• 1、 下列词语中加点字的读音,全部正确的一项是(   )
    A、(diàn)  亮(huō)     坚(rèn)   当之无(kuì) B、友(zhì)   玉(shǔ)    黝黑(yǒu)   而不舍(qì) C、(lán)   古(gèng)  留(zhì)   立鸡群(hè) D、昂(xuān) 午(shǎng) 震(sǒng)  正危坐(jīn)
  • 2、按要求作文。

    邓稼先功勋卓著,淡泊名利;闻一多言行一致,大勇无畏;志愿军战士英勇顽强,不怕牺牲;阿长淳朴善良,仁厚慈爱……不论是举足轻重的“大人物”,还是微不足道的“小人物”,他们身上的精神闪耀着光芒,打动人心。让我们用一双慧眼,去发现他(她)身上的闪光之处,让他(她)的光辉力量照亮我们的人生之路。

    请以“闪光如他(她)”为题目,写一篇文章,讲述你亲历的关于他(她)的故事,写出人物的精神。

    要求:⑴除诗歌外,文体不限。⑵不抄袭,不套作,不出现真实的校名、人名,不少于600字。

  • 3、文言文阅读;阅读下面文言文,完成小题。

    【甲】陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。

    康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

    【乙】何灌,字仲源,开封祥符人。辽人常越境而汲 , 灌亲中画界堠遏其来辽人忿而举兵犯我。灌迎高射之,发辄中,或著崖石皆没镞 , 敌惊以为神,逡巡敛去。

    陪辽使射于玉津园,一发破的 , 再发则否。客曰:“太尉不能耶?”曰:“非也,以礼让客尔。”整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒

    (选自《宋史·何湿传》,有删改)

    【注释】①汲:取水。②中画界堠(hòu):划定边界。③镞(zú):箭头。④逡巡:顷刻。⑤的:靶心。

    (1)、下列对文中相关内容的解说不正确的一项是(    )
    A、“尝射于家圃”中的“于”与“陪辽使射于玉津园”中的“于”,意义相同。 B、“以我酌油知之”中的“以”与“敌惊以为神”中的“以”,意义相同。 C、甲文作者欧阳修,与韩愈、柳宗元、王安石、苏轼等人并称唐宋八大家。 D、“陈康公善射”中“射”是“射箭”,与礼乐御书数称为“六艺”。
    (2)、下列对甲乙两文相关内容的理解与解析不正确的一项是(    )
    A、甲文中卖油翁认为陈尧咨“善射”的原因是“无他,但手熟尔”。 B、甲文通过语言、动作、神态等描写,塑造了卖油翁技术高超又气定神闲的人物形象。 C、乙文中何灌在陪同辽使射箭时,注意把握分寸,礼让使节。 D、乙文虽仅用正面描写表现何灌的射技高超,但人物形象生动、鲜明。
    (3)、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

    ①康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!

    ②整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒劳之。

    (4)、陈尧咨和何灌都“善射”,他们如何对待自己“善射”本领的?
    (5)、“惟手熟尔”对人们有何启示?请举例说明。
  • 4、古代诗歌阅读;阅读下面这首词,完成小题。

    晚春(韩愈)

    草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。

    (1)、下列对诗歌的理解和分析正确的一项是(    )
    A、诗歌描绘了一幅早春时节百花盛开、万紫千红的美好画卷。 B、诗人嘲讽“无才思”的榆荚竟然东施效颦,学作雪花漫天飞舞。 C、诗人一反常见的惜春伤感之情,情绪乐观向上,极具新意。 D、本诗是一首七言律诗,寥寥几笔便展示出满眼风光,富有情趣。
    (2)、本诗的三四句意蕴深刻被人称赞,请从修辞的角度加以赏析。
  • 5、现代文阅读;阅读下面文章,完成小题。

    英雄的勋章(安小花)

