• 1、阅读下面的文章,完成下列各题。

    尖山梁的月光

    马晓红

    ①我是尖山梁第一个考进县城高中的,但我不想再读书了。我想跟小成佬佬去广东卖面皮。

    ②但我不敢跟爹提。因为老师对他说过:哑巴,你这娃是块读书的料,将来一定有出息,一定能光宗耀祖的。他咿咿呀呀地笑着,硬塞给老师几个鸡蛋。

    ③他每天天不亮就进山砍柴,晌午吃过便一头钻进苞谷地,晚上早早把鸡赶进笼,摸摸窝里有没有蛋,然后就着月光编簸箕……

    ④小成佬佬走的那天,他没上山,一早端个小板凳坐在院坝边上,慢慢地撕着烟叶,塞进烟锅,也不点火,吧嗒吧嗒干吸着。

    ⑤我坐在门槛上,默默地看着他脚边的扁担,看着小成佬佬顺着田埂爬上尖山梁,转个弯不见了人影。

    ⑥他划了根火柴,点着了烟,仍然坐着没动——一直坐到天黑。

    ⑦进城上学的那天,我很早就醒了。月亮很大很圆,皎洁的月光穿过破损的窗纸,随意地洒在床前,形成凹凸不平的光斑。

    ⑧他蹲在灶台前抽着烟。见我起来了,舀了一碗红苕稀饭给我,还有一小块掺了苞谷糁子的白面锅盔馍。

    ⑨我吃饭的时候,他一边抽烟,一边整理着背篓。背篓里是一个化肥袋子,装着红苕、苞谷,还有一罐腌菜,那是我的干粮。

    ⑩等我放下碗,他拿出一块折成方形的红布。小心翼翼地递给我——里面大大小小的零钱就是我的学费。

    ⑪他背起背篓,佝偻着腰,走上弯曲的田埂,在露珠上拖着长长的影子。远处一层一层黑灰的山脊,同样佝偻着腰,陪着我们向前蠕动。

    ⑫我默默地跟在他后面,翻过尖山梁,过了王家岭,沿着李家河,走差不多一个时辰,到了镇上,再花一块钱,坐半个时辰的公交车,才到县城。

    ⑬县城很小,学校也不大。还没到校门口,他就停下。卸下背篓,拿出袋子,放在我脚边,打个手势,转身就走了。

    ⑭我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没,却生不起一点感激之情:娘带着襁褓中的我嫁给他,没过一天好日子,生病也没钱医治,到死连一副像样的棺材也没有。现在,他又把我一个人扔进陌生的县城……

    ⑮我在老师面前维持着乖巧的样子,在同学面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里。经常以学习紧张为借口,一连几个星期也不回家。

    ⑯星期六星期天,我就在大街小巷乱窜。终于迷上了网络游戏,越陷越深。白天,我上课、下课、吃饭、做作业……晚上,网瘾犯了,就爬墙出去玩一两小时。学校围墙并不太高,里外都有几棵老树,斜出的虬枝就是最好的梯子。腊月初八那天,虽然下着雪,但我还是忍不住了。等同学们睡熟了,我又偷偷地溜了出去。

    ⑰走进网吧,揉了揉眼睛,跟网管打了个手势,径直向最里面的角落走去。

    ⑱太冷了!只有三四个人,都戴着耳机,盯着电脑,没有人抬头看我。我常坐的位置已经有人了。那人看样子已经玩累了,用一件土灰的衣服蒙着头。干瘪的背脊,蜷曲着身子,趴在桌上睡着了。走近几步,隐约闻到一阵腐木的酸臭,我不由得皱了皱眉,绕到最后一排,仍然选一个靠墙的角落。

    ⑲“呼呼”那人真的累了,打起了鼻鼾。

    ⑳网管走过来,拍了拍那人的脊背。鼾声停了,那人抬起头。衣服滑了下来,露出一头稀疏的白发。

    ㉑“外面那么大雪,我才让你进来,你也不能吵着人啊!”网管小声说着。那人不停地哈腰点头,咿咿呀呀地道歉。网管摇了摇头,做了个“嘘”的手势,走回门口去了。

    ㉒我心头一颤。像被雷击了一下:那件打着补丁的衣服是我穿旧的,那头花白的头发曾陪我从山里走到城里。脚下背篓里是我吃了十几年的红薯和腌菜……

    他摸出一张烟叶闻了闻,又放回口袋,支着头发呆,过了一会儿,又趴下了——这次没有打鼾。

    ㉔我弯着腰,蹑手蹑脚出了网吧。巷子里,回荡着“吱吱”的脚步声,白白的积雪反射着月光,刺得双眼有点酸痛。灰色的围墙,在月光下起伏,像夜风下的山脊。昏黄的路灯下,雪花飞舞,泛着亮光,像爹的白发,在尖山梁上摇曳。

    (选自《微型小说选刊》,有删改)

