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1、根据语境选择最符合的词语写在横线上。(1)、长城的传说在中华大地(传承 流传)了千百年，而长城蕴含的民族精神，更值得我们永远(传承 流传)。(2)、听到山崖下传来微弱的(救命 呼救)声，他立刻大声喊着“(救命 呼救)”，向附近的村民们求助。(3)、老街改造的方案刚公布，居民们就聚在一起(议论 热议)纷纷，独特的复古风格和实用的便民规划，更是在网上引起了(议论 热议)。(4)、妈妈一边(催促 督促)弟弟认真完成作业，一边(催促 督促)我快点穿好衣服，生怕我上钢琴课迟到。(5)、面对突发的火情，消防员叔叔始终(镇守 镇定)自若。(6)、妈妈喜欢用干花(装饰 装扮)客厅的书架，也爱把自己(装饰 装扮)得大方得体，出门参加朋友聚会。
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2、选出下面加点字的正确读音。
梭子(suō shuō) 监工(jiàn jiān) 入狱(yù quǎn)
酝酿(liàng niàng) 瞌睡(kē hé) 落在后面(luò là)
腮帮(sāi sī) 节俭(liǎn jiǎn) 逗号(dòu dù)
依偎(wēi wèi) 珊瑚(shān hú sān hù)
礁石(qiáo jiāo) 筐子(kuāng kuàng) 执拗(niù yòu)
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3、选出下面加点字的正确读音。
酬劳(chóu zhōu) 家禽(qíng qín) 誓言(shì sì)
谎言(huāng huǎng) 大嫂(sǎo shǎo) 舔食(tiān tiǎn)
恳切(kěn kěng) 筛选(sāi shāi) 咧嘴(liě liè)好歹(dài dǎi) 人迹罕至(hǎn gān) 惯性(guān guàn)
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4、看拼音，写词语。
niú láng
sǎo zi
niú péng
tǐng lì
hǎn jiàn
xìng fú
chái fáng
xí guàn
shā yī
qī nǚ
āi yā
fú shì
jié hūn
zǔ bèi
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5、看拼音，写词语。
hū jiù
Shé chóng
chóu xiè
dīng zhǔ
fēi qín
cuī cù
chí yán
bì nàn
hòu huǐ
qīng pén dà yǔ
yǒng chū
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6、水资源很珍贵。同学们为保护水资源制作了海报，请你来写一句保护水资源的宣传语吧。
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7、阅读短文，完成练习。
风到哪里去了(节选)
小男孩躺在床上，妈妈在床边坐着。“风( )过树叶以后，到哪里去了呢?”小男孩问。“它又到别的地方，让那儿的树跳舞去了。”妈妈说。“当暴风雨过了以后，雨到哪里去了呢?”“回到云里，再生成新的暴风雨。”“云( )过天空，到哪里去了呢?”“到别的地方遮阴去了。”“森林里的树叶变了颜色，( )下来了，以后呢?”“回到泥土里，变成长了新叶的新树啊。”
“可是，当叶子落下来，一定有什么东西不见了。”小男孩说，“是秋天不见了。”“是的。”妈妈回答，“秋去冬来呀。”“那么冬天结束以后呢?”小男孩问。“冬天结束时，冰雪融化，小鸟归来，春天就来了呀。”妈妈说。
“这个世界真的就是这样循环的，没有什么不见了。”小男孩笑着说。
(1)、选择合适的动词，填入文中的括号里。(填序号)
①落 ②飘 ③吹(2)、在短文中，暴风雨过后，雨到哪里去了? ( )A、到河里去了。 B、回到云里，再生成新的暴风雨。(3)、判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。①画曲线句子的意思是万物生生不息，没有什么会永远消失。
②叶子回到泥土里，会变成长了新叶的新树。
③短文中的小男孩是个不爱思考的孩子。
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8、阅读课文片段，完成练习。
我是什么(节选)
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，( )田地，( )机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，( )庄稼，( )房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
(1)、选择合适的动词填到选段中的括号里。(填序号)A.淹没 B.灌溉 C.发动 D.冲毁
(2)、用横线画出“我”做的好事：用曲线画出我做的坏事：
再结合生活实际想一想：“我”还会做什么好事?做什么坏事?写一写。
温和时，“我”还会。
暴躁时，“我”还会。
怎样的特点。请用“有时候……有时候……”写一写月亮的变化。
