• 1、童话习作园,完成童话长廊编故事活动。

    童话就像彩色的梦,充满奇思妙想。请从下面的“人物、时间、地点”中各选一个词语,把它们联系起来,发挥想象,编一则童话故事。

    人物:小熊、小松鼠、公主

    时间:春天、傍晚、周末

    地点:公园、河边、城堡

    小贴士:①给故事起一个好听的题目;②写清楚主人公遇到了谁,发生了什么事;③句子要通顺,正确使用标点符号;④字数不少于350字。

  • 2、短文二

    斑马的条纹

    小斑马身上的黑白条纹是一出生就有的。小伙伴们都说他身上的黑白条纹太难看了,不愿意跟他玩。

    “我要擦掉这些讨厌的黑白条纹!”小斑马在矢(shǐ)车菊身上拼命地擦,希望能把条纹擦掉。

    “你弄疼我了!”矢车菊疼得____

    小斑马来到小河边,希望能用河水把身上的黑白条纹洗掉。可是,不管他怎么洗,身上的黑白条纹都洗不掉。垂头丧气的小斑马又来到一块大石头旁,用劲摩擦,希望擦掉黑白条纹。没想到,他身上都快磨出血了,身上的黑白条纹还是擦不掉。

    小斑马不知道想了多少方法,都弄不掉身上的黑白条纹。一想到小伙伴们会因此不喜爱他,小斑马躲进灌木丛里,难过地哭了。

    突然有一天,一头狮子瞄上了小斑马和他的小伙伴们。小伙伴们吓得撒腿就跑。慌乱中,大家都忘了提醒小斑马。等小斑马发觉危险的时候,狮子已经离他很近了。小斑马吓得愣在原地。惊奇的是,狮子____

    原来,小斑马身上的黑白条纹像迷彩服一样,能分散、模糊他的形体轮廓(kuò),让小斑马和周围的环境融为一体。当遇到狮子攻击时,小斑马身上的条纹能起到扰(rǎo)乱狮子视线的作用,让狮子头晕目眩。

    “不管大家怎么说,只要适合自己就行!”脱离危险的小斑马对自己说。

    (1)、联系上下文,解释词语的意思。

    头晕目眩:

    (2)、根据短文提示,把小斑马的经历补充完整。

    被嘲笑,想擦掉条纹→用①擦,被拒绝→用②洗、洗不掉→③→狮口逃生,接纳自己。

    读画波浪线的句子,想一想小斑马此刻是心情;朗读的语速要

    (3)、对“不管大家怎么说,只要适合自己就行”这句话理解正确的是(   )
    A、不管做什么事情,我们都不用听取别人的意见。 B、适合自己的就是最好的,不用太在意别人的看法。 C、要想不被别人说闲话,就要试着努力做好自己。
    (4)、边读边预测,读到第③段、第⑥段时,你也仿佛成为故事的创作人。请你根据提示,把预测的内容写在文中的横线上。

    预测:矢车菊疼得

    依据:

    预测:狮子

    依据:

    (5)、结合故事和下面的阅读链接,回答问题。

    【阅读链接】保护色:某些动物身上的颜色跟周围环境的颜色类似,这种颜色叫作保护色。有保护色的动物不容易被别的动物发觉,有利于避免受到敌害攻击。例如,生活在青草里的蚱蜢为绿色,生活在枯草里的蚱蜢为黄褐色等。

    故事中的哪句话说明了小斑马身上的黑白条纹是他的“保护色”?

  • 3、短文一

    稻草人(节选)

    ①稻草人正在想的时候,一个小蛾飞来,是灰褐色的小蛾。他立刻认出那小蛾是稻子的死对头 , 也就是主人的死对头。他必须把那小蛾赶跑了才是。于是,他手里的扇子摇动起来。可是扇子的风很有限,不能够让小蛾害怕。那小蛾飞了一会儿,落在一片稻叶上。稻草人见小蛾落下了,心里非常着急。可是他的身子跟树木一样,定在泥土里,想往前移动半步也做不到;扇子尽管摇动,那小蛾却依旧稳稳地停着。他想到将来田里的情形,想到主人的眼泪,心里就像刀割一样。但是不管怎么赶,那小蛾就是不动。

    ②星星结队归去,天快要亮时,那小蛾才飞走了。稻草人仔细看那片稻叶,果然,叶尖卷起来了,上面留着好些小蛾下的子。这使稻草人感到无限惊恐,心想祸事真的来了,越怕越躲不过。

    ③可怜的主人,她有的不过是两只模糊的眼睛,要告诉她,使她能尽早看见这个,才能挽救。他这么想着,扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体上,发出啪啪的声音。他不会叫喊,这是唯一警告主人的法子了。

    (1)、第①段中的“死对头”可以理解为 , 你是通过方法理解的,从这个词可以看出稻草人对小蛾的。
    (2)、稻草人看到小蛾时心情发生了怎样的变化?填一填。

    (3)、稻草人不会说话,他在小蛾飞走后意识到可能会有(     ),于是用(     )的方式提醒主人,从中可以看出他是一个(     )的“小伙伴”。(填序号)
    A、摇动扇子 B、虫灾 C、警告主人 D、聪明机灵 E、蝗灾 F、胆小懦弱
    (4)、文中画“”的句子很有新鲜感,运用了修辞手法,读这个句子,我想象到了的画面。
  • 4、 童话王国的“经典游戏”开始了,请根据要求完成任务。

