• 1、阅读下面《昆虫记》片段,按要求作答。

    看起来,螳螂的这个精心安排设计的作战计划是完全成功的。那个开始天不怕、地不怕的小蝗虫果然中了螳螂的妙计,真的是把它当成什么凶猛的怪物了。当蝗虫看到螳螂的这副奇怪的样子以后,当时就有些吓呆了,紧紧地注视着面前的这个怪里怪气的家伙,一动也不动,在没有弄清来者是谁之前,它是不敢轻易地向对方发起什么攻势的。这样一来,一向擅于蹦来跳去的蝗虫,现在,竟然一下子不知所措了,甚至连马上跳起来逃跑也想不起来了。已经慌了神儿的蝗虫,完全把“三十六计,走为上策”这一招儿忘到脑后去了。可怜的小蝗虫害怕极了,怯生生地伏在原地,不敢发出半点声响。生怕稍不留神,便会命丧黄泉,在它最害怕的时候,它甚至莫明其妙地向前移动,靠近了螳螂。它居然如此地恐慌,到了自己要去送死的地步。看来螳螂的心理战术是完全成功了。当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候,螳螂就毫不客气,一点儿也不留情地立刻动用它的武器,用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫,再用那两条锯子用力地把它压紧。于是,那个小俘虏无论怎样顽强抵抗,也无济于事了。接下来,这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样,像秋风扫落叶一样地对待敌人,是螳螂永不改变的信条。

    (1)、请用简洁的语言概括以上文段的内容。
    (2)、你知道“螳螂精心设计的作战计划”是什么吗?请写下来。
    (3)、请结合文段内容说说螳螂的习性。
  • 2、阅读下面《昆虫记》片段,按要求作答。

    蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足,还要在胸部安置一种响板,以增加声音的强度。的确,为了满足音乐的嗜好,蝉牺牲了很多。因为有这种巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了,要热心委身于音乐,那么只有缩小内部的器官,来安置乐器了。

    但是不幸得很,它这样喜欢的音乐,对于别人,却完全不能引起兴趣。就是我也还没有发现它唱歌的目的。通常的猜想以为它是在叫喊同伴,然而事实明显,这个意见是错误的。

    蝉与我比邻相守,到现在已有十五年了,每个夏天差不多有两个月之久,它们总不离我的视线,而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里,动也不动地狂饮,夕阳西下,它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步,寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时,它们从未停止过歌唱。

    所以这样看起来,它们并不是叫喊同伴,你想想看,如果你的同伴在你面前,你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧!

    (1)、作者通过年持续观察,发现蝉具有喜欢的特点。
    (2)、下列对片段内容理解不正确的一项是    (   )
    A、蝉通过翼后空腔和胸部响板发出声音 B、蝉的生命器官因乐器挤压而缩小 C、蝉唱歌的目的是吸引同伴交流 D、蝉在行动时依然保持歌唱状态
    (3)、片段中提到蝉为音乐嗜好作出的牺牲是 , 体现了生物构造与生存需求的关系。
  • 3、阅读《蝉》这首诗,指出该诗所写的蝉的习性与《昆虫记》中蝉的习性的异同。

    蝉[唐]虞世南

    垂緌饮清露 , 流响出疏桐。

    居高声自远,非是藉秋风

    【注释】①垂緌(ruǐ):低垂着触须。緌,古人结在颔下的帽带下垂部分。蝉的头部有伸出的触须,形状像下垂的冠缨,故称“垂緌”。②清露:纯净的露水。③流响:指连续不断的蝉鸣声。④藉(jiè):凭借,依靠。⑤秋风:暗指帝王的权势。

  • 4、下面是小语同学阅读《昆虫记》时做的笔记,请你帮她将读书笔记的内容补全。

    书名

    《昆虫记》

    作者

    螳螂在休息时,捕捉器折起来,举于胸前,看上去并不伤害别人,一副在祈祷的昆虫的架势。但是,一旦猎物突然出现,它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去,末端伸到最远处,抓住猎物后便收回来,把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的,夹紧猎物,这就算是大功告成了。蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫,一旦夹在那四排尖齿交错之中,便小命呜呼了。

