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1、班级开展“探寻·山河密码”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。
【甲】
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(选自《答谢中书书》)
【乙】
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(选自《记承天寺夜游》)
(1)、下列句中加点词解释正确的一项是【】。A、晓雾将歇 歇息,休息 B、念无与为乐者 怀念,想念 C、遂至承天寺寻张怀民 寻找 D、但少闲人如吾两人者耳 但是,表转折(2)、若将《答谢中书书》改编成短视频,你会抓住其中的哪些元素或意象进行拍摄?请结合其具体内容,说明你的理由。(3)、请结合乙文内容,根据表中提示完善表格中的信息。作者行为
作者情感
①
平静
②
欣喜
念无与为乐者
③
与怀民“相与步于中庭”
④
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2、阅读下面的文字,完成下面小题。
淮村兵后(戴复古)
小桃无主自开花,烟草茫茫带晚鸦。
几处败垣围故井,向来一一是人家。
[注]①淮村:南宋江淮一带中的一个村庄。②戴复古:江湖诗派著名诗人。
(1)、诗人通过描写①、②、③ , 把看似蓬勃的春景写得非常的破败不堪,给乐景平添了几份凄凉,这些农村荒凉的景象正好印证了题中④的结果。(2)、请简要概括作者在诗中表达的情感。 -
3、文学类文本阅读
昆明菜(节选)
汪曾祺
①我这篇东西是写给外地人看的,不是写给昆明人看的。和昆明人谈昆明菜,岂不成了笑话!其实不如说是写给我自己看的。我离开昆明整四十年了①,对昆明菜一直不能忘。
②中国人很会吃鸡。广东的盐鸡,四川的怪味鸡,常熟的叫花鸡,山东的炸八块,湖南的东安鸡,德州的扒鸡……如果全国各种做法的鸡来一次大奖赛,哪一种鸡该拿金牌?我以为应该是昆明的汽锅鸡。是什么人想出了这种非常独特的吃法?估计起来,先得有汽锅,然后才有汽锅鸡。汽锅以建水所制者最佳。现在全国出陶器的地方都能造汽锅,如江苏的宜兴。但我觉得用别处出的汽锅蒸出来的鸡,都不如用建水汽锅做出的有味。这也许是我的偏见。汽锅既出在建水,那么,昆明的汽锅鸡也可能是从建水传来的吧?
③原来在正义路近金碧路的路西有一家专卖汽锅鸡。这家不知有没有店号,进门处挂了一块匾,上书四个大字:“培养正气”。因此大家就径称这家饭馆为“培养正气”。过去昆明人一说“今天我们培养一下正气”,听话的人就明白是去吃汽锅鸡。“培养正气”的鸡特别鲜嫩,而且屡试不爽。【甲】没有哪一次去吃了,会说:“今天的鸡差点事!”所以能永远保持质量,据说他家用的鸡都是武定肥鸡。鸡瘦则肉柴,肥则无味。独武定鸡极肥而有味。揭盖之后,汤清如水,而鸡香扑鼻。
④昆明尚食蒸菜。正义路原来有一家。蒸鸡、蒸骨、蒸肉。都放在直径不到半尺的小蒸笼中蒸熟。小笼层层相叠,几十笼为一摞,一口大蒸锅上蒸着好几摞。蒸菜都酥烂,蒸鸡连骨头都能嚼碎。蒸菜有衬底。别处蒸菜衬底多为红薯、洋芋、白萝卜,昆明蒸菜的衬底却是皂角仁。皂角仁我是认识的。我们那里的少女绣花,常
用小瓷碟蒸十数个皂角仁,用来“光”绒,取其滑润,并增光泽。我没有想到这东西能吃,且好吃。样子也好看,莹洁如玉。⑤【乙】这么多的蒸菜,得用多少皂角仁,得多少皂角才能剥出这样多的仁呢?玉溪街里有一家也卖蒸菜。这家所卖蒸菜中有一色小瓜:小南瓜,挖出瓤,塞入肉蒸熟,很别致。我们到北京后曾做过小瓜,终不似玉溪街的味道。大概这家因为是和许多其他蒸菜摆在一起蒸的,鸡、骨、肉的蒸气透入蒸小瓜的笼,故小瓜里的肉有瓜香,而包肉的瓜则带鲜味。
⑥炒鸡蛋天下皆有。昆明的炒鸡蛋特泡。一颠翻面,两颠出锅,动锅不动铲。趁热上桌,鲜亮喷香,逗人食欲。【丙】番茄炒鸡蛋,番茄炒至断生,仍有清香,不疲软,鸡蛋成大块,不发死。番茄与鸡蛋相杂,颜色仍分明,不像北方的西红柿炒鸡蛋,炒得“一塌糊涂”。
⑦映时春②“有雪花蛋,乃以鸡蛋清、温熟猪油于小火上,不住地搅拌,猪油与蛋清相入,油蛋交融。嫩如鱼脑,洁白而有亮光。入口即已到喉,齿舌都来不及辨别是何滋味,真是一绝。另有桂花蛋,则以蛋黄以同法制成。雪花蛋、桂花蛋上都洒了一层瘦火腿末,但不宜多,多则掩盖鸡蛋香味。
⑧鸡蛋这样的做法,他处未见。我在北京曾用此法作一盘菜待客,吹牛说“这是昆明做法”。客人尝后,连说“不错!不错!”且到处宣传。其实我做出的既不是雪花蛋,也不是桂花蛋,简直有点像山东的“假螃蟹”了!
