• 1、照样子,看图先写词语,再写一句话。(不会写的字可以用拼音代替)

    词语:日出、
    写话:
  • 2、阅读短文,完成练习。

    豆豆过新年

    豆豆年纪小,啥叫“过年”不知道。

    妈妈送他一件红彤彤的新棉袄:哇,和和暖暖过年好。爸爸送他一挂噼里啪啦的鞭炮:啪,过年原来很热闹。奶奶送他一串甜滋滋的糖葫芦:喔,过年滋味很美妙。爷爷送他一个沉甸甸的大红包:“嘿,明年你就三岁了。”

    豆豆哈哈笑:“哈,过年最开心的是宝宝。”

    (1)、短文共有个自然段。
    (2)、礼物配对:根据短文内容连一连。

    沉甸甸的

    棉袄

    奶奶

    甜滋滋的

    鞭炮

    爸爸

    红彤彤的

    红包

    爷爷

    噼里啪啦的

    糖葫芦

    妈妈

    (3)、短文中,过年最开心的是(    )。(填序号)
    A、爸爸 B、豆豆 C、妈妈
  • 3、安安要给奶奶送新年祝福,应该选(    )
    A、祝你新年快乐,学业进步。 B、祝您身体健康,寿比南山。
  • 4、在下面场合中,安安应该大声说话的是(    )
    A、 B、
  • 5、诗文配对:找图画,连一连。

    小时不识月,呼作白玉盘。

     

    鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。

     

    春去花还在,人来鸟不惊。

     

  • 6、诗文填空:背诵小能手。
    (1)、 百竿 , 更进一步。
    (2)、一年之计于春,一之计于晨。
    (3)、 解落秋叶,能开花。
  • 7、汉字结构:照样子,分一分,连一连,再填一填。
    (1)、

    (2)、我发现生字“明、晚”的偏旁都是(①日 ②女),它们都和(①时间  ②太阳)有关;生字“莲”的偏旁是(①木  ②艹),它是和(①植物  ②树木)有关。(填序号)
  • 8、把下列四字词语补充完整,并完成练习。
    (1)、

    ①独

    (2)、花坛里开满了的花朵,美丽极了!(选词填空)(填序号)
    (3)、上面的词语中,都含有(①颜色  ②数字)。(填序号)
  • 9、反义词寻宝:找出句子中加点字的反义词。
    (1)、教室的面有 窗,北面有门。
    (2)、同桌把课室的足球都拿到课室外面了。
    (3)、参加“字词灯谜会”游戏的生少,女生多。
  • 10、照样子,把汉字加加减减,变成新字。
    (1)、加一笔

    【例】日→( 目)

    木→

    了→

    (2)、减一笔

    【例】 中→

    用→

    土→

  • 11、读音辨析:给加点字选择恰当的读音。
    (1)、(zháo  zhe) 火了, 蚂蚁飞快(dì   de) 爬出了蚁穴。
    (2)、 小马(cháng   zhǎng) 着一条(cháng   zhǎng)尾巴。
    (3)、天空有无(shù   shǔ) 颗星星, (shù   shǔ) 也数不清。
  • 12、新年祝福歌:读拼音,写字词。

    新年到,真热闹!dà rén们笑哈哈,xiǎo朋友们穿新衣。我们dōng跑xī跑,xīn lǐ乐kāi花。nǐ看那红灯笼,一个个挂得那么高。mén前花儿艳,tiān shàng bái yún飘,嘴ba吃糖果,duō么美好!

  • 13、拼音小挑战:看图,拼一拼,选择正确的音节词填空。(填序号)

    ①chuī qì qiú

    ②cā bō li

    ③yóu yǒng

    ④chī xī guā

  • 14、从下列选项中选择其中一个题目,完成习作。
    (1)、选项一:藏在         里的爱

    我们每个人都有心爱之物,它可能是一个玩具、一件衣物、一个纪念品,甚至是一张照片、一本书。这些东西之所以珍贵,往往是因为它背后藏着一段故事、一份情感,或是一份心意。请以《藏在         里的爱》为题,写一篇记叙文。

    要求:①将题目补充完整:在横线上填写你的“心爱之物”。②写出它的样子、来历及藏着的爱。③详略得当,能表达自己的真情实感。④不少于450字。

    (2)、选项二:          , 请听我说

    生活中你一定有不少心里话想对他人诉说,选一个你想倾诉的对象,把想对他说的话写成一封信,用恰当的语言表达真情实感,让对方能体会你的心意。

    要求:①将题目补充完整;②以书信形式写作,格式规范。③不少于450字。

  • 15、课外阅读《我的母亲》

    我的母亲

    胡适

    ①我的父亲去世得早,母亲带我长大。我小时身体弱,不能跟着好动的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉地。所以家乡老辈都说我 “像个先生样子”。

    ②大人们鼓励我装先生样子,我也没有嬉戏的能力和习惯,又因为我确是喜欢看书,所以我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天,我的祖母同我到田里去 “监制”(顶好的田,水旱无忧,收成最好,佃户每年约田主来监制,打下谷子,两家平分),我总是坐在小树下看小说。

    ③十一二岁时,我稍活泼一点,居然和一群同学组织了一个戏剧班,做了一些木刀什枪,借得了几副假胡须,就在村田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿;只有一次我做史文恭,被花荣一箭从椅子上射倒下去,这算是我最活泼的玩意儿了。

    ④我在故乡读书学习的九年(1895-1904)之中,只学得了读书写字两件事。但这九年的生活,除了读书看书之外,究竟给了我一点做人的训练的是我的恩师,我的恩师就是我的慈母。

