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1、七年级(1)班开启了主题为“小人物的挣扎”的名著研学活动,请你参与。(1)、祥子更新了微信朋友圈,请你阅读他的动态信息,如图的备选图片哪一张放入朋友圈与情境吻合? 祥子发这条朋友圈时发生了什么事?你认为导致这一结果的根本原因是什么?谈谈你的看法。
(2)、老马是《骆驼祥子》里的一个小人物,小语和小文在阅读中发生了争论,小语认为这个人物可以忽视。而小文认为很有必要关注这个小人物的形象,你支持谁的观点?结合相关情节说明理由。 -
2、把下列句子补充完整。
“读万卷书,行万里路”,为期两周的研学活动结束了,回顾此行,收获颇丰:在酒泉驿站遗址,我 们知晓唐代的邮驿制度。岑参当年西行至此,写下“① , ” (《逢入京使》),这里的“路漫漫”丈量的不仅是长安到安西的距离,更是游子望穿秋水的乡愁。穿过月 牙泉畔的古柳林,晚风送来若有若无的笛声,唤起了我浓浓的思乡情,正如李白在《春夜洛城闻笛》中 “② , ”流淌出的无尽乡思。在玉门关遗址,考古学家展示了戍 边士兵的家书残痕。千年前的木兰一定也经历过这样的时刻,“③ , ” (《木兰诗》),铠甲的寒光与家书的泪痕,共同照亮了丝路的夜空。终南山的竹林深处,我们欣赏了琴师 的表演。幽静的环境、古朴的琴音,与王维“④ , ”(《竹里馆》) 的意境完美重叠,好一个清净的世界。
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3、班上将开展“千古人物的人性之美”的语文活动,请你完成下列任务。(1)、为营造气氛,请你为该活动拟一个宣传标语。(2)、在“讲保卫国土故事”活动环节中,你将向同学们介绍(人名),有关这位风流人物的 主要事迹是:。
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4、同学们集体朗诵《晚春》,你觉得哪种风格的音乐更适合作背景音乐?请选择并说明理由。
A. 轻柔舒缓 B. 欢快活泼晚春
【唐】韩愈
草树知春不久归,一百般红紫斗芳菲。
杨花榆英无才思,惟解漫天作雪飞。 -
5、班级文学社计划编印一本名为“晨曦与微尘:寻访寻常之光”的主题诗集,收录同学们眼中“闪耀于尘埃的人性诗篇”,请你参与。
那双cū zhuō、骨节分明的手,
轻轻拂过公交仪表盘。
他默默地等待,
为那个总在狂奔的少年,
为那个提着菜篮、脚步蹒跚的影子。
多停驻的几秒里,有一种hòu dào的静默,
在车厢里泊成一片小小的、安稳的港湾。
原来,有一种关怀,
可以沉默如大地,
却让整座城市的清晨,
有了可以依靠的起点。
他是岁月长河里,
在自己都未曾察觉的刻度上,
用最朴素的行动,
完成了关于“人”的最美书写。
(1)、看拼音写汉字。cū zhuō hòu dào
(2)、文中画横线的句子有语病,请把修改后正确的句子写在横线上。(3)、诗集拟选用一副对联作为扉页装饰,以概括全书意蕴。下列选项中,意境与散文诗最为融合的一项是( )A、上联:清风有意难留我 下联:明月无心自照人 B、上联:世间数百年旧家无非积德 下联:天下第一等好事还是读书 C、上联:风灯泡沫梦中身 下联:石火光中寄此身 D、上联:松间明月长如此 下联:身外浮云何足论(4)、以下是诗集后记中的一段话,请选择合适的连词填入横线处( )它____一种刻意的表演,____生命本然流露出的温度与光泽。
A、虽然……但是…… B、不是……而是…… C、因为……所以…… D、不但……而且…… -
6、光映剪影,落笔成文。阅读下面的材料,完成写作。
时光的长廊里,总有人带着故事与你擦肩一一或许是巷口早点铺蒸腾雾气中佝偻的掌勺人,或许是暴雨天替你撑伞的陌生阿姨发梢滚落的雨珠,又或是祖父摩挲旧钢笔时指尖凝固的黄昏。他们不曾站在聚光灯下,却以独有的姿态,在记忆的胶片上拓下深深浅浅的影。驻足回望,那些沉默的轮廓、斑驳的细节,早已在年少的土壤里,长出比言语更辽阔的山川。
请结合生活经历和感悟,以《生命的剪影》为题写一篇记叙文。
要求:⑴思想健康,内容充实,语言流畅,书写清晰。
⑵不少于600字,不能超出答题范围。