⑨袁子才《随园食单》指出:炒青菜须用荤油,炒荤菜当用素油,很有道理。【丁】昆明炒青菜都用猪油。昆明的青菜炒得好,因为:菜新鲜,油多,火爆,慎用酱油,起锅时一般不烹水或烹水极少,不盖锅(饭馆里炒青菜多不盖锅),或盖锅时间甚短。这样炒出来的青菜不失菜味,且不变色,视之犹如从园中初摘出来的一样。
⑩炒包谷只有昆明有。每年北京嫩玉米上市时,我都买一些回来抠出玉米粒加瘦肉末炒了吃。有亲戚朋友来,觉得很奇怪:“玉米能做菜?”尝了两筷子,都说“好吃”。炒包谷做法简单,在北京的一个很小的范围内已经推广。有一个西南联大的校友请几个老同学上家里聚一聚,特别声明:“今天有一道昆明菜!”端上来,是炒包谷。包谷既老,放了太多的肉,大量酱油,还加了很多水咕嘟了!【戊】我跟他说:“你这样的炒包谷,能把昆明人气死。”
注:①抗战期间,汪曾祺曾就读于昆明的国立西南联合大学。②映时春:昆明的一家饭馆。
(1)、有同学阅读了汪曾祺的文章后,制作了美食手账。请帮他补充手账内容。昆明的美食
美味的缘由
①
器皿的讲究
蒸菜
③
炒鸡蛋
④
②
用油的讲究
(2)、寻常食物有了人情,才显得越发珍贵。请你结合文章内容,以下对蕴含在昆明菜之中的人情美的理解正确的两项是【 】。A、文段③【甲】语句表明昆明人都能相互理解,即使“差点事”也不会说出来。 B、文段⑤【乙】语句表现店家对待这道菜有着不同寻常的耐心和细心。 C、文段⑥【丙】语句表现厨师厨艺精湛,对做菜有着精益求精的态度。 D、文段⑨【丁】语句表现用油的讲究,表现出店家诚信的可贵品质。 E、文段⑩【戊】语句表现出昆明人也有自己的脾气性格,对不良现象敢于发声的特点。(3)、汪曾祺曾经说过:“你很辛苦,很累了,那么坐下来歇一会儿,喝一杯不凉不烫的清茶,读一点我的作品。”你喜欢阅读这样的文章吗,简单说说其中的原因。 -
4、非文学类文本阅读
【材料一】
①张择端画的《清明上河图》,绢本,设色,纵 24.8 厘米,横 528.7 厘米。作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章,由慢板、柔板,逐渐进入快板、紧板,转而进入尾声,留下无尽的回味。
②画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾,农舍田畴,春寒料峭,赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的岔道上,是众多仆从簇拥的轿乘队伍,从插满柳枝的轿顶可知是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽,调节了画面的色彩和疏密,表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北交通的孔道,也是北宋王朝国家漕运的枢纽。巨大的漕船,舳舻相接,忙碌的船工从停泊在河边的粮船上卸下沉重的粮包,纤夫们拖着船逆水行驶,一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱桥,其桥无柱,以巨木虚架而成,结构精美,宛如飞虹。
(节选自《梦回繁华》)
【材料二】
①习近平总书记强调,要让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。让更多文物和文化遗产活起来,就要积极推进文物保护利用和文化遗产保护传承,挖掘文物和文化遗产的多重价值,传播更多承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品。在党和国家对文物保护和文化传承工作的高度重视下,“文创热”如火如荼,方兴未艾。《国家宝藏》《如果国宝会说话》等一批文博类节目,让许多静静躺在博物馆中的国宝文物活了起来、火了起来。
②数字化是将博物馆资源有效转化为传播动能的重要手段。博物馆数字化指利用数字扫描技术和模拟技术对文物信息进行数字化采集和计算机处理,再配合多媒体手段应用,将实体博物馆的职能以数字化方式呈现给观众。故宫高度重视藏品数字化进程,从 2020 年开始,每年采集 7 万到 7.5 万件文物信息,现在已公开发布 8.3 万件文物影像,并建立了“数字多宝阁”“故宫名画记”等展示平台。
