• 1、 读下面的语段,完成练习

    仰望星空,fán xīng____shǎn shuò ____,梦想的种子nǔ lì ____生长。jìn  zhí  ____的边防战士在自己的gǎng wèi  ____上,保持jǐng jiè____,守护着国境;执(zhuó)的医生超负(hé)地(kàn)护病人,(chōng)锋在生命线上;手不释卷的学子继承囊萤夜读的精神 , 努力拼搏……追逐梦想,争做中华好儿郎!

    (1)、根据拼音,将语段补充完整。
    (2)、先选出语段中注音错误的加点字,再写出正确的读音:
    (3)、读句子,选择合适的词语填空,其中顺序正确的一项是(          )

    驻村干部发挥____精神,和乡亲们种树植绿,建设____的新农村。

    A、百灵鸟     车水马龙 B、领头羊     鸡犬相闻 C、老黄牛     山清水秀 D、老黄牛     灯火辉煌
    (4)、请你再写两个与古人读书求学有关的成语:
    (5)、下面形容语段中画横线句子的精神,最恰当的一项是(          )
    A、采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜? B、已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 C、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 D、生于忧患死于安乐。
  • 2、习作。    你最喜欢的神话人物是谁?想象一下,如果有机会和你最喜欢的神话人物过上一天,你们会去哪里做什么?会发生什么故事呢?请以“我和________过一天”为题,写一个你与神话人物的故事。注意将题目补充完整,写清楚人物的特点和事情的来龙去脉。
  • 3、主持人讲了一个生动的神话故事,请阅读短文,完成练习。

    伏羲结网捕鱼

       ①自从女娲造人后,人类开始在世上繁衍生息。最初,他们仅仅依靠采摘果实和打猎为生,有一顿没一顿的,常常饿肚子。伏羲看到这些,心里特别难受。

       ②这天,伏羲在河边转悠,看到水里有很多鱼。他尝试下水捉鱼,他刚下水,

    一条鱼就主动蹦进了他的怀里。他发现鱼肉十分美味,便开始教授人们捉鱼的技能。看到大家能吃饱,伏羲心里也甜滋滋的。
       ③好事多磨。正当伏羲和大伙儿高兴的时候,他们的行为引起了龙王的注意,龙王上门兴师问罪,不准人们捉鱼,不然要他们好看。面对龙王的威胁,伏羲没有害怕,说道:“好啊,那以后我们饿了就来喝水,把水喝干,让你们水族无家可归!” 
       ④龙王思虑了片刻,对伏羲说:“只要你们不把水喝干,你们要捉鱼就来捉吧。可是得答应我一个条件,就是不能用手捉。其余无论你们用什么方法都行。”伏羲想了想,答应了。
       ⑤龙王走后,伏羲就开始思考方法。他靠着大树躺了下来,看见两根树枝中间,有只小小的蜘蛛正在结网。网织好后没一会儿,就有蚊子、苍蝇被网子网住了。伏羲有了主意。他急忙找来一些藤条,把它们编成了一张大网,然后砍了两根木棍,把它们交叉起来绑到网上,又拿了一根长一些的木棍绑到中间,网就做好了。他把网往河里一放,自己就站在岸边等候。过了一会儿,伏羲把网往上一拉,哎呀,网里净是些欢蹦乱跳的鱼。
       ⑥伏羲就把结网的方法教给大伙儿。会结网捕鱼的人越来越多,大家再也不缺吃的了。

    (1)、为了讲好《伏羲结网捕鱼》的故事,根据提示完成故事情节卡。

    (2)、同学们围绕“神话的想象”展开了讨论,以下说法不恰当的是(     )
    A、伏羲刚下水,就有鱼主动蹦进他怀里,这样的画面真不可思议。 B、伏羲说把水喝干,我想到了夸父喝干了黄河水,神话中的人物本领真高强。 C、从蜘蛛网得到启发制作渔网,这样的事情只能出现在神话故事里。D.伏羲的拐杖变成了一条青龙,原来,在神话里人会变,东西也会变。
    (3)、了解了伏羲,同学们打算制作一张人物卡向大家推荐他。根据提示完成填空。
    (4)、同学们在阅读时产生了许多问题,根据提示梳理提问卡。

    照云图,结合自己阅读过的神话,提出一两个有价值的问题。

    A.针对文章内容提问   
    B.针对文章写法提问 
    C.联系生活经验提问

    ①为了能捕鱼,伏羲答应了龙王提出的什么条件?(    )

    ②在结网捕鱼的故事情节中,为什么具体写伏羲结网的动作?(    )

    ③伏羲制定的节气给我们带来了哪些好处?(    )

  • 4、【抽取盲盒做表演】活动中,明明一行人抽到“AI体验馆”项目,快来体验“用AI画神话”吧!

