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1、下面各句中加点词语使用不当的一项是（ ）A、“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然。 B、张先生这才如梦初醒 ， 意识到自己遭遇了电信诈骗，果断删除了手机上的涉诈软件。 C、作家余华把笔下的人物刻画得有血有肉，入木三分 ， 给读者留下了深刻的印象。 D、在学校礼堂里，同学们正襟危坐 ， 凝神聆听诺贝尔奖得主费林加带来的精彩讲座。
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2、阅读下面文字，完成下面小题。
2025年秋日，全校师生屏息敛（niǎn）声地凝视屏幕上的九三阅兵盛况。解说员抑扬顿错的嗓音响起：“这场盛典承载着对历史的敬畏——任何企图篡（zuàn）改侵略史实、美化杀戮的行为都是对文明的背叛！”当新型战机以悄然不惊的姿态掠过天际，同学们瞠（táng）目结舌：这刹（chà）那的震撼，背后是几代科研人员惮精竭虑的攻坚。镜头转向历史回顾，讲述先辈如何歼灭来犯之敌，窗外燥热的阳光仿佛与屏幕上的烽火岁月交织，最后，全场肃立湎怀先烈，一名同学轻声说：“唯有铭记苦难，才能让和平的薪火永传。”
(1)、文段中加点字注音正确的一项是（ ）A、屏息敛（niǎn）声 B、篡（zuàn）改 C、瞠（táng）目结舌 D、刹（chà）那(2)、文段中加横线的词语书写无误的一项是（ ）A、抑扬顿错 B、杀戮 C、惮精竭虑 D、湎怀 -
3、班级开展名著阅读成果交流活动，请你参与并完成以下任务。(1)、在《西游记》中，孙悟空是极具特色的重要角色，他有着传奇的经历和独特的能力。请你根据表格的提示填空。
维度
孙悟空
出身/背景
由花果山仙石孕育而生
法宝/武器
①
能力/神通
七十二变、筋斗云
性格特点
桀骜不驯、②
结局/归属
被封为“斗战胜佛”
(2)、名著中既有极具特色的个人形象，也有描摹鲜明的团队形象。请从下列作品中任选一个团队，仿照示例（团队组成、相关情节、团队成果等）进行概括和评点。示例：《西游记》中取经团队主要由唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人组成。唐僧坚忍执着，是取经团队的组织者和领导者；孙悟空武艺高强，一路斩妖除魔，保护唐僧众人；猪八戒忠勇善良，是孙悟空的得力助手；沙僧任劳任怨，后勤服务工作周到。师徒四人目标明确，分工合理，精诚团结，一路斩妖除魔，三打白骨精、智取红孩儿、三调芭蕉扇……克服诸多磨难，终于取回真经，修成正果。
①《海底两万里》尼摩团队 ②《水浒传》智取生辰纲团队
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4、小蓉想借助AI 的智能搜索进行名著阅读的学习，请你协助小蓉。(1)、下面是小蓉借助AI的智能搜索学习名著的界面，请你将其补充完整。
小蓉输入：初中整本书阅读中表现“自强不息”主题的名著。
AI：《钢铁是怎样炼成的》——奥斯特洛夫斯基
*主题：成长中的自强不息
*内容概述：保尔经历了战争与贫困，双腿残疾后依然坚持参与革命，最后成为一名优秀的革命战士。
*自强不息的体现：保尔凭借①的精神，克服身体与精神的双重磨难，展现了革命者的奋斗精神。AI：《骆驼祥子》——老舍
*主题：底层劳动者的自强不息
*内容概述：祥子是一个勤劳、善良的人力车夫，梦想通过②（情节）过上安稳的生活。然而，当时社会的黑暗与不公一次次击碎了他的梦想。
*自强不息的体现：祥子热爱劳动，多次试图通过努力改变命运，面对生活中的磨难，他表现出了一定的积极性和坚忍性⋯⋯(2)、借助AI的智能搜索后，小蓉准备进行深度探究，请你帮他完成下面的问题。深度探究：祥子和保尔都出生于社会底层，都经历过重重磨难，也都曾为了理想信念而自强不息，但后来的命运却截然不同，主要原因是什么?请结合这两部名著的具体内容简要分析。（提示：可从人物性格或所处的社会环境等角度进行分析）
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5、班级开展以“探究名著，学习技巧”为主题的学习活动，请你参加。(1)、许多经典著作的语言风格各具特色。小蓉对名著的语言特点进行了归纳总结，其中不正确的一项是（ ）
作品
《骆驼祥子》
《昆虫记》
《朝花夕拾》
语言风格
A.语言华美，修辞繁复
B.诙谐幽默，情理齐兼
C.平实隽永，批判犀利
A、A B、B C、C D、D(2)、名著作品常通过独特的艺术表现手法展现深刻的思想内涵。请仿照示例，为《经典常谈》撰写一段文学短评，80字左右。示例：《艾青诗选》——土地的歌者，时代的号角。艾青以深沉的笔触描绘苦难的中国大地，用“土地”等意象表达对祖国真挚的爱，其诗歌既是对民族苦难的悲悯记录，又是对光明未来的热切呼唤，展现了诗人强烈的爱国情怀。
