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1、非文学作品阅读
【材料一】
①微信读书上线的“AI 问书”功能，让用户在遇到不懂的地方时，可以通过搜索或者长按书籍正文，借助 AI 技术从书籍中获得解释。这就像把浩瀚的电子书库变成了可检索的知识库，让 AI 从中提炼知识点并生成高质量的回答，从而提高用户获取知识的效率和精确度。
②微信读书开发的另一项新功能，是利用 AI 列出书籍大纲。该功能可通过 AI 技术对书籍内容进行分析和提炼，形成结构化大纲，使读者能在短时间内掌握全书主旨和框架，提高阅读效率。在阅读结束后，用户可借助 AI 大纲，回顾特定章节和知识点，无须再次逐页翻找原文。
③“AI+数字阅读”还能够将电子书转换成音频、图片和视频等形式，为读者提供更好的沉浸式阅读体验。
【材料二】
①现代人最明显的特征在于生活节奏快，人们的大部分时间都花在工作和处理家庭事务上，留给阅读的时间很少，且大多是一些碎片化的时间，这种时候注意力很难集中，因此阅读习惯很难保持下去。而利用 AI 进行阅读，可以帮助读者更快速、更高效地获取书籍中的核心信息和知识点，从而提升阅读体验和学习效果。
②在利用 AI 技术提高阅读效率的基础上，我们还可以尝试跨学科阅读，阅读不同学科、不同领域的
书籍，培养跨学科的知识结构和视野，构建从“跨·阅”到“超·阅”的全过程阅读生态，真正做到读书破万卷，并实现跨学科知识的融汇、融合与融通，把自己培养成具有超学科素养和跨学科解决问题能力的新质生产力人才，以更好地应对未来社会的挑战。
【材料三】
弗吉尼亚大学认知心理学教授丹尼尔·威灵汉说：“阅读不仅是一个认知过程，还是一个认知和语言交互的复杂生理、心理过程，需要高度的身心投入，包含了情感体验和意志努力的过程。”AI 固然能帮助我们提高效率，将文本进行抽象、总结，从几十万字浓缩为几十字，但 AI 并不能完全替代阅读，它没有感官，无法感知阅读过程本身带来的审美体验和乐趣，如科普作品带我们领略自然和宇宙的奥秘，文学作品让我们共情人物的悲欢离合等。AI 也无法像我们自己阅读一样，帮助我们体验人生起伏、参悟生活真谛。
(1)、下面对材料的理解与分析不正确的一项( )A、如今的 AI 能通过检索和提炼知识点的功能，解决用户阅读时产生的疑惑。 B、借助“AI+数字阅读”，盲人也能方便地“阅读”自己喜欢的书籍了。 C、我们可以利用 AI 尝试跨学科阅读，实现跨学科知识的融通。 D、只有 AI 技术能培养人们的超学科素养和跨学科创新解决问题的能力。(2)、下列对材料相关内容的理解与分析，正确的一项是( )A、AI 问书功能能将所有电子书库转化为可检索知识库，直接替代读者完成阅读过程。 B、AI 列出书籍大纲的功能，可帮助读者快速掌握全书主旨，方便阅读后回顾知识点。 C、现代人生活节奏快、阅读时间碎片化，仅靠 AI 就能彻底解决阅读习惯难以保持的问题。 D、AI 能精准提炼书籍核心信息，因此可以让读者获得与自主阅读相同的审美体验和人生感悟。(3)、有同学认为既然有了 AI 阅读，那么像《水浒传》这样篇幅长、内容涵盖量大、体系复杂的大部头小说，就不必进行整本书阅读了。结合以上材料和你阅读这部名著的经验，谈谈你的看法。 -
2、请依照你的理解完成填空。(1)、有人说在这场运动盛宴上，能感受到长沙把每个人放在心上的服务理念，这让人联想到杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中表现作者推己及人，对天下寒士无限关怀的句子是① ， ② 。(2)、比赛中，跑友们克服重重困难，用汗水挑战自我，朝着终点奋力迈进。此时可以用杜甫《望岳》中的“③ ， ④”鼓励他们不怕困难，敢于攀登绝顶。(3)、青年担负着民族复兴的重任，应牢记奋斗的使命。要以《岳阳楼记》中“⑤ ， ⑥”来勉励自己吃苦在前，享乐在后。(4)、范仲淹在《渔家傲·秋思》中，用“⑦ ， ⑧。”写出他既想建功立业，又思念家乡。(5)、李白在《行路难(其一)》中，用“⑨ ， ⑩。”抒发他的理想抱负，相信会到达理想的彼岸，唱出了充满信心与展望的强音。
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3、下列各项中，划线虚词“其”的意义和用法不同的一项是( )A、其妻献疑曰(《愚公移山》)/必先苦其心志(《生于忧患，死于安乐》) B、其如土石何(《愚公移山》)/其真无马邪(《马说》) C、择其善者而从之(《〈论语〉十二章》)/屠自后断其股(《狼》) D、其必曰“先天下之忧而忧”(《岳阳楼记》)/吾视其辙乱(《曹刿论战》)
