• 1、古诗阅读

    【甲】野望
    【唐】王绩

    东皋薄暮望,徙倚欲何依。

    树树皆秋色,山山唯落晖。

    牧人驱犊返,猎马带禽归。

    相顾无相识,长歌怀采薇。

    【乙】新晴野望
    【唐】王维

    新晴原野旷,极目无氛垢。

    郭门临渡头,村树连溪口。

    白水明田外,碧峰出山后。

    农月无闲人,倾家事南亩。

    诗篇

    赏析

    《野望》

    《新晴野望》

    “野望”之背景

    王绩不喜拜揖,曾三仕三隐。唐贞观初年,因疾罢官,躬耕于东皋,此诗就写于此时。

    此诗写于唐代开元二十八年(740)之后,王维已过四十岁,人生态度有着比较明显的转变,过上了亦官亦隐的生活。

    “野望”之背景

    景物

    树、山、落日、放牧人、牛群、骑着马的猎人、猎获的鸟兽。

    景物

    景物特点

    萧瑟,浓浓的秋意,有恬静的田园牧歌式气息。

    景物特点

    “野望”之情感

    表达了诗人忧郁惆怅、孤独寂寞之情以及隐逸山林之志。

  • 2、简析《野望》颔联和颈联在写景方面的特点。
  • 3、下列说法有误的一项是 (    )
    A、《黄鹤楼》中诗人登临古迹黄鹤楼,通过泛览眼前景物,即景生情,加之神话传说的触动,抒发了吊古怀乡之情。 B、《使至塞上》叙述了诗人出使塞上的艰苦行程,以传神的笔墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况,表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。 C、《渡荆门送别》通过对出蜀至荆门沿途所见景物的描写,展现了一幅雄奇壮丽的山水画卷,抒发了诗人对祖国大好河山的赞美以及对故乡无限眷恋的真挚感情。 D、《钱塘湖春行》这首诗的诗意主要在“行”字。诗人写骑马游春的乐趣,从“孤山寺北”写起至“白沙堤”为止。开头写“水面初平”是孤山寺所见之景,中间写游程中所见,最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景,间接表达了诗人喜悦的心情。
  • 4、下列说法不正确的一项是(   )
    A、通常律诗每首八句,两句成一联,字数整齐划一。《野望》《使至塞上》《钱塘湖春行》都属于五言律诗。 B、吴均的《与朱元思书》《与施从事书》《与顾章书》并称“吴均三书”,都是描写山水的名篇。 C、古代常见的四种文体——记、表、书、志。其中,“书”即信函,如南朝齐梁时思想家陶弘景的《答谢中书书》。 D、北魏地理学家郦道元在《水经注》中描绘了三峡奇绝的景色:两岸高山陡峭;夏水急猛;春冬清荣峻茂;深秋清寒凄婉。
  • 5、重点词语解释。
    (1)、芳草鹦鹉洲
    (2)、单车欲
    (3)、出汉塞
    (4)、长河落日圆
    (5)、江入大荒
    (6)、仍故乡水
    (7)、水面平云脚低
    (8)、几处早莺争暖树
  • 6、重点词语解释。
    (1)、东暮望 
    (2)、徙倚欲何依
    (3)、长歌怀采薇
    (4)、白云千载空悠悠
    (5)、晴川历历汉阳树
  • 7、古诗文联读

    【甲】富春至严陵山水甚佳
    [清]纪昀

    浓似春云淡似烟,参差绿到大江边。

    斜阳流水推篷坐,翠色随人欲上船。

    【注释】①推篷:拉开船篷。

    【乙】与朱元思书(原文略)
    [南朝·梁]吴均

    【丙】右溪记(节选)[唐]元结

    道州城西百余步,有小溪。南流数十步,合营溪。水两岸,悉皆怪石,欹嵌盘曲,不可状。清流触石,洄悬激注;佳木异竹,垂阴相荫。

    此溪在山野,则宜逸民退士之所游处;在人间则可为都之胜境静者之林亭。而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上,为之怅然。乃疏凿芜秽,俾为亭宇;植松与桂,兼之香草,以裨形胜。为溪在州右,遂命之曰右溪。刻铭石上,彰示来者。

