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1、近几年,学校组织了各类研学活动。请根据要求,完成下列题目。(1)、“研学”,是一种有学习目的的旅行。下面几篇游记都是名家的旅行经历,某同学对比后作出如下总结。请根据提示,用四字短语补全空缺处。
对比角度
《壶口瀑布》
《在长江源头各拉丹冬》
《登勃朗峰》
《一滴水经过丽江》
景物特点
①
奇绝险远
威严瑰奇
纯净自然
②
雄浑豪放
庄严工巧
亦庄亦谐
富有诗意
写作手法
视角独特
心理描写
笔法多变
③
④
传达了作者对人生、生命的某种感悟和思考
(2)、古人说,读万卷书,行万里路。而旅行和阅读是密不可分的。阅读下列文字,补全空缺处,注意语意连贯。①?旅行是一种“阅读”,是认识世界的直接方式;②,是丰富见闻的有效方法。人要多旅行,因为旅行能带我们突破区域限制,体验异地文化;人更要多阅读,③ , 理解时代思想。所以,我认为,旅行和阅读的关系是相互促进的,用我们学过的成语来说,就是④。
(3)、以下是学生参加蒙顶山研学的感悟,它们在表达上不够生动。请参考示例,将两则感言进行修改。示例:爬山喝茶,了解茶历史,也和朋友畅谈人生。
修改:一座茶山述历史,半杯清茶谈人生。
①不仅能采茶、品茶,还能登山游览,真好玩!
②参观了茶历史的博物馆,还采茶、炒茶、品茶,下次还想来。
修改:①
②
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2、阅读下面的文章,完成下题。
野草的呼吸
迟子建
①去年三月,雪花还未从北方收脚,寒流环绕冰城,盼春心切的我,一头扎进花卉市场,选购了几盆色彩艳丽的四季海棠,抱回家中。
②这一簇簇的海棠花儿,在窗前,在桌畔,就像迎春的爆竹,等待点燃。在最初的一周,它们在日光中大炫姿容,开得火爆。③每日晨起,我都做早课似的,先赏花儿。我喝一杯凉白开,也给它们灌上一点生水。多天后,我发粉色的四季海棠首先烂了根,花儿做了噩梦似的,花瓣边缘浮现出黑边,像是生了黑眼圈。我以为它们缺乏营养,于是又浇花卉营养液。可不管我怎样挽留,四季海棠去意已定,没有一盆不烂根的了,自绝于青春似的,香消玉殒。我只得清理了残花败叶,十分沮丧地将花盆摞起,扔在阳台一角。
④时隔多日,暮春时分,一个午后,我去阳台晒衣服,无意间低头,发现这摞花盆的最上一盆,有银线似的东西在闪光。我凑近一看,原来是一棵细若游丝的草,从干硬的土里飞出来了!它已生长了一段时日了吧,有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽强钻出来的,缺光少水,它看上去病恹恹的,单细不说,草色也极为黯淡。(批注A:“细若游丝”比喻精妙,____
⑤我想一棵草再折腾,也开不出花儿来,浇了点水,算是善待了它,由它去了。
⑥那期间我忙于装修新居,忙于外出开会,哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落中,挣扎着活。直到七月下旬我参加书展归来,打扫阳台时,才发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵,而是七八棵了,它们相互搀扶,努力向上,疏朗有致,绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草,终于打动了我,我把它搬到卧室的南窗前,当花儿养起来。
⑦有了阳光的照拂,有了水的滋养,野草出落得比春花还要漂亮。它们像一把插在笔筒的鹅毛笔,期待我书写着什么。有时我会朝它吹上一口气,看着野草在吹拂中风情万种地起舞;有时我会含上一口清水,“噗——”的一声,看着它在清水中沐浴朝露的模样。我就这样与野草共呼吸,它仿佛知道我嫌它不能开花似的,居然长出花茎,开出几株穗状的米粒似的花儿,如一面面耀眼的小旗子,宣示着它的春天。(批注B:加点部分使用拟声词,有人认为影响了句式的工整,但我觉得____
