• 1、默写:古诗文默写。
    (1)、根据课本,补写出下列名篇名句中的空缺部分。

    , 影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)

    ②政入万山围子里,。(杨万里《过松原晨炊漆公店(其五)》)

    , 到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

    ④但愿人长久,。(苏轼《水调歌头》)

    ⑤先天下之忧而忧,。(范仲淹《岳阳楼记》)

    ⑥野芳发而幽香,。(欧阳修《醉翁亭记》)

    (2)、古诗词常见感慨人事变迁或境遇变化,请根据批注补写完整。

    诗句

    批注

    出处

    逢旧人,感时世沧桑

    杜甫《江南逢李龟年》

    强欲登高去,无人送酒来。

    想登高,抒孤寂落寞

    岑参《行军九日思长安故园》

    游故居,叹同病相怜

    刘长卿《长沙过贾谊宅》

  • 2、阅读下面的文字,按要求作文。

    “足迹”是藏在细节里的带着温度的细碎行动;“回响”是由行动所酿造出的被褒奖认可的小美好。成长路上每一步微小却坚实的步履都在蓄力,似《敬业与乐业》所倡“无所专长,但事事留心”;就像《艾青诗选》里那根执着的火柴,在成长路上燃着微光。让火种不熄、噼啪作响,步履戍鼓、踏出节奏,蓦然回首,身后已是一部余韵悠长的乐章——原来我的足迹,早在时光里谱好了回响。请以《我的足迹,皆有回响》为题,写一篇不少于 600字不多于900字的文章。

    要求:文体不限(诗歌、戏剧除外),不得抄袭、套作,文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

  • 3、文言文材料阅读,完成问题。

    【甲】

    嗟夫!予尝求古仁人之 , 或异二者之为,何哉? 不以物喜,不以己悲 , 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!斯人,吾谁与归? 

    (节选自《岳阳楼记》)

    【乙】

    今滁介江淮之间,舟车商贾、四方宾客之所不至,民生不见外事,而安于畎亩衣食,以乐生送死。修之来此乐其地而事简又爱其俗之安闲。既斯泉于山谷之间,乃日与滁人仰而望山,俯而听泉。摄幽芳而荫乔木,风霜冰雪,刻露清秀,四时之景,无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成,而喜与予游也。因为本其山川,道其风俗之美, 使民知所以安此丰年之乐者 , 幸生无事之时也。夫宣上(皇上)恩德,以与民同乐,刺史(指欧阳修)之事也。遂书以其亭焉。

    (节选自欧阳修《丰乐亭记》,有删改)

    【丙】

    留题小隐山书室

    (宋•范仲淹)

    小径小桃深,红光隐翠阴。是非不到耳,名利本无心

    笋迸饶当户,云归半在林。何须听丝竹,山水有清音。

    背景介绍:庆历新政失败后,范仲淹外放杭州。此间他探访山中友人书室,暂离政治漩涡。眼前山水之趣与心中济世之志在此刻交融,遂成此诗。

    (1)、【释词语】

    加点词

    方法提示

    解释(填写文字)

    予尝求古仁人之

    语境推测法

    天下之忧而忧

    成语借鉴法:先发制人

    斯人

    查阅词典法:①略微;②细小;③如果没有。

    遂书以其亭焉

    课内迁移法:之者谁?

    (2)、【译文句】

    ①不以物喜,不以己悲。

    ②使民知所以安此丰年之乐者。

    (3)、下列说法错误的一项是(    )
    A、乙文“修之来此乐/其地僻而事简/又爱其俗之安闲”一句的断句是正确的。 B、欧阳修在《醉翁亭记》和《丰乐亭记》中,通过亭名的命名,不仅寄予了对自然的热爱,还表达了对社会安定和人民幸福的期望。 C、丙诗“何须听丝竹”中的“丝竹”与《陋室铭》“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”均指音乐,在传统文化中逐渐成为官场应酬、奢靡生活的典型符号。 D、丙诗中“名利本无心”一句,呼应了甲文“不以物喜,不以己悲”;而“山水有清音”实为心系天下的变相表达。
    (4)、你觉得欧阳修与范仲淹是否可称为“古仁人”,请结合上述材料简要阐述理由,并请结合自身生活谈谈人工智能时代的“新仁人”应该具备怎样的理想情怀或社会担当呢?
  • 4、阅读回答问题。

    小蓝花

    小小的花,

    开在色的山坡上,

    开在色的岩石上。

    小小的蓝花,

    比秋天的晴空还蓝,

    比蓝宝石还蓝。

    小小的蓝花,

    它是山野的微笑,

    它是大地的芬芳。

    小岭:艾青早期诗歌的核心意象是“A____”与“太阳”。如《刈草的孩子》中“夕阳把草原。燃成通红了”与“闪着金光的镰刀”描绘出土地的深沉与太阳的光辉。

    小红:不错。而且作为画家,其诗具有鲜明的B____,从“通红”“金光”还有《小蓝花》中的“青色”“紫色”中可见一斑。

    品读《小蓝花》完成如下两题。

    (1)、请补全小岭和小红的对话:A.;B.
    (2)、请以试卷中的红岭学子获奖作品“创意花窗图片”为咏叹对象,仿照《小蓝花》创作一首诗歌。

    明媚的创意花窗,

    刻在榫卯的经纬里,刻在

    明媚的创意花窗,

    比混沌的初羽更轻,比

    明媚的创意花窗,

    它是木纹与数字的唱和,它是

    ——《艾青诗选》

  • 5、文学作品阅读,完成问题。

    亭似绝句,廊如宋词

    文/王太生

    ①从古画上看,亭与廊是一对相依相伴的兄弟。如果再从审美和功能、比拟的角度加以区分,则亭似绝句,廊如宋词

    ②亭,有顶无墙的小房子。顶是穹顶,倒漏斗式地凹陷,让空间变得深邃,仿佛能缀得繁星,在头顶闪烁,明明灭灭。场地虽然不大,却有实用性。说亭似绝句,是觉得绝句有四言、五言、六言,而亭有四角、六角、八角;绝句,讲究平仄、押韵;亭,注重和谐、雅致,两者异曲同工。

    ③廊,是屋檐下的过道,抑或有屋顶的过道。在建筑功能上,有贯通的作用,是房子与房子,房子与亭,房子与榭之间的纽带。若拿廊与宋词作对比,宋词有长有短,便于歌唱;廊也是长短不一,有宽有窄,自带节奏神韵。宋词在古代,人们用来在勾栏瓦舍等宴饮场所咿咿吟哦;廊在日常,便于悠闲者聚在一起,吹拉弹唱,抵膝聊天。宋词接近音乐,抑或就是音乐;廊是让音乐弹出旋律、拉出声响的地方。

    ④ 亭与廊,与我的生活有多大关系?幼时记忆,我对亭没有过多的感知,倒是对廊印象深刻。邻居沈家大门里的走马廊檐,被滴着的雨水织成一道透明珠帘。人行在廊檐下,衣裳不会被雨淋湿。沈家是一座明清时的老宅,下雨天,天井里积满了水。这时候,走廊的作用就显现出来,人贴着廊檐走,从门口一直走到院子最里面。

