• 1、小岗在“自强不息”诵读活动后,和同学们完成班级黑板报。
    (1)、“两弹元勋”邓稼先,做禾下乘凉梦的袁隆平,十次拿下世界冠军的乒乓球运动员马龙……许多现代英雄都可以被写进黑板报上的小诗。请你仿照划波浪线的语句,完成这首小诗。

    你要写自强就不能只写自强

    你要写吕佳

    “飞天”凌空

    如一只鸟,翔天际。

    你要以榜样为翼

    乘青春好风

    直下看山河!

    (2)、同学们准备将“自强不息”的名言摘抄在黑板报上,但其中一条不符合要求,请找出来(写序号)并说明理由。

    ①胜人者有力,自胜者强。——(《老子》三十三章)

    ②天行健,君子以自强不息。——(《周易·乾·象》)

    ③非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——(诸葛亮《诫子书》)

    ④千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。——(郑燮《竹石》)

  • 2、①酒,是刻在中国人血脉里的文化符号。它从《诗经》的“我有旨酒,以燕乐嘉宾之心”中(jí)____取灵感,飘香而出,穿越千年,在文学的星河中荡漾出万千气象。

    ②在诗人笔下,酒是情感的催化剂,让情感绽放,让想象驰骋。它是诗人创作的秘(jué)____所在,让李白唱出“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月”的豪迈,也让苏轼在中秋月下发出“明月几时有?把酒问青天”的哲思。范仲淹镇守边塞,饮下的是“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”的沉郁。这一杯酒,可以是个人悲欢的放大镜,也可以是家国情怀的结晶。

    ③从“举杯消愁愁更愁”的无奈,到“酒酣胸胆尚开张”的激荡,再到“醉翁之意不在酒”的超脱,这缕绵长的酒香,萦绕在诗文的字里行间,让我们得以一品那跨越千年的悲欢与风骨。

    (1)、字音字形。

    根据拼音写汉字:

    ①(jí)取  ②秘(jué)

    (2)、有同学特别喜欢苏轼——这个爱酒爱生活的苏轼。想用一副对联来评价苏轼,上联是“把酒问天歌水调”,请你从以下选项中选择最适合的下联(   )
    A、泛舟赤壁诵明月 B、举杯邀月醉江风 C、仰天长啸踏云归 D、倚竹听涛沐风雨
    (3)、下面句子原是语段中文字,但语序混乱,请你进行排序,最恰当的一项(   )

    ①当它进入文学的领域,便与人的情感和命运紧密相连。

    ②酒,最初或许只是一种物质的饮品。

    ③最终,它凝聚成中华文化中一道独特而迷人的风景线。

    ④于是,我们看到了李白的豪放,苏轼的旷达,范仲淹的忧思。

    ⑤这情感的波澜被文人墨客捕捉,注入笔端,化为不朽的文字。

    A、②①⑤④③ B、①②⑤④③ C、②①④⑤③ D、①②④⑤③
    (4)、阅读苏轼有关作品,师生了解到苏东坡曾任八州太守,所任之地社会安定、百姓和乐,呈现出一片祥和景象,而苏轼始终与酒为伴,饮酒、酿酒、写酒,被时人比作李白在世。如果用一幅书法作品来形容苏轼及治理景象,请选出最恰当的一项,并说明理由。

  • 3、【甲】

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤 , 公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

    (选自《世说新语·咏雪》)

    【乙】

    嶞①山乔岳,降其神。长江大河,肆其文。望之俨然,薄夫②为敦③。幅巾褒衣坐镇雅俗豸冠④白简⑤逆折奸臣。盖凛然如白雪,蔼然如阳春。虽玉带金鱼,世以为公贵,孰知夫胸吞云梦者,所以为一代伟人也哉!

    (选自赵孟頫《松雪斋集·雪楼先生画像赞》)

    【丙】

    丁亥年七月初六日,苏州大雪。百姓皇骇,共祈诸大王之庙。大王忽附人而言曰:“如今称老爷者皆增一大字;其以我神为小,消不得一大字耶?”众悚然,齐呼“大老爷” , 雪立止。由此观之,神亦喜谄,宜乎治下部者之得车多矣。

    (选自蒲松龄《聊斋志异》)

    【注释】①嶞:山形狭而长。②薄夫:指性情刻薄之人。③敦:厚道。④豸冠:为獬豸冠的简称,指古代御史等执法官吏戴的帽子。⑤白简:多指古代弹劾官员的奏章。

    (1)、解释下列句中加点的词。

    ①俄而雪骤    ②苏州大雪

    ③皆增一大字    ④治下部者

    (2)、小语发现乙文中画波浪线的句子句式整齐。请你用“/”给这句话断句。(限断三处)

    幅 巾 褒 衣 坐 镇 雅 俗 豸 冠 白 简 逆 折 奸 臣

    (3)、用现代汉语翻译下面的句子。

    众悚然,齐呼“大老爷”,雪立止。

    (4)、甲、乙、丙三文均提及“雪”,但用意各不相同。请任选其中两文,结合具体内容简要分析。
  • 4、阅读下面的文字,完成下面小题。

    材料一

    立秋的“秋”是个会意字,很好地展现了古人对时令物候的细致观察和总结。甲骨文的“秋”字形为上面一只蟋蟀,下面是火。蟋蟀鸣秋,借以表达秋天。《说文解字》中说“秋,禾谷熟也”,意味着“秋”是禾谷成熟的收获之季。不仅是禾谷,很多草木也陆续结果孕籽。《月令七十二候集解》中说“秋,揫(jiū)也,物于此而揫敛也”,意思是万物到了这个时节开始收敛,从懋(mào)长渐次转向成熟。

