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1、根据对联的要求,从以下句子中选出关于春节的对联,按上下联顺序填写序号。
①桃李争春天地宽
②爆竹声声辞旧岁
③人逢盛世寿增添
④书山有路勤为径
⑤红梅朵朵迎新春
⑥学海无涯苦作舟
上联: 下联:
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2、2026丙午马年,为激励自己发奋学习,小广同学想选取一幅隶书作品悬挂在书房。下列书法作品中最符合要求的一项是( )A、
B、
C、
D、
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3、创意融合节目从传统文化中jí( )取灵感,将舞蹈、戏曲、歌咏等表演形式融入情景化演绎,借助AI生成影像与实景舞台扩展技术,打造视效奇观;来自不同国家的艺术家用音乐和舞蹈等精彩对话,呈( )现“各美其美、美美与共”的文明交融。
春晚的舞台始终面向各行各业的奋斗者,让平凡而闪光的普通人被看见、被记得。世界技能大赛的冠军们带着精湛技艺和自信风采登上春晚舞台,展现执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。农民合唱团的乡亲们捧着田间地头沉甸甸的果实高歌放声,唱响美好生活。
(1)、根据拼音写汉字,或给文中的加点字注音。(1)jí取 (2)呈现
(2)、解释文段中加点的词语。(1)精益求精:
(2)卓越:
(3)、语段中画横线的句子有语病,请修改。 -
4、阅读下面的文字,根据要求写作。
心怀善意,用欣赏的眼光观察身边的人,发现他们身上的闪光点,发掘他们背后真实的故事,了解他们,赞美他们。
请你选择生活中你熟悉的一位人物,为他(她)写一篇文章。
要求:①书写工整,卷面整洁;
②情感真挚,有细节描写;
③作文中不要出现校名、班级名和师生姓名;
④不少于500字。
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5、阅读下面《骆驼祥子》的片段,完成小题。
【片段一】
祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。
【片段二】
“不用洗,一会儿就好!一个拉包月的,摔了人,碰了车,没脸再……”他的话不够帮助说完全了他的意思,可是他的感情已经发泄净尽,只差着放声哭了。辞事,让工钱,在祥子看就差不多等于自杀。可是责任,脸面,在这时候似乎比命还重要,因为摔的不是别人,而是曹先生。
【片段三】
呆呆地看着烟头上那点蓝烟。忽然泪一串串地流下来,不但想起虎妞,也想起一切。到城里来了几年,这是他努力的结果,就是这样,就是这样!他连哭都哭不出声来!车,车,车是自己的饭碗。买,丢了;再买,卖出去;三起三落,像个鬼影,永远抓不牢,而空受那些辛苦与委屈。没了,什么都没了,连个老婆也没了!
【片段四】
什么声音也没有,只有树上的几个山喜鹊扯着长声悲叫。这绝不会是小福子的坟,他知道,可是他的泪一串一串地往下落。什么也没有了,连小福子也入了土!他是要强的,小福子是要强的,他只剩下些没有作用的泪,她已作了吊死鬼!一领席,埋在乱死岗子,这就是努力一世的下场头!
(1)、下列对名著的分析和理解不正确的一项是( )A、【片段一】描写祥子终于凑足钱买到了车,实现了梦想。这里的“哭”,是喜极而泣。 B、【片段二】描写祥子拉车时不小心摔了曹先生后的“哭”,体现了祥子内心的自责愧疚。 C、【片段三】描写虎妞去世后祥子流泪,此“泪”是悔恨的泪,悔恨对虎妞关心太少,悔恨买车。 D、【片段四】描写小福子死后祥子落泪,此“泪”是绝望的泪、痛苦的泪、万念俱灰的泪。(2)、祥子最终走向了毁灭的命运,到底是什么力量摧毁了这个生机勃勃的人?请结合上面四个片段和整本书内容探究祥子悲剧命运的原因。 -
6、阅读下面的古诗文,完成各题。
【甲】
劝学
孟郊
击石乃有火,不击元①无烟。人学始知道,不学非自然②。
万事须已运③ , 他得非我贤。青春须早为,岂能长④少年。