⑧这盆欣欣向荣的野草,直到年底,才呈颓势。先是开花的草茎,变得干瘪,落下草籽。跟着是花盆外缘的野草,朝圣般地匍匐下身子。到了春节,野草大都枯黄,只有中央新生的草,仍是绿的。它就这样一边枯萎一边生新芽,所以直到如今,这盆野草,依然活着。
⑨当一个人的呼吸,与野草的呼吸融合在一起时,在风刀霜剑的背后,在凉薄而喧嚣的世间,宁静与超然,安详与平和,善与慈,爱与美,就会在不老的四季中,缠绕在你的枝头,与你同在。
⑩我从事文学写作三十余年了,小说应该是我创作的主业,因为在虚构的世界中,更容易实践我的文学理想。但我也热爱散文,常常会在情不自禁时,投入它的怀抱。它就像一池碧水,洗濯着尘世的我。这些不经意间写就的散文,就像我居室的那盆野草,在小天地中,率性地生长,不拘时令,生机缭绕,带给我无限的感动和遐想。我愿将这样的野草,捧给亲爱的读者。(有删改)
(1)、阅读全文,按照提示梳理思路,补全思维导图。
(2)、文章在用词上非常有特色,A、B两处批注不完整,请你进行补充。①批注A:
②批注B:
(3)、本文对比手法突出,请结合相关的内容,分析这种写法的表达效果。(4)、有同学说,文章至第⑨段结束更简洁,最后一段有些多余,你是否同意?请作出判断并阐述理由。 -
3、名著阅读(1)、《经典常谈·序》中说:“各篇的讨论,尽量采择近人新说⋯⋯”请结合下面给出的《经典常谈》中的讨论,简要说明。
《〈说文解字〉第一》中的“仓颉造字说”
(2)、下列关于《昆虫记》一书表述不正确的一项是( )。A、《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔用三十年的时间写成的一部科学巨著,法布尔被誉为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。 B、蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面,却只能在阳光下活五个星期。 C、在法布尔看来,螳螂像个吝啬鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的燕尾礼服。 D、根据书中描述,小甲虫“为它的后代做出无私的奉献,为儿女操碎了心”。 -
4、阅读下面的文言文,完成下题。
新城游北山记
[北宋]晁补之
去新城之北三十里,山渐深,草木泉石渐幽。初犹骑行石齿间,旁皆大松,曲者如盖,直者如幢① , 立者如人,卧者如虬。松下草间有泉,沮洳②伏见,堕石井,锵然而鸣。松间藤数十尺,蜿蜒如大螈。其上有鸟,黑如鸲鹆,赤冠长喙,俯而啄,磔然有声。
稍西,一峰高绝,有蹊介然,仅可步。系马石嘴,相扶携而上,篁筱仰不见日。如四五里,乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎,与之语,愕而顾,如麋鹿不可接。顶有屋数十间,曲折依崖壁为栏楯,如蜗鼠缭绕,乃得出。门牖相值。
既坐,山风飒然而至,堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊,不知身之在何境也。且暮,皆宿。
于时九月,天高露清,山空月明,仰视星斗皆光大,如适在人上。窗间竹数十竿相摩戛,声切切不已。竹间梅棕森然,如鬼魅离立突鬓之状。二三子又相顾魄动而不得寐。迟明,皆去。
既还家数日,犹恍惚若有遇,因追记之。后不复到,然往往想见其事也。
【注释】①幢(chuáng):古代旗子一类的东西。②沮洳(rù):低湿的地方。