    ⑤廊檐台阶,有宽有窄,一院之内,不同的地方,该宽则宽,该窄则窄,均高于低洼天井。宽的堂屋前廊,可以摆一张小桌子,人坐那儿吃饭喝酒;也可以什么都不做,就坐在小板凳上抬头望天。古宅里的生活,安静优雅,晚饭过后,月上中庭,有人坐在走廊上拉起了二胡。

    ⑥吾乡有精致古园林,古风浓郁,老树旧屋留下时光漫漫爬过的印痕。园中有楠木厅、半山亭,楠木厅四周是一溜曲折回廊,就像留白,使园中房舍看上去虚虚实实。亭在假山上,明明在小山顶,却唤作“半山亭”,大概是从前的园主人觉得亭在半山最雅,这个角度好看风景。就这样,在一园之中,站在廊下可抬头看亭,坐在亭中,可俯望走廊。亭在高处,与廊对视。若有客来访,在古园闲逛,最大的妙处,不论是在廊下,还是亭上,都一样可以听风赏雨,看假山流泉,一园子云卷花舒。

    ⑦扬州何园,这座晚清名园里,亭与廊皆有。除了水心亭,我看见房子与建筑之间的复道回廊,巧妙地连接了园中的每个角落,人行于走廊上,腔腔作响;有人说它是最早的立交桥雏形,我倒不这么认为, 它就是一道走廊,从这头走到那头;从古代走到现代

    ⑧一座偌大园子,亭台楼阁,廊道就柔软地盘桓其间。我喜欢何园的复道回廊的宛然走势与错落分布,曾站在二楼廊道,看园中一棵壮硕的玉兰树,花枝俏丽,心里想着花影旧时光里的古人生活。

    ⑨廊桥,横跨河流之上的古桥。这样的桥,多在山间。桥上建有廊屋,路人可坐于桥上歇脚,听桥下流水,哗然有声,看远处青山,绵延伸展。

    ⑩我在赣北旅行,曾遇一座廊桥。桥上风雨廊,木椅斑驳,似有包浆。这样的座椅,有许多人来过,他们停留片刻,又走了。

    ⑪廊桥之廊,为山里人遮风挡雨,无意中成为一条河流之上的风景。廊桥的一方屋檐,有鸟栖过,有风吹过,瓦上暗生青苔。

    ⑫亭之妙、廊之美,在于不动声色地遮风挡雨。可以想象,从前游园,花草明媚,一场骤雨,不期而遇,惊慌之中,急忙躲雨,几个陌生人,站于亭中或廊下走道,面面相觑。

    ⑬亭与廊,适宜众人雅聚、少长咸集,张长李短,信息交流,或抚琴,或对弈。这些建筑小品,多建在花木植物之间,雅亭雅廊,宜做雅事。

    ⑭也适宜睡觉、读书。夏日伏天,人有倦意,可于亭中、廊下小睡。或可看书,看小半天的书,眼睛累了,看一看花木,也可仰头观察屋顶的内部建造。亭与廊,多为卯榫结构。

    ⑮亭之妙与廊之美,相似而又有不同。都是供人小聚,歇脚的地方,都是建筑小品,小而美,小而玲珑,小而精致。亭之妙,飞檐翘角,如鸟翼,欲飞未飞。人坐亭中,遥望远处天青色,似在等待一个多年的朋友。在中国许多地方,那些著名的亭子,大都在风景最恰当处。廊之美如纽带,蜿蜒,飘逸。脚踩长廊砖道,在于边走边看,走走停停,顺着一小段笔直,一小段弯曲,走进建筑的内部。长廊两侧,有日月光影。想到南京有老地名,曰明瓦廊,早在明朝就是繁华街市。路面宽敞,中间是官廊,店铺鳞次栉比。或许是廊棚顶部覆盖的是透明的瓦?又大概是那时廊顶留有天窗,自然光照射进来,廊下便一片光亮。

    ⑯亭与廊,是公共部分,不是私密空间。所以,在苏州园林里,亭中廊下,可以吟唱婉转的昆曲。亭廊唱曲,会产生声腔共鸣,在园子的每一处地方飞溅,溅到树上,溅到叶上,溅到石上……遇水,则贴着水面在飞,其间听戏,实在舒心雅致。

    ⑰于我,则喜欢在亭廊吹风喝茶。雨天,我坐于灌满清风的廊亭,这样古色古香的建筑,亭与廊相连,顶上有青瓦铺列,檐口雨水涓涓而下,流泻成无数条细线。

    ⑱亭廊边,遍植绣球。最美的遇见,是有一簇簇的绣球花在面前摇曳,忽上忽下,忽左忽右,随风而动。

    ⑲ 人在亭廊坐,如坐绝句、宋词情境里。当在江南,看外面二三行人,撑着油纸伞,迈着长长短短的步幅,踩着平仄的节奏,在雨雾中走远。

    (选自《解放日报》 2025年10月9日)

    (1)、请手持这份“游园指南”,漫步亭廊之间,补全游览见闻。

     

    ④ 

    (2)、“字里行间的密码”品鉴会上,同学们对于标题和文中画线句的品析,下列哪一项表述不够恰当(    )
    A、本文标题比喻新颖,统领全文,设置悬念,引发读者思考亭、廊与诗词之间的具体关联,揭示了亭廊建筑与中国古典诗词意境相融合的主题,富有文化内涵。 B、第④段“亭与廊,与我的生活有多大关系?”——此句承上启下,以设问引发读者共鸣,自然引出后文作者与亭廊相关的个人生活记忆。 C、第⑦段“它就是一道走廊,从这头走到那头;从古代走到现代”——一语双关,“这头”到“那头”指廊在时间上的连接功能,“古代”到“现代”指廊在空间上沟通古今的文化意义。 D、第⑲段“人在亭廊坐,如坐绝句、宋词情境里”——此句运用比喻,生动写出亭廊给人的诗意美感,主要表达了作者对建筑工艺巧夺天工的赞叹。
    (3)、文章末句“二三行人,迈着长长短短的步幅,踩着平仄的节奏,在雨雾中走远”连用叠词,请从加点叠词中选择一处简要分析其表达效果。
    (4)、学校“健行•致远”主题展览设置了“古典意象与现代精神”互动墙,邀请观众分享感悟:本文中的“亭”与张岱《湖心亭看雪》中的“湖心亭”,都名为“亭”,但其在文中所承载的情感却不尽相同,请简要分析。
    (5)、作者在亭廊中感受到了“健行”中的停歇与“致远”的雅趣。在你的成长旅程中,哪个地方(如图书馆、公园、家乡小院、某个角落等)也像文中的“亭”或“廊”一样,既是你“健行”路上的驿站,又能让你获得精神上的滋养,从而更好地“致远”?请简要说明。
  • 6、实用文本阅读,完成问题。

    材料一: 

    习近平总书记强调:“我们要走科技创新的道路,实施科教兴国战略,推动新质生产力发展,使我们国家能够在现代经济大潮中始终保持弄潮儿的角色。”新质生产力本身就是绿色生产力,对推进发展方式创新起决定性作用。从新能源汽车年产量突破 1300万辆,到集齐船舶工业皇冠上的“三颗明珠”,再到国家级绿色工厂达到6430家……“十四五”时期,以科技创新引领产业创新,加快经济社会发展全面绿色转型,我国经济“含绿量”与“含金量”同步提升,高质量发展积势蓄能、动力十足。

