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1、下面加点字注音全都正确的一项是( )A、侍弄(nèng) 菡萏(dàn) 絮絮叨叨(dāo) B、一霎(shà) 徘徊(huí) 波光粼粼(lín) C、分歧(qǐ) 姊妹(zǐ) 左右欹斜(qī) D、匿笑(nì) 荫蔽(yīn) 花开并蒂(dì)
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2、七年级(2)班的同学开展了主题为“献给母亲的歌”的专题学习活动,请你也来参加,并按照要求完成下面的题目。(1)、在这次活动中,班级做了一次调查,见下表:
问题阶段
小学阶段
初中阶段
一天见不到妈妈会想她
24人
10人
愿意陪妈妈一起逛街
28人
12人
妈妈累时为她揉腿捏肩
25人
8人
受妈妈批评时会顶嘴
3人
20人
发现妈妈没按时做饭会发脾气
5人
21人
从上述表格变化的数据中,你发现了什么现象?
(2)、请你根据娜娜同学搜集到的如下材料所提供的情境,仿照示例,把后面的句子补充完整。【材料一】每天吃过晚饭,往往九点来钟,我们上床睡,母亲则坐在床角,将仅仅 20瓦的灯泡吊在头顶,凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。(梁晓声《母亲》)
【材料二】你入学的新书包有人给你拿,你雨中的花折伞有人给你打,你爱吃的(那)三鲜馅有人(她)给你包,你委屈的泪花有人给你擦。啊!这个人就是娘。啊!这个人就是妈。(歌曲《母亲》)
母爱是儿女离家时亲切的叮咛,那份牵挂陪伴我们远行;母爱是 , ;母爱是 , 。
(3)、琴琴准备周末参加“创建国家园林城市”志愿者活动。假如你是琴琴同学,请根据语境完成以下对话。琴琴:妈妈,我准备参加“创园”志愿者活动。
妈妈:不行。“创园”是政府的事,是大人们的事,你们学生还是以学习为主,就没有必要参与这些事了。
琴琴:①
妈妈:嗯,说得有道理。可是你参加活动,可能会影响正常的学习啊。
琴琴:不会的,我们是在周末参加活动,况且我会在活动前完成学习任务的。
妈妈:②
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3、现代文阅读
成都初春的早晨
桑格格
①成都莫得太阳,一切都阴阴的,水都扭得出来。成都一天的色彩是从浅灰到灰再到深灰最后黑色,周而复始。哪怕是初春。
②清早悠悠地醒来,被窝里是热的,被窝外面还是冰凉而且潮乎乎的。看一眼窗外的天,算了,再睡一哈嘛。成都人的性格慢,还多会爱护自己,生怕自己受苦。忙啥子忙,反正天也不是很亮。听到外面做买卖的开始有声音了,把胳膊枕在脑壳下听来耍——磨菜刀的,喊“磨剪刀抢菜刀——垮垮垮哒!磨剪刀抢菜刀——垮垮垮哒!”卖叮叮糖的,榔头敲着金属楔子,“叮叮当、叮叮当……”。
③但是睡久了要饿的嘛,还是只有慢条斯理起来,收拾清楚。头发是要梳光生的,衣服也要整齐,哪怕只是去面馆头吃碗素椒杂酱。说起来这个素椒杂酱,有讲究的:面条要利落,要手工切面,哪怕二两小面,也要用大锅大抓篱来煮来捞,佐料倒打在碗底,葱花要撒在碗面,汤不能多,但也不能一点都没有。最关键是红油,不能炸焦。肉臊要配花椒颗颗炒,炒得干酥酥的,吃面的时候,裹在面条上,每当吃到一颗简直就跟一朵梅花在舌头上绽放,安逸得很。光吃碗面条,不来一盘洗澡泡菜醒油还是遗憾的,一口麻辣一口爽脆,最后再喝碗面汤。原汤化原食。面汤和泡菜都是不要钱的,只用给几元面钱。
④吃完早饭了,溜溜达达去茶馆。一路上看看发芽的柳树和丛丛金黄的迎春花,说成都尽是灰色其实也不对,毕竟是南方,花花草草肯长,到了春天还是多早就桃红柳绿五颜六色的。植物这个东西,南方和北方的区别还是大:北方的花,一开起来就跟鞭炮烟花一样爆炸性地盛开,无论是颜色还是长相,壮丽肥硕不可遏止,生命力足足憋了一个冬天又与人间重逢,喜不自禁。南方的花,就算是品种一样,但犹如温婉的女子置身于柔和的水雾中,花朵的边缘就变得不再锐利,色彩也褪去了几分浓烈。它们静静伫立在朦胧的光影里,是那欲语还休、欲诉还掩的含蓄诗篇。要是这个时候,有懒洋洋的太阳从厚厚的云层冒出一张脸来,也打不透经年累月的厚厚的沉郁。而太阳本人,也跟梭边边只想来打一头的职员一样,心不在焉。青草倒是很青很青,远远在府南河铺开一片,绿色这个东西,在阴处比在阳光下面更加浓郁。柳芽上点点新绿,衬着雾蒙蒙的河水和熙熙攘攘的行人,很洗眼睛的。成都人这个时候,对于生活在这片土地上的感恩和骄傲自然就升腾起来。