    (1)、根据文章内容,完成下面的表格内容。

    故事情节

    “我”的情感心理

    害怕

    父亲送“我”去县城读书

    厌恶

    网管提醒打鼾者,“我”发现是爹

    ④ 

    (2)、批注是一种重要的读书方法,句子赏析也是做批注的一种形式。

    【赏析式批注】用于对文本的欣赏和分析,包括关键词语、语言特点、修辞手法等方面的评析。

    文章第⑪段中的这句话“远处一层一层黑灰的山脊,同样向偻着腰,陪着我们向前蠕动。读起来特别有味道,你能从修辞的角度赏析这个句子吗?“

    我是这样认为的:①

    谢谢你,我明白了,文章第@段中提到“他摸出一张烟叶闻了闻,又放回口袋,支着头发呆,又趴下了这次没有打鼾” , 这句话从人物描写的角度应该如何赏析呢?。“

    我认为这个句子:②

    (3)、作者仅在文章开头和结尾处称呼哑巴为“爹”,请分析原因。
    (4)、本文的“月光”与《驿路梨花》中的“梨花”有异曲同工之妙,它们都在行文中多次出现,请你从结构和手法的角度分析“月光”在文中的作用。

    链接材料:

    ①一弯新月升起了,我们借助淡淡的月光,在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的。

    ②这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步。

    ③我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”

    (节选自《驿路梨花》)

  • 2、阅读下面的文章,完成下列各题。

    青春之光(节选)

    ①当黄文秀泥水淋漓地站在班统茂面前的时候,这个壮家汉子“认栽”了。

    ②这已经是黄文秀第三次到班统茂家“围追堵截”了。第一次,他根本不搭理。第二次,他挠挠头说:“我自己刚脱贫,也没什么技术,产业带头人我怕是当不了,你另找别人吧。”他一边说,一边把黄文秀“请”出了家门。此后,哪怕是远远见到她,班统茂都会绕道走,但没想到,这个执拗的第一书记又趁雨天将他堵在家里。

    ③“班大哥,你只要认真种好你家的果,再领着乡亲们扩大种植面积,其他问题我来解决。”来不及擦去身上的泥水,黄文秀诚挚地说。

    ④黄文秀说到做到。她从县里请来农业技术员给果农指导果树管理;带领干部村民赶在砂糖橘成熟前把破损路面修好;联系外地果商上门收购,在村里建起了电商服务站。

    ⑤“一个女娃子,开一个多小时车,山路上跑了一趟又一趟,人家图什么?人心都是肉长的,是不是?”班统茂深受感动,埋头干了起来。他带头成立砂糖橘种植专业合作社,带动果农施肥,疏果,治虫,建设“标准化果园”……2018年百坭村砂糖橘大丰收,产量高达90万斤。黄文秀通过朋友圈和电商服务站昼夜不停地发布信息,联系买家,仅电商服务站就售出了2万多斤,带动每户增收2500元,砂糖橘的销售由此搭上了“快车”。这一年,班统茂和他带动的四户果农户均收入10多万元,全村村民收入达200多万元。

    ⑥砂糖橘热销让村民尝到了产业致富的甜头,但黄文秀清醒地认识到,“群众富不富,关键看支部”,打赢脱贫攻坚战要靠党组织的力量。在她的带动下,百坭村党支部落实“三会一课”制度,建起了百坭村新时代讲习所。村干部坐班值班常态化,也都学会了用电脑,积极帮助村民扩大种植规模、办理新农合新农保……A村支部的凝聚力和号召力越来越强,村民的心气干劲也越来越高。周昌战由衷地称赞文秀:“她年轻有文化,点子多,做事有韧劲,大家都服气!”

    ⑦百坭村成了脱贫攻坚的热土,家家户户都有了致富产业。

    ⑧每天清晨,百坭村人都能看到精神抖擞的黄文秀。她和村民一起采摘茶叶,浇灌蔬菜,盘算一年的收成。B她和村委班子成员带领村民遇阻修路,逢水架桥,遇暗装灯。一天,她忙完回到宿舍,鞋都没脱就睡着了。天蒙蒙亮时醒来,浑身散架一般。要不休息一天?她摇摇头,还有那么多事等着她呢。

    ⑨村民们喜欢上了这个和他们想到一起、干在一起的第一书记。那用屯通路那天,C一位大娘顶着烈日将热乎乎的熟鸡蛋塞到文秀手里:“路通了,好日子也有盼头了!闺女歇一会儿,别累坏了。”她眼睛一红,眼泪就下来了。她在日记中写道:“每天都很辛苦,但心里很快乐。”

    ⑩黄文秀开着贷款买的车行驶在山路上。刚开始,对面来车时她只得靠边停下;雨天泥泞时车轮空转打滑,同行的周昌战都心惊肉跳。D可不到一个月的时间,她就能熟练地开着车,在市、县、村之间来回奔波着为乡亲们跑项目、请专家了。驻村满一年那天,汽车仪表盘里程数正好增加了25000公里。文秀发了一条朋友圈:“我心中的长征,驻村一周年愉快。”

    ……

    ⑪为了打赢脱贫攻坚战,全国有300多万名干部奔赴农村和山区,担任第一书记和驻村干部,1800多人牺牲在一线。和黄文秀一样,他们把自己火热的心、赤诚的爱,交付给了自己驻守的土地。和黄文秀一样,他们在最穷苦的地方坚守初心,扎根奋斗,用青春的热血点亮了万家灯火,让这点点火光连接成了新时代光的海洋。

    (1)、下列关于选文画横线句子内容的理解和分析,有误的一项是(    )
    A、第⑥段画线句A表明百坭村在脱贫攻坚的路上取得的成绩,离不开党的正确领导和团队的力量。 B、第⑧段画线句B采用排比的方式,生动形象地表现了脱贫的长征路上遇到的困难多,工作繁重。 C、第⑨段画线句C大娘的举动从侧面表现了黄文秀工作的劳累,也表现了“江山就是人民”的思想。 D、第⑩段画线句D“不到一个月”突出时间之短,侧重表现了黄文秀的聪明。
    (2)、选文第⑨、⑩段摘引了黄文秀的日记和朋友圈的内容(画波浪线的句子),有什么作用?
    (3)、结合下面的资料卡片,说说文章第⑪段结尾段的作用。

