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1、定风波(莫听穿林打叶声)/(宋)苏轼(1)、【原文默写】
， ， ， ， 。
， ， ， ， ， 。
(2)、【理解默写】⑴作者由眼前风雨推及面对人生的风风雨雨，表达自己不畏坎坷、乐观旷达的超然情怀的句子是： ， ？。
⑵道出词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示(自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？)，饱含人生哲理意味的点睛之笔的句子是： ， ， 。
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2、满江红(小住京华)/秋瑾(1)、【原文默写】
， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ！
， ， ， 。 ， 。？。？！
(2)、【理解默写】⑴运用“列”与“烈”二字谐音但意义不同的特点，通过“身与心”的对比，表达作者抱负与志向的句子是： ， ， ， 。这四句是鉴湖女侠的自我写照，其巾幅英雄的形象生动地展现在我们眼前。
⑵写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是：？！
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3、破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之/(南宋)辛弃疾(1)、【原文默写】
， 。 ， ， 。
， 。 ， 。！
(2)、【理解默写】⑴描写抗金部队军容声威、阅兵练武场面的句子是： ， ， 。
侧面表现抗金将士英雄气概的句子是： ， 。
⑶抒发词人一生中的事业与抱负，并发出无尽感叹的句子是： ， 。！
⑷作者心中激荡着保家卫国、建功立业的强烈愿望：辛弃疾表示“ ， ”，李贺坦言“ ， ”。
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4、江城子·密州出猎/(宋)苏轼(1)、【原文默写】
， ， ， ， 。 ， ， 。。 ， ！ ， ？ ， ， 。
(2)、【理解默写】⑴抒写人到中年的主人公壮志未酬的感叹的句子是：。 ， ！
⑵运用典故抒写主人公愿意效法武将魏尚戍边抗敌，渴望被朝廷重用的句子是： ， ？
⑶苏轼在《江城子·密州出猎》中以古人自比，表述自己希望得到朝廷信任、企盼为国效力的句子是： ， ?
⑷抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是： ， ， 。
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5、渔家傲·秋思/(北宋)范仲淹(1)、【原文默写】
， 。。 ， 。 ， 。。 ， 。
(2)、【理解默写】⑴与“衡阳雁去无留意”相照应，写将士们因为没有建功立业而无法回家的句子是： ， 。
⑵抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是： ， 。
⑶当我们读到王维《使至塞上》中描写塞外景象的句子“大漠孤烟直.长河落日圆”时.就会想到范仲淹《渔家傲·秋思》中“ ， 。”的名句。
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6、出师表/(三国)诸葛亮(1)、【重点句默写】
⑴ ， ， ， 此诚危急存亡之秋也。
⑵然 ， ， 盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
⑶诚宜 ， ， ， 不宜 ， ， 以塞忠谏之路也。
⑷ ， 俱为一体， ， 不宜异同。 ， ， 以昭陛下平明之理， ， 使内外异法也。
⑸ ， ， ， ；亲小人， ， 。
⑹侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣， ， ， 。
⑺臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。
⑻先帝不以臣卑鄙， ， ， ， 由是感激，遂许先帝以驱驰。
⑼后值倾覆， ， ， 尔来二十有一年矣。
⑽今南方已定，兵甲已足， ， ， ， ， ， 。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
⑾陛下亦宜自谋，以 ， ， 。
(2)、【理解默写】⑴诸葛亮在《出师表》中先叙述自己的布衣身份和所受先帝之殊遇，后用对偶句式，以“ ， ”两句写自己临危受命、勇于担当。
⑵诸葛亮在《出师表》中以“ ， ”写出了自己所受先帝三请茅庐的殊遇。
⑶表现诸葛亮身处乱世，纵有济天下之大才，却不贪功求名，甘于平淡的句子是： ， 。
⑷诸葛亮在《出师表》中对两汉兴衰历史经验的总结的句子是： ， ， ； ， ， 。
⑸《出师表》中，诸葛亮用“ ， ”提醒后主不要随便看轻自己，说不恰当的话，从而阻塞忠臣的进谏之路。
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7、邹忌讽齐王纳谏/《战国策》(1)、【重点句默写】
⑴暮寝而思之，曰：“ ， ， ， ， ， 。”
⑵臣诚知不如徐公美。 ， ， ， 皆以美于徐公。
⑶今齐地方千里，百二十城， ， ， ：由此观之，王之蔽甚矣。
