相关试卷

七年级正在举办“典籍里的中国”主题班会，需引用古诗文阐释经典价值，请你补全句子。

经典应有写作手法的开拓之举，《关雎》里的“关关雎鸠，在河之洲。“ ， ”的句子就使用了《诗经》常用的比兴手法；经典传递导人向上的积极力量，《送杜少府之任蜀州》里的 “ ， ”两句一扫离别的千古愁云成为历代传唱的名句；经典蕴含民族共同的文化基因，《桃花源记》里的 “ ， ”描绘出老少同乐的“世外桃源”。经典也记录着普通人的辛酸与坚守，《式微》中的 “ ， ”反复咏叹，道出了劳役者的疲惫与无奈；经典还书写着青春期的相思与期盼，《子衿》中的 “ ， ”以夸张的手法传达出女主人公对恋人的思念之切；经典更彰显着士大夫的博大胸怀，《茅屋为秋风所破歌》中的“ ， ”把个人的苦难升华为对天下苍生的悲悯。

列夫·托尔斯泰曾说：“人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”戍边卫国的英雄是最可爱的人；精益求精、具有工匠精神的人是最可爱的人；诚实守信、爱岗敬业的普通劳动者是最可爱的人；三尺讲台之上、用爱和知识浇灌祖国花朵的老师亦是最可爱的人……

请以”我身边最可爱的人”为题目，写一篇记叙文。

要求：不少于 600字；书写工整，卷面整洁；抓住典型细节，表现人物性格特征；有真情实感、独特感悟；文中不得出现真实姓名和校名。

春耕，在大地上写诗

仇士鹏

①春耕，是缄默寡言的农家人对土地的一次盛大的抒情。

②水田里，白鹭三三两两地立着，披着经冬未消的白雪，迈着细长的腿，侧耳谛听春天的脉动。燕子剪开了柳叶，衔着从南国带回的阳春的消息，在田野间奔走相告。风中，春寒犹在，却已润上了晨光的明媚，拥抱着父亲的每一次呼吸，在水田里划开道道涟漪。

③“走，下田去。”父亲抖了抖牛绳，招呼着老伙计，笑意在鱼尾纹里荡漾，共赴这场与春天的约会。

④蓑衣，是父亲的穿戴礼服；泥痕，是春天馈赠的礼花。牵着牛，扛着犁铧，父亲像是诗人举起了手，把灵感捏在笔尖，准备在大地上纵情泼墨。走进水田，脚步认领着大地的肥沃与强壮，闲置了一个冬天的双手把犁紧紧握住，坚硬、充实的触感让父亲的心踏实而愉悦。

⑤随着风甩出一声清亮的呼号，蓄势已久的耕耘终于从名词变成了一个极具暴力美学的动词。宣泄、挥霍，趁着激动的心情，借着一鼓作气的东风，为整片田地都写下人对春天崭新的定义。你看，犁铧正卖力地破开土层，种下入木三分的诗行，用铺陈、起伏的排比虔诚地颂扬春天。当波浪涌动的时候，一声声惊叹将顶着深深浅浅的绿意，仿佛从大地上次第生长出来。

⑥牛打着响鼻，与远方的白鹭和燕子一一问好。休养了一个冬天，消融的冬雪在四蹄间转换成源源不绝的动力。父亲把鞭子的力度全留在了半空，只将声声催促送到牛的耳旁。十年了，这头牛和我一起长大，已经成了家中不可或缺的一根脊梁骨。不会说话的它调皮地甩动尾巴阐述它的欢喜。蹄子下，烂泥块向后翻起，又被父亲踩开——就像是踩碎过去一年的苦涩与辛劳，让它们化作岁月的福祉，呵护新生的故事生长、冲破，一年更比一年丰茂。

⑦休息的时候，父亲也要让自己的脚和田野靠在一起。坐在云的下面，坐缘，他的目光缓缓向上抬起，超过一株幼苗的高度，越过村庄的篱笆在田野的边，沿着杏花遥指的方向一路飘向天空，望向降落到未来的一场场大雨，望向贮存在天空上的一米米阳光。那一刻，无数农谚在他的旱烟里冒出，他佝偻的身影里渐渐有了气象学专家的轮廓。

⑧唐代诗人钱起曾遗憾地说道：“日长农有暇，悔不带经来”，其实，这片漠漠水田就是最好的经书，农家人一直是最勤奋的求学者，日日耕读，夜夜怀想，内化于心，外化于形，于是耕种的姿势成了五千年中华文明最质朴的缩影，一步一个脚印，踏实而稳重地前行、收获。

