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1、阅读《低头的甜瓜》一文回答小题。
低头的甜瓜
崔安宁
①每年春天,母亲都会种一棚甜瓜。
②去年,母亲忙着走亲戚,便嘱咐我来移植甜瓜苗。在移苗的过程中,我发现有一棵甜瓜苗不仅细弱瘦小,还一直卷着叶子低着头。虽然家里种植甜瓜,但我却没有太多的管理经验,经过一番思索,我还是把这棵甜瓜苗移进了大棚里。
③将所有甜瓜苗都移植好后,我开始在手机里搜索甜瓜苗低头的原因。大多数人说,缺水会导致甜瓜苗营养缺失,从而使它低头。于是,我从家里提来一桶水,让这棵苗喝了个痛快。几天后,所有的甜瓜苗都在茁壮成长,唯独那棵低头的甜瓜苗,垂头丧气地站在那里,毫无生机。母亲见它如此颓废,急忙去药店配了些甜瓜专用的生长素和常用药,给它反复喷了好几次。
④一周之后,所有的甜瓜苗都长大了。那棵低头的瓜苗好像积攒了无数个愁心事,虽然它的叶片平整,但还没有改掉爱低头的毛病。母亲见状,又请来亲戚们来帮忙看瓜苗。亲戚们来了一波又一波,他们给这棵甜瓜苗开了很多治疗偏方,还拿来了不少甜瓜的特效药。经过我们的多次实验,什么效果都没有。最后,母亲只能去请教我们村里的种植能手王大爷。经过一番描述,王大爷认为这棵瓜苗在育苗前就损坏了根基,所以后期也供不上养分,没有力气抬头。母亲对王大爷的话深信不疑,于是我们又开始马不停蹄地给这棵低头苗灌生根的肥料,以此帮助这棵瓜苗快速“昂首挺胸”。
⑤就算如此悉心照料,这棵甜瓜苗的情况也从未好转。为了不影响其他瓜苗的生长,我们只好把它种在棚外一个向阳的地方,任其自由生长。
⑥几个月后,棚里的甜瓜已经成熟,采摘工作也渐渐提上了日程。当我们的甜瓜采摘结束后,我突然在棚边看到那棵爱低头的甜瓜。此时的它早已萎靡不堪,所有的叶子枯黄地蜷缩着,低头的病也更加严重,整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上,犹如一条没有灵魂的绳子。于我而言,这棵甜瓜早已没有存在的意义,出于清扫障碍的目的,我把整棵瓜都拔了起来。
⑦就在此时,我发现这棵瓜苗的藤上,竟然长着一个圆润饱满的甜瓜。这个甜瓜不仅瓜型漂亮,吃起来更是甘甜多汁。甜瓜的味道不仅弥漫在我的嘴里,也抚慰了我的心头。这棵甜瓜因为低头而被我们放弃,但它在我们的有色眼镜下,并没有自暴自弃,反而努力积蓄力量,奋力生长。生活中的我们,又何尝没有过低头的经历?假如我们也如这棵甜瓜一样,在有限的条件内,低头修行,积累力量,是不是也会结出自己的硕果呢?
⑧如今,每当我觉得生活不尽如人意时,总会想一想这棵低头的甜瓜。我想,低头并不是狼狈不堪,也不代表丢盔弃甲,反而是勇往直前的开始。就像这棵甜瓜苗一样,终会结出最美的果实!
(选自《邵阳晚报》,有删改)
(1)、请在下面横线上填一个字或词(动词),梳理文章内容。种甜瓜→ ⑴大棚→⑵甜瓜→移出大棚→⑶甜瓜→⑷甜瓜
⑴ ⑵ ⑶ ⑷
(2)、文中画线句子使用了什么修辞手法?请结合文章内容,分析其表达作用。此时的它早已萎靡不堪,所有的叶子枯黄地蜷缩着,低头的病也更加严重,整棵甜瓜的枝蔓都软软地趴在地上,犹如一条没有灵魂的绳子。
(3)、第⑤段在文中起到什么作用?结合选文内容,试作简要分析。(4)、请结合全文分析,文章标题“低头的甜瓜”有何作用。 -
2、阅读下文,完成下面小题。
花园
汪曾祺
①在任何情形之下,那座小花园是我们家最亮的地方。
②每当家像一个概念一样浮现于我的记忆之上,它的颜色是深沉的。我的脸上若有从童年带来的红色,它的来源是那座花园。
③我的记忆有菖蒲的味道。然而我们的园里可没有菖蒲呵。它是哪儿来的?是哪些草?这是一个无法解决的问题。但是我此刻把它们没有理由地纠在一起。
④“巴根草,绿茵茵,唱个唱,把狗听。”每个小孩子都这么唱过吧。有时什么也不做,我躺着,用手指绕住它的根,用一种不露锋芒的力量拉,听顽强的根须一处一处断。这种声音只有拔草的人自己才能听得见。当然我嘴里是含着一根草了。草根的甜味和它的似有若无的水红色是一种自然的巧合。
⑤草被压倒了。有时我的头动一动,倒下的草又慢慢站起来。我静静地注视它,很久很久,看它的努力快要成功时,又把头枕上去,嘴里叫一声:“嗯!”有时,不在意,怜惜它的苦心,就算了。这种性格呀!那些草有时会吓我一跳的,它在我的耳根伸起腰来了,当我看天上的云。我的鞋底是滑的,草磨得它发了光。
⑥莫碰臭芝麻,沾惹一身,瞎,难闻死人。沾上身了,不要用手指去拈,用刷子刷。这种籽儿有带钩儿的毛,讨嫌死了。至今我不能忘记它:因为我急于要捉住那个“都溜”(一种蝉,叫的最好听),我举着我的网,蹑手蹑脚,抄近路过去,循它的声音找着时,拍,得了。可是回去,我一身都是那种臭玩意。想想我捉过多少“都溜”!
⑦我觉得虎耳草有一种腥味。
⑧紫苏的叶子上的红色呵,暑假快过去了。
⑨蟋蟀已经变成大人玩意了。但是大人的兴趣在斗,而我们对于捉蟋蟀的兴趣恐怕要更大些。我看过一本秋虫谱,上面除了苏东坡米南宫,还有许多济颠和尚说的话,都神乎其神的不大好懂。捉到一个蟋蟀,我不能看出它颈子上的细毛是瓦青还是朱砂,它的牙是米牙还是菜牙,但我仍然是那么欢喜。听,哪里?这儿,是的,这儿了!用草掏,手扒,水灌,嚯,蹦出来了。顾不得螺螺藤拉了手,扑,追着扑。有时正在外面玩得很好,忽然想起我的蟋蟀还没喂呐,于是赶紧回家。我每吃一个梨,一段藕,吃石榴吃菱,都要分给它一点。正吃着晚饭,我的蟋蟀叫了。我会举着筷子听半天,听完了对父亲笑笑,得意极了。一捉蟋蟀,那就整个园子都得翻个身。我最怕翻出那种软软的鼻涕虫。可是堂弟有的是办法,撒一点盐,立刻它就化成一摊水了。
⑩有的蝉不会叫,我们称之为“哑巴”。捉到“哑巴”比捉到“红娘”更坏。但哑巴也有一种玩法。用两个马齿苋的瓣子套起它的眼睛,那是刚刚合适的,仿佛马齿苋的瓣子天生就为了这种用处才长成那么个小口袋样子,一放手,“哑巴”就一直向上飞,决不偏斜转弯。
⑪好些年看不到土蜂了。这种蠢头蠢脑的家伙,我觉得它也在花朵上把屁股撅来撅去的,有点不配,因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞当作窠的。看它从洞里把个有绒毛的小脑袋钻出来(那神气像个东张西望的近视眼),嗡,飞出去了,我便用一点点湿泥把那个洞封好,在原来的旁边给它重掘一个,等着,一会儿,它拖着肚子回来了,找呀找,找到我掘的那个洞,钻进去,看看,不对,于是在四近大找一气。我会看着它那副急样笑个半天。或者,干脆看它进了洞,用一根树枝塞起来,看它从别处开了洞再出来。好容易,可重见天日了,它老先生于是坐在新大门旁边歇息,吹吹风。神情中似乎是生了一点气,因为到这时已一声不响了。
⑫祖母叫我们不要玩螳螂,说是它吃了土谷蛇的脑子,肚里会生出一种铁线蛇,缠到马脚脚就断,什么东西一穿就过去了,穿到皮肉里怎么办?
⑬它的眼睛如金甲虫,飞在花丛里五月的夜。
(选自汪曾祺《人间草木》,有删改)
(1)、打开记忆之门,作者找到了很多难忘的记忆片段,请你根据内容加以概述。(2)、请你为文中画波浪线的句子设计朗读的轻重音、语速,并说说理由。我举着我的网,蹑手蹑脚,抄近路过去,循它的声音找着时,拍,得了。
(3)、下列对散文的理解和分析,不正确的一项是( )A、这篇散文通过对花园生活的回忆,表现作者对花园的留恋,对童年生活的追忆。 B、第①段“最亮”一词,强调了花园于“我”的非凡意义和美好深刻的记忆。 C、第②段画线句意在强调那座花园让“我”从童年时期就拥有了健康的脸色。 D、这篇散文抓住了平常生活中普通、常见的景和物来写,却具有独特的吸引力。(4)、文学社同学想将《花园》与课内文章《从百草园到三味书屋》进行联读,请你帮助他寻找两篇文章的共同之处。【知识补充】
联读:顾名思义,是将两篇或者多篇文章放在一起联系阅读,同中求异,异中看同。
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3、阅读下面的文字,完成下面小题。
夏日童趣
周勇
①夏日的乡村,虽然热但总是充满了乐趣。
②“牧童骑黄牛”虽已不见,但“意欲捕鸣蝉”还常有发生;“蓬头稚子学垂纶”虽不常见,但“轻罗小扇扑流萤”还会偶尔遇见。如今的乡村,人虽少,但其乐无穷……
③傍晚,孩子们在外玩耍,无意间在沙堆中发现了一枚雪白的蛋。
④儿子无知,随手一扔,蛋碎了,露出黑色浊物,他出于好奇,用棍子拨了拨,发现那浊物有小小的爪子和尖尖的嘴巴。他不知道那是什么。
⑤于是儿子叫来妈妈,妈妈对孩子们的发现感到惊讶,并询问了过程,妈妈通过细心地观察,最后确认那是一只已成形的甲鱼宝宝,但很可惜已没有了生命迹象。
⑥于是妈妈细致而耐心地教导孩子们,以后再发现这样的蛋,千万不要随意打破,不然就可能杀死一条小生命,大自然也会少一只可爱的小动物。
⑦孩子们听了,若有所思,点了点头。最后兄妹俩将甲鱼宝宝埋在了沙堆里,给它做了一个“坟”,立了一个“碑”,孩子们的世界就是这样单纯。
⑧晚上,儿子将所做之事说给我听,我惊奇于孩子们的发现,更惊奇于孩子们的所作所为,并且肯定沙堆中还有甲鱼蛋。
⑨于是我郑重地对儿子说:“沙堆中还有甲鱼蛋,下次再发现了,千万不要弄破了。”
⑩儿子听后,将信将疑地回答:“知道了。”
⑪又一日,午后,忽然一声惊呼从外面传来:“甲鱼蛋!”