③其中,《清明上河图 3.0》高科技互动艺术展备受欢迎。展览采用长 8.27 米、高 2.47 米的 8K 超清八连屏,选取《清明上河图》画卷中的经典内容,由 30 余位画师历时两年,全手工勾勒出 814 名人物、船只、车马及建筑等。光线描稿就超过十万张,再一帧一帧串联制作动态影像,保证了展示中的每一位人物、每一驾舟船都活灵活现、神气十足,最大限度还原这卷千古名画的艺术之美、文化之美。观众置身其中,仿佛能与北宋汴京城街上行人摩肩接踵,亲赴那场东京梦华。
(摘编自《光明日报》)
(1)、下列对阅读材料内容的理解和分析,正确的一项是【】。A、张择端的作品《清明上河图》,描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 B、《清明上河图》中,在汴河之上有一座宛如飞虹的拱桥,其桥由巨木和巨石架构而成。 C、数字化是将博物馆资源有效转化为传播动能的唯一手段,能让文物、历史、文化说话。
D.《清明上河图 3.0》光线描稿就超过十万张,完整还原这卷名画的艺术之美、文化之美。(2)、下列对阅读材料语言和写法的分析不正确的一项是【】。A、【材料一】从“画面开卷处”“画面中段”等词可知,文段采用空间顺序来进行说明。 B、【材料一】画线句运用了打比方的说明方法,生动形象地说明了长卷的画面布局。 C、【材料二】画线句运用了列数字、举例子的说明方法,准确具体地说明故宫高度重视藏品数字化进程所取得的成绩。 D、【材料二】介绍《清明上河图 3.0》高科技互动艺术展时,语言生动形象,说明说明文语言最大的特点就是生动形象。(3)、文明需要薪火相传,也需要与时俱进。如果我市博物馆要将一件珍贵的展品“四羊方尊”向大众推广,如何让这件文物活起来、火起来呢?请你结合【材料二】和生活实际写出两种具体可行的推广方法。 -
5、名著阅读:根据表格信息填写出空缺部分。
名著
作者
作者国籍
文学形式
阅读收获
①
埃德加·斯诺
③
纪实作品
⑤
《昆虫记》
②
法国
④
⑥
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6、【任务二】文化遗产我保护。在旅游观光的时候,有一些游客不知不觉就做了许多破坏文化遗产的不文明行为。请结合实际列举三种不文明现象。“保护文化遗产,我们在行动”,请简单说说作为学生的我们为保护文化遗产可以做一些怎样的事情?
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7、【任务一】文化遗产我识别。阅读下列诗句或对联,判断它们所描述的非物质文化遗产,并选出正确的对应选项【 】。 ①双手剪出龙飞凤,一贴更见日月明。 ②不效艾符趋习俗,但祈蒲酒话升平。 ③黑白纵横风光无限,生死决荡境界不凡。A、①皮影戏②端午节③象棋 B、①剪纸②重阳节③象棋 C、①皮影戏②重阳节③围棋 D、①剪纸②端午节③围棋
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8、诗词积累:根据文段填写相应的诗词句。
丰富多彩的古诗文里有许多比喻佳句,王维《使至塞上》中的“① , ②”运用比喻,写出了诗人远行的漂泊之感;曹操《龟虽寿》中的“③ , ④”运用比喻,写出了年迈志士的远大志向。李贺《雁门太守行》中的“⑤ , ⑥”运用比喻,渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危机形势。 专题学习与运用:以下是以“身边的文化遗产”为主题的专题学习活动,请按要求完成任务。
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9、基础积累:阅读文段,完成下题。
2022 年 10 月 12 日 16 时 01 分,全国人民翘首盼望的“天宫课堂”第三课在中国载人航天空间站开讲,新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课,这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。
航天员重点介绍了在中国空间站开展的水稻和拟南芥种植研究情况,展示了手套箱剪株操作。看完后2105班田文洁同学表示,中国空间站设计巧妙绝(lún),在世界上是独一无二的存在,他为祖国自豪。2106 班胡博涵表示,他要学习航天员勇于探索的精神,任何一切困难都摧不垮他们的坚强意志!2114 班曹卓颖同学观看的时候更是屏息敛声,他说,平时在地球上令人眼花 (liáo)乱的实验到了太空就变得那么缓慢直观,太神奇了。太空科普课极大地激发了同学们的学习热情。
