相关试卷

①为激发我校学子学诗热情，感受诗歌之美，特举办“青春读诗，诗见青春”活动。②届时将有诗歌朗诵，创作分享，以及互动问答环节。③欢迎各位同学积极踊跃参与。④让我们去读诗，去写诗，去品诗，去走进这丰富多彩的诗歌世界吧！

小文对初稿中的表达及标点的使用存有疑问，提出了他的修改建议，请你帮忙判断，其中不恰当的一项是(  )

诗词是触动心灵的音符，是情感流动的旋律。读诗，能在李白《行路难(其一)》“① ， ”中读出乐观自信的呐喊；能在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“② ， ”中读出责任担当。

上溯千年，我们能感受到中国古典诗歌的辉煌。诗人们或寄情于自然，或流恋于山水。一树枫叶的怀想，几枝红豆的相思，微风中的燕子，细雨中的游鱼，大漠的孤烟，春江的花月……无不传达着古老文明的迷人神韵。到了近代，国势日衰，但当时的人们宁肯抛却一切，救国图强。到了现代，中国诗界也在慢慢告别传统。现代诗人们冲破音韵的束缚，追求形式的自由，打破山林的宁静 ， 装进工业的喧嚣。

下列对于文中加点字词的表述，不正确的一项是（ ）

我们每天都在路上。生活路上有欢笑，学习路上有艰辛，交友路上有甘甜，追求路上有付出。在路上，我们有坚实的脚步，有丰富的体验，有无尽的期盼与思考。

请以《在路上》为题，写一篇作文。

提示：

①认真审题，想一想“在路上”的含义，确定合适的立意。

②叙事清晰，详略得当，感情真挚，不少于600字；

③文章内容不得出现真实的校名、班名、人名。

小深：图片中周进的朋友圈说的是什么事?你能给我把前因后果讲清楚吗?

你：

小圳：吴敬梓在书中竟塑造了如此可笑又可悲的人物。

你：是呢，吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中，他运用夸张、对比、细节描写等手法，还刻画了“伸着两根指头难以咽气”的、标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的。不仅如此，作品还通过塑造少数正面人物的嘉言懿行，寄托了作者对理想社会的追求，如淡泊名利、让管家卖地大方资助他人的。

宇宙尽头的书店

江波

①书店里来了客人。他是世界的规划师、人类最仁慈的导师、最聪明的机器人——图灵五世。他使用了一个拟人的躯体，看上去就像一个颇有教养的中年男人。他是来劝娥皇放弃书店的。太阳系已经不适合人类生存，但十五个光年外，第二地球还处于稳定期，最合适的方案是把所有人类都转移到第二地球。而且，世界和过去不同了，现在早就没有人再读书了。

②“近五百年，只有两个人来这书店读书。今后的一千年，或许一个人也不会再来。”

③“总会有人来的。”娥皇淡淡地说，不卑不亢，仿佛这是一件再自然不过的事。

④“大多数人都已经走了，剩下的六千四百五十人必须一起走，我只有力量建造最后一艘星船。”

⑤“我会等你造出星船，把整个书店都放上去。”娥皇不紧不慢，  “这就是我的愿望。”

⑥“六十亿本书，三百万吨的质量。算上辅助设备，是六百万吨。”图灵五世眨了眨眼睛，  “这不值得。”

⑦“我会等你。”城皇并不争辩。

⑧图灵五世只得满足城皇的愿望。对一代代图灵来说，满足人类的需求是它们的天职，除非个人的需求和人类的群体需求之间发生矛盾。

⑨但装有书店的星船在第二地球轨道上还没停放多久，便有一位老人来通知城皇把书店挪走。因为轨道空间有限，代表大会决定在这里建设一座天电站。他提出可帮助改进星船，让书店开到星星间去。对他们来说，这种放递已经是一种仁慈的施予了。作为交换条件，城皇让他们必须把所有的知识写在书上，并送到书店。老人略微沉思便答应了。