    ①“嗨,小鬼,把枪放下。扛着它你走不了一公里,一准儿倒下。”刚刚排队领到枪的景鳔金,枪杆还没捂热,就被排长一把夺下。景鳔金内心无比失落,嘴里嘟囔着,作为一个兵,没有枪,那还能叫兵吗?见他一脸不服气,战友们打趣,小鬼,你忘了过黄河时,缩着脚不肯上船了,现在胆子倒是大了。大家一阵哄笑。河堤上那条窄小破旧的船,似乎一个微浪就能掀翻。这样一条弱不禁风的船,要在波涛滚滚的黄河里行走,他这个旱鸭子怎能不怕。人高马大的排长喊了声,小鬼,闭上眼。伸出胳膊将他夹在腋下上了船。等他再睁开眼,人已上了岸。

    ②那是1943年,景鳔金刚入伍的事。15岁的他因长期营养不良,身材与10岁孩童没任何两样。因此,排长跟战友对他格外关照。我问他,过河你怕,那打仗你怕吗?他说那时候满脑子都是杀敌,杀敌,根本没有时间考虑怕不怕。

    ③当时景鳔金所属的四团为主攻部队进入备战状态。在接到任务后,四团首先对敌防御阵地,进行了全面周密的侦察。

    ④景鳔金与排长一组,负责侦察山顶地势险要的一座石碉堡。他们一路小心翼翼,潜伏到山脚下,远远望去,山上密密麻麻的沙包,以及铁丝网和鹿砦的阵地触目惊心。

    ⑤他们选择了一条更为难行的路,绕道上山。像蜘蛛一样,手脚并用在悬崖峭壁上攀爬。稍有不慎,就会跌入无底深渊,粉身碎骨。风在耳边呼啸,远处还有时断时续的枪炮声。

    ⑥返程路上,为了不耽误明晚的行动,尽快将消息传达回去,他们绕一条小路返回。风险加剧,稍不留神,山顶上那些黑洞洞的枪眼,就会朝他们扫射而来,顷刻间他们就会被打成马蜂窝。好在他们一路化险为夷,到了山底。排长从兜里掏出一支红铅笔,在手心上认真涂画。大字不识一个的景鳔金问,排长,都什么时候了,你还有心思画画。排长说,小鬼,回去你就明白了。话音刚落,身后便响起了枪声。此时几个敌人正举着枪朝排长射击。景鳔金来不及多想,立马掏出手榴弹,拉开手环奋力朝敌人扔去。烟雾弥漫中他听到排长大声喊,分头跑,不跑就是违抗命令。景鳔金最后看了一眼排长,他正朝着另一个方向引开敌人。景鳔金咬着牙关向村子的方向狂奔。身后不绝于耳的枪声,令他心惊胆战。说到这里,老人哽咽了。他说我倒不是怕死,是担心我们排长。他对我很好。

    ⑦景鳔金一直没命地跑,身后枪声一直没命地响。精疲力竭的他,终于在离村庄几公里的地方,发现两块巨石之间有一个缝隙,刚好能容纳他瘦小的身体。他用杂草将缝隙堵住,屏住呼吸听外面的动静。突然间枪声没了,四周安静下来。可他还是不敢轻举妄动,只能在心里默默祈祷,排长也能平安无事。等他抖着仅剩的半条裤腿出现时,天色已近黄昏。劫后余生的他,拖着疲惫不堪、饥肠辘辘的身体往村里走。他有种不祥的预感,那密密麻麻的子弹,极有可能射进了排长的胸膛。想到这里,他就难过得喘不过气。这时候两个中年妇女神情慌张地朝他跑来,她们问他,你就是景鳔金吧。景螵金点点头。她们说,你们排长让我们来找你的。得知排长安然无恙,景鳔金悬着的心,总算放了下来。

    ⑧回到联络点天色已完全暗下来,简单填饱肚子后,排长再次拿出那根红铅笔,凭借记忆,在纸上绘制出一张地图。景鳔金此时才明白,排长冒着生命危险,在胳膊上画的东西有多重要。

