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1、从哪本寓言书中可以遇到下面故事中的人物
A.《克雷洛夫寓言》 B.《伊索寓言》
C.《拉封丹寓言》 D.《中国寓言》
(1)、救助冻僵的蛇以后被蛇咬死的农夫。(2)、见到真龙吓得扭头就跑的叶公。 -
2、按要求完成句子练习。(1)、读例句,注意加点的部分,照样子把句子补充完整。
例:“真的,一个陶罐!”其他的人都高兴地叫起来。
“我们终于可以放假啦!”小丽 。(2)、陶罐兴奋地说:“我的兄弟铁罐就在我身边。”(改为转述句)(3)、请用修改符号修改下面句子。
《荷花》的作者是叶圣陶写的。 -
3、根据课文内容填空。(1)、这么多的白荷花,一朵有一朵的。我忽然觉得自己就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。(2)、雅人四好:(3)、日出江花 , 春来江水。(4)、竹外桃花三两枝,。(5)、 , 是谓过矣。 ——《论语》
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4、下列不属于描写传统节日的诗句是( )。A、遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 B、梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 C、家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 D、千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
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5、“爷爷买的西瓜味道真甜。”与这句话中加点词语的意思相同的一项是( )。A、这部电视剧越看越有味道。 B、妈妈炒的菜味道真好。 C、他身上有一股难闻的味道。 D、妈妈的拥抱是幸福的味道。
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6、学校开展“讲名人故事,做有志少年”活动,同学们收集了不少名人故事想分享给大家,下列复述故事的方法要点中错误的一项是( )。A、复述故事要用自己的话把故事内容讲出来。 B、复述故事可以借助表格、示意图等,梳理故事的主要内容。 C、复述故事的时候要自然、大方。 D、复述故事时不能遗漏任何情节。
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7、“因释其耒而守株”正确的节奏划分为 ( )。A、因释/其耒/而守株 B、因/释其耒/而守株 C、因/释其/耒而守株 D、因释/其耒而/守株
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8、下列词语书写完全正确的一项是( )。A、聚拢 名扬中外 B、戏要 争奇斗艳 C、偶尔 没精打彩 D、辩认 相提并论
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9、读语段,完成练习。
春回大地,万物复苏。你看,①yuān yānɡ在温暖的沙洲上休憩,燕子横掠过湖面。小兔子②xùn sù地从草丛里窜出来,一溜【liū liù】烟似的跑了。小鹿撒【sǎ sā】开长腿在灌木丛中蹦来跳去,把③xiōnɡ měnɡ的狮子远远地甩在了后面。小④mó ɡu偷偷地钻出泥土戴上了一顶斗笠,观察着森林里的一切。
(1)、在“【 】”里给加点字选择正确的读音画上“√”。(2)、根据语境,读拼音写词语。(3)、按查字典的要求填空。
“掠”字用部首查字法应先查部,再查画,“掠”在字典中的意思,如右图,“横掠”的“掠”在字典中的解释应选。(填序号) -
10、请你正确、工整地把词语抄写在田字格里。
不入虎穴,焉得虎子。 -
11、孩子们,假期里,爸爸妈妈带你去游玩过我们宁乡或者其他哪些旅游胜地?请选择最熟悉的 一处景点或最难忘的一次旅游写下来吧!就像带我们去玩一次,按你们游玩的路线或一定的顺 序介绍,写清楚景物的特点,可以用过渡句使景物的转换更自然。题目自拟。如:游 、记 等。
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12、课外阅读
①从前,新疆有个阿凡提,是个聪明机智的人。他常常骑着小毛驴去帮助有困难的人,还给大 家讲故事。十个故事中有九个是讽刺国王的,他也因此出了名。
②国王听说阿凡提骂他,非常生气,派人把阿凡提抓到都城关起来,想杀了他。国王听说阿凡 提特别聪明,准备在杀他之前考考他,看他是不是名副其实。
③这天,国王来到牢房,问阿凡提:“人们都说你很聪明,你能算出你会活到哪一天吗?”阿 凡提装模作样地伸出手指算了算,故意伤心地说“唉,我只能活到今天了!”
