• 1、阅读下面的诗歌,完成问题。

    锦城春望

    卓英英

    和风装点锦城春,细雨如丝压玉尘。

    漫把诗情访奇景,艳花浓酒属闲人。

    (1)、作者从哪两个方面来写作者的闲情的?请概括作答。
    (2)、本诗与“却话巴山夜雨时”都写到雨,它们的作用有何不同?请简要分析。
  • 2、下列句中加点的词语,解释有误的一项是(  )
    A、可我却一直不知道,她的病已经到了那步田地。(地步,境地) B、花儿们泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。(坦率自然,毫不做作) C、我的回答已经让她喜出望外了。(遇到出乎意料的喜事而特别高兴) D、妈妈动不动就在我身边絮絮叨叨地说,我只好假装听着。(形容说话啰嗦)
  • 3、下面是筱蔓同学在朋友圈分享的一段写故乡美景的文字,请你阅读文段,按要求作答。

          四季,是大自然的绝美诗篇。春天,万物复苏,莺啼婉转,歌声甲____              (A.明亮 B.嘹亮),应着清风流水,令人沉醉;夏时,骄阳似火,万物生长,色彩绚烂,让人感受到生命的澎湃;秋天,树木参差,层林尽染,月满平潮,那一点点黄晕的光,烘托出夜晚的静mì;冬日,银妆素裹,宁静祥和,大人和孩子们乙____(A.欣然 B.安然)外出游玩,舒展筋骨。四季轮回,美景常在。让我们用心感受四季的变化,珍惜这份大自然的馈赠。

    (1)、为加点字写出正确读音,根据拼音写出正确的汉字。

    ①应           ②静mì  

    (2)、为文段中甲、乙两处选择符合语境的词语填入横线,只填字母。

    甲       乙  

    (3)、同学们纷纷在这段文字下留言,其中有语病的一项是(    )
    A、蝉鸣声声,蛙鸣阵阵,它们交织成了一曲大自然的颂歌。 B、深秋时节,金黄的麦穗随风起伏,如波涛汹涌的大海。 C、我们在语文学习之旅中不断探索,赏四季风景,品人生百态。 D、通过细心观察生活,让我体会到生活中无处不在的美感。
  • 4、 阅读下面文字,按要求作文。

    在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中,刘禹锡走出困境,意志昂扬;在《岳阳楼记》中,范仲淹走出贬谪,胸怀天下;在《行路难》中,李白走出迷茫,坚定方向。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懒怠者、畏难者。

    以上文段引发了你哪些思考?请以“走出”为题,先将题目补充完整,再写一篇作文。

    要求:⑴文体自选(诗歌、戏剧除外):不得套作,不得抄袭;⑵少于600字;⑶不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

  • 5、阅读下面文字,完成小题。

    写家

    刘建超

    ①老街称手艺活得精湛的人为“家”。在老街,你字写得好,写家;你戏唱得好,唱家;你武艺练得好,练家……能被冠之为“家”就是最高的赞誉,说明你手艺活得做好,为人处世德行还高。

    ②高德位就是老街的写家。

    ③高德位自幼酷好书法,三岁跟着爷爷练习书写,八岁便“正草隶篆”四体皆能,年方二十就已在老街成名。

    ④时年,老街人众筹资金,重修千年古寺清凉寺。耗时两年,清凉寺修葺一新。寺庙征集“清凉寺”题字,便在寺门口处,立下巨型空白石碑,备足笔墨。但凡写家皆可来题字,只要题写的寺名,满月无人擦去重写,即可入选。

    ⑤每日,文人墨客、乡绅贤达都会聚于寺庙碑前,对碑上的题字道长论短。碑上写家所题之字,大都过不了两天就被替换。

    ⑥有人请出“李半街”。“李半街”在老街可是大名鼎鼎,老街有半条街的商铺牌匾,都出自他的手。“李半街”提笔写下“清凉寺”后,便无人再来抹碑题字,转眼半月过去。

    ⑦五月十五,高德位陪母亲来寺庙烧香拜佛,高德位看到石碑前围了许多人,问清缘由,也凑近看字。他边看边自语,字是磅礴,少些隽永。

    ⑧毛头小子竟然敢对“李半街”的字妄加评论,有人揶揄:“别光说不练啊,有本事你也来两笔。”

    ⑨高德位年轻气盛,挽起袖子说:“也不是不可啊。”

    ⑩他拿起抹布,在众人的惊呼声中,擦净石碑,提起毛笔,饱蘸墨汁,略微思索,笔走龙蛇,写下“清凉寺”三个字,便转身扶着母亲离去。

    ⑪有人把高德位“胡闹”的事传给“李半街”。他也很是诧异,来到寺庙石碑前,端详着石碑上的字,足足有半个时辰,最后留下四个字:后生可畏。

    ⑫高德位题写的“清凉寺”被寺庙制成金匾,悬挂在山门殿上。

    ⑬老街人把写家戏分成三个阶段:初级阶段的写家,书法是没有人要也给写;中级阶段的写家,书法是有人要了才给;高级阶段的写家,书法是要了也不给写。

    ⑭高德位的书法在老街是哪个阶段还真不好定性。

    ⑮他家境并不富裕,幼年练习书法,笔墨纸砚是供给不及的,只能蘸着水在石板上写字。即便如今他在老街已经成名,却依然拮据节俭。

    ⑯老街人厚道,不会当面送他文房之物,他早上打开大门,门墩上经常有街坊四邻送来的笔墨砚台,从不留姓名。

    ⑰高德位出名后,每年过春节,他都要在大门外,支起个书桌,义务为老街人写对联,历来分文不取,从不间断。老街不少的写家就是靠过节写对联赚钱贴补家用的。

    ⑱高德位的行为,自然遭到不少写家议论:“你高德位也是老街名家,支摊儿写对联与你身份不符,还不收费,这不是惹同行吗?”高德位笑笑说:“老街人待我厚道,逢年过节给街坊写个对联,添点福气,增加点喜气,我也就写写宇这点能耐,计较啥啊?”