⑶不得抄袭,不得套作,文中不要出现影响评分的信息(人名、校名等)
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7、光聚书卷,名著为友。根据《骆驼祥子》相关内容回答问题。(1)、班级拟为《骆驼祥子》排演课本剧,制作了下面的“三起三落”示意图。请你结合自己的阅读体验,将示意图补充完整。
(2)、下面是这位同学做的文段批注,有误的一项是( )雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:“先生,避避再走吧!”“快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”A坐车的跺着脚喊。
祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。可是,看看浑身上下都流水,他知道一站住就会哆嗦成一团。B他咬上了牙,蹬着水,不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远,天黑了一阵,紧跟着一亮,雨又迷住他的眼。
拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么,他已经顾不过命来。
……
最大的损失是被雨水激病。……冰凉的雨点,打在那开张着的汗毛眼上,至少教他们躺在炕上,发一两天烧。孩子病了,没钱买药;一场雨,催高了田中的老玉米与高粱,可是也能浇死不少城里的贫苦儿女。大人们病了,就更了不得;C雨后,诗人们吟咏着荷珠与双虹:穷人家,大人病了,便全家挨了饿。
一场雨,也许多添几个妓女或小贼,多有些人下到监狱去;大人病了,儿女们做贼做娼也比饿着强!D雨下给富人,也下给穷人;下给义人,也下给不义的人。其实,雨并不公道,因为下落在一个没有公道的世界上。
批注A:运用动作描写和神态描写,生动形象地写出坐车的人时间紧迫不能耽搁,也侧面写出祥子借口想要偷懒的心理。
批注B:精准使用动词,“咬”和“蹬”生动形象地写出祥子全身湿透但不得不继续拉车的无奈和艰辛。
批注C:画线句运用对比的写作手法,突出强调一场雨带给穷人家的严重后果,写出穷人家在当时社会的生存环境极其艰难。
批注D:画线句表达了作者对当时社会辛辣的讽刺,揭露社会的病态与不公道。
A、批注A B、批注B C、批注C D、批注D(3)、祥子身处黑暗,但他为自己的梦想,奔跑在追寻光亮的路上。有人认为,祥子的追光行为是有意义和价值的,但也有人持否定观点。你怎么看?请结合祥子的经历陈述理由。 -
8、星河在侧,美文为径。阅读下文,完成各题。
俞公养山
赵中天
①为了看日出,凌晨四点我们就从山下出发。攀爬在黑黢黢的山林里,头灯照出脚下一肩宽的山路。有人向向导老俞提议:“为何不在山里装上路灯?这样能吸引更多的人来徒步。”老俞说:“装上②大家听了,都悄悄把头灯的光调暗了。
③适应昏暗的光线后,依旧可以感知野生动物的活动:以迅雷不及掩耳之势快速蹿上树梢的小松鼠;和人一样怕孤单高瓦数的路灯会扰乱昆虫、鸟和其他野生动物休息,另外,植物的生物钟肯定也会受到影响,这和我们养山的目的不符。”
寂寞的竹鸡,出现时都是成群结队的;看到人就拱着背蜷成圆咕隆咚毛球状的刺猬⋯⋯老俞见多识广,说起一次在山中遇到过一只穿山甲,扁平细长的尾巴钩着树枝,身体悬空倒挂,两只前爪抱胸,左一下、右一下地摆荡着,好像世外高人在修炼“倒挂金钩”绝技。老俞将“穿山甲练功”的视频发在微信朋友圈,当天就有两单“求带队”的生意找上门。
④客人来山里徒步,少不得住上一晚,老俞的生意就做开了。
⑤老俞所在的山村,如俄罗斯套娃似的,被层层大山套在最里面。祖辈们靠砍伐毛竹维持生计。后来,县里为了保护生态,关停了对水资源有污染的竹制品和笋罐头加工厂,村民们顿时失去了经济来源。曾经的笋厂老板老俞,率先把关停的工厂改成了民宿,靠政府“退二进三”的优惠政策盘活了资产。用啥聚集人气?老俞在竹山里养了珍珠鸡、蓝孔雀、黑乌鸡等稀罕的禽类,吸引城里人来亲子游。城里的小孩进山能看到珍珠鸡追逐鸣叫,蓝孔雀摇屏竞艳,还能在草丛、树林里捡黑乌鸡下的青壳蛋,无不兴致盎然。老俞和乡亲们的生计就有了着落。后来,老俞把民宿交给女儿女婿打理,年过半百却身轻体健的他把主要精力用在了巡山上。
