• 1、 阅读以下文字,按要求作文。

    唯有以真诚对待朋友,方能收获患难与共的情谊;唯有以真诚拥抱生活,方能   遇见温柔以待的美好。唯有在晨读的琅琅书声中坚守积累,方能让知识沉淀为底气; 唯有对生活的热爱,让平凡的日子闪着光芒。唯有在演算的反复推敲中坚守执着,  方能让难题败给毅力;唯有在成长的磕磕绊绊中坚守初心,方能让梦想照亮前路。

    请以 “  唯有    ★     ”  为题,写一篇不少于  500 字的作文。

    要求:写出自己的真情实感,不要出现真实的校名和人名等信息;除诗  歌外,可以大胆选择你所能驾驭的文体进行写作;抄袭是不良行为,请不要照搬 别人的文章。

  • 2、阅读《红岩》, 按要求完成 下题。
    (1)、 关于《红岩》这本书的描述,请你找出其中有误的一项(    )
    A、《红岩》讲述了抗日战争时期,重庆的地下党人与垂死挣扎的黑暗势力英勇斗 争的故事。小说故事发生的主要地点是重庆的中美合作所集中营,包括渣滓洞和白 公馆。 B、书名《红岩》既指故事发生地重庆的红色岩石地质特征,也指革命圣地——重 庆红岩村,更象征着革命者在残酷斗争中用鲜血和生命铸就的坚如磐石的革命信念。 C、《红岩》成功地刻画了一批共产党人的光辉形象,除了江姐,还有许云峰余新 江、齐晓轩、刘思扬等,他们 “ 相信胜利,准备牺牲”  ,是中国人心目中永远的英  雄。 D、本篇小说人物形象众多,性格鲜明,结构宏伟,艺术构思独具匠心,注重心理 活动的描写和环境气氛的渲染。
    (2)、请你仿照“ 感动中国人物” 颁奖词,从本书中选一个感动自己的《红岩》英雄撰 写一段 50字左右的赞词。

    【写给袁隆平】: 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经 具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴。淡薄名  利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有人远离饥饿。喜  看稻菽千重浪,最是风流袁隆平!

    【写给】: 

  • 3、为参加学校文化艺术节展演,某班拟将下文的故事拍成微电影。请你参加并 按要求完成 下题。

    泥土温润的光芒(刘学刚)

    ①土,能育生万物,古人称为 “ 地母 ” 。人们在土地上种植五谷,繁衍生息, 唤醒深藏于泥土之中的无尽能量。

    ②小时候,她是一个爱玩泥巴的女孩;长大后,她成了许多泥人的 “ 妈妈 ” 。 她的故事从和面烙油饼开始。

    ③那年,她从县城的一家毛巾厂下岗,然后开了一家油饼店。她用一双灵巧的 手揉面成团,擀为大饼,将饼搁到鍪(à o)子上,旋转、翻动、刷油,面饼由白转 黄,开满金黄的烙花,香味丝丝缕缕飘到街巷上。

    ④她从油饼的香气中嗅到了泥土的味道,她似乎置身于故乡的广阔田野,仿佛 看见,有一个扎马尾辫的小女孩,蹦蹦跳跳地向她跑来。加上在毛巾厂时,她已能  够用纱线呈现花鸟虫鱼的千姿百态,离了厂,这技艺却没有离身。于是,在空闲的时候,她抓起一团团泥巴,捏制出一个个小小的泥人。

    ⑤她捏的那些泥人摆在店铺的窗台上。店铺不大,临街的一间平房,前面是柜 台,往里,面板、鏊子分列左右,最里边放着面粉和花生油,小店的格局一目了然。 不过,再仔细看,发现在面粉上面的窗台,站了一群小泥人。有一天,店铺柜台外  边排队买油饼的人群里,有一位在县城文化部门工作的干部。他看见了那些可爱的小泥人,然后对她说:“ ____ ” 那个瞬间,油饼的热气熏得她的脸有些发烫,她手抓着面团,眼睛却接上了那些小泥人的目光。

    ⑥后来,她真的专心捏泥人了。接的第一件活儿,是为本地酒厂捏制一组泥塑 群,以此复原酒镇熙熙攘攘的旧日场景:坐着的烧锅,悬着的酒旗,酒肆的店家吆  五喝六,赶集的人们摩肩接踵 ……彼时,她已在县城东郊的青云山上安家落户,终  日与泥土厮守。

    ⑦山上,泥土强大的能量以植物春华秋实、绿叶红果的形式呈现。清晨,山风 裹挟着泥土的馨香扑面而至。她抓起一团泥巴,捶打摔揉,要把宁静的时光和甜美  的想法揉进泥团里。泥人们站在她的身边,她听得见它们的呼吸,她的内心漾起层  层涟漪,一种幸福的涟漪。心满意足的她,手指在泥土里蠕动,那种感觉恍若游鱼  归渊,又如飞鸟入林,自在欢畅。骨架早早搭好了,一些木板钢筋铁钉会让泥人更  加牢固。接着是上泥堆大形。先在骨架上喷一层水,然后,她把泥团一块一块地往  骨架上堆,继而,手持木槌将泥团砸实,那捶打的声音邦邦作响,应和着她心跳的  节拍。

