• 1、(二)现代文阅读

    阅读下面的文章,完成下面小题。

    麦浪滚滚

    丁立梅

    ①五月布谷鸟叫,布谷布谷——像短笛吹奏,清脆的一两声,绕着城市上空,一路向着城外飘去了。这“笛声”牵人,人的脑子里立即显现出一幅欢乐丰收图来:一望无际的农田里,麦浪滚滚,像滚着一堆又一堆的碎金子。阳光锡箔儿似的,在麦浪上跳。

    ②乡下的孩子,从小就亲近这样的图画。每闻布谷鸟叫,田里的麦子们,仿佛就在一夜之间,全都被镶上了金,乡下村姑成皇贵妃了,华丽而且雍容。农人们忙得脚不沾地,麦子就要收割了,棉花就要播种了。收割的前夕,孩子们便有了一个大任务,在麦田边看护麦子,追逐来偷食的雀。这任务孩子们很乐意,持了根长长的竹竿,很神气地在麦田边奔跑。风吹,麦浪翻滚,一波又一波,像黄绸缎铺开来,淹没了小小的人,孩子觉得自己也成为一株金色的麦穗了。那景象,镌刻在记忆里,再难忘去。

    ③我们去寻找从前的麦浪。一行人,跟着布谷鸟,一路向着城外寻去。走过一个村庄,再一个,却极难见到成片的麦浪了,有的只是零星的。村庄旁不长麦子了,麦子太忙人,村庄的人,却越来越少。村庄只好长了别的植物,或干脆只长着草。

    ④好不容易逮着了一个村子,眼睛里跳出一整片的麦地来,大家几乎要欢呼了,立即冲下车去。

    ⑤小河横亘。有人家在河边居住,三间老平房,屋门落锁。一只狗蹲在家门口,很尽职地守着家。看到我们这群陌生人,狗兴奋地大呼小叫起来,寂静的村庄,一下子有了喧闹的感觉。

    ⑥我们站在小河的石桥上,打眼四下望。桥下水浅,已看不出水的颜色,全被浮萍遮住。河边有几棵树,歪着长,很有些年纪的样子,倒是蓬勃出一汪生命的绿。树下杂草丛生。杂草丛中,一簇的胡萝卜花,开得恣意,上面蜂蝶忙碌。这是记忆里的村庄,熟悉,又陌生着。

    ⑦有妇人经过,好奇问,做什么呢?我们答,来看麦子的呢。

    ⑧哦,今年的麦子不好,她说。脸上的表情,也无风雨也无晴。

    ⑨我们心里倒是一怔,赶忙跑下桥去看麦子。几块麦地里,麦子倒伏许多,像遭了劫。突然联想到前几日刮的那场大风,横扫天地的架势,麦子们如何能承载。

    ⑩一老农跟过来,看我们倚着麦地作背景拍照。他慷慨地拔一把麦穗,让我们拿在手上,作拍照的道具用。他说,今年的麦粒也不饱呢。我们低头看,的确是,麦穗轻轻。有点忧心,村庄若是都不长麦子了,城里的面包从哪里来?

    ⑪太阳打在一片麦子上,闪烁着金色的光芒。一阵风来,麦浪推着麦浪,向着不远处的田边去了。不远处,村人们的房子,像积木搭成的城堡,安静在五月的天空下。天上飘动着一朵朵白,一朵朵蓝,像从前。身旁的老农,弯腰把那把麦穗捡了,拿回去喂鸡。

    ⑫我们回过头,经过小桥。河边人家的那只狗,不再吠了。它蹲在家门口,眼光越过河边的杂草丛,安静且温柔地望着我们一步一步走近。狗也是寂寞的,大概已把我们当作熟人了,眼睛里有了挽留的意思。

    (1)、第②段回忆儿时守护麦田的情景有什么作用?

    答:

    (2)、品味下面两句中“跳”字的妙处。

    ①阳光锡箔儿似的,在麦浪上跳。

    答:

    ②眼睛里跳出一整片的麦地来,大家几乎要欢呼了,立即冲下车去。

    答:

    (3)、第⑪段主要运用了什么描写方法?有什么作用?

    答:

    (4)、文章结尾处对狗的描写有何深意?表达了作者怎样的思想情感?

