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1、马年渐渐过去,羊年即将来临。请你分享一件马年里让你遗憾的事,并结合以上活动中羊的珍贵品质,写下你的期许。新的一年,你想培养哪种像“羊”一样的美好品质?想在类似的事情上取得怎样的进步?会付出哪些实际行动呢?不少于350字。
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2、 请你阅读并完成练习。
神羊盗五谷的传说
①相传上古时期,人间没有五谷杂粮,人们只能拿野草和野菜充饥,每天都饥肠辘辘。
②一年,天上的一只神羊化作人形到人间游玩。这天,神羊来到一个村落中,它有些饿了,想找村民们借一些东西吃,可一连好几个村民都不肯借给它。幸亏遇上了一个好心人送了它一些野菜,饥肠辘辘的神羊立刻将野菜一扫而光。
③吃完之后,神羊感激地说:“刚才我碰到好几个人,但只有你肯借东西给我吃,实在是太谢谢你了。”好心人摆摆手说道:“你有所不知,不是村民们不肯借东西给你吃,而是大家自己都吃不饱肚子呀!你刚才吃的野菜是我们一家人好几天的口粮呢!若不是看你实在可怜,我也舍不得给你吃呀!”
④神羊大吃一惊,它看着村民们瘦骨嶙峋、面黄肌瘦的样子,问道:“除了野菜 和野果,你们就没有别的食物了吗?难道这里没有谷物吗?”村民不解地问:“谷物是什么?”
⑤神羊这才知道人间没有谷物。它当即决定将天上的谷物种子带给受苦的百 姓。这谷物种子本是天上的宝贝,平时都有专门的神仙看管,神羊费尽心思,才从仓库中偷出了稻、稷、麦、豆、麻五种谷物的种子。它将偷到的种子偷偷藏在自己口中,带到人间,送给了百姓,并教会百姓种植五谷的办法。从此之后,人们吃上了五谷杂粮,过了好日子。为感谢神羊的恩赐,每年谷物丰收后,人们都会举行仪式来祭拜神羊。
⑥玉帝知道这件事后十分生气,他命天神将神羊拉到人间宰杀,并把肉分给人们吃。神奇的是,第二年宰杀神羊的地方先是长出了青草,后来又出现了一只小羊羔,人们认为它是神羊转世,便用肥美的水草来喂养它,将它养大。
⑦就这样,羊就在人间一代代传了下来,成了最早被人类驯养的家畜之一。
(1)、下列不属于神羊想要将天上的谷物种子带到人间的原因的一项是( )A、缺乏食物的好心村民赠予的野菜解了神羊的饥肠之苦。 B、神羊亲眼见到村民们瘦骨嶙峋、面黄肌瘦,只能靠野菜和野果充饥的现状。 C、神羊得知人间根本没有谷物,希望帮百姓摆脱常年忍饥挨饿的生活困境。 D、神羊是受玉帝的指派,特意前往人间送谷物种子来造福百姓的。(2)、读故事,用自己的话概括神羊盗五谷的起因、经过和结果。
(3)、神话充满着神奇的想象。这个故事中,我觉得最神奇的地方是 , 因为。(4)、你觉得故事中的神羊具有哪些精神品质?请结合文章内容简要概括。 -
3、阅读下面材料,完成练习。
【材料一】先秦时期,古人就已经将羊作为肉类饮食来摄取营养。文献记载中有许多 关于羊的佳话,羊皮可以抵御外寒,羊毛可以制成外衣、毛笔等工具辅助人们生活。
人们对羊的依赖不仅在于物质层面,更上升到了精神层面。社会生活中,流传着许多与羊相关的成语典故,“爱礼存羊”“羊落虎口”等。人们往往把“三阳开泰看作“三‘羊’开泰”,将羊视作善良的象征。甲骨文中美、善、羞、养等字皆与羊有关,且从羊之字大都是中国人视为好的字。

【材料二】在中国传统的道德标准里,“羊羔跪乳”“羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”之类的俗语将羊的行为冠以孝义的价值取向,羊也在中国传统文化中有着孝顺的象征意义。现如今,部分地区流传有“送羊劝孝”的风俗,期望通过送羊来象征性地提醒儿女对父母要孝顺。可见人们对羊非常重视,也把它冠以“人的特性”。