(1)、下列语句中加点词解释有误的一项是( )。A、去新城之北三十里 去;距离 B、有僧布袍蹑履来迎 布袍:僧袍 C、如适在人上 适:恰好 D、相顾魄动而不得寐 寐:睡觉(2)、将下列句子翻译成现代汉语。①稍西,一峰高绝,有蹊介然,仅可步。
②既还家数日,犹恍惚若有遇,因追记之。
(3)、本文结尾作者“往往想见其事”和《桃花源记》中刘子骥“欣然规往”原因有所不同,请结合链接材料简要分析。【链接材料】南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
(陶渊明《桃花源记》)
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5、阅读下面的诗歌,完成下题。
武侯庙
杜 甫
遗庙丹青落,空山草木长。
犹闻辞后主,不复卧南阳。
(1)、下面是一位同学对“草木长”表达效果进行的批注,有不当之处,请结合诗意进行修改。批注:“草木长”写出武侯庙前草木生机勃勃,欣欣向荣之景,写出了武侯庙的热闹。
(2)、诗的三、四句表达了诗人怎样的情感? -
6、“……,于是赵庄便真在眼前了。”随着“赵庄”的出现,作者度过了一个梦幻般的夜晚。有时,还真是这样,当你遇见某一个人、看到某一个事物、前往某一个地方时,也会展开一场或奇趣、或开心、或伤心、或难忘的旅程。回忆过往,你曾经有过这样的体验吗?
请以《于是 ▲ 便真在眼前了》为标题,写一篇文章。
要求:①将题目补充完整;②要有真情实感;③自定立意,自选文体(诗歌除外);④不少于600字;⑤不得抄袭、套作。
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7、阅读下面的文章,完成下题。
【甲】
①尝美食,看展览,逗熊猫,品书香……据成都市文化广电旅游局数据显示,今年“五一”,成都接待游客1461.3万人次,旅游收入115.6亿元,同比分别增长3.5%、5.5%。成都旅游再度爆火,原因何在?
②首先,作为“世界美食之都”,成都有着丰富的美食文化。在成都,你可以品尝到各种川菜和小吃,如火锅、串串香等。这些美食不仅满足了游客的味蕾需求,更成为成都独特的文化符号。A. ____许多游客来到成都就是为了品尝正宗的川菜美食,感受这座城市的独特风味。
③“到成都街头走一走”,只为吃个串串?成都作为一座有着2300年不改城址的历史文化名城,文化底蕴深厚,景点众多,自古就魅力不凡。杜甫的“锦城丝管日纷纷,半入江风半入云”就是这种魅力的生动写照。时至今日,成都坐拥国家4A级景区50个,全国重点文物保护单位共计39处,都江堰、青城山、锦里古街、宽窄巷子、武侯祠、杜甫草堂等历史文化景点更是蜚声中外,每年都吸引数以万计的游客前来游览。
④到成都,你才会发现它带给我们的惊喜远不止于此。你打算什么时候去呢?
【乙】
①近日,成都一居民健身区,因说唱歌手歌词的“谐音梗”而被戏称为“成都迪士尼”,引来大量游客。
②一首歌就能带火一座城?其实,更深层次的原因才是关键。
③人间烟火味,最抚凡人心。成都在历史上经历了六次人口大迁移,多种民俗文化的融合使这座城市有着浓厚的包容氛围,无论你来自哪里都会感受到这里人民的温暖和热情。B. ____毕竟,“包容”已经写进了成都的“城市精神”。
④成都,一座来了就不想走的城市,这句城市宣传语早将成都的魅力深植人心。成都自古就有很多文化产品,“诗圣”杜甫的“锦城丝管日纷纷,半入江风半入云”就是成都的一张明信片。2023年成都文旅向全世界发出热情邀请:到成都街头走一走,体验成都文旅的万千气象。有人说成都是一座“网红城市”。可在“酒香也怕巷子深”的今天,宣传起着举足轻重的作用。
⑤和我到成都的街头走一走,吃着火锅听着歌,你是不是也不想离开了呢?