    ⑧山中有很多美妙的声音,树叶的簌簌声、飞鸟的啾啾声、枝条喀吧喀吧的拔 节声 ……这些天籁都为她设定泥人的艺术细节带来了灵感。她又开始思考如何让泥  人更加坚固。她选用土质细腻、含沙量少的黄河土渠河泥,加入适量棉絮,让泥土  们紧紧抱成团。她又心怀敬慕,远赴陶都宜兴,求教紫砂艺人,变泥人为陶人。最  终,她成了 “ 泥人王 ”  ,成了非遗文化传承人,让更多的人看见了泥土温润的光芒。

    ⑨她在城里捏泥人。仔细听,那些质朴的泥人,似乎在讲述着熟悉、鲜活的人 生故事。定睛看,那是一幕幕蓬勃、喧闹的生活现场。

    (选自《人民日报》)(有删改)

    (1)、请把这个故事中人物的经历补充完整。

    小时候玩泥巴→ 从毛巾厂下岗→ ①  → 专心捏泥人→ ② 

    (2)、设计微电影的脚本,需准确揣摩人物的心理。请按要求完成下面小题。

    ①他看见了那些可爱的小泥人,然后对她说: " " (句中空缺处选填哪句话更得体?请结合语境和句子的语气说说理由。)

    A.专心捏泥人吧。       B.你为啥不专心捏泥人呢?

    ②心满意足的她,手指在泥土里蠕动,那种感觉恍若游鱼归渊,又如飞鸟入林, 自在欢畅。(请从修辞手法的角度简要赏析这个句子,体悟人物的心理。)

    (3)、有人认为以《泥士温润的光芒》为微电影的标题很好,请简要分析这标题的妙处。
    (4)、微电影结尾处需要配一段画外音,请结合【链接材料】拟写文稿,表达自己对这个故事的感悟和思考。

    【链接材料】严文井在《永久的生命》中说: “ 我们应该看到生命自身的神奇, 生命流动着,永远不朽。 ”  每个人的生命都是神奇的。

  • 4、 阅读下面的文字,完成下题。

     【材料一】

    ①中国地大物博,各地的地理、气候、物产、风俗习惯都各具特色,饮食也呈现 独特的风格,如鲁菜的香醇、川菜的麻辣、粤菜的鲜美等。

    ②中国饮食尤其讲究 “ 食以材为先 ”  ,注重食材的天然味道和营养价值。烹饪过 程注重食材的合理搭配,利用多种烹饪方法,如炒、煮、蒸、炸等,以达到色、香、 味、形、养俱佳的效果。这既增强了口感,又最大限度地保留了食材的营养成分。

    ③中国人还会按季节变化来调味、配菜:冬天追求味道醇厚,多煲炖焖煨;夏天 讲究清淡爽口,多凉拌冷拼。

    ④饮食不仅仅是一种生活需求,也是一种社交活动。在宴请宾客、庆贺喜事等场 合,人们通过签桌上的礼仪来表达友谊、团结、礼貌和尊重。

    ⑤中国饮食文化凝聚着中国人民的勤劳和智慧,也反映出人们生活方式和中国社 会的变迁,千百年来,食材、烹饪技艺等多种元素相互融合,不断丰富着中国饮食 文化。

    ⑥中国饮食文化在世界范围内也产生了广泛影响,越来越多的外国人了解并爱上 了中国美食,很多外国人来到中国做 “ 美食直播 ” 。在新的时代,中国饮食文化需 要创造性转化、融合性发展和创新性传播,从而在世界舞台上更显魅力。

    (摘编自《中国饮食文化》)

    【材料二】

    ①不同的食物在与口腔的碰撞之中,会产生不一样的味道刺激与感受,这种感受 便被称为 “  味 ” 。从某种程度来说,中国人对饮食的追求本质上是对 “  味 ”  的追求。 从酸甜、咸香到麻辣、香辣,即便是同一种食材在中国厨师的手中也能千变万化出 多种味道,红烧、醋溜、清蒸 ……这种在 “  味 ”  上的追求与独到成就,正是中国饮 食文化的突出特点之一。

    ②在中国饮食文化中,“  味 ” 是食物的灵魂。如果说,茹毛饮血只是人类之初为 满足生存需求而产生的最原始的饮食行为,那么当调味品进入生活时,人类才逐渐 享受到食物带来的真正愉悦。众多调料的创制与融合,让中国味道在苦、甘、辛、 咸之上推陈出新。酸甜酥嫩的 “ 糖醋鲤鱼 ” 、麻辣鲜香的 “ 水煮肉片 ”  ,都充分吸 收了多种调料的味道,层次分明又浑然一体。

    (摘编自《我国饮食的调味艺术》)

    【材料三】

    ①张骞通西域,将西域与中原联系了起来,此举被太史公司马迁称为 “ 凿空 ”  , 而张骞 “ 凿空 ” 西域的同时,也带来了一种 “ 凿通 ”  的效果。伴随着军政、经贸的往来与文化传播,物产在汉唐丝绸之路的辉煌进程中得到交流。中原本土的梨、桃等得到西传,现在被誉为 “ 果中王子 ”  的库尔勒香梨,据考证,就是张骞通西域时 带到新疆种植并不断改良而成的,葡萄、石榴、胡瓜、胡萝卜等得到东进,孜然、 茴香、胡椒等香辛料也一举改变了古代中国菜的味道记忆。

