相关试卷
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1、习作
文学社计划组织一次研学活动，可以去哪里呢？请按照游览的顺序把你想要推荐的地方介绍清楚吧！
要求：题目自拟，按游览的顺序把过程写清楚，印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。不少于250字，文中不出现真实的校名、人名。不再加作文稿纸。
【结束语】恭喜你完成了文学社招募的各项任务，让我们带着细心，从头到尾仔细检查一遍吧！
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2、口语交际
阅读完“造星星”的妈妈写给女儿的信，文学社成员围绕“太空快递”展开了一次说新闻活动。
(1)、大家依次说新闻，并互相评价，下列说法不正确的一项是（ ）A、小龙发言时说清楚了新闻来源，有理有据，体现了新闻内容的真实性。 B、小庆说新闻时为了激起同学的探究兴趣，随意更改了新闻的内容。 C、小语在说清楚新闻事件的基础上，还发表了自己对这则新闻的看法。(2)、小语可以通过①途径（可多选：A.报纸B.电影 C.网络）搜集天舟货运家族进阶之旅的新闻，她准备在交流时发表看法，请你把她的发言补充完整。小语：2024年1月17日，“天舟七号”货运飞船发射成功，为航天员在轨工作生活提供了有力保障。天舟家族成员越来越多，我②。
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3、课外阅读
“造星星”的妈妈写给女儿的一封信（有改动）
宝贝女儿：
你好！
①今天天舟四号发射场任务顺利完成了，妈妈的心情十分激动。
②看到航天员王亚平阿姨给她的女儿带回来一颗闪亮的星星，你问我：“妈妈，你能不能也给我摘颗天上的星星回来呢？”我一时不知如何回答，思考许久，决定给你写这封信。
③妈妈是一名航天工程师，岗位是星船结构工艺，也可以理解为研究怎么为航天员“盖房子”。不过我们建造的不是普通的房屋，而是为航天员们建造一个距地球400千米、满足太空环境生活要求的房屋，既能为航天员提供安全可靠的生活环境，又能支持他们开展一系列空间实验任务。如果说这些“太空之家”是天上的星星，我们就是那群“造星星”的人。
④为了完成任务，我们在航天基地里日夜奋战。为解决航天器在太空环境中可能遇到的热胀冷缩问题，我们整天泡在车间，反复进行高温和低温试验。我们也经常顶着炎炎烈日，在试验场地仔细检查每个设备的运行状态，长时间的站立让我们腰背酸痛不已，但没有人叫过一声苦，只为能让航天梦顺利起航。
读到第⑤自然段，我产生了疑问：①____我的解决办法是②____
⑤也许你会问，空间站那么远，航天员住那么久，吃的喝的用完了怎么办呢？别担心，有咱们天舟货运飞船，它就像发往太空的特快专递，负责把食物、水和其它用品一次次地送到空间站。有了它，就能完成“太空快递派送”。我们国家计划每年要发射两艘货运飞船，这次要发射的是“天舟四号货运飞船”。它是很多叔叔阿姨在用一滴滴汗水、一次次坚守、一个个突破换来的。
⑥宝贝，很抱歉，妈妈没有办法成为一名航天员，因为航天员不仅需要过硬的身体条件，还要有良好的心理素质，并且要通过层层选拔。所以，妈妈希望你要加强身体锻炼和知识学习，争取像航天员们那样优秀。
⑦虽然妈妈不能为你亲自摘星星回来，但我们会用先进可靠的技术建造出安全稳定的飞船，来保护航天员们的安全，让摘星星的妈妈平安返航。
“造星星”的妈妈
2022年5月10日
(1)、阅读第③至⑦自然段，“造星星”的妈妈给女儿讲述了哪些内容，照样子填填。