    前不久发布的《2025年全球创新指数报告》显示,中国首次跻身前十名。今天的中国,坚持创新在现代化建设全局中的核心地位,人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量世界第一,成为创新“策源地”、新技术加速落地的“催化器”,实现从“世界工厂”到“全球创新中心”的跃升。

    (选自《人民日报》2025年10月20日)

    材料二: 

    日前,交通运输部公布了 2025年度交通运输优秀科普作品名单。深中通道科普视频《深藏不“漏”》荣获优秀科普微视频,图书《湾区腾龙——深中通道建设实录》荣获优秀科普图书。自通车以来,深中通道致力于做好科普工作,通过打造科普基地、创作科普作品、举办讲座等方式,深入挖掘技术创新亮点,揭秘超级工程背后的科技力量,展现交通人勇创世界一流的奋斗精神,旨在激发青少年对科技的向往。

    (摘自视频号“深中通道发布”2025年10月11日)

    材料三: 

    在全国未来工程师大赛之创意花窗项目中,红岭学子将中国传统文化的精髓与现代科技理念完美融合。他们以全榫卯结构传统工艺为基础,巧妙融入“莫比乌斯环”“蝴蝶效应”等未来概念,打造出兼具艺术美感与工程智慧的杰作。这种跨越时空的设计理念,深深打动评委,最终摘得全场唯一“最具创意奖”,成为赛事最具标志性的亮点。

    (摘编自《红岭荣耀》2025年7月23日)

     

    材料四: 

     

    (取材于沈光辉等《基于创客教育视角的初中生创新能力测评模型构建与应用》)

    (1)、下列选项中说法不正确的是(    )
    A、目前,中国人才资源总量、科技人力资源总量、研发人员总量位列世界第一。 B、由材料一可知新质生产力对推进发展方式创新起到辅助性作用。 C、自通车以来,深中通道致力于做好科普工作,旨在激发青少年对科技的向往。 D、材料四能够反映初中生的创新能力在不同类别下的差异情况。
    (2)、阅读材料一至材料三,请根据提示,将代表关键信息的字母填入导图的空白处,展现我国科技创新发展的图景。

    备选信息:A.全球创新排名跃升;B.科普与文化融合;C.新质生产力引领 

    核心主题

    材料主题

    具体内容

    我国科技创新发展

    国家战略引领

    ;经济社会绿色转型

    创新成果涌现

    ③ 

    ① 

    科普作品与基地建设;激发青少年向往;传统与现代融合创新

    (3)、阅读材料四的表格,请写出两条有价值的探究结论。

    结论1:

    结论2: 

    (4)、综合以上材料,你认为作为一名初中生,可以从哪些方面培养自己的“创新”素养?请结合材料内容和自身实际,列出两条具体可行的做法。
  • 7、综合性学习:阅读下面关于“红岭中学AI体育课”的新闻评论片段,完成问题。

    在智能心率表的监测下,学生运动数据实时呈现; AI数字人教练精准纠正篮球动作。这场体育课的“数字化转型”,正是红岭中学传统体魄之健与科技之健【甲】____的生动诠释,赋予“自强不息”新的内涵。①正如《礼记》所言:“苟日新,日日新,又日新”,② 唯有以开放的姿态拥抱变化,方能铸就面向未来的刚健品格。③然而,有人对此不以为然,认为在体育课中使用AI是对运动精神的xiè dú,失去对运动本真的热爱。④ 殊不知,这种论调不仅是一叶障目,所以未能领会“健”之真谛。试看《敬业与乐业》中,梁启超告诫学子要xīn wú páng wù、臻于至善,这与AI辅助提升运动效能何其相似?若【乙】____,对科技洪流视而不见,终将如逆水行舟,与时代精神渐行渐远。可见,真正的健儿,将始终恪尽职守地锤炼自我,【丙】____地驾驭日新月异的时代洪流,铸就那份从容自若的刚健气度。

    (1)、【辨字形】根据拼音写汉字。

    ①xiè dú

    ②xīn wú páng wù 

    (2)、【识成语】结合语境,将正确的选项填到【甲】【乙】【丙】横线上。

    A.随心所欲 

    B.随机应变 

    C.相得益彰 

    D.因循守旧 

    【甲】

    【乙】

    【丙】

    (3)、【改病句】划横线的句子④有语病,请写出修改后的正确句子。
    (4)、【明逻辑】选择下列选项中错误的一项(    )
    A、标①的句子是一处道理论据。 B、画波浪线的句子②是一个条件关系的复句。 C、本文段论证结构为立论→驳论→深化论点。 D、本文段中心论点是“体育课的数字化转型,赋予自强不息新的内涵”。
    (5)、【议感受】

    小红:“真正的健儿,始终恪尽职守地锤炼自我”,让我不由得联想起艾青《礁石》里最后两句“但它依然站在那里 /含着微笑,看着海洋……”,这种接纳风浪锤炼,却屹立不倒的形象,说的不就是“真正的健儿”吗? 

    小岭:说得真好!这让我想到,诗词中许多意象也寄托了类似的品格。比如“”这句诗中的梅花,于谦诗“粉骨碎身浑不怕”中的都象征了健儿风骨。

    小红:你的补充很贴切!那如果要朗诵《礁石》最后两句,你觉得该重读哪些词,才能把礁石那种坚韧、从容的精神读出来呢? 

    小岭:我选一个词为例来分析吧。比如“”这个词就值得重读,理由是:

  • 8、默写: 

    精神维度

    品默诗句

    出处

    励志之健

    , 忽复乘舟梦日边。

    李白《行路难》

    ②长风破浪会有时,

    风骨之健

    ③欲为圣明除弊事,

    韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》

    革新之健

    , 病树前头万木春。

    刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

    情怀之健

    ⑤露从今夜白,

    杜甫《月夜忆舍弟》

    健达心态

    ⑥醉翁之意不在酒,

    欧阳修《醉翁亭记》

    健挺人格

    , 怜君何事到天涯。

    刘长卿《长沙过贾谊宅》

    健韧力量

    ⑧春蚕到死丝方尽,

    李商隐《无题》

    健阔格局

    ⑨心怀苍生,以月的别称句“”寄语天下有情人。

    苏轼《水调歌头》

    渲染苍健

    ⑩“鸡声茅店月”“蝉鸣黄叶汉宫秋”串联典型意象,以(文学手法)的方式渲染烘托出苍健的秋意。

    温庭筠《商山早行》

    许浑《咸阳城东楼》

  • 9、阅读下面的漫画材料,根据要求写作。

    左边的漫画引发了你怎样的联想与思考?你可以记叙经历,讲述故事,也可以发表看法。

    要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于600字。

  • 10、文言文阅读

    【甲】武昌九曲亭记(节选)