    ②多元交流中的灵感撞击,带来了植物栽培与食材处理的融会贯通。植物的交流, 本质也是文化的开放与融合,我们从中看到的不仅是物种的传播、资源的丰富,更是文化的交流、文明的共赢。

    (摘编自《张骞通西域的历史馈赠》)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(      )
    A、凝聚中国人民勤劳和智慧的饮食文化,反映出人们生活方式和中国社会的变迁。 B、越来越多的外国人了解并爱上了中国美食,很多外国人来到中国做“ 美食直播” , 中国饮食文化在世界范围内产生了广泛影响。 C、同一种食材在中国厨师手中变化出多种味道,体现中国人饮食上对 “  味 ”  的追 求。 D、调味品的出现,让人类从最原始的为生存而饮食,直接进入到享受食物的阶段。
    (2)、 根据材料一 ,概括中国饮食的特点,完成如图。

    ① 

    ② 

    ③ 

    (3)、 材料三提到“ 凿通” 的效果。请结合三则材料,简述“ 凿通” 在中国饮食文化中 的体现。
  • 5、 阅读下面的文字,完成 下 题。

    【甲】 《生于忧患,死于安乐》

    舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙 叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。

    人恒过 ,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。 则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

    【乙】《史记•苏秦列传》节选

    ①苏秦者,东周洛阳人也。东事师于齐,而习之于鬼谷先生。 出游数岁,大困 而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之,曰: “ 周人之俗,治产业,力工商,今子释本而事口舌,困,不亦宜乎! ” 苏秦闻之而惭自伤乃闭室不出出其书遍观之。得周书《阴 符》,伏而读之。期年,以出揣摩,曰: “ 此可以说当世之君矣。 ” 求说周显王。 显王左右素习知苏秦,皆少之,弗信。

    ②乃西至秦说惠王弗用,乃东之赵,赵相奉阳君弗说之。去游燕,岁余而后得 见 ……于是苏秦并相六国。

    【注释】①说:劝说,说服。 ②少:轻视,贬低。

    (1)、下列对文中加点词语的解说,不正确的一项是(      )
    A、“  故 ”  ,所以,与《   论语   十二章》》 “  温故而知新”  的“  故 ”  意思不相同。 B、“ 过 ”  ,犯过错,与《孙权劝学》 “ 及鲁肃过浔阳”  的 “  过 ” 意思不相同。 C、“  窃 ”  ,偷偷地,悄悄地,与 “ 信陵君窃符救赵”  中的 “  窃 ”  意思相同。 D、“  宜 ”  ,应当,应该,与《爱莲说》 “ 宜乎众矣”  的 “  宜 ”  意思相同。
    (2)、把文中画双横线的句子翻译成现代汉语。

    ①入则无法家拂士,出则无敌国外患者。

    ②出游数岁,大困而归。

    (3)、 请用三条 “ /” 给【乙】文画波浪线的句子断句。 
    苏秦闻之而惭自伤乃闭室不出出其书遍观之 。
    (4)、读完甲文后,课代表带领大家围绕“ 忧患” 主题制作了书签,请你结合所学,找 出书签内容中不符合主题的一项,并说明理由。

    A. 苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。——林则徐

    B. 居安思危,戒奢以俭。——魏征

    C. 忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。——欧阳修

    (5)、【乙】文苏秦的经历能否充当【甲】文论点的事实论据?请结合选文内容说明理 由。
  • 6、八年级(1)班开展 “ 人无信不立 ” 专题学习活动,请你参与并完成以下学习任 务。
    (1)、小高搜集资料时发现下面文段中有语病,请指出有语病的一项是(      )

    诚信是为人处世的基石,如同暗夜中的微光,照亮人与人之间的信任之路。【A】 它让承诺有了重量,让交往少了隔阂,是社会有序运转的关键纽带。【B】在学习和  生活中,诚信不仅体现个人品格,更能赢得他人的尊重与信赖。【C】很多同学因为  坚守诚信,不仅收获了真挚的友谊,也让自己的人生道路更加宽广。【D】这种品质值得我们每个人都去学习和弘扬,成为我们成长路上不可或缺的重要精神财富。

    (2)、 班委会准备召开以“ 诚实守信” 为主题的班会,请你仿照示例将以下活动形式补充 完整。

    活动一 :诚信人物众人评  活动二: 活动三:诚信小品大家演

    (3)、学校的模拟考试即将来临,学校发出了“ 诚信考试” 的倡议,你的朋友小文看到后 不以为意,请你劝导小文诚信考试。
  • 7、阅读下面的文字,完成下面小题。

    读《背影》与《白杨礼赞》,最能感受散文以文字 ____ 的深情与力量。《白  杨礼赞》中,茅盾以白杨喻北方农民,笔直的枝干、倔强的____ ,zhāng xi ǎn    着中华民族不屈的气节;而《背影》里,朱自清笔下父亲蹒跚买橘的身影, wǎn rán 就在眼前,那____ 的姿态里藏着最深沉的父爱。

