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1、习作
请从下列两个作文题目中，任选一个写一篇作文。
题目一：童年是五彩缤纷、无忧无虑的，如在乐园中玩耍，与动物朋友作伴，游览了一个地方，学会了一种技能……请选择其中一项，记录下来吧！ ㅤㅤ
要求：①题目自拟；②表达自己的真情实感，语句通顺，内容清楚；③文中不得出现真实的人名校名；④不少于350字。
题目二：你的身 上一定有许多闪光点，这足以让你为自己喝彩！请你以《我的“自画像”》为题目，写一篇作文，向大家介绍你自己。 ㅤㅤ
要求：①写作时，可以选取生活中典型的一两件事展示自己；②把事情写清楚，写具体，语句要通顺，书写要认真；③不少于350字；④文中不得出现真实的人名、校名。
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2、课外阅读
天鹅
[俄]列夫•托尔斯泰
ㅤㅤ①一群天鹅排着队从寒冷的北方飞向温暖的南方。它们白天连着黑夜，黑夜连着白天地在汪洋大海上飞呀，飞呀，一刻也不停歇。天空挂着一轮明月，下面是一望无际的海水。它们都累得精疲力竭了，还是不肯休息，仍然鼓动着翅膀，继续飞着。那些身强力壮的天鹅在前面带路，年小体弱的天鹅跟在后面。 ㅤㅤ
②飞在队伍最后面的一只小天鹅，它的体力已经耗尽了，尽管它还想鼓动翅膀，可再也飞不动了。只见它的翅膀一耷拉，就从天空坠落下来。而它的同伴们飞得越来越远，在朦胧的月色中，就像一片片洁白的云朵。小天鹅终于掉在水面上，它收起了翅膀。海水在它身下翻滚着，把它摇来摇去。 ㅤㅤ
③天鹅群在夜空中变成隐隐约约的一条白线，等天鹅群消失得无影无踪了，小天鹅才把脖子弯回来，闭上了眼睛。它一动不动，任凭波涛翻滚的海水把它抬起来，又抛下去。拂晓前，海面上刮起了一阵阵风，浪花溅到小天鹅雪白的胸脯上，它睁眼一看，东方已经出现了火红的霞光，星星和月亮都黯然失色了。 ㅤㅤ
④小天鹅深深（吸 叹）了一口气，（弯 伸）出脖子。鼓动起翅膀，擦着水面腾空而起。它飞得越来越高，在它下面的大海渐渐变得模糊了。它一往直前，飞呀，飞呀，向着温暖的地方飞去。它独自在神秘莫测的大海上空飞着，飞向同伴们所去的地方。
(1)、从第①段中找出与下列意思对应的成语。①一眼看不到边际，形容辽阔。
②精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。
(2)、我们可以用列小标题的形式，理解本文的主要内容。第①段：一群天鹅往南飞
第②、③段：
第④段：
(3)、读第④段，如果用一个成语形容小天鹅美好的品质，最合适的是（ ）A、彬彬有礼 B、刚正不阿 C、坚强不屈(4)、请你用“√”标出括号中使用正确的动词，使之成为一组连续的动作。小天鹅深深（吸 叹）了一口气，（弯 伸）出脖子，鼓动起翅膀，擦着水面腾空而起。
(5)、小天鹅能找到它的同伴吗？请你发挥想象，为本文编写一个30字左右的结尾。 -
3、课内阅读
飞向蓝天的恐龙（节选）
ㅤㅤ 早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说 ， 一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
(1)、画线句中“这一假说”指的是（用原句作答）(2)、下列是同学们给文中加点的“古生物学家们]描绘的画卷”做的批注，正确的一项是（ ）A、“画卷”在这里指古生物学家们的自画像。 B、“画卷”指的是古生物学家们的研究历程和成果。 C、古生物学家们多才多艺，能够绘制恐龙的画卷。(3)、根据选文内容，下列说法有误的一项是（ ）A、恐龙和鸟类在骨骼结构上有相似之处。 B、我国曾发现了保存有羽毛的恐龙化石。 C、鸟类其实是一种大型恐龙的后裔。(4)、下列问题分别是从哪个角度提出的？读一读，填一填。（填序号）A.从写法上提问。
B.联系生活经验提问。
①本文是一篇说明文，选段主要运用了哪些说明方法？
②研究恐龙的起源对我们今天的生活有什么启发？
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4、填空
我们读过中国的神话故事，比如《》；我们还读过外国的神话故事，如《》。
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5、如果想知道“地球究竟正在变冷还是变暖”这个问题的答案，可以在（ ）本书中找答案。A、《十万个为什么》 B、《人类起源的演化过程》 C、《灰尘的旅行》