    资料卡片:人物通讯是用来报道特定人物的一种新闻体裁。其主要特征是:报道人物的言行、事迹,表现其精神品质;通过个别显示一般,通过平凡突出伟大,以达到揭示时代特征、感染读者的目的。

  • 3、文言文阅读

    【甲】

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予爱莲之出淤泥而不染,清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝 , 香远清,亭亭净植,可远观而不可玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    (周敦颐《爱莲说》)

    【乙】

    房彦谦,字孝冲,本清河人也。年七岁,诵数万言,为宗党所异。其后受学于博士尹琳,手不释卷,遂通涉五经。年十八,属广宁王孝珩为齐州刺史,辟为主簿。时禁网疏阔 , 州郡之职,尤多纵弛,在职清简守法州境肃然莫不敬。彦谦家有旧业,资产素殷,又前后居官,所得俸禄,皆以周恤亲友,家无余财,车服器用,务存素俭。自少及长,一言一行,未尝涉私,虽致屡空,怡然自得。尝从容独笑,顾谓其子玄龄曰:“人皆因禄富,我独以官贫。所遗子孙,在于清白耳。”

    (选自《隋书·房彦谦传》,有删改)

    【注】①广宁王孝珩:高孝珩,北齐宗室大臣,官至大司马,封爵广宁王。②辟:征召。③禁网疏阔:指官场纪律过于宽松。④玄龄:房乔,字玄龄,唐代初年名相,房彦谦之子。

    (1)、请将加点字的含义写在横线上。

     

    (2)、请将下列画横线句子翻译成现代汉语。

    ①中通外直,不蔓不枝。 

    ②人皆因禄富,我独以官贫。

    (3)、用“/”给【乙】文中画波浪线处断句。

    及  彦  谦  在  职  清  简  守  法  州  境  肃  然  莫  不  敬  惮

    (4)、下列句子中的“之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”中的“之”意思和用法相同的一项是(    )
    A、何陋 B、无丝竹乱耳 C、水陆草木 D、康肃笑而遣
    (5)、“独”是中国文人特有的一种精神境界,或是“独坐幽篁里”的孤高自许,或是“凌寒独自开”的傲岸不屈,或是“遗世而独立”的超然气度,或是“众人皆醉我独醒”的人格追求。

    请结合【甲】【乙】两则选文,说说两处加点的“独”字,分别表现了文人怎样的品格或情怀?

  • 4、阅读下面的文字,完成小题。

    人工智能(Artificial Intelligence),英文缩写为AI,是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量和新的技术科学。它企图了解智能的实质,并生产出一种新的能以与人类智能相似的方式做出反应的智能机器。人工智能包括机器人、语言识别、图像识别、自然语言处理、专家系统、机器学习,计算机视觉等。

    当千年汉字邂逅AI脉搏,让我们在科技浪潮中寻找诗意栖居——欢迎参与场馆的“汉字节拍遇见AI脉搏”主题探索活动,开启一场跨越时空的文化对话,请你加入挑战并完成任务。

    (1)、【任务一】设计语文活动
    你是语文课代表,请你策划一次校园内语文与AI简单融合的活动,让更多同学参与进来(试卷中已有例子除外)。
    示例:活动设计:古诗AI创作大赛,用AI工具辅助创作诗歌,评选最佳作品。
    (2)、【任务二】生活观察

    记录一个生活中“科技为语文服务”的现象(如:爷爷用语音输入法写回忆录)

  • 5、阅读下面的文字,完成小题。

    学校策划开展“中华人物画廊”展览活动,以下是小文同学负责撰写的展览解说词。阅读下面的文段,完成各题。

    群星闪耀的中华人物画廊里,从古至今,不少英雄豪杰或平凡人物都曾留下自己的足迹。

    在“近现代中华人物”展区中,你将会看到:邓稼先为祖国的“两弹”事业鞠躬尽瘁,zhìsǐbùxiè;闻一多如同医生,给衰微的中国开了一剂救世的文化药方;马玉祥为救朝鲜小孩,面对大火奋不顾身;红军长征途中翻山越岭,不畏艰难,充满了积极乐观的精神;更有晋察冀抗日民主根据地里的军民为抗日事业默默付出,qiè ér bùshě……“古代中华人物”展区将会带你回到历史现场,领略古人的风采:潜心向学的吕蒙,士别三日,当刮目相待;替父从军的木兰,心无所求,只愿还乡……“平凡小人物”展区主要收集和展览平凡小人物的事迹,平凡人物身上的人性光辉也成了中华民族精神最好的注脚:淳朴、善良的长妈妈为鲁迅买来粗拙的《山海经》,让童年鲁迅先感到zhèn sǒng,后满心感激,这种乐于助人、品行美好的人在中国历史上更是微不足道。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ①zhì sǐ bù xiè②qiè ér bù shě③zhèn sǒng

    (2)、这段文字中,画横线词语使用不恰当的一项是(     )
    A、鞠躬尽瘁 B、奋不顾身 C、翻山越岭 D、微不足道
    (3)、以下是小语同学的参观心得,其中画波浪线的句子有语病,请你帮他修改,将修改后的句子写下来。