【注】①元:同“原”,原本,本来。②非自然;不会自然而然获得知识。③运用,亲身实践。④长:cháng长期
【乙】
孙权劝学
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【丙】
薛谭学讴
薛谭①学讴②于秦青① , 未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢③ , 抚节悲歌声振林木响遏行云。薛谭乃谢④求反,终身不敢言归。
(选自《列子·汤问》,有删节)
【注】①薛谭、秦青:传说中秦国两名善于唱歌的人。②讴(ōu):徒歌(无伴奏)歌唱。这里指唱歌。③衢(qú):大路,四通八达的路 郊衢:郊外的大道边。④ 谢:道歉。
(1)、孟郊《劝学》一诗以“击石取火”为比喻,阐明了什么道理?你从中获得怎样的启示。(2)、下列句中加点词的解释有误的一项是( )A、及鲁肃过寻阳(等到) B、即更刮目相待(更加) C、自谓尽之(以为,认为) D、未穷青之技(尽、完,用完。这里指学完。)(3)、文中画波浪线处断句正确的一项是( )A、抚节悲/歌声振/林木响遏行云 B、抚节悲歌/声振/林木响遏行云 C、抚节悲/歌声振林木/响遏行云 D、抚节悲歌/声振林木/响遏行云(4)、翻译文中画横线的句子。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
(5)、读了[乙][丙]两文,你认为孙权和秦青在劝说艺术上有哪些高妙之处?吕蒙和薛谭的变化对你有什么启示? -
7、阅读下列文本,完成小题。
大渡河畔英雄多
①一九三五年五月,为了粉碎敌人的阴谋,实现北上抗日的计划,红军必须渡过大渡河。红一团接受了渡河先遣任务。
②经过侦察和分析,我们选择在安顺场渡河。安顺场在大渡河西南岸,那里有敌人两个连守着,只有一只渡船。红军要强渡过去,先得消灭南岸敌人,夺取渡船。我们冒雨行军一天一夜,深夜十点多钟赶到离安顺场十多里的一个大山坡,等待命令。不久接到指挥部的命令:连夜偷袭安顺场守敌,夺取渡船,强渡大渡河。
③安顺场的守敌做梦也不会想到红军来得这样快。我们的尖兵排和敌人的哨兵接触的时候,哨兵问:“哪一部分的?”他们还以为我们是他们自己人呢。
④“我们是红军!缴枪不杀!”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。
⑤“砰!”敌人慌乱地开枪了。可是已经晚了,四面都是我们的火力。不到三十分钟,我们就占领了安顺场。随后抓住了敌军中管船的人,把那只唯一的渡船弄到手,那只船成了我们渡河的唯一希望。可是没有船工,还是没有法子渡河,只得推到第二天。
⑥第二天好不容易从周围的山沟里找到十几个船工,我们决定按时强渡。一只渡船不可能把全部战士都渡过去,只得挑选少数人。战士们知道要组织渡河奋勇队,谁都想当个渡河先锋。营长决定从二连里派十几个人去,被选到的战士流露出满意的神情,一个个都生龙活虎。突然“哇”的一声,一个战士从队伍里冲出来,嚷着“我也要去!我也要去!”他一边哭一边嚷,向营长那里跑——是二连的通信员。“去吧!”营长感动地说,例外地批准他参加渡河奋勇队。通信员听到营长允许了,赶紧擦去眼泪,飞也似的跑到十六个人的队里。
⑦十七个勇士跳上了渡船。岸上的同志们喊道:“同志们!十万红军的生命就在你们几个人的身上!坚决渡过去,消灭敌人!”渡船在这热烈的鼓舞中离开了南岸。
⑧敌人惊慌了,向我们的渡船开火。“打!”我们的炮兵向敌人开炮了。通通两下,敌人的碉堡飞掉了一半。我们的机枪和步枪也发挥了威力。机关枪像暴风雨一样地吼着,猛烈地射向对岸……
⑨船工们一桨连一桨地拼命划着,渡船随着汹涌的波浪颠簸前进,船四周满是子弹打起的浪花。几乎岸上所有人的注意力都集中在渡船上。突然,猛地一发炮弹落在船边,掀起一个巨浪,渡船剧烈地晃荡起来。我非常着急,差点叫出声来。幸好渡船随着巨浪颠簸了一阵,慢慢地平静下来。渡船继续前进,越来越靠近对岸。只有五六米了,勇士们都站上船头,接着就不顾一切地往岸上跳。
⑩对岸山上突然滚下一个手榴弹,一个滚雷,轰轰两下,冒起一阵浓浓的白烟。敌人就从小村庄里冲出来。
