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1、阅读理解
不听话的小树
① 在一片茂密的树林里，有两棵树，一棵是大树，一棵是小树。
② 一天，七星瓢虫来到小树旁边说：“小树，我要产卵了，我可不可以在你身上产卵？” 小树连忙说：“不行！不行！你长得太难看了，我才不让你在我身上产卵。”七星瓢虫无可 奈何地飞到了大树身上。
③ 过了一会儿，蝴蝶飞来了。蝴蝶娇滴滴地说：“小树，我可不可以在你身上产卵。” 小树说：“可以！可以！”大树急忙说：“小树，你可别让它在你身上产卵。如果你让它在你 身上产卵，它的卵会变成毛毛虫把你的叶子吃光。”小树说：“____”，蝴蝶 听了，高兴地飞到了小树的身上产下了卵。
④ 过了一段时间，七星瓢虫和蝴蝶的幼虫都出来了。七星瓢虫让孩子们把大树身上的 虫子都吃光了，大树长得又高又壮，可是毛毛虫却把小树的叶子都吃光了。啄木鸟飞过来， 看见小树身体不舒服，关心地问：“小树，你生病了，我帮你治治吧？”小树不在意地说： “不用，毛毛虫长大以后变成蝴蝶会飞走的。”
⑤ 又过了几天，在一个风雨交加的夜晚，天空中电闪雷鸣，一道白亮亮的闪电把小树 劈倒了，大树望着固执的小树流下了悲伤的眼泪。
(1)、对故事进行合理预测，并把预测结果和依据写在横线上。边阅读边预测：（蝴蝶想在小树身上产卵，我预测小树会说：“” 我预测的依据是：。
(2)、 根据短文内容进行判断。①小树不让七星瓢虫在它身上产卵，是因为小树嫌七星瓢虫长得难看。
②大树长得又高又壮，是因为毛毛虫帮助它吃了虫子。
③啄木鸟看到小树身体不舒服，想帮它治病。
(3)、文中在大树身上产卵了，结果大树长得；在小树 身上产卵了，结果小树叶子全被吃光，被闪电劈倒了。我知道了对于树来说， 是益虫，是害虫。(4)、这个故事告诉我们不能固执己见，要善于听取别人的建议。你通过这个故事还明白了什么道理？试着写一写。 -
2、阅读理解
卖火柴的小女孩（节选）
① 她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白 天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀 里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦 的地方去了。
② 第二天清晨，这个小女孩坐在墙角，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的 大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏 着一把烧过了的火柴梗。
③ “她想给自己暖和一下……”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西， 她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起向新年的幸福中走去。
(1)、写出下列词语的近义词。明亮—— 痛苦—— 暖和——
(2)、读一读文中画波浪线的句子，从“”和“”这两个词语 中我们可以体会到小女孩当时想要留住奶奶的急切的心情。(3)、小女孩擦燃火柴后，幻想到了什么？请用横线在文中画出来。 -
3、在下列两组事物中选择一组，以它们为主人公，想象它们之间会发生什么故事，再把故事写下来。
①铅笔橡皮卷笔刀②小鸟荷叶蝴蝶
要求：语句通顺，故事完整，题目自拟
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4、课外阅读。
豹子摔伤后
大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很严重他一连几天躺在床上，“哎哟哎哟”地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我快要饿死了”他想啊，想啊，终于想出了一个办法，
豹子装出快要死了的样子，对树上的猴子说：“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病，快要死了，让他们一个一个地来看我，我想和他们作最后的告别”
猴子很快就把豹子的口信传给了森林里的动物们，大家都可怜豹子，便一个一个地去看望他。鹿去了，袋鼠去了，野猪去了······乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边
当他慢慢地爬到豹子家门前时，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的他想了想，一下子明白了：
躺在床上的豹子听见门外有轻轻的脚步声，心里暗暗高兴但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了
(1)、下面哪个答案填在文中“画横线的地方最合适”（ ）A、“我还是进去瞧瞧比较放心 B、“我走得太慢，豹子肯定生气了” C、“噢，原来豹子的家是进得去出不来呀！”(2)、按先后顺序排列文中的故事情节，依次是：③→→→①猴子传信 ②乌龟识破 ③豹子摔伤 ④动物看望
(3)、【全新视角】乌龟的脚步声越来越远，接下来会发生什么？发挥想象写一写吧！ -