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4、下列各项中，划线虚词而的意义和用法不同的一项是( )A、潭西南而望(《小石潭记》)/朝而往，暮而归(《醉翁亭记》) B、濯清涟而不妖(《爱莲说》)/人不知而不愠(《〈论语〉十二章》) C、温故而知新(《〈论语〉十二章》)/择其善者而从之(《〈论语〉十二章》) D、出淤泥而不染(《爱莲说》)/泉香而酒洌(《醉翁亭记》)
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5、下列各项中，划线虚词“以”的意义和用法相同的一项是( )A、以衾拥覆(《送东阳马生序》)/可以为师矣(《论语》) B、以其境过清(《小石潭记》)/不以物喜(《岳阳楼记》) C、属予作文以记之(《岳阳楼记》)/以塞忠谏之路也(《出师表》) D、何以战(《曹刿论战》)/必以分人(《曹刿论战》)
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6、请结合“成语助记法”，判断下列寒假作业文言实词解释有误的一项是( )A、陶后鲜有闻(鲜)——成语助记： “鲜为人知”的“鲜”(少)，推断此处“鲜”应解释为“少”。 B、是亦不可以已乎(已)——成语助记：联系“蓄谋已久”(已经)，结合《鱼我所欲也》语境， “已”的
含义为“已经”。
C、人恒过(恒)——成语助记：联系“持之以恒”(常常)，结合《生于忧患，死于安乐》语境， “恒”应为“常常”之义。 D、吴广素爱人(素)——成语助记：联系“素味平生”(向来)，结合《陈涉世家》“吴广向来爱护士兵”的语境，解释为“向来”。 -
7、请结合“查阅词典法”，根据《古代汉语词典》“安”的义项(①安稳； ②怎么； ③哪里； ④安抚)，判断下列文实词解释正确的一项是( )A、安能辨我是雄雌(安；哪里) B、安居而天下熄(安：安抚) C、衣食所安(安：怎么) D、燕雀安知鸿鹄之志哉(安：哪里)
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8、请结合“语境推断法”和“字形分析法”，判断下列文言实词解释正确的一项是( )A、军士吏被甲(被)——字形分析： “被”为衣字旁，与服饰相关，推断此处“被”为“被子”之义。 B、媵人持汤沃灌(汤)——字形分析： “汤”为三点水旁，与水相关，推断此处“汤”为“菜汤”之义。 C、沿溯阻绝(溯)——字形分析： “溯”为三点水旁，与水流相关，推断此处“溯”应解释为“顺流而下”。 D、箕畚运于渤海之尾(箕畚)——字形分析： “箕”“畚”为竹字头，与器具相关；语境推断： 《愚公移山》中“用箕畚运土石”的语境， “箕畚”为名词作动词，解释为“用箕畚装(土石) ”。
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9、请结合“课内迁移法”，判断下列文言实词解释有误的一项是( )A、此诚危急存亡之秋也(亡)——课内迁移，联系《愚公移山》“河曲智叟亡以应”的“亡”(通“无”，没有)，推断此处“亡”应解释为“没有”。 B、元方入门不顾(顾)——课内迁移，联系《狼》“顾野有麦场”的“顾”(看)，推断此处“顾”应解释为“回头看”。 C、肉食者鄙(鄙)——课内迁移，联系《出师表》“先帝不以臣卑鄙”(目光短浅)，结合《曹刿论战》语境，“鄙”的含义为“目光短浅”。 D、自富阳至桐庐一百许里(许)——课内迁移，联系《核舟记》“高可二黍许”的“许”(左右)，推断此处“许”应解释为“左右”。
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10、下列词语中没有错别字的一项是( )A、抉择 狡辩 不修边幅 相辅相成 B、澹怀 驰骋 名副其实 自园其说 C、萦绕 弛骋 纷至踏来 轻歌慢舞 D、迁徒 浮燥 川流不息 震耳欲聋
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11、下列词语中划线字读音和字形全部正确的一项是( )A、归省(xǐng) 行辈(háng) 撺掇(cuān) 人情事故 B、欺侮(wǔ) 眼眶(kuāng) 亢奋(kàng) 消声匿迹 C、褶皱(zhě) 追溯(sù) 狩猎(shòu) 草长莺飞 D、锵然(qiāng) 褪色(tuì) 燎原(liǎo) 周而覆始
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12、下列词语中划线字读音全部正确的一项是（ ）A、愧怍(zuò) 脑畔(pàn) 戛然而止(gá) 挑拨离间(jiān) B、两栖(xī) 蛮横(héng) 鲜为人知(xiān) 锐不可当(dǎng) C、龟裂(guī) 拙劣(zhuó) 接踵而至(zhǒng) 怒不可遏(è) D、斡旋(wò) 缄默(jiān) 强词夺理(qiǎng) 暴风骤雨(zhòu)