⑥老俞巡山时,总是花很多时间清理捕捉野兽的弹簧铁夹,看看有没有人偷偷挖掘兰草、树桩,制止“驴友”在林中生火…老俞给来收集植物标本的人当向导,在山里发现了黄精、白及、溲疏、益母草等药材,村里后来顺理成章地开发林下经济,种了黄精和赤松茸。“山养好了,就能养人。”老俞自豪地说。
⑦两小时后,我们终于登顶。天边已浮现出火热的玫瑰红,慢慢地,玫瑰红变成了玫瑰金,很快,朝阳像一颗金丹,从云彩里跳了出来,阳光给连绵的群山镀上一层金辉⋯⋯
⑧我们五人一字排开,将手搭在登山杖上,静静眺望着,仿佛在晨祷。老俞说,人在山中叫喊的声波,会惊扰那些晚起的野生动物。因此,我们谁都没像以往登顶后那样,兴奋地来几声“狮子吼”。
⑨只有云海在我们脚下涌动、起伏。此时此刻,这被精心养护过的山,呈现出深邃的神秘感。它,仿佛与我熟悉的故乡的大山完全不一样了。
(1)、文中俞公(老俞)为“养山”做了哪些努力?请阅读全文概括回答。(2)、第⑤段插叙交代了老俞过去的事,这个段落在全文中起到了什么样的作用?(3)、文中画线句,运用了多种手法描绘日出景象,请加以赏析。天边已浮现出火热的玫瑰红,慢慢地,玫瑰红变成了玫瑰金,很快,朝阳像一颗金丹,从云彩里跳了出来,阳光给连绵的群山镀上一层金辉⋯⋯
(4)、文章结尾“此时此刻,这被精心养护过的山,呈现出深邃的神秘感。它,仿佛与我熟悉的故乡的大山完全不一样了”属于直接抒情还是间接抒情?抒发了作者怎样的情感?结合文章内容简要分析。 -
9、星辰在望,多元为窗。阅读下面材料,完成学习任务。
【材料一】
随着AI工具的普及,越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习。2023年某中学调查显示, 78%的中学生使用AI辅助学习,至2025年全国抽样数据中这一比例上升至85%。
在2025年寒假作业中, 40%的学生使用过DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具,主要用于解题辅导(31%)、资料整理(28%)和语言学习(10%)。65%的学生通过AI获取数学、物理等学科的解题步骤和答案,部分学生甚至直接生成作文初稿。有些学生的作业“AI味”越来越重,有的孩子甚至使用AI写作业已“颇有心得”。
【材料二】
不可否认,AI在辅助学习方面有着显著的优势。它就像一个知识渊博的智能导师,随时为学生提供解题思路。当学生遇到数学难题时,AI能够迅速分析题目,提供详细的解题步骤和多种解题方法,帮助学生拓宽思维,加深对知识点的理解。在语文学习中,AI可以帮助学生理解古诗词的含义、分析文章的结构和写作手法,让学生更好地掌握语文知识。
AI还能成为学生快速获取资料的得力助手。在信息爆炸的时代,互联网上的知识浩如烟海,学生通过AI可以快速筛选出自己需要的信息,节省大量的时间和精力。无论是历史、地理、科学等学科的知识,还是一些前沿的科技资讯,AI都能轻松获取,助力学生拓展知识面,培养创新思维。
然而,一旦学生习惯了依赖AI完成作业,就如同在思维的道路上安装了“拐杖”,久而久之,会导致思维能力的退化。他们不再愿意主动思考,面对问题时,缺乏独立思考和解决问题的能力。部分研究表明,频繁使用解题类AI工具的学生,其独立思考时长平均下降40%。在考试中,没有了AI的帮助,学生可能会感到无所适从,无法发挥出应有的水平。而且,过度依赖AI还会让学生养成惰性和投机取巧的习惯。他们不再愿意花费时间和精力去深入学习和研究知识,而是希望通过AI快速得到答案。这种学习态度不仅不利于学生的学习,还会影响他们的未来发展。毕竟,在未来的工作和生活中,很多问题都需要依靠自己的思考和能力去解决,过度依赖AI只会让学生在面对挑战时变得更加脆弱和无力。
【材料三】
案例1:“这根本是作弊!”杭州张先生发现初二女儿用AI写作文后非常愤怒。老师反馈连续三篇作文出现相同句式结构,张先生当即没收了孩子的智能设备:连“我的妈妈”这种题目都要AI代写,还有什么是真的?经过两周“戒断期”,现在仅允许用AI查生词。