⑫不一会儿,只见儿子满头大汗从外面飞奔进来,见到我,他兴奋地说:“爸爸,沙堆中果真还有甲鱼蛋,我们又发现了几个,你快跟我一起去看看。”儿子不由分说地拉着我的手,就往外走。
⑬来到沙堆前,我惊讶地发现女儿正像士兵守卫领土一样站在那里,一动不动地盯着刚从沙堆里滚落出来的雪白的甲鱼蛋,连脸上的汗水也顾不得擦。
⑭女儿见到我,兴奋地指着沙堆上的甲鱼蛋说:“爸爸,快看,哥哥发现的,有好多。”
⑮我们最后共掏出了8枚甲鱼蛋,加上之前的1枚,总共9枚,可见这只母甲鱼至少在500克以上,而且8枚蛋上有明显的白色小点点,一看便知是受精卵,就现在这种天气,估计用不了几天,小甲鱼就会出壳。
⑯于是我立马对儿子说:“去找个盆子来,我们将这些蛋装在盆子里,等小甲鱼们破壳吧!”
⑰只听见儿子说了声好,人早已跑出五米之外,妹妹跟在哥哥身后,叫都叫不应。
⑱这样,孩子们每天又多了一件事,等待小甲鱼破壳。有时一天要去看好几趟,不管破没破壳,他们总是欢天喜地,乐此不疲。也许这就是孩子们的世界,只要不做作业,每天都是兴高采烈的。
⑲过了几天,我和孩子们一起去看蛋时,只见破壳到处都是,沙子里鼓着好几个小沙丘,儿子拿着棍子拨小沙丘,一只只小甲鱼受不了惊扰,都跑了出来,儿子兴奋地喊着:“妹妹,快来看小甲鱼,它们都出壳了。”
⑳兄妹俩蹲在盆子旁边看着小甲鱼,你一言,我一语地讨论着,这个夏天兄妹俩又多了一件事,饲养小甲鱼……
㉑生活总是充满了乐趣,很多时候我们身边并不缺少乐趣,而是我们缺少发现乐趣的眼睛。和孩子们共同体验他们的童趣,也是一件非常有趣的事情。有人说带孩子辛苦,教小孩真累,的确如此,但更多的应该是苦中有乐,多和孩子们乐一乐,也让自己的生活乐一乐,这个夏天何其有趣。
(1)、夏日的乡村有哪些童趣?文章重点写了哪几件事?(2)、赏析文中画线的句子。我惊讶地发现女儿正像士兵守卫领土一样站在那里,一动不动地盯着刚从沙堆里滚落出来的雪白的甲鱼蛋,连脸上的汗水也顾不得擦。
(3)、本文第一段有何作用?(4)、读了本文后,你有什么感悟?请简要谈谈。 -
4、阅读下面的文章,完成小题。
冬韵
惟岗
①十二月,冬天彻底拉开它的大幕,正襟危坐。那些严寒中的生灵都已准备妥当,开始接受它冰冷的训令了。
②清晨,太阳升起时格外庄严,殷红布满整个东方的山脊,在冬日短暂的白昼中,这是最神圣的时刻,天空在十二月犹如一个安静的处子,它收起了电闪雷鸣,不再对土地叫嚣,天地一时达成和解,再也不用对那些肆意招摇的植物颐指气使。暴躁的猪獾在艰难地吃完河边的最后一批根茎之后,沮丧地离开了,冬天把几乎所有的宴席全部解散。现在,是天和地畅谈的庄严时刻,那高悬的蓝空,以从未有过的平和之态俯瞰大地,阳光以更精纯的色质倾向原野,草木、鸟雀不再接受它的温度,我的心仿佛也被带入到那浩渺的天空中聆听晨曦的谆谆教导。
③寒流在十二月接踵而至,整个高原犹如矮下去一样。风开始肆虐,朝高地猛吹,登上任何一个制高点,远处沉闷的“唰唰”声一阵接一阵从光秃的树枝间袭来,又向远处掠去。
④冬天的风是矫健的。行走在这儿,身体任何裸露的部分都会被无情地告知,让人瑟瑟发抖,仿佛必须蜷缩在思想的深处才可获得温暖。不论什么树木,在这个时节,几乎都成了一色,不走近观察,无法辨别。这不是一个发表自我的日子,是寒风执掌大自然政令的时期,那激起自我意识的暖流还远在后头。但寒风对树木来年哪一枝焕发生机都了如指掌,树上的枯枝碎屑不时被清理而掉落下来,厚厚的堆积成一层,它要为春天的新芽疏通路障。无论沟壑,还是渠湾,都会被透明的阳光从早到晚一一光顾,不会有哪一块被忽略。凛冽的风和明亮的阳光是构成冬日的主要内容,前者像严厉的父亲,鞭策、激励我们接受考验、鄙歪弃邪,后者则像一位慈祥的母亲,自始至终用温情滋养着我们。
⑤在十二月,大自然会毫不吝啬地把阳光抛洒下来,从南到北,都盛满了澄明的光瀑。先前被烟霾尘封的寰宇,现在,开始热烈地欢迎新世界的到来。清晰、透亮的自然界都在为步入下个纪元而容光焕发。目及这辽远的高原地质,一座座雄浑的山峰延绵无际,清晰可辨,就连山崖上的光影都折射出分明的性格,这些山体的巨大棱角要尽情欣赏它自己不屈的气魄了,现在是它们展示其骨骼和力量的时刻。
⑥只要站得够高,就可以望得更远,胸怀也一下子无比豁达起来,浑身暖烘烘,阳光中仿佛蕴含着警醒的颗粒。站在这阳光浸满的世界,无形中充满了强烈的伟人情怀,再不必耽于世俗的纷扰和纠葛了,此刻,我和大地都披上了这荣耀的光辉。
⑦十二月是自然在一年中驶向终点的最后一班列车,它放缓了速度,不会有任何事物被丢下,所有细节都会被以最精简的方式保留,如同远游者浪迹他乡的行囊。置身于十二月的荒野,那些儿女情长被冬日的筛网一并抖落,一种更直接、更永恒的思想浸透着我的骨骼。
(选自《人民日报》)
(1)、文中描写风的文字特别多,阅读全文,用简洁的句子概括冬天风的三个特点。(2)、文章开头说“那些严寒中的生灵都已准备妥当,开始接受它冰冷的训令了”,请从文中找出并简要概括:哪些生灵是怎样接受“冰冷的训令”的?(3)、结合语境,请从修辞方法的角度,赏析第②段中画线句的表达效果。天空在十二月犹如一个安静的处子,它收起了电闪雷鸣,不再对土地叫嚣,天地一时达成和解,再也不用对那些肆意招摇的植物颐指气使。
(4)、“文眼”是指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。有人说“阳光”是本文的文眼,请谈谈你的看法和理解。 -
5、阅读下面的文章,回答问题。
济南之冬
简墨
①济南的冬天虽然已不像老舍先生笔下那么暖,但还是比别处要好得多,至少风就不多——济南位于济水之南,北面黄河流过,形成了一个独特的“V”形,生活在这样一个城市里,感觉安稳,滋润,被庇佑,会有安全感。
②况且,济南的南北西东,皴皴点点、大大小小都有山,或漫长延展,或独自成城,挡住了西边北边来的寒流。于是,万物睡下大地歇,不大也不小的济南城在冬天,就像一个还在孕育中的宝宝,舒服地躺在子宫里,吮吸着泉汁的甘甜。这个宝宝里还套有许多“宝宝”,一环一环,无穷无尽——所有的生命组成一个整体,人类以及与人类共生共存的所有,一同受用着造化的这份惠泽。
③而造化安排四季,一个不多,一个不少,一季有一季的道理,谁也不能代替谁,真是美妙。就说济南的这个季节吧,味道全变了,好像一面好好的白墙壁,撕掉油画,换上了一张水墨一秋去冬来,美也换了形式。
④那些小草甸也和柳树一样,迟迟地不肯皈依季节,从新绿到葱绿到翠绿再到墨绿,墨绿很久,然后定格在黄绿上,直到最冷的日子,才一夜间老去,却洁净轻盈,仍像一大块玉,安静又神圣。老去的柳树也好看,柔软的铁线垂悬有序,根根透风,在蓝天上垂钓麻雀——麻雀双脚蹦跳的样子多可爱呀。老去的白杨树就更有趣了,巨大的鸟巢突然显现,让一棵树变成了一个家,深褐浅褐,草啊细木棍啊,被鸟儿的唾液粘得结实,看着乱七八糟,实则精巧非常。鸟巢同树长在了一起,一溜溜的,隔不远就有一个,足有三两百之多,如同一封封装着家书,寄向人间的信封,平凡,然而神奇。【甲】也足可想象,里面暖和和的,盛有五七百个鸟蛋,天蓝天青地睡在里面,到春天就是五七百只小鸟儿,通身清洁,微湿着绒毛,伸长着脖子,张着小嘴儿(张得大到看不见一点脸,足有它们的小身子一样大了),露出嫩黄的喙,“啊、啊、啊”撒着娇向那老鸟儿要吃的。小草甸即便老去也并不干硬,小面包似的搁在这里那里,毛茸茸的,带着糖霜。而老去啊,也实在不是什么可怕的事呢,那是时间在沉淀,在积攒力量和迸发的欢乐——如果你见过春风是怎样将绿从小草甸萎掉的根底下吹出来,就该为了小草甸的老去而鼓掌。它们懂得,万物互有关联,彼岸无非此岸,生生死死是不必忧惧的。