    参观“中华人物画廊”的展览后,使我受到了极大的鼓舞。前辈们的爱国精神、奋斗精神深深影响了我,这些可贵精神定会指引我们一路向前。我想,新一代的青年一定会接过传承中华文化的火炬。也许我们是平凡的,但绝不平庸。

  • 6、 默写古诗文。小语同学根据本学期所学习的诗歌,按照“丝竹韵”、“静夜思”、“登高意”三个版块,制作了一份手抄报,你能正确填写吗?
    (1)、版块一:丝竹韵

    , 无案牍之劳形。(刘禹锡《陋室铭》)

    ②独坐幽篁里,。(王维《竹里馆》)

    ③李白在《春夜洛城闻笛》一诗中,形容笛声悠扬、深远、飘忽不定情状的两句是:

    (2)、版块二:静夜思

    ①可怜夜半虚前席,。(李商隐《贾生》)

    , 夜泊秦淮近酒家。 (杜牧《泊秦淮》)

    ③赵师秀《约客》一诗中表达诗人深夜候客不至的失望、孤寂心情的两句是:

    (3)、版块三:登高意

    陈子昂登上幽州台远眺,抒发独立于悠悠天地间、孤独寂寞之情的诗句是:念天地之悠悠,;王安石登上飞来峰,目及辽远,高瞻远瞩,用“”来告诫我们青年人不能只为眼前利益,应该放眼大局,立足长远;杜甫在《望岳》中,用“ , 一览众山小”激励我们青年人要有不畏困难,敢于攀登,俯视一切的雄心壮志。

  • 7、阅读下面文字,按要求写作。

    这学期,我们通过教材领略了邓稼先、闻一多等杰出人物的风采,也跟随作者走进了阿长、妞儿等平凡百姓的生活。他们或默默奉献,或勇敢,或质朴,或善良……这些人在内在精神方面都有特别之处。在你的成长路上,也有这样一个值得被你铭记的人吧,他/她伴你成长,是你成长路上的同行者。

    请以“成长路上的同行者”为题,写一篇记叙文。

    要求:请先补充完整题目,然后将作文题目抄写在答题卡上;作文内容积极向上,表达真情实感;不得出现真实的人名、校名、地名;不得抄袭、套作;字数不少于600字。

  • 8、名著阅读。班级开展主题为“成长还是毁灭”的名著分析会,请完成任务。
    (1)、磨难是磨刀石,也是试金石。祥子和保尔都经历了几次人生中的磨难。请你将祥子经历的三次“磨难”补充完整。

    《骆驼祥子》

    《钢铁是怎样炼成的》

    祥子经历的三次磨难:

    ①车被大兵抢走了;

     ;

     。

    保尔经历的五次磨难:①童年的苦难;②战场上的搏杀;③感情上的波折;④工地上的磨炼;⑤伤痛的折磨。

    (2)、面对磨难,是成长还是毁灭?小语在阅读《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》时发现两部名著中主人公的结局截然不同,他们和上学期阅读的《西游记》有一个共同点——变。请仿照示例,在祥子或者保尔•柯察金中任选一人撰写一段相似的批注。

    示例:孙悟空原本是个任性要强,敢于龙宫夺宝,敢于挑战天宫,自称“齐天大圣”的叛逆之人,但经历了被压五行山和陪唐僧历经九九八十一难求取真经后,变得不再莽撞浮躁,而是做事沉稳、为人有责任心。

  • 9、阅读下面的古诗,完成各小题。

    四时读书乐·其一

    [宋]翁森

    山光照槛水绕廊,舞雩归咏春风香。

    好鸟枝头亦朋友,落花水面皆文章。

    蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。

    读书之乐乐何如?绿满窗前草不除。

    【注释】①槛(jiàn):栏杆。②舞雩(yú):古代为求雨而举行的祭祀仪式,这里指鲁国求雨的坛。在诗中借指诗人在美好的春日里享受自然与读书的乐趣。

    (1)、下列对这首诗歌的理解或赏析不正确的一项是(     )
    A、首联“照”字将山光的明亮动态化,“绕”字赋予水灵动之感,且“舞雩归咏”为画面增添文化底蕴,描绘出春日里悠然的场景。 B、颔联鸟儿是伴诗人读书的好朋友,但面对落花,诗人联想自己身世,仿佛有许多“流水落花春去也,天上人间”的感伤。 C、颈联由景及情,直接劝人不要虚度光阴,强调人生中读书是最美好的事情,体现出诗人对读书的重视和推崇。 D、本诗为一首劝学诗,诗中有画,画中有诗,景情并茂,全诗意境明丽清新、语言质朴无华。
    (2)、本诗“读书之乐乐何如?绿满窗前草不除”一句和刘禹锡《陋室铭》中“可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”都围绕读书等高雅生活展开,但在情感表达上既有共同之处,又各有侧重。请结合诗句内容,从情感角度进行比较分析。
  • 10、阅读下面的文言文,完成各小题。

    【甲文】                     爱莲说

    (宋)周敦颐

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!