案例2:“AI是未来社会的必备工具,与其禁止,不如教会孩子合理使用。”80后家长李女士认为,“AI不仅能帮助孩子快速查找资料、优化表达,还能够帮助孩子厘清逻辑。以使用DeepSeek为例,重要的不是它最终生成的内容,而是生成内容前罗列的思考过程,如果孩子认真看过的话,是能够从中受益的。”
案例3:某市一中学语文王老师在批改《童年味道》作文时,发现80%的作业呈现固定模式:40份作文里32份用“大数据显示”开头,中间堆砌《舌尖上的中国》解说词,结尾强行升华到“传统文化传承”。她直言:“这些文字没有孩子的体温,只有算法的冰冷。”该校英语组组长补充:“AI生成的复杂句式掩盖了学生真实的语法薄弱点,像给破墙刷金粉”之后该校推行了“课堂限时写作”,要求必须使用当堂提供的素材。
(1)、下列表述中,和上述材料文意相符的一项是( )A、根据2025年全国抽样数据,85%的中学生使用AI辅助学习,其中40%在作业中使用过DeepSeek等AI工具。 B、AI能为学生做数学题提供详细的解题步骤和多种解题方法,帮助学生拓宽思维,加深对知识点的理解。 C、频繁使用解题类AI工具的学生,其独立思考能力平均下降40%. D、案例3划线句中的“破墙刷金粉”,是指AI能帮助学生弥补语法上的不足。(2)、阅读【材料二】,用简洁的语言概括AI辅助学习的优势和风险。(3)、【材料三】中两位家长对AI的态度截然不同,你更支持张先生还是李女士?请结合上述材料说明理由。(4)、假如你的同桌小文经常用AI生成作文,请你结合【材料三】的内容,对他进行劝说并提供合理的建议。 -
10、星火相传,文脉为桥。阅读诗文,完成问题。
【甲】
卖油翁
[宋]欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而 不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰: “尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌 油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
濮仲谦
[清]张岱
南京濮仲谦,古貌古心,粥粥①若无能者,然其技艺之巧,夺天工焉。其竹器,一帚、一 刷,竹寸耳,勾勒数刀,价以两计。然其所以自喜者,又必用竹之盘根错节,以不事刀斧为奇,则是经其手略刮磨之而遂得重价真不可解也。仲谦名噪甚,得其一款,物辄腾贵。三山 街②润泽③于仲谦之手者,数十人焉,而仲谦赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、`佳犀④ , 辄自为之。意偶不属,虽势劫⑤之、利啖之,终不可得。
(节选自《陶庵梦忆》)
【注释】①粥粥:柔弱无能的样子。②三山街:地名。③润泽:获利。④犀:犀牛。引 申为犀牛角或皮制作的器物。⑤劫:胁迫。
【丙】
山中寡妇
杜荀鹤
夫因兵死守蓬茅,麻苎衣衫鬓发焦。
朶柘①废来犹纳税,田园荒□尚征苗②。
时挑野菜和根煮,旋③斫④生柴带叶烧。
任是深山更深处,也应无计避征徭。
【注释】①柘:树木名,叶子可以喂蚕。②苗:指青苗税。③旋(xuàn):现(做)。 ④斫(zhuó):大锄;引申为用刀、斧等砍。
(1)、解释加点词。语句
方法
释义
惟手熟尔
联系课内:见往事耳(资治通鉴《孙权劝学》)
①
但微颔之
语境推断
②
不事刀斧
查阅字典:A.做,从事;B.侍奉;C.使用
③(填字母)
辄自为之
成语印证:浅尝辄止
④
(2)、请用“/”给文中画线句子断句。(限断两处)则 是 经 其 手 略 刮 磨 之 而 遂 得 重 价 真 不 可 解 也
(3)、用现代汉语翻译下列句子。①以钱覆其口,徐以杓酌油沥之。
②仲谦名噪甚,得其一款,物辄腾贵。
(4)、根据诗意,为诗中颔联方框□选择一个最恰当的字(填字母),并说明理由。
A.后 B.尽我选 , 因为。
(5)、【甲】【乙】【丙】文都以小人物为写作对象,结合内容分别分析它们主题。 -
11、星辉作伴,诗歌为筏。根据相关提示填写表格。
出处
古诗文名句
批注
王维《竹里馆》
① , 弹琴复长啸。
独自演奏的②之味
李白《春夜洛城闻笛》
