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1、阅读也是一场旅行。小语读完《钢铁是怎样炼成的》,认为作者将保尔这个艺术形象塑造得很丰满,他有顽强的一面,也有温情的一面。请你任选一面,结合作品的具体内容,帮小语简要分析保尔的人物形象。
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2、“一千个读者眼中有一千个哈姆莱特”,人们在认识主人公人物的形象时,会有不同的看法。下面是小语、小文两人对《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔·柯察金的看法,你更赞同谁的观点?请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。
小语:他是一位革命英雄。但他更是自己时代价值观念的盲从者:按时代的强大指令来生活和奋斗,身不由己地陷入一种极度亢奋的狂热里。他只属于他的时代。
小文:他是一位生命英雄。他在无产阶级革命斗争中向种种磨难宣战,向命运施加给自己的种种病痛宣战,从不向困难妥协。他是一个具有永恒生命力的英雄形象。
我赞同 ,理由是
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3、某班开展《钢铁是怎样炼成的》课本剧表演活动。你所在的小组准备改编保尔的一段内心独白进行表演,下面是你们所选的材料。
现在,他的身体垮了,永远失去了归队的希望,既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力,那么活着还有什么用呢?保尔的手在口袋里摸到了光滑的勃朗宁手枪,手指头习惯性地握住了枪柄,枪口轻蔑地望着保尔的眼睛。他把手枪放到膝盖上,恶狠狠地骂起来:
“老兄,这不过是虚假的英勇行为!活得艰难,就自杀。对于胆小鬼来说,没有比这更好的出路了,可你试过去战胜这种生活吗?你是否已经尽了一切努力来冲破这个铁环呢?难道你已经忘记了在诺沃格勒—沃沦斯基城下,是如何一天发起十七次冲锋,克服千难万险,最终攻克了那座城市的吗?把手枪藏起来,永远不要对任何人提起这件事。纵然生活到了实在难以忍受的地步,也要能够活下去,要竭尽全力,让生命变得有益于人民。”
(1)、作为导演,请你为小语同学解释这段内心独白的前因后果,帮助小语尽快融入角色。(2)、同学们对你们小组表现保尔内心独白的表演很感兴趣。请你代表你们小组阐释一下采用这个创意的目的。(3)、小语在排练中提出了这样的疑问:表现保尔在困境中的怯懦,这是否不利于英雄人物形象的塑造?请你结合具体内容进行探究。 -
4、读完名著《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》后,小语与AI展开了对话,希望借助AI实现对名著的深度阅读。请你参与互动,补全下列表格中空缺的内容。
小语:小说《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》成功塑造了主人公祥子和保尔的形象。两者在塑造人物形象时使用了什么共同的手法吗?
AI:两部小说在塑造人物形象时确实使用了一些共同的写作手法。例如都通过细腻的心理描写,尤其是内心独白,深入展现主人公的内心世界,使人物更加立体,让读者能够深入理解人物形象。
小语:怎样才能更深入地了解这种手法?请给我建议。
AI:建议找出书中经典的内心独白,结合相关情节,进行分析。如:
人物
祥子
保尔
内心独白
车,车,车是自己的饭碗。买,丢了;再买,卖出去;三起三落,像个鬼影,永远抓不牢,而空受那些辛苦与委屈。没了,什么都没了,连个老婆也没了!
人最宝贵的是生命。每个人的生命都只有一次。人的一生应该这样度过:当回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会因为碌碌无为而羞愧。在临终的时候,他能够说:“我把我整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
相关情节
在经历小福子自杀的打击之后,祥子失去了奋斗的希望。
人物形象
祥子的奋斗理想是拥有一辆属于自己的车,但经历了“三起三落”后,祥子彻底失去了斗志,逐渐走向堕落。这段独白展现了祥子陷入绝望的心理过程,刻画了一个被黑暗现实压垮的底层劳动者的形象。
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5、以下是小语的读书摘抄卡,根据你的阅读体验,和她分享交流,完成表格。
《钢铁是怎样炼成的》读书摘抄卡
“他人日记”主题摘抄
原著情节/人物精神
阅读思考
摘抄一:尼娜医生的日记:8月27日 今天检查了柯察金的伤。伤口很深,颅骨穿透了,所以整个头的右部都麻痹了,右眼发肿,眼内溢血。
下列与保尔伤情有关的情节,与日记相符的一项是
A.保尔在骑兵部队的战斗中,一颗炸弹在他身边炸响,头部受了重伤。
B.保尔在与波兰白军的战斗中,腿受了伤并得了伤寒。
小说主人公是保尔·柯察金,书中却多处穿插其他人物的日记内容。作者这样写有什么用意?