    可当读到“ 父亲的背影混入来来往往的人里,再找不着了 ” ,又难免 chù mù shāng huái 。这两篇散文, 一赞山河脊梁,一抒人间温情,或激昂或温婉,却都以真挚打  动人心。在阅读中,我们既看见精神的丰碑,也触碰平凡的感动,这便是散文独有  的感染力。

    (1)、根据拼音写出相应的词语。
    zhāng xiǎn   wǎn rán    chù mù shāng huái
    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(           )
    A、承载     铁骨     笨拙 B、记载     铁骨      呆笨 C、承载     风骨     笨拙 D、记载     风骨     呆笨
  • 8、  默写古诗文。
    (1)、采菊东篱下, 。 [ 《饮酒》(其五)]
    (2)、 ,芳草萋萋鹦鹉洲。 ( 《黄鹤楼》)
    (3)、 , 风休住, 。 ( 《渔家傲》)
    (4)、晓雾将歇,猿鸟乱鸣; 夕日欲颓, 。 ( 《答谢中书书》)
    (5)、金陵城上西楼,倚清秋, 。 ( 《相见欢》)
    (6)、《雁门太守行》中李贺用“  , 。”  抒写官军全体将 士誓死报国的忠心;读《三国演义》中诸葛亮 “ 巧借东风 ”  的故事,你会联想到杜  牧《赤壁》中的诗句:“  ,。“  晏殊在《浣溪沙》中表达对光 阴流逝、物是人非的惆怅心情的“ 天然奇偶句 ” 是:“ ,  。”
  • 9、阅读下面的材料,按要求写作。

    岩缝中的小草,顶开坚硬的石砾。嫩芽带着泥土的湿润,在风雨中舒展纤细却挺拔的腰肢,那是绝境中不肯低头的坚韧;檐下的春燕。往返于田野与屋檐之间,喙尖衔着湿泥,一次又一次堆确、修补,哪怕风雨吹散巢穴也不气馁。那是对家园的执着与坚守。在特定的情境里,这些平凡的景物都被赋予了深情。

    生活中,总有这样一处景、一件物。它们或许不起眼,却在不经意间触动你的心弦。请选择一个你熟悉且深有感鲸的景或物,自主立意,自拟题目,写一篇借景抒情、借物打情或托物言志的作文。

    要求:文体自选(诗歌除外):不少600字。文中不得出现真实姓名和校名。

  • 10、阅读下面的文字,完成下题。

    标题:____

    秦文君

    ①在我家附近的一个路口,有一株高大茂密的香樟树,粗大苍劲的树干,四面伸长的枝叶,昭示这是一株历经沧桑的百年古树。香樟树的清幽常引人驻足。

    ②香樟树下卧着一个小小的杂货铺。小商铺出售一些糖果、烟草之类的小东西,那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘。

    ③女店主是一个端庄美丽的女子,她最喜欢说的一句话是:“真走运啊!”

    ④女店主总是端坐在那里,含着笑招呼客人。闲下来时,她就低下头用丝线编织些小饰物,诸如手链啦,发带啦,随后就挂在店里,有谁喜欢就买走。

    ⑤最初,我到她的店里,就被她编的一个精巧的笔袋吸引,淡绿色的,像很娇嫩的草。“这笔袋就像春的颜色。”我说,“特别美。”

    ⑥“我真走运,”她的眼里漾起了春光,“遇到了一个知道我心思的人。”

    ⑦她见我喜欢,随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物。我惊讶地发现,整个世界都在她的手上呢:天空的云朵,海上的浪花,草原的骏马,还有那永远开不败的四季花。

    ⑧我买下了笔袋,也牢牢地记住了这位制作者,也许是受到了她友好的对待,也许是她单纯的眼神,也许是她那句“真走运啊”。

    ⑨我常会顺道去看看那家杂货店,有时买些东西,有时只是看看。因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福。有些人在外人看来已经过得相当不错了,但他们本人总觉得还缺点什么,远远谈不上“走运”。

    ⑩可这店主,多么平凡。她终日坐着,等待人们的光顾,还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱。但就是这个人,每天穿着得体的衣裳,还把头发梳得漂漂亮亮。

    ⑪有一天中午,我路过后门口,她正在吃午饭,就着开水吃一只大大的糯米团。看见我她笑笑,又说自己真走运,吃到了香甜的团子。

    ⑫“你该到对面的店里吃一碗热面。”我说,“那才舒服。”可她说,那团子可不是普通的东西,是她的一位老顾客亲手蒸的,那老太太已经八十多岁了,非常健康,还能爬山呢。

    ⑬“我有这样的朋友,”店主说,“真走运。”

    ⑭还有一次,我到店里买了她编的发卡,绾头发用的,我说去爬黄山时,用它来盘头发。

    ⑮她让我归来时替她带一张黄山的风景照。她又说:“真走运啊!”像是恭喜我,又像是在说她分享了这个“走运”。

    ⑯归来后,我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带转地。我还怂恿她,哪天请人照看一下杂货铺,亲自爬上黄山。“有缆车吗?”她问,“真的有?和我想的一样,真幸运啊,要有一天我也能去看看就好了!”