③ , 。
曲调唤起的思乡之味
岑参《逢入京使》
马上相逢无纸笔,④。
走马相逢的⑤之味
韩愈《晚春》
⑥ , 百般红紫斗芳菲。
⑦的暮春之味
《木兰诗》
⑧ , 。
边塞隆冬的苦寒之味
《木兰诗》
⑨ , 。
闺阁理妆的柔美之味
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12、下面是一副未完成的对联,请你根据上联内容,运用七年级下册所学课文人物或诗句, 补写下联。
上联:邓稼先隐姓埋名,赤胆书写报国心
下联:
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13、翻开历史的画卷,那些闪耀着光辉的名字,如星辰般照亮了中华民族的精神天空。
“两弹元勋”邓稼先,(A.积年累月 B.兀兀穷年),在荒凉的大漠中 jū gōng jìn cuì,用热血诠释了什么是“中国脊梁”。民主战士闻一多,目不窥园,足不下楼,沥尽心血钻研古代典籍,继而又昂首挺胸,站①在游行队伍的前列,大骂特务,(A.慷慨淋漓 B.洋洋洒洒)。航天英雄杨利伟,在飞船上经历了惊心动魄的共振,归途中听着神秘的“敲击声”,②依然保持着冷静与专业。
还有那些“小人物”:贫苦的父亲,用大半辈子的辛劳筑起高高的台阶;cū zhuō的阿长,买来鲁迅心心念念的《山海经》······阿长或许粗俗,或许迷信,但以自己的方式,给了迅哥儿最质朴的温情;邓稼先或许无名,或许艰苦,但以自己的方式,挺起了中华民族的钢铁脊梁;他们或许平凡,或许伟大,③但都以自己的方式,发出了照亮世道人心的光。
通过阅读这些人物故事,使我们深刻理解了“英雄”与“凡人”的共同底色。一个民族的精神高度,不是由少数精英决定,④而是由无数普通人的品格所筑成。
(1)、请你根据拼音写出相应的汉字。jū gōng jìn cuìcū zhuō
(2)、请你结合语境,在括号里选择恰当的成语,把字母填在答题卡的横线上。① ②
(3)、语段中画线句有语病,请把修改后正确的句子写在答题卡横线上。(4)、语段中加点词的词性相同的两项是(填序号)。 -
14、阅读材料,根据要求完成写作。
父母那一代的孩子:
“妈妈,给我讲故事。”“警察叔叔,最近的商店怎么走?”“……”
我们这一代的孩子:
“小爱小爱,播放音乐。”“豆包,帮我生成《次北固山下》的插图!”“……”
在“AI”会写诗、智能机器人会扭秧歌的时代,你是一个怎样的孩子?你想成为一个怎样的孩子?
请以《成为一个 ▲ 的孩子》为题,写一篇记叙文。
要求:①补全题目;②不少于 600字;③不得套写、抄袭,不得透露个人信息。
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15、小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》进行研读,他准备把探究成果汇编在幻灯片中。下面是其中一张幻灯片,请你帮小语一起完成。
(1)、根据幻灯片中对老马的文字介绍,为本张幻灯片插入一个合适的标题。( )A、洋车夫的职业特点 B、洋车夫的派别分类 C、洋车夫的悲剧命运(2)、请你根据小语介绍老马的文字,结合名著内容,完成对祥子的介绍。(限100字以内)(3)、小语还想在幻灯片中插入一张图片,你认为下面哪张图片更合适?简述理由。
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16、文学作品阅读。
外婆的早饭
李娟
①一般来说,外婆吃过早饭都会睡一会儿觉的。然后,一般来说,还要再睡一觉,这一觉得睡到午饭做好了才能结束。吃完午饭后,一般来说,又要睡到晚上开饭的时候……
②白天睡成这样,那晚上干什么?晚上就开始玩了呗。
③“吱!吱!吱!”的声音源自一捏就响的橡皮小耗子。真后悔,当初为什么要给她买这个
④“嚓嚓~嚓嚓~嚓嚓~~~”在给会跳的玩具小青蛙拧发条。真是后悔
⑤“啪嗒、啪嗒、啪嗒……”小青蛙开始跳了。
⑥“窸窸哗哗……”不用说,又在数她的私房钱。
⑦有时候,各种各样的怪声音还会一路延伸到摆放糖果的小食品货架那边……也不能怪老太太嘴馋,闲着也闲着,不吃怎么着?