    ⑲你说高德位不计较?他还真是计较。

    ⑳毕伍是洛城一位要员的儿子,他有几位富家子弟的朋友,听说高德位是老街出名的写家,便携礼上门求字。毕伍见到高家破落,高德位衣衫褴褛,他的言行便骄横轻慢。

    ㉑高德位也不言语,将毕伍所送礼品掷之门外,转身进里屋,不再搭理。

    ㉒高德位六十七岁病逝。那年,他的身体状况已经很差。到年三十这天,还是摆出桌子,拿出笔墨,为街坊四邻写对联,他从白天写到黄昏。

    ㉓风冷天寒,排在后面等待写春联的乡邻,看他身体虚弱,不忍打扰,便散了回家,他们把空白对联贴在大门上。

    ㉔老街把空白对联叫贴“甜对子”,这个“甜”不是蜜糖的意思,而是清淡无味之意。写了字的对联叫“咸对子”,意思是有了滋味。

    ㉕暮色四合,天空飘下片片雪花。高德位喝了点热汤,就让儿子搀扶着,打着油布伞挨家挨户去寻找贴了“甜对子”的人家。他一手掌灯,一手挥毫,认真地把一家一家的“甜对子”写成“咸对子”。

    ㉖大年初一,看到自家大门对子由“甜”变“咸”的乡邻,心有感激,相约来到高家府上,给高德位拜年。

    ㉗高德位已在睡梦中仙逝 , 老街大雪皑皑

    (选自《小说选刊》,有删改)

    (1)、请从“高德位”的视角梳理他与书法紧密联系的一生。

    人生阶段

    人生故事

    成名前

    自幼酷爱书法,虽生活拮据,但勤奋练习。

    成名

    “清凉寺”题字,一战成名。

    成名后

    (2)、文章设计“李半街”和“毕伍”两个人物的作用是什么?请结合相关内容分别分析。
    (3)、请联系全文,分析尾段加点词语的使用有何妙处。

    高德位已在睡梦中仙逝。老街大雪皑皑

    (4)、有人说,对普通人人性亮点的开掘与星现是作家提升作品思想内涵的重要手段。请结合本文内容谈谈你对这句话的理解。
    (5)、(勾连名著)文中第一段说“能被冠之为‘家’,就是最高的赞誉。说明你手艺活做得好,为人处世德行还高。”你认为名著《儒林外史》中谁可以被称为“家”?请为他/她颂一个关于“家”的称号(如写家),并结合名著内容阐述理由。
    (6)、(勾连名著)小说阅读,往往能够让读者看到不一样的世界。小语与小文就《写家》这篇小说与《儒林外史》这部名著进行了以下对话,请你补充完整。

    小语:《写家》这篇文章,挖掘了普通人性的亮点,我可以用“美”字来形容这篇文章。

    小文:在《儒林外史》中,我看到了一个不一样的世界,我用“丑”字来形容这部小说。

    因为①(联系小说主题填补对话)。

    小语:你能举一个具体例子来说明吗?

    小文:②

    (联系小说中具体人物与相关事件来填补对话)

  • 6、阅读下面文字,完成下面小题。

    做真正自信的脊梁

    刘宏森

    ①1934年9月25日,鲁迅先生撰文质疑“中国人失掉自信力了吗”。鲁迅先生撰写这篇驳论,与当时的社会状况直接相关。“九一八”事变后,社会上有人大肆散布对抗战前途悲观的论调,认为中国完了。其悲观的重要依据之一,就是他们认为中国人失掉了自信力。面对种种鼓噪,鲁迅先生雄辩地指出:“我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……”“这一类的人们,就是现在也何尝少呢?”既然“这一类的人们”从古以来就不少,那么,中国人从未失掉自信力。

    ②而在鲁迅先生眼里,有自信力的中国人就是那些“埋头苦干”“拼命硬干”“为民请命”“舍身求法”的人。他们是“中国的脊梁”。新时代中国青年充满了自信,他们乐于、敢于通过互联网等多种平台“秀”自己的各种才艺,表达自己的观点:他们不自我设限,不囿于现有的生产生活方式,大胆探索尝试,制造了许多新的业态……但是,这样的他们能不能成为“中国的脊梁”呢?这仍是一个需要全社会认真思考,需要新时期中国青年以实际行动去完成的答卷。

    ③新时代中国青年要认真思考如何自信而不“无知无畏”。当今时代存在着“文化反哺”现象,即指年长一代向年轻一代学习文化和社会知识的过程。但是,我们却不宜放大青年“文化反哺”的影响力,更不能把“文化反哺”视为对人的正向社会化过程的否定,视为对“文化代代相传的规律”的颠覆。当今时代,青年人不再是“中老年人的附庸”,但不能无视中老年人的种种经验和忠告。事实上,青年不仅要从优秀传统文化中汲取营养,得到滋养和哺育,而且要担负起传承中华优秀传统文化的重任。因此,接受优秀传统文化的哺育是一项绕不开、避不了的重要任务。忽视了这一点,新时代中国青年很容易陷入“无知无畏”的境地。

    ④新时代中国青年要认真思考如何自信而不“无规无矩”。现实生活中,一些青年奉行“说走就走”,常常一言不合便拂袖而去,显得很是“自信”。但是,自信与任性之间往往只隔一层薄薄的纸,稍不留神,自信很有可能就变为任性。《人民日报》曾经刊文指出:“看看当下,青年人似乎少了些任性的尝试、任性的探索、任性的挑战,多的往往是任性的抱怨、任性的谩骂、任性的批评。”任性,可不就“无规无矩”吗?新时代中国青年应该自信,而不应该任性。

    ⑤总之,新时代中国青年要内外兼修,不断充实、提升自己。全社会要协力为青年打开更浩瀚的天空、搭建更宽阔的舞台、提供更丰富的机会、创造更有利的条件。只有这样,新时代中国青年才能不断在奋斗中,从种种“少年狂”中淬炼、打磨出真正的自信,才能成为充满自信的“中国的脊梁”。