摘抄二:尼娜医生的日记:9 月17日 换药时,他那惊人的忍耐力使我们这些医生都感到吃惊。在类似情况下,一般人常常不断呻吟或任性骂人。他却一声不吭,每次给他的伤口涂碘酒时,他都把身体挺得像紧绷的弦。他时常痛得晕过去,但是在整个过程中从不哼一声。
医生用日记详细地记录了保尔严重的伤情和换药时(填人物精神)。从(填描写手法)表现出保尔惊人的忍耐力和钢铁般的意志。
摘抄三:丽达的日记:12 月22日 匪徒在离博亚尔卡十七公里的地方把一列运粮火车弄出轨。
奥尔利克匪帮袭击筑路工作地。
摘抄四:丽达的日记:1月9日 为什么正在这时候我会感到悲痛呢?我们胜利了,但是已经有两个人为它献出了生命:克拉维切克和保尔·柯察金。
在筑路工作快要结束的时候,保尔不幸得了并引发了 , 组织送他回家休养,路上误传他的死讯。
阅读方法总结分享
摘抄和笔记可以帮我们重温作品内容,提高阅读质量。读《钢铁是怎样炼成的》,我们可以分类摘抄,根据精彩情节、保尔名言、等不同专题进行摘抄探究。
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6、班级开展“心灵的回响——书信的叙事力量”名著阅读活动,请你参与
阿尔焦姆:
……
我再也不能走出屋子了,我只能从窗户看到海的一角。
如果在那艰苦的,有时甚至是残酷的生活面前屈膝下跪,承认失败的话,那我们工人的意志到哪里去了呢?
……
你的保尔
(第二部第八章,有删减)
(1)、保尔为什么说“我再也不能走出屋子了”?(2)、阿尔焦姆与保尔是什么关系?请举一例,简述他对保尔成长产生的影响。 -
7、阅读材料,回答问题。
材料一
他既然已经失去了战士最宝贵的东西——战斗力,活着还有什么用呢?在今天,在凄凉的明天,他怎样才能不辜负自己的生活呢?怎样充实生活呢?光是吃、喝、呼吸吗?只作为一个无用的旁观者,看着同志们怎样在战斗中前进吗?成为队伍的负担吗?朝心口打一枪!谁会去谴责一个不愿绝望呻吟的战士呢?
材料二
母亲和达雅悲痛到了极点,他本人却很冷静,暗暗下定了决心:“应该再等一等。要是真的不可能再前进,要是为恢复工作所做的一切努力都被失明一笔勾销,要是重返战斗行列已经不可能——那就应该了结了。”
材料三
保尔意识到,如果他的小说遭到无条件拒绝,那也就意味着自己的生命走到了终点。如果真是这样,他也不愿再活下去了!活下去也没有任何意义了!
在小说的结尾,保尔曾经三次想要放弃生命。有人认为这有损保尔坚强乐观、顽强拼搏的形象。对此,你怎么看?请简要发表你的看法。
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8、阅读选段,回答问题。
保尔开始了写作。他打算写一本关于科托夫斯基的英勇骑兵师的中篇小说,无需多想就有了书名————《暴风雨所诞生的》。
从这天起,保尔把全部精力都投入到这本书的创作中。缓慢地,认真地,一行又一行,一页又一页。有时候,那些鲜明的难以忘却的情景清晰地浮现在他眼前,他却找不到恰如其分的句子去表达,写出来的东西显得苍白无力,缺乏一种烈火般的激情。他第一次尝到了创作的痛苦。
他还必须逐字逐句地记住以前写好的东西,不然线索一断,工作马上就会陷于停顿。母亲忐忑不安地关注着儿子的工作。
写作过程中,保尔往往要凭记忆整页整页,甚至整章整章地背诵,母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候,她不敢走近他,只有趁着替他把落在地上的手稿拣起来的机会,才胆怯地说:“你干点儿别的不好吗,保夫鲁沙?哪有你这样的,写起来就没完没了……”
(1)、保尔是在怎样的身体情况下写作的?在写作过程中,又发生了怎样的意外?(2)、结合具体情节,说说你从保尔身上看到了哪些闪光的精神? -
9、请结合小说中主人公面对“全身瘫痪”“双目失明”的巨大痛苦时的表现,说说真正的“英雄主义”是怎样的?