    ⑨第二天傍晚,在火力组掩护下,爆破组将炸药包送至碉堡,成功炸掉了景鳔金他们冒死踩点的碉堡,以及碉堡里的所有敌人。

    ⑩听完老人的讲述,我的心情久久无法平复。老人小心翼翼将他的勋章与奖章收起,放进一个精致的铁皮盒里。

    ⑪望着他被炮弹炸伤的眼角,握着他被子弹射伤的手臂,我的眼眶湿润了。

    ⑫战争的硝烟虽已远去,而他们身上这些伤疤,却成为永远的勋章。

    ⑬临走我问他,大爷,您哪一年生的。他尴尬地笑笑说,记不得了。我又问,您哪一年当的兵,他毫不犹豫回答1943年。他忘记了年龄,忘记了属相,忘记了姓名,可永远不会忘记,自己曾是一个兵。

    ⑭我的泪水又一次夺眶而出,为他,也为千千万万的无名英雄……

    (1)、文章情节跌宕起伏,请将文章情节和景鳔金的心理活动补充完整。

    情节

    景鳔金刚领的枪被排长夺走

    绕小路返回时遭遇敌人射击

    想到排长有可能已经牺牲

    心理

    无比失落

    担忧祈祷

    踏实放心

    (2)、请从人物描写的角度,对文中第⑩段画横线的句子进行赏析。
    (3)、请简要解析文中第⑬段画波浪线这句话在文章中有何作用? 
    (4)、有同学说“本文中的景鳔金和排长都是‘最可爱的人’”,请你请结合文

    章内容和下面的链接材料阐述理由。

    【链接材料】①谁是我们最可爱的人呢?我们的战士,我感到他们是最可

    爱的人。②他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样地坚韧和刚强,他们的气质是那样地淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样地美丽和宽广!

  • 6、现代文阅读Ⅰ;阅读下面材料,完成小题。

    【材料一】1950年11月29日,在朝鲜咸镜南道长津郡下码隅里南小高岭战斗中,连长杨根思面对强敌,发出了“三个不相信”的战斗宣言:“不相信有完不成的任务、不相信有克服不了的困难、不相信有战胜不了的敌人。”他带领官兵持续打退敌人8次进攻。在战斗仅剩一人的情况下,他抱起炸药包冲入敌群,与敌人同归于尽,英勇捐躯。

    战后,中国人民志愿军总部授予杨根思“特级战斗英雄”称号,他生前所在连队被命名为“杨根思连”。

    ——抗美援朝纪念馆

    【材料二】他们的品质是那样地纯洁和高尚,他们的意志是那样地坚韧和刚强,他们的气质是那样地淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样地美丽和宽广!

    ……

    朋友们,用不着多举例,你们已经可以了解我们的战士是怎样一种人,这种人有一种什么品质,他们的灵魂多么地美丽和宽广。他们是历史上、世界上第一流的战士,第一流的人!他们是世界上一切伟大人民的优秀之花!是我们值得骄傲的祖国之花!我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲,我们以生在这个英雄的国度而自豪!

    ——魏巍《谁是最可爱的人》

    【材料三】“杨根思连有一条不成文的规定:比武、竞赛、考核,只拿第一,不拿第二。因此每个干部战士都是猛虎。” 

    ——杨根思连第十八任连长翁海林

    (1)、同学们正在搜集爱国名言来表达对烈士的缅怀情思,以下哪一句不适合?(    )
    A、苟利社稷,死生以之。(《左传》) B、天行健,君子以自强不息。(《周易》) C、人生自古谁无死,留取丹心照汗青。(文天祥) D、他们确实是我们最可爱的人!(魏巍)
    (2)、请从抒情方式的角度赏析文中画线的句子。
    (3)、同学们在参观中发现,纪念馆主要以文字和图片陈列资料,请你提一点建议以丰富展示方式,加深人们对烈士的认识,并根据材料内容和资料链接给出你的建议和理由。

    【资料链接】

    纪念馆:为纪念有卓越贡献的人或重大历史事件而建立的纪念地,用声、光、电、图、实物等多方面来表现事件的精神。展示方式可以有实物展示、视频影像资料展示、留言展示、场景还原、数字沙盘展示等。