    (1)、下列对文章的理解分析,不正确的一项是(   )
    A、①段加点词“从未”语气坚定,在前文充分论证的基础上,再次强调中国人一直有自信力。 B、②段列举新时代中国青年的种种自信表现,证明新时代中国青年也能成为“中国的脊梁”。 C、④段引用官媒的引文,强调一些青年的“自信”是“无规无度”的任性的现状,增强说服力。 D、在新时代中国青年成为“中国的脊梁”的征程中,全社会也要协力为青年创造更有利的环境。
    (2)、你认为下列哪个框架符合选文的论证思路?请说明理由。

    (3)、在“成为自信的人”主题班会上,“科技迷”周周发言:“古代科学发明相比当下科技都太落后了,没有学习的必要,有自信的人就应该去挑战钻研更先进的技术。”请结合选文,和周周交流你对这一观点的看法。
  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    【甲】

    环滁皆山也。其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。山行六七里,渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者,酿泉也。峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。山水之乐,得之心而寓之酒也。

    若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。

    至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

    已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 

    (《醉翁亭记》)

    【乙】

    有乡名长亭,居民日与鱼鳖为邻。邑介山海间,于是乡之人聚族而谋,伐木畚土,隆其堤,复其障。国变十余年来,民力益殚。民尚室家不保,遑问封洫!由是沉内溃洪涛外桑田亦几变为沧海矣。余闻之怅然曰:“国事固沧桑矣,而民事宁可缓乎!倘不急为修缮,民其不为鱼乎”乃出金五十为倡,鸠工经始:而义士冯某等为之醵金钱、聚土木,以虔其事。大抵富者输财、贫者输力,奔走恐后。就其故址,增以新防;凡埤者崇之,圮者累之,阙者修之,薄者丰之。盖三阅月而工始告竣。

    (选自张煌言《山头重筑海塘碑记》,有删改)

    【注】①封洫(xù):这里指修塘拦海。②沉潦:积水。③鸠(jiū):聚,集聚。④醵(jù):泛指聚敛钱财。⑤埤(bēi):低下。⑥圮(pǐ):坍塌。⑦张煌言:明末抗清将领。

    (1)、下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(   )
    A、若夫日出而林霏/我东阁门 B、太守谁/子菊,花之隐逸者也 C、居民与鱼鳖为邻/吾三省吾身 D、国事沧桑矣/其将可袭而虏也
    (2)、把下面的句子翻译成现代汉语。

    ①峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

    ②倘不急为修缮,民其不为鱼乎?

    (3)、小文章不准【乙】文中画波浪线语句的停顿,请你帮他选出正确的一项(   )
    A、由是沉潦/内溃洪涛外啮桑田/亦几变为沧海矣 B、由是沉潦内溃/洪涛外啮/桑田亦几变为沧海矣 C、由是沉潦/内溃洪涛/外啮桑田亦几变为沧海矣 D、由是沉潦内溃/洪涛外啮桑田/亦几变为沧海矣
    (4)、“以民为本”的思想在欧阳修和张煌言的身上都得到了鲜明的体现。请结合文章内容,用简洁的语言分别说说其具体体现。
  • 8、活动三·满怀激情咏诗歌;恰逢国庆之际,青春洋溢的同学们准备吟咏诗歌来歌颂祖国。请你一起来参与诗歌朗诵比赛。完成小题。
    (1)、比赛开始前,校团委组织同学们合创诗歌《中国红》。请你仿照画线句,续写句子,要求句式保持一致。

    有一种颜色,鲜明亮丽,喜庆祥和;

    在喷薄而出的朝阳里绽放,云蒸霞蔚!

    有一种颜色,沉稳豪迈,庄严神圣;

    她,就是华夏儿女世代传承的中国红!

    (2)、比赛开始,作为主持人,请你结合对诗歌内容的理解,为以下两位同学的朗诵选篇写一则串场词。

    朗诵顺序

    朗诵篇目

    朗诵者

    1

    毛泽东《沁园春·雪》

    九(1)班王丽

    2

    艾青《我爱这土地》

    九(3)班张明

  • 9、活动二·妙笔生花评诗歌;同学们在活动中写下了自己对诗联的感受,请阅读其中一份感受,完成下面小题。

    万卷古今消永昼,一窗昏晓送流年。诗是pīng tíng的女子,是轻盈的精灵。“诗者,志之所之也。在心为志,发言为诗。”诗歌凝练了中国语言文字之美,是诗人内心情感与生命境界的外化,它容不得一点jiǎo róu zào zuò,诗歌在中国文学史上的地位不言而喻。优秀的诗篇可以____心灵,驱走内心的怅惘和精神世界的阴霾。诵读优秀诗篇,不仅能让我们润泽品格、涵养心灵,还能获得知识,锻炼思维。一切文学艺术都有着诗的特质,许多优秀诗人还将诗歌与绘画相融合,诗与画____,形成了一种独特的艺术风格。那么,读诗的mì jué是什么呢?我们在读诗时,不能____,要顾及全篇、深味妙悟,感受诗歌中的美学境界与生命哲理。还可以尝试进诗歌创作,“情动于中而形于言”,将外在景物情事内化于心,并用诗歌表达出来。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。

    ①pīng  tíng

    ②jiǎo  róu  zào  zuò

    ③mì  jué

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(   )
    A、洗濯    相辅相成    断章取义 B、洗涤    相得益彰    断章取义 C、洗濯    相得益彰    言不及义 D、洗涤    相辅相成    言不及义
    (3)、文中画线句存在语病,对其修改正确的一项是(   )
    A、诵读优秀诗篇,既能让我们润泽品格、涵养心灵,又能获得知识,锻炼思维。 B、诵读优秀诗篇,既能让我们获得知识,锻炼思维,又能润泽心灵、涵养品格。 C、诵读优秀诗篇,不仅能让我们获得知识,锻炼思维,还能润泽心灵、涵养品格。 D、诵读优秀诗篇,不仅能让我们润泽心灵、涵养品格,还能获得知识,锻炼思维。
  • 10、活动一·分门别类辑诗歌;同学们收集了以下诗文,分门别类放到了精神世界里的三间小屋中。

    第一间小屋盛放情思与心境

    有杜甫“露从今夜白,①____”(《月夜忆舍弟》)的思念故乡之情;有刘长卿“②____,万古惟留楚客悲”(《长沙过贾谊宅》)的悲凉惆怅之意;也有温庭筠“晨起动征铎,客行悲故乡。③____,____”(《商山早行》)早行之时的艰难愁苦之情。