⑤大明湖也经常忘了结冰,大雾茫茫,日夜蒸腾,衬得湖心岛成了仙境。还有一种鸟儿,一到冬天就成群结队地飞来湖面,老济南人叫它们“老等”,因为似乎光知道定那里站桩,等着鱼。【乙】看着傻乎乎的,眼却雪亮,“老等”看上的鱼一个也跑不了一有时候,你会看到一排“老等”整齐地站在那里,长喙,缩着脖子,眯着眼,乖顺地低垂黑翅膀,袒着猪油白的圆肚子,一动不动,倒像一排安静的黑白键等着你去按。
⑥大大小小的泉池,更加起劲地,哗哗哗,冒着热气似的白气——在西郊,兴济河畔,森林公园的千亩林海附近,以及东郊的遥墙、北边的商河,真的都涵养有温泉呢,一年四季温乎乎的,像有个好老人边打着盹儿,边不停地煲着一个咕嘟嘟冒泡的锅子,炉膛里的火儿小小的,可是不灭。
⑦下一场雪总是好的,尤其是在这样一个冬天也笼着泉上“热气”的城市。可都快过年了,还没下雪。现在下雪的次数越来越少了,那些飘飘洒洒的圣洁之物简直就是上天的恩赐。然而,济南是不贪的,一场小雪就能将它黑咕隆咚的夜抹白,对整个阴霾深广的世界全部原谅了。
⑧一下雪,人们就纷纷从自己热腾腾的小窝里钻出来,急匆匆,奔向街头。相互问候的话也成了:“下雪了!”“下雪了!”脸上带着笑。一场雪后,世间所有都泛着一点天空似的浅蓝色,像一张张日报,公开发行,坦白于天下。太阳还没出来,你的朋友Y上街拍照,一不小心拍了几十张形态各异的雪人照,把他自己都吓了一跳。这件事显得多么愉快而必要,仿佛在冬天,济南人要赶着做的,只有堆雪人这一件事。
⑨说不清哪一天,天上忽然热闹起来,泉城广场、植物园、小清河两岸、小山包周围、黄河大堤……一切宽阔的地方,不论哪里的天空,都飞满了长着翅膀的“彩云”,顺着风向,在蓝色的大幕布下“啊啊”齐唱。鸽子被一时间冒出的景象吓呆了,只会“扑棱”一声,从这边枝头,到那边的屋顶,大得夸张、也好看得夸张的“鹞鹰”“蝴蝶”“画眉”“蜈蚣”……都在天上飞着。
⑩其实真正飞着的,是手里牵着长线的人呢——小孩子满头大汗,小孩子身边壮年的大人满头大汗;小孩子牵着长长的线跑,大人跟着小小的孩子跑,他们的身体和心都跟着那风筝飞上天去了,后来就不知飞到了哪里。平展展的大地也被他们迅疾的来来去去,踩成了弧形。
⑪老人放风筝哪会这么毛躁,他们稳稳坐在小马扎上,掌握一股极大的力量而不动声色,像是一尊佛。
⑫这时候,离春天就不远了。
(有删改)
(1)、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点?作者是通过哪些景物呈现这些特点的?请依据文章内容完成下列表格。段落
景物
特点
①~②
北面的黄河、四周大大小小的山
⑴
③~⑤
⑵
安静
⑥~⑦
各个地方的温泉
⑶
⑧~⑫
雪后的济南城和天空
⑷
(2)、本文的感情基调是怎样的?(3)、从修辞角度赏析下面句子的表达效果。老去的柳树也好看,柔软的铁线垂悬有序,根根透风,在蓝天上垂钓麻雀——麻雀双脚蹦跳的样子多可爱呀。
(4)、下面句子运用了什么抒情方式?有什么作用?小草甸即便老去也并不干硬,小面包似的搁在这里那里,毛茸茸的,带着糖霜。(从抒情方式角度)
(5)、这篇文章语言有什么特点?请在【甲】【乙】两处画线句中任选一句做具体分析。 -
6、阅读下面的文字,完成小题。
江南的秋
刘来稳
①秋天,无论什么地方的秋天,都是佳的;不过,江南的秋,倒特别地来得热闹,来得轻盈,来得欢快。
②北方,秋也是不可或缺的,但草木凋得快,空气来得燥,并且又时常多风而少雨。我曾一个人走在天津、济南、石家庄的街头,或在沈阳、长春、哈尔滨的郊野,大大咧咧地走过并能一下子感受到扑面而来的清凉、任性、鲜明的个性。秋的色,秋的味,秋的状态,总是一览无余,毫无保留,赏玩不到意犹未尽的韵味。秋并不是晶石,也不是画轴,那一种全透全开的状态,在体味秋的过程上,是不合适的。
③江南的秋天,是从早晨开始的。早秋的江南并未因秋的到来而显得凉快,清晨即便你想赖床,从夏日里吹来的风还会让你每个毛孔都不安分,“秋老虎”果真是名不虚传。如习惯北方生活的你偶到江南想觅一个小院寻找早晨秋的静谧,那是多少有些失望的。江南的人儿爱起早,尤其是入秋后这收获的季节,早起的江南人怎会让其静下来,你左右的“原住居民”们早已开启了忙碌模式:晨跑的脚步声、学子们的朗读声、小吃店的招呼声、公园里闻鸡起舞的曲调声、大运河上的汽笛声……
④江南是水乡,在河滨湖滨或者田野,随处可见的芦苇使秋的步调来得轻盈起来。秋日里,我总爱到河滨欣赏芦花,芦苇花儿泛白了,风儿吹过河面,等候多日的花絮乘着风轮迫不及待地拥入河畔的林中,不管是金黄的小草、微红的枫叶,还是常绿的青藤,芦花儿飞入丛中诉说着久违的情思,江南的芦苇有着极强的生命力,就如唐代翁洮《苇丛》中说的:“得地自成丛,那因种植功。有花皆吐雪,无韵不含风。”芦苇不需要刻意去栽种,只要有一块靠水的泥土,它就能蓬蓬勃勃地长起来,一丛丛蔚然成势。到了秋天,芦花全白的时候,就像是芦苇吐出了白雪。微风掠过,苇秆轻摇,每一支芦花都会迎风起舞,悠然而动,尽情地释放着自己的美丽。
⑤秋蝉雄健的鸣声,更是江南的特产。江南草木茂盛,不管是乡村还是城市,随处可见的树木植被,是很难找一处听不到它们啼唱的地方的。在北方,秋蝉也是有的,只是一入秋,夏蝉便很快成了寒蝉,那种衰弱的残声,已被秋风吹凉在落叶纷飞的树丛里。然后在江南,立秋更像是一道无声的军令,嗅到秋味儿的蝉令行即始般地开始了集体欢娱的节奏:你听,当第一只蝉开始领唱的时候,很快又一棵树上的蝉便跟风附和,而另一棵树上和周边众多的蝉像一群起哄的听众,也不假思索地加入了合唱的队伍,所有的蝉便齐声吟唱起来。蝉鸣单调的旋律,并不影响它们高亢的激情、不管不顾的神情、执着的韧性,把清,或黄昏江南人家的窗外读满了。
⑥还有秋雨哩,南方的秋雨,也仿佛比北方的下得悠,下得活泼,下得更含情脉脉。在江南邂逅到的秋雨,很少有北方式的暴风骤雨,最常见的便是烟雨,江南的雨下得总是如烟如纱,秋天的蒙蒙细雨,下起来就像一片总也化不开的雾把大地罩着,雨儿轻轻地下,微风细雨中你看不清是风缠着雨,还是雨恋着风。江南的秋雨,更像一个不施粉黛的女孩,清新自然地行走在天地间,柔美、清纯、恬静而又自带风情。记忆中的那把油纸伞,在悠长狭窄的古巷里,一个丁香般的姑娘轻盈地走在青石板上,在绵绵秋雨中的江南,这是一幅怎样的油画呢?
⑦江南,我爱这秋天的江南。如果季节可以变换,我愿把我余生的春夏冬,只换作一季,活在这秋天的江南里。
(选自中国散文网,有删改)
(1)、请简要概括直接表现江南的秋天“热闹”的画面。(2)、本文是写江南的秋,作者为什么在文中多次提到北方的秋?(3)、请从修辞手法的角度赏析第④段画线的句子。到了秋天,芦花全白的时候,就像是芦苇吐出了白雪。微风掠过,苇秆轻摇,每一支芦花都会迎风起舞,悠然而动,尽情地释放着自己的美丽。
(4)、朗读时,为传情达意,需要对语句中的某些词语以重读的形式加以强调,仿照示例,对下面一句语进行重音设计,并说明理由。(不超过5处)蝉鸣单调的旋律,并不影响它们高亢的激情、不管不顾的神情、执着的韧性,把清晨或黄昏江南人家的窗外填满了。
示例:
重音设计:小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
(《春》)
理由:重读“偷偷”,是为了让读者感受到春草在人们不经意间生长,带来春的气息;重读“钻”“嫩嫩”“绿绿”,是为了突出春草顽强的生命力。
我的设计:
我的理由:
(5)、文章题目是“江南的秋”,但最后一段却说“江南,我爱这秋天的江南”,请说说你的理解? -
7、阅读《秋天的礼物》,完成小题。
秋天的礼物
刘培忠
①秋天,被圣诞老人做成一个大大的蛋糕,作为礼物呈献给人间。蛋糕的成分是由秋意、秋果和秋色等元素组成的。内容丰富而多彩的蛋糕,实在是美极了!