(1)、 结合【材料一】的内容进行判断,下列说法有误的一项是( )A、对古代先民而言,羊不仅能作为肉类摄取营养,还能制成工具辅助生活。 B、“三羊开泰”是“三阳开泰”的谐音用法,寄托着人们美好的精神期许。 C、中国人认为“美、善、羞、养”等从羊的字大都蕴含着美好的意义。 D、甲骨文“美”的字形像一个人在驱赶羊群,故其本义为“畜养家畜”。(2)、成语典故借羊传达着生活智慧,“爱礼存羊”指为了珍惜重要的礼节或精神,有时保留一些外在的形式也是有必要的,这启示我们在文化的传承中 , “羊落虎口”比喻陷入险境,有死无生,它启示我们。(3)、人们给羊冠以了哪些“人的特性”?请你结合两则材料简要概括。 -
4、请你担任小小讲解员,结合下面的文物名片,完成对“四羊方尊”的讲解。

名称:四羊方尊年代:商晚期材质:青铜现藏地:中国国家博物馆
文物等级:中国十大传世国宝之一
造型特点:器身方形,方口,大沿,颈部高耸,四角各塑一羊,羊首与羊身巧妙融入器身,羊腿附于圈足之上,通体饰有精细的云雷纹、夔(kuí)龙纹。
寓意:四方平安、四季兴旺。历史价值:现存商代青铜方尊之中体型最大。
各位朋友,大家好!
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5、了解“羊羊得意”剪纸相关知识,完成下列练习。(1)、剪纸艺人把2~4只结伴的小羊、麦穗以及祥云等元素融入作品当中,创作出了具有美好寓意的“羊羊得意”剪纸。(改为“被”字句)(2)、非遗剪纸承载着民族文化记忆,“羊羊得意”剪纸又怎能不体现传统美学与美好寓意的融合呢?(改为陈述句)
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6、读一读,完成下面的练习。
羊糕寓意节节高,是安徽当涂县冬日饭桌上一道必不可少的美味佳肴。制作羊糕最关键的一步是掌握火候,将洗净的羊肉连皮带骨放入锅中,大火炖两个小时后捞出去骨,随后将撕下的羊肉放入锅中继续小火慢炖两个小时并撇去羊 汤中的杂质,熬煮黏稠后装入模具自然冷却凝固,整个制作过程约10小时。
问题清单
①制作羊糕最关键的一步是什么?
②“放、捞、撕、撇”等动词的使用有什么妙处?
③生活中还有哪些与羊糕制作方法相似的美食?
(1)、我会分类我会填:清单中三个问题提问的角度不同,问题(填序号)是结合语段内容提出的,问题(填序号)从语段写法角度进行了提问,问题③则是(填提问的角度)提出的问题。
(2)、我能仿照问题清单中的角度再提出一个问题并作答。①
②
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7、 请阅读语段,完成练习。
羊作为十二生肖之一,在中华传统文化中扮演着重要①jué sè____。人们常将②gè shì gè yàng____的羊纹雕刻在礼器、饰物上,并③bǎi fàng____在家宅中,以祈求诸事顺畅、福运绵长。
羊天性喜群居,群羊和睦相伴、彼此④pèi hé____,这份融融暖意,( )演变成了家庭团圆美满、邻里和睦相亲的象征。在古代,羊还承载着人们对风调雨顺、五谷丰登的强烈⑤qī dài____。此外,羊还以其奉献精神为人称道——( )的羊毛、滋养的羊奶,都( )表现出其温暖纯良的美好特质,寄托着世人对幸福安康生活的无限向往。
(1)、 看拼音,写词语,将语段补充完整。(2)、 结合语境,语段中加点字读音完全正确的一项是( )A、jiàng càng kāng B、jiang chàng kàng C、jiàng càng kàng D、jiāng chàng kāng(3)、结合语境,将下列词语依次填入括号中,最恰当的一项是( )A、逐个 舒适 充分 B、逐渐 舒适 充分 C、逐个 安适 充沛 D、逐渐 安适 充沛 -
