• 1、请认真阅读下面文字,完成下列小题。

    网络时代,参与玩梗似乎已成为家常便饭。“老师,报giao”“你这个老六”“栓Q”等网梗学生张嘴就来,让人眼花liáo①(     )乱,甚至开始繁琐地出现在学生的试卷上,甚至有些人能够在各种场合xián②(     )熟运用网络用语。青少年处于身心发育的重要阶段,缺乏辨别是非的能力,充满机趣、活泼生动的网言网语很容易“入脑入心”,但那些恶俗烂梗、污秽表达同样也能在“耳濡目染”中,悄③(A.qiāo B.qiǎo)然侵蚀青少年的言语系统、精神世界。这让众人由zhōng④(     )感慨,引导中小学生正确认识网络烂梗、反对乌烟瘴气的网络表达非常必要,也非常紧迫。

    (1)、根据拼音写汉字并给加点字选择正确的读音。
    (2)、上述文段中加点词有一处使用不当,请找出来并改正。
  • 2、写作。
    (1)、命题作文。
       “咀嚼”在《辞海》中的解释为:①细细咬嚼。②玩味;体味。
       我们在咀嚼中,感受生活的美好。杜小康从芦苇荡的孤独中,咀嚼出坚强成熟;朱自清从父亲买橘的背影中,咀嚼出尘世温情;杨绛从老王送来的香油鸡蛋中,咀嚼出人性之美。咀嚼的背后有故事,有情感,更有哲理……生活中,总有些经历值得我们慢慢咀嚼、细细体会,让我们去发现,感受生活中的真善美。
       请以“咀嚼”为题,写一篇文章。
       要求:①将题目抄写在作文开头的第一行。(题目前空四格)②文体自选。(诗歌、戏剧除外)③不要套作,不得抄袭。④不少于600字。⑤文中不得出现真实的人名、校名。
    (2)、材料作文。
       习近平总书记指出:“探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,是我们不懈追求的航天梦。”“嫦娥”揽月、“北斗”指路、“祝融”探火、“羲和”逐日……腾飞的中国航天事业不断引领着科技的脚步,增强着中国人的民族自豪感。务实的中国航天人不亦步亦趋,不人云亦云;果敢的中国航天人不畏首畏尾,不裹足不前。我们既仰望星空又脚踏大地,以中国智慧不断书写新的太空传奇。
       上述材料至少给了我们这样一些有益的启示:科技胜利增强民族自信;人生应讲求实际,不求浮华;果决做事才能做成事;有独到之处才能有所建树……
       请根据以上材料,写一篇文章。
       要求:①所写文章主旨必须从所给材料中提炼,但不要对材料扩写、续写和改写,不得抄袭,不要套作。②立意自定,题目自拟,文体自选。(诗歌、戏剧除外)③不少于600字。④文中不得出现真实的人名、校名。
  • 3、阅读《新时代的青少年应该传承中华民族精神》,回答问题。

    新时代的青少年应该传承中华民族精神

        ①精神的力量是无穷的。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带,是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。因此,新时代的青少年应该传承中华民族精神。

        ②传承中华民族精神,能筑牢新时代青少年的理想信念之基。狼牙山五壮士在子弹打光、石头砸光的情形下,纵身跳下万丈悬崖,用生命捍卫信仰,显示了中华儿女宁死不屈的伟大民族精神。每一位革命先辈,都是一座精神的丰碑;每一次对他们的回望,都是一次信仰的传承。他们为中国共产党人做出了表率,树立起理想信念的标杆。革命先辈的坚定信仰、崇高精神、伟大人格,永远值得我们学习,始终是我们奋勇前进的重要精神源泉。

        ③传承中华民族精神,能培养新时代青少年的爱国情怀。初为人母的赵一曼,在家与国之间毅然做出抉择,投身革命。被捕期间,面对敌人的严酷刑讯,地没有屈服,壮烈牺牲。她怀着坚定的革命意志和对祖国深切的热爱,写下充满豪情壮志的诗篇《滨江述怀》。她给儿子写的遗书中,也呈现出战士的爱国之情。传承中华民族精神,能让新时代的青少年深刻理解爱国主义的内涵,激发他们的爱国热情,将个人命运与国家命运紧密相连。

        ④传承中华民族精神,能锤炼新时代青少年的意志品质。邹韬奋曾说过:“挫折磨难是锻炼意志、增加能力的好机会。”中国“天眼之父”南仁东,面对复杂地形和恶劣的气候条件迎难而上,最终找到了安装“天眼”的理想位置,并成功建成了世界上最大的单口径射电望远镜“天眼”。这种坚持和执着是中华民族精神的充分体现。传承中华民族精神能让新时代青少年在面对困难时不退缩,勇于挑战自我,不断提升自己的综合素质,用拼搏和汗水书写新时代的华丽篇章。