5、课内阅读。
《秋天的雨》（节选）
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠____来松果当粮食，小青蛙在加紧____洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了
(1)、从下面选择合适的字填在文中横线里。衔
找
造
挖
(2)、选文第一自然段是围绕哪句话写的？请用横线画出来。(3)、选文中加点字“勾”的意思是 ， 我是通过的方法理解的“勾住”词写出了什么？ -
6、谚语、俗语能让我们明理，其简短的语言中蕴含着深刻的道理“一个篱笆 ， ”告诉我们一个人的力量是单薄的，要互相帮助才能做成事；“灯不拨 ， ”告诉我们复杂的事情要经过一番探讨才能理解；俗语“ ， ”告诉我们一时的胜负得失可能跟力气的大小有关，但长期的胜负还是要看谁有道理。
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7、三（2）班将《卖火柴的小女孩》改编成了剧本进行演绎，下面是剧本的其中一幕，奇奇提出了如下问题，请你帮他解决。
第二幕：墙角边
（小女孩蹲在墙角，点燃一根火柴，小手拢在火焰上，舒活着自己僵硬的手指）
小女孩：“好暖和呀，像烤火炉一样！”
（火柴灭了，可怜的小女孩又擦燃了一根）
场景：眼前出现一张餐桌，上面摆满了美味的食物、有烤鹅、烧鸡和衣服等
小女孩：烤鹅好像朝我走来了，离我越来越近了
（火柴又一次灭了，食物也消失了）
(1)、按要求给下列词语归类。火柴 火焰 僵硬 暖和 火炉 可怜
①表示事物名称的词语：、
②描写事物或人物特点的词语：
(2)、画线句有一处语病，请你使用修改符号在文中直接修改。 -
8、句子训练营。(1)、照样子，将下面句子补充完整。
例：它在树林里练习，发出喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。
是那么 ， 那么 ， 那么。
(2)、杜鹃对小狗说：“那就开始学吧，注意听我的声音”①改为提示语在后：
②改为提示语在中间：
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9、写出下列句子中加点词语的近义词。(1)、两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。(2)、先生讲得很详细 ， 大家听得很认真。(3)、这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。(4)、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。(5)、青头大吃一惊 ， 它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。
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10、写出句子中加点字正确的读音。(1)、小女孩望着燃烧着的明晃 （huǎng huàng）晃的火焰 （xiàn yàn）。(2)、这几 （jī jǐ）张旧茶几 （jī jǐ）快要被压散架了。(3)、只要我们团结协作，压 （yā yà）根不用担 （dān dàn）心无法处（chǔ chù）理这件事。(4)、围绕操场跑五圈 （quān juàn），对我来说是一个挑 （tiāo tiǎo）战。
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11、读句子，根据拼音写词语。
秋天把大地dǎ ban得如同一位xiān nǔ ， xiān yàn的jú huā熟透的橙子是她fú zhuānglì piào liang的印花瞧，她正手持dí zizhǔn bèi演奏一首fēng shōu的yuè qǔ
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12、童话故事多么神奇啊！从下面提供的开头中任选一个，发挥想象续编故事，题目自拟。
①森林里，动物学校开学了，小动物围坐在一起，老虎校长走上了讲台……
②从前猫不抓老鼠，老鼠也不怕猫，他们是好朋友……
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13、生活的真情画卷·童话的智慧启示
黑眼睛的大红鱼
①大海的一个小角落里，生活着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。
②一天，从汹涌的浪涛中冲出一条大虎头鲨。这种鲨鱼本来就很凶恶，况且那时他肚子正饿。他在小红鱼群的后头悄悄地游着，一口一口又一口，几乎把所有的小红鱼都吞到自己肚子里了。眼看小红鱼都没有了，小黑鱼慌忙地蹿进黑乎乎的深水里，虎头鲨看不见他，小黑鱼逃过一劫。他游哇游哇，逃到了大海深处，孤零零地在海中游着，又____又____。
③大海里到处都是各种各样奇妙的生命，小黑鱼游啊游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来了。他看到像彩虹果冻似的水母，像糖果一样的岩石上长着漂亮的海草，还有如同在风中摇曳的、粉红色的棕榈树一般的海葵，大龙虾走起路来像水下行走的机器，怪鱼像被一根看不见的线牵着。