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10、下面语句中加点的词“道路”指的是什么??在这条道路上,保尔遇到了哪些困难?
保尔坚定地选择好了一条道路 , 他决心从这条道路回到新生活建设者的队伍中去。
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11、阅读下面名著选段,完成下面小题。
他缓缓掏出手枪,枪口轻蔑地对着他的眼睛。他将枪放在膝盖上,狠狠咒骂道:“老弟,这是冒牌的英雄主义!自杀,任何一个蠢货,任何时候都能做到。这是逃避困境最怯懦、最容易的办法。生活不下去就一死了之?你有没有尝试战胜这种生活?为挣脱这个困境,你是否已竭尽全力?你难道忘了,在沃伦斯基新城附近,一天发起十七次冲锋,最终攻克那座城市的事了?把手枪收起来,这事永远别告诉任何人。即便生活艰难到难以忍受,也要好好生活,让生活变得有意义且充实。”
(1)、选段中的“他”是谁?“他”为何会产生自杀的念头?(2)、“即便生活艰难到难以忍受,也要好好生活,让生活变得有意义且充实。”联系整部作品,说说“他”是如何践行这句话的。 -
12、分析保尔三个时期的相关情节和语言,谈谈保尔的成长变化及你的感悟。
章节
相关情节
语言
第一部
第一章撒烟末反抗神父被开除
“现在我该怎么办呢?都怨这该死的神父。我为什么要给他撒上一把烟末儿呢?那是谢廖沙叫干的。他说:‘来,咱们给这讨厌的老畜生撒一把。’我们就把烟末儿撒上去了。现在谢廖沙倒逃脱了,我呢,看来准要给开除的。”(保尔)
第一部
第五章朱赫来引导其接受革命思想
“……单枪匹马去斗争,是不能改变现状的……需要的是一伙勇敢的弟兄……需要的是能够坚决斗争的顽强战士……”(朱赫来)
第二部
第七章不愿意退休,坚持带病工作
“只要它还在跳动,你们就不能叫我离开党……”(保尔)
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13、下面是《钢铁是怎样炼成的》中保尔“成长史”的部分内容提要,请补全A、B两处的内容。

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14、阅读下面的名著选段,回答问题。
在审问的时候,他什么也不说,否认一切。为什么要这样呢?就连他自己也不知道。他只想像书里写的那样,勇敢一些,坚强一些。可是当那天晚上,他听到押解他的一个匪兵说了那句话后真有点害怕了。“少尉大人,干吗还押他回去啊?从背后给他一枪,一切就都结束了。”是的,多痛快呀,一枪就死了!十六岁就死了,真是太可怕了!要知道死亡就意味着永不复生。
(1)、此段文字出自苏联作家的作品《钢铁是怎样炼成的》,文段中的“他”指的是。(2)、文段中的“他”因为什么事被关押审问? -
15、阅读选段,回答问题。
谢廖沙回来时,顺路回家看了看。
不管母亲怎么责骂,他都一声不吭。但等到父亲开口的时候,他立刻起来反抗,父亲无言以对。
“爸爸,你听我说,当初德国人在这儿的时候,你们举行过罢工,你还打死了机车上的德国兵。那时候你想到过家里没有?想到过,但还是去做了,因为工人的良心叫你这样去做。我跟你一样,我也想到了咱们家。我非常清楚,如果我们不得已撤退,那你们肯定会因为我而遭到迫害。但是如果我们胜利了,那我们就会翻身得解放。我不能坐在家里无所事事。为什么要阻拦我呢?我做的是好事,你们应该支持我、帮助我,为什么要大吵大闹呢?爸爸,我们讲和吧,这样妈妈也就不会再斥责我了。”谢廖沙盯着父亲,满脸都是亲切的笑容,他那纯净的深蓝的双眼中充满了真诚与渴望,他相信自己没有错。
老勃鲁扎克局促不安地坐在凳子上。面对着儿子的笑脸,他也露出了笑脸,透过乱糟糟的短胡子露出两排黄牙:“你这小子,倒做起我的工作来了。别以为你挎上手枪,我就不敢用皮带抽你了。”