    【注释】①营溪:湘江上游的较大支流。②欹(qī)嵌:石块倾斜插入溪岸的样子。③逸民退士:指不仕的隐者和归隐的官宦。④俾(bǐ):使。⑤裨(bì):补助,增添。

    (1)、根据提示的方法,解释下面句子中加点的词。

    文言语句

    提示方法

    释义

    两岸

    语境推测法

    不可

    词类活用法:势竞上(《与朱元思书》)

    此溪在山野

    课内迁移法:止印三二本(《活板》)

    (2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)

    在人间则可为都邑之胜境静者之林亭

    (3)、【甲】诗一、二句从两个角度,描绘了富春江山水的变幻多姿。
    (4)、“斜阳流水推篷坐,翠色随人欲上船”两句妙趣横生,请加以赏析。
    (5)、根据自己的理解回答下面问题。

    ①右溪“垂阴相荫”,可见其环境林木茂密,遮天蔽日,【乙】文中也有相似的景象,请找出来,并用自己的话描述。

    ②元结为营建右溪做了哪些事情?请简要概述。

    (6)、山水可以寄情。三则古诗文的作者通过描写山水,分别表达了怎样的情志?请结合材料简要分析。
  • 8、文言文阅读

    与阳休之书

    在本县之西界,有雕山焉。其处闲远,水石清丽,高岩四 , 良田数顷。家先有野舍于斯,而遭乱荒废,今复经始。即石成基,凭林起栋。萝生映宇,泉流绕阶,月松风草,缘庭绮合。日华云实,沼星罗。下流烟共霄气而舒卷园中桃李杂松柏而葱蒨时一褰裳涉涧,杖登峰,心悠悠以孤上,身飘飘而将逝,杳然不复自知在天地间矣。若此者久之,乃还所住。孤坐石,抚琴对水,独咏山阿,举酒望月。听风声以兴思,闻鹤唳以动怀。企庄生之逍遥,慕尚子之清旷。

    (节选自《北齐书·祖鸿勋传》,有删改)

    【注释】①经始:开始测量营建。②华:同“花”。③蒨(qiàn):青翠茂盛的样子。④褰(qiān)裳:撩起下裳。⑤庄生:庄子,名周,战国时期哲学家,道家学派代表人物,著有《逍遥游》。⑥尚子:尚长(《后汉书·逸民传》作“向长”),字子平,西汉末隐士,待家中男女娶嫁已毕,遂与同好俱游五岳,不知所终。

    (1)、参考表格提示的方法,解释加点词。

    文言语句

    提示方法

    释义

    高岩四

    查阅词典法:①周,圈;②环绕;③满,遍

    (填序号)

    沼星罗

    联系成语法:依山

    杖登峰

    课内迁移法:势竞上(《与朱元思书》)

    孤坐

    积累迁移法:楼高百尺(《夜宿山寺》)

    (2)、用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断三处)

    檐下流烟共霄气而舒卷园中桃李杂松柏而葱蒨

    (3)、用现代汉语写出下面句子的意思。

    心悠悠以孤上,身飘飘而将逝,杳然不复自知在天地间矣。

    (4)、编辑部准备编写山水游记专栏,你认为选文是应该放在“山川美景”板块,还是“寄景抒怀”板块?请结合文段内容说明理由。
  • 9、阅读《与朱元思书》,简要赏析文章的语言特点。
  • 10、下列关于《与朱元思书》的说法有误的一项是(    )
    A、《与朱元思书》是作者写给友人的一封信,但与一般书信不同,没有问候和对日常事务的叙述,而是在信中描绘富春江美丽的景色,是一篇清词丽句构成的写景小品文。 B、作者描绘的富春江奇丽多姿,极有层次。第一段总写富春江山水之美,概括为“奇山异水,天下独绝”;第二段承“异水”,按“急”和“清”的顺序对水进行具体生动的描写;第三段承“奇山”二字,多层次多角度展示富春江的奇山及山景之美。 C、《与朱元思书》通过描绘山水之美,抒发了作者对美丽大自然的喜爱,对自然的崇尚,含蓄地表达了对追名逐利之人的鄙弃,暗寓自己的高洁志趣。 D、《与朱元思书》是一篇典型的骈体文,全文多用对偶句,句式整齐、笔触简洁、音韵和谐。
  • 11、通假字。
    (1)、蝉则千不穷
    (2)、窥谷忘
  • 12、重点词语解释。
    (1)、鸢飞天者
    (2)、经纶世务者
    (3)、横上蔽
    (4)、疏条交映
  • 13、重点词语解释。
    (1)、千百
    (2)、泉水
    (3)、泠泠作响
    (4)、嘤嘤成韵
    (5)、蝉则转不穷
  • 14、重点词语解释。
    (1)、水皆
    (2)、急湍甚箭
    (3)、皆生寒树
    (4)、势竞上
    (5)、争高直指
  • 15、重点词语解释。
    (1)、风俱净
    (2)、天山共色
    (3)、流飘荡
    (4)、任意东西
    (5)、自富阳至桐庐一百
  • 16、给下面加点字注音。

