• 1、《朝花夕拾》里,既有鲁迅对童年生活的温馨回忆,也有对社会现象的冷静批判。请从《从百草园到三味书屋》、《五猖会》、《无常》这三篇文章中任选一篇,结合具体内容,说说文中“温馨的回忆”和“理性的批判”分别体现在哪里。
  • 2、下列选项中,对《朝花夕拾》内容的表述正确的一项是(  )
    A、《藤野先生》中,藤野先生曾认真为鲁迅批改解剖图,还关心中国女人的裹脚问题。 B、《无常》一文里,无常是冷酷无情的阴间恶鬼,让鲁迅感到恐惧。 C、《父亲的病》中,各位医生的治疗方法科学有效,成功治愈了鲁迅的父亲。 D、《五猖会》里,父亲允许“我”先去看会,再回来背诵《鉴略》,让我满心欢喜。
  • 3、诗词韵味,给予少年前行的指引,请你根据提示补充完整。

    见山川

    水何澹澹, ①。(曹操《观沧海》)

    , 风正一帆悬。(王湾《次北固山下》)

    赏春光

    沾衣欲湿杏花雨,③

    (志南和尚《绝句》)

    思故里

    ④  , ⑤。(李白《峨眉山月歌》)

    怀旧友

    ⑥  , ⑦

    (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

    悟哲理

    在少年征途上,我们要善于认清自我和他人,对照反省,正如孔子所言“⑧ , ⑨”, 择良师益友,思个人言行,补过失不足,才能不断成长和进步。(《〈论语〉十二章》)

  • 4、语段阅读

    少年征途是一次次遇见:遇见高大巍峨的山,遇见幽深秀丽的谷,遇见宁静chéng(     )清的湖。每访一处地方,便会沉diàn(    )一段独有的回忆。少年征途是一次次告别:告别夜深时为你引路的星告别风起时门口轻摇的树 , ____。告别纵有伤感,却从未消却我们的满怀热

    少年成长的道路上,人声鼎沸,有质疑的低语,也有鼓励的回响。少年目光如炬,敢破流言锋芒——纵使质疑声如利刃①____,他们仍以热血浇筑理想之碑。待风雨洗去尘埃,青空下奔跑的身影终将② ____ ,成为时光里最耀眼的印记。

    于是我们用摄影为笔,记录下少年征途上的每一件事。当一张张照片连 (  )成一副副画卷,或许我们会真正懂得:成长,就是遇见与告别的交织,是在风雨中愈发坚定的模样。

    (1)、请你给加点的字注音,根据拼音写出汉字。

      chéng清    沉diàn

    (2)、请依次选出最恰当的两个成语,填入文段中的①②空缺处。(只填序号)
    A.恍然大悟    B.咄咄逼人    C.相得益彰    D.熠熠生辉
    (3)、 请你揣摩文段中的画线句子,并进行仿写,使其形成一组完整的排比句。
    (4)、 老师在审阅过程中,作出了如下修改,请你选出不合理的一项(  )
    A、“造访”应改为“莅临”,因为“莅临”是敬辞,可以使表达更加庄重。 B、“热衷”应改为“热忱”,因为“热忱”是名词,与“满怀”更为搭配。 C、“每一件事”可改为“每一束光”,因为用借喻的手法可以使句子更有韵味。 D、“一副副”应改为“一幅幅”,因为“幅”的偏旁是“巾”,“幅”本指布帛的宽度,后来词义扩大,也常作为字画等事物的量词。
  • 5、阅读下面材料,按要求作文。

    从“读”到“懂”,是一场认知的深化:读山水,懂云雾起伏里的天地大美;读人情,懂日常琐碎中的温暖牵绊;读过往,懂时间打磨下的成长印记;读经典,懂千年文字里的心跳共鸣……

    请以《读懂    ▲    》为题,写一篇文章。

    要求:自选角度,自定立意,补全题目,自选文体;要有真情实感,不要套作,不得抄袭;不得泄露真实的人名、校名等个人信息;不少于600字。

  • 6、学完《小石潭记》,班级文学小组开展了一次“体悟柳宗元永州情怀”的专题探究活动,请你阅读柳宗元的古诗文和材料,完成相关题目。

    【甲】石涧记

    (唐)柳宗元

    石渠之事既穷,上由桥西北下土山之阴,民又桥焉。其水之大,倍石梁三之一。亘石为底,达于两涯。若床若堂,若陈筵席,若限阃奥。水平布其上,流若织文,响若操琴。揭跣而往,折竹箭,扫陈叶,排腐木,可罗胡床十八九居之。交络之流,触激之音,皆在床下;翠羽之木,龙鳞之石,均荫其上。古之人其有乐乎此耶?后之来者有能追予之践履耶?得意之日,与石渠同。

    由渴而来者,先石渠,后石涧;由百家濑上而来者,先石涧,后石渠。涧之可穷者皆出石城村东南其间可乐者数焉。其上深山幽林逾峭险,道狭不可穷也。

    【注释】①石渠之事:指发现并游览石渠一事。②限阃(kǔn)奥:用门槛把正屋与内室隔开。③揭跌:提起衣服光脚。④胡床:一种可以折叠的轻便坐具。⑤渴:地名,袁家渴。

    【乙】小石潭记(节选)

    (唐)柳宗元

    从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽……

    潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动, 俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

    潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

    【丙】夏初雨后寻愚溪

    (唐)柳宗元

    悠悠雨初霁,独绕清溪曲。

    引杖试荒泉,解带围新竹。

    沉吟亦何事,寂寞固所欲。

    幸此息营营 , 啸歌静炎燠

    【注释】①柳宗元被贬为永州司马,居于愚溪畔十年。②营营:谋求。③炎燠(yù):炎是指天气极热。

    (1)、梳理文本时,有同学对甲文中的个别字词有疑问,请你借助相关方法策略帮其释义。

    文言词语

    方法策略

    释义

    石渠之事既

    课内迁移法:“欲穷其林”《桃花源记》

    A. 穷

    民又

    语法推测法:根据词语所在的语法位置推断它的活用现象

    B. 桥 

    达于两

    成语勾连法:根据成语“天涯海角”推测

    C. 涯

    流若织

    语境推测法

    D. 文

    (2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)   

    涧之可穷者皆出石城村东南其间可乐者数焉

    (3)、翻译文中划横线的文言语句。   

    古之人其有乐乎此耶?

    (4)、甲乙两文都描写了水,在写法上有何异同?请结合具体内容分析。

    【温馨提示】:可从修辞手法、感官角度、动静关系、正侧面描写等角度入手并结合文中具体语句进行分析。

    (5)、清代学者沈德潜认为柳宗元在诗文中流露的情感,可以用“不怨而怨”(表面上看没有怨恨之情,而实际上句句透露出怨情)来评价,请你结合三则材料具体分析。
  • 7、请阅读下面一组关于“人形机器人”的文本,完成各题。

    【文本一】

    全球首个人形机器人半程马拉松在北京开跑

    见过机器人跑马拉松吗?4月19日7点30分,2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松鸣枪开赛,全球首场“人机共跑”半程马拉松赛事正式开跑。

    据介绍,本次比赛第一次采用人机共跑赛道的模式,人类选手赛道与机器人选手赛道共用,但分属不同赛区。这种模式在环境适应、地面应对以及通信等方面都给机器人选手带来了前所未有的挑战。

    赛场上,人类选手与机器人选手从北京南海子公园一期南门出发,途经文博大桥、泡桐大道、通明湖公园等地,最终到达通明湖信息城。最终,参赛号码为 60901 的全尺寸人形机器人选手用时 2小时 40分42秒跑完 21.0975公里,夺得全球首个人形机器人半程马拉松冠军,创造了世界纪录。

    比赛同时还创造了人形机器人运动性能发展的全新标杆。人形机器人踏上赛道奔跑,看似一小步,实际是科技创新和产业发展的一大步。人类挑战马拉松是挑战身体极限,而机器人跑马拉松则是科技创新和产业发展的新起点。

    (《光明日报》, 2025年4月20日,刘岩、张景华、董城,有删改)

    【文本二】

    机器人为啥热衷“搞体育”?

    前不久,2025北京亦庄半程马拉松暨人形机器人半程马拉松赛场上, “人机共跑”未来感十足。机器人为啥热衷“搞体育”?体育赛事中,机器人要比拼哪些能力?

    机器人诞生至今已有几十年,但以前它们长得并不像“人”,很多时候会以机械臂等形态出现在生产车间里。人形机器人是机器人最复杂的形态,竞技体育的多样化场景又考验着人形机器人感知环境、分析决策、运动控制等能力,而这些正是它们迈出实验室、走向应用领域的关键环节。

    机器人身上的视觉、触觉、力觉传感器,对应人的视觉、触觉、力觉,需要十分敏锐。这些传感器的“总枢纽”,可以看成人的大脑神经系统,不仅需要较强的信息处理能力,还要有持续学习能力。学习过程好比小孩子蹒跚学步,既要有家长引导,也要靠自己摸索。机器人要想在赛场上跑得稳,平时训练就不能偷懒,直道、弯道等都要学习,遇到新场景还需要“随机应变”“现学现用”。

    机器人“运动员”摔倒后爬起来,看似简单,其实并不容易。控制机器人运动的核心部件是电机,电机可以看作人体的关节及带动关节运动的肌肉群。人们写字、握手时力度有大有小,以电机为核心的机器人关节,刚度也要能够动态变化,实现“松紧调节”,否则机器人一旦摔倒,就可能爬不起来了哦。

    有人问,为什么机器人“运动员”的主项大多是跑步,而不是排球、篮球、乒乓球呢?打球要用手,人类的手非常灵敏,能细致感受一块布料的质地和纹理——这是机器人的手目前做不到的。科学家正在开发“类脑多模态触觉传感器”,或许不久的将来机器人就会拥有更加灵敏的双手。

    机器人“运动员”在赛场上也会摔倒、爬起,就像科技创新的过程,并非一帆风顺。我们期待,人形机器人能够“跑”进我们的日常生活,跑向更美好的未来。

    (《人民日报》, 2025年5月24日,徐宝国,有删改)

    【文本三】人形机器人的组成及分工

    组成

    分工

    主要内容

    大脑

    任务级交互

    基于人工智能模型

    实现环境感知、行为控制、人机交互等任务级能力

    可通过云协同,提高智能水平

    小脑

    全身运动控制

    控制人形机器人的运动

    基于人工智能、自动控制、机器人操作系统等技术

    实现复杂环境下的运动控制

    肢体

    感知执行

    实现高动态、高爆发、高精度运动

    集成人体运动力学、机械结构设计、新材料、传感器等技术包括仿人机械臂、灵巧手、腿足等

    集成传感器和长续航动力单元,实现能源、结构和感知一体化

    (来源:中国信息通信研究院)

    【文本四】

    记者:推动人形机器人发展的关键技术是什么?

