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1、词句段运用。
“春风拂面的日子里,一草一木、一鸟一虫都藏着满满的诗意,让我们在词句练习中感受春日的美好。”
选择恰当的词语填在横线上,将语段补充完整。
贺知章 李白 杜甫 百灵鸟 小蜜蜂 老黄牛
春日的公园充满了诗情画意:放眼望去,嫩绿的柳条在风中轻轻晃动,如描绘的“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”;昨夜刚下过一场小雨,脚边的草地还湿漉漉的,正如《春夜喜雨》作者描写的春雨润万物。公园里的工作人员也早早忙碌起来:打理花草的园丁像勤劳的 , 来回清扫路面的保洁阿姨像踏实肯干的 , 和软风、嫩柳凑成了一幅鲜活的春日图景。
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2、仿照例子,完成填空。
例:杆—肝(肝脏)—秆(麦秆)
骏— — 胧— —
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3、把下面的词语补充完整。
无忧无 屏息视 如如诉 左右盼
局不安 一丝不 从容不 慢条理
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4、根据拼音,写出相应的汉字。
fán星 tēng萝 gōng养 méng胧
警jiè fū化 shì候 增 tiān
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5、作文题目:想起这件事,我就“横线”
要求:(1)先补全题目,空缺处可填:后悔、忧伤、兴奋、气愤、激动……(2)把一件事的重点部分写具体,尝试运用动作、语言、神态描写,表达人物内心,写出真实情感,不少于400字。
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6、课外阅读。
贺龙的草帽计
①长征期间,贺龙同志带领一支红军队伍,由湘西向贵州进发。敌军一面紧追不放,正值炎夏,战士们虽然人人头上戴了一顶草帽,仍然热得____。忽然,天空中传来了“嗡嗡嗡”的飞机声,敌机来了,敌机没有发现可疑迹象,便摇头摆尾地离开了,侦察员前来报告说:“后面有敌军赶上来了。”贺龙同志听了,点了点头,只是命令部队继续前进。
②队伍来到了一块平坦的山坡,贺龙同志仔细观察了地形,然后传令要全体战士把草帽摘下,正是骄阳似火、炎热难熬,战士们听到这道命令,感到____。再说了,这草帽是从根据地带出来的,上面还有红五角星,战士们就把草帽统统扔在道旁。贺龙同志看了看道路两旁的草帽,眼中闪出笑意,手一挥,命令部队迅速转移。
③这时,一个团的敌军从后面急急赶来,敌军都没有草帽,在酷热的太阳下,早已晒得人困马之,眼冒金花,突然发现遍地都是红军扔掉的草帽,心想红军定是狼狈逃走,落下了草帽,顿感____ ,一窝蜂涌上去捡草帽。
④这时,天空中传来了飞机的轰鸣声,这支敌军不以为意,知道飞机是来配合他们追赶红军的,可敌机的驾驶员一看地上的军队都戴着草帽,草帽上都有红五角星,顿时喜出望外,对着这批“草帽”狂轰滥炸,直炸得这一个团的“草帽”敌军叫苦连天,死伤无数。
⑤红军战士听到这个消息,人人____,称赞贺龙同志的草帽妙计。
(1)、选择恰当的词语,填在文中横线内。(填字母)A、喜从天降B、汗如雨下C、拍手叫绝D、疑惑不解
(2)、根据对短文的理解,在括号内填入合适的词语。红军戴草帽→红军草帽→敌军草帽一敌军炸草帽
(3)、短文第②自然段中画线的句子是对贺龙的描写和描写(填序号:a.动作 b.语言 c.神态),贺龙当时心里想:。(4)、下列对贺龙同志的评价最恰当的一项是( )A、智勇双全 B、舍己为人 C、大公无私 -
7、课内阅读。
手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
沃克医生惊呆了,大声嚷道:“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!你堪称军神!”