告知妈妈的职业→①→②→③→表达对航天事业的热爱(2)、读第③自然段“如果说这些‘太空之家’是天上的星星，我们就是那群‘造星星’的人。”这个句子，运用联系上下文的方法来理解“太空之家”这个科技术语，它指的是① ， 从而知道了“造星星”的人就是②。(3)、读第④自然段画线句子，我发现这句话抓住“①”“② ”等动作写出了他们③。(4)、读了第⑤自然段，试着提一个不懂的问题，你会用什么办法来解决这个问题，请在段落旁批注栏完成批注。(5)、结合第⑦自然段关键句，下列对文章的理解正确的一项是（ ）A、妈妈在信中讲述了写信的缘由就是期望女儿能加强锻炼，努力学习，成为像王亚平阿姨那样优秀的航天员。 B、“造星星”的妈妈因参与天舟四号发射场任务而感到激动，却因无法成为航天员亲手为女儿摘星星而感到遗憾。 C、像“造星星”的妈妈一样的航天工程师们，有着伟大的奉献精神，为我国的航天事业作出了巨大贡献。 -
4、课文阅读
材料一：猫（节选）
①猫的性格实在有些古怪。
②说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会走出一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
材料二：老猫（节选）
①它并没有什么特点，仅只是一只最平常的狸猫，身上有虎皮斑纹，颜色不黑不黄，并不美观。但是异于常猫的地方也有，它有两只炯炯有神的眼睛，两眼一睁，还真虎虎有虎气，因此起名叫虎子。它脾气也确实暴烈如虎，挨打时不怕任何人，谁要想打它，不管是用鸡毛掸子，还是用竹竿，它从不回避，而是向前进攻，声色俱厉。
(1)、联读材料一和材料二，填写表格。名家名篇
性格
外形
事例
《猫》
（老舍）
古怪
睡大觉、出去玩、①
《老猫》
（季羡林）
②
虎皮斑纹，不黑不黄③
④
(2)、阅读材料一中画线句子，从“①”等词语中感受到作者虽然在写猫的贪玩，可并没有责怪的意思，字里行间都能藏着作者对猫的②之情。(3)、联读材料一和材料二，以下说法不正确的是（ ）。A、两则材料都使用了明贬实褒的写法，写出了两只猫的不同特点。 B、老舍和季羡林两位作家都运用平实质朴的语言，文章充满了生活气息。 C、《猫》和《老猫》中对猫的观察都很仔细，可见作者对猫很有感情。 -
5、为了迎接“六一”儿童节，文学社成员准备以“成长”为主题开展系列活动。【活动一；合编现代诗集】(1)、在编写目录时，可以分类整理诗歌，请你将目录补充完整。
A.宿新市徐公店（杨万里）
B.假如生活欺骗了你（[俄国]普希金）
C.做最好的自己（席慕蓉）
D.春的消息（金波）(2)、文学社成员在整理诗集时，不小心打翻墨水弄脏了《嫩绿的芽儿》这首诗，请你帮忙恢复诗歌本来的面目，选择相应序号填入横线内。嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”
① ， 和青年说：“牺牲你自己！”
深红的果儿，和青年说：“②！”
A.淡白的花儿
B.嫩绿的草儿
C.贡献你自己
D.展示你自己(3)、【活动二 诗歌朗诵会】小文要朗诵诗歌《嫩绿的芽儿》，你会提醒她朗诵时要注意（ ）。（填序号）
A、语调低沉，情感哀伤。 B、语调舒缓，情感欢快。 C、语调上扬，情感激昂。 -
6、快乐读书吧(1)、文学社正在开展科普读物分享会，以下说法不正确的是（ ）A、李四光的《看看我们的地球》让我知道了很多地质知识和地球基本情况。 B、乘坐热气球可以环游世界吗？可从米·伊林的《十万个为什么》中找到答案。 C、《人类起源的演化过程》一书介绍了人类由原始走向现代的艰难历程。(2)、小语读了一本科普读物，根据右图，你推测他读的书是（ ）
A、《十万个为什么》 B、《看看我们的地球》 C、《灰尘的旅行》 -
7、按要求写句子(1)、仿照例句，选一种情况写一组连续的动作。（至少用上三个动作词）