    【了解AI绘画】

    张择端大约用了1年时间绘就了传世名画《清明上河图》,达·芬奇创作《蒙娜丽莎》大约花了3年。如今在键盘上简单敲下几个词语,十几秒后,就能得到一幅AI绘画作品。所谓AI绘画,是指我们通过自动绘画软件“创作”的图画。如何进行AI绘画呢?首先要下载一个AI绘画软件,然后确定主题,收集相关的素材,再根据素材整理输入提示语,最后启动软件的图像生成程序。当然,如果你对这些作品不满意,可以调整提示语再次生成。              

    (选自《新京报》,有删改)

    (1)、选文写张择端和达·芬奇的例子,是为了突出(        )
    A、张择端和达·芬奇画画很专心。 B、绘图并不是一件困难的事。 C、AI绘图比著名的画家厉害。 D、用AI绘画可以提高绘画速度。
    (2)、阅读选文,完成AI绘画使用指南。
    下载AI绘画软件→→收集相关素材→输入提示语→
    【体验AI绘画】小鹿喜欢《鲧(gǔn)盗息壤》的故事,于是他按照指南要求收集了素材:

    很久很久以前,洪水肆虐,大地一片汪洋。鲧忧心如焚,决定去偷取天帝的宝物——息壤。他化身玄鱼,渡过连鹅毛都浮不起来的弱水;又化身长有双翅的白马,飞过烈焰腾腾的火山……历尽千辛万苦,终于偷到了息壤。他抓起一把息壤向洪水撒去。息壤一落水立刻生出很多泥土,积成堤,堆成山,逼着洪水向后退去,露出一片又一片新生的土地。人们重新过上了快乐幸福的生活。可是,天帝大发雷霆,派火神祝融将鲧杀死,夺回了剩余的息壤。  (选自《中国神话故事》,有删改)

    (3)、请帮小鹿补充提示语。

    (4)、经过与AI绘画软件多次对话,作品终于完成了。大家都很兴奋地看着连环画,只有画画高手小语失落地说:“AI画得比我好,我努力学画画有什么用。”听到这话,你会怎么安慰她?
  • 5、读《九州神话》的部分歌词,从中任选一句,将卡片内容补充完整。

    居三湘四水辨识灵草秕糠,尝遍了百草秧,以赭鞭察色嗅香,立医道万世扬。

    龙颜侈侈四目灵光,仰观奎星俯首辨蹄远天为雨粟鬼哭龙藏,凤凰衔书造字定文章。

    谁栉风沐雨,不惧滔滔洪浪,无悔背井离乡。

    人物:
    人物品质:
    神话故事:《
    故事中神奇的地方:
  • 6、根据所学知识填空。
    (1)、神话能表现先人改造自然的心愿和毅力。如,“女娃游于东海, ,故为精卫, , 以堙于东海”。
    (2)、神话元素在古诗和现代生活中都有体现。如,我读《嫦娥奔月》这个故事时,会想起“嫦娥应悔偷灵药,”;袁隆平爷爷为解决粮食短缺问题作出贡献,人们称他为“当代”。
  • 7、很多中外航天工程的名字与神话人物有关,照样子连一连。
    中国太阳监
    测卫星计划

     
    中国探
    月工程

     
    中国火星车

     
    美国系列载人登
    月飞行任务

     
    嫦娥工程祝融号夸父计划波罗计划

                                                                    

  • 8、下面对神话的说法错误的一项是(        )
    A、古人创造了许多神话故事,来表达他们对世界的认识。 B、我们的祖先依靠口头讲述让神话代代相传。 C、神话中很多人物个性鲜明,情节也都较离奇。 D、神话通常气魄宏大,读的时候不用发挥想象,也能感受其中的神奇。
  • 9、下列加点词与人物不匹配的是(        )
    A、哪吒拥有三头六臂 , 他疾恶如仇、除暴安良。 B、二郎神神机妙算 , 知道水患乃恶蛟作乱,遂斩之。 C、姜子牙能未卜先知 , 帮助武王推翻了暴虐的纣王。 D、女娲神通广大 , 创造并保护了人类。
  • 10、下列加点字词的解释不正确的一项是(      )
    A、奔流不(停止) B、于东海(填塞) C、气急坏(失败) D、炎帝之少女(小女儿)
  • 11、填入下面语句中横线上的词语,最恰当的一项是(        )