⑤嗨,说是要喝茶的嘛,咋个又扯了半天花花草草喃。公园里最大那几棵梧桐树下的竹椅子和木头桌子都摆出来了,招牌上写着“花毛峰、素毛峰八元,碧潭飘雪十二元”。摇摇脑壳,叹一声:“嗨,现在的茶好贵喔。才莫得好久以前,花茶素茶都是五元,飘雪八元。看哇,那个时候舍不得喝飘雪,现在同样出八元还不是只有喝花茶素茶。不过人还是要知足,喝那么好做啥子,又不登仙!”等八元的花茶端上来,茶老倌隔起多远拿长嘴的老铜壶来泡发茶叶了。简直就不晓得水柱从哪里冒出来的,但是不要担心烫到人,多少年的老手艺,掺水的喝水的都放心得很。茶叶稍微发一下,隔个十几秒,再把滚烫的水翻江倒海地冲满,茶叶子茉莉花在淡黄的茶汤里翻滚,热热的水烟子腾起来茶托子一端,茶盖子一刮,嘬起嘴巴滋溜一口头道茶。再约几个朋友来随意聊聊,这个悠闲的日子,简直不摆了哈。
⑥眼看着就要十一点了,半个上午过去了,天色从浅灰居然过渡到白色,烘烘太阳这个时候居然又冒了一下头,瞬间天空中出现一团黄澄澄的光圈。成都人眯起眼睛看着那光晕,光晕下面的花花草草在闪光,茶杯里的水在闪光,一只春天的蜜蜂飞来了,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡。
(选自《不留心,看不见》,有删改)
(1)、文章写成都人在初春早晨的一系列活动,请梳理文章思路,将下面的结构图补充完整。
(2)、请从修辞角度赏析第④段中的画线句子。南方的花,就算是品种一样,但犹如温婉的女子置身于柔和的水雾中,花朵的边缘就变得不再锐利,色彩也褪去了几分浓烈。
(3)、有人认为第⑤段的画线句与主题无关,建议删去。你是否同意?请简要分析。(4)、下列三尊古代人物俑来自我国的不同地区。你认为哪一尊最有可能出土于成都?请作出选择,再结合全文内容分析理由。
A.牵驼俑:
满脸辛劳,历经沧桑

B.跪射俑:
目光炯炯,凝神聚思

C.说唱俑:
手舞足蹈,喜笑颜开
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4、整本书阅读
班级开展“《朝花夕拾》:成长中的深刻印记”专题探究活动,请完成以下任务。
(1)、下列对《朝花夕拾》中人物及其影响的表述,不恰当的一项是( )A、衍太太鼓励小孩子吃冰、打旋子,并在孩子摔倒后假意劝阻,这让鲁迅初次看清了人性的虚伪与险恶。 B、寿镜吾先生通过严格的“对课”与经典讲授,为鲁迅的文学与学术事业奠定了坚实的国学基础。 C、无常在戏台上活泼诙谐、富有人情味,他的形象让鲁迅感到比某些“正人君子”更为可亲可信。 D、陈莲河用“原配的蟋蟀”作药引,这看似荒唐的举动,其本意是为了展现中医医术的精深与独到。(2)、核心素养思维能力以下关于“成长路上的引路人”的表述,其中一处表述与原著内容不符,请找出并修改。A.长妈妈,她愚昧却善良,是鲁迅学习民间文化的启蒙者。
B.藤野先生,他严谨而温暖,是鲁迅弃医从文的引路人。
C.范爱农,他倔强耿直,是让鲁迅深感悲愤与同情的友人。
答:表述不符的是:(只填字母);修改为:。
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5、阅读下面的文言文,完成各题。
荀巨伯探友
荀巨伯①远看友人疾,值胡贼②攻郡,友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去。”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪?”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空,汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还,一郡并获全。
(选自《世说新语》)
【注】①荀巨伯:东汉桓帝时人,生平不详。②胡贼:指入侵的军队。