(1)、以下对文中加点字注音或根据拼音写出汉字的字形正确的选项是【】。A、翘首: qiáo B、巧妙绝(lún) : 仑 C、屏息: píng D、眼花 (liáo) 乱: 瞭(2)、划线的语句是一个病句,以下修改恰当的一项是【】。A、把“学习”改为“赞扬” B、删去“的精神” C、删去“任何” D、把“意志”改为“精神”(3)、收看完天宫课堂,有同学绘制了一期板报,板报中加点成语使用有误的一项是【 】。
A、印度为了实现航天大国梦,不顾实际,殚精竭虑,结果吞下了一次次失败的苦果。 B、我国幅员辽阔,物种丰富,发展特色农业要因地制宜。
C、我国航天工业虽然起步较晚,但同样取得了举世瞩目的成就。
D、中国航天员殚精竭虑,一丝不苟,才取得了今天这样的成就。(4)、请根据下面任务中的新闻素材和表现角度,指出应选用哪一种新闻体裁【 】。对航天员刘洋成长的过程、事迹进行了详细的报道,表现她勤奋刻苦,热爱航天的精神。
A、消息 B、新闻特写
C、人物通讯 D、事件通讯
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10、 阅读下面的文字,按要求作文。
生活中的爱,从不是轰轰烈烈的宣言,而是藏在细枝末节的点滴里。它可能是清晨餐桌上温热的一碗粥,是书包里悄悄塞进的雨伞,是作业本上密密麻麻的批注,是失意时一句轻声的鼓励……这些藏在寻常事物里的温暖,像微光一样照亮我们的成长之路。请你用心发现,并写下那份属于你的、被“藏”起来的深情。
请以《藏在 里的爱》为题,写一篇记叙文。
要求:①请先将题目补充完整,然后写作;②不少于500字;③文中不得出现真实姓名和校名。
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11、阅读下面的文字,完成下题。(1)、在《红星照耀中国》中,斯诺初到陕北时,通过实地观察,发现红军与他之前所听到的宣传截然不同。下列不符合斯诺实地观察到的红军真实情况的一项是( )A、士兵多由贫苦农民组成,但精神饱满,普遍具有政治觉悟。 B、官兵生活待遇平等,高级将领和士兵穿同样的制服,吃同样的伙食。 C、部队装备虽然简陋,但纪律极为严明,对百姓秋毫无犯。 D、士兵对政治漠不关心,只听从军官的命令。(2)、斯诺在《红星照耀中国》中记录了多位红军领袖。请从周恩来、彭德怀、贺龙中选择一位,简述其出身背景或早期经历中的一个关键细节,并谈谈这一细节让他成为了怎样的革命者。
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12、阅读下面的文字,完成下题。
故乡的那棵花椒树
李 娟
①老家的山坡地里,种着一棵花椒树,树冠直径四五米。它距今已近百年,树皮爬满了褶皱。
②从我记事时起,它就像一位朴实勤劳的庄稼人,从不肯悄悄闲下来偷个懒,每年都会结出圆润饱满的花椒粒,一嘟噜一嘟噜的,在山风中摇晃着等候父亲采摘。有了它的慷慨馈赠,母亲很少购买花哨作料,日常烧菜做汤全靠那花椒提味增鲜。灼青菜时撒一把,菜叶的清香更加扑鼻;熬汤时丢一点儿,酱咸味里便陡增几分鲜香。
③立秋后,山风簌簌拂过山坡,裹来了浅浅秋意,亦催红了花椒果穗。每到花椒成熟时,父亲便携把剪刀赶往树下,开始手动采摘花椒。别看花椒果穗密密麻麻的,可难摘得很,稍不留神还会被树枝上的尖刺刺到。而且枝叶间可能藏着“八家子”虫,即桑褐刺蛾,人若沾上它的毒毛,会引起难忍的剧痛和奇痒。这项费时耗神的活计,父亲需要花费许久的时光,才得以摘完满枝的果穗。
④母亲心疼父亲的劳苦,总想上山帮忙,父亲却乐呵呵地打趣:“你留家烧饭热汤,便是帮我最大的忙。”母亲听后只能作罢,安心在家等待父亲披着暮色归来。很多时候,母亲会用花椒煮热水,给父亲泡脚解乏,说花椒水能祛除湿气。每次泡完,父亲总会抿着嘴,笑说浑身得劲儿,全然忘记了连日劳作的倦意。
⑤小时候,我最盼望的,就是父亲早日摘完花椒。因为那时,母亲总会做美味的松蘑炖鸡,而她最拿手的,亦是这道珍馐美食。记得那时,母亲抓来自家散养的柴鸡,宰杀拔毛洗净后剁成小块,撒进几把父亲择好的鲜嫩花椒,烩炖深山老林中采回的新鲜松蘑。灶膛里的柴火跳跃着,锅中的汤汁咕嘟作响,鸡肉的鲜香混着松蘑的清香,再加上花椒的麻香,氤氲出的诱人香味,能飘散到三里外的村口,勾得人口水直流。不必等母亲招呼,我便能闻着熟悉的香味,奔回家中大快朵颐。