(1)、“一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚”的原因是( )。A、沃克医生太累了,手发酸。 B、刘伯承伤势太重,沃克医生对手术没把握 C、沃克医生被刘伯承的坚强意志震撼了,不忍心下刀。 D、因不知病人的身份而害怕、紧张。(2)、“最后他忍不住开口对病人说:‘你挺不住可以哼叫。’”通过这描写,我们可以感受到的心情。(3)、请用横线画出最能体现刘伯承军神形象的句子。从中我看到了一个的的刘伯承。(4)、下列对“崭新的白床单居然被抓破了”中“居然”一词的理解,正确的一项是( )A、说明白床单太不结实。 B、为了突出病人力气大。 C、侧面表现了这个手术过程很痛苦,刘伯承的意志很坚强。 D、衬托出刘伯承的慌乱、害怕的心理。(5)、 读了选文,你一定有很多感想。假如你有机会对刘伯承将军说几句话,你会说什么?请你写在下面的横线上。 -
8、根据课文内容填空。(1)、诗中有画卷:王维以“人闲桂花落,”勾勒春山月夜之静美;陆游以“ , 五千仞岳上摩天”尽显山河壮阔之豪情。(2)、诗中有童趣:雷震笔下“牧童归去横牛背,”尽显悠然;杨万里诗中“ , 彩丝穿取当银钲。”描摹稚子弄冰;范成大“童孙未解供耕织,。”绘孩童勤学之态。(3)、诗中藏深情:李白“孤帆远影碧空尽,。”抒离别不舍;杜甫“剑外忽传收蓟北,。”叹捷报传家国;王昌龄“黄沙百战穿金甲,。”道尽将士铁血用心。
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9、按要求改写句子。(1)、雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。(改为反问句)(2)、病人平静地回答:“我担心施行麻醉会影响脑神经。”(改为转述句)(3)、风撩乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。(缩句)(4)、请从下列情景中选择一种写句子,注意要通过人物的动作、语言、神态、心理活动描写来表现人物的内心。
①焦急地等人 ②久别重逢
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10、对下列句子运用的描写方法判断有误的一项是( )。A、“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。(心理活动描写) B、沃克医生一针见血地说:“你是军人!”(语言描写) C、他们之中有一个,左手拿着一个木柄榴弹,右手拉出榴弹中的引线,双脚拉开一步,做出要抛掷的动作。(动作描写) D、他愣住了,眼睛里闪出一丝惊疑。(外貌描写)
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11、下列句子中加点的词语使用有误的一项是( )A、临近考试,小明半夜三更还在复习功课。 B、每次遇到难题,他一针见血 , 一会儿就能把题目解出来。 C、诸葛亮端起酒杯,一饮而尽 , 然后离开。 D、看过周总理的传记后,我不禁对他肃然起敬。
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12、下列词语中书写完全正确的是( )A、委托 私自 慈详 B、饥渴 恰好 谋画 C、时辰 武艺 奔赴 D、遮挡 弓努 粗鲁
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13、下列加点字词解释有误的一项是( )A、五千仞岳上摩天(时间单位) B、也傍桑阴学种瓜(树荫) C、青春作伴好还乡(春天) D、草满池塘水满陂(池岸)
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14、补充歇后语,再选择恰当的歇后语填空。(填序号)(1)、①咸菜烧豆腐——②隔着门缝吹喇叭—
③四月的冰河——④外甥打灯笼——
(2)、①妈妈的单位去年举办了郊游活动,今年还是。②陷在泥浆中的汽车,在众人的推动下终于像。
③妈妈对我说:“咱们 , 学舞蹈可以,但不能半途而废。”
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15、选择合适的字或拼音填空。
[珍 诊]所珠 [审 申]视 请
[委 倭] 瓜员 [碟 蝶]蝴 碗
[chāo chuò]绰号 绰起 [yān yàn]燕子燕园
[hè xià]恐吓 吓人 [pō bó]泊船 湖泊
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16、看拼音,写词语。
féi wò nǐ dìng xiā nào nà hǎn
bǒng wén chú tou sǔn shī nián lìng
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17、几种不同的阅读方法,我们体会到了民间故事不同的特点。结合前面几篇故事,从以下几个角度简述民间故事的特点,完成下表。
民间故事的特点
民间故事里有“神奇”
①
民间故事里有“重复”
②
民间故事里有“愿望”
③
民间故事里有“④”
⑤
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18、面读到的几篇故事中,你印象最深刻的是哪一个?请简单梳理出来,完成下面的阅读记录卡。
《》阅读记录卡 主要内容 印象最深刻的情节 阅读感受 -
19、阅读选文,完成任务
看门太守
①宣城南门城门楼子,叫“谢公楼”,为什么呢?这里有段“看门太守”的故事。
②早年间,南齐诗人谢朓在宣城当太守,他爱宣城的美丽山水,便把城门楼子加以扩大,来此观景、写诗,有时还在城门楼子开堂理事。于是,大家给他起了个诨号叫“看门太守”。
③有一天,正是赶集的时候,城门大道口上有一位老汉,年纪六十开外,花白的胡须,脚上穿双草鞋,担了一担青菜,急匆匆地向城里赶。他的身后,有一个骑驴的,也往城里赶。当然,两条腿跑不过四条腿,一眨眼工夫,卖菜的老汉便被赶上了。那驴一见青嫩的菜,便把嘴伸到老汉的后挑,贪婪地吃了一口。老汉由于赶路,也未觉察,仍旧一个劲儿地往前走。那骑驴的像没看见一样。驴子放慢了脚步,他也不管;驴子吃了一嘴又一嘴,老汉换肩时才发觉。他没有吭声,就停下担子,想让驴先走。哪知驴吃得兴起,竟把嘴伸进菜挑子,还净捡鲜嫩的吃。驴的嘴在菜挑里乱拱,一拱,便把菜拱撒了一地。老汉看骑驴的不管,就提着扁担,挡住驴头说:“你这样做可太不厚道了,这不是拿穷人的衣食饭碗寻开心吗!”