(1)、下列语句中加点词解释有误的一项是( )A、友人语巨伯曰 语:对……说 B、子令吾去 子:儿子 C、一郡尽空 尽:全 D、汝何男子 何:什么,怎样(2)、将文中画线句子翻译为现代汉语。①友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。
②遂班军而还,一郡并获全。
(3)、从本文中你可以获得怎样的启示?请结合内容谈谈。 -
6、阅读下面的诗歌,完成各题。
立冬前一日霜对菊有感
[宋]钱时
昨夜清霜冷絮①稠②,纷纷□□满阶头。
园林尽扫西风去,惟有黄花不负秋。
【注】①絮:棉絮。②稠(chóu):被单。
(1)、诗中□□处,填入哪一个选项更符合诗意?请作出判断并简要分析。A、落叶 B、红叶 C、寒叶(2)、诗人为何说“惟有黄花不负秋”?请结合全诗,简要赏析。 -
7、冬日的济南让老舍感受自然之暖、生活之暖;冬日的聚会让谢太傅一家倍感家庭之暖、团聚之暖;冬日的雨让刘湛秋体会思想之暖、生命之暖……再寒冷的冬日也会有暖阳温暖着你,激励着你,灿烂着你。
请选取让你感到最温暖的人、事、物与大家分享,以《冬日因你而温暖》为题目写一篇文章。
要求:①联系自己的生活体验习作,写出真情实感;②书写认真,不少于 500字;③不得抄袭、套作;④不得出现真实的人名、校名和地名。
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8、阅读下面的文章,完成各题。
海西的雪
郑景川
①小时候,就莫名喜欢雪花斜斜地飘着,落在黑发梢上、黑睫毛上,喜欢脚下的雪“咯咯吱吱”的笑声。雪花铺开长毯,密密匝匝地拥裹着城市村庄。一场小雪来,一场大雪过,就是一场飘飘漫漫的好心情。爱屋及乌,因为雪,也从心底喜欢了萧索的冬天。
②北方的雪,下得最过瘾。一场大雪纷飞,可以大到没法骑自行车,大到推不开院门,大到兔子找不到窝。起初,以为青海海西的雪会下得更来劲,在这里可以尽情享受一番,心里一阵窃喜。大美青海,还有大美的雪,一定妙不可言,美不胜收。到了海西,才发现这里的云彩皆为简约派,惜雪如金,几朵细雪飘落,勾人念头,撩人心魄,刚生出一片好心情,转瞬就猛踩油门飘逝无踪,可惜了那满仓的雪花。还没来得及闭上眼皮抒发一下小心情,阳光就又暖暖地敷在了脸上。一抬眼,云朵匆匆,只余下个背影,喊不下来。海西的雪,贵如青稞,天空的云朵少有沉积,让人怅然。
③那又有什么办法?在海西的雪花里,我一遍一遍地听着《我爱你,塞北的雪》,一遍一遍感受《我像雪花天上来》的惆怅。“我像一朵雪花天上来,总想飘进你的情怀,可是你的心扉紧锁不开,让我在外孤独徘徊……”澄澈起伏的旋律如涛如波沸腾着血液,着了魔,没有办法。
④无论塞北,无论海西,天上的雪一样一样的。一样的,我爱你,海西的雪。海西的山,顶着蓝盖,山巅不同于山下平野,各自为政,山上雪花,山下绿叶。山下小镇阳光灿烂,山上峰顶浓云密布,雪花飘飞。山下海拔就三千多米,相当于在内地仰望高耸入云的山头了,要是再住进高原的高山之巅,肯定要在雪雾里成佛成仙了。可惜了,只有仰望,心向往之,不可抵达。天暖时候,山下积雪悄然鸣金收兵,山上依然银装素裹,炫目地亮着铠甲。在海西,能看见至高至纯的天,能看见至纯至白的雪。
⑤喜爱干净,喜爱冷寂,喜爱沉落无声,也就喜爱大雪无垠,只要有雪陪伴身边,走到哪里,都不是天涯。
(1)、海西的雪有哪些特点?结合全文概括。(2)、自选角度,赏析文中画线句的表达效果。(3)、第③段似乎与主旨并无紧密关联,可以删去这一段吗?简述理由。 -
9、默写古代诗歌中的名篇名句。(1)、补写出下列名句的上句或下句。(任选其中两句作答;如三句皆答,按前两句判分)
① , 随君直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
②正是江南好风景,。(杜甫《江南逢李龟年》)
③ , 无人送酒来。(岑参《行军九日思长安故园》)
(2)、请默写李益《夜上受降城闻笛》整首诗。, 。
, 。
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10、阅读下面的文言文,完成各题。
甲
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