(1)、成都旅游再次爆火的原因是什么?请结合两文,概括作答。(2)、下面这句话更适合放入A、B两处中的哪一处?请作出判断并简要分析。无论是穿西装的白领还是拿着蒲扇的大爷,都能在成都找到共同的话题,这种友好温暖的气氛让成都成为一个充满人情味的城市。
(3)、如果将两篇文章同时编入一本宣传成都的旅游手册,你认为将哪篇文章放到前面更好?作出判断并简述理由。 -
8、默写古诗文中的名篇名句。(1)、补出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答;如三句皆答,按前两句判分)
① , 道阻且跻。(《诗经·蒹葭》)
②虽有嘉肴,弗食,。(《虽有嘉肴》)
③ , 寂寞沙洲冷。 苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
(2)、请在孟浩然的《望洞庭湖上张丞相》和常建的《题破山寺后禅院》中任选一首,在下面的横线上先写出题目,再默写首联和颔联。 -
9、阅读下面的文言文,完成下题。
【甲】
大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货,恶其弃于地也,不必藏于己;力,恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。是谓大同。
(《大道之行也》)
【乙】
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能 , 食不饱 , 力不足 , 才美不外见 , 且欲与常马等不可得 , 安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
《马说》)
(1)、下列句子中加点词解释有误的一项是( )。A、选贤与能 与:同“举”,推举 B、不独子其子 子:以……为子 C、不以千里称也 称:称呼 D、执策而临之 临:面对(2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )。A、大道之行也 其此之谓乎 B、不必为己 不足为外人道也 C、其真无马邪 不知其旨也 D、鸣之而不能通其意 而计其长曾不盈寸(3)、对文中画线句子翻译正确的一项是( )。A、(这匹马)即使有日行千里的才能,却喂不饱,力气不够,(它的)才能和美好的素质不能表现在外面,想与普通马一样尚且办不到。 B、(这匹马)虽然有日行千里的才能,却喂不饱,力气不够,(它的)才能和美好的素质不被外人看见,想与普通马一样尚且办不到。 C、(这匹马)即使有日行千里的才能,却吃不饱,力气不够,(它的)才能和美好的素质不被外人看见,想与普通马一样尚且办不到。 D、(这匹马)虽然有日行千里的才能,却吃不饱,力气不够,(它的)才能和美好的素质不能表现在外面,想与普通马一样尚且办不到。(4)、下列对选文分析和理解有误的一项是( )。A、两文都表达作者的愿望。甲文表达了作者想要生活在安定美好的大同社会的愿望;乙文则表达了希望人才能被统治者重用的愿望。 B、两文都运用了比喻的手法。甲文用“大道”来比喻理想社会;乙文用“食马者”比喻埋没人才的人,用“千里马”比喻人才。 C、两文都抒发了某种情感。甲文抒发了对“大同”社会的向往;乙文抒发对千里马的同情和对统治者的不满。 D、两文用语都各具特色。甲文多用对偶句,语言明快有力;乙文行文长短句相间,使其富有变化。 -
10、下列语句中没有语病的一项是( )。A、在语文学习过程中,我们应该培养自己观察问题、分析问题和解决问题的能力。 B、为了提高学生的语文素养,学校积极开展了“读经典作品,建书香校园”。 C、科考人员带着潜水器在我国南海海域进行了下潜工作,此次下潜工作增强了南海科考航次任务的水平。 D、由于每位学生兴趣和爱好各不相同,各个学校都应该因材施教,走每个学生都学有所长的特色发展。