⑷王曰：“善。”乃下令：“ ， 受上赏； ， 受中赏； ， ， 受下赏。”
⑸令初下， ， ；数月之后，；期年之后， ， 。
⑹ ， 。此所谓战胜于朝廷。
(2)、【理解默写】
⑴描述纳谏政令初下时的大好局面的句子是： ， 。
⑵写纳谏后取得的最终效果的句子是： ， 。 -
8、曹刿论战/《左传》(1)、【重点句默写】
⑴其乡人曰：“ ， ？”刿曰：“ ， 。”
⑵公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“ ， 。”
⑶公曰：“ ， ， 必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”
⑷公曰：“ ， ， 。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
⑸ ， ， 曰：“可矣。”遂逐齐师。
⑹夫战，勇气也。 ， ， 。 ， 故克之。
⑺ ， ， 故逐之。
(2)、【理解默写】⑴《曹刿论战》中最能表现“取信于民”思想的句子是： ， ， 。
⑵成语“一鼓作气”出自《曹刿论战》，原句是： ， ， 。
⑶写曹刿决意请见的原因的句子是： ， 。
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9、湖心亭看雪/(明末清初)张岱(1)、【重点句默写】
⑴ ， ， 上下一白，湖上影子，、 ， 、。
⑵及下船，舟子喃喃曰：“ ， 。”
(2)、【理解默写】⑴运用白描的手法，描绘了一幅举目皆白的景象的句子是： ， ， 。
⑵以舟子的话结尾，具有画龙点睛、深化意境的作用的句子是： ， 。
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10、醉翁亭记/(北宋)欧阳修(1)、【重点句默写】
⑴山行六七里， ， ， 酿泉也。
⑵ ， ， 醉翁亭也。
⑶ ， ， ， 故自号曰醉翁也。
⑷ ， 。山水之乐，得之心而寓之酒也。
⑸若夫 ， ， 晦明变化者，山间之朝暮也。
⑹ ， ， ， ， 山间之四时也。
⑺ ， ， ， ， ， ， 太守宴也。
⑻树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而 ， ； ， 。
⑼ ， ， 太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
(2)、【理解默写】⑴《醉翁亭记》中最能表现作者言在此而意在彼的名句是： ， 。
⑵人们常用《醉翁亭记》中的成语“”来比喻言在此而意在彼，也比喻别有用心。
⑶写早晚阴晴变化的句子是： ， 。
⑷写四季变换之景的句子是： ， ， ， 。
⑸《醉翁亭记》中贯穿全文主线的句子是： ， 。
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11、岳阳楼记/(北宋)范仲淹(1)、【重点句默写】
⑴越明年， ， ， 乃重修岳阳楼， ， ， 属予作文以记之。
⑵予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 ， ， ， ， ， 气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
⑶然则北通巫峡，南极潇湘， ， ， ， 得无异乎？
⑷若夫霪雨霏霏，连月不开， ， ， ， ， ， ， ， 。
⑸登斯楼也，则有 ， ， ， 感极而悲者矣。
⑹至若春和景明，波澜不惊，上下天光， ， ， ， ， 。
⑺而或长烟一空， ， ， ， 渔歌互答，此乐何极！
⑻登斯楼也，则有 ， ， ， 其喜洋洋者矣。
⑼予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ ， ， ， 。
⑽然则何时而乐耶？其必曰“ ， ”乎！噫！ ， ？
(2)、【理解默写】⑴本文以作“记”为名，借题发挥，表达了作者“ ， ”的旷达胸襟和“ ， ”的政治抱负。
⑵面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有这样的心态： ， 。
⑶由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话：“ ， 。”
⑷从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是： ， ， ， 。从时间角度描写岳阳楼景象的句子是： ， 。
⑸文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是： ， 。
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12、丑奴儿·书博山道中壁/(南宋)辛弃疾(1)、【原文默写】
， ， ， 。 ， ， ， ！
(2)、【理解默写】⑴写出了少年时代不谙世事，没有愁苦，勉强“说愁”的句子是：。
⑵写出了成年之后历尽世事艰难，遍尝辛酸之后无可言说的复杂况味的句子是： ， ！
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13、浣溪沙(漠漠轻寒上小楼)/(北宋)秦观(1)、【原文默写】
， ， ， ， 。
(2)、【理解默写】⑴交代了地点和时间，奠定了全词凄清、哀伤的感情基调的句子是： ， 。
⑵运用新奇的比喻，让人深切感受到主人公的孤寂和忧愁的句子是： ， 。
⑶运用动作描写，写出女子的慵懒情态，表现她满怀闲愁的句子是：。