    舞台需用牡丹、海棠、____等鲜花来装饰,请前往____市场购买。

    A、茉莉 花卉 B、玫瑰 花圃 C、花蕾 花蕊 D、花蕾 花卉
  • 12、【设计邀请函】读筹备组拟写的邀请函,完成练习。

    今晚,我们诚邀您参加一场穿越时空的神秘盛宴。在这里,你会遇见用①fǔ tóu ②pī kāi 沌,用身体③zhī chēng天地的盘古;你会结识溺水而亡,立志填平东海的精卫;你会看到为了改变人类的④bēi cǎn命运,⑤wéi kàng禁令“”取火种,受鹫鹰啄食肝酷刑的普罗米修斯;你会看到满腔正义,怒锁链的大力士赫拉克勒斯;你还会看到炼石补天的女娲,她救百姓于水火,她的功为百姓世代(传颂 传诵)……神话中的英雄们让我们⑥jìng pèi不已,他们的高贵品质是(滋润 滋养)我们心灵的雨露,让我们获得成长的力量。

    (1)、给加点字选择正确的读音。

    (hún  hùn)    (tào  dào)    (zāo  cáo)

    (zāng  zàng)    怒(zá  zhá)    功(jī   jì)

    (2)、根据拼音写词语,注意书写正确、工整。

       ②    ③    ④   ⑤   ⑥

    (3)、下列词语中加点的“溺”与“溺水”的“溺”意思相同的是(      )
    A、 B、 C、 D、
    (4)、用横线画出括号内恰当的词语。
    (5)、同学们想在邀请函的背面放入一组中外神话故事图片,下列图片不适合的是(   ) 
    A、 B、 C、 D、
  • 13、习作。    
    明明在参加比赛的过程中,紧张得心怦怦直跳。你有过类似的经历吗?选择一件令你心儿怦怦跳的事情写一写。

    注意:①写清楚事情的经过和当时的感受;②题目自拟。

  • 14、阅读短文,回答问题。

    ____

    吴王准备出兵攻打楚国,遭到了一些大臣的反对。大臣们认为,攻打楚国虽然取胜的希望很大,但如果其他诸侯国乘虚而入,后果将不堪设想。可是吴王固执地说:“谁敢来劝阻我,我就处死他!”

    有一位侍奉吴王的少年,听了大臣们的议论,想去劝说吴王。可吴王已经下了死命令,怎么办呢?

    第二天清晨,他拿着一只弹弓,在王宫花园里转来转去露水沾湿了他的衣裳和鞋子,他也毫不介意。就这样,一连转了三个早晨。

    少年终于被吴王发现了。吴王问:“你早晨跑到花园里来干什么?看你的衣裳都被露水打湿啦!”

    少年回答说:“禀报大王,我在打鸟。”

    吴王问:“你打着鸟了吗?”

    少年说:“我没有打着鸟,却见到一件挺有意思的事。”

    吴王来了兴趣,问:“什么事啊?”

    少年说:“花园里有一棵树,树上有一只蝉。蝉高高在上,悠闲地叫着,自由自在地喝着露水,却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂弓着身子,举起前爪,要去捕蝉,却不知道有只黄雀在它的身后。”

    吴王夸奖说:“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?”

    少年接着说:“是的,黄雀伸长脖子正要啄食螳螂,却不知道我正拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”

    听了少年这番话,吴王恍然大悟,连声说:“对!对!你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。

    (1)、按事情的发展顺序概括故事的主要情节。
    吴王执意出兵攻打楚国→
    (2)、“它们都一心想得到眼前的利益,却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”读短文,填写下面的思维导图。

    (3)、给短文取个标题填在横线上,下列最恰当的一项是(        )
    A、螳螂捕蝉,黄雀在后 B、鹬蚌相争,渔翁得利 C、画蛇添足,自取烦恼 D、魔高一尺,道高一丈
    (4)、听了少年的话,吴王“恍然大悟”,他悟到了什么?
    (5)、这个故事告诉我们的道理是(       )
    A、做事不能只顾眼前利益,要考虑后果。 B、仔细观察,才能有所发现。 C、做人不能太固执。 D、要多听年轻人的话。
  • 15、读下列材料,回答问题。

    材料一: 郑和在七次航行中,拜访了30多个国家和地区,包括爪哇、古里、阿丹、天方、佐法儿、木骨都束等地,目前已知最远到达东非、红海。

    材料二:郑和下西洋的时间表

    次数

    时间

    重要事件

    第1次

    永乐三年(1405年)

    生擒海盗陈祖义

    第2次

    永乐六年(1408年)

    参与锡兰山之战

    第3次

    永乐十年(1412年)

    捉拿苏门答腊伪王子

    第4次

    永乐十四年(1416年)

    护送十九国使臣回国

    第5次

     

    永乐十九年(1421年)再次前往十九国并赏赐其君长

    第6次

    永乐二十年(1424年)

    赐旧港酋长印信

    第7次

    宣德五年(1430年)

    郑和在古里逝世

    材料三:郑和航海宝船共62艘,最大的长44丈4尺,宽18丈(一丈约等于3.33米),是当时世界上最大的海船。船有四层,船上9桅可挂12张帆,锚重几千斤,要动用二三百人才能起航。一艘船可容纳上千人。

