相关试卷
-
1、畅想与表达
一提起火眼金睛和七十二变，我们瞬间就想到孙悟空；说起肥头大耳和好吃懒做，立马就想到猪八戒。其实咱们班也存在这样特点鲜明的同学：他可能长相独特，让人过目难忘；或者有着与众不同的新奇爱好；也可能做过一件让全班同学都印象深刻的事…… 现在，请你用文字写下这些“小线索”，让大家猜猜这位神秘同学是谁吧！
要求：题目自拟；叙述清楚，语句通顺；用具体的事例表现所写人物的特点；尝试用一些平时积累的有新鲜感的词句；文中不得出现真实的人名和地名；字数在 300 字左右。
-
2、课外阅读
上学一路歌
①春天上学，走一路，采一路野花。黄色的是蒲公英，紫色的是二月兰…… 走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。
②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲行。我们唱着歌，伴随着叮叮咚咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。
③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不干净；我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的，今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。
④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒，嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近……
(1)、积累有新鲜感的词语，从文中找一找，填一填。的水声的滑梯
(2)、结合短文内容，完成下面的思维导图。
(3)、读结尾处画线句，大伙儿“怪学校太近太近”是因为（ ）。(填字母)A、大家还没玩够，觉得快乐的时光太短暂 B、大家只爱滑冰，不爱上课(4)、你上学路上遇到过这样有趣的事吗？仿照短文内容写一写吧。 -
3、课内阅读
花的学校(节选)
①雨一来，他们便放假了。
②树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
③你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
④你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
(1)、选文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花孩子们（ ）的心情。(填字母)A、兴奋、急切 B、气愤、激动 C、慌张、焦急(2)、画“横线”的句子新鲜有趣，对此理解正确的一项是（ ）。(填字母)A、因为下雨了，路不好走，所以他们便放假了。 B、运用比喻的修辞手法，表达了花孩子们对下雨的期待。 C、运用拟人的修辞手法，写出了花儿因为有雨的滋润而自由生长、开放的情态。(3)、花孩子们在天上的家是怎样的呢？请你发挥想象写一写。 -
4、口语交际。
暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下你的暑假生活，将下面的对话补充完整。
：暑假里，我回了老家，爷爷奶奶教我种庄稼，我学了育苗、扦 (qiān) 插、施肥、疏苗等种植知识，真是太有意思了！
：暑假里，我 -
5、根据所学内容填空。(1)、《大青树下的小学》描写了各民族的小学生、来到学校、和下课时的情景，展示了孩子们幸福的学生生活，体现了各民族间的。(2)、“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。”这是课文《》中的句子，作者是印度诗人。(3)、牧童骑黄牛，。意欲捕鸣蝉，。(袁枚《所见》)
-
6、按要求完成句子练习。(1)、照样子，写句子。
例：雨一来，他们便放假了。
一来，他们。
(2)、湿润的东风走过荒野 ， 在竹林中吹着风笛。(注意加点词语，仿写句子)(3)、同学们在学校里会做些什么呢？请选择一个场景，仿照示例写一写。教室里 操场上 花坛边 图书室里
例：下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
-
7、在括号内填上合适的词语。
的老师 的铜钟
的小鸟 的国旗
-
8、把下列描写人物神态、动作、心理的词语补充完整，并完成练习。
提吊 牙爪 披散
手疾 面耳 晃脑
①上面的词语中，描写人物心理的是。
②请你再写出两个含有人身体部位名称的四字词语：、。
③眼看老人要跌倒了，张老师地拉住了他的胳膊。(选词填空)
-
9、下面这个句子，怎样朗读才能更好地表达句子的意思？（ ）
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
A、读的时候语速飞快，把“挨打也值得”读得很轻。 B、读“不懂就要问”时语气犹豫，声音越来越小。 C、读整句话时语气坚定，“挨打也值得”稍加加重语气。 -
10、根据兴趣小组的特点，你觉得下面名字不恰当的是（ ）。A、笔墨飘香 (书法小组) B、小小巧手 (手工小组) C、球拍神手 (篮球小组)
-
11、下面是同学们关注的有新鲜感的词语，归类不正确的一项是（ ）。A、表示动作的词语：摇晃、敬礼、招引。 B、模拟事物声音的词语：簌簌、当当、欢唱。 C、描写事物的词语：洁白、鲜艳、可爱。
-
12、读语段，在括号里写出拼音所对应的词语。
学校操场上有一棵 cū zhuàng的大树，同学们喜欢在下面做各种游戏，特别 rè nao。shī rùn的微风拂过，鲜艳的彩旗随风 piāo yáng ， 漂亮极了。
-
13、请认真听录音，并根据听到的内容，写出对应的词语。
-
14、畅想与表达。
节看赛龙舟、看望孤寡老人…… 这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。