    诗中有景也有情。秋风是景,秋叶是情,《夜书所见》中,抒发了作者思念家乡的诗句是: , ;《所见》一诗中让我们看到小牧童的纯真、可爱的诗句是:“ , 忽然闭口立”;《山行》一诗中运用对比手法,表达作者对秋天的赞美之情的诗句: , 。回顾古诗中,我们再次感受到秋天的魅力。《望洞庭》一诗中,“ , ”总写了洞庭湖的秋色,表现了秋月湖光相互映衬时宁静、柔和的美景。《秋天的雨》中,“金黄色是给田野的,。橙红色是给果树的,橘子、柿子,你挤我碰,。

    与人相处间充满了智慧:与人相处,要团结互助。正如“二人同心,。”与人相处,我们要多和别人说善意的话,与人善言,。《墨子》中“”让我懂得了只有关爱他人如同关爱自己,才能赢得他人的关爱。

  • 5、欢迎来到童话花园,开启新的神秘探险吧!
    (1)、大树说:“孩子,非常抱歉,我没什么可以给你的了。”(改为提示语在后和提示语在中间)

    提示语在后:

    提示语在中间:

    (2)、根据句子要求,照样子,写句子。

    例句:它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

    它把蓝色给了

    (3)、用修改符号修改病句,共3处。

    周末的上午,我和妈妈一起去公园玩。公园里的花五花八门的,好看极了。我们在草地上放风筝,风筝飞得很高很高,几乎要贴近到蓝天了差不多。玩累了,买了一根冰棍,吃得特别开心,心里甜滋滋的。

  • 6、 童话故事我了解。下面是佳佳记录的自己阅读童话故事的内容,其中有误的一项是(  )
    A、白天鹅——《丑小鸭》 B、小矮人——《白雪公主》 C、美人鱼——《稻草人》 D、癞蛤蟆——《拇指姑娘》
  • 7、 小安向同学们推荐了一本书,下图是这本书的目录,根据提示,你知道他要推荐的书是(   )

    A、《稻草人》 B、《安徒生童话》 C、《格林童话》 D、《白雪公主和七个小矮人》
  • 8、 在超市里,昌昌发现整理架上有些字放错位置了,请找出来:(   )
    A、与吃的动作有关:叼、咽、吞 B、与声音有关:哗、嘀、啼 C、与叫唤的动作有关:叫、吼、嚷 D、与语气有关:呢、吗、呀
  • 9、 乐乐想在童话故事中使用四字词语。下列加点词语运用错误的一项是(   )
    A、第一个小矮人争先恐后地跑回房间,查看屋内的情况。 B、听到歌声,小精灵们从四面八方飞来,聚集在花朵上凝神听着。 C、他看到大厅的餐桌旁坐着一只黑熊,正在细嚼慢咽地享受美食。 D、花儿们的表现真是让小雨大吃一惊。
  • 10、 昌昌在给童话故事写批注时,有一个词语的解释写错了,请你帮他找出来。(   )
    A、上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙,得了一个宝葫芦。(正冲着脸,迎面) B、可那只不过是幻想罢了。(未来一定会实现的梦想) C、非洗不可。我只好让步。(在争执中部分地或全部地放弃自己的意见或利益) D、他的字写得很规矩。(合乎标准或常理)
  • 11、 根据句意选择合适的成语填空。

    A四平八稳    B百依百顺    C七手八脚    D七嘴八舌

    (1)、面对记者的提问,发言人始终保持的态度,不透露任何信息。
    (2)、看到老人摔倒,周围的人立刻地上前,合力将老人扶了起来。
  • 12、 下列词语中的“饱”字与“吃饱”的“饱”字意思不同的一项是(    )
    A、饱餐 B、饱经沧桑 C、饱食终日 D、酒足饭饱
  • 13、 下列对有新鲜感的词语展开的联想不恰当的是(   )
    A、摇头晃脑→同学们在教室里背诵古诗的样子。 B、扬起双臂→想起同学们做早操时的样子。 C、簌簌地响→想起海浪猛烈地拍击岸边岩石发出的声音。 D、面红耳赤→想起自己上台演讲时害羞、忐忑不安的样子。
  • 14、 三(1)班同学又开始重新选择兴趣小组了,小宁选的小组叫“百灵鸟”,小军选的小组叫“篮球侠”,红红选的小组叫“飞毛腿”,俊杰选的小组叫“鲲鹏翱翔”,下面他们参加的队正确的是(  )
    A、田径队 篮球队 合唱队 航模队 B、合唱队 田径队 篮球队 航模队 C、合唱队 篮球队 田径队 航模队 D、合唱队 篮球队 航模队 田径队
  • 15、 根据形声字的特点,“荪”字的意思可能与什么有关?(   )
    A、香草 B、树木 C、动物 D、孙子
  • 16、 下列加点字读音完全正确的一项是(   )
    A、摇晃(huǎng)    照例(lì)    昂首(áng)    惩罚(fá) B、凤尾(fēng)    绒球(róng)    背诵(sòng)    戒尺(jiè) C、洁白(jié)    轰响(hōng)    湿润(shī)    挨打(āi) D、风笛(dí)    糊涂(hú)    墙角(qiáng)    荒野(huāng)
  • 17、 选择正确的读音、字词。