    (有删改)材料二

    我国古人将立秋分为三候:一候凉风至,二候白露生,三候寒蝉鸣。

    立秋物候农谚表

    分期

    一候

    二候

    三候

    物候现象

    凉风至。刮偏北风的时间增多,偏南风逐渐减少,大地暑气渐退。

    白露生。昼夜温差增大,清晨水汽凝结,草木上可见露水。

    寒蝉鸣。秋蝉感寒气而鸣叫,其声凄切而嘹亮,成为秋日的标志性声音。

    农业谚语

    早上立了秋,晚上凉飕飕。秋前北风秋后雨,秋后北风干河底。

    立秋十八日,寸草结籽粒。立秋十天遍地黄。

    寒蝉鸣泣,晴天定。

    材料三

    ①三秋过半,丹桂飘香。又是一年中秋到。中秋节在唐朝初年成为固定节日,于宋朝开始盛行,至明清时,已成为中国主要传统节日之一。中秋节以月之圆兆人之团圆,祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等习俗流传至今,经久不息。无论是诗词歌赋中的“千里共婵娟”“月明人尽望”,还是民间传说中的嫦娥奔月、玉兔捣药,都让这个节日充满了浪漫和神秘的色彩。

    ②如今,中秋佳节依然凝结着中国人浓厚的记忆与情感,承载着人们对团圆美满的追求。中秋之夜,游子回到家中与亲朋团聚,观月、赏桂、饮酒,皆是赏心乐事。在这个特别的日子里,家家户户都会准备丰盛的美食,人们围坐在一起,品尝着甜美的月饼,分享着彼此的故事和心情。一轮银盘般的明月高悬天际,不仅照亮了大地,也温柔地唤醒了每个人心中那份对家国的深情。

    (选自“光明网”,有删改)材料四

    ①思乡之情是秋思最为普遍的表现形式,古代交通不便,游子一旦离乡,往往经年难归,秋天作为一年的收获季节,最容易引发对家乡和亲人的思念,王维的“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”道出了千古游子的心声,这种秋日思乡情结如此强烈,以至于“秋风”“秋雁”等意象几乎成了思乡的代名词,唐代诗人张籍的《秋思》更是将这种情感浓缩到“行人临发又开封”的细节中,展现了欲言又止、情意缠绵的复杂心理。

    ②悲秋情怀是秋思的另一重要表达,面对草木凋零、万物萧瑟的景象,人们难免产生生命短暂的感慨,战国时期宋玉的“悲哉秋之为气也,萧瑟兮草木摇落而变衰”开创了中国文学悲秋的传统,杜甫的“万里悲秋常作客,百年多病独登台”将个人命运与季节变迁相联系,展现了更为深沉的人生悲怆,这种悲情并非简单的消极情绪,而包含了对生命本质的深刻体认,具有某种净化与超越的功能。

    ③与悲秋相对的是颂秋传统,秋天作为收获的季节,也常引发人们的喜悦与赞美之情,苏轼的“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”描绘了秋日的绚烂多彩;刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”更是直接挑战悲秋传统,展现了豁达乐观的人生态度,这种对秋天的积极诠释,丰富了秋思的情感光谱,显示出中国人对季节感知的辩证思维。

    ④秋思中还包含一种独特的审美情趣,即对“秋韵”“秋味”的追寻与品味,这种情趣在宋代以后尤为突出,表现为对秋日景致的精细观察与微妙体验,陆游的“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”虽写春景,但其细腻的情感体验方式也体现在许多秋日诗中,这种审美情趣将秋思提升到生活艺术的高度,成为文人雅士精神生活的重要组成部分。

    (有删改)

    (1)、观“秋”字的字形演变,解读造字的深意。

    ①“秋”字最早的形态见于商代甲骨文,其字形被学者解读为蟋蟀或蝗虫的象形。

    你认为古人将“秋”字造为蟋蟀或蝗虫的象形的原因是:(选择一种昆虫解读)

    ②小篆阶段,“秋”字简化为“秌”(禾+火),结构更清晰。

    你认为古人将“禾+火”组成“秋”字的原因是:

    (2)、下列对材料内容的理解与分析不正确的一项是(   )
    A、甲骨文的“秋”字形为上面一只蟋蟀,下面是火。蟋蟀鸣秋,借以表达秋天。 B、立秋分为一候、二候、三候,而“凉风至”被选为立秋的第一个物候。 C、中秋节在宋朝成为固定节日,至明清时,已成为中国主要传统节日之一。 D、诗句“一年好景君须记,最是橙黄橘绿时”描绘了秋日的绚烂多彩,主要源于秋天作为收获的季节,常引发人们的喜悦与赞美之情。
    (3)、适逢立秋时节,班级进行“秋之美”主题学习。小语将以上四则材料整理成下面的学习资料卡片。请你帮助他填写未完成的部分。

    “秋之美”主题学习资料卡

    学习内容

    学习思考

    学习收获

    “秋”之义

    “秋,禾谷熟也”有何含义?

    秋天是禾谷成熟的收获之季。

    (1)

    物候与农谚有何作用?

    指导农事。

    “秋”之俗

    (2)

    形式多样,富有趣味,表达美好的愿望。

    “秋”之思

    文人雅士对“秋”有着怎样的情感?

    (3)

    (4)、每个人对秋的情感理解都是不同的,请结合材料谈谈你对秋天的情感理解。
  • 5、阅读下面的文字,完成下面小题。

    秋天的枫叶

    林清玄

    ①记得那一日,在某处山林。

    ②枫树牵着枫树,几乎毫无间隙地染满了整个山岭,绿的、黄的、橙的、橘的、红的,我仿佛走入了一个梦境,完全被温暖的红色系所包围。静静的枫树已经够美了,风来的时候,就像远方寄来了许多信件,飘洒在空中,旋转、飞舞、回荡,轻轻地落在脚边。

    ③林中的地上,枫叶已堆高到半尺,人只好踩着繁美的枫叶前行,每一步,碎去的枫叶都用沙哑的声音唱着秋天的歌。就让我一直沉醉在这样的梦里吧!我漫步枫树林,有一颗童话的心。

    ④突然,从枫树林边飘来一阵浓郁的香气,把我从梦境与童话中唤醒,寻着香气与飞烟所在,原来是路边小店在油炸着食物。上前相认,炸的不是别的,正是一片一片枫叶,有绿、有黄、有红。

    ⑤枫叶被裹上了鸡蛋白与面粉调匀的作料,放入油锅中炸,称作“扬物”或“甜不辣”。一下子,丢入的枫叶就浮出锅面,每一片,都是整整齐齐的五角星,面粉中还隐隐透出色彩。

    ⑥我万万没想到,油炸过的枫叶还这么美;我更没想到的是,枫叶竟然可以吃,还可以在路边贩售。我买了一盘枫叶炸成的饼,走到枫树下的石椅,静静地品尝,真正没想到的是枫叶竟然如此美味!