④国王一听,笑着说:“哇,你果真聪明!我今天的确想杀你。”阿凡提说:“我不光能算出自 己活到哪一天,还能算出别人活到哪一天呢!”国王吃了一惊,连忙问:“那你能算出我活到哪一 天吗?”阿凡提又伸出手指算了半天,高兴地说:“啊,我算出来了,你只能比我多活一天!”
⑤国王听了,慌了神,忐忑不安地问:“你今天死,那明天就该轮到我死了吗?”阿凡提笑了 笑,肯定地说:“对,不信,你就试试吧!”
⑥国王是个胆小鬼,最怕死了,于是他立刻放了阿凡提,并且给了他很多钱,交代他要吃好 睡好,最好活到一万年。看来,这个笨国王还想长生不老呢!
(1)、读上面的故事,请拟一个合适的标题:(2)、 “名副其实”的意思是( )。A、名气确实很大。 B、名字是真实的。 C、名声与实际相符合。(3)、国王为什么想杀阿凡提? ( )。A、阿凡提帮助别人。 B、听说阿凡提讽刺国王。 C、阿凡提做违法的事。(4)、文章最后一段划线的句子含义理解正确的是( )A、国王觉得阿凡提真的很聪明,于是奖励他。 B、国王希望自己活得长久,只有阿凡提活得久,他自己才能活得久。 C、国王非常关心阿凡提,希望他能健康长寿。(5)、文中3、4、5自然段,主要通过人物的描写,形象地写出了人物性格。我们看到了的国王和 的阿凡提。(6)、第3自然段中“阿凡提装模作样地伸出手指算了算”,联系上下文,想一想:此时的阿凡 提心里在想什么? -
13、家长们觉得小宇的故事讲得特别好,要小宇自我介绍,小宇可以不说的一项是( )A、平时坚持阅读 B、家庭情况和成员 C、喜欢分享故事 D、参加了学校口才社团
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14、王老师对同学们说:“要想让故事讲述更生动,建议你们在家里对着镜子练习,使用恰当的语气和肢体语言。”请你把王老师的建议转述给请假的小明。
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15、小宇同学为家长朋友准备了邀请函,但有3处错误,请在原句上修改。
为激发同学们的阅读兴趣,增加同学们的语言表达能力,丰富校园文化生活,将于学校6月20日上午9点在报告厅举行“勤奋读书”故事分享活动。特邀您走近学校,见证我们的成长。
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16、本学期末,学校四年级举行“勤奋读书”故事分享会,请你参与。活动宣传标语要用到下面这些材料,请补充完整。
少年不知勤学苦,。古人留下了很多读书求学的故事,车胤 , 孙敬、苏秦 , 吕蒙 , 匡衡 …… ( 填关于勤学的成语 )
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17、经典文化我传承(1)、母爱无处不在,难忘一个个场景,正如冰心在《繁星(七一)》中写的“那些事,是”。(2)、乡村美景,是辛弃疾眼中的“ , 溪上青青草”;是范成大笔下的“梅子金黄 , 麦花雪白 ”;是杨万里笔下可爱的儿童:“儿童 ,飞入”。(3)、小冬没有考好,他怪那天下雨路滑让他迟到,又怪同学发出声音影响了他,还说笔不好写,我想用《论语》中的“ ”提醒他多找自己的原因。
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18、仿照例句,选择一种情景写一组不少于3个连续动作的句子。
例:他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。
小宇学做西红柿炒鸡蛋 妈妈包粽子 小明值日
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19、体会家里人的特点,用合适的词语来形容。
例:奶奶每天早起为全家做早餐、买菜,真是家里的(老黄牛)。爸爸是是单位和全家
人的榜样,可以说是我们的。姐姐歌声甜美,是我们家的 , 妹妹是勤劳的。
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20、读句子,拼读词语写在括号里。
我国的科研取得了fēng shuò的成果。pì rú纳米技术,为人类的发展kāi pì了一条崭新的道路,它可以让人类的生活变得更加jiàn kāng。再如航天技术,经过几代航天人chí xù55年的努力,神舟二十号líng kōng而起 ……