    窗外,一盆盆菊花每间隔几厘米(A.lǐ  B.lí)就摆放一盆,像害羞的小姑娘一样规规矩矩(A.jū  B.jǔ)地站立着。秋风吹过,它们随处(A.chù  B.chǔ)摇晃,好像在唱着美妙的歌吟(A.yín  B.yíng)。

    勤奋是一把智慧的钥匙(A.chi  B.shi)。我答应(A.yìng  B.ying)妈妈要勤学苦练,打开知识的大门。

    导游对景点的历史(A.界   B.介)绍,让我们增长见识。古老的(A.宗   B.棕)祠旁,有一棵高大的棕榈树在茁壮成长。

  • 18、昌昌和乐乐第一站开启“自然之旅”,请你帮他们完善一下。

    秋日正浓,阳光pǔ  zhào大地,天气十分qíng  lǎng。我们一家人相约走进枫叶林,一片片染红的叶子,在阳光的bào  shài下,像一张张pái  liè整齐的精美tú  àn。突然,树下一只小鸟引起了我们的zhù  yì , 它的羽毛líng  luàn不堪,发出“吱吱”的声音,像是在向我们qiú  jiù , 看上去很kě  lián。yīn  cǐ , 我们决定把它带到动物保护站进行治疗。

  • 19、习作:日照的山海文脉藏在很多地方:可能是你到过的某一处景点,可能是你品尝过的某一种食物,也可能是你参加过的一项传统活动……请选择一个你印象最深的对象,结合课文所学和自己的了解,写出它所承载的日照文化魅力。以“我爱家乡的         ”为题。

    要求:1把题目补充完整,补充的内容可以是日照的一处景点(如万平口、五莲山、浮来山等)、一种特产(如日照绿茶、大樱桃、西施舌等)或一种民俗活动……

    2围绕所填内容,写出它的特点和你喜爱的原因,融入自己的真情实感。

    3语句通顺,层次清楚,不少于400字。

    4不出现真实的校名、人名。

  • 20、坚守日照文脉之匠心永恒

    日照绿茶的故事

    在日照的丘陵地带,漫山遍野都种着茶树,那一片片翠绿的茶园,像给大地铺上了绿色的地毯。日照绿茶,就诞生在这片充满生机的土地上。

    爷爷是个老茶农,种了一辈子茶。他常说,日照的茶金贵,因为这里的气候特殊,光照时间长,昼夜温差大,所以茶叶的营养特别丰富。每年春天,当第一缕春风吹绿茶园,爷爷就开始忙碌起来。天刚蒙蒙亮,他就背着竹篓走进茶园,采摘那些刚冒出来的嫩芽。爷爷采茶很讲究,只采一芽一叶或一芽二叶,说是这样的茶叶才鲜嫩,泡出来的茶才清香。

    采回来的茶叶,要经过摊青、杀青、揉捻、干燥等多道工序。爷爷最看重杀青这一步,他说这是决定茶叶品质的关键。他用一口大铁锅,烧到适当的温度,然后把鲜叶倒进去,快速翻炒。随着“哗啦哗啦”的声响,茶叶的清香渐渐弥漫开来,整个院子都飘着淡淡的茶香,我小时候总爱围在旁边看,看着鲜绿的茶叶在爷爷的手里慢慢变得卷曲、干燥,变成了我们常见的绿茶。

    爷爷泡的茶,味道特别好。他先把茶杯用热水烫一遍,然后放入适量的茶叶,再冲入沸水。茶叶在水里慢慢舒展,像一个个绿色的小精灵,在杯中跳起了舞。抿一口,清香中带着一丝甘甜,让人回味无穷。爷爷说,喝茶不仅能解渴,还能修身养性。每当有客人来家里,爷爷总会泡上一壶日照绿茶,和客人一边品茶,一边聊着茶园的趣事,家乡的变化。

    这些年,日照绿茶越来越有名气,不仅走进了千家万户,还远销到了全国各地。很多茶农办起了茶叶合作社,用上了现代化的制茶设备,但爷爷依然坚持用传统的方法制茶。他说:“老祖宗传下来的手艺不能丢,日照绿茶的魂,就在这传统的工艺里。”

    我爱日照的绿茶,爱它的清香甘甜,更爱它背后那代代相传的工匠精神和家乡人的淳朴善良。

    (1)、联系上下文,解释下列词语。

    漫山遍野:

    回味无穷:

    (2)、日照绿茶“金贵”的原因是什么?请用文中的句子回答。

    (3)、制作日照绿茶需要经过哪些工序?请用简洁的语言概括。

    (4)、爷爷为什么坚持用传统方法制茶?结合短文内容谈谈你的理解。