    ⑦其实,枫叶本身是没有味道的,但是坐在千株万株枫树间,看着枫红层层,枫叶飘飘,枫叶饼就好像饱含了秋天的味道,盈满了童话与梦、歌声与诗。

    ⑧原来是用眼睛去看的,此刻却用鼻子闻嗅,用舌尖去品尝,用所有的细胞与意识去亲近秋天。我在秋天里,秋天也在我的腹中;我在枫叶里,秋叶也在我的胸中。

    ⑨苏东坡有一句话:“江山风月,本无常主,闲者便是主人。”我想,生命需要减法,要有觉察地放下许多东西,要更从容、更慢、更有空间。轻轻地走路,用心的过活,温和的呼吸,柔软地关怀,如此,我们更可寻得内心的宁静。

    ⑩人人都想要浪漫的人生,浪漫的情感,却很少人知道“浪漫”就是“浪费时间慢慢地走,浪费时间慢慢地吃饭,浪费时间慢慢地生活,浪费时间慢慢地一起变老!”或者只是单纯地坐在枫树下品尝枫叶,很单纯,也可以有很深刻的幸福。

    ⑪据说:那不同颜色的枫叶,味道都不一样,艳红的最好吃!好吃的枫叶一定是树上采来。落到地上,就不能吃了。我看着盘中的枫叶饼,那么微细的不同,几乎是难以分辨的,就像要分辨树上的枫叶一样的艰难。

    ⑫呀!这整山的枫叶与盘中的枫叶一样,它的美、它的味道并不在枫叶本身,而是美的心对秋日梦境的寻索,是一个色彩旅程的探知。我千里而来,不只是为了枫叶,更是为了隐藏在枫叶背后那浪漫的心情,正如我吃了枫叶饼,是想寻找那未知的感动。

    ⑬人要超脱一切是很艰难的,但是如果完全地被美所包围,在那幽静的时空,我们会忘忧无虑,放下一切的烦恼。人如果静下来,就会被波动的意念所扰乱; 如果有好奇的追索,意念就会专注,就像吃第一口枫叶饼,接下来,又喝了枫叶煮的苦茶。

    ⑭走出枫叶满满的山林,我想在这波动纷扰的人生,使我们超脱的是专注,特别是专注在比尘俗生活更多的美境。

    ⑮生命的实质是空无的,串起这空无的,只是一个个有感有悟的刹那,刹那就是生命的本身。某年某月某日,我曾在林间感受到那一刹那,我就有一刹那真实地活过。

    ⑯人生的美丽的确短暂,好好地活在当下的这一刹那,这是人最真实的生活。一刹那实存于心,每在秋天,必会浮现。其他的日子,就像空中随风飘落的枫叶,风吹过,就消失了。

    (1)、根据所给示例,联系全文完成下方内容梳理导图。
    (2)、细读第⑤段中画横线的句子,品味句中加点词的表达效果。

    枫叶被裹上了鸡蛋白与面粉调匀的作料,放入油锅中炸 , 称作“扬物”或“甜不辣”。一下子,丢入的枫叶就浮出锅面,每一片,都是整整齐齐的五角星,面粉中还隐隐透出色彩。

    (3)、你准备在新教室布置工作完毕时,有感情地朗读文中第⑧段画波浪线的句子,请你从重音、语气这两个角度进行朗读设计,并说明理由。

    我在秋天里,秋天也在我的腹中;我在枫叶里,秋叶也在我的胸中。

    (4)、作者寄寓“秋天的枫叶”以丰富的意蕴,请加以分析。
  • 6、“朋”,志同道合之人也!交到好朋友,可以互相帮助,共同成长。701班准备开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动,请你完成以下任务。
    (1)、【区分情境晓友义】下面有关交友的成语与描述的情境对应最合适的一项组合是(    )

    ①一见如故:小语与小文初次见面就像老朋友一样合得来。

    ②情同手足:小语与小文有共同语言,平时关系亲密,没有隔阂。

    ③亲密无间:小语和小文都喜欢古筝,是彼此的知己。

    ④忘年之交:五十多岁的李老师与初中生小文都喜欢《宋史》,他们一有空就凑在一起讨论。

    A、①③ B、①② C、②③ D、①④
    (2)、【细品名言明友道】下面一组材料是某组同学在活动中搜集的关于交友的名人名言,请你用自己的话概括出其中的道理。

    ①益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣;友便辟,友善柔,友便佞,损矣。——孔子

    ②近朱者赤,近墨者黑。——傅玄

    ③一生之成败,皆关乎朋友之贤否,不可不慎也。——曾国藩

  • 7、文字是时光的刻刀,让我们循着文字的印记,聆听千年的回响。

    于自然,凝望天地、对话万物。

    李白遥望秋月:“峨眉山月半轮秋,①。”(《峨眉山月歌》)

    马致远绘尽秋意:“② , 小桥流水人家。”(《天净沙·秋思》)

    携想象,纷飞思绪、无限遨游。

    李白邀月寄情:“我寄愁心与明月,③。”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

    曹操借景抒怀:“日月之行,若出其中;④ , ⑤。”(《观沧海》)

    品哲思,探求真理、叩问智慧。

    王湾悟新旧更迭:“⑥ , ⑦。”(《次北固山下》)

    孔子论学思结合:“⑧ , 思而不学则殆。”(《论语》)

  • 8、在“自然观察笔记”展览中,你的笔记旁要配上下面这张名为《新芽》的照片。你认为这张照片放在下面哪个展区最合适?并简述理由。

    展区名称:A.四季的变化  B.生命的赞歌  C.自然的奥秘

    我认为放在展区最合适,理由:

  • 9、【甲】

    归园田居·其一

    (东晋)陶渊明

    少无适俗韵,性本爱丘山。

    误落尘网中,一去三十年。

    羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。

    开荒南野际,守拙归园田。

    方宅十余亩,草屋八九间。

    榆柳荫后檐,桃李罗堂前。

    暧暧远人村,依依墟里烟。

    狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。

    户庭无尘杂,虚室有余闲。

    久在樊笼里,复得返自然。

    【乙】

    答谢中书书

    (南朝)陶弘景

    山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。

    【丙】

    与阳休之①书(节选)