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11、下列语段中加点的成语使用错误的一项是( )。
神舟十八号载人飞船上的太空养鱼实验真是令人叹为观止啊。据技术人员称,在研制太空鱼缸的过程中,很多环节经过了重复的周而复始的试验,研发过程中的艰难险阻都还历历在目。他们认为,生物学技术和气象卫星技术配合得天衣无缝 , 让此次太空养鱼实验的成功得到了保障。
A、叹为观止 B、周而复始 C、历历在目 D、天衣无缝 -
12、下列语句书写没有错别字的一项是( )。A、化石是历史的征人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。 B、这些古老的爬行动物在南极的出现,说明恐龙确实遍步于世界各地。 C、在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里所说的格物致知的真正意义。 D、经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子,白须捶胸的老者们,在演奏古代的音乐。
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13、下列加点字注音有误的一项是( )。A、亢奋(fèn) 斡旋(wò) 销声匿迹(nì) B、骨骼(gé) 燎原(liáo) 目眩神迷(xuàn) C、腐蚀(shí) 撺掇(cuān) 风雪载途(zài) D、矗立(zhù) 拙劣(zhuō) 大彻大悟(chè)
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14、根据要求写作。
请以《藏在 ▲ 里的感动》为题目写一篇记叙文。横线上可填“书包”“抽屉”“老照片”等具体事物。
要求:①先把题目补充完整,然后再写作文;②不得抄袭、套作;③文中不得出现真实的校名、人名;④不少于 800字。
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15、阅读下面的文章,完成下题。
绘制海底地图
①我们知道,海底世界并非一马平川,它像陆地上一样,有山有谷。那么我们是否有必要像绘制陆地地形图一样绘制出海底地形图呢?
②答案是肯定的。因为海底的山峰、山谷影响着世界洋流的走向,影响着气候;海底地势左右着海洋渔业的管理;连接千家万户的海底电缆也要根据海底地形来铺设;海底的山峰能帮我们阻挡部分形成于海洋的自然灾害,比如飓风和海啸;海底的地形地势还能为研究史前地质变迁提供线索。
③然而,绘制海底地图的任务是艰巨的。原因很简单,海洋广袤、深邃,大部分地区人类难以抵达。并且海水也是人类探测海洋的一大阻碍。比如用电磁波测绘,由于电磁波在海水中传播阻力很大,即每传播一定距离,电磁波强度就会衰减一定值。所以利用电磁波的反射来测绘海底地形是很难实现的。
④尽管绘制海底地图十分困难,但人类从来不会轻易认输。人们一直在用不同的方式探索未知的海底世界,尝试着画出一张海底地图。
⑤很久很久以前,人们在船的一侧悬挂垂直的测深线,在地图上标记出海域的大概深度。在 16世纪,水手们依据自身的经验,在地图上刻下水深点。到了 20世纪,人们对自然的探索热情极度高涨。一群地理学家探索了地中海海域,并绘制了第一张详细的地中海海洋图。
⑥如今,现代技术测量海底深度要比几个世纪以前先进得多。许多测量船装备了多波束测深系统,它是一种能够同时向海底发出几十个声波,然后根据回声来测量海深的一种系统。装在船上的多波束测深系统,每发射一个声波信号,就能够计算出船只下方的垂直深度。而且,由于它是多波束,还可以同时获得几十个水深数据,从而得到一片水域的海底深度分布图。
⑦但是,多波束测深系统并非万能。有些海域实在太深了,而回声的传播需要时间,这种方法无疑是低效的。并且有些海域,船只根本无法抵达,更别说测量了。这时候,自主式水下航行器登场了。