  • 7、整本书阅读

    沙龙活动讨论新浪微博中的一张“快递小哥”图片,图片下的文字为“满大街都是‘骆驼祥子!’”,请你参与讨论。

    (1)、请结合原著说说“骆驼祥子”这个外号是怎么来的? 
    (2)、在沙龙活动中,有的同学不赞同将“快递小哥”称作“骆驼祥子”。请你结合原著内容阐述不赞同的理由。
  • 8、阅读下面文段,完成小题。

    程林要筹划一项主题为“我们的语文生活”的沙龙活动。在撰写发言稿时,他遇到了一些问题,请你帮他解决。

    我们虽然徜徉在七年级下册的语文天地里,但是获得了许多的感悟和体验。读杨绛先生的《老王》,我们体会到杨绛先生内心别样深沉的愧;读乐府民歌《木兰诗》,我们领略了木兰巾guó不让须眉的飒爽英姿;读臧克家的《说和做》,我们感受到闻一多先生锲而不舍的钻研精神;读杨振宁的《邓稼先》,我们感动于邓稼先“____,死而后已 ”的一生;读端木蕻良的《土地的誓言》,我们感受到作者深挚的爱国情怀。

    (1)、阅读以上文段,给加点字注音,根据拼音写汉字。

    ①愧②巾guó

    (2)、文段中的词语要仔细斟酌,请选择和解释词语。

    ①语段中处应填入哪一个词?请将正确答案写在相应横线上。

    呕心沥血     鞠躬尽瘁     殚精竭虑     全力以赴

    ②请解释文段中画波浪线的词语。

    飒爽: 锲而不舍:

    (3)、文段中画横线的句子有语病,请指出病因并修改。
    (4)、程林想为沙龙活动增添一些古诗文名句材料,请你帮他补充。

    王维《竹里馆》中的诗句“① , ②”是诗人与明月的对话,与天地的精神往来,达到“诗中有画”的高超境界。李白《春夜洛城闻笛》中的诗句“③ , ④”描绘笛声飞扬,散落全城。岑参《逢入京使》中的诗句“⑤ , 双袖龙钟泪不干”叙写长路漫漫,诗人思念长安亲人的深情神态,这里的“龙钟”的意思是⑥

    (5)、沙龙活动主持人希望活动总结中包含一副对联,但对联中的个别词语还需斟酌。请你帮她选出最恰当的一项(    )

    历史的车轮滚滚向前,时代的潮流浩浩荡荡。青春的时光最美也最短暂。无论我们想要活出怎样的人生,都要从现在开始努力。愿我们心怀梦想,不懈奋斗,让青春无悔,让人生焕发夺目的光彩。抚今追昔,听____传华夏。正心____,看少年意气扬神州!

    A、伟大先贤  志向 B、先贤故事  志向 C、伟大先贤  立志 D、先贤故事  立志
    (6)、沙龙活动在学校一号教学楼初一(10)班教室举行。本次活动邀请了很多外校的同学参加。你外校的朋友刘明已经到了校门口,请你结合校园和教学楼示意图告诉他该如何走到活动地点。(不超过50个字)

    (7)、在2025年的春节晚会上,《秧BOT》节目中机器人与舞蹈演员的合作,体现了科技与文化产业的融合发展。请你就“科技”与“文化”的关系谈谈你的看法。(有观点,有论述,做到有理有据,80字以内。)
  • 9、成长,是每个人必须经历的。成长之路并不都是阳光大道,迎接我们的也不都是鲜花和笑脸;相反,这条路可能是崎岖的小道,甚至会有曲折迂回、荆棘阻遏。但不管怎样,这条路要靠我们自己走,趁着青春年少,背囊里装上梦想、自信、坚强、勇气等一切给予我们力量的东西,抛开一切的烦忧。

