部编版五年级上册语文22.《白鹭》分层练习
试卷更新日期：2026-08-30 类型：同步测试
一、基础巩固
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1. 下列加点字读音完全正确的一组是（ ）A、嗜好（shì） 长喙（huì） 便宜（bián） B、眸子（móu） 眼睑（jiǎn） 咂嘴（zā） C、箩筐（luó） 享受（xiǎng） 垂蔓（wàn）2. “白鹭是一首精巧的诗。”对于这句话理解正确的一项是（）
A、运用比喻的修辞手法描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美和喜爱之情。 B、运用拟人的修辞描写了白鹭的精致，体现作者对白鹭的赞美之情。3. 《白鹭》开头写“白鹭是一首精巧的诗”，末尾写“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，这种写作方法是（ ）A、点明中心 B、首尾呼应 C、总结上文 D、承上启下4. 下列对《白鹭》文章内容的理解有误的一项是（ ）A、本文通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常之美，爱平凡之美的思想感情。 B、文章开头说“白鹭是一首精巧的诗”是从白鹭的外形特点着眼的。 C、文章最后又说白鹭是“一首韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。 D、“歌未免太铿锵了”是说歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭的宁静悠然之美。5. 读句子，按要求完成练习。(1)、白鹭实在是一首诗，一首的在骨子里的散文诗。①这句话运用的修辞手法，写出了白鹭的特点，表达了作者。
②我也能照样子写一句话来赞美白鹭。
白鹭实在是 ， 。
(2)、白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。这句话写到了、、三种鸟类，拿它们与白鹭作 ， 是为了衬托白鹭的。
6. 按要求写句子。(1)、但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）(2)、白鹭被人忘却了它的美。 白鹭很常见。（用恰当的关联词语连成一句话）二、能力提升
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7. 延伸阅读
可爱的小鸟
没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了！那银色的胡子，尖尖的嘴巴，像天庭下凡的神仙，独乘木船，缓缓漂来。
小鸟，那微小身躯，面对广阔无边的大海，它没有畏缩，风浪过后，便坚毅地站在大海中的木板上，寻找着新的希望。
忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈后，一下子落到船上。是累了，还是发现了“新大陆”？水手们赶它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手们结成了朋友。瞧，它多美丽：娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，水手们把分到的一塑料桶淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手们的感情日益深厚。清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。人类给了它生命，它则毫无保留地把自己的艺术青春献给哺育它的人们。
返航时，人们对小鸟爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小岛也有它的归宿，人和动物都是一样啊，谁不爱自己的故乡！
水手们决定放了它，让它回到大海的摇蓝去，回到兰色的故乡去。离别前，小鸟与水手们合影留念。它站在许多人的头上、肩上、胳膊上，与喂养过它的人们，一起熔进那兰色的画面。
（有改动）
(1)、请把最后一段中的错别字找出并改正在横线上。(2)、根据意思在文中找出相应的词语。①喜爱得不舍得放下。
②感情一天比一天深厚。
(3)、理解句意，把相应答案的字母填入横线上。A．小鸟的无助
B．小鸟对人类的回报C．小鸟的美丽
D．小鸟对故乡的思念①娇巧的小嘴，绿色的羽毛，鸭子样的扁脚呈现出春草的鹅黄。
②一阵台风袭过，一只孤独的小鸟无家可归，落在被卷到海里的木板上，顺流而下。
③清晨，当第一束阳光射进船窗时，它便敞开歌喉，歌声婉转动听，犹如春水淙淙。
④可小鸟憔悴了，给水，不喝！喂肉，不吃！它油亮的羽毛失去了光泽。
(4)、这篇文章除了写出了小鸟的美丽可爱，还（ ）A、借小鸟表达了作者的爱国之情。 B、借小鸟表达了作者对大海的喜爱和赞美之情。8. 清水田中白鹭的倒影、小树绝顶白鹭的神态、夕阳映射下白鹭飞翔的姿态，作者写出了这三处场景中白鹭的美，表达了自己的喜爱之情。请选择一种你喜欢的小动物，选取一处与其有关的场景写一写，突出它的特点，表达自己的喜爱之情。