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
蝴蝶飞舞
我在操场上打篮球
老师进教室上课
(2)、修改病句。（用修改符号在原句上修改）《灰尘的旅行》这本书的作者是著名科普作家高士其写的。
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8、运用诗句或名言警句填空。(1)、诗词里有美丽的自然风景。杨万里的笔下，它是清新的乡村景色：“① ， 树头新绿未成阴。”范成大的文字里，它是富饶的田园风光：“梅子金黄杏子肥，② 。”(2)、诗歌让我们用美丽的眼睛看世界。著名的英国诗人华兹华斯说：“诗是③ 的自然流露，它源于④ 中回忆起来的情感。”艾青也说：“诗是人类向⑤ 所寄发的信息，诗给人类以朝向⑥ 的勇气。”(3)、诗还能言志，毛泽东借“⑦ ， 犹有花枝俏”表现革命者的坚强不屈；罗隐借“⑧ ， 为谁辛苦为谁甜？”赞美劳动人民的勤劳美德。
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9、按要求填空；按课文内容填空。(1)、所有的绿① 起来，挤在一起，重叠在一起，静静地② 在一起。(2)、 ③ 的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；④ 的风雨来了，我只躲到你的怀里。(3)、胤恭勤不倦，⑤ 。
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10、以下三个句子中带点的部分表达的情感色彩不同的是（ ）A、一上车，青青像小猴子似的在车上活蹦乱跳，大家都觉得他太吵闹了。 B、同学们在沙滩上玩耍，灵活的泉泉像条小泥鳅，大家怎么也抓不住他。 C、刚刚潜水回来的鹏鹏像小鸭子一样抖了抖头上的水，兴奋地述说海底景色。
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11、下列句子中冒号使用不正确的一项是（ ）A、北京故宫内的建筑分为外朝和内廷两部分。外朝的中心为三大殿：太和殿、中和殿和保和殿。 B、糖人的制作工序：先用糖稀浇出线条，再铲起糖画，粘上竹签。 C、巨大的雪峰，绵延的花海，翠绿的原始森林：构成了迷人的天山景观。
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12、下列加点字词的理解不正确的一项是（ ）A、世传李太白读书山中，未成，弃（离开）去。 B、最喜小儿无赖（顽皮、淘气），溪头卧剥莲蓬。 C、家贫（贫穷）不常得油。
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13、招募令一发出，同学们纷纷报名。听了下面几位同学的自我介绍，你认为哪位同学最适合入选文学社？（ ）A、我叫小龙，平时很喜欢帮助同学，很乐意为大家服务，大家都叫我“老黄牛”。 B、我叫小庆，从小就喜欢唱歌，有我的地方就能听到歌声，同学都叫我“小百灵”。 C、我叫小语，最大的爱好是阅读，大家都叫我“小书虫”。我也喜欢写作，经常用文字记录生活中一些有趣的事。
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14、下列是小庆同学抄写的词语，哪组是完全正确的（ ）A、奇幻 淹没 拂
B、气势 朦胧 艰巨
C、尽职 拆除 分辩
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15、选择题；下列带点字读音完全正确的一组是（ ）A、松脂（zhī） 一簇（cù） 隧（suì）道 焦躁（zào）不安 B、应和（hè） 规矩（jǔ） 供（gòng） 养 强（qiǎng）词夺理 C、倔（jué）强 绮（qǐ）丽 哺（bǔ）育 大模（mó）大样