④那人竖着眉,斜着眼,大言不惭地说:“这关我什么事!你别耽误了我进城。”
⑤说罢,他用手在驴屁股上一拍,驴子一迈步,往上一撞,老汉没防这手,竟扑通一声,跌了个仰面朝天。赶集的众人可不服气了,拦住驴,拉起卖菜的老汉,说:“上衙门去讲讲理,哪有这样霸道的?”
⑥那骑驴的跳下驴子,阴阳怪气地说:“上衙门就上衙门,看哪个怕哪个?我这就写状子!”
⑦他欺负赶集的乡下人大字不识一个,不能立时就拿出状子。众人聚集在城门底下发愣,正不知如何是好,忽听从城楼上传下话来:“谢太守就在这里坐衙,不要状子。”
⑧话音刚落,一声锣响,几个衙役拿着水火棍,从城门洞里走出来,站立两旁。
⑨骑驴的人一看太守在楼上,便扑通一下跪倒,连连叩头说:“太守,这刁民……”
⑩“住嘴!”谢朓冷笑一声说,“我在楼上已看了多时,现在是一清二楚的了。”
⑪骑驴的人这时才晓得太守早在楼上,既看了风景,又访查了民情。知道抵赖不过去。又奸又滑的他,眼一眨,又生了一个点子,说:“既然,大人看得明明白白,这全怪没有心数的畜生——这头驴——嘴馋,坏了乡下人的菜……”
⑫“没错,把驴送到集上卖了,得的钱赔给卖菜的!”
⑬“是——”一个衙役从那人手里夺过缰绳,牵着驴走了。那人还啰唆说:“大人,小人的脚力①咋办?”
⑭谢朓把惊堂木一拍,判道:“大胆,驴吃菜,你不管,还赶驴撞倒老汉,肆意欺负乡民,可见平时也是目无王法,横行乡里,着即责打十板,挂牌游街!”
⑮衙役把那人按倒,打了十板,打得他哭咧咧的。然后把他拉起来,让他一瘸一拐地去游街。
⑯这事一传出,那些仗势欺负乡民的豪绅富户,都大大地收敛了自己的行为。谢朓“看门太守”的故事,也作为美谈流传了下来。
(有删改)
注释:①脚力:代步的马、驴等。
(1)、阅读文章第③~⑮自然段,梳理故事的起因、经过、结果,填写下表。起 因
经 过
结 果
驴吃青菜,骑驴人不管,与老汉起争执
(2)、第②自然段在文中的作用是什么?(3)、有人认为第⑤自然段中对众人反应的描写可以删去,对此,你有什么看法?为什么?(4)、结合文章内容,探究人物形象,完成下面的对话。
(5)、本文是一篇民间故事,读完文章,你体会到民间故事的什么特点?请联系文章内容和主题,简要分析。A.反映了古代社会人们的生活、人与人之间的关系
B.寄托着劳动人民朴素美好的愿望
C.故事中部分人物具有神奇的力量
D.故事情节蕴含丰富的想象、充满浪漫色彩
我体会到民间故事(多选)(填字母)的特点。因为。
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20、阅读选文,完成任务
鲁妹造伞
早先,巧匠鲁班听说西湖的景致好,就带了他妹妹来到西湖。
这一天,鲁班和鲁妹来湖边游赏。忽然一阵大风刮过,天色变了,湖中翻着白浪,天空下起一场大雨。鲁班和鲁妹只好先就近避雨。
鲁妹看着淋得像落汤鸡的哥哥,便提议比赛,明早鸡叫之前两人各造一样东西,要使人在落雨天也能游湖。鲁班欣然应允。
鲁班找来些木头,在西湖边立起四根柱子,盖上顶,顶边还有四只翘起的角,挂上四只铜铃,造好了一座四角形的亭子。他在亭子里四处看看,心想:千瓦盖顶,四面通光,哪怕雨再大,坐在亭子里也能赏景!