⑧而她老人家只要来了兴致,深更半夜也会旁若无人地唱歌,唱那种川味极浓的,调儿根本就不拐弯的,招魂一般的曲子。好在我们也听习惯了。乍然一听的人还真受不了呢。
⑨总之不得安宁。直到天蒙蒙亮了,我们才沉沉睡去。那时,天大的声响也惊动不了。
⑩那样的时刻,外婆也开始起床做早饭了。
⑪外婆引燃桦树皮,小心地放在灶膛里,又添些碎柴架在上面,拢着手上火苗,挡住风。等火苗慢慢地越燎越大,才轻轻地搁上大柴。然后置锅倒水,淘米下锅。
⑫就这样,清晨,世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起了。我又朦胧睡去,梦里也去到了炊烟所抵达的最高处……
⑬除了外婆,一些牧羊人和外地来的收购羊和羊皮的人也要早早地开始一天的内容。而在此之前,他们已经在路上走了很久了。
⑭这时,第一缕炊烟在群山和森林间缥缥缈缈地升起。如果我也是一个远行的人,看到这种情景也会马上改变自己原来的方向,非常高兴地顺着炊烟而去。
⑮于是每天清晨,在荒野里的炉火旁,总会围过来很多寒冷的行人烤火取暖。每到那时,外婆就会赶紧捧出一摞碗出来,为他们一人舀出小半碗滚烫的米汤,他们连忙感激地接过,谢个不停。然后在热气腾腾的水蒸气和炊烟里,很幸福地小口小口啜饮。山尽头处远远的天空越来越高也越来越蓝……突然,大地“轰”的一下,呈现一片金黄,太阳露出来了!
⑯外婆早饭的火炉多亲切啊,它映进了多少寒冷行人的幸福时光之中
⑰但是,正在最感动着的时候——
⑱“大懒虫小懒虫快起来!太阳晒屁股啦!都睡一晚上了还没有睡够?”
⑲真是窝火!也不知是谁让我们睡一晚上都没法睡够的……
⑳我们哈欠连天地离开被窝,但是看到稀饭已经盛出,新鲜鲜的热气腾腾地搁在炉灶边的大石头上。三碗稀饭间摆着一碟子榨菜,也刚捞出来,水淋淋的。不让人精神一振,好心情伴着胃口全来了。
㉑我们一边喝粥饭,一边装作什么也不知道似的问道:“咦,你什么时候把饭给做好了?”
㉒她得意得呀——
㉓“我怕吵醒你们,干什么都悄悄的……”这话真是比什么都气人。
㉔接下来她又很体谅地说道:“你们从早到晚干活,太辛苦了,我给你们做顿饭嘛,也没什么的。我又不是老得动不得的人,能干一点就干一点嘛……你们太辛苦了,我只想让你们好好地休息……你们只要休息得好,我也就放心了……”
㉕真是毫无办法。吃完这顿珍贵的早饭,一般来说,她老人家又上床睡觉去了。
(选自李娟《阿勒泰的角落》有删改)
(1)、文章围绕“外婆”展开叙事,请你补全“人物事件卡”。人物事件
晚上
清晨
事件一:捏橡皮小耗子
事件二:给玩具小青蛙拧发条
事件三:数私房钱
事件四:
事件五:
事件一:
事件二:
事件三:叫家人起床
事件四:早饭后睡觉
(2)、品析文中两处划线句。①外婆引燃桦树皮,小心放在灶膛里,又添些碎柴架在上面,拢着手上火苗,挡住风。等火苗慢慢地越燎越大,才轻轻地搁上大柴。然后置锅倒水,淘米下锅。(从描写角度赏析)
②山尽头处远远的天空越来越高也越来越蓝……突然,大地“轰”的一下,呈现一片金黄,太阳露出来了!(从句式角度赏析)
(3)、文中多处出现关于炊烟的描写,请结合文章内容,分析其作用。(4)、主题联读:指的是阅读一篇文章时,联系另一篇或多篇主题与之相同(或相似)的作品进行关联比较,进而深化对这一主题的思考与认识。你认为本文可以和下面哪篇文章进行主题联读?请先明确主题词,再结合本文、所选的课文内容及链接材料,阐明你的理由。A.《阿长与<山海经>》
B.《山地回忆》链接材料:
玉珍(李娟的外婆),流浪儿,仆佣的养女,嗜赌者的妻子,十个孩子的母亲,大丰产家庭,先后经历八个孩子的离世。(《外婆的葬礼》)
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17、非连续性文本阅读。
【材料一】

【材料二】
为啥越来越多人爱上了“新中式”?