⑨“知时节的雨就是好雨”，面朝黄土背朝天的父亲并不会背唐诗三百首，却能慢条斯理地吟诵“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，这和播种的技巧一起深深烙印在他的骨子里。当春雨如约而至，父亲便会点着烟，坐在窗户旁，静静地听它呢喃絮语，听着这一年的生活淅淅沥沥、轻轻抽芽的声音。这是来自天上的恩赐，莫名地，他也相信这是老天爷对他这新的一年的预言。

⑩我渐渐意识到，这项盛大的农事，是农人们的一种希望与喜悦在春天的隐喻。那一幅田园风光的素描在每一年春回大地的时候都酝酿着勃发的灵感，等待着一颗热爱生活的心前去耕耘，去着色。

⑪如今，我已经脱离了乡村，过着脚不沾土的生活，但每到春天，我总会想起春耕时的情景。原来，时间也像一头老牛，早在我的生命中留下了深深的印记。在一些风雨温柔的梦里，我依旧能够听见犁与土壤在耳鬓厮磨，而春天便在日子里茁壮地生长出来。

⑫于是，每一年，我们都将收获更美好的生活。

（文章有改动）

中国自古推崇“诗书传家”，如今我们提出建设“书香社会”。阅读，从来不只是个人的事，更是国家和民族的大事。请阅读下面材料，完成下面各小题。

聚焦阅读立法，建设书香中国

【材料一】

①2025年12月16日，我国全民阅读事业迎来里程碑时刻——《全民阅读促进条例》（以下简称《条例》）颁布，自2026年2月1日起施行，标志着全民阅读从“政策引导”迈向“法治保障”。

②读书，本是寻常事，如今有了专门的法律来保障。很多人可能会困惑：阅读还需要立法吗?

③事实上，阅读从来不只是个人的事。

④中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。新征程上，全民阅读更关乎文化自信的根基、社会文明的程度，乃至国家发展的核心竞争力。

⑤我们需要更普惠的保障——条例明确提出加强全民阅读保障，扩大全民阅读覆盖面，同时对未成年人、残疾人、老年人等人群阅读作出专门安排。“一揽子‘精准保障，托底弱势’的举措，均着眼解决实际问题，将全民阅读工作的重心切实下移至基层，并最终落脚于服务广大群众。”北京大学新闻与传播学院教授陆绍阳说。

⑥我们期待更可及的资源——鼓励机关、学校、企业事业单位、公共服务机构等设立相应阅读设施，鼓励实体书店改善阅读条件、开展阅读活动，支持数字阅读与传统阅读相结合，推动优质数字阅读内容供给……

⑦立法是为了释放更多可能性。未来，更多的城市书房、社区书屋、数字阅读平台将蓬勃生长，让阅读变得无处不在、触手可及。

⑧我们乐于回归更纯粹的阅读——针对碎片化阅读充斥生活，功利性阅读消解阅读价值的趋势，条例将每年4月第四周定为全民阅读活动周，推广全民阅读活动，营造书香中国氛围。

⑨天下第一好事，还是读书。阅读，是宪法赋予公民的权利。全民阅读立法不是强制读书，而是为了更好地保障人们的阅读权利，倡导大家多读书。

（摘编自杨湛菲《我国全民阅读事业迎来里程碑时刻》，新华社）

【材料二】

①眼下最大的挑战，或许不是缺书、缺地方读书，而是缺能静下心来读书的人，尤其是年轻一代。想想看，如今的孩子面对的是什么环境?一边是学业压力大，作业、考试排着队来，闲暇时间本就不多；另一边是手机里短视频、游戏、社交软件轮番轰炸，数字算法精准抓人眼球，连大人都难以自拔，何况自制力尚弱的孩子。在这样的夹击下，阅读时间被挤压得所剩无几。

②而这也正是《条例》的意义所在——它至少是一次宣示，提醒公众阅读的重要性，并试图从制度层面营造更友好的阅读环境。比如，条例中强调对青少年的阅读服务，若能落实到学校，推动图书馆更新藏书、开设阅读课、控制作业量，哪怕多创造一点空间，也是好的。

③说到底，阅读习惯的养成，终究是件很个人的事，需要静水流深的积累，很难靠一纸条例速成。但条例的审议通过，仍然释放了鲜明的积极信号：在越来越浮躁的时代，更加需要为深度阅读预留空间，为下一代守护一片精神绿洲。这不仅是政府的责任，更是学校、家庭、社区的共同课题。当我们谈论促进全民阅读时，其实是在追问：我们能否放下手机，拿起书本?能否在孩子面前，少刷一会儿视频，多讲一个故事?能否在忙碌的生活中，为自己，也为孩子留出与书独处的时光?条例能搭台，但唱戏的，终究是我们每一个人。