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6、班级开展“古诗文与名著”联读学习活动。(1)、你所在的小组计划推荐《红星照耀中国》，并为其制作宣传海报。请你从下面的备选诗句中任意挑选一句作为海报的文案并说明理由。
我认为诗句 （填序号）可以作为海报文案，理由：备选诗句：①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。（《警世贤文·勤奋篇》）
②取义成仁今日事，人间遍种自由花。（陈毅《梅岭三章》）
(2)、老师在黑板上展示了以下文言名句，要求同学们从《钢铁是怎样炼成的》和《西游记》中任选一部作品，结合作品中的人物经历，谈谈对这则文言名句的理解。请你代表小组发言。文言名句：子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《〈论语〉十二章》）
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7、校文学社举办“名著分享会”，请你参加下面的活动。(1)、【人物名片巧辨识】在名著分享会上，社长小蓉先向大家展示了四位水浒英雄“名片”，下面与英雄人物不对应的一项是 （ ）A、不知孔明早转世，只叹子牙晚投胎——吴用 B、难得有心呼保义，可怜无人颂公明——晁盖 C、承祖思恩大周帝，招贤纳士小旋风——柴进 D、提辖拳打镇关西，倒拔垂杨柳冲天——鲁智深(2)、【人物历程深探讨】进入深度研讨环节，副社长小文提出围绕“名著人物的‘变与不变’”展开探究。请你从下面导图中任选一组人物，结合名著内容简要分析。
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8、班级开展了“经典我来演”课堂表演活动，为了更好地理解和塑造人物，同学们分成了不同的小组进行准备。(1)、下面是《朝花夕拾》表演小组对“小鲁迅”和“大鲁迅”在不同情况下心理感受的梳理，请你将表格补充完整。
人物
人物言行
“小鲁迅”的感受
“大鲁迅”的感受
衍太太
也许你没有留心。到大厨的抽屉里，角角落落去寻去，总可以寻出一点珠子这类东西……
难受、逃避
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父亲
给我读熟。背不出，就不准去看会。
不解、批判
(2)、小蓉想探究经典作品里的真情来帮助演员更好地理解角色，请你从他所举的例子中任选一个，谈谈你的理解。①《水浒传》中林冲和鲁智深的“兄弟情”
②《钢铁是怎样炼成的》中保尔和朱赫来的“战友情”
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9、在经典名著的浩瀚星空中，每一部作品都闪耀着独特的光芒。班级开展“名著阅读”交流分享活动，请你参与并回答问题。(1)、下面是小文制作的“艾青的诗路历程”图，填入图中（1）~（3）处的代表作品正确的一项是（ ）
A、（1）《我爱这土地》 （2）《礁石》 （3）《鱼化石》 B、（1）《鱼化石》 （2）《我爱这土地》 （3）《礁石》 C、（1）《礁石》 （2）《鱼化石》 （3）《我爱这土地》(2)、经典名著中有作家们精心塑造的理想之地。请你从下面名著中任选一个地方写一段推荐词，推荐给全班同学。A.鲁迅的百草园（《朝花夕拾》） B.法布尔的荒石园（《昆虫记》） C.施耐庵的梁山泊（《水浒传》）
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10、阅读文学作品，我们会因英雄为伟大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地搏斗而心潮澎湃……这表明我们领略到了文学作品的崇高美。
围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一组人物，写出你领略到的崇高美。
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11、纪实作品在客观的叙述中隐含着作者的情感和倾向。围绕“纪实作品的阅读”这一探究专题，小组同学为《红星照耀中国》制作了读书卡片。请以下面已完成的读书卡片为例，完善读书卡片三。
读书卡片一
摘录：
事实是，在世界各国中，恐怕没有比红色中国的情况是更大的谜……还没有一个人自告奋勇，穿过那道长城，再回来报道他的经历。
读书卡
片二摘录：
我最后一次走到保安的大街，越走近城门，我越一步懒一步地拖着。人们都从各办公所探出头来，大声地向我致意道别。分析：出发前的叙述，表明斯诺是带着疑惑去红色中国采访的。
分析：从斯诺的叙述中，我读出他离开保安时的恋恋不舍。 读书卡片三
摘录：
这个大学大约就是世界上唯一的“高等学府”，用石头、砖头当作桌椅，石灰墙和泥墙当作黑板……学生们有的在两个具有设备的场子打篮球，有的在黄河支流旁边由泥土填平的场子上打网球，还有好些学生在打乒乓球、写字、阅读新书和杂志，或者在他们简陋的俱乐部里读书。