⑩就这样，城皇成了文明的弃儿一般，带着书店开始了她的漫漫银河之旅。在旅行中，她收集书本，并保存它们。她还发现了某个自我消亡的低等文明留下的一个像金属球一样的纪念物。那个纪念物保存着那文明的所有历史，但不懂得书为何物，也没有可供学习的知识。于是城皇研究它的结构，按照它的模式建造了椭圆这个智能机器人。与纪念物不同的是，椭圆可通过在书店中不断阅读获得知识，还会自主制定策略。

⑪当十万光年的旅途到了尽头，城皇感到了疲惫，她和椭圆在宇宙尽头的书店里坐着，看着银河在眼前翻转移动。城皇的缔造者，人工智能之父王十二，把书店交给她，要求她保存。她做到了。但自从离开了第二地球，她再也没有见过地球人，当然也不会有人来读书。

⑫这天，书店突然来了一个访客。毫无疑问，那是一个地球人，躯干和五官都符合地球人的特点。他的样子有些像图灵五世，但他又像是一个机器人，浑身上下都洋溢着纳米机的味道，脸上没有一丝表情。

⑬“我是使命2084号，来自泰坦城，我们的城市源自第二地球。我们来寻访您，是因为所有的人类城市都已经陷入了宕机状态，太空城失去了活力。第二地球也一样。所有人类的文明所在，一切都停止了。我是图灵创造的六十万使者之一，在银河寻找您的下落。”使者的话很生硬，仿佛在背诵一段课文。

⑭“你们为什么找我?”城皇问。

⑮“我不知道。我只知道，您是解开一切的钥匙。只有找到您，才能让人类文明重现生机。”

⑯城皇很快来到了访客的面前，  “你如何获得知识?”

⑰“图灵给我一切。”

⑱“人类如何获得知识?”

⑲“每个人根据父母的要求会获得不同的头脑刻印，机器人会由图灵赋予知识。”

⑳城皇转向椭圆，  “你明白了吗?”椭圆摇摇头，  “不明白。”

㉑“你是一个人格完整的人，因为你在书店成长，通过阅读得到知识。而他是一个准确的复制品，所有的知识是被赋予的。但只有经过学习，才能得到智慧。头脑中若只存有被赋予的知识，就只会带来僵化和死亡，人类的城市就是如此。一代又一代，当他们越来越依赖知识刻印，他们也渐渐失去活力。如果一直这么进行下去，人类最后会变成图灵的附属品，但图灵不能接受僵化的人类，所以这是一个死局。”

㉒椭圆头顶的小小人形眨了眨眼睛，  “我好像明白了。”

㉓当使者邀请城皇带上书店重回人类的城市时，城皇拒绝了，她决定让椭圆跟随使者前去：“椭圆，那是不同的世界，值得你去经历。”

㉔“那你呢?”

㉕“我会留在这里。”

㉖使者带着椭圆登上了飞船。娥重默默地关上门，在一排排书架间走着。她相信椭圆带去的关于书店的记忆，能够让人类的文明重新焕发出活力。她也相信终有一天，人类会再次来到这里。

㉗宇宙的尽头，书店的灯仍旧亮着。

(有删改)

材料一

人形机器人，又称仿人机器人，是具有人形的机器人。人形机器人集成人工智能、高端制造、新材料等先进技术，有望成为继计算机、智能手机、新能源汽车后的颠覆性产品，将深刻变革人类生产生活方式，重塑全球产业发展格局。当前，人形机器人技术加速演进，已成为科技竞争的新高地、未来产业的新赛道、经济发展的新引擎，发展潜力大、应用前景广。

(选自2023 年11 月10  日《中小企业管理与科技》，有改动)

材料二

走进人形机器人技术研发工作室，一台人形机器人正灵活地完成行走、跳跃、搬运等复杂动作。近十年来，在人形机器人这一曾被认为“遥不可及”的冷门赛道上，冷晓琨带领团队攻坚核心技术，推动人形机器人产业规模化发展，从“小步快跑”到规模交付，从无人问津到全国瞩目，终成国内人形机器人领域领跑者。

