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1、 阅读下面的文字，回答问题。
开在心灵深处的荞麦花
张西武
①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。
②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年。在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。
③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！”
④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃。”
⑤在那段贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到了满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。
⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”
⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。
⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。
⑨一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！
⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪。
⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗？你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”
⑫母亲的自信让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？
⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来我终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。
⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花和在荞麦地辛苦劳作的母亲。
（有删改）
(1)、请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。
(2)、有感情地朗读利于融入文本，请仿照【甲】句的朗读设计，完成【乙】句的朗读设计。朗读：【甲】句
朗读设计：应该用缓慢低沉的语气来朗读。“驱逐”“没有用”“仍然”要重读，突出作者想要用劳累弥补心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失望之情。
朗读：【乙】句
朗读设计：
(3)、标题《开在心灵深处的荞麦花》含义丰富，意味隽永，请你结合全文内容进行分析。(4)、阅读下面的链接材料，结合文章内容，分析两篇文章中母亲形象的相同点，并结合具体内容谈谈两位作者都用了什么描写方法来刻画人物形象。【链接材料】 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
（选自史铁生《秋天的怀念》）
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2、 阅读《秋天的怀念》第1—4段，回答下列问题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿 ②。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也没回来。
(1)、根据选文内容，完成下面的朗读设计表格。场景片段
感情基调
重点句朗读设计（朗读符号：重音·，连读 ⌒ ，较短停顿|，较长停顿∧ ）
“我”因瘫痪发脾气，母亲小心安抚“我”
“我”：①
母亲：担心、悲痛
“我可活什么劲儿！”
“咱娘儿俩在一块儿 ， 好好儿活 ， 好好儿活……”
“我”意识到母亲当时隐瞒了病情
“我”：②
可我却一直都不知道 ， 她的病|已经到了那步田地。
③
“我”：淡漠
母亲：喜悦
“好吧 ，⌢ 就明天。”
“那就赶紧准备准备。”
(2)、下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是( )A、第1段中的“猛地”“狠命”等词突出表现了双腿瘫痪后的“我”暴怒无常的状态。 B、课文没有直抒胸臆，而是含蓄道来，在平静的叙述中以微小平常的生活细节感人。 C、第2段运用补叙交代母亲的病情，突出母亲的隐忍和无私，表达了作者的愧疚和悔恨。 D、第1段结尾母亲的话启示我们：无论遭受怎样的打击，都要珍爱生命，勇敢地活下去。(3)、下面句子中的“挡”是否可以换成“站”？为什么？母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”
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3、依次填入空缺处的句子，下列排序最恰当的一项是( )
老师转身面向大家，他决定这一课，____，____，____，____。
①孩子们才能理解并接纳这份爱，懂得感恩，懂得回报，也才能写出诚挚感人的作文
②不具体地教孩子们怎样去写作文，也不单纯地教他们怎样写自己的母亲
③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出
④而是启发孩子们，体会到父母为他们所做的一切，那背后的良苦用心和炽热的爱
A、③④①② B、③②①④ C、②④③① D、②④①③ -
4、2024年5月12日是母亲节。母亲节当天，小文买了一枝康乃馨，回家后将花送给妈妈，小文会怎么对妈妈说？（至少使用一种修辞手法，50字左右）
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5、 母爱是文学永恒的主题，班刊《悟亲情》栏目收到小文同学的投稿，请你参与修改稿件。
编者按：母爱是一股清清的泉，洁净而澄澈；母爱是一条长长的路，延绵而顺畅；____，____。谁能说母爱不是最伟大的呢？
母爱是梁晓声笔下角落中辛勤劳作的憔悴身影，是史铁生笔下北海菊花的烂漫和深沉。史铁生双腿tān痪后，他的母亲将全部精力倾注在他身上。她以前精心侍弄的花都死了，常常肝疼得整宿整宿翻来fù去地睡不了觉，但始终无怨无悔。她几次三番（乞求 央求）儿子去北海看花，可是花还未看便与儿子诀别了。史铁生深深地认识到唯有“好好儿活”才能补充人生的遗憾。俗话说“子欲养而亲不待”，细思量，能听到母亲的xù叨该是一件多么幸福的事啊！