    请以“给予我力量”为题,写一篇作文。

    要求:①立意自定,不少于500字;②除诗歌外,文体不限;③文中不得出现真实的校名、人名等信息。

  • 10、阅读下文,回答问题。

    旧    土

    ①父亲把一堵旧墙拆了,和成泥巴,打成土坯,砌房子,抹墙皮。旧墙的土看上去很老了,老得有点儿像姜黄色了,老人们说是唐朝的,甚至说是秦朝的,反正是久远留下来的墙,这墙的土跟地里的不一样,太陈旧了。

    ②我担心老成这样子的旧土,打成土坯,砌成房子,抹成墙皮,用不了多长时间,墙会像枯木一样,渐渐松散、倒掉。我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房,父亲一点儿也没理我的话,不但把那堵很长的大墙拆了,而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。我对父亲的做法很生气,埋怨父亲,你用这么陈旧的泥土盖房子,心里到底有没有儿孙?父亲说,泥土有什么老不老的,泥土从来不会老;再老的泥土,见了水,和成泥,就是新泥;打成土坯,土坯就是新的;砌成墙,墙就是新的;盖成房子,房子就是新的,放心住吧……果然,这老墙的土,和成泥很耐用,打成土坯很硬实,砌成墙很敦实,抹上墙很细腻。

    ③父亲的选择是对的,用旧土和泥巴砌成的墙,比地里挖的新土有黏度,耐风耐雨耐晒,这三十多年过去了,房子结结实实,院墙稳稳当当。父亲在这里住了二十多年,离去十多年了,如今他的子孙住着,墙皮旧了,墙体还是好好的,粉刷了几次,还如新房似的。

    ④由此,我对旧土有了新的认识,我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。

    ⑤一块荒芜千万年的土地,看上去静静地沉睡在那里,甚至不长一草一木,你以为它早已死去,其实不然,如若浇上一瓢水,这喝了水的土,不管是黄土、红土、黑土,立刻就会变得灵动了起来,像睡醒了似的,黄土就会变得更黄,红土变得更红,黑土变得更黑﹣﹣泥土活了。

    这喝了水,被水唤醒了的旧土 , 你不动它,恍若永远在水中,它是醒着的;你若动它,它便会越来越有灵性。一旦被捏、揉、搅、捶、打过,泥就全醒了,倘若揉、搅、捶、打的时间更长,泥就会越鲜亮、越精神、越黏,甚至会灵气十足。这时候的泥好似有了筋有了骨,有了柔软轻盈的生命,打成土坯也好,烧成砖瓦陶瓷也好,就看你想让它成为什么,它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。

    ⑦一片毫无生机的土地,能给你的触发是枯涩的,你想象不出来这片寂寞的旧土,会长出什么来。它会长出金黄色的庄稼、香甜的苹果、参天的大树,变成碧波荡漾的林海吗?不需要你投入满地黄金,不需要你苦苦膜拜,只要你给它水,让它喝足了醒来,你撒下的种子,就会长出你要的东西。黄土高原荒凉,是泥土讨厌那个地方吗?江南绿树成荫,是泥土偏爱那个地方吗?不论是黄土还是红土,等待的不是荒芜,是唤醒它的水。旧土永远在等待种子和雨水。

    ⑧那村边一望无际的田野,是什么时候成为耕田的?地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦,还有唐朝的锄头,那说明这片地耕种了几千年了。几千年来每年都春播秋收,它滋养了村里祖祖辈辈的人,还有那些牲口。耕种它的人,几千年来从这地里“冒”出来,死了又被埋到这片地下。地被耕来耕去,人生生死死,这地几千年来有可能一年也没有闲过,会老了吗?我捧起这老田里的泥土,湿润润的,油黑黑的,孕育的小麦正在抽芽,哪像耕耘了几千年的土地,简直像年轻的母亲,正在哺育着孩子。我坚信,只要给它水的滋养,给它足够的肥料,这田地的旧土,永远是年轻的,永远也不会老去。