8、科普展厅的参观使同学们获益匪浅,大家纷纷感叹自然蕴含的无穷奥妙。因此班长发起了介绍身边事物或现象的交流活动。请你参与。
介绍身边事物或现象的交流活动
活动导语:壁虎的尾巴具有怎样的特点?兔子具有怎样的特征?昼夜交替,四季变化…… 这些司空见惯的自然现象有什么特点?请你选择生活中的一种事物或现象,运用恰当的说明方法,写一篇文章,将事物或现象介绍清楚。
要求:①自拟题目;②语句通顺;③从不同方面、不同角度介绍事物或现象;④不少于 450 字。
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9、〔自然科普〕在地球专题科普馆中,下列科普内容引发了同学们的兴趣,请阅读并完成任务。
别眨眼,地球正在变色中
欧阳晨煜
①地球在人们的印象里是蓝色、绿色、白色相间的美好家园,蓝色是汹涌的海洋,绿色是葱郁的森林,白色则是南北极的冰天雪地和遍布全球的云彩。
幼年期
②或许谁也想不到,地球最初的颜色竟然是暗红色!由于在剧烈的碰撞和融合中诞生,所以 “熊孩子” 时期的地球脾气可不太好,整个地表都被滚烫的岩浆覆盖,这使得新生的地球看上去像一颗熊熊燃烧的火球。
③随着一步步成长,地球的脾气渐渐变得温和,体温也在慢慢下降,地表的岩浆逐渐冷却凝固,形成了最早期的玄武岩陆地。所以逐渐长大的地球就变成了酷酷的黑色。
④在这之后,大约又过了 6 亿年,地球上出现了大量原始的水,几乎 90% 的地表被水覆盖,这也让它又一次变色。但由于当时地球上的氧气含量极其微小,水中大量的元素只能与其他元素反应,生成一种叫作 “无氧铁锈” 的物质,这种物质把水染成了清新的绿色,所以地球正式变为一颗绿色的星球。
成年期
⑤在经历过 3 次绚丽变色之后,地球似乎已经适应了自己的 “变色球” 身份。可谁也没想到,它居然还会变成神秘而高贵的紫色。
⑥“紫色地球假说” 于 2007 年在美国天文协会年会上首次被提出,提出者认为,曾经有一种微生物的大量存在,使得地球一度呈现紫色。尽管没有确凿的证据表明地球曾经是紫色的,但这无疑是一种可靠的猜测。
⑦但好景不长,大约在 24 亿年前,地球进入地质史上最严重且持续时间最长的一次冰河时期 —— 休伦冰河时期。此时整个地表全部被厚厚的冰雪覆盖,并且一直持续了 3 亿年,地球变成拒生命于千里之外的冰封肃杀的白色星球。
壮年期
⑧在经历几次变色后,由于 71% 的地表都被海洋覆盖,所以伴随着休伦冰河时期的结束,地球呈现出了明亮又平静的蔚蓝色。
⑨但是如果你以为,当下我们所处的地球还是蔚蓝色的,那就错了。事实上,地球又一次悄悄变色了。近些年来,过度的人类活动严重破坏了地球环境,导致荒漠的面积增加,所以绿色的植被逐渐减少;冰山融化,海洋慢慢淹没陆地,所以白色也越来越少。地球迫不得已变成一颗暗沉的灰蓝色星球。
⑩科学家认为,如果人类继续不加节制地开发资源、破坏生态,地球变色的速度恐怕还会继续加快,只不过,它不会再变出纯净的颜色,只会变得越来越黯 (àn) 淡,逐渐失去光泽。
⑪可见,以后的地球会变成什么颜色,主导权在人类手中。你期望看到一个什么颜色的地球呢?
(选文有删改)
(1)、下列关于科普内容的理解,不正确的一项是 ( )A、在一贯的认知中,人们认为地球是一个蓝色、绿色、白色相间的星球。 B、新生的地球表面被滚烫的岩浆覆盖,所以地球最初的颜色是暗红色。 C、成年期的地球有一段时间可能被紫色的微生物覆盖,因此呈现紫色。 D、休伦冰河时期的地球因表面覆盖厚厚的冰雪,因此成为冰封肃杀的白色星球。(2)、请完善下列关于第④段中画横线句子的答疑解惑卡。答疑解惑卡
问题 ①:句子中的加点词 “大约”“几乎” 能不能删去?为什么?