    李振京:近年来,我国人形机器人在运动控制等技术上取得了显著进展。但部分核心零部件特别是在伺服控制系统、高精度传感器等关键技术领域,有待进一步突破。

    记者:人形机器人能否真正走进千家万户?

    李振京:在解决续航和价格问题、提升市场认知和信任度的前提下,人形机器人有很大潜力成为“千家万户”的日用消费品,满足家庭服务、教育陪伴、养老护理等多样化需求。

    记者:随着人形机器人逐步融入人类生活,将不可避免地引发一系列伦理和社会问题,应如何应对?

    李振京:在人形机器人与用户交互和执行任务的情景下,如何确保所收集的大量用户信息等数据不被泄露和滥用,成为亟待解决的问题。随着人形机器人智能化程度不断提高,其行为的责任归属问题也日益凸显。当机器人的决策或行为造成损害时,应由开发者、使用者还是机器人本身承担责任?这一议题需要法律法规层面的明确界定。

    同时,要坚决反对“人类无用论”。尽管未来人形机器人的大规模应用可能对就业结构造成一定冲击,但这也会催生出新的职业,如机器人维护、管理等。

    (《光明日报》, 2025年5月21日,方曲韵,有删改)

    (1)、下列对整组文本的理解和分析,不正确的一项是(   )   
    A、2025北京亦庄人形机器人半程马拉松比赛创造了多项世界第一。 B、人形机器人多参与体育赛事有利于促进其走向更广泛的应用领域。 C、“类脑多模态触觉传感器”能有效提升人形机器人的感知执行能力。 D、人形机器人会很快走进千家万户的日常生活。
    (2)、请梳理概括【文本一】这篇新闻的行文思路。

    首先交代赛事的举办时间地点及地位,

    (3)、同样是说明性文本,请说说【文本二】和【文本三】的风格有何不同。   
    (4)、为推动人形机器人未来更好融入百姓生活,特邀你担任家庭宣讲员,结合整组文本和自身经验,向家人简要介绍人形机器人的结构及其在我国的发展状况。
  • 8、班级“寻美家乡”摄制组打算将下面这篇散文拍成微电影,请你一起完成相关任务。

    桃花园里唱秦腔

    邹冰

    ①那一年,我八岁。塬上的桃花开了。早上喝罢汤,老人和孩子们穿上鲜亮的衣服,年轻姑娘们脖子上缠着粉红色的纱巾,相约去塬下看戏。平时鲜有人影的小路上,叽叽喳喳的声音,汇成了一条欢乐的河。我在桃花园里锄草,一阵春风拂过,桃花纷纷落下。我听着小路上的欢笑声,手执锄头,暗自独吟。不大的桃花园仿佛是我的戏台,我也想唱一出秦腔大戏。

    ②有一天,我放学回家。路上,肚子饿得咕咕叫。忽然,从麦田里“冒”出来一个人。那个人,是我的本家二哥。

    ③那时,在我们村子,二哥就是秦腔,秦腔就是二哥,二哥是一个为秦腔活着的人。二哥如果在村里遇见唱戏的好笛子,一定会激动不已,欢天喜地找到人家。村里的娃儿们,分不清他是活在生活中,还是秦腔戏里。二哥在生活和秦腔戏里跳出跳进,举手投足间,全是秦腔戏里的范儿。

    ④二哥热情地迎上来,递给我半块点心。我连忙囫囵吞下。二哥帮我背书包,一路走,一路说秦腔戏给我听。起初,我听不惯他沙哑的嗓音。但因为吃了二哥的半块点心,我不好意思拒绝,便任由他絮絮叨叨说戏。

    ⑤从那以后,放学回来的路上,二哥一定会在麦田里等我,他要给我说戏。

    ⑥二哥说戏的时候喜欢手舞足蹈,眼中闪着光。A.他常常是一手叉腰,另一只手如刀一样,在空中往下砍,显得很有气势。他所讲的那些戏文,与我后来看到的真正的现场全都符合。B.有一年,县里的剧团来村里唱戏,一本《秦香莲》里的戏文和二哥讲的,竟然一字不差。

    ⑦二哥说,三尺舞台演的是人生。二哥又说,秦腔来源于生活,秦腔和秦人的性格一样,不拐弯子,直抒胸臆。

    ⑧我听得有些蒙,却莫名地觉得二哥的话有些道理。二哥鼓励我说:“我在麦田里割草,在桃花园里锄地,听过你唱戏,你声线开阔,是唱戏的好材料。”那时候在乡村,没有多少娱乐活动,大人们喜欢在田间地头哼唱秦腔,年少的我耳边“逮”到几句戏腔,便也胡乱地哼唱起几声调调,没想到,二哥竟然听进去了。