用坚持回应时代，用科技实现梦想。在深圳这片创新创业热土上，冷晓琨用一场追光逐梦的青春创业之旅，不仅探索出人形机器人产业化的新路径，更生动诠释了“敢闯敢试、敢为人先”的特区精神。2023 年，他所创办的企业成长为国家级专精特新“小巨人”企业。1992 年出生的冷晓琨也先后获得2022年深圳市青年科技奖、2025 年中国青年五四奖章等荣誉。

(选自2025 年7月23日《深圳特区报》，有删改)

材料三

青年者，国家之魂。国家的希望在青年，民族的未来在青年。广大青年要奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。

勇于创新创造。青年思想活跃、思维敏捷、观念新颖、兴趣广泛，是全社会最富有活力、最具创造性的群体，也是推动各领域创新发展的生力军。逐梦广寒的“嫦娥团队”平均年龄33岁，建设空间站的“天宫团队”平均年龄32岁，“天眼团队”平均年龄30岁……广大青年要发扬创新精神，从一切不合时宜的思维定式、固有模式、路径依赖中解放出来，不断推进各方面创新，让创新成果更多更快造福社会、造福人民。

始终拼搏奋斗。拼搏是青年最有效的磨砺，奋斗是青春最亮丽的底色。“每个青年都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。”广大青年要深刻认识到，奋斗的意义在于过程中品格的锤炼、能力的提升、精神的培塑、素质的养成，要积极投身中国式现代化建设，在科技创新、乡村振兴、绿色发展、社会服务、卫国戍边等各领域各方面工作中争当排头兵和生力军，展现青春的朝气锐气，在平凡岗位上创造不平凡业绩。

(选自2025 年5月23日《解放军报》，有删改)

【甲】

十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。

既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，敌克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

(节选自《左传·庄公十年》)

【乙】

张骞，汉中人也，建元中为郎^①。时，匈奴降者言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁而怨匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，欲通使，道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募与甘父^②俱出陇西使月氏。径匈奴，匈奴得之，传诣单于。单于留骞十余岁，予妻，有子，然骞持汉节不失。骞为人强力，宽大信人，蛮夷爱之。单于死，国内乱，骞与胡妻及甘父俱亡归汉。骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。骞以校尉从大将军击匈奴，知水草处，军得以不乏……西北国始通于汉矣。

(选文有删改)

【注释】①郎：郎官，一种官职。②甘父：张骞的随从，匈奴人。

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。

下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）

学校科技节上，AI古诗文学习系统“文心”正式亮相。同学们纷纷与“文心”互动，探寻古诗文中的精神密码。

小深问：“我想用一句诗表达戍边将士功业未立、思乡难归矛盾心理，该选哪句?”“文心”立刻回答：“浊酒一杯家万里，①。”(范仲淹《渔家傲·秋思》)

小语想了解描写激烈战斗场面的名句，“文心”展示了辛弃疾的壮词：“② ， ③。”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

当被问及舍生取义的千古绝唱时，“文心”郑重回答：“④?⑤。”(文天祥《过零丁洋》)

小深请“文心”推荐一句以春花喻冬雪的奇丽诗句，它立刻给出：“⑥ ， ⑦。”(岑参《白雪歌送武判官归京》)

有同学问起山河破碎中的悲壮赴死，  “文心”缓缓诵出夏完淳的绝笔：“无限山河泪，⑧?”(夏完淳《别云间》)

最后，老师让“文心”用一句话总结古人对王朝兴衰更替的思索，“文心”选择了张养浩深沉的历史慨叹：“⑨ ， ；亡，百姓苦。”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

活动结束时，老师总结说：“AI可以检索和检索诗句，但古人面对人生风雨时的豁达与勇气，更值得我们学习。正如苏轼在《定风波》中所言：“竹杖芒鞋轻胜马，⑨ ？。这份笑对风雨的从容，至今仍给我们深刻的启示。”

备选人物：孔乙己(《孔乙己》)奥楚蔑洛夫(《变色龙》)首领(《溜索》)一丈青大娘(《蒲柳人家》)

要求：①点明人物出处；②概括人物特点；③结合小说具体情节；④表达你的推荐理由；⑤不少于60字。

人物：

推荐语：

【甲】同学们尝试用AI为小说人物撰写春联，让经典形象在传统年俗中发扬新的生机。

小深用AI为《孔乙己》中的孔乙己撰写春联。他输入“落魄书生”“温酒”“写字”等关键词，AI生成了一副对联：“温酒驱寒意，泼墨绘新春”。看着屏幕上的文字，小深想起脸上总是新添①(shāng bā)的孔乙己，心中五味杂陈。