回答:不能删去,因为 “大约” 表示不很准确的估计,说明大概、大致过了 6 亿年;“几乎” 表示 , 说明。删去之后表述太过绝对,且与实际情况不符,因此不能删去。
问题 ②:这句话运用了哪种说明方法?有什么作用?
回答:这句话运用了的说明方法,作用是:。
(3)、为了使 “明亮的蔚蓝色地球” 永存,请参考妙妙的发言,写出你的建议。在日常生活中,我们要爱护花草树木,不践踏草坪、攀折花木,以实际行动维护地球的绿色生态屏障。从我做起,从身边的点滴小事做起,共同守护我们的家园。
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10、 展厅二:地球专题科普馆
在地球专题科普馆中,你对太阳的相关知识很感兴趣,请阅读并完成练习。
太阳 (节选)
①太阳虽然离我们很远很远,但是它和我们的关系非常密切。有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存,繁殖。如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物。我们吃的粮食□蔬菜□水果□肉类□穿的棉□麻□毛□丝□都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成,因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
②地面上的水被太阳晒着的时候,吸收了热,变成了水蒸气。空气上升时,温度下降,其中的水蒸气凝成了无数的小水滴,飘浮在空中,变成云。云层里的小水滴越聚越多,就变成雨或雪落下来。
③太阳光有杀菌的作用,我们可以利用它来预防和治疗疾病。
④地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。
(1)、 给选文中 “□” 处加上恰当的标点符号。(2)、 第①段主要运用了的说明方法,说明我们生活中吃的、穿的、用的都离不开太阳,运用这种说明方法的好处是。(3)、 根据第②段的内容将下面 “水的变化过程图” 补充完整。
(4)、为什么选文结尾说 “没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”? -
11、下列是你参观展厅一后写的参观笔记,请补充完善。
参观笔记
与人类关系最密切的星球——太阳
太阳与人类的关系非常密切,太阳能发光、发热,它表面温度有五千多摄氏度。有了太阳,地球上的生物才能正常繁殖。深埋地下、由远古植物变成的煤炭,也与太阳有着千丝万缕的关系。太阳光不仅能杀菌 jūn ( ),还能预防和疗愈疾病。
最大的金字塔——胡夫金字塔
胡夫金字塔是古埃及现存最大的金字塔,也是为法老修建的陵墓,以巨大石块为 jī( ),形似汉字 “金”。它建于公元前 2600 年左右,建成 3000 多年间一直是世界最高建 zhù( )。塔身由约 230 万块石块 duī( ) 砌而成,平均每块重 2.5 吨左右。塔内有墓室,狭长的甬道连接墓室与墓门,墓室顶上和墓门处的大石块重达几十吨。古埃及人建造时,先砌底层,再修斜坡,将石块拖拽上去逐层砌高,石块间无黏着物却贴合得很紧实,这高超的技艺令人____。
(1)、下列加点字注音全部正确的一项是 ( )A、繁殖 (zhí) 煤炭 (méi) B、煤炭 (tàn) 疗愈 (liáo) C、埃及 (āi) 狭长 (jiá) D、甬道 (yǒng) 拖拽 (zhuǎi)(2)、请根据拼音将对应的字词写在括号中。(3)、请完成下列关于带 “□” 汉字 “防” 的形近字辨析转盘。fáng:仿,意思为 “效法,照样做”,组词为、。
fáng:房,意思为 “住人或放东西用的建筑物”,组词为 、。
fáng:防,意思为 “戒备”,组词为、。
fǎng: , 意思为 “把丝、棉、麻、毛或人造纤维等做成纱”,组词为。
(4)、结合语境,将下列成语填在参观笔记的横线上,最恰当的一项是 ( )A、寸草不生 B、唉声叹气 C、叹为观止 D、一唱三叹(5)、为了更直观地了解画波浪线句子中温度的高低,请根据下列资料卡,运用作比较的说明方法说明太阳表面温度的特点。资料卡
●沸水的温度通常在一百摄氏度左右。
●钢铁的熔点在一千五百摄氏度左右。
(6)、你想根据参观笔记及所学内容,简单介绍一下金字塔,试着运用多种说明方法来说明它的特征。(至少运用两种说明方法) -
12、 请你选择生活中一位让你敬佩的人,写一篇作文。
要求:①通过具体的示例、运用恰当的人物描写方法表现人物形象。
②题目自拟,不少于450字。
③文章中不得出现真实的校名和姓名。
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13、为方便同学们的课外阅读,你想要说服老师在教室的角落设置一个“图书角”。请说明你的理由并告知老师你的设置方法,让老师支持你。(100字以内)(7分)
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14、你打算推荐下面的文章放置在“人性光辉”展示区中,请阅读文章并完成各题。
沙场点兵
刘 平
①低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子,雨线粗而密,天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围困,情况紧急。
②村委会决定,紧急组织一支党员突击队!