    (南北朝)祖鸿勋

    吾比以家贫亲老,时还故郡。在本县之西界,有雕山焉。其处闲远,水石清丽,高岩屏叠,良田数顷。家先有野舍于斯,而遭乱荒废,今复经始②。即石成基,凭林起栋。萝生映宇,泉流绕阶。月松风草,缘庭绮合;日华云实③ , 傍沼星罗。檐下流烟,共霄气而舒卷;园中桃李,杂椿柏而葱倩④。时一褰裳⑤涉涧,负杖登峰,心悠悠以孤上,身飘飘而将逝,杳然不复自知在天地间矣。

    若此者久之,乃还所住。孤坐危石,抚琴对水,独咏山阿,举酒望月。听风声以兴思,闻鹤唳以动怀……首戴萌蒲,身衣缊袯⑥ , 出艺粱稻,归奉慈亲。缓步当车,无事为贵,斯已适□,岂必抚麈⑦哉!

    【注释】①阳休之:北朝学者,历魏、齐、周、隋四代。北魏孝庄初年,军阀争权,阳休之任员外散骑侍郎。②今复经始:现在重新经营建造。③云实:生于山巅多云处的果实。④葱倩:苍翠、茂盛的样子。⑤褰(qiān)裳:撩起衣摆。⑥缊袯(bó):乱麻制成的蓑衣。⑦抚麈(zhǔ):指手执拂尘凭空谈玄。麈,一种似鹿而大的动物,尾毛可作拂尘,为魏晋人清谈时常备之物。“抚麈”一作“抚尘”,指在尘世中忙碌。

    (1)、根据表格中的提示,完成题目。

    文言词句

    方法提示

    释义

    吾比以家贫亲老

    查阅词典法:①诗歌的一种艺术表现手法 ②等到③比较 ④近日、近来 ⑤接连、连续 ⑥紧密、细密

    (1)(填序号)

    高岩屏叠

    课内迁移法:横柯上蔽(名词作状语,在上面)

    (2)

    出艺粱稻

    联系语境法:出艺粱稻,归奉慈亲

    (3)

    缓步当车

    组词法

    (4)

    (2)、翻译下面句子。

    ①自康乐以来,未复有能与其奇者。

    ②听风声以兴思,闻鹤唳以动怀。

    (3)、请在丙文的□中填上合适的语气词,并说明原因。

    A矣   B耳   C也

    (4)、乙、丙两文在句式上都有什么特点?这种特点对表达情感有什么作用?
    (5)、小蛟同学在探究中遇到了下面的问题:当陶渊明、祖鸿勋和陶弘景相遇,他们会携手共游山水吗?请结合甲、乙、丙三篇文章的内容,帮小蛟解惑。
  • 10、阅读下面的文字,完成下面小题。 

    材料一

    “浙BA”城市争霸赛正以独特魅力在浙江掀起篮球旋风。作为全省规模最大、档次最高的群众篮球赛事,其热度超乎想象。揭幕战杭州队对阵诸暨队时,网友调侃“杭州赢,诸暨归杭州;诸暨赢,诸暨并杭州”,西湖醋鱼、霉干菜等都成了“赌注”,赛事成了城市文化与地域认同的“激情碰撞”。赛事从2025年8月15日持续至2026年2月,每周二到周日均有比赛,22支队伍参与城市争霸赛角逐,涵盖11个地市的冠军球队与市级联队。赛场内外亮点纷呈:丽水队创造单场113分的纪录,球员倪豪凯单场斩获50分;嘉兴球员陈鑫伟以2米06成为最高球员,湖州谢明杰体重达145公斤为最重球员。

    材料二

    “浙BA”的成功源于创新的市场化运作模式,形成了“政府引导、市场主导、社会参与”的“杭州风格”。品牌化运营方面,赛事拥有独立视觉识别系统,从会徽到衍生品均融入杭州元素,由专业团队包装推广。资源整合上,搭建多方平台吸引本土企业赞助,涵盖餐饮、科技等领域,淘宝闪购投入超50亿元发放消费券,实现“篮球+”生态圈构建。传播层面构建“官方+民间”矩阵:浙江卫视开设专栏并直播赛事,新媒体矩阵打造爆款作品;组建网络人士观赛团,开展“赛场+周边”直播,单场最高吸引80万网友观看。

    材料三

    “浙BA”将体育与文化、旅游深度融合。中场时段,《宋城千古情》以快闪形式亮相,《今夕共西溪》展现科技美学,绍剧锣鼓与“齐天大圣”表演增添特色,“浪花奶奶篮球队”演绎篮球操,使赛场成为体育娱乐嘉年华。城市文化传播上,市歌《梦想天堂》以排舞版、童声版呈现,原创歌曲《浙BA(霸)气》凝聚士气,深化市民归属感与游客记忆。赛事还推动场馆升级,浙江现有篮球场地55051个,每万人拥有8.25个,诸暨篮球中心等场馆对标国际标准,而全民篮球热与职业篮球形成互补,诸暨20万“篮球人口”便是生动缩影。

    材料四

    “浙BA”发展仍面临挑战。首先是球员稳定性问题,随着CBA升级,优秀球员流失可能影响本土联赛竞争力。其次,商业开发存在提升空间,需借鉴欧美经验拓展赞助、票务等多元收入来源,增强财务稳定性。此外,赛事还出现争议事件:余姚与诸暨比赛后,球迷对裁判执裁公平性提出质疑,认为同一位裁判多次执裁引发争议;赛场中拉拉队使用“眩晕旗”也被指不合理,暴露组委会管理仍有疏漏。