    答:

  • 2、(一)名著阅读
    (1)、八年级的学长为七年级的同学做《朝花夕拾》荐读演讲。下面是演讲稿的片段,两个空依次为(    )

    亲爱的学弟学妹们:

    《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。书中,有描述小鲁迅与小动物为友的,有表现他在日本与师友交往的,也有反映他家乡迎神赛会风俗的《五猖会》。这些温馨的回忆里,蕴含着深沉的情感和理性的批判,令人回味无穷。

    ①《狗·猫·鼠》 ②《藤野先生》 ③《阿长与〈山海经>》

    A、①② B、①③ C、③② D、③①
    (2)、下面这段文字是哪件事产生的影响?请简要概括。

    此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。

    答:

  • 3、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火,俱委而窃听。炊忘箸算 , 饭落釜中。太丘问:“炊何不馏?”元方、季方长跪曰:“大人与客语,乃俱窃听,炊忘箸箅,饭今成糜。”太丘曰:“尔颇有所识不?”对曰:“仿佛志之。”二子俱说,更相易夺 , 言无遗失。太丘曰:“如此,但糜自可,何必饭也!

    (选自刘义庆《世说新语·夙惠》)

    【注释】①诣:拜访。②箸算:放竹算。箅,蒸饭的工具。③釜:锅。④馏:把半熟的食物蒸熟。⑤糜:粥。⑥易夺:改正补充。

    (1)、下列语句中加点词解释有误的一项是(    )
    A、太丘使元方、季方  炊:做饭 B、成糜  今:现在 C、尔颇有所识  不:同“否” D、仿佛之  志:标记
    (2)、将文中画线句子翻译为现代汉语。

    ①二人进火,俱委而窃听。

    译文:

    ②如此,但糜自可,何必饭也!

    译文:

    (3)、文中的元方兄弟与《陈太丘与友期行》中的元方,形象有何不同?请结合文章内容简要分析。

    答:

  • 4、阅读下面的诗歌,完成下面小题。

    题春晚

    【宋】周敦颐

    花落柴门掩夕晖,昏鸦数点傍林飞。

    吟余小立阑干外,遥见樵渔一路归。

    (1)、概括诗歌描绘出了一幅怎样的画面。

    答:

    (2)、诗歌表现了诗人怎样的心境?

    答:

  • 5、以下是高新区七年级小新同学收集的“探寻读书意义”材料,请按要求,完成下列题目。
    (1)、为参与“全民读书”漫画展评活动,小新同学特意创作漫画并为其命名为《渴》,请结合小新的绘画意图,用文字合理清晰地描述漫画内容,不超过30字。

    答:

    (2)、期末复习课上,小新同学写了五句关于读书意义的句子,其合理的顺序是什么?请在下面横线上填出正确的序号。

    ①从朱自清对春的希望到刘禹锡对秋的诗情,从夏日荷叶到冬日暖阳,我们总能从中感受到快乐。

    ②我们不仅能享受阅读的快乐,还能获取阅读的智慧。

    ③读书,是人生快事。

    ④在四季默默的交替里,在岁月寂然的运行中,我们或领略景物之美,或品味亲情之真,或感悟童年之趣,或品尝生活之味,书中的智慧在我们的生命里静静流淌。

    ⑤所以,坚持读书吧,读书使人快乐,读书使人聪明!

    正确的排序:

    (3)、阅读提升品位,求知丰富人生。请仿照小新同学的造句,再写两句关于读书意义的句子,使之构成排比句,注意语意的准确和表达的一致。

    书籍好比一架梯子,它能引导我们登上智慧的殿堂;书籍;书籍

  • 6、(一)名著阅读
    (1)、如果要为鲁迅《朝花夕拾》中的人物建立一个微信群,名为“温馨往事忆故人”,你会选择推荐书中的等人入群。
    (2)、《西游记》中孙悟空曾三次离开取经队伍,一次次离开也展现了其变化,请根据提示补全表格内容。

    离开次数

    离开原因

    离开表现

    形象特点

    第一次离开

    打死强盗被师父指责

    不受教诲、发怒出走

    第二次离开

    拜别师父、嘱咐师弟

    成熟稳重

    第三次离开

    打死草寇被师父赶走

    冷静理智

  • 7、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    任末苦学

    任末年十四,负笈从师,不惧险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵 , 削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!”