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6、口语交际
班上将于本周五下午开展“读新闻”活动，请你积极参与并回答问题。
(1)、小涵原本准备了一则很有趣的新闻，但她周五下午有事，不能来参加“读新闻”活动。作为小涵的好朋友，请你将小涵的意思转述给王老师。(2)、在参加“读新闻”活动时，应该注意（多选，填序号）①说明新闻的来源，把新闻说清楚。②不随意更改新闻的内容。③可以说说自己对新闻的看法。④加上自己的想象，把新闻说得更加生动。
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7、知识回顾。(1)、《海的女儿》是丹麦作家（人名）写的一篇（ 选填：童话 寓言）故事。(2)、写游记时，我们可以按照顺序写沿途的景物，如《记金华的双龙洞》。(3)、《白鹅》的作者是丰子恺先生，我们能从文中感受到作者对白鹅的（选填：喜爱 讨厌）。(4)、“他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口”是对黄继光的（选填：动作 神态）描写。除了黄继光，我们还学习了梅兰芳、等爱国仁人志士的故事。
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8、根据提示填写诗文名句。(1)、突然一阵风， ， 所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……（艾青《绿》）(2)、作为学生，我们要勤学苦读，因为“少年不知勤学苦，”；同时，在遇到不懂的问题时，因为“好问则裕，”。(3)、诗词的意味无穷。在诗词中，我们可以领略诗人杨万里笔下“篱落疏疏一径深，”的美妙景色；可以从“洛阳亲友如相问，”中感受诗人王昌龄的高洁；从“ ， 溪头卧剥莲蓬”中感受儿童的纯真；从“已是悬崖百丈冰，”中感受梅花的乐观；从“ ， 天下谁人不识君”中感受到高适对友人的不舍与勉励；从“ ， 只留清气满乾坤”中感受到王冕的坚贞。
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9、按要求完成句子练习。(1)、一只胖乎乎的小手牵着我，我的手就像裹入了一团软乎乎的棉花。（观察加点部分，体会其情感，再用相同的修辞手法写一个句子）(2)、澎湃的波涛在不远处的海里翻腾。（缩句）(3)、体会下面句子中冒号的作用，再选一个情景，仿照着写一写。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
备选情景：
淘气的小狗
尽职的门卫
活泼的孩子
(4)、用修改符号修改下列句子中的几处语病。烈日炎炎的夏天，能否适时、适量地饮用一些冷饮，有助于防暑降温，有利于身体健康；但过量饮用冷饮则会导至“冷饮病”，不利于身体健康。
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10、将成语补充完整，再选词填空。(1)、补充成语
程门立
临不惧
山傍水
高楼立
(2)、我的故乡在一个偏远的山村，这里 ， 景色十分美丽。(3)、面对敌人的进攻，战士们 ， 坚决不退让一步！ -
11、请选择与下列含义相对应的词语。
①老黄牛 ②铁公鸡 ③百灵鸟 ④纸老虎
⑴老实肯干的人。
⑵歌声清脆的人。
⑶外强中干的人。
⑷一毛不拔的人。 -
12、读下列句子，写出加点字的意思。(1)、王戎七岁，尝与诸小儿游。(2)、胤恭勤不倦，博学多通。(3)、太白感其意，还卒业。
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13、将下列句子中加点字的正确读音写作横线上。(1)、那朵荷（hé hè）花像是负有重荷（hé hè）似的，看起来无精打采。(2)、爷爷的小猫把院子里的植物折（zhē shé）腾得枝折（zhē shé）花落。(3)、他屏（píng bǐng）息凝神地看（kàn kān）着不远处的角落。(4)、弟弟倔强（qiáng jiàng）地抿着嘴，一声不吭（kēng háng）。
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14、白日里rè là là的太阳下山了，gē zi回到了自己的巢中。园中的dù juān花默默地开着。架子上，nèn lǜ的téng luó、pá shān hǔ徜徉在微风中。夜色zhú jiàn朦胧，四周显得更加jì jìng了。屋子里的人们也慢慢进入了tián mì的mèng xiāng。