（摘编自胡一刀《促进全民阅读，抓住年青一代是关键》，南方都市报）

班级开展“阅读古人故事，弘扬优秀品德”主题活动，请阅读下面文言文并完成各题。

【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（《孙权劝学》）

【乙】鲁肃代周瑜当之陆口过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞?”肃造次^①应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西^②虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊^③其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也！”遂拜蒙母，结友而别。

（节选自《三国志》）

【注】①造次：草率。②东西：东吴、西蜀。③拊（fǔ）：抚摩。

小语想为《骆驼祥子》中的祥子制作榜样人物名片，小文认为不妥当，两人展开了讨论。请你补全对话。

小语：祥子善良淳朴，热爱劳动，可以作为我们的榜样。

小文：我认为不适合。虽然祥子一开始为了实现梦想，积极向上，但在经历了几次磨难后就变得（从人物形象的角度作答）。

小语：可是，我认为造成祥子最后结局的原因是多方面的。一是当时社会黑暗；二是身边人对他的影响，例如：

历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。为学习黄大年的榜样精神，七（1）班计划拍摄一期短视频，请你参与策划。

黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国，用5年时间走完了发达国家20年的道路，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。

自强，是在人生征途上不断突破自我、勇毅前行的力量源泉。一百多年前，在民族危急存亡之际，中国先进青年知识分子勇敢掀起了轰轰烈烈的社会革命运动。他们忧戚国之命运，____，留下的英勇战斗事迹____。那些“为了革命zhì sǐ bù xiè的中国青年”，不忘他们为党为民的 shì yán，为人民江山打下了最滚烫、最鲜红、最壮美的底色。

一百多年后，步入新时代，中国青年继承了前辈先贤拼搏奋斗，不断扩大做中国人的志气、骨气、底气。杭州第19届亚运会中，即使带病上阵也能勇夺女子50米蝶泳冠军的“钢铁战士”张雨霏表示，胜利夺冠的____是持之以恒；轮椅上的范丙凭着不服输的干劲，从“云客服”到火炬手，创造了属于自己的“亚运故事”……我们应当向她们学习，在fēng ráo广袤的中国大地上激扬自己的青春，向党和人民交上一份精彩的答卷！

古人云：诗歌美如画。往往是指诗描绘的意境很美，读起来脑海里会闪现出一幅画面。如读王维《竹里馆》中的 “ ， 。深林人不知，明月来相照”，我们就会联想到竹林风清、月华如水、没有尘世喧嚣的清静画面；读李白《春夜洛城闻笛》中的 “ ，。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，我们脑海里就会浮现出夜深人静时悠扬的笛声随春风进入城内的情景；读韩愈《晚春》中的 “ ， ”，我们就会想到雪白的花瓣漫天飞舞的画面：读《木兰诗》中的 “ ， ”，我们脑海里就会浮现出木兰对镜梳妆打扮的样子；读岑参《逢入京使》中 的 “ ， ”，我们就会联想到诗人行色匆匆，只好用捎口信的方式传达思乡怀亲之情。

生活中，“快”与“慢”常常交织在一起。快节奏的学习让我们奔跑向前，慢时光的陪伴让我们品味美好；快是效率，慢是沉淀；快是激情，慢是从容。

请以“快与慢”为话题，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章。

要求：①题目自拟。②书写规范，卷面整洁。③思想健康，感情真挚，不得抄袭和套作。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

磨刀人

刘 勇

①“磨剪子嘞——戗菜刀——”悠长的吆喝声从巷口传来，像一把钝刀，慢慢地割开清晨的薄雾。

②老秦骑着一辆破旧的三轮车，车斗里放着磨刀石、水桶和一条发黑的长凳。他的吆喝声不大，甚至有些沙哑，可巷子里的人都能听见。谁家的刀钝了，探出头喊一“老秦”，他便停下，笑呵呵地接过刀，骑跨在长凳上，开始磨。

③磨刀是个细活。老秦先在粗石上粗磨，再在细石上细磨，一边磨一边淋水，不时用拇指试刀刃。别人磨一把刀十分钟，他至少半小时。有人嫌慢，他说：“刀不快，切菜累手。磨刀就是磨心，急不得。”