        ⑤一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。让我们从自己做起、从现在做起、从小事做起,自觉高扬中华民族精神,放飞梦想,创造精彩人生。

    (选文有改动)

    (1)、请写出本文的中心论点。
    (2)、从第②~④段看,传承中华民族精神对于新时代的青少年有什么意义?
    (3)、指出下面句子所运用的论证方法。(一个横线内只能填写一种论证方法)

    ①狼牙山五壮士在子弹打光、石头砸光的情形下,纵身跳下万丈悬崖,用生命捍卫信仰,显示了中华儿女宁死不屈的伟大民族精神。  

    ②邹韬奋曾说过:“挫折磨难是锻炼意志、增加能力的好机会。” 

    (4)、第②段中加线的“重要精神源泉”,在文中具体指什么?
  • 4、阅读《锦书谁寄来》,回答问题。

    锦书谁寄来

        ①我15岁那年,父亲独自在外地谋生。因个性使然,他不善用言语来表情达意。日常联系也不愿用电话沟通,因为我俩说不上几句就会产生争执,总是不欢而散。因此,他曾给我写过许多封信。

        ②父亲在字里行间流露出了十分陌生的一面。信里的父亲就像换了一个人,和颜悦色地对我说了许多我平日里听不到的话,在他嘘寒问暖的时候甚至还有点儿啰唆。而且在每封信的开头,他总是模仿古人的笔调:吾儿向迟,近来可好?读着这样的句子,我忍俊不禁。一日,我正在读父亲的来信,无意间被同桌看到。闲聊中,他好奇地问我:“你爸是老师?”但父亲打工人的身份让我欲言又止,只能搪塞过去。

        ③我想象过父亲给我写信时的样子:在夏日慵懒无聊的午后,或是春雨霏霏的凉夜,父亲在外省的临时寄居之所左顾右盼,确定房间里再无他人,快速地从枕头下翻找出圆珠笔和纸张边缘卷曲的笔记簿,然后正襟危坐于床沿,把笔记簿摊开在沾着泥浆的双膝上,深吸一口气,开始写信。

        ④这是一个漫长而艰辛的过程。父亲识字不多,他要把那些散落于记忆深处、已经爬满青苔的汉字搬到信纸上,就跟在没有光线的羊圈里摸黑逮羊一样困难。他需要凭借顽强的毅力,有时需要几个小时甚至一整天才能将那些奔跑跳跃在无尽黑暗中的汉字一个个捕捉到,再使用一根无形的绳子把它们穿在一起,费力地赶上坑坑洼洼的道路。

        ⑤终于写完了。父亲抬起头舒了一口气,望着窗外出了一会儿神,再俯下身子,把信从头至尾仔仔细细地默读一遍,在某个地方添加一句话,又在另外一个地方修改一个字,最后庄重落款——“父亲,某年某月某日”。

        ⑥搁下笔,他在纸的内侧折出一道痕迹,把纸页小心翼翼地从笔记簿上裁下,举到胸前,吹了吹,然后按照一贯的严谨作风,把它们整齐地对折或三折,拹进上衣衣兜,并用手轻轻地按了按。收到信时,我仿佛还能感受到父亲的双手留在信封上的余温,他落在信纸上的目光,还有他火焰般明亮的寂寞。

        ⑦一段时间下来,我攒了一摞父亲写给我的信,却很少给他回信。为此,他曾在来信中不客气地斥责我对他关心不够。夜深人静,母亲的低声啜泣惊醒了我。细问之下,她才说出白天打电话给父亲劝他回乡,不要一个人在外打拼,毕竟年事已高,身体大不如前。父亲勃然大怒,不仅斥骂母亲瞎操心,还暴怒地掉了电话。母亲思及自己操劳又艰难的一生,不禁悲从心来,委屈不已。我轻抚母亲的背,将牙咬得紧紧的。

        ⑧我们所熟悉的那个父亲,是出了名的直性子和暴脾气。不会花言巧语,更不会虚与委蛇,与人争执时八成会使矛盾升级。在母亲面前,他极少表现出作为丈夫的温柔;在我们兄妹面前,他也极少表现出一个父亲应该具备的耐心。

        ⑨我曾把父亲写给我的那摞信件视为珍稀之物。但是某一日,我怀着难以言说的秘密,把父亲写给我的那些信悉数销毁。

        ……

        ⑩那年夏天,父亲因病永远地离开了我们。如果那些信还被我完好无损地保存着,那么我们就可以在阅读每一封信的时候感受到一个真实的父亲。否则,我们就只能通过回忆勾画父亲的形象,而回忆是不可靠的。

        ⑪我担心随着时间的流逝,我对父亲的记忆会越来越模糊。我要通过书写的方式,让父亲活着,让他逐渐模糊的形象重新变得清晰起来。这既是我理解父亲的方式,也是我怀念父亲的方式。

        ⑫自从父亲离开我们以后,每天总有那么几个时刻,“父亲”这个词和他的身影会在我的脑海里一闪而过。他的离开,在我的生命里制造了一道永远无法弥合的伤口。

    【注】虚与委蛇(xū yǔ wēi yí):对人假意敷衍应酬。

    (选文有改动)

    (1)、第②段中,父亲在字里行间让“我”感到陌生的具体表现有哪些?
    (2)、阅读第④段,说一说为什么父亲给“我”写信是一个“漫长而艰辛的过程”。
    (3)、思考并回答下面两个问题。

    A.父亲在写信前,为什么“深吸一口气”?写完信后,又为什么“舒了一口气”?