(1)、写出稿件中加点词的读音，根据拼音写汉字。①憔悴
②tān痪
③翻来fù去
④xù叨
(2)、编辑想结合稿件中的“诀”字进行关于“形声字”的知识拓展。请结合汉字卡片，书写正确汉字。【汉字卡片】
形声字的特点是形旁表示字义，声旁表示字音。我们可以据此对它们的字义和字音进行辨析。
“诀”“决”“抉”声旁相同，形旁不同，请辨析并填空。
①犹豫不
②窍
③择
(3)、编辑对稿件括号里的用词有争议，请你选择恰当的词语：。(4)、编辑认为稿件中的画线句有语病，请把修改后的句子写下来。(5)、编辑建议在本栏目“编者按”的横线处补写一组分句，使之与前边两个分句组成排比句，句意连贯。 -
6、 小文在阅读名著时发现，名著作品中有很多女性形象性格鲜明。下面是小文推荐的名著作品中的“先进
女性”名单，你认为下面的哪一组推荐名单合适?请结合相关情节和你的阅读积累阐述理由。
A. 衍太太(《朝花夕拾》)和虎妞(《骆驼祥子》) B. 江姐(《红岩》)和达雅(《钢铁是怎样炼成的》)
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7、小乐同学发现，罗刹女的芭蕉扇在《西游记》中起到了至关重要的作用。请你谈谈以下物品在作品中 的作用。
【示例】
芭蕉扇是罗刹女的法宝，是熄灭火焰山的唯一工具。围绕借扇，引出“三调芭蕉扇”情节，凸显取 经道路的艰难与孙悟空的机智勇敢。
①毛泽东的八角帽(《红星照耀中国》) ②小萝卜头的铅笔(《红岩》)
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8、“选择”是人生中不可回避的话题。请仿照示例，从下列备选人物中选择一个，结合原著中人物做出 的某次重要选择，说说这次选择对人物而言为什么重要。
【示例】
保尔 ·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》)：在身体残疾后选择以文学创作继续为革命事业奋斗。这 次选择是他在人生绝境中的一次重生，让他找到了新的方式为共产主义事业作贡献，证明了自己即使 身体残疾也能继续发光发热。
【备选人物】周恩来(《红星照耀中国》) 刘思扬(《红岩》)
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9、 仿照示例，结合“红小鬼”和“小萝卜头”的经历，谈谈你对“少年豪气”的理解。 少年豪气是对光明的执念，即使沉没在黑夜，也用迸溅的火星点燃整个冻原的黎明；
少年豪气是 ； 少年豪气是
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10、 有人说：“我们不应该把不幸的童年当成自己拒绝成长的借口。”请结合《红岩》中“小萝卜头”的童年 成长经历，简析他最后成长为一个怎样的人。
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11、 在《红岩》中，江姐、许云峰、成岗都展现出了钢铁般的意志。请任选一人，结合具体情节分析其坚强之 处，并谈谈对你的启示。
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12、 红色经典中所展现出的对革命斗争的坚定信念与英勇无畏，不断激励着后人奋勇向前。请从下面备选名 著中任选一部，结合书中人物的具体事例，深入阐释作品中人物所持有的信仰。(不少于80字)
备选名著：《钢铁是怎样炼成的》《红星照耀中国》《红岩》
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13、《红岩》是一部关于人的信仰的启示录。请你从许云峰、江姐中选择一位，举一个具体事例说说信仰给 了他们怎样的力量。
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14、 班级开展“阅读红色经典 树立人生航标”读书活动，你需要从下面备选名著和备选关键词中各选一 个，结合相关内容说说你对革命精神的认识。(100字左右)
备选名著：《红星照耀中国》《红岩》
备选关键词：长征精神 红岩精神
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15、 举例阐述《红岩》中狱中斗争、地下党宣传活动等情节里所体现的革命精神，并分析这些精神的内涵。
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16、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”文学作品中哪些人物形象符合孟子的“大丈 夫”标准?请从下列名著中任选一个，简要分析。
《红岩》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》
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17、学校开设“《红岩》‘英雄人物’风采”栏目，请你仿照示例，完成推荐任务。 【示例】
齐晓轩，在越狱战斗的最后时刻，屹立在高耸巨大的岩石上，吸引住敌人的火力，以掩护其他同志 突围，可见他舍己为人的精神。
【备选人物】江姐 许云峰 成岗 华子良 你推荐的人物：
你推荐的理由：
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18、 同学们围绕革命胜利的原因展开讨论，下面是你们组总结的关键词。请你从下面给出的关键词中任选其一，并结合《红星照耀中国》的内容代表小组发言，谈谈中国革命胜利的原因。
信念 领导 团队 -
19、内容梳理
斯诺所说的“总司令被逮这一惊人事件”实际上就是指历史上有名的 ，是当时任职西北剿匪 副总司令、东北军领袖 (人名)和当时任职国民革命军第十七路总指挥、西北军领袖 (人名)于1936年12月12日，在西安发动的直接军事监禁事件，扣留了当时任职国民政府军事委员会 委员长和西北剿匪总司令的( 人 名 ) ，目的是“停止剿共，改组政府，出兵抗日”，因促成了第二 次国共合作而和平解决。篇名 节名 内容概要 第十一篇
又是白色世界1.兵变前奏
2.总司令被逮
3.蒋、张和共产党
4.“针锋相对”
5.友谊地久天长？
6.红色的天际详细记述了西安事变的经过、结果，以及对形成抗日民族统一战线的积极影响，分析了中国社会革命运动的复杂社会背景、面临的挑战及其终将取得胜利的原因。 -
20、 阅读成岗的《我的“自白书”》，说说成岗为什么给他的“自白书”加上引号，并简析他朗诵的“自白书” 所表达的思想感情。
我的“自白书”
任脚下响着沉重的铁镣，
任你把皮鞭举得高高，
我不需要什么自白，
哪怕胸口对着带血的刺刀！
人，不能低下高贵的头，
只有怕死鬼才乞求“自由”；
毒刑拷打算得了什么？
死亡也无法叫我开口！
对着死亡我放声大笑，
魔鬼的宫殿在笑声中动摇；
这就是我——一个共产党员的自白，
高唱凯歌埋葬蒋家王朝！