⑥花椒需要晾晒干透,方可长期保存。而它最出浓香的,是包裹种粒的外壳,母亲会把成嘟噜的花椒挑出黑色种粒,再摊开晾晒,直至完全褪去水分。母亲笑着说:“咱这花椒,味儿浓,让大伙儿都尝尝。”说罢,便分装成很多包,放在挎篮中嘱咐我去送。每次,大家都会回赠给我些东西——大捧鲜花生、几枚土鸡蛋,或是刚出锅的玉米馍……小小的挎篮里装满了热乎乎的乡情乡意,散发出浓郁醇香的味道,香如花椒。
⑦长大后,我虽身在外漂泊,心却留在故里徘徊。客居异乡多年,虽已适应当地饮食习惯,但总会想念那松蘑炖鸡的滋味。每每回家时,年迈的母亲也必是炖上一锅,撒进大把的花椒,这也叫我很是满足。舀上满满一大碗,就着乡邻特意送来的玉米馍,我依然能吃出浓郁的乡情滋味。当熟悉的椒麻香味袭来,我的眼泪总忍不住滑落。朦胧中,我似乎看到了父亲采摘花椒的身影,只是不再灵活如当年。
⑧故乡的那棵老花椒树,可能将是我一生的惦念吧……
(选自《燕赵晚报》2025年11月15日,有删改)
(1)、【内容梳理】本文围绕“花椒树”叙述了多个充满温情的生活场景。请阅读全文,完成下表。相关事件/花椒树的作用
主要相关人物
体现的情感/意义
①
父亲
体现父亲的辛劳
为家常菜肴提味增鲜
②
体现母亲的持家
作为制作“松蘑炖鸡”的关键作料
母亲和“我”
寄托对家的怀念
③
母亲、乡邻
体现淳朴的乡情
成为“我”漂泊在外的惦念
“我”
④
(2)、【句子赏析】请从修辞手法的角度,赏析文中第⑤段画横线的句子。灶膛里的柴火跳跃着,锅中的汤汁咕嘟作响,鸡肉的鲜香混着松蘑的清香,再加上花椒的麻香,氤氲出的诱人香味,能飘散到三里外的村口,勾得人口水直流。
(3)、【内容理解】文章第③段详细描写了父亲采摘花椒的艰辛。作者为什么要把这个过程写得这么详细?请写出两点原因。(4)、【主旨探究】“故乡的那棵花椒树”在文中显然不仅仅是一棵树。请结合全文内容,说说它被赋予了哪些深层的含义,寄托了作者怎样的情感。 -
13、阅读下面的文字,完成下题。
白杨礼赞 (节选)
茅 盾
①那就是白杨树,西北极普通的一种树,然而实在是不平凡的一种树!
②那是力争上游的一种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不旁逸斜出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树! 哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。
③这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!
④它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指 “婆娑” 或 “旁斜逸出” 之类而言,那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫! 当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树,难道你就觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈,就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的白杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志?
(1)、根据第②段,概括白杨树的外形特征。(2)、文中第②段画波浪线的句子 “这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树” 有什么深刻含义?(3)、请从修辞手法的角度,赏析第④段中画横线的句子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!
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14、阅读下面的文字,完成下题。
【甲】
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
(选自陶弘景《答谢中书书》)
【乙】
仆去月①谢病② , 还觅薜萝③。梅溪之西,有石门山者,森壁争霞,孤峰限
日;幽岫④含云,深溪蓄翠。蝉吟鹤唳水响猿啼英英⑤相杂绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇⑥其上。幸富菊花,偏饶竹实⑦。山谷所资⑧,于斯已办⑨。仁智所乐,岂徒语哉!