②济南的秋天,素有秋老虎之说。今年的秋天,上天格外的恩赐。立秋后的济南,秋雨隔三岔五光临这座城,一场接着一场的秋雨,或牛毛细雨,或小雨淅沥,或秋雨连绵。秋雨的到来,驱走了夏的余热,感受到了凉爽的秋意。秋雨与夏雨走来的脚步声,是不一样的。 秋雨走来的脚步声,没有了夏那匆匆的急躁声,而是怀着一颗平和的心态,不急不躁、不慌不忙,以缓缓的姿势,款款而来的,人们听到这样的脚步声,心情自然会随脚步声而安静下来,享受秋雨带来的惬意。
③这个时候,如站在窗前,或坐在公园一处亭下,听秋雨的脚步声、观雨中秋的模样,展开联想,想些心事,让心灵与秋雨产生共鸣,没有比这一刻再惬意无比的了。
④今天的秋雨,一会小、一会住、一会大,从早晨淅淅沥沥地下到午饭,仍在连绵不断地下。而那脚步声,也是大一声、小一声的,从窗外传进屋内,落在心头上,顿觉秋意便来到了心头上。
⑤站在窗前,静静地望着窗外从遥远的天空而来的秋雨,欣赏着她们下落的姿势。那滑落的姿势,让我联想到跳水健儿的身姿,那么优美。铁门的上方被丝瓜秧所爬满,一朵盛开的黄花,格外娇艳。当淅沥的小雨落向黄花时,被花所留,将留住的秋雨汇集到一起,形成一滴滴晶莹剔透的雨滴,顺着花壁一角滑向地面,而丝瓜头顶上空,有一根过往的电线,雨经过时被电线所接住,形成珍珠般的雨滴,落向一片丝瓜叶内,下落的力量使叶子猛地颤抖了一下,在颤抖中接住了雨滴,然后积攒到一定数量,以水珠的方式,从叶内滚出,奔向大地。
⑥再看地面,盛满水的那个盒子,雨落在水面上,以花纹的形状在盛开。而落在雨棚上的雨,以水珠相连的方式,形成卷珠帘——这些都是秋雨,落在不同的物体上,呈现出不同的秋雨模样和声音,增添了秋意的浪漫。目光又转到铁门。雨中秧子上的丝瓜花,虽然正在焦黄地盛开着,而绿叶中已掩不住一些泛着黄的颜色,是在演绎着秋意。此时的秋,是一个淡淡清香的秋。
⑦没有秋雨的时候,晴朗的天气,会是一个秋高气爽的天空。仰望天空时,发现天格外的高,而天际的颜色是淡蓝色的,会有大朵的白云在浮动,是在与蓝天演绎秋意的画面。此时,如坐在佛慧山一角,或大明湖一畔,或泉池一旁,一边看着水中的鱼在游弋,一边望着天空中的白云悠悠。心中那点心事,早被水中的鱼、天空中的云拽走了。此时,是一个惬意的秋。
⑧而说到秋果,那真是人间至味,鲜嫩的毛豆、核桃仁;清香的花生、栗子;脆甜的大枣、红富士;带有苦涩的莲子;入口而化的柿子等等,这些刚刚从秋天的枝头上或地里走下来,带着质朴的原味,走到饭桌上,胃口大开。吃得开心的就是那股质朴的鲜味。过了此时,就找不到其味了。
⑨如行走在辽阔的山野之间,那留在枝头上一枚枚红色的柿子,是留给鸟儿冬天里的饭。这是最美的秋意。此时,让我记起老家院内那棵金帅和数棵国光树来,是当年父亲亲手植下的,一到秋天,硕果压弯了枝头,红红的,垂涎欲滴。而父亲没有见到这番景象就走了,而等母亲也走后,这些苹果树也随之都走了。而每到秋天时,就会思念枝头被压弯的那些红果礼物,此时,是一个思念的秋。
⑩秋天被做成一层层的蛋糕后,圣诞老人将外层要涂上一层美丽的色彩,这才算是完成。——这外层的色彩是由秋色来完成的,它的元素是由各色的树叶组成。这时你走进自然,置身其间,不难发现,所有的叶子都是一道独特的颜色。层林尽染之后的天地之间的秋天,色彩斑斓,美不胜收。你瞧南山红叶谷,一谷的火红;黄河岸边,一岸的焦黄,而英雄山上,一山的红绿相间,散发着气贯长虹的英雄气概;再看佛慧山、千佛山,一片林海的红黄绿之色,透着秋的浪漫。此时,是一个视觉盛宴的秋。
⑪叶绍翁说:萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。杜甫说:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。好景总是不长。等这幅诗情画意谢幕后,盛宴也就结束了。而天空的画面将换成了寒冷的冬天了,到那时,天地间一片白茫茫。
⑫如想再看秋天一眼,要等来年相送的礼物了。
(有删改)
(1)、本文思路清晰,阅读全文,按照提示梳理文章思路,完成表格。组成元素
描写内容
人们的心理感受
秋天
秋意
秋雨的声音 、模样
凉爽、安静、清香、惬意
⑴
⑵
毛豆、核桃仁,柿子,红果 …
开心、思念
秋色
色彩各异的树叶
⑶
(2)、语言是感受文章的桥梁,同样的雨,刘培忠笔下的和刘湛秋笔下的有不一样的情味。请从重音的角度,任选【甲】【乙】两句话中的一句进行朗读设计,并说明理由。【甲】
而夏天,天上聚集几朵乌云,有时连一点儿雷的预告也没有,你还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。(刘湛秋《雨的四季》)
【乙】
今天的秋雨,一会小、一会住、一会大,从早晨淅淅沥沥地下到午饭,仍在连绵不断地下。(刘培忠《秋天的礼物》)
(3)、“秋意”在文中出现多次,说一说第⑥段和第⑨段画线句中“秋意”的含义有何不同。(4)、标题是文章的眼睛。文章以“秋天的礼物”为题,有何妙处?(提示:可以从修辞、内容、结构、主题等多个角度思考。) -
8、阅读下面的散文,完成下面小题。
夏天的门铃
彭程
①暮春时节,又一次回到塞外小镇,伫候夏日的盛大登场。
②因为海拔更高,这里的季节变化,虽比100公里外平原上的那座大都市要来得晚,却以一种雄浑的气势,弥补了物候迟滞之憾。4月下旬起,小区大路两旁上千棵海棠树繁花怒放,熠熠闪光,好像阳光照射着一片积雪。驱车缓慢驶过,仿佛步入一个隆重的欢迎仪式现场。抵达住处时,又接续上另一种来自嗅觉的撞击。小区密植丁香,楼房单元门口两边各有一株,门卫一样拱卫着。正值盛花期,花朵团团簇簇,香味有如汹涌的波浪,令我有醉酒般的晕眩。
③归来的我,所见也是一系列的回归,那是属于大自然的千百种表情。此刻从窗口望见的,就是其中至为宏阔的一种——冬日阴晦厚重的云层,已经被风之巨手爽利地揭掉,晴空澄澈湛蓝,几朵游弋的白云单薄洁净,轻盈犹如梦幻。
④春天已经转身离去,此时绿意渐肥,而红色未瘦,大地上的花朵依然繁复酣畅。我的住处位于一栋楼房底层,带一个不大的小院,但眼前风景已经让目光餍①足——弯曲的片石小径旁的那株棣棠,圆鼓鼓的金黄色重瓣花朵缀满了灌丛,配着卵圆形的叶子煞是好看。院门左侧,一株欧洲木绣球开出了上百颗饱满的花球,白色中沁出隐隐的绿意,有一种玉石般的润泽。门口右边的一小片地面上,十几棵郁金香的红色花朵,像一盏盏高脚酒杯,向着天空齐刷刷地擎起。
⑤这个时节,众多植物的生长,仿佛是一场静默的比赛,在无声中暗暗较劲。小院木篱笆外墙根处的一排鸢②尾,长而窄的剑形叶片间挺出一支紫色的箭头,那是待放的花苞。旁边是一片茵陈蒿幼苗,紧紧扒着地皮,纤瘦柔弱,但不可小看它,一两个月后,它就会长成一米多高的灰绿色丛林,茂密茁壮。去年夏天,一只流浪猫妈妈带着几只幼猫,每天来门口旁等待喂食,吃饱喝足后钻进草丛里嬉戏睡觉,让我感受了两个多月的童话氛围。
⑥收拾停当后,走出房间,踏上那条暌违半年的小区步行环路。每天早晚各一次,每次3000步,是过去住在这里时的日课。我重新走入了熟悉的空旷和静谧。阳光明亮,暖风拂面。路两旁众多树木参差排列,隔不远就有一两棵丁香,花香一波波涌来,忽而浓郁忽而清淡,仿佛阳光与云影的交替。
⑦不久前做过一次手术,脚步不复过去那样轻快,时常令我感到沮丧。但此时,这种感觉陡然减弱,被一种真切的欣快之感替代了。是万物竞发的蓬勃生机,让我意识到自己是一个更大存在的一部分?是那一棵国槐被斫③去的树杈上长出的新枝,告诉我关于创痛与更生的道理?我一任思绪信马由缰。
⑧慢慢地走着,目光随意投放,收纳种种片段印象。走过一棵杏树,曾经开放细碎繁花的花托处,结出了手指肚大小的青杏。树根处是一圈碧绿的萱草,轻盈飘逸的叶片间,不久就会高举起一枝枝猩红的花朵。一排弧形的锦带花正含苞待放,胭脂红色的花朵将绽放好几个月……眼前的景色,不过是下一个植物葱茏季节的前奏,仿佛一场盛大音乐会的序曲。
⑨在一栋楼房拐角处停下脚步。这里有一棵虬曲盘结的紫藤,灰白色藤蔓上尚未长出叶子,但已经缀满硕大紧实的花苞。仅仅几天后,紧抱着的花瓣便会绽开紫色花朵,凑近时会闻到一股清幽的香味。紫藤花朵很像一串串小铃铛,记得有一次,凝视得久了,意识中发生通感作用,耳畔仿佛响起清脆悠扬的叮咚声。
⑩如果愿意,可以将它想象成季节的门铃声。夏天之门已经开启,我迈过那一道界限并不分明的门槛,走进它的广阔庭院,走进它的浩大、蓊郁和恣肆。
(选自《人民日报》,2026年5月20日)
【注】①餍(yàn):满足。②鸢(yuān):老鹰。③斫(zhuó):砍,削。
(1)、文章描绘了夏日来临的诸多景象。请仿照示例,再概括出文中另外两处富有生机的画面。示例:小区海棠繁花怒放,熠熠闪光。
(2)、结合上下文,谈谈你对第⑦段画线句意蕴的理解。(3)、第⑨⑩两段画线句中,作者将紫藤花苞想象成“小铃铛”,进而比作“季节(夏天)的门铃”。请分析这样写有哪些妙处。(4)、本文题为“夏天的门铃”,但作者花费大量笔墨描绘了海棠、丁香、棣棠、郁金香等诸多花卉。这样写是否偏离了主题?请结合文章内容谈谈你的看法。 -
9、阅读下面的文字,完成问题。
春天的节奏
康健
①北京的春天,总是从容不迫带着自己的节奏,农历二月、三月、四月,一步步走来,顾盼生辉。
②早春二月时,我路过公园的土坡旁,发现有亮眼的小花在悄然绽放,一点、几点,一小片、一大片……就像是一张张调皮孩子的灿烂笑脸,天真无邪又肆无忌惮地惹逗你,似乎都能听见花丛中传出的咯咯的笑声。