小语想起《变色龙》奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件时态度的反复无常，令人可笑又可悲。于是，她输入“善变”“③”等关键词，AI生成了几副备选对联。她觉得“看人下菜碟”这个上联很贴合人物，但下联“顺势察人心”还不够传神。

小圳则为《蒲柳人家》中的何满子设计春联。当AI生成【乙】“芦苇荡里藏童趣，蒲柳人家寄深情”时，他不由想起何满子被爷爷拴在葡萄架下的情景，那孩子②(zhàn zhàn jīng jīng)地盼着救星的样子，让人心生怜爱。

【丙】这次活动让同学们深刻体会到，小说人物并非尘封的墨迹，而是可以与我们对话的灵魂；传统年俗并非固定的程式，而是可以不断创新的载体；AI技术并非冰冷的工具，而是可以激发灵感的伙伴。【丁】这种跨越时空的对话，让我们对小说的魅力有了更深的理解。

谷爱凌在米兰冬奥会上临时决定参加大跳台比赛，她说：“我敢上场，能让世界看到我敢上场，这已经是我的金牌了。”初中的每一次考试、每一次发言、每一次选择，每一次比赛都是属于你的“赛场”。不必苛求完美夺冠，只要敢迈出那一步，敢直面内心的胆怯，你就已经赢得了自己的金牌。

生活中，我们也有很多次上场的经历，请以“我敢上场”为题，写下自己的感悟和理解。

要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪；②文体不限(诗歌除外)，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名。

【片段一】

我曾经和这名医周旋过两整年，因为他隔日一回，来诊我的父亲的病。那时虽然已经很有名，但还不至于阔得这样不耐烦；可是诊金却已经是一元四角。现在的都市上，诊金一次十元并不算奇，可是那时是一元四角已是巨款，很不容易张罗的了；又何况是隔日一次。他大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。

(节选自《朝花夕拾》第七篇)

【片段二】

祥子的车卖了！

钱就和流水似的，他的手已拦不住；死人总得抬出去，连开张殃榜也得花钱。

祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，楞楞磕磕的随着大家乱转，可不知道自己作的是什么。

(节选自《骆驼祥子》第二十章)

【片段三】

鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。

我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了。

我两眼发直地注视着。我看见战斗的形势改变了……船长被压在他身上的巨大躯体所翻倒，摔在水底地下。

(节选自《海底两万里》第二部第三章，有删改)

李通字文达，江夏平春人也。以侠闻于江、汝之间。与其郡人陈恭，共起兵于朗陵，众多归之。时有周直者，众二千余家，与恭、通外和内违。通欲图杀直，而恭难之；通知恭无断，乃独定策，与直克^①会，酒酣，杀直。众人大扰，通率恭诛其党帅，尽并其营。

建安初，通举众诣太祖于许。拜通振威中郎将，屯汝南西界。太祖讨张绣，刘表长沙家长说遣兵以助绣，太祖军不利。通将兵夜诣太祖，太祖得以复战。通为先登，大破绣军。拜裨将军^② ， 封建功侯。分汝南二县，以通为阳安都尉。

通妻伯父犯法，郎陵长赵俨收治，致之大辟^③。是时，杀生之柄^④ ， 决于牧、守，通妻子号泣以请其命。通曰：“方与曹公戮力，义不以私废公。”嘉俨执宪不阿，与为亲交。

太祖与袁绍相拒于官渡。绍遣使拜通征南将军，刘表亦阴招之，通皆拒焉。通亲戚、部曲流涕曰：“今孤危独守，以失大援，亡可立而待也，不如亟从绍。”通按剑以叱之曰：“曹公明哲，必定天下；绍虽强盛，而任使无方，终为之虏耳。吾以死不贰！”即斩绍使，送印绶诣太祖。