    【注释】①任末:东汉蜀郡人。②笈:书箱。③庵:茅草小屋。④荆:灌木名。⑤麻蒿:植物名,点燃后可照明。

    (1)、下列语句中加点词解释有误的一项是(    )
    A、笈从师  负:背 B、依林木之下  或:有时 C、死犹存  虽:即使 D、常以净衣之  易:容易
    (2)、将文中画线句子翻译为现代汉语。

    ①人若不学,则何以成?

    译文:

    ②门徒悦其勤学,常以净衣易之。

    译文:

    (3)、读了这篇短文,你有何感触?请简要回答。

    答:

  • 8、阅读下面的唐诗,完成下面小题。

    溪居即事

    【唐】崔道融

    篱外谁家不系船,春风吹入钓鱼湾。

    小童疑是有村客,急向柴门去却

    【注释】①溪居:溪边村舍。②柴门:木制的门,泛指家门。③去却:去掉。④关:这里指关门用的栓卡、钩环之类。

    (1)、诗歌第一、二句写了一件什么事?诗人勾勒出了怎样的村居生活?

    答:

    (2)、“小童疑是有村客,急向柴门去却关”中“疑”“急”极富表现力,请简要赏析。

    答:

  • 9、语言运用
    (1)、当你迈进初中的大门,意味着将要结交更多的朋友,请你写出一句关于“交友(友情)”的诗词、名言或警句。

    答:

    (2)、请同学们根据自己的体会以“家”为主题进行句子仿写。

    例:家是冬日的阳光,在失望时带来温暖;

    家是

    家是

    (3)、10月19日星期五下午班会课时间,七年级将在学校体育馆举行主题为“脱口而出,我型我秀”的趣味英语大比拼活动。英语组老师委托少先队大队委小兰同学代表七年级全体同学去邀请年级分管领导、教务处副主任张老师到会做评委。如果你是小兰,你应该怎么邀请张老师呢?

    答:

  • 10、阅读下面的文章,完成下面小题。

    冬天

    汪曾祺

    ①天冷了,堂屋里上了福(gé)子。福子,是春暖时卸下来的,一直在厢屋里放着。现在,搬出来,刷洗干净了,换了新的粉连纸,雪白的纸。上了福子,显得严紧、安适,好像生活中多了一层保护。家人闲坐,灯火可亲。

    ②床上拆了帐子,铺了稻草。洗帐子要拣一个晴朗的好天,当天就晒干。夏布的帐子,晾在院子里,夏天离得远了。稻草装在一个布套里,粗布的,和床一般大。铺了稻草,暄腾腾的,暖和,而且有稻草的香味,使人有幸福感。

    ③不过也还是冷的。南方的冬天比北方难受,屋里不生火。晚上脱了棉衣,钻进冰凉的被窝里,早起,穿上冰凉的棉袄棉裤,真冷。

    ④放了寒假,就可以睡懒觉。棉衣在铜炉子上烘过了,起来就不是很困难了。尤其是,棉鞋烘得热热的,穿进去真是舒服。

    ⑤我们那里生烧煤的铁火炉的人家很少。一般取暖,只是铜炉子、脚炉和手炉。脚炉是黄铜的,有多眼的盖。里面烧的是粗糠。粗糠装满,铲上几铲没有烧透的芦柴火(我们那里烧芦苇,叫作“芦柴”)的红灰盖在上面。粗糠引着了,冒一阵烟,不一会儿,烟尽了,就可以盖上炉盖。粗糠慢慢延烧,可以经很久。老太太们离不开它。闲来无事,抹抹纸牌,每个老太太脚下都有一个脚炉。脚炉里粗糠太实了,空气不够,火力渐微,就要用“拨火板”沿炉边挖两下,把粗糠拨松,火就旺了。脚炉暖人。脚不冷则周身不冷。焦糠的气味也很好闻。手炉较脚炉小,大都是白铜的,讲究的是银制的。炉盖不是一个一个圆窟窿,大都是镂空的松竹梅花图案。手炉有极小的,中置炭(jī)(煤炭研为细末,略加密,筑成饼状),以纸煤头引着。一个炭塾能经一天。