⑪敌人不下二百,我们只有十七人。奋勇队背水作战,情势非常紧急。“给我轰!”我命令南岸早已准备的火力。轰!轰!迫击炮弹不偏不歪地在敌群中开了花。接着重机枪延伸射击,枪弹像雨点似的飞向对岸。敌人溃退了,慌乱地四散逃命。“打!打!延伸射击!”我再一次下命令。已经上了岸的勇士乘机俯身冲上去,占领了渡口工事。
⑫渡船很快回来了,又一批战士准备渡江,在营长的带领下一些同志赶忙登上去。“必须以最快的速度前进,支援第一批登陆的同志!”我向营长这样叮咛。
⑬船飞速地向北岸前进。山上的敌人又向河心射击。敌人孤注一掷,企图组织全部火力挡住我们的后继登陆部队。渡船在浪里颠簸着,渐渐地驶到岸边了,突然一梭子机枪子弹打到船上,就见一个战士捂着他的胳臂,显然是受了伤。渡船飞快地往下滑去,滑了几十米,“砰”的一下撞在一块大礁石上。礁石两边的水很急,要是渡船再往下滑,到礁石下游急流汇合处非翻身不可。“撑啊!”我紧张得心都要崩了。突然从船上跳下四个船工来,蹚着水用背顶着船,船上四个船工用竹篙撑。足足一个小时才靠岸,我这才嘘了一口气。
⑭过了一会儿,那只唯一的渡船又回到了南岸。于是,由我带领几名重机枪手坐船到对岸,扩大战果,巩固阵地。这时候天色已有些晚了,渡船连续往返,一船又一船的红军都安全地到了对岸。我们又乘胜追击敌人,在下游又缴了两只船,渡河加快了。到第二天上午,全团安然渡过了大渡河。
⑮红一团强渡大渡河成功,有力地配合了左翼兵团强夺泸定桥。十七勇士强渡大渡河的事迹将同其他光荣的革命事迹一起,永远记入革命史册。
(作者:杨得志。有删改)
(1)、阅读全文,简要概括英雄们战胜了哪些困难最终成功强渡大渡河?(2)、根据括号中的要求,赏析下列句子。“我们是红军!缴枪不杀!”红军战士的吼声像春雷似的响彻夜空。(从修辞手法的角度赏析)
(3)、本文突出了战士们的哪些精神品质?请结合具体内容简要分析。(4)、请给“十七勇士”这个优秀的英雄团队写一段颁奖词。不少于60字。小贴士
颁奖词是在某一主题的颁奖典礼上,对获奖对象的事迹所作的一种评价性的礼仪文稿。具有针对性强、语言精练、情感真挚等特点。
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8、阅读下列文本,完成小题。
【文本一】
①“共和国勋章”获得者,“杂交水稻之父”袁隆平——不能躺在功劳簿上睡大觉。
②“我们国家人口多、耕地少,保障国家粮食安全,唯一的办法就是提高单产。因此高产对于我来说,是一个永恒的主题。”袁隆平说,早年前,自己亲眼见到倒伏在路边的饿殍,这让他感到痛心。于是在1949年,他报考了西南农学院。
③获得过多项荣誉的袁隆平,在中华人民共和国成立70周年之际,又获得“共和国勋章”。从第一期超级稻到第四期,以及每公顷16吨、17吨和18吨攻关目标的实现,中国杂交水稻的科研工作水平始终领先于世界。袁隆平一直认为,自己热爱的祖国的富强,既是他永攀新高的动力,也是他的理想。
【文本二】
①“共和国勋章”获得者黄旭华——甘做隐姓埋名人,终生报国不言悔。
②我叫黄旭华,是一名从事核潜艇研制的科技工作者。习近平总书记将这枚沉甸甸的“共和国勋章”授予我,这不是我一个人的荣誉,这份光荣属于核潜艇战线的每一个成员。
③核潜艇的研制是一项伟大而艰巨的事业。当年,为了响应毛主席的号召,千千万万名和我一样,满腔热血、矢志报国的科研人员抱着“核潜艇一万年也要搞出来”的信心和决心,投身其中。我有幸全程参与了中国核潜艇从无到有、从弱到强的伟大事业。核潜艇事业是国防事业发展的缩影,我为祖国取得历史性的成就、实现了历史性的改革而骄傲!也为自己是一名国防建设的老兵而自豪!誓干惊天动地事,甘做隐姓埋名人。我和我的同事们,此生属于祖国,此生无怨无悔。
④进入新时代,我们将始终牢记党和人民的重托,紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围,忠诚担当、砥砺前行,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦继续努力奋斗!
⑤最后,衷心祝福我们伟大的祖国更加繁荣富强,鲜艳的五星红旗永远迎风飘扬!