④后来，他看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。“来游吧，一起玩儿，到处看看！”他快乐地说。
⑤“不行。”小红鱼说，“我们个子瘦小，游得又慢，许多像我们这样的鱼被吃掉了，我们也会被吃掉的！”
⑥“可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑鱼说，“我们一定要想想办法。”
⑦小黑鱼想啊，想啊，想啊，突然，他惊喜地说：“有了！不过大家要一起合作……”
我猜测小黑鱼想到的方法是：____
⑧他们各就各位 ， 听从小黑鱼的指挥……从此，海里出现了一条巨大的、黑眼睛的红鱼。它在清凉的早晨游，也在充满阳光的中午游。鲨鱼一见，弄不清这是什么鱼，通身红红的，这家伙一定很厉害吧！于是，鲨鱼逃开了。
(1)、从文中加点的四字词语中，选择恰当的填在下面的括号里。①我买了很多气球，的颜色都有。
②100米比赛即将开始，运动员们 ， 等待发令枪响。
(2)、小黑鱼能从大鲨鱼嘴边逃掉的原因是什么？用横线在文中画出来。(3)、读故事第②自然段，完成下面小题。⑴这段话中第一句的“冲”字用得好，好在（ ）
A.形象地写出了鲨鱼吃了很多鱼。
B.形象地表现了小红鱼躲得快。
C.形象地写出了鲨鱼速度快，凶猛。
D.形象地表现出小红鱼的害怕。⑵联系上文，小黑鱼此时的心情应该是（ ）
A.又害怕又难过
B.又高兴又新奇
C.又平静又担心
D.又激动又疑惑(4)、小黑鱼想出了什么办法呢？请把你的预测写在第⑦自然段后面的横线上。(5)、说说你从这个故事中获得了什么启示。 -
14、生活的真情画卷·多彩的校园生活
①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。Ⅱ下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
②这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃······
(1)、节选段落出自课文《》(2)、读画波浪线的句子时，为突出学生学习的地方可以重读“”。(3)、第①自然段中已经用“‖”将这段话分为了两层，这两层分别写了什么呢？想一想，将下面的思维导图补充完整。
(4)、用横线画出文中表现“窗外十分安静”的句子。从这个句子中，我感受到了学生们。(5)、选文描写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物的表现，这样写的作用是什么？下面表述不准确的一项是（ ）A、突出学生们上课时的专心和下课后的欢乐与自由自在。 B、突出这些小动物的胆子很大。 C、表现出这所边疆小学的特别之处。 -
15、默写(1)、《所见》中描写儿童忽然停止歌唱，想要捕蝉的诗句是，“ ， ”；《赠刘景文》中描写荷花、菊花的诗句是“ ， ”。(2)、“有理走遍天下，”强调了讲道理的重要性；“一个篱笆三个桩，”告诉我们一个人的力量很单薄，大家要互相帮助。
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16、通过前半期的学习，我欣赏到了秋天的美景，你瞧“金黄色是给田野的，看，田野像。橙黄色是给果树的，橘子、柿子 ， 争着要人们去摘呢！”我也认识了在牛肚子里旅行的 ， 总也倒不了的
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17、经过前半期的学习，你一定积累了很多知识，请根据记忆完成练习。判断正误。(1)、《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《拇指姑娘》是我国作家安徒生的作品。(2)、“喊、啼”这两个含“口”字旁的字都和叫唤的动作有关。(3)、童话世界无奇不有，阅读时要发挥想象去领略童话的魅力。(4)、口语交际时，我们要把内容讲清楚，听别人发言时不用回应。(5)、我们可以根据文章题目、插图、内容里的线索等对故事的情节进行预测。
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18、用修改符号修改病句。
他穿着一件灰色的上衣和一顶蓝色的帽子。
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19、读例句，然后按照例句的表达方式，补充句子。
例：而一来，他们便放假了。
清风一吹，他们。
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20、经过一段时间的学习，同学们学习了很多知识。下面的交流中，说法有误的一项是（ ）A、涵涵：《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是法国梧桐树的叶子。 B、彤彤：理解“美丽的菊花在秋雨里频频点头”这句话中的“频频点头”可以用想象画面的方法来理解，意思是不断地点头。 C、东东：我的预测经常与故事的结局不一样，所以我觉得预测没有什么作用。 D、玲玲：我在课外阅读了很多童话，我懂得了在童话世界中，动物、植物和人一样会说话，有喜怒哀乐。