    B.第⑫段中的画线句表现了“我”怎样的心理?

    (4)、第⑨段中,“我怀着难以言说的秘密,把父亲写给我的那些信悉数销毁。”“我”的“难以言说的秘密”可能是什么?请结合文章内容进行推断。(答出合理的三点即可)
    (5)、“我”接到的这些信,是父亲写给“我”的吗?在理解文章内容的基础上,谈谈你的观点和理由。
  • 5、阅读《非遗“针”功夫,指尖“绣”传奇》,回答问题。

    非遗“针”功夫,指尖“绣”传奇

        ①广绣是对以广州为中心的珠江三角洲民间刺绣工艺的总称。广绣与湘绣、蜀绣、苏绣并称为近现代中国的四大名绣。

        ②广绣的针法多样。主要包含基础针法、辅助类针法、象形针法3大类,其中又可以细化分为60小类。广绣的主要针法有7大类28种,例如具有代表性的捆咬针、续插针、直扭针、辅助针、编绣、变体绣等。这7大类28种针法,仅仅是岭南地区广绣手工艺人通过前人经验总结而成,并不是广绣针法的全部与终结,随着现代社会的发展与进步,广绣针法也不断丰富与多样化。

        ③广绣的图案寓意美好。一般来说,它们寄托了岭南地区人民的美好希望与祝福,是人们精神生活的体现,具有极浓厚的地区文化价值。广绣图案在选材方面主要为自然景色和花鸟动物,并具有一定程度的叙事功能,具有“图必有意”的特点。在现有广绣中,大部分的图案为鱼,寓意为年年有余,石榴和葡萄则有多子多福之意,桃和仙鹤象征着长寿,而萱草是美好幸福生活的代表。

        ④广绣的构图饱满紧凑、题材丰富。在广绣图案中,很少会出现空隙。因为若有空隙,就会选择一定的物品和景色进行填充,从而保证图案饱满。广绣的取材范围十分宽泛。一般情况下,广绣的画稿都会选取国画、装饰画。广绣刺绣的主要题材为山水等自然景观及动物,充分体现了广绣的精湛技艺。

        ⑤广绣的色彩鲜明夺目。其中最具有代表性的有盘锦绣和丝绒刺绣。盘锦绣主要是利用金线与彩色线进行刺绣,其绣品金碧辉煌、雍容华贵、色彩明艳;丝绒刺绣主要通过彩色丝线进行刺绣,具有色彩鲜明、画面精美等特点。从总体上来讲,广绣的色彩运用十分大胆,具有强烈的视觉反差,大力渲染了刺绣作品中热闹、欢乐的气氛。

        ⑥2006年,广绣被列入国家第一批非物质文化遗产代表性项目名录。如果从唐朝算起,广绣在岭南大地上盛放已有千年。

    (选文有改动)

    (1)、广绣作为四大名绣之一,有哪些特点?(请用简洁的语言回答)
    (2)、指出下面句子所运用的说明方法。(一个横线内只能填写一种说明方法)
     广绣的主要针法有7大类28种,例如具有代表性的捆咬针、续插针、直扭针、辅助针、编绣、变体绣等。  、 
    (3)、从第④段看,“在广绣图案中,很少会出现空隙”的原因是什么?
    (4)、小滨的爷爷下周要过生日了,小滨准备送一幅广绣工艺品给爷爷做贺礼。作为好友,读了本文后,你想在绣品图案的选择上给他提建议。谈谈你的看法和理由。
  • 6、阅读《曹刿论战》选段,回答问题。

      公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。判曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

      既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

    (1)、解释文中加线的词语。

    ①败绩: 

    ②伏: 

    (2)、把下列语句翻译成现代汉语。

    ①齐人三鼓。

    ②夫战,勇气也。

    (3)、长勺之战和赤壁之战都是历史上著名的以弱胜强的战例。从选文看,曹刿卓越的军事智谋和指挥才能是长勺之战中鲁国能够以弱胜强的主要原因之一。赤壁之战中,孙刘联军能够战胜曹军也离不开其“善于选择有利时机”和“运用正确的战略战术”,请在链接材料中找出这两方面的具体表现并抄写下来。