    ⑥冬天吃的菜,有乌青菜、冻豆腐、咸菜汤。乌青菜塌棵,平贴地面,江南谓之“塌苦菜”,此菜味微苦。我的祖母在后园辟小片地,种乌青菜,经霜,菜叶边缘作紫红色,味道苦中泛甜。乌青菜与“蟹油”同煮,滋味难比。“蟹油”是以大螃蟹煮熟剔肉,加猪油“炼”成的,放在大海碗里,凝成蟹冻,久贮不坏,可吃一冬。豆腐冻后,不知道为什么是蜂窝状。化开,切小块,与鲜肉、咸肉、牛肉、海米或咸菜同煮,无不佳。冻豆腐宜放辣椒、青蒜。我们那里过去没有北方的大白菜,只有“青菜”。大白菜是从山东运来的,美其名曰“黄芽菜”,很贵。“青菜”似油菜而大,高二尺,是一年四季都有的,家家都吃的菜。咸菜即是用青菜腌的。阴天下雪,喝咸菜汤。

    ⑦冬天的游戏:踢毽子,抓子儿,下“逍遥”。“逍遥”是在一张正方的白纸上,木版印出螺旋的双道,两道之间印出八仙、马、兔子、鲤鱼、虾……;每样都是两个,错落排列,不依次序。玩的时候各执铜钱或象棋子为子儿,掷骰(tóu)子,如果骰子是五点,自“起马”处数起,向前走五步,是兔子,则可向内圈寻找另一个兔子,以子儿押在上面。下一轮开始,自里圈兔子处数起,如是六点,进六步,也许是铁拐李,就寻另一个铁拐李,把子儿押在那个铁拐李上。如果数至里圈的什么图上,则到外圈去找,退回来。点数够了,子儿能进终点(终点是一座宫殿式的房子),就算赢了。次后进入的为“二家”“三家”。“逍遥”两个人玩也可以,三个四个人玩也可以。

    ⑧早起一睁眼,窗户纸上亮晃晃的,下雪了!雪天,到后园去折蜡梅花、天竺果。明黄色的蜡梅、鲜红的天竺果,白雪,生意盎然。蜡梅开得很长,天竺果尤为耐久,插在胆瓶里,可经半个月。

    ⑨舂(chōng)粉子。有一家邻居,有一架碓(duì)。这架碓平常不大有人用,只在冬天由附近的一二十家轮流借用。碓屋很小,除了一架碓,只有一些筛子、箩。踩碓很好玩,用脚一踏,吱扭一声,碓嘴扬了起来,嘭的一声,落在碓窝里。粉子舂好了,可以蒸糕,做“年烧饼”(糯米粉为蒂,包豆沙白糖,作为饼,在锅里烙熟),搓圆子(即汤团)。舂粉子,就快过年了。

    (有删改)

    (1)、文章主要写了故乡冬天的哪些事?请简要概述。

    答:

    (2)、第⑥段写家乡冬天吃的菜,作者不惜笔墨,为什么?

    答:

    (3)、赏析文中画线句的表达效果。踩碓很好玩,用脚一踏,吱扭一声,碓嘴扬了起来,嘭的一声,落在碓窝里。
    (4)、有人说“外面有多冷,屋内就有多温暖”,朱自清也说“外面虽老是冬天,家里却老是春天”。你从文中的哪些场景感受到了什么样的“温暖”和“幸福”?请在文中选一处分析作答。

    答:

  • 11、(一)名著阅读
    (1)、运用你课外阅读所积累的知识,完成下面的题目。

    》原名《旧事重提》,是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集,其中《》记述了鲁迅远离故乡到日本求学的一段生活。

    (2)、在图书馆,新生小芳想借一本名著,你向她推荐《朝花夕拾》。下列不能作为推荐语的一项是(    )
    A、这本书记录了鲁迅先生的一些往事,留下了他成长的足迹,给人很多启发,值得一读。 B、我喜欢这本书里的《从百草园到三味书屋》,讲的是鲁迅先生入学前后富有童趣的事。 C、这书可有意思了,比如鲁迅先生小时候和伙伴们一起看戏后偷罗汉豆,很好玩。 D、这书像人物画廊,书中有迷信而善良的保姆长妈妈,还有严谨而正直的老师藤野先生。
  • 12、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    何岳轶事