    ⑰“不必坐缆车,慢慢往上攀,爬上天都峰!”我说。

    ⑱ “是啊!是啊!”她微笑着,沉醉着,“我梦到过。”

    ⑲后来我搬了住处,好久没有去店里。有一天,我忽然想念起她来,便匆匆赶去。

    ⑳可到了那,香樟树依旧挺立,却不见了小商铺,也不见了女店主,只有石凳上一位八十多岁的老太太!我惊诧极了,连忙上前打听,老太太说:“搬迁了。”

    “那您知道女店主去哪儿了吗?”

    “不知道。”老太太浑浊的眼里一片àn淡,“不容易呀,一个下肢瘫痪的女子!

    “谁?”“女店主啊,你不知道?”我瞪大眼睛,张着嘴却说不上话。原来她是个不能行走的女子!她是坐在特制的轮椅上看管小店的!而我,由于她阳光一样的笑容,却从没在意她缺少什么,还怂恿她去登黄山·····-

    一瞬间,歉疚与失落漫上心头。或许今生再难相见了!夕阳中,历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔,依旧香远益清,淡淡的幽香沁人心脾。抬头间,那灿烂的笑容似在眼前······

    (摘自《微型小说选刊》,有改动)

    (1)、小说团绕“我”与女店主的交往写了四件事,请演要概甚。

    ①被吸引,我买下她编织的笔袋。

    ④送照片,我怂恿她去登黄山。

    (2)、赏析18段划线句的表达效果。
    (3)、文章结尾段写道:“夕阳中,历尽沧桑的香障树依旧高峻挺拔,依旧香远清,淡淡的幽香孙人心脾。”请结合全文,分析该段落在文章中的作用。
    (4)、请为本文选择合适的标题,并简述理由。

    A.《一个走运的人》

    B.《香樟树下》

  • 11、阅读下面的文字,完成下题。

    啄木鸟真的是益鸟

    ①啄木鸟一直被人们誉为“森林医生”,是益鸟。但近日,一篇宣称啄木鸟的“啄木”行为破坏树木、加速树木死亡的自媒体文章广泛传播,称啄木鸟绝非“益鸟”。事实真的是这样吗?

    ②其实,鸟本无好坏之分。无论是啄木鸟,还是其他鸟,都是人类的朋友。人类往往按照是否有利于农林业生产经营、是否造成经济损失等,将鸟划分为“益鸟”或“害鸟”。然而,从生物多样性保护的角度看,所有鸟类都是生态系统的组成部分。正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定,为人类提供了赖以生存的自然环境。

    ③啄木鸟确实偏好在“生病”的树上觅食,科学工作者野外观察发现,啄木鸟的啄洞虽然会为某些病菌、害虫的滋生提供入口,但是,一般来说,不会导致树木死亡。即使啄洞会导致少量树木死亡,对于整个森林生态系统而言也基本没有影响,因为森林本身就是一个动态系统,树木有生有死,整个森林生态系统才会健康运转。

    ④从促进生物多样性的角度来说,啄木鸟发挥着重要的积极作用。啄木鸟属于初级洞巢鸟,自己开凿树洞并在洞内繁殖。同时,还为次级洞巢鸟(指没有啄洞本领,需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类)提供“住所”。例如猫头鹰和大山雀,它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖。如果某区域没有初级洞巢鸟,那么次级洞巢鸟也很可能消失。不仅如此,啄木鸟的啄洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁殖栖息场所。可以说,啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用,是名副其实的“基石”物种。

    ⑤此外,啄木鸟“森林医生”的称号可名不虚传。山东省泰安林科所(今山东省泰山林科院)在1000多亩杨树林中连续3年开展实验,研究发现啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。其中,仅光肩星天牛就由原来100株树80个幼虫降低至0.8个幼虫。

    ⑥可见,啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊,真的是“益鸟”,值得大家携手保护。

    (1)、下面说法不能说明“啄木鸟真的是益鸟”的一项是 (  )    
    A、啄木鸟的啄洞会为某些病菌、害虫的滋生提供入口,导致少量树木死亡。 B、啄木鸟的啄洞不仅能被次级洞巢鸟所用,还能为一些哺乳动物提供繁殖栖息场所。 C、啄木鸟对天牛、柳瘿虫、黄刺蛾等害虫都有很好的防治作用。 D、啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊。
    (2)、第⑤段画线句运用了哪两种说明方法?有什么作用?
    (3)、第③段中加点词“一般”能否去掉?为什么?
  • 12、阅读下面的文字,完成下题。

    【甲】

    天时不如地利,地利不如人和。三里之城。七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者。是天时不如地利也。城非不高也。池非不深也,兵非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲威畔之:多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

    【乙】

    齐王使使者问赵咸后。书未发。威后何使者曰“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不说。曰:“臣奉使使威后今不同王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰:“不然。苟无岁。何有民?苟无民,何有君?故有问舍本而问末者耶?”