(选自吴均《与顾章书》,有改动)
[注] ①去月:上月。②谢病:因病辞官。③薜萝(bìluó):薜荔和女萝,指隐士的服饰,此处代指隐居。④幽岫(xiù):幽深的山洞。⑤英英:象声词,形容虫鸟动物的叫声,也形容声音和谐动听。⑥葺(qì)宇:修建房屋。⑦竹实:竹子所结的实,隐士的食物。⑧资:出产的东西,提供。⑨办:具备。
(1)、下列各项中,加点词语意思相同的一项是( )A、山川之美/何陋之有 B、夕日欲颓/七十而从心所欲 C、沉鳞竞跃/负势竞上 D、未复有能与其奇者/屠自后断其股(2)、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①高峰入云,清流见底。
②仁智所乐,岂徒语哉!
(3)、请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。蝉 吟 鹤 唳 水 响 猿 啼 英 英 相 杂 绵 绵 成 韵
(4)、下列对两篇短文内容的理解与分析,不恰当的一项是( )A、【甲】文以“山川之美,古来共谈”总领全文,【乙】文则以“仁智所乐,岂徒语哉”收束全篇,均抒发了对山水的热爱。 B、两文写景都富有层次感,【甲】文从“高峰入云”到“沉鳞竞跃”俯仰结合,【乙】文从“森壁争霞”到“深溪蓄翠”远近相衬。 C、两文在写景时都调动了视觉与听觉,都以声衬静,但【甲】文突出热闹生机,【乙】文则强调清幽韵律,效果不同。 D、两位作者都沉醉于山水,但【甲】文作者更倾向于邀请朋友共赏,【乙】文作者则更满足于独自隐居的惬意生活。(5)、两文在描绘自然景物时都运用了 “动静结合” 的手法。如【甲】文中的 “晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。” 通过晨昏景象的动静交替,描绘出山川充满灵动的生命力,使画面鲜活,表达了作者对自然之美的沉醉。请从【乙】文中找出动静结合的描写句子,并简要分析其作用。 -
15、班级开展 “喜迎十五运,共筑城市魂” 综合性学习活动,请你参与并完成下题。
任务一:聚焦体育盛会
2025年10月,第十五届全国运动会帆船项目在汕尾红海湾扬帆开赛。这不仅是一次向全国展示汕尾 “山海湖城” 魅力的宝贵契机,更是一场高水平体育竞技的崭新呈现。 为了表达对盛会的 ①yóu zhōng欢迎,市区地标建筑的电子屏在夜晚点亮祝福标语,与璀璨的星空 ____。赛会志愿者和工作人员以 ②yī sī bù gǒu的态度,为赛事提供了周到的服务保障。除了精彩赛事,汕尾的多元魅力同样 ____。观赛之余,游客们得以放松③yóu guàng,沿着精心设计的 “山海风情” 线路深度体验。他们既可领略红海湾的壮阔,也能 ____ 古村落的历史韵味,品尝地道的渔家美食。这正是 “跟着赛事来旅游” 的独特价值所在:在感受体育激情的同时,沉浸式体验一地的风土人情。这场盛会,完美融合了体育精神与城市风貌,让 “办好一个会,提升一座城” 的理念深植人心。
(1)、根据拼音写出相应的词语。①yóu zhōng②yī sī bù gǒu ③yóu guàng
(2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是( )A、相映成趣 引人入胜 探访 B、相映成趣 娓娓动听 探访 C、交相辉映 引人入胜 探寻 D、交相辉映 娓娓动听 探寻(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( )A、这不仅是一场高水平体育竞技的崭新呈现,更是一次向全国展示汕尾“山 海湖城”魅力的宝贵契机。 B、这不仅是一次向全国展示汕尾“山海湖城”魅力的宝贵契机,也是一场高水平体育竞技的崭新呈现。 C、这既是一次向全国展示汕尾“山海湖城”魅力的宝贵契机,更是一场高水平体育竞技的崭新呈现。 D、这因为是一场高水平体育竞技的崭新呈现,所以是一次向全国展示汕尾 “山海湖城”魅力的宝贵契机。(4)、为欢迎十五运会盛会,发挥主人翁精神,你所在的班级计划开展一项“社区 环境美化”社会实践活动,需要设计宣传标语。同学小语创作了一条标语: “清洁家园齐动手,共迎盛会展新颜。”这条标语既点明了行动(清洁家园), 也关联了背景(迎接十五运会),体现了“小主人”的责任感。请你借鉴小语 的设计思路,从“社区、盛会、弯腰、文明、行动、微笑”这些提示词中至 少选用一个,为活动另拟一条宣传标语,不超过20字。(5)、有同学认为:“我们是学生,主要任务是学习,城市管理和服务是大人的事。” 请你结合中学生应具备的认识、能力和素养,提出反驳意见。 -