【文本三】
①“共和国勋章”获得者于敏——中国“氢弹之父”。
②1967年6月17日上午8时20分,一架战机在罗布泊上空投下一个降落伞。伴随着一声巨响,碧蓝的天空随即翻腾起熊熊烈火,传来滚滚的轰鸣声……当日,新华社向全世界庄严宣告:中国第一颗氢弹在中国的西部地区上空爆炸成功!中国自此成为世界上第四个拥有氢弹的国家。
③在中国核武器研发历程中,于敏所起的作用至关重要。于敏说自己是一个和平主义者,正是因为怀着对和平的强烈渴望,才会将一生奉献给默默无闻的核武器研发事业。于敏婉拒了“氢弹之父”的称号,他说,一个现代化的国家没有自己的核力量,就不能算真正的独立,一个人的名字早晚是要让人遗忘的,能把微薄的力量融入祖国的强盛中,他便满足了。
(1)、下列对文本的理解和分析,不正确的一项是( )A、从1949年至今,在袁隆平的带领下,我国杂交水稻的科研工作水平一直领先于世界。 B、在中华人民共和国成立70周年之际,获得过多项荣誉的“杂交水稻之父”袁隆平又获得“共和国勋章”。 C、黄旭华满腔热血,矢志报国,全程参与了中国核潜艇从无到有、从弱到强的伟大事业。 D、于敏把一生奉献给默默无闻的核武器研发事业,并婉拒了“氢弹之父”的称号。(2)、请根据【文本一】,从袁隆平的角度探究他在水稻研究领域不断取得突破的原因。(3)、青年强则国强,以“共和国勋章”精神激励青少年,能为实现中国梦增添强大青春力量。读了以上三则文本,你从他们三个人身上看到了哪些优良品格?说说你今后的打算。 -
9、小文学习完七年级下册语文教材的1-3单元后做了如下整理,请根据代表人物和主要感情在横线上填写诗句。
代表人物
主要感情
相应诗句
木兰
以北方战场之寒冷,烘托出木兰不输男子的勇敢坚强。
(1) , (2)。
(《木兰诗》)
李白
一曲《折杨柳》,抒发了无限思乡之情。
(3) , (4)。
(《春夜洛城闻笛》)
岑参
离京途中行色匆匆的旅人,托人捎带口信,寄托思乡之情。
(5) , (6)凭君传语报平安。
(《逢入京使》)
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10、学校组织开展“我的语文生活”专题学习活动,请你完成下列任务。(1)、下面是活动中用作宣传标语的一副对联,最适合作为上联的一项是( )
上联:______________
下联:读书明志,可识春秋
A、书山学海,品味忠孝 B、观史知今,当思进退 C、博览诗书,鉴赏河山 D、万卷典籍,启迪人生(2)、假如你的叔叔想要开一家书店,请你帮他取一个好听又有内涵的店名,并说说你取该店名的理由。店名:
理由:
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11、下面是小梦同学的读书心得,语序排列正确的一项是( )
①钱学森对火箭导弹技术、航天技术和系统工程理论做出了重大开拓性贡献。
②里面写了李四光、陈景润、钱学森等著名人物的故事。
③陈景润为祖国数学事业的发展做出了杰出的贡献。
④李四光运用独创的地质学理论,帮助中国摘掉了“贫油”的帽子,使国家经济建设有了能源保障。
⑤今天我在家读了一本书。
⑥他们每个人的经历不同,所研究的领域也不同,但是他们都用自己的努力和坚持,在各个方面为祖国做出了巨大的贡献,为祖国的发展奉献了自己的力量,他们都是我们的榜样!