分析：
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12、人生总面临各种选择。某校拟开展以“选择”为主题的名著阅读活动，邀请你一起参与。(1)、【活动一】小说《简·爱》中，主人公面临选择的情节众多。下列选项中哪一项情节与原著不符?请先选择再修改不恰当的内容。
A.简·爱因为想摆脱寄人篱下的痛苦，选择前往洛伍德学校读书。
B.简·爱因为厌倦了一成不变的生活，选择登报谋求一份新工作。
C.简·爱因为想得到有尊严的爱情，选择与表哥圣约翰结婚。
我选 ， 修改为
(2)、【活动二】在研讨环节，同学们围绕“选择”主题，各抒己见。小高说：“一次正确的选择就是一次自我觉醒。”
小新说：“有的人做出错误的选择，这本身就是自我沉沦。”
下面哪个人物最能证明小新的观点?请选择并说明理由。
A.《西游记》中的沙和尚 B.《儒林外史》中的牛浦郎 C.《水浒传》中的林冲
我选 ， 理由是
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13、学校开展“循变化，品人物”的主题读书活动。请根据题目要求，完成下列各题。(1)、了解作者对人物的情感变化，是品析人物的有效方法。请从下面选项中，选出符合作者对其情感变化是“从讨厌到追念”的两项。（ ）A、陈莲河（《父亲的病》） B、衍太太（《琐记》） C、范爱农（《范爱农》） D、阿长（《阿长与〈山海经〉》）(2)、人物的行为变化，往往折射其内心追求。下面哪一项匹配不恰当？请结合阅读体验，作出判断并修改不恰当的“内心追求”。
A.未找到中国共产党的踪迹，朱德去北京继续寻找。（《红星照耀中国》） ———对革命道路的追寻
B.了解疯女人的真相后，简·爱离开罗切斯特。（《简·爱》） ——对个人自由的渴求
C.爆发第一次冲突后，保尔决定离开冬妮亚。（《钢铁是怎样炼成的》） ———对崇高理想的坚守
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14、 【比较提升】《孙权劝学》《富贵不能淫》都有一定的现实意义。《孙权劝学》启示我们多读书，增长自己的才略；《富贵不能淫》启示我们坚守原则，要有忧患意识。
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15、 【单篇阅读】本文层次分明。先写吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，后写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”。
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16、文意理解与分析判断（下列说法正确的打“✔”，错误的打“×”）(1)、【单篇阅读】本文言简义丰。寥寥数语便使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理，生动传神。(2)、【单篇阅读】本文层次分明。先写吕蒙在孙权的劝说下“乃始就学”，后写鲁肃“与蒙论议”“结友而别”。(3)、【比较提升】《孙权劝学》《富贵不能淫》都有一定的现实意义。《孙权劝学》启示我们多读书，增长自己的才略；《富贵不能淫》启示我们坚守原则，要有忧患意识。
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17、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！(宾语前置)
翻译：士别三日，就要更加用新的眼光看待他，长兄看见事情怎么这么晚呢！
改正：
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18、重点翻译辨析（圈出不恰当的翻译并进行改正）(1)、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。(反问句)
翻译：我难道想要你治理经学当博士吗?只应当在打猎游玩时闲暇，回忆往事罢了。
改正：
(2)、士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！(宾语前置)翻译：士别三日，就要更加用新的眼光看待他，长兄看见事情怎么这么晚呢！
改正：
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19、文言虚词(1)、以
蒙辞以军中多务
自以为大有所益
(2)、蒙乃始就学 -
20、其他重点实词(1)、蒙辞以军中多务
辞：务：
(2)、孤岂欲卿治经为博士邪 治：(3)、但当涉猎 但：(4)、及鲁肃过寻阳
及：过：
(5)、即更刮目相待
去：刮：