  • 17、现代文阅读

    那个叫陈景润的人 
    张玮

    ①在我们这代人的记忆中,他是个天才,也是个“怪人”。长大后回过头看,他其实更是一个战士。

    ②1933年,陈景润出生于福建福州。陈景润的父亲在邮局工作,母亲前后一共生了12个孩子,只活下来六个,陈景润排行老三,上面有一个哥哥和一个姐姐。

    ③陈景润从小就不是一个太受关注的孩子,在家中如此,在学校里也是如此——因为从小瘦弱多病,他在学校里还总是受欺负,但从不吭声求饶。13岁那年,陈景润的生母因病去世,父亲续了弦,他的性格也开始变得更加内向。从初中开始,陈景润就明显更喜欢数理化,尤其喜欢上高中的数学课。1950年,陈景润顺利考入了厦门大学数学系,成为了新中国第一批自己培养的大学生。

    ④毕业后,陈景润被分配到北京四中当数学老师,按理是他自己喜欢的专业,但这个岗位却难倒了他:他生性内向,不擅长表达,一开口又是福建家乡话,学生们都表示听不懂。结果越急越慌,越慌越急,身体本来就不好的陈景润在中学当了一年教师,住了六次医院,动了三次手术。

    ⑤尽管学校后来为了照顾陈景润,给他提供了一个只批改作业的岗位,但他还是无法适应。一年之后,学校无奈和陈景润解除了聘用合同。

    ⑥1954年,确实不胜任教师岗位的陈景润回到了福州,利用微薄的积蓄摆了一个书摊,他自己已经想好了:大不了一辈子摆书摊,能吃饱就行,其他时间都用来自学数学。

    ⑦但正在这个时候,陈景润的母校厦门大学又向他抛来了橄榄枝,并根据他的性格特点把他分配到了学校图书馆担任管理员。成为图书管理员后的陈景润倒果然“如鱼得水”,每天沉浸在书堆里。那段时间,他一直在看华罗庚写的《堆垒素数论》和《数论导引》,并完成了自己的论文《他利问题》。他还给华罗庚写了一封信,提出《堆垒素数论》中的“塔内问题”有几处地方似乎还可以改进。

    ⑧那一年,陈景润23岁。如果没有什么意外的话,他应该就会在厦门大学的图书馆埋首看一辈子书,做一辈子研究。但他的那封信,却在1957年意外换来了一纸调令:选调陈景润同志前往中科院数学研究所,担任实习研究员。征调陈景润的,正是当时担任中科院数学研究所所长的华罗庚。

    ⑨1957年,只有24岁的陈景润走出了图书馆的狭小天地,来到了当时全中国最顶尖数学高手云集的中科院数学研究所。

    ⑩初入研究所,陈景润做的第一件事就是买半导体收音机,原因是他想收听英语新闻,进一步提高英语水平——他非常清楚,当时最先进的理论知识和资料都是由英语写成的。按陈景润当时的收入和积蓄,买一台全新的收音机还是没有问题的,但他却去五道口花15元淘了一个国产坏掉的旧货,然后买了一本《电子管原理》,自学技术,居然把收音机给修好了。

    ⑪当时,陈景润住的是一间6平方米的小房间,楼下就是锅炉房。房间很小,连桌子都放不下,他把被褥掀开,用床板当写字台。【A】整个房间除了床、脸盆、椅子和两个暖瓶以及一堆药瓶之外,就是一麻袋一麻袋的演算纸——在没有计算机的年代,陈景润全靠一张纸和一支笔人工计算。但陈景润却很快乐,因为这里的数论研究水平堪称世界一流,这也让他大开眼界,获益匪浅。