①羽城服搭配马面裙、泡泡袖旗袍、盘扣上衣配百褶裙……最近,以“新中式”为代表的国风元素服装颇受追捧, “为什么年轻人都喜欢新中式”等话题也接连登上热搜榜。
②不少年轻人都表示想为自己和家人置办一套典雅又时尚的“新中式”服装,作为过年的“战袍”。在社交媒体上,许多网友将自己这种心态戏称为“中国血脉觉醒”。
③所谓“新中式”,其实并没有精确的定义。在当代年轻一代消费者看来,那些将中国传统元素与当下审美潮流相结合的服装,都可以被归类为“新中式”。只不过,它并没有多么的隆重华丽,而是更注重追求日常穿搭的简约与实用感。
④“新中式”的新,也恰体现于此。它并不是对传统元素的大量堆砌,而是融合传统与现代的文化,完成对服饰与应用场景的多元化探索。当然不只是服装,近来在家居装潢、奶茶餐饮、美妆时尚等多个领域,都能看到“新中式”的影子。某电商平台数据显示,近2个月来“新中式”搜索量同比增长超200%。
⑤A“新中式”为何能火出圈?首先因为它是足够有美感的。那些加入刺绣、盘扣、水墨等经典中式元素的服装,那些运用提花、扎染、古法花丝等传统技艺的工艺品,那些有着“复得返自然”意境的家居装饰,几乎都透视着独特的东方美学基因。B特别要指出的是 , “新中式”背后承载着的其实是几千年来积淀下来的传统文化,当代生活也正在从这个庞大的“宝藏库”中汲取着意想不到的灵感与能量。人们的消费不仅仅是为一种物品买单,更多的是看重其背后所承托的美学意义和文化价值。从这个角度而言,突破以往传统的视觉效果和印象,以高度审美化的方式呈现的“新中式”产品,便得以以一种更加轻盈的姿态吸引着消费者的目光。有内涵却不沉重,有美感但不张扬,“新中式”似乎与当下年轻人对于个性美的追求不谋而合。
⑥其次,越来越多的年轻人愿意将传统文化作为表达自我态度的新方式,这背后其实是他们坚定的文化自信与文化认同。出生并成长于中国经济快速腾飞时代的他们,拥有着一个更为开放的信息环境,对新生事物有着很高的接受度。同时他们有着平视世界的底气,和平和的心态,能理解不同文化的美。也正因此,他们更能看到传统文化那极致的魅力。
⑦最后,“新中式”产品自带的文化属性和社交价值,对年轻人自然有着很强的吸引力。他们将文化穿在身上,内化于生活的方方面面,也是在从中获取一种身份认同与文化认同。
⑧仿佛就在不久之前,我们还在讨论着“如何传承与保护传统文化”,而今,这样的讨论依然很有意义。但悄然刮过的这股“新中式”风,似乎给了我们新的启示:对于传统文化,我们依然心存敬畏,但也可以不只是远观。它有很多种鲜活的打开方式,人们也可以在一种更松弛的氛围中感受传统文化带来的美学魅力。关于“新中式”产品还能有多美,对传统文化的保护传承如何继续创新,人们有着更多的期待。
(选自《光明日报》)
【材料三】
由上海美术电影制片厂、哔哩哔哩联合出品的中式奇幻动画短篇集《中国奇谭》,广受好评。开篇即巅峰之《小妖怪的夏天》,在借道西游记的故事路径下,徐徐展开中国风的画轴,猛然间却发觉讲的是一只社畜小猪的故事。无论是恼怒于下属教他做事的熊教头、还是叮嘱多喝水心疼儿子熬夜到头秃的猪妈妈,都是当代年轻人基于自身感受、而对西游故事进行的重构。当然故事无论如何翻新,传达的总是惩恶扬善这些中国文化中最为根本的道理。
(选自《文汇报》文艺评论)
穿中国衣、喝中国茶、看中国剧,已成为很多国家青年人的爱好。据中国外文局统计,“孔子”“功夫”“春节”等一大批传统中国词汇,已由英文翻译还原为汉语拼音,直接活跃在西方语系中,而“一带一路”“中国梦”“高铁”“支付宝”等一批时代新词,也已获得了世界范围的高度认同,成为世界年轻一代交流的共通话语。
(摘自网络评论)
