像什么事情也没有发生似的,走到我跟前,拿起我的手,往我手心里塞了一个烤红薯,说道:“这是你最爱吃的烤红薯,快吃吧!”
④捧着香喷喷的烤红薯,我胆怯地望了妈妈一眼。外婆一把拉过我的手说:“跟我到厨房里吃,你给我讲的《神雕侠侣》中小龙女大战金轮法王的故事还没有讲完呢,我还要听你接着讲呢!”
⑤不经意地,我似乎发现妈妈的眼睛一亮,有种惊喜的光芒,这种光芒,仿佛一下子照亮了沉闷的屋子。
⑥我边吃着香喷喷的烤红薯,并给外婆讲小龙女与杨过四离四合,又纵身跳下断肠崖的故事。外婆听得惊心动魄,菜也忘记了翻炒,有种焦煳味飘来,才似乎从梦中惊醒,说道:“你故事说得太精彩了,让我忘记了炒菜,我的小孙子真聪明,故事说得这么好,还有什么学不好的呢!”
⑦我自豪地点了点头,觉得烤红薯更香了。
⑧走出厨房,我发现妈妈从门后边闪了出来。“妈妈在偷听!”我在惊讶中感到很可笑,原来妈妈在偷听我讲故事,我讲的故事一定深深吸引了妈妈,以至于忘记了我要出来。妈妈看见我,似乎有些尴尬,脸上不自然地笑了笑,转身离去。
⑨我忽然发现,今天的家长会妈妈回来了,并没有发生“咆哮事件”,相反,有一种酸甜的气息,在屋子里回荡,我感到有一种久违的亲切和幸福……
⑩外婆听说又要开家长会了,她放下筷子,对我说:“这次家长会我去,好多年我都没有开过家长会了,那时你妈妈学校开家长会,每次都是我去!”
⑪妈妈有些担忧地问外婆:“您岁数大了,还是我去吧!”
⑫外婆眼睛一瞪,说道:“大什么大?我耳聪目明,身体硬朗着呢,开个家长会,还不是小菜一碟!”
⑬妈妈讪讪地笑了笑,算是同意了。
⑭外婆参加家长会回来了,我惴惴不安地从屋子里迎了出来。外婆看见我,赶紧从布包里拿出一只烤红薯,说道:“快趁热吃吧,我回来的时候,看到路边有个烤红薯的小贩,我就给你买了一只。”
⑮我接过烤红薯,胆怯地望着外婆。外婆含嗔地说道:“这样看着我干什么?就参加了一个家长会,好像就不认识我似的!”
⑯妈妈走了过来,紧张地问道:“老师对你说了些什么?”
⑰外婆兴奋地说:“老师说我的孙子学习有进步,他还被推荐到学校讲故事比赛呢!”(b)外婆俏皮地向我眨了眨眼睛 , 眼睛里有种琢磨不透的光芒。
⑱不过有一点我相信,我学习是有进步,我还要去学校参加讲故事比赛,这是真的!
⑲不知道为什么,自从外婆参加了家长会后,我的自信心在一点点膨胀,我感到了学习给我带来的快乐,考试成绩一次比一次进步。我的脑海里常常浮现出外婆俏皮地向我眨着眼睛,还有那香喷喷的烤红薯……
⑳有一天放学,从路边商店里传来歌声,一下子吸引了我,歌中唱道:这世界,总有人在笨拙地爱着/想把全部的温柔都给你/他不会说话,却真诚纯粹/总在那么一瞬间/让你整颗心都变得柔软起来……
㉑听着听着,我不禁热泪盈眶。我想到了外婆,外婆笨拙的爱,让我像雨后的小树苗,渐渐地挺立起来……
(1)、【读懂】请简要概括能体现外婆默默地爱着“我”的两件事。(2)、【读细】结合语境,理解下列句子的含义。(1)不知道为什么,自从外婆参加了家长会后,我的自信心在一点点膨胀,我感到了学习给我带来的快乐。(从朗读设计角度分析)
(2)任选原文中(a)(b)两句中的一个句子来赏析。(从人物描写方法、修辞手法等角度分析)
(3)、【读透】文章用“总有人在默默地爱着你”做标题,有何用意?(4)、【拓展迁移】读完选文,也许你会联想到下面这些词语:“成长、付出、奉献、守护、爱……”请结合文内容,围绕其中一个词语谈谈感受。 -
12、阅读下面【甲】【乙】两文段,完成各题。
【甲】
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至 , 则是无信;对子骂父 , 则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《陈太丘与友期行》)
【乙】
王华六岁 , 与群儿戏水滨。见一客来濯①足。以②大醉,去,遗所提囊。取视之,数十金也。公度③其醒必复来,恐人持去以投水中坐守之。少顷,其人果号④泣而至。公迎谓曰:“求尔金邪?”为指其处。其人喜,以一锭为谢,却⑤不受。
(选自焦竑《玉堂丛语》)
[注]①濯:洗涤。②以:因为。③度:估计,思考。④号:大声哭喊。⑤却:推辞。
(1)、文言文实词含义的推断有很多方法,请根据方法提示,推断加点字词含义。加点字词
释义方法
分析过程
加点字词含义
太丘舍去
成语还原
舍生取义
①
入门不顾
字源推断
来年春天时燕子北返,回到旧巢②
以大醉,客去
课内迁移
去后乃至
③
(2)、下列关于甲、乙两文的理解与分析,不正确的一项是( )A、古人称谓有尊称谦称,甲文“尊君”是尊称对方的父亲,“家君”是谦称自己的父亲。 B、甲文中,友人最后仍未意识到自己的错误,所以元方“入门不顾”。 C、乙文王华之所以把提索扔到水中,是为了防止其被别人拿走。 D、乙文中的其人“号”是因为担心找不到他的金子,“喜”是因为金子失而复得。(3)、乙文画线句有两处需要断句,正确的一项是( )恐人持去以投水中坐守之
A、恐人持/去以投水中/坐守之 B、恐人持去/以投水中坐/守之 C、恐人持去/以投水中/坐守之 D、恐人持/去以投水中坐/守之(4)、用现代汉语翻译下面的句子。(1)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
(2)王华六岁,与群儿戏水滨,见一客来濯足。
(5)、甲、乙两文都讲述了古代儿童“方正”的故事,说说陈元方和王华的“方正”各体现在什么地方。 -
13、完成下面小题