    北宋 苏辙

    子瞻迁于齐安,于江上。齐安无名山,而江之南武昌诸山,陂陁蔓延,涧谷深密,中有浮图精舍,西曰西山,东曰寒溪。依山临壑,隐蔽松枥,萧然绝俗,车马之迹不至。每风止日出,江水伏息,子瞻杖策载酒,乘渔舟,乱流而南。山中有二三子,好客而喜游。闻子瞻至,幅巾迎笑,相携徜徉而上。穷山之深力极而息扫叶席草酌酒相劳。意适忘 , 往往留宿于山上。以此居齐安三年 , 不知其久也。

    然将适西山,行于松柏之间,羊肠九曲,而获小平。游者至此必息,倚怪石,荫茂木,俯视大江,仰瞻陵阜,旁瞩溪谷。有废亭焉,其遗址甚狭,不足以席众客。其旁古木数十,其大皆百围千尺,不可加以斤斧。子瞻每至其下,睥睨终日。一旦大风雷雨,拔去其一,斥其所据,亭得以广。【A】子瞻与客入山视之,笑曰:“兹欲以成吾亭邪?”遂相与营之。亭成而西山之胜始具。子瞻于是最乐。

    昔余少年,从子瞻游。有山可登,有水可浮,子瞻未始不褰裳先之。有不得至,为之怅然移日。至其翩然独往,逍遥泉石之上,撷林卉,拾涧实,酌水而饮之,见者以为仙也。盖天下之乐无穷,而以适意为悦。方其得意,万物无以易之。【B】及其既厌 , 未有不洒然自笑者也。惟其无愧于中,无责于外,而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也。

    【注释】①子瞻:苏轼的字。②陂陁(tuó):起伏不平的样子。③乱流:横绝江水。④居齐安三年:1079年,苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。1082年,苏辙到黄州看望苏轼,弟兄俩到武昌的九曲亭游玩。⑤斥:开拓。⑥褰(qiān):提起。⑦适意:合乎自己的心意,表示自得其乐。⑧厌:满足。⑨洒然:吃惊。

    【乙】行香子·述怀

    北宋·苏轼

    清夜无尘,月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利,虚苦劳神。叹隙中驹,石中火,梦中身。

    虽抱文章,开口谁亲。且陶陶、乐尽天真。几时归去,作个闲人。对一张琴,一壶酒,一溪云。

    (1)、解释下列句中加点的词。

    于江上

    ②相携徜徉而上

    ③意适忘

    睥睨终日

    (2)、用“/”给下面句子断句(限断三处)。

    穷 山 之 深 力 极 而 息 扫 叶 席 草 酌 酒 相 劳

    (3)、【甲】文多次写笑,结合【A】【B】两句中的虚词,探究笑的原因。

    【A】子瞻与客入山视之,笑曰:“兹欲以成吾亭?”

    【B】及其既厌,未有不洒然自笑者

    (4)、【乙】词的上阕“叹隙中驹,石中火,梦中身”三句运用了什么修辞手法?请分析其表达效果。
    (5)、【甲】【乙】两文和《水调歌头·明月几时有》中都提到了“酒”。请结合这三篇古诗文,分别分析“酒”的背后所蕴含的苏轼的情感和志趣。

    【甲】每风止日出,江水伏息,子瞻杖策载 , 乘渔舟,乱流而南。

    【乙】对一张琴,一壶 , 一溪云。

    【丙】明月几时有,把问青天。

  • 11、阅读下面的非连续性文本,完成小题。

    【材料一】:

    先秦儒家十分关注学习的作用、价值与意义,对学习的不同作用做了较为全面的论述。先秦思想家一致认为,第一,学习有助于人们获取知识。学习可以使人类多年积累下来的知识和经验内化为自己知识体系的一部分,从而使自己成为一个有知识、有能力、对社会有用的人才。孔子曾告诫年轻人应主要依靠学习去求得知识和学问,以自己为例来激励学生去“好古,敏以求之”。孟子尽管主张内求型学习观,但也未排斥通过学习与实践去摄取知识的基本途径,他也主张在学习中增益知识。荀子是外求型学习观的倡导者,更是竭力主张学习是求取知识的重要途径,还以自己为例来劝告学习者要通过学习去获取知识,他说:“吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。”第二,学习能变化人的性情,改善人的品德。孔子立足于“性相近,习相远”的基本命题,强调人天生的性情并无多大差异,只因后天学习内容的不同、学习程度的差异而导致人的品性大不相同。孟子也提出了“人皆可以为尧舜”,前提是人要进行不断学习,移情化性。荀子更明显地提出了“化性起伪”,主张通过学习与实践去改变人天生恶的自然本性。第三,学习可以达到强国富民的政治目的。先秦儒家大都认为,人才是治理国家的关键,而人才的造就主要是通过学习。孔子意识到要实现“为政以德”的政治抱负,就必须劝导年轻学子去认真学习,积累学识,增长才干。孟子主张只有力倡学习,才能培养出“善教”之管理人才。

    (摘编自《中国学习思想史》)

    【材料二】:

    ①动动手指,在聊天框里输入指令,就可以迅速获得一篇像模像样的结课论文。据央视新闻报道,近日,记者调查发现,人工智能(AI)成为了不少大学生完成报告、论文的“神器”。在不少高校,学生利用AI工具辅助论文写作的现象已愈发普遍,一些大学生对AI工具产生了依赖,不当使用的情况正呈上升趋势。

    ②AI的本质是辅助工具,不仅是生产“加速器”,还可以是创意“孵化器”。借助AI的翅膀,大大减少重复性人工劳动和成本,提升作品时效性。缺乏影像资料的历史画面、未来场景,也能可视化呈现;缺乏播音主持训练的作者,也能以多种形式“出镜”;根据个性化需求,能呈现各种艺术风格的复杂模态作品,有效提升艺术性。随着深度学习和自然语言处理技术的进步,新一代AI已能够通过学习大量诗歌数据来捕捉语言的细微差别和复杂结构,从而生成更加自然流畅、富有创意的诗句。

    (节选自“人民网”2025年3月26日,有改动)

    【材料三】:

    ①随着可以“深度思考”的人工智能技术席卷互联网,公众发出“学语文还有用吗”的质疑,甚至有人断言“语文学习的黄昏”到来了。面对语文学习的诸多质疑,在AI迅速发展的背景下,我们又该如何更好地学习语文?