    ⑨每一捧旧土,都不可小看。每一捧旧土,无不经受了数亿年的风霜雪雨,无不经受了数不清的践踏和摧残,无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。被屠刀,被烈火,甚至被炮弹蹂躏过的泥土,喝过雨水,照样会活,照样会新,像新的泥土一样。这就是旧土。旧土承载世间万物,承受了天地间风雨雷电的摧残,承受了人和动物的一切暴行,包含和消融了发生在大地上的所有污垢、丑陋和罪恶。尽管它是负重和苦难的,但旧土不旧,旧土在一滴水的滋润下,依然是生机勃勃的精灵。

    ⑩我膜拜大地,敬仰旧土。

    (文/宁新路  有删改)

    (1)、第②段中作者说“我对父亲的做法很生气,埋怨父亲”,作者为什么埋怨父亲?
    (2)、文章第④段有什么作用?说说你的看法。
    (3)、请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。
    (4)、把文章结尾段删去好不好?请简要分析。
    (5)、本文的题目能否换成《旧土与水》?请说出理由
  • 11、阅读下面选文,完成问题。

    吴召儿

    我们的机关搬到三将台,是个秋天,枣儿正红,芦苇正吐花。我们来了一群人,不管牛棚马圈全住上,当天就劈柴做饭,上山唱歌,一下就和老乡生活在一块儿了。

    ②我组织民校妇女识字班,课程第一是唱歌,歌唱会了,剩下的时间就碰球。山沟的青年妇女们,碰起球来,真是热烈,整个村子被欢笑声浮了起来。

    ③有一天,我翻着点名册,随便叫了一个名字:“吴召儿!”

    ④我听见哧的一声笑了。抬头一看,在人群末尾,靠着一根白杨木柱子,站起一个女孩。她正在背后掩藏一件什么东西,好像是个假手榴弹,坐在一处的女孩子们望着她笑。她红着脸转过身来,笑着问我:“念书吗?”

    ⑤“对!你念念头一段,声音大点儿。大家注意!”

    ⑥她端正地立起来,两手捧着书,低下头去,就念开了,书念得非常熟快动听。就是她这认真的念书态度和声音,不知怎样一下就印进了我的记忆。下课回来,走过那条小河,我听到了只有在阜平才能听见的那紧张激动的水流的声响,听到在这山草衰白柿叶霜红的山地,还没有飞走的一只黄鹂的叫唤。

    ⑦十一月反“扫荡”。我当了一个小组长,我们的向导老不来。我跑到村长家里去找,一个女孩子跑出来。穿着一件红棉袄,一个新鲜的白色挂包,斜在她的腰里,装着三颗手榴弹。

    ⑧“真是,”村长也在抱怨,“这是反‘扫荡’呀,又不是到区里验操,也要换换衣裳!红的目标大呀!”“尽是夜间活动,红不红怕什么呀,我没有别的衣服,就是这一件。”女孩子笑着,“走吧,同志!”说着就跑下坡去。

    ⑨在路上,她走得很快,我跑上前去问她:“我们先到哪里?”“先到神仙山!”她回过头来一笑,这时我才认出她就是那个吴召儿。“到了神仙山,我有亲戚。”她说,“我姑住在山上,她家的倭瓜又大又甜。今天晚上,我们到了,我叫她给你们熬着吃个饱吧!”

    ⑩天黑的时候,我们才到了神仙山的脚下。她爬得很快,走一截就坐在石头上望着我们笑,像是在这乱石山中,突然开出一朵红花,浮起一片彩云来。

    ⑪北斗星转下山去,我们才到了她的姑家。“这都是我们的同志。”吴召儿大声对她姑说,“快给他们点火做饭吧!”老婆子拿了一根麻秸,在灯上取着火,就往锅里添水。吴召儿和她姑有说不完的话。“你爹给你买的新袄?”姑问。“他哪里有钱?是我给军队上纳鞋底换的。”

    ⑫第二天,我们在这高山顶上休息了一天。

    ⑬以后每天黎明,吴召儿就把我唤醒,一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬,又危险,她先爬到上面,再把我拉上去。山顶上有一丈见方的一块平石,长年承受雨水,被冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上,月亮和星星都落到下面去,我们觉得飘忽不定,像活在天空里

    ⑭清早,我们就看见从邓家店起,一路的村庄,都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫,在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪,那是各村埋伏在山沟里的游击组。吴召儿说:“今年,敌人不敢走山沟了,怕游击队。可是走山梁,你就算保险了?兔崽子们!”

