相关试卷
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1、根据课文《一幅名扬中外的画》的内容填空。
本文介绍了北宋画家的《清明上河图》。本文通过对画上、等细节的介绍，诠释了《清明上河图》能够的原因。
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2、读句子，完成练习。(1)、有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。
这句话运用的句式，写出画上的人物 ， 让人感受到画面的。
(2)、画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。这句话通过对画面人物的描写，让人感觉到。
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3、将下列词语和相应的意思连起来。
形态各异 悠然自在、闲适自得。 悠闲 生动逼真地刻画出人或物。 风貌 惊动干扰；惊动扰乱。 惊扰 很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。 传神 一个地方的人文特征和地质形态。 -
4、读句子，给加点字选择正确的读音。(1)、因为人太多，我差点撞上对面来的一乘（chéng shèng）轿子。(2)、注意交通安全要落实到行动上，无论是乘（chéng shèng）车还是骑车，都要遵守交通规则。(3)、虽然这个鸟笼（lóng lǒng）非常精致，但它永远也不是鸟儿真正的家。(4)、清晨，我走出门，眼前的一切都笼（lóng lǒng）罩在茫茫大雾之中。
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5、给下列汉字注音并组词。
择 宫
摊 贩吏 驴
栏 貌 -
6、根据课文《花钟》的内容填空。
本文主要写了作者通过观察，发现一天之内，的现象，并通过分析得出开花时间与、、以及昆虫活动的时间有关的结论，表现了作者善于周围事物和的品质。
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7、读句子，完成练习。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
“大致”的意思是 ， 说明花开的时间 ， 这样表达更符合实际情况，也表现了作者用词的、。
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8、选词填空。
果然 欣然 突然
我请他给我讲一讲这道难题，他答应，是个热心人。
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9、从课文中找出相应的词语，填在横线上。(1)、含笑盛开。(2)、竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。(3)、（植物花果等）展开；裂开。(4)、因温度高而烧伤。
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10、在横线上填上合适的词语。
艳丽的 密切的 强烈的
干燥的 适宜的 美丽的
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11、看拼音，写词语。
fēn fāng
nèi róng
xǐng lái
fù sū
qiáng liè
kūn chóng
xiū jiàn
zǔ chéng
xīn rán
xiān yàn
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12、给下列词语中的加点字注音。
内外
关系
干燥
淡雅
吻合
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13、课文描写了一位性子急的顾客，你知道有关性子急的歇后语吗？(1)、猴子的屁股——(2)、急性子喝热粥———(3)、急性子做客——(4)、说起风便扯帆———
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14、阅读课内片段，完成练习。
慢性子裁缝和急性子顾客（节选）
周 锐
裁缝说：“亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这么难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。”
顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”
顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”
“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”
顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！
“您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。”
(1)、片段写的是顾客第次来找裁缝时的情景。(2)、片段主要运用了描写。朗读裁缝说的话时，要注意句尾的语气词，语速要（①快 ②慢）（填序号），语气要（①急切 ②平稳）（填序号），表现出裁缝的特点。(3)、根据片段中裁缝和顾客的不同表现，完成下面的表格。并试着复述故事。裁缝的表现
裁缝的解释
顾客的心理变化
拒绝接袖子
①
②
③
④
感动极了
说出实情
还没开始裁料
⑤
(4)、如果你是急性子顾客，听到裁缝说还没有开始裁料，你想对他说些什么？ -
15、下列对故事中这句话理解有误的一项是（ ）
顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”
A、动作描写，写出了顾客性子急的特点。 B、动作描写，写出了顾客身手敏捷的特点。 C、语言描写，写出了顾客没有耐心的特点。 D、语言描写，写出了顾客内心着急的情绪。 -
16、下列词语中，与其他选项不是一类的一项是（ ）A、心急如焚 火烧眉毛 B、十万火急 迫不及待 C、急不可待 抓耳挠腮 D、慢条斯理 姗姗来迟
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17、下列加点字的读音有误的一项是（ ）A、承认（chén） B、袖子（xiù） C、手艺（yì） D、泄气（xiè）
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18、读语段，按要求完成练习。
王裁缝经常穿着一件白chèn shān____，工作认真fù zé____，fú wù____周到。妈妈的夹（jiā jiá）袄袖口有条裂缝（féng fèng），交给他缝（féng fèng）补，没多久他就让妈妈去qǔ huò____，妈妈看了kuā____赞不已。他却只是笑笑，又夹（jiā jiá）起一juǎn____布料，开始忙碌起来。
(1)、选出括号内正确的读音。(2)、根据语境，看拼音，写字词。 -
19、阅读课外短文，完成练习。
棍子告诉我
艾克拜尔·吾拉木
一天，农夫揪着一个青年来到县衙告状。农夫说：“这人在集市上一直跟着我，趁我不注意，把我的银子偷走了。”县令问青年时，青年一口咬定是农夫陷害他。
县令待两人把话说完，拿来两根棍子，说：“这样吧！ 这两根棍子一样长，你们每人带一根回家，明天中午你们再拿着棍子来见我。要是农夫自己丢了钱，他拿的棍子就会长出两寸来；要是青年偷了农夫的钱，青年拿的棍子就会长出两寸来。”
两人回到家中，____
第二天，农夫跟青年来到县衙，两人把棍子交给县令。县令将两根棍子并在一起看了看，说：“青年，棍子告诉我是你偷了这位农夫的银子，你必须把钱还给他。”
（选自《阿凡提的大智慧》，有删改）
(1)、联系上下文，猜一猜农夫和青年回到家中的情形，试着写在文中的横线上。(2)、根据短文内容填空，并试着复述故事。
(3)、短文中的县令是一个（①诡计多端 ②足智多谋）的人。（填序号） -
20、回顾课文《枣核》，完成思维导图，并借助思维导图复述故事。