③村委会的院坝里,正在进行一场沙场点兵。村民穿着雨衣,冒雨站立,像准备冲锋的战士。
④几十年前,八路军一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。点兵的是二排长王先贵。
面对仅剩下的七名轻重伤员,王先贵问:“跟敌人拼了!怕不怕?”“不怕!不怕!不怕!”
⑤一场惨烈的拼杀,八个人全部壮烈牺牲。遗体被乡亲们埋在老鹰崖。
⑥到处都是水在流淌,所有人都沉默着,等着支书点兵。张拥军目光突然停在一张满是皱纹的脸上,声音果断:“徐二伯,回去!”徐二伯有些急了:“我是党员!”张拥军说:“你今年都六十多了,不能参加。”徐二伯还不服,一跺脚,踩出一个水窝。
⑦张拥军的目光接着从一张张脸上扫过,最后,停在了王二虎脸上,说:“王二虎,我们是组织党员突击队,你来干啥?回去!”王二虎说:“我……是党员。”张拥军有些生气了:“你是党员?你啥时候入的党?”
⑧王二虎急了,抹一把脸上的雨水,大声说:“我是真想参加突击队。”在“哗啦啦”的雨声中,王二虎的声音显得很坚决。
⑨张拥军也急了,吼:“党员才能参加,这是规定!”
⑩王二虎也吼:“反正我必须参加!”又吼:“你们哪个有我的水性好?凭啥党员才能参加?”
⑪张拥军说:“有危险!”
⑫王二虎坚定地说:“我不怕!”
⑬张拥军沉默了,一动不动站在雨中,突然说:“同意王二虎参加的请举手!”说着,带头举起了一只手,其他人也都举起了手。
⑭奋战一天一夜,被洪水围困的老老少少全部转移出来了。
⑮两天后,洪水退了,太阳又出来了。人们在整理王二虎遗物的时候,发现了一份他四天前刚写的入党申请书。
⑯王二虎的骨灰被埋在老鹰崖八勇士的坟墓旁边。张拥军在王二虎坟前烧着纸流着泪说:“二虎,去找你太爷爷吧,陪他老人家说说话,告诉他老人家,我们一定会把家园重新建好的……”
⑰王二虎的太爷爷,就是当年那位八路军的二排长王先贵。 (选文有删改)
(1)、请你按时间顺序梳理故事情节,将下面的思维导图补充完整。
(2)、选文第①段环境描写的作用是( )A、交代故事发生的时代背景,揭示人物的成长历程。 B、渲染紧张气氛,为下文抢险救灾的情节作铺垫。 C、突出黄石村的地理位置,暗示村民平时的生活状态。 D、直接刻画了党员突击队队员们英勇无畏的精神品质。(3)、选文中的主人公是王二虎,却在文中插叙了王二虎太爷爷的故事,下面对这样写的原因分析不正确的一项是( )A、插叙太爷爷的故事,丰富了文章的历史厚度,让“沙场点兵”的精神有了传承感。 B、以先辈的英勇牺牲,衬托王二虎主动请战的动机,让他的行为更具精神根源。 C、插叙的故事独立于主线情节,主要作用是展现战争年代的残酷,反衬和平的可贵。 D、通过交代王二虎与太爷爷的关系,让两次“沙场点兵”形成了强烈的时空呼应。(4)、文中画波浪线句子通过对王二虎的和描写,生动地表现了他的决心,体现了他的精神品质。(5)、选文第⑯段中,村支书在祭奠王二虎时说让王二虎陪他太爷爷说说话。请你发挥想象,设想王二虎会对太爷爷说些什么。 -
15、阅读“人性光辉”展示区中的《桥》(节选),回答问题。
①死亡在洪水的狞笑声中逼近。
②人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
③木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。
④老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
⑤人们停住脚,望着老汉。
⑥老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”
⑦有人喊了一声:“党员也是人。”
⑧老汉冷冷地说:“可以退党,到我这儿报名。”
⑨竟没人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。