    【链接材料】

      赤壁之战是中国历史上以弱胜强的著名战例。东汉末年,曹操初步统一北方,建安十三年率兵二十余万南下。孙权、刘备联军五万,共同抗曹。曹军进到赤壁,小战失利,进驻江北,与孙刘联军隔江对峙。孙刘联军利用曾军远来疲惫、疾疫流行、不习水战、后方不稳等弱点,放火延烧曹操水师,孙权大将周瑜与刘备又从陆路猛攻,水陆并进,曹军全线崩溃,退回北方。

    (节选自《辞海》)

  • 7、按教材原文填空。

      因为远离故乡,大地写满了人们的眷恋。王湾离家日久,于北固山下借归雁抒发“①?归雁洛阳边”的感慨;故乡为雾霭所隔,崔颢于黄鹤楼上生出“日暮乡关何处是?②”的怅惘;在马致远的《天净沙•秋思》中,长期漂泊他乡的游子望见“夕阳西下”,不禁叹道:“③”。

      因为心系至亲,人间充溢着骨肉的深情。

      战火愈烧愈炽,杜甫跟家人难通音信。他用《春望》中的诗句“④ , 家书抵万金”抒写对妻儿的强烈思念;兄弟分离,虽不能团聚却同处美好月光之下。苏轼在《水调歌头•明月几时有》中以放达宽慰之心代替世人发出美好祝愿:“⑤ , 千里共婵娟”;天子征兵,父亲年老,家无长兄。《木兰诗》中,概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的两句“⑥ , ⑦”,凸显了木兰替父从军的孝心。

      家园与家人,是我们难以割舍的牵挂!

  • 8、结合语境,填入下面横线处的语句最恰当的一项是(  )

      家庭和美,社会和谐;社会和谐,国家兴旺。家庭和美,就像____,每一句都吟唱着感恩和热爱;家庭和美,如同____,每一笔都描绘着憧憬和期盼;家庭和美,犹如____,每一滴都折射着智慧和理想;家庭和美,恰似____,每一幕都演绎着幸福和甜蜜。家是最小国,国是千万家。家和万事兴,家兴国兴旺。我少年中国,与天不老;我和谐中国,星汉灿烂。生于华夏,何其有幸!

    A、一首赞颂的歌     一幅瑰丽的画    一泓明澈的泉    一部温馨的剧 B、一幅瑰丽的画     一泓明澈的泉    一部温馨的剧    一首赞颂的歌 C、一泓明澈的泉     一部温馨的剧    一首赞颂的歌    一幅瑰丽的画 D、一部温馨的剧     一首赞颂的歌    一幅瑰丽的画    一泓明澈的泉
  • 9、下面情境中,语言表达最准确、得体的一项是(  )

      【情境】小然放学后参加了学校组织的课外阅读兴趣小组活动,却忘记告诉准时来接他放学回家的爷爷。他请你帮着转告在校门口等待的爷爷,他要晚30分钟才能和爷爷一同回家。你会这样说:____

    A、小然爷爷,您好!小然放学后要参加学校组织的课外阅读兴趣小组活动,他忘记告诉您了。请您再等他30分钟,然后接他一同回家。 B、喂,老头!你孙子让我告诉你,他要参加学校组织的课外阅读兴趣小组活动,要晚半个小时放学,让你等着接他一起回家。 C、喂,那谁!你孙子说他有事,早上都跟你说过了,你还来。你别在这里等了,赶紧先回家,一会儿再来接他。 D、小然爷爷,您好!小然让我转告您,他要参加学校组织的合唱活动。可是他忘记告诉您了,您还要再等他30分钟,他才能和您一起回家。
  • 10、少年正是读书时。七年级学生小嘉在于老师的推荐下,用精读和跳读的方法阅读了中国古典文学名著《西游记》。小嘉非常喜欢猪八戒这个憨厚淳朴、知错能改、惹人发笑的喜剧形象。他和于老师交流了与猪八戒这个人物形象有关的一些情节内容。下面情节中与猪八戒这个人物无关的一项是(  )
    A、醉酒戏嫦娥 B、被贬投猪胎 C、官封弼马温 D、成亲高老庄
  • 11、阅读下面的文字,回答问题。

      家书,看似寻常,却以日常小事、家常话语表达绵绵思念与脉脉真情。家书不仅能沟通信息,更凝聚着家国情怀。林觉民的《与妻书》、左权写给妻子的信,都没有什么慷溉激昂的话语,但质朴的文字中却涌动着战火纷飞的年代里一个个有血有肉的革命者的爱国热 , 给人教 , 令人佩。哪有什么唾手可得的盛世繁华?我们由昔日的担京受怕到今朝能酣然入孟,是无数革命先辈前仆后继、取义成仁的结果。革命先辈的家书,记载着崇高的品格,彰显着英雄的事迹,似薄而出的红日,成为中华民族的精神坐标。