    ⑨能得到二哥的鼓励,我很是高兴。二哥给我说戏,让我单调的生活有了不一样的色彩。回家后,我把这件事情告诉了父亲。父亲对我说,你二哥先前在县里的剧团唱戏,做功和唱功盖过了名角,可有一天,嗓子伤了,唱不出音来了,才回到村子里。

    ⑩我知道二哥沙哑嗓子的秘密之后,不知是出于同情,还是出于对秦腔的热爱,开始积极地配合二哥。二哥也更加认真起来,正式教我唱戏。教戏的二哥格外严格,他右手执柳条,左手上下打拍子。我哪个地方唱得不对,二哥的柳条便落在我身上。

    ⑪那一日,塬上空无一人,我和二哥在桃花园里唱戏,唱的是《三击掌》,王宝钏彩楼飘彩的那段戏。桃花园里静极了,二哥酝酿片刻,然后登场。他一个人在塄坎上面负责演,我在塄坎下面负责唱。二哥一会儿演相府老爷,一会儿演丫鬟,一会儿演小姐王宝钏。二哥演得很投入,我唱得很动情。那一日,桃花园里,我们两人珠联璧合。那场景,让我至今难忘。

    ⑫一晃多年过去了,我终究还是没有走上二哥期待的那条路。今年 4月,我在西安的城市公园里漫步。那一日桃花灼灼,一帮戏迷请了专业团体的老师前来辅导,唱的也是《三击掌》。男演员一声吼,桃花纷纷飘落。

    ⑬我从旁边经过,瞬间有点恍惚。那一刻,我想起了在台上唱秦腔的二哥。在乡间教戏的二哥,弟子已经遍布各地,如今,他们活跃在秦腔的各个舞台上。而我,每次听到那熟悉的唱腔,心依然会为之悸动……                             (选自《人民日报》,有改动)

    (1)、摄制组同学用鱼骨图梳理文章内容,请你帮他们完成拍摄总纲。

    (2)、请协助摄制组同学解决下面问题。

    ①特写镜头可以更好地表现人物形象,摄制组同学打算为文中A 处画线句拍摄特写镜头,你觉得合适吗?请结合小贴士谈谈理由。

    小贴士

        特写镜头是强调人物或者物体某一局部细节的一种独特而有效的手段,它能清晰反映人物或事物的局部细节,引起受众的关注,达成揭示物体特征或人物情感的目的。

    ②同学们想将B处画线句作为旁白,但朗读时总是处理不好,请你从重音的角度进行朗读指导,并说明原因。

    (3)、演员组在研读文本时,发现文章交替运用了儿童视角和成人视角来叙述。请结合文章内容,简要分析这样写的好处。
    (4)、视频的片尾词往往用于总结剧情,表达主题,深化观众对作品的理解。请为本微电影撰写片尾词,80字左右。
  • 9、活动二:经典寻踪

    山水有情,诗韵悠长。让我们跟随《经典常谈》的指引,寻访山水之韵,感悟文化之根。

    (1)、诗歌组决定以《<诗经>第四》和《诗第十二》的相关内容梳理八下所学古诗文,请你完成以下表格。

    朝代

    出处

    诗句

    情感

    先秦

    《诗经·关雎》

    关关雎鸠,在河之洲。

    , 君子好逑。

    雎鸠和鸣,爱慕姑娘

    先秦

    《诗经·子衿》

     , 

    一日不见,如隔三秋

    中唐

    《送杜少府之任蜀州》

    ,  

    海角天涯,近在咫尺

    中唐

    《小石潭记》

    佁然不动, 。往来翕忽,似与游者相乐。

    潭中之鱼,自由轻快

    盛唐

    《望洞庭湖赠张丞相》

    坐观垂钓者,

    观垂钓者,生羡慕意

    发现:通过分类整理,我们回顾已学内容,感受到古诗文学习中触类旁通、柳暗花明的欣喜。这正如《桃花源记》中所说:“初极狭,才通人。复行数十步,。”

    (2)、上列表格中的“一日不见,如隔三秋”出自《诗经·子衿》。根据《<诗经>第四》的介绍,这首诗最可能属于“风、雅、颂”中的哪一类?(    )
    A.风
    B.雅
    C.颂
    D.赋
    (3)、诗歌组决定分享《诗经·风雨》,请借助摘抄卡,并结合诗歌内容写一段鉴赏语。
    风雨凄凄,鸡鸣喈喈。既见君子,云胡不夷?
    风雨潇潇,鸡鸣胶胶。既见君子,云胡不廖?
    风雨如晦,鸡鸣不已。既见君子,云胡不喜?
    ——《诗经·风雨》
    【注释】①嗜(jiē)嗜:鸡鸣声。②云:语气词。③夷:平,指心中平静。④廖(chōu):病愈,这里指愁思消除。⑤晦:夜晚。

    【摘抄卡】节奏是先秦歌谣的生命,歌谣节奏建立内容之上。

    ——《经典常谈》

  • 10、活动一:吟诵探源

    诗歌组准备展示自己对先秦文学——《诗经》的研究收获,请你根据诗歌组拟写的朗诵稿的内容,回答下面的问题。

    《诗经》是中国诗歌的发轫,是后世文学的(典范/示范)。《诗经》的历史可以追到周代,史诗般的语言歌颂文明时代的建立,婉约(唯美/秀美)的言辞道尽千古心声。一字、一言、一声,《诗经》改变了祖先枯zào的生活, yùn育了中国人最初的诗心。