    【乙文】                     君子亭记

    (明)王守仁

    阳明子既为何陋轩,复因轩之前营,架楹为亭,环植以竹,而名之曰“君子”。曰:“竹有君子之道四焉,中虚而静,通而有间,有君子之德。外坚而直,贯四时而柯叶无所改,有君子之操。应蛰而出,遇伏而隐,雨雪晦明,无所不宜,有君子之明。清风时至,玉声珊然,中采齐而协肆夏,揖逊俯仰,若洙、泗群贤之交集;风止籁静,挺然特立,不挠不屈,若端冕正笏而列于堂陛之侧,有君子之容。竹有是四者,而以‘君子’名,不愧于其名;吾亭有竹焉,而因以竹名,名不愧于吾亭。”

    (节选自《王阳明散文选译》)

    【注】①阳明子:即王守仁,明代哲学家,被贬至贵州龙场,自建居所,命名为何陋轩。②蛰:二十四节气之“惊蛰”。③伏:暑天。④洙、泗:二水名,流经山东曲阜,孔子与弟子习礼之地。⑤正笏:恭敬地拿着上朝的笏板。

    (1)、下列说法有误的一项是(    )
    A、根据偏旁部首可知,“濯”的含义与水相关,在文中翻译为“洗”。 B、“不蔓不枝”中“蔓”“枝”都是名词用作动词,这个词译为“不横生藤蔓,不旁生枝茎”。 C、“陶后鲜有闻”和“鲜为人知”中“鲜”的含义是一致的,都译为“很多”。 D、汉语中“时”有“季节”的含义,“四时”则是指一年中春夏秋冬四个季节。
    (2)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①香远益清,亭亭净植。

    ②竹有是四者,而以“君子”名,不愧于其名。

    (3)、下列对选文理解和分析错误的一项(    )
    A、甲文的莲花和乙文的竹子虽然生长环境不同,但都具有高洁、正直的品质。 B、在甲文中结合“晋陶渊明独爱菊”“予谓菊,花之隐逸者也”“菊之爱,陶后鲜有闻”可知,作者对菊不赞同也不贬低。 C、甲文中作者表现退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。 D、乙文中从竹子的形态、季节变化时生长的状态、风吹风止时的声音等方面来描绘竹子所具有的君子特点。
    (4)、甲乙两文都提到了君子,请用自己的语言谈一谈你心目中的君子应该具备哪些美好品质。(至少提出三点)
  • 11、阅读下面的文章,完成各小题。

    跪着起花生的父亲

    张淑清

    ①夜露已经被阳光吸干,风一下一下就把稻穗吹黄,把枝头的果子吹红,花生蔓也日渐枯萎。父亲凌晨四点钟就醒了,醒了的父亲窸窸窣窣穿好衣服,翻了翻墙上的日历,距离国庆节还有几天。连日来,父亲都是这时候去房后的花生地转转。

    ②今年开春,父亲在镇种子站买了丰产且成熟时间短的花生种子。一树槐花开的季节,父亲将房后那块地深挖细犁,点了花生种,就去医院手术了,住院期间,仍不忘在电话里叮嘱母亲,看管好花生苗,别让野鸡田鼠糟蹋。

    花生苗吹吹风,淋淋雨,晒晒日头,一地月色陪伴,满天星斗交流,有时还来几只青蛙,一群蚂蚁,在花生秧下安一个家,同花生谈一场恋爱虽然这只是昙花一现的激情,但丝毫不影响植物和小动物热爱生命抱团取暖的信心。当然也有母亲的参与,母亲给花生苗拔草,施农家粪;旱了,在坡下的一道溪流内挑水,一担一担地爬坡,浇花生苗。有虫子吃花生叶片,母亲顶着烈日捉虫子,母亲和父亲一样,对花生苗的感情很深。

    ④后来,父亲终于出院回来了,他的身体不允许他干重活了,他的左腿,股骨头坏死,蹲下身十分费劲,每蹲一回,疼得他满头大汗。父亲回来的第一件事,就是到花生地走走。

    ⑤八月的花生地,绿黄相间,垄上有的花生秧裂口了,父亲明白,今年的花生又是丰收。干瓜涝枣,这片地是沙质土,适宜栽红薯、种花生。父亲是懂土地的人,他知道哪块地该种什么,不该种什么。父亲自医院回家那日开始,早晚都来花生地巡视一番。花生收了后,他要好好分配的。父亲想好了,一部分上等的花生,留着给救了自己一命的医生送一些,给儿女一些,只给自己和母亲留一小部分。

    ⑥父亲来地里巡逻一遍,坐堤坝,摸摸口袋,没带烟。想起刘教授不准抽烟喝酒的叮咛,父亲突然湿了眼眶,烟酒像他的老兄弟,跟着他几十年。现在,他不得不放下它们,烟瘾来了,就冲着花生地唱支曲子;酒瘾上来,他猛灌白开水。父亲,就这么安静地守着,直至把花生守到月末,守到成熟。

    ⑦父亲的眉眼欣喜无限,饭桌上,父亲说:“北风一阵比一阵紧了,数数日子,该起了。”父亲选择了农历八月二十四起花生,四平八稳,事事如意,这是父亲认为的,起花生,趁北风,风一刮,花生上的泥沙就干燥得快。

    ⑧起花生前,父亲闭上眼,虔诚地拜了拜苍天,才慢吞吞跪向大地。他股骨头坏死的左腿,不能“咕咚”跪下,唯有慢慢地,试探着跪,父亲跪在一大片花生面前,眸子里闪耀着星星般的光辉,他双手拔起一棵花生秧,白晶晶的花生,令父亲满眼惊喜。父亲跪着,一点一点朝前腾挪,母亲怕累着父亲,劝父亲歇一歇,父亲喜滋滋地说:“花生高产,丰收了,高兴着呢!不累!越起越开心!”