③看远处,朝阳的柳树梢上,已有一抹亮色的鹅黄点染,像是高悬的米黄酒旗,又像是万千流苏迎风摆动,提醒人们春意已闹上枝头。北方的柳树多高大伟岸,看似粗粝豪放一些,却也呈现出潇洒妩媚的面相。柳色鹅黄新绿,也是春来的播报。
④时令进入三月,春意开始浩荡。草色一天比一天绿,也一天比一天深。园中的花木由爆蕾而发华,而生新叶,而成花海、成绿阵。所有这些,都不用等上多少天,变化好像就是瞬息之间的事,稍不留神便会错过。
⑤才几天不见,草地新绿已是无边蔓延,明亮晃人眼。每一根小草都挺直了腰肢,像花枝招展的小姑娘,通体新鲜闪亮,是努力生长的样子。而抬眼远望,几片小树林集体着了春衫。最惹眼的是春阳照耀之下,一树树的新叶也一天天长大不少,发出油亮而柔和的光泽。而各种花儿这时候已次第盛开,红的桃花,白的梨花、杏花、海棠花,还有各种粉的不知名字的什么花,一树树,一丛丛,高高低低盛开,各自乐此不疲。园中湖泊和池塘都是水清见底,倒映着周围的绿树杂花,居然还有偶尔几声零星的虫鸣,呈现出一种幽远静谧之美。林间、花丛,河边、路上,有各色各样好看的小鸟落下、飞起、掠过,三五成群,啾啾啁啁,叽叽喳喳,七嘴八舌很热烈的样子。
⑥四月春深,已至暮春。绿色的规模和程度都大大地推进,到了一个前所未有的境界,所有的空间乃至所有的空白都被绿色充满。满坑满谷的绿意足够盛大,在地上膨胀溢出,还想往天上去。于是,看到那些遍地铺陈、漫无际涯的绿意真的就飞上天了。一树一树成排连片,腿脚扎进绿色的海洋,挺拔的腰身向空中延伸,披挂茂盛的绿叶连天蔽日。暮春是春之盛。此时的春天,是青春勃发、是风华正茂,热情迸发,活力彰显。
⑦春意最浓,花事也最盛,大地就是一座大花园。这个时候,有花开,也有花落,一茬接着一茬。这边厢,花开正欢;那边厢,落英缤纷。花有花期,不过,大可不必伤春,在当下尚是脉脉温情,在前方更有炙人的热情,新陈代谢更加频繁,生命也会加速成长。
⑧也该说说春雨了。春雨贵如油,是对春雨的夸赞,也透露出人们对春雨的期盼之情。悠闲的人在春燥时盼春雨,是为了让春雨滋润心田,给生活添加诗意;四季忙碌的农人在春耕时也盼春雨,是为了让春雨滋润禾苗,给一年好收成打下基础。“好雨知时节,当春乃发生”,经过雨水洗染的大地,花木扶疏,草色新绿,水汽氤氲于天地之间,不外是浓浓的春天的气息。
⑨人们在春天之初做出各种计划,播种希望的种子,心心念念全是向着前方和未来。一年又一年,人们盼春、迎春、惜春,是因为春天总是激励着一整年的奋斗与创造。
(选自《人民日报》2024年5月11日,有删改)
(1)、文章是以什么顺序展开行文的?这样写有什么好处?(2)、请分析结尾段在全文中的作用。(3)、请从修辞手法的角度赏析文章第⑤段画横线的句子。(4)、请你从重音、语气两个角度为文章画波浪线的句子作朗读设计,并简要说明理由。(5)、本文能不能作为朱自清的《春》的拓展阅读篇目?请你从两篇文章的主题方面简要说明理由。 -
10、阅读下面的文字,完成下面小题。
人间“四月雪”
钟兆云
①暮春四月,我与友人,在春日里与一场“雪”撞了个满怀。
②这雪,漫于崖间,皑皑一片,洁白如玉,在春风中婆娑起舞。它覆于树冠,密处不透风,疏处可跑马,不由分说地牵着路人的眼光,去凝视那株看似单薄的树。抬眼细看,方知这雪并非天上来,也非人工造,竟是一树的花开。千朵万朵,美出天际,绚烂至极,比真雪还夺目。大自然的杰作,从来都是天衣无缝,无须矫饰,更无意喧嚣浮华。它只是悄然在那里绽放,见或不见,缘或无缘,皆在人,不在花。
③流苏树,戴着国家二级保护植物的桂冠,就这样静立路旁,等候岁岁来人。此树生长迟缓,岁月在枝干间缓缓沉淀,可花期却极为短促。虽谈不上昙花一现,但短短半月间盛放与凋零,也就带上了韶华易逝、刹那浮生的怅然美感。其花花序为圆锥聚伞,簇簇相拥,万千素蕊缀于枝头。四枚纤长花瓣垂落如缕,宛若垂挂的流苏,故得清雅之名。每至暮春,满树琼花层叠,素白胜雪,覆满枝丫,遂又得“四月雪”之称。
④流苏树天性喜光,眼前这株,却偏偏生于一线天的缝隙之中。它形单影只,不仅孑然长于山野,更独立于风口——冬天的阴冷,夏日的雷电,山里倏忽而至的暴风雨,那不由分说的风刀霜剑,皆可想见。它顶住了一切磨砺,日复一日在夹缝中求生。
⑤落于暗无天日之地,多少生灵早已自暴自弃、萎靡不振,而它却不以己忧,更不“躺平”“摆烂”,而是想方设法以美好示人。遥想当年小苗初萌,仰首逐光,哪怕岩崖间只漏下一束阳光,它也勤勉承接,继而以灿烂回馈。及至长成,它宠辱不惊。日月经天,流苏树甘于寂寞,耐于贫瘠,善于磨合,在世间万物的俯瞰中,满树绿意如翡翠,孕出的一朵朵花,堪称大自然最灵动的脉搏,花期还比城里的流苏长。待我来见,一树似锦繁花,翩若惊鸿,美得不可方物。顾盼之间,只觉百年光阴簌簌落于肩头,任何赞美之词,面对绝代风华,都显得多余而苍白。
⑥它本为草木,生来成树,并非有意仿雪欺人,只因花似落雪,雪亦如花,素白缱绻,而被人喻指。万缕千丝缀满琼华,凝作一树素雪,漫若流云轻舒。纵使被风吹落,亦以长天作舞台,舞尽温柔。待芳华落尽,便栖于尘土,化泥护根。目睹飞花漫落,如雪漫尘,一径清欢,醉了千种风情。我便是醉中之人,曾领略此景:清风拂过,簇簇素瓣如飞雪,于簌簌飘零间,诉说生命的质朴和坚韧,亦藏着草木独到的品性和智慧。
⑦人间至美,从不靠张灯结彩、喧闹嘈杂,而往往藏于山野清寂、寻常巷陌。人之一生,无论繁华璀璨,抑或平淡清简,皆如一卷待写的长剧,唯有用心演出,用力奔赴,在与岁月的拔河或博弈中,沉淀自我,方能寻得成长与突破。就如流苏树,深扎尘壤,安度岁岁清宁,纵使平凡度日,只要心怀萌动、蓄力生长,终能放飞繁花似锦,自成风景。树犹如此,人何以堪,或可借袁枚的“苔花如米小,也学牡丹开”自励,也可借韩愈的“傍人不解寻根本,却道新花胜旧花”自嘲。
⑧在这个春天,如约而至开放的“四月雪”。万草千花以自己的行状,传递简朴的“人间词话”:谁不是世间过客?既来之,就铆足劲,开放出自己最在意的那一朵花、那一束光、那一个自己,哪怕就一回,能安放身心,让见者动容,也不枉此生。
(选自《光明日报》有删改)
(1)、下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )A、文章开篇以“雪”喻花,既写出了流苏花洁白繁茂的视觉特点,又为全文奠定了清新雅致的感情基调,引出下文对流苏树的深情凝视。 B、文章第③段写流苏树“生长迟缓”但“花期短促”,这种漫长沉淀与瞬间绽放的强烈反差,赋予了流苏树一种韶华易逝、刹那浮生的怅然美感。 C、文章第⑦段引用袁枚和韩愈的诗句,意在说明流苏树虽然外表柔弱,但实际上比牡丹更加高贵,比普通的树木更加优秀。 D、结尾处作者写道“万草千花以自己的行状,传递简朴的‘人间词话’”,意指草木虽无言,却用生命状态向人们传递着深刻的人生哲理。(2)、文章语言很有特点,请从句式角度,赏析其表达效果。这雪,漫于崖间,皑皑一片,洁白如玉,在春风中婆娑起舞。它覆于树冠,密处不透风,疏处可跑马,不由分说地牵着路人的眼光,去凝视那株看似单薄的树。
(3)、作者笔下的流苏树,其生存环境和生命状态形成了鲜明的反差。请结合文章第④、⑤段的内容,简要概括流苏树面临了哪些恶劣的生存环境?又展现出了怎样的生命状态?(4)、文章最后写道:“树犹如此,人何以堪。”作者由树及人,引发了对生命的深层思考。请结合文章内容,谈谈你从这株流苏树身上读出了怎样的人生哲理。 -
11、阅读下面文章,完成下面小题。
青苔撑起的一片绿意
洪振秋
①春日,人们的视野里总是万物葱绿,百花次第开放,一派生机勃勃。
②百花繁,万花灿,唯有苔草很少被人提及,因为它实在微小,可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草,它没有茂林的硕大气象,也没有百花的美妙身姿,只是静静地躲藏在角落里。但它依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。
③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》:“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的,可它依然长出绿意来,展现出自己的青春。青春从何处来?它从苔草旺盛的生命力中来,它凭着坚强的活力,冲破困境,焕发青春的光彩。苔草是不会开花的,但它“也学牡丹开”,既是谦逊,也是骄傲。它虽然如此弱不禁风,却凭着自身的自强不息,争得和百花一样的开放权利。
④江南民间有句谚语:“三月青苔露绿头,四月青苔绿满河。”
⑤在我的印象里,春风拂面,青苔们趴在残旧的瓦片上,粘在厚重的砖头间,爬在高高的墙头上,附在苍老的树干中,布满在瘦硬的岩石上,从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意,写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江,“江水绿如蓝”,这是青苔的大写意、大手笔。
⑥在乡间的古楼里,当青苔从不远处的山坡上,开始随着春风波动、蔓延时,门前的台阶也变绿了,古楼便春光融融,于是陋室不陋。
⑦此时,只要你细心观察,就会发现这些微不足道的青苔,竟是如此有气势。它们都是一根连着十根,十根连着百根,连绵起伏,渐成气象。无论是断墙残垣,还是悬崖绝壁之上,其他植物都无法落脚,唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出,四处蔓延着绿意,在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。