    (1)、语段中加线字注音正确的一项是(    )  
    A、(chén) B、(huǐ) C、(qīng) D、薄(báo)
    (2)、语段中画横线的词语没有错别字的一项是(    )    
    A、慷溉激昂 B、担京受怕 C、酣然入盂 D、取义成仁
    (3)、对语段中画波浪线的病句修改正确的一项是(    )    
    A、记载着事迹的英雄,彰显着崇高的品格 B、记载着事迹的英雄,彰显着品格的崇高 C、记载着英雄的事迹,彰显着崇高的品格 D、记载着品格的崇高,彰显着英雄的事迹
  • 12、阅读下面材料,根据要求写作。

    请相信自己的力量,因为你不知道,谁会借着你的善良看到希望;请相信自己的力量,因为你不知道,谁会借着你的执着走出迷茫;请相信自己的力量,因为你不知道,谁会借着你的温热把美好绽放……

      请以“相信自己的力量”为题,结合自己的生活体验,写一篇文章。

      要求:①自选角度,自定立意,自选文体(诗歌除外);②要有真情实感,不要套作,不得抄袭;③不得泄露真实的人名、校名等信息;④不少于600字。

  • 13、阅读下面的文字,完成问题。

    榆树坡上的茶摊

    赵国洲

    ①榆树坡向南有个小集镇,叫状元桥,方圆二十里乡下人的买卖都集中在那交易。卖葱卖蒜图个新鲜卖相,得早起;卖鱼卖蟹讲价时依据动不动弹为死活分等,更得早起。早些年赶集的多是徒步,肩挑车推,为赶早集,卖家往往在五更就从家里摸黑起程,熟路走了一大阵子,见着天光,刚好就爬上榆树坡。不急了,喘口气,抽袋烟,才觉嗓子冒烟,肚中饥渴。想着能有口水润润喉,多好!那不,真就有一个茶摊。

    ②榆树坡上多生榆树,借靠近的四棵做柱,砍四根乱生的当梁,连出一个难看的不等边方格,上面苫上茅草,做成棚子,托住阳光不使滴漏下来,就成茶摊。棚子里外走动着一个不算腐朽的老头。老头每天要到坡下河水边提来三白铁壶清水,煮开,灌到暖水瓶里。坡不算陡,却很长。坐在棚子里喝茶的客人抬头会发现,白铁壶在老头左手和右手之间不停交换,因负重的不对称让老头暴露出右腿比左腿短去不少,行走就一会儿拐左,一会儿拐右,成蛇行样;走近了,还会听到他的裤管里发出咯吱咯吱的声音,仔细看就会发现他的右脚脖子上露出了一截灰白色,原来他的右腿是白铅做的。

    ③老头的茶摊里有一个青石桌。石桌上有两个暖水瓶和四只倒扣着的黑窑碗。一个竹壳暖水瓶,一个铁壳暖水瓶。竹壳暖水瓶外面被灰填满了细密的竹编夹缝;铁壳暖水瓶能看到花罩里面的瓶胆亮皮,但都不影响倒出的水是干净的。翻过倒扣着的黑窑碗,沙尘覆在碗外,里边黑亮,碗底的一小圈瓷白上还有亮晶晶的水色。竹壳暖水瓶倒出的是白开水,铁壳暖水瓶倒出的是加了茶叶的黄水。白水二分,黄水五分。

    ④茶客说:“光靠卖两碗茶水钱就能过日子?”老头笑了,他拍拍自己的右腿说:“假的,残疾人;又不落闲,南来北往的行人,爬上坡,不得想口水喝吗?就摆了这个茶摊。”他又笑着说,“水不值钱,柴草不值钱,就这就够了。”茶客点头,说:“难为了。”喝完便起身赶路。

    ⑤过了些年,经过榆树坡的这条小道被修成了大道,道上多了口音不同的行人,也多了南来北往的车辆。同样,榆树坡上也多了些接待过往行人的生意人家,都是开着小本钱的饭馆。

    ⑥老头又加了些老在面皮上和身子骨上,但还能坐在石桌前守着茶摊。茶摊旁边多了个小饭馆,经营小饭馆的是一对年轻人。男的叫豆子,女的叫红女。

    ⑦榆树坡道边几家小饭馆经营的都是一式的套餐:一碗米饭,配一碗油渣、猪肺杂烩,共两块钱。

    ⑧蒙蒙亮的时候,各家小饭馆前的木桩就倚上了驮着麻袋的自行车,马灯挂在棚子的门口,各家女人吆喝起的拉客声争着响亮。唯有豆子和红女开的小饭馆没有吆喝声,摆在门里门外的桌凳上却坐满了客人。