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15、工整、准确地抄写下列句子。
天下兴亡，匹夫有责。
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16、习作。
在生活中，你总会遇到或听到一些让你感动的故事。一个小女孩捡起公园里人们随意丢弃的垃圾；年轻的大学生舍弃生命救起了落水的孩子……请你以“令人感动的一件事”为题写一篇作文。注意语句通顺，字迹清晰，不少于400字。
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17、课外阅读
这天终将来临
①这在终将来临——在某一时刻，医生将确诊我的大脑已经停止思维，我的生命实际上已经到此结束。
②当这一刻来临，请不必在我身上装置起搏器。请不要把这床叫作临终之床，把它称为生命之床吧。请把我的躯体从这张生命之床拿起，去帮助他人过上更加美好的生活。
③把我的双眼献给一位从未见过这五彩缤纷的世界的人，把我的心脏献给一位心肌失能、心痛终日的人，把我的鲜血献给一位在车祸中幸免死亡的少年，把我的肾脏献给一位依靠人造肾脏周复一周生存艰难的人。拿走我身上每一根骨头，每一束肌肉，每一丝纤维，把这些统统拿尽，丝毫不剩，想方设法使跋脚小孩重新行走自如。如有必要，取出我的细胞，让它们生长，以便有朝一日一个哑儿能在足球场上欢呼，一位聋女能听到雨滴敲打窗子的声音。
④将我身上的其余一切燃成灰烬。将这些灰烬迎风散去，化为肥料，滋润百花。
⑤如果你一定要埋葬一些东西，就请埋葬我的缺点、我的胆怯和我对待同伴们所有的偏见吧。
⑥如果你想记住我，那么请你用善良的言行去帮助那些需要得到帮助的人们吧。假如你的所作所为无负心，我将与世长存。
(1)、短文写的是作者希望自己在离世后能捐出、、、、骨头、肌肉、纤维和细胞等去帮助有需要的人。(2)、读画线的句子，完成练习。①“这些”指的是。
②“统统拿尽”“丝毫不剩”的意思是 ， 这样是为了 ， 从中可以看出作者有的精神。
(3)、作者希望别人能埋葬他的、和。表达了作者对的追求和向往。(4)、你想对文中的“我”说些什么？ -
18、阅读短文，完成练习。
景阳冈（节选）
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
(1)、找出这段话中的比喻句。这句话把比作 ， 生动地写出了的特点。(2)、找出这段话中运用夸张的句子。这句话将大虫的表现得活灵活现。(3)、比喻句和夸张句你也会写。任意选择一种，写上一句吧！(4)、大虫主要用、、三个动作来抓人。(5)、武松面对大虫，连续用了三次的动作，表现了武松。 -
19、根据课文内容填空。(1)、中国古典名著中的人物形象总是鲜明形象的。《景阳冈》中的武松 ， 赤手空拳打老虎；《草船借箭》中的诸葛亮 ， 鲁肃忠厚老实，周瑜；《两茎灯草》中的吝啬鬼令人厌恶。这些人物中，我最喜欢的是。(2)、“遨游汉字王国”的综合性学习活动，让我知道了小篆是从战国时期国的文字发展而来的，是我国最早的 ， 现在在印章中仍然使用着这种字体。(3)、离别是一首诗，离别是一首歌。汪伦踏歌送别，让李白十分感动，用“ ， ”这一千古名句，赞颂朋友的深厚情意。李白在黄鹤楼送别孟浩然，“ ， ”这两句诗仿佛让人看到伫立江边，久久不愿离去。王勃在送别好友时，用“海内存知己，”表过对友人的宽慰。高适送别好友董大，用“ ， ”两句诗表达对好友的美好祝愿。他们和朋友之间的真挚感情，令人感动。
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20、按要求完成句子。(1)、花开了，就像睡醒了似的。（仿写拟人句）(2)、虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，毕竟也凉飕飕的。（用加点词造句）(3)、十万支箭，三天怎么造得成呢？（改
陈述句） (4)、病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句）(5)、我不敢跟都督开玩笑。（改为反问句）(6)、武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。（改成“被”字句）