    ⑫1966年5月,陈景润在中国科学院的《科学通报》第17 期发表了论文《大偶数表为一个素数及一个不超过二个素数的乘积之和》。他宣布,自己证明了“1+2”。但业界在震动之余,也有疑问:陈景润并没有列出完整的证明过程。事实上,不是陈景润不想列,而是他的证明过程有200多页,一本杂志都登不下。但陈景润并不慌,因为路已经初步走通,接下来他只要简化下证明步骤,就可以完整发表了。但那根原本以为很快就会实现突破的“进度条”,却因为“文革”忽然停滞了。

    ⑬1972年,陈景润再次投入到“1+2”的论文修改中。知情者都知道这是一篇分量极重的论文,但也有人对这篇修改中的论文迟迟没有面世而传起了风言风语:“现在发表论文没稿费,他肯定是想等到恢复稿费制度后再发。

    这种传言把陈景润也逼急了,连忙解释:“我之前的解答太复杂了,写了200多页。就像从北京城里走到颐和园那样,可有许多条路,要选择一条最准确无错误,又最短最好的道路。我那个长篇论文是没有错误,但走了远路,绕了点儿道。”

    ⑮捷径当然是要找的,但陈景润自己也没想到,整整耽搁了七年。1973年2月,春节刚过。陈景润从宿舍里走出来,把一叠厚厚的稿纸交给了李书记。“这是我的论文。我把它交给党。”那叠稿纸,就是陈景润经过大幅度优化,从200多页精简到100多页的“1+2”的证明过程。

    ⑯1973年4月,中科院主办的《中国科学》杂志,在英文版16卷第2期上全文刊登了陈景润的这篇论文,立刻轰动全球数学界。当时英国著名的数学家哈勃斯丹和原联邦德国数学家李希特的著作《筛法》已经进入校印阶段,在看到陈景润的这篇文章后,他们立刻叫停了印刷,要求必须在这部原本有十个章节的著作中再增加第十一章,章节命名为“陈氏定理”。

    ⑰1978年1月,《人民文学》元月号上发表了一篇题为《哥德巴赫猜想》的报告文学。这篇报告文学长达16000 多字,是作家徐迟深入采访了陈景润和他的身边人后写成的。一时之间,街头巷尾,工厂学校,大家都在讨论“哥德巴赫猜想”,都在讨论陈景润,有媒体称,“刮起了一股‘陈景润旋风’”。

    ⑱1984年4月27 日,陈景润出事了。【B】一向很少出门的他,那天忽然想去一次书店。陈景润平时走在路上都只自顾自思考问题,很少会“眼观六路”。在从书店回来的路上,一辆飞驰的自行车把他猛地撞倒,他后脑勺着地,当场就流了不少血。神志不清的陈景润当时忍着剧痛提了两个要求:一个是要去中关村医院,因为他的医保在那里;二是请求交警不要为难那位骑车的小伙子。

    ⑲此后,陈景润的大部分时间就开始和医院打交道。1996 年3 月 19 日,63岁的陈景润永远闭上了眼睛。妻子由昆含泪执行了丈夫的最后一份遗愿:遗体捐献给医学研究。陈景润说,这是他所能做的最后一份贡献。1999年,编号为7681的小行星被命名为“陈景润星”。

    ⑳时至今日,由昆和儿子陈由伟在仰望星空的时候,有时依然会哼起陈景润生前最爱的那首歌:“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”

    (1)、【传记·事迹】以时间线索记录传主生平事迹是写传记常见的手法。梳理内容,补全思维导图。

    (2)、【传记·手法】传记在记述事件时,会直接采用原始材料——引用。结合画横线句,分析这种写法的作用。
    (3)、【传记·态度】阅读传记,要从字里行间体察作者的态度。从文中画波浪线的【A】【B】两句中任选一句,结合加点字词,分析作者表达的情感。

    【A】整个房间除了床、脸盆、椅子和两个暖瓶以及一堆药瓶之外,就是一麻袋一麻袋的演算纸———在没有计算机的年代,陈景润靠一张纸和一支笔人工计算。

    【B】一向很少出门的他,那天忽然想去一次书店。陈景润平时走在路上都只自顾自思考问题,很少会“眼观六路”。

    (4)、【传记·感悟】网络上有些人说陈景润当年的证明过程其实是“超级笨拙”的,有更多简捷的路径;有人说陈景润一辈子其实也只做了这一件事,并没有什么其他的贡献……而作者却说“他其实更是一个战士”,结合全文,联系【链接材料】和生活实际,阐释你对这句话的理解。