④老秦的手布满了裂口，指甲缝里嵌着黑色的铁屑。一双粗糙的手，却能磨出吹毛断发的利刃。有人问他：“你这手艺，还有人学吗？”他苦笑着摇头：“现在的年轻人，谁愿意干这个？又脏又累，还挣不到钱。”

⑤去年冬天，巷子里来了个十四五岁的少年，站在老秦的摊前看了半天。老秦问他：“想学？”少年点点头。老秦便让他坐下，教他如何端平磨刀石、如何控制力度。少年学得认真，可磨了不到一刻钟，手指就被磨出了血泡。第二天，少年没再来。

⑥老秦叹了口气，没说什么。此后，他的吆喝声似乎更沙哑了。

⑦今年开春，老秦又来摆摊。那个少年又出现了，身后还跟着两个同学。少年对老秦说：“师傅，上次是我怕吃苦跑了。回去我想了想，这门手艺要是没人学，以后就真没了。您还教我吗？”

⑧老秦愣了愣，眼眶有些发红。他把少年拉到长凳边，手把手地教起来。这一次，少年咬着牙，磨了整整一个小时。虽然他磨的刀刃口歪歪扭扭，老秦却连声说： “好，好！有模有样了。”

⑨那天收摊时，老秦多坐了一会儿。夕阳把他的影子拉得很长，他望着那几个少年远去的背影，自言自语：“这门手艺，总算有后了。”

⑩从那以后，巷口的吆喝声里，多了几个稚嫩的嗓音：“磨剪子嘞——戗菜刀——”

（有删改）

班级开展“呵护睡眠”主题班会，你搜集了以下材料。

材料一

睡眠是大脑清除代谢废物、巩固记忆的重要时段。长期睡眠不足会导致注意力不集中、记忆力下降、免疫力降低，甚至增加患焦虑、抑郁的风险。教育部明确规定，初中生每天睡眠时间应不少于 9 小时。然而，调查显示，我国超过 70%的初中生睡眠不足 8 小时。

材料二

材料三

一些同学认为：“熬夜学习是勤奋的表现，少睡一会儿没关系。”但研究证明，睡 眠不足会导致第二天学习效率下降 20%-30%，得不偿失。还有同学认为：“我睡 前玩手机是为了放松，不觉得影响睡眠。”事实上，手机蓝光会干扰生物钟，即使 你没有感觉，大脑仍在受到抑制。专家建议：建立固定的作息时间；睡前 1 小时 远离电子屏幕；用阅读或冥想代替睡前娱乐；营造黑暗、安静的睡眠环境。

（摘编自《青少年睡眠健康指南》）

游姑苏台记（节选）

[清] 宋荦

姑苏台在灵岩山上，予客吴门，亟欲一登。会雨霁，与客策杖往。初行，见石径盘曲，两崖间泉流潺潺声与松风相和。行三里许，至台址。

台已圮^① ， 惟存荒基。有碑仆地，字漫漶^②不可识。客曰：“此吴王夫差与西施游宴处也。”予俯而视之，见太湖在望，烟波浩渺，帆樯隐现。因叹曰：“昔夫差恃其强大，穷奢极欲，卒为越所灭。今其遗迹，徒供后人凭吊而已。”

循山而下，见一老僧趺坐^③石上。问之，曰：“此台废兴，凡几百年矣。世人但知吴宫花草，而不知兴废有数。”予默然良久，日暮乃归。

（有删改）

【注释】①圮：倒塌。②漫漶：模糊不清。③趺坐：盘腿端坐。

南湖早春

[唐] 白居易

风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。

翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。

不道江南春不好，年年衰病减心情。

上联：几杵疏钟惊晓梦

下联：

备选词：一江 渔火 照 伴 愁眠 孤灯

A. 《胡笳十八拍》 哀怨低回

B. 《高山流水》 清越流畅

C. 《将军令》 威武雄壮

D. 《霓裳羽衣曲》 华丽婉转

选择： 理由：

 本报讯（记者 陈思） 近日，一场别开生面的“听见长沙”声音展在长沙规划展示馆开幕。展览通过收集和展示长沙地标性场所的声音（如岳麓书院读书声、湘 江轮渡汽笛声、太平街叫卖声等），让观众用耳朵“游览”长沙。策展人表示，这些声音记录了城市的变迁，承载着几代人的集体记忆。一位观展的老人听到旧时湘 江纤夫的号子声时，激动地说：“这就是我年轻时的长沙！”展览还设置了“声音邮局”，观众可录制自己的声音祝福，寄给远方的亲友。