⑧小时候,我的家乡,每年春日,也就是春雨即将来临之前,父亲总要爬上古楼,上屋顶清理盖瓦,家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰,小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦,或剥下苔绿,或扯下苔丝,或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后,便径直去后花园,从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔,或填于兰花盆,或黏附于梅花树干上,或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说,青苔也有一些诗意的名字,它叫绮线,也被称呼为绿衣元宝。百花有青苔衬托,人世间才会春色满园。
⑨在岁月的戏台上,青苔似乎错过了《诗经》,却赶上了唐诗宋词的好时光,也融进了明清纷繁的花事中。在诗意的年代,青苔倍受人珍爱,“应怜屐齿印苍苔”,园子的主人因怕满地青苔被人践踏,所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美,“小庭春老,碧砌红萱草”,青苔似乎总是见不到阳光,只在凄凄惨惨中顽强地生长着。
⑩真正懂得青苔心意之人,应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度,他知青苔的生存环境。
⑪我是江南人,深爱着门前残墙上的青苔,绿意由它而生。青苔的绿痕从墙根开始,一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽,它却自有一番风情。
⑫它们总是热情地在你回乡的青石板石缝里撑起一些绿意,让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上,目光却关注着斜枝的桃花,或是墙头上的芦苇花。
⑬它们总是那个恬静的俏模样,悄无声息地吐着绿,伸展着,变幻着。一点点,一丛丛,哧哧地笑着。
⑭此时,如果你没有见青苔,一定是遗憾的;没有青苔的世界,也是寂寞的。
(有删改)
(1)、结合文意,简析标题“青苔撑起的一片绿意”中“绿意”的含义。(2)、品味第⑤段中画横线的句子,任选一个角度,分析其表达效果。(3)、本文运用托物言志的写法,分析作者表达的思想感情。(4)、文章第⑧段突然插入作者小时候的回忆,这段描写是否多余?为什么?这段描写是否多余?为什么? -
12、写作。
家国情怀,是人类共有的朴素情感。它意味着热爱祖国的大好河山,热爱家乡的土地人民,愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。爱国奋斗是中华民族的精神核心。爱国奋斗精神,就是深怀爱国情怀,为国家富强艰苦奋斗、不惜牺牲的精神。爱亲人、爱家乡、爱校园、爱社会、努力拼搏、珍惜青春等都是爱国主义的体现。
题目一:我的成长故事
题目二:这就是我 的家乡
请从以上两个题目中任选一个,写一篇不少于600字的文章。
要求:①如果选择题目二,请务必先补全题目;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、地名、校名;④书写规范,卷面整洁。
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13、阅读《红岩》选段,完成下面小题。
【甲】
小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子,唯恐伤害了它。刘思扬摸了摸口袋,摸出一只偶然带来的,被特务没收了火柴的空火柴盒,丢出铁窗,送给小萝卜头。小萝卜头打开火柴盒,把虫子放了进去。他正要关上盒子的时候,突然瞥见那只虫子在盒子里不安地爬动。啊,它失去了自由。小萝卜头若有所思地停住了手。他把盒子重新打开,轻声说道:“飞吧,你飞呀!”虫子终于轻轻扇动翅膀,飞起来,缓缓飞出栏杆,一会儿就看不见了。
小萝卜头高兴地拍着手叫:“飞了,飞了,它坐飞机回家去了!”
回过头来,小萝卜头把火柴盒还给了铁窗里的刘思扬。
“解放了,我们也坐飞机回去!”
【乙】
一张鲜明的水彩画。顶上是一片蓝天,过多的颜色,把天空涂得浓浓的。下边是金黄的山,翠绿的森林,山头上露出半个大太阳,放射着耀眼的红光。角上写着两个丰满的字:“黎明。”孩子的画不太高明。可是,气势很大,蓝色、红色、金黄和翠绿,挤满了画面,把一张纸装得满满的。他的笔锋充满了炽热的渴望自由的强烈感情。
(节选自《红岩》,中国青年出版社1961年版,有删改)
(1)、根据甲乙语段内容,结合整本书,写出你对小萝卜头这个形象的阅读感受。(2)、市革命纪念馆正在招募“红色小讲解员”,你以“读《红岩》,我与小萝卜头同呼吸”为题录制视频参加征选,请从小萝卜头对你的影响和小讲解员的使命两方面分享视频讲稿。 -
14、阅读《红岩》的相关语段,按要求答题。
【甲】
①江姐立刻迈步向前,一步,又一步,把紧握手枪的叛徒逼到墙角。江姐站定脚跟,慢慢抬起手来,目光冷冷地逼视着不敢回视的叛徒,对准那副肮脏的嘴脸,清脆地赏了一记耳光。
②一群便衣特务,冲进门来,惶惑地张望着。叛徒躲在屋角,一手握枪,一手捧住热辣辣的瘦脸发怔。
③江姐不再说话,伸手披拂了一下自己的衣襟,凛然跨出堂屋,迈开脚步,径直朝洞开的黑漆大门走去……盛夏的田野,一片诱人的景色。
【乙】
①不知是谁抢先绣上了第一针,接着,许多灵巧的手,飞快地刺绣起来。热血沸腾着,把坚贞的爱,把欢乐的激情,全寄托在针线上,你一针,我一线,一针一线织绣出闪亮的金星。
②红旗正中,闪现了一颗星,接着,又出现了四颗。
③江姐依偎在李青竹身边,凝望着刺绣中的五星红旗,她不仅理解战友们的兴奋心情,她自己的心境,也和大家一样。但是她在胜利的喜讯中,激动而又冷静,想得很多、很远。也许此刻只有李青竹才能理解她那复杂的心情。
【丙】
①她立刻蹲在江姐脚边,轻轻拉平她衣襟上的褶皱,禁不住滴下了眼泪。江姐似乎没有看见这些,又弯下身去,拭擦鞋上的灰尘。
②孙明霞擦着泪水,转过头去,为江姐收拾行装。江姐再次对着镜子,照了一下,回头在室内试着走了几步,像准备去参加欢乐的聚会,或者出席隆重的典礼似的。
(1)、【甲】语段中,作者描写江姐被捕这一情节时,为何又穿插描绘田野诱人的景色,这样写有何深意?(2)、根据《红岩》创作的歌曲《绣红旗》,生动地表现了江姐临危不惧、忠贞不渝和从容不迫的精神面貌,也寄托了她对中国共产主义美好未来的憧憬。请参照第一段的歌词,结合语段完成第二段创作。线儿长,针儿密,含着热泪绣红旗。绣红旗,热泪随着针线走,与其说是悲,不如说是喜。多少年,多少代,今天终于盼到了你。
千分情,① , 化作金星绣红旗。绣红旗,② , 今日里心跳分外急。 ③ , ④ , 绣出一片新天地,新天地!
(3)、请结合语段,分析小说是怎样塑造江姐这一形象的。 -
15、阅读下面的文言语段,完成下面小题。
《魏略》曰:刘备屯于樊城。是时曹公方定河北,亮知荆州次当受敌,而刘表性缓,不晓军事。亮乃北行见备,备与亮非旧,又以其年少,以诸生意待之。坐集既毕,众宾皆去,而亮独留,备亦不问其所欲言。备性好结毦① , 时适有人以髦牛尾与备者,备因手自结之。
亮乃进曰:“明将军当复有远志,但结毦而已邪!”备知亮非常人也,乃投毦而答曰:“是何言与!我聊以忘忧耳。”亮遂言曰:“将军度刘镇南孰与曹公邪?”备曰:“不及。”亮又曰:“将军自度何如也?”备曰:“亦不如。”曰:“今皆不及,而将军之众不过数千人,以此待敌,得无非计乎!”备曰:“我亦愁之,当若之何?”亮曰:“今荆州非少人也而著籍者寡平居发调则人心不悦。可语镇南,令国中凡有游户,皆使自实,因录以益众可也。”备从其计,故众遂强。备由此知亮有英略,乃以上客礼之。《九州春秋》所言亦如之。
【注释】①毦(ěr):用鸟羽兽毛做的装饰品。
(1)、下列对句中加点词的理解,不正确的一项是( )A、刘备屯于樊城 屯:驻扎 B、不晓军事 晓:精通 C、备与亮非旧 旧:交情 D、因录以益众可也 益:更加(2)、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )今荆州非少人也而著籍者寡平居发调则人心不悦
A、今荆州非少人也/而著籍者/寡平居发/调则人心不悦 B、今荆州非/少人也而著籍者/寡平居/发调则人心不悦 C、今荆州非少人也/而著籍者寡/平居发调/则人心不悦 D、今荆州非少/人也而著/籍者寡平/居发调则人心不悦(3)、下列对文本内容的理解,不正确的一项是( )A、曹操平定河北后,诸葛亮就料定他接下来将要攻打荆州。 B、诸葛亮与刘备初次见面,因为年纪小并未受到刘备重视。 C、诸葛亮质疑刘备用羽毛编织饰物的行为让刘备有些反感。 D、诸葛亮提出让平民上户籍的政策让刘备认识到他的才智。(4)、请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。今皆不及,而将军之众不过数千人,以此待敌,得无非计乎!