    【链接材料】即便是到了今天,我觉得我们重读陈景润的故事依旧有重要的意义。因为他身上折射出的那些东西,当年需要提倡,今天也依旧需要,甚至依旧稀缺。

    ——张玮

  • 18、阅读下面语段,回答问题。

    南仁东亲眼目 了馈源舱升空的全过程。当他举起右手遮在安全帽前,仿佛是在向银光闪闪的馈源舱敬礼。阳光照在他仰起的脸上,他那从青年时就蓄起的胡子已经花白了,而【甲】____(消耗/耗费)了他无数心血的观天巨眼也终于快要“开眼”了。

    ……

    没有人能阻止他。

    “我的安全帽呢?”他的嗓音很小。有人跑去拿来他的安全帽,他戴上了,兴奋而【乙】____(威严/威风),像一个将军。小车把他带了过去,他下车了。大家要陪他去,他阻止了:“让我自己过去看。”学生说:“我们陪您过去。”他平静地摆摆手,大家看到他已经热泪kuàng了。

    (1)、根据拼音写汉字,给加点字选择正确的读音。

    目dǔ

    热泪(A. yín B. yíng)kuàng

    (2)、根据语境,为文段的【甲】【乙】两处选择恰当的词语。
    (3)、语段中画横线的句子有语病,请你将正确的句子写在下面横线上。
  • 19、古诗词曲阅读

    西上辞母坟[唐]陈去疾

    高盖山头日影微,黄昏独立宿禽稀。

    林间滴酒空垂泪,不见丁宁嘱早归。

    【注释】①高盖:山名,位于福州西南。

    (1)、诗歌前两句有景有情,融景于情,请你结合内容简要赏析。
    (2)、末句中的“不见”照应了前一句中的哪一个字?请简析其表达效果。
  • 20、现代文阅读

    我的老师沈从文 汪曾祺

    ①沈先生教写作,写的比说的多,他常常在学生的作业后面写很长的读后感,有时会比原作还长。这些读后感有时评析本文得失,也有时从这篇习作说开去,谈及有关创作的问题,见解精到,文笔讲究。——一个作家应该不论写什么都写得讲究。这些读后感也都没有保存下来,否则是会比《废邮存底》还有看头的。可惜!

    ②沈先生教创作还有一种方法,我以为是行之有效的。学生写了一个作品,他除了写很长的读后感之外,还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》,记一个店铺里上灯以后各色人的活动,无主要人物、主要情节,散散漫漫。沈先生就介绍我看了几篇这样的作品,包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的,自己是怎样写的,对比借鉴,是会有长进的。这些书都是沈先生找来,带给学生的。因此他每次上课,走进教室里时总要夹着一大摞书。

    ③沈先生就是这样教创作的。我不知道还有没有别的更好的方法教创作。我希望现在的大学里教创作的老师能用沈先生的方法试一试。

    ④学生习作写得较好的,沈先生就做主寄到相熟的报刊上发表。这对学生是很大的鼓励。多年以来,沈先生就干着给别人的作品找地方发表这种事。经他的手介绍出去的稿子,可以说是不计其数了。我在一九四六年前写的作品,几乎全都是沈先生寄出去的。他这辈子为别人寄稿子用去的邮费也是一个相当可观的数目了。为了防止超重太多,节省邮费,他大都把原稿的纸边裁去,只剩下纸芯。这当然不大好看。但在那时,百物昂贵,不能不打这点小算盘。

    ⑤沈先生教书,但愿学生省点事,不怕自己麻烦。他讲《中国小说史》,有些资料不易找到,他就自己抄,用夺金标毛笔,筷子头大的小行书抄在云南竹纸上。这种竹纸高一尺,长四尺,并不裁断,抄得了,卷成一卷,上课时分发给学生。他上创作课夹了一摞书,上小说史时就夹了好些纸卷。沈先生做事,都是这样,一切自己动手,细心耐烦。他自己说他这种方式是“手工业方式”。他写了那么多作品,后来又写了很多大部头关于文物的著作,都是用这种手工业方式搞出来的。