    (选自《战国策·齐策》)

    (1)、解释加点词的意思。

    三里之      而攻之

    亲戚

    (2)、下列加点词的用法和意义不相同的一项是 (      )  
    A、环而攻之而不胜    而山不加增 B、委而去之    委以重任 C、岁亦无恙耶    安然无恙 D、使者不说    学而时习之,不亦说乎?
    (3)、把下列语句翻译成现代汉语。

    ①寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。

    ②苟无民,何有君?

    (4)、请用“/”给文中画线的句子断句。

    臣奉使使威后今不问王而先问岁与民岂先贱而后尊贵者乎

    (5)、选文甲乙两文都阐释了怎样的治国之道?请结合甲乙文作简要分析。
  • 13、阅读下面的文字,完成下题。

    岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹,冲天的狼烟留下了悲壮的回声。我们回顾历史,不由感慨万千。学校准备开展以“厚植爱国情怀”为主题的爱国主义教育活动,请你也来参与,完成以下任务。

    (1)、为配合本次爱国主义主题教育活动,学校宣传栏需张贴一副对联。请根据下列备选词语,组成下联

    备选词语:红色 明方向 精神 缅怀 传承 英烈 铸英魂 创佳绩 事迹 护和平

    上联:缅怀英烈事迹,铸英魂明方向

    下联: 

    (2)、本次专题活动,分为三大板块,请你仿照示例,再设计两个板块。

    第一板块:爱国人物故事会

    第二板块: 

    第三板块: 

    (3)、本次活动。801班想用本面小说《红岩》来宣传爱国主义精神。请你完善下面的卡片。

    选文

    分析

    一个女同志,按照约好的时间和接头暗号,来到成岗家里。这个女同志是个安详稳重的人,不到三十岁,中等身材,衣着朴素,益旗袍剪裁得很合身。

    是眼神晕眩,还是自己过于激动?布告上怎么会出现他的名字?她觉得眼前金星飞溅,布告也在浮动。她伸手擦去额上混着雨水的冷汗,再仔细看看,映进眼帘的,仍然是那行使她周身冰冷的字迹:华蓥山纵队政委彭松涛


    选段中那个女同志是。根园小说内容,请你说说该人物的性格特点是   

    该书中无数爱国志士在狱中坚守信仰、奋勇抗争。用生命诠释了对国家与和平的执着追求。请从书中主要人物中任意选择一位你印象深刻的爱国人物。结合具体情节,简要分析其爱国精神(要求:人物准确,情节具体,精神鲜明。

  • 14、下列加点词语运用有误的一项是 (    )  
    A、北京大兴机场巧妙绝伦的设计,成为世界建筑史的一大奇迹。 B、王小波是当代较有影响的作家,他的杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。 C、沉迷手机的风气在班级里潜滋暗长,我们要警策自己,不要让手机毁掉自己的前程。 D、物理学研究与艺术创作有异曲同工之妙,若是不能妙手偶得,就只能千锤百炼,通过成年累月的辛苦工作来解开暗物质的谜团了。
  • 15、阅读下面的文字,完成下题。

    新会圭峰山的古松林,藏着岭南山林的野趣与灵秀;老松的枝干páng y1xié chū,如游龙探爪,舒展着苍劲的身姿;林下的灌木pó suō起舞,叶片在山风里轻吟,晕开层层绿意:而那些bīnlfn枯萎的古松,虽历经百年风雨仍顽强挺立,见证着山林的岁月变迁。通过感受这些景致所蕴含的生命韧性,使我深刻体会到冷南生态的鲜活注脚,还有圭峰山的精神底色,我要发扬和传承这份生态守护的责任。

    (1)、根据拼音依次写出相应的汉字。

    pāng yi xié cha  po suō  bin lin

    (2)、语段中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(..)
    A、通过感受这些景致所蕴含的生命韧性,使我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚,还有圭峰山的精神底色,我们要传承和发扬这份生态守护的责任。 B、感受这些景致所蕴含的生命韧性,使我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚,还有圭峰山的精神底色,我们要发扬和传承这份生态守护的精神。 C、通过感受这些景致所蕴含的生命韧性,我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚,还有圭峰山的精神底色,我们要传承和发扬这份生态守护的精神。 D、感受这些景致所蕴含的生命韧性,使我深刻体会到岭南生态的鲜活注脚,还有圭峰山的精神底色,我们要发扬和传承这份生态守护的责任。
  • 16、默写古诗文。
    (1)、《春望》中写出了作者与亲人消息隔绝,久盼音讯不至的迫切心情的句子是: 。
    (2)、李贺的《雁门太守行》中渲染敌军兵临城下的紧张气氛,描写城内将士严阵以待的情形的句子是:
    (3)、陶渊明的《饮酒(其五)》一诗中最能表现诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的诗句是:
    (4)、夕阳西下几时回!。(《浣溪沙》晏殊)
    (5)、常记溪亭日暮,。(《如梦令》李清照)
    (6)、《富贵不能淫》文中从三种极端情况出发,阐述“大丈夫”核心精神、流传千古的名句是; 
  • 17、阅读下面文字,根据要求写作文