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16、“民族脊梁”板块聚焦历史关键时刻,展现士人临危受命、力挽狂澜的担当。请阅读下面的文言文,完成下面小题。
①虞允文,字彬甫,隆州仁寿人。六岁诵《九经》,七岁能属文①。丁母忧② , 哀毁骨立。念父之鳏③且疾,不忍离左右。父死,始登进士第。秦桧当国④ , 蜀士多屏弃⑤ , 桧死,中书舍人赵逵首荐允文。召对,谓人君必畏天,必安民。上嘉纳⑥之。
②十一月壬申,金主率大军临采石。丙子,允文至采石,立招诸将,勉以忠义。或曰:“公受命犒师,不受命督战,他人坏之,公任其咎⑦乎?”允文叱之曰:“危及社稷,吾将安避?”时敌兵实四十万,宋军才一万八千。允文乃分戈船为五备⑧不测部分甫毕敌已大呼 , 亮麾⑨数百艘绝江而来。中流官军以海鳅船冲敌舟,皆平沉,敌半死半战,日暮未退。允文入阵中,士殊死战。会有溃军自光州至,敌疑援兵至,始遁⑩。又命劲弓尾击追射,大败之。以捷闻,犒将士,谓曰:“敌今败,明必复来。”丁丑,果至,复大战。焚其舟三百,始遁去,再以捷闻。
③允文多荐知名士,有所见闻即记之,凡所举,上皆收用。御史萧之敏劾⑪允文,太上曰:“采石之功,之敏在何许?毋听其去。”上为出⑫之敏,允文言之敏端方,请召归以辟言路。淳熙元年薨,赐谥忠肃。
(节选自《宋史·虞允文传》)
【注释】①属文:撰写。②丁母忧:遭遇母亲的丧事。③鳏:指年老无妻或丧妻的男子。④当国:执掌国家政权。⑤屏弃:抛弃、排除。⑥嘉纳:赞许并采纳。⑦咎:过失、罪责。⑧备:防备。⑨麾:指挥。⑩遁:逃跑。⑪劾:弹劾,指君主时代担任监察职务的官员检举官吏的罪状。⑫出:指外放、调出京城任职。
(1)、请排查出一项不正确的解释。( )A、“勉以忠义”中“以”是“用、拿”的意思,“以我酌油知之”(《卖油翁》)中“以”是“凭借”的意思,二者意思不同 B、《观沧海》“东临碣石”与“金主率大军临采石”中“临”均有“到达”之意,意思相近。 C、“以捷闻”中的“闻”是使动用法,意为“使……听到”,《穿井得一人》中“有闻而传之者”的“闻”是“听说、听见”的意思,二者意义和用法不同。 D、古代诸侯或大官去世称“薨”,“谥”即古代帝王、贵族、大臣等死后,朝廷赐予的有显著功绩者的褒扬性称号。(2)、请为画线句选择最恰当的断句方案。A、允文乃分戈船为五/备不测/部分甫毕/敌已大呼 B、允文乃分/戈船为五备不测/部分甫毕敌/已大呼 C、允文乃分戈船/为五备不测部分/甫毕敌已大呼 D、允文乃分戈船为五备/不测部分甫/毕敌已大呼(3)、虞允文的铮铮誓言是展板的灵魂。请准确理解下面这句话。危及社稷,吾将安避?
(4)、“忠肃”二字是对虞允文一生的高度评价。请结合文章内容,说明他为什么配得上“忠肃”的称号。 -
17、阅读下面诗歌,完成题目。
【甲】
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
【乙】
赤壁
王周
帐前斫案①决大议,赤壁火船烧战旗。
若使曹瞒②忠汉室,周郎焉敢破王师。
【注释】①斫案:拍案以示决断。②曹瞒:是曹操的小名,此处带贬义,暗指其不忠。
(1)、下列说法不正确的一项是( )A、【甲】诗前两句写兴感之由,显示出对前朝故物的兴趣和对历史的思索。 B、【乙】诗前两句生动再现了赤壁之战火攻曹军的核心场景,画面感极强。 C、两诗均围绕赤壁之战展开,借历史抒怀,符合咏史怀古诗特征。 D、两诗后两句都从假设入手,都对周瑜的智谋表达了肯定和赞赏。(2)、同为赤壁咏古诗,两首诗抒发的情感有何不同?请简要概括。 -
18、阅读下面的文字,完成下面小题。
【材料一】
①榫卯(sǔn mǎo),是中国传统木构建筑的核心技术,凸出部分为“榫”,凹进部分为“卯”,无需一颗铁钉,就能让木构件严丝合缝、稳固咬合。从新石器时代的河姆渡遗址到明清故宫,榫卯贯穿了中国建筑史,蕴含着中华民族千年营造智慧。2009年,以榫卯为关键技术的中国传统木结构建筑营造技艺,被列入联合国人类非物质文化遗产名录。
②北京紫禁城、福州华林寺大殿等千年木构古建筑,历经多次强震仍巍然屹立。紫禁城作为我国现存规模最大、保存最完整的木质古建筑群,建成近600年,历经200多次大地震考验仍无结构性损毁,其抗震的核心密码,正是榫卯“以柔克刚”的结构体系。

③这套抗震体系的基础,是木材本身的材料特性:木材质轻、力学性能优异,受力可适度变形,同时具备极强的位移恢复能力,能有效缓冲地震冲击。核心是榫卯接头的结构设计:榫卯将独立木构件连为整体,又预留了适度松动空间。地震时,构件通过摩擦、旋转产生形变,抵消地震波冲击,降低核心部位的受力荷载;同时榫卯的半刚性连接具备高延性,能让内力在结构内重新分布,避免单点受力过载,赋予建筑极强的柔韧性。
④作为榫卯节点的特殊组合,斗拱是抗震的关键缓冲层。它在立柱与屋顶间形成多层支撑,垂直地震下可通过压缩变形缓冲冲击力,横向地震下能像汽车减震器一样,通过摩擦、位移吸收大量地震能量;多个斗拱协同作用,可均匀分散地震力,大幅提升建筑的抗震极限。此外,配套结构设计也形成了抗震合力:紫禁城的立柱不深埋地基,地震时可适度位移避免柱体折断;厚重的屋顶如同稳定配重,压实底层结构,让建筑整体重心更稳。
⑤这种“以柔克刚”的结构,不仅抗震性能优异,还契合低碳环保理念,是中国传统“天人合一”营造理念的生动体现,也为当代建筑提供了珍贵的传统智慧参考。
【材料二】
位于福州鼓楼区的华林寺大殿,始建于北宋乾德二年(964年),是我国长江以南现存最古老的木构建筑,也是福州传统木构营造技艺的巅峰代表。据文物专家考证,整座大殿的梁、柱、斗拱等全部木构件,均采用榫卯咬合衔接,不用一颗铁钉,历经千年风雨、多次地震仍屹立不倒,其营造技艺被纳入2009年列入联合国非遗的“中国传统木结构建筑营造技艺”体系。而福州三坊七巷的明清古厝,同样沿用了本土传承千年的榫卯营造技艺,成为福州民俗文化的重要物质载体。

【材料三】
榫卯技艺从未止步于传统木构,从古至今,它不断突破应用边界,在不同领域展现着千智慧的生命力,具体应用如下:
时期
应用对象
说明
古代
青铜器
模具上使用榫卯,便于模具拆装。
木船
运用榫卯等技艺建造水密隔离舱,有效阻隔水进入船舱
当代
航空发动机
运用榫卯技艺组合叶片和发动机轮盘,用来分散离心力。
电子折叠屏
电子折叠屏铰链运用榫卯技艺,屏幕打开平整、闭合无缝,使用寿命长。
未来
月球基地
运用榫卯技艺设计月壤砖来建设月球基地,可抵御月震及微陨石冲击。
在“行走的思政课”语文专题学习活动中,请你整合以上材料,准备做关于“榫卯”的分享汇报。
(1)、下列对材料相关内容的理解与分析,不正确的一项是( )A、材料一开篇用下定义的说明方法,准确清晰地阐释了榫卯的核心构造特征,又以河姆渡遗址、明清故宫为例,具体印证了榫卯技艺悠久的发展历史。 B、福州华林寺大殿、三坊七巷古厝的榫卯营造技艺,均属于被列入联合国人类非物质文化遗产名录的中国传统木结构建筑营造技艺体系。 C、榫卯技艺应用于木制相关的建筑、家具、器物中,而在当代航空、电子等非木构领域里,并未沿用榫卯“凹凸咬合、分散受力”的核心结构原理。 D、榫卯技艺不仅承载着中国千年营造智慧,还突破了传统木构的应用边界,在多领域展现出极强的生命力,未来仍有极大的发展潜力。(2)、汇报中需要配图讲解,根据材料一,下列示意图中榫和卯位置标注正确的一项是( )A、
B、
C、
D、
(3)、根据三则材料,下面选项中,最适合作为这次汇报标题的一项是( )A、无钉无胶,抗震奇迹 B、以柔克刚,天人合一 C、一榫一卯,独具匠心 D、千年智慧,古技新生(4)、请结合三则材料,将下面的分享汇报提纲补充完整。分享汇报提纲开篇·非遗名片
核心内容:榫卯的基础定义、世界级非遗地位
第一板块:历史溯源·木构典范
核心内容:①
第二板块:原理逻辑·硬核拆解
核心内容:②
第三板块:跨界新生·智慧永续
核心内容:③
结尾·传承倡议
(5)、材料二是本次主题汇报的福州本土典型案例,请你结合材料一和材料二的内容,用说明性的文字,介绍福州华林寺大殿的营造技艺特点,并简要阐释其能屹立千年的核心原理。要求:信息完整,逻辑清晰,至少使用一种说明方法,100字左右。
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19、近期,一部以侨批为主题的电影《给阿嬷的情书》引发热议,成为现象级文化事件。展区通过五块展板,生动呈现了侨批文化的历史内涵与时代价值。请你阅读展板内容,完成下面小题。
【展板一】
何谓“侨批”
①“侨批”是海外华侨华人寄给国内侨眷的书信与汇款凭证的合称。“批”在福建闽南、广东潮汕等地方言中意为“书信”,也称“番批”。
②一封侨批,往往“信银合一”——既有游子对家人的思念与问候,又有赡养家眷的银钱。在那个没有现代通讯和金融汇款的年代,侨批是维系海外游子与故土亲人之间情感和经济联系的重要纽带。
③2013年6月,中国“侨批档案”正式入选联合国教科文组织《世界记忆遗产名录》,成为人类共同的记忆财富。