    ⑥沈先生对学生的影响,课外比课堂上要大得多。他后来为了躲避日本飞机空袭,全家移住到呈贡桃园新村,每星期上课,进城住两天。文林街二十号联大教职员宿舍有他一间屋子。他一进城,宿舍里几乎从早到晚都有客人。客人多半是同事和学生,客人来,大都是来借书,求字,看沈先生收到的宝贝,谈天。

    ⑦沈先生有很多书,但他不是“藏书家”,他的书,除了自己看,也是借给人看的,联大文学院的同学,多数手里都有一两本沈先生的书,扉页上用淡墨签上“上官碧”的名字。谁借了什么书,什么时候借的,沈先生是从来不记得的。直到联大“复员”,有些同学的行装里还带着沈先生的书,这些书也就随之而漂流到四面八方了。沈先生书多,而且很杂,除了一般的四部书、中国现代文学、外国文学的译本,社会学、人类学、黑格尔的《小逻辑》、弗洛伊德、亨利·詹姆斯、道教史、陶瓷史、《髹饰录》《糖霜谱》……兼收并蓄,五花八门。这些书,沈先生大都认真读过。沈先生称自己的学问为“杂知识”。一个作家读书,是应该杂一点的。沈先生读过的书,往往在书后写两行题记。有的是记一个日期,那天天气如何,也有时发一点感慨。有一本书的后面写道:“某月某日,见一大胖女人从桥上过,心中十分难过。”这两句话我一直记得,可是一直不知道是什么意思。大胖女人为什么使沈先生十分难过呢?

    ⑧沈先生不长于讲课,而善于谈天。谈天的范围很广,时局、物价……谈得较多的是风景和人物。他几次谈及玉龙雪山的杜鹃花有多大,某处高山绝顶上有一户人家——就是这样一户!他谈某一位老先生养了二十只猫。谈一位研究东方哲学的先生跑警报时带了一只小皮箱,皮箱里没有金银财宝,装的是一个聪明女人写给他的信。谈徐志摩上课时带了一个很大的烟台苹果,一边吃,一边讲,还说:“中国东西并不都比外国的差,烟台苹果就很好!”谈梁思成在一座塔上测绘内部结构,差一点从塔上掉下去。谈林徽因发着高烧,还躺在客厅里和客人谈文艺。他谈得最多的大概是金岳霖。金先生终生未娶,长期独身。他养了一只大斗鸡。这鸡能把脖子伸到桌上来,和金先生一起吃饭。他到处搜罗大石榴、大梨。买到大的,就拿去和同事的孩子的比,比输了,就把大梨、大石榴送给小朋友,他再去买!……沈先生谈及的这些人有共同特点。一是都对工作、对学问热爱到了痴迷的程度;二是为人天真到像一个孩子,对生活充满兴趣,不管在什么环境下永远不消沉沮丧,无心机,少俗虑。这些人的气质也正是沈先生的气质。“闻多素心人,乐与数晨夕”,沈先生谈及熟朋友时总是很有感情的。

    ⑨沈先生在生活上极不讲究。他进城没有正经吃过饭,大都是在文林街二十号对面一家小米线铺吃一碗米线。有时加一个西红柿,打一个鸡蛋。有一次我和他上街闲逛,到玉溪街,他在一个米线摊上要了一盘凉鸡,还到附近茶馆里借了一个盖碗,打了一碗酒。他用盖碗盖子喝了一点,其余的都叫我一个人喝了。

    沈先生在西南联大是一九三八年到一九四六年。一晃,四十多年了!

    (选自《人间草木》,有删改)

    (1)、【散文·事件】回忆性散文主要用典型事件来回忆人物。汪曾祺在选文中回忆了沈从文老师的诸多往事,请为每件事拟一个小标题。【教材母题:《藤野先生》课后习题一】
    (2)、【散文·人物】回忆性散文中,作者常常站在今天的立场上,去评价过去的人和事。对于沈从文老师教创作的方法,汪曾祺是如何评价的?【教材母题:《藤野先生》课后习题二】
    (3)、【散文·语言】回忆性散文往往饱含深情,请你品味文章结尾段的情感。
    (4)、【散文·主题】本文与《藤野先生》同为回忆“老师”的文章。请结合两文具体内容,阐述你对这类回忆性散文“创作意图”的认识。
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