    月色入户的消息,让苏轼欣然起行,于是承天寺的月色成为绝品;朱元思捎来俗世的消息,而吴均则报以山水的回音,于是富春江的美景成为绝色;盛夏的消息,让董伏四年的蝉激动雀跃,于是阳光下的鸣叫成就绝唱。“消息”带来人的离合悲欢,左右人的喜怒哀乐。可曾有消息让你雀跃、泪目、深思、通悟、慨叹、唏嘘……

    请以“那个消息”或“那些消息”为题,写一篇文章。

    要求:①立意自定,文体不限,但不要写成诗歌或戏剧,也不要写成书信体;②不少于600字,不要抄袭,不要套作;③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。④力求内容具体,描写细致,感情真挚。

  • 18、学校将开展“红色薪火传·家国同心铸”主题读书分享会,请根据下面两个选段进行分享。

    选段一

    选段二

    他负责《挺进报》的印刷工作,白天,他是工厂的厂长,谨慎、小心地执行自己的职务;一到晚上,他便成了党报的印刷者,通夜不眠地做着秘密印刷工作。被捕后,在狱中受尽种种酷刑,始终只承认《挺进报》从编辑、印刷到发行全部是他一人所为,牺牲自己保护组织和同志们。

    在延安窑洞里,他借着微弱的灯光写下《论持久战》,从思想上坚定了中国人民争取抗战胜利的信心。他始终强调人民群众在战争中的重要作用,坚信“战争的伟力之最深厚的根源,存在于民众之中”,中国共产党也一直代表着中国最广大人民的根本利益,为民族独立和人民解放而不懈奋斗。

    (1)、选段一出自《》,片段讲述了(人物)抓紧时间印刷《挺进报》,被捕后,面对敌人严刑拷打仍保护同志们保护组织。从他身上,我们看到了老一辈革命家的精神品质。
    (2)、选段二出自《》,片段讲述了(人物)在延安窑洞里写下《论持久战》,强调人民群众在战争中重要作用。从他身上,我们看到了老一辈革命家的精神品质。
    (3)、名著中不乏“常思奋不顾身,以殉国家之急”的人,请从下面两个人物中任选其一,结合他们的经历,谈谈他们给你怎样的精神力量。

    A.朱德(《红星照耀中国》)          B.江雪琴(《红岩》)

  • 19、古诗文阅读

    【甲】

    诏问山中何所有赋诗以答

    陶弘景

    山中何所有,岭上多白云。

    只可自怡悦,不堪持赠君。

    [注释]①陶弘景辞官隐居后,齐高帝下诏问他“山中何所有”,此诗为他的应答之作。

    【乙】

    山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四俱备。晓雾将 , 猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

    (节选自陶弘景《答谢中书书》)

    【丙】

    弘景幼有异操年十岁得葛洪《神仙传》昼夜研寻便有养生之志及长身长七尺四寸神仪明秀朗目疏眉。性好著述,尚奇异,顾惜光景,老而弥笃。

    (节选自《梁书·陶弘景传》)

    [注释]①顾惜:珍惜。

    (1)、下列对【乙】文中加点词语的解说,正确的一项是(   ) 
    A、“四时俱备”中“时”是“时间”的意思,强调青林翠竹随时可见,不受季节限制。 B、“晓雾将歇”中“歇”是“停止”的意思,直接描写雾气持续笼罩的静态之美。 C、“沉鳞竞跃”中“沉鳞”指“水中潜游的鱼”,以局部代整体,属于借代手法。 D、“未复有能与其奇者”中“与”是“和、同”的意思,指无人能和谢灵运一同欣赏奇景。
    (2)、下列对【丙】文画波浪线句子的断句,正确的一项是(   ) 
    A、弘景幼有异操/年十岁/得葛洪《神仙传》/昼夜研寻/便有养生之志/及长/身长七尺四寸/神仪明秀/朗目疏眉 B、弘景幼有异/操年十岁/得葛洪《神仙传》昼夜/研寻便有养生之志/及长身长/七尺四寸神仪/明秀朗目疏眉 C、弘景幼有异操/年十岁得/葛洪《神仙传》昼夜/研寻便有/养生之志及长/身长七尺四寸/神仪明秀朗目/疏眉 D、弘景幼有异/操年十岁得葛洪/《神仙传》昼夜研寻/便有养生之志及/长身长七尺/四寸神仪明秀/朗目疏眉
    (3)、 请将【乙】【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①自康乐以来,未复有能与其奇者。

    ②性好著述,尚奇异,顾惜光景,老而弥笃。

    (4)、【甲】“白云”是诗中的核心意象,请结合全诗,说说“白云”有哪些含义,又体现了陶弘景怎样的生活追求。
    (5)、 【甲】诗说“只可自怡悦”,强调山居之乐的个人性;而【乙】文则极力描绘山川之美,并感叹“未复有能与其奇者”,流露出渴望知音共鸣的心情。一处山水,却引发了“独乐”与“共赏”两种情感。你更欣赏哪一种人生态度?请结合这两篇诗文和你自己的生活体验谈谈你的看法。
  • 20、现代文阅读