    秀才何岳,号畏斋。曾夜行拾得银贰百余两,不敢与家人言之,恐劝其留金也。旦日,携至拾银处,见一人寻至,问其银数与封识①皆合,遂以还之。其人欲分数金为谢,畏斋曰:“拾金而人不知,皆我物也,何利此数金乎?”其人感谢而去。

    又尝教书于宦官家,宦官有事入京,寄一箱于畏斋,中有数百金,曰:“俟他日来取。”去数年,绝无音信,闻其侄以他事南来,非取箱也。因托以寄去。

    夫畏斋一穷秀才也,拾金而还,暂犹可勉②;寄金数年 , 略不动心,此其过人也远矣!

    【注释】①封识:封存的标记。②暂犹可勉:短时期内还可以勉励自己不起贪心。

    (1)、下列语句中加点词解释有误的一项是(    )
    A、其人感谢而  去:离开 B、他日来取  俟:等待 C、此数金乎  利:利益 D、教书于宦官家  尝:曾经
    (2)、将文中画线句子翻译为现代汉语。

    ①不敢与家人言之,恐劝其留金也。

    译文:

    ②寄金数年,略不动心,此其过人也远矣!

    译文:

    (3)、文中最后一段哪个字有点睛之效?为什么?

    答:

  • 13、阅读下面的唐诗,完成下面小题。

    潭上作

    【唐】张乔

    竹岛残阳映翠微[注] , 雪翎禽过碧潭飞。

    人间未有关身事,每到渔家不欲归。

    【注释】翠微:青山。

    (1)、用自己的语言描绘诗歌第一、二句展现的画面。

    答:

    (2)、后两句抒发了诗人怎样的思想感情?

    答:

  • 14、
    (1)、把下面的消息缩写为一句话新闻。(不超过20个字)

    荷兰克劳斯亲王基金会奖于10月18日下午在荷兰驻华大使馆举行颁奖仪式。清华大学建筑学院院士吴良镛因其在建筑与文化领域所作出的杰出贡献,成为本年度这一奖项的获得者。

    克劳斯亲王基金会奖是在荷兰享有极高声望的文化奖项,它的设立旨在奖励全球,特别是非洲、亚洲、拉丁美洲和加勒比地区,在文化和发展领域做出突出贡献的人士和组织,由此鼓励全球的艺术家、思想家进行交流,并通过授予奖项、资助出版、促进宣传和资助艺术作品的制作等途径鼓励文化和发展领域的各种活动。

    克劳斯基金会认为,吴良镛不仅了解到传统建筑及现代建筑价值,还帮助人们认识到传统与现代相结合的重要意义,他以其无可估量的贡献成为对中国现代建筑师产生影响和鼓舞的源泉。

    今年80岁的吴良镛,1944年毕业于国立大学建筑系,1946年协助梁思成教授筹办清华大学建筑系,1948年赴美国深造。

    答:

    (2)、某中学开展了“崇尚英雄,精忠报国”的主题班会,对全校学生做了“中学生了解英雄人物形象”的问卷调查,以下是调查结果的数据统计。请简要概括图表中的主要信息,并说说你对此现象的评价。

    答:

    (3)、请仿照画线句子内容,结合所学的知识,补写一个句子。(不要求完全对仗)

    “你的样子,就是中国的样子。你怎么样,中国就怎么样。”你的样子”是共产党员,不忘初心、牢记使命,随时准备为党和人民牺牲一切;“你的样子”是白衣天使,坚守岗位、救死扶伤,守卫人民健康是一辈子的事业。

    答:

  • 15、(二)现代文阅读

    阅读下面的文章,完成下面小题。

    霍金的笑容

    路明

    ①霍金,这个21岁时被确诊为“渐冻症”、医生断言“只能活两年”的男人,活到了76岁。

    ②斯蒂芬·威廉·霍金,他的成就毋庸置疑:创建弯曲时空中的量子场论,发展了黑洞理论,写下《时间简史》等一系列著作,被誉为爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家。

    宇宙是一口幽深的矿井,那些黑暗中闪耀的宝石,只留给最勇敢最执着的人。同时,宇宙也索取它的报酬。对于那些泄露天机的人,命运的报复来得酷烈无情。自患病以来,霍金的肌肉功能持续萎缩,最后,他只剩下右眼珠勉强能转动,每分钟只能表达一个字母。