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16、查字典完成下列要求
小龙在读《十万个为什么》一书时，读到“夜钟几乎是和日晷同时发明出来的”，不认识“晷”字，他会用①查字法查字典。结合右图，“日晷”中的“晷”的意思是②（填序号）。
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17、看拼音写词语；读下面这段话，根据拼音写出相应的词语。
每一位孩子都是天生的诗人和作家。（tǎng ruō）①你对阅读与写作感兴趣，来加入我们文学社吧！让书籍（wèi jiè）②孤独的心灵，让笔端奏书卷飘香的文学乐园里，你能徜徉在（kuān guǎng）⑤ 的书海，能抒发（dú tè）⑥的见解，能遇到志同道合的好友。带上美好的（xīn qíng）⑦ ， 在这里，你即将开启一段（xìng fú）⑧的旅程。
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18、书写展示；请将下列句子认真抄写，要求行款整齐，正确美观。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
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19、阅读理解
聊聊“马拉松”那些事
材料一：马拉松运动起源于公元前490年发生的波斯人和雅典人之间的希波战争。这场战争雅典人获得了胜利，士兵菲迪皮茨狭步42.195公里到达雅典告诉人民胜利的喜讯。当他跑到雅典时，已上气不接下气，倒在地上死了。为了纪念这一事件，在1896年举行的第一届奥林匹克运动会上，设立了马拉松赛跑这个项目，把当年菲迪皮茨送信跑的里程——42.195公里作为赛跑的距离。
材料二：跑步不仅强健体魄，更是展现积极生活态度的绝佳方式，有助于消除疲劳，提升基础代谢，让身心焕发活力。随着跑步人群的显著增加，马拉松赛事在中国迅速普及，成为许多人展现运动热情和毅力的平台。每年，无数的马拉松赛事遍布各地，吸引了成千上万的参赛者。为了让更多人群体脸马拉松的乐趣，除了常见的“全马”，还有“半马”“四分马拉松”“迷你马拉松”等各种形式（见表1）.
表1 马拉松赛事类型
类型
全马
半马
四分马拉松
迷你马拉松
超马
公里
42.195公里
21.1公里
10.55公里
3公里，5公里
50公里，100公里
刚刚过去的4月21日，成为2024年的马拉松狂欢日。这一天有超过50场马拉松赛举办，近50万人跑上赛道。慈溪马拉松比赛设半马组和迷你马拉松组，吸引了6000多人参加比赛。
材料三：马拉松赛事的普及使许多人在缺乏充分准备的情况下盲目加入这场运动潮流。一些参赛者忽视了马拉松对体能和心理的严苛要求，没有进行必要的体检和训练，就急于报名参加比赛，往往导致运动伤害的发生。
马拉松热潮还诱发了一种错误的比赛心态。不少人将完成马拉松作为一种社交工具和炫耀资本，他们关注的是完成比赛的荣誉而非过程中的健康享受。这种心态可能促使他们在身体发出危险信号时选择忽视，继续强行比赛，从而加重身体损伤。
——摘自“新浪网”（有删改）
(1)、根据材料判断下列说法，对的选“Y”，错的选“N”。①马拉松运动起源于1896年举行的第一届奥林匹克运动会。
②所有热衷参加马拉松赛的选手，都会将其作为一种炫耀的资本。
③马拉松赛事根据距离分为不同类型，吸引了成千上万的参赛者。