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。
天净沙·秋思
, 小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
(1)、《次北固山下》中“次”是的意思。(2)、下列对这两首诗的赏析错误的一项是( )A、第一首诗中先写“客路”,后写“行舟”,漂泊羁旅之情流露于字里行间。 B、“断肠人在天涯”是全文点睛之笔。 C、“小桥流水人家”一句写沿途所见温馨人家,一扫游子内心的悲凉。 D、《次北固山下》这首诗运用了对比、拟人、设问的修辞手法,表达浓浓思乡之情。(3)、这两首诗各自表达了诗人怎样的思想感情? -
14、班级开展了“有朋自远方来”专题学习活动,请你参与,完成下面小题。(1)、为下面三个成语找到意思相近的名言,并将序号填在相应的括号内。
A.莫逆之交 B.忘年之交 C.手足之情
①“衡始弱冠,而融年四十,遂与为交友。”——《后汉书·祢衡传》
②“谁无兄弟,如足如手。”——《吊古战场文》
③“四人相视而笑,莫逆于心,遂相与为友。”——《庄子·大宗师》
(2)、仿照画线句子,将横线上的内容补充完整。通过参加“有朋自远方来”专题学习活动,我们深感:每一个人的成长都离不开友谊的陪伴。友谊是一盏明灯,照亮前行的道路,为我们指引方向;友谊是……愿这份美好的友谊陪伴我们走过漫漫人生路。
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15、有人说,《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。请写出书中一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容并简要分析。
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16、按要求完成下面小题。
他向我和蔼地说道:“你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而图不是美术,实物是那样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”
这段话是①(人物)说的。这篇散文选自② , 作者③。本篇记叙了作者在日本仙台学医的生活,其中的匿名信事件和看电影(幻灯片)事件令他感受到身为弱国国民遭受的屈辱,同时也看到国人的麻木,这使他产生了④的想法。
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17、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项( )A、“六一”儿童节这天,我校表演舞蹈的姑娘们,一个个打扮得花枝招展的。在校园里,她们成了一道道美丽的风景。 B、近年来发生多起背包客被困野山的事件,这说明到一些人迹罕至的地方游玩风险很大。 C、夜深了,我一个人漫步在寂静的街头,在人声鼎沸中回忆过去。 D、王明几次考试成绩都不理想,老师指出他基础不牢固,教导他学习应该温故知新。
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18、下列语句中没有语病的一项是( )A、一代武侠小说泰斗金庸于10月30日去世,为了避免拥堵的事情不再发生,金庸先生的葬礼在香港低调举行。 B、元旦汇演上各具特色的表演,尽情展现了学子朝气蓬勃、锐意进取、积极向上的精神风貌。 C、汶川地震十周年会上,某时报发文称:“除了纪念,地震带居民是否迁出地震区,也关系到他们后期安定的生活。” D、在阅读文学名著《水浒传》的过程中,使我们明白许多做人的道理。
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19、下列加点字读音全都正确的一项是( )A、应和(hé) 一霎(chà) 倜傥(tǎng) 侍弄(shì) B、姊妹(zǐ) 粗犷(guǎng) 惩(chěng)戒 咄(duó)咄逼人 C、莅(lì)临 盔(kuī)甲 确凿(záo) 人迹罕至(hǎn) D、祷告(dǎo) 倘若(shǎng) 怅(chàng)然 荫庇(yìn)
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20、小科学完《济南的冬天》后,参观了中国美术馆主办的“老舍、胡絜青藏画展”,下面是他抄录的一段文字,你认为填入下面横线处的语段,语序排列最恰当的一项是( )
老舍先生是我国杰出的文学家、新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。____,____,____,____。几十年来,所藏作品纵跨古今,尤以20世纪以来中国画作品为佳。此次展览将首次完整呈现老舍、胡絜青所作所藏的书、画、印、砚,展现二位先生的鉴藏眼光和艺坛交游,呈现不同时期美术家在艺术创作中的时代风采,诠释20世纪中国美术的沿革与流变。
①他们的藏画,或为友人馈赠,或为间接求得,或为市场购入
②胡絜青先生曾拜师齐白石,是我国20世纪女艺术家的代表人物之一
③他和夫人胡絜青先生从20世纪30年代就开始接触美术
④两位先生雅好收藏,家藏颇丰
A、①②③④ B、③④①② C、②③①④ D、③②④①