    ⑤每天天刚亮时,我母亲便把我喊醒,叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了,便对我说昨天我做错了什么事,说错了什么话,要我认错,要我用功读书。有时候她对我说爹的种种好处。她说:“你总要踏上你爹的脚步。我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股(跌股便是丢脸出丑)。” 她说到伤心处,往往掉下泪来。到天大明时,她才把我的衣服穿好,催我去上早学。学堂门上的锁放在先生家里;我先到学堂门口一望,便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把钥匙从门缝里递出来,我拿了跑回去,开了门,坐下念生书(未读过的书或者新课)。十天之中,总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了,我背了生书,才回家吃早饭。

    ⑥我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,便吓住了。犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大,她等人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来,她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

    ⑦有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭,在门口玩,身上只穿着一件单背心,这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住。她怕我冷了,拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿,她说:“穿上吧,凉了。”我随口回答:“娘(凉)什么!爹都不爹呀。” 我刚说了这句话,一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。她说:“你没了爹,是多么得意的事!好用来说嘴!” 她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。我跪着哭,用手擦眼睛,不知道擦进了什么细菌,后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去,总医不好。我母亲心里又悔又急,听说眼翳可以用舌头去舔,有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的眼病。

    ⑧这是我的严师,我的慈母。

    (1)、胡适小时候为什么总被人说“像个先生样子”?(    )
    A、因为他喜欢穿长衫。 B、因为他身体弱,不爱打闹,喜欢看书。 C、因为他常常模仿老师说话。 D、因为他家里是书香门第。
    (2)、母亲为什么要胡适 “认错”和“用功读书”?(    )
    A、为了让他考上状元。 B、为了让他记住父亲的榜样,不丢脸。 C、为了让他当官。 D、为了让他帮家里干活。
    (3)、填空题。

    ①胡适在十一二岁时,和同学们组织了一个班,他常扮演诸葛亮、刘备这类角色。

    ②母亲教训胡适时,从不许他 , 因为她教训儿子不是为了

    ③胡适因说了一句“娘什么!爹都不爹呀”,被母亲罚 , 后来还害了病。

    (4)、简答题。

    ①母亲用舌头舔胡适的眼病,这个细节让你感受到什么?

    ②胡适为什么说母亲是“慈母兼任严父”?请从文中各找出一个依据。

    (5)、拓展题。

    胡适的母亲既严厉又慈爱,在生活中默默影响着他。你的父亲或母亲是否也曾在某件事上让你感受到深深的爱或教导?请简单写一写你的经历和感受。

  • 16、阅读课文《鸟的天堂》第7-8自然段和第12-13自然段,完成练习。

        ⑦我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目,真是一株大树,枝干的数目不可计数。枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看,就像一株大树卧在水面上。

        ⑧榕树正值茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!

        ⑫起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

        ⑬我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。

    (1)、作者说榕树的枝干的数目“不可计数”中“数”的读音是 , 作者写近看大榕树,从榕树的三个方面的描写写出了榕树的大和茂盛的特点。
    (2)、在描写鸟的活动时,作者从多个角度表现“热闹”。请根据文意填空。

    ①写鸟多而热闹:到处都是 , 到处都是鸟影。

    ②写鸟大小不一,颜色各异:大的,小的, , 黑的。

    ③写鸟自由自在、姿态万千:有的叫,有的飞,有的

    (3)、文中眼睛“应接不暇”的意思是(    )
    A、眼睛看不清楚东西。 B、东西太多,眼睛看不过来。 C、眼睛感到非常疲倦。 D、对看到的事物感到不满意。
    (4)、品析语言,体会方法

    ①对静态描写段落中“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”一句,写出了榕树的

    ②作者写榕树是“一株大树”,却像 “卧在水面上”;写树叶的颜色 “明亮地照耀着我们的眼睛”。这些描写分别从上,给了读者强烈的感受。

    ③对比阅读段落,完成下面填空。

    选文先写后写 , 一 , 突出了“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!

    (5)、探究主旨,迁移朗读

    下列说法不正确的一组是(    )

    A、朗读第七、八自然段总体节奏要平缓,不能读得太过响亮和喧闹。 B、朗读第八自然段要读出赞美、感慨的语气,其中“堆”可以重读,读出绿叶的层层叠叠、挨挨挤挤。 C、朗读第十二、十三自然段,朗读时由快到慢,“静寂”可以读得重一些。 D、朗读第十三自然段的时候,语速可以稍快些,语调可以有高低起伏的变化,通过轻快的节奏突出鸟的自由和欢乐。
  • 17、小古文阅读

    盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

    (1)、作者提出的核心观点是:读书人必须具备这三样品质。(用原文词语回答)
    (2)、为了说明“无识”的后果,作者运用了“如河伯之”这两个比喻。(用原文回答)
  • 18、按要求完成下列句子练习。
    (1)、秦王不敢进攻我们赵国,是因为武有廉颇,文有蔺相如。(改为反问句)
    (2)、在遥远的非洲大地,大家会在闲暇的时候讲述着充满趣味的民间故事。(缩句)
    (3)、仿照示例,用具体的情景描写出下面成语的意思。

    例:左右为难——大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了,不能上他的当;可要是不答应,又怕他派兵来进攻。

    自由自在——

  • 19、把句子工整地书写在下面的田字格里。

    白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。(书写正确、工整,注意开头空两格)

  • 20、日积月累。
    (1)、面对时代人才匮乏的困境,诗人龚自珍满怀期盼,发出了打破陈规、招揽贤才的呐喊:“我劝天公重抖擞,不拘一格
    (2)、老师说要不断学习新知识,才能让思维不僵化,这让你想到了朱熹的名句:“
    (3)、司马光曾警示世人,生活作风的转变往往难以逆转,他留下的名句“”,告诫人们要始终坚守节俭之风。
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