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13、诗歌鉴赏
太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋
辛弃疾
一轮秋影转金波，飞镜又重磨。
把酒问姮娥：被白发、欺人奈何！
乘风好去，长空万里，直下看山河。
斫去桂婆娑，人道是、清光更多。
(1)、下列对这首词的分析，不正确的一项是( )A、“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”中的“飞镜”即“飞天之明镜”，这里指月亮。整句词的意思是一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了天。 B、这首词的上片，词人巧妙地运用神话传说构成一种超现实的艺术境界，借以表达自己的政治理想与阴暗的政治现实的矛盾。 C、“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”化用了李白的诗句“斫却月中桂，清光应更多”。 D、这首词的下片，词人展开想象，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树，表现了词人的理想与为实现理想的坚强意志，鲜明地揭示了词的主旨。(2)、下列对这首词赏析有误的一项是( )A、开篇破题，写中秋圆月皎洁似金波，升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。 B、作者举杯赏月，由月亮联想到月中仙女，向嫦娥劝酒提问，浪漫而有意趣。 C、下片中作者想乘风直上长空，俯瞰壮丽山河，内心充满了激昂乐观的豪情壮志。 D、结句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。(3)、“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”运用了怎样的表现手法？请简要赏析。(4)、词人在这首词中寄寓了怎样的思想情感？请简要分析。(5)、请简要概括“把酒问姮娥：被白发欺人奈何!”表达了作者怎样的情怀? -
14、诗歌鉴赏
山坡羊•潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，
山河表里潼关路。
望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，
宫阙万间都做了土。
兴，百姓苦；亡，百姓苦！
(1)、选出对张养浩《山坡羊·潼关怀古》赏析有误的一项( )A、“聚”“怒”二字分别从听觉、视觉描写了潼关之险，暗示它是历来兵家必争之地。 B、“望西都，意踌躇”写出作者驻马远望、感慨横生的样子。 C、“宫阙万间都做了土”没有直接提到战争，但改朝换代的战争惨烈图景跃然纸上。 D、最后两句为全曲点睛之笔，是作者对以往的历史所做的概括与批判。(2)、下列对这首元曲理解有误的一项是( )A、这首元曲借凭吊潼关古迹，抒发了作者的感慨。 B、“山河表里潼关路”这句表明潼关外有华山，内有黄河，体现出山河雄伟、地势险要的特点。 C、散曲中的“聚”字赋予静止的峰峦以动感，“怒”字则生动地表现出波涛汹涌澎湃的情态。 D、“兴，百姓苦；亡，百姓苦”意在告诉人们，只有改朝换代，人们才能摆脱痛苦的生活。(3)、“兴，百姓苦；亡，百姓苦”蕴含了作者哪些情感？答：对封建统治者的批判，对百姓的同情。
(4)、请从语言表达角度对“峰峦如聚，波涛如怒”的表达效果进行评析。答：示例1：一个“聚”字既写出了潼关被群山包围的险要地势，又能赋予群山生命和意志；一个“怒”字形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两方面突出了潼关地势险要。
示例2：运用对偶的修辞手法，写出了潼关的险要地形，一句写山一句写河，也是山河表里之景。
(5)、这首散曲小令表达了作者怎样的思想感情？答：作者通过抒写路经潼关的所见所感，以古讽今，揭示了封建的统治给人民带来的苦难，表达作者对百姓疾苦的深切同情。
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15、诗歌鉴赏
山坡羊•骊山怀古
张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈何处？