(2)、三则材料分别介绍了①、各地掀起马拉松赛热潮、②。小慈想了解马拉松赛事类型，你建议他阅读材料③。(3)、六年级学生小慈平时喜欢运动，想参加慈溪的马拉松比赛。关于他能否参加，家人有不同意见。请你选择正方或反方进行陈述，先清晰地表达自己的观点，再借助上述材料说清理由。 -
20、 阅读理解
弓
①每天早晨，小提琴家都会出现在三楼阳台上。他举起锃亮的提琴，一抖长弓，优美的乐曲便流淌出来。
②突然，沉重单调的“嘭嘭”声从楼下传来，盖住了琴音——一个穿着蓝粗布衣裳的人头也不抬地在弹棉花。
③小提琴家认识这个弹棉花的孩子，他是黑豆儿，十四五岁，又瘦又矮，但比城里孩子结实。他是跟着大伯从温州农村来北京弹棉花的。
④小提琴家听说了孩子的遭遇：父母双亡，好心的伯父收养了他，可伯母整天对他甩脸色。后来他听说伯父上北京城弹棉花，抱着伯父的腿哀求着一定要跟来。
⑤有一天，小提琴家路过小棚时，听见黑豆儿在跟伯父争执：“这床被套中间还是生的呢，你就网线了？这是一个盲人老奶奶的被套……”
⑥“就是呀，一个盲人能看见什么？”大伯反驳道。
⑦“那就更不应该了！她失明了，就够可怜了！”孩子有点儿激动，声音发颤，“我来弹，给老奶奶弹一床软乎的被套。”
⑧小提琴家扶着白杨树，思潮翻滚。他真想跑进去好好亲一亲这个心地纯洁的好孩子。
⑨不久后，伯母生病，伯父暂时回家了，留着黑豆儿独自守着小棚子。就在这时，一场意外降临到了这个孩子的头上！
⑩那天中午，不知是谁，把一个没输天的烟蒂扔在了黑豆儿住的小棚门口的棉絮上，眨眼工夫，小棚子就处在一片火海之中。从外面回来的黑豆儿看到这情景，愣了一下便一头扎进火海，发疯似的在浓烟和火光中抢抓着：“我要棉花！我要弓啊……”
⑪大火扑灭了，但用汗水换来的全部钱和粮票、他和伯父一年四季的衣服、可弹十床被套的棉絮，还有那苦心营造起来的棚子，一切都化为灰烬，只有一堆尚未烧尽的棉絮还在冒着淡黄的烟，散发着难闻的焦味。大火附近的白杨树的叶子被烤干，一阵风吹过，摇摇摆摆地飘落下来，好似肃杀的秋天突然来临了。
⑫黑豆儿紧紧地抱着弓，两眼直勾勾地望着一摊灰烬，宽大的门牙紧紧地咬着失去血色的厚嘴唇。他已不知道哭泣，只有那不住翕动着的鼻翼，使人感觉到那颗幼小的心还在胸膛里痛苦地跳动着。
⑬那几天，大伙儿见黑豆儿可怜，纷纷伸出热情的手。那几户送来棉絮而未得到被套的人家，压根儿就不询问此事。有一天，黑豆儿碰上了一位曾送来棉絮的老大娘，便掏出这几天挣来的钱要赔她，老大娘却说自己根本就没送过棉絮，说完还逃跑似的匆匆走了。
⑭伯父回来后，两人又搭了一个新的棚子开始营业。小提琴家无意中发现一件事，加工费由原来的两元改成了一元五角。他问黑豆儿的伯父：“你们现在正是需要钱的时候，怎么还降价？”
⑮伯父说：“豆儿总觉得欠了大伙那么多……”原来，黑豆儿是用一种让人觉察不出的方式偿还人们给予他的一切！
⑯冬天匆匆过去，春天来了，黑豆儿快要回浙江老家了，来年来不来还说不准。临走之前，小提琴家找到黑豆儿，说：“豆儿，你手中的那把弓，能拉出比我拉的更好听的曲子。”黑豆儿疑惑不解。小提琴家含着泪一把将黑豆儿抱在怀里：“孩子，你一定要保护好你这把珍贵的弓啊！”
——选自曹文轩《弓》（有删改）
(1)、读第⑤-⑮自然段，把情节补充完整。
黑豆儿与伯父争执，坚持为盲人奶奶弹软乎的被套。→（1）→大伙儿帮助黑豆儿，老大娘不要黑豆儿赔她的钱→（2）(2)、读第⑫自然段画线句，联系上文，想象黑豆儿此时的心理活动。此时，很多想法涌上黑豆儿心头：
(3)、选文结尾，小提琴家说“黑豆儿的弓能拉出比他拉的更好听的曲子”，并要他“保护好这把珍贵的弓”。对此，你的理解是。(4)、小说原文里，小提琴家为黑豆儿创作了一首独奏曲——《一个从乡下来的孩子》。请结合小说内容，从不同角度有条理地阐述小提琴家创作曲子的原因。（不少于60字）