    ⑨父亲剥开一枚,好家伙!居然有五粒花生米,且个个饱满、圆润!罗锅的花生特别多,在北方,人们将多籽粒的花生,叫罗锅。父亲笑得脸上的皱纹像一朵绽放的菊花,顾不得跪着的膝盖有些难受,五分地的花生,父亲跪着起,母亲坐着起,两个人谈笑风生,麻雀飞来,喜鹊飞来,凑热闹似的,啾唧一会儿,捡一两粒落花生,尝尝。母亲想撵走鸟雀,被父亲阻止了,丰收了,总得给鸟儿们留口吃的。

    ⑩五分地的花生,父亲跪着起了两天,大功告成!那晚,父亲吩咐母亲用柴火煮了一钵子花生,一弯月牙悬在树梢,父亲倒了一杯老窖,倒在地上,祭祀上天。他没呷酒,闻一闻酒香,吃一粒花生米;再吃一粒花生米,闻一闻酒味。

    ⑪父亲的思绪,铺了一地银白的月色。

    (选自《思维与智慧》,有删改)

    (1)、根据文章内容,补全思维导图(时间:事件)。

    开春:

    槐花开时:点花生种

    :守花生

    农历八月二十四:起花生

    那晚:

    (2)、从修辞角度赏析第③段画横线的句子。

    花生苗吹吹风,淋淋雨,晒晒日头,一地月色陪伴,满天星斗交流,有时还来几只青蛙,一群蚂蚁,在花生秧下安一个家,同花生谈一场恋爱。

    (3)、“父亲”有哪些优秀品质?请联系全文简要分析。
    (4)、文章以“跪着起花生的父亲”为题,试分析其作用。
  • 12、阅读下面三则材料,完成各小题。

    材料一:

    ①2025年春节,中国动画电影《哪吒之魔童闹海》登顶中国影史票房榜(以下称《哪吒2》),并携“东方魔童”开启全球上映。中国动画以科技为笔,饱蘸五千年文明的浓墨,书写出兼具民族性与世界性的故事。在技术与艺术的珠联璧合中,在文化自信与科技进步的相互激荡中,世界看到了一幅既原汁原味、又好玩好看的中国文化新图景。

    ②目前,《哪吒2》海外上映计划覆盖澳大利亚、新西兰、美国、加拿大、日本、新加坡等多个国家,已在美国洛杉矶的好莱坞TCL中国大剧院举行北美首映礼。北美以及澳大利亚、新西兰等地预售火爆,部分场次一票难求,观众期待已经拉满。

    ③截至2025年4月4日,《哪吒2》全球票房已突破154.67亿元人民币(约合21.5亿美元),其中中国内地贡献142.3亿元,海外市场取得12.5亿元收入。已超越《冰雪奇缘2》成为全球动画电影票房第二名。

    (摘自《〈哪吒2〉:向世界展示独具魅力的中华文化元素》,有删改)

    材料二:

    ①作为一部史诗级的动画电影,《哪吒2》的硬核出海给我们带来诸多启示。

    ②《哪吒2》在视觉呈现上显性的技术优势,是出海后赢得文化认同的底层逻辑。技术赋能叙事,让东方美学“看得懂更看得爽”。导演团队在路演时透露,《哪吒2》中“四海龙王水漫陈塘关”的3分钟镜头,动用了全球首发的“粒子水墨算法”,让2.7亿个数字粒子呈现出《千里江山图》的流动质感。这种“技术硬实力+美学辨识度”的组合拳,成功将“中国风”升级为“世界流”。

    ③中国传统文化是一座蕴藏无尽瑰宝的巨大宝库,如何创新性表达、讲好中国故事成为关键,导演饺子认为,呈现传统文化的年轻化表达至关重要,将现实的人情和人性注入神话故事中,让观众能够产生强烈的共鸣和共情。这绝非简单的改编复刻,也不是对西方的盲目迎合,而是一场国风视觉的深度解码、是文化自信的有力彰显!

    ④当今时代,人类文明多样性是世界的基本特征。不同文明相互依赖、互利共生,只有在文明交流中相互倾听、理解与借鉴,才能突破自身局限。《哪吒2》为东西方文明的交流互鉴开辟了广阔天地,让文化引力场成为文明对话的全新范式。《哪吒2》深入挖掘人性的复杂,展现出有教无类、向往和平、开放包容等中华传统文化精髓,与世界各个国家和民族的精神追求相契合。

    ⑤当“哪吒”脚踏风火轮冲出国门时,他承载的不仅是角色的命运转折,更是一个古老文明在数字时代的新生。

    (摘自《〈哪吒2〉硬核出海,海内外共情共振》有删改)

    材料三:

    ①神话是人类文明进程中积淀而成的文化遗产,如何继承与利用好这些遗产,首先要有实事求是的科学态度。大家可能读过鲁迅先生的《拿来主义》,这篇文章对我们今天树立正确的神话观仍然有启发作用。传统文化中的神话如何“拿来”,关键是以发展的眼光看问题,用辩证的方法去分析,去其糟粕,取其精华,科学批判,继承发展。

    ②把握神话的本质,目的是为了更好地继承、创新与发展,特别是要用好那些优秀神话中蕴含的积极的价值观、传统美德和人文精神。神话作为古老的文化现象和文化记忆,自产生之日起,其传承、发展、再解读、再创新就没有间断过。