    ⑮敌人的目标,显然是在这个山上。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦,跳起来说:“你去集合人,我去截兔崽子们一下。”她在那乱石堆中,跳上跳下奔着敌人的进路跑去。我喊:“红棉袄不行啊!”“我要伪装起来!”吴召儿笑着,一转眼的工夫,她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子,这样一来,她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊!

    ⑯她蹬在乱石尖上跳跃着前进。那翻在里面的红棉袄,还不断被风吹卷,像从她的身上撒出的一朵朵的火花,落在她的身后。

    ⑰必当我们集合起来,从后山上跑下,来不及脱鞋袜,就跳入山下那条激荡的大河的时候,听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。

    ⑱不知她现在怎样了。我能断定,她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。

    1949年11月

    (选自《孙犁文集》,有删改)

    (1)、小说以“我”的视角讲述了红衣女孩吴召儿的生活与战斗故事,请结合小说内容说说以第一人称叙事有什么作用。
    (2)、结合文章内容,回答下列问题。

    ①她端正地立起来,两手捧着书,低下头去,就念开了,书念得非常熟快动听。(请从人物描写角度赏析句子)

    ②山沟的青年妇女们,碰起球来,真是热烈,整个村子被欢笑声了起来。(赏析“浮”字的妙处)

    (3)、小说中的环境描写对情节发展和人物塑造有着重要作用,请从文中画线句子任选一处具体分析。
    (4)、小说结尾:“我能断定,她的生活和那段岁月会在我们这一代生活里放光的。”你觉得吴召儿的生活和那段岁月能在我们新时代的生活里发光吗?说说你的看法。
  • 12、古诗阅读。

    过松源晨炊漆公店

    (杨万里)

    莫言下岭便无难,赚得行人错喜欢。

    政入万山围子里,一山放出一山拦。

    (1)、下列赏析有误的一项是(    )
    A、首句“莫言“二字否定了行人“下岭便无难“的主观臆断。 B、“赚“字幽默地写出行人被自己的经验“欺骗“的情态。 C、后两句用拟人手法,形象描绘了山山相连的动态画面。 D、全诗语言质朴,哲理深刻,表达了对人生困境的无奈。
    (2)、结合诗句,分析本诗蕴含的哲理。
  • 13、默写
    (1)、夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是
    (2)、描写边塞夜景的句子是
    (3)、描述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的句子是
    (4)、用夸张的语言写木兰功劳之大,天子赏赐之多的句子是
    (5)、表明成语“扑朔迷离”出处的句子是
  • 14、阅读下面的文字,完成下列各题。

    【甲】

    水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

    (选自周敦颐《爱莲说》)

    【乙】

    ……自奉俭约所居仅蔽风雨帝赐第西华门辞曰:“国家多难,臣子何敢自安。”固辞,不允。谦性故刚,遇事有不如意,辄拊膺叹曰:“此一腔热血,意洒何地!”亨功不加谦而得世侯,内愧,乃疏荐谦子冕。诏赴京师,辞,不允。谦言:“国家多事,臣义不得顾私恩。且亨位大将,不闻举一幽隐,拔一行伍微贱、以裨军国,而独荐臣子,于公议得乎?臣于军功,力杜侥幸,决不敢以子滥功。”

    (选自《明史•于谦传》,有删改)

    【注释】①拊膺:拍着胸口;②亨:人名,指石亨;③冕:于谦的儿子于冕;④杜:杜绝,避免。

    (1)、解释下列句子中加点词的意思。

    清涟而不妖  

    ②不不枝  

    乎众矣 

    (2)、下列选项中加点词意思都相同的一项是(    )
    A、淤泥而不染    而泻于两峰之间者    足不 B、可远而不可亵玩焉    无从致书以    走马 C、涟而不妖    以其境过    两袖 D、外直    鸣之而不能其意    四八达
    (3)、用现代汉语翻译下列句子。