    ②有的人对语文的理解,停留在“够用就行”的层面:学生想考高分,上班族要写报告,自媒体人想要流量。可这样学语文,就像吃饭只顾着填饱肚子,错过了品尝美食的乐趣。许多网友感慨,“高考后才知道语文的重要”“如果不急着赶路,语文才是最美的学科”。生活中的语文,近在咫尺,时刻相伴。看完一部好电影,忍不住跟朋友聊到半夜,你说电影里哪个情节,多感人,他说哪个镜头拍得真绝。有时候心里有感触,随手写写观后感,突然就来灵感了,一切都是那么水到渠成。时间一久,看得多了,积累多了,“语文”就能信手拈来。正如诗人于谦在诗中写道:“眼前直下三千字,胸次全无一点尘。活水源流随处满,东风花柳逐时新。”

    ③就像计算器的普及没有取代数学思维的培养,AI的发展不会也不应成为放弃语文学习的理由。语文并非简单的工具,而是一个多维的存在:它既有有形的载体,又有无形的意蕴,更有根的传承。因此,在AI时代,我们对语文的学习不是简单的否定或退让,而是要找到与AI互补共生的新路径。当把AI当作一个得力助手,去处理那些基础性、重复性的任务时,我们则可以静下心来,去感受文字背后的温度,去用生命丈量大地,创造真正打动人心的作品。当我们积极拥抱新技术时,就会发现AI是催促我们思考语文学习本质的契机。

    ④倘若我们以更开放的心态拥抱AI时代,就会发现:语文没有所谓的“黄昏”。在这奔涌向前的时代洪流中,语文始终是连接人与人、沟通古与今、对话心与物的桥梁,让我们在充满变化的世界中,永远保持清醒,坚定向前。

    (节选自《AI时代,学语文还有用吗》,有改动)

    (1)、下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的两项是(    )
    A、材料一采用“总分式”结构,论述学习在个体层面和社会层面的不同作用,递进式的逻辑链条使论证走向深入。 B、材料一“人皆可以为尧舜”“化性起伪”表明孟子和荀子都看到人的本性具有可发展变化的特点,这论证了学习起到强国富民的作用。 C、材料二中AI写作生成器图示告诉我们,使用AI创作诗歌,必须输入要创作诗歌的关键词,才能生成结果,若不满意,是不能重置的。 D、材料三以公众对“学语文还有用吗”的质疑切入,引出对语文学习的思考。 E、材料三第②段画线句引用于谦的诗句强调了积累对语文学习的重要性,这样更有说服力。
    (2)、材料一选用论据很有特点,结合材料一内容,谈谈其在“议论要言之有据”方面给你哪些启发? 
    (3)、有同学认为“AI的介入将削弱人类的学习能力”,下面是他的辩词。请你结合材料内容批驳他的观点。

    :我认为AI的介入将削弱人类的学习能力。材料一论述了学习的重要性。材料二谈到了现代学生写作都依赖模板生成,学习语文已经没有用了。AI从“辅助工具”异化为“替代方案”,人类将在“便捷”中逐渐丧失思考和创新的能力。

  • 12、阅读下面的文学类文本,完成小题。

    花脸

    郑俊甫

    ①鬼子的铁蹄踏进窑镇时,四爷正在庆乙戏楼唱戏,唱的是《捉放曹》。四爷唱花脸,扮年轻气盛的曹操,水白脸,脸谱高位勾画,哇呀呀一嗓子,声似洪钟。

    ②四爷打小喜欢看戏,小时候家住庆乙戏楼旁边,没事就跟着大人泡戏园子。别的孩子也有看戏的,男孩子都喜欢看武生——一杆枪舞得虎虎生风,要不就是翻筋斗,孙猴子似的,好看;女孩子呢,多喜欢书生小姐的故事,如《西厢记》之类。

    ③四爷不。四爷喜欢花脸:曹操呀,李逵呀,还有“卧蚕眉丹凤眼面如重枣”的关云长,等等。有一回,庆乙戏楼的花脸卸罢了妆,见四爷还跷着两只脚趴在戏台边,痴愣愣地看,一时兴起,便抱了他,到后台,仔仔细细地给四爷画了张脸谱,四爷得了宝似的,一口气跑回家,对着镜子左瞧右照,四爷的小脸上是一张拼接的脸谱,一片红忠,一片水白,还有的地方画成了金银妖怪,四爷不在乎,哪一片他都欢喜,一连几天舍不得洗,恨不能一直在脸上留着。后来,父母骂得急了,他便哭丧着脸去洗。没承想,拿肥皂也搓不下去,家人只好动用了豆油,才算让一张脸恢复了本来的颜色。

    ④四爷就是凭着一股子痴劲儿进了戏班,先是跑龙套,但很快就崭露头角,成了庆乙戏楼的当家花脸,方圆百里无人不知。

    ⑤鬼子进了窑镇,消停了没几天,一位少佐就带着翻译进了庆乙戏楼。少佐也是喜欢京戏的,尤喜花脸,还能哼上几句。听说四爷花脸唱得好,他就寻上了门,不光想听,还想学几句,最好能登台演唱。

    A.四爷自然是拒绝的,别看在舞台上什么角色都唱过,也演过老奸巨猾的反派,可下了台,四爷却是铁骨铮铮的汉子

    ⑦少佐很有耐心,看上去比三顾茅庐的刘玄德还有诚意,聊了几次花脸,碰了几次壁,少佐便换了话题,开始聊四爷的家庭——先是四爷的父母寿辰,继而是家居摆设,甚至于孩子念的学堂都聊,熟悉得像是在聊自己。

    ⑧四爷的心开始打鼓,身上冷汗直冒,说:“想学什么?”

    ⑨少佐顿时眉开眼笑,说:“花脸吧。”

    四爷说:“想唱哪出?”

    少佐转了转眼球,两只手比画着说:“就是那个过五关斩六将的关羽。”

    四爷摇了摇头:“关羽太费嗓子了,你初入门,唱不了。”

    少佐愣了一下:“你希我能唱哪出?”

    四爷说:“《捉放曹》吧。你可以试试曹操,那时候曹操春秋正盛,与你年龄相合。”少佐侧过脸,盯着翻译,翻译立马解释说:“曹操,三国时的英雄,很厉害的。”

    ⑮少佐微笑着点点头,就唱这个吧。

    ⑯四爷教得很认真,少佐学得也很认真。一个月后,少佐能完整地唱上一段了,有模有样。少佐提出想上舞台,四爷想了想,点了头。

    ⑰那天观众很多,坐满了整个戏楼,观众是四爷花钱雇来的。要说庆乙戏楼从不缺现众,尤其是四爷等的场子。可那天要登台的,是一个日本人,是带着兵扛着枪一路烧杀抢掠的鬼子。教鬼子唱戏,还要他登台表演,这不是汉奸卖国贼吗?

    ⑱四爷等知道大家在想什么。好多人嘴上不说,心里肯定早都骂上娘了。四爷赔上自己的老脸,花钱请了庆乙戏楼的铁杆戏迷。戏园子不能空呀,别看少佐在四爷面前一副谦恭的样子,四爷明白,每一个谦恭的细胞下都藏着利刃。

    ⑲那天的戏唱得很热闹,该有掌声的地方、不该有掌声的地方,掌声都有了。B.散场的时候,一个个冲着四爷伸大拇哥。

    ⑳少佐很开心,他学着窑镇人的样子,冲四爷一拱手,鞠了一躬。打那天起,少佐不再光顾庆乙戏楼了,他又恢复了侵略者的本性,拿起了枪。

    ㉑不再光顾庆乙戏楼的,还有四爷。据说,少佐的那场戏唱罢,就再也没有人在窑镇见过四爷。

    ㉒窑镇的上空起了一阵风,先是在戏迷们之间刮,后来越来越盛,很快就席卷了窑镇的角角落落,少佐也听说了,问了懂戏的人,才知道那不是空穴来风,是嘲弄,是羞辱,是诅咒。少佐派了很多人,去寻四爷的下落。可是,四爷,连同他的家人,隐了身似的,再也寻不着了。