⑧虽说自主式水下航行器技术仍在萌芽阶段,但它相比多波束测深系统优点明显。依靠多波束测深系统进行测深需要投入大量资金,还需要训练有素的人员对收集到的数据分类,耗费人力财力。而自主式水下航行器可以解放人力,只需要从陆上发射出去,它便可以自主下潜、探测海域、自主收集并分类数据。数据即时生成,不需要等待很长时间,人们只需要根据其收集来的数据绘制地图即可。当然,目前水下航行器回收是个不小的问题,它需要电池供电,还需要海上导航系统追踪,以便找到损坏的水下航行器,将其拖回港口进行维修。不过在未来,可以发挥无人机的作用,做到真正解放人力。
⑨海洋是个大宝库,神秘的海底世界隐藏着大量的资源,有稀土资源、贵重金属、石油、钻石等。这些宝贵的资源已经使得一些人趋之若鹜,争相进行海洋勘测。如果详尽、精确的海底地图绘制完成,展现在世人面前,是否会开启以追逐海底宝藏为唯一目的的“大海贼时代”?更有可能的是,一些人在眼前利益的驱使下,制作部分海域的精确海底地图,绘制一片便开发一片,在我们还没来得及真正了解海底世界之前,它就已经被开发,资源被掠夺,失去了本来的面貌。
(1)、下列对文章理解分析错误的一项是( )。A、文章开篇以设问的方式,引出说明对象“绘制海底地图”,激发读者阅读兴趣。 B、第③段运用举例子的说明方法,具体说明了海水是人类探测海洋的一大阻碍。 C、16世纪的水手们在地图上刻下水深点,是已知人类最早探索海底世界的方式。 D、海底地形地势能为研究史前地质的变迁提供线索,所以有必要绘制海底地图。(2)、文中“目前水下航行器回收是个不小的问题”一句中,“目前”一词能否删去?为什么?(3)、请简要概括人类绘制海底地图面临的困难。 -
16、阅读下面的文章,完成下题。
这边风景
刘成章
①山,梁,峁,层层叠叠,千千万万,都是浑圆的形状,都是褐褐褐髓色,为正频里的棉静穆。但当春风吹绿第一条柳丝,抬头望去,山上,梁上,峁上,便都有了人类的影影绰绰的活动。
②那陡斜成四十五度的山坡,要是平原上的人们来了,站都站不住。暴雨一下,土壤和肥料都被冲走了,每片土地都成了失血过多的病人。尽管如此,对于曾经养育了祖先和现在还养育着自己的这些山疙瘩,庄户人都倾注了无限的深情。“地种三年比娘亲。”他们然青地看见,就在黄漠漠的山洼里,像一团燃烧的火焰,站着几只嘎嘎欢叫的雄野鸡。哦,那羽毛,那尾翎,大红中又缀着绿,缀着蓝,缀着黑,缀着白,灿烂得让人惊心。能生出如此美丽精灵的土地,难道是可以厌弃的吗?
③牛在走,犁在行,人扶着犁,翻耕着黄土。不断翻起来的像波浪一样的黄土是疏松的,绵软的,柔细的。人的赤脚片子踩在上面,像轻微的电流通在身上,有一种妙不可言的感觉。赤脚片子触着的,是土地温热细腻的缠绵情意。可惜那些城里人,他们无福享受这些大自然的温存。好多人以为赤脚走在海滨的沙滩上是惬意的,殊不知,赤脚踩在虚虚的黄土里,却要比那舒坦上千倍万倍。想起城市,就想起那坚硬的路面,就想起那被袜子和皮鞋包裹着的脚,人和大自然几乎疏远得不知对方的存在。其间没有水泥,没有柏油,没有鞋袜,什么也不隔,只有黄土与赤脚片子紧紧地贴着,黄土的情和人的心紧紧贴着,使人真正感受到了生命的美好。这样,山野间便一直有着自得的声音了。这个山上喊:“噢——回来!”那道梁上喊:“噢——回来!”峁上也在喊:“噢——回来!”这声声牛歌,是喊牛转弯,也似在召唤着什么,响遍千山万岭。那是地气麻酥酥地通过脚掌,进入人体,与心气相化合,然后从喉咙里发出来的嘹亮声音啊。陕北的春天虽然还相当寒冷,但他们耕着耕着,棉袄脱了,只穿个单衫和老棉裤。晶莹的汗珠如宝石,装饰着他们的黑红脸膛。肚子饿了的时候,他们会望望炊烟缭绕的地方,那儿有柴垛,有窑洞,那儿是他们的家。他们心想:婆姨今天做的是什么饭?太阳正端的时候,黑油油的小饭罐儿像镜子一样反光,一明一灭,婆姨们提着它,兴许还背着娃娃,送饭来了。他们呼噜呼噜地吃起来,婆姨们说不定也累了,就躺在地畔,任娃娃抓着黄土玩耍。