    (1)、下列对材料内容的理解与分析,不正确的一项是(    )
    A、“浙BA”不仅是体育赛事,更是城市文化交流的平台,地域认同在赛事中得以体现。 B、浙江发达的篮球场地设施为“浙BA”提供支撑,每万人篮球场地数居全国首位。 C、“浙BA”通过“官方+民间”的传播矩阵,实现了赛事热度与影响力的快速提升。 D、球员流失、商业开发不足与管理疏漏,是“浙BA”当前面临的主要挑战。
    (2)、请根据材料一,简要概括“浙BA”赛事的主要特点。
    (3)、材料二从哪几个方面阐述了“浙BA”市场化运作的“杭州风格”?请分点作答。
    (4)、结合四则材料,谈谈“浙BA”的爆火对其他地区开展群众体育赛事有哪些借鉴意义。
  • 11、阅读下面文章,回答问题。

    苏步青

    王增藩

    ①苏步青是著名的数学家、教育家,被誉为“东方国度上灿烂的数学明星”与“东方第一几何学家”。

    ②苏步青1927年毕业于日本东北帝国大学数学系,后入该校研究院,获理学博士学位。1931年4月,苏步青谢绝了亲友和导师的挽留,毅然回国,开始他“精培细育勤扶植,不出人才誓不休”的教书育人生涯。苏步青严格要求学生德才兼备,鼓励学生一代超出一代,被称为“苏步青效应”。他用数学讨论班来培养学生和青年教师独立思考的能力,通过这种方法,培养了谷超豪、胡和生、李大潜院士和一大批优秀数学人才。

    ③苏步青桃李满天下,他对学生的要求十分严格。在浙大时,一天夜里,一名叫熊全治的学生匆匆地来到苏步青家里,说是怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教的。(1)可话音未落 , 苏步青就板起面孔训道:“你怎么不早点来 , 临时抱佛脚 , 还能有个好?”熊全治脸涨得通红 , 一声不吭 , 回到宿舍 , 干了一个通宵 , 第二天论文总算过关了。(2)四十多年后 , 成为名教授的熊全治探望苏步青时不无深情地说:“当年多亏先生一顿痛骂。”苏步青对自己要求更严。微分几何是他的专长,教了几十年,烂熟于心,但他每教一遍,都要重新备课,改进教法,既充实自己,又提高教学质量。

    ④在读初中时,苏步青对数学并不感兴趣,但后来的一堂数学课影响了他一生的道路。

    ⑤那是在浙江省立十中上初三时,学校来了一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学,而是先讲“国际形势”,他说:“当今世界,弱肉强食,世界列强依仗船坚炮利,都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫……‘天下兴亡,匹夫有责’,在座的每一位同学都应有责任。”“为了救亡图存,必须振兴科学。数学是科学的开路先锋,为了发展科学,必须学好数学。”苏步青一生不知听过多少堂课,但这一堂课使他终身难忘。从此,苏步青的兴趣从文学转向了数学,不管是酷暑隆冬、霜晨雪夜,苏步青只知道读书、思考、解题、演算,在随后的4年中,他演算了上万道数学习题。

    ⑥苏步青是我国科学界有名的文理全才,他不仅数学成绩突出,文科成绩也非常好。中学时,他以广泛的兴趣、文理兼治的学习方法,以门门功课90分以上的成绩毕业。当苏步青以出色的成就蜚声海内外时,他无限感慨地说:“深厚的文学、历史基础是辅助我登上数学殿堂的翅膀,文学、历史知识帮助我开拓思路,加深对数学的理解。以后几十年,我能吟诗填词,出口成章,很大程度上得力于初中时的文理兼治的学习方法。”

    ⑦2003年3月17日,苏老因多个器官功能衰竭,经抢救无效,在上海华东医院逝世,享年101岁。

    (节选自《苏步青传》)

    (1)、【传记・概括】阅读上面文章,根据提示完成下面的表格。

    事件

    谢绝挽留,毅然回国,开始教书育人生涯。

    鼓励学生超过老师,设立数学讨论班;有多年经验,仍每次重新备课,改进教法。

    ③

    文理全才,虽为数学家,但他具有深厚的文学和史学功底。

    品格

    ①

    ②

    系祖国兴亡,改变志向。

    文理兼治,兴趣广泛。

    (2)、【传记・语言】根据要求,品析下面句子。

    ①可话音未落,苏步青就板起面孔训道:“你怎么不早点来,临时抱佛脚,还能有个好?”熊全治脸涨得通红,一声不吭,回到宿舍,干了一个通宵,第二天论文总算过关了。(从人物描写的角度赏析)

    ②四十多年后,成为名教授的熊全治探望苏步青时不无深情地说:“当年多亏先生一顿痛骂。”(本句能否删除?)

    (3)、【传记・特点】本文和《美丽的颜色》都属于人物传记,请结合本文第⑥段及《美丽的颜色》选段,谈谈在叙事中引用传主自己的话有什么作用。

    她(居里夫人)写道:“我一次炼制20公斤材料,结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器,移注溶液,连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料,这真是一种极累人的工作。”

    ——《美丽的颜色》

    (4)、【传记・写作】小语准备参加传记写作征文活动,却不知如何下笔。请阅读下面的小贴士,并结合以上研讨的具体内容和课文所学,总结传记写作的要点,为小语支招。

    小贴士

    传记是记述人物生平的作品。传记要求真实、凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的,有时还要引用一些可靠的资料,保证叙述的真实可信。但是,传记又不是枯燥的生平简介或履历表,作者可以发挥想象,以填补事实的空隙,生动传神地表现人物。在记述事件时,要具体表现人物的言行,让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。传记不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹,记录典型语言和重要行为,往往就能达到所需要的表达效果。

    (节选自统编八年级上册教材第二单元《学写传记》)

  • 12、跟着斯诺探访“红色中国”,认识红军领袖人物。
    (1)、《红星照耀中国》的作者让我们认识了几位与人民、士兵同甘共苦的红军领导者。请你根据提示选择对应的人物,完成人物卡片制作。

    人物卡片

    领袖人物

    外貌形象、言谈举止

    ①

    他是个愉快爱笑的人,身体健康;谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风,他动作和说话都很敏捷,喜欢说说笑笑,是个很活泼的人。他说话南方口音很重,快得像连珠炮。

    ②

    他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有点驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出。