16、 默写古诗文。(1)、采菊东篱下,。[陶渊明《饮酒》(其五)](2)、 , 芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)(3)、折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。 , 。(杜牧《赤壁》)(4)、鸢飞戾天者,; , 窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)(5)、王维《使至塞上》中,以传神之笔刻画塞外奇特壮美风光的句子是:“ , 。”(6)、诗词的妙处,常在精微处见深沉。晏殊在《浣溪沙》中借 “ , 似曾相识燕归来”,道出对时光流转的哲思;李白在《渡荆门送别》则以 “月下飞天镜,”,勾勒出瑰丽奇幻的江天胜景;曹植在《梁甫行》中刻画民生疾苦,“ , 狐兔翔我宇” 的荒凉令人动容;而李清照在《如梦令》中,那 “常记溪亭日暮,” 的往昔欢愉,更反衬出词人此刻的心境。
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17、阅读下面材料,根据要求作文。
当你凝视深渊,深渊亦将回以凝视。而当你仰望星光,星空便点亮属于你的征程。那些写满笔记的课本、考场上无声的颔首、作业本角落的 “加油”…… 皆是初三学子奋斗路上不灭的星火,让看似不可能的梦想照进现实。
它引发了你怎样的联想和思考?请结合自己的经历或感悟写一篇文章。
要求:①选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;②综合运用多种表达方式;③不要套作,不得抄袭;④不得泄露个人信息;⑤书写工整,不少于 600 字。
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18、阅读下面的这首诗,完成下题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
(1)、下面对这首诗理解与赏析,不正确的一项是 ( )A、首联概写多年来被贬、遭弃置的境遇,表达诗人无尽的辛酸和悲凉。 B、颔联用典叙写归来的感触,物是人非,恍若隔世,顿生悲痛怅惘之情。 C、尾联点明酬答之意,回应首联,扣住题意,既表感谢之情,也含共勉之意。 D、全诗情感真挚,沉郁中见悲戚,愤激中有哲思,有很强的艺术感染力。(2)、诗句 “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春” 堪称千古警语,充满哲理意味,请从意象的角度简要分析。 -
19、 阅读下面的文言文,完成下题。
【甲】至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐” 乎!噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》)
【乙】齐人有好猎者,旷日持久而不得兽,入则羞对其家室,出则愧对其知友 , 其所以不得之故,乃狗劣也。欲得良狗,人曰:“君宜致力于耕作。” 猎者曰:“何为?” 人不对。猎者自思,得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕则家富,家富则市得良犬,于是猎兽之获,常过人矣。
(选自吕不韦《吕氏春秋・贵当》)
(1)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )A、予尝求古仁人之心或异 / 二者之为 / 何哉 B、予尝求古仁人之心 / 或异二者之为 / 何哉 C、予尝 / 求古仁人之心 / 或异二者之为 / 何哉 D、予尝 / 求古仁人之心或异 / 二者之为何哉(2)、下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 ( )A、集,停息,与 “沙鸥翔集” 的 “集” 含义相同。 B、以,因为,与《出师表》中 “以光先帝遗德” 的 “以” 用法不同。 C、宜,应当,与《出师表》中 “宜付有司论其刑赏” 的 “宜” 含义相同。 D、于,从此、在这时,与《曹刿论战》中 “战于长勺” 的 “于” 用法相同。(3)、将甲、乙两文中画横线的句子翻译成现代汉语。①微斯人,吾谁与归?