A、①④⑤③⑥② B、①④⑥⑤③② C、⑤③②①⑥④ D、⑤②④③①⑥ -
12、小文同学为活动准备了一段介绍文案,准备在班上交流,请你帮她修改完善。
历史的星空,因有众多杰出人物而光辉灿烂!他,邓稼先,坚毅的爱国者,为中国的国防事业鞠躬尽粹,至死不懈。他,闻一多,卓越的学者,大勇的革命烈士,钻研学问时他锲而不舍,沥尽心血;面对特务时他正襟危坐 , 气冲斗牛。他,列夫·托尔斯泰,没有人们想象中的鹤立鸡群、引人注目,但犀利的目光仿佛能看穿一切……通过读懂他们,使我们感受到他们非凡的气质,唤起我们对理想的憧憬与追求。
(1)、语段画横线的部分,小文同学写错了一个字,这个字应改为“”,他将“锲”读成了“qì”,该字应读作“”。(2)、语段中画线词语使用不恰当的一项是( )A、至死不懈 B、沥尽心血 C、正襟危坐 D、鹤立鸡群(3)、语段中画波浪线的句子有语病,下列修改意见正确的一项是( )A、把“感受”改为“感觉” B、删掉“通过”或“使” C、将“憧憬”与“追求”调换位置 D、把“唤起”改成“号召” -
13、阅读下面的材料,完成下面小题。
材料一:
千古马韵
①马,在中国传统文化中占据着独特地位。它既是征战骑乘的伙伴,也是文人墨客笔下的精神象征。
②文物中的马:甘肃武威出土的东汉青铜器“马踏飞燕”,造型矫健,三足腾空,一足踏于飞燕之上,展现了汉代骏马奔腾的神韵,被定为中国旅游标志。
③诗词中的马:李贺《马诗》云:“大漠沙如雪,燕山月似钩。何当金络脑,快走踏清秋。”借马抒怀,表达报国志向。辛弃疾“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”,以战马飞驰再现沙场豪情。
④名著中的马:古典名著中更不乏名马身影。《三国演义》中的赤兔马,先随吕布,后伴关羽,千里走单骑,渡水登山,如履平地,成为忠义精神的化身。《西游记》里的白龙马,原为西海龙王三太子,化作白马驮负唐僧西行,任劳任怨,关键时刻挺身而出,象征着坚忍不拔的意志。《水浒传》中照夜玉狮子马,乃“千里面龙驹”,浑身雪白,能日行千里,后为“玉麒麟”卢俊义坐骑,衬托出英雄的俊逸风姿。
⑤成语中的马:“一马当先”形容带头领先,“龙马精神”比喻昂扬向上,“老马识途”赞美经验智慧,“汗马功劳”称颂付出与贡献。
⑥这些名马早已超越动物本身,成为文化符号,承载着忠诚、勇毅、进取的民族品格。
材料二:
敦煌壁画中的天马
①2026年是农历丙午马年。敦煌研究院丰富的壁画收藏中,保存了大量马的图像:从北朝时期的狩猎骑射,到隋唐时期的商队出行,再到五代宋初的乘骑仪仗,跨越千年,形态各异。
②其中最引人注目的当属“天马”形象。敦煌壁画中的天马,常绘有飘飞的羽翼,凌空奔驰于云气之间,与飞天、祥瑞相伴。榆林窟第25窟的“马骑图”中,一匹骏马昂首嘶鸣,四蹄腾空,肌肉线条充满力量感,展现了唐代绘画的雄浑气魄。这些天马不仅是佛教艺术中的祥瑞之物,更承载着古人渴望挣脱束缚、自由翱翔的精神向往。
③近年来,敦煌研究院致力于通过数字化手段让文物“活”起来。在“数字敦煌”项目中,观众可以通过全息投影、AR互动等技术,近距离欣赏壁画中的天马。许多游客表示,当看到天马从壁画中“飞”出、在眼前奔腾时,他们真正感受到了那种穿越千年的生命力和美感。
材料三:
丝路驼铃与马蹄声声
①丝绸之路,这条横跨亚欧大陆的文明通道,离不开两种动物的贡献——骆驼与马。如果说骆驼是沙漠之舟,承载着东西方的货物往来,那么马则是丝路上的“速度与激情”,传递着信息、文化与精神。
②汉代张骞凿空西域,带回的不仅是葡萄、苜蓿,还有西域的良马。汉武帝为求大宛“汗血宝马”,不惜派远征军西行,可见良马在当时战略中的重要性。这些西域良马的引入,改良了中原马种,也催生了汉唐盛世的骑兵力量。
③更深远的影响在于文化交流。随着马的流动,游牧文明与农耕文明在丝路上碰撞融合。唐代宫廷盛行马球运动,这项源自波斯的体育活动经由丝路传入长安,成为贵族时尚。敦煌壁画中就有大量打马球的场景,画中人物策马挥杆,姿态矫健,见证了东西方文明的交融。
④而丝绸之路上还有一种特殊的“马”——驿马。从长安到西域,沿途驿站林立,驿马接力传递着朝廷文书、边关军情。正是这些不知疲倦的马匹,让万里之外的讯息得以快速抵达,维系着庞大帝国的运转。
⑤著名历史学家向达先生在《唐代长安与西域文明》中写道:“丝路上的马,驮负的不仅是货物,更是一个时代的梦想与荣光。”马的四蹄,踏出了文明的轨迹。