    ③

    他个子清瘦,中等身材,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。

    A毛泽东    B周恩来    C彭德怀

    (2)、探寻红色中国的旅途中,我们感受到了“天下艰难际,时势造英雄”。如果说时势造就英雄,那么,大有可为的新时代更加能够成就英雄。请你选择卡片中的某个英雄人物,结合具体事例说说他带给了你怎样的精神力量。
  • 13、先贤的作品中有很多篇章抒发了情志,请你根据积累,完成以下梳理单。

    篇目

    手法

    名句

    情志

    《与朱元思书》

    用典

    ① , 望峰息心;

    ② , 窥谷忘反。

    沉醉山水

    《梁甫行》

    ③

    ④ , 行止依林阻。

    悲悯情怀

    《黄鹤楼》

    借景抒情

    ⑤?烟波江上使人愁。

    ⑥

    《野望》

    用典

    ⑦ , ⑧。

    隐居避世

    《渡荆门送别》

    化静为动

    ⑨ , ⑩。

    开阔胸怀

  • 14、为了让榜样人物档案馆素材更为丰富,初二同学结合课内所学及阅读思考,再次书写了人物重读感悟,但在写作过程中遇到一些小困难,请大家集思广益,提供帮助。

    我读鲁迅的铮铮铁骨,面对黑暗中来自四面八方的诘难,他从不屈服,他是“彷徨”在黑暗中忍不住要“呐喊”的勇士;我读鲁迅的____,他“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”,对不公之事,他shēn wù tòng jué,“正人君子”之流在他面前无所dùn xíng;我读鲁迅的奉献,他少年时为____人民于危难之中,三改志愿,一生笔耕不chuò。他不仅有作为革命家的傲骨与深刻,更有作为文学家的坚定与担当。为了唤醒“铁屋子”里的人们,他一生“俯首甘为孺子牛”,鞠躬尽瘁,临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。

    读金庸、琼瑶的小说,或可斜倚床头,信手一翻;读巴金、冰心的文集,则须备上香茗,月下品读;然而读鲁迅,则要____,宁心静气地细细咀嚼。我愿这样读鲁迅,直到他的所有作品被我读倦为止。

    (1)、请帮助他写出相应词语。

    shēn wù tòng jí    笔耕不chuò    无所dùn xíng

    (2)、下列依次填入横线处的词语,最恰当的一项是(   )
    A、坚强 解救 诚惶诚恐 B、坚强 拯救 诚惶诚恐 C、坚韧 拯救 正襟危坐 D、坚韧 解救 正襟危坐
    (3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )
    A、他不仅有作为文学家的傲骨与深刻,更有作为革命家的坚定与担当。 B、他不是有作为文学家的傲骨与深刻,而是有作为革命家的坚定与担当。 C、他不仅有作为革命家的坚定与担当,更有作为文学家的傲骨与深刻。 D、他不是有作为革命家的傲骨与深刻,而是有作为文学家的坚定与担当。
  • 15、请你完成下面小题。

    引言

    以国家之名褒扬英雄,以国士之礼致敬功臣。2014年,全国人大常委会通过决定,将9月30日设立为烈士纪念日。从此,每年的这一天,习近平总书记都会出席纪念活动。

    “人民卫士们”以血肉之躯筑起钢铁长城,在危难时刻以锐不可当①____(A.dāng  B.dǎng)的英勇气概震撼着每个人;“人民艺术家”用②____xián熟的技艺创作,彰显时代精神,让艺术之光照进寻常百姓家;“人民科学家”为攻克技术难关在实验室里度过无数不眠之夜,③____juān刻赫赫功勋;当“人民教育家”站在讲台四十载迎来最后一课时,满园桃李的热泪盈眶④(A.kuāng  B.kuàng)便是对师者仁心最动人的注脚……“人民”二字一次次回响。

    (1)、阅读专栏引言,根据拼音写出相应的汉字,为加点字选择正确的读音。
    (2)、小嘉同学在游览嘉兴南湖红色基地,探寻英雄人物古迹时读到一副对联,请你将对联补充完整。其中最恰当的一项是(   )。

    上联:____,革命萌生,此间曾著星星火。

    下联:风云世界,逢春蛰起,____。

    A、南湖烟雨  到处皆闻殷殷雷 B、楼台烟雨  初心长耀芒芒路 C、烟雨南湖  初心长耀芒芒路 D、烟雨楼台  到处皆闻殷殷雷
  • 16、“担当”,是青春最深刻的印记。它关乎对家人的理解,对集体的责任,也关乎对时代的回应。请从下面三个写作任务中任选一个,根据表达交流的情境和要求,明确作者的身份角色,充分考虑交流对象的特点和需求,选择合适的写作内容,自拟标题,写一篇600-700字的作文。注意勿泄露姓名、校名等真实信息。

    任务

    表达交流的情境

    表达交流的要求

    任务一

    在成长过程中,你曾因年少不能完全理解家人的深沉付出。某一天,你终于读懂了那份藏在日常细节里的爱与担当,内心充满感激与歉疚。

    写一封信。对象是某位家人。叙述你情感转变的具体事件,通过细节刻画人物,真挚地表达你的理解、感激与成长。格式规范,语言得体,情感真挚。

    任务二

    学校即将举行“一二•九”运动纪念活动,请你作为学生代表,以“铭记历史,担当青春使命”为主题,发表演讲。

    写一篇演讲稿。对象是全校师生。观点要鲜明,要有强烈的针对性、鼓动性和感染力。可结合历史与现实,运用典型事例和排比等修辞手法,激发共鸣,激励行动。

    任务三

    针对部分同学认为“劳动与学业相冲突,学生只需专心学习”的看法,班委会准备组织一次讨论,请你撰写文章阐述你的立场。

    写一篇议论文。要求观点明确,不能模棱两可。必须为你的观点寻找充分而可靠的论据,做到“言之有据”,并注意对论据进行分析,使之能有效支撑你的观点。

  • 17、诗歌鉴赏

    落日怅望①

    〔唐〕马戴

    孤云与归鸟,千里片时间。

    念我何留滞,辞家久未还。

    微阳下乔木,远烧入秋山。

    临水不敢照,恐惊平昔颜!