    第二间小屋盛放志向与抱负

    有韩愈“④____,____!”(《左迁至蓝关示侄孙湘》)的忠君之志;有范仲淹“⑤____,____”(《岳阳楼记》)的济世之愿;也有李白“⑥____,____”[《行路难》(其一)]的积极进取之心。

    第三间小屋盛放哲理与感悟

    有苏轼“⑦____,____,此事古难全”[《水调歌头(明月几时有)》]的世事难全之思;也有王湾“海日生残夜,江春入旧年”(《次北固山下》)的时序交替之理。

    (1)、将表格中的三组诗文补充完整。
    (2)、同学小语说,刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”应该放在第三间小屋中。你赞同吗?请结合诗句,说说你的看法和理由。
  • 11、古人喜欢为亭台楼阁作记,借以抒发自己的志向与情感,班级同学准备以《沧浪亭记》为蓝本拍摄短片。全班分成摄影组、字幕组、配音组、编导组等,开展以下活动,请你参与。

    【材料一】

    予以罪废 , 无所归。扁舟吴中,思得高爽虚辟之地,以舒所怀,不可得也。

    一日过郡学,东顾草树郁然,崇阜广水,不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步,有弃地,纵广合五六十寻,三向皆水也。杠之南,其地益阔,旁无民居,左右皆林木相亏蔽。坳隆胜势,遗意尚存。予爱而徘徊遂以钱四万得之构亭北号“沧浪”焉

    前竹后水,水之阳又竹,无穷极。澄川翠干,光影会合于轩户之间,尤与风月为相宜。予时榜小舟,幅巾以往,至则洒然忘其归。觞而浩歌,踞而仰啸,野老不至,鱼鸟共乐。

    形骸既适则神不烦,观听无邪则道以明。返思向之汩汩荣辱之场,日与锱铢利害相磨戛隔此真趣 , 不亦哉!  

    —— 【北宋】苏舜钦《沧浪亭记》(节选)

    【注释】①以罪废:因参与“庆历新政”,37岁的苏舜钦被罢职,闲居吴中(今苏州),修建沧浪亭。②碕:弯曲的水岸。③榜:驾船。④幅巾:古代男子以整幅帛巾束头发。⑤踞:蹲坐。⑥锱(zī)铢:比喻极其微小的数量。⑦磨戛:消磨。

    【材料二】

    初晴游沧浪亭    苏舜钦

    夜雨连明春雨生,娇云浓暖弄微晴。

    帘虚日薄花竹静,时有乳鸽相对鸣。

    夏意    苏舜钦

    别院深深夏簟清,石榴开遍透帘明。

    树阴满地日当午,梦觉流莺时一声。

    【材料三】

    【A】二子逢时犹死饿,三闾遭逐便沉江。

    我今饱食高眠外,唯恨澄醪不满缸。

    ——苏舜钦《沧浪静吟》(节选)

    【B】丈夫志,当景盛,耻疏闲。壮年何事憔悴,华发改朱颜。

    ——苏舜钦《水调歌头·沧浪亭》(节选)

    【注】①二子:指伯夷、叔齐,武王灭商后,他们耻食周粟,饿死于首阳山。②三闾:指三闾大夫屈原。③澄醪(láo):清醇美酒。

    (1)、【前期准备·疏通文意】解释下列加点词的意思。

    语句摘录

    活用方法

    加点字词释义

    ①不乎城中 

    课内迁移:佛印绝弥勒。

    岸芷汀兰,郁青青。

    ②东顾草树

    ③杠之南,其地

    成语迁移:精求精

    与锱铢利害相磨戛

    词类活用:吾三省吾身

    (2)、为文中画波浪线的句子断句,限断3处。

    予爱而徘徊遂以钱四万得之构亭北碕号“沧浪”焉

    (3)、【摄影组·拍摄镜头】摄影组打算拍摄苏舜钦在沧浪亭的生活场景,请结合【材料一】第3段,帮其完成镜头脚本设计。

    来源

    画面描述

    预期效果

    材料一

    第3段

    自然景物:①

    把景的设计和人的情感照应起来,用明媚的景象表现人在自然中的闲适、快乐。

    作者活动:②

    (4)、【字幕组·选配诗歌】【材料二】的两首诗都是苏舜钦创作于闲居沧浪亭时期的。字幕组想从中引用优美的诗句,请你选择最喜欢的一句,并赏析其妙处。

    A.娇云浓暖弄微晴        B.梦觉流莺时一声

    (5)、【配音组·虚词诵情】短片以文中画线句作为开篇和结尾的“画外音”。配音组同学想通过虚词读出人物情感,请帮其设计朗读脚本,并结合文本内容与作者情感说明理由。

    语句

    朗读设计及理由

    思得高爽虚辟之地,以舒所怀,不可得也。

    示例:“也”字读出感叹的语气,作者想要找一块高爽安静的地方来舒展情怀,却没能得到,全句以舒缓的语速、低沉的语调来读,表现被贬后想寻山水排遣内心郁闷而不可得的遗憾、失落和伤感之情。

    返思向之汩汩荣辱之场,日与锱铢利害相磨戛,隔此真趣,不亦鄙哉!