    《诗经》站在个人的立场来洞察这世间百态,令人湿润了眼眶。《诗经》用一个个鲜活的人物,感动我们;用一句句质朴的歌谣,温暖我们;用一代代传承的吟诵,连接我们。通过阅读《诗经》,使我们对古人的情感世界有了更深的理解。每一次翻阅,都是一场与古人心灵的对话。

    (1)、根据文段中的拼音写汉字。   

    ①(枯 zào)②(yùn 育)

    (2)、文段中加点字的读音,正确的一项是(        )   
    A、(sù)    眼(kuāng) B、(shù)    眼(kuàng) C、(sù)    眼(kuàng) D、(shù)    眼(kuāng)
    (3)、从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。   

        乙

    (4)、文段中的画线句子有一处语病,请写出修改后的句子。   
  • 11、阅读下面材料,根据要求写作。

    “顶流”是一个网络流行词,是顶级流量的简称,指极出名的人物、事物或内容。在赛场上,叱咤风云、奋力拼搏的健儿是运动员中的“顶流”;在家庭中,默默付出、坚强能干的母亲是孩子心中的“顶流”;在历史长河中,耳熟能详的诗人作家是中国文学史上的“顶流”;在大自然中,闻名遐迩的风景名胜是祖国河山的“顶流”……

    请参照下表内容,选择你心中的“顶流”,以“我心中的顶流”为题目,写一篇文章。

    “顶流”类型

    内容(任选一项)

    健儿风采

    聚焦运动健将风采,展现拼搏魅力。

    凡人小记

    记录身边平常人之事,体现凡人微光。

    名人

    再现名人生平轶事,展现品格精神。

    风景名胜

    描绘自然山水,寄托独特情思。

    写作要求:内容自定,文体自选(诗歌除外);字数不少于 500字;不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

  • 12、阅读

    记游定惠院

    [宋]苏轼

    黄州定惠院东小山上,有海棠一株,特繁茂。每岁盛开,必携客置酒,已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉,则园已易主。主虽市井人,然以予故,稍加培治(    )。山上多老枳木性瘦韧筋脉呈露如老人头颈。花白而圆,如大珠累累,香色皆不凡。此木不为人所喜,稍稍伐去,以予故,亦得不伐。既饮,往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也,而居处修洁,如吴越间人,竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上,稍醒,闻坐客崔成老弹雷氏琴,作悲风晓月,铮铮然,意非人间也。晚乃步出城东,鬻大木盆,意者谓可以注清泉, 淪瓜李,遂缘小沟,入何氏、韩氏竹园。时何氏方作堂竹间,既辟地矣,遂置酒竹阴下。有刘唐年主簿者,馈油煎饵,其名为甚酥,味极美。客尚欲饮,而予忽兴尽,乃径归。

    [注释]①定惠院:苏轼被贬黄州,最初寓居定惠院。②参寥禅师:僧人。③崔成老:庐山道士,精古琴。④鬻(yù):卖。⑤淪(yuè):浸渍。

    (1)、理解文言字词的方法有多种。请根据提示解释加点词。

    文言词句

    方法

    解释

    则园已

    联系成语:以物易物

    于尚氏之第

    字源推断法:篆书

    缘小沟

    联系课文:遂至承天寺寻张怀民。(《记承天寺夜游》

    (2)、用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)

    山上多老枳木性瘦韧筋脉呈露如老人头颈。

    (3)、补充句子省略成分,有助句意理解。先请填写括号里的内容,再用现代汉语写出句子意思。主虽市井人,然以予故,稍加培治(         )。
    (4)、明代王圣俞在《苏长公小品》中说:“文至东坡真是不须作文,只随手记录便是文。”东坡随性而文,他的情趣和性格在本文中自然流露,试结合具体内容加以分析。
  • 13、阅读下面这首诗歌,按要求作答。

    纪村事

    [唐]韦庄

    绿蔓映双扉,循墙一径微。雨多庭果烂,稻熟渚禽肥。

    酿酒迎新社,遂砧送暮晖。数声牛上笛,何处饷田归。

    [注释]①砧:捣衣石。②饷田:到田间送饭。

    (1)、这首诗通过和到田间送饭的场景,体现了浓郁的田园生活气息。
    (2)、“数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳,你认为哪种更好?请结合诗句说明理由。
  • 14、同学们收集了以下材料,请阅读并完成相关任务,和同学们一起推广健康饮食理念。

    材料一:

    国家版儿童青少年肥胖食养指南来了

    肥胖是一种慢性代谢性疾病。《中国居民营养与慢性病状况报告(2020年)》显示,6岁以下儿童肥胖率为3.6%,6-17岁儿童青少年肥胖率为7.9%;而1982年,我国7-17岁儿童青少年肥胖率仅为0.2%。近些年来,我国儿童青少年肥胖率快速上升,已成为重要公共卫生问题之一。国家卫生健康委印发《儿童青少年肥胖食养指南(2024版)》,针对儿童青少年肥胖的日常食养提出若干原则和建议。