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9、根据课文内容填空。(1)、本文中“我”指的是。“我”能变成、、、等不同形态。(2)、文中的“我”做过许多好事，如、；也做过许多坏事，如、。
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10、读句子，选择正确的字填空。(1)、做 作 坐 座
丽丽正在自己的位上，认真地 业。(2)、落 飘 打
小雨滴从空中下来；雪花从空中下来；冰雹从空中下来。 -
11、换偏旁组成新字，再组词。
例 子：孩一(刻)刻字
滴一 作一 精一
跳一 级一 海一 -
12、读下面语段，完成练习。
我和①wú shù
伙伴从天上滴落，掉进大河，又向着②dà yáng奔跑。③hǎi
面上有④xǔ duō机器正在⑤gōng zuò ， 我跟着浪花经过机器，冲上沙滩，淹没了小朋友写在沙滩上的字，把贝壳⑥lián同螃蟹一起带回水里。(1)、下列加点字的读音有误的一项是( )。A、滴落(dī) B、奔跑(bēng) C、机器(qì) D、淹没(mò)(2)、根据拼音，在田字格里写出字词。(3)、读下面“我”的藏身地，照样子，仿写句子。例平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
我们在家里睡觉，在教室里 ， 在操场上 ， 在图书馆中。
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13、下面句子中加点词语意思相同的一项是（ ）A、①老师说，做事要动脑筋，不能机械照搬。 B、枇杷种植机械化，让爷爷省了很多力。B.①清晨的林间空气格外清新。②她的画作风格清新 ， 让人眼前一亮。 C、①白鹭立于小树的绝顶。②鸬鹚是捕鱼的绝顶高手。 D、①那儿有一盆异常茂盛的法国吊兰。②黄山的风景异常美丽。
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14、请你结合提示造句。(1)、用“新鲜”造句，形容食物没有变质：(2)、用“新鲜”造句，表示新奇；稀罕：(3)、用“骄傲”造句，表示值得自豪的人或事物：(4)、用“骄傲”造句，表示自以为了不起，看不起别人：
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15、请你结合语境，给句中加点词匹配正确的意思。(填序号)
温和：①(气候)不冷不热；②(性情、态度、言语等)不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
(1)、张老师说话总是很温和 ， 即使我们犯了错，她也会耐心地讲道理。(2)、春天里温和的阳光洒在草地上，孩子们在暖风中放起了风筝。 -
16、仿写
备选事物：蜗牛、向日葵
示例：在戈壁挺拔站立的白杨，不惧风沙的侵袭，比道路两旁的柳树、杉树，坚忍多了。
仿写：
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17、品读句子，完成练习。
①青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰。
②青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
(1)、第②句与第①句相比，将农家小院的瓜、藤、叶与进行了对比，突出了农家小院的特点。(2)、仿照第②句的写法，补写句子：月亮的光芒是柔和的，她不似太阳光那般 ， 但。 -
18、对下面诗歌选段中的修辞手法分析有误的一项是（ ）
一棵树，一棵树
彼此孤立地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
——艾青《树》
A、“风与空气/告诉着它们的距离”运用了拟人的修辞手法， 将“风与空气”拟人化，将一种看不见、摸不着的关系写得生动起来。 B、运用对比的手法，将地面上树的间隔和地面下根的纠缠作对比，象征着革命团体内部的团结一致。 C、这首诗歌运用了比喻的修辞手法，使得两种相同的景观表面上看起来孤立无依，实际上团结一致。 -
19、下列与“梅花在寒风中傲然绽放，从不像娇弱的桃花那样，一到风雨天就纷纷飘落”所用修辞手法一致的一项是（ ）A、你看那弯弯的月亮，它就像一条小船一样，静静地飘在深蓝色的夜空中。 B、春天到了，天气暖和了起来，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 C、青松立于悬崖上直面暴雪，从不像牵牛花那样，攀附矮墙、畏惧风霜。 D、中午午休的时候，教室里静极了，连一根针掉在地上都能听得见。
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20、下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）A、《桂花雨》中“摇哇摇，桂花纷纷落下来……”表达了作者摇桂花时的快乐、兴奋。 B、《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点来告诉我们做人的道理。 C、《珍珠鸟》中，珍珠鸟从一开始就主动亲近作者，从未表现出对人的畏惧。 D、《桂花雨》抒发了作者对故乡的思念以及对童年快乐生活的怀念。
伙伴从天上滴落，掉进大河，又向着②dà yáng
面上有④xǔ duō