    名称

    螳螂

    外貌

    小嘴尖尖,头部可以转动,大腿与小腿有关节相连,伸屈灵活。标志性特征是有两把“大刀”。

    食性

    缺点

  • 5、请阅读下面的名著选段,回答问题。

    “有这样一只不知危险、无所畏惧的灰颜色的蝗虫,朝着那只螳螂迎面跑了过来。……螳螂把它的翅膀极度张开,它的翅竖了起来,并且直立得仿佛帆船一样。翅膀竖在它的后背上,螳螂将身体的上端弯曲起来,样子很像一根弯曲着手柄的拐杖,并且不时地上下起落着。”

    这段文字细致入微地刻画了螳螂时的动作,生动地体现了螳螂的特点。

  • 6、下列关于《昆虫记》中螳螂的说法,与原文不符的一项是(    )
    A、螳螂的前腿很发达,好像镰刀一样,看上去很威风。螳螂的头呈三角形,触角细长。 B、螳螂有纤细而优雅的姿态,淡绿的体色,轻薄如纱的长翼。颈部是柔软的,头可以左右旋转,上下自如。 C、螳螂有凶恶的捕食方法,甚至它居然要以自己的同类为食,螳螂自己不建造巢穴,在树木上四处为家。 D、螳螂是肉食性昆虫,专吃活物,有时它躲在低矮的草丛中“守株待兔”。
  • 7、在《昆虫记》中,蝉在成虫期的状态是(    )
    A、活跃的地下生活 B、短暂的飞行生活 C、长时间的地表休息 D、持续的地表捕食
  • 8、在《昆虫记》中,蝉的幼虫在地下生活的主要目的是(    )
    A、捕食其他昆虫 B、吸收树根汁液 C、蜕皮成为成虫 D、躲避天敌
  • 9、下列不是《昆虫记》中蝉的特点的一项是(    )
    A、在地下蛰伏四年 B、生命中大部分时间在地下度过 C、成虫期只有一个月左右 D、卵产在树干表面
  • 10、《经典常谈》可以看作一本精彩的学术散文集。请结合下列写战国时期说客的文段内容,分析其语言特色。

    他们的说辞却不像春秋的辞命那样从容宛转了。他们铺张局势,滔滔不绝,真像背书似的;他们的话,像天花乱坠,有时夸饰,有时诡曲,不问是非,只图激动人主的心。    

     (选自《文第十三》)

  • 11、《经典常谈》是一部非常值得深度品读的著作,对其语言风格、学术观可做多角度探究。下面是几位学者对《经典常谈》的评论,请选取一则评论,结合作品内容说说你的体会。

    吴小如:(先生)冲淡爽旷的笔墨,往往能把顶笨重的事实或最繁复的理论,处理得异常轻盈生动,使人读了先生的文章,不惟忘倦,且可不费力地心领神会。

    钱伯城:书中随处可见那一代学者共有的严谨的治学方法,并不时闪现真知灼见。他的文化观、历史观,不拘守一家之说,新旧兼容,通达平和,足以给后学者有益的启示。

  • 12、在“一句话精评名著”发言中,小语对《经典常谈》的评价是“一部用散文笔法写就的中国文化学术史”。请你结合下面语段分析这句评价。

    诗的源头是歌谣。上古时候,没有文字,只有唱的歌谣,没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候,常愿意将自己的心情诉说出来,给别人或自己听。日常的言语不够劲儿,便用歌唱;一唱三叹的叫人回肠荡气。唱叹再不够的话,便手也舞起来了,脚也蹈起来了,反正要将劲儿使到了家。碰到节日,大家聚在一起酬神作乐,唱歌的机会更多。或一唱众和,或彼此竞胜。    (选自《〈诗经〉第四》)