    肥胖对儿童青少年的不良影响

    影响儿童青少年运动能力、骨骼肌发育和认知发展。

    对儿童青少年的心理健康、心血管系统、内分泌系统、呼吸系统、消化系统等产生不良影响。

    儿童青少年肥胖可持续至成年期,增加多种慢性病的发病风险。

    肥胖的定义与判定

    肥胖是人体脂肪积聚过多达到危害健康程度的一种慢性代谢性疾病,是因能量摄入超过能量消耗或机体代谢改变而导致体重过度增长的一种状态。其中,原发性肥胖(或称单纯性肥胖)是指排除继发于下丘脑-垂体-肾上腺轴病变、肿瘤、创伤、皮质醇增多症、遗传性疾病等原因,主要由于不健康的生活方式,如高能量摄入、身体活动不足等因素造成的肥胖。

    6-17岁男生和6-9岁女生腰围身高比大于0.48,10-17岁女生腰围身高比大于0.46建议判定为中心型肥胖。中心型肥胖主要是腹腔和腹壁脂肪蓄积过多,与高血压、高脂血症、糖尿病等疾病的关系更为密切。

    儿童青少年肥胖食养原则和建议(部分)

    小份多样,保持合理膳食结构

    每天的食物应包括谷薯类、蔬菜水果禽畜鱼蛋奶类和大豆坚果类;达到每天摄入12 种以上食物,每周摄入25种以上食物。尽量选择天然、新鲜食材,保证优质蛋白质、维生素、矿物质摄入量,必要时补充复合营养素补充剂。

    良好饮食行为,促进长期健康

    一日三餐应定时定量,用餐时长适宜,早餐约 20分钟,午餐或晚餐约 30分钟;控制每餐膳食总量的摄入,晚上 9点以后尽可能不进食。选择零食时,应首选干净卫生、微量营养素密度较高的食物,零食提供的能量不超过每日总能量的10%。

    积极身体活动,保持身心健康

    学校或托幼机构可利用体育课、课间操、课后体育活动等时间,开展集体游戏或其他多种形式的运动。鼓励儿童青少年每天校外身体活动时间达到 60分钟。保证充足睡眠,做到早睡早起,建议 5岁以下儿童每天睡眠时间为10-13小时,6-12岁儿童为9-12小时,13-17岁儿童青少年为8-10小时。重视提升肥胖儿童青少年情绪和行为管理能力,解决肥胖带来的焦虑、抑郁等心理问题。

    (选自《第二课堂》2025年第3期,有删改)

    材料二:

    浙江某中学午餐营养菜谱

    餐型

    菜名

    食材配料

    餐型

    菜名

    食材配料

    A餐

    葱爆羊肉

    羊肉、洋葱

    B餐

    菠萝排骨

    仔排、菠萝

    香辣鸡块

    三黄鸡、洋葱、青椒

    清蒸鲈鱼

    鲈鱼、葱

    香菇白菜

    白菜、鲜香菇

    豌豆炒肉丝

    鲜豌豆、瘦肉丝、胡萝卜丝

    C餐

    牛肉盖浇饭

    牛肉、青椒、洋葱

    D餐

    虾仁蛋炒饭

    虾仁、鸡蛋、青豆、玉米粒、胡萝卜粒

    汤品、水果:红豆甜汤(配料为红豆50克、糯米小汤圆15 克);柑橘

    (1)、根据材料一,分析并概括《儿童青少年肥胖食养指南(2024版)》出台的必要性。
    (2)、宣传组的同学为材料一搭配了右图所示的漫画,你认为这幅漫画能否达到倡导儿童青少年健康饮食的宣传效果?请结合漫画和材料内容简要分析。
    (3)、从加点词运用的角度,分析“儿童青少年肥胖食养原则和建议”的语言特点。

    尽量选择天然、新鲜食材, 保证优质蛋白质、维生素、矿物质摄入量, 必要时补充复合营养青补充剂。

    (4)、根据上述两则材料内容,结合语境,针对小宇的饮食方式,向其提出建议。

    小文:小宇,你今天午餐怎么又选了C餐?我记得你前几天吃的都是C餐呀。

    小宇:你不懂!C餐我可以在10分钟内吃完,要是吃得再慢一点,篮球场上可就没我的位置了!

    小文:唉!你这可不是健康的饮食方式哦!

    我:

  • 15、阅读

    我的伯父周恩来

    周秉德①

    ①跟着伯伯到重庆的爷爷晚年也很孤独:伯伯、七妈总是忙,尤其是伯伯,为处理国共合作中不断出现的摩擦,他夜以继日,成天连睡觉的时间都挤到最少最少;即便是钻防空洞躲敌机,他也要在副官挂起的马灯旁,专注地看文件看电报,常常爷爷就坐在很近的灯影里,伯伯也没时间、没心境陪父亲聊聊家常。当然伯伯也知道爷爷寂寞,他也觉着心里不安。

    ②一天上午,爷爷手握一本唐诗,正独自在红岩村的小果园里散步。

    ③“周老爷子,你好啊!”招呼爷爷的是位姑娘,她没像其他人那样打个招呼就匆匆赶着出去办事,而是陪着老人边走边聊。爷爷的两眼有神,满脸春风,真是开心极了,闷在肚里的话像开闸的洪水。他与姑娘诵读唐诗,朗朗上口,说起家常,有滋有味,久违的笑容一直挂在眉梢。时间转眼就到中午,爷爷仍然谈兴不减:“姑娘,真高兴你陪我说一上午话。还没问你尊姓大名?”