    (6)、【编导组·心境之思】编导组摘录了【材料三】中【A】【B】两则诗词片段,为让观众进一步了解苏舜钦闲居沧浪亭时的心境,请你选择其一编入短片,结合【材料一】和你所选诗词的内容,简述理由。
  • 12、阅读理解

    “浙BA”,何止是一场比赛(浙江宣传)

    在浙江,这个夏天很“燃”,不仅因为气温,更因为一把名为“浙BA”的“篮球火”。这团火焰,从城市到乡村,从球场到街巷,席卷了之江大地。

    回望此前结束的地区预选赛,22天、250场鏖战、超77.8万的现场观众……这些数字背后,是人们捍卫家乡荣耀的热情,是不同于专业球员、球星的草根,也是无数被点燃的梦想与被唤醒的乡愁。

    那么,一场草根比赛为何能引爆如此热潮?答案很简单,因为“浙BA”,不只是一场比赛。

    (一)、不只球员,为家乡拼搏的你我他皆是英雄

    “浙BA”刚推出时,有人觉得“普通人打的比赛有什么可看的”。但随着赛程推进,“质疑”与“无感”转向了“理解”与“惊叹”。

    很多人其实并不懂篮球,但在观赛时还是会不自觉地被现场的欢呼声所带动,被一条大黄鱼、一包山菌干货所承载的家乡情所触动,被“不到最后一刻不停止拼搏”的体育精神所感动……可见,“浙BA”的魅力不止于竞技,更在于凝聚人心。

    球员当然是主角,通过这个“低门槛、高规格”的平台,“浙BA”让平凡的篮球爱好者有机会成为家乡的英雄。比如,嘉兴赛区的“酱鸭王子”潘承恺带领团队豪取三连胜,成为很多人心中的“明星”;宁波赛区的“高龄新秀”赵奎强贡献关键抢断,收获山呼海啸般的喝彩。

    聚光灯同样照亮了那些幕后英雄。激情饱满的解说、挥舞的鼓槌、热血的呐喊、用心的表演、赛后细致的清理……球场之外,观众、志愿者等共同拼贴了这出传奇,而正是这种“与我息息相关”的参与感,激发出一方民众的乡土认同感与群体凝聚力。

    (二)、倾城“打Call”,较量不只在赛场,更在城市互动

    如果说球场上的较量是40分钟的硬碰硬,那么“浙BA”的城市对决其实在开赛哨响前就已开始。不过,这股“火药味”非但不呛人,反而充满了幽默与温情,成为一场别开生面的城市形象大秀。

    为了喊出更接地气、更有梗的助威声,各地纷纷于赛前征集队名、口号。首场揭幕战上,诸暨与柯桥就上演“相爱相杀”,“隔空喊话”比拼特色产业,“诸暨‘珍’行,柯桥‘布’行”“袜都战纺都,输了唱征服”。

    杭州赛区的“口水战”将创意发挥到极致,临安球迷高喊“临安笋干煲,炖烂建德豆腐包”,西湖啦啦队则霸气回应“不必千年等一回,西湖出场谁怕谁”。这些看似“互怼”的口号,内里却是对家乡文化与物产的骄傲与自信。诚如网友所言:“打篮球、看篮球不一定专业,但推广家乡必须是专业的。”

    可以说,“浙BA”的城市对话早已超越篮球本身,演变为一场全民参与、全城动员的“激情开麦”。

    (三)、体育氛围,不止于热爱,已然是习惯

    一位球友感慨:“‘浙BA’的后劲太大了,它把我那个曾因生活琐碎而放下的篮球梦,又给捡回来了!”

    第一阶段的“浙BA”诞生了不少“绝杀逆袭”的名场面,赛场上的心跳与呐喊不仅将现场氛围推向高潮,也在赛场外掀起了一波篮球热潮。许多地方的篮球场从午后到深夜持续爆满,一“位”难求。

    浙江的体育热情为何能“一点就着”?关键在于群众体育氛围、全域文明程度。就拿篮球来说,5.5万多个篮球场地在浙江星罗棋布,为这份热情提供土壤。除此之外,浙江还分布着一个个“10分钟健身圈”,清晨公园里的太极拳、傍晚炫目灯光下的广场舞……热烈的氛围下,体育成为连接个体与城市的纽带。

    一场赛事的热潮或许会褪去,但余温并不会消散,而是化为一种日常习惯、一种生活方式。

    (四)、看的不只是比赛,还有“浙”里的风景

    “浙BA”带给人们的惊喜,除了赛时的激烈对抗,还有赛后动人的“浙”里风景。

    一张小小的门票,撬动文旅消费走向更广阔的市场。通过景区免票、消费特惠等福利政策,浙江各地成功将人们的体育激情化为文旅消费新动能。

    开赛至今售出的近38万张门票,频繁上演着“一场赛事,两重精彩”的故事。在杭州,从球场出来,球迷们转身就登上了运河的夜游船,篮球馆的热闹未散,运河的桨声灯影已渐次点亮;在绍兴,看完球,乘一只摇橹船,咂一口老黄酒,品一品老绍兴的市井烟火;温州也联动雁荡山、楠溪江等景区,形成“一赛一游”模式,让球迷观赛后直通山水画卷……

    票根激活的商机,正成为拉动文旅产业发展的新引擎。它不仅让球迷的快乐得以延续,也让浙江的风情在赛场外持续绽放。

    (五)、不只胜负,更架起了文化桥梁

    “浙BA”的赛场不只是赛场,更是鲜活的文化载体,是一次对浙江全域文化魅力最生动、最集中的展示。“浙BA”把浙江各地如珍珠般散落的文化元素都串联了起来,让其成为外界了解“诗画江南、活力浙江”的鲜活窗口。

    赛场外,地方风物联合演绎了一台台舌尖上的文化秀。畲族的乌米饭清香四溢,富春江畔的炸鱼干金黄酥脆,桐庐的牛骨头热气升腾……各类美食色香味俱全,讲述着乡土故事。赛场上,冠军荣耀同时闪耀最亮眼的城市名片。比如,由东阳木雕与永康铜艺匠人联手打造的“双龙戏珠”奖杯、丽水赛区的青田石“冠军印”和龙泉青瓷奖牌,都让竞技体育染上了浓厚的人文色彩。

    这把“篮球火”甚至还“燃”到了国外。土耳其籍主播苏黛通过海外社交媒体直播杭州决赛,向全球展示市集文创、丝绸赠礼等场景;黎巴嫩小哥李天明高喊“柯桥是我的第二家乡”,道出众多在浙外籍人士的心声……

    从一场球赛到一个文化符号,再到一座交流桥梁,“浙BA”不仅打出了浙江县域经济社会的强劲活力,更探索出了一条体育与文化、旅游、经济深度融合的全民参与之路。

    这几天,“浙BA”十一支地市联队正在加速集结中。期待浙江十一城能上演更精彩的较量,也期待“浙BA”的赛场内外能上演更生动的故事!