    【注释】①选自《唐诗鉴赏辞典》。

    (1)、根据诗歌意象,推测诗人“怅望”时的地点与环境最可能是(   )
    A、春日江亭,细雨迷蒙 B、秋日山野,夕阳西下 C、寒冬边塞,黄沙漫卷 D、盛夏溪畔,蝉鸣聒噪
    (2)、读完《落日怅望》这首诗,你也想吟诵两句表达相似情感,下面诗句中哪一项最恰切?请结合《落日怅望》的诗歌内容说明理由。

    甲:乡书何处达?归雁洛阳边  乙:大漠孤烟直,长河落日圆

  • 18、文言文阅读。

    曾公①岩记

    [宋]刘谊

    元丰元年,曾公移帅桂府②。民和岁丰,公率群僚游所谓风洞者。纵步而东行,得一岩于榛莽③间。岩之前有石门,屈曲而入,则流水横其中,碧乳④垂其上。周旋四视,其状如刻镂,出于鬼工而不类融结者也。公于是拂石求前人之迹,则未尝有至者焉。乃构长桥跨中流,以为游观宴休之处,日与众共乐之。自是州人士女⑤与夫四方之人,无日不求其岩,遂为绝观。

    (选自《钦定古今图书集成》,有删改)

    【注释】①曾公:曾布,曾巩之弟,北宋政治家。②移帅桂府:此处指调任至桂州任知州。③榛莽:丛生的草木。④碧乳:青绿色的钟乳石。⑤士女:泛指百姓。

    (1)、阅读选文,根据文意,用自己的话梳理相关内容并填空。

    梳理角度

    内容梳理

    游玩契机

    元丰元年,曾公调任桂府,因当地① , 便带领下属游览风洞。

    岩中景象

    进入岩内,能看到流水在中间横贯,还有②悬挂在上方,岩内景致如同精心雕刻一般。

    岩的影响

    曾公在岩边建桥后,桂州百姓和各地来人③ , 这里成了著名景观。

    (2)、《醉翁亭记》的作者欧阳修和文中的曾公有哪些相同之处?请结合两文内容简要分析。
    (3)、下列加点词语的意义相同的一项是(   )
    A、民和岁丰          政通人和(范仲淹《岳阳楼记》) B、以为游观宴休之处    此则岳阳楼之大观也(范仲淹《岳阳楼记》) C、日与众共乐之        若夫日出而林霏开(欧阳修《醉翁亭记》) D、遂为绝观          湖中人鸟声俱绝(张岱《湖心亭看雪》)
  • 19、阅读下面的文字,完成下面小题。

    知足知不足不知足

    寒山石

    ①人生当有“三足”意识:名利面前要“知足”,修身养德要“知不足”,立业做事要“不知足”。“三足”一同发力,才能行稳致远。

    ②名利面前,知足者常乐。知足是幸福之本。一个懂得知足、能够知足的人,心中定会充满阳光,充满幸福。知足是高洁之基。“知足常足,终身不辱。”若是一味追求名利,就难免陷身泥潭而污染了品性,丧失了人格。知足是养生之道。“仁可长寿,德可延年。”懂得知足,自然心中常乐,有益健康长寿;相反,欲望过多,不仅易身败名裂,还易伤身劳神、心力交瘁。

    甲  第②段划线句仅运用道理论证,通过引用古语证明知足有益养生。

    ③修身养德,知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知,是一种理性的自我审视,更是一种自觉的自我完善。为人当知“短”。短者,短板也。A唯有明己之所短,知道自己的软肋是什么,才能避短扬长、补短为长,更好地完善自己。为人当知“过”。过者,过错也。“闻过则喜,知过不讳,改过不惮” , 做到有错即改,才能不断进步。为人当知“距”。距者,差距也。强化“差距意识”,学会找准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“隅”。隅者,局限也。B为人当知“陋”。陋者,浅陋也。所谓“学无止境,勤则可达”,切不可浅尝辄止,虚有其名。

    乙  运用对比论证,将人有错和改后的进步进行对比,论证知不足能自我完善。

    ④立业做事,不知足者常进。不知足,则有奋发之心。“志之难也,不在胜人,在自胜也。”面对人生之路上的重峦叠嶂,当心怀凌云壮志,做到“猛志固常在”“坚志而勇为”。不知足,则有进取之姿。始终保持奋发向上的思想状态、积极进取的精神状态、一往无前的奋斗姿态,仰望星空、脚踏实地,蹄疾步稳,勇毅笃行。不知足,则有突破之举。对事业不知足,就是要敢于推陈出新、革故鼎新,勇于迎难而上、克难攻坚,善于独辟蹊径、寻求突破。屠呦呦面对全球疟疾防治的难题,在传统中药青蒿中寻找抗疟成分时,最初的提取方法效果不佳,她却以“不知足”的韧劲反复试验,突破常规加热提取的局限,借鉴古籍“低温萃取”思路,最终在1971年成功分离出青蒿素,让这种“中国神药”拯救了全球数百万疟疾患者,更成为中国首位诺贝尔生理学或医学奖得主。不知足,则有超越之境。人生的意义,就在于不断地挑战自我、重塑自我、超越自我,做最好的自己。要把“不停步、再出发”作为一种人生常态,保持“空杯心态”,凡事善于“归零”,不断创造超越的人生。

    丙  运用举例论证,列举屠呦呦推陈出新分离出青蒿素的具体事例,证明不知足能保持空杯心态。

    ⑤知足,是幸福者安乐生活的压舱石;知不足,是自省者砥砺品性的磨刀石;不知足,是成功者不断进步的铺路石。面对名利,要有知足的涵养和静气,在知足中享受安乐、感受幸福;面对缺点,要有知不足的清醒和勇气,在知不足中行有方向、赶有目标;面对成绩,要有不知足的品格和志气,在不知足中激发动力、再创佳绩。

    丁  运用比喻论证,将“知足”“知不足”“不知足”分别比作“压舱石”“磨刀石”“铺路石”,生动阐释了三者一同发力,才能行稳致远。

    (有删改)

    (1)、小文在梳理文章内容时想制作一个思维导图,在以下三个模板中选择最贴合选文结构的一项,并简述理由。

                 A                                 B                                       C

    (2)、下面这句话放在第③段A B两处哪个位置更合适?请简述理由。

    为人处世应知“登东山而小鲁,登泰山而小天下”,否则,“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了”。