    ①香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

    ②国家多事,臣义不得顾私恩。

    (4)、请用三条“/”给文中画线的句子断句。

    自 奉 俭 约 所 居 仅 蔽 风 雨 帝 赐 第 西 华 门 辞 曰

    (5)、你认为【乙】文中的于谦可以称为“君子”吗?请结合【甲】【乙】两文谈谈你的看法。
  • 15、班级开展“‘漫’话德行”主题学习活动。下面是活动的部分环节,请你参与。
    (1)、解读寓意。

    有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐末》的漫画。请你描述漫画内容,并说一说寓意。

    (2)、丰富设计。

    ㅤㅤ同学们认为,如果在树冠、树影、人物、太阳等部分对漫画进行修改,讽刺效果还可以增强。请你任选一处修改,并简述理由。

  • 16、小峡对“2023黄河非遗大展”上的黄河澄泥砚感兴趣。他搜集的介绍材料中有几句话语序混乱,请你帮忙选出填入横线处衔接最恰当的一项(    )

    澄泥砚是中国四大名砚之一。甘肃洮河砚、安徽歙砚、广东端砚皆以石材打磨雕刻,____。____,____。____。____。因其经特殊炉火烧炼而成,质坚耐磨,观若碧玉,储墨不涸,积墨不腐,是毋庸置疑的工艺美术精品。

    ①制砚用泥须以沉淀千年的黄河渍泥为原料,河泥采掘后要先在箩中筛去大颗粒

    ②由于黄河澄泥砚以柴窑烧制,颜色也多以朱砂红、鳝鱼黄、蟹壳青为主

    ③再经过两三层绢袋过滤,最终沉入底层绢袋的细泥就是澄泥

    ④澄泥做成泥坯后还要至少静置一年以上,待燥性完全消失方能使用

    ⑤唯独澄泥砚以黄河泥焙烧而成,融陶艺与石刻于一体,温润如玉,滑若童肌

    A、⑤③①④② B、②⑤①③④ C、①⑤③④② D、⑤①③④②
  • 17、下列加点词语运用不恰当的一项是(    )
    A、她的笑容美极了,入木三分 , 魅力十足。 B、佟丽娅将汉唐舞演绎得别有一番滋味,颔首低眉 , 使人感受到整个舞台都仙气满满。 C、网络不是法外之地,网络直播同样不能成为藏污纳垢的“垃圾桶”。 D、王源、迪丽热巴亮相2021年春晚发布会,体验播报员的工作,正襟危坐的样子,有播报员那味儿。
  • 18、下列词语中,书写全部正确的一项是(    )
    A、悬涯  宿营地  酣然入梦   惊涛骇浪 B、篱笆  歇歇脚  百练成钢   苛捐杂税 C、奔驰  鱼水情  不可捉摸   再接再励 D、景致  运输员  寒风凛冽   层峦叠嶂
  • 19、下列加点字的读音完全正确的一项是(    )
    A、育(bǔ)    斑(máo)   妒(jì)     狂(lán) B、罚(chénɡ)古(ɡèn)   鸣(háo)  躇(chóu) C、杀(mǒ)    阴(mái)   确(zuō)  头(ɡǎo) D、痛(zhì)    菜(qí)     重(hè)    歌(lì)
  • 20、阅读下面的文字,根据要求写作。

    在不远的将来,富有创造力的人类与术业有专攻的机器人协作完成某项任务,将成为我们生活的常态。与专业机器人一起开展一个活动,会发生怎样有趣的事情?请你发挥想象,以“愉快的合作”为题目,写一篇记叙文。

    要求:①请将作文题目抄写在答题卡指定位置;②不少于600字;③文中请回避与你相关的人名、校名、地名;④书写整洁。

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