    ⑨客人说:“你家的油渣香味正,猪肺也洗得白。”红女说:“我家的猪油都是从镇上一天一趟买的,油渣都是新鲜的。猪肺都是自家买回来灌水洗的,不清水去红不下锅烀,味道就好。”

    ⑩红女家生意好,除了杂烩好吃,还因为门边有老头的茶摊。老头茶摊的石桌上竹暖水瓶和铁暖水瓶换成了红塑料暖水瓶和蓝塑料暖水瓶,漂亮得像金童玉女。红暖水瓶里是白开水,蓝暖水瓶里还是黄色的开水,是茶叶沤的,“茶叶”是春天从榆树坡上采挖的中草药,清火。水和茶都不再收一分钱,只要客人在红女家吃了套餐出来,暖瓶里的水随便喝。

    ⑪客人说:“老爹爹,我要是没在您家的小饭铺吃套餐,也能白喝您的茶水吗?”老头笑了,说:“你就是在那边小饭馆吃了猪肺油渣过来喝茶清胃,我也待见呀。现在孩子自己挣钱了,还用我养活他们?”又笑着说,“天下的水到处流,天下的路到处通,水个个喝,路人人走,能分你水我水、你路我路?天下客人路过一回榆树坡不容易,榆树坡人的声名就被带走了。你不行好,人家会说你好、传你好?”客人说:“榆树坡好,您的茶更好!”

    ⑫又过了些年,一条公路通过榆树坡,榆树坡成了一个小集市,有了理发店、水果摊、油榨房、杂货店,红女开的小饭馆成了宾馆。豆子和红女分别又上了年纪,只打下手,经营的又是一对年轻的小夫妻。

    ⑬榆树坡变了,只有那茶摊还在。那个石桌让大理石围了一圈,成了一个平放着的“石匾”,“石匾”里有一个白铁煮水器,一块白牌子上写道:口渴自饮。

    ⑭客人问:“摆茶摊的老爷爷呢?”

    ⑮豆子说:“抗战胜利七十周年,老爸刚好一百岁,他说,‘小鬼子,我一条腿又走了七十年!’哈哈一笑,就走了。”

    ⑯客人无言,走下榆树坡,看那河水,亮亮清清,不知从哪流来;看这条道,悠悠长长,通向远方……

    (选自《2024年中国微型小说精选》)

    (1)、下列对小说的理解和分析,不正确的一项是 (    ) 
    A、第①段写买卖人早起赶路爬坡,嗓子冒烟,为茶摊存在的必要性做了铺垫。 B、第⑧⑨段用对比写出红女家小饭馆比其他家生意好,目的在于突出其厨艺精。 C、第⑮段交代老人去世的情景,使小说情节陡起波澜,意料之外,情理之中。 D、小说结尾写客人眼中之景,水清道远,言有尽而意无穷,让读者回味悠长。
    (2)、小说写榆树坡环境的三次变化,有哪些作用?
    (3)、结合语境,根据提示赏析语言。

    ①棚子外面走动着一个不算腐朽的老头。(品味加点词的含义)

    ②天下的水到处流,天下的路到处通,水个个喝,路人人走,能分你水我水、你路我路?(从描写方法角度)

    (4)、学校戏剧社团想把这篇小说排练成情景剧,设计了一幕“烽火岁月”,意图解开老人抗战时期的身份之谜,邀请你参加剧本研讨。你想给老人设定什么身份,请结合文本加以说明。
  • 14、阅读下面的文字,完成问题。

    材料一

    30年前我国首辆电动汽车“远望号”诞生;13年前,新能源汽车年产首次破万辆;如今,年产突破千万辆,我国成为世界上最大的新能源汽车生产国、消费国、出口国。时间坐标轴连起“首个”与“之最”,就是我国新能源汽车产业从无到有、由弱到强的发展史。由此观之,推动创新发展,就是让更多“首个”横空出世,进而茁壮成长,直至登顶“之最”的过程。

    万事开头难。催生“首个”,政策要有前瞻性、超前性。创新常常是挺进“无人区”,意味着前途未卜、风险重重。政府要当好“助产士”的角色,建好科创的“苗圃”,提供产业、企业“迈出第一步”的“第一推动力”。培厚创新土壤,营造良好环境,才能让“点子”变成“金子”,让产品形成产业,让试点全面铺开。

    创新是场“竞逐跑”。打造“之最”,政策要有系统性、连续性。如果说“首个”是“从0到1”,“之最”就是“从1到N”。30年磨一剑,筑梦中国空间站,3000家单位协同攻关推动探月工程,三代人接力让库布奇“绿进沙退”……成就“中国之最”的密码,正在于一张蓝图绘到底、一棒接着一棒跑。

    (摘编自《人民日报》2025年4月10日)