    ④尽管如此,霍金并没有被身体的不便限制,相反,他总能以另一种方式吸引公众的眼球。他在卡通片《辛普森一家》中拯救剧中的女孩;他在《星际迷航》中扮演自己,和牛顿、爱因斯坦一起打桥牌;在英国老牌乐队的专辑中,他还通过声音合成器献唱一曲……

    ⑤有人说他是轮椅上的“图腾”,是“被缚的普罗米修斯”;也有人质疑他频繁“作秀”,利用媒体炒作自己。在我看来,霍金不过是在证明,他是一个正常的人。

    ⑥霍金不需要怜悯。病魔打不垮他,也改变不了他。哪怕只剩下一只眼珠能转动,他也一样热烈地活着。

    ⑦为了描述黑洞理论,霍金讲过一个故事:鲍勃和爱丽丝是一对情侣宇航员,在一次太空行走中,两人接近了一个黑洞。突然,爱丽丝的助推器失控了,她被黑洞的引力吸引,飞向黑洞的边缘(视界)。由于越接近视界,时间流逝得越慢,鲍勃看到,爱丽丝缓缓地转过头来,朝着他微笑。那笑容又慢慢凝固,定格成一张照片。爱丽丝面临的却是另一番景象——在引力的作用下,她飞向黑洞的速度越来越快,最终被巨大的潮汐力(引力差)撕裂成基本粒子,消失在最深的黑暗中。这就是生死悖论。爱丽丝死了,可在鲍勃眼中,她永远活着。

    ⑧有一次,我在课堂上讲起这段生死悖论,突然哽咽。我仿佛一下子明白了,爱丽丝不是别人,正是霍金自己。他见过最深的黑暗,经历过最彻底的绝望,依然怀有巨大的勇气。在万劫不复到来之前,他转过头来,用尽力气微笑。

    (摘自微信公众号“文汇笔会”,有删改)

    (1)、文章第⑥段说“他也一样热烈地活着”,“热烈地活着”在文中有哪些表现?请分条简要作

    答。

    答:

    (2)、文章第⑦段复述霍金讲过的一个故事,有哪些作用?请根据文章简要分析。

    答:

    (3)、文章第③段中画线的比喻句有何妙处?请简要赏析。

    答:

    (4)、若要将下面一段文字放入文章中,放在下面哪一项的位置最为合适?请作出判断并简述理由。

    他的经典形象是头朝右边倾斜,肩膀左低右高,双手紧紧并在当中,提着手掌大小的拟声器键盘,两脚朝内扭曲着,嘴歪成S型,可是他的脸上却是龇牙咧嘴的笑容。

    A第①段末  B第③段末  C第⑥段末

    答:

  • 16、(一)名著阅读
    (1)、下面关于《红星照耀中国》说法不正确的一项是(    )
    A、《红星照耀中国》又名《西行漫记》,是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著,是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。 B、《红星照耀中国》写道:“从某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军的万里长征。 C、《红星照耀中国》里这样写:“我家分为两‘党’。一党是我父亲,是执政党。反对党由我、母亲、弟弟组成,有时连雇工也包括在内。可是在反对党的‘统一战线’内部,存在着意见分歧。我母亲主张间接打击的政策。凡是明显的情感流露或者公开反抗执政党的企图,她都批评,说这不是中国人的做法。”这里的“我”是指毛泽东。 D、在《红星照耀中国》中,有很多令人印象深刻的人物,一家被灭口66人,让斯诺懂得“阶级斗争”的红色窑工徐海东,人生五十始的教育委员林伯渠,还有平均年龄在25岁以下的强渡大渡河的英雄们。
    (2)、阅读《红星照耀中国》中的一段文字,回答后面的问题。

    这时突然出现了一个清瘦的青年军官,他长着一脸黑色大胡子。他走上前来,用温和文雅的口气向我招呼:“哈啰,你想找什么人吗?”他是用英语讲的!我马上就知道了他就是A,那个“鼎鼎大名的”红军指挥员,他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了。……我一边和A谈话,一边深感兴趣地观察着他,因为在中国,像其他许多红军领袖一样,他是一个传奇的人物。他个子清瘦,骨骼小而结实,尽管胡子又长又黑,外表上仍不脱孩子气,又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力,似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢,但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了,这使我感到惊讶。

    问:A是谁?斯诺认为他是个“狂热分子”,为什么?