    ㉓日本人投降后,那阵风成了窑镇的一个传说,有鼻子有眼的。就连街头说书的,也拿它作保留节目,说起来眉飞色舞,唾沫星乱溅,您瞧瞧,明明是担着汉奸的名声,教鬼子唱戏的,最后却成了英雄。为什么?《捉放曹》中,是青年曹操,脸谱该高位勾画,眉毛和眼部的线条勾得直且淡,两颊皱纹一对,线条细长,以显其年轻气盛。可是四爷呢,给少佐画的是《阳平关》里曹操的脸谱;眉毛、眼部和脸上的皱纹,着色重,线条粗,浓墨重彩;着力渲染,不再讲究虚实,面部的皱纹也多,行话叫“水白奸邪”。怎么个意思?《阳平关》里的曹操可是暮年,不光仗打得一败涂地,阳寿也只余了不到三年……

    ㉔这个四爷呀,啧啧……

    (选自《百花园》2024年第2期)

    (1)、【小说•理情节】请围绕“花脸”,概括四爷的故事。

    (2)、【小说•品形象】结合上下文,波浪线句用了什么手法塑造了四爷怎样的形象? 
    (3)、【小说•析手法】在情节中设置伏笔是小说常用的表现手法,请从文中画横线的A、B句中任选一句,分析其作用。

    伏笔是文学创作中通过前段情节对后文发展进行暗示的叙事技巧,区别于显性的铺垫,往往采用"轻描淡写"的叙述方式,要求作者在文本前期埋设看似无关紧要的细节,随着情节推进逐步显露其预设功能,实现前后情节的逻辑呼应。

    (4)、【小说•探意蕴】请结合小说内容,探究标题“花脸”的多重含义。
    (5)、【小说•联名著连】你认为“教鬼子唱戏的,最后却成了英雄”的四爷,会更欣赏下列水浒故事剪纸中的哪一位英雄?请任选一位并结合文章和名著内容谈谈你的理解。

  • 13、根据语境,补全古诗文名句默写。

    中国古代诗歌赋予江海草木、花鸟虫鱼以诗意和情感。你可以从“① , 枳花明驿墙”(《商山早行》)中,觉察到温庭筠羁旅艰辛的自解情趣;你可以从“野芳发而幽香,②”(《醉翁亭记》)中,体会欧阳修醉情山水的愉悦;你可以从“③ , ④”(《无题》)中,感受李商隐坚守初心、无私付出的深情;你可以从“⑤ , ⑥”(填九上诗句)中,感受到古代文人面对世事沧桑的乐观豁达。

  • 14、专题二:诗韵流光;阅读《艾青诗选》学习摘记,完成题目。

    【摘记1】《我爱这土地》1938年

    这被暴风雨所打击着的土地/这永远汹涌着我们的悲愤的河流/这无止息地吹刮着的激怒的风/和那来自林间的无比温柔的黎明/为什么我的眼里常含泪水/因为我对着土地爱得深沉……

    【摘记2】《雪落在中国的土地上》1937年

    雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀/透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域/无数的土地的垦植者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀

    【摘记3】《复活的土地》1937年

    播种者呵/是应该播种的时候了/为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒……苦难也已成为记忆/在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液

    (1)、三则摘记都与“土地”这一意象有关,试概括这一意象的特点。
    (2)、请你结合三则摘记,分析艾青早期作品在形式和主题上的特点。
  • 15、专题一:青春寄语

    走进初三,奋进的号角已然吹响。我们要以“明确目标”为始,懂得)守初心;以“保持专注”为要,修炼【A】之境;纵使前路偶有波折,亦能“峰回路转”,以“善思好问”为径,重拾孜)不倦之心。梦想的实现没有秘jué(),也不是可望而不可jí()的幻影。【B】我们与其空谈理想、徘徊不前,不如脚踏实地、步步躬行。当汗水浇灌的禾苗结成沉甸甸的穗子时,青春的梦想必将在盛夏舒展金黄的锋芒。

    (1)、结合语境,给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。

    ②孜不倦

    ③秘jué

    ④可望而不可jí

    (2)、根据语境,填入【A】处最恰当的词语是(    )
    A、举一反三 B、不言而喻 C、心无旁骛
    (3)、选出与“峰回路转”的“回”字意思相同的一项是(    )
    A、妙手回春 B、千回百转 C、回味无穷
    (4)、画线句【B】为复句,根据分句间的关系,该句子的类型是(    ) 
    A、并列复句 B、转折复句 C、选择复句
  • 16、成长路上,我们总在“取”与“舍”的路口徘徊:取,是勇往直前的追求;舍,是权衡之后的智慧。选择学习,或许要舍去玩乐的时光;选择拼搏,常常需舍下生活的安逸;选择完成班级事务,常常要舍下自己的业余时间……面对取舍,我们或许会犹豫,会迷茫,但做出了正确的取舍,便能战胜自我,收获智慧,成就生命的精彩。

    对此,你有怎样的经历和思考呢?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。

    要求:①力争写出自己独特的感受或体会,给人以启迪;②合乎情理,不生搬硬套;③不少于600字;④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

  • 17、同学们提出:诗与文都是古人借以抒情、言志的常用载体。他们发现很多作者往往诗文双绝。同学们可以综合不同类型的文本,读出一个更丰满立体创作者。

    【甲】

    嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?

    【乙】

    司谏 , 七品官尔,于执事得之,不为喜;而独区区欲一贺者,诚以谏官者,天下之得失、一时之公议系焉。

    谏官虽卑,与宰相等。天子曰不可,宰相曰可;天子曰然,宰相曰不然:坐乎庙堂之上,与天子相可否者,宰相也;天子曰是,谏官曰非;天子曰必行,谏官曰必不可行:立殿陛之前,与天子争是非者,谏官也。宰相尊,行其道;谏官卑,行其言。言行,道亦行也。然宰相、九卿而下失职者,受责于有司;谏官之失职也,取讥于君子。有司之法,行乎一时;君子之讥,著之简册而昭明,垂之百世而不泯,甚可惧也。

    夫七品之官任天下之责惧百世之讥岂不重邪?非材且贤者,不能为也。

    ——节选自(宋)欧阳修《上范司谏书》(有删改)

    【注释】①司谏:为正六品官员。此处谓七品,是夸张的说法。②执事:这里用作称呼对方的敬词。③《上范司谏书》:北宋文学家欧阳修于范仲淹新任右司谏之际,写给他的一封书信。

    【丙】

    剔银灯•与欧阳公席上分题

    范仲淹

    昨夜因看蜀志,笑曹操孙权刘备。用尽机关,徒劳心力,只得三分天地。屈指细寻思,争如共、刘伶一醉

    人世都无百岁,少痴騃、老成尪悴。只有中间,些子少年,忍把浮名牵系。一品⑥与千金,问白发、如何回避?