鲁班看看他妹妹房里,没有一点儿动静。他又急急赶到西湖边,立起六根柱子,造了一座六角形的亭子。鲁班再看看他妹妹房里,还是没有一点儿动静。他又在西湖边立起八根柱子,造了一座八角形的亭子。鲁班再看看他妹妹房间里,还是没有一点儿动静。他就又在西湖边造了第四座、第五座、第六座……一口气造了九座样式不同的亭子。
正当鲁班造第十座亭子的时候,鲁妹偷偷跑了出来,看到鲁班忙得满头大汗,鲁妹就学了一声鸡叫。鲁班刚把第十座亭子造好三只角,一听鸡叫,就只好停工不再造了——这就是西湖九曲桥上的那座三角亭。过了一会儿,鸡真的啼了,朝霞映着红色的亭子,显得格外美丽。鲁班得意地坐在亭子里,看看自己一夜造起来的十座亭子,心想:我造得又快又好,妹妹一定输啦!忽然,他眼前一亮,好像迎面飞来了一只孔雀。定神一看,原来是妹妹从屋里走出来了,只见她把一个东西向上一张,那东西立刻变得像亭子顶一样,四周有三十二只翘耸耸的角,上面遮着一块彩色绸子,顶下只有一根“柱子”。鲁班好奇地从妹妹手里拿过来看,这东西是用山上的竹子做的,有三十二根长竹条,三十二根短竹条,长短竹条之间装有机关,要用时一张就散开来,不用时一收就缩拢去,轻巧又美观。鲁妹笑着对鲁班说:“哥哥,你一夜造了十座亭子,我一夜就造这‘半个亭子’,但这‘半个亭子’可以抵得上千千万万个亭子,落雨天,你只能坐在亭子里看西湖,我撑着这‘半个亭子’,可以走来走去。”鲁班越看越觉得有趣,笑着说:“妹妹,你的心比我巧,你的手艺比我妙!”鲁妹说:“不,哥哥,你的手艺当然比我高!你造的十座样式不同的亭子,不是把西湖景致打扮得更好看了吗?我只是受你的启发,才造了这‘半个亭子’。”
从此,鲁班更尊重他的妹妹了,遇事都要与她商量。鲁妹造的这“半个亭子”,因为在落雨天,一张可以散开来,被叫作“雨散”。后来,有个人依着这“半个亭子”的样子,造出一个“伞”字来,人们看看很像,就都用起“雨伞”两个字来,日子一久,却把那“雨散”两字忘了——这就是西湖绸伞的来历。
(有改动)
(1)、品故事,理情节。【小本】故事讲完了,为了让大家更清楚地了解故事,我想用下图来梳理故事情节,请你来帮帮我。(每空4个字)
(2)、品故事,赏语句。【依依】小本在讲述中3次提到鲁班观察鲁妹房间的动静,而鲁妹始终“没有一点儿动静”。我觉得这样讲述有些多余,你觉得呢?
【你】我(认同 不认同)你的观点,因为。
(3)、品故事,探结构。【依依】故事的标题是《鲁妹造伞》,小本却先讲述了鲁班造亭子的情节。这样讲有什么好处?
【你】我认为好处有三点:①;②;③。
(4)、品故事,识人物。【老师】大家说得很好。在听故事的过程中,相信鲁妹一定给大家留下了深刻的印象。结合文中的具体内容,写下你对鲁妹这一人物的评价吧。
(5)、品故事,论结局。【小本】初读这个故事时,我对兄妹二人谁最终赢得了比赛产生了疑惑。听完这个故事,你是怎么认为的呢?结合故事内容,发表你的看法吧。
【你】我认为 。因为 。
(6)、品故事,明特点。【依依】我发现民间故事常具有丰富的文化价值。在这篇民间故事中,我知道了“伞”的字音源于“伞的功能”,字形来自“伞的外形”。
【你】不仅如此,通过这篇故事,我还发现了民间故事其他的特点:①故事中的鲁班能够一夜之间建造十座亭子,十分神奇,这反映出民间故事的特点是;②故事中鲁班和鲁妹为了方便游湖各自发挥技能,进行发明创造,展现了劳动人民对于便利生活的追求,这反映出民间故事具有体现的特点。