    答:

  • 17、阅读下面的文言文,完成下面小题。

    沧浪亭记(节选)

    【宋】苏舜钦

    一日过郡学,东顾草树郁然,崇阜广水,不类乎城中。并①水得微径于杂花修竹之间。东趋数百步,有弃地,纵广合五六十寻,三向皆水也。杠②之南,其地益阔,旁无民居,左右皆林木相亏蔽③。访诸旧老,云:“钱氏有国,近戚孙承祐之池馆也。”坳④隆胜势,遗意尚存。予爱而徘徊,遂以钱四万得之 , 构亭北琦⑤,号“沧浪”焉。前竹后水,水之阳又竹,无穷极。澄川翠干,光影会合于轩户之间,尤与风月为相宜。

    予时榜小舟,幅巾⑥以往,至则洒然⑦忘其归。觞而浩歌,踞而仰啸,野老不至,鱼鸟共乐。形骸⑧既适,则神不烦;观听无邪,则道以明。返思向之汩汩⑨荣辱之场,日与锱铢利害相磨戛①,隔此真趣,不亦鄙哉!

    【注释】①并(bàng):靠近。②杠(gāng):独木桥。③亏蔽:掩映。④坳(ào):低洼。⑤琦(qí):弯曲的堤岸。⑥幅巾:男子用布包头,不戴帽子,古人认为这是很随意的装束。⑦洒然:畅快的样子。⑧形骸:身体。⑨汩汩:沉浮。⑩磨戛:折磨。

    (1)、下列语句中加点词解释有误的一项是(    )
    A、阜广水  崇:高 B、纵广合五六十  寻:寻找 C、其地阔  益:更加 D、予时小舟  榜:划
    (2)、将文中画线句子翻译为现代汉语。

    ①予爱而徘徊,遂以钱四万得之。

    译文:

    ②澄川翠干,光影会合于轩户之间,尤与风月为相宜。

    译文:

    (3)、《与朱元思书》中,吴均由山水美景引发了人生感怀——“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”。请摘抄本文中思想情感、表达作用都与之相近的句子,并说明理由。

    答:

  • 18、阅读下面的诗歌,完成下面小题。

    夜书所见

    【宋】叶绍翁

    萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。

    知有儿童挑促织[注,夜深篱落一灯明。

    【注释】促织:俗称螺蝉,有的地方叫蛐蛐儿。

    (1)、“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明”在写景上采用了以动写静的手法,请结合诗句简要赏析其表达效果。

    答:

    (2)、下面哪一个选项表达的情感与诗中的“客情”最接近?请判断并简述理由。

    A馨香盈怀袖,路远莫致之。

    B日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。

    C仍怜故乡水,万里送行舟。

    答:

  • 19、“四海之内皆朋友。”请根据要求,完成下列试题。
    (1)、朋友应具备哪些特点呢?请根据材料内容简要概括,每点不超过4个字。

    何谓朋友?中国的汉字会告诉你答案:你看那小篆的“友”字,形似两只伸出的右手亲密相握;再看那“朋”字,两“月”并排而列,暗含了朋友相处之道。何谓朋友?中国的俗语诗文也会告诉你答案:有说“在家靠父母,出门靠朋友”“朋友多了路好走”,也言“志合者,不以山海为远;道悖者,不以咫尺为近”。

    答:

    (2)、下面是关于“友谊”的一段采访,请根据前后内容在横线上补出相应的对话,注意语意连贯,表达得体。

    记者:请问您认为人生中为何需要友谊呢?