⑩水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。
(1)、选文短句多,自然段也极为简短,作者这样写的目的是( )(多选)A、突出形势的危急。 B、舒缓故事节奏,让读者有更多时间思考。 C、渲染紧张的气氛。(2)、选文中“死亡在洪水的狞笑声中逼近”“水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰”,营造出的环境氛围;在这样的环境中,老汉的表现是“不说话”“像一座山”,体现了老汉的形象。(3)、选文第⑥~⑨段,面对桥窄人多的现状,老支书一句“党员排在后面”体现了他的品质;在有人发出“党员也是人”的声音后,老支书一句“可以退党”,竟没人再喊,这反映出老支书的形象特点和群众对老支书、的态度。 -
16、下面对分析小说人物形象的方法,表述不正确的一项是( )A、关注情节:通过人物的具体行为与事件,感受其性格与品质。 B、把自己想象成小说中的人物:代入人物处境,体会其心理活动。 C、可以借助环境描写:通过环境的烘托,理解人物的形象特点。 D、抓住故事的开端、发展和结局,就能准确概括出人物的形象。
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17、在展示区中,聪聪张贴了以下三则人物档案卡,请你将其补充完整。
《小英雄雨来》
人物:雨来
事迹:掩护交通员李大叔,和日寇进行英勇斗争。
人物形象:
《童年》
人 物 :阿廖沙
事 迹 :为了生存,利用课余时 间捡破烂给外祖母补贴家用。 人物形象:
《童年》
人物 :“ 好事儿 ”
事 迹 :喜欢搞科研,在别人眼 里很古怪,受人嘲笑,后来外 祖父将他赶走。
人物形象:
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18、聪聪为“少年成长”人物展示区写了一段导语,请你阅读并完成各题。
在成长的路上,总有一些少年,在风雨中依然选择坚定向前。他们在一次次经历中蜕变,在一场场考验中成长。
就像《童年》中的阿廖沙,尽管童年经历了家庭的变故,所以他并未因此tuí fèi( )。父亲去世后,他随母亲投奔外祖父,可外祖父家的日子zāo luàn( )如麻,他的处境更加qī cǎn( ),在这jiān áo( )中,他学会了分辨善恶,懂得了坚忍的可贵。那些苦难没有击垮他,反而让他更加坚忍。
再看《小英雄雨来》中的雨来。当敌人如野兽般 páo xiào( ), fēng kuáng( )追捕他时,他虽因遭受毒打而xiōng táng( )剧痛,却咬紧牙关,不发出丝毫shēn yín( )。他凭借智慧成功脱险,最终迎来了胜利的lí míng( )。
正是这些挫折的考验;勇气的锤炼;信念的坚守,让一个个少年在磨砺中走向成熟,也让我们在他们的故事里,看见成长真正的模样。
(1)、请你根据拼音在括号里写出正确字词。(2)、导语中画横线的句子有语病,请你将修改正确的句子写在下面横线上。(3)、导语中画波浪线的句子有两处标点符号使用错误,请你用修改符号在对应的位置修改。 -
19、花儿感恩大地,才有明丽多姿的景色;雄鹰感恩蓝天,才有搏击长空的风姿;游鱼感恩大海,才有腾波戏浪的灵动。感恩是中华民族的传统美德之一,我们应将其传承并发扬。请你给爸爸妈妈写一封信,表达你的感恩之情。
要求:①题目自拟;②表达真情实感,不得抄袭、套作;③文中不得出现真实的人名、地名和校名,人名统一用奇奇代替;④不少于450字。 -
20、妙妙分享了下面这篇美文,请阅读并回答问题。
贴在崖壁上的 “生活费”
徐立新
①周末,在县城读书的他,提前一周回到山里的老家,由于买了一双好几百块的名牌运动鞋,他把这个月的生活费超前花光了,只得回来重新朝家里要。
②得知他回来要钱,母亲欲言又止,而父亲不同,父亲并未因他乱花钱而不高兴,反而异常兴奋地对他说,“城里一家饭店昨天朝我要 6 斤岩耳,给的价格比平时高!”