    ③目前信息数据传播手段的迅速发展,给中华民族神话的传承传播带来了新的机遇与挑战,特别是在神话的创造性转化、创新性发展方面,更应该辩证分析其文化本质,正确把握,科学利用,为展现中华民族的精神追求,为延续和发展中华文明,为促进人类文明进步发挥出应有的作用。

    (摘自《现代人眼中的古代神话》,有删改)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是(     )
    A、《哪吒2》登顶中国影史票房榜,是技术与艺术结合、文化自信与科技进步相互激荡的结果。 B、《哪吒2》中“四海龙王水漫陈塘关”镜头,运用了数字水墨渲染技术,呈现出《千里江山图》的流动质感。 C、《哪吒2》深入挖掘人性的复杂,展现中华传统文化精髓,符合当今人类文明多样性的基本特征。 D、只有用实事求是的科学态度、以发展的眼光看问题,才能继承与利用好中国文化遗产。
    (2)、根据材料内容,下列说法正确的一项是(     )
    A、《哪吒2》在北美以及澳大利亚、新西兰等地预售火爆,所有场次一票难求,观众期待拉满。 B、信息数据传播手段的迅速发展,给中华民族神话的传承传播带来的不是新的机遇而是新的挑战。 C、材料一第③段运用列数字、作比较的说明方法,准确说明《哪吒2》票房已居世界首位。 D、材料二运用逻辑顺序,说明《哪吒2》的硬核出海给我们带来诸多启示,条理清晰。
    (3)、读完材料后,同学们探讨中国神话绽放新光彩的原因,请结合上述材料谈谈你的看法。
  • 13、名篇名句默写。

    语文老师布置“吟古诗,话英雄”活动,请你完成下面任务。

    古诗中有英雄。关于英雄,“①。”表现了木兰身跨战马,翻山越岭,奔赴战场的飒爽英姿;②“。”展现了杜甫欲登泰山绝顶时心怀天下、不怕困难的豪迈;“③。”是王安石在政治上高瞻远瞩,不畏奸佞的勇气和决心。让我们踏着英雄的足迹,做新时代的杰出少年。做好自己,我们每一个普通人都是英雄。

  • 14、生活处处皆语文,语文时时现生活。学校准备开展“我的语文生活”综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
    (1)、【招牌品一品】商店的招牌是街市的眼睛,很多招牌富有深厚的文化意味。请你给下面两个招牌写出相应的店铺类型。

    杏花村——    蝶恋花——

    (2)、【广告评一评】好的广告能传达一个品牌的特点,还能吸引消费者。选择你认为最精彩的一则广告做赏析。

    ①百度网站:百度一下,你就知道。

    ②农夫山泉:我们不生产水,我们只是大自然的搬运工。

    ③大益普洱茶:茶有益,茶有大益。

    (3)、【补对联】期末考试了,请你根据下面给出的词语,运用所学对联知识补全下联,表达对同学们美好的祝福

    登顶折桂   学海   劈浪夺魁    竞风流  书山   比豪气

    上联:书山比豪气登顶折桂,

    下联:

  • 15、阅读下面语段,完成各题。

    历史的星空,因为有众多杰出人物而更加光辉灿烂。“两弹”元xūn(    )邓稼先,是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子,他真诚坦白,从不锋芒毕露;民主战士闻一多,潜心学术qiè(    )而不舍,宣传真理气冲(    )牛;航天英雄杨利伟遨游苍穹,俯(    )祖国大地,英雄壮举家喻户晓。这些杰出人物的言行事迹,无时无刻鞭策着我们要感受高尚情操 , 传承奉献精神

    (1)、根据拼音填写汉字,给加点的字注音。  
    元xūn     qiè而不舍      气冲      俯
    (2)、文中画横线的句子有语病,写出修改意见。
  • 16、阅读下面文段,完成下面小题。

    人生,是一段长途跋涉的旅程。逝者如斯夫,不舍昼夜。转眼间,我们的初中生活已然走过三分之一。在老师孜孜不倦的教huì中,使我们成长了许多。在学习上,老师对我们的教导,我们要聆听并接受。

    语文的种种美好,镌刻在我们的脑海里,意味悠长。①不仅如此,在老师的声情并茂地讲解中,我们还感受到家国情怀。②我们学习到博大精深的中华文化。③语文,让曾经对任何事都无动于衷的我们,变得肉丰满。④从课文中,我们看到各种鲜活的人物形象。⑤在课堂上,我们丰富了亲情、友情的情感体验。

    彼方尚有荣光在,少年何惧日月长。在初中这一段美好年华里,我们心怀锐不可当的志气。虽然筋疲力竭,也要披荆斩棘,勇往直前。切忌不要轻薄浮zào,整天无所事事,只知道贪图享受。努力学习,我们的能力才会潜滋暗长。日薄西山之际,我们定能创造辉煌。