【展板二】
一封真实的侨批
①下面是一封真实的侨批(原件现藏于梅州客侨博物馆)。批信内容如下:
“母亲大人:
儿在外身体平安,勿劳远念。现寄上银贰拾元,祈查收。家中诸事,全仗母亲操持。儿在外,定当努力赚钱,早日回家侍奉。
男 阿强 拜
民国三十八年三月十二日”
②这封简短的家书,字里行间饱含着海外游子对家中亲人的牵挂与责任。梅州市华侨历史学会副会长魏金华三十年来潜心收藏侨批文物,目前收藏侨批藏品22000多件(套)。他表示:“侨批不只是家书与汇款凭证,更是连接家国的精神纽带。”
【来源:梅州客侨博物馆】
【展板三】
电影《给阿嬷的情书》:一封跨越时空的情书
①近期,一部全素人出演、全程潮汕方言的小成本文艺片《给阿嬷的情书》成为2026年五一档最大的“票房黑马”。影片豆瓣开分9.0,后升至9.1,票房突破15亿元人民币,连续三周独占票房榜首,成为现象级文化事件。
②影片讲述了这样一个故事:潮汕阿嬷叶淑柔一生守在故土,靠丈夫郑木生从泰国寄来的“侨批”抚养孩子长大。孙子晓伟为还债赴泰寻亲,却发现阿公早已于1960年去世。而阿嬷珍藏了半生的那叠泛黄信件,竟是由一位素不相识的泰国华侨女性——谢南枝代笔续写的,一写就是十八年。
③木生离世后,南枝代他续写家书、寄回款物,撑起了淑柔一家的生活。而淑柔寄往泰国的回批里,孩子们成长的点滴,也成为南枝在异乡孤独中生存下去的精神支撑。两个素未谋面的女人,跨越山海,用一封封侨批互相搀扶了十八年。
④影片结尾,年迈的淑柔得知真相后前往泰国看望南枝。两位白发苍苍的老人坐在了一起,那一刻,她们之间的情义超越了遗忘,也超越了时间,胜似亲情。
⑤核心台词:阿嬷在影片中说了两次:“做人一定要有情有义。”
【展板四】
梅州侨乡与《给阿嬷的情书》
①2026年5月20日,梅州市侨联组织《给阿嬷的情书》集中观影活动,市直统战、外事、科协系统单位干部职工,在梅侨胞等120多人参加观影。
②梅州市侨联副主席蔡宇文在观影后表示:“作为著名侨乡、世界客都,梅州拥有数量庞大、时间跨度大、极具客家特色的侨批资源。看完《给阿嬷的情书》,我们更能深刻感受到,每一封侨批就是一段乡愁、一份信义、一部客侨奋斗简史。海量客家侨批,字字承载着先辈下南洋谋生、千里养家、崇文重教、反哺桑梓的家国情怀。”
③梅州市华侨历史学会副会长、梅州客侨博物馆馆长魏金华受邀参加活动。三十年来,他潜心收藏、研究侨批文物,目前收藏侨批藏品22000多件(套)。谈及观影感受,他说:“影片展现出华侨重情重义、讲诚信、有孝道的品格,即便生活艰苦,仍一心为家人、为家乡,充分体现了爱国爱乡爱家的情怀,正是当代年轻人所需要的精神力量。”
④回梅探亲的马来西亚侨胞叶玉娣表示:“影片里的侨批,让我想起了祖辈漂洋过海谋生的岁月。每一封批信都是跨越山海的牵挂,都是家国情怀的寄托。”
【展板五】
侨批中的客家精神
①梅州是享誉海内外的“世界客都”,也是底蕴深厚的著名侨乡。百余年来,无数客家侨胞怀揣家国梦想,远渡重洋、拼搏立业,始终心系故土、情牵桑梓。
②客家侨批承载着独特的精神内涵:
精神内涵
具体表现
吃苦耐劳
华侨先辈下南洋谋生,在异国他乡白手起家,拼搏奋斗
心系故土
无论走得多远,始终牵挂家乡亲人,寄钱寄物赡养家庭
崇文重教
侨批中常有关心子女教育、嘱咐读书识字的内容
诚信重义
侨批的传递依靠乡邻情谊和彼此信义,体现了客家人的诚信品格
家国情怀
从养家到爱国,侨批承载着华侨对祖国和家乡的深厚情感
③正如马来亚大学留学生叶威秀所说:“影片中透出的吃苦耐劳、心系故土的精神,值得当代年轻人学习传承。”
(1)、下列对五块展板内容的理解与分析,有误的一项是( )A、侨批是海外华侨华人寄给国内侨眷的书信与汇款凭证的合称,其中“批”在闽南、潮汕方言中意为“书信”。 B、电影《给阿嬷的情书》讲述了阿嬷叶淑柔一生珍藏丈夫从泰国寄来的侨批,后来才知晓,这些家书实际是由一位名叫谢南枝的泰国华侨女性代笔续写了十八年。 C、梅州市华侨历史学会副会长魏金华三十年来潜心收藏侨批文物。他认为影片展现出华侨重情重义、讲诚信、有孝道的品格,是当代年轻人需要的精神力量。 D、展板五中“侨批中的客家精神”表格显示,“崇文重教”主要体现在华侨先辈下南洋谋生、白手起家、拼搏奋斗上。(2)、展板四提到梅州市侨联组织了《给阿嬷的情书》观影活动,多位侨胞分享了感悟。请结合展板内容,简要概括这部电影对梅州侨乡的意义。(至少答出二点)(3)、展板三中提到电影的核心台词:“做人一定要有情有义。”请结合展板五“侨批中的客家精神”表格,并联系现实生活,谈谈你对这句话的理解,字数约50字。(4)、学校拟开展“侨批文化进校园”专题活动,请你设计两项具体可行的校园活动。①
②
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20、阅读下面的文章,完成下面小题。
他曾是她最讨厌的人
李红都
①她从小就很讨厌他,但同时又非常牵挂他。其实,她讨厌他,并不是因为他对她不好,而是他身上的味儿。其实他身上也没有什么味儿,只是因为他喜欢吃蒜,并且一天三顿,顿顿都有。
②他在工厂当操作工,每天天还没亮,就得起床去厂里开机床。他早上从不做饭,隔夜的干馍,也不会馏一下,剥两瓣紫皮蒜,抓俩馍,就着一碗白开水,三下五除二,就全下肚了,然后穿上工装去上班。人虽出门,可屋里的味儿一时半会儿消不掉。每天早上闻着那种火辣辣的蒜味,桌上的牛奶、面包也提不起她的食欲。中午他下班总跟打仗似的,顾不上换下沾了一身轴承油味的工作服,匆匆下一锅挂面,给她炒个西红柿鸡蛋拌面条,自己咬一口蒜瓣扒一口面,几分钟就能吃下小半锅挂面,然后又骑着他那除了铃不响,哪儿都响的自行车直奔工厂。
③她对他,也如同对紫皮蒜,就像知道它是一种有益于健康的蔬菜,她也因受不了这种味道的“冲劲”而始终敬而远之。那段时间,她最盼望的事就是通过高考考上北上广的一本高校,早点儿离开家,毕业后留在大城市,成为一名写字楼里受人尊敬的白领,过乐悠悠的生活。
④高考过后,她因发挥失误,成绩不太理想,分数只够上学费昂贵的三本院校。那天,一位榜上无名的同学准备去南方打工,问她要不要结伴去广州。她心动了:对啊,这倒是条路子,既可以离开家再也不闻那让人作呕的蒜臭,又可以赚钱为以后提升学历打下经济基础。但她没想到,当她收拾好行李,向他摊牌的时候,他的话让她大吃一惊。“丫头,你也太瞧不起你爸了!这些年我没日没夜干活赚的钱都丢了还是怎么的了?这学,你上!学费,我出!连孩子的学费都缴不起,还算什么男人?!”他的脸涨得通红,脱口而出的话,像他刚吃下一头紫皮大蒜一样“气味”冲人,但那股“冲劲”,又不同于让她厌恶的蒜味,反倒像喝了一盏陈年老茶,入口味儿冲,回味儿却是那样绵软芳醇。
⑤她到学校后开始了新的生活,再不用每天闻他身上那股蒜臭味了,闻的都是寝室另外几位女生身上淡雅的化妆品气息,她也用他寄过来的生活费给自己买过一瓶桂花香型的花露水,时不时地在寝室空间和床铺上喷几下,那种沁人心脾的香味儿,让她一天的心情都变得如花般灿烂芬芳。
⑥但住校时间长了,她开始想念家里的他。大学毕业的时候,男朋友准备带她去上海闯荡,那是她读高中时就有的梦想,但想起家里他孤独的身影,她又犹豫了。
⑦那天,小姑在手机上问她毕业后怎么安排,她说想去上海,可又怕他孤单,如果回家乡发展陪在他身边,又接受不了他天天吃大蒜的习惯。网络那边,小姑沉默了好一会儿,发过来一段长长的话:你小时候,妈妈生病住了很长一段时间的院,你爸爸为了帮你妈妈治病,欠了一大笔外债。可无论他怎么努力,也没能挽回妻子的生命。十多年来,先是得赚钱还那些债务,后来又要存钱供你读书深造,你爸爸把烟和酒都戒了,平时买肉改善伙食,也主要是为了给你增加营养。虽然他知道你从小就讨厌蒜味,但他也没啥好办法,只知道紫皮蒜是最便宜、最省事的下饭菜……
⑧看着手机屏幕上弹出的那一行行字,想起以前早上他给她留的是面包、火腿肠、牛奶,他常吃的却是凉馍就大蒜,那一刻,她的心像被人狠揪了一把,疼痛不已。
⑨第二天,她抑制不住对他的思念,踏上了返程的火车。当她提着一件精美的食品礼盒轻轻推开家门的时候,她看见发际已变得灰白的他,正坐在沙发上抱着妈妈的遗照发呆。她忍不住走过去,轻轻地叫了声“爸”。“爸”字刚出,泪已落下。
(选自《意林》,有删改)
(1)、请阅读全文,梳理“她”对父亲的情感变化过程。(2)、做批注是一种重要的阅读方法,小语读完文章后做了两处批注,请你帮他解答疑惑。①他早上从不做饭,隔夜的干馍,也不会馏一下,剥两瓣紫皮蒜,抓俩馍,就着一碗白开水,三下五除二,就全下肚了,然后穿上工装去上班。(批注:这句话有什么特点?)
②他的脸涨得通红,脱口而出的话,像他刚吃下一头紫皮大蒜一样“气味”冲人,但那股“冲劲”,又不同于让她厌恶的蒜味,反倒像喝了一盏陈年老茶,入口味儿冲,回味儿却是那样绵软芳醇。(批注:这句话运用了哪种修辞手法?有什么表达效果?)
(3)、请结合全文,分析结尾段在内容和结构上的作用。(4)、文中的父亲是一个怎样的人?请结合全文内容分析。