乙
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
(选自《〈世说新语〉二则》)
(1)、下列语句中加点词的解释有误的一项是( )A、俄而雪骤 骤:急 B、撒盐空中差可拟 拟:相比 C、尊君在不 不:同“否” D、元方入门不顾 顾:照管,照顾(2)、下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A、陈太丘与友期行 君与家君期日中 B、俄而雪骤 相委而去 C、左将军王凝之妻也 下车引之 D、白雪纷纷何所似 水何澹澹(3)、对文中画线句子翻译正确的一项是( )兄女曰:“未若柳絮因风起。”
A、侄女道韫说:“不像柳絮因为风吹起。” B、侄女道韫说:“不及柳絮乘风而起。” C、侄女道韫说:“不像柳絮乘风而起。” D、侄女道韫说:“不及柳絮因为风吹起。”(4)、下列内容和手法不属于两个文段共同点的是( )A、形象鲜明 B、语言精练 C、详略得当 D、比喻巧妙 -
11、下列语句中没有语病的一项是( )A、紫坪铺水电站每年的发电量,除了供应给成都地区使用外,还向绵阳、德阳等地输送。 B、今年九三阅兵,旨在以铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平为目的。 C、在阅读文学名著的过程中,使我认识了形形色色的人物,感悟了人生真谛。 D、为了避免校园安全事故再发生,全市中小学都加大了校园安全管理工作力度。
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12、下面语段中加点的成语使用有误的一项是( )
早上,我刚准备出门去学校,大雨就淅淅沥沥地下起来了。妈妈一边给我拿雨伞,一边絮絮叨叨地说:“上课要认真,出门要加一件外套,还要注意书包不要被雨淋湿了……”听爸爸说他看到我周末呼朋引伴地肆意玩耍,为我的状态担心。我走出大门时,对他说不用为我担心,我自己知道怎样规划时间。最后,我们一家人各得其所 , 上学的欣然去上学,上班的安心去上班了。
A、淅淅沥沥 B、絮絮叨叨 C、呼朋引伴 D、各得其所 -
13、下列语句中书写正确的一项是( )A、牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。 B、这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇蓝里。 C、一刹时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。 D、从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面。
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14、下面加点字注音有误的一项是( )A、徘徊(huái) 贮蓄(zhù) 分歧(qí) 淅淅沥沥(xī) B、吝啬(sè) 应和(hè) 发髻(jì) 咄咄逼人(duō) C、黄晕(yùn) 窠巢(kē) 抖擞(sǒu) 心力憔悴(cuì) D、池畦(xí) 沐浴(mù) 欹斜(qī) 翻来覆去(fù)
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15、少年正是读书时。请根据要求完成下面的题目。(1)、下面几则名言是从哪几个角度来谈读书的?根据提示填空。
我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基
读书的价值
读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹
①
读书以过目成诵为能,最是不济事。眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应接不暇,如看场中美色,一眼即过,与我何与也?——郑板桥
为中华之崛起而读书。——周恩来
②
答:①②
(2)、根据文段提示填空。读书并不在多,不仅要① , 还要精读。与其读十部无关轻重的书,不如去读一部真正值得读的书;与其十部书都只能泛览一遍,②。