    (1)、学校准备制作“‘浙BA’的魅力”主题展板,下列素材提炼与原文内容不符的一项是(      )
    A、用“22天250场比赛、超77.8万现场观众”的数据,体现赛事的热度。 B、以“嘉兴‘酱鸭王子’带队连胜”为例,展现草根球员的高光时刻。 C、选取“球迷赛后登运河游船”场景,说明赛事对文旅消费的带动。 D、引用“专业球员垄断赛场”的评价,突出赛事的竞技专业性。
    (2)、结合文章内容,简要概括“浙BA”如何带动浙江的文旅消费。
    (3)、文章列举了“浙BA”赛场上富有地方特色的奖杯/奖牌(如东阳木雕与永康铜艺打造的“双龙戏珠”奖杯),请你为家乡设计一款契合“浙BA”风格的奖杯,并简要说明设计思路(需体现家乡文化特色)。
    (4)、有网友认为:“‘浙BA’只是一场普通的篮球比赛,没必要过度宣传。”请结合文章内容,对这一观点进行评述。
  • 13、阅读理解

    水桶里晃动的

    刘荒田

    ①“水桶里晃动的”这一意象,来自一首新诗。读罢顿时拍案,太有新意了。然而,那又是从童年起就烂熟的啊!

    ②怎么能够忘记水桶?

    ③小时候我居住的小镇,镇中心流过一条不大不小的河,名叫“横水”。别指望什么“水是眼波横”,它的源头是连绵的大牛山,从方圆数十里阡陌纵横的田垌、炊烟袅袅的村庄、布满菜垄和坟墓的坡地,收纳各种各样的水,经过镇里埠头时,浑绿、浓稠。到了六月吃粽子的时节,洪涝来了,小孩子从石桥上吆喝着跳下,出水时头上披着泥沙。

    ④我和姐姐天天踏着花岗岩做的石级,把河水打进水桶,挑回家饮用。如今回头看,大吃一惊,混合着人畜排泄物、海量垃圾的污水,沿河人家喝了多少世代!直到上世纪50年代,居民才开始把明矾放进水缸,沉淀的杂质动不动就是几寸厚。到了改革开放后,终于喝上了洁净的自来水。

    ⑤挑水时,好玩的不是水,而是水桶里晃动的倒影。那时我七八岁,祖母为我的窄肩配备的水桶是薄铁做的,容量不大,挑起来分量正好。大我三岁的姐姐负责打水,整理棕绳,为我扶起小扁担。【A】起步后,水桶发出奇妙的金属声,让人想到梵音,哐啷哐啷 , 紧随步子的节奏。小小的水桶盛上水,如果静止,倒影不过是原物的拷贝;水晃动,便被赋予了生气,万花筒一般,幻化出奇异的色彩、怪诞的图形。

    ⑥挑起水桶,踏上九级石阶,被水桶里的风景迷住。先是从果园篱笆上伸出的番石榴树。果子躲在叶丛,桶里却看得分明。继而是充满动感的铺子,头一间是大芳茶楼,招牌被水波颤出皱褶,“大芳”两个榜书仿佛跳起舞来。骑楼下,小女孩在踢毽子,影子在水底飞过。然后是街角的一棵紫荆树,正是花期,桶里盛着艳丽的姿色,比树上的花更水灵。拐进小巷,倒影便全是乌黑的墙壁。

    ⑦从小学三年级开始,河水只拿来洗衣物,与小镇相邻的村庄有一口水井,饮用水去那里打。路远了,怕水溅出,挑上肩前,姐姐往桶里放上几片树叶。井沿的蔷薇开花那阵,姐姐趁村人不在旁,摘下几朵放在水上,慌慌张张像做贼。其实哪有人稀罕?

    ⑧井水比河水有看头,清凌凌的。离开井台往小镇走,经过一条俗称“竹巷”的植物长廊,两旁不全是凤尾竹,还有小叶榕、楠树、尤加利和乌桕。密不透风的浓绿,应了那句唐诗“空翠湿人衣”。是的,我的衣服湿了——既染上了绿色,又被桶里溅出的水花打湿。走得稍快一点,水桶里的世界更是精彩!一会儿是密密匝匝的竹竿,排浪一般打来。一会儿是头顶上的浓荫,教我恍惚间潜入大海深处。一会儿是旋转的灯笼花和扶桑花,犹如烟花爆开。一会儿,桶里一片澄明,水面纹丝不动,原来已走出竹巷,水桶兜上了无云的蓝天。还得穿过墟场。【B】纷纷落进水桶的,近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊,远的有电线网、小伙伴放的风筝

    ⑨自从被桶里的倒影迷住,我走路的姿态变得特别,让姐姐这监护人困惑。忽然快忽然慢,她要么跟不上要么超前,却不晓得我在“追”水桶里的景致。看得太投入,碰伤脚趾不止一次。有一回打了个趔趄,水桶侧翻,虽马上站定,水也泼出了一半,害得姐姐多走了一趟,水缸才给注满。过了很久,终于被姐姐识破,从此她走一段就高声提醒:“看路!”

    ⑩我抄下的那句诗是这样的:“水桶里晃动的青峰才是真正的秦岭。”我无意去分辨儿时小水桶里的倒影是不是比景物本身更真实,但能肯定,“水桶里晃动的”比现实的画面美得多。

    (1)、【景物之美】通读全文,完成下面的填空。

    (2)、【语言之美】赏析文中画线句。

    ①起步后,水桶发出奇妙的金属声,让人想到梵音,哐啷哐啷,紧随步子的节奏。(从感官角度赏析)

    纷纷落进水桶的,近的有檐牙、帐篷、货摊上的遮阳伞、推鸡公车的汉子那上了釉似的背脊,远的有电线网、小伙伴放的风筝。(赏析加点词的妙处)

    (3)、【人物之美】结合文章内容,从姐姐和“我”在挑水过程中不同的关注点中,分析姐姐和“我”各具怎样的形象。
    (4)、【情思之美】文章最后说“水桶里晃动的”比现实的画面美得多,请结合文本内容,从客观和主观两个角度探究作者这样说的原因。
  • 14、根据《水浒传》相关内容,完成下列小题。
    (1)、清初著名文学评论家金圣叹说:“《水浒传》所叙,叙一百八人,人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口。”请你为下列人物语言选择合适的主人公。

    A.林冲      B.鲁达      C.杨志

    ①  道:“原来如此,也是一般的客人。却才见你们窥望,唯恐是歹人,因此赶来看一看。”

    见说,泪如雨下,便道:“上下,我与你二位往日无仇,近日无冤。你二位如何救得小人,生死不忘。”

    寻思道:“俺只指望打这厮一顿,不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司,又没人送饭,不如及早撒开。”

    (2)、人物赏析:同是在被充军发配的路上被奸人谋害,林冲阻止鲁智深杀死差人;武松却在杀死差人后返回孟州城、“血溅鸳鸯楼”杀死张都监等人。请你比较一下这两人性格上的不同点。
  • 15、 根据语境写古诗文名句 。

    学校文学社发布《艾青诗选》的阅读感言 :

    艾青的诗歌是迷茫中的一盏灯。当侵略者的马蹄肆虐了整个华夏大陆 ,诗人心情如同这句诗:“寂寂江山摇落处 , ①          !”(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

    当家乡人民流离失所之时 ,诗人用“土地”等意象表达思念。这不禁让人想到杜甫在《月夜忆舍弟》中,借“月色”抒发对家乡亲友的思念:“② , ③。”

    内心忧郁的艾青,依旧对祖国报以希望。他以“太阳”等意象表达未来的希望,乐在民先 , 给人民以信念鼓舞。这虽然与范仲淹的人生理念 “④ , ⑤          ”(《岳阳楼记》)有所不同,却都是家国大爱。

    艾青写大堰河,表面上是怀念保姆,实际上是思念家乡,这种“本意不在此而在别处”的想法,与欧阳修的“⑥ ,在乎山水之间也”非常相似。

    艾青在苦难中坚守希望的情怀,恰似李白在《行路难》中历经彷徨后高呼“⑦ , ⑧ ,以豪情冲破困境。

  • 16、阅读下面的摘录 ,根据要求完成任务 。

    《艾青诗选》名作家评论摘录

    舒芜:艾青的诗歌犹如一股清泉,流tǎng  ____在时代的荒野中 。他的作品充满了 对人性的探索和对社会现实的关怀,以独特的语言和形象展现出诗人内心的狂放和热情。

    余秋雨:艾青的诗歌给人一种强烈的震 hàn ____力 , 如同一把锋利的刀刃,直刺人心。他的作品不仅具有强烈的个人情感 ,还 ①____了对社会现实的思考和对人类命运的关注。

    阿城:艾青的诗歌是一种力量,它能够②____人们内心深处的共鸣。他的作品充满了对生命的热爱和对自由的追求,以及对人类存在的深刻思考,给人以勇气和希望。

    (1)、结合语境 ,根据拼音写出相应的汉字。

    流 tǎng 

    震 hàn  

    (2)、填入文中横线处的词语 ,最合适的一项是(      )
    A、①溶入  ②唤醒 B、①融入  ②提醒 C、①融入  ②唤醒
    (3)、结合艾青的诗,阐述材料中画线句的含义。 
  • 17、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一:

    ①工作日变成了工作月,工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情,把他们结合在一起;他们在这个木板屋里过着“反自然”的生活,他们彼此一样,都是为了过这种生活而降生的。

    ……

    ②那一天他们工作得很辛苦,照道理这两位学者此刻应该休息了。但是比埃尔和玛丽并不总是照道理。他们穿上外衣,告诉居里大夫说他们要出去,就溜走了……他们挽臂步行,话说得很少。沿着这个远离市中心的街区的热闹街道,走过工厂、空地和不讲究的住房。他们到了娄蒙路、穿过院子,比埃尔把钥匙插入锁孔,那扇门嘎嘎地响着(它已经这样响过几千次了),他们走进他们的领域,走进他们的梦境。

    ③玛丽说:“不要点灯!”接着轻轻地笑了笑,再说:“你记得你对我说‘我希望它有很美丽的颜色’的那一天么?”

    ④几个月以来使比埃尔和玛丽入迷的镭的真相,实际上比他们以前天真地希望着的样子还要可爱。镭不只有“美丽的颜色”,它还自动发光!在这个黑暗的棚屋里没有柜子,这些零星的宝贝装在极小的玻璃容器里,放在钉在墙上的板子或桌子上;它们那些略带蓝色荧光的轮廓闪耀着,悬在夜的黑暗中。

    材料二:

    除获诺贝尔奖外,玛丽•居里的各种荣誉称号有:会员56个,会长2个,院士19个,院长1个,博士20个,教授1个,荣誉市民3个;另外获得奖金10项,奖章16枚。爱因斯坦曾说:“在所有世界著名人物中,玛丽•居里是唯一没有被盛名所宠坏的人。”

    材料三:

    荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能看得太重,否则就将一事无成。(玛丽•居里)

    材料四:

    我把你们的奖金当做荣誉的借款,它帮助我获得了初步的荣誉。借款理应归还,请把它再发给另一些贫寒而又立志争取更大荣誉的波兰青年。(玛丽•居里)

    (1)、材料一多次提到了“美丽的颜色”,请联系文本内容,请写出“美丽”一词的含意。
    (2)、请认真阅读材料二、材料三和材料四,写出你的探究结果。
    (3)、居里夫人的人生是奉献的一生,请你为她写一段赞美词。
  • 18、阅读

    ——红色娘子军纪念园开园仪式侧记

    刘晓惠 张琬茜

    ①9月23日清晨,霞光尽染,微风轻拂,位于琼海市嘉积镇的红色娘子军纪念园装扮一新。

    ②曾记否,96年前的今天,椰子寨战斗打响,掀起全琼武装总暴动序幕,“二十三年红旗不倒”的传奇历史由此铸就;96年后的今天,修缮一新的红色娘子军纪念园开园迎客,翔实的史料、生动的图文、恢宏的雕塑,万泉河畔回响起中国革命和妇女解放运动中最为光彩的乐章。