③父亲是一名 “耳客”,农闲时,专门在悬崖绝壁上采摘一种地衣植物 ——“岩耳”。
④由于平时要在县城里上学,因此他从未有机会得见父亲是如何采岩耳的,只是听母亲说过,采岩耳很危险。
⑤第二天,他决定陪同父亲一起上山。爬上山顶后,父亲将拇指粗的尼龙绳系在身上,扣上自制的保险锁,再将绳子的另一端拴在一棵树上。做完这些后,父亲开始拉着绳子,在悬崖绝壁上一点点地下降,一边来回移动,一边采岩耳,他的脚下便是万丈深渊。
⑥父亲在崖壁上的每一秒,都让他提心吊胆,他几乎不敢去看父亲,生怕父亲出意外……
⑦好在,几小时后,父亲平安回到地面上,只采了半斤多。父亲叹了口气。
⑧下午,父亲决定带他去另一个崖壁上采,“那上面有很多岩耳,几年前,我就蓄着一直没采,现在应该都长大了。”
⑨这次的岩壁比上午的更高耸,更陡峭,父亲在上面忙碌了很久,但也只采回了一斤多。他不解地问父亲:“您不是说上面有很多吗?为何不全采下来,趁着高价,多卖些钱?”
⑩“是有不少,但很多都很小,” 父亲回应道,“还得继续蓄着,我们不能因价高就不顾后果地去采,否则山上的生态就会遭到破坏。”
⑪这天下来,父亲总共只采到了 2 斤岩耳,跟饭店要的量还差很远。
⑫晚上,辛苦了一天的父亲很快便睡着了。他开始问母亲父亲采岩耳都遇到过什么险情。母亲告诉他,有一次,拴住父亲的尼龙绳缠到远处一块凸起的岩石上,任凭父亲怎么移动、回荡,绳子就是动不了,致使父亲被悬挂在岩壁上达两小时,最后才一点一点地被解开。等父亲着地后,才发现绳子已经被磨断三分之二,差点就完全断掉,那样自己就会葬身峡谷之中。
⑬第二天,父亲将岩耳送到县城里去,顺带用摩托车捎上了他。2 斤岩耳,饭店老板给了父亲 600 元,父亲留下了 50 元,剩下的全给了他。
⑭“你先用着,没了就回来跟爸要。” 说完,父亲便跨上摩托车走了。看着父亲远去的背影,回想起昨晚跟他说的那些事情,他感到特别沉重。
⑮这些贴在万丈崖壁上的 “生活费”,他再也不能轻易就花掉。
(选文有删改)
(1)、请以主人公的视角梳理故事情节,补全下面的内容。① →父亲上山采岩耳,“我” 决定陪同父亲上山→② →“我” 认识到不能再轻易花掉这些来之不易的钱
(2)、文中的一些文字意蕴深远,请从人物描写方法的角度赏析第⑤段中画横线的句子。这句话是对父亲的细节描写,通过 “系、扣、拴” 三个连贯的动词,细致展现了父亲采岩耳前的准备过程,既体现操作的专业性,也暗示这份工作的。“拇指粗的尼龙绳”“自制的保险锁” 两个细节,既表现出父亲对采岩耳时安全的重视,也暗示。
(3)、文章结尾写 “这些贴在万丈崖壁上的‘生活费’,他再也不能轻易就花掉”,请结合全文分析 “他再也不能轻易就花掉” 的原因。(4)、父亲是一个怎样的人?请结合文章内容补全下面的表格。事件 形象 为了家庭的生计,不顾生命危险采岩耳。
①
父亲不会为了眼前利益而不顾后果地去采岩耳,他会保护生态环境,考虑生态平衡。
②
父亲卖掉岩耳的 600 元,自己只留了 50 元,其余全给了儿子。
③