③。绝不可兴致一来拼命读,兴头过后就丢弃一旁。
人生中读过的书,走过的路,也许会随着时间的流逝走出人的记忆,然而④。
答:①②
③④
(3)、主题班会上,有同学在演讲中说出下面的读书心语,请你也顺着写一句。书像春风,吹开了我智慧的花苞;① , ②。
书像秋阳,照亮了我迷惘的理想;③ , ④。
答:①②
③④
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16、(二)现代文阅读
阅读下面的文章,完成下面小题。
子夜昙花
张错
恩师过世。其子邀我去拿些物品,留作永久的纪念。于是,我去他家搬回一株昙花。
也许是对老师的感情难以割舍吧,总觉得世间万物,包括花魂鸟魄,冥冥中可以沉默交流。人离开了,见不到了,但他在我心中,于是便存在。
昙花搬回来,静静紧靠屋檐下数月。自春入夏,人花无语,岁月无声,只有偶然翠绿,显示出它对环境的适应。新叶缓慢自旧叶中长出,黑斑渐褪,花树重归雍容气度,一如恩师的寡言性格,在低调行事风格中,始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待,它存在,我已心满意足。
就在寻常一天,竟意外发觉昙花已垂首含苞了。
何等蓦然而来的惊喜!不是花开花落,而是花的讯息。像久别的人,传来心花怒放的约会,直教人朝夕亟待。
久闻昙花只开一夕,是最初一夜,也是最后一夜,充满生命奋发与无常的哲理,便决心迎接它来临的启迪。
【A】那几乎是即时降临,一旦发觉满蕾的翌夜,便有如忍俊不禁的笑容,迫不及待地绽开。黑暗夜晚,洁白花朵,如冬天雪夜,没有月光,星星也暗淡。它的来临使人震撼,也使人惊惶。有一种漫步而来的绰约,以缓慢的节奏,进入生命最灿烂点,也是最颓废点,没有一丝保留,像爱与死!
犹如一张昂首的脸,花容就是一世青春。然而此花与众不同,它的才情志向极端隐秘,因而选择了寂静无人之夜,不屑在白日与红尘争艳。
它极端美丽。尤其在孤独时,要在众芳国里遗世独居,又是何等勇毅果决!花开之夕,遂自有清雅幽香。香随夜转浓,弥漫四周,有如昭告天下:在这一夜,全世界只有一种花香,为一个人。过了此夜,必须是另一朵花,另一种香。永远没有重复,像一段情,或一个名字。
它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗,不只有意逃避四周繁华,甚至鄙弃热闹,喜欢冷清。
【B】它一夜尽情绽开无悔。花期虽短,绽放姿态却极为狂放,有一种壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世,无悔依然。
我随即发觉,即使在短暂漆黑的夜里,它的笑容已日渐难以为继,并带着英雄的疲惫。本来雪白如银的花瓣,光芒四溅,几可灼伤人目;而后却慢慢苍白如纸,只隐约露出些许其原来的风骨神韵。这一张脸,我想我最熟悉,最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类,更是命运中许多注定的无法回转与挽留。
生命的确如此!许多灿烂时光,有如昙花一现。花开刹那,如幻如梦,花不知自己在盛开,梦中人更不觉自己在幻梦。唯有梦醒花凋,方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放,正如黎明一定会来临。
辞世恩师如此幻过,今日我也如此梦过,将来我的学生还会如此幻梦下去,最终我们便会一一走入夜里。留下一生的记录,其实不过是花与夜的争辉。
(有删改)
(1)、作者写“我对花树没有期待,它存在,我已心满意足”,继而又说“何等蓦然而来的惊喜”,作者“心满意足”和“惊喜”的原因分别是什么?(2)、请你从【A】【B】两句中任选一句,结合语境,从修辞或词语运用的角度进行赏析。【A】那几乎是即时降临,一旦发觉满蕾的翌夜,便有如忍俊不禁的笑容,迫不及待地绽开。
【B】它一夜尽情绽开无悔。花期虽短,绽放姿态却极为狂放,有一种壮士舍身之悲壮。
(3)、文章开头和结尾部分写恩师,而中间部分却写昙花,作者这样写的目的是什么?(4)、阅读全文后,你对生命有哪些认识和感悟?请结合自己的生活实际简要谈谈。 -