    ④“我叫张颖,是在周副主席身边工作的。这两天身体不好,让我到红岩村来休息两天。临走前周副主席把我叫去说:小张啊,我有件私事想麻烦你一下。我工作忙,没空陪老父亲,他一个人一定很闷,你到红岩村如果身体许可,就帮我多陪陪老爷子。”

    ⑤一听是儿子委托姑娘来的,爷爷立即生出许多感慨:“恩来那么忙,还能想到我,这就不易了。想我这个当父亲的,对他也没有尽到自己的责任,心觉有愧。他是工作忙不能来看我,我也不会怪他的。

    ⑥1942年6月下旬,伯伯的小肠疝气发作,在重庆歌乐山医院做手术。大家怕爷爷着急,没敢告诉他。7月5日爷爷高烧不止,又住进了另一家医院。七妈去看他,老人反复只问一句话:我儿子为什么不来看我?

    ⑦起初,七妈没有把爷爷生病的消息告诉伯伯,她6日那天没去看伯伯,一直守在爷爷身边照顾。去医院看伯伯的办事处同志带回了一封伯伯写给七妈的亲笔信:

    本星期六出院的计划打破了,因为开刀起19天,应该是7号或11号,再过两三天出院,也须是下星期三了。所以我请你和爹爹商量一下,如果他愿意二十八号本天请人吃面⑦,那就不必等我回来,免得他老人家不高兴。如果他希望我在家补做,那就等我回来,不过据我所知,他的思想是很迷信的,过生日总愿当天过,儿子在不在跟前倒是次要问题呢。因此,希望你还是将就他一点罢!

    ⑧接到伯伯的这封信,七妈想到伯伯在医院还惦着我爷爷的生日,而我爷爷的病情恶化得这么快,她决定不再瞒着伯伯。她在爷爷床边写了封信给伯伯,告知爷爷先发冷,继之发热,体温四日未退,医生诊断为疟疾。这里有她照顾,让伯伯放心。

    ⑨谁能料到,十日那天,爷爷永远闭上眼睛之时,七妈又收到一封伯伯的来信。一读他的信,一向十分坚强的七妈再也忍不住呜咽出声。

    ⑩董必武同志接过信,轻轻念道:

    我对他的病,不很放心,望你转禀他好好精养。我在这里默祷他的康宁。爹爹的病状,除疟疾外,还宜注意他的年事已高,体力虽好,但他过分喜欢饮酒,难免没有内亏。所以主治他的办法,必须先清内火,消积食,安睡眠。东西愈少吃愈好,吃的东西亦须注意消化与营养,如牛乳、豆浆、米汤、饼干之类,挂面万不可吃。假如热再不退,大便又不通,则宜进行清胃灌肠,勿专当疟疾医。

    ⑪董必武含泪仰天长叹,与大家商量说:恩来对父亲一向很孝敬,他又极重感情,如让他现在知道老人病故,精神受刺激,对养病不利。于是大家一致同意,暂时不告诉我伯伯他父亲去世的消息,等他出院后再说。老人家的灵柩暂停在红岩沟内,待恩来回来再出殡。要瞒住细心的伯伯真不容易,爷爷去世的消息只瞒了三天。当伯伯在医院知道自己的父亲已经去世三日,顿时惊得脸色苍白,术后虚弱的病体不支,一下跌坐在地上泪如雨下,恸哭不已,决定立即出院。然后,他是在大家的搀扶下回到办事处的,他泪流满面,大声责问办事处处长钱之光,为什么不通知他!钱之光不敢回答。伯伯转而向七妈大发雷霆:“老爷子过世这么大的事你为什么要瞒着我?你跟我这么多年还不知道我?”责问得七妈直掉眼泪,无言以对,这一夜,谁劝也不行,伯伯执意单独坐在灵堂,为父亲守灵,直到东方欲晓,鸡叫天明……

    [注释]①周秉德:为周恩来总理的侄女,下文“七妈”指周恩来的妻子邓颖超。②该处“二十八号”指阴历,阳历就为7月11日,即周恩来父亲的生日。在中国民间,生日吃面条的习俗被称为“长寿面”,象征着长寿和健康。           (选自《我的伯父周恩来》,有删改)

    (1)、阅读全文,梳理周恩来和其父亲的往事,补足以下内容。

    →周恩来牵挂父亲生日,来信叮嘱细节→→周恩来得知父亲去世奔赴灵堂,独自守灵到天明

    (2)、文中并未呈现周恩来与其父亲之间的直接对话,但“无言”之处却饱含情愫。请你阅读摘录内容,结合自己对文章的理解,补全读书笔记中空缺的内容。

    读书笔记

    原句摘录

    批注角度

    我的批注

    ◎他是工作忙不能来看我,我也不会怪他的。

    ◎我儿子为什么不来看我?

    理解“矛盾”之处

    (1)这两句话是否矛盾?为什么?

    ◎希望你还是将就他一点罢!