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14、无题/(唐)李商隐(1)、【原文默写】
， 。
， 。
， 。
， 。
(2)、【理解默写】⑴写出了相思之苦，表现至死方休的坚贞爱情的句子是： ， 。
⑵形容一个人为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质的句子是： ， 。
⑶我们常用李商隐《无题》中的“ ， ”来赞美人们鞠躬尽瘁、死而后已、无私奉献的精神。
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15、咸阳城东楼/(唐)许浑(1)、【原文默写】
， 。
， 。
， 。
， 。
(2)、【理解默写】⑴借云起日沉、雨来风满，形象勾画了唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势，形象地写出了诗人“万里愁”的真实原因的句子是： ， 。
⑵常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛的千古名句是：。
⑶写秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨的句子是： ， 。
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16、山坡羊·潼关怀古/(元)张养浩(1)、【原文默写】
， ， ， ， ， ， ， ， ， ， 。
(2)、【理解默写】⑴概括封建社会人压迫人、人剥削人的社会现象，表明对统治者的谴责和对劳动人民的同情的句子是： ， ， ， 。
⑵说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的句子(主旨句)是： ， ； ， 。
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17、过零丁洋/(南宋)文天祥(1)、【原文默写】
， 。
， 。
， 。
？。
(2)、【理解默写】⑴运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的句子是： ， 。
⑵表现诗人的英雄气概与舍生取义的生死观(崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节)的句子是：？ 。
⑶在汶川地震抢险救援过程中，十五名伞兵在党和人民需要的关键时刻，坚定地持着“？”(用《过零丁洋》中的诗句作答)的人生信念，毅然决然地高空勇跳，谱写了感天动地的壮丽诗篇。
⑷面对失意，李白吟出“ ， ”[《行路难》(其一)]来表达宏大的理想和坚定的信念；面对强敌，苏轼直抒“ ， ， ”(《江城子·密州出猎》)的杀敌报国决心；面对生死，文天祥高呼“？”(《过零丁洋》)以表达舍生取义的生死观。
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18、南乡子·登京口北固亭有怀/(南宋)辛弃疾(1)、【原文默写】
？。。。
， ， 。。。。
(2)、【理解默写】同是豪放派词人，苏轼吟出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中写出了类似的句子：？。。
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19、白雪歌送武判官归京/(唐)岑参(1)、【原文默写】
， 。
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， 。.
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(2)、【理解默写】⑴以春花比喻冬雪的千古名句(作者从想象角度虚写雪景)是： ， 。
⑵运用修辞，能使诗句灵动、表意隽永。“ ， ”(《白雪歌送武判官归京》)巧用比喻，为寒冷的边塞增添了无限春意；“ ， ”(《春望》)运用夸张，表达了杜甫对家人的强烈思念；“ ， ”[《己亥杂诗》(其五)]运用拟人，使落花有情，表现了它无私奉献的精神。
⑶写送别场面的句子是： ， 。 ， 。
⑷表现作者送别友人后依依不舍和无限怅惘之情的句子是： ， 。
⑸四季皆可入诗：《钱塘湖春行》中“ ， ”悄然带来了春的气息；《白雪歌送武判官归京》中“ ， ”巧妙渲染了冬的奇美。
⑹《白雪歌送武判官归京》中的“ ， ”与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。
⑺面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中为归京的友人吟诵“ ， ”表达依依不舍之情。
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20、十五从军征/《乐府诗集》(1)、【原文默写】
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(2)、【理解默写】⑴写老兵回家见到荒凉凄楚景象的句子是： ， 。 ， 。
⑵作者没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了中庭、并边随意生长的谷物和葵菜两个镜头，写出人去屋空、人亡园荒的句子是： ， 。
⑶写老兵“出门张望”与“老泪纵横”这一细节，突出老兵举目无亲、孤身一人、悲痛欲绝的茫然之情的句子是： ， 。