只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚。
赢，都变做了土；输，都变做了土。
(1)、下列对这首散曲的分析，不正确的一项是( )A、“草萧疏，水萦纡”突出了作者的怀古伤今之情。 B、“至今遗恨迷烟树”指出后人还牢记前朝败亡的教训。 C、这首散曲揭示了无论怎样叱咤风云，终究会在历史的长河中渐渐湮没的哲理。 D、这首散曲抒发了作者对世事无常、徒增悲叹的感叹。(2)、下列对这首散曲内容的理解有误的一项是( )A、“今何处”一个问句，强调了对从古至今历史发生巨大变化的无限感慨，并引出了下文。 B、“只见草萧疏，水萦纡”草的萧索，水的萦纡，更加重了作者对仕途渺茫的深层思考。 C、“至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚”含讽刺意味，批评后人遗忘了前朝败亡的教训。 D、该首散曲从王朝统治者角度发表议论，封建统治者无论输赢成败都逃脱不了灭亡的命运。(3)、“当时奢侈今何处”这一问句有什么作用？请结合作品概括回答。(4)、张养浩在另一首《山坡羊·潼关怀古》的结尾说：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”这是从百姓的角度看封建王朝的更迭，带给人民的全是苦难。请分析《山坡羊·骊山怀古》这首小令从什么角度表现了什么样的主旨？(5)、这首小令感怀、议论的事实基础是什么？请结合作品的具体内容作简要的分析。 -
16、诗歌鉴赏
南安军
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出?归乡如不归!
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
(1)、下列对这首诗的分析，不正确的一项是( )A、首联略写行程中的时间与景色，借“梅花”与“风雨”对照，突出了诗人心情的沉重。 B、颔联写诗人以拘囚身份途经故乡，虽经故乡而犹如不归，悲苦之情跃然纸上。 C、颈联将山河依旧与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人的亡国之痛和对恢复大宋江山的坚定信念。 D、全诗逐层递进，声情激荡，不假雕饰，写出了诗人被俘后经过家乡时真切的思想感受。(2)、下列对诗内容的理解有误的一项是( )A、首联中的“风雨”是指自然的风雨。 B、颔联写诗人行程的悲苦，两个“出”字和两个“归”字的重复对照，使得声情激荡起来。 C、颈联化用了杜甫的“国破山河在”，写山河仍在，城郭却已经沦丧，一切都无可挽回。 D、尾联运用典故，表明诗人决心绝食，死在家乡，好让自己的灵魂得到宁静和安慰。(3)、“风雨湿征衣”描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心境？(4)、结合《过零丁洋》，说说“饿死真吾志”表达了诗人怎样的情感。(5)、请简要说明诗人“归乡如不归”的原因。 -
17、诗歌鉴赏
临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。
长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年如一梦，此身虽在堪惊。
闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。
(1)、下列对这首词的分析，不正确的一项是( )A、开篇以“忆”字领起，词人回忆往昔洛阳旧游的美好时光。午桥畅饮，豪英满座，地灵人杰，使人乐而忘返，透出一种疏放轻快的气息。 B、“长沟流月去无声”写出了清幽、明净、幽寂、雅致的情趣。桥下流水静静流淌，印在水上的明月好像也随流水而去，静景中却见出一种动态美。 C、下片是个人感情的抒怀。“二十余年”两句，包括国破家亡、颠沛流离的深刻内容；国事沧桑，知交零落，万里奔波，九死一生，怎能不“堪惊”。 D、“闲登小阁”三句，词人暂时抛却国破之痛、流离之苦，于是看新晴，听渔唱，将沉重悲愤的情感转化为旷达之情。“闲”字蕴含了词人内心淡淡的喜悦。(2)、对这首词赏析有误的一项是( )A、全词上下片都以回忆为主，描写了词人往昔在家乡与朋友一次宴饮的场景。 B、“杏花”一句，既点明了宴饮的时节，又描绘了一幅恬静、清婉、绮丽的画面。 C、下片的“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”两句，表达了词人经历国家及自身沧桑变化的伤感。 D、全词抒情含蓄，情景交融，令人印象深刻。(3)、结合全词，赏析“杏花疏影里，吹笛到天明”的妙处。(4)、这首词主要运用了怎样的表达方式？表达了词人怎样的思想感情？(5)、上阕使用了哪些意象，描绘了一幅什么样的图景? -