④他们也知道自己的生活过得苦焦,可是,他们出门三步就唱歌,缸里无米还要笑。他们在这穷乡僻壤里,像那酸枣树一样,活得愈来愈旺。他们最能忍耐,一副肩膀,给八十斤挑了,给一百二十斤也挑了;如果再给三十斤,他们只皱皱眉头,最后还是挑了。“谁能把咱的镢头把子夺去?”他们是自由天国的雄狮,从不知道世界上还有什么可怕的事情。
⑤饭罐被他们呼噜空了。呼噜空了的饭罐,还端在粗大的手中,还要伸出舌头舔净罐口沾着的米汁和米粒。然后打着饱嗝,满意地望望婆姨。又抱起娃娃,用胡子巴扎的嘴巴,亲他的小脸蛋。待婆姨们走后,他们把静卧的耕牛吆喝起来,又耕地了。他们一辈辈从黄土中走来,生儿育女,红火热闹几十年,最后又会步履蹒跚地走入黄土。俗话说:“人吃地一生,地吃人一口。”那是很残酷的。但是他们知道,当自己被土地的牙齿咀嚼的时候,还有子孙在,他们的生命已经转移到子孙身上了,因而是无须悲观的事情。
⑥火红的晚霞中,依然听见牛歌此起彼伏,依然看见他们吆着耕牛,成古老的象形文字,在旋,在旋,旋出一圈一圈美丽的老师。被美丽这种装扮着的 , 是山 , 是梁 , 是峁 , 而山、梁、峁又装扮着扶犁的庄户人 , 应该让晚霞泼红他们!
(有删改)
(1)、下列对文章内容理解分析错误的一项是( )。A、“像一团燃烧的火焰”的雄野鸡,以动衬静,凸显土地的生机与庄户人对故土的深情。 B、“地种三年比娘亲”运用夸张的修辞手法,委婉抒发庄户人对土地的依赖与热爱之情。 C、作者在文中认为赤脚踩在黄土里的感受比踩在海滩上更舒适,表达了对大自然的亲近。 D、“人吃地一生,地吃人一口”暗含对生死轮回的认识,体现庄户人对土地的敬畏之情。(2)、赏析文中画线句子。(3)、分析第①段在文中的作用。(4)、请简要概括文中庄户人的内在形象特点。 -
17、某中学将举行综合性学习活动,收集了以下材料,请你仔细阅读,回答下列问题。
【材料一】现代社会的娱乐方式多样化,视频游戏、短视频、社交媒体等吸引了中学生的大量注意力。相比之下,名著以其深奥的语言和繁重的情节显得较为“沉闷”,部分学生认为名著是“古老的东西”,已经过时,不再符合现代社会的需求,难以符合中学生的阅读习惯和兴趣。这种片面的认识不仅制约了他们对名著的阅读兴趣,也使得他们在阅读过程中未能真正领略到作品的精髓。在应试教育体系下,中学生的课外时间通常被各种补习班、培训班占据,导致阅读名著的时间变得愈发紧张。许多学生更愿意将课外时间用于应试训练,而不愿花费在阅读看似“没有实用价值”的名著上。
【材料二】图表一:中学生读书调查表
年级
调查项目
七年级
八年级下学期语文
九年级
每日可供自由阅读的时间
3 小时
2小时
0.5小时
经典作品在阅读中所占比重
26.2%
30.2%
45.6%
图表二:中学生不读经典作品的原因统计表
(1)、根据材料一,概括初中生不喜欢读名著的原因。(2)、根据材料二的图表信息,分别概括出两条信息。(3)、《经典常谈》是一本写给中学生的书,作者格外重视这本书的普及性和通俗性,请结合具体内容说说当代中学生阅读中国古代经典的意义。 -
18、名篇名句默写。(1)、 , 天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(2)、 , 秋天漠漠向昏黑。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(3)、寂寥无人,凄神寒骨,。(柳宗元《小石潭记》)(4)、 , 寂寞沙洲冷。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)(5)、《桃花源记》中以借代修辞写人的活动来反映桃花源社会环境安定平和的两句是: , 。(6)、白居易《卖炭翁》中对比鲜明,反衬出宫使掠夺的残酷的句子是: , 。