    材料二

    创新之花的绽放离不开创新土壤的培育。面对科技革命日新月异,市场环境复杂多变的新形势,亟须建立常态化、动态化的政企沟通磋商机制,深入把脉产业趋势,及时回应企业诉求。今年初,DeepSeek搅动大模型市场格局,同时“杭州六小龙”集体亮相,举世惊艳。为何杭州能够孕育出这么多家创新型企业?有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没。

    (摘选自《半月谈》2025年第9期)

    材料三

    近日,滨州医药健康产业园内,一款人造皮肤产品正在做最后检测。“我们的胶原蛋白支架技术国际领先,价格只有进口产品的三分之一。”愉悦医疗相关负责人说。胰岛素泵、人工韧带、仿生关节⋯⋯滨州生物医药领域打破国外垄断,形成从研发到生产的完整链条。魏桥、愉悦、京博等企业通过科技创新向产业链高端攀升。“魏桥崛起”“京博模式”“愉悦现象”等一大批“时代标杆”企业涌现。

    滨州始终把科技创新摆在经济社会事业发展的首位,加快建设产教融合型、实业创新型“双型”城市。滨州推行“入学即入岗、毕业即就业、专业即产业”职业教育模式,使职业院校专业产业匹配度达到80%。一些来滨州投资的客商惊叹,滨州做出了一篇产教融合的大文章,这种高端切入使得创新的种子快速发育、茁壮成长。

    (摘编自《滨州日报》2025年4月21日)

    材料四

    (摘选自《人民日报》2025年5月13日)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是 (    ) 
    A、我国新能源汽车产业从无到有、由弱到强,就是从“首个”到“之最”。 B、杭州市众多创新之花的绽放,有为政府的悉心呵护、耐心滴灌功不可没。 C、滨州生物医药领域打破国外垄断,引领着一大批“时代标杆”企业涌现。 D、来滨州投资客商们的惊叹,反映出滨州创新的种子快速发育、茁壮成长。
    (2)、请梳理材料一的论证思路,把下面图表补充完整。

    A:  

    B:  

    C:  

    (3)、探究四则材料,可以得出以下结论。

      2012年至2024年中国的全球创新指数排名总体呈趋势,推动科技创新发展的一个重要原因是

    (4)、《瞭望》新闻周刊报道:未来3至5年新能源汽车进入维修高峰期,新能源汽车售后服务人才缺口达到82.4万人,且需具备更强的综合能力。为解决这个问题,你认为可以参考以上哪一则材料?采取什么措施?
  • 15、阅读下面的文字,完成问题。

    马援字文渊,扶风茂陵人也。援年十二而孤,少有大志,诸兄奇之。常谓宾客曰:“丈夫为志,穷当益坚,老当益壮。”

    九年,拜援为太中大夫。十一年夏,玺书拜援陇西太守。视事六年,征入为虎贲中郎将。数被进见,闲于进对,又善兵策,每有所谋,未尝不用。援曰:“男儿要当死于边野,以马革裹尸还葬耳。”

    二十四年,武威将军刘尚击五溪,军没,援因复请行。时年六十二,帝愍其老,未许之。援自请曰:“臣尚能披甲上马。”帝令试之。援据鞍顾眄 , 以示可用。帝笑曰:“矍铄哉是翁也!”遂遣援征五溪。明年春,遇贼攻县,援迎击,破之,斩获二千余人。三月,进营壶头。会署甚士卒多疫死援亦中病遂困。贼每升险鼓噪,援辄曳足以观之,左右哀其壮意,莫不为之流涕。援病逝军中。

    (选自《后汉书•马援列传》,有删改)

    【注】①视事:就职治事。②闲:同“娴”,擅长。③愍(mǐn):担心。④据鞍:跨在马上。⑤顾眄(miǎn):左顾右盼。

    (1)、下列对文中加点词语和句子的理解,正确的一项是 (    ) 
    A、“马援字文渊,扶风茂陵人也”与《马说》中“安求其能千里也”句式相同,都是判断句。 B、“诸兄奇之”与《核舟记》“明有奇巧人曰王叔远”中的“奇”,均译为“认为……奇特”。 C、“以马革裹尸还葬耳”与《岳阳楼记》中的“不以物喜”,两个“以”字意义和用法相同。 D、“未许之”与《出师表》中的“遂许先帝以驱驰”,两个“许”字都是“答应”的意思。
    (2)、下列对文中相关内容的理解和分析,不正确的一项是 (    )  
    A、马援早年表现出非同寻常的志向,“穷当益坚,老当益壮”成为激励后人的名言警句。 B、马援以“顾眄”姿态示君,皇帝以“矍铄”之语赞臣,体现了马援与皇帝的融洽关系。 C、第三段写将士们看到马援拖着病腿观望敌情时的反应,此处用正面描写突出其感召力。 D、文段以时间为线索,选择他一生的关键片段,成功塑造了一个为后世所敬仰的形象。
    (3)、文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将需断句处相应的字母依次填写到横线上的是 (        ) 

      会A暑甚B士卒C多疫死D援亦E中病F遂困

    (4)、借助下面资料,把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      左右哀其壮意,莫不为之流涕。

    《说文解字》:“哀,闵也。从口,衣声。”本义为因怜悯而发出的悲声。

    “哀”的常见引申义有:①慰问、哀悼;②哀伤、哀痛;③怜悯、同情。

    (5)、马援谥号“忠成”,“忠成”即“忠诚爱国、成就功业”。请结合选文内容,简要分析他被赐予这一谥号的原因,答出两点即可。
  • 16、阅读下面的诗歌,完成问题。

    途中

    [宋]赵汝?