要求：题目自拟；写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写；写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态；把活动中的体会写下来；文中不得出现真实的人名、校名，字数不少于 450 字。
-
15、课外阅读。
英雄范学富的故事
范学富，1927 年出生在河南省周口市太康县清集镇范庄村一个贫苦的农民家庭。
1937 年七七事变后，日寇侵入中国，在中国实行“三光政策”。对日寇充满仇恨的范学富，向军部领导申请下连队与日寇会战，以报民族之仇。游击队由通许县转移到杞县县城，计划夜间炸日军的碉堡，但由于敌众我寡，为了保存实力，发展壮大，部队撤退转移，隐藏起来。
部队转移到睢县西寺寺，队伍发展壮大了，加上老百姓后方的支援，打了一个漂亮的仗。这天，鬼子大摇大摆地出来扫荡。在西佛寺潜伏的游击队等着鬼子的到来，将日军的后卫部队钻进了包围圈，指导员一声命令，霎时，平静的西佛寺西侧变成了一片火海，成百上千的手榴弹在敌人的头脚下爆炸，横飞的弹片，闪闪的火光，连同硝烟与尘土，一下子把长长的日军队伍和公路都吞没了。“冲啊！杀呀！”战士们大喊着从工事里、草丛里飞奔出来。范学富带头杀进敌群，威风凛凛，杀气腾腾，如入无人之境。战士们用刺刀、大刀、长矛等武器奋勇拼杀，浴血奋战。到处刀尖白光闪烁，枪头红缨飞舞，杀得日军人仰马翻，溃不成军，如丧家之犬。
部队打了一个漂亮的仗。打死打伤鬼子一百多名，俘敌一百多名，炸毁汽车三辆，缴获汽车三辆、机枪十二挺、步枪弹药不计其数。
部队转移到山东与国民党八十一师作战，把敌人引到河北定朝南戏台集合全部消灭。后来久经沙场的范学富病倒了，部队领导批准范学富回家养病。
回到家乡后，经一番治疗，在家人的悉心照料下，范学富的病情得到了很大的好转。当时家乡正在剿匪反霸，范学富参加了地方组织。他们与国民党伪县长和大队长在逊母口彭庙业岗连续作战，在人民群众的配合下，连战连胜，最终消灭了国民党的残余势力。
(1)、部队从通许县转移到杞县，再转移到睢县，不是其中原因的一项是( )。A、敌众我寡 B、保存实力 C、主动追击 D、发展壮大(2)、战士们能在西佛寺的战斗中打漂亮仗的原因有哪些？不正确的一项是( )。A、老百姓后方的支援 B、敌人人数装备差 C、队伍发展壮大了 D、战士们英勇战斗(3)、按文章的内容，依照顺序把范学富参加三次战斗的情况填写完整。
地点： 战果：打死打伤鬼子一百多名，俘敌一百多名等。→地点：河北定朝南戏台集 战果：→地点：逊母口彭庙业岗 战果：(4)、文中多处运用了修辞手法，请先用横线从文中画出一处，再说说运用了什么修辞手法及这样表达好在哪里。(5)、文中抗击日寇的战斗运用了点面结合的方法，请各举一例，并说说这样写的作用。(面上) 整体描写的句子：
这样写的作用：
(点上) 个体描写的句子：
这样写的作用：
-
16、课内阅读。
狼牙山五壮士(节选)
①为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。②他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。③班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。④副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。⑤战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。⑥胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。⑦敌人始终不能前进一步。⑧在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
五位战士胜利地完成了掩护任务，准备转移。面前有两条路：一条通往主力转移的方向，走这条路可以很快追上连队，可是敌人紧跟在身后；另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
(1)、按事情发展的顺序用小标题的方式概括整篇课文内容。接受任务→→→→英勇跳崖
(2)、选文第一自然段中描写英雄人物群体的部分的句子是， 描写英雄人物个体的句子是。(填句子序号)这样的写法叫 ， 这种写法的好处是。(3)、读选文第二自然段中画“横线”的部分，联系选文说说你从中体会到了什么。 -
17、班级将举办“心怀祖国，我辈担当”主题演讲活动，请你积极参与。(1)、【任务一】确定演讲题目
下列演讲的题目与本次主题不一致的一项是( )。
A、爱国是民族的灵魂 B、我爱我的家乡 C、祖国在我心中 D、我和我的祖国(2)、【任务二】搜集演讲材料你打算选择“吾辈当自强”作为演讲题目，下列素材不合适的一项是( )。
A、周恩来为中华之崛起而读书 B、钱学森艰难归国铸两弹 C、全红婵苦练跳水在奥运夺冠 D、贝多芬失聪后坚持音乐梦想(3)、在演讲稿中引用一些爱国名言或诗词，可以让演讲更具有感染力。你知道哪些爱国名言或诗词？请写一写。 -
18、根据所学知识填空。(1)、志士仁人，无求生以害仁，。(《论语》)(2)、毛主席的诗词洋溢着昂扬的乐观主义精神。在《七律・长征》中，“五岭逶迤腾细浪，”两句，巧妙运用了比喻和夸张的修辞手法，将红军战士表现出来。
-
19、用修改符号修改下面语段。(2处语病)
今天，我们走进东北烈士纪念馆，瞻仰革命先烈。这次活动参观，使我深受感动。我们要发扬革命精神，把家乡建设得倍加更加繁荣。
-
20、下列关于句子标点的修改建议，正确的一项是( )。
同人民一起奋斗①，青春才能亮丽②，同人民一起前进③，青春才能昂扬④，同人民一起梦想⑤，青春才能无悔。
A、将第②④处的逗号改为分号 B、将第①③⑤处的逗号改为分号 C、将第①③⑤处的逗号改为顿号 D、将第②④处的逗号改为顿号