刘备与周瑜围曹仁于江陵，别遣关羽绝北道。通率众击之下马拔鹿角入围且战且前以迎仁军勇冠诸将。通，道得病薨，时年四十二。

(节选自《三国志·魏书》，有删改)

【注】①克：约定。②裨(pí)将军：古代官衔。③大辟：死刑。④柄：权柄，权力。

宿王昌龄隐居

唐·常建

清溪深不测，隐处唯孤云。

松际露微月，清光犹为君。

茅亭宿花影，药院滋苔纹。

余亦谢时^①去，西山鸾鹤^②群。

【注】①谢时：辞去世俗之累。②鸾鹤：指仙人的禽鸟。

那抹中国红

刘羽昕  刘卓

①从直升机上俯瞰，群山围拢下的河源季节性执勤哨所，如镶嵌在密林深处。

②“咔嚓”，曹建军按下快门，拍下初识河源的第一张相片。身旁不时传来同行战友的啧啧惊叹，大家对即将踏入的“世外桃源”充满期待。

③那年，曹建军19岁，刚被授予上等兵军衔，因表现优异特许成为第二批进驻河源的士兵。

④“建军，你是建军节出生的吗?”进河源前夕，从各单位遴选出的15名“河源勇士”首次碰面，其中不乏熟识的战友。曹建军性格内向，平日沉默寡言，面对热情的战友，他有些局促不安。炊事班班长魏世斌发现了他的窘状，贴心地给他递过话头。

⑤见话题扯到了自己身上，曹建军不好意思地挠头答道：“不，不是，这名字可能是爹娘对俺的期望，他们希望俺能当兵。”战友们听了，开始七嘴八舌地聊起了自己名字的来历，欢笑声久久回荡。

⑥几日相处下来，魏世斌对曹建军多有照顾。在这位老班长身上，曹建军感受到了如父兄般的踏实宽厚，也看到了身为军人的职责担当。那时，他会跟在魏世斌身旁忙前忙后，帮他整理炊事班需携带的用具，听他讲第一次进入河源的趣事……有时候，他还会安静地蹲在一侧，出神地看魏世斌熨烫国旗。

⑦“班长，国旗装箱还要折叠起来，你熨得这么平整不是白费工夫么?”曹建军不懂为何要带这么多面国旗，更不理解为何要反复熨烫到没有一丝褶皱。

⑧可一向有问必答的班长，听完他的问话，却沉默了，他望向曹建军时欲言又止。那时，曹建军并没有理解班长眼中的深意。

⑨伴着直升机发出的轰鸣声，曹建军登上前往河源的飞机。

⑩卸背囊、搬物资、清点人员……飞机刚刚落地停稳，大家便忙碌开来。由于河源天气阴晴不定，直升机需立即返航。只见螺旋桨飞速旋转，巨大的风力将周围灌木吹得东倒西歪，站成一列的官兵保持着敬礼的姿势，用力站直身体。

⑪曹建军承受不住风的巨大冲击，身体不受控制地向后倾倒。突然，他感到后面有人扶了他一下——是魏班长。看着身旁战友们挺立的身姿，曹建军羞得耳朵通红，立即挺直腰杆，立正敬礼。

⑫狂风停了，眼前荒芜的营区一下子撞入了他们眼帘。只见用铁丝网围成的场地里，杂草繁茂，只有一根笔直细长的简易国旗杆耸立其间。

⑬曹建军还愣着，魏世斌已拿起镰刀向前走去。他熟练地割起黄绿相间的杂草，大家也依次跟上。经过近一小时努力，杂草丛生的营区露出了本来的面貌。土地的颜色让已经汗流浃背的曹建军感受到了生命蓬勃的跳动。

⑭这时，刚才还阳光明媚的天空转眼飘来阴云，很快又淅淅沥沥下起雨来。魏世斌连忙叫上战友们用塑料布将物资盖上，然后又开始组织搭设帐篷。仅仅一天，曹建军和战友们就体会到了河源哨所阴晴不定的天气。

⑮夜晚雨渐停，在西面云杉林上空出现几颗星星。大家劳累了一天，已在帐篷中酣睡。听着战友们此起彼伏的鼾声，曹建军想着哨所中的那面红旗，迷迷糊糊也进入了梦乡。天微微亮时，曹建军隐约听见窸窸窣窣的声音，睁眼一瞧，原来是魏班长正小心翼翼拿着国旗向外走去……