    【注释】①范仲淹和欧阳修在朝共事,同因所推行的新政失败而遭受打击,此词正是范仲淹此次被贬前在京中欧阳修席上分题写成。②刘伶:竹林七贤之《晋书》云:“常乘鹿车,携一壶酒,使人荷锸而随之,谓曰:‘死便埋我。’”③痴験(ái):痴呆。④尪(wāng)悴:衰老羸弱的样子。⑤些子:一点,稍微。⑥一品:唐宋时官分九品,一品为最高级。

    (1)、或二者之为 (   ) 
    A、奇怪 B、不同 C、对……感到惊讶 D、其他的
    (2)、著简册而昭明(    ) 
    A、代词,代“君子之讥”。 B、助动词“的”。 C、主谓间取消句子独立性。 D、与“久之,目似瞑”中的“之”作用一样
    (3)、徒心力   (     ) 
    A、使劳累 B、耗损 C、劳动 D、疲劳
    (4)、文中划线句需加句读,请用“/”标示出来。(标3处)

    夫七品之官任天下之责惧百世之讥岂不重邪?

    (5)、下面对文章句子翻译正确的一项是(   ) 
    A、微斯人,吾谁与归?翻译:没有这些身份低微的人,我和谁一起呢? B、非材且贤者,不能为也。翻译:不是有才能但品德高尚的人,是不能担任的。 C、人世都无百岁。翻译:人在世界上一百人中也没一个能活到一百岁。 D、不以物喜,不以己悲。翻译:不因外物好坏和个人的得失,而或喜或悲。
    (6)、下列对原文有关内容的理解与分析,不正确的一项是(   ) 
    A、【甲】文抒情和议论相交融,作者借“古仁人”的人生态度来表达自己的政治抱负。 B、【乙】认为司谏一职虽然卑微,但与宰相共担天下之责。 C、【丙】纯用口语写成,尽是俏皮话,风格戏谑。 D、三篇文本共同表达了“位卑未敢忘忧国”的思想,强调无论官职大小都应心系天下。
    (7)、阅读以上文本并结合课内所学,说说你读出了宋代文人怎样的共同追求。
  • 18、阅读理解

    【材料一】

    ①很长一段时间里,内地小城被认为是落后的代名词,是“土”的象征。与之相对应的大城市,则聚集了各种“潮”元素,被认为是时尚的引领、文明的先导。然而,近年来情况悄然变化。社交媒体上,很多小城青年开始大方地推介自己的家乡,曾经的“土”如今被视作特色,具备了更多吸引力。这些变化有着深厚的现实基础,是时代变迁的缩影。

    ②扎堆“炫家乡”的背后是小城市基础设施的不断完善。从高速公路县县通、农村公路村村通,到城市道路拓宽、棚户区得到改造;从休闲广场星罗棋布、运动场馆一应俱全,到网络宽带遍布城乡、快递运输全面覆盖……不知不觉中,许多小城市基础设施不断完善,城市面貌焕然一新。部分小城市的基础配套不逊色于大城市,这增强了小城青年们“炫家乡”的底气。

    ③扎堆“炫家乡”的背后是“土”与“潮”的辩证统一。小城市曾经的“土”,归根到底是由于资源匮乏、信息闭塞等叠加所致。今天,地上的交通网、无形的互联网极大拉近了城市间的距离,小城市曾经的“土”已不再绝对。相反,很多时候,与某些大城市的千城一面相比,小城市的地域特色成了一种“潮”。山东淄博的烧烤、甘肃天水的麻辣烫、贵州榕江的“村超”……这些小城的走红,实则是地方特色由“土”转“潮”的生动案例,是年轻人认可、接纳并推崇地域特色文化的表现。

    ④扎堆“炫家乡”的背后是当代青年对家乡的情感认同。古往今来,人们对家乡往往有着特殊的感情,对宣传家乡也有着天然的热情。萧红的家乡呼兰“秋天最可爱”;郁达夫心中的富阳“两岸全是青青的山,中间是一条清浅的水,有时候过一个沙洲”……文人雅士用的是饱含深情的笔墨,当代青年采用的则是拍视频、做直播等方式。在他们的镜头里,家乡的山水、文化、风俗、饮食等都寄托着情感,都是最可爱的存在。为家乡“打call”,让家乡的人、景、美吸引更多人,以流量留住人们的关注,本身就是在为家乡发展积蓄能量。

    ⑤越来越多生于兹、长于兹的年轻人主动抓住机会,让家乡被更多人知晓。谈论家乡小城并不是一个令人羞赧的话题,相反,它可以成为自信的来源、流量的保证。这样,更多小城的喜乐故事才会呈现在我们眼前,欣欣向荣的发展蓝图也就此铺展开来。

    (摘编自《当年轻人“炫家乡”成为一种新时尚》)

    【材料二】

    “洄游”青年是归纳大城市青年返乡特点的一个社会学概念,认为返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群,在另外一个环境中经历成长的特定阶段后,选择回到家乡继续生活工作,因而借用生物学上的“洄游”现象来描述城镇化背景下青年返乡的迁移性成长经历。当前,“洄游”青年正活跃在中国大地上的千村万寨中,他们既具有一定的职业经验和社会关系网络,又具备一定的知识和技术,他们是乡村振兴的新生力量。今日之“洄游”青年多是自主选择回到农村,目标更加清晰和明确,扎根乡村发展的决心也更大。

    (摘编自《“洄游”青年的时代特征》)

    【材料三】

    据报道,2012年至2022年底,全国返乡入乡创业人员数量累计达到1220万人。到2025年,这一数据将超过1500万人。美好之外也有隐忧,一些返乡青年面临着考验,“回不去的家乡,到不了的远方”,他们想要在乡村扎根下来,还需跨过几道现实的藩篱。

    尽管近年来地方政府密集出台返乡创业扶持政策,然而,配套弱、融资难、用工难,仍是不时出现的“拦路虎”。在个别地方,政策落地不精细,基层落实有困难,“最后一公里”难打通。返乡创业的资源困境是他们不得不面对的挑战。

    不少青年凭着一腔热血回到乡村,面对广阔天地,知识在实践检验中暴露出短板,比如理论与实践存在鸿沟,对农村文旅、农业技术等相关知识的掌握比较薄弱。面对未知的本领,身处乡村的他们,常会有恐慌、焦虑乃至放弃的念头。

    一些青年担心,曾经唱着“好男儿志在四方”走向城市,如今回到乡村,很容易被解读为职场失意后的逃离、不敢搏击后的躺平。由此不被他人理解,难以自我悦纳,成了部分青年难以卸下的心理包袱。

    (摘编自《青年返乡的“留”量密码》)

    【材料四】

    (1)、下列对材料的理解和分析,不正确的一项(    )
    A、材料一第③段加点词“极大”体现议论文语言的严密性,增强说服力。 B、谈及家乡小城并不会令人羞赧,而可以成为自信的来源、流量的保证。 C、“洄游”青年指返乡的年轻人就像“洄游”的鱼群,属于生物学概念。 D、到了2025年,全国的返乡入乡创业人员的数量累计将超过1500万人。
    (2)、根据材料一,完成下列思维导图。

    (3)、“议论要言之有据”,下面文段放入材料一哪一段合适?请阐述理由。

    “白菜GG”林万华,是一位从漳州走出的大学生。她热爱着家乡漳州云霄的风土人情,通过一条条真诚而不加修饰的视频,热情地向网友们介绍家乡特产。家乡优质农副产品被她“挑”进更广阔的“云端市场”。她用自己的实际行动,展示年轻人在家乡这片热土的价值和力量。

    放入第 段,理由:

    (4)、以下为网友的发帖,建议大家理性对待青年回乡的问题,请结合材料三,将帖文补充完整。

    青年回家乡实现人生价值,固然有优势。但建议大家要理性对待。因为,想要在乡村扎根下来,面临着一些现实困境:。(从两个角度回答)

    (5)、材料四是“为家乡代言”的两幅创意海报,请选择其一,说说它是如何彰显出一座城市的鲜明特色(分别从画面、文字、寓意角度解说)。
  • 19、阅读理解

    保险演习

    〔美国〕詹姆斯·霍尔丁

    ①那天下午,当三个蒙面劫匪手持霰弹枪闯进银行,开始洗劫柜台内的现金时,我一点都不紧张。我十分确定他们一出银行,就会面对五名荷枪实弹的警察。

    ②若不是因为柯依小姐——罗布斯维尔市的顶尖女帽设计师,事情就应该是这样。

    ③柯依小姐的店位于街道拐角,离银行不远。她是个一流设计师,设计的帽子美观时尚,极大地满足了女人们对美的追求。柯依小姐30多岁,恬静漂亮,办事极为可靠。当地女人对她的溢美之词中,少不了提及她靠得住的优秀品质。“你绝对可以信任柯依小姐,如果她说周二上午11点能把你的帽子做好,那肯定能做好。在你踏进店门的那一刻,她会缝好最后一针。”我甚至在自家餐桌上都听过此类评价,因为我妻子也是柯依小姐的老主顾。

    ④几年前,有几家保险公司推出一项业务,只要银行同意一些安保措施条款,保费就可以降低。要求并不复杂,只要银行在外部某个地方设置抢劫报警系统,就可少交保费。这意味着,一旦发生抢劫案,银行之外的报警铃或者蜂鸣器必须及时拉响,警察局随即接到报警,立马派遣警员到达出事现场。在布线相当原始的年代,保险公司并不要求外部报警系统必须装在警察局里。只要警铃能够及时启动,其它地方也行。如果采用这个系统,省下的保费非常可观,于是我们银行决定利用这项优惠政策。作为出纳员,我被委派选择一个合适的外部报警地点,最好就在银行附近。

    ⑤外部报警地点选在哪儿呢?我不禁想起妻子最近一次对柯依小姐的夸赞。于是一天午休时间,我去拜访了这位女帽设计师。

    ⑥自我介绍之后,我说明了来意,告诉她银行打算在附近安装一个报警器,“柯依小姐,我认识的女士个个对你赞不绝口,夸你办事绝对可靠。”

    ⑦“谢谢!”她显然很高兴,“我确实凡事都尽力做到精细和有序。”

    ⑧“是的,所以我才想请你允许我们把报警器安装在你的店里。在银行营业时间内你都会在店里吧?”

    ⑨“当然,我自带午饭,哪里也不去。”

    ⑩“很好。你为人持重谨慎,我们看好你。相信我们的报警器虽然给你增添了新的责任,但绝不会给你带来不便——毕竟银行抢劫案发生的概率太小了。此外,银行还会给你一些小额补助。”

    ⑪她很高兴,“需要我做些什么?”

    ⑫“一旦报警器响了,你只需给警察局打个紧急电话,”我指了指柜台上的电话,“发出我们预先安排好的信号。”

    ⑬“我肯定能做到。”柯依小姐边说边愧疚地瞟了一眼墙上的挂钟,似乎承诺给某位顾客做的帽子会因我们的谈话而晚交货一分钟,“而且说实话,多一点外快谁会不乐意呢?”

    ⑭两天之后我们就在她的女帽店装好了报警器,并进行了全面测试。首次演习中,警察在接到柯依小姐的报警电话后四分钟内就赶到了银行。保险公司对系统性能和柯依小姐非常满意,立刻同意给我们降低保费。

    ⑮我们的保险协议中规定,需要对线路进行日常测试,以确保其运行正常。于是我与柯依小姐约好,每天下午3点整,我会按下银行桌下的按钮,启动她店里的报警器。一旦柯依小姐店里的电话出现故障,或者报警器响的时候电话占线,柯依小姐只需跑到隔壁商店,用那里的电话报警就行。

    ⑯两年以来,我们银行从未发生过抢劫案。但我依旧每天下午3点整测试报警器。每个月我给她邮寄一张小额支票,作为酬劳。

    ⑰我知道我们的外部报警系统运转良好,我也确信柯依小姐一定在女帽店里,时刻准备着。所以那天下午,我抬头看到三个蒙面持枪劫匪时,不仅没有一丝害怕,反而有些兴奋。在劫匪的喝令下,我慢慢将双手举过头顶,但同时趁人不注意,悄悄用膝盖抵住了桌下的报警器按钮。

    ⑱我能够清晰地想象出我的动作引发的一系列反应:柯依小姐店里的报警器响了,震惊之下,她可能会在工作台前愣神片刻,然后扔下手中的帽子,快步来到电话前。她会镇静地拨打警局的紧急报警电话,最后信心满满地等待我的好消息。

    ⑲不幸的是,后来我发现,这些事柯依小姐一件也没做。

    ⑳店里的报警器响起时,柯依小姐望了一下墙上的挂钟,疑惑地皱了下眉。她不耐烦地从缝纫机前站起身来,走过去,把挂钟的分针往前拨了10分钟,将时间调到3点整。

    (1)、根据提示,梳理小说情节。

    (2)、请根据你对小说的理解,回答以下问题。

    ⑴揣摩下列句子,思考:相似内容多次出现有何作用?结合全文简要分析。

    第③段:柯依小姐30多岁,恬静漂亮,办事极为可靠

    第⑥段:“柯依小姐,我认识的女士个个对你赞不绝口,夸你办事绝对可靠。”

    ⑵阅读第⑱段,思考作者为何如此详细地描写“我”的想象?结合全文简要分析。

    (3)、文本将悬念贯穿始终,读来饶有意味,设置悬念有许多方法,请从下列选项中选出本文是按照哪一种悬念的方式进行的,并分析其好处。

    A制造误会:设置人物间的误会或情感纠葛,增加故事的紧张气氛。

    B逆转和意外:通过情节的反转或意外事件,使读者对故事的发展产生好奇。

    (4)、《保险演习》引发了你怎样的认识与思考?请选择合适的关键词,提炼你的观点,结合小说内容和生活观察简要阐述。

    关键词参考:思维     习惯     变化     责任……

  • 20、名著导读
    (1)、《说文解字》有言:“酒,就也,所以就人性之善恶。”意指酒能映照人的内在品性。请从下列人物中任选其一,结合其与酒相关的情节,分析人物的性格特点,并说说酒在其中起到的作用。

    A.武松          B.鲁智深        C.宋江

    (2)、金圣叹对《水浒传》中所展现的叙事技巧非常赞赏。其中有种技巧,被他定义为“正犯法”。请从以下选项中任选一组,结合小说相关情节,分析此种技巧的写法及作用。

    知识卡片

    正犯法:是小说构建情节技法之一。有意写两个或两个以上相同的故事情节,却又在具体细节方面显示不同,以此或刻画两人不同的人物性格,或突出其中一人的性格,或借此对照主要人物的命运。

    A.武松和李逵      B.朱仝和雷横      C.江州城劫法场和大名府劫法场

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