18、诗歌鉴赏
浣溪沙(身向云山那畔行)
纳兰性德
身向云山那畔行，
北风吹断马嘶声，
深秋远塞若为情！
一抹晚烟荒戍垒，
半竿斜日旧关城。
古今幽恨几时平！
(1)、下列对这首词的分析，不正确的一项是( )A、“身向云山那畔行”点明此行之目的地，说明行程遥远。 B、“北风吹断马嘶声”描述一路境况，突出马嘶声高。 C、下片前两句勾勒出一幅战地风光图，充满萧瑟之气。 D、“古今幽恨几时平”直抒胸臆，突出词人的幽恨之情。(2)、下列对词内容的理解有误的一项是( )A、“北风吹断马嘶声”中“北风”言明时节为秋；“断”字可见秋风之凛冽，渲染悲伤气氛。 B、词人在“若为情”的发问中道出了自己对到任的期待，前途未卜，纷纷扰扰难以平静。 C、“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”两句勾勒出了一幅充满萧索之气的战地风光图。 D、这首词中，词人以小词写豪迈情怀，尺幅之间，收放自如，足见作者非凡的艺术功力。(3)、简要赏析“北风吹断马嘶声”一句中“断”字的妙处。(4)、阅读理解这首词哪些词语写出了塞外的荒凉？(5)、本词描写了哪些边塞的景象？ -
19、诗歌鉴赏
定风波(莫听穿林打叶声)
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
(1)、下列对这首词的分析，不正确的一项是( )A、词的上阕写雨中情形，词人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中“同行皆狼狈”形成鲜明对照。 B、词中的“归去”取自陶渊明的“归去来兮辞”，照应上阕的“一蓑烟雨”句，表现了词人想要摆脱政治上的“风雨”、归隐田园的决心。 C、全词从叙事到抒情，从表达感受、提出见解到体现诗人的胸襟、个性，都紧密关系着旅途中遇雨一事。 D、词人以曲笔抒发胸臆，把日常生活和人生哲理，有机地融合在一起，读来令人深受启迪。(2)、下列对这首词的内容理解有误的一项是( )A、“莫听”二字点明外物不足挂怀之意，“何妨”二字透出一点俏皮的味道，又增加了一丝挑战的意味。 B、“竹杖芒鞋”句写词人凭竹杖、芒鞋从容前行，“轻胜马”传达出一种不惧苦难的轻松、喜悦和豪迈之情。 C、“山头斜照却相迎”是说傍晚西斜的太阳已出现，这与“夕阳无限好，只是近黄昏”所传达的情感相似。 D、末尾“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指词人所遇的政治“风雨”和人生险途。(3)、词的上阕连续用了“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语，表达了词人什么感情？(4)、王国维在《人间词话》中提到“东坡之词旷”，请结合本词简要分析。(5)、“山头斜照却相迎”中的“相迎”运用了什么修辞手法？请你分析其表达效果。 -
20、诗歌鉴赏
朝天子•咏喇叭
王磐
喇叭，锁呐，曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻，全仗你抬身价。
军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨什么真共假？
眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹得水净鹅飞罢！
(1)、下列对这首散曲的分析，不正确的一项是( )A、首句渲染喇叭、唢呐极为响亮的声音，先声夺人，营造出一种乱哄哄的不安定气氛。 B、“军听了军愁，民听了民怕”写出了百姓对于喇叭、唢呐声的反应，反映了当时宦官祸害百姓的行为已经在百姓心中留下了深深的阴影。 C、“眼见的吹翻了这家，吹伤了那家”运用了比喻的修辞手法，讽刺了那些仗势欺人、强取豪夺、搜刮民脂民膏的腐败官吏。 D、“水尽鹅飞罢”的意思是“水干了，鹅也飞光了”，比喻民穷财尽、家破人亡。(2)、下列对这首散曲内容的理解有误的一项是( )A、“曲儿小腔儿大”一句中通过“小”和“大”的对比，表达了对宦官的嘲讽和蔑视。 B、“乱如麻”突出宦官对劳动人民强取豪夺，置百姓命运和国家前途于不顾的情形。 C、“军听了军愁，民听了民怕”是互文，侧面反映了宦官对劳动人民压迫和剥削的程度。 D、这首散曲直抒胸臆，揭露了明代宦官狐假虎威、残害百姓的罪恶行径。(3)、“官船来往乱如麻”一句写得好，试简要分析其妙处。(4)、前人在评价这首曲子时，认为这首曲子极富艺术魅力，你同意这一说法吗？为什么？(5)、曲子通过白描式的手法，揭示了怎样的主题？