(1)、下列对材料内容的理解和分析,正确的一项是( )A、甘肃武威出土的“马踏飞燕”是唐代青铜器的杰出代表,其矫健的造型展现了盛唐气象,被定为中国旅游标志。 B、敦煌壁画中的天马形象贯穿北朝至五代宋初,榆林窟第25窟的“马骑图”展现了唐代绘画的雄浑气魄。 C、材料一中的名马(如赤兔马、白龙马)主要作为文学形象存在,与材料三中丝绸之路上的“汗血马”在文化功能上完全不同,前者侧重精神象征,后者侧重实用价值。 D、三则材料共同说明,马在中国传统文化中的地位主要依赖于其实用价值(如交通、战争),文学艺术中的马形象只是实用价值的附属产物。(2)、对材料三中马在丝绸之路上的作用分析不正确的一项是( )A、军事方面,西域良马的引入改良了中原马种,削弱了汉唐时期的骑兵战斗力,为拓展疆域、维护丝路安全没有提供军事保障。 B、交通方面,驿马在丝路沿途驿站接力传递文书军情,使万里之外的讯息快速抵达,维系着庞大帝国的运转和国家统一。 C、体育方面,马球运动源自波斯,经丝路传入长安,成为唐代宫廷时尚,促进了东西方体育文化的交流与融合。 D、文化交流方面,随着马的流动,游牧文明与农耕文明在丝路上碰撞融合,马的品种、饲养技术、艺术形象随丝路传播,丰富了不同地区的文化生活。(3)、下列对材料内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、材料二中,天马的精神内涵是:敦煌壁画中的天马有羽翼、凌空奔驰,承载着古人渴望挣脱束缚、自由翱翔的精神向往。 B、天马的精神内涵主要体现在实用价值上,比如它能够帮助商队快速运输货物、减少旅途时间,而非精神层面的追求。 C、材料三中,驿马的精神内涵是:丝路上的驿马接力传递文书,维系帝国运转,象征着坚守岗位、默默奉献、担当使命的精神。 D、材料三中的驿马精神在今天仍具有价值:如抗疫一线的医护人员、边疆戍守的战士、快递物流从业者,都是新时代的“驿马”,用坚守与奉献守护着社会的正常运转。(4)、有同学说:“马在现代社会已经不重要了,汽车、飞机比马快得多,我们不必花时间去了解马文化。”你是否同意这一观点?请结合三则材料,联系生活实际,写一段话表明你的看法。要求:观点明确,理由充分,80字左右。 -
14、阅读下面文言文,完成下面小题。
薛谭学讴
薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
(选自《列子·汤问》)
【注释】①讴:唱歌。②衢:大路。③抚节:打着节拍。④遏:阻止。
(1)、解释下列加点字的意思①未穷青之技 ②遂辞归
③秦青弗止 ④薛谭乃谢求反
(2)、下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是( )A、以我酌油知之 B、自谓尽之 C、睨之久而不去 D、送孟浩然之广陵(3)、下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是( )A、薛谭自以为学完了秦青的全部技艺,便告辞回家。 B、秦青没有挽留薛谭,而是在郊外的大路上为他饯行。 C、秦青用歌声展示了自己高超的技艺,薛谭感到惭愧。 D、薛谭最终离开了秦青,再也没有回来。(4)、翻译句子。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。
(5)、薛谭为什么“终身不敢言归”?这给了你怎样的启示? -
15、阅读下面的文字,按要求作文。
生活中,总有一些事情、一些人、一瞬间,让我们感动,让我们温暖,让我们成长。
请以“那一次,我真______”为题,写一篇记叙文。
要求:
(1)把题目补充完整,如“感动”“温暖”“后悔”“快乐”等。
(2)内容具体,有真情实感。
(3)不少于600字。
(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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16、阅读下面《骆驼祥子》的选段,完成下面小题。
祥子的手哆嗦得更厉害了,揣起保单,拉起车,几乎要哭出来。拉到个僻静地方,细细端详自己的车,在漆板上试着照照自己的脸!越看越可爱,就是那不尽合自己的理想的地方也都可以原谅了,因为已经是自己的车了。把车看得似乎暂时可以休息会儿了,他坐在了水簸箕的新脚垫儿上,看着车把上的发亮的黄铜喇叭。他忽然想起来,今年是二十二岁。因为父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自从到城里来,他没过一次生日。好吧,今天买上了新车,就算是生日吧,人的也是车的,好记,而且车既是自己的心血,简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。
(1)、选段中的“这辆车”是祥子第次买的车,这次买车的结果是。(2)、结合全书,说说祥子从一个勤劳善良的青年变成麻木潦倒的行尸走肉,原因有哪些? -
17、读下面文章,完成下面小题。
父亲的车
李 佳
①父亲是位爱车之人。
②那年,我五六岁,一天下午,正在家属院和小伙伴们撒欢儿,父亲突然出现了,他神秘兮兮地把我叫过去。“跟爸爸去看一样好东西!”他眼中的兴奋瞬间感染了我。我马上蹦跳着跟在他的身后。
③一走出家属院,我便惊叫起来,在我面前立着一个神气活现的“大家伙”——一辆黑色两轮摩托车。在三十多年前,这可是稀罕物。父亲笑着,悄悄对我说:“爸带你骑两圈,怎么样?”