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19、阅读下面的诗歌,完成下面小题。
田 家
郑清之
老农喜说田家早,缺月疏星穿木杪①。洗铮燎草作晨炊,麦饭咽甘虫食蓼②。
儿牵秧马③妇携笠,泥滑不嫌春雨少。平畴拍拍水连堤,姑恶④数声天欲晓。
【注释】①木杪(miǎo):树梢。②蓼(liǎo):草本植物。③秧马:劳作农具。④姑恶:一种水鸟。
(1)、下面对诗歌的理解和分析,不正确的一项是( )。A、首联“老农喜说田家早,缺月疏星穿木杪”以老农的“喜”字奠定基调,通过“缺月疏星”的凌晨景象,暗示农民劳作之早,画面富有乡村生活气息。 B、颔联“洗铮燎草作晨炊,麦饭咽甘虫食蓼”中,“洗铮”写清洗炊具,“燎草”指燃烧杂草做饭,“虫食蓼”以虫啃食蓼草衬托麦饭之香甜,充满农家生活的质朴感。 C、颈联“儿牵秧马妇携笠”一句运用白描手法,勾勒出农家儿女分工劳作的场景,描绘了一幅农家春日清晨劳作的温馨剪影,画面充满生活气息与田园诗意。 D、尾联“姑恶数声天欲晓”是全诗的收束之笔,以水鸟啼鸣与天色将明的交织画面,收束农事劳作的清晨图景,画面充满宁静氛围,传递出田家劳作后的安宁。(2)、“平畴拍拍水连堤”中,“拍拍”二字极具表现力,请结合诗句赏析其妙处。 -
20、文言文阅读
《庄子》故事两则
【甲】惠子相梁 , 庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐 , 搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鶵① , 子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实②不食,非醴泉③不饮。于是鸱④得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
【乙】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”
【注释】①鹓鶵(yuān chú):鹓鶵是中国神话传说中与鸾凤同类的鸟,传说中的瑞鸟,用以比喻贤才或高贵的人。②练实:竹实,即竹子开花后结的果实,因其颜色呈白色而得名。③醴(lǐ)泉:甘甜的泉水。④鸱(chī):古书上指鸱鹰一类的猛禽。
(1)、下列语句中加点词的解释不正确的一项是( )。A、或谓惠子曰 或:有的人 B、庄子往见之 见:拜见 C、庄子与惠子游于濠梁之上 游:游玩 D、请循其本 本:本心(2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )。A、固不知子矣/子固非鱼也 B、而飞于北海/庄子与惠子游于濠梁之上 C、非梧桐不止/子固非鱼也 D、我知之濠上也/今子欲以子之梁国而吓我邪(3)、下列对文言文理解和分析不正确的一项是( )。A、甲文中,借鹓鶵的故事,辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑恶嘴脸,表现了庄子对功名利禄超然的态度。 B、甲文中,庄子用“鹓鶵”比喻高洁之士,用“腐鼠”比喻功名利禄,用“鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人,巧妙贴切,尖锐深刻。 C、乙文中,虽然惠子与庄子的性格、气质不同,但从辩论结果可见,他们对事物的思维方法与认识结论,是完全一致的。 D、乙文中,庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中由衷地感到了愉悦,他坚持认为鱼儿是快乐的,其实是他自己对自然万物愉悦心情的反映。(4)、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。①惠子相梁,庄子往见之。
②于是惠子恐,搜于国中三日三夜。