    ③隆重的开园仪式,交织着历史的沧桑,汇集着万千的感言,凝聚着至高的敬意,200多名各界代表从四面八方汇聚到红色娘子军纪念园,共同见证属于中华民族的历史荣光。

    ④“向前进,向前进,战士的责任重,妇女的冤仇深……”少年们的合唱旋律,仿佛穿越时空而来,在广场上缓缓流淌。清澈的歌声,渐成澎湃之势,将人们的思绪带回那段波澜壮阔的奋斗历程。

    ⑤礼仪台上,65岁的马世菊眼眶湿红,几度哽咽。这位老党员,带着外婆的故事来到现场一—1931年,她的外婆——时年21岁的王运梅在乐会县第四区(今琼海市阳江地区)赤乡内园村参加了红色娘子军,和其他100多位女性成为红色娘子军的初始成员,先后参加了几十场战斗,为革命胜利作出贡献。2012年,王运梅以102岁高龄光荣入党,创下中共党史上年纪最大新党员的纪录。

    ⑥马世菊轻抚着胸前的党徽,眼含热泪,语气坚定:“我从小听着外婆的故事长大,现在,我要把红色娘子军敢为人先、不怕牺牲的精神传颂下去,不断发扬爱国、奉献的革命传统,为祖国、为人民、为海南贡献力量。”

    ⑦红色娘子军纪念园前,一张张朝气蓬勃的青年面孔向历史诉说:今日盛世,没有辜负红色娘子军的奉献牺牲,没有辜负琼崖纵队的英勇奋斗。

    ⑧“我们要传承红色娘子军优秀品质,不断开拓,奋勇前进!”嘉积中学高一学生刘米兰道出同辈青年的心声,通过参观红色娘子军纪念园,她被深深地感动了,许下青春的誓言,要做敢为人先、英勇斗争、信念坚定、忠诚为民的新青年。

    ⑨1921、1923、1927、1959、1969……历史的时钟,永远向前。红色娘子军纪念园里,展示墙上的年份数字依次显现,标注出一段段峥嵘岁月。

    ⑩琼海市人民检察院未成年人检察部主任雷秀琴在参观后,心情久久不能平复,她说:“她们用一生兑现了‘为党的事业奋斗到底’的坚定誓言,我也将时刻牢记红色娘子军的大爱精神,贯穿到未成年人检察工作的始终。”

    ⑪参观完毕,许多人来到纪念园里的一尊名为《曙光》的雕塑前。这尊雕塑生动刻画了红色娘子军的形象,既有英勇斗争的坚毅,也有春风化雨的柔情。

    ⑫凝望《曙光》,时光仿佛在这一刻折叠。尽管时间模糊了岁月,但人们依然能看到红色娘子军的美丽形象,她们的芳华与山河同在,她们的精神与日月共存。红色娘子军的旗帜,永远在碧海蓝天飘扬。

    (选自《海南日报》2024年9月24日,有改动)”

    (1)、通讯的标题常采用主副标题的形式,你可以参考下面的例子,为本文取一个主标题,并说明理由。

    例1:潮涌之江光耀亚洲——杭州第十九届亚洲运动会开幕式侧记

    例2:营造文明网络生态共享美好数字生活——2023年中国网络文明大会侧记

    (2)、本篇新闻通讯运用了大量的细节描写,请分析下面一处细节描写的作用。
    礼仪台上,65岁的马世菊眼眶湿红,几度哽咽。
    (3)、第⑧段引用了高一学生刘米兰的话,这样写有什么好处?
    (4)、如果你将以校园小记者的身份,采访红色娘子军后人马世菊奶奶,请根据通讯的内容设计两个采访问题。
  • 19、阅读《柳宗元传》节选,完成各题。

          元和十年,例移①为柳州刺史。时郎州司马刘禹锡得播州②刺史,制书下,宗元谓所亲曰:“禹锡有母年高,今为郡蛮方,西南绝域,往复万里,如何与母偕行。如母子异方,便为永诀。吾与禹锡执友,何忍见其若是?”即草奏章,请以柳州授禹锡,自往播。裴度亦奏其事,禹锡终易连州。

          柳州土俗,以男女质③钱,过期则没④入钱主,宗元革其乡法。其以没者,乃出私钱赎之,归其父母。江岭间为进士者,不远千里随宗元师法;凡经其门,必为名士。元和十四年十月五日卒,时年四十七。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师,时人义之。

    (选自《旧唐书》柳宗元传》,有删改)

    【注释】①例移:古代官员按惯例调任。②怂播州:今贵州遵义,当时为偏远荒凉的地方。③质:抵押。④没:没收。⑤营护:料理,护送。

    (1)、下列句中,加点词语解释有错误的一项是(    )
    A、如何与母行    (一同,一起) B、西南域        (阻断,与世隔绝) C、宗元所亲曰   (告诉,对……说) D、时人之       (正义)
    (2)、下面各组中,加点词意义和用法相同的一项是(    )  
    A、柳州授禹锡,自往播        自康以来,未复有能与其奇者(《答谢中书书》) B、为营护其丧及妻子还京师     受任败军之际(《出师表》) C、出私钱赎之      入见(《曹刿论战》) D、裴度亦奏事      此之谓乎?(《虽有嘉肴》)
    (3)、下面对文段理解不正确的一项是(    )
    A、“禹锡终易连州”是说刘禹锡最终和柳宗元交换去连州上任了。 B、柳宗元为官,能为民办实事,比如革除地方陋习。 C、“凡经其门,必为名士”说明柳宗元为师水平高,指导有方。 D、本文短短两百字,却清楚的写出了柳宗元为友、为官、为师三方面的优秀品质,给以深刻的教益。
    (4)、将下面句子译成现代汉语。

    ①吾与刘禹锡执友,何忍捡起若是?

    ②江岭间为进士者,不远千里随宗元师法。

  • 20、古诗文默写。
    (1)、 ,猎马带禽归。(王绩《野望》)
    (2)、晴川历历汉阳树, 。(崔颢《黄鹤楼》)
    (3)、 ,归雁入胡天。(王维《使至塞上》)
    (4)、山随平野尽, 。(李白《渡荆门送别》)
    (5)、最爱湖东行不足, 。(白居易《钱塘湖春行》)
    (6)、王维《使至塞上》中的“ , ”一联,描写了诗人到达边塞后看到奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑。
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