  • 13、小文在阅读《经典常谈》时,从许多语句中感受到了朱自清严谨的学术风格,请你帮他对原文摘句作批注。

    原文摘句

    批注

    自此以后,直到唐代,一般文士,大多偏爱《汉书》,专门传习,《史记》的传习者却甚少。

     
  • 14、《经典常谈》书名中的“常谈”二字蕴含着多重深意,体现了作者的语言风格与创作理念分析。
  • 15、班级开展主题为“《经典常谈》是否适合初中生阅读”的辩论赛。报道组的同学在班级公众号上推送了本次辩论赛的实况,作为现场观众,请你任选一方观点,结合《经典常谈》的具体内容,跟帖说说你的看法。

    甲方观点:《经典常谈》意蕴丰富,适合初中生阅读。

    乙方观点:《经典常谈》晦涩难懂,不适合初中生阅读。

    我的看法:

  • 16、班级开展“读经典的意义”交流会,请参与并完成小题。
    (1)、阅读《经典常谈》,同学们对“读经典的意义”有了深层次的理解。请结合自己阅读这本书的体验,仿照下面的例句写下你的阅读感受。

    小文:读经典,让我充分梳理了中国古典文学的文脉发展,我在读《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》这三篇时,既明白了《诗经》是中国诗歌的源头,也知道了各位诗人对诗歌发展的推动作用。从古至今,中国人对诗歌的热爱是融于血脉中的。

    (2)、老师组织为低年级的同学推荐一部名著,同学们打算推荐朱自清的《经典常谈》,并草拟了以下三句话作为推荐语。你建议选择哪句?请简要阐述理由。

    A.这是一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”。

    B.这是朱自清写给大众的十三堂国学常识课。

  • 17、读经典的意义有很多,可以帮助我们了解古今,可以帮助我们探寻所学古诗文的源头,可以让我们亲近大师、对话大师,可以充实我们的精神、提升我们的修养。请选择《经典常谈》中下列篇目中的一篇,自选一个角度谈谈你的收获。

    《〈诗经〉第四》    《〈战国策〉第八》

    示例:我选择《〈说文解字〉第一》。从“探寻汉字本源”的角度,我深入了解了汉字的起源、演变和内涵。阅读《〈说文解字〉第一》,我认识到每一个汉字都承载着深厚的文化底蕴和历史记忆,它们不仅仅是交流的符号,更是中华文明的瑰宝。这让我对汉字产生了更加深厚的感情,也增强了我对中华文化的认同感和自豪感。

  • 18、有学者指出,朱自清在《经典常谈》中介绍一部经典时,叙述它的源头、发展与特点,使读者油然产生了去了解经典的欲望。请从下面备选中任选一本,结合名著内容,说说作者是如何介绍的。

    备选:《诗经》    《尚书》

  • 19、小文一直很喜欢中国古代诗词,对《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》进行精读后,发现我国古代诗歌的发展有着清晰的脉络。请说说你的认识和理解。
  • 20、阅读下面的文字,完成下列小题。

    诗的源头是歌谣。上古时候,没有文字,只有唱的歌谣,没有写的诗。一个人高兴的时候或者悲哀的时候,常愿意将自己的心情诉说出来,给别人或自己听。日常的言语不够劲儿,便用歌唱;一唱三叹的叫别人回肠荡气。歌谣越唱越多,虽没有书,却存在人的记忆里,有了现成的歌儿,就可借他人酒杯,浇自己块垒;随时拣一支合适的唱唱,也足可消愁解闷。若没有完全合适的,尽可删一些,改一些,到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖,就是为此。可也有经过众人修饰,成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋,多人的智慧”。

    在班级举行的《经典常谈》交流会上,同学们展开了讨论:

    (1)、小语:读了上面的材料,我发现了歌谣的形成过程:(依据原文回答)
    (2)、小文:读了上面的材料,我也明白了《关雎》采用重章叠句的形式,是因为这种形式在表情达意上主要体现为
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