    雨中奔走十来程,风卷云开陡顿晴。

    双燕引雏花下教,一鸠唤妇树梢鸣。

    烟江远认帆樯影,山舍微闻机杼声。

    最爱水边数株柳,翠条浓处两三莺。

    (1)、下列对这首诗的理解与分析,不正确的一项是 (    )  
    A、首联由雨中赶路写起,“陡顿”二字强调天气变化的突然,诗人的心情也随之豁然开朗。 B、颈联由远及近,从烟江帆樯影到山舍机杼声,视听结合,营造出悠远宁静的意境。 C、尾联与“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”都是间接抒情,留下想象空间,余味悠长。 D、这是一首七言律诗,诗人用清新明快的语言描绘景物,构成一幅富有生机的乡村画卷。
    (2)、金性尧评价此诗“洋溢着一种朴质的人情味”,请结合评价,自选角度,赏析颔联“双燕引雏花下教,一鸠唤妇树梢鸣”。
  • 17、请你和小齐一起为“诗文诵读”活动撰写主持词。

      经典润泽生命,文化滋养情怀。它是“蒹葭苍苍, , 在水一方”(《诗经•蒹葭》)中先民对理想的追寻,也是孟子“”(《鱼我所欲也》)中回答生命与道义关系时坚定的抉择;它是杜甫白露时“”(《月夜忆舍弟》)的家园之思,也是李清照“。风休住,”(《渔家傲》)乘风高飞的梦想;它是文天祥“”(《过零丁洋》)的浩然正气,也是民族危亡之际的白杨树:“它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,”(《白杨礼赞》)这些经典名句,如璀璨星辰,照亮我们的精神长河。

  • 18、【润在经典】你同小齐赴曲阜研学,于古祠碑刻间溯文明长河,聆听经典流淌千年的温润絮语。

    请把下列报道写成一句话新闻。

    本报曲阜5月10日讯今天上午,由省文明办、省委网信办、省关工委、共青团山东省委、省妇联、省教育厅等部门单位联合主办的山东省第十二届“国学小名士”经典诵读暨“国学小名士”研读经典济宁站活动在曲阜启动。

    本次活动以“诵读经典传承美德培育新人”为主题,在曲阜万仞宫墙前举行,全省千名国学小名士齐诵《论语》经典,国学小名士齐对“国”字飞花令等精彩活动轮番上演。“国学小名士”研读经典济宁站活动同步启动,来自省内16市的家庭代表和100组“国学小名士”家庭,沿着孔庙杏坛、鲁壁、诗礼堂、后花园展开了传统文化研学闯关之旅。

    (摘选自《大众日报》2025年5月11日)

  • 19、小齐积累了有关文化和文学常识的内容,其中有误的一项是(  )
    A、中国古代官职名称众多,如“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“博士”是专掌经学传授的学官,“木兰不用尚书郎”中的“尚书郎”是尚书省的官。 B、象形、指事、会意、形声都是造字的方法;形声最方便,用处最大,所以形声字最多。如“松”“柏”两字,“木”是形,“公”“白”是声。 C、《醉翁亭记》《与朱元思书》《出师表》中的“记”“书”“表”等都是古代的一种文体。其中“表”用于向帝王陈情言事,言辞往往恭敬、恳切。 D、《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》,《藤野先生》选自《呐喊》,《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》,都是鲁迅先生的作品。
  • 20、小齐在读书笔记上摘抄了关于苏轼的部分材料,抄写有误的成语是(  )

      苏轼一生始终秉持(A)锲而不舍的精神,即便屡遭贬谪,从汴京到杭州、密州,甚至远至(B)天涯海角的儋州,他都在命运的跌宕中寻得生命的真谛。在黄州赤壁,他以“大江东去”的豪迈词章,将逆境感悟与文学才情(C)各得其所,让《赤壁赋》成为天地间的精神绝响;于惠州,他把岭南风物写入诗篇,在“日啖荔枝三百颗”的豁达里,将生活诗意与人生哲思熔为一炉。这位(D)名副其实的宋代文学集大成者,以胸襟包容世间风雨,终成中华文化史上不可逾越的丰碑。

    A、(A) B、(B) C、(C) D、(D)
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