⑯抛旗、拉绳、系绳，五星红旗冉冉升起在河源上空。

⑰国旗换上没几天，就有些抽丝变形。魏班长说，那是过低的气温和凛冽的寒风导致的。看着班长将换下的国旗小心收起，曹建军终于明白了临行前魏班长带那么多面国旗的缘由。那天突降大雨，曹建军随班长去降旗。他解开绑在旗杆上的绳子。此刻降旗比升旗还困难，绳子飘来荡去，等成功将旗降下，两人的迷彩服已被雨淋透。抚摸着国旗，魏班长说：“这抹中国红，是咱们军人坚守下去的力量，人在旗在！”

⑱曹建军听着班长的话，看着那抹红色，不知不觉竟湿了眼眶——他读懂了临行前班长熨烫国旗时，那眼中的深意。自那日起，曹建军自发跟着魏世斌每日升降国旗。在他看来，河源哨所上空飘扬的国旗，总是那样鲜红、舒展。

⑲在河源，考验官兵的不仅是恶劣的自然环境，还有无长明电、无信号、无自来水的现实问题。物资两周才能补给一次，要是遇上极端天气，更是说不准日子。整个哨所只有一台卫星电话能与外界通联。官兵在这里巡逻执勤，忍受着孤独，履行着使命。

⑳后来，魏世斌退伍返乡，曹建军开始自己一个人升降国旗……再后来，他脱下军装时，将升降国旗的任务交到战友陈健手中。

㉑一天，陈健给曹建军打来视频电话问候。“班长，你看我在河源，我们这里通网啦。”紧接着，镜头一转，营区侧面的山坡上，一面由石头砌成的近半个篮球场大的五星红旗在阳光下闪闪发光。

㉒“班长您看，‘中国红’永远绽放在河源……”曹建军望着那面五星红旗，眼里热泪翻涌。

(节选自《解放军报》，有删改)

【材料一】

为进一步提升居民的文化素养，培养居民养成良好的阅读习惯，银城街道康达社区举办“书香沁润社区，全民阅读正当时”主题阅读活动。

活动现场，大家精心挑选自己喜爱的书籍，沉下心来阅读，感受文字的魅力。随后，大家共同探讨读书经验，畅谈读书感想和心得。有的推荐了启迪思想的古籍，还有的结合书籍，畅谈交流人生感悟，大家畅所欲言，还引导青少年在书香中感悟人生、立志成才。

此次全民阅读主题活动的开展，不仅丰富了辖区居民的精神文化生活，也进一步激发了大家的阅读热情。

(有删改)

【材料二】

整体阅读素养，是整本书阅读的主线，是一种运用系统思维理解和把握阅读材料的综合性阅读能力。如图所示：

【材料三】

相对于单篇阅读，整本书阅读有其独特且重要的意义与价值。单篇阅读篇幅短小、内容有限，使得学生的认知范围相对狭窄，思维方式比较简单，情感体验较为薄弱；而整本书的内容含量丰富、篇章结构系统完整、文本逻辑严密周到、思想情感深刻厚重，整本书阅读兼具了拓展阅读视野、积累文化常识的知识价值，提升阅读能力、淬炼思维品质的能力价值，以及丰富精神世界、形成正确价值观的情感价值。

(节选自《光明日报》，有删改)

【材料四】

整本书阅读的四种基本策略：

第一，内容重构。在通读全书的基础上，就某个人物跳读，标记筛选，归纳与这个人物相关的信息，使之成为一个新的整体。

第二，捕捉闪回。一个画面、场景、人物在整部作品中重复出现，利用重复形成勾连，强化印象，更好地理解作者的创作意图，实现与作者的深度对话。

第三，对照阅读。即在阅读中将具有一定关联的人物、事件或场景对比参照，区分细微差别，探究差别产生的本质原因。

第四，跨界阅读。打破学科的界限，综合利用各学科的知识获得更深刻的理解，通过对比细节发现差异。