    (3)、对文中四处划线语句的批注,分析正确的一项是(   )
    A、甲 B、乙 C、丙 D、丁
    (4)、期末复习时,小语整理完笔记后说:“能记全知识点就知足了”,便不再检查疏漏。小文整理完笔记,逐一核对,主动补充遗漏。你更赞同哪位同学的做法,结合文本观点,具体分析。
  • 20、阅读下面的文字,完成下面小题。

    星光

    ①烟花王只知道姓王,名字不详。

    ②烟花王在哈尔滨道外四家子有个烟花作坊,平时就他一人,逢年过节忙起来会请短工。楚三家在道外十二道街,没正经营生时曾给烟花王当过短工。他和烟花王处得不错,下雪天,外面茫茫一片,屋内两人正就着花生来喝酒。

    ③后来楚三自己凑钱买了辆洋车,他不想过烟花王那样一人吃饱全家不饿的日子,他还年轻!

    ④哈尔滨很繁华,有很多洋人,很热闹,坐车的人也很多。楚三每天都有进项,累是累,但心情好。他不论多累,有几天见不到烟花王就想,要是收车时顺路,那是一定要去找烟花王喝酒的。

    ⑤酒是现成的,烟花王总是备着酒。楚三不来的时候,他一个人喝,楚三来了他们两个人喝。两人喝酒都不藏奸留量,直到喝好为止。得说两人很对心思,烟花王有意把自己的手艺传给楚三,可楚三不愿意干。因为他知道烟花王的收入不怎么样,远不如他拉车挣钱省心痛快。

    ⑥他们之间的隔阂是从楚三的车被包开始的。一个日本人要他每天按时按点接他上下班,给的钱挺多。楚三心里暗自高兴,喝酒时把这事儿告诉了烟花王。他也是想显摆一下,他拉车赚钱很容易的。烟花王说,日本人的钱就那么好挣吗?楚三看着烟花王嬉笑着把酒干了。酒还是从前的酒,可不知为什么味道却变了,烟花王把酒杯(    )在桌子上,一句话也不想说了。

    ⑦哈尔滨一入冬就特别冷,到了腊月就更冷了。楚三拉着日本人去上班,正好看见一个日本浪人当街欺负百姓,楚三想要上前,却被雇主一顿呵斥。他说:“我雇你的车是让你送我上班的,不是让你多管闲事的。”楚三不服,跟他理论,他挥手给了楚三一个大嘴巴……

    ⑧楚三挨打心里憋气,在下坡的时候故意脚下一滑倒在地上,车子骨碌着很快掉进了路边沟里,结果日本人被狠摔了一跤,把楚三的车砸了,又揍了楚三一顿。

    ⑨天上飘着雪花,整个哈尔滨好像都被一片茫茫的白色包裹了。楚三在桃花巷待了很长时间,才瘸着腿把车子弄回来。

    ⑩接下来修车要花很多钱,这个月算是白干了。疼不怕,只是心疼钱。更关键的是年关将近,是拉车的黄金期,他耽误不起啊!

    ⑪已经有两个月没去烟花王那里,他忽然想去看看,如果能和他喝一杯就更好了。楚三来找烟花王,烟花王正指挥小工忙碌,看楚三鼻青脸肿的样子,他就知道这一定和日本人有关。他从屋里拿出一瓶酒递给楚三,然后说,你自己喝吧!我没时间陪你了。

    ⑫楚三问,你这是赶谁的活儿这么急?连喘口气的时间都没有呀?

    ⑬烟花王告诉楚三是宪兵队下的订单,他不能给耽误了。

    ⑭楚三说,我记得你从不接日本人的活儿,今儿这是怎么了?

    ⑮烟花王看着楚三笑了笑,也没解释。

    ⑯楚三因为常年拉车,又经常跟日本人打交道所以总是哈着腰。烟花王上前把楚三的腰扶直了,说,兄弟好好活着!要过年了,大哥提前祝福你!

    ⑰雪整整下了一宿,楚三早晨起来,打着哆嗦出门。忽然,一声惊天动地的巨响,接着他看见了四家子上空燃起熊熊火光……

    ⑱二十几名日本宪兵全部死在烟花王的库房里,日本人经过现场勘查,确认整个事件都是烟花王一人所为,他人已死,也就没有深究。

    ⑲在烟花作坊的废址上,楚三盘桓了很长时间才默默离去……他觉得很孤单,很没意思,烟花王这一走好像把什么都带走了。

    ⑳除夕到了,大街上静悄悄的,没一个行人,整个四家子完全沉浸在悲凉的暗夜里,好像是睡着了。

    ㉑每年这个时候,四家子的上空早已是色彩缤纷,响声不断。四家子人都喜欢烟花王做的烟花,价格便宜而又花样繁多。他们早早地把烟花准备好,专等这一刻的到来,然后用烟花向天空祈福……

    ㉒今年大家像是约好了,都没放烟花,寥廓的夜空看上去更加深邃了。

    ㉓楚三端着酒杯来到外面,他把新年祝福的第一杯酒泼向空中,然后把酒杯摔在地上。

    ㉔酒杯的碎裂声撞向黑暗……星光满天,很亮。

    (选自《微型小说选刊》,有删改)

    (1)、文章第㉓段楚三摔碎酒杯的行为,表明(   )
    A、他对拉车生涯感到彻底厌倦与气馁。 B、他对烟花王的不告而别感到愤怒与不满。 C、他与过去生活的决裂和对烟花王的祭奠。 D、他因新年无法放烟花而感到失望与沮丧。
    (2)、楚三与烟花王之间的情感关系随着情节发展而发生了变化。请结合全文,将这一情感变化过程补充完整。

    关系亲近,经常对饮→因楚三为日本人拉车而①→两个月后两人再见,各怀心事→得知烟花王牺牲后,楚三受到震撼,两人精神上②

    (3)、请从“砸”“放”“扣”这三个词中,选择最恰当的一个填入下面句子中的括号里,并根据语境阐述理由。

    烟花王把酒杯(       )在桌子上,一句话也不想说了。

    (4)、有人认为“星光”与文章内容无关,因此这个标题不合适。请根据文章内容,说说你的观点和理由。