(1)、下列对材料内容的理解,正确的一项是( )A、“新中式”潮流生活内容丰富,我国国潮经济市场规模和同比增长率预计将逐年递增。 B、“新中式”服装并不华丽隆重,是因为日常穿搭要注重简约实用,外观不再重要。 C、“一带一路”“中国梦”“高铁”“支付宝”等时代新词,直接活跃在西方语系中。 D、“新中式”风潮,启示我们可以用更多创新的方式,实现传统文化的传承与发展。(2)、阅读材料二,概括“新中式”火出圈的原因。(3)、某些修辞手法或词语的运用能加强论述的效果,材料二第⑤段中A、B两处画线语句是如何体现这一点的?请做分析。(4)、除《中国奇谭》外,请再举一个用现代方式创新传承传统文化的例子。 -
18、阅读文言文,完成下题。
【甲】
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圃,有卖油翁释担而立,睨之久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(《卖油翁》)
【乙】
纪昌者,学射于飞卫。飞卫曰:“尔先学不瞬① , 而后可言射矣。”
纪昌归,偃卧②其妻之机下,以目承③牵挺④。二年之后,虽锥末倒眦⑤ , 而不瞬也。以告飞卫。飞卫曰:“未也,必学视而后可。视小如大,视微如著,而后告我。”
昌以牦悬虱于牖⑥南面而望之旬日之间浸⑦大也。三年之后,如车轮焉。以睹余物,皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之竿⑧射之,贯虱之心,而悬不绝⑨。以告飞卫。飞卫曰:“汝得之矣!”
(选自《列子·汤问》,有删改)
【注释】①瞬:眼珠转动,眨眼。②偃卧:仰面躺下。③承:由下向上注视。④牵挺:织布机的踏板。⑤眦:眼眶。⑥牖:窗。⑦浸:渐渐。⑧燕角之弧、朔蓬之竿:燕地牛角做的弓,北地蓬梗做的箭杆。⑨穿透了虱子的中间,但绳子却没有断。
(1)、解释下列加点字词。①有卖油翁释担而立
②但微颔之③纪昌归
④以睹余物(2)、把文中画线的句子翻译成现代汉语。①康肃忿然曰:“尔安敢轻吾射!”
②视小如大,视微如著,而后告我。
(3)、对于甲、乙两文的理解,不正确的一项是( )A、甲文选自《归田录》,作者欧阳修,是北宋政治家、文学家,唐宋八大家之一。 B、甲文含义深远,通过卖油翁自钱孔沥油而钱不沾湿的事告诫陈尧咨技艺专长,全在熟能生巧,不值得骄傲的道理。 C、乙文“昌以牦悬/虱于牖南面而望之/旬日之间/浸大也”的断句是正确的。 D、甲文从康肃的“射箭”到卖油翁的“酌油”,从康肃“自矜”“忿然”到“笑”“遣”,行文跌宕有致,富有戏剧性。(4)、甲乙两篇选文都讲述了“本领”的故事,请结合两文内容和自身实际谈谈如何练好一项本领。 -
19、请根据原文或提示,将下面古诗文语句补充完整。(1)、万里赴戎机, 。(《木兰诗》)(2)、 , 散入春风满洛城。(李白《春夜洛城闻笛》)(3)、马上相逢无纸笔,。(岑参《逢入京使》)(4)、 , 惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)(5)、《木兰诗》中描述木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是:“ , 。”(6)、乡愁是古典诗词中永恒的情感主题,对家园的思念常化作诗人笔下动人的诗句。李白在《春夜洛城闻笛》中由一曲《折杨柳》直接抒发对故乡的深情:“ , ”;岑参在远赴边塞的途中,东望故土,泪流满面,在《逢入京使》中写下:“ , ”,道尽对家园的无限眷恋。
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20、积累与运用(1)、小语在活动中分享了《黄河颂》的读后感,他说道:“《黄河颂》能让我们感受到中华民族的英雄气概,是因为它描绘了黄河的气势所造成的。”你发现这句话存在语病,请写出修改后的正确句子。(2)、请你仿照前面的句子,在横线上再续写一个爱国情怀的具体事例,使之成为排比句。
热爱祖国的历史文化,为之沉醉为之感动, , 。
(3)、班上同学想邀请历史李老师4月30日下午两点到班级参加本次活动,请你作为七一班代表拟写一封邀请函,语言要得体。