④“好耶!”兴高采烈的我,被父亲抱上了车。只见他熟练地发动,踩踏板,随着一阵“嘟嘟”的轰鸣,我“风驰电掣”起来,威风极了。风卷起了路上的黄叶,也扬起了父亲外套的衣襟。摩托车上的父亲衣袂飘飘、神采飞扬,帅极了!父亲带着我,在家属院门口那条四五百米的小路上,来回骑了两圈,之后便急忙抱我下来,一溜烟去还车了。车是单位的,被他好说歹说借出来的。
⑤这个“秘密”当天晚上还是到了母亲耳朵里,她狠狠地批评父亲:“你哪里会骑摩托?还敢带上孩子!她那么小,出了事怎么办?”
⑥父亲此后再也没有骑过摩托车。记忆中,他骑着一辆28英寸带横杠的男式自行车做了很多事:给家里换煤气罐,帮外婆买面、买米,周末载一家三口上公园……最重要的用途,当然是每天接送我上学。
⑦我上初中不久,父亲的自行车被偷了。那时候丢一辆自行车,可是件了不得的事,亲友们纷纷来问询。父亲笑言道:“车被人借走了,还不打算还,算啦,借他骑着吧!”众人听了大笑。
⑧自行车被偷后,父亲便没有再买。没过多久,父亲有了另一辆车:三轮大板车。这种车可载人,可载物,但是特别沉,不好操作,手和脚都得用力,就算一个年轻汉子,骑不了多久也会满身大汗。而中年父亲开始蹬着它载客了。做了快二十年国企职工,他和母亲双双下岗,以此谋生。起步价一元;城区小,花两元就能跑遍。父亲就这样一单一单地接,一元一元地赚,每天一身臭汗。生意好时,一天能赚十几元。父亲原本肤色白皙,就是在那个时候晒黑的,再也没有白回来。
⑨就在那时,父亲和他的三轮车又让我“威风”了一次。
⑩在我家乡赤峰,有一条贯穿城区的河,叫英金河。我上初二那年,英金河发大水。我每天上学得经过的西大桥,上下桥处汪起了两池水,最深处可没过一个成年人的胸部。那几年,小轿车刚开始多起来,有点“初生牛犊不怕虎”。我亲眼看见,小轿车呼啸着冲进水中,然后在最深处哑然熄火。于是,西大桥前后,都有好几辆抛锚的小轿车。人如果要走过桥的话,打湿身体更是必然的。
⑪不巧的是,那几天正赶上期末考试,我既不能迟到,更不能打湿身体。父亲说:“好办!咱有三轮车怕啥?”于是,我和几位小伙伴便成了他的“乘客”。水塘中三轮车稳稳当当,水深处虽然能没过大板,可我们只要把腿抬高,便不会弄湿。父亲骑三轮车载着我们,浩浩荡荡地过了桥,又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车,威风凛凛地过了水塘。完美!我心底竟然升腾起一股豪迈来。那次考试我拿了第一名。
⑫后来,父亲和母亲用三轮车做起了小买卖,靠做小买卖的收入,供我读完初中、高中,上了大学。我上大学那几年,也是我家乡变化最快的几年:英金河上架起了新桥,河两岸幢幢高楼平地起,街面上出租车换下了三轮车……
⑬我研究生毕业来到上海,工作几年后,生活安定下来。父亲和母亲退休后,相继过来同住。父亲快到六十五岁的时候,我换上了像样的公寓,搬进了新社区。面对着新环境,父亲又喜滋滋地筹划起来。一天,他悄悄同我商量:“我想买辆新车,买菜用。”“好啊!买电瓶车?”“当然好!”在我的力主下,我们在车行选了最好的一辆电瓶车,从外观上看,像极了摩托车。
⑭取车那天,父亲开心极了,硬是拉我下楼,载我在小区里“兜风”。微风吹起了他的衣襟,车上的他依然衣袂飘飘、神采飞扬;只不过,跟三十年前相比,青丝已换作白发。父亲的这三十年啊,正是国家发展步子最大的时期。下岗、下海,他都赶上了;最难、最苦的活,他也都干过。他就是和国家一起奋斗过来,又日渐富足、自信起来的一代人。所以,每往前一步,他都觉得更好;每一次更好,他在心里都深深感恩。有一句话,不管什么时候,他都挂在嘴上:“这就不错!”