②入则羞对其家室,出则愧对其知友。
(4)、甲、乙两文都谈到了 “退”,请指出各自的含义及其蕴含的人生道理。 -
20、阅读下面文字,完成下题。
山高我为峰
高满航
①梁班长已经在祖国西北边陲的边防部队服役 16 年零 8 个月。
②这天早上,梁班长和往常的每个早上一样,不等初升的太阳完全跃出地平线,就带领巡边分队出发了。他们徒步在乱石林立的戈壁滩上走了 1 个多小时,才抵达山脚。大家歇息片刻,正要继续登山,却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样,朝着他们横扫而来。梁班长身后的上等兵小郑没能站稳,被吹得打了个趔趄,差点掉出去。
③梁班长眼疾手快,伸手紧紧抓住小郑,又大声朝后面喊:“大家都注意了,脚下踩实,保持平衡。” 他的话刚出口,就被狂风掳掠而去,连他自己都听得不真切。身后刚站稳的小郑也听了个大概,旋即转过身,向紧跟其后的战友大喊着传达班长命令:“脚下踩实,不要摔倒。”
④以此类推,每个人都把自己听到的口令大喊着传给身后的战友,待传完十几遍,到断后的副班长耳朵里时,已经变成 “跟紧队伍,不要掉队。” 副班长意会,迎风撕开了嗓门,朝着前面回复:“是,收到。” 他的声音朝着风的方向飞奔而去。
⑤风越来越大,枯草和沙砾飞上了天空,石头也沿着山坡噼里啪啦地滚动。
⑥梁班长从背包里抽出绳子,先在自己腰上缠了一圈绑紧,找了找确定不会松开后,又转身传给身后的战友。每个人接过绳子后,都迅速穿过扎在腰间的武装带,再把绳头交到后面一个战友的手里。
⑦十几个人迎风朝着山上爬去,他们与风搏斗,也随风而舞,偶尔有战士被乱石绊倒。每当此时,腰间的绳子就像一只无形的大手,有力地把他拉了回来。偶尔,有战士被风的阻力 “定” 住,后面的战友就弯下腰去,奋力推着他走。
⑧小郑从挎包里取护目镜时,把素描本带到地上,转眼就被风吹跑了。
⑨小郑入伍前是美术学院的大三学生,算是携画笔从戎,立志要用画笔记录壮美边防。所以从他跟着队伍巡边那天起,素描本就不离身。
⑩自从巡边那日起,小郑就被告知一条必须遵守的规矩 —— 带去什么就必须带回什么,不能在边界留任何物品。
⑪见素描本被风越吹越远,小郑心中急切,慌乱中解开武装带,就要随风去追,这时候,他的迷彩服上衣被一只手紧紧抓住。他转头,见是梁班长。
⑫这时候,梁班长已经解开了腰间的绳子。
⑬他把绳头交给小郑,大喊着命令他:“你站着别动!”
⑭小郑看到,班长沿着风的方向奔跑着去追素描本。
⑮梁班长跑,素描本也 “跑”,他终于追上,没等到伸手抓,素描本又飞到了空中。他又去追,却被一块石头绊倒,滚了几圈,才被另一块石头挡住。这个时候,其他战友都注视着班长的一举一动。他们看到,班长似乎不知道疼痛,刚刚摔倒,又很快站了起来,再次朝素描本的方向飞奔追去。山风时急时缓,就在缓下来的一刹那,梁班长眼疾手快,稳稳地把素描本抓在了手里。
⑯他仔细掸掉本上的尘土,交还给小郑后,又从小郑手里接过绳头,再次绑紧自己。两个多小时后,他们终于登上界山之顶。
⑰原地休息时,梁班长侧身看到,小郑正在画他们所在的这座界山。他仿佛有一支神笔,才寥寥几画,就生动勾勒出了山的轮廓。
⑱小郑画完后转头问道:“班长,咱们这座山的海拔是多少?”
⑲梁班长倒问起他来:“你的身高是多少?”
⑳小郑疑惑地回答:“1 米 78。”
㉑梁班长脱口而出:“那么 —— 这座界山的海拔就是 5962.68 米。”
㉒紧挨班长坐着的陈老兵听见了他俩的对话,皱眉沉默了片刻,还是忍不住纠正道:“班长,不对吧,这座山的海拔应该是 5960.9 米。”
㉓梁班长站起身来,眺望着山下的茫茫戈壁,对陈老兵说,同时也是对小郑说:“没错,这座山的自然海拔是 5960.9 米,但既然我们来了,山高我为峰,这个自然海拔就要加上我们的高度,就应该是 5962.68 米。”
㉔陈老兵若有所思地点着头,小郑也恍然大悟。
㉕风止了没多大一会儿,又呜呜地吹起来。
㉖战士们喝了几口军用水壶里的水,又吃了几块军用干粮。
㉗ “同志们,出发。” 梁班长第一个整理好随行装具。
㉘顾不得一览祖国的大好河山,战士们绑紧绳子后,又朝着另一座界山行进……
(节选自《解放军报》,有删改)
(1)、请梳理文章②-⑯段内容,将文中这次 “突发情况” 的情节补充完整。①巡逻分队遇狂风→②→③狂风吹走素描本→④→⑤
(2)、修改语句是写作的重要环节,请阅读文章中的画线句子,比较下面的原稿和改定稿,并说说改定稿好在哪里。(从修辞、词语两个角度辨析。)原稿
改定稿
大家歇息片刻,正要继续登山,却远远看到裹着沙砾的狂风正朝着他们袭来。
大家歇息片刻,正要继续登山,却远远看到裹着沙砾的狂风像脱缰的野马一样,朝着他们横扫而来。
(3)、文章第⑨⑩段似乎与巡边之路毫无关系,是否可以将其删除?请联系上下文进行分析。(4)、文章标题 “山高我为峰” 意蕴丰富,请结合文章内容谈谈你的理解。