    作家:你看,如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两份快乐;而如果你把忧愁向一个朋友倾吐,你将被分掉一半忧愁。有时与朋友作一小时的促膝交谈,可以让你因为冥思苦想一整天而昏昏沉沉的大脑“瞬间开窍”,聪明睿智的人往往都是善于与朋友交流的。

    记者:我明白了,友谊真的很重要。它①

    作家:我想,别人相信你有美德,才会与你建立友谊。美德里有和谐,有忠诚,有无私,有善,有美,有爱,若你放弃了美德,友谊也就不存在了。

    (3)、请参照画波浪线的句子,在下面小诗的空缺处补写恰当的内容。注意语意连贯、句式一致、表达生动。

    朋友

    我若拥有浩瀚星空

    就让满天星光照亮你前行

    若我没有,就让我做一颗星星

    点亮你的心

    我若拥有

    若我没有,就让我

    答:①

  • 20、(二)现代文阅读

    棉花糖

    周波

    那年,老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。

    晌午,父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头!父亲心里一阵嘀咕。

    “回来了?”母亲把毛巾递给父亲。

    “嗯,先喝口水。”父亲走到水缸边,用勺满满地盛了一碗凉水,咕嘟几声灌进肚里。

    我那时年龄小,每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时,我每次比母亲跑得快。

    “丫头,又看我喝水?”父亲滴着汗珠朝我笑。

    “甜吗,爹?”我两手搭着缸沿咯咯地笑歪着头。

    “甜,很甜,像吃棉花糖。”爹又笑。

    于是那天起我记住了棉花糖的滋味,做梦也想吃棉花糖。后来我上学了,看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖?我禁不住诱惑,用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜,还带着香味。

    回家的路上,我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味,这是真的吗?难道是棉花糖化了变的?

    我急切地穿过窄窄的田埂,我没见到父亲行走的身影,却看见母亲提着竹竿沿着河塘在追赶鸭群。

    我打开家门,扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮,踮着脚看不到水的影子。我端来一把 椅子站上去,才终于看见那一汪快被父亲喝光了的棉花糖水。

    “你不要命了?”母亲不知啥时候进来的,见我的头隐没在缸里,大叫起来。

    我后来对母亲说:“没有您一声叫,我也许就掉不进缸里去,也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”

    父亲惊慌地把我湿漉漉地从缸里拎了出来,嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝,父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜,因为我已经知道水不是棉花糖味的。

    惊魂未定的母亲给我换好干衣服后去了堂屋,我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹竿来打我。“你这是做啥?放下!”父亲扔了水瓢吼道。

    “今天不打她一下,明天还会掉进缸去。”母亲气着说。

    我受了太大的惊吓,在两个水缸缝隙里躲藏。

    “出来!”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青,筋脉一根根在颤抖。

    “不出来我要砸缸了!”父亲嗓门儿特别大。

    我只好出来,我想父亲一定不会打我,因为他从来没打过我,刚才还阻止了我母亲的竹竿。但我很快感到不妙了,父亲的眼睛转来转去,显然是在寻找打我的家伙。

    果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻,第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前,把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前,我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽,我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草做啥?我呆呆地看着父亲。

    “站好了!”父亲站起身命令我。

    我很听话,毕恭毕敬地站着。

    随着一阵风吹过颈部,父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸,有点痒。

    晚上,父亲来到我床头边,问:“丫头,疼吗?”

    我大哭起来,紧紧地抱住了父亲。

    “小孩子不能喝生水,要得病的。”父亲微笑着对我说。

    “今天我买了棉花糖吃,爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗?”我伤心地说。

    “爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。

    父亲走的那年我正读大学。有一天,我接到加急电报,被告知父亲病危的消息,我连夜乘火车赶回老家。

    父亲一直等着我,在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。

    “爹……这辈子……只打过你……一次。”父亲喘着气说。

    “您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。

    母亲在一边默默地流着泪。

    “爹,还记得这个吗?我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包,一层层地打开。

    “一根草?”周围的人全惊讶万分。

    我把那根草轻轻地放到父亲的手心上,然后我把自己的手放上去,再把父亲的五指合起来……

    (选自《微型小说选刊》,有删改)

    (1)、本文描写了一位慈爱的父亲,主要是通过哪些事情来表现的?请简略概述。

    答:

    (2)、结合文章内容,回答问题。

    ①水缸里的凉水明明不甜,父亲为什么要说“甜,很甜,像吃棉花糖”?

    答:

    ②“父亲的脸铁青,筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情?

    答:

    (3)、在父亲寻找打“我”的家伙的过程中,“我”的神情随之发生了哪些变化?(用文中的词语回答)

    —呆呆地看着

    (4)、你是否赞赏文中这种父亲?请联系实际谈谈你的看法。

    答:

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