⑮父亲没有驾照,我想,他这辈子都不会拥有自己的大黑摩托了,但在他的眼神中,我分明看到了幸福和满足。他手握车把,牢牢地,稳稳地。
(选自《解放日报》2020年8月20日朝花周刊。选文有改动)
(1)、文章以“车”为线索,凸显了时代的变迁。请根据故事情节填写恰当内容:①→②骑自行车服务大家,乐观面对被偷→③→④骑电瓶车,载“我”兜风
(2)、赏析下列句子。父亲骑三轮车载着我们,浩浩荡荡地过了桥,又在众目睽睽之下穿过抛锚的小轿车,威风凛凛地过了水塘。
(3)、下列对文章的理解和分析,正确的两项是( )( )A、父亲借单位的摩托车带“我”兜风,事后被母亲批评,此后再也没有骑过摩托车,这一情节表现了父亲的谨慎和对家庭安全的重视。 B、文章以“车”为线索,通过自行车、三轮车、电瓶车的更替,既写出了父亲的人生轨迹,也折射出时代的发展与变化。 C、父亲自行车被偷后,他笑言“车被人借走了”,并真的不再追究,这说明父亲性格懦弱,不敢维护自己的权益。 D、第⑭段划线句是议论抒情的句子,表达了对父亲及父亲那一代人努力奋斗、乐观面对困难的赞美之情,对国家不断发展、进步的自豪之情。 E、文章结尾,父亲在65岁时买了一辆汽车,开心地载“我”兜风,微风吹起他的衣襟,青丝已换白发,含蓄地表达了对父亲老去的感伤。 -
18、读《台阶》选段,完成下面小题。
①父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖,明天可能又捡进一片瓦,再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道,但他做得很认真。
②于是,一年中他七个月种田,四个月去山里砍柴,半个月在大溪滩上捡屋基卵石,剩下半个月用来过年、编草鞋。
③大热天父亲挑一担谷子回来,身上淌着一片大汗,顾不得揩一把,就往门口的台阶上一坐。他开始“磨刀”。“磨刀”就是过烟瘾。烟吃饱了,“刀”快,活做得过去。
④台阶旁栽着一棵桃树,桃树为台阶遮出一片绿荫。父亲坐在绿荫里,能看见别人家高高的台阶,那里栽着几棵柳树,柳树枝老是摇来摇去,却摇不散父亲那专注的目光。这时,一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
⑤父亲磨好了“刀”。去烟灰时,把烟枪的铜盏对着青石板嘎嘎地敲一敲,就匆忙地下田去。
⑥冬天,晚稻收仓了,春花也种下地,父亲穿着草鞋去山里砍柴。他砍柴一为家烧,二为卖钱,一元一担。父亲一天砍一担半,得一元五角。那时我不知道山有多远,只知道鸡叫三遍时父亲出发,黄昏贴近家门口时归来,把柴靠在墙根上,很疲倦地坐在台阶上,把已经磨穿了底的草鞋脱下来,垒在墙边。一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶。
⑦父亲就这样准备了大半辈子。塞角票的瓦罐满了几次,门口空地上鹅卵石堆得小山般高。他终于觉得可以造屋了,便选定一个日子,破土动工。
(节选自李森祥《台阶》)
(1)、请从描写的角度赏析文中画横线的句子。(2)、选文中父亲为造新屋做了漫长而细致的准备,如捡砖瓦、塞角票、砍柴卖钱等。有人认为这种“积少成多、艰苦奋斗”的精神值得传承;也有人觉得父亲为此耗尽大半辈子,生活太过沉重。请结合文本及你的生活实际,谈谈你更认同哪一种观点,并说明理由。 -
19、阅读下面古诗,完成下面小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
(1)、“散入春风满洛城”中的“满”字运用的修辞手法,生动形象地写出了笛声随着春风传遍洛阳城的景象,表现了笛声的悠扬和夜的。(2)、本诗表达了诗人怎样的思想感情?这种感情是如何引发的? -
20、古诗文默写。
(1) , 弹琴复长啸。深林人不知,。(王维《竹里馆》)
(2)万里赴戎机,。 , 寒光照铁衣。(《木兰诗》)
(3)故园东望路漫漫,。马上相逢无纸笔,。(岑参《逢入京使》)
(4)草树知春不久归,。 , 惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)