    开往春天的绿皮火车

    ①每个人的心中,都有一列奔驰的绿皮火车。

    ②它从远方驶来,然后一路飞驰,钻山洞,过桥梁,穿田野,越村庄,跨河流,走小镇,穿越茫茫的戈壁,奔向南方温暖以及北国寒冷。绿皮火车呼啸而过,带来了我们所陌生的山川、河流,苍翠的松柏、皑皑的白雪,温暖的屋檐、起伏的丘陵、遥远的地平线,东升的朝阳和西沉的弯月……一切我们所陌生的陌生、新鲜的新鲜、美丽的美丽。

    ③那种飞驰,是一种诱惑!是戈壁对草原的诱惑,是大海对山峦的诱惑,是一片茫茫的油菜花海对一马平川的诱惑,是躁动对平静的诱惑,是自由对局限的诱惑,是飞翔对静止的诱惑,是时间里的星移斗转对生活里的一成不变的诱惑。于是,在尘世的平凡之中,每一个人,便有了企图摆脱一眼可以看到底的人生的欲望,有了诗意和远方。

    ④于是,就有了旅行,有了自驾和徒步,有了跟团和驴行,有了无数的人背起行囊,去看山,去赏水,对苍山洱海、大漠孤烟,用沧浪之水濯我足,采青海红花妆我颜。每个人的内心,都于波澜不惊处,藏有一颗快意江湖的心——希冀仗剑天涯,走马四方,用爬过的山,涉过的水,走过的路,为普通的生活增添一丝浪漫,将平凡的人生点染一些诗意。

    ⑤于是,也有了背井离乡,也有了漂泊和流浪。我们用一张车票、船票、飞机票,把故乡丢弃在飞驰的车轮之外,任凭它消逝在自己的视线之中。然后,他乡当故乡,在钢筋水泥的丛林穿行,孤独地拼搏,寂寞地奋斗,对一轮明月,举头思故乡,饮一杯烈酒,来对抗这城市里流行的失眠、焦灼。我们曾一次次地失落、受伤,一次次地想着远离、逃避,却一次次地咬紧牙关,在亲人的电话里,报喜不报忧——此处安好,无须惦念。是的,我们不甘——不甘人生就此平庸,不甘萦绕于心的梦和盛开于心的理想,就这样被风吹落,被恐惧和害怕叼走。

    ⑥每个人的人生,何尝不是一列绿皮火车?

    ⑦它没有高铁的气派、准时,它晚点,它土气,风尘仆仆,但它从没有停歇、放弃,而是前脚追着后脚,带来了风,带来了诗意和远方。它一直朝向远方。像我们碌碌苟且于尘世,三百六十五里路,有痛苦,有欢乐,有愤懑,有停歇,但依旧三百六十五天,带着疲惫、风雨、日月,继续前行,义无反顾。一如芸芸众生的红尘日子,有回旋的低谷,有高耸的山峰,没有一个人,永远踌躇满志,也没有一个人,永远失败沉沦。有泪、有笑,有乐、有悲,这才是真实的人生况味。

    ⑧它羡慕过身边飞驰的同类,但它同样知道,高铁、动车能抵达的,它也一定能抵达。它们不急不躁,用圆圆的铁轮,咬住光滑的铁轨。它们在偏远的小站喘息、加油、添水。它们忍受着车厢里的叫骂声、哭声、喊声,一直向前,奔向目的地。是的,这就是我们的日子,我们的生活,有种种的不顺,有莫名的焦躁,但你明白,无论如何,节气始终会在时间中更替交换,而日子,终会抵达你所凝视的那一刻。

    ⑨每个人,都是一列绿皮火车。

    ⑩那是我们的不完美。那是我们生活中的柔情蜜意和失落忧伤。那是我们从一个年度抵达另一个年度的时间回路,从山峦到河流的距离,从少年到中年的路段,从黄发垂髫到白发苍苍的旅程。

    ⑪那是我们的妥协,亦是我们的抗争。承认自己的平凡,知道自己只是茫茫宇宙中的流星,但划过天际之时,也希冀有微弱的光芒闪耀天宇;知道自己的不完美,知道自己只是芸芸众生中的匆匆过客,有七情六欲,同样也经历爱别离、怨憎恨,但不甘于堕落,不甘于平凡,宁愿在大起大伏之间,感受生命的波澜汹涌,聆听命运的跌宕起伏。

    ⑫我们,都是一列绿皮火车。慢,艰难,但终会到达——被我们称之为“幸福”和“春天”的车站。

    (1)、下列对文章的理解和分析,不正确的一项是 (      )
    A、文章标题“开往春天的绿皮火车”是贯穿全文的意象,“春天”寓意着人生的最终目标。 B、本文是一篇叙事散文,结构严谨,层层渲染出了“绿皮火车”与“人生”的关联。 C、第⑧段末尾句提到“你所凝视的那一刻”,呼应了标题中的“春天”与前文的“目的地”。 D、绿皮火车没有高铁的气派、准时,它晚点,它土气,风尘仆仆,但它从没有停歇或放弃。
    (2)、试品析第⑤段画线句中加点词“叼”在文中的表达效果。
    (3)、结合文章内容,简要分析最后一段的作用。
    (4)、相较于绿皮火车,一些人更愿意自己的人生成为“一列飞驰的高铁”。你愿意体验绿皮火车一般的人生还是“高铁人生”呢?请结合文章,简要谈谈你的选择和理由。
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