    (1)、文段中加点字读音及拼音对应汉字全都正确的一项是(  )
    A、qiǎo       诲     xuè      躁 B、qiǎo       诲     xuě       躁 C、qiāo       悔     xuě       燥 D、qiāo       悔    xuè       燥
    (2)、下面句子中加点的成语运用有误的一项是(  )
    A、人生,是一段长途跋涉的旅程。 B、我们心怀锐不可当的志气。 C、努力学习,我们的能力才会潜滋暗长 D、日薄西山之际,我们定能创造辉煌。
    (3)、下列句子中没有语病的一项是(  )
    A、在老师孜孜不倦的教huì中,使我们成长了许多。 B、在学习上,老师对我们的教导,我们要聆听并接受。 C、虽然筋疲力竭,也要披荆斩棘,勇往直前。 D、切忌不要轻薄浮zào,整天无所事事,只知道贪图享受。
    (4)、下面句子的排序,正确的一项是(          )

    语文的种种美好,镌刻在我们的脑海里,意味悠长。____,____;____,____;____。

    ①不仅如此,在老师的声情并茂地讲解中,我们还感受到家国情怀。

    ②学习到博大精深的中华文化。

    ③语文,让曾经对任何事都无动于衷的我们,变得血肉丰满。

    ④从课文中,我们看到各种鲜活的人物形象。

    ⑤在课堂上,我们丰富了亲情、友情的情感体验。

    A、⑤④②①③ B、④⑤②①③ C、④②⑤①③ D、⑤④①②③
  • 17、题目:《那一刻,我读懂了你》

    要求:文体不限(诗歌除外),不少于 500 字;文中不得出现真实的地名、校名、人名;书写工整,卷面整洁。

  • 18、古诗词鉴赏

    岱宗夫如何?齐鲁青未了。

    造化钟神秀,阴阳割昏晓。

    荡胸生曾云,决眦入归鸟。

    会当凌绝顶,一览众山小。

    (1)、请从炼字角度赏析 “造化钟神秀,阴阳割昏晓”。 
    (2)、这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 
  • 19、文言文阅读

    山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

    (1)、解释下列加点词。

    有仙则 

    惟吾德馨

    谈笑有鸿儒 

    案牍之劳形

    (2)、翻译句子。

    ①苔痕上阶绿,草色入帘青。

    ②孔子云:何陋之有?

    (3)、文中作者通过哪些方面表现陋室不陋? 
    (4)、本文表达了作者怎样的生活情趣? 
  • 20、阅读《时光里的烤红薯》,完成 各 题。

    时光里的烤红薯​

    ①寒风呼啸的冬日,街角总会出现那位卖烤红薯的老人。他的三轮车很旧,车身上锈迹斑斑,可那只铁桶烤炉却被擦得锃亮,炉盖一掀开,浓郁的甜香便裹着腾腾热气飘散开来,瞬间驱散了寒意。​

    老人六十多岁,头发花白,脸上布满了深深浅浅的皱纹,笑起来时,眼角的褶皱里仿佛藏着温暖的故事。他总是戴着顶深蓝色的旧棉帽,穿一件洗得发白的军大衣,脚上蹬着老式的棉鞋,整个人透着股朴实劲儿。​

    ③记得第一次遇见老人,我缩着脖子在寒风中匆匆赶路,被烤红薯的香气勾住了脚步。老人笑眯眯地问:“姑娘,来一个?热乎着呢!” 说着,就用那双布满老茧的手,熟练地从炉子里夹出一个烤得金黄流油的红薯。那红薯捧在手里,暖烘烘的,轻轻一剥,露出橙红的果肉,咬上一口,香甜软糯,从舌尖暖到了心底。​

    ④渐渐地,我成了老人的常客。每次去,总能看到他守在炉子旁,眼神专注地望着街道,时不时掀开炉盖看看红薯的火候。若是有顾客来,他便立刻热情地招呼;没人时,就安静地坐在小马扎上,捧着搪瓷缸喝热水,那缸子边缘都磨得没了瓷。​

    ⑤有一回下着大雪,我以为老人不会出摊了,没想到远远地又望见了那抹熟悉的身影。我赶紧跑过去:“爷爷,这么大雪还出来啊?” 老人笑着说:“孩子们爱吃,我不来,他们该失望喽!” 那一刻,雪花纷纷扬扬地落在他的帽子、肩头,他却像一座温暖的灯塔,点亮了寒冷的街道。​

    ⑥和老人熟了之后,我才知道,他的儿女都在外地工作,老伴儿走得早,他摆这个烤红薯摊,一是为了打发时间,二是想给这城市里的人送去一份温暖。他说:“看着孩子们吃得开心,我这心里就踏实。”​

    ⑦去年冬天,我因为考试复习,有段时间没去买红薯。等再去时,却发现那个熟悉的摊位不见了。我慌了神,四处打听,才知道老人病了,回乡下养病去了。如今,每当走过那条街道,烤红薯的香气仿佛还萦绕在鼻尖,可那个温暖的身影,却成了记忆里最珍贵的画面。​

    ⑧时光匆匆,很多事都会被岁月冲淡,但那香甜的烤红薯,那寒风中坚守的老人,却永远留在我的心底,教会我在平凡的生活里,也要保持一颗温暖善良的心。

    (1)、请用简洁的语言概括文章围绕 “烤红薯的老人” 写了哪些事。​
    (2)、文中画横线句子 “老人六十多岁,头发花白,脸上布满了深深浅浅的皱纹,笑起来时,眼角的褶皱里仿佛藏着温暖的故事” 运用了什么描写方法?有何作用? 
    (3)、从修辞角度赏析 “他却像一座温暖的灯塔,点亮了寒冷的街道” 这句话。​
    (4)、结合全文,谈谈你对文章结尾 “教会我在平凡的生活里,也要保持一颗温暖善良的心” 这句话的理解。
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