    ◎挂面万不可吃。

    关注重点词的表达效果

    分析“罢”/“万不可”(任选其一)的表达效果:

      

    ◎一下跌坐在地上泪如雨下,恸哭不已……

    聚焦动作、

    得知父亲去世后,“跌坐”一词既可以让读者感受到周恩来手术后的虚弱,又饱含周恩来内心巨大的悲楚,所以他“泪如雨下,恸哭不已”,令读者动容。

    (3)、阅读文章结尾画波浪线的句子,这一夜周恩来心中肯定有千言万语。请你调动想象,以周恩来的视角,写出他的内心独白。
    (4)、阅读下面周恩来《生别死离》中的诗句,这三句诗让你想到了哪部名著中的革命人物?请你联系本文及相关名著的人物情节,谈一谈对下面诗句的理解。

    梦想赤色的旗儿飞扬/却不用血来染他/天下哪有这类便宜事?

  • 16、看着“9·3”阅兵的恢弘气势,看着飞过天安门广场前的一架架战机,小雪不禁热泪盈眶——这是多少革命先烈浴血奋战换来的盛世!因此她决定把《红星照耀中国》中的经典场景语录加入板块中,来一场跨越时空的交流。

    请结合《红星照耀中国》阅读,完成以下任务。

    (1)、埃德加·斯诺在书中写道:“这些千千万万青年人经久不衰的热情,始终如一的希望,令人惊诧的革命乐观情绪,像一把烈焰,贯穿着这一切。”这“一把烈焰”指的是什么精神?
    (2)、如果斯诺是学校的特邀嘉宾,他会建议你们学校开展哪些活动来“弘扬民族精神”?请列出两点。

  • 17、古往今来,有太多的执笔者,记笔下春秋,述时代之声。他们或坚韧不屈,或积极进取,或忧国忧民。

    正如刘桢在《赠从弟(其二)》中借松柏之口赞美的“?。”这种在酷寒环境中傲然挺立的姿态,正是中华民族历经风雨而生生不息的真实写照;曹操在《龟虽寿》中“。烈士暮年,壮心不已”,这是曹操物我交融、自强不息的雄心壮志。这种积极进取的人生态度激励了无数仁人志士;苏轼在《记承天寺夜游》中,由“ , 盖竹柏影也。”的美景而生感慨,积淀出他旷达乐观的人生底色;《庭中有奇树》则以“ , 将以遣所思。”代表民族精神中最诚挚的牵念;《使至塞上》中,王维以“ , 归雁入胡天”暗喻个人漂泊之志,藏着古人奉命赴边,心怀家国的担当,这种情怀,正是中华民族精神的重要底色。

  • 18、小雪在撰写新闻稿件时,找到了几则笔记。请帮助小雪判断,下列对新闻文体知识的表述,不正确的一项是(   )
    A、消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四个部分,其中导语是消息的核心,扼要揭示新闻的主要内容。 B、新闻特写与通讯都注重生动形象地报道新闻事件,但特写更侧重于放大新闻中的某一特定场景或片段。 C、新闻强调客观真实,因此作者应避免在报道中直接抒发个人感情或发表议论,以确保新闻的公正性。 D、《首届诺贝尔奖颁发》这则消息,其标题直接点明了新闻事件,体现了新闻标题概括性强、重点突出的特点。
  • 19、下面是小雪撰写的新闻稿件,请你完成下列小题。

    三军列阵气势如虹抗战精神光耀千秋

    ——纪念抗日战争胜利七十周年阅兵仪式在京隆重举行

    本报北京九月三日电 今日上午,天安门广场旌旗飘扬,中国人民解放军以一场气势恢宏的阅兵仪式,向世界彰显了维护和平的坚定决心。三军将士目光如炬,挺拔的身姿宛若屹立的山峦。

    激昂的进行曲中,各个受阅方阵依次通过天安门广场。战士们迈着 qīngyíng(   )而铿锵的步伐,队形变换整齐划一,展现出新时代中国军人的卓越风采。当抗战老兵乘车方队缓缓驶来时,全场观众屏(   )息敛声,用庄严的注视向这些民族英雄致以最高敬意。这些耄耋老人虽已满头银发,但挺直的脊(   )梁和坚毅的眼神从未 xiè      (    )气,仿佛仍在诉说那段烽火岁月。

    天安门城楼上,国家主席向抗战老战士代表颁发了纪念勋章。一枚枚金色的勋章,承载着国家与人民对抗战英模最崇高的礼赞。现场雷鸣般的掌声经久不息,这是对历史的铭记,更是对和平的珍视。

    本次阅兵不仅是一次民族精神的洗礼,更展示了国威军威。先烈们用血肉之躯换来的胜利与和平,必将激励新时代青年奋勇前行,在民族复兴的伟大征程中续写辉煌。

    (1)、根据拼音写出相应的汉字。

    ①q īng yíng

    ②xiè

    (2)、写出下列加点词的拼音。

    敛声

    (3)、文中画横线的句子是个病句,请你提出修改意见。
  • 20、写作:阅读下面文字,根据要求写作。

    青春是未完成的胶片电影,每一帧都藏着光的秘密:可能是晨读时窗帘漏进的金线,在课本上跳着踢踏舞;可能是篮球场边此起彼伏的加油声,把暮色染成橘红色;也可能是妈妈深夜台灯下,笔尖与稿纸摩擦出的细碎星火。这些看似微小的光点,终将在记忆的暗房里显影成璀璨的银河。当我们学会用心灵去显影青春,平凡的日子都会泛着珍珠的光泽。

    请以“青春”为话题,写一篇文章(诗歌除外)。要求:①自选角度立意,题目自拟;②不少于500字;③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

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