但父亲的语气充满了亲昵。他踌躇了一会儿,毅然把他那粗大的手伸到儿子面前。他补充说:“谢廖沙,孩子啊,放手干吧!在你上坡的时候,我决不拦你!不过,你得常回家看看,别让我们总见不到你。”
(1)、概括选段的内容,并说说选段反映了革命进程中的哪些困难。(2)、选文用了什么方法来描写谢廖沙?体现了他怎样的特点?(3)、结合现在学生与家长的关系谈谈,你从谢廖沙的所作所为中受到了什么启发。 -
16、作者一贯善用讽刺,请你从这一角度赏析下面选段中的语句。
【甲】士兵们穿着灰色的肮脏军装,戴着不成形的俄国铁盔——就像从中间裂开的半个南瓜,身上缠满子弹带,武器则紧贴着腿,他们就是彼得留拉“政府”最精锐的师团。
【乙】勃卢夫斯坦献媚地弯下腰,奉上面包和盐。彼得留拉身旁的一个军官代他收了这些献礼。勃卢夫斯坦说:
“敝镇的犹太居民向您——国家的元首,表示最诚挚的感激和敬意。恭请您接受我们的祝福。”
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17、阅读选段,回答问题。
列车拐弯不见了,他转过身来对冬妮亚说:
“好了,我们现在是朋友了。”于是,冬妮亚将小手伸进了他厚实有力的大手里。
文段中的他是谁?他和冬妮亚为何会在这里遇见?
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18、切尔尼亚克视察城防司令部时为什么释放了保尔?
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19、做笔记可以帮助我们重温作品内容,记录思考和发现,提高分析鉴赏能力。阅读《骆驼祥子》,补充完善下面的读书笔记。
原文摘录
读书笔记
祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。
整整三年,祥子终于。这时的“哭”,是他心情的极端表现。
祥子落了泪!他不但恨那些兵,而且恨世上的一切了。
男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处。此时,祥子的泪里包含着这样的委屈:(填事件)。
“不用洗,一会儿就好!一个拉包月的,摔了人,碰了车,没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思,可是他的感情已经发泄净尽,只差着放声哭了。
祥子拉车不小心摔了曹先生,曹先生
此时的欲“哭”流露出他的心情。
祥子忽然地想哭一场!刚要依着老程的劝告,去找曹先生,曹先生却走了。
此时,祥子因而想大哭一场。曹先生也离开了,他只能再回到人和车厂,向虎妞妥协。
楞楞磕磕的,祥子看着杠夫把棺材埋好,他没有哭。他的脑中像烧着一把烈火,把泪已烧干,想哭也哭不出来。
此处语言极为精妙,用的修辞手法,形象地写出了祥子的心理。
有结婚的,他替人家打着旗伞;有出殡的,他替人家举着花圈挽联;他不喜,也不哭,他只为那十几个铜子,陪着人家游街。
此时祥子“不喜,也不哭”,让我看到了一个
的祥子。
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20、同学们准备制作《骆驼祥子》手抄报,下面是小语准备的部分内容,请你帮她补全。
祥子的车卖了!
钱就和流水似的,他的手已拦不住;死人总得抬出去,连开张殃榜也得花钱。
祥子像傻了一般,看着大家忙乱,他只管往外掏钱。他的眼红得可怕,眼角堆着一团黄白的眵目糊;耳朵发聋,楞楞磕磕的随着大家乱转,可不知道自己作的是什么。
概括式批注:
这个片段写的是
分析式批注:
此情节中,画波浪线的句子刻画生动。
【注】概括式批注是“望远镜”,勾勒文本轮廓。分析式批注是“显微镜”,透视细节肌理。