    (1)、下列哪个国家郑和航行没有到达过?(       )
    A、爪哇 B、古里 C、木骨都束 D、瑞士
    (2)、下列哪一个事件不属于郑和下西洋发生的重要事件?(       )
    A、参与锡兰之战 B、赐旧港酋长印信 C、抗击倭寇 D、护送十九国使臣回国
    (3)、从材料三的描述中,我们能感受到
    (4)、郑和下西洋是中国航海历史上一次伟大壮举,它的意义有哪些呢?请你根据

    材料和下面的链接资料简要分析。

    链接资料:郑和七下西洋使我国的儒家文化和思想得到了传播,为中华文化和中华文明在世界范围内的传播作出了贡献。

    郑和下西洋后,很多中国人沿着郑和的足迹,开始了闯南洋之旅。他们与当地人民一起辛勤劳动,为南洋的开发作出了重要的贡献。

  • 16、一起来读一读同学们讲述的精彩故事,完成练习。    

    徐孺子赏月 

    徐孺子年九岁,尝月下戏,人语之曰:“若令月中无物,当极明邪?”徐曰:“不然。譬如人眼中有瞳子 , 无此必不明。”

    【注释】①徐孺子:东汉人。②若令:假使,如果。③瞳子:瞳仁。

    (1)、联系句子,给加点字选择正确的解释。

    ①尝月下戏(    )    A.戏弄    B.演戏     C.玩耍,游戏

    ②人语之曰(    )    A.语文    B.对……说  C.语言

    (2)、用自己的话写出文中画横线句子的意思。
    (3)、徐孺子不同于寻常的孩童,主要体现在哪里?(       )
    A、能言善辩,聪慧过人。 B、对于别人的看法不苟同,善于表现自己。 C、懂得运用自己的智慧,巧妙地应对,发表自己的观点。
  • 17、【技巧三:恰当转述】把下面的句子改为转述句。

      于谦又好气又好笑地说:“我一年只有这些俸禄,家里还有父母妻儿,哪里

    有多余的金银去巴结上司啊!” 

  • 18、【技巧二:长话短说】照样子,把句子长话短说。

    例:蔡桓侯觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你为什么一声不响就跑掉了?”蔡桓侯派人问扁鹊,他为什么不说话就跑掉了。  

    包公听见了这孩子的哭声,就吩咐停了轿,把孩子叫到轿前,问道:“孩子,你有什么冤屈?为什么哭得这样伤心?”

  • 19、【技巧一:复述故事】下列关于复述故事的说法有误的一项是(    )
    A、明明:复述前要多读几遍故事,熟悉故事内容。 B、华华:复述时要抓住故事的主要内容。如《纪昌学射》中下苦功夫练习眼力不是主要内容,要讲得简单一些;纪昌学习开弓放箭是主要内容,要讲得详细一些。 C、龙龙:复述时,使用恰当的语气和肢体语言,可以让讲述更生动。 D、梦梦:按照事情发展的顺序进行复述,要注意课文中一些提示顺序的词句,如《扁鹊治病》中表示时间的词句,这样不容易遗漏情节。
  • 20、下面是华华制作的历史人物名片,读一读,完成练习。

    扁鹊几次见蔡侯,指出他的病已发展到皮、皮肉间、肠胃里,劝他赶紧治一治,蔡桓侯不信,最终病入骨 , 无力回天。

    昌拜飞卫为师,下苦功夫练习眼力,练到最后,看小虱子大得竟然像车轮一样,后来他成了百发百中的射箭能手。

    七岁,尝与小儿游。看道边李树多子折枝,诸儿走取之,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然。

    (1)、给人物名片中加点的字注音,不正确的一项是(         )
    A、见(bài)    蔡侯(huán) B、(fū)      骨(suí) C、昌(jǐ)    王(róng) D、儿(zhū) 走(jìng)
    (2)、根据名片中的画像,下列能形容三位历史人物的一组词语是(        )
    A、老态龙钟 膀大腰圆 慈眉善目 B、慈眉善目 威风凛凛 眉清目秀 C、膀大腰圆 短小精悍 亭亭玉立 D、鹤发童颜 文质彬彬 短小精悍
    (3)、下列加点字注释不恰当的一项是(        )
    A、诸儿竞取之    (走路) B、与诸小儿游(曾经) C、人问(他,指王戎) D、戎不动(只有)
    (4)、“____蔡桓侯的病已经深入骨髓,____我不再请求给他医治。”横线上填入关联词语最恰当的一项是(    )
    A、如果⋯⋯就⋯⋯ B、因为⋯⋯所以⋯⋯ C、即使⋯⋯也⋯⋯ D、虽然⋯⋯但是⋯⋯
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