17、(一)名著阅读(1)、下列表述与原著意思不相符的一项是( )A、在《父亲的病》中,鲁迅回忆几位“名医”为父亲治病时的种种表现,并由此感叹:这是中国人的“命”,连名医也无从医治的。 B、《琐记》写到衍太太看见“我们”吃冰,一定会笑着让“我们”多吃点;还让“我”拿母亲的首饰去变卖。鲁迅没有直接批判,但心中是嫌恶她的。 C、鲁迅在《无常》中说,在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”,一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活中那些恶毒的知识分子。 D、在《二十四孝图》中,鲁迅重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事,揭示了古书中所颂扬的孝道的虚伪和残忍。(2)、阅读下面的《朝花夕拾》语段,回答问题。
因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅,饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。
我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。
是什么事情让“我笑着跳着”?又是什么让“我却并没有他们那么高兴”,觉得“没有什么大意思”呢?
答:
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18、阅读下面的文言文,完成下面小题。
农夫耕田
农夫耕于田,数息而后一锄。行者见而哂之,曰:“甚矣,农之惰也!数息而后一锄,此田竟月不成!”农夫曰:“予莫知所以耕,子可示我以耕之术乎?”行者解衣下田,一息而数锄,一锄尽一身之力。未及移时,气竭汗雨,喘喘焉不能作声,且仆于田。谓农夫曰:“今而后知耕田之难也。”农夫曰:“非耕难,乃子之术谬矣!人之处事亦然,欲速则不达也。”行者服而退。
(1)、下列语句中加点词解释有误的一项是( )A、行者见而哂之 哂:嘲笑 B、气竭汗雨 竭:竭尽 C、且仆于田 且:暂且 D、乃子之术谬矣 谬:错误(2)、将文中画线句子翻译为现代汉语。①甚矣,农之惰也!数息而后一锄,此田竟月不成!
译文:
②予莫知所以耕,子可示我以耕之术乎?
译文:
(3)、你从这个寓言故事中得到了哪些启示呢?请写出其中两个。答:
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19、阅读下面的唐诗,完成下面小题。
夜雪[注]
【唐】白居易
已讶衾枕冷,复见窗户明。
夜深知雪重,时闻折竹声。
【注释】本诗作于白居易45岁时,因上书论宰相遇刺事被贬任江州司马。
(1)、诗人是从哪几个角度写夜雪的深重的?请简要分析。答:
(2)、简要分析“时闻折竹声”一句的妙处。答:
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20、阅读下面的材料,完成题目。
【材料一】孝与感恩是以孝敬父母为本的孝道文化的基本元素。孝是感恩的前提与基础,是人内在的品质,属于魂;感恩是孝的体现,是人外在的品行,属于形。孝与感恩是思想,是态度,是文化,是行为,是素养,是文明。不孝,便不知感恩,不知感恩,便是不孝。
【材料二】对中学生而言,生活中的孝分成三个层次:若孝的对象仅限于自己的亲生父母,称之为小孝;若孝的对象扩大到师长,尊敬师长,称之为中孝;而若以国家的发展为自己的目标,热爱祖国,称之为大孝。
(1)、请根据以上两则材料,概括出弘扬孝道的四个重要方面。答:
(2)、在“老年人生活状况调查”综合性学习活动中,班上将开展一次对小区老年人的调查活动。根据这次活动的内容,请仿照下面的示例,为本次活动拟定两个主题。示例:调查主题——空巢老人的身体状况。
答:①
②
(3)、为了弘扬孝道,传承“孝文化”,某学校举行了“孝心少年”“孝心家庭”的评选活动,经过多个环节的评选,最终选出“十大孝心少年”和“十大孝心家庭”,并将举行隆重的颁奖典礼。届时校领导、全体师生、